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麦琪的礼物教案刘晓娟

麦琪的礼物教案刘晓娟
麦琪的礼物教案刘晓娟

麦琪的礼物

刘晓娟

教学目标:

知识与能力:1、通过学习,了解小说的内容,概括故事情节。

过程与方法:2、领会小说构思之巧妙,学习运用悬念、巧合组织情节的方法。

3、品味、学习文中的细节描写。

4、领会文章幽默风趣的语言特色。

情感态度与价值观:5、学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。

教学重点:目标2、3、4

教学难点:目标5

教学方法:自主学习、交流研讨

教学过程:

第一课时

教学目标:

1让学生知道欧亨利的作品风格。

2让学生理解“麦琪”及“麦琪的礼物”的含义。

3 培养学生迅速摄取要点的能力,概括分析能力,口头表达能力。

一导入

首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来临的日子里,美国俄亥俄州哥伦布城监狱里,一位代号34627的囚徒,正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想,有什么办法可以挣到钱呢?忽然,他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志,他所写的一些幽默小品和风趣故事,是市民们很好的消遣和娱乐。为什么不再试试呢?——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中,偷闲匆匆写下了一篇小说:《口哨狄克的圣诞礼物》。小说获得很大成功,很快发表在1899年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上。34627号罪犯终于得到了稿酬,如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后,一发而不可收,34627囚徒变成了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。同

学们知道他的笔名吗?对,这个囚徒就是欧·亨利。今天,我们就来共同学习这篇曾引起巨大轰动的短篇小说《麦琪的礼物》。(板书:麦琪的礼物欧·亨利)

(解说:小说的特点之一就是有引人入胜的故事,教师用关于作者的故事来导入,正好切合小说的特点,同时又可以迅速集中学生的注意力,激发其探究的热情:这位由囚徒到作家的人是谁?他的创作风格是什么?创作了哪些优秀作品?讲的是一个什么样的故事?……真可谓一石激起千层浪!)

二自主学习

1 作者简介

学生看注解,教师补充介绍:欧--亨利,美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母,15岁即走向社会,先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告,涉嫌盗用公款,为了避免受审,他背井离乡到处流浪。后因妻子病重,冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭,以及和各种各样人物的接触,大大丰富了他的创作题材。于是,他在狱中开始写短篇小说。

他小说的主要风格:1“含泪的笑” 2 “欧--亨利手法”——出人意料的结局。3 善用夸张和比喻,小说语言幽默风趣,诙谐俏皮。

2释题:“麦琪”是什么意思,在文中具体指的是谁?题目《麦琪的礼物》又该如何解释?

明确:麦琪(Magi),指《圣经》所载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人:“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵,“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣,巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。

麦琪在文中具体指吉姆和德拉。

小说名“麦琪的礼物”就是借此比喻、赞美主人公的互赠爱情礼品就像三位贤人送给耶稣的礼物一样圣洁、完美、令人钦羡和赞叹。说他们就是麦琪,即赞美他们具有贤人一样的品格,与那些并不那么纯真的世俗送礼的人们相比,他们的纯洁真情才是真正聪明的,令人钦羡的。(智慧者、聪明人带来的礼物)

3初读课文,扫清字词障碍.

馈.赠抽噎.吝啬

..思忖.晦涩.相形见绌.

恍惚

..啜.泣胡诌.忐忑

..不安..白皙.玳瑁

4 整体感知,回答问题。

(1) 用一句话概括故事情节。

本文叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表,却换来了不再起作用的发梳和表链的故事。

(2) 初步把握小说的主题?畅谈自己的看法。(可从文中找依据)

通过吉姆夫妇为了互相赠礼物而卖掉自己心爱的东西换,体现了“爱”的分量,爱给他们的礼物披上了神圣的色彩,是具有人性的,闪烁着爱的光芒的礼物。

(3) 文章结尾两段的议论多余吗?试分析。(学生齐读)

不多余。几个“聪明”和“麦琪”用得好,层层递进,把主人公行为的值得赞美处说全了,使小说的主题更为鲜明、意义更为深刻了。(解说:以上是对小说的整体感知。按照整体阅读的原则,说大意,明主题,同时也训练学生迅速摄取要点的能力,概括分析能力,口头表达能力。)

三总结并板书板书

板书设计

麦琪的礼物

欧·亨利

德吉

拉姆

发梳

表链

第二课时

教学目标:

1、领会小说构思之巧妙,学习运用悬念、巧合组织情节的方法。

2、品味、学习文中的细节描写。

3、领会文章幽默风趣的语言特色。

一、导入

上节课我们已对文章整体感知。一篇文章除了整体驾驭之外,还要把握写作技巧,从而指导我们的写作。这节课我们继续来鉴赏小说的神来之笔。

二、交流研讨

1、小说的主人公是谁?谁着墨最多?理清小说的明线和暗线?为什么不都用明线来写?

