宏微观经济学
在短期，利润最大化的条件都是MR=MC。长期中，完全竞争和垄断竞争的利润都为零，而垄断企业可以获得超额利润
微观部分
一、选择题：
(第一章至第六章的选择题和判断题)
1．需求曲线是一条倾斜的曲线，其倾斜的方向为( A )。
A．右下方B．右上方
C．左下方 D．左上方
2．下列情形中，体现了需求规律的是( D )
A．药品的价格上涨，使药品质量得到了提高。
B．汽油的价格提高，小汽车的销售量减少。
C．丝绸价格提高，游览公园的人数增加。
D．照相机价格下降，导致销售量增加。
3．当供求原理发生作用时，粮食减产在市场上的作用是( B )。
A．政府规定个人购买粮食的数量B．粮食价格上升
C．粮食价格下降 D．粮食交易量增加
4．若某商品价格上升2%，其需求量下降10%，则该商品需求的价格弹性是(B)。A．缺乏弹性B．富有弹性
C．单位弹性 D．无限弹性
5．经济学分析中所说的短期是指( C )。
A .一年之内
B. 全部生产要素都可随产量调整的时期
C.至少有一种生产要素不能调整的时期
D.只能调整一年生产要素的时期
6．劳动（L）的总产量下降时（D）。
A. 人均产量APL是递增的
B. 人均产量APL为零
C. 边际产品MPL为零
D. 边际产量MPL为负
7．已知产量为8个单位时，总成本为80元，当产量增加到9个单位时，平均成本为11元，那么此时的边际成本为（C）
A. 1元
B. 10元
C. 19元
D. 20元
8．当边际产量小于平均产量时，增加生产将使（ B ）
A. 平均产量增加
B.平均产量减少
C.平均产量不变
D.平均产量达到最低点
9．在一般情况下，厂商停止营业的条件是：价格低于（ D ）
A．平均成本 B.平均固定成本 C.边际成本 D.平均可变成本
10．下列( C )不是完全竞争行业的特点。
A．厂商数目众多
B．同质产品
C．竞争对手之间有激烈的价格竞争
D．厂商可以自由进出这一行业
11．在完全竞争的产品市场，企业的边际收益线( C )。
A．向右下方倾斜 B．向右上方倾斜
C．平行于横轴D．不能确定
12．在完全垄断的产品市场，企业的边际收益线( A )。
A．向右下方倾斜B．向右上方倾斜
C．平行于横轴 D．不能确定
13．决定商品需求价格弹性的因素不包括（ C ）。
A. 替代品的可获得性
B. 必需品与奢侈品
C. 单价高低
D.时间的长短
14．关于生产函数的概念，不正确的是（ A ）。
A. 技术条件是变化的
B.技术条件是给定的
C. 给定要素投入所生产的最大产量
D.给定产量的最低要素投入
15．等成本线是指（ A ）
A. 企业在一定数额的成本预算下能够购买两种投入的各种组合
B .企业生产一定量产出的最低开支
C .企业生产一定量产出的最大开支
D .企业购买两种投入的最低开支
16.下列说法中错误的是（ B ）
A. 只要总产量减少，边际产量一定为负数
B .只要边际产量减少，总产量一定减少
C .边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交
D .只要平均产量增加，边际产量就大于平均产量
17.长期总成本曲线是各种产量的（A）。
A. 最低成本点的轨迹
B. 最低平均成本点的轨迹
C. 最低边际成本点的轨迹
D. 平均成本变动的轨迹
18．在完全竞争的条件下，如果某行业的厂商的商品价格等于平均成本，那么（C）
A. 新的厂商要进入这各行业
B .原有厂商要退出该行业
C .既没厂商退出也没厂商进入该行业
C .既有厂商进入也有厂商退出该行业
19．厂商获取最大利润的条件：（B）
A. 边际收益大于边际成本的差额达到的最大值
B .边际收益等于边际成本
C .价格高于平均成本的差额达到最大值
D 平均成本最低
20．完全竞争市场的厂商短期供给曲线是指（C）
A. AVC>MC的那部分AVC曲线
B. AC>MC中的那部分AC曲线
C. MC>AVC中的那部分MC曲线
D. MC>VC中的那部分MC曲线
二、判断题
1.无论哪个行业，企业的规模都是越大越好。(错误)
2.从长期来看，一个完全竞争的企业可能获得经济利润，正常利润或出现亏损。（错误）
3.与单一价格垄断者相比，价格歧视垄断者减少了消费者剩余的数额。（正确）
4．从长期来看，垄断竞争企业的经济利润为0。（正确）
5．一个完全垄断企业，只要其产品的价格超过边际成本，就会一直扩大生产。（错误）
6.一个完全竞争型企业，只能确定产量，不能制订价格。（正确）
7.完全竞争的模型是比较接近现实的市场。（错误）
8.一种商品在相关市场内的替代品数量越多，对其需求的弹性越充足。（正确）
9.由于厂商采取价格歧视，给弹性大的消费者低价，所以不如统一定价获得的利润大。（错误）
10．垄断厂商对需求缺乏弹性的产品降价可以获得更多的收益。（错误）
三、简答题
1.商家经常对“购买量大”的消费者提供折扣优惠，运用边际效用递减规律谈谈你对这种现象的看法。
答：由于消费者消费同一商品的边际效用递减，他为单位增加的商品所愿意支付的金钱数量是递减的，所以大量购买时的折扣并非是“真正的让利优惠”，而是边际效用递减规律在起作用。
2.大米价格上升有可能使消费者购买更多的大米吗？解释原因
答：可能。某些情况下，大米可能是低档商品，并有很大的收入效应。
3.假如某人准备开服装店，员工工资一年付20万，店铺租金10万。他准备辞去每年10万工资的工作。
A:显性成本和隐性成本
B:假如他1年可获得38万元的营业额，他应该开这个店吗？并解释
A:显性成本=工资+租金=30万，隐性成本=10万
B:经济利润=营业额-机会成本=38-30-10=-2万。所以不应该开店。
宏观部分
一、选择题：
(第7章至第十一章的选择题和判断题)
1．在下列四种产品中应该计入当年国民生产总值的是（ A ）
A．当年生产的拖拉机
B．去年生产而在今年销售出去的拖拉机
C．某人去年购买在今年转售给他人的拖拉机
D．从国外进口的拖拉机
2．在下列四种产品中应该计入当年国民生产总值的是（ B ）
A．用来生产面包的面粉
B．居民用来食用的面粉
C．粮店为居民加工面条的面粉
D．工业生产中使用的面粉
3.在下列四种情况中作为最终产品的是（ C ）
A．公司用于联系业务的小汽车
B．工厂用于运送物品的小汽车
C．旅游公司用于载客的小汽车
D．公司用于厂内运输的小汽车
4.在四部门经济中，国内生产总值是指下列哪一项的总和（ B ）
A．消费、净投资、政府购买和净出口 B．消费、总投资、政府购买和净出口C．消费、总投资、政府购买和总出口 D．消费、净投资、政府购买和总出口
5.国民收入核算中，最重要的是核算（ B ）
A．国民收入B．国内生产总值 C．国内生产净值 D．个人收入
6.在一般情况下，国民收入核算体系中数值最小的是（ D ）
A．国民收入B．国民生产总值 C．国民生产净值D．个人可支配收入
7.在两部门经济国民收入恒等的条件（公式）是（ A ）
A．C+I=C+S B．I+G=S+X C．I+G=S+T D．C+S+T=C+I+G
8.在三部门经济国民收入恒等的条件（公式）是（D）
A．C+I=C+S B．I+G=S+X C．I+G=S+T D．C+S+T=C+I+G
9.四部门经济国民收入恒等的条件（公式）是（ D ）
A．C+I=C+S B．I+G=S+X C．I+G=S+T D．S+T+M= I+G+X
10.根据消费函数，引起消费变动的因素是（ D ）
A．边际消费倾向B．边际储蓄倾向C．国家的税收D．国民收入
11.边际消费倾向与边际储蓄倾向之和（ B ）
A．大于1 B．等于1 C．小于1 D．等于0
12.下列不属于凯恩斯货币需求动机的是是（ B ）
A．交易动机B．投资动机 C．预防动机 D．投机动机
13．要消除通货紧缩缺口，政府应该( A )。
A．增加公共工程支出B．减少福利支出C．增加税收 D.减少公共工程支出
14．要消除通货膨胀缺口，政府应该( C )。
A．增加公共工程支出B．增加福利支出C．增加税收 D.增加国防支出
15．政府的财政收入政策通过哪一个因素对国民收入产生影响。( A )
A．政府支出 B．消费C．出
口 D.进口
16．挤出效应越接近100%，财政支出政策( B )。
A．越有效B．越无效C．效力不
变 D.不能确定是否有效
17．政府把个人所得税从20%降到15%，这是( B )。
A．内在稳定器的作用B．一项财政收入政策
C．一项财政支出政策 D.一项抑制经济增长的政策
18．中央银行变动货币供给可以通过( D )。
A．变动法定准备金B．变动再贴现率
C．公开市场业务 D. 以上均是
19．经济增长的最基本特征是( A )。
A．国民生产总值的增加 B．技术进步
C．制度与意识的相应调整 D.个人收入的增加
20．在经济增长中起着最大作用的因素是( C )。
A．资本 B．劳动 C．技术进步 D.制度
二、判断题
1.国民生产总值中的最终产品是指有形的物质资产。(错误)
2.宏观经济模型的四个部门是：家庭、厂商、政府和军队（错误）
