2018年安徽省初中学业水平考试纲要
数学
一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)的有关内容制定的，对我省 2018 年初中数学学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等作出详细说明.为了更好地帮助师生理解考试内容及考查的水平层次，了解试卷的内容分布、难易程度、试题类型分布，纲要中配置了“例证性试题”予以说明.本纲要是初中数学学业水平考试命题的重要依据．
二、考试性质与目标初中数学学业水平考试是义务教育阶段数学学科终结性考试，其目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《课程标准》所规定的数学学业水平的程度．考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一．为此，数学学业水平考试应首先着重考查学生是否达到《课程标准》所确立的数学学科毕业标准，在此基础之上，还应当重视评价学生在《课程标准》所规定的数学课程目标方面的进一步发展情况．数学学业水平考试应体现数学课程的总体目标，即“学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度”. 三、考试内容与要求学业水平考试内容与要求确定的依据是《课程标准》，参照我省使用的各种版本的教材,分“知识技能”“数学思考”“问题解决”及“情感态度”四个方面进行阐述．
(一)知识技能
知识技能考查的主要内容与目标是：体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理
解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数
进行表述的方法；探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与
判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；探索并理解平面直角坐标系及其应用；体验数据收集、
处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识
随机现象，能计算一些简单事件的概率．知识技能考查的目标要求分为四个层次，
本纲要对它们进行了不同的描述，这些层次的含义分别是：
(1)了解 (A)：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象.
(2)理解 (B)：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和
联系.
(3)掌握 (C)：在理解的基础上，把对象用于新的情境.
(4)运用 (D)：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题.
具体的考试内容和要求在下表中列出：
1.数与代数
4. 综合与实践
这一领域的有关内容和要求不单独列表，有关要求渗透在前面三个领域之中. 考
试中要注意考查学生对相关数学知识的理解、对数学知识之间联系的认识和掌握情况，以及结合生活经验，综合应用知识提出问题、探索问题、解决问题的能
力.
综合与实践的本质是解决问题，但由于它具有实践性、探索性和综合性，因此
对它的考查一般体现在解决问题的过程性、探索性和综合性上，试题多以新问题和
实际任务为素材，以能力立意、分层设问、逐步深入、综合运用知识去解决问题，
并在此过程中，尝试发现和提出问题，对数学思考的水平和解决问题的策
略和方法要求较高.
(二)数学思考
数学思考特指在面临各种问题情境时，能够从数学的角度去思考问题，能够发现其中所存在的数学现象，并运用数学的知识与方法去解决问题．考查时应特别关注学生在数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等方面的发展情况，在考试中主要体现在以下几个方面：
1.描述现实世界，具有初步的数感、符号意识、运算能力和抽象思维能力．这一目
标主要包括能够在较复杂的层面上用数字和图表刻画现实生活中的现象，对一些数
字信息作出合理解释与推断，并运用代数中的方程、不等式、函数等去刻画具体问题，建立合适的数学模型．
2.对现实空间及图形有较丰富的认识，具有初步的空间观念、几何直观、形象思
维和逻辑思维能力．这一目标主要包括能够通过动手操作、图形变换等多种方式探
索图形的形状、大小、位置关系、度量关系等，进行简单的图案设计、构建几何空间，并尝试用图形去从事推理活动．
3.能运用数据描述信息，进行统计推断，具有数据分析观念；通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的特点．这一目标主要包括能够从事较为完整的统计活动，能针对现实情景中呈现的原始数据，并根据需要进行重新整理和分析，对数据作数
学处理，按照处理的结果做出合理推断与决策．同时了解在现实情境中收集与表达
数据的基本方法，能够运用计算器或计算机来处理较为复杂的数据．
4.能够通过观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，作出合情推理和演绎推理，能有条理地、清晰地阐述自己的观点．这一目标主要包括能够通过推理作出合理的
判断与选择，尝试通过不同的方式去检验一个猜想的可信性，通过不同类型的推理
活动形成一个合乎情理的猜想，并能够用比较规范的逻辑推理形式表达自己的演绎
推理过程．
(三)问题解决
问题解决方面考查的核心是通过观察、思考、猜测、推理等思维活动解决问题，主要体现在以下几个方面：
1.能够从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际
问题，增强应用意识和提高实践能力．这一目标主要包括能够从日常生活中“看到”
一些数学现象，并从数学现象、其他学科问题中发现数学关系或数学问题；能够综
合运用相关的数学知识、方法去解决一些问题．
2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，
掌握分析问题和解决问题的一些基本方法．这一目标主要包括让学生尝试寻找不
同的解决问题的方法，评价不同方法之间的差异，从不同的角度去认识同一个问题．3.具有初步评价与反思的意识．这一目标主要包括能够反思自己是怎样得到
问题的答案的，在求解过程中不断反思所得到的结果的含义、所使用方法的一般
性、对解决问题的过程和方法进行优化等；会分析自己思维过程中的得与失，通
过反思能够把握使结论成立的核心条件，并形成数学方法的有效迁移；能够综合
图形与几何、代数和统计等方面的知识与方法，探索问题的解，在解决原有问题的基础上还能够提出新的问题，培养创新意识． (四)情感态度
对于学生在情感态度方面的目标要求，本纲要不单独列出，学业水平考试中将结合知识技能、数学思考和问题解决等目标进行渗透，加强中华优秀传统文化教育，引导学生增强文化自觉和文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，体现试题的教育价值.四、例证性试题
（一）知识技能 1.数与代数A ：
例1 的相反数是（）
A. B.
C.2
D.-2 【考查目的】考查相反数的概念. 【答案】 B
【说明】本题要求会识别正数的相反数.
例2 下面的多项式中，能因式分解的是（）
A.m 2 n
B. m 2 m 1
C. m 2 n
D.m 2 2m 1 【考查目的】考查因式分解的方法. 【答案】 D
【说明】因式分解的常见方法有提公因式法、公式法等方法，可根据多项式的特
点合理选用.