明确:主人公:德拉和吉姆德拉着墨最多。

明线:德拉的活动暗线:吉姆的活动

两位主人公本质相同,写出其一可推知其二,都用明线不仅重复,且无最后出人意料的巧妙结局。(两人的性格是否一样:女主人公性格较敏感,男主人公较沉稳。)

2、德拉卖掉金发买来金表链,吉姆卖掉金表买来发梳,珍贵的礼物都成了无用的东西,真是“无巧不成书”呀,这样的巧合可信吗?(学法指导:试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析。)

讨论并归纳:真实可信。

(l)、从时间上看,第二天就是圣诞节了,但德拉手中只有省吃俭用。

掂斤拔两的交易积累了几个月剩下的一块八角七分钱。除了卖发,她没法弄到钱。

(2)、从主人公的经济条件看,每周20元的薪水,除去每周八元的房租,所剩无几。“支出的总比她预算的多”德拉除了卖发,没法弄到钱。

(3)、从夫妇之间的感情来看,他们虽然十分贫困,住的是贫民区,但他们十分相爱。吉姆斯回家上楼德拉——总是把他D…I做“吉姆”,

并且热烈地拥抱他。因为没钱为吉姆买圣诞礼物大哭一场。为了给吉姆买圣诞礼物,她不惜卖掉美丽的秀发。为了给吉姆买礼物,“她把所有的商店都搅翻了一遍。”“我的头发能数得清”“但是我对你的爱情谁也数不清。”送表链给吉姆时“她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。”这些都真切地表达了德拉对吉姆的爱。而吉姆也是非常爱德拉的,为了给德拉买全套的发梳,他卖掉了三代祖传的金表。看到德拉没了头发,他说:“不管是剪发、修脸、洗头,我以为世界上没有什么东西能减低一点点对我妻子的爱情。”

从这些方面分析来看,小说中的巧合是真实可信的。为了爱情,他们都愿意牺牲自己最宝贵的东西。

(教师小结:是呀,苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲,无私奉献。所以才会卖掉自己真爱的东西,并给对方买礼物。这一艺术上的巧合,一切都在意料之外,可又都在情理之中。)

3、就这样一个简单的故事,作者却能将它写得引人入胜,它采用的是什么方法抓住读者的心吸引读者的?

提示:悬念:产生疑问,有好奇心的地方。(导学方案83页)

悬念有:

设悬:释疑:

“一元八角七分钱”文章开头几次第七段(德拉要为丈夫买圣诞礼物,可钱提到这句话实在少得可怜)

第八、十一、十二段(当德拉把沮丧第十四段(德拉走到经销各种头发用品的商店

的目光从院子里收回,并把目光注让读者恍然大悟)

视在壁镜中时,眼前却有了令人不解的

“晶莹”色彩,可20秒钟内她的脸又失

色了,接着又写了他把美丽的长发披散开来,

此事作者又不惜笔墨对头发大作描绘,直

至她掉下泪珠滴在地毯上仍让读者百思不得

其解)

第十九段(德拉卖完头发之后的两个第二十段(能,文中作了回答,这表链直像小时的时间,“把所有的商店都搅翻了吉姆的为人,文静而有价值”)

一遍”,它能为吉姆买到合适的礼物吗?)

第二十八三十一三十四段(晚上7点吉姆下班回来,第四十六段(原来吉姆卖掉了

此时德拉已用卷发铁钳烫了简短的头发。的金表而买了她美丽长发的发梳)并在担心丈夫回来是否会因自己剪了头发

而不喜欢自己。当丈夫一进门就像一条猎

犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动,他的表情让

人捉摸不透既不是愤怒,也不是惊讶又不是

不满,更不是厌恶。而是死死盯着她。通过

描写读者会产生疑问,为什么会有这样的

动作和表情)

第四十五段(当德拉把礼物拿出来并要求吉姆第四十六段(吉姆才告诉德拉手表卖

拿出手表与之相配时吉姆却不按他吩咐行事,了,换钱为她买了发梳)

而是手枕在头下微微发笑)

好处:能引人入胜,扣人心弦,引起读者的兴趣和思考,取得出奇制胜的效果。

(教师:正如作者所说,这是一个没有曲折,不足为奇的故事,可是欧·亨利不愧是一个编织故事的能手,那套发梳和白金表链就是他编织故事的金丝和银丝,围绕它们,作者设置了一个又一个悬念,正是这些悬念紧紧抓住了我们的心,所以悬念使故事情节引人入胜,达到出奇制胜的效果。)

4、精彩的小说,一定不乏精彩的细节描写。细节,展现人物形象,细节,能够打动读者。本文有哪些这样的笔墨呢?

请大家细读课文,找出相关细节,并品评其表达作用。

(1)、德拉夫妇拮据家境的描写。

A “一块八角七分钱”的三次反复出现

B 朗读3——5段:“房租”“信箱”“电铃”“名片”等的描写。

品析:这些描写,表现了德拉一家生活拮据,读来令人心酸,营造了一种忧郁,凄凉的气氛。也为后文夫妇二人无奈卖掉金发与金表埋下伏笔。

(2)、德拉卖头发前内心活动的细节

方法:分析行动、神态描写背后的心理(8——10段)

站在镜前,两眼“晶莹透亮”——为自己卖头发的办法而高兴。

“20秒内”她的脸“失色”了——金发毕竟是自己心爱的,舍之能不心痛?

