第十三章 电路初探 三、电流和电流表的使用（2）
学习目标
1、进一步掌握电流表的使用；
2、通过实验研究串联电路中电流的关系
3、通过实验研究并联电路中电流的关系
4、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
学习重、难点：对串联电路和并联电路电流特点的理解
学习过程：一、知识回顾
1、电流表使用要注意什么问题？
2、电路常见的两种连接方式是什么？
二、串联电路中的电流特点：通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点：
。用公式表示
三、并联电路中的电流特点：通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点： 。公示形式是 。
例题：
例1、电灯L 1和L 2并联接入电路，通过它们的电流分别为I 1和I 2，干路中电流为I ，则（ ）
A ．I 1 > I
B ．I 2 > I
C ．I 1 + I 2 > I
D ．I = I 1 + I 2
例2．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S 后，会发现L 1比L 2亮，则 （ ）
A ．通过L 1的电流大
B ．通过L 2的电流大
C ．通过两灯的电流一样大
D ．无法判断 例3、
例4、如下图所示的电路，电流表A 1与A 2的指针的位置如图所示，电流表A 1使用的量程是 ，读数是 A ，电流表A 2使用的量程是 ，读数是 A ．通过L 2的电流是 A ．
例5、如图所示的电路中，开关S 1、S 2都闭合时，三个电流表A 1、A 2和A 3的示数分别是I 1、I 2 和I 3 ，若已知I 1= 0.2A ，I 2=0.3A ，则I 3应为：（ ） A ．0.1A B ．0.2A C ．0.3A D ．0.5A
巩固提高：
1.( 2010年哈尔滨市)如图所示的电路中，闭合开关S ，电流表的示数为0.3A ；
再闭合开关S 1，电流表的示数为0.5A ，此时R 1的电流为 A 。
2、如下图（a ）所示，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别由（b ）、(c)两
图读得，则电灯L 1中的电流是 （ ）
A 、0.8A
B 、0.16A
C 、0.52A
D 、1.28A
3
、如图所示电路，闭合开关后，比较a 、b 、c 、d 四处电流的大小，其中不正确．．．
的是（ ） 第3题
A.I a =I d
B.I a ＞I d
C.I a ＞I b
D.I d ＞I c
4、有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成，如果电源插头处的电流为200mA ，那么通过每一只小灯泡的电流为 A 。
5、三只灯泡L 1、L 2、L 3串联在电路中灯L 1最亮、L 3最暗，则通过它们的电流为 （ ）
A 、L 1最大
B 、L 2最大
C 、L 3最大
D 、一样大
6、有两根粗细不同的导线串联在电路中，已知粗段与细段横截面积之比为3：1，那么当电流通过时，流过粗段导线的电流I 1，与流过细段导线的电流I 2的关系是 （ ）
A 、I 1 =3 I 2
B 、3I 1 = I 2
C 、6 I 1 = I 2
D 、I 1 = I 2
7、（2010年广西河池市）在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表
分别测出如图7中A 、B 、C 三处的电流大小．为了进一步探究A 、B 、C 三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是（ ）
A ．将电源两极对调，再次测量A 、
B 、
C 三处的电流
B ．改变开关S 的位置，再次测量A 、B 、
C 三处的电流
C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A 、B 、C 三处的
电流 D ．换用不同规格的灯泡，再次测量A 、B 、C 三处的电流
8、（2010年株洲市） 如图所示电流表（量程为0.6A ）的读数为（ ） A. 0.46A B. 0.52A C. 2.6A D. 2.60A
9.（2010年长沙市）小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处，将第一次测出的电流填入下
【1】为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来
重复实验，完成了第二次和第三次测量。
方法一：改变电源电池个数
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
【2】请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。
（1）在拆接电路时，开关必须________。
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是________
（3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知
后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。
10．图12所示的电璐，开关闭合时电流表(甲)测量的
是通过
__________
的电流（选填“L 1”、“L 2”或“L 1
和L 2”），电流表(乙)测量的是通过__________的电
流（选填“L 1”、“L 2”或“L 1和L 2”）。L 1和L 2两
只灯泡是_________________关系（选填“串联”
或“并联”）。
图1
第一章：电工测量 一、电工常用携带式仪表的应用 电工常用携带式仪表主要有万用表、钳形电流表及兆欧表。 （一）万用表的应用 万用表可用来测量直流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻、电感、电容。音频电平及晶体三极管的电流放大系数β值等。如下图所示： 指针式万用表 数字式式万用表
