2016年广东省初中毕业生学业考试模拟考试（一）
物理试卷
一.单项选择题(本大题7小题，每小题3分，共21分)
1.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）
A．音色 B．音调 C．响度 D．声速
2.下列做法中，符合安全用电原则的是( )
A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上
C．不切断总开关就进行电路维修D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用
3.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）
A．温度为0℃的物体没有内能B．同一物体温度升高，它的内能一定增大
C．热传递是改变物体内能唯一的方法D．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
4.乒乓球、保龄球等表面都是光滑的，为什么高尔夫球的表面上
布满小坑呢？经有关科学家研究发现：两个等大的球，一个表面
布满小坑，另一个光滑，在空中高速飞行时，表面布满小坑的球
受到的空气阻力较小.现将质量与体积均相等的两个小球A（表
面布满小坑）与B（表面光滑）分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的
两端，使杠杆水平平衡，如图1所示.当从两球正下方同时以相
图1
同速度（足够大）的风对准它们竖直向上吹时，则以下的说法中
正确的是（）
A．无法判断杠杆的转动情况B．杠杆右端下降
C．杠杆仍然在水平方向处于平衡状态D．杠杆左端下降
5.WiFi无线上网是当今使用最广的一种无线网络传输技术，实际上就是把有线网络信号转换成无线信号，供支持其技术的相关电脑、手机接收。WiFi无线上网利用了( )
A．红外线B．紫外线C．电磁波D．超声波
6.以下对四个实验的认识，正确的是（）
A．甲图实验演示的是电流的磁效应B．乙图实验可用来演示电动机的工作原理
C．丙图实验中通电螺线管的B端是S极D．丁图实验可用来演示电磁感应现象
7.某室内用电器正常工作，将台灯插头插入插座，当闭合台灯开关，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是（）
A、插座处原来有短路
B、台灯的插头处有短路
C、台灯灯座的两个接头短路了
D、开关中的两个接头短路
二、填空题(本大题7小题，每小题3分，共21分)
8.电梯载着游客匀速上升的过程中，对于某一位乘客而言，动能，重力势能，机械能。(填“增大”“不变”或“减小”)
9.某些手表上有一个圆滑的透明凸起，通过它看日期会觉得很清楚，这是因为这个圆滑的凸起相当于一个 ，我们看到的实际上是一个 (填“放大”或“缩小”)的 (填“实像”或“虚像”)。
10．冬季户外温泉是人们喜爱的一种休闲方式，温泉泳池上方的大量“白气”是由于水蒸气 遇冷?????????形成．人们在温泉池中觉得暖和是利用????????? 来改变人体内能的，泳池边的树枝上有大量“白霜”是水蒸气?????????形成的。
11.走近加油站，会闻到一股汽油味，这是因为汽油分子在__ __；完全燃烧10 kg 汽油可以放出 J 的热量(汽油的热值为4.6×107 J/kg) ；汽油机是把内能转化为 能的动力设备。
12.如图2所示，乒乓球从水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在A 位置时受到的浮力为F A ，水对
杯底压强为p A ；在B 位置时受到的浮力为F B ，水对杯底压强为p B ，则它们的大小关系是F A F B ，
p A p B ；已知乒乓球的质量为2.7 g ，当它漂浮在水面时，排开水的体积为 cm 3。
13.两电阻R 1=6Ω，R 2=9Ω，当它们串联接在电源电压为15V 的电路两端，通过它们的电流I=______A ， 电阻R 1的电功率P 1 =______W ；电阻 R 2在3秒内产生的热量为Q 2 =______J 。
14.如图3所示是标有“2.5V ”字样的小灯泡L 的电阻随它两端电压变化的图象。将小灯泡L 和电阻R 接入如图所示的电路中，电源电压为6V 。当开关S 断开时，小灯泡的阻值为 Ω；当开关S 闭合时，小灯泡恰能正常发光，其电阻为 Ω，则此时电阻R 消耗的功率为 W 。
三、作图题（共7分）
15.（1）如图4所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请作出木块受到的重力G
和支持力F 的示意图。
（2）如图4所示，请将下列光路图补充完整。
（3）在图4中，根据闭合开关后小磁针N 极静止时的指向，标出电源的正负极，并用箭头标
出磁感线的方向 。
（1） （2）
（3
）
四．实验题(本大题3小题，共20分)
16．（1）如图5用刻度尺测量物体的宽度，尺分度值是 ，物体宽度是 cm 。
（2)在测小石块的密度的实验中，小明先用天平测小石块的质量（如图6甲所示），小石的质量是
g ，再用量筒测小石块的体积 cm 3（如图6乙所示），测小石块的密度ρ1= kg/m 3；
小丽做实验时，先用量筒测小石块的体积，再用天平测小石块的质量，测得的小石块的密度为ρ2，则ρ2 ρ1(选填“＞”、“＜”或“＝”)．
图2 图4
17.（1）在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图甲所示．为了使半透明薄纸上的像更清晰．圆筒的 （选填“A ”或“B ”）端是用半透明薄纸制成的光屏。用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间的距离．则光屏上像的亮度将 （选填“变亮”“变暗”或“不变”），
（2）如图乙所示，将一块平面镜放在水平桌面上，再把—张硬纸板竖直放在平面镜上。让一束光线贴着纸板A 沿EO 方向入射。
①量角器量出θ的大小为50°，则反射角大小为 ．
②若将纸板B 向后折，两纸板不在同一平面上我们在纸板B 上没有看到反射光．此时 （选填“有”或“没有”）反射光的存在，
③在图乙的装置中，让一束光贴着纸板B 沿FO 射到O 点．反射光将沿 方向射出．
④若开始实验时纸板并未与平面镜垂直（如图丙所示），则 (选填“能”或“不能”）在纸板B 上看到反射光线．
18.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、
滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R （分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图1所示．
（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①闭合开关前．要将滑动变阻器滑片移至 （选填¨A ”或“B ”〉端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用；
②闭合开关S 、无论如何移动滑动变阻器的滑片P ，发现电流表示数几乎为零．电压表示数约为3 V ，此时，电路出现的故障可能是 ；小明排除故障后继续实验。
（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用；
图5 图6 甲 乙
②小明先将R＝l0Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5 V．记下电流表示数；接着再保持滑动变阻器的滑片位置不变．把R换为15Ω的电阻时。应向选填“A”或“B”〉方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示为2.5V．同时记下电流表的示数.