3.财政收入的主要来源是税收收入。（正确）
4.广义货币的M2是指M1加上商业银行的定期存款和储蓄存款以及非银行金融中介发行的负债。（错误）
5．经济增长就是经济扩张或产量扩张，不包含决定生产能力的诸因素的扩大和改进。（错误）
三、简答题
1.比较实际国民生产总值与名义国民生产总值P156
答：实际国民生产总值=名义国民生产总值/GDP缩减指数，因为名义gdp有一个价格指数在里面，而实际上是一个数量，是我们所生产的数量的变化，而不包括价格的变化。
实际国民生产总值与名义国民生产总值的区别在于计算时所用的价格不同。前者用不变价格，后者用当年价格。两者之间的差别反映了通货膨胀程度。
2.试简述两部门假设下的凯恩斯模型的平衡P169
答：两个部门，家庭和厂商。C+S=C+I，储蓄等于投资。
3.影响财政政策发挥作用的因素是什么P202
答：两个因素。财政政策的效果具有不确定性以及财政政策的挤出效应。
4.简述货币政策一般性工具P225
答：主要有三个工具。1. 法定存款准备率；2. 再贴现率；3. 公开市场业务。
微观经济学
章前导读
“经济学是一门按照模式进行思维的科学，而模式本身又夹杂着艺术，这种艺术就是能选出适合当前世界的模型。” ———约翰〃梅纳德〃凯恩斯 John. Maynard Keynes
◆ 改革开放以来,中国的经济取得了迅猛的发展,大力发展经济已经成为当代中国的首要任务。作为新时代的中坚力量，为了跟上时代的节奏,把握时代的脉搏,我们有必要了解这门学科、掌握这门]学科并很好地应用这门学科。
由于地球上资源有限，往往在做出一种选择的时候需要放弃其他的选择，因此如何利用有限的资源做出最佳的选择,让有限的资源发挥其最大的作用就成为问题的关键所在。
经济学这一学科正是基于这样的背景而产生的。
第 1 讲稀缺性、机会成本
稀缺性
◆ 稀缺性(scarcity)是指社会拥有的资源相对于人类的欲望而言是有限的,因此不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。
◆ 正如一个家庭不能给每个成员想要的每一件东西一样，一个社会也不能给每个人他们所向往的最高水平的生活。除稀缺性这个特点之外,资源的另一个特点是它有多种用途。
◆ 经济学是用来研究如何配置社会的稀缺资源，研究个人、家庭和社会如何进行决策,以使有多种用途的稀缺资源得到合理的配置和使用。
◆ 在大多数社会中，资源并不总是由一个唯一的计划者——中央政府来配置
的 ,更多时候是由市场机制中的价格作为"无形的手”，通过消费者与生产者的共同行动来配置的。
机会成本
◆ 机会成本(opportunity cost)是为了得到某种东西时所放弃的价值最大的东西。
◆ 当你做出任何一项决策，例如，是否上大学时,决策者应该认识到伴随每一种可能的行动而来的机会成本。
◆ 实际上，决策者通常是知道这一点的。那些到了上大学的年龄的运动员如果退学，转而从事职业运动就能赚几百万美元,他们深深认识到，他们上大学的机会成本极高，不值得花费这种成本来获得上大学的利益。
生产可能性边界
◆ 生产可能性边界(production possibilities frontier)是一个图形，它表明在一定的生产要素和生产技术条件下，社会所能生产的产量(在这种情况下是汽车和冰箱)的各种组合。
◆ 社会可以在生产可能性边界上或它之内的任何一点上进行生产，但不能在该边界以外任何一点上进行生产。
◆ 生产可能性边界表明社会所能生产的各种产量的组合。社会可以生产该边界线上或该边界线之内的任何组合。在社会资源一定的条件下，边界线以外的各点是不能实现的。
◆ 生产可能性边界表明了社会所面临的种权衡取舍。
◆ 生产可能性边界表明了用另种物品来衡量一种物品的机会成本。
◆ 生产可能性边界是向外凸出的。
◆ 生产可能性边界表明在某一特定时期内生产不同物品之间的权衡取舍，但随音时间的推移，这种权衡取舍可以改变。
第 2 讲决策-成本、利润
如何做出选择是一门很大的学问,在众多的候选项中究竟哪一个最优?
为了正确地做出决定，事前我们往往需要进行各方利益的考量，直到做出最终的选择。但是,如何确定最优的标准一直是困扰着我们的难题。
因为一个选择的做出往往牵涉到多方的利益，对于一方有利的结果常常会损害到另外一方的利益,所以如何在不同的利益群体之间进行权衡，协调好各方的利益关系正是本节需要讨论的问题。
决策缘由
◆ 当人们组成社会时，会面临各种不同的权衡取舍。社会面临的一种重要权衡取舍是在效率与平等之间。
?效率efficiency)是指社会能够从一定的稀缺资源中得到最多的东西。
?平等(equity)是指将这些资源的成果公平地分配给社会成员。
?换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。在设计政府政策的时候，这两个目标往往是不一致的。
◆ 认识到人们面临权衡取舍本身并没有告诉我们，人们将会或应该做出什么决策。一个学生不应该仅仅由于要增加用于学习经济学的时间而放弃心理学的学习。
◆ 社会不应该仅仅因为保护环境降低了我们的物质生活水平而不再保护环境, 也不应该仅仅由于帮助穷人增加了财政负担而忽视他们。
◆ 然而,认识到生活中的权衡取舍是重要的,因为人们只有了解了他们所面临的选择,才能做出更好的决策。
总量决策
◆ 由于人们经常面临着权衡取舍，所以在做出决策时就需要比较可供选择的行动方案的总成本与总收益。
◆ 如果总成本小于总收益，则方案可行; 否则不可行, 应该放弃该方案。
边际决策
◆ 经济学家用边际变动(marginal change)这个术语来描述对现有行动计划的微小增量调整。
◆ 边际成本是指增加一个单位的产量所增加的成本，边际收益是指增加一个单位产品销售以后所增加的收益。
◆ 这两个概念体现的是"增量"概念，而不是总量概念，它不关心过去，只关心未来。如果采取一个方案后的边际收益大于边际成本,则这个方案可行，否则,就不可行。这种利用边际收益与边际成本比较进行决策的方法，称之为边际决策。
◆ 从经济学历史角度考察，“边际”概念的引入，对经济学的影响非常深远，我们通常称为"边际”革命。在许多情况下,人们通过考虑边际收益与边际成本来做出最优决策。
第 3 讲像经济学家一样思考
假设
◆ 经济学上的第一个基础假设是:个人(individual)是所有经济分析的基本单位,个人会作选择。
◆ 经济学上的第二个基础假设是:每个人的任何行为都是自私自利的。
◆ 假设与现实往往有距离。现代经济学正不断修改其基本假设,使之与现实更接近，同时修改后的理论不但能更好地解释现实，而且能够包含其已有理论。
?第一个例子是20世纪70年代信息经济学的崛起。
?第二个例子是20世纪90年代行为经济学(behavioral economics )的起步。
经济模型
◆ 经济学家也用模型来了解世界，但不是塑料模型，而是通常由图形和方程式组成的模型。与生物学教师的塑料模型一样,经济模型也忽略了许多细节，以便能向我们说明什么是真正重要的。
◆ 运用数学模型做经济学的理论研究可以减少无用的争论,并且让后人较容易在已有的研究工作上继续开拓，也使得在深层次上发现似乎不相关的结构之间的关联变成可能。
◆ 讲到现代经济学中数学的重要作用时需要澄清两点。
?一是确实有不少好的经济学的初步想法或猜想一时还难以用精确的数学模型表示，因此用非数学语言写出。
?二是经济学家经常在理论或实证结果用数学模型推导出或用统计方法估计后，再用非数学语言来概括。
◆ 在肯定数学在经济学中的重要作用的同时，更需要指出:经济学不是数学。
经济学家的两种作用
◆ 实证表述和规范表述之间的关键差别是我们如何判断它们的正确性。从原则上说，我们可以通过检验证据而确认或否定实证表述。与此相比,规范表述涉及价值观和事实。仅仅靠数据不能判断。确定什么是好政策或什么是坏政策不仅仅是一个科学问题,它还涉及我们对伦理、宗教和政治哲学的看法。
◆ 当你学习经济学时 ,要记住实证表述与规范表述的区别。许多经济学家仅仅是努力解释世界的运行,但经济学的目标往往是改善世界的运行。当你听到经济学家做出规范表述时，你就可以知道，他们已经跨过界线从科学家变成了政策顾问。
现代经济学分析框架
◆ 现代经济学代表了一种研究经济行为和现象的分析方法或框架。
◆ 作为理论分析框架,它由三个主要部分组成:视角(perspective)、参照系(reference)或基准点(benchmark)和分析工具(analytical tools)。接受现代经济学理论的训练，需从这三方面入手。理解现代经济学的理论，也需要懂得这三部分。
■第一，现代经济学提供了从实际出发来看待问题的角度或"视角"。
■第二，现代经济学提供了多个“参照系"或“基准点”。
■第三,现代经济学提供了一系列强有力的“分析工具”，它们多是各种图像模型和数学模型。
■这三部分合在一起便构成了现代经济学的理论分析框架。
本章小结
复习思考题
1.为什么有些人不愿意选择全日制而要选择业余制(在职)方式学习呢?