1．万用表的使用方法 （1）端钮（或插孔）选择要正确：红色测试棒连结线要接到红色端钮上（或标有“+”号的插孔内），黑色测试棒连结线要接到黑色端钮上（或标有“-”号的插孔内）。有的万用表备有交直流电压为2500V的测量端钮，使用时黑色测试棒仍接黑色端钮，而红色测试棒接到2500V的端钮上。 （2）转换开关位置选择要正确：根据测量对象转换开关转到相应的位置，有的万用表面板上有两个转换开关，一个选择测量种类，一个选择测量量程。使用时应先选择测量种类，然后选择测量量程。 （3）量程选择要合适：根据被测量的大致范围，将转换开关转至适当的量限上，若测量电压或电流时，最好使指针指在量程的1/2至2/3的范围内，这样读数较为准确。 （4）正确进行读数：在万用表的标度盘上有很多标度尺，它们分别适用于不同的被测对象。因此测量时在对应的标度尺上读数的同时也应注意标度尺读数和量程档的配合，以避免差错。 （5）欧姆档的正确使用： （a）选择合适的倍率档：测量电阻时，倍率档的选择应以使指针停留在刻度线较稀的部分为宜，指针越接近标度尺的中间部分，读数越准确，越向左、刻度线越密，读数的准确度越差。 （b）凋零：测量电阻之前，应将两根测试棒碰在一起，同时转动“调零旋钮”，使指针刚好指在欧姆标度尺的零位上，这一步骤称为欧姆档调零。每换一次欧姆档，测量电阻之前都要重复这一步骤，从而保证了测量的准确性，如果指针不能调到零位，说明电池电压不足，需要更换。 （c）不能带电测量电阻：测量电阻时万用表是电池供电的，被测电阻决不能带电，以免损坏表头。 （d）注意节省干电池：在使用欧姆档间歇中，不要让两根测试棒短接，以免浪费电池。 2．使用万用表应注意的事项 （1）使用万用表时要注意手不可触及测试棒的金属部分，以保证安全和测量的准确度。
电流表怎么使用方法 ①电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表.); ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯.); ③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.); ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线.若将电流 表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.). 注意是：先烧表（电流表）,后毁源（电源） 使用步骤 1、校零,用平口改锥调整校零按钮. 2、选用量程（用经验估计或采用试触法） 电流表归结起来有三看和三问先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表. 可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适. 一看：量程.电流表的测量范围. 二看：分度值.表盘的一小格代表多少. 三看：指针位置.指针的位置包含了多少个分度值. 读数 1.看清量程 2.看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值为0.1A,0.6A为0.02A) 3.看清表针停留位置(一定从正面观察) --使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮. 2.选用量程{用经验估计或采用试触法} 测量长度可以用刻度尽，测量时间可以用钟表，型量电流要用专门的仪表_电流表.电流表的种类很多，图5一5绘出了几种电流表的外形，右上角是电流表在电路图中的符号. 电流表的示数电流袭的刻度盘上标有符号A和表示电流值的刻度.电流表的"0"点通常在左端.当被测电路中的电流为零时，指针指在"0"点;当被测电路中有电流时，指针偏转，指针稳定后所指的刻度，就是被测电路中的电流值.每个电流表都有一定的测量范围----量程.在读取数据之前，要先确认你使用的电流表的量程，然后根据量提确认每个大格和每个小格所表示的电流值(图5-6)学校实验室里常用的
第十三章电路初探 三、电流和电流表的使用（2） 学习目标 1、进一步掌握电流表的使用； 2、通过实验研究串联电路中电流的关系 3、通过实验研究并联电路中电流的关系 4、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 学习重、难点：对串联电路和并联电路电流特点的理解 学习过程：一、知识回顾 1、电流表使用要注意什么问题？ 2、电路常见的两种连接方式是什么？ 二、串联电路中的电流特点：通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点： 。用公式表示 三、并联电路中的电流特点：通过实验数据，组织学生讨论并联电路中的电流特点： 。公示形式是。 例题： 例1、电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中电流为I，则（）A．I1 > I B．I2 > I C．I1 + I2 > I D．I = I1 + I2 例2．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断 例3、 例4、如下图所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图所示，电流表A1使用的量程是，读数是A，电流表A2使用的量程是，读数是A．通过L2的电流是A． 例5、如图所示的电路中，开关S1、S2都闭合时，三个电流表A1、A2 和A3的示数分别是I1、I2和I3，若已知I1= 0.2A，I2=0.3A，则I3应为：（）A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.5A 巩固提高： 1.( 2010年哈尔滨市)如图所示的电路中，闭合开关S，电流表的示数为0.3A； 再闭合开关S1，电流表的示数为0.5A，此时R1的电流为A。 2、如下图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、(c)两 图读得，则电灯L1中的电流是（） A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A 3、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确 ．．．的是（） 第3题