③若要使所给的5个定值电阻分别接人电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有Ω的滑动变阻器；
④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：
（3）若继续使用该实验电路．还可以进行的实验有（只要求填写一个实验名称）。
五、计算题（本大题2小题，共13分）
19.如图所示，搬运工人用滑轮组提升重500N的物体，所用拉力F为200N，
物体以0.1m/s的速度匀速上升了20秒，（不计绳重，绳与滑轮的摩擦）
求：
（1）物体上升的高度；
（2）拉力F所做的功；
（3）若物重只有200N，求滑轮组的机械效率。
20..如图甲所示是—种家用调温式电熨斗，工作过程中电源电压恒为220 V．电熨斗金属底板质董为500 g．图乙是它的工作电路．发热部分由调温电阻R和定值电阻R0组成（电阻值均不受温度影响）．调温电阻R最大阻值为110Ω，预热时电熨斗以最大功率
正常工作100 s可使金属底版的温度从20℃升高到220℃［金属
底板的比热容为0.44×103 J／（kg·℃），假设电熨斗发热体放
出的热量全部被金属底板吸收］，则：
（1）预热时金属底板吸收的热量是多少？
（2）电熨斗的最大功率是多少？
（3）定值电阻R0的阻值是多大？
（4）电熨斗调温过程中，电路中的最小电流是多少？
六、综合能力题(本大题3小题，共18分)
21、在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：
（1）测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：___________；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图19所示，则小灯泡的额定功率为_______W；
(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：
实验步骤：
①电路如图20所示，请你按电路图在图21中用笔画线连好电路；
②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。
数据处理：
先算出了灯泡的电阻R L=________（请你用所测的物理量表示），再根据P L=U L2/R L，计算出灯的额定功率。
他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：_________________________ 。
仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为
。
22、阅读短文，回答问题：
神奇的饮水鸟如图1所示是一种古老的中国玩具--饮水鸟，它的神奇之处在于：它看上去没有任何外来的动力，却能不停地点头“喝”水，犹如一台永动机．就连爱因斯坦看后都十分惊叹饮水鸟的设计．
饮水鸟的结构如图2甲所示，它是一个由“头泡”和“尾泡”构成的密闭容器，容器内装有易挥发的乙醚液体，乙醚液体在温度升高或液表气压减小时易汽化；汽室1和汽室2中充满乙醚的饱和蒸气，乙醚蒸汽在温度降低时易液化．平时，鸟身略向前倾．启动时给吸湿层滴足够的水，吸湿层中的水因蒸发而吸热，使汽室2中的温度降低，导致汽室2中的气压小于汽室1中的气压，尾泡中的乙醚液体在汽室1中气压的作用下沿玻璃管往上升，于是整个鸟的重心上移（如图2乙所示），鸟身逐渐前倾，直至鸟嘴接触水面“喝”水，此时头泡和尾泡刚好通过玻璃管连通（如图2丙所示），两汽室中的乙醚蒸汽混合，液态乙醚在自身重力的作用下流回尾泡，饮水鸟的重心下移，于是渐渐直立起来，在支架上来回摆动．由于“喝”水时，鸟嘴接触水面，沾湿了吸湿层，于是它又开始循环工作．
（1）因吸湿层上的水会蒸发使汽室2中乙醚饱和气的温度降低时，部分饱和气会发生现象；在乙醚液体沿玻璃管往上升时，汽室1中气压会减小，此时尾泡中的乙醚液体会吸收外界空气的热量发生现象，以保持汽室1中乙醚蒸汽的饱和状态（两空均填物态变化名称）；
（2）饮水鸟“喝”完水后会在支架上来回摆动，摆动时，以头泡为参照物，空气是（选填“运动”或“静止”），这样能加快吸湿层中水分的蒸发；若冬天气温太低，吸湿层上的水蒸发过慢，饮水鸟会渐渐停止摆动，这是因为；（3）饮水鸟“喝”水的频率受吸湿层上水的蒸发速度影响，水的蒸发越快饮水鸟工作越勤快，要想使饮水鸟工作更勤快，你的做法是；
（4）从能量转化的角度来看，饮水鸟工作时可以把空气的内能转化机械能，但在实际生活中并没有利用饮水鸟的原理来制造发动机，你认为可能的原因是：
．23.中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国摆脱了没有航母的历史．航母上安装有卫星通讯天线、有源相控阵雷达等设备，配备近防武器系统和各型舰载机，有关参数下表所示．新型固定翼舰载机在“辽宁”号航母训练平台上的着落、起飞试验已取得成功．
（1）下列有关航母、舰载飞机的说法不正确的是（）
A．飞机静止在航母甲板时，飞机受到的重力与支持力是一对平衡力
B．飞机起飞时，获得推力的施力物体是发动机
C．飞机起飞时，是利用力的作用是相互的来获得推力的
D．飞机降落时，以飞机为参照物，则航母是运动的
（2）航母的作战优势源于其搭载的舰载机，舰载机在航空母舰上必须短距起飞，舰载机在刚上升过程中机械能．（填“增大”、“减小”或“不变”）
（3）在某次训练中，指挥员向歼-15飞行员下达起飞指令后，挂弹后质量达22t的舰载机从跑道上起飞后，舰底所受海水的压强将（填变化情况），航母排开海水的体积减少 m3（海水密度取103kg/m3 g取10N/kg)
（4）如果航母总功率全部用来提供它向前的牵引力，当航母以最高航速54km/h航行时，它产生的牵引力是 N，若在这种状态下匀速航行1000km，航母发动机的效率为25%，至少需要燃烧 t的重油．（重油的热值为4.0×107J/kg）
期末考试质量分析报告 以质量求生存以反思促进步 2013——2014年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任 务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 一、试卷来源及试卷评价： 本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既 注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例： 【语文】： 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。 【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、 空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。