2.为什么我国“超生游击队”大多会出现在农村,很少发生在城市?
3.为何钟点工在上海这样的大城市备受青睐,而在一些农村却根本不存在此类岗位 ?
4.蔡崇信在加入马云领导的阿里巴巴之前是全球著名风险投资公司Invest AB的亚洲代表，月收入数万美元，1999年4月加入阿里巴巴时，成为每月只拿500元人民币的普通员工。你觉得，蔡作为全球顶尖投行的聪明人是不是也有傻的时候? 为什么?
5.你喜欢抱怨吗?请比较抱怨的边际成本与边际收益，以说明抱怨是否“经济”。
6.思考:以下都是实证表述吗?
(1)截至2007年8月17日 ,我国沪深股市总流通市值为69 586亿元，较同年8月10日微减 0.5%，沪深两市总市值为207 094亿元，较同年8月10日减少1.6%。
(2) 2007——2009年，美国次级债危机导致欧美股市大跌，并向全球蔓延，为规避风险，我国散户投资者应该以减仓观望为主。
第 4 讲需求规律
章前导读
◆ 台风袭击上海后,蔬菜价格上涨了
◆ 股票价格上涨后,买股票的人却更多了
◆ 中东爆发战争后，美国的汽油价格上升了
◆ 农业增产,粮食丰收对农民而言却并不一定是好事情
这些事件背后都蕴含着供给与需求关系理论。需求与供给是使市场经济运行的基本力量，也是经济学家最常用的两个词汇。它们共同决定了每种商品的产量以及出售的价格。要想清晰地了解任何事件或某项政策将如何影响经济，首先要考虑它将如何影响供给和需求。
本章主要介绍供给与需求规律以及弹性理论。探寻影响需求和供给的因素，说明市场经济中供给与需求如何决定价格以及价格又如何配置影响经济的稀缺资源。
马克思在政治经济学中揭示了一个人类社会中普遍存在但却被人们长久忽视的经济学原理——价格与价值的关系原理, 即价格总是围绕着价值上下波动。而这种波动的产生，恰恰是供求关系在发挥着作用。
昔日炙手可热的商品当下却无人问津，而过去众人哄抢的"奇货”今日可能已经成为名副其实的“地摊货”。这些市场中习以为常的现象背后其实都反映了深刻的经济学原理——供求关系原理。
需求的内涵
经济学所讲的需求(demand) ,是指消费者在某一时期内和一定市场上按照某一价格愿意并且能够购买的该商品或劳务的数量。
◆ 这里的数量是指消费者愿意购买的商品或劳务的数量，而不是指他实际购买的数量，实际购买量还得取决于市场上确立的销售价格;
◆ 这里的需求是有支付能力的需求，因而不同于人类无限多样化的需要或者欲望一需求由欲望而产生，但欲望不等于需求,需求是欲望与支付能力的统一;
◆ 这种需求的大小总是同一定的价格相联系的，是与一定价格相应的购买者愿意并且有能力购买的数量。
影响需求的因素
◆ 商品的价格
◆ 消费者的偏好
◆ 相关商品的价格
◆ 预期
需求规律的表示
◆ 需求定理是通过科学的抽象或科学的假设而得出的，它以影响需求量的其他因素既定不变为条件。这就是说，只有在这一条件下，才能揭示商品本身价格与其需求量之间的本质联系，从而得出科学的需求定理。
◆ 需求规律可以通过需求表、需求曲线和需求函数三种形式来表示。
需求曲线的移动
◆ 除了价格之外,任何一种决定需求的因素变动都会导致需求曲线的移动。正如图2-2所表示的,任何一种在价格既定时增加需求量的变动都会使需求曲线向右移动。同样,任何一种在价格既定时减少需求量的变动都会使需求曲线向左移动。
需求的决定因素
第 5 讲供给规律
需求的变动反映了消费者对于某种商品的价格所作出的反映，而供给量的变化则是从生产者的角度来揭示问题的。
同消费者一样，生产者在确定某种商品的产量时，也受到多种因素的影响，甚至考虑的因素比消费者更多。
因此,对于追逐利益的生产者来说，要想在市场中占据领先地位，获取更多的利润，就必须充分地把握供给规律的精髓所在。
供给
◆ 经济学所讲的供给(supply)和需求一样，在谈到这个概念时,总是意指在一定时期内(如一月或一年)在某一市场上与每一销售价格相对应，生产者愿意而且能够供应的商品数量。
◆ 所以供给也是出售愿望与供给能力的统一，如果只有出售愿望而无供给能力，那就不形成实际的供给。
影响供给的因素
◆ 商品的价格
◆ 投入要素价格
◆ 技术
◆ 预期
供给规律的表示
◆ 供给表
供给表表示种商品价格与供给量之间关系的表格。
◆ 供给曲线
把价格与供给量联系在一起的曲线称为供给曲线。
◆ 供给函数
供给表和供给曲线分别用表格和图形的方式表述了供给规律的概念，反映了价格与供给量之间的关系。同时这一关系也可以用更一般的数学函数的形式来表示。
供给曲线的移动
◆ 除了价格以外,任何一种决定供给的因素变动都会使供给曲线移动,如表2- 4所示。任何在每一价格水平时增加供给量的变动都会使供给曲线向右移动。同样,任何在每一价格水平时减少供给量的变动都会使供给曲线向左移动。
◆ 简言之，供给曲线描述的是在所有其他决定供给的因素不变的条件下,一种物品的价格变动所引起的该物品供给量的变动。当其他决定因素发生变动时,供给曲线随之移动。
第 6 讲供求均衡
前面我们分析了单个消费者的需求和生产者的供给,实际上在完全的市场结构下,市场的需求和供给就分别是单个消费者需求的加总和单个生产者供给的加总。
下面，我们把供给和需求结合起来分析它们是如何决定市场上某种物品的销售量和价格的。
均衡价格和均衡数量
◆ 均衡价格(equilibrium price)是指一种商品的市场需求与其市场供给相等时的价格,或者说, 一种商品的市场需求曲线与其市场供给曲线相交时的价格。与均衡价格相对应的供给(需求)量,称为均衡数量。
影响股票的价格因素 股票是股份公司发行的所有权凭证，是股份公司为筹集资金而发行给各个股东作为持股凭证并借以取得股息和红利的一种有价证券。 股价是指股票的交易价格，与股票的价值是相对的概念。股票价格的真实含义是企业资产的价值，股票理论价格=股息红利收益/市场利率。 影响股价的因素主要有如下几个方面： 1、公司经营状况 （1）公司治理水平和管理层质量 从长期来看，公司治理水平高的公司股价能够跑赢大盘，治理水平越高，正向波动幅度越大，上市公司治理水平正成为投资者投资的重要参考。公司治理100佳上市公司的股票价格的上升幅度总体好于其他企业。 例如，2011年10月6日，苹果公司联合创始人乔布斯去世，该公司股票临时停牌，鉴于乔布斯对苹果的重要性，苹果将股票停牌或为避免股价出现大幅波动。 （2）公司竞争力：①优势②劣势③机会④威胁 公司竞争力代表着这家公司的盈利前景，对股价的影响也非常大。漳州片仔癀药业股份有限公司的主导产品片仔癀牌片仔癀已连续20年位居中国中成药单项出口创汇第一名，被商务部认定为中华老字号，其手握的片仔癀制作秘方就是公司最大的优势，属于垄断竞争，且销售价格可自行拟定，当生产成本增加时，公司可以通过调整产品价格转移成本压力，保证公司的盈利和股东的收益，因此，长期以来，片仔癀公司的股价居高不下。 （3）财务状况：①盈利性②安全性③流动性 公司的财务状况中盈利性对股价的影响最大，盈利好的企业，年底分红就多，因此一般在三四月份公司发布的分红方案将直接影响公司的股价，例如某网刊登的案例，王先生从证券报上看到光明乳业（600597）发布了一则董事会决议公告，其中比较重要的内容大致包括公司名称变更、董事会审议通过2002年年报、通过公司2002年度利润分配预案。根据披露的该公司2002年度年报，光明乳业实现主营业务收入50亿元，同比增长42.65%，每股收益达0.35元，公司还做出了每10股派1元(含税)的分配预案。另外，公司将原有名称中的“上海”两字去除，因为公司在上海地区之外的销售比例已达69%。当看完这些信息，王先生马上就感觉到当天其股价会有所反应，所以立即追买。果不其然，该股股价当天一路上扬。 同理，业绩差的企业，其股价也会应声而跌，A股“亏损王”中国铝业2014年年报显示，其2014年净利润为亏损162.17亿元，扣除非经常性损益后净利润为亏损173.42亿元，随后股价跌至历年来最低点，跌破3.00元。 （4）公司改组或合并 一般而言对合并和被合并方都有利，理论上会涨。两家公司合并到一起，可以增强竞争力，利用协同效应，减省成本，提高收益。例如，中国南车和北车