B ：
例3 截至2016年底，国家开发银行对“一带一路”沿线国家累积发放贷款超过
1600亿美元，其中1600亿用科学计数法表示为（）
A．16×1010 B．1.6×1010 C．1.6×1011 D．0.16×1012
【考查目的】考查科学记数法.
【答案】 C
【说明】本题取材于社会热点问题，要求学生会把一个大数表示成 a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．
C:
例4 设n为正整数，且n＜1，则n的值为（）
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
【考查目的】考查算术平方根的概念及用有理数估计无理数的大致范围.
【答案】 D
【说明】本题要求具有一定的数感，会选择合适的方法进行估算并比较一个无理数与一个有理数的大小．
a2 1 1 1
例5 先化简，再求值：( ) ，其中a ．
a 1 1 a a 2
【考查目的】考查分式的运算和求代数式的值.
a 1
【答案】，-1.
a
【说明】本题要求能运用因式分解和分式的有关知识解决问题，并具备一定的运算能力.
D ：
例6 一列快车由甲地开往乙地，一列慢车由乙地开往甲地，两车同时出发，匀速运动.快车离乙地的路程
y 1 (km)与行驶的时间x （h ）之间的函数关系，如图中线段 AB 所示.慢车离乙地的路程y 2(km)与行驶的时间x （h ）之间的函数关系，如图中线段 OC 所示.根据图象进行以下探究. 解读信息：
（1）甲、乙两地之间的距离为km ；
（2）线段AB 的解析式为；线段OC 的解析式为；问题解决：
（3）设快、慢车之间的距离为y (km)，请直接写出y 与行驶时间x (h)的函数关系式.
【考查目的】考查一次函数相关知识，利用函数图象解决问题. 【答案】（1）450;
（2）y 1=450－150x (0≤x ≤3)；y 2=75x (0≤x ≤6)；
450 225x （0 x ＜2）
（3）y
225x 450（2 x 3）
75x （3＜x 6）
【说明】本题第（1）问要求在理解函数及自变量意义的基础上，能将函数图象提供的信息与现实情境对接；第（2）问要求会根据两点坐标用待定系数法求一次函数解析式，并注意自变量的取值范围；第（3）问需要根据前面提供的信息分三种不同情形分析两车之间的距离与慢车行驶的时间之间的变化关系.
例7 如图，二次函数
的图象经过点
.
（1）求a ，b 的值；
与
（2）点C 是该二次函数图象上 A、B 两点之间
的一动点，横坐标为x ()．写出
四边形OACB的面积S关于点C的横坐标
x 的函数表达式，并求S的最大值．【考查目的】考
查二次函数相关知识、待定系数法、
割补法、数形结合思想，考查解决问题能力.
a 1
【答案】（1） b 32 ．
（2）S = x2 8x，16．
【说明】本题第（1）问要求会用待定系数法求a、b的值，第（2）问要求根据图形采用合适方法表示出面积 S 与x的函数关系，再利用二次函数的知识求出最大
值．
2.图形与几何 A：
例8 下面四个手机应用图标中是轴对称图形的是（）
A. B. C. D.
【考查目的】考查中心对称图形和轴对称图形的概念.
【答案】 D
【说明】本题要求知道轴对称图形和中心对称图形的特征，对各选项进行逐一分析得出答案．
A B C D P R 图(2) A B C D 图(1) 绝密★启用前 2013年安徽省初中毕业学业考试 数学试题 注意事项：本卷共八大题，计23小题，满分150分，考试时间120分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 每小题都给出代号为A 、B 、C 、D 的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内。每一小题，选对得4分，不选、选错或选出的代号超过一个的（不论是否写在括号内）一律得0分。 1．下列计算中，正确的是（ ） A ．a 3 +a 2=a 5 B ．a 3·a 2=a 5 C ．(a 3)2=a 9 D ．a 3 -a 2=a 2．9月20日《情系玉树 大爱无疆──抗洪抢险大型募捐活动》在中央电视台现场直播，截至当晚11时30分特别节目结束，共募集善款21.75亿元。将21.75亿元用科学记数法表示（保留两位有效数字）为 （ ） A ．21×108元 B ．22×108元 C ．2．2×109元 D ．2．1×109元 3.图(1) 是四边形纸片ABCD ，其中∠B =120?， ∠D =50?。若将其右下角向内折出一?PCR ， 恰使CP//AB ，RC//AD ，如图(2)所示，则∠C 为（ ） A ．80? B ．85? C ．95? D ．110? 4． 在下面的四个几何体中，它们各自的左视图与主视图不全等的是（ ） 5． 如果有意义，那么字母x 的取值范围是（ ） A ．x ≥1 B ．x ＞1 C ．x ≤1 D ．x ＜1 6． 下列调查方式合适的是（ ） A ．了解炮弹的杀伤力，采用普查的方式 B ．了解全国中学生的视力状况，采用普查的方式 A ． B ． C ． D ．
2010年初中学业考试大纲（数学） 一、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）． 二、命题原则 ⒈体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况． ⒉重视对学生学习数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价． ⒊体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展． ⒋试题的考查内容、素材选取、试卷形式对每个学生而言要体现其公平性．制定科学合理的参考答案与评分标准，尊重不同的解答方式和表现形式． ⒌试题背景具有现实性．试题背景应来自学生所能理解的生活现实，符合学生所具有的数学现实和其他学科现实． ⒍试卷的有效性．关注学生学习数学结果与过程的考查，加强对学
生思维水平与思维特征的考查． 中考试卷要有效发挥选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其它各种题型的功能，试题设计必须与其评价的目标相一致． 试题的求解思考过程力求体现《数学课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等． 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中数学学业考试． 四、考试范围 教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准（7—9年级）中：数与代数、空间 与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容． 五、内容和目标要求 ⒈初中毕业生数学学业考试的主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等．⑴基础知识与基本技能考查的主要内容 了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含
２０13年安徽省中考英语试卷 第一部分听力（共五大题,满分３0分) I.关键词语选择（共５小题；每小题1分,满分5分) 你将听到五个句子。请在每小题所给的Ａ、Ｂ、C 三个选项中选出一个你所听到的单词或短语。每个句子读两遍。 1.Ａ. traｄｅ B.ｔrｉp C. tｒain ２． A. warn B．wash C.ｗａtch ３. A. ｓofｔ B. ｓaｆe Ｃ．sａme ４. Ａ. ticｋet B. bａskeｔＣ. pｒｅsｅnｔ' ５. A. ｋeep ｏff B．gｅt oｆfＣ．turn off Ⅱ.短对话理解（共10小题；每小题１分,满分10分）你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的Ａ、Ｂ、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。 6. Wｈat is the ｍａn's job? 7.Wｈat is the man ｇoinｇto ｄo? ８.Whichａnimａｌｉｓｍｅnｔｉoｎeｄiｎtｈe ｃonvｅrsaｔｉon? 9．Wｈat spｏrt wｉll tｈe ｍaｎdo this Saturdaｙ? １0. Ｗhaｔis the mａn looking ｆor？ 1１. Whｅre can the wｏman parｋthe ｃａｒ? A. Ｂy the road. B. In the buiｌdiｎg．Ｃ. Beｈindｔhe builｄiｎｇ. 12．How doｅｓthｅman ｇoｔｏｗorｋthese days？ A. Bｙcar. B. By taxi.C．Bｙｂike. １３. Whａｔdｏｅs the mａｎmｅan? Ａ．He likes hｉs job. B. Ｈe hates hｉs jｏb. C.Ｈｅoftｅn ｌoses jｏbs. 1４.Hoｗmuｃh wilｌｔhe man pay?