第二次模拟考试成绩分析会 现在距中考只有20多天时间，我们的成绩显示： 我“拜读”了各位老师的试卷分析，发现我们老师们还是单纯分析试卷，原则性的话太多了点，对学生整体评价少了不少东西。放假前我提到了要关注60—90名的学生，老师们分析的还不到位。 58名周蕊321分（理综只有37分）， 59名李雨倩同学320分（数学只有38分）， 80名杨雨，280分，数学26分，理综32分， 90名的冯富强263分，除了文综91分外，其他科目分数都很低。 精品班种子选手各科成绩分析了吗？老师们应该在解题技巧上多动脑子，尽最大可能拔高。 比如我刚才提到的几个学生，还有你分包的学生，各科成绩分别是多少？哪一科提升分数的几率还高点，也就是提分的可能性还大点？只分析单科成绩，没有把学生各科成绩放到一块去分析，这样怎么指导学生？怎么样能让学生中考中的高分。我们都知道单科考了100分要想提到105分非常难，可对于尖子生我们必须一对一的对学生进行指导，我这里提到的一对一，针对学生作业、测试存在的问题一定要帮他们找出丢分的原因，通过强化训练提高分数。而60提到90名的学生则需要从基础题着手。 所以应该让学生找准自己得分学科进行突击。只有20多天的复习时间了，要想自己各科的考试分数有大幅的提高，这是根本不可能的。全面复习来不及了，只有重点突破，有针对性的对学生进行训练。每个人要仔细分析自己的各科的学习水平，寻找最有可能提高分数的学科多下工夫。这些学生自己做不了，需要老师指导学生做。 平时学得特别好的学科，这时要再提高分数可能难度大，那些平时总是不及格的科目想要最后把它突击及格，难度也很大。而平时成绩起伏比较大的学科，通过分析原因，查漏补缺，中考中就容易取得明显进步，大大提高考试的分数。想着在最后一两天熬夜加紧题海式的复习，其实是不可取的。建议最后的复习中以回归基础为主，碰到难题也当作是兴趣题来做。 此阶段我们要做的:
六年级毕业模拟考试试卷分析 各位领导、各位老师： 大家下午好！！！ 受总校的委托由我对本次全镇六年级数学毕业模拟考试试卷作试卷分析，下面我将从以下几个方面对试卷做简要分析： 一、试题概况分析： 试题主要由基础能力部分（包括计算、填空、选择、应用题）和探索发展部分（包括操作题、分析推理、探究规律也就是应用题的第6小题）两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。 第一大题“计算题”，分值30分（包括了直接写出得数、求未知数X、怎样算简便就怎样算三个小部分）。目的在考查学生计算能力，方程中“等式思想”的掌握，算法与算理的掌握，使学生在千变万化的数学计算中能熟练应用各种性质、定理、概念、规律来解决问题。 第二大题“填空题”，分值26分，注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。如读数和写数；数的变化规律；单位之间的转化；最大公约数和最小公倍数解决；百分率、比例尺、按比例分配应用题与简单分数应用题，以及有趣的规律探索等。 第三大题“选择题”，分值10分。该题注重对学生的数学思想、数学方法和数学思维的培养的检测，在选择的过程中考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。 第四大题“操作题”，分值18分。两道题目给学生创设了一个生活中常见的情境，让学生感到题目易于理解，运用所学知识能够完成题目，学生想做、易做、能做、敢做，通过努力可以完成这样一种数学情感体验，给学生一种应用数学大胆尝试的机会和可能。在考试中让学生体验到成功和喜悦，消除考试的紧张情绪，使数学和学生的情感距离拉近了，数学学习的兴趣性、有用性完全体现出来了。 第五大题“解决实际问题”，分值36分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，
班级考试时间 学科英语任课教师 总分 评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例：5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例：7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例：10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比：22.5% 10 60-69分 _____9__人 占参加考试人数比例： 22.5% 11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例：30%
12 总计 ____40____人/ 对学 生卷 面考 试成 绩总体评价及原因分析13 学生情况分析 从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。 三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分（听力占30%，笔 试占70%），注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是四年级，学生的平均分达到95分以上，十分难得。三年级学生由于刚接触英语，分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。 从本次考试卷面看，各校学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色。
初三902、903班级模拟考试成绩分析报告（一） 时间：一模考试之后三月底 一、成绩概况： 二、自我评价与问题: 与全县均分有一定差距，还需要努力。一部分同学平时测验成绩尚可，关键时候临场应变能里和心理素质有待加强。客观原因来说，一次模拟考试时间早于我所授班级的一轮复习计划，所以学生也有些措手不及。 三、原因分析： 1、自我原因： （1）课程进度超时，没有能够按计划完成的第一轮复习，讲授教材知识用时过长，导致做题演练时间过短。 （2）客观方面：一模考试试卷综合难度不高，但是学生答题不全面，与做题少、做题方法模糊是有一定关系的。 （3）考试较少，没有时间来测验，评卷，学生对综合性考试还很陌生。 2、部分同学的学习习惯不好。 （1）平时不写作业，平日测验考试敷衍交卷，无法在政治历史合卷考试
的规定两个小时的时间内完成试题。 （2）部分同学对学习缺乏兴趣，上课不太认真听讲，比如902 班级的后三排同学基础差，对课本基础知识记忆不下功夫，初三上学期的基础没有奠定 好。 （3）部分同学学习态度差，答题不规范，自己潦草，审题不清楚，对付政治考试的态度不端正，这些同学的均分大概只有二三十分。在班级当中有十几人。 3、两级分化严重，授课梯度设置难度大。 （1）本次考试中，903 班级同学大小均分相对902领先，基础差的同学大概占到百分之十五，除了选择题很多题难以下手。 （2）优秀的同学很多，跟不上节奏的有——三班陈辰、黄丽佳、凌耀文、徐磊、蒋国政、贺希等；二班有范本鑫、张志鹏、廖善东、郑康、汪开封、刘珍等。 2、部分学习比较自觉的同学，进取心强，但是心态不好。考试紧张，发挥不好，造成时间紧张、不能充分身审题，比如二班胡娜、张庆等同学。 3、对政治科重视程度不够。学习气氛不浓，早读读书没有激情，学习效果不 好，对付文科学习的没有理科端正。总认为文科是浅薄之学，功利心理较重。 四、具体解决方案 （一）联手班主任进行班风建设、提高学习氛围和学习热情和班主任桂老师、李老师多沟通，加强上课良好纪律的建设，力争形成良好的学习氛围。多针对那些