谈电流表电压表的使用方法 所示，表盘上标有字母“A”字样，该表就是测量电流强度的电流表。 表盘上标有字母“V”字样，该表是测量电压的电压表。 2．会接表电流表必须串联在待测电路中，电流表的“+”极必须跟电源的“+”极端靠近，电流表的“?”极必须跟电源的“?”极端靠近，电压表必须并联在待测电路的两端，注意正负极不能接反。使用电流表的时候，它的两个接线柱千万不能直接接到电源的两极上，以免由于电流过大而将电流表烧坏。 3．会选表的量程电流表和伏特表均有三个接线柱，看线怎么接，例如电流表如果接在“+”和“0.6”两个接线柱上，则量程为0.6安培，读表盘上的下面那组数；对电压表，如果接在“+”和“15”两个接线柱，则量程为15伏特，这时应该读表盘上的上面那组数。在实验前，如果不知怎么接，可先估计电路的电流强度和电压值。如果估计电流强度小于0.6安培，则选择0～0.6安培量程，如果估计电流强度大于0.6安培，小于3安培，此时就选0～3安培量程，若不能估计，可采用试触的办法进行（固定一个接线柱，用电路的另一个线头迅速试触最大量程的接线柱）据测试的数据选用适当的量程。对于电压表，若估计电压小于3伏特，则选0～3伏特量程，若估计大于3伏特，这时应选0～15伏特量程，不能估计也用试触的办法进行。 4．会试接电路按电路图接好实物图以后，必须进行试接电路，仔细观察两表的指针偏转情况，如果指针不偏转，说明是电路某处断路，也可能出现两表的位置互为接错，若指针向相反方向偏转，说明正负接线柱接反了，若指针偏转向需要方向太大了，则说明量程选小了；量程选大了，那么就不够准确，若指针偏转向需要方向太小，说明量程太大了，根据试接观察的实际情况，做相应的调整，而后便可进行实验。 5．会读表对初三学生很重要，中考中有的题型给出两表盘和指针位置，让读出相应读数，根据读数往后计算电阻、电功、电功率、电热等很多物理量，第一步如果失误，后面多数题全失分。首先弄清每个大格是多少，每个小格是多少，每个大格表示0.2安培（ 6．会区别两表的异同点相同点：①两表的正极都靠近电源的正极。②两表都要注意测量范围。不同点：①电流表必须串联在待测电路中，电压表必须并联在待测电路两端。②电流表不可直接连在电源的两极上，伏特表可直接连在电源的两极上。 电流表的使用规则 ①电流表要串联在电路中(否则短路。);②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转。);③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程。);④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小，相当于一根导线。若将电流表连到电
电流表： 电流表是指用来测量交、直流电路中电流的仪表。在电路图中，电流表的符号为"圈A"。电流值以“安”或“A"为标准单位。 电流表是根据通电导体在磁场中受磁场力的作用而制成的。电流表内部有一永磁体，在极间产生磁场，在磁场中有一个线圈，线圈两端各有一个游丝弹簧，弹簧各连接电流表的一个接线柱，在弹簧与线圈间由一个转轴连接，在转轴相对于电流表的前端，有一个指针。当有电流通过时，电流沿弹簧、转轴通过磁场，电流切磁感线，所以受磁场力的作用，使线圈发生偏转，带动转轴、指针偏转。由于磁场力的大小随电流增大而增大，所以就可以通过指针的偏转程度来观察电流的大小。这叫磁电式电流表，就是我们平时实验室里用的那种。在初中时期，所用电流表量程一般为0~0.6A和0~3A 钳形电流表: 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁芯在捏紧扳手时可以张开；被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁芯张开的缺口，当放开扳手后铁芯闭合。 用途： 通常用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机不允许这样做。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。 工作原理：
穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示-----测出被测线路的电流。钳形表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5～5级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 特点： 小巧轻便的钳形表。 40A/400A AC/DC 400V/600V AC,DC 电阻/蜂鸣功能。 自动关机功能。 数据保持功能。 最大显示4000计数。 自动回零功能。 设计符合国际安全规格IEC61010-1 CAT.III 300V 使用方法： 用钳形电流表检测电流时,一定要夹入一根被测导线(电线).夹入两根(平行线)则不能检测电流.另外,使用钳形电流表中心(铁心)检测时,检测误差小.在检查家电产品的耗电量时,使用线路分离器比较方便,有的线路分离器可将检测电流放大10倍,因此1A以下的电流可放大后再检测.用直流钳形电流表检测直流电流(DCA)时,如果电流的流
https://www.doczj.com/doc/012614334.html, 钳型电流表的使用方法及注意事项 一、使用说明 平常一些我们了利用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机是不允许这样做的。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。 钳形电流表工作原理： 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开;被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示-----测出被测线路的电流。钳形
