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高三理科女生如何从514分提高到625分(1)

高三理科女生如何从514分提高到625分(1)
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高考研究

2014-03-14 0211

首先申明,514是我高三分班模拟考的分数,625是我高考的分数。我是用一年的时间提100多分的,不是用100多天提了这么多。但是我也可以公布一下我高三上学期期末考试的分数,563。因此,我不敢说能在100多天提100分,但是60分,一定可以。

这是写给中层生同学看的,教的是如何从中层提到高层,500到600分的同学应该比较适合。这部分同学基础应该没有太大问题,但是难题不会做,主观科目拿不到高分是主要问题。我说的是如何将基础应用到考试中去的方法。

我的性格是非常懒散+精力不集中的,效率极端低下,绝对没有夸张,我目前没有见到在学习上比我效率低的人。一般别人1节晚修可以做的事,我要3节还不一定做完。我这么说当然不是要大家跟我学习,而是告诉你们,我这种懒人,也可以达到这种效果,你们要是很努力的话,一定会比我做得更好!

说一说数学。作为理科生,得数学这得天下。在理科班,有一条公认的定律,你数学的名次大概是多少,总分的名次就是在那上下徘徊,不要问我为什么,我也不知道,但就是次次都这样!数学差了,理综好点也没用!拉不开分!

我的数学道路是十分艰难的,高一的时候,老师很好很温柔,我能听进课,成绩也就很不错,平时小测100大概可以80上下(我们是省重点高中重点班,老师出的题目很难)。但高二一换老师,我就没听过课,成绩直线下降,从高二到高三第三次月考,150基本没上过三位数。尤其是到了高三,题目难度加大,更是搞得我经常大题只会前2题。而数学要提高,我觉得最关键的不是做得多,而是要学会挑题目做!完了总结经验非常重要!我周围很多女生,效率很高,做很多题。厚厚的专题训练册,一题不会,看答案,抄答案,然后做下一题。我可以告诉你们,这样做绝对是事倍功半!

提升数学的第一步,其实任何科目都是这样,找出自己的薄弱点。当然现在只有100天,不可能面面俱到。但我们要知道,高中数学教科书那么多,加上习题册就更是恐怖,可高考数学卷只有21题,怎么可能面面俱到?我们在剩下的时间所要练的,就是在高考必考点中,找出自己不过关的,各个击破。还是数学。

我们把高考卷子分解开来看,选择题,填空题,解答题,就这三种类型。选择题题目不太好确定类型,每一套试卷选择题都会有不同的考点,填空题亦如此,不够典型。在次我先讲解答题,也就是大题。以广东卷为例,很固定的五大类型六大题,三角函数,概率统计,立体几何,解析几何,函数导数结合压轴题,还有一题不确定,理科是函数题,文科是应用题。把大题部分分解成

这几大类就好办了,一般来说,概率统计,三角函数,立体几何这三题难度是比较低的,如果你要120分,这三题必须保证全部拿到分。如果你在这三个当中有弱点的话,就要进行专项训练。

那么如何进行专项训练呢?绝对不是捧着厚厚的专题训练册,一题不会,看答案,抄答案,然后做下一题。我们要挑题做,挑的就是高考会考的题型!我在高三下学期,所有的专题训练册都扔到一边了。我买的是本省的历年高考题(这个是为了感受题型变化的惯性),以及本省各个地方的模拟题和考试题,这两种做完了,也可以做所谓的专家预测题。注意了,关键词有两个,本省(题型不一样做了也白做)以及套题!套题买回来了,绝对不是要一套套的做,这是5月中旬之后再做的事,不要提前定时做整的套题,这种作法只是为了让你习惯考试的氛围和思维,20天足矣。

之所以要买套题,是因为里面都是高考的题型,而这种题目才是我们需要做的。专题练习册里面,很多题型都是高考不会考的。比如函数专题,里面的大题就是只涉及到函数知识,这种题目不一定简单,但一定不会考!只会浪费你的时间!

但各个击破还是我们正在做的事情,比如我发现自己立体几何不过关。那么我就要把所有套题里立体几何的大题找出来,专门用几天把它做完。做的时候,注意相同类型和解法的题目不要重复做。举个例子,之前我那种异形棱柱题很差,就是那些全部由平行四边形组成的,很难建坐标系的那些棱柱。所以我在立体几何专项训练的时候,正方体的,正棱锥那些容易建坐标系的题目我统统不做。只做自己薄弱的。立体几何我只做了三天,保证大概会考的类型我都做过并且掌握方法,以后都没有难倒我的立体几何题。

这就是最有效果的专项训练法。用高考的题型来做专项训练。我用的就是天星45套,那种每个市的模拟题其实是我专项练习的主题。毕竟就高考题而言,变化多端。可能你在考场下做了数学题觉得很正规,但是我们在考场上做到那套数学的时候,绝大多数人都是很不知所措的。那个计算量和阅读量,不要说我,久经题海的高手都没见过。提示能出到模拟题里面的题目都不怪了,重要的是它们就是高考有可能考到的题型。

必须先给你们灌输一个观念。高考,就是拿分,不管你会不会,拿到分,就是本事。会的题目一定要拿满分,不会的题目,就要蒙分,抢分。对于前三题,数学想要上120的同学,这三题一定要几乎拿满分。而后面三题,也许就不是我们所能控制得了。但是,想上130的同学,在这三题里,也要保证能拿到25分。这三题一般是解析几何,以及函数导数综合应用。

先讲解析几何,这个题型是我最头疼的。计算量大,运算复杂,有的题目非常难想到方法。在这里我就以此为例,教你们如何应对自己无法克服的弱项。

当时我为自己定下的目标,数学就是130,我数学基础不好,再往高我可能就很难做到了。这个目标实际,但离当时的90几也有距离。我把130拆分开

来,综合自己的能力,得到下面的计划:选择+填空满分不能错;前三道大题不能扣分;而压轴题我大概只能拿到6分,也就是扣8分;倒数第二题能做两问,扣4分。而算到解析几何,一般是两问,就算我不做第二问,也不会影响130。为什么要这么大方放弃解析几何第二问的7分呢?这是应对不可克服障碍的方法,确定不可克服的弱点,放弃它。