“解开”“披散”——“神经质”地梳起——一连串的动作,表现内心极度痛苦

眼睛不留着“晶莹的泪光”,“飘然”走出——作出决择后的轻松

品析:心理描写细腻而富有层次,将德拉卖掉金发前的复杂心理活动表现得淋漓尽致,我们分明看到了一个为了心爱的人而舍弃自己心爱之物的女性的善良与美丽。

(3)、吉姆见到剪掉金发后的德拉的细节

品析:运用神态描写传神地表现了无比惊诧,难以置信,不愿相信,头脑无法反应过来。

(教师小结:细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。本文除从人物动作神态等传达人物内心活动的细节之外,我们还从德拉夫妇的拮据家境也找出了细节。这些精彩的细节描写丰富了人物形象)

5、作者在精巧构思的同时不忘在语言上下功夫,请体会本文的语言特色。

教师点拨:本文充分运用夸张,比喻等修辞,营造一种戏剧性的氛围,语言俏皮,幽默风趣。

学生找到相关句子,品析交流。

(1)、“德拉的秀发泼散在她的周围……”

品析:运用比喻修辞,把德拉的秀发比作“褐色瀑布”“长袍”,生动形象地写出了德拉秀发的美丽,也为下文写德拉给丈夫买礼物,卖掉自己珍贵的秀发蓄势。

(2)、“如果示巴女王……”

品析:运用及其夸张语言,突出表现德拉头发的美丽,也表明头发对德拉来说非常珍贵。同时也突出表现了这只金表对吉姆来说尤其珍贵,达到风趣幽默的效果。

(3)、“接着的两个小时……”

品析:运用比喻,生动形象的写出时间过得飞快。也衬托德拉内心的愉快心情。但是作者却把自己的比喻说成是“胡诌”使语言也显得幽默风趣。

(4)“因爱情加慷慨所造成的损失”“极其艰巨”“了不起的任务”大词小用,表面上是写修补发型是件了不起的任务,实际上是赞美德拉卖掉头发的了不起,用幽默的语言调侃了她对自己形象的在意程度,从而表现她对丈夫的爱。

三小组展示

教师小结并板书:欧·亨利的《麦琪的礼物》不仅让我们感受到了一对贫穷夫妇善良的心地和相濡以沫的爱情,还让我们领略到了他独特的创作风格:艺术上的巧合既在意料之外,又在情理之中。环环相扣的悬念使情节引人入胜,精彩的细节描写丰富了人物形象,善于运用比喻夸张使语言风趣幽默。

板书:

麦琪的礼物

欧·亨利

构思——妙(巧合悬念)

形象——美(细节描写)

语言——趣(夸张比喻)

四、质疑解疑

五、拓展提升(作业)

“一粒沙里看世界,半片花上说人情”是欧·亨利现实主义写法的真谛。请你模仿本节课所学习的写法,发挥你的想象,将吉姆卖表买发梳的细节描述出来,不少于300字。

六、总结

表链、发梳寄托无限情爱,德拉吉姆堪称人间麦琪;它们以爱的名义幸福对方,用情的力量感动你我。在人世间,除了爱情,还有亲情,友情。希望我们同学们都怀抱一颗真挚的的心,在今后的生活中,学会尊重他人的爱,同时也学会去爱他人。

教后反思

放开手,同样也精彩!

今天,一节研讨课让我真正体会到了,放开手,同样也精彩!

《麦琪的礼物》故事很长,因此设计学案时我分成两部分:理解主题和写作指导。我主要展示的是第二部分。用了两课时的时间充分让学生预习,在预习过程中把学习方法教给学生,让学生自主完成。

这节研讨课主要是交流研讨并展示。课堂上学生讨论积极热烈,人人参与,小组汇报质量高,语言的组织能力与表达能力都有明显提高。学生敢于质疑,且质疑质量也很高,完全出乎我的预料。

看来,大胆放手,课堂会更精彩!

麦琪的礼物教案示例一

麦琪的礼物教案示例一 第一课时 (一)明确目标 1.理清故事情节 2.掌握小说主题 (二)整体感知 习题“表琪的礼物”《圣经》中 (三)教学过程: 1.介绍,世界三大短篇小说之王,以初中学习过的作品 莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》 契柯夫(俄国)《变色龙》 欧·亨利(美)《麦琪的礼物》 欧·亨利终其一生,共创作了三百余篇短篇小说,若一言以蔽之,则可以说:它都体现了作家对健康的人性与健康的社会的强烈向往与追求!它歌颂着小人物在贫困生存中的善良,相儒以沫的真淳的品格,尽管不无苍凉的苦笑;它们揭露着那些“社会宠儿”的骄奢淫逸,尔虞我诈,寡廉鲜耻的卑劣本质,虽然表面上轻松乃至调侃;它们的怒斥着社会的丑恶黑暗,却以“鬼脸”笑谑…… 2.看课文后,复述情节。 3.用一句话概括情节: 一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了是惊喜的礼物,而礼物却失却了作用。 4.小说中德拉给丈夫买礼物的标准是什么?而家中有无条件? 精致珍奇而真有价值的。小说的开头交代家境,表明没有条件。 5.小说的结尾夫妻俩所买的礼物是否“精致,珍奇而真有价值的?”(学生自由讨论) 6.归纳小说的主题