中考数学考试大纲 考试目标 【数与代数】 1.有理数 （1）有理数的意义 （2）用数轴上的点表示有理数及有理数的相反数和绝对 值 （3）有理数的大小比较 （4）求有理数的相反数与绝对值（绝对值内不含字母）（5）乘方的意义 （6）有理数的加、减、乘、除、乘方运算及混合运算（以三 步为主） 2.实数 （1）平方根、算术平方根、立方根和二次根式的概念 （2）用根号表示平方根、立方根（3）开方和乘方互为逆运算（4）求某些非负数的算术平方根，求实数的立方根（5）无理数和实数的概念 （6）实数与数轴上的点一一对应关系 （7）对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断 （8）用有理数估计一个无理数的大致范围 （9）近似数与有效数字的概念（10）二次根式的加、减、乘、除运算法则 （11）实数的简单四则运算3.代数式 （1）用字母表示数的意义 （2）用代数式表示简单问题的数量关系 （3）解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 （4）求代数式的值 （5）整数指数幂的意义和基本性质 （6）用科学记数法表示数 （7）整式和分式的概念
（8）简单的整式加减运算及乘法运算（其中的多项式相乘 仅指一次式相乘） （9）平方差、完全平方公式的推导及运用 （10）提取公因式法和公式法（用公式不超过两次，指 数是正整数）因式分解（11）运用分式基本性质进行约分和通分 （12）简单的分式加、减、乘除运算 4.方程与方程组 （1）根据具体问题中的数量关系，列出方程或方程组（2）解一元一次方程和二元一次方程组 （3）解可化为一元一次方程的分式方程（方程中分式不超 过两个） （4）用因式分解法、公式法和配方法解简单的数字系数的 一元二次方程 （5）用观察、画图或计算等方法估计方程的解 （6）根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 5.不等式与不等式组 （1）不等式的意义 （2）不等式的基本性质 （3）解一元一次不等式及由两个一元一次不等式组成的 不等式组，并在数轴上表示 出解集 （4）不等式与不等式组的简单应用 6.函数 （1）常量、变量的意义 （2）举出函数的实例 （3）函数的概念及函数的三种表示方法 （4）结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析（5）求简单整式、分式和简单实
2017年安徽省中考数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 1．（4分）的相反数是（） A．B．﹣C．2D．﹣2 2．（4分）计算（﹣a3）2的结果是（） A．a6B．﹣a6C．﹣a5D．a5 3．（4分）如图，一个放置在水平实验台上的锥形瓶，它的俯视图为（） A．B．C．D． 4．（4分）截至2016年底，国家开发银行对“一带一路”沿线国家累计发放贷款超过1600亿美元，其中1600亿用科学记数法表示为（） A．16×1010B．1.6×1010C．1.6×1011D．0.16×1012 5．（4分）不等式4﹣2x＞0的解集在数轴上表示为（） A．B． C．D． 6．（4分）直角三角板和直尺如图放置，若∠1＝20°，则∠2的度数为（） A．60°B．50°C．40°D．30° 7．（4分）为了解某校学生今年五一期间参加社团活动时间的情况，随机抽查了其中100名学生进行统计，并绘制成如图所示的频数直方图，已知该校共有1000名学生，据此估计，该校五一期间参加社团活动时间在8～10小时之间的学生数大约是（）
A．280B．240C．300D．260 8．（4分）一种药品原价每盒25元，经过两次降价后每盒16元．设两次降价的百分率都为x，则x满足（） A．16（1+2x）＝25B．25（1﹣2x）＝16 C．16（1+x）2＝25D．25（1﹣x）2＝16 9．（4分）已知抛物线y＝ax2+bx+c与反比例函数y＝的图象在第一象限有一个公共点，其横坐标为1，则一次函数y＝bx+ac的图象可能是（） A．B．C．D． 10．（4分）如图，在矩形ABCD中，AB＝5，AD＝3，动点P满足S△P AB＝S矩形ABCD，则点P到A、B两点距离之和P A+PB的最小值为（） A．B．C．5D． 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分） 11．（5分）27的立方根为． 12．（5分）因式分解：a2b﹣4ab+4b＝． 13．（5分）如图，已知等边△ABC的边长为6，以AB为直径的⊙O与边AC、BC分别交于 D、E两点，则劣弧的长为．
1 2019全国各地中考数学考试真题及答案 一、函数与几何综合的压轴题 1.（2018安徽芜湖）如图①，在平面直角坐标系中，AB 、CD 都垂直于x 轴，垂足分别为B 、D 且AD 与B 相交于E 点.已知：A (-2,-6),C (1,-3) (1) 求证：E 点在y 轴上； (2)如果有一抛物线经过A ，E ，C 三点，求此抛物线方程. (3)如果AB 位置不变，再将DC 水平向右移动k (k >0)个单位，此时 AD 与BC 相交于E ′点，如图②，求△AE ′C 的面积S 关于k 的函数解析式. [解]（1）（本小题介绍二种方法，供参考） 方法一：过E 作EO ′⊥x 轴，垂足O ′∴AB ∥EO ′∥DC ∴ ,EO DO EO BO AB DB CD DB 又∵DO ′＋BO ′＝DB ∴ 1 EO EO AB DC 图① C （1，- A （2，- B D O x E y 图② C A （2，- B D O x E ′ y
2 ∵AB =6，DC =3，∴EO ′=2又∵ DO EO DB AB ，∴231 6 EO DO DB AB ∴DO ′＝DO ，即O ′与O 重合，E 在y 轴上 方法二：由D （1，0），A （-2，-6），得DA 直线方程：y=2x-2①再由B （-2，0），C （1，-3），得BC 直线方程：y =-x -2 ②联立①②得 02 x y ∴E 点坐标（0，-2），即E 点在y 轴上（2）设抛物线的方程 y=ax 2 +bx+c(a ≠0)过A （-2，-6），C （1，-3） E （0，-2）三点，得方程组 4263 2 a b c a b c c 解得a =-1,b =0,c =-2 ∴抛物线方程y=-x 2 -2 （3）（本小题给出三种方法，供参考） 由（1）当DC 水平向右平移k 后，过AD 与BC 的交点E ′作E ′F ⊥x 轴垂足为F 。同（1）可得： 1E F E F AB DC 得：E ′F=2 方法一：又∵E ′F ∥AB E F DF AB DB ，∴13DF DB S △AE ′C = S △ADC - S △E ′DC =1 1122 2 2 3 DC DB DC DF DC DB =13 DC DB =DB=3+k S=3+k 为所求函数解析式