潮汐车道的意思是说在高峰期或者特殊情况下可以按交通指挥双向行驶的车道所以有去和来两个箭头也就是这个意思 在匝道上把速度提高到每小时50公里，然后进入加速车道，加速到每小时60公里，然后平滑的进入行车道。而不是在匝道上直接提速到每小时60公里就进入行车道 油箱内燃油已到最低液面是黄色发动机供油系统出现异常是红 点火锁开关档位设置方式。其含义是：LOCK、切断电源，锁定方向盘；ACC、接通附件电源（比如收音机等附件）ON、接通除起动机外的全车全部电源；START、接通起动机电源，起动发动机。（起动后松手钥匙，会自动弹回ON档位）供你参考， START是方向盘锁，在这个位置方向盘就锁上了。ON是空档，一般停车就是这个也可以停到START位置，有的车停车是强制停到START位置。ACC是一档，也就是打开一些用电器接通电源。LOCK是点火档，着车用的 LOCK 锁死汽车，一般的车钥匙放到这个档位就等于锁死了方向盘，方向盘不能有太大的活动。 ACC 2：ACC 给全车通电，收音机、车灯等可以正常使用，不可以使用空调。 ON 3：ON除了发动机，其余的基础设备都是开着的，可以为方向盘解锁，可以使用空调，但空调的制冷效果不是很好。正常行车时钥匙处于ON状态，这时全车所有电路都处于工作状态。START 4：START发动汽车，启动发动机，耗油，开起车子，空调的制冷效果会变好。START档是发动机启动档位，启动后会自动恢复正常状态也就是ON档。 未购置交强险的车辆上路行驶，不按规定投保机动车第三者责任险的，扣留车辆，购置交强险，处依照规定投保交强险保费二倍罚款；上道路行驶的机动车未放置保险标志的，扣留车辆，罚款200元，记1分 未放检验合格标志的才是扣留机动车 小型汽车（C1）准驾车型：小型、微型载客汽车以及轻型、微型载货汽车；轻型、微型专项作业车，小型、微型自动挡载客汽车以及轻型、微型自动挡载货汽车，低速载货汽车，三轮汽车。 交警的面部对着哪个方向就是在指挥哪个方向的车，减速慢行是右手左转弯待转是左手！你们要看清交警手势，他本来是手臂平直，接着他手臂轻轻压低，摆动。这是变道。手臂降低到腰部摆动，那是转弯。仅供参考 指示标志都没有文字，有文字的都是指路标志
2016年广东省初中毕业生学业考试模拟考试（一） 物理试卷 一.单项选择题(本大题7小题，每小题3分，共21分) 1.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（） A．音色 B．音调 C．响度 D．声速 2.下列做法中，符合安全用电原则的是( ) A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上 C．不切断总开关就进行电路维修D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用 3.关于物体的内能，下列说法中正确的是（） A．温度为0℃的物体没有内能B．同一物体温度升高，它的内能一定增大 C．热传递是改变物体内能唯一的方法D．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同 4.乒乓球、保龄球等表面都是光滑的，为什么高尔夫球的表面上 布满小坑呢？经有关科学家研究发现：两个等大的球，一个表面 布满小坑，另一个光滑，在空中高速飞行时，表面布满小坑的球 受到的空气阻力较小.现将质量与体积均相等的两个小球A（表 面布满小坑）与B（表面光滑）分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的 两端，使杠杆水平平衡，如图1所示.当从两球正下方同时以相 图1 同速度（足够大）的风对准它们竖直向上吹时，则以下的说法中 正确的是（） A．无法判断杠杆的转动情况B．杠杆右端下降 C．杠杆仍然在水平方向处于平衡状态D．杠杆左端下降 5.WiFi无线上网是当今使用最广的一种无线网络传输技术，实际上就是把有线网络信号转换成无线信号，供支持其技术的相关电脑、手机接收。WiFi无线上网利用了( ) A．红外线B．紫外线C．电磁波D．超声波 6.以下对四个实验的认识，正确的是（） A．甲图实验演示的是电流的磁效应B．乙图实验可用来演示电动机的工作原理 C．丙图实验中通电螺线管的B端是S极D．丁图实验可用来演示电磁感应现象 7.某室内用电器正常工作，将台灯插头插入插座，当闭合台灯开关，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是（） A、插座处原来有短路 B、台灯的插头处有短路 C、台灯灯座的两个接头短路了 D、开关中的两个接头短路 二、填空题(本大题7小题，每小题3分，共21分) 8.电梯载着游客匀速上升的过程中，对于某一位乘客而言，动能，重力势能，机械能。(填“增大”“不变”或“减小”)
小学期末考试质量分析报告 新一完小教导处 2016年下学期小学（1-6年级）期末教学质量检测工作已经结束，这次考试1-6年级由区教研室统一出题，联校组织考试（三年级全区统考）。本次考试能站在一个宏观的角度，坚持“考”服务于“教”，服务于“学”的原则，强化考试的激励、诊断和反馈功能。对全区的教育质量作出全面的监控，提高了考试的信度和效度，真正体现了新课程理念，与课程改革相适应，达到了以测导教、以测促教的功能。现对我校（1-6年级）各科成绩做如下分析报告： 一、试卷来源及试卷评价 本次考试由教研室统一命题。各科试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，较好地体现了《课程标准》的新理念和目标体系，既注重对基础知识的考查，又注重对学生能力的培养，较全面地检查了学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 二、考试质量情况（见表） 三、本次教学质量检测取得的成效 1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。 语文学科大部分学生对拼音、生字、词等基础知识掌握较好，说明任课教师重视基础知识教学，加强训练，反复巩固，常抓不懈。本
次考试中学生基础知识的得分率较高，书写、看拼音写词语、组词、联系上下文选择词语、古诗名言积累等学生掌握比较熟练、牢固。 2、关注差异，不同的学生有不同的体验、收获。 将开放题引入试卷，引入教育评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”、“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生提供自己进行思考并用他们自己的观点表达的机会，要求学生建构他们的思维反应而不是选择一个简单的答案，允许学生表达他们对问题的深刻理解。 3、题型灵活多变，体现课改理念。 试题注重学生动手、思维能力的培养，如动手画一画，解决问题等学生的综合能力得到了锻炼。 四、存在的问题及原因 从整个学科考试情况来看，存在问题比较大的是科学和品社学科，主要原因是师资力量薄弱，教学水平不高，缺少教师，一人担任多个班级或不同年级课程；品社学科无专任教师，教师对社会现象缺乏判断能力，导之学生对是非判断模糊。下面以语文、数学两科为例分析：语文学科存在的问题主要有： 1、盲目复习，忽视基本功训练。 学生书写不规范，习作中错别字较多，对易混淆的字，各年级都有部分学生没有完全掌握，导致失分，其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，需要一个实践操作、反复训练的过程。