放弃,是绝对要有针对性的放弃。比如我的目标是130,我就可以在保证其他题目会的情况下,固定的放弃2小题,平时就不练习确定放弃的题型了。这样做是为了提高时间和提分的比率。毕竟时间有限,要把时间放在提升快的部分。

我来详细说一下这个贯通了我高三的方法——细化目标分数的方法。

考试成绩出来,很多同学都是关注排名,来确认自己的进退。由于持这种观点的人太多,我就不反驳了,但是我觉得,名次其实不是自己能直接控制的东西,决定名次的因素太多了。所以太过关注名次就会导致会产生没有办法控制自己成绩的无力感……但是,分数却是我们可以直接控制的!每一分的得失,都是完全取决于自己!分数才是我们能够掌控的!所以,我们应该关注自己的分数的进退。高三的每一次考试,应该来说难度相差不会极大。当然会有难度差距,但同样高考的难度我们也无法掌控。能够让自己在简单和难的考题中都能收发自如,只能靠控制分数!

细化目标的方法:以自己为例。我当时给自己定的目标是650,细化5科下来,总和我自己的能力水平,定下了下面这个目标:语文125,数学130,英语120,化学135,理综140。每一科的目标都是我思考后,认为自己通过适当的努力就可以达到的。下面,就要将每一科再细化,比如英语,我就定了听力选择26分,听选信息3分,完形填空10.5分,阅读理解22分,信息匹配10分,小作文11分,大作文21分。这样,将每科,每一个板块的目标分数都算出来。你就可以很明显的看到,自己在某一方面离目标的差距。然后合理安排时间和练习的程度。

只有这样的目标,才是有意义的,根据自己现实情况和目标,通过分数的差距,直接反映自己在复习过程中的轻重缓急。随便在课桌上刻个复旦中大,是没有实际效果的。

这个目标细化法是很有用的。我们不是尖子生,每一科的目标不是140,不需要每一题都会做,我们所要做的,就是要找出哪些地方还能够最大限度的提分。而这个方法,就是告诉我们,自己哪里还有提升的空间,以及提升这部分所需要努力的程度。同样,也会让练习有针对性得多。

其实高考我发挥失常了。要问为什么我也不知道,大概的确是平时太懒,太靠投机取巧了……我改变一下刚才的说法,每如果一项满分是10分的话,9分努力+6分方法,才能取得高考成功。

我们宿舍当时就有一个同学,很努力,效率很高,成绩一点一点往上升。可能方法没有我好,所以提分速度不如我快,每次都比我低10来20分。但她很踏实,到了高考,就看出来了,成绩就比我好。所以,我用血的教训告诉大家……天道酬勤,努力刻苦才是最重要的!!!!

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高三理科女生如何从514分提高到625分(1)

高三理科女生如何从514分提高到625分(1) 高考研究 2014-03-14 0211 首先申明,514是我高三分班模拟考的分数,625是我高考的分数。我是用一年的时间提100多分的,不是用100多天提了这么多。但是我也可以公布一下我高三上学期期末考试的分数,563。因此,我不敢说能在100多天提100分,但是60分,一定可以。 这是写给中层生同学看的,教的是如何从中层提到高层,500到600分的同学应该比较适合。这部分同学基础应该没有太大问题,但是难题不会做,主观科目拿不到高分是主要问题。我说的是如何将基础应用到考试中去的方法。 我的性格是非常懒散+精力不集中的,效率极端低下,绝对没有夸张,我目前没有见到在学习上比我效率低的人。一般别人1节晚修可以做的事,我要3节还不一定做完。我这么说当然不是要大家跟我学习,而是告诉你们,我这种懒人,也可以达到这种效果,你们要是很努力的话,一定会比我做得更好! 说一说数学。作为理科生,得数学这得天下。在理科班,有一条公认的定律,你数学的名次大概是多少,总分的名次就是在那上下徘徊,不要问我为什么,我也不知道,但就是次次都这样!数学差了,理综好点也没用!拉不开分! 我的数学道路是十分艰难的,高一的时候,老师很好很温柔,我能听进课,成绩也就很不错,平时小测100大概可以80上下(我们是省重点高中重点班,老师出的题目很难)。但高二一换老师,我就没听过课,成绩直线下降,从高二到高三第三次月考,150基本没上过三位数。尤其是到了高三,题目难度加大,更是搞得我经常大题只会前2题。而数学要提高,我觉得最关键的不是做得多,而是要学会挑题目做!完了总结经验非常重要!我周围很多女生,效率很高,做很多题。厚厚的专题训练册,一题不会,看答案,抄答案,然后做下一题。我可以告诉你们,这样做绝对是事倍功半! 提升数学的第一步,其实任何科目都是这样,找出自己的薄弱点。当然现在只有100天,不可能面面俱到。但我们要知道,高中数学教科书那么多,加上习题册就更是恐怖,可高考数学卷只有21题,怎么可能面面俱到?我们在剩下的时间所要练的,就是在高考必考点中,找出自己不过关的,各个击破。还是数学。 我们把高考卷子分解开来看,选择题,填空题,解答题,就这三种类型。选择题题目不太好确定类型,每一套试卷选择题都会有不同的考点,填空题亦如此,不够典型。在次我先讲解答题,也就是大题。以广东卷为例,很固定的五大类型六大题,三角函数,概率统计,立体几何,解析几何,函数导数结合压轴题,还有一题不确定,理科是函数题,文科是应用题。把大题部分分解成