2013年安徽省初中毕业学业考试 数 学 本卷共8大题，计23小题，满分150分，考试时间120分钟 每小题都给出代号为A 、B 、C 、D 的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内。每一小题，选对得4分，不选、选错或选出的代号 超过一个的（不论是否写在括号内）一律得0分。 1．-2的倒数是………………………………………………………………………【 】 A ．- B ． C . 2 D ．-2 2．用科学记数法的是表示537万正确的是……………………………………………【 】 A ．537?104 B ．5.37?105 C ．5.37?106 D ． 0.537?107 3．图中所示的几何体为圆台，其主（正）视图正确的是……………………………【 】 D C B A 第3题图 4．下面运算正确的是………………………………………………………【 】 A ．2x+3y=5xy B ．5m 2·m 3=5m 5 C ．(a-b )2=a 2-b 2 D ．m 2·m 3=m 6 5．已知不等式组 其解集在数轴上表示正确的是……………【 】
x x x x D C B A 第6题图 C A B 6．如图，AB//CD ，∠A+∠E=75°，则∠C 为………………………………【 】 A ．60°B ．65°C ．75°D ．80° 7．目前我国已建立了比较完善的经济困难学生资助体系，某校去年上半年放给每个经济困难学生389元，今年上半年发放了438元，设每半年．．．发放的资助金额的平均增长率为x ，则下面列出的方程中正确的是…………………………………………………………………【 】 A ．438(1+x )2 =389B ． 389(1+x )2 =438 C ．389(1+2x )=438D ．438(1+2x )=389 8．如图，随机闭合开关K 1K 2K 3中的两个，则能让两盏灯泡同时．．发光的概率是……【 】 A ． 16B ．1 3 C ． 12D ．23 9．图1所示矩形ABCD 中，BC=x ，CD=y ，y 与x 满足的反比例函数关系如图2所示，等腰直角三角形AEF 的斜边EF 过C 点，M 为EF 的中点，则下列结论正确的是…………【 】 第8题图
2018年全国各地中考数学压轴题赏析 2018年全国各地中考数学试题压轴题多姿多彩，经学习、研究后有不少体会。这些成功试题值得大家进行深入分析，细细品味。本人从中选取一部分加以分析，供教学、命题和研究参考。希望从考试试题的研究出发，在研究、讨论中我们共同获得对数学和数学教学的启发，进而提高对数学和数学教学的认识。 试题1（湖北省十堰市）已知矩形ABCD 中，AB ＝2，AD ＝4，以AB 的垂直平分线为 x 轴，AB 所在的直线为y 轴，建立平面直角坐标系(如图)。 (1)写出A 、B 、C 、D 及AD 的中点E 的坐标； (2)求以E 为顶点、对称轴平行于y 轴，并且经过点B 、C 的抛物线的解析式； (3)求对角线BD 与上述抛物线除点B 以外的另一交点P 的坐标； (4)△PEB 的面积S △PEB 与△PBC 的面积S △PBC 具有怎样的关系？证明你的结论。 略解：（1）所求各点坐标为A （0，1），B （0，-1），C （4，-1），D （4，1），E （2，1）。 （2）设抛物线的解析式为1+=22)-(x a y ，由于抛物线经过点B(0,-1)，可求得2 1 －a =，所以抛物线的解析式为12 1 +=22)-(x － y ，经验证，该抛物线过C 。 （3）直线BD 的解析式为121x －y =，与抛物线解析式联列，解得点P 坐标为),(2 1 3P 。 （4）PBC ΔPEB ΔS S 2 1 =。 赏与析： 第（2）小题看起来有多余条件，但实际上正好考查学生解题中的自检能力，如果学生用顶点式求抛物线解析式，根据点B 坐标求出解析式后须检查C 在抛物线上。如果学生运用一般式求解，根据E 、B 、C 的坐标求出解析式后，须检验E 是顶点。这一自检步骤不可忽略，也不可默认。 试题2（泰安市，非课改）如图，在ABC △中，90BAC ∠=，AD 是BC 边上的高，E 是BC 边上的一个动点（不与B C ，重合），EF AB ⊥，EG AC ⊥，垂足分别为F G ，。 （1）求证：EG CG AD CD =； （2）FD 与DG 是否垂直？若垂直，请给出证明；若不垂直，请说明理由； （3）当AB AC =时，FDG △为等腰直角三角形吗？并说明理由。 略解：（1）可证ADC EGC ∴△∽△，EG CG AD CD ∴=。 （2）FD 与DG 垂直。先证四边形AFEG 为矩形，AF EG ∴=，由（1）知 EG CG AD CD =，AF CG AD CD ∴=。ABC △为直角三角形，AD BC ⊥，FAD C ∴∠=∠，AFD CGD ∴△∽△，ADF CDG ∴∠=∠。 又90CDG ADG ∠+∠=，90ADF ADG ∴∠+∠=，FD DG ∴⊥。 （3）当AC AB =时，FDG △为等腰直角三角形。AB AC =，90BAC ∠=，AD DC ∴=，由（2） 知：AFD CGD △∽△，1FD AD GD DC ∴ ==，FD DG ∴=。又90FDG ∠=， FDG ∴△为等腰直角三角形。 赏与析：（1）本题对几何图形的性质作了比较有趣的研究，探究其中比较有意义的数量关系、位置关系、形状关系等，形成一类探索性试题的特点。（2 ）试题较有整体感，小题设计之间、小题解法之间联系均较 B
2015年安徽省中考数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分）每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个是正确的． 用户总 3．（4分）（2015?安徽）移动互联网已经全面进入人们的日常生活．截止2015年3月，全国4G 6．（4分）（2015?安徽）我省2013年的快递业务量为1.4亿件，受益于电子商务发展和法治环境改善等多重因素，快递业务迅猛发展，2014年增速位居全国第一．若2015年的快递业务量达到4.5亿件，设 8．（4分）（2015?安徽）在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C，点E在边AB上，∠AED=60°，则一定有（）