小说写了平民中间发生的一件小事:夫妻因为没有钱为对方买圣诞礼物,不得不各自卖掉自己最宝贵的东西,意使彼此愿望却落空,但却拥有更为温馨的爱,表现了贫困之中,无私的爱的美好纯洁,也从另一个侧面反映平民生活的悲惨。 (四)总结、扩展 小说中尽管社会是无情冷酷的,平民生活是无奈凄惨的,但人性的善良和崇高在那样的环境中更显的震撼人心,更让人感慨万分;可人性中有美好的一面,也有丑恶的一面,完成书后练习四 (五)布置作业 1.小说中哪些情节突出表现人物无私的爱?用了哪些描写方法? 文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西,而各自为了对方又牺牲了自己的物品。 德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。 2.思考小说情节设计上有何精巧之处,完成书后练习二。 (六)板书设计(略) 第二课时 (一)明确目标 1.体会小说精妙的构思。 2.掌握材料详略安排。 3.感悟重要语句的言外之意。 (二)整体感知 在上节课文理清情节,概括主题的基础上,学习欧·亨利独特的小说艺术。 (三)教学过程: 1.检查作业(书后练习二) (1)“一块八角七分钱”与圣诞节有何关系,德拉为何哭? (2)德拉的头发一会儿披散下来,一会又梳起来,干什么?

麦琪的礼物(教案)

九年级语文优质教案: 麦琪的礼物 晋华实验学校王丽霞 【教学目的】: 1. 体会作品巧妙的构思;引人入胜的悬念,出人意料的结尾。 2.体会详略得当的处理材料的方法。 3.感悟人性美,人情美。让学生学会尊重他人的爱,并学会爱他人。 【教学重点】:理清情节,把握思想内容,体会精巧的构思。 教学难点:材料详略的处理,及重要语句的分析。 【教学过程】: 第一课时 一.导入新课 《圣经》上记载着这样一个故事:耶稣降生时,三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶来送给他礼物:“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵,“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣,巴尔萨泽赠送毒药预示着基督后来遭受迫害而死。从此以后,西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情,因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧.亨利的《麦琪的礼物》就是一个感人至深的故事。 二.复习小说三要素,了解小说的阅读方法。 提问:什么是小说的三要素?怎样阅读小说? 小说三要素:人物,环境,情节。 阅读小说可分三步:1 明作家,知背景 2 读小说,析要素 3 深分析,挖主题 三.明作家,知背景 欧.亨利,美国著名的短篇小说家。一生创作了三百多篇短篇小说,代表作有《麦琪的礼物》,《警察与赞美诗》,《最后一片藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调,描写了大都市里小人物的不幸命运和美好的品质,揭露了上层社会的虚伪无耻与专横腐败。艺术上精于构思,往往有曲折的情节与出人意料的结尾,使人回味无穷。 世界三大短篇小说之王:莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》 契珂夫(俄)《变色龙》 欧.亨利(美)《麦琪的礼物》 四.指导学生阅读课文,整体把握全文(读小说,析要素) 1.下列词语正音,释义。 抽噎 (yè) 馈(kuì)赠吝(lì)啬 (sè) 鹌(?n)鹑(chún) 掂(di?n)斤拨两相形见绌(chù) 俗不可耐忐(t?n)忑(tè)不安 2.速默读课文,标好自然段,找出小说三要素。 提问:(1)小说的主人公是谁? (2)故事发生在什么样的环境里? (3)小说主要叙述了一个什么样的故事? 圣诞节前,德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物——表链;但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。

麦琪的礼物英文讲义

Unit two: The plot and the Character Reading: O. Henry, The Gift of the Magi Plot ?A plot is a plan or groundwork for a story, based on conflicting human motivations, with the actions resulting from believable and realistic human responses. ?“The king died, and then the queen died.” ?“The king died, and then the queen died of grief.” Conflict in plot Fictional human responses are brought out to their highest degree in the development of a conflict. In its most elemental form, a conflict is the opposition of two people. They may fight, argue, enlist help against each other, and otherwise carry on their opposition. Conflicts may also exist between larger groups of people, between an individual and larger forces, such as natural objects, ideas, modes of behavior, public opinion, and the like. The existence of difficult choices within an individual’s mind may also be presented as conflict. External Conflict External conflict may take the form of a basic opposition between man and nature, or between man and society. It may also take the form of an opposition between man and man(between the protagonist and a human adversary, the antagonist. Internal Conflict ?Internal conflict, on the other hand, focuses on two or more elements contesting within the protagonist’s own character. ?Some conflicts, in fact, are never made explicit and must be inferred by the reader from what the characters do or say as the plot unfolds, as is the case in Ernest Hemingway’s Hills like White Elephants. Five Stages of Plot (1) ?Exposition:the exposition is the beginning section in which the author provides the necessary background information, sets the scene, establishes the situation, and dates the action. It usually introduces the characters and the conflict, or at least the potential for conflict. Five Stages of Plot (2) ?Complication: The complication, which is sometimes referred to as the rising action, develops and intensifies the conflict. ?Crisis: the crisis (also referred to as the climax) is that moment at which the plot reaches its point of greatest emotional intensity; it is the turning point of the plot, directly precipitating the resolution. Five Stages of Plot (3) ?Falling action: Once the crisis, or turning point, has been reached, the tension subsides and the plot moves toward its conclusion. ?Resolution:It is the final section of the plot which records the outcome of the conflict and establishes some new equilibrium. The resolution is also referred to as the conclusion or the denouement, the latter a Frenc h word meaning “unknotting” or “untying”. The Ordering of Plot (1) ?The customary way of ordering the episodes or events in a plot is to present them chronologically, i.e., in the order of their occurrence in time.