初三模拟考试成绩分析报 告 Last revision on 21 December 2020
初三902、903班级模拟考试成绩分析报告（一） 时间：一模考试之后三月底 一、成绩概况： 自我 评价与问题： 与全县均分有一定差距，还需要努力。一部分同学平时测验成绩尚可，关键时候临场应变能里和心理素质有待加强。客观原因来说，一次模拟考试时间早于我所授班级的一轮复习计划，所以学生也有些措手不及。 三、原因分析： 1、自我原因： （1）课程进度超时，没有能够按计划完成的第一轮复习，讲授教材知识用时过长，导致做题演练时间过短。 （2）客观方面：一模考试试卷综合难度不高，但是学生答题不全面，与做题少、做题方法模糊是有一定关系的。 （3）考试较少，没有时间来测验，评卷，学生对综合性考试还很陌生。2、部分同学的学习习惯不好。 （1）平时不写作业，平日测验考试敷衍交卷，无法在政治历史合卷考试的 规定两个小时的时间内完成试题。
（2）部分同学对学习缺乏兴趣，上课不太认真听讲，比如902班级的后三排同学基础差，对课本基础知识记忆不下功夫，初三上学期的基础没有奠定好。 （3）部分同学学习态度差，答题不规范，自己潦草，审题不清楚，对付政治考试的态度不端正，这些同学的均分大概只有二三十分。在班级当中有十几人。 3、两级分化严重，授课梯度设置难度大。 （1）本次考试中，903班级同学大小均分相对902领先，基础差的同学大概占到百分之十五，除了选择题很多题难以下手。 （2）优秀的同学很多，跟不上节奏的有——三班陈辰、黄丽佳、凌耀文、徐磊、蒋国政、贺希等；二班有范本鑫、张志鹏、廖善东、郑康、汪开封、刘珍等。 2、部分学习比较自觉的同学，进取心强，但是心态不好。 考试紧张，发挥不好，造成时间紧张、不能充分身审题，比如二班胡娜、张庆等同学。 3、对政治科重视程度不够。学习气氛不浓，早读读书没有激情，学习效 果不好，对付文科学习的没有理科端正。总认为文科是浅薄之学，功利心理较重。 四、具体解决方案 （一）联手班主任进行班风建设、提高学习氛围和学习热情
考驾照科目一理论考试必背要点及速记方法(2019年最新整理) 一、必背要点 1机动车在道路上发生故障，需要停车排除时，驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯并在来车方向设置警告标志（如果是高速路上警告要在车后面的150米之外）。 2上高速路的车最低时速是要求60公里，最高不得超过120公里，如果高速路同方向有2条车道，右侧车的速度范围为60公里到100公里，左侧车的速度范围为100公里到120公里。如果有同方向有3条的车道，最右侧的速度范围为60公里到90公里，中间的为90公里到110公里，最左侧的为110公里到120公里。所以超车当然是要从左侧超车。 3只要涉及到罚款的题目不是选罚20到200就是选罚200到2000.20到200的罚款可以和警告同时处罚，200到2000的罚款可以和扣留机动车同时处罚。 4扣车与吊销驾照题目选题方法，只要是车有问题就扣车，如果是人有问题就吊销驾照。 5我现在没有驾照，却驾驶我表哥的车，又被交警抓了，我要处200到2000元的罚款，15日以下的拘留。我表哥也要处200到2000的罚款，并被吊销驾驶证。 6没有限速标志、标线的城市道路的最高速度为30公里，公路的最高速度为40公里，只有一条机动车道的城市道路最高50公里，只有一条机动车道的公路最高为70公里。 7凡是题目中没有说是在高速路上，而行驶有麻烦的都是选30公里，如果是高速路，题目中有“能见度小于200米”，答案就选60公里，同样的，看到“能见度小于100米”就选“50公里”，“能见度小于50米”就选“20公里”。 8左转开左转向灯，右转开右转向灯，如果紧急停车与雾天行车，雨天行车，还有牵引车时都要开危险报警闪光灯，另外雾天行车还要开近灯光 9三个先行原则：转弯的机动车让直行的车辆先行，右方道路来车先行，右转弯车让左转弯车先行。 10机动车不得停车的距离判断：在站点如公交站，急救站都是选30米以内，在易发事故的路段，如交叉路口，转弯路等，都是选50米以内。 11交通事故后，逃逸导致他人死亡处处7年以上15年以下有期徒刑，逃逸情节恶劣处3到7年有期徒刑，违法交通法规导致重大伤亡（而没逃逸）处3年以下有期徒刑。 12“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。说明红灯是禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 13公路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志中有警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志四种。 （1）警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志； （2）禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志； （3）指示标志是指示车辆、行人行进的标志；
模拟考试分析会发言稿尊敬的各位领导，各位老师 大家好！很高兴借用这个难得的机会和各位老师交流我做班主任的感受，我今天和各位探讨的主题胜不骄，败不馁，积极面对中考。 一、坚强的意志，不倒的信念 海明威曾经说过“人，可以被打败，但是，不可以被打倒”。“信念”是一个人行动的精神力量，信念不倒就没有什么能压倒我们的！这是我经常向学生灌输的一种理念。学生们正值十四五岁的龄，对一切都是那么的敏感，有时一两次失败的打击就能让他们一撅不振。记得中考地理、生物成绩出来的时候，我们班与级平均分都有很大的差距。作为班主任，放弃、退缩的念头一度占拒我的内心，然而当我看到多张天真的脸，我的心又无比疼痛了。我想如果作为班主任的我都做逃兵了，那学生们会怎么想呢，他们还有继续战斗的勇气吗？于是我利用一节课和学生们探讨面对失败，我们该怎么办？记得当时整个班级气氛都很凝重，同学们在客观面对现实的同时，更多的是着眼今后努力的方向，今后的行动。对于同学们的观点和感受，我在小结时除了肯定外，更多是激发他们潜在的斗志，让他们知耻后勇，树立鸦倒的信念！经过这一次，同学们学习的主动性大大增强了，学习也更自觉了，也教会了学生一个深刻的道理当失败降临时，应该勇敢去面对。我想学生以后出到社会即使遇到挫折，当他回想这一段求学经历时他也会激起人生的斗志，因为只要心在，梦就会在！ 二、方法合理科学，事半功倍 如果上面是对学生学习态度的熏陶，那么我觉得在最后几个月的中考复习冲刺时的方法是否合理科学也至关重要。