高二《生活与哲学》判断改错题答案
注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。
1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。）
2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。）
3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。）
4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。）
5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系）
6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的）
7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。）
8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。）
9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。）
10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。）
11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对）
12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）
13、物质是依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，意识也具有客观实在性。（不依赖于，所以物质与意识不可分割的说法是错的；客观实在性是物质的唯一特性，所以意识没有。）
14、没有运动的物质与没有物质的运动一样，都是不可想象的。（对，体现物质与运动密不可分）
15、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的唯一特性和存在方式。（运动是物质的根本属性）
16、辩证唯物主义所讲的静止，是绝对静止，是不作任何运动的形态。（是相对静止，是运动的特殊状态。）
17、只承认绝对运动而否认相对静止是形而上学的不变论。（是相对主义和诡辩论）
18、规律就是联系。规律不能被创造、消灭，但可以被发明、改变、改造、认识和利用。（规律是属于一种联系，但不能完全等同，如表面的联系、偶然的联系都不是规律。那三个词不能与规律搭配，违背了规律的客观性）
19、在我们没有违背规律时，规律是不存在和发生作用的。（规律是客观的，不管人们喜不喜欢，只要条件具备，规律都会起作用。）
20、自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的。（只要是规律，都是客观的）
21、事物运动的规律是客观的，不会随人们的主观意志而转移，因此规律是亘古不变的。（规律的存在和发生作用是需要条件的，所以规律不会被人改变，但会随着条件的变化而变化。）
22、正确的意识根源于客观存在，错误的意识根源于人脑。（只要是意识都根源于客观存在。区别在于正确的意识如实反映客观存在，错误的意识歪曲的反映客观存在。）
23、意识是人脑的产物，没有人脑就没有意识，有了人脑就有了意识。（意识是物质世界长期发展的产物，有了人脑不一定有意识，如狼孩的例子，所以有了人脑还要与生活接触即实践。）
24、物质与意识相互依赖、相互决定。（物质可以离开意识；物质决定意识，注意意识作用再大，也不可能起决定作用。）
25、先有图纸，后成高楼，说明意识有时也决定物质。（说明意识具有能动作用）
26、意识活动具有主动创造性和直接现实性。（意识是一种间接的活动，实践才具有直接现实性。）
27、人能够能动地认识世界，表明世界是可知的。人的意识能够创造一个理想的或幻想的世界。（对）
28、正确的意识具有能动作用，错误的意识没有能动作用。（意识都有能动作用。正确的促进、错误的阻碍）
29、意识对物质具有促进作用，意识可以直接作用于客观事物。（注意只有正确意识才促进，否则说法都错；意识间接作用于客观事物）
30、实事求是中的“是”指的是客观存在的事物。（指的是规律）
31、实践是人们认识和改造世界的一切物质性活动，是一种直接现实性的活动。（去掉认识、并且改造的应该是客观世界，客观二字不能省略。）
32、认识有两个来源，一是亲身实践，二是读书学习，其中，实践是认识最重要的来源。（一个来源、实践和学习都可以说是途径；实践是认识的唯一来源。）
33、认识的最终目的是为了获得真理。（认识的目的是指导实践，为实践服务。）
34、检验认识真理性的标准就看它是否来源于实践。实践是检验认识真理性的主要标准。（把来源于去掉；主要标准改为唯一标准。）
35、真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是条件性，人们对同一确定的对象往往会产生不同的认识，但真理只有一个。（主观与客观、最基本属性是客观性。）
36、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。（主观与客观、理论与实践）
37、真理的内容是客观的，认识的内容是主观的，真理属于认识，认识不一定是真理。（认识的内容也是客观的）
38、真理最基本的属性是客观性，因此，真理是物质现象，具有客观实在性。（真理是意识现象，它与意识一样，是客观内容与主观形式的统一。）
39、人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（对，体现认识具有反复性）
40、认识是一种圆圈式的循环运动，真理是永远不变的。（认识是波浪式前进、螺旋式上升；真理是具体的有条件的，真理永远不变是错的，终极真理的说法也是错的）
41、联系观点和发展观点是唯物辩证法的基本观点，也是两个总特征；矛盾观点是唯物辩证法的实质和核心，也是唯物辩证法的根本观点。（对，要熟记）
42、一切事物都处在普遍联系之中，世界上一切事物都与其他事物无条件地联系着，世界上任何两个事物之间都存在联系。矛盾具有普遍性，世界上任何两个事物之间都存在矛盾。（联系都是有条件的；任何事物都同周围的事联系，任何事物都处于联系之中都对；处于统一体中的两个事物才存在矛盾。）
