1、I am hunting for __birthday gift for Mary. How do you like __ skirt in the shop window?
A. the; a
B. the; the C a; a D. a; the
2、Our school provides us students________ a good learning environment.
A. with
B. for
C. at
D. to
3、Please help _____ to some dumplings, everyone.
A. yourself
B. themselves
C. yourselves
D. them
4、I have two brothers, but ______of us will win the scholarship this year.
A. no one
B. none
C. neither
D. both
5、For quite ____ students,their teacher’s advice is more important than ___ of their parents’.
A. a little; that
B. little; some
C. a few; many
D. a few; that
6、He was so physically exhausted that he can barely keep his eyes _______.
A. to be opened
B. opening
C. opened
D. open
7、The recent ___ examination shows participants in the study are ____ exhausted.
A. physical; physical
B. physically; physically
C. physically; physical
D. physical; physically
8、The visiting professor ___ giving lectures to students _______ invited to meetings.
A. preferred; to be
B. preferred to; rather than
C. preferred; than being
D. preferred; to being
9、The show _____ me so much that Ithought everyone found it ______. A．bored; boring B. boring; bored C. bored; bored D. bores; boring
10、At Spring Festival, a lot of goods are ______, so that people can buy them at a much _____ price.
A. for sale…low
B. for sale… cheap
C. on sale… low
D. on sale… lower
1、答案：D
分析：表示“数量”时，用a/an; 当表“特指”时用the，题目中in the shop widow是对skirt的描述，表“特指”，所以用the
相关：What do you think of …?= How do you like…? ···怎么样？
hunt for jobs = seek jobs 求职
job-hunter = job-seeker 求职者
manhunt 抓捕行动
launch a manhunt 开展抓捕行动
2、答案：A
分析：provide sb. with sth.=provide sth. for sb. 为···提供
同义表达：offer sb. sth.=offer sth. to sb.
相关：provided 可以表示为“过去时形式”，也可以表示为“如果”。
e.g. You will pass the exam provided that you work hard.
3、答案：C
分析：此处的考点为固定搭配：help oneself to 随便吃，此处填的内容应该为反身代词，而题干最后一个单词everyone就能够得出答案，虽然everyone是单数，但是更强调的是整体，表示“所有人”，所以应该用yourselves.
相关：我们这里在做下变化，看看题目答案是什么。
e.g. Please help yourself to some fish,Tom.
注意：答案为yourself。T om为单数，所以是yourself.
4、答案：B
分析：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。绝对“坑爹”的题目，首先要注意的是no one 不和of 连用，其次两者的肯定用both，两者的否定用neither; 三者及以上的肯定用all，否定用none。请各位看清题意：我有两个兄弟，之后出现了us，说明一共是三个人，而且But告诉我们是转折，因此我们三个都不会获得奖学金。所以，题目看似“简单”，一定要注意避免犯错。
分析：如果出现quite/still/only等词时，只能用a little/a few，具体是哪一个要看后面的名词确定；后面这个空为难点，同一句句子中，对比结构中，指代前面同一个名词用that（单数），those（复数名词）
相关：The weather in SH is warmer than that in Beijing.
The students in Group A are more industrious than those in Group B.
6、答案：D
分析：这道题目的考点非常经典，open的用法，很多同学对此非常头疼。细细分析，还是有路可循的。首先open既可以做动词，也可以做形容词，表示“开着的”。那么英语中，be+Ved---被动，be+a.----状态，那么就可以有以下的句子：The door is opened. 门被打开了（被动）；The door is open. 门开着（表状态）。我们从题干可以看出，让他的眼睛睁着（表状态），因此用形容词形式open.