初中语文《麦琪的礼物》优秀教案

《麦琪的礼物》教案 课前预习 熟读课文,认知生字词,了解作者及写作背景,理清故事情节。 相关课程标准: 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。教学目标 1.掌握本课生字词及文学常识。 2.理清文章的内容,理解主题。 评价任务: 1、深入文本,品味关键词语。 2、体会细节描写对刻画人物的作用。 3、理解本文主题。 教学时间一课时 教学过程 一、导入新课 爱情是个古老而又新鲜的话题,“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”写出了对爱情的渴望;“山无棱,天地合,乃敢与君绝”是坚贞不移的爱情宣言;今天,我们就走进美国作家欧·亨利的小说《麦琪的礼物》,一起去领略那份真挚纯洁的爱情。 二、自主学习 5分钟时间速读课文,找出本文生字词,了解作者。 1、读准字音,注意字形。 馈(kuì)赠抽噎(yē)吝(lìn)啬(sè)鹌(ān)鹑(chún) 晦(huì)涩忐(tǎn)忑(tè)不安玳(dài)瑁(mào)啜(chuò)泣 (学生互批互查,纠正错误,也可提出自己认为重要的字词和大家一起交流。) 2、欧·亨利是国著名的批判现实主义作家,他与和并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的代表作品有、。 三、交流研讨 活动任务一 用简洁的语言概括故事情节。 参考:一对贫困的年轻夫妇为互赠礼物而忍痛卖掉引以为豪的长发和金表,却换了不再起作用的发梳和表链的故事。 (学生把答案写在自己的练习本上,同位互相交流,然后在全班展示。) 活动任务二 问题:作者为什么能把原本无聊的一件事写得那么好?你能不能根据刚才概括的故事情节试着扩充这篇文章?在扩充的时候要抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等要素。学生活动: 1、时间:圣诞节前夕 2、人物:德拉和吉姆 3、地点:租来的房子里。 ⑴为什么要租房子?说明了什么问题? 参考:经济拮据。 ⑵文中还有哪些地方写到了他们经济的拮据?

麦琪的礼物(英文版)

The Gift of the Magi① One dollar and eighty-seven cents.That was all.And sixty cents of it was in pennies.Pennies saved one and two at a time by bulldozing(强迫;胁迫)the grocer and the vegetable man and the butcher until one's cheeks burned with the silent imputation of parsimony②that such close dealing implied.Three times Della counted it.One dollar and eighty eighty--seven cents.And the next day would be Christmas. There was clearly nothing to do but flop down on the shabby little couch and howl.So Della did it.Which instigates the moral reflection that life is made up of sobs,sniffles,and smiles,with sniffles predominating.③ While the mistress of the home is gradually subsiding from the first stage to the second,take a look at the home.④A furnished flat at$8per week.It did not exactly beggar description,but it certainly had that word on the lookout for the mendicancy squad.⑤ In the vestibule(门厅;前厅)below was a letter-box into which no letter would go,and an electric button from which no mortal finger could coax a ring⑥.Also appertaining thereunto was a card bearing the name"Mr.James Dillingham Young."⑦ The"Dillingham"had been flung to the breeze during a former period of prosperity when its possessor was being paid$30per week.⑧Now,when the ①麦琪(Magi,单数为Magus):指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人,载于《圣经·马太福音》第二章第一节和第七至第十三节。 ②By...parsimony:by driving a hard bargain with the grocer,the vegetable man,and the butcher over every single cent,thus making one flush with shame for being so very stingy(吝啬的,小气的).Imputation[正式]罪名,污名。parsimony n.吝啬,小气,不大方。 ③Which...predominating:Which makes us spiritually aware of the fact that life is full of sobs,sniffles,and smiles,with sniffles being the most noticeable.Instigate v.(以行动)促使(某事发生);发起。'moral精神上的,心理上的,道义上的。Sniffle n.抽鼻子(声)。 ④While...home:While Della's sobs are gradually turning into sniffles,let us take a look at her home.Sub'side n.(of a feeling,pain,sound,etc.)gradually become less and then stop. ⑤The flat was almost too wretched for words to describe.The phrase"to beggar description"means to cause one's resources of description to seem poor and inadequate.mendicancy squad乞丐帮。 ⑥Which...ring:no one could get a ring by pressing the electric button;obviously,the doorbell had long been out of order.Mortal:人的;人类的。 ⑦Also...young:Close to the doorbell there was also a card with the name"Mr.James Dillingham Young"written on it.Appertain(to):属于;和……有关。Thereunto ad.到那里;向那里。 ⑧The...week:The middle name"Dillingham"had been put on display on the name card during a time when Jim was better-off with a weekly wage of$30.Flung to the breeze