ADE=∠ADE=∠ 9．（4分）（2015?安徽）如图，矩形ABCD 中，AB=8，BC=4．点E 在边AB 上，点F 在边CD 上，点G 、H 在对角线AC 上．若四边形EGFH 是菱形，则AE 的长是（ ） 3 10．（4分）（2015?安徽）如图，一次函数y 1=x 与二次函数y 2=ax 2 +bx+c 图象相交于P 、Q 两点，则函数 y=ax 2 +（b ﹣1）x+c 的图象可能是（ ） 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分） 11．（5分）（2015?安徽）﹣64的立方根是 ． 12．（5分）（2015?安徽）如图，点A 、B 、C 在半径为9的⊙O 上，的长为2π，则∠ACB 的大小是 ． 13．（5分）（2015?安徽）按一定规律排列的一列数：21，22，23，25，28，213 ，…，若x 、y 、z 表示这列数中的连续三个数，猜想x 、y 、z 满足的关系式是 ． 14．（5分）（2015?安徽）已知实数a 、b 、c 满足a+b=ab=c ，有下列结论： ①若c ≠0，则+=1； ②若a=3，则b+c=9； ③若a=b=c ，则abc=0； ④若a 、b 、c 中只有两个数相等，则a+b+c=8． 其中正确的是 （把所有正确结论的序号都选上）．
2018年安徽省初中学业水平考试纲要 数学 一、编写说明本纲要是依据教育部颁发的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)的有关内容制定的，对我省 2018 年初中数学学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等作出详细说明.为了更好地帮助师生理解考试内容及考查的水平层次，了解试卷的内容分布、难易程度、试题类型分布，纲要中配置了“例证性试题”予以说明.本纲要是初中数学学业水平考试命题的重要依据． 二、考试性质与目标初中数学学业水平考试是义务教育阶段数学学科终结性考试，其目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《课程标准》所规定的数学学业水平的程度．考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一．为此，数学学业水平考试应首先着重考查学生是否达到《课程标准》所确立的数学学科毕业标准，在此基础之上，还应当重视评价学生在《课程标准》所规定的数学课程目标方面的进一步发展情况．数学学业水平考试应体现数学课程的总体目标，即“学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度”. 三、考试内容与要求学业水平考试内容与要求确定的依据是《课程标准》，参照我省使用的各种版本的教材,分“知识技能”“数学思考”“问题解决”及“情感态度”四个方面进行阐述． (一)知识技能
2013年安徽省初中毕业学业考试数学试卷及答案 一、选择题：（每小题4分，满分40分） 1.-2的倒数是（ ）A.- 21 B.2 1 C.2 D.-2 2.用科学记数法表示537万正确的是（ ） A.537×104 B.5.37×105 C.5.37×106 D.0.537×107 3.图中所示的几何体为圆台，其主（正）视图正确的是（ ） 4.下列运算正确的是（ ） A.2x+3y=5xy B.5m 2·m 3=5m 5 C.(a-b)2=a 2-b 2 D.m 2·m 3=m 6 5.已知不等式组? ? ?≥+?-010 3x x 其解集在数轴上表示正确的是（ ） 6.如图，AB ∥CD,∠A+∠E=750 ,则∠C 为（ ）A.600 B.65 C.750 D.800 7.目前我国已建立了比较完善的经济困难学生资助体系。某校去年上半年发给每个经济困难学生398元，今年上半年发放了438元，设每半年．．．发放的资助金额的平均增长率为x ，则下面列出的方程中正确的是（ ） A.438(1+x)2 =389 B.389(1+x)2 =438 C.389(1+2x)=438 D.438(1+2x)=389 8.如图，随机闭合开关K 1,K 2,K 3中的两个，则能让两盏灯泡同时．．发光的概率为（ ） A. 61 B.31 C.21 D.3 2 K 2 K 3 K 1 L 1 L 2 B A D C 第3 A B C D E A B C D F
过点C ，M 为EF 的中点，则下列结论正确的是（ ） A.当x=3时，EC ＜EM B.当y=9时，EC ＞EM C.当x 增大时，EC ·CF 的值增大 D.当y 增大时，BE ·DF 的值不变 10.如图，点P 是等边三角形ABC 外接圆⊙O 上点，在以下判断中，不正确．．．的是（ ） A.当弦PB 最长时，△APC 是等腰三角形 B.当△APC 是等腰三角形时，PO ⊥AC C.当PO ⊥AC 时，∠ACP=300 D.当∠ACP=300 时，△BPC 是直角三角形 二、填空题： 11.若x 31 在实数范围内有意义，则x 的取值范围是 12.分解因式：x 2 y-y= 13.如图，P 为平行四边形ABCD 边AD 上一点，E,F 分别是PB,PC 的中点，△PEF,△PDC,△PAB 的面积分别为S,S 1,S 2,若S=2，则S 1+S 2= 14.已知矩形纸片ABCD 中，AB=1，BC=2，将该纸片折叠成一个平面图形，折痕EF 不经过A 点（E,F 是该矩形边 界上的点），折叠后点A 落在点A / 处，给出以下判断： ①当四边形A / CDF 为正方形时，EF=2;②当EF=2时，四边形A / CDF 为正方形； ③当EF=5时，四边形BA /CD 为等腰梯形；④当四边形BA / CD 为等腰梯形时，EF=5. 其中正确的是 （把所有正确结论的序号都填在横线上） · O A B C P A B D P F E 第13题图 M 第9题 图1 第9题 图2