https://www.doczj.com/doc/012614334.html, 表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5——5级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 二、使用方法 1、在使用钳形电流表前应仔细阅读说明书，弄清是交流还是交直流两用钳形表。 2、钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 3、被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。 4、使用高压钳形表时应注意钳形电流表的电压等级，严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时，应由两人操作，非值班人员测量还应填写第二种工作票，测量时应戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防止短路或接地。 5、在高压回路上测量时，禁止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时，电缆头线间距离应在300mm以上，且绝缘良好，待认为测量方便时，方能进行。 6、观测表计时，要特别注意保持头部与带电部分的安全距离，人体任何部分与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 三、注意事项 (1)被测线路的电压要低于钳表的额定电压。 (2)当电缆有一相接地时，严禁测量。防止出现因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。
FLUKE335型钳形电流表使用方法 1、钳形电流表介绍及工作原理 钳形电流表简称钳形表。其工作部分主要由一只电流表和穿心式电流互感器组成。穿心式电流互感器铁心制成活动开口，且成钳形，故名钳形电流表。是一种不需断开电路就可直接测电路交流电流的携带式仪表，在电气检修中使用非常方便，应用相当广泛。钳形电流表的原理是建立在电流互感器工作原理的一种不需断开电路就可直接测电路交流电流的携带式仪表，基础上的，当放松扳手铁心闭合后，根据互感器的原理而在其二次绕组上产生感应电流，从而指示出被测电流的数值。当握紧钳形电流表扳手时，电流互感器的铁心可以张开，被测电流的导线进入钳口内部作为电流互感器的一次绕组。钳形电流表外观结构如图1所示。
图1 2、钳型电流表使用注意事项 ①首先检查其外观绝缘是否良好，有无破损，钳口有无锈蚀等。 ②钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应尽量置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 ③被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。 ④如果测量大电流后立即测小电流，应开合铁芯数次，以消除铁芯中的剩磁，减小误差。 ⑤钳形电流表与普通电流表不同，它由电流互感器和电流表组成。可在不
断开电路的情况下测量负荷电流。但只限于在被测线路电压不超过600V的情况下使用。 ⑥应在无雷雨和干燥的天气下使用钳形表进行测量，可由两人进行，一人操作一人监护。测量时应注意佩戴个人防护用品，注意人体与带电部分保持足够的安全距离。 ⑦钳形表不能测量裸导线电流，以防触电和短路。 3、如何使用FLUKE335型钳形电流表 ①正确选择钳形表的档位，如图所示，选择交流电流档，如图2所示； 图2
13.3 电流和电流表的使用 一．选择题（共10小题） 1．如图中两灯规格不同，能测出通过灯L1电流的电路是（） A．B．C．D． 2．如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（） A．型号相同、选用相同量程的电压表 B．型号相同、选用相同量程的电流表 C．型号相同的电能表 D．型号相同、选用不同量程的电流表 3．归纳推理是一种重要的科学思维方法。下列归纳推理正确的是（） A．如图：向右移动滑片，若通过R1的电流增加a安，则通过R2的电流也增加a安 B．如图：仍呈清晰的像，若物距增加b厘米，则像距也要增加b厘米 C．如图：加水液面升高，若小铁球受到的浮力增加c牛，则大铁球受到的浮力也增加c牛 D．如图：保持杠杆平衡，若左侧增加d个钩码，则右侧也要增加d个钩码 4．如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则下列说法正确的是（）
A．a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→a B．b上的一些电子转移到a上，瞬时电流方向a→b C．b上的一些原子核转移到a上，瞬时电流方向b→a D．a上的一些原子核转移到b上，瞬时电流方向a→b 5．图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（） A．B．C．D． 6．如图是实验室电流表的内部结构图，下列选项中与电流表的工作原理相同的是（） A．B．C．D． 7．每种金属导体中单位体积内的自由电子数有确定的值。若两段长度之比为2：1、横截面积之比为1：3的镍铬合金丝并联在某电路中使用时，则这两根电阻丝内电子定向移动的平均速度之比为（） A．1：2B．3：1C．2：1D．1：1 8．图甲闭合开关灯泡发光，图2乙用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来的瞬间（验电器带电情况见图乙）。根据图中信息可以判断出（）
万用表使用方法小口诀和注意事项 万用表使用方法小口诀 1、正确使用万用表 正确使用万用表，用前须熟悉表盘。两个零位调节器，轻轻旋动调零位。正确选择接线柱，红黑表笔插对孔。 转换开关旋拨档，档位选择要正确。合理选择量程档，测量读数才精确。看准量程刻度线，垂视表面读数准。 测量完毕拨表笔，开关旋于高压档。表内电池常检查，变质会漏电解液。用存仪表环境好，无振不潮磁场弱。 2、正确运用万用表的欧姆档 正确运用欧姆档，应知应会有八项。电池电压要富足，被测电路无电压。选择合适倍率档，针指刻度尺中段。 每次更换倍率档，须重调节电阻零。笔尖测点接触良，测物笔端手不碰。测量电路线通断，千欧以上量程档。 判测二极管元件，倍率不同阻不同。测量变压器绕组，手若碰触感麻电。 3、万用表测量电压时注意事项 用万用表测电压，注意事项有八项。清楚表内阻大小，一定要有人监护。被测电路表并联，带电不能换量程。 测量直流电压时，搞清电路正负极。测感抗电路电压，期间不能断电源。测试千伏高电压，须用专用表笔线。 感应电对地电压，量程不同值差大。 4、万用表测量直流电流的方法 用万用表测电流，开关拨至毫安档，确定电路正负极，表计串联电路中。选择较大量程档，减小对电路影响。 5、直流法判别三相电动机定子绕组的首尾端