相关：The shop is open from 8 a.m. to 10 p.m. （细细品味下，这种题目就不应该再错了）
副词在英语中非常普遍，常修饰“形容词或者动词”
如：spotlessly clean 非常干净；
physically weak 体虚
be physically and mentally abused 身心都受到摧残
economically stable 经济稳定
physically challenged 残障人士(euphemism)
此处大家可以自行脑补mentally challenged
7、答案：D
分析：physical examination 表示“体检”，examination为名词，用形容词修饰。第二个空的exhausted 为形容词，应该用副词来修饰，因此填physically。注意：很多同学在physics上面经常“栽跟头”，首先，学科老师用名词修饰名词，如：physics teacher 物理老师，chemistry teacher 化学老师。相关：college entrance examination 高考
P.E. 体育=physical education
8、答案：D
分析：该题有一定的难度，如果把结构拆开来，其实就很简单了。
首先看下prefer的用法，prefer A to B/prefer doing to doing/prefer to do rather than do，从后面的giving我们可以看到，结构应该为preferdoing to doing，因此后面一个应该用to being，为何被动？因为invite是及物动词，直接带宾语，而原文中invited后无宾语，由此可见肯定是被动结构，这种判定方式大家一定要学会。
分析：从the show（主语）后面可以得知应该填谓语动词，第二空应该填形容词（此处做宾语补足语），然后我再来讲讲–ing 与–ed 区别；-ing表示“给人的感受”，-ed表示“内心的感受”，所以He is boring. 他是个无聊的人（我们不想和他一起玩或者相处；给别人的感觉）；He is bored. 他感到无聊（没事做，为内心的感受）因此选A。
相关：再来感受下ing/ed的句子。（一定要学会判断与区别）
He is interesting.
He is interested in English.
10、答案：D
分析：这道题涉及很多搭配问题。for sale 表示“以供出售”（说的通俗点，就是这个东西我卖的）；on sale 表示“打折出售”，既然“打折”出售，那么肯定可以以“更便宜的价格买到”，这里就涉及到下面一个问题了。
衬衫很贵/便宜：The shirt is expensive./cheap. 或者：The price of theshirt is high/low. 所以price 用high/low形容，注意搭配。
相关：even/much/still/a little/far等可以修饰比较级，必考内容。
wholesale批发（whole全部+sale卖----一起卖），retail 零售，wholesaler批发商，
retailer零售商，recommended retail price 建议零售价
（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
Word List (单词表) message n. 要旨，要点 tricky adj. (工作、问题等)微妙的，棘手的;(人)狡猾的beginning n. 开始;起初 semester n. (尤指美国大专院校的)学期m cover v. 处理 duty n. 任务 management n. 管理 number one adj. 最重要的;头号的 seriously adv. 真心地，当真地;认真地，严肃地 once conj. 一旦……(就……) weekly adj. 每周一次的 follow v. 遵照;沿用 following adj. 紧接着的 realistic adj. 现实可行的 essay n. 作文;短文 quiz n. 考查;测验 upset v. 打乱(计划等);打翻 ability n. 能力;才智
grade n. (考试或作业的)分数 achieve v. 获得 flexible adj. 灵活的 re-plan v. 重新计划 basis n. 基础;根据 project n. 课题;科研项目 mid-term adj. 期中的 solid adj. 扎实的 schedule n. 计划表 alive adj. 起作用的;现存的;活着的assignment n. (指定的)作业 activity n. 活动 social adj. 社交的;交谊的 seem v. 似乎;好像 back adj. 以前的;过去的 Proper Names Elwood N. Chapman 埃尔伍德·N·查普曼(人名) Useful Expressions(常用短语)
名词专项练习题（解析板） 一、真题分类 1.My daughter helps me cook,but she isn't old enough to be left alone in the __________. A.bedroom B.classroom https://www.doczj.com/doc/08669260.html,b D.kitchen 【答案】：D 【解析】句意：我女儿帮我做饭，但她还没到可以独自待在厨房里的年龄。本题考查名词词义辨析。根据前句中的cook可知，这里应该说的是厨房。故选择D 2.The_______of this activity is to raise money for a new hospital. A.silence B.purpose C.culture https://www.doczj.com/doc/08669260.html,nguage 【答案】B 【解析】句意：这个活动的目的是为一所新医院募捐。本题考查名词词义辨析。silence寂静，安静；purpose目的；culture文化；language语言。由句意可知本题答案为B。 3.-Sally's favorite_______is orange. - I see . That's why all her sweaters are orange . A.fruit B.color C.juice 【答案】B 【解析】句意：——Sally 最喜欢的颜色是橙色。——我知道，那就是为什么她所有的毛衣都是橙色的。本题考查名词词义辨析。A选项fruit意为“水果”；B选项color意为“颜色”；C选项juice意为“果汁”。由句意可知本题选择B。（知识拓展）注意本题题干中orange一词，orange作名词，意为“橙子，橙色，橙子汁”；作形容词，意为“橙色的”。 4.—Dad,what is the loudspeaker saying? —— It is to the _____ . The flight to Wuhan is boarding now . A . customers B . passengers C . members D . tourists 【答案】B