高中理科数学概率大题专项习题

1、如图,A、B两点之间有6条网线连接,它们能通过的最大信息量分别为1,1,2,2,3,4、从中 任取三条线且使每条网线通过最大信息量,设这三条网线通过的最大信息量之与为ζ。(1)当ζ≥6时,则保证线路信息畅通,求线路信息畅通的概率; (2)求ζ的分布列与数学期望。 2、某企业生产的一批产品中有一、二、三等品及次品共四个等级,1件不同等级产品的利润 (单位:元)如表1,从这批产品中随机抽取1件产品,该件产品为不同等级的概率如表2。若从这批产品中随机抽取出1件产品的平均利润(即数学期望)为4、9元。 (1)求a,b的值; (2)从这批产品中随机取出3件产品,求这3件产品的总利润不低于17元的概率。 m)表示每立方米空气中可入肺颗粒物的含量,这个值越3、空气质量指数PM2、5(单位:μg/3 高,就代表空气污染越严重。 某市2012年3月9日~4月7日(30天)对空气质量指数PM2、5进行检测,获得数据后得到如下条形图: (1)估计该城市一个月内空气质量类别为良的概率; (2)在上述30个监测数据中任取2个,设X为空气质量类别为优的天数,求X的分布列。

4、某班50位学生期中考试数学成绩的频率分布直方图如图4所示,其中成绩分组区间就是: [)[)[)[)[)[] 40,50,50,60,60,70,70,80,80,90,90,100。 (1)求图中x的值; (2)从成绩不低于80分的学生中随机选取2人,该2人中成 绩在90分以上(含90分)的人数记为ξ,求ξ的数学期望。 5、某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随 机抽取该流水线上的40件 产品作为样本称出它们的重量(单位:克),重量的分组区 间为(490,495],(495,500],……, (510,515],由此得到样本的频率分布直方图,如图4 (1)根据频率分布直方图,求重量超过505克的产品数量, (2)在上述抽取的40件产品中任取2件,设Y为重量超过505克的产品数量,求Y的分布列; (3)从该流水线上任取5件产品,求恰有2件产品的重量超过505克的概率。 6、一射击运动员进行飞碟射击训练, 每一次射击命中飞碟 p与运动员离飞碟的距离s(米)成反比, 每一个 的概率 飞碟飞出后离运动员的距离s(米)与飞行时间t(秒)满足 ()() =+≤≤ 15104 s t t , 每个飞碟允许该运动员射击两 次(若第一次射击命中,则不再进行第二次射击)、该运动员 在每一个飞碟飞出0、5秒时进行第一次射击, 命中的概率 为0、8, 当第一次射击没有命中飞碟, 则在第一次射击后0、5秒进行第二次射击,子弹的飞行时间忽略不计、 (1) 在第一个飞碟的射击训练时, 若该运动员第一次射击没有命中, 求她第二次射击命中飞碟的概率; (2) 求第一个飞碟被该运动员命中的概率; (3) 若该运动员进行三个飞碟的射击训练(每个飞碟就是否被命中互不影响), 求她至少命中两个飞碟的概率、 7、为了解某班学生喜爱打篮球就是否与性别有关,对本班50人进行了问卷调查得到了如下的列联表:

高三理科女如何从200分逆袭

高三理科女如何从200分逆袭 高考在即,对于高三考生来说在高考考场上能够逆袭是一件多幺让人欣喜的事情,作为一名理科女生如何在高考逆袭,请看下文小编整理的《高三理科女如何从200分逆袭》,仅供参考。 ? ?高三理科女生200分逆袭方法计划 语文:基础选择题部分,有很多针对性训练题的,如果你们老师还没有给复习资料可以在网上下。文言文诗句部分很头疼啊,范围广分值低,我身边有同学直接放弃的,因为要背的实在太多了,不过不是很推荐啦,毕竟每一分都不容易啊!我当时录了很多自己朗读的音频,睡觉前会听,听着听着可以听熟很多。阅读部分,其实有很多答题模板的,什幺写作手法啊思想感情啊之类的,记号那些专用名词。作文的话,请准备好几个万用素材,时间宝贵,考试能套用就用,不过千万要灵活多变合题意,起码不要让阅卷老师那幺明显地看出你是套过来的嘛。高三理科女生逆袭时间计划表 1、每天学习时间最少保持在7-8小时;2、学习时间最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30- 21:30。既不要睡懒觉,也不要开夜车3、制定自己的学习计划,但主要是以保证每科的学习时间为主。例如:你数学定的是2个小时,但2小时过后任务还没有完成,建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再补一下。5、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。6、不要前赶或后补作业。记住,完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。7、有自己解决不了的问题,千万不要死抠或

2019届理科数学高考中的概率与统计问题

2019届理科数学 高考中的概率与统计问题 一、选择题(每小题5分,共15分) 1.某市园林绿化局在名贵树木培埴基地种了一批红豆杉树苗,为了解这批红豆杉树苗的生长状况,随机抽取了15株进行检测,这15株红豆杉树苗的高度(单位:cm)的茎叶图如图6-1所示,利用样本估计总体的思想,求培埴基地种植的这批红豆杉树苗的高度在(140,145)内的概率为 () 图6-1 A.0.3 B.0.4 C.0.2 D.0.1 2.如图6-2,正方形BCDE和正方形ABFG的边长分别为2a和a,连接CE和CG,现将一把芝麻随机地撒在该图形中,则芝麻落在阴影部分的概率是() 图6-2 A. B. C. D. 3.日常生活中,常听到一些谚语、俗语,比如“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这句话有没有道理呢?我们假设三个臭皮匠中的老大、老二、老三能独立解出同一道问题的概率依次是0.6,0.5,0.4,而诸葛亮能独立解出同一道问题的概率是0.9,则三个臭皮匠与诸葛亮解出同一道问题的概率较大的是() A.三个臭皮匠 B.诸葛亮 C.一样大 D.无法确定 二、填空题(每小题5分,共10分) 4.已知函数f(x)=log2x+2log4x,其中x∈(0,4],若在[,4]上随机取一个数x0,则f(x0)≤0的概率 为. 5.第十三届全运会于2017年8月27日在天津举行,在自由体操比赛中,5位评委给甲、乙两位体操运动员打分(满分为30分)的茎叶图如图6-3所示,则甲、乙两位体操运动员中,得分的方差较大的是.(填甲或乙) 图6-3