安徽省2006-2011年中考数学命题分析[内容摘要] 为了有效地组织九年级数学复习，把学生从繁重的题海战术中解放出来，教师一方面要通过系统的复习帮助学生扎扎实实地夯实基础，另外，教师要研究课标，研究考纲，研究中考命题特点，切忌“死教”与“教死”，做到重点知识重点抓，减轻学生的负担。 [关键词] 安徽中考命题特点、命题趋势 初中升学考试是正确评价九年义务教育质量的一条重要途径。中考数学命题，一方面用足够的分值用于检测学生的学业水平，另外，由于中考数学考试的选拔功能，命题时加强对学生能力的考查。教师一方面要通过系统的复习帮助学生扎扎实实地夯实基础，另外，教师要研究课标，研究考纲，研究中考命题特点，切忌“死教”与“教死”，做到重点知识重点抓，减轻学生的负担。 安徽省从2003年开始在部分地区实施新的课程改革，2006年中考试卷逐步从依据《教学大纲》命题向《课程标准》命题过渡。本人结合个人教学经验，对近六年安徽省依据《课程标准》命题的中考数学试卷进行分析，由此对安徽省2012年中考数学命题进行预测，仅供参考。 一、安徽省近六年中考数学命题特点分析 1、突出对初中数学基础知识、基本技能等核心内容的考查 由于安徽省的中考需要检测学生的学业水平，考查基础知识、基本技能是必要的手段之一，就是兼顾选拔功能的命题也不例外，因为双基是能力的基础，离开双基也就很难谈得上能力提高了。近年来安徽省的中考试题，年年都有相当数量的基础题，有的试题源于课本，就连一些综合题也大多是基础知识的组合、加工和发展。不重视双基训练的直接后果是解双基题无法达到反应快速、判断准确，解综合题不能做到推理有据，合乎算理，有时甚至会漏洞百出。纵观近6年安徽省中考数学试卷中考查基础知识和基本技能的分值一般占50%左右。（详见表一） 表（一）安徽省近六年中考数学难易程度分析
2018年中考数学真题汇编:整式(31题) 一、选择题 1. (2018四川内江)下列计算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】D 2.(2018广东深圳)下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 3.(2018浙江义乌)下面是一位同学做的四道题：①.② .③ .④ .其中做对的一道题的序号是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 4.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】A 5.下列运算正确的是（）。 A. B. C.
【答案】C 6.下列运算：①a2?a3=a6，②（a3）2=a6，③a5÷a5=a，④（ab）3=a3b3，其中结果正确的个数为（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 7.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】C 8.计算的结果是（） A. B. C. D. 【答案】B 9.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】C 10.计算的结果是（） A. B. C.
【答案】C 11.下列计算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】D 12.下列计算结果等于的是（） A. B. C . D. 【答案】D 13.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】C 14.下列运算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】D 15.下列计算正确的是（）。 A.(x+y)2=x2+y2 B.(－xy2）3=－x3y6 C.x6÷x3=x2
D.=2 【答案】D 16.下面是一位同学做的四道题①（a+b）2=a2+b2，②（2a2）2=-4a4，③a5÷a3=a2， ④a3·a4=a12。其中做对的一道题的序号是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 17.下列计算正确的是（） A.a3+a3=2a3 B.a3·a2=a6 C.a6÷a2=a3 D.（a3）2=a5 【答案】A 18.计算结果正确的是（） A. B. C. D. 【答案】B 19.下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 20.在矩形ABCD内，将两张边长分别为a和b（a>b）的正方形纸片按图1，图2两种方式放置（图1，图2中两张正方形纸片均有部分重叠），矩形中未被这两张正方形纸片覆盖的部
2013年安徽省初中毕业学业考试 物 理 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项：1．本卷共四大题23小题，满分90分。物理与化学的考试时间共120分钟。 2．本卷试题中g 值均取10N ／kg 。 一、填空题（每空2分，共26分；将答案直接写在横线上，不必写出解题过程） 1．小林坐在行驶的火车上，以他乘坐的火车为参照物，他是 （选填“运动”或“静止”）的。 2．商场里的保洁员在拖过地后，常用电扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快 （填物态变化的名称），使地面尽快变干， 3．小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 ℃。 4．古诗“花气袭人知骤暖”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周边的气温突然升高。从物理学的角度分析，这是因为温度越高， 。 5．小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的。离开地面后，由于 ，他在空中还能继续向前运动。 6．如图，能说明发电机工作原理的是图 （选填“甲”或“乙”）。 35 36 37 38 39 40 41 42 ℃ 第3题图 图甲 图乙