现代汉语语法特点 本节课的内容（参考P232，P7） ?分析现代汉语语法的主要特点 ?重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 ?思考题（1-3） ? 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）a child；two children ?一个小孩；两个小孩 ?（2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 ?We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ? 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 ?（2）His criticism doesn't worry me. ?他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ?小结：“汉英语语法方面的差异” ?（1）汉语有个体量词，而英语没有。 ?（2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 ?思考题 ? 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。 ?辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 ?类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 ?小结：“汉语语法方面的特点” ?语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 ?分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 ?现代汉语语法的特点 ?（一）汉语没有严格意义的形态变化 ?（二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 ?（三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ?（四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 ?（五）汉语里有丰富的量词和语气词
高考英语语法练习题精选 1. --Hello, this is . A. How are you? B. Will you come tonight? C. Can I take a mesage? D. Is that Mike? 2. Tom suggested that we __________such a meeting, but Jenny insisted that it _________of great importance. A. not hold ; should be B. didn't hold ; be C. hold ; was D. not hold ; was 3. You should take the medicine after you read the __________. A. lines B. instructions C. words D. suggestions 4. --Hi, Tracy, you look tired. --I am tired. I__________ the living-room all day. A. painted B. have been painting C. had painted D. have painted 5. I'm sorry. I _____________ you__________ to me. A. don't know; are speaking B. don't know ;were speaking C. didn't know; were speaking D. didn't know; are speaking 6. "Please __________why you're so late," said his girlfriend. A. excuse B. explain C. apologize D. tell 7. The rescue team made every __________ to find the missing mountain climber.
A . heard B . be heard C . hearing D . hear
提交的答案: In 1938. 正确答案:In 1966. 提交的答案:heard 正确答案:heard 题目详解: A . have evaluated B . evaluating C . be evaluated D . evaluated 提交的答案:evaluating 正确答案:evaluating 题目详解: A . Although B . In spite of C . Despite D . As 提交的答案: In spite of 正确答案:Although 题目详解:
A . would B . might C . must D . should 提交的答案: would 正确答案:should 题目详解: A . It was from Stephen that B . That was from Stephen C . It was Stephen whom D . It was Stephen that 提交的答案: It was Stephen that 正确答案:It was from Stephen that 题目详解: A . least B . lowest C . fewest D . last 提交的答案: last 正确答案:least 题目详解:
A . As B . It C . That D . Which 提交的答案:As 正确答案:As 题目详解: A . what B . where C . that D . how 提交的答案:how 正确答案:how 题目详解: A . In exceptional circumstances only B . In only exceptional circumstances C . Only in exceptional circumstances D . In exceptional only circumstances 提交的答案:Only in exceptional circumstances 正确答案:Only in exceptional circumstances 题目详解:
语法专题一名词 [考点解析] 一、名词的数 1.不可数名词 不可数名词没有单复数之分, 它包括抽象名词,物质名词和专有名词. 例如: health, advice, glass, wood. English, America 等. 2.可数名词规则的复数形式 可数名词包括个体名词和集体名词, 有单, 复数形式. 名词复数构成方法如下: (1)一般情况在名词后加-s, 如: desks, students, pens. (2)以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词(以[s][z][t∫][∫]等读音结尾时) 后加-es, 如: buses, boxes, watches, brushes. 故stomach的复数形式为stomachs.. (3)以“辅音字母+o”结尾的名词后加-es, 如: heroes, potatoes; 以“元音字母+o”结尾的 名词只加-s, 如:bamboos, zoos, radios. 但不少以-o结尾的外来词变为复数时只加-s, 如: radios, photos, pianos; 有些以-o结尾的名词有两种复数形式, 如: zeros/zeroes, volcanos/volcanoes. 注: ①有人亦作如下归纳,“以o结尾的英语单词, 表示‘有生命’的事物, 往往加-es, ‘无生命’的往往加s.”②只要记住顺口溜: “黑人Negro和英雄hero喜欢吃西红柿 tomato和马铃薯potato”, 你就可以牢记中学教材中出现的以o结尾, 后加-es构成复 数的单词了. (4) 以“辅音+y”结尾的名词, 把y改为i, 再加-es, 如: factories, countries. (5) 以“元音+y”结尾的名词, 或以y结尾的专有名词, 直接在词尾加-s, 如: boys, toys, Germanys, Henrys. (6) 以-f或-fe结尾的名词的复数形式有以下三种情况: ①多数把f或fe改为v然后再加-es,如:leaves, lives, shelves. ②有的直接加-s. 如:roofs, chiefs, gulfs. ③有的名词以上两种形式都可以. 如:handkerchieves/handkerchiefs, scarves/scarfs. 3.可数名词不规则的复数形式 不规则名词的复数形式没有规律可循, 是要单个记忆的. 例如:man→men, woman →women, child→children, foot→feet, tooth→teeth, mouse→mice等 4.复合名词的复数形式 (1)由若干部分组成并含有一个中心词(指人)的, 将复合名称的中心词变为复数. 如:daughters-in-law, passersby, film-goers, shoe-makers, lookers-on, grandchildren. (2)以man或woman作词首, 复合名词前后两个词都是中心词时, 前后两部分都变为复 数. 如:men singers, women servants. (3)复合名词中没有中心名词时, 在最后一个词后加-s.如:forget-me-nots, grown-ups, go-betweens. 二名词的所有格 名词的所有格表示名词的所有关系, 其用法相当于一个形容词, 有两种基本形式, 其一是有生命的人或物,多用名词后加’s构成, 如:my parents’ bedroom; 其二是无生命的东西(包括植物), 多用介词of加名词构成,如:leaves of the tree. 另外要注意, 有时名词可以直接作定语, 而不用其所有格形式, 如:a shoe factory (一家鞋厂)等. 注意双重属格：a friend of mine; a former classmate of my father’s. 三抽象名词具体化
历年中考英语常考英语语法250例（一） 2012-02-17 14:17:43 [来源]:互联网[作者]:佚名 大中小 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高