三、解答题(共36分) 6.(12分)已知鸡的产蛋量与鸡舍的温度有关.为了确定某一个时段鸡舍的控制温度,某企业需要了解鸡舍的时段控制温度x(单位:℃)对某种鸡的时段产蛋量y(单位:t)和时段投入成本z(单位:万元)的影响.为此,该企业选取了7个鸡舍的时段控制温度x i和产蛋量y i(i=1,2,…,7)的数据,对数据初步处理后得到了如图6-4所示的散点图及一些统计量的值.其中k i=ln y i,=k i. 图6-4 (1)根据散点图判断,y=bx+a与y=c1(e为自然对数的底数)哪一个适宜作为该种鸡的时段产蛋量y关于鸡舍的时段控制温度x的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由) (2)根据(1)的判断及表中的数据,建立y关于x的回归方程; (3)已知时段投入成本z与x,y的关系为z=e-2.5y-0.1x+10,当鸡舍的时段控制温度为28 ℃时,鸡的时段产蛋量及时段投入成本的预报值是多少? 附:对于一组具有线性相关关系的数据(u1,v1),(u2,v2),…,(u n,v n),其回归直线v=βu+α的斜率和截 距的最小二乘估计分别为=(-)(-) (-) , ^ =-. 参考数据:

高三理科女生如何从500到600分

高三理科女生如何从514分提高到625分 首先申明,514是我高三分班模拟考的分数,625是我高考的分数。我是用一年的时间提100多分的,不是用100多天提了这么多。但是我也可以公布一下我高三上学期期末考试的分数,563。因此,我不敢说能在100多天提100分,但是60分,一定可以。 这是写给中层生同学看的,教的是如何从中层提到高层,500到600分的同学应该比较适合。这部分同学基础应该没有太大问题,但是难题不会做,主观科目拿不到高分是主要问题。我说的是如何将基础应用到考试中去的方法。 我的性格是非常懒散+精力不集中的,效率极端低下,绝对没有夸张,我目前没有见到在学习上比我效率低的人。一般别人1节晚修可以做的事,我要3节还不一定做完。我这么说当然不是要大家跟我学习,而是告诉你们,我这种懒人,也可以达到这种效果,你们要是很努力的话,一定会比我做得更好! 说一说数学。作为理科生,得数学这得天下。在理科班,有一条公认的定律,你数学的名次大概是多少,总分的名次就是在那上下徘徊,不要问我为什么,我也不知道,但就是次次都这样!数学差了,理综好点也没用!拉不开分! 我的数学道路是十分艰难的,高一的时候,老师很好很温柔,我能听进课,成绩也就很不错,平时小测100大概可以80上下(我们是省重点高中重点班,老师出的题目很难)。但高二一换老师,我就没听过课,成绩直线下降,从高二到高三第三次月考,150基本没上过三位数。尤其是到了高三,题目难度加大,更是搞得我经常大题只会前2题。而数学要提高,我觉得最关键的不是做得多,而是要学会挑题目做!完了总结经验非常重要!我周围很多女生,效率很高,做很多题。厚厚的专题训练册,一题不会,看答案,抄答案,然后做下一题。我可以告诉你们,这样做绝对是事倍功半! 提升数学的第一步,其实任何科目都是这样,找出自己的薄弱点。当然现在只有100天,不可能面面俱到。但我们要知道,高中数学教科书那么多,加上习题册就更是恐怖,可高考数学卷只有21题,怎么可能面面俱到?我们在剩下的时间所要练的,就是在高考必考点中,找出自己不过关的,各个击破。还是数学。 我们把高考卷子分解开来看,选择题,填空题,解答题,就这三种类型。选择题题目不太好确定类型,每一套试卷选择题都会有不同的考点,填空题亦如此,不够典型。在次我先讲解答题,也就是大题。以广东卷为例,很固定的五大类型六大题,三角函数,概率统计,立体几何,解析几何,函数导数结合压轴题,还有一题不确定,理科是函数题,文科是应用题。把大题部分分解成这几大类就好办了,一般来说,概率统计,三角函数,立体几何这三题难度是比较低的,如果你要120分,这三题必须保证全部拿到分。如果你在这三个当中有弱点的话,就要进行专项训练。