三相电动机绕组，首尾直流法判断。万用表拨毫安档，直流电源干电池。一相绕组接仪表，另相绕组触电池。 通电瞬间表针转，反转正极都是首。若不反转换接线，余相绕组同法判。 6、剩磁法判别三相电动机定子绕组的首尾端 运转过的电动机，首尾剩磁法判断。三相绕组出线头，作好标记后并联。万用表拨毫安档，跨接并联公共点。 慢慢转动电机轴，同时观看仪表针。指针无明显摆动，三首三尾各并连。指针向左右摆动，二首一尾并一端。 一相绕组调换头，再用同法来测辨。直至表针不摆动，首尾分别并一端。 7、环流法判别三相电动机定子绕组的首尾端 运转过的电动机，首尾环流法判断。三相绕组出线头，互串接成三角形。万用表拨毫安档，串接三相绕组中。 均匀盘转电机轴，同时观看仪表针。指针基本不摆动，绕组首尾相连接。指针摆动幅度大，一相绕组头颠倒。 两连接点两线头，都是首端和尾端。 8、用万用表测判三相电动机转速 三相电动机转速，运用万用表测判。打开电机接线盒，拆除接线柱连片。万用表接毫安档，跨接任一相绕组。 盘转转子转一周，观看指针摆几次。二极电机摆一次，同步转速三千整。四极电机摆两次，同步转速一千五。 以此类推判转速，转速略低同步速。 9、检测家庭装设接地保护线的接地电阻 家庭装设接地线，测试接地电阻值。万用表拨电压档，千瓦电炉接相零。测得电炉端电压，算出工作电流值。 电炉改接相地线，再测电炉端电压。两次端电压误差，除以工作电流值。商数接地电阻值，约百分之五误差。 10、识别低压交流电源的相线和中性线
电流表的使用 教学目标 1.知道电流及电流的单位，了解身边常见的电流值。 2.会使用电流表，知道怎样连接和读数。 3.在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。 重点：掌握电流表的使用规则 难点：正确读取电流表的示数以及将电流表连入正确电路 教具：ppt课件 教学过程 演示PPT课件: 电流在国际单位制中的的单位“安培”简称: “安”符 常用单位还有：毫安（mA）微安（U 它们之间的换算关系为: 1 安培（A）= 1000 毫安（mA） 1 毫安(mA) = 1000 微安5 A) 阅读课本我们身边的电流值 既然不同电路中的电流的大小通常是不相同的，那么我们如何才能知道流过灯泡的电流大小呢? 在实验室中我们通常用“电流表”来测量电路中的电流大 小（出示实物电流表）下面我们来了解一下它的构造
①电流表的表盘上有一个大写的字母A,它表示用此表测量的电流值的单位是就是“安培”。 ②另外，在电流表上有三个接线柱：其中“-”表示是 共用的“-”接线柱，“0.6”或“ 3”是两个“ + ”接线柱. ③当我们选用“-”和“ 0.6”接线柱时，就意味着我们 选用了0---0.6A的量程，这时就从表盘的下排刻线读数，谁来告诉我它的分度值是多少? 电流表的读数方法: (1)确认选用的量程。电流表的量程，是指电流表的指针满刻度时所表示的电流值。 ⑵确认每一大格和每一小格所表示的电流值。看电流表的刻度有几大格，根据量程就可知道每大格所表示的电流值；再看每大格中有几小格，就可知道每小格所表示的电流值度值。 ⑶确认电流表的指针所指的刻度，准确读数。读数时，看电表的指针偏过了多少小格，这样就能知道电流是多少了。 电流的大小可以用电流表(如图1)来测量。在使用电流 表时要注意: (1)电流必须从表的“ + ”接线柱流入，从“—瞬线柱流 图1
电流表和电压表的测量机构基本相同，但在测量线路中的连接有所不同。因此，在选择和使用电流表和电压表时应注意以下七点。 1、类型的选择。当被测量是直流时，应选直流表，即磁电系测量机构的仪表。当被测量是交流时，应注意其波形与频率。若为正弦波，只需测出有效值即可换算为其他值（如最大值、平均值等），采用任意一种交流表即可；若为非正弦波，则应区分需测量的是什么值，有效值可选用磁系或铁磁电动系测量机构的仪表，平均值则选用整流系测量机构的仪表。电动系测量机构的仪表常用于交流电流和电压的精密测量。 2、准确度的选择。因仪表的准确度越高，价格越贵，维修也较困难。而且，若其他条件配合不当，再高准确度等级的仪表，也未必能得到准确的测量结果。因此，在选用准确准确度较低的仪表可满足测量要求的情况下，就不要选用高准确度的仪表。通常0.1级和0.2级仪表作为标准表选用；0.5级和1.0级仪表作为实验室测量使用；1.5级以下的仪表一般作为工程测量选用。 3、量程的选择。要充分发挥仪表准确度的作用，还必须根据被测量的大小，合理选用仪表量限，如选择不当，其测量误差将会很大。一般使仪表对被测量的指示大于仪表最大量程的1/2~2/3以上，而不能超过其最大量程。 4、内阻的选择。选择仪表时，还应根据被测阻抗的大小来选择仪表的内阻，否则会带来较大的测量误差。因内阻的大小反映仪表本身功率的消耗，所以，测量电流时，应选用内阻尽可能小的电流表；测量电压时，应选用内阻尽可能大的电压表。 5、正确接线。测量电流时，电流表应与被测电路串联；测量电压时，电压表应与被测电路并联。测量直流电流和电压时，必须注意仪表的极性，应使仪表的极性与被测量的极性一致。 6、高电压、大电流的测量。测量高电压或大电流时，必须采用电压互感器或电流互感器。电压表和电流表的量程应与互感器二次的额定值相符。一般电压为100V，电流为5A。 7、量程的扩大。当电路中的被测量超过仪表的量程时，可采用外附分流器或分压器，但应注意其准确度等级应与仪表的准确度等级相符。 另外，还应注意仪表的使用环境要符合要求，要远离外磁场。
万用表是用来测量交直流电压、电阻、直流电流等的仪表。是电工和无线电制作的必备工具。 初看起来万用表很复杂，实际上它是由电流表(俗称表头)、刻度盘、量程选择开关、表笔等组成。使用时如果把量程选择开关指向直流电流范围时，电流表M 并接一些分流电阻来实现扩大量程之目的，使它成为一个具有几个大小不同量程的电流表。测量结果要看刻度盘上直流电流刻度来读数。通常刻度盘上第二行为电流刻度。同样，如果量程选择开关指向直流电压范围时，表头串接另外一些电阻(用串联电阻分压的原理，使它成为一个多程量的电压表)。读数要看刻度盘上直流电压刻度。大多数的万用表电压和电流合用一刻度。如果在测量直流电压的电路中接入一个整流器，便可测交流电压了。测电阻的原理与测直流电压相仿，只是测试时还须加一组电池。选择开关指向电阻范围时，刻度盘上找第一行电阻专用刻度读数即可。 万用表的型号很多，但其基本使用方法是相同的。现以MF30型万用表为例，介绍它的使用方法。使用前的准备第一，使用万用表之前，必须熟悉量程选择开关的作用。明确要测什么?怎样去测?然后将量程选择开关拨在需要测试档的位置。切不可弄错档位。例如：测量电压时误将选择开关拨在电流或电阻档时，容易把表头烧坏。第二，使用前观察一下表针是否指在零位。如果不指零位，可用螺丝刀调节表头上机械调零螺丝，使表针回零(一般不必每次都调)。红表笔要插入正极插口，黑表笔要插入负极插口。 电压的测量将量程选择开关的尖头对准标有V的五档范围内。若是测交流电压则应指向V处。