麦琪的礼物英文

One dollar and eighty-seven cents. That was all. And sixty cents of it was in pennies. Pennies saved one and two at a time by bulldozing the grocer and the vegetable man and the butcher until one's cheeks burned with the silent imputation of parsimony that such close dealing implied. Three times Della counted it. One dollar and eighty- seven cents. And the next day would be Christmas. There was clearly nothing to do but flop down on the shabby little couch and howl. So Della did it. Which instigates the moral reflection that life is made up of sobs, sniffles, and smiles, with sniffles predominating. While the mistress of the home is gradually subsiding from the first stage to the second, take a look at the home. A furnished flat at $8 per week. It did not exactly beggar description, but it certainly had that word on the lookout for the mendicancy squad. In the vestibule below was a letter-box into which no letter would go, and an electric button from which no mortal finger could coax a ring. Also appertaining thereunto was a card bearing the name "Mr. James Dillingham Young." The "Dillingham" had been flung to the breeze during a former period of prosperity when its possessor was being paid $30 per week. Now, when the income was shrunk to $20, though, they were thinking seriously of contracting to a modest and unassuming D. But whenever Mr. James Dillingham Young came home and reached his flat above he was called "Jim" and greatly hugged by Mrs. James Dillingham Young, already introduced to you as Della. Which is all very good. Della finished her cry and attended to her cheeks with the powder rag. She stood by the window and looked out dully at a gray cat walking a gray fence in a gray backyard. Tomorrow would be Christmas Day, and she had only $1.87 with which to buy Jim a present. She had been saving every penny she could for months, with this result. Twenty dollars a week doesn't go far. Expenses had been greater than she had calculated. They always are. Only $1.87 to buy a present for Jim. Her Jim. Many a happy hour she had spent planning for something nice for him. Something fine and rare and sterling--something just a little bit near to being worthy of the honor of being owned by Jim. There was a pier-glass between the windows of the room. Perhaps you have seen a pierglass in an $8 flat. A very thin and very agile person may, by observing his reflection in a rapid sequence of longitudinal strips, obtain a fairly accurate conception of his looks. Della, being slender, had mastered the art. Suddenly she whirled from the window and stood before the glass. her eyes

麦琪的礼物教案一等奖 麦琪的礼物教案

麦琪的礼物教案一等奖麦琪的礼物教案 麦琪的礼物 教学目标 1、整体感知,梳理故事情节 2、走近人物,理解主题 教学重点、难点 通过人物描写,理解主题 教学方法 自学—--交流---展示---反馈----训练 教学过程: 一、导入 西方国家在圣诞节有互赠礼物,表达祝福的习俗。某一年圣诞节的前一天,在一个遥远的美丽的国度,有一对生活穷困的小夫妻,他们因为为对方送礼物而演绎了一个动人的故事。这个故事就出自美国短篇小说巨匠欧亨利的小说《麦琪的礼物》。 二、出示目标 1、整体感知,梳理故事情节 2、走近人物,理解主题 三、整体感知,梳理故事情节 1、复述故事

我们常说题目是文章的眼睛,是文章思想内容的高度概括。麦琪在文中指谁?礼物是什么?礼物是怎么得来的?结果怎么样?请带着这些问题同桌相互复述故事。 2、用简练的语言概括故事 学生动笔写,教师挑学生展示并予以评价 四、走近人物,理解主题 在一切馈赠礼品的人当中,那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中,像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方,他们都是最聪明的人。 为什么说:“在一切馈赠礼品的人当中,那两个人是最聪明的。” 跳读课文,完成下列问题: 自主完成: 1、德拉和吉姆为什么要送给对方表链和发梳,而不是其他的礼物? 让学生从课文中找为什么是对方最需要的,引导学生理解聪明的表现 是关心体贴 小组讨论 2、找出描写德拉决定卖秀发的句子并揣摩她的内心活动。作者为什么要详写这一过程? 通过分析德拉的内心活动,进而理解德拉是美的化身,她不仅人长得

漂亮,尤为可贵的是心地纯洁善良,对丈夫一往情深,为了爱可以牺 牲一切。 3、当吉姆回到家看到满头小卷发的德拉,他又有怎样的反应?他为什么不生气,不埋怨呢? 在这种表情语言的背后,我们的杰姆在想什么? 教师点拨学生展开想像的翅膀,把这一神情下的杰姆的心理补充出来,这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情。 再通过吉姆紧紧地搂的动作,深情地说的语言理解吉姆对德拉的爱,对德拉的包容和理解 为什么说:“在一切接收礼品的人当中,他们两个这样的人也是最聪明的。”? 请从文中找出德拉和吉姆接收毫无用处的礼物时的表现 德拉神经质 吉姆文静 个性相反 心意相通 他们都理解接收的是比秀发更美,比金表更珍贵的爱,所以他们 很理解对方,很尊重对方。 归纳文章主旨。