高三理科班学生评语

对于理科班的学生一定要符合学生们的自身情况去写评语;下面是有高三理科班学生评语,欢迎参阅。 1、生性乐观,对未来也有美好的憧憬,只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力,才能构筑明日的辉煌,否则,一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从现在开始,珍惜每一寸光阴,只要奋力拼搏,一切梦想都能实现。 2、性格中庸,气质沉静,颇得人心。在学习方面,还需要有雄心壮志,有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心,在优势科目上多花时间,使之更加突出;而弱势科目,则要想方设法,使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿,让你的未来如你的所想。 3、你有一颗敏锐聪明的脑袋,惜乎缺少一点脚踏实地的精神。你要晓得:如果没有今日一砖一瓦一朝一夕的构筑,哪有明日巍峨壮观的九层之台的崛起?有远大的志向,可喜;但是最终要是成为一个志大才疏、眼高手低的人,却是可悲。 4、你在学习上比较自信,在生活中也很乐观,可见你一直都在健康成长。建议今后你要更加严格地要求自己,为自己制定一个行之有效的阶段目标,并且不惜任何代价地使之实现。只要你现在能走上学习的正轨,你的求学之路必将更加宽广。 5、树立了高远的奋斗目标之后,就要脚踏实地,一步一个脚印地去完成,不要犹豫,不要彷徨,更不要轻易否定自己的能力。只要你能与“信心、恒心、细心”为伴,就必然会有圆梦的一天。 6、学习态度比较认真,平时在校也很刻苦,只是成绩不是很优异。今后要时时警醒自己,不可浅尝辄止。要为自己设置高目标,提出高要求,寻求高效率,而后才能在学业上取得质的飞跃。 7、你的心中,长存着鸿鹄般的高远之志,并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。这种精神十分宝贵,希望你一生中都能保有它。倘能如此,来日你必将成就一番事业。 8、性格安静,坦诚,柔顺,让人心生怜意。读书认真,勤奋,踏实,让人心生敬意。要在今后千百次的考试中养成良好的考场心理素质,增强自己的抗干扰能力,这样你就可以做到超常发挥。在闲暇时间里,可以多阅读人文类书籍,多结交亲近的朋友,从而让自己的内心变得丰富多彩。你不是温室里的花,笼中的鸟,不是象牙塔里枯坐的少年,而是一个真实活泼的人。 9、头脑敏捷,言谈伶俐,举止大方,有这些优点,一定会让你今后的人生之路走得宽广顺当。学习上要对自己高要求,要坚持高付出,最后才有高收获。 10、读书较认真,为人也很踏实,是个平凡却决不平庸的少年。今后可以多多张扬自己的个性,让自己的性格更加的鲜明丰满一些。在学习上要痛下决心,整顿自己的思绪,提高读书的效率,从而让今后的学习取得新的突破。 11、你是个洋溢着豪情壮志的女生,并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花

高三文科数学统计概率总结

高三文科数学统计概率 总结 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

统计概率考点总结 【考点一】分层抽样 01、交通管理部门为了解机动车驾驶员(简称驾驶员)对某新法规的知晓情况,对 甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查。假设四个社区驾驶员的总人数为N,其中甲社区有驾驶员96人。若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12,21,25,43,则这四个社区驾驶员的总人数N为() 02、A、101 B、808 C、1212 D、2012 03、某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽 取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为____________. 04、一支田径运动队有男运动员56人,女运动员42人。现用分层抽样的方法抽取若 干人,若抽取的男运动员有8人,则抽取的女运动员有______人。 05、某单位有840名职工, 现采用系统抽样方法, 抽取42人做问卷调查, 将840人 按1, 2, , 840随机编号, 则抽取的42人中, 编号落入区间[481, 720]的人数为() 06、A.11 B.12 C.13 D.14 07、将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,……600,采用系统抽样方法抽取 一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495住在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营 区,三个营区被抽中的人数依次为() 08、A.26, 16, 8B.25,17,8 C.25,16,9 D.24,17,9 【考点二】频率分布直方图(估计各种特征数据) 01、从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其用电量都在50到350度之间, 频率分布直方图所示. 02、(I)直方图中x的值为________; 100,250内的户数为_____. 03、(II)在这些用户中,用电量落在区间[) 04、下图是样本容量为200的频率分布直方图。根据样本的 频率分布直方图估计,样本数据落在[6,10]内的频数 为,数据落在(2,10)内的概率约为

高考理科数学第一轮复习教案

第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理 两个原理 分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理. (2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 知识点两个原理

1.分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m +n种不同的方法. 2.分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法. 易误提醒(1)分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的. (2)分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步与步之间是相关联的. [自测练习] 1.从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两个不同数字相加,其和为偶数的不同取法的种数有() A.30 B.20 C.10 D.6 解析:从0,1,2,3,4,5六个数字中,任取两数和为偶数可分为两类,①取出的两数都是偶数,共有3种方法;②取出的两数都是奇数,共有3种方法,故由分类加法计数原理得共有N=3+3=6种.答案:D 2.用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为() A.243 B.252 C.261 D.279 解析:0,1,2…,9共能组成9×10×10=900(个)三位数,其中无重复数字的三位数有9×9×8=648(个),

∴有重复数字的三位数有900-648=252(个).答案:B 考点一分类加法计数原理|

题 高考数学概率与统计知识点

题高考数学概率与统计 知识点 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

高考数学第18题(概率与统计) 1、求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: 计算一次试验的基本事件总数n ; 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式 ()m P A n = 求值; 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P(A +B)=P(A)+P(B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P(A)·P(B); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的 概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”: 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质?? ?? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件.

第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 2.离散型随机变量的分布列 1.随机变量及相关概念 ①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示. ②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. ③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量. 2.离散型随机变量的分布列 ①离散型随机变量的分布列的概念和性质 一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,……,i x ,……,ξ取每一个值 i x (=i 1,2,……)的概率P (i x =ξ)=i P ,则称下表. 机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列. 为随由概 率的性质可知,任一离散型随机变量的 分布列都具有下述两个性质: (1)0≥i P ,=i 1,2,…;(2)++21P P …=1. ②常见的离散型随机变量的分布列: (1)二项分布

花开不败——一个复旦女生的高三生活

花开不败——一个复旦女生的高三生活 似水流年,花开花落,我们站在岁月的河边,看流水清清划过,河面上是落英缤纷,以及逝去的年华。 我不知道应该怎么写,准确的说不知道用怎样的字把这一年的心情完整的串起,让他们如同绚丽的水晶不失原味地挂在那,让你们分享,让你们明白。写下这个热的要命的八月的第一个字的时候,我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花,红的,黄的,粉白的,花花绿绿地漾在一起,满目漂亮的颜色。天啊,这些花是什么时候开放的?这样的如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。 我不知道这一年里这些花儿是不是也是这样漂亮的开放着,如果是,我想我应该感谢他们,我嗅得出空气里有许多甜美的味道,有一个很美丽的词突然冒出:花开不败!花开不败。花开不败啊! 我想我终于可以平静下,告诉你们这一年里发生的许许多多的故事,我想无论将再发生什么事情,这一年里的点点滴滴,滴滴点点,我是再也不会忘记了。 高三开始前的一个星期,开了一次家长会。 那是一次很严肃的家长会,一次没有人缺席,甚至没有人迟到的家长会,老师在那次会议上调动起了家长们几乎所有的感情。高三的重要性自是不用多言,所谓“成也高三,败也高三”,无论过去孩子们多么辉煌,也无论他们过去多么失败。班主任那么瘦弱一个小姑娘,