7．如图，静止在花朵上的一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料。一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g，则它的 密度为 kg/m 3。 8．我国设计的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受 到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120kg，它在月球表面附近 受到的重力为 N 。若它在月球表面上方竖直下落4m，重力对它做的功为 J。 9．2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨型大黄鸭在香港与游客见面，图为大黄 鸭漂浮在海面上的情景。大黄鸭的质量约为600kg，海水的密度取3 3m / kg 10 0.1 ，它浸 在水中的体积约为 m3。 10．如图，小灯泡L1和L2均标有“1.5V，0.3A”字样，AB两端的 电压U＝1.5V。开关S断开时，通过L2的电流为 A。闭合开关 S，两只小灯泡消耗的总电功率为 W。 二、选择题（每小题3分，共21分；每小题给出的四个选 项中，只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项序号填入下列表格内 ．．．．．．．，答 案未填入表格内的不能得分） 11．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 题号11 12 13 14 15 16 17 答案 第7题图第8题图第9题图 L1 L2 U B A S 第10题图 A．发声的音叉 激起水花 B．音叉发出的声音 越响，乒乓球被弹 开的越远 C．钢尺伸出桌边的长 度变短，振动时声音音 调变高 D．抽取玻璃罩内的空 气，听到罩内的音乐声 减小
安徽省2006-2011年中考数学命题分析［内容摘要］为了有效地组织九年级数学复习，把学生从繁重的题海战术中解放出来，教师一方面要通过系统的复习帮助学生扎扎实实地夯实基础，另外，教师要研究课标，研究考纲，研究中考命题特点，切忌“死教”与“教死”，做到重点知识重点抓，减轻学生的负担。 ［关键词］安徽中考命题特点、命题趋势 初中升学考试是正确评价九年义务教育质量的一条重要途径。中考数学命题，一方面用足够的分值用于检测学生的学业水平，另外，由于中考数学考试的选拔功能，命题时加强对学生能力的考查。教师一方面要通过系统的复习帮助学生扎扎实实地夯实基础，另外，教师要研究课标，研究考纲，研究中考命题特点，切忌“死教”与“教死”，做到重点知识重点抓，减轻学生的负担。 安徽省从2003年开始在部分地区实施新的课程改革，2006年中考试卷逐步从依据《教学大纲》命题向《课程标准》命题过渡。本人结合个人教学经验，对近六年安徽省依据《课程标准》命题的中考数学试卷进行分析，由此对安徽省2012年中考数学命题进行预测，仅供参考。 一、安徽省近六年中考数学命题特点分析 1、突出对初中数学基础知识、基本技能等核心内容的考查 由于安徽省的中考需要检测学生的学业水平，考查基础知识、基本技能是必要的手段之一，就是兼顾选拔功能的命题也不例外，因为双基是能力的基础，离开双基也就很难谈得上能力提高了。近年来安徽省的中考试题，年年都有相当数量的基础题，有的试题源于课本，就连一些综合题也大多是基础知识的组合、加工和发展。不重视双基训练的直接后果是解双基题无法达到反应快速、判断准确，解综合题不能做到推理有据，合乎算理，有时甚至会漏洞百出。纵观近6年安徽省中考数学试卷中考查基础知识和基本技能的分值一般占50%左右。 （详见表一） 表（一）安徽省近六年中考数学难易程度分析
2018年全国各地中考数学选择、填空压轴题汇编（四） 参考答案与试题解析 一?选择题（共18小题） 1. （2018?杭州）如图，已知点P是矩形ABCD内一点（不含边界），设/ PAD=0i, / PBA=0 2,Z PCB=0 3,Z PDC=0 4,若/ APB=8C°，/ CPD=50，贝9（） A .( 0i+M) — (伦+依)=30°B.(他+M) — ( 0i+釘=40 C. ( 0i+ E2)-( (3+ (4) =70° D. ( 0i+ E2) + ( (3+(4) =180 解：??? AD // BC，Z APB=80， ???/ CBP=Z APB -Z DAP=80 -(， ABC( 2+80 —(， 又???△ CDP 中，Z DCP=180 —Z CPD—Z CDP=130 —(， ???Z BCD( 3+130°—(， 又???矩形ABCD 中，Z ABC + Z BCD=180， ?- (+800— (+(+130°- (=180° 即((+() — ( (+() =30°, 故选：A.
2.（2018?宁波）如图，在△ ABC 中，Z ACB=90，Z A=30°，AB=4，以点B 为
圆心，BC 长为半径画弧，交边AB 于点D ，贝A 匚的长为（ ） ???/ B=60° , BC=2 故选：C . （2018?嘉兴）如图，点C 在反比例函数y± （x >0）的图象上，过点C 的直 A ，B ,且AB=BC ，△ AOB 的面积为1,贝U k 的值为 B. 2 C . 3 D . 4 解：设点A 的坐标为（a ，0）， ???过点C 的直线与x 轴，y 轴分别交于点A, B , 且AB=BC ，△ AOB 的面积为1, k ???点 C （-a , —）， ???点B 的坐标为（0, “二） 解得，k=4, 故选：D . X2 27T 180 = _ 5 ???「的长为 B . y 解：???/ ACB=90 , AB=4，/ A=30° , D 'J n 3. 线与x 轴，y 轴分别交于点 A .吉n A . 1
2014年安徽省中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 1．（4分）（2014?安徽）（﹣2）×3的结果是（） A ．﹣5 B ． 1 C ． ﹣6 D ． 6 考点：有理数的乘法． 专题：计算题． 分析：根据两数相乘同号得正，异号得负，再把绝对值相乘，可得答案．解答：解：原式=﹣2×3=﹣6． 故选：C． 点评：本题考查了有理数的乘法，先确定积的符号，再进行绝对值的运算．2．（4分）（2014?安徽）x2?x3=（） A ．x5B ． x6C ． x8D ． x9 考点：同底数幂的乘法． 分析：根据同底数幂的乘法法则，同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即a m?a n=a m+n 计算即可． 解答：解：x2?x3=x2+3=x5．故选：A． 点评：主要考查同底数幂的乘法的性质，熟练掌握性质是解题的关键． 3．（4分）（2014?安徽）如图，图中的几何体是圆柱沿竖直方向切掉一半后得到的，则该几何体的俯视图是（） A．B．C．D． 考点：简单几何体的三视图． 分析：俯视图是从物体上面看所得到的图形． 解答：解：从几何体的上面看俯视图是， 故选：D． 点评：本题考查了几何体的三种视图，掌握定义是关键．注意所有的看到的棱都应表现在三视图中． 4．（4分）（2014?安徽）下列四个多项式中，能因式分解的是（） A ．a2+1 B ． a2﹣6a+9 C ． x2+5y D ． x2﹣5y 考点：因式分解的意义． 专题：因式分解． 分析：根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式，可得答案． 解答：解：A、C、D都不能把一个多项式转化成几个整式积的形式，故A、C、D不能因式分解；B、是完全平方公式的形式，故B能分解因式； 故选：B．