公共选修课是高等教育课程体系的重要组成部分，在大学生综合素质的教育和培养方面发挥着重要作用。下面是有大学校园选修课课程实施方案，欢迎参阅。 【背景】选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前，要特别加强选修课管理制度的建设与创新。 【意义】 (一)拓展学生的知识与技能 必修课程关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是，随着知识的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就，滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的，它在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课则可以弥补必修课的不足，它一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的兴趣、特长。它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。 (二)发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性 由于遗传、环境、教育与个体主观努力程度不同，学生个体之间总是存在着或多或少的差异，他们在知识经验、能力基础、家庭背景、兴趣爱好、性格特征等方面均存在着一定的差异。我国教育固然以学生全面发展为目标，但这并不意味着对所有的学生都统一要求，更不意味着要求每一个学生在每门课程上都平均发展或门门优秀。学校教育应该适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性的生动发展。可以说，没有“选择”的教育，不讲“个性”的教育，充其量不过是一种“训练”，而不是真正的教育。因此，我们必须改变过去必修课一统天下的僵化格局，在不加重学生负担的前提下，开设丰富多样富于弹性的选修课，拓宽学生的知识视野，促进其潜在能力和个性特长的充分发展。 (三)促进教师的专业成长 在必修课一统天下的课程体制中，教师被排除在课程编制活动之外，他们仅仅是既有课程的实施者，忠实地、不折不扣地执行教科书的意图，严格按照统一的教科书、教参甚至教法进行教学。而选修课的开设，对教师提出了新的要求、新的挑战，同时也为教师的专业发展、工作品质和教学质量的提升提供更多的机遇。它改变了教师的传统角色和固定不变的职能分工，要求教师更新课程意识、教学观念，掌握课程开发所必备的知识、技术和能力，吸收当代知识研究的新成果。正是在参与课程开发，进行课程设计、实施与评价的过程中，教师不断地反思自己的教育实践，最大限度地发挥自己的专业自主性和创造潜能，发挥自己的优势和特长，获得专业的自主成长和持续发展。 开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值
同济大学选修课参考文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
同济选修课参考【转自新生群】来源： 课程名类别考查方式成绩一句话简评 计算机图形仿真工程技术考试4不错 遥感与地理信息系统工程技术考卷良没意思 城市轨道交通概论工程技术论文5不错 CAD计算机绘图工程技术上机考试良上课不错，考试太难遥感技术工程技术考卷良不上课也能得良 试验力学在工程中应用工程技术考试优只要认真积极配合很好 职业指导经管考卷(闭)优讲的东西很实在.平时有少量作业考卷简单 女性职业指导与生涯规 划 经管闭卷良上课无聊,考试严格 大学生创业经管考试+报告+演 讲 良欲了解创业知识可选 会计学经管考卷中老师很好，但要好好学才得优 数学软件应用经管上机考中大一不推荐 会计学经管考试中不管考多好永远是中 职业指导经管论文优一次都不去，作业都不交，照样优人力资源管理经管论文优上课挺无聊的 公共关系经管考卷5人好 社会保障学经管考卷4人品好 WTO规则与应用经管演讲4一般 比较政治制度经管考卷4不错 教学应用软件经管编程中课比较难除非有基础 证券投资学经济考试3考分不高 公共关系经管考试良要演讲 人力资源管理经管论文优老师也会不来上课完全无视想混学分尽管来 自动控制理论跨学科考卷不及 格 大三专业课想挂就选 工程力学跨学科选修 课 考卷4比较负责 创新思维其他考试中内容不错分数乱给 欣赏物理其他考试+论文良强烈推荐 精神分析入门其他论文良不错 性别社会学其他考卷(闭)优涉及BL.GL将社会性别攀岩其他攀岩优上课比较活 礼仪文化其他开卷良一般正常
选修教材培训 必修课与选修课的目标定位 新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分：必修课程和选修课程。各有五大模块。 1。必修课——突出课程的基础性和均衡性 必修课要突出基础性和均衡性是因为要做到“公平发展”。“‘公平发展’的观念是指一切人享有平等的受教育的机会，所以要对一切人施以实质上是公平的教育。这是必修课程的直接价值支撑”。 如何达到高中语文课程的基础性、均衡性要求？新课标提出：“学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”也就是说，通过语文学习，每位高中生的人文素质和掌握语言文字的能力都要达到一个基本的标准，每个学生都要在语文的“应用、审美、探究”等方面均衡地发展。 2。选修课——促进学生的个性发展 新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。 “公平发展”指导下的“基础性”“均衡性”并不是要求我们的教育简单划一。个性差异是教育中普遍存在的问题，我们的教育是在培养人，并不是在制造机器零部件，为了体现教育要适应不同个性，所以要设置“选修课”，要寻找适合于每个人能力、能力倾向和个性特点的教育，这是“选修课程的直接价值支撑”。 如何在语文学习上促进学生有个性地发展？新课标提出选修课“更应该致力于让学生有选择地学习”。相比“基础性、均衡性”，这一点更应该引起我们语文教师的重视。现代课程理论认为，必修课与选修课具有等价性，二者具有同等的价值，这里没有主次关系，而是互补关系，二者相辅相成才能构成一个有机整体。而语文科相对其他学科更需要课外课内结合，因为它是一个开放的学科，语言学习无处不在。过去有学者提出“语文的外延与生活的外延相等”，实在很有道理。中外语文教育经验和教训告诉我们：将语文学习仅仅局限于必修课、精读课，既不能提高学生的语文能力，也不利于他们人文素质的培养，连“基础性、均衡性”也不能完成，更谈不上“个性发展”。但是恰恰在这一点上，我们的认识是不够清晰的，或者说即使有了认识也不敢有大的教学实践去改变现状。因为大多数人总认为必修课的教育价值要比选修课高，因此，在平时教育中重视必修课、精读课到了“无微不至”“精耕细作”的地步，但选修课往往成了走过场的点缀。近年来，由于高考的压力，语文选修课、文学讲座、文学社团活动在萎缩，有些地区学生的文学社团活动、读书活动、学生自办刊物活动看似很热闹，究其实，往往只是少数教师和学生的活动，没有普及到大多数人，实际上，“选修”制度并没有在我们语文课堂中站稳脚跟。这里有考试升学的影响，有教学理念的偏差，与课程标准的规定不够清晰、不够有条理、不够具体也有一定关系。 必修课与选修课是一个相辅相成的关系，没有必修课就不能保证语文教学的基础与均衡性；而没有选修课则没有个性的培养与发展，充其量是一种平庸的“训练”，而非人性化的教育。所以两者决不能偏废。这些在理论上容易理解，但在实践操作时并不一定能得到很好的贯彻。随着部编教材的出版，随后遇到的问题更多的可能是如何处理选修课的问题。（三）语文选修课教学应注意的问题 1．关注不同选修系列的能力培养重点 “高中语文选修课程是在必修课基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。”（《课程标准》） 选修课五大系列具有不同的教育目标，大约可分为三个板块（系列）。（1）1、2“诗歌