作为新老师，我指导学生学法的经验不足，但是学生时代离我换远，所以，在学法指导上，我更多的是用自己的现身说法，告诉他们我自己的学习方法和失败的教训。如，我经常在课堂上灌输一个观念“知己知彼，方能百战不殆。”不要在题海中疲于奔命，而是让学生思考命题者为什么要这么出题？想考什么知识点？如果你是命题者，你会怎么出？ 三、平和心态面对全体学生，提醒学生笑到最后 学生对自己的学习成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，多表扬，少批评。让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。清朝颜元说过“数子十过，不过奖子一长。”每个人，对于赞扬的“渴望”都是一样的。赞扬后，学生处于一种精神亢奋状态，往往会产生许多的奇迹，这个在临界生上效果特别明显。另外，模拟考试的成绩只是对前段时间复习的一次检验而已，并不能说明什么，更不能代表以后就能如此乐观。我不止一次地告戒学生模拟考试不是让你考好了就笑，考不好就哭的考试，它的功能是让我们在复习的过程中发现自己的知识点的盲区，发现问题，自我调整，从而避免在中考中再次重演。所以要抱着良好的心态对待每一次模拟考试。 以上是我个人的不成熟见解，恳请大家提出宝贵的意见。 老师们，中考在即，让我们一起携手奋进，创中考新的辉煌！！！
1、这个标志是何含义？ A、高速公路界牌编号 B、高速公路里程编号 C、高速公路命名编号 D、高速公路路段编号 2、驾驶人在行车中经过积水路面时，应怎样做？ A、特别注意减速慢行 B、迅速加速通过 C、保持正常车速通过 D、低档加速通过 3、这个标志是何含义？ A、两侧变窄 B、右侧变窄 C、左侧变窄
D、宽度变窄 4、行车中遇到正在进行作业的道路养护车辆、工程作业车时要注意避让 5、这个标志是何含义？ A、分向车道 B、右转车道 C、掉头车道 D、左转车道 6、路面上导向箭头是何含义？ A、指示前方道路是Y型交叉口 B、指示前方道路是分离式道路 C、指示前方道路仅可左右转弯 D、指示前方道路需向左右合流
/ 34 7、 山区道路对安全行车的主要影响是什么？ A 、 道路标志少 B 、 交通情况单一 C 、 坡长弯急，视距不足 D 、 车流密度大 8、 使用伪造、变造的行驶证一次记几分？ A 、 12分 B 、 6分 C 、 3分 D 、 2分 9、 机动车在高速公路行驶，下列做法正确的是？ A 、 可在路肩停车上下人员 B 、 可以紧急停车带停车装卸货物 C 、 可在减速车道或加速车道上超车、停车
D、非紧急情况时不得在应急车道行驶或者停车 10、这个标志是何含义？ A、地点距离 B、行驶路线 C、行驶方向 D、终点地名 11、夜间驾驶机动车在窄路、窄桥会车时正确的做法是使用远光灯。 12、在一般道路倒车时，若发现有过往车辆通行，应怎样做？ A、继续倒车 B、鸣喇叭示意 C、主动停车避让
D、加速倒车 13、这样停放机动车有什么违法行为？ A、停车占用人行道 B、在公共汽车站停车 C、在有禁停标志路段停车 D、在非机动车道停车 14、这个标志的含义是警告前方道路有障碍物，车辆减速绕行。 15、这个标志是何含义？ A、左转车道 / 34
2016-2017高三第一次 模拟考试试卷分析 孙 冬 妮 宽城职教中心 2016-2017年高三第一次模拟数学试卷分析 孙冬妮 一、试卷分析 高三第一次模拟数学试卷检测的范围是高中所有知识点，
包括12章内容，试卷由教导处统一印发，试卷偏简单。比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，比学生平时学习成绩要高很多。本次试卷分三种题型：选择题15个，每个3分，共45分；填空题15题，每个2分，共30分；解答题共45分。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，与高考题型一样，但是题目偏简单，与高考试题相比简单很多，基础好的学生反而成绩并没有优势，基础一般的学生成绩要好一点，知识考察比较基础。 二、学情分析及考试成绩分析 1、学情分析： 14林果一班高考参考学生23人，男生8人，女生15人。 2、学生学习成绩提高的原因如下： （1）基础知识扎实，题目较简单，学生通过一段时间的复习，形成了一定的基本技能。因此，在平时的课堂教学中，更倾向注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，要强化练习。 （2）运用数学知识解决问题的能力较差。函数与指数函数对数函数主要考查了学生的运算能力和数形结合能力的运用。培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。教师在平时的教学中，一定要注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，让学生有了较强的解决问题的能力。 三、存在问题 （1）本次考试在考查基础知识的同时，注重考查学生对于问题的理解程度和对于题型的掌握水平，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题多，对于学习好的同学有利，对于
2014年某小学期末考试成绩分析报告 年某小学期末考试成绩分析报告期末监测已经落下帷幕，我校圆满地完成了此次任务。 中心校对二年级语文六年级数学进行了抽考。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷由县教育局统一命题，纵观整个试卷，期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文数学两个学科为例：语文：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。 具有以下特点：内容丰富，结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。 同时根据整套语文教材的知识能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 重视积累，提高素质语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了
拼音汉字词语句子段落篇章等多方面的考察。 并且题目多样，评分项目详细合理。 数学：突出基础性与全面性试卷能对——年级本学期所学知识，主要内容进行较为系统全面的考核，空间与图形统计与概率实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。 突出生活性与教育性数学来源于生活，并运用于生活。 试题突出数学知识在实际生活中的应用。 把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。 二质量检测数据班级语文数学优秀率及格率平均分优秀率及格率平均分存在的不足：从整体来看，各科的成绩都不是太好，有几个班级在全镇排名为倒数，但是，我们也看到了，各年级各学科之间还存在着明显的差距。 有些学科学习质量提高不大，或者说与其它学校横向比较还有一定的距离。 从学生答题情况来看，整体也不是很好。 这说明存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。 有一部分教师由于对课程标准把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。