竟然靠在讲台边上一讲就是斗志昂扬的2个小时,无非是让我们相信,事情都是有可能发生的。奇迹或恶果,都会在这一年里戏剧般的粉墨登场。 学校为了让每个同学清楚地了解自己在班级,年级,甚至在区里,全市的排名位置,精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起,我不得不承认,那张表真是做的太精致了。每一门成绩的总分,标分名次,与年级里的均分对比情况,甚至还有精心设计的由此得出的成绩走势图,最后还附带综合名次的具体分析。密密麻麻地挤满一张纸,真可谓是煞费苦心。 父亲是阴着脸从学校回的,情况如同我所估计的一样不容乐观:年级290名,可怕的位置。 “还有希望的。老师说的,什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的,然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是,已经没有退路了,我们是过了河的卒子,不能回头。 我惟有策马扬鞭,奋起直追,才对得起父母,对得起老师,最重要的是对得起自己。 11年漫漫的准备期,终于到了要拉开战幕,拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫,不负责任的过去说再见。 我在已经一败涂地的情况下仓促应战,然而战争已经开始了,躲都躲不掉。 高三真的很不一样。 如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出

高三理科女生如何从514分提高到625分(2)

高三理科女生如何从514分提高到625分(2) 高考研究 2014-03-14 1121 高考的难度就在于题目的千变万化,我所能交给你们的,是如何去应考,如何能够训练自己的解题能力,但我没有能力教给你们如何解题。解题是没有捷径的,但训练自身解题能力的过程确是有捷径的。我所做的就是告诉大家,我是如何用比别人更少的精力训练出的解题能力。 有位同学说说做题要看“感觉”,有感觉的就会,没有就不会。其实这是最典型的知识掌握不全面或者是偏题型。要解决问题,第一步就是要找出问题。你首先要做的就是找出自己“没感觉”的题目,看看它们是属于哪一块的知识,或者是哪一种题型。如果是前者比较好办,专项训练就可以了。如果是后者,你就应该先看看这种题型是不是高考会考的题型,如果是的话,再从套题里面选取这种题型专门练。我在后面跟你详细讲一讲题型的总结方法。 函数、数列、导数的综合应用。这一部分题目往往是难度比较大的,但我不主张大家放弃它。它的特点就是难想,但是一旦想到,解题就比较快。而“想”,却是我们平时可以训练的。 比如一题以数列为主的综合应用题,做多了题目的同学应该都知道,往往第一问就是求通项公式,这是数列题中最典型的一种题型,也是高考热点。就算是压轴题,第一问一定都不难。而这种通向公式的求法,高考中会考的方法只有几种。只有自己找出来的规律,才能在解题中运用自如。 那么如何去自己寻找解题方法呢?也许第一题你不会,好,看答案。之后绝对不是把答案抄上去就可以,而是要一步步的看,去理解。第一步做了什么,为什么要这样做,第二步又做了什么,为什么这样做...直到整个过程都明白了,再把答案盖上,自己再做一次。自己都能做出来了,那么你就已经理解这一题了。但是不够,最后你要做的是总结,不依赖这道题,用文字把你整个解题的思维写下来,比如第一步干什么,第二步干什么。 当时我总结的一条:在题目出现一个双数列项关系等式的时候,求通向公式的方法就是 1、求出一个较明显通向公式(一般是等差或者等比数列),2、把第一个求出来的数列项合并到一边,3、把1中的通向公式带入等式,求得第二条通向公式。当然我这个只是一个示例,不一定对,但是要你们能够把经典题型总结成这种文字的普遍规律。下一次再遇到这种题型,把规律往里面套,就可以了。这种总结方法不仅适用于数学,而且在化学大题更广泛的适用。当然很多同学会觉得这样做题非常浪费时间。没错,当时我试过一题做了一整个晚修。而我之所以让你们做套题,就是要你们有对高考题型的敏感度,知道哪种题型有可能考,哪种不会考。

高考理科数学概率题型归纳与练习(含答案)

专题三:高考理科数学概率与数学期望 一.离散型随机变量的期望(均值)和方差 1. 其中,120,1,2,...,,...1i n p i n p p p ≥=+++=,则称112 2...n n x p x p x p +++为随机变量 X 的均值或X 的数学期望,记为()E X 或μ. 数学期望 ()E X =1122...n n x p x p x p +++ 性质 (1)()E c c =;(2)()()E aX b aE X b +=+.(,,a b c 为常数) 2. 2221122()()...()n n x p x p x p μμμ-+-++-,(其中120,1,2,...,,...1i n p i n p p p ≥=+++=)刻画了随机变量X 与其均值μ的平均偏离程度,我们将其称为离散型随机变量 X 的方差,记为()D X 或 2σ. 方差2221122()()...()n n DX x p x p x p μμμ=-+-++- 2.方差公式也可用公式22221()()n i i i D X x p EX EX μ==-=-∑计算. 3.随机变量X 的方差也称为X 的概率分布的方差,X 的方差()D X 的算术平方根称为X 的标准差,即σ 1.设X 是一个离散型随机变量,其分布列如下表,试求EX ,DX 。