麦琪的礼物 英文版 The Gift of the Magi

麦琪的礼物英文版 The Gift of the Magi One dollar and eighty-seven cents. That was all. And sixty cents of it was in pennies. Pennies saved one and two at a time by bulldozing the grocer and the vegetable man and the butcher until one's cheeks burned with the silent imputation of parsimony that such close dealing implied. Three times Della counted it. One dollar and eighty-seven cents. And the next day would be Christmas. There was clearly nothing to do but flop down on the shabby little couch and howl. So Della did it. Which instigates the moral reflection that life is made up of sobs, sniffles, and smiles, with sniffles predominating. While the mistress of the home is gradually subsiding from the first stage to the second, take a look at the home. A furnished flat at $8 per week. It did not exactly beggar description, but it certainly had that word on the lookout for the mendicancy squad. In the vestibule below was a letter-box into which no letter would go, and an electric button from which no mortal finger could coax a ring. Also appertaining thereunto was a card bearing the name "Mr. James Dillingham Young." The "Dillingham" had been flung to the breeze during a former period of prosperity when its possessor was being paid $30 per week. Now, when the income was shrunk to $20, though, they were thinking seriously of contracting to a modest and unassuming D. But whenever Mr. James Dillingham Young came home and reached his flat above he was called "Jim" and greatly hugged by Mrs. James Dillingham Young, already introduced to you as Della. Which is all very good. Della finished her cry and attended to her cheeks with the powder rag. She stood by the window and looked out dully at a gray cat walking a gray fence in a gray backyard. Tomorrow would be Christmas Day, and she had only $1.87 with which to buy Jim a present. She had been saving every penny she could for months, with this result. Twenty dollars a week doesn't go far. Expenses had been greater than she had calculated. They always are. Only $1.87 to buy a present for Jim. Her Jim. Many a happy hour she had spent planning for something nice for him. Something fine and rare and sterling--something just a little bit near to being worthy of the honor of being owned by Jim. There was a pier-glass between the windows of the room. Perhaps you have seen a pierglass in an $8 flat. A very thin and very agile person may, by observing his reflection in a rapid sequence of longitudinal strips, obtain a fairly accurate conception of his looks. Della, being slender, had mastered the art. Suddenly she whirled from the window and stood before the glass. her eyes were shining brilliantly, but her face had lost its color within twenty seconds. Rapidly she pulled down her hair and let it fall to its full length. Now, there were two possessions of the James Dillingham Youngs in which they both took a mighty pride. One was Jim's gold watch that had been his father's and his grandfather's. The other was Della's hair. Had the queen of Sheba lived in the flat across the airshaft, Della would have let her hair hang out the window some day to dry just to depreciate Her Majesty's jewels and gifts. Had King Solomon been the janitor, with all his treasures piled up in the basement, Jim would have pulled out his watch every time he passed, just to see him pluck at his beard from envy.

麦琪的礼物_教案教学设计_1

麦琪的礼物 教案示例一第一课时(一)明确目标1.理清故事情节2.掌握小说主题(二)整体感知习题“表琪的礼物”《圣经》中(三)教学过程:1.介绍,世界三大短篇小说之王,以初中学习过的作品莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》契柯夫(俄国)《变色龙》欧·亨利(美)《》欧·亨利终其一生,共创作了三百余篇短篇小说,若一言以蔽之,则可以说:它都体现了作家对健康的人性与健康的社会的强烈向往与追求!它歌颂着小人物在贫困生存中的善良,相儒以沫的真淳的品格,尽管不无苍凉的苦笑;它们揭露着那些“社会宠儿”的骄奢淫逸,尔虞我诈,寡廉鲜耻的卑劣本质,虽然表面上轻松乃至调侃;它们的怒斥着社会的丑恶黑暗,却以“鬼脸”笑谑……2.看课文后,复述情节。3.用一句话概括情节:一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了是惊喜的礼物,而礼物却失却了作用。4.小说中德拉给丈夫买礼物的标准是什么?而家中有无条件?精致珍奇而真有价值的。小说的开头交代家境,表明没有条件。5.小说的结尾夫妻俩所买的礼物是否“精致,珍奇而真有价值的?”(学生自由讨论)6.归纳小说的主题小说写了平民中间发生的一件小事:夫妻因为没有钱为对方买圣诞礼物,不得不各自卖掉自己最宝贵的东西,意使彼此愿望却落空,但却拥有更为温馨的爱,表现了贫困之中,无私的爱的美好纯洁,也从另一个侧面反映平民生活的悲惨。(四)总结、