毕业班模拟考试成绩分析 毕业班模拟考试成绩分析 一、本次模拟情况 九（2）班现有40人，期中男生21人，女生19人，在本次模拟考试中，班级平均总分：440.17，比一模低了0.02分。比本次级平均高了1.9分，比九（1）班低8.7分。500分以 上的学生12人，450分以上的学生18人，400分以上的学生 26人。 期中年级前10名3人， 年级10----20名4人 年级20----30名4人 年级30----40名1人 年级前70名24人。 二、存在的问题 1、学生学习自觉性和主动性不够高，有待进一步调动。 2、部分学生虽然制定了学习目标，但是不能向着目标努力，目标形同虚设。 3、一些好学生成绩波动过大，成绩不稳定。 4、很多同学存在明显的弱科，男生多存在理科强，而英 语弱，女生主要是文科强理科尤其是化学较弱。
5、一些男生心思不能完全投入到学习中来，学习的潜力没有挖掘出来。 三、下一步工作的对策 1、抓紧学风和纪律。下一步，要加强跟班，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定，对比较贪玩学生加强与家长的联系。 2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进行分析，和各科老师进行沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情况，我要帮助学生分析他们的弱势学科，并及时地帮助他们采取补救措施。 4、发现并培养优秀生。这次考试，我们班级优秀生 人数明显下降，针对这种情况，我要特意与他们谈话，让他们不要满足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习。 5、做好各任课老师的协调工作，支持各任课老师的教学工作，做好他们有力的后盾。 6、抓住每一次模拟考试后的心理波动期，对学生进行树立信心教育，多找学生谈心，帮他们分析学习上的得失，为学生指明方向，鼓励他们进步。
2017科目一模拟考试100题 考试时间45分钟，每题1分，90分及格 1、事故报警时，要向交警提供事故地点、人员伤情、车辆号牌等信息，协助交警快速定位到达现场 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 2、车辆在路边起步后应尽快提速，并向左迅速转向驶入正常行驶道路 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 3、女驾驶人穿高跟鞋驾驶车辆，不利于安全行车 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 4、驾驶小型载客汽车在高速公路行驶的最低车速为90公里/小时 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 5、机动车仪表板上（如图所示）亮时，提醒驾驶人安全带插头未插入锁扣
图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 6、驾驶人违反交通运输管理法规发生重大事故致人死亡的处3年以上有期徒刑 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 7、牵引故障车，牵引与被牵引的机动车，在行驶中都要开启危险报警闪光灯 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 8、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是堤坝路段 图片无法显示请点这里 ?正确
?错误 ?正确答案：错误。 9、记分满12分的驾驶人拒不参加学习和考试的将被公告驾驶证停止使用 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 10、机动车仪表板上（如图所示)亮，提示两侧车门未关闭 图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 11、驾驶机动车遇到这种信号灯，可在对面直行车前直接向左转弯 图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。
12、持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证的驾驶人从业单位等信息发生变化的，应当在信息变更后三十日内，向驾驶证核发地车辆管理所备案 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 13、驾驶机动车行经城市没有列车通过的铁路道口时允许超车 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 14、驾驶机动车遇到前方道路拥堵时，可以借用无人通行的非机动车道行驶 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 15、这个标志的含义是警告车辆驾驶人前方是学校区域 图片无法显示请点这里 ?正确
马市初中2012年市模拟考试质量分析 一、成绩分析 本次市模考，我校总分平均分406分，全县排名24名，630分以上4人，592 分以上10人，优秀率6.2%。444分以上60人，及格率38%, 296分以下30人。 各科平均分排名情况：语文第21名，数学第29名，英语第24名，物理第28名，化学第13名，政治第5名，历史第12名，地理第14名，生物第24名。 2011年中考成绩：我校总评分为430.5,列全县第28名，语文第27名，数学第28名，英语第25名，物理第29名，化学第26名，政治第24名，历史第18名，体育第29名，综合评估列第18名。2011年统招考取泰中8人，均衡考取泰中12人，共20人。 该届在八年级期末考试时的成绩情况：语文第21名，数学第27名，英语第25名，物理第26名，，政治第26名，历史第28名 纵横向比较、分析可以得出： 1、五科联赛我校进入全县100名仅1人，而这次市模考有4人，优等生培养有点成效。 2、平均80分以上（592分）列全县434名之前的共有10人，居于全县中上水平，预计统招考取泰中比上届会有增加。 3、培尖治拐工作任务艰巨，学生发展不平衡，往往一科就导致落后，数、英、物是三大容易致拐的学科； 2、本届基础差，起点低，总分平均分低，学科发展不平衡，基础学科（语、数、英、物）平均分远低于全县平均水平，合格率远远低于兄弟学校，低分率超高，
这些将严重制约综合水平评估得分，预计综合水平评估难保第18名。