同济大学选修课 同济大学选修课 A B 比较政治制度赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论一学期点了4次名基本5次点一次期末交论文城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。 D 当代大众文化黄路璐老师很有气质的点名也不多可带本书自习电影经典陈南我被点到3次没去，结果给我良。讲得还行电影经典应宇力??女生可以去MS只给女生优但是你让她不爽的话就杯具了很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板
不定时点名男生基本没希望的再好也就及格当代大众文化-黄陆璐主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优电脑图像创制技艺：讲什么不知道因为我没上过几次课点名是到最后交一张纸条上去纸条上写学号姓名让同学帮忙就好了最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了因为是自己回去做然后交给他还有一套题??但是网上能搜到答案还不错雕塑每次去那里完成作业一学期做四个雕塑作业有时间的话满放松蛮有意思的德国概况相当的松?? 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知大学生职业生涯规划经常用一些很幼稚的手
法点名。。写个小东西什么的可以组队去有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来MS非常二做游戏什么的最后交一个很EASY的SWOT 分析还会有个很简单的小考试基本没去混了个良当代中日关系陆伟讲的很精彩很好过但是会固定座位基本不点名不清楚他是不是会看少不少人但是要记笔记30-40%的优少部分中大学生心理探索张国清！看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外，陈长林，教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了?? G 公关与女性攻略：千万不要选>钢琴艺术，成群，很好的老师，最后开卷考，很少点名H 海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了T T环
大学生谈恋爱是选修课还是必修课
被过滤广告人民网>> 科教>> 教育时评2003年4月17日10:16 大学生谈恋爱是选修课还是必修课…… 大学生是否可以谈恋爱已是无需讨论的话题。现在的热门话题是：大学生谈恋爱是选 修课还是必修课。有人认为，上大学谈恋爱可以增进人生阅历，有助于成长，对今后走 向社会乃至步入婚姻家庭都有好处，是一门必修课。也有人认为，谈恋爱要讲缘分，大 学生的各方面准备还不成熟，目的性太强，反而有害，应该是一门选修课。 本版自征稿启事刊出后，接到全国各地大量大学生来稿，基本上持“选修”与“必修” 观点各半。更有同学来信说，凡是称“选修课”的，肯定是没有遇到意中人；而认为是“必 修课”的，都实实在在地谈着，认为无需探讨。看来在实际大学生活中，也存在两种截 然不同的争论和选择。 本版此次编发大家的讨论。由于版面所限，无法刊登更多同学的来信，敬请谅解。关 于大学生生活的相关话题，我们将在以后陆续进行。———编者 选修课：何必过早驻足缘分的天空 “速食爱情”的苦涩
走进大学校门，我就暗暗许下心愿：大学这几年，除学习外一定要好好找个人来谈一场恋爱！ 大学生活在忙碌的学习和各种各样的业余活动中飞逝而去。看着周围的姐妹们一个个芳心被虏，而我心中的梦却一点点碎掉了。到了周末一人留守的时候真让人自觉伤感。为了排解心中不快，到一个朋友那里串门，于是认识了斌。 斌长得高大白净，而且很会体贴人———这是我对他的第一印象。也许是我感到寂寞，他的条件又不错，很快我们走到了一起。 但是，太容易得来的东西往往就不会去珍惜。我们在一起的时间很短暂，只是一场时下流行的“速食爱情”。相恋时彼此不了解，分手时对他的认识也没有增加几分。 初恋经过短短三个月无疾而终！痛定思痛，我终于明白，爱情是上天赐予我们的礼物，该得到的时候自然会得到，决不能为“没谈过恋爱就是没走入人生”的谬论而急功近利。恋爱是人生的必修课，但不要死心眼地认为爱情是大学的必修课。爱情是不期而至的， 可以期待，但不可以制造。如果只是为了恋爱而恋爱，那么在人生的学分上只会留下不及格的一笔。（青黛） 能否“上课”和顺利“毕业” 爱情是两个成熟个体相互探索的过程。大学生在心理上和思想上还不成熟，不会有什么好结果。举一个例子，我身边的一位同学和她男友恋爱，除了上厕所和休息之外，天天腻在一起，而且三天两头发生小矛盾小磨擦，然后再哄对方开心，感觉着就像是在玩游戏。大学生们对待恋爱，大可以把它当成选修课。 大学生谈恋爱的人大致有两类，一类是确实发现对方与自己比较合适，于是开始一段感情生活，还有一类出于盲目心理，为了满足一下暂时的虚荣心，随便找一个，只为装点门面。大学生恋爱，充其量是一门选修课，更是一门看你态度如何的选修课。没有端正的态度，根本就不配“上课”；而有了正确的态度，也不见得能顺利“毕业”。（张跃杨梅河南大学） 不能绝对地看这个问题．如果自己没有稳定下来就谈恋爱，双方是无法沟通的．有些同学谈恋爱很盲目，像玩游戏一样，看到别人谈，自己也蠢蠢欲动；还有一些人只是为了排遣寂寞，找一个朋友只不过是找一个陪自己玩陪自己说话的对象。（赵玲文学院00级） 我赞成不能为了恋爱而恋爱，但同时我觉得也不能视其为洪水猛兽。大学生们都是20岁左右的人，而且大学提供了容易坠入爱河的环境，没有必要苦苦挣扎。当然也不要去追随潮流。没有人会强迫你恋不恋爱，正如没有人管你吃不吃饭。（冯婉桢教育学院99级）
2013-2014学年第一学期研究生选课通知 各位同学： 新学期好！ 为确保本学期课程教学的有序进行，现将有关选课事宜通知如下： 一、本学期研究生正式上课时间为9月9日，新生9月2日报到后请及时登录研究生教育管理信息系统，激活个人信息，并尽快与导师取得联系，协商制定个人培养计划并录入到信息系统，方可选课，并请按时上课。（培养计划未录入则无法选课，留学生请及时完成培养计划录入，确保后期顺利选课） 二、新生选课时间为9月3日---9月13日，鉴于周一（9月9日）开始正式上课，部分学生可能来不及选课，新生即使未选课也可以先去听课，并确保在选课期内完成选课。留学生培养计划有汉语和中国概况的必须统一时间网上选课。 三、新生报到注册后请关注网上有关的外语免修免考的通知，符合条件者，请按照相关通知要求及时申请免修免考，免修免考的申请仅适用于2013级新生，并在规定时间办理，过期不再受理。分别在四平校区和嘉定校区报到现场均设有免修免考咨询台。 四、硕士研究生英语课程学习必须参加三门小课程的学习和考核，第一学期每位学生至少选择1门英语小课程，新生制定培养计划时请注意三门英语小课必须来自不同模块，否则作无效处理。（英语学习规定见我院网站通知）。 五、博士研究生的一外英语课程从《论文写作与发表》，《国际会议》和《综合英语》里选择2门课程，参加课堂学习，期末将安排综合考试。 六、四平校区的全日制专业学位硕士研究生（除医学院、口腔学院）的全日制专业学位硕士英语课程统一于第二学期开班。 七、选课期间遇到相关问题请及时咨询有关教务员，培养计划的制定与修改，专业课的选课问题均由所在院系负责，公共课程（英语、政治）相关选课问题，请及时上报至教务员处，统一由教务员转至研究生院，请大家及时做好选课工作。 培养处 2013年9月