依此类推，如果要改测电阻，开关应指向Ω档范围。测电流应指向mA或UA。测量电压时，要把电表表笔并接在被测电路上。根据被测电路的大约数值，选择一个合适的量程位置。干电池每节最大值为1．5V，所以可放在5V量程档。这时在面板上表针满刻度读数的500应作5来读数。即缩小100倍。如果表针指在300刻度处，则读为3V。注意量程开关尖头所指数值即为表头上表针满刻度读数的对应值，读表时只要据此折算，即可读出实值。除了电阻档外，量程开关所有档均按此方法读测量结果。在实际测量中，遇到不能确定被测电压的大约数值时，可以把开关先拨到最大量程档，再逐档减小量程到合适的位置。测量直流电压时应注意正、负极性，若表笔接反了，表针会反打。如果不知遭电路正负极性，可以把万田表量程放在最大档，在被测电路上很快试一下，看笔针怎么偏转，就可以判断出正、负极性， 测220V交流电。把量程开关拨到交流500V档。这时满刻度为500V，读数按照刻度1:1来读。将两表笔插入供电插座内，表针所指刻度处即为测得的电压值。测量交流电压时，表笔没有正负之分。 指针表和数字表的选用： 1、指针表读取精度较差，但指针摆动的过程比较直观，其摆动速度幅度有时也能比较客观地反映了被测量的大小（比如测电视机数据总线（SDL）在传送数据时的轻微抖动）；数字表读数直观，但数字变化的过程看起来很杂乱，不太容易观看。 2、指针表内一般有两块电池，一块低电压的1.5V，一块是高电压的9V或15V，其黑表笔相对红表笔来说是正端。数字表则常用一块6V或9V的电池。在电阻
怎样使用电流表 教材分析 让学生知道电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。 读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。 教学目标 （一）知识和技能 1．知道电流表使用方法； 2．能正确读出在电流表的示数。 （二）过程与方法 1．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力； 2．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 （三）情感、态度与价值观 1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神； 2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点 读出电流表的示数。 教学难点 将电流表正确连入电路中。 教具准备 小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、多媒体。 教学方法 自学法、讨论法、自主合作探究法。 教学过程 二、讲授新课 （一）电流表的使用
1．前面我们自学了怎样表示电流的大小、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？测量电路中的电流的仪器，叫电流表。同学们看大屏幕。 2．同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。 学生：字母A表示电流表的单位是安培。 学生：数字0-0．6和0-3表示不同的两个量程。 学生：0-0．6A量程的分度值是0．02A，0-3A量程的分度值是0．1A。 学生：三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。 学生：中间的小螺丝是用来调零的。 教师；同学们观察得很仔细，说得也很好。教师复述以上内容。 教师：要测量通过小灯泡的电流，应该怎样把电流表接入电路中？要注意什么？ 3．请同学们阅读课本“怎样连接电流表”部分，讨论归纳电流表使用方法，并完成下列问题： 〔投影〕思考 （1）电流表必须和被测的用电器联。（否则会损坏电流表） （2）电流从电流表的接柱流入，从接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电流表） （3）任何情况下都（选填“能”或“不能”）使电流表直接连到电源的两极上。（否则会造成电源短路） 如果违反以上操作，会造成哪些影响？投影，同学们观察错误连接情况。 例题2：20XX年，XX县XX学校将迎来XX周年华诞。母校将在X月X日隆重庆祝这一盛典。假若有28只小灯泡串联后接在电路中，做校庆盛典的彩灯用，使用中由于某一
正确使用电流表 电流看不见、摸不着，要知道它的大小和方向，就要用电流表。怎样正确使用电流表呢？ 用前校零使用电流表前首先要校零（即让指针对准刻度盘的零刻度线），同时弄清电流表的量程和最小刻度值。 串联接入电流表要串联在被测电路中。因为电流表实际上相当于一根导线。若让电流表并联在被测电路两端，电流表会把被测电路短路，轻者使电路不能正常工作，重者使电流表烧坏，电源损坏。 正进负出电流要从电流表的“+”接线柱流入，“—”接线柱流出。如果正、负接线柱接反，则电流表的指针就会反向偏转，容易造成指针碰弯或损坏电流表的事故。同时应注意：电流表有正、负接线柱，不是正、负极，电源才有正、负极。 选择量程，快速试触被测电流不能超过电流表的量程。电流表的量程是指允许通过电流表的最大电流值。若能预先估计出被测电流的大小，根据估计电流的大小，选择量程合适的电流表。若不能估测被测电流的大小，采用最大量程“试触法”选择合适的量程。试触时，闭合开关，用线头接触电流表的最大量程的接线柱并迅速移开，观察指针偏转的范围，如果超过最大量程，就应换用更大量程的电流表，否则该电流表将被烧坏；如果小于最大量程而大于最小量程，就应选择最大量程的接线柱；如果小于最小量程，就应选最小量程的接线柱。
有同学会问：从电流来看，无论用大量程还是小量程，只要指针偏角未超过量程，都可读出电流的大小，为什么还要在大量程偏角很小时换用小量程测呢？大家仔细观察一下电流表上的刻度就会发现，大量程与小量程的刻度上，每个小格的电流值不同（即最小分度值不同），具体来说，如一个电流表有0～3A和0～0．6A两个量程，用0～3A 量程时每小格表示0．1A，用0～0．6A量程时，每小格表示0．02A，我们说0～0．6A量程的准确度高些，如果通过电流表的电流是0．04A，用0～3A量程去测就读不准确，而用0～0．6A量程去测就可以读准确。可见换用小量程测量是为了提高测量的准确度。 禁接电源因为电流表实际上相当于一根导线，若把电流表直接 接到电源两极上，将会造成电源短路，会烧坏电源和电流表。 纵观近几年的中考题。对电流表的考查主要涉及到电流表的错接、量程的选择及表盘的读数。应此要求同学们对使用规则要熟练把握，认真分析错接造成的短路、反偏、满偏现象，掌握试触的原则，合理选择量程，正确地根据指针位置记录电流值。 例1 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图1甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