三天搞定英语语法 英语语法分为两个部分。一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。 英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。 三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。 词的分类 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功能，可以分成十个大类。 词类词义英语名称缩写形式例词中译 noun n. student 学生 1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名 称。 2、代词主要用来代替名词。pronoun pron. you 你 3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjective adj. happy 高兴的 4、数词表示数目或事物的顺序。numeral num. three 三 5、动词表示动作或状态。verb v. cut 砍、割 adverb adv. quickly 迅速地 6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时 间、地点、程度等。 7、冠词用在名词前,帮助说明名词。article art. a 一个 preposition prep. at 在... 8、介词表示它后面的名词或代词与其他句 子成分的关系。 9、连词用来连接词、短语或句子。conjunction conj. and 和 10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjection interj. Oh 哦 词性的分类: 修饰: 形容数冠代词名词 （red）（one）（a/the）（my）wood 1.名词 代替: 代词it 形容词the red 数词one
高中英语语法大全 还记得高中的时候都学过哪些语法吗?英语老师强调掌握的是?下面是学习啦小编给大家整理的高中英语语法，供大家参阅! 高中英语语法：倒装结构 同学们很容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒装，其它句式部分倒;否定提前倒助动，让步状语倒表语;复合句式倒主句，不倒装的属特殊。 下面举例说明： A、Here comes the bus.(副词提前，全倒装) B、Here he comes.(代词作主语，不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装) F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语，主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装) H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装) I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装) 高中英语语法：引导的主语从句的what 1. 表特指 所谓表特指，就是说此时的what 在用法上大致相当于the。如： What money I have will be yours when I die. = The money I have will be yours when I die. 我一死我的钱就都给你。 What possessions I have are yours.=The possessions I have are yours. 我的所有的财产都是你的。 2. 表“微量” 有时不仅表特指，而且还表“微量”，即含有“量不多”之意。如果将“特指”和“微量”结合起来，该结构的意思就是“虽不多，但全部”，有时可译为“仅有”。如：
大学英语B——词汇与语法 1、Idon’tknow_______todealwithsuchmatter. A.what B.how C.which D./ 答案：B 答案：C 5、-Writetomewhenyougethome. -OK,I_______. A.must B.should C.will D.can 答案：C
6、He_______drivingmehome,eventhoughItoldhimIlivednearby. A.insistedon B.insistedat C.insistedthat D.insistedin 答案：A 7、Iwon’tmakethe_______mistakenexttime. A.like B.same B.yet C.still D.ever 答案：C 11、-Doyouwanttowait? -Fivedays________toolongformetowait. A.was B.were
C.is D.are 答案：C 12、IfellandhurtmyselfwhileI________basketballyesterday. A.wasplaying B.amplaying C.play D.played 答案：A 答案：A 16、Measles(麻疹)________alongtimetogetover. A.spend B.spends C.take D.takes 答案：D 17、____youknow,Davidhasbeenwelllately.
B.As C.What D.When 答案：B 18、Australiaisoneofthefewcountries____peopledriveontheleftoftheroad. A.which B.that C.where C.intelligentaswell D.asintelligentas 答案：D 22、Heaskedthewaiter________thebill. A.on B.of C.for D.after
中考语法专题之名词 学习目标 1.掌握名词概念（可数不可数）以及名词修饰； 了解及掌握主谓一致知识点。 知识点---名词 【知识梳理】 知识点一 ---名词及主谓一致 【知识梳理】 （一）名词的分类 名词可以分为专有名词和普通名词 专有名词: 表示人，地方，事物，机构，组织等名称的词，如the West Lake, Jack, the White House, The World Trade Organization (WTO) 普通名词又分为以下几类：