同济大学公选课期末考核小论文 课号：07993002 课名：电影经典 年级：专业：姓名：得分： 一：主论题 1.阿涅斯瓦尔达的电影开头有何特点（举一例说明）？她的 结尾惯用手法是什么？ 2.你是如何看待瓦尔达的这种拍片风格。 答： 瓦尔达的坚持与创新 阿涅斯瓦尔达，“新浪潮祖母”，在全世界都不觉得女性能当好导演的时候（现在可能也有一点），她的坚持与创新，她对女性意识特有的关怀，让她成为了少数的几个女性电影大师之一。看了她的两部电影《南特的雅各》、《拾穗者和我》，也颇有感触。 从《拾穗者与我》里就可以看出瓦尔达的电影开头画面感极强的特点。在影片的开始部分，我们可以看到影片如画一般的铺开，瓦尔达和拾穗者一起，捡起一个一个心形的马铃薯。不仅开头极具特点，瓦尔达电影的结尾也十分有特点——多用长镜头。《南特的雅各》结尾，电影完全就是一个对雅各的长时间的特写的镜头和自己的DV拍的海浪拍岸，在一段长镜头中结束影片，让人感觉意味源远流长。 瓦尔达的这种长镜头运用出色，拍出来的电影兼具故事片和纪录片的风格，恰巧反映了她作为女性导演大师的创新。《南特的雅各》中
经常出现的老年雅各的面部表情，和唯美的海浪沙滩，都让人感受到了雅各青少年时期坚持梦想的幸福。《拾穗者与我》中的瓦尔达拍出的壮阔的拾穗风景，与对拾穗者脸部皱纹，白发的特写，让人感受到弱势群体的困难。电影中传递出来的缕缕温情，让人发自内心的开始探索人与人间的关怀。 在女性导演匮乏的年代，瓦尔达用自己的行动开辟了一个新的时代。她的影片善于创新，敢于尝试新的拍摄方法与技巧，使得她在电影史上赫赫留名。没有学过专业的导演知识，却敢于坚持自己的风格，也让她在全世界不看好女性导演作品的尴尬境遇里开辟出了自己的一番天地。可以说，瓦尔达的拍片风格与她在电影史上的成就息息相关。瓦尔达是个极具创造性的导演，她将她眼中的世界和她的思想毫无保留的馈赠给了人们，她对艺术的热爱以及对电影的一丝不苟值得我们钦佩，她对电影的贡献不可磨灭。 二副论题 根据英国电影《奥兰多》的剧情阐述你对影片的个人理解，要求联想莎莉玻特的导演风格来谈。 答： 封建社会女性的悲哀 影片《奥兰多》分为六个部分——“死亡、爱情、诗情、政治、社交、性、新生”，奥兰多从一个出生名门的贵族少年，变身成为一个女性，但是因为在传统英国皇室女性地位不受到尊重，不享有继承的
2015-2016 学年第一学期全校性通识教育 选修课网络课程考试内容 《幸福课》 简答题： 一、环境的力量表现在哪些方面？你如何通过积极的环境改造自我？（20 分） 二、你认为如何培养积极的情绪？（20 分） 三、面对压力你有何减压的办法？（20 分） 四、如何理解自尊与自我实现的关系？（20 分） 一、你眼中的幸福是什么？你将如何实现？（20 分） 《全球会计通史试卷》 考生注意： 1.本卷为开卷考试，学生可根据网课内容作答，答出要点即得分； 2.前四题为必答题，第五、第六题为选做题。学生可选择任一题目作答， 如两题都答，以第五题为准。 一、简述郭道扬的主要著作、研究成果及对我国会计的影响。（20 分） 二、简述会计思想与会计行为的起源。（20 分） 三、简述“會計”命名的起源。（20 分） 四、简述中国固有的复式记账方法有几种，并简要介绍。（20 分） 五、简述意大利复式簿记的产生与发展。（20 分） 六、简述管理会计的产生与发展。（20 分） 《饮食与健康》试题 一、简答题（50 分） 1、请写出食品营养强化的主要原则？（10 分） 2、请分析我国目前膳食结构和理想膳食结构的主要差距，至少写出三点存 在的问题。（10 分） 3、保持健康长寿的四大基石是哪十六个字？什么是“健商”？（10 分） 4、健康的三道防线是什么？（10 分） 5、某健康大学男生，轻体力活动，通过对其膳食调查结果分析发现，全天 蛋白质摄入量为 50 克。其中：来自猪肉的蛋白质为 10 克，鲫鱼 8 克，米饭 15 克，白菜 2 克，豆腐 14 克，芹菜 1 克。请评价该男生膳食蛋白质摄入水平及蛋 白质食物来源是否合理？如果不合理，请帮他调整。？（10 分） 二、论述题（50 分） 1.如何合理饮食，提高身体素质？（20 分） 1.联合国粮农组织与世界卫生组织通过的《世界营养宣言》指出：“获得 营养适宜而且安全的食物是每一个人的权利。推行健康膳食和生活方式是改善
1、以下哪句话不是《毛氏大序》中的表达？（）C、xx，一言以蔽之思无邪 2、【多选题】历代《诗》学争论的分歧或可简单总结为（） A、小学训诂层面争论 B、大学义理层面争论 3、【判断题】柯小刚认为，《诗》中只有儿女情长。（） 我的 答案：× 4、【判断题】柯小刚认为重建《诗》学首先要提的是大学层面的义理问题。（）我的 答案：√ 5、【单选题】《尼各马可伦理学》的作者是（）。 D、亚里士多德 6、【单选题】王船山《诗广传》论《关雎》言（）。 B、性无不通，情无不顺 7、【单选题】李翱是（）文学家，著有《复性书》。 A、唐代 8、【判断题】柯小刚认为《诗经》所记载的内容同社会道德和国家政治没有关系。 （） 我的
1 / 17 答案：× 9、【单选题】柯小刚认为，清人疑《毛诗》主要立足于（）。 D、学术 10、【单选题】柯小刚认为，宋人疑《毛诗》主要立足于（）。 C、教化 11、【判断题】《诗》之为经奠定于孔子的编订和削删。（）我的 答案：√ 12、【单选题】宋人疑经是认为《毛诗》的（）还不够。 D、xx 13、【判断题】柯小刚反对认为读《诗经》不能增进道德的观点。（）我的 答案：√ 14、【判断题】柯小刚认为，出版于1931年的《古史辨》是现代疑经的先驱。（）我的 答案：√ 15、【单选题】柯小刚认为，现代学术崇奉的理性不过是（）的奴隶。 D、激情 16、【判断题】柯小刚认为，现代《诗》学是要用新道德、新政治、新文化替代《诗经》的教化内容。（） 我的
答案：√ 2 / 17 17、【判断题】柯小刚认为，现代《诗经》研究把诗经从先秦政治生活中剥离，是为了客观的看待历史。（） 我的 答案：× 18、【单选题】古代的“文献”含义是文本与（）。 B、xx 19、【单选题】柯小刚认为，古人对正统的态度是（）。 C、辨明延续正统 20、【判断题】柯小刚认为，现代学者对古代正统只当作官方强制的意识形态来看。（） 我的 答案：√ 21、【判断题】柯小刚认为，现代人批判《毛诗》是为了反叛正统。（）我的 答案：√ 22、【单选题】古代祭祀时只有牛、羊则被称为（）。 D、少牢 23、【单选题】《采蘩》的表述结构是（）。 B、问答
同济大学法语选秀选修 翻译 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
Traduisez en franais (leon 10） (éàèê) 1.汽车从人民广场四面八方开来。Des voitures viennent de tous les ctés sur la Place du peuple. 2.我有一个约会，现在我必须离开你了。 J’ai un rendez-vous, je dois vous quitter maintenant. 3.原谅我打扰你，但我有重要的事情要对你说。 Excusez-moi de te déranger, mais j’ai une chose importante à te dire. (éàèê) 4.谁弄乱我的办公桌我找不到我的法语书。 Qui est-ce qui dérange ma table Je ne trouve pas mon livre francais .