扩展小说中尽管社会是无情冷酷的,平民生活是无奈凄惨的,但人性的善良和崇高在那样的环境中更显的震撼人心,更让人感慨万分;可人性中有美好的一面,也有丑恶的一面,完成书后练习四(五)布置作业1.小说中哪些情节突出表现人物无私的爱?用了哪些描写方法?文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西,而各自为了对方又牺牲了自己的物品。德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。2.思考小说情节设计上有何精巧之处,完成书后练习二。(六)板书设计(略)第二课时(一)明确目标1.体会小说精妙的构思。2.掌握材料详略安排。3.感悟重要语句的言外之意。(二)整体感知在上节课文理清情节,概括主题的基础上,学习欧·亨利独特的小说艺术。(三)教学过程:1.检查作业(书后练习二)(1)“一块八角七分钱”与圣诞节有何关系,德拉为何哭?(2)德拉的头发一会儿披散下来,一会又梳起来,干什么?(3)白金表链有没有给杰姆带来快乐?(4)杰姆见到德拉时神情为何异常?(5)杰姆带给德拉的礼物是什么?2.复习上节课有关内容并思考以下问题(1)在写杰姆夫妇卖物品买礼物的情节中为何详写德拉?(2)你认为本文构思上最出乎意料的是哪一处?这样写有何好处?(3)拥有了白金表链,可是用以联结表链的金表却没有了,这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美?(4)作者为什么说他们是最聪明的?明确答案:(1)详写德拉。夫妻为赠送对方圣诞礼物而卖掉自己的最宝贵的东西的目的、心理,经过基本相同,详写其中一位德拉就有代表性,杰姆卖表等

the_gift_of_the_magi 麦琪的礼物英文版 欧亨利

p T h e G i f t o f t h e M a g i O NE DOLLAR AND EIGHTY-SEVEN CENTS. That was all. She had put it aside, one cent and then another and then another, in her careful buying of meat and other food. Della counted it three times. One dollar and eighty-seven cents. And the next day would be Christmas. There was nothing to do but fall on the bed and cry. So Della did it. While the lady of the home is slowly growing quieter, we can look at the home. Furnished rooms at a cost of $8 a week. There is lit-tle more to say about it. In the hall below was a letter-box too small to hold a letter. There was an electric bell, but it could not make a sound. Also there was a name beside the door: “Mr. James Dillingham Young.”

《麦琪的礼物》教学设计

《麦琪的礼物》教案设计 张家口市万全县郭磊庄初级中学李秀英 教学目标 知识目标:积累文中重点词语。 能力目标:1、学会巧设悬念的写法。 2、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。情感目标:在熏陶感染中培养积极的人生态度。 教学重点:1、通过感受、分析、对比、推论理解内容,感悟中心。 2、理解小说精巧的结构,出乎意料的结局。 教学难点:1、领会小说“含泪的笑”的风格。 2、理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 教学方法:导、悟、思、比。 教具学具:多媒体辅助教学。 教学设计思路:采用整体感知、分析、对比、推论的教学环节层层深入,体会文章巧妙的构思,领会小说“含泪的笑”的 风格,从而把握主旨,感受人生的美好。 课时安排:1课时 课前准备:上课前发放《真爱至深》短文。 教学过程: (一)整体感知 1、精心导入(放歌曲《爱的奉献》轻微播放) 同学们,爱是个永恒的话题,亲情、爱情、友情是人间爱的音符,可大家是否知道吗?爱是双向的,爱是不分贫贱的。今天,就请同学们与我一起走进欧〃亨利的小说《麦琪的礼物》,让我们一同感受一下小人物之间真挚而深沉的爱情吧! 出示课题及目标: 课题:麦琪的礼物 目标:①、学会巧设悬念的写法。 ②、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 ③、理解小说精巧的结构,出乎意料的结局。 (以上内容用多媒体大屏幕出示) 2、猜读课文,初步体会文章精巧的构思。 教师范读,在读到悬念之处,由学生推论下面的情节。 3、感知内容,思考问题。(大屏幕投影出示问题)

①、用一句话概括故事情节。 ②、拥有了白金表链,可是用以联结表链的金表却没有了, 这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美? ③、小说的主旨是什么?畅谈自己的看法。 4、教师小结。(大屏幕投影出板书) (二)研读赏析 1、教师导学 以上是对文章的整体感知。一篇文章除了整体驾驭之外,还要把握写作技巧,从而指导我们的写作。 2、自主探究 用大屏幕投影出示问题,学生思索体味。 ①、小说的主人公是谁?作者是如何刻画的? ②、你认为本文的构思上最出乎意料的是哪一处?这样写有 何好处? ③、作者为什么说,他们是最聪明的? (三)体验反思 感悟交流 文章结束了。研读学习后,你有哪些思考和体会?(用大屏幕投影出示问题,学生思考讨论并发表自己的见解) ①、阅读本文后,你有什么感受?生活中有类似的事吗? ②、我们应该怎样为人处世? (四)拓展延伸 比较阅读:赏析美文《真爱至深》。(用大屏幕投影出示《真爱至深》,学生读完后,自由评价文章技巧,与课文比较异同,谈阅读感受。) (五)教师总结(放歌曲《爱的奉献》中的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,啊……啊……”声音渐低。) 生活中,我们要尊重他人的爱,那么爱就会永远伴随着我们。(六)延伸作业 用巧合与悬念的手法写一篇记叙文,题目自拟,字数不限。(用大屏幕投影出示) 教学反思 一、成功之处: 1.教学设计合理。既能培养学生主动探究、自主求知的品质,又培

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