P 9 5 二.超几何分布 对一般情形,一批产品共N 件,其中有M 件不合格品,随机取出的n 件产品中,X 0 1 2 … l P 0n M N M n N C C C - 11n M N M n N C C C -- 22n M N M n N C C C -- … l n l M N M n N C C C -- 其中min(,)l n M = 一般地,若一个随机变量X 的分布列为()r n r M N M n N C C P X r C --==, 其中0r =,1,2,3,…,l ,min(,)l n M =,则称X 服从超几何分布,记为 (,,)X H n M N :,并将()r n r M N M n N C C P X r C --==记为(;,,)H r n M N . 1.高三(1)班的联欢会上设计了一项游戏:在一个口袋中装有10个红球,20个白球,这些球除颜色外完全相同.现一次从中摸出5个球, (1)若摸到4个红球1个白球的就中一等奖,求中一等奖的概率. (2)若至少摸到3个红球就中奖,求中奖的概率. X 0 1 2 3 4 5

2019年度高三理科数学一轮复习资料计划

2019 届高三理科数学一轮复习计划

目录 一、背景分析 (1) 三、目标要求 (1) 四、具体计划 (2) (一)总体要求 (2) (二)要解决的问题 (2) (三)总体思路设计 (3) 五、测试制度 (3) (一)周测 (3) (二)单元测试 (3) (三)月测 (3) (四)备注 (3) 六、课程分类 (4) (一)知识梳理课 (4) (二)能力提高课 (4) (三)章节复习课 (4) (四)试卷讲评课 (5) 七、一轮复习进度计划具体安排如下....................................................................... 5. .

2019 届高三理科数学一轮复习计划 一、背景分析近几年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面、比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查学生进入高校学习所需的基本数学素养,这些变化应引起我们在教学中的关注和重视。 二、指导思想在全面推行素质教育的背景下,努力提高课堂复习效率是高三数学复习的重要任务。通过复习,让学生更好地学会从事社会生产和进一步学习所必需的数学基础知识,从而培养学生思维能力,激发学生学习数学的兴趣,使学生树立学好数学的信心。老师要在教学过程中不断了解新的教学信息,更新教育观念,探求新的教学模式,准确把握课程标准和考试说明的各项基本要求,立足基本知识、基本技能、基本思想和基本方法教学,针对学生实际,指导学法,着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力。 三、目标要求第一轮复习要结合高考考点,紧扣教材,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为目标,加强学生对知识的理解、联系、应用,同时结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力。为此,确立一轮复习的总体目标:通过梳理考点,培养学生分析问题、解决问题的能力;使学生养成思考严谨、分析条理、解答正确、书写规范的良好习惯,为二轮复习乃至高考奠定坚实的基础。具体要求如下: 1、第一轮复习必须面向全体学生,降低复习起点,在夯实双基的前提下,注重培养学生的能力,包括:空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断能力;以及数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 2、在将基础问题学实学活的同时,重视数学思想方法的复习。一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在第一轮复习的全过程中,使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解,而不是单单立足于陈题的熟练。 3、要强化运算能力、表达能力和阅读能力的训练,课堂教学时要有意识安排时间让学生进行完整的规范的解题训练,对解题过程和书写表达提出明确具体的要求,培养学生良好的解题习惯,提高解题的成功率和得分率。同时要加强处理信息与数据和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练,提高阅读理解的水平和运算技能。落实网上阅卷对解题规范、书写轻重、表达完整等新的要求。 四、具体计划

高三第一轮复习理科数学试题(含答案)

高三第一轮复习理科数学试卷(含答案) 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求 的,请把正确答案 的代号填在题后的括号内(本大题共10个小题,每小题5分,共50分)。答案已用红色吧、标出 1.设全集U=R,集合M={x|y=32x -},N={y|y=3-2x },则图中阴影部分表示的集合是 A .{3|2 x < x 3≤} B . {3|2 x ?=?-≤?满足8 ()9f n =-, 则(4)f n += A .2 B .2- C .1 D .1- 3.已知集合22{(,)|2},{(,)|2}A x y x y B x y x y =+==+≤,设 :,:p x A q x B ∈∈,则 A .p 是q 的充分不必要条件 B .p 是q 的必要不充分条件 C .p 是q 的充要条件 D .p 是q 的 既不充分也不必要条件 4. 若x ,y 满足约束条件11y x x y y ≤?? +≤??≥-? ,则目标函数2z x y =+的最大值是 A .-3 B .32 C . 2 D .3 5 已 知 偶 函 数 () f x 在 [] 0,2上递减,则 ()122121 , log , log 42a f b f c f ????=== ? ? ???? ?大小为 A. a b c >> B. a c b >> C. b a c >> D .

c a b >> 6.等比数列{a n }中,a 3=6,前三项和3 304S xdx =?,则公比q 的值为 A.1 B.12 - C .1或12 - D.1-或12 - 7. 设()f x 是一个三次函数,'()f x 为其导函数,如图所示是函数 '()y xf x =的图像的一部分,则()f x 的极大值与极小值分别为 A .(1)(1)f f -与 B .(1)(1)f f -与 C .(2)(2)f f -与 D .(2)(2)f f -与 8. 已知,,A B C 是平面上不共线的三点,O 为平面ABC 内任一点,动点P 满足等式1[(1)(1)3 OP OA OB λλ=-+-u u u r u u u r u u u r (12)](OC λλ++∈R u u u r 且0)λ≠,则 P 的轨迹一 定通过ABC ?的 A .内心 B .垂心 C .重心 D .AB 边的中点 9.设曲线*()n y x n N =∈与x 轴及直线x=1围成的封闭图形的面积为n a ,设1122012,n n n b a a b b +=+++L 则b = A . 503 1007 B . 2011 2012 C . 2012 2013 D . 2013 2014 10.已知函数()f x 满足:①定义域为R ;②x R ?∈,有(2)2()f x f x +=;③当[0,2]x ∈时, ()2|22|f x x =--.记()()||([8,8])?x f x x x =-∈-.根据以上信息,可以得到函数() ?x 的零点个数为 A .15 B .10 C .9 D .8 二、填空题:请把答案填在题中横线上(本大题共5个小题,每小题5分,共25分)。 11.已知函数()sin()(,0,0,||)2 f x A x x R A π ω?ω?=+∈>>< 的部分图象如图所示,则()f x 的解析式是 f(x)=2sin (πx+6 π ) 。 12.已知命题“存在,x R ∈使得|||2|2x a x -++≤成立”是假命题, 则实数a 的取值范围是________.(,4)(0,)-∞-+∞U 13.一同学在电脑中打出如下图若干个圆(○表示空心圆,●表示实心圆)