5.马丽想她的父母亲，她说她想回去。 Marie pense à ses parents et elle dit qu’elle veut rentrer. 6.课后，我在山好坞散步，读法语。 Après la classe, je me promène dans Sanhaowu pour lire le franais. (éàèê) 7.我留在上海，她去了巴黎，我们分离已一年了。 Je reste à Shanghai, elle va à Paris, nous nous quittons depuis une année. 8.学校的寝室很舒适，我们很满意。 Les chambres de l’université sont très commodes, nous sommes très contents.
课程名类别考查方式成绩一句话简评推荐星级 计算机图形仿真工程技术考试4不错 遥感与地理信息系统工程技术考卷良没意思3城市轨道交通概论工程技术论文5不错5 CAD计算机绘图工程技术上机考试良上课不错，考试太难4遥感技术工程技术考卷良不上课也能得良5试验力学在工程中应 用 工程技术考试优只要认真积极配合很好5职业指导经管考卷(闭)优讲的东西很实在.平时有少量作业考卷简单4女性职业指导与生涯 规划 经管闭卷良上课无聊,考试严格1 大学生创业经管考试+报告+ 演讲 良欲了解创业知识可选4 会计学经管考卷中老师很好，但要好好学才得优4数学软件应用经管上机考中大一不推荐3会计学经管考试中不管考多好永远是中 职业指导经管论文优一次都不去，作业都不交，照样优 人力资源管理经管论文优上课挺无聊的 公共关系经管考卷5人好5社会保障学经管考卷4人品好4 WTO规则与应用经管演讲4一般4比较政治制度经管考卷4不错5教学应用软件经管编程中课比较难除非有基础2证券投资学经济考试3考分不高 公共关系经管考试良要演讲4人力资源管理经管论文优老师也会不来上课完全无视想混学分尽管来4自动控制理论跨学科考卷不及格大三专业课想挂就选0 工程力学跨学科选修 课 考卷4比较负责4 创新思维其他考试中内容不错分数乱给3欣赏物理其他考试+论文良强烈推荐5精神分析入门其他论文良不错4性别社会学其他考卷(闭)优涉及BL.GL将社会性别3攀岩其他攀岩优上课比较活5礼仪文化其他开卷良一般正常1乒乓球其他打球优来是说：“来的我都给优” 科技文献检索与利用其他上机4比较好的一门课5机械创新其他考卷3差1 VB程序快捷入门基础 及应用 其他考试优退休了5乒乓其他考查优50米男过7.15就没事5乒乓其它优很不错5食品与健康生命科学与考卷中内容实用但貌似给分严4
恋爱， 恋爱 在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同 的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为 自己终生伴侣的最 love is...(20张) 强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会， 爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。但随着社会的发展，爱情 也在向文明的方向发展，现在已经有法律明文规定，必须一夫一妻制 必修课 【词语】：必修课 【注音】：bì xiū kè 【释义】：与“选修课”相对。指高等学校和中等专业学校中学习某 一专业的学生必须修习的课程。通常包括公共课、基础课和专业课。 选修课 【词语】：选修课 【注音】：xuǎn xiū kè 【释义】：主要指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修 习的课程。有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修 课是为扩大学生知识面（如中国语言文学专业的学生选修通史，化学专业 的学生选修生物学，会计专业的学生选修法学概论等）；还有些选修课是 为满足学生的兴趣爱好，发展他们某一方面的才能(如专业的学生选修文学、
音乐、绘画、戏剧等课程)。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。限制性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修；如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课 大学生活是好多人很多方面的转折,譬如说世界观、人生观等等，也是人对专业兴趣爱好的培养时期，再加上，大学时代的年龄，是一个人从不成熟向成熟的跨度阶段，所以恋爱必然也是这个时期的一个产物。而且她能帮助你更迅速的成长，更快的成熟。 再来，就是大学时代相对于日后步入社会来说，是轻松的，此时不恋爱更待何时呢 日前有媒体报道，相关教育部门拟在高校中开设“恋爱课”，旨在教会大学生表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱和放手爱。北京市教委近日公布了北京高校《大学生心理健康》课程教学大纲（征求意见稿），拟设一门名为“幸福――从学会恋爱开始”的恋爱必修课。 消息传出，立即引来一片争议。恋爱是人类的基本情感、基本能力，如何成为一门课程？然而，面对当下大学生恋爱中出现的种种问题，开设这门课程似乎又显得很有必要。 们认为大学生已经是成年人了，能够作出理智的决定，从而处理好爱情和学业之间的关系，做到爱情学业双丰收。高校的态度一般都比较暧昧，既不赞成，又不反对，顺其自然。然而无论观点如何，所有人都不得不承认一个现实，由于没有社会上的钩心斗角、尔虞我诈，象牙塔里的爱情是世界上最纯洁最神圣的爱情，凡是经历过大学爱情的人们，每当他们回忆起来那段岁月，都会倍感甜蜜温馨。 恋爱是人生的必修课，这一点不少和尚也深信不疑。岳麓山上的一位出家弟子就曾因为与山下一位女大学生谈恋爱而被逐出师门。没有修满恋爱学分的人生是遗憾的，但是，这个学分是不是必须在大学期间修满呢？ （一）我方使用 谢谢主席，大家晚上好！ 我方很荣幸能和对方辩友就“恋爱是大学的必修课还是选修课”这一辩题展开辩论。我方的观点是“恋爱是大学的必修课”。我方将从以下三方面来论证我们的观点。 第一，恋爱不等于谈恋爱，而是学习恋爱。
通识教育选修课教材洪水与防洪 熊治平 武汉大学 水利水电学院 2012.2
目录 前言 第一讲认识洪水 第一节洪水的类型 第二节洪水基本特性 第三节我国江河洪水的特点 第二讲认识洪水灾害 第一节洪水灾害的分类 第二节洪水灾害的基本特性 第三节洪水灾害的成因 第四节洪水灾害的对策 第五节洪水灾害的影响 第六节洪水灾害的损失 第三讲我国江河洪灾情况 第四讲工程防洪措施 第一节工程防洪措施的基本内容 第二节江河防洪的几个概念 第五讲非工程防洪措施 第一节防洪区科学管理 第二节依法治水与普“水”教育 第三节洪水预报、警报和与防汛通信 第四节防洪减灾信息技术 第五节洪水保险 第六节防洪基金 第七节善后救灾与灾后重建 第六讲江河防汛抢险 第一节江河防汛工作 第二节堤防抢险技术 第七讲关于长江三峡水库的防洪问题 第一节水库的基本知识 第二节长江三峡水库的防洪问题
前言 我国江河众多，洪水灾害频繁。在各类自然灾害中，洪水灾害损失位列首位。全国每年的洪灾直接经济损失，少则几百亿元，多则几千亿元。1998年长江大水，触目惊心、国人难忘。在党中央、国务院的直接领导下，数百万军民与洪水搏斗了60多个日夜，才最终取得抗洪抢险的全面胜利。是年全国洪灾直接经济损失2551亿元。洪水一直是中华民族的心腹大患，不仅严重威胁着人民的生命财产安全，而且影响到社会安定和经济社会的可持续发展。 长期以来，我国人民为了求生存谋发展，与洪水进行了艰苦卓绝的斗争，取得了可歌可泣的成就。建国以来，在党和政府的领导下，通过对各主要江河大规模的防洪工程建设，现已在全国范围内初步形成了科学合理的防洪工程布局和较完整的防洪减灾体系，有效地减少了洪水的酿灾机会及其致灾损失。但是，我们应当清醒地看到，洪水是一种不以人的意志为转移的自然现象，彻底根除洪水和期望洪灾不再发生的想法都是不现实的。因此，经济社会愈是发展与进步，防洪治水工作愈是要加强，防洪减灾将是一项长期而艰巨的任务。 防洪的目的在于减灾。防洪减灾是一项社会公益性事业，不仅是水利部门的事，而且需要全社会的参与和支持。防汛抗洪是每个公民包括在校大学生的法定义务。为此，我们开设了《洪水与防洪》这门通识教育选修课。 本课程意欲引导学生科学认识洪水与洪水灾害，了解我国江河洪水灾害的严重性及江河防洪工作的重要性，知晓江河防洪的基本知识与措施方法，以帮助学生拓宽知识面，增强水患意识，明白防洪责任与义务，掌握防洪减灾技能，把自己培养成为新时期具有创新性、复合型、高素质的有用人才。 课程主要介绍我国江河的防洪形势，洪水与洪灾的基本知识，我国江河洪水灾害情况，江河防洪措施，防汛抢险技术，以及防洪治水的新思想、新技术、新方法等内容。课程主要特点是，运用多媒体课堂教学，在讲授基本知识的同时，配合大量精彩诱人、明晰直观的图片和影像资料，让学生坐在教室、足不出校，就有身临其境的感觉。学生们在课堂上即可饱睹洪水的自然现象与洪水灾害的危害性，并与河流工程和防汛抗洪、抢险救灾现场零距离接触，从而在有限的课时内，快速获取江河洪水与防洪的基本知识和大量相关信息。 这份《教材》内容源自本人编著的《江河防洪概论》(武汉大学出版社出版)，以供学生在修课期间阅读。该书内容注重科普性、实用性、时新性和可读性，着力于基本概念、基本知识和基本技术的介绍，避免了专业理论的刻意阐述、数学公式的推演和严格意义的工程设计技术内容。因受课时限制和从节省学生费用考虑，只节选其中的有关章节并做了一些相应处理，以作为课堂教学和学生学习的基本内容。凡有心了解更多有关江河防洪专业知识的同学，建议课外参阅原著。 熊治平 2012.2