（二）名词的数 I. 可数名词 个体名词和集体名词通常为可数名词，可数名词有单数和复数两种形式。 (1)可数名词的复数的变化规则 复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下： 1. 一般情况在词尾加-s，清辅音后读/s/; .浊辅音和元音后bag-bags 读/z/; 例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens, doctor→doctors, boy→boys, car-cars 。 1.以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，读/iz/。例如：bus→buses，class→classes， box→boxes，watch→watches，brush→brushes。 2.以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，读/ iz/ 例如：orange—oranges， license-licenses 3.以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es, -es读作/z/ 例如：city→ cities, factory→ factories, country→countries, family→families。 但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。 4.以o结尾的词多数都加-es。
《语法讲义》读后感 本学期在老师的推荐下，我读了朱德熙先生的《语法讲义》。在读这本书的时候，总是会忍不住想做笔记梳理知识点，作为一个中文系的学生来讲，这可能是由于在大一时期长期处于被《现代汉语》支配的恐惧所造成的。朱德熙先生的《语法讲义》是语法学界最有权威的一部语法学著作，读这本书时，大部分是熟悉的内容，尽管熟悉，但是以前这些语法知识，我头脑中是混乱不成体系的，因为我一直对语法方面不太敏感。读这本著作时，每读一部分，就会梳理清楚一些。读完之后，虽然忘记的也很多，但是我还是觉得收获不小。本篇读后感我想从这些内容的归纳，收获以及启示、还有存疑的地方这三点来完成。 一、语法讲义的主要内容 《语法讲义》这本著作分为了十八章来讲，分别就语法单位、词的构造、词类、句型等内容做了多方面，具体的阐释。下面主要是对一些主要章节具体内容的归纳阐释。 第一章为语法单位，从语素、词、词组、句子等最基本的语法内容讲起。在这一章里我了解到了语素作为语法系统里的基本符号，有单音节语素、多音节语素；自由语素、粘着语素；定位语素、不定位语素、成词语素、不成词语素等不同方向上的分类。词是比语素高一级的单位，它可以分为单纯词和合成词。在区分是不是词的时候，朱德熙先生归纳了目前存在的三种方法，我们可以根据能不能单独成句、语言成分活动能力的强弱、扩展法等三种方法来判定是不是词，朱德熙先生指出，这三种方法其实是有着各自不同的缺陷的，比如在划分“铁路”、“白菜”、“理发”等词语时，都不能根据其中单一的标准来划分，否则就会出现歧义。所以我们在划分一个词的时候，需要综合运用多种分类方法，具体问题具体分析。在本章中，朱德熙先生还讲到了词组，并具体阐释了词组的几大类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、连谓结构。并通过举例“我们班有许多外国留学生”来介绍了层次分析的具体应用以及二分法。在本章中，朱德熙先生还指出任何句法结构都可以从两个不同的方面来观察，一个看句子的内部结构，一个看语法功能。本章的第四节是句子。本节中介绍了句子的分类，从结构上分为单句和复句两大类，单句又可分为主谓句和非主谓句。从句子的功能上看，又可以把它分成陈述句、疑问句、祈使句、称呼句、感叹句五类，朱德熙先生指出，形式与功能之间的关系是错综的，因此这五类句子有交叉的情形。 第二章的主要内容为词的构造，主要讲了几种词的构造的主要类型。如重叠式、附加式、前缀、后缀、复合式等类型的词的构成方式，并细化了其中的一些分类，比如重叠式副词中的基式，附加式中区分一些附加式词语与复合词的辨析，后缀中的副词后缀、状态形容词后缀、“的”与“得”的区别等。并对一些复杂的合成词，以及特殊的复合词中的紧缩式与减缩式进行了区分。并对并立式复合词进行了具体阐释。 第三章从大的层面上讲述了词类的知识。本章首先介绍了划分词类的几大依据：词的意义、语法功能、形态变化三大方面划分，但朱德熙先生指出，实际上根据词的意义来划分词类的方法是行不通的，虽然词的语法功能和意义之间有着密切联系，但是我们在划分词类的时候，只能根据词的语法功能来划分。在印欧语系中，比较适合运用词的形态变化来划分词类，而汉语由于缺乏形态变化，只能通过词的语法功能来进行分类。除此之外，本章还讲到了词的共性与个性，词的兼类等内容。朱德熙先生还指出，汉语的词分为实词与虚词两大类，并具体阐
中考必考的30个英语句型，包含词汇，短语和语法解释 1as…as 和……一样 中间必须用形容词或副词原级。例如： This classroom is as big as that one. 这间教室和那间一样大。 He runs as fast as Tom. 他和汤姆跑的一样快。 否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为： This classroom is not as/so large as that one.这间教室不如那间大。 He doesn’t run as/so fast as Tom.他跑得不如汤姆快。 2as soon as 一……就…… 用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如： I’ll tell him the plan as soon as I see him. 我一看到他就告诉他这个计划。 He’ll go home as soon as he finishes his work. 他一完成工作就回家。 3be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如： Lin Tao is busy making a model plane. 林涛正忙着做飞机模型。 My mother enjoys taking a walk after supper. 我妈妈喜欢晚饭后散步。 I hate watching Channel Five. 我讨厌看五频道。
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