钳型表的使用方法及注意事项 一、使用说明 通常用普通电流表测量电流时，需要将电路切断停机后才能将电流表接入进行测量，这是很麻烦的，有时正常运行的电动机不允许这样做。此时，使用钳形电流表就显得方便多了，可以在不切断电路的情况下来测量电流。钳形电流表工作原理如下： 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开;被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。穿过铁心的被测电路导线就成为电流互感器的一次线圈，其中通过电流便在二次线圈中感应出电流。从而使二次线圈相连接的电流表便有指示-----测出被测线路的电流。钳形表可以通过转换开关的拨档，改换不同的量程。但拨档时不允许带电进行操作。钳形表一般准确度不高，通常为2.5～5级。为了使用方便，表内还有不同量程的转换开关供测不同等级电流以及测量电压的功能。 二、使用方法 1、在使用钳形电流表前应仔细阅读说明书，弄清是交流还是交直流两用钳形表。 2、被测电路电压不能超过钳形表上所标明的数值，否则容易造成接地事故，或者引起触电危险。
3、钳形表每次只能测量一相导线的电流，被测导线应置于钳形窗口中央，不可以将多相导线都夹入窗口测量。 4、使用高压钳形表时应注意钳形电流表的电压等级，严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时，应由两人操作，非值班人员测量还应填写第二种工作票，测量时应戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防止短路或接地。 5、观测表计时，要特别注意保持头部与带电部分的安全距离，人体任何部分与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 6、在高压回路上测量时，禁止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时，电缆头线间距离应在300mm以上，且绝缘良好，待认为测量方便时，方能进行。 三、注意事项 (1)被测线路的电压要低于钳表的额定电压。 (2)测量低压可熔保险器或水平排列低压母线电流时，应在测量前将各相可熔保险或母线用绝缘材料加以保护隔离，以免引起相间短路。 (3)钳口要闭合紧密不能带电换量程。 (4)当电缆有一相接地时，严禁测量。防止出现因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。 (5)测高压线路的电流时，要戴绝缘手套，穿绝缘鞋，站在绝缘垫上。
钳形电流表分高、低压两种，用于在不拆断线路的情况下直接测量线路中的电流。其使用方法如下： （１）使用高压钳形表时应注意钳形电流表的电压等级，严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时，应由两人操作，非值班人员测量还应填写第二种工作票，测量时应戴绝缘手套，站在绝缘垫上，不得触及其它设备，以防止短路或接地。 （２）观测表计时，要特别注意保持头部与带电部分的安全距离，人体任何部分与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 （３）在高压回路上测量时，禁止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时，电缆头线间距离应在３００mm以上，且绝缘良好，待认为测量方便时，方能进行。 （４）测量低压可熔保险器或水平排列低压母线电流时，应在测量前将各相可熔保险或母线用绝缘材料加以保护隔离，以免引起相间短路。 （５）当电缆有一相接地时，严禁测量。防止出现因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。 （６）钳形电流表测量结束后把开关拔至最大程档，以免下次使用时不慎过流；并应保存在干燥的室内。
(三)正确使用钳形电流表测量交流电流 钳形电流表的用途、选用和用前检查 1.用途：它可以在不中断负载运行的条件下测量低压线路上的交流电流。 2.选用：它的精度及最大量程应满足测试的需要。 3.用前检查： (1)外观检查：各部位应完好无损；钳把操作应灵活；钳口铁心应无锈、闭合应严密；铁心绝缘护套应完好；指针应能自由摆动；档位变换应灵活、手感应明显； (2)调整：将表平放，指针应指在零位，否则调至零位。 测量 1.选择适当的档位。选档的原则是： (1)已知被测电流范围时：选用大于被测值但又与之最接近的那一档。 (2)不知被测电流范围时：可先置于电流最高档试测(或根据导线截面，并估算其安全载流量，适当选档)、根据试测情况决定是否需要降档测量。总之，应使表针的偏转角度尽可能地大。 2.测试人应戴手套，将表平端，张开钳口，使被测导线进入钳口后再闭合钳口。 3.读数：根据所使用的档位，在相应的刻度线上读取读数。(注意!档位值即是满偏值)。 4.如果在最低档位上测量，表针的偏转角度仍很小(表针的偏转角度小，意味着其测量的相对误差大)，允许将导线在钳口铁心上缠
钳形电流表检查漏电 钳形电流表是由电流互感器和电流表组合而成。电流互感器的铁心在捏紧扳手时可以张开；被测电流所通过的导线可以不必切断就可穿过铁心张开的缺口，当放开扳手后铁心闭合。现给大家介绍下钳形电流表可以检查漏电，仅供大家参考。 １判定剩余电流动作保护器本身是否有问题方法是：在配电变压器处，将控制低压线路的交流接触器出线侧相线上的熔断器断开，假如此时剩余电流动作保护器能正常投运，则证实剩余电流动作保护器是好的。否则，应检修更换剩余电流动作保护器。 ２检查判定是哪一相相线漏电方法是：在配电变压器处，将控制低压线路的交流接触器出线侧的中性线断开，然后将已取下的熔断器芯装在其中的一相上后，用钳形电流表测量该相，测得的电流就是该相的漏电电流。按同样方法依次测得其余漏电相的漏电电流。为防止线路上存在相线接地(如有人采用一线一地方法 窃电等)发生大电流损坏仪表，检测时先将钳形电流表挡位放在大电流挡位上； 假如检测值很小，再将钳形电流表挡位转换到毫安挡检测。 ３确定了存在漏电的相线后，判定漏电的位置方法是：在配电变压器处，将要检查的相线插上熔断器芯，中性线和其余两相的熔断器均断开，登杆用钳形电流表检测带电相线判定漏电位置。为提高效率，登杆位置可选在线路的中部，通过检测判定漏电部位在线路的前半段还是后半段，然后再到怀疑漏电的线路段检测。以此类推，缩小检测范围。最后，对确定的较小范围内的该相线支柱绝缘子进行检测，并对该范围内接在该相线上的用户接户线相线进行检测(可在地面进行，也可在检测绝缘子时同时进行)，以确定漏电的具体部位。在低压线路送电 情况下，也可对确定了怀疑范围内的低压用户接户线用钳形电流表进行检测。检测时，单相用户的相线和中性线要同时放在钳形电流表的钳口内，三相电用户的三根相线和中性线也要同时放进钳口内。假如没有漏电故障，这时负荷电流磁通的相量和为零，钳形电流表指示也为零；如有漏电电流时，钳形电流表可检测出漏电电流来。 ４检查用户内部线路和设备有无漏电方法是：在该用户的电源进户线处用钳形电流表测量漏电电流，同时将用户的用电设备、灯具逐个投入退出，通过看钳型电流表检测漏电电流的变化来查找漏电的设备和灯具。假如所有的设备灯具都是好的，或存在漏电的设备都已退出，但钳形电流表显示该用户仍然存在漏电电流，有可能就是该用户的低压线路存在漏电，应视具体情况处理。对于预埋暗敷的管线漏电故障，只能采取换线或重新布线的处理方法。 二、钳型电流表需注重的问题 １、在查找漏电故障时，控制低压线路的交流接触器需要短时间强行送电。 ２、查找漏电故障时要注重安全，必须有人监护，并做好安全措施。读取钳形电流表数据时，一定要保持人体与带电部位的安全距离。
专题10 电流表问题 一、使用电流表测电流问题都学啥 1.电流表的构造和符号 2.电流表的规则和注意事项 【使用电流表的规则】 (1)使用前要先检查指针是否指零。 (2)必须要把电流表串联在电路中. (3)要使电流从标有“+” 接线柱流入电流表,从标有“—”的接线柱流出电流表。 (4)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。 (5) 被测电流的大小不能超过电流表的量程。 【使用电流表测量电流时应注意】 （1）使用前应检查指针是否指零,如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝,将指针 调至零位。 （2）必须把电流表串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表、从 标有“－”的接线柱流出电流表； （3）绝不允许把电流表直接连接到电源的两极。 （4）被测电流的大小不能超过电流表的量程。在使用双量程电流表时,一般先试用大量程, 如电流示数在小量程范围内,再改用小量程,这样读数更为准确。 二、用电流表测电流问题的考法 【例题1】如图所示,弹簧测力计的示数为______N。电流表的示数为_____A。温度计的示数为_____0C。
【答案】3(或3.0) 0.28 38（或38.0） 【解析】弹簧测力计的指针正好指在3N刻度线处；电流表接入的量程为0——0.6A,分度值为0.02A,指针过了0.2A刻度4个小格,即为0.28A；温度计的液柱上表面在30℃和40℃之间,且越往上数值越大,说明现在的温度在0℃以上,可以看出分度值为0.1℃,还有两个小格为40℃,所以读数为38℃。 【例题2】如图所示的电流表中。 （1）当使用标有“－”和“0.6”两个接线柱时,量程是多大？读数时应以刻度盘的哪一排数值为准？最小刻度值是多大？ （2）当使用标有“一”和“3”两个接线柱时,量程是多大？读数时应以刻度盘的哪一排数值为准？最小刻度值是多大？ 【答案】（1）0～0.6A,。以刻度盘下面一排数值为准。分度值为0.02A。 （2）0～3A,。以刻度盘上面一排数值为准。分度值为0.1A。 【解析】用电流表表盘上面那排数据读数,说明使用标有“一”和“3”两个接线柱测量电路的电流,电流表的量程是0～3A,分度值是0.1A。用电流表表盘下面那排数据读数,说明使用标有“一”和“0.6”两个接线柱测量电路的电流,电流表的量程是0～0.6A,分度值是0.02A。 三、用电流表测电流问题的训练题 1.电流表是测量电路电流大小的仪器。对电流表的使用,下列说法中正确的是（） A．本应使用0.6 A的量程,但误用3A的量程,电流表会烧坏 B．当把电流表直接接在电源两极上时,可以测量电源的短路电流
“电流表的使用”说课稿 今天我说课的内容是人教版物理九年级上册第15章第四节《电流和电流表的使用》，我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书设计、教学反思等方面进行具体阐述。 一、说教材 1、教材分析 本节课属于电学基础知识，电流是电学中最基本的物理量，学会使用电流表是电学中最基本的技能之一。本节课是在前面初识用电器和电路以及电路连接的基本方式两节课的基础上进一步的研究，同时又为后面电压和电压表的使用学习打下了很好基础，在本章教学中起到承上启下的作用。 2、教学目标 知识与技能： ①知道电流是怎样形成的，知道电流的国际单位及单位换算关系，了解身边用电器的电流值。 ②使学生知道电流表的用途和符号，记住并理解电流表的正确使用规则，能正确读数。 过程与方法： ①通过类比水流学习电流，让学生认识物理的学习方法 ②通过对电流表使用说明书的阅读，培养学生的自学能力。 情感态度与价值观 ①通过学生实验，培养学生使用电学仪器的技能和良好的操作习惯。 ②通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神。 3、教学重难点 重点：对电流的理解，电流表的认识和使用 难点：电流的理解，电流表的读数、电流表的使用规则（如不能直接接到电源上） 二、说教法 本节课我主要采用类比、实验进行教学 电流的概念比较抽象，鉴于初中学生认知水平的局限和好奇心强的特点，主要采用了通过与水流的类比使学生认识电流，了解电流是有方向、有强弱的。通过对一些家用电器电流值的介绍，让学生了解电流强弱的含义。通过学生实验和演示实验来认识电流表的用途和使用方法。首先，通过幻灯片上电流与水流的类比来认识电流。 三、学法 本节课学生主要采用实验法、讨论法、自主探究交流合作等方法进行学习。 本节课通过学生参与探究相互交流，突出学生是学习的主人，通过学生分组实验将课堂还给学生，体现学生的主体地位。同时让学生初步建立知识为生活服务的意识，培养学生的分析，归纳以及探索的能力和合作的精神。运用了讨论法、自主合作交流探讨法、在课堂上着力开发学生的三维空间——活动空间、思维空间、表现空间。 四、教学程序