大学生谈恋爱是选修课还是必修课？ 各位老师、同学大家下午好，我是来自网络中心的樊春艳。很高兴能够参与今天的话题讨论环节，对于“大学生谈恋爱是选修课还是必修课”，其实我对此的认知与“世界上是先有鸡还是先有蛋”这一问题并无两异，永远也不可能有着过于明确的答案。 有人认为，大学生谈恋爱可以增进人生阅历，提高情商，故有助于成长，对于今后走向社会乃至步入婚姻家庭都有着很大的帮助，所以是一门必修课。也有人对其反驳说，如果没有经历恋爱，是否就意味着无法毕业？如果没有过情感的交集，是否有硬要强求呢？在我看来，它既不属于选修课也非一门必修课，而是一门心理学科。 中国最早出国留学的十大艺术名人之一——王小慧，在其大学时期与丈夫俞林相识相知并相爱。那时的他们，70年代的爱情，有着共同的信仰与坚守，有着共同的艺术默契与摄影天赋。他们，以最单纯的方式相恋，相互支持，相互进步。那个时代，出国的机会少之又少，夫妻一起出国更是前所未闻，而他们却拿到了夫妻双双公费出国的特例。原因是，他们都太优秀，以致于没有任何一位教授能够具体从他们中跳出一位更优秀者，若只能允许其中一个出国，大家都感觉太可惜了…… 其实，他们的优秀与他们的爱情是密不可分的，他们是恋人更是学习中工作上最为完美的伙伴！试问，这样的爱情，又是选修还是必修呢？
诚然，可能有些大学生恋爱的动机不单纯，但罪魁祸首并非“恋爱”而在于自我的心理素质问题，我们不能拿恋爱来做替罪羔羊。我记得一位大学教授曾对他的学生讲过这样一句话：大学生恋爱就像逛鞋店一样，你可以不买，但绝对不能不试穿！如此之经典！大学生谈恋爱的选修与必修，其实只在于——能否在一段对的时间里遇到一个对的人和这个人出现的早晚与否。所以，在座的各位朋友们——如果遇到，请一定要好好把握！如果暂时还没遇到，那就值得我们好好等待，请相信，真爱是值得用心去等待的！ 大学生恋爱其实是一门值得用心去体味的心理学科。缘分来了挡不了，感情，没有固定的时间、形态，也没有任何先兆。顽皮的爱神丘比特就是这样，喜欢看着人世间七情六欲的苦恼，而面对复杂且深邃的情感世界，该如何捻起只在于我们自己！不过请大家记住，其实爱情的和弦都掌握在我们自己的手心里，所以，握紧！加油！ 谢谢！ 网络部樊春艳
A B 比较政治制度 赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。 C 城市轨道交通系统概论 一学期点了4次名 基本5次点一次 期末交论文 城市建设与管理法制化导论，蒋晓伟考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。然后点名嘛就是名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。 D 当代大众文化 黄路璐 老师很有气质的 点名也不多 可带本书自习 电影经典 陈南 我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。讲得还行 电影经典 应宇力……女生可以去 MS只给女生优 但是你让她不爽的话就杯具了 很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板 不定时点名 男生基本没希望的 再好也就及格 当代大众文化-黄陆璐 主要讲传媒什么的。一共点过3次名。期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。我上学期是优 电脑图像创制技艺：讲什么不知道 因为我没上过几次课 点名是到最后交一张纸条上去 纸条上写学号姓名 让同学帮忙就好了 最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字
这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了 因为是自己回去做然后交给他 还有一套题……但是网上能搜到答案 还不错 雕塑 每次去那里完成作业 一学期做四个雕塑作业 有时间的话满放松蛮有意思的 德国概况 相当的松…… 唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知 大学生职业生涯规划 经常用一些很幼稚的手法点名。。写个小东西什么的 可以组队去 有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二 做游戏什么的 最后交一个很EASY的SWOT分析 还会有个很简单的小考试 基本没去 混了个良 当代中日关系 陆伟 讲的很精彩 很好过 但是会固定座位 基本不点名 不清楚他是不是会看少不少人 但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。。T T）30-40%的优 少部分中 大学生心理探索 张国清！ 看到名字就不用解释了~大家都懂的~ E F 法语二外，
必修课和选修课的关系 问题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
必修课和选修课的关系问题：相辅相成 1、二者是相辅相成的关系。必修课体现课程的基础性均衡性，而选修 课则更多地体现选择性，支持学生的个性发展。选修课要顾及基础性，例 如学习“诗歌散文系列”要顾及“语言文字应用”系列的学习，当然必修 课也要考虑到学生的个性发展，在发展学生审美鉴赏能力的同时也要强调 基础知识的落实。 2、在教学中应强调对总体目标的把握。“教材无非是例子”，确立目 标尤其重要，特别是对单元目标的准确构建把握。以必修课教材内容为“点”，“点”上求精深，“点”上求辐射；以选修课教材内容为 “面”，“面”上求广博，“面”上求补充。“选修”是“必修”必要的 辅助与变通，并非异想天开闹“独立”，更非“花花架子”“打醉拳”。 它当然是不惟“应试”，而是更有弹性的与“必修”相关并具有亲合力的 发展性教育的延伸。 3、在教学操作中，选修课当然有别于必修课。既不要把选修课上成必 修课的复制品，又不能将选修课上成随意的讲座，这里需要研究的实际问 题更多。对必修内容我们要求“精读不嫌细”，而选修内容则“宽泛不怕粗”，“读读议议加背背，书面练习几近无；重在多读多感受，触类旁通 底不薄。”由“必修”范例的“举一”，到“选修”扩展之“反三”，翻 出一个天宽地广的新领域。
4、在安排落实选修课时还应考虑现实状况。例如，选修的内容同高考 的关系，从本质上说开设选修课同提高学生素质适应高考并不矛盾，特别 是高考命题中24分选做题目的设置，加强了学生对学选修教材的重视。 但实际操作时有些矛盾会凸现出来。因此选修课不能随意不能太宽泛。 新的课程理念体现在哪些方面？ 新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。这正是新课程所体现的课程理念。 （1）个性创新。21世纪是知识经济的时代，知识经济是一种智力支撑型经济，它的出现，使得知识成为经济发展的基础和经济增长的驱动力，拥有先进的技术和最新的知识，尤其是拥有知识创新能力的人就显得更加重要。谁拥有创新精神和创造能力，谁就将领导世界的潮流。 （2）目标转变，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。教师不是教给了学生多少的知识与技能，而是教会了学生如何去学习、如何做人。 （3）主动学习。学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械练习的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在其中只起到了助、引导的作用。在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整。给学生提供了许多创造性思维的学习机会。新课程改革将突出学生作为课堂主体的地位，而教师将成为课堂学习的一员，师生共同探究，发现问题，探索新知。“把课堂还给学生”，让学生自主学习，自主思索，强调研究性学习，将成为新课程改革发展的又一方向。 （4）回归生活。旧课程的一个主要缺点是课程内容陈旧且脱离生活实际，让学生觉得枯燥无味，缺乏意义，新课程改革打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于留意书本知识的状况。把课程回归现实生活。新课程改革将留意理论与实践的结合，书本与生活的结合。体现为以活生生的情景为背景设计问题，要求学生能够解决实际问题。