English grammar terms often used 英语语法常用词语1．Parts of speech 词类 noun 名词pronoun 代词numeral 数词adjective 形容词verb 动词adverb副词article 冠词preposition介词conjunction连词interjection感叹词particle 小品词 2. Word building 构词法 conversion 转化derivation 派生affixation词缀法prefix前缀suffix后缀compound words 合成词 3．Classification of nouns 名词的分类 common nouns普通名词proper nouns 专有名词 individual nouns个体名词collective nouns 集合名词 material nouns 物质名词abstract nouns 抽象名词 countable nouns 可数名词uncountable nouns不可数名词 the singular form 单数形式the plural form 复数形式 the common case 普通格the possessive case 所有格 the subjective case 主格the objective case 宾格 person 人称third person singular 第三人称单数 4. Classification of pronouns 代词的分类 personal pronouns 人称代词possessive pronouns 物主代词 self pronouns 反身代词demonstrative pronouns 指示代词 interrogative pronouns 疑问代词conjunctive pronouns 连接代词 relative pronouns 关系代词reciprocal pronouns 相互代词 indefinite pronouns 不定代词 5．数词、形容词、冠词 cardinal numerals 基数词ordinal numerals 序数词 fractional numerals 分数词the comparative degree 比较级 the superlative degree 最高级The definite article 定冠词 the indefinite article 不定冠词 6．Classification of verbs 动词的分类 national verbs 实义动词link-verbs系动词 auxiliary verbs助动词modal verbs 情态动词 transitive verbs 及物动词intransitive verbs 不及物动词 regular verbs 规则动词irregular verbs 不规则动词 the present forms 现在式the past forms 过去式 the participle 分词the present participle现在分词 the past participle 过去分词the infinitive 不定式 the gerund 动名词bare infinitive 不带to的不定式
导学案
【词汇串烧】 Fall in Love with English Hiding behind the loose dusty curtain, a teenager pack ed up his overcoat into the suitcase. He planned to leave home at dusk though there was thunder and lightning outdoors. He had got to do this because he was tired of his parents’ nagging about his English study and did not want to go through it any longer. He couldn’t get along well with English and dislike d join ing in English classes because he thought his teacher ignore d him on purpose. As a result, his score in each exam never add ed up to over 60. His partner was concerned about him very much. She understood exactly what he was suffer ing from, but entirely disagree d with his idea. In order to calm him down and settle his problem, she talked with him face to face and swap ped a series of learning tip s with him. The item s she set down helped him find the highway to studying English well. The teenager was grateful and got great power from his friend’s words. Now, he has recover ed from being upset and has fall en in love with English. 爱上英语 有个少年躲在积满灰尘的松散窗帘后把大衣装入手提箱。尽管外面正打雷闪电，他仍计划在黄昏时分离家出走。他不得不这样做是因为厌倦了父母对他英语学习的唠叨，不想再忍受下去了。他的英语学习总是无法取得进展，而且不喜欢参加英语课的学习，因为他以为老师有意忽视他。结果，他每次考试的分数合计从未超过60。 他的搭档很关心他，也确切地理解他遭受的折磨，但却完全不同意他的想法。为了使他冷静下来好好解决问题，她和他面对面地交谈，并交换了一系列的学习心得技巧。她写下来的条款帮助他找到了学好英语的最佳捷径。 这个少年非常很感激，并从朋友的话里获得极大的动力。现在，他已经从沮丧中恢复过来，真正爱上了英语。 【词汇点拨】 survey n.调查；测验