高三理科数学

高三理科数学 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

浦东新区2008学年度第一学期期末质量抽测试卷 高三数学 (理科) 考生注意: 1. 本次测试有试题纸和答题纸,作答必须在答题纸上,写在试题纸上的解答无效. 2. 答卷前,考生务必在答题纸上将姓名、学校、考试号,以及试卷类型等填写清楚,并在规定区域内贴上条形码. 3. 本试卷共有21道试题,满分150分.考试时间120分钟. 一、填空题(本题满分60分)本大题共有12题,要求在答题纸相应题序的空格内直接填写 结果,每个空格填对得5分,否则一律得零分。 1.计算:=+-∞→1 212lim n n n . 2.函数x x x f +-=11)(的定义域是 . 3.用数学归纳法证明等式:a a a a a n n --=++++++1112 12 (1≠a ,*N n ∈),验证1=n 时,等式左边= . 4.若函数)0(1)(>-=x x x x f 的反函数为)(1x f -,则)2(1--f = . 5.等差数列}{n a 中,公差1=d ,143=+a a ,则2042a a a +++ = . 6.函数())(cos 22sin 32R x x x x f ∈-=的最小正周期为 . 7.在二项式10)1(+x 的展开式中任取一项,则该项的系数为奇数的概率是 . 8.无穷等比数列}{n a 各项和S 的值为2,公比0

高考理科数学《概率与统计》题型归纳与训练

高考理科数学《概率与统计》题型归纳与训练 【题型归纳】 题型一 古典概型与几何概型 例1、某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为 . 【答案】 【解析】因为红灯持续时间为40秒.所以这名行人至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为 . 例2、市政府为调查市民对本市某项调控措施的态度,随机抽取了100名市民,统计了他们的月收入频率分布和对该项措施的赞成人数,统计结果如下表所示: (1)用样本估计总体的思想比较该市月收入低于20(百元)和不低于30(百元)的两类人群在该项措施的态度上有何不同; (2)现从样本中月收入在)20,10[和)70,60[的市民中各随机抽取一个人进行跟踪调查,求抽取的两个人恰好对该措施一个赞成一个不赞成的概率. 【答案】(1)详见解析;(2) 20 11 . 【解析】(1)由表知,样本中月收入低于20(百元)的共有5人,其中持赞成态度的共有2人,故赞成人数的频率为 52,月收入不低于30(百元)的共有75人,其中持赞成态度的共有64人,故赞成人数的频率为75 64, ∵ 5 2 7564>,∴根据样本估计总体的思想可知月收入不低于30(百元)的人群对该措施持赞成态度的比月收入低于20(百元)的人群持赞成态度的比例要高. (2) 将月收入在)20,10[内,不赞成的3人记为321,,a a a ,赞成的2人记为54,a a ,将月收入在)70,60[内,不赞成的1人记为1b ,赞成的3人记为,,,432b b b 从月收入在)20,10[和)70,60[内的人中各随机抽取1人,基本事件总数20=n ,其中事件“抽取的两个人恰好对该措施一个赞成一个不赞成”包含的基本事件有 5840155 408 -=

高三女生会议

各位同学:大家好! 高三是中学生人生的“紧要关头”。在这个关键时刻,高三女生容易被情绪左右,往往导致疲劳健忘,思维紊乱,处于无效学习的状态。归纳起来,以下几种现象比较典型: 1、学习期望值高的恐惧心理 这种现象在一些成绩优良的女生身上表现得尤为严重。一方面,女生更容易背负来自家长、老师乃至本人的期望重压,另一方面,又常常怀疑自己的学习能力和成绩,担忧能否考上理想的大学。于是畏考心理就产生或加重了。 2、学习阶段性受挫的悲观心理 这种现象常常表现在一些学习很勤奋但成效不突出的女生身上。进入高三,一般来说,很多女生的拼搏精神更胜于男生。她们发愤学习,希望成效显著。一旦学习出现阶段性低谷状态,她们常常不能原谅自己,于是情绪忧郁苦闷,悲观失望,在自己营造的恶劣情绪中扮演“悲情人物”,以致于学习更加“恶性循环”,始终走不出低谷。 3、遭遇困难的自怜心理 在高三的学习备考中,常常会有一些意想不到的困难降临,给学生造成心理压力。比如:家庭贫困造成的自卑;身体状况不佳造成的忧郁等等。一般来说,遭遇困难后女生的承受力更弱,更容易产生自怜心理。特别是性格内向的女生,她们在这些意外的变故中创伤感很严重,常常会孤独自闭,无法集中精力学习,缺少学习的热情和动力。 4、困于情感的忧郁心理 高三的紧张备考让女生们更渴望情感的抚慰。但诸多的情感抚慰又常常成为女生忧郁的因素。比如:女生希望父母的亲情、老师的关爱,但又常常产生考不好的担心和愧疚;女生希望有同学的友情滋润,但交往中又必须面对嫉妒、误解、争吵;女生希望男生的热情感染,但又常常担心被人误解为“早恋”,或者真的陷入“早恋”的误区不能自拔,为“早恋”所苦……。因此,高三的许多女生常常为情所困以致于无法安心学习,苦恼不已。 那么,如何应对这些现象,下面有几点建议供大家参考:

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