二、我校九年级工作措施 （一）抓好班级建设，形成良好学风，创造良好的学习环境。 一个优秀的集体是学生成长的沃土，九年级以来我校改变以前分“尖子班” 的做法，改为小班化教学，加强德育教育很快形成了“秩序井然，积极向上”的良好班风班貌。进而对学生的纪律作出明确、严格规范。班主任以身作则，全身投入工作中,勤跟班，全面关心学生。充分发挥学生的积极性。通过大半年的努力，我校的班风学风大有改观，为学生学习成绩的提高创造了一个良好的环境。 （二）鼓干劲，树信心。 马市初中2012届毕业生由于各种原因，基础差起点低，八年级时厌学情绪高。进入九年级时甚至老师也持有悲观失望的态度。为改变这种状况，校领导始终坚持“鼓干劲，树信心”的宗旨，校长在九年级老师会上多次强调“我们一定要正视现状，不埋怨、不抛弃、不放弃”。 首先，制定九年级切实可行的目标，制定捆绑式考评制度，使教师心往一处想，劲往一处使。每次月考后校长亲自收集兄弟学校成绩的各项数据与我校进行对比，充分发掘每次考试的亮点，召开教师会议、学生会议进行表扬、鼓励。无形中成绩一点一点提高，教师干劲也不断提升，对实现本校的中考目标充满信心。学生学习精神面貌也积极向上。中考报名工作开始后，我校多次组织宣传中招政策，大力宣传今年中招的好信息，尤其今年均衡招生政策，使不少学生跃跃欲试, 充满期待。 （三）做好每次月考、模考工作。 针对以往考试中存在的一些问题，本学期我校对九年级每次考试进行严格要求。考试前对九年级所有学生按分数、按层次混合编班，参照中考模式。考试中
2019科目一模拟考试100题 考试时间45分钟，每题1分，90分及格 1、事故报警时，要向交警提供事故地点、人员伤情、车辆号牌等信息，协助交警快速定位到达现场 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 2、车辆在路边起步后应尽快提速，并向左迅速转向驶入正常行驶道路 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 3、女驾驶人穿高跟鞋驾驶车辆，不利于安全行车 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 4、驾驶小型载客汽车在高速公路行驶的最低车速为90公里/小时 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 5、机动车仪表板上（如图所示）亮时，提醒驾驶人安全带插头未插入锁扣
图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 6、驾驶人违反交通运输管理法规发生重大事故致人死亡的处3年以上有期徒刑 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 7、牵引故障车，牵引与被牵引的机动车，在行驶中都要开启危险报警闪光灯 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 8、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是堤坝路段 图片无法显示请点这里 ?正确
?错误 ?正确答案：错误。 9、记分满12分的驾驶人拒不参加学习和考试的将被公告驾驶证停止使用 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 10、机动车仪表板上（如图所示)亮，提示两侧车门未关闭 图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 图片无法显示请点这里 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。
12、持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证的驾驶人从业单位等信息发生变化的，应当在信息变更后三十日内，向驾驶证核发地车辆管理所备案 ?正确 ?错误 ?正确答案：正确。 13、驾驶机动车行经城市没有列车通过的铁路道口时允许超车 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 14、驾驶机动车遇到前方道路拥堵时，可以借用无人通行的非机动车道行驶 ?正确 ?错误 ?正确答案：错误。 图片无法显示请点这里 ?正确
古之河中学2017年九年级语文第三次模拟考试质量 分析 一、考试基本情况： 本次参考人数是214人，最高分106分，最低分18分，96分以上的人数28人，72分以上的人数168人，均分为81.17分，及格率为81.55% 。从这些数据来看，高分极少，及格人数还可以，均分还需要提高。这次考试和上次相比有进步，无论从及格人数还是较低分的占有人数都有所改变，从客观数字的变化来看学困生的成绩在变，说明同学们正在一点一滴的努力。成绩的进步令人几分欢喜几分忧，这样的成绩应对中考令人担忧。 从考试的成绩来分析：一.读.书：绝大多数同学得满分。部分学困生在书写“清风逸情”的“逸”时出错；还有默写（8）题时混淆答题。二.读.思：（一），学生整体答题情况不错（二）现代文阅读：第6题、7题失分较多，究其原因在于学生读文章不仔细，与议论文知识不扎实。（三）文言文选择填空得分最高。三.读.写：14题读图题，要求写调查结论，失分很严重，主要原因是学生对图表分析提取信息不足。17题，作文：学生作文的得分普遍偏低。主要问题有：文体不明，主题不够突出，文中缺少描写，语言枯燥无感染力，还有一部分同学的作文开头是抄袭作文题目的提示语，有些学生的作文字迹比较潦草。 综上所述，试卷中反映最突出的问题有以下几点：（1）课内基础知识不扎实；（2）审题不仔细；（3）概括能力不强；（4）语意表
达不够准确；（5）阅读理解能力差；（6）答题不够规范；（7）写作水平低；（8）书写马虎。本次考试的考试时间、总分、题型、分值都基本与中考一样，但难度有所提高。试卷共分为读.书、读.思、读.写三个部分。第一部分包括书写、根据拼音写汉字、古诗文默写及综合性学习等四个部分；第二部分现代文阅读两篇都是课外的文章，其中一篇记叙文、一篇说明文，一篇议论文。 二、试题分析： 从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低，但由于基础知识部分涉及到初一初二的内容，特别是对优秀篇章的熟悉把握；而课外的选文也有一定难度，第二篇阅读，因同学们没有仔细分析，出现不少的失误。很多同学回答不够恰当，失分比较严重；，很多同学由于没有看清楚题目，或者就是忽略了。没有结合实际生活来回答问题，一般的同学都只有得一半的分数，比较可惜。而第二篇阅读《平遥古城》是一篇说明文。由于同学们对事理说明文和事物说明文的概念不能区分，二者之间说明对象与说明内容，造成很大失分。还有学生的灵活发挥不能恰到好处这也是失分点，学生在答动物饲养中使用添加剂的看法应从深度联系实际回答。此题答题不够理想因此。还有就是第三篇阅读议论文板块，议论文阅读中，归纳论点没有认真审素材，概括举例论证方法的作用，，答题套式术语由于平时在这方面练题较少，缺少答题经验而失分。 作文可以说整张试卷的重点，都说“中考看语文，语文看作文”，可见语文在中考中的重要性。虽说重要但失分依旧，，大部分同学的