2005年安徽省中考数学试卷（大纲卷） ? 2011 菁优网
一、选择题（共10小题，每小题4分，满分40分） 1、（2005?安徽）计算2﹣（﹣1）2等于（） A、1 B、0 C、﹣1 D、3 2、（2005?安徽）化简x﹣y﹣（x+y）的最后结果是（） A、0 B、2x C、﹣2y D、2x﹣2y 3、（2005?安徽）用两个完全相同的直角三角板，不能拼成下列图形的是（） A、平行四边形 B、矩形 C、等腰三角形 D、梯形 4、（2007?乌兰察布）我国“杂交水稻之父”袁隆平主持研究的某种超级杂交稻平均亩产820千克．某地今年计划栽插这种超级杂交稻3000亩，预计该地今年收获这种杂交稻的总产量（用科学记数法表示）是（） A、2.46×106千克 B、2.46×105千克 C、2.5×106千克 D、2.5×105千克 5、（2007?防城港）分解因式：a﹣ab2的结果是（） A、a（1+b）（1﹣b） B、a（1+b）2 C、a（1﹣b）2 D、（1﹣b）（1+b） 6、（2005?安徽）函数y=自变量x的取值范围是（） A、x≤﹣ B、x≥﹣ C、x≥ D、x≤ 7、（2005?安徽）某市社会调查队对城区内一个社区居民的家庭经济状况进行调查．调查的结果是，该社区共有500户，高收入、中等收入和低收入家庭分别有125户、280户和95户．已知该市有100万户家庭，下列表述正确的是（） A、该市高收入家庭约25万户 B、该市中等收入家庭约56万户 C、该市低收入家庭约19万户 D、因城市社区家庭经济状况较好，所以不能据此数据估计全市所有家庭经济状况 8、（2005?安徽）如图，⊙O的半径OA=3，以点A为圆心，OA的长为半径画弧交⊙O于B、C，则BC=（） A、B、 C、D、 9、（2005?安徽）如图，在△ABC中，∠A=30°，tanB=，AC=，则AB=（）
2018年全国各省市中考真题重组卷（一）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个是正确的. 1. 2 5 -的相反数是（） A. 2 5 - B. 2 5 C. 5 2 - D. 5 2 2．据相关报道，开展精准扶贫工作以来，我国约有65000000人摆脱贫困，将65000000用科学记数法表示为（） A．65×106B．0.65×108 C．6.5×106D．6.5×107 3.下列运算正确的是（） A．a2+a3=a5 B．（a2）3=a5 C．a4-a3=a D．a4÷a3=a 4．如图所示的几何体的左视图为（） 第4题图 A．B． C．D． 5．将多项式x-x3因式分解正确的是（） A．x（x2-1）B．x（1-x2）C．x（x+1）（x-1）D．x（1+x）（1-x） 6.一商店在某一时间以每件120元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利20%，另一件亏损20%，在这次买卖中，这家商店（） A．不盈不亏 B．盈利20元C．亏损10元D．亏损30元 7.若关于x的一元二次方程x2-2x-k+1=0有两个相等的实数根，则k的值是（） A．-1 B．0 C．1 D．2 A．19，20 B．19，19 C．19，20.5 D．20，19 9.如图，平行于BC的直线DE把△ABC分成面积相等的两部分，则BD AD 的值为（） 第9题图 11 10.如图，等边△ABC的边长为3cm，动点P从点A出发，以每秒1cm的速度，沿A→B→C
的方向运动，到达点C 时停止，设运动时间为x （s ），y=PC 2 ，则y 关于x 的函数的图象大致为（ ） 第10题图 A. B. C. D. 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，满分20分） 11.不等式组2494x x x x -? ，的解集是___________． 12.等腰三角形ABC 中，顶角A 为40°，点P 在以A 为圆心，BC 长为半径的圆上，且BP=BA ， 则∠PBC 的度数为 _____________. 13.过双曲线k y x =（k ＞0）上的动点A 作AB ⊥x 轴于点B ，P 是直线AB 上的点，且满足AP=2AB ，过点P 作x 轴的平行线交此双曲线于点C ．如果△APC 的面积为8，则k 的值是___________． 14.如图，在Rt △ABC 中，∠C=90°，AC=3，BC=5，分别以点A 、B 为圆心，大于1 2 AB 的长为半径画弧，两弧交点分别为点P 、Q ，过P 、Q 两点作直线交BC 于点D ，则CD 的长是 _________． 第14题图 三、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分） 15.计算2 2018 11 2-?? -+- ??? 2|-2sin60? 16.在端午节来临之际，某商店订购了A 型和B 型两种粽子，A 型粽子28元/千克，B 型粽子24元/千克，若B 型粽子的数量比A 型粽子的2倍少20千克，购进两种粽子共用了2560元，求两种型号粽子各多少千克． 四、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分） 17.如图，P ，Q 是方格纸中的两格点，请按要求画出以PQ 为对角线的格点四边形． （1）在图1中画出一个面积最小的?PAQB ． （2）在图2中画出一个四边形PCQD ，使其是轴对称图形而不是中心对称图形，且另一条对角线CD 由线段PQ 以某一格点为旋转中心旋转得到．注：图1，图2在答题纸上．