43、自在事物中的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（只要是联系都是客观的，注意主观臆造的联系不能说是人为联系）
44、部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，部分具有整体所不具备的功能；整体功能总是大于部分功能之和。（关键部分才决定；整体具有部分所不具备的功能；没有前提，认为政体大于部分功能之和的说法都是错误的）
45、事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了事物运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（对，注意发展的实质。）
46、量变必然引起质变。量变阶段，事物的根本性质没有发生变化。质变是指事物根本性质的变化。（达到一定程度不能少）
47、事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必然结果。因此，质变比量变更重要。（发展从量变开始，还要注意发展最终通过质变实现；因此，量变与质变不能说谁更重要）
48、新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。（对）
部编人教版二年级上册语文判断题及答案（全面） 一、判断下列句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“鸡冠花”一词中的“冠”读作“ɡuàn”。（____）2．“程门立雪”讲的是杨时求学的故事。（____）3．《沉香救母》中“血痕”和“印痕”的“痕”意思是一样的。（____）4．《赠汪伦》《望庐山瀑布》《枫桥夜泊》这三首诗都是李白写的。（____） 二、下面的说法或行为是否正确？正确的打“√”，错误的打“×” 1．苹苹只看同学的书，却从来不主动分享自己的图书。（______） 2．龙一鸣很爱惜从图书角借来的书，每次看书前都要把桌子擦干净，把手洗干净，更不会在书上面乱画。（______） 3．淘淘看到图书上的图片很精美，就把它剪下来贴在家里，再把图书还到图书角。（______） 三、根据课文《小马过河》内容判断对错。 1．河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。（______） 2．小马向很多人请教是对的。（______） 3．别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（______） 4．什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。（______） 四、给下列关于“商量”的恰当的说法打“√”。 1．要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。（____） 2．要说清楚理由，不能吞吞吐吐。（____） 3．被拒绝要表示理解，不要勉强别人。（____）
五、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”） 1．唏哩呼噜是一只小猪。（___________） 2．蚯蚓哪里都有。（__________） 3．猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。（__________） 4．猴子皮皮不借自行车给唏哩呼噜，是怕唏哩呼噜摔坏他的自行车。 （________） 5．唏哩呼噜开设了“心理咨询所”。（_________） 六、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。1．《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家，享誉世界的作家。（____） 2．《去年的树》一课中，小鸟最后找到了树。（____） 3．杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。（____） 4．牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。（____） 七、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。 1．“有几个虫子怕什么？”这句话的意思是说“有几个虫子真可怕”。（______） 2．读书的时候遇到一个不认识的字：“秧”，我可以用部首查字法查字典。（______） 3．“秋季里，稻上场”中的“场”的读音是“cháng”。（______） 4．禹采用疏导的方法治水。（______） 5．《雪孩子》一课中，是小猴救了小白兔。（______） 八、判断下列句子，对的画“√”，错的画“×”。 1．小松鼠甩起大尾巴扫雪。（_________） 2．小鸭子用鼻子拱雪。（________）
《生活与哲学》易错易混知 哲学和马克思主义哲学部分 1、哲学是关于世界观的科学。 （哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 （正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。 （哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。 （物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 6、不可知论完全否认认识世界的可能性。 （不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性） 7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 （唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的） 8、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。） 9、哲学的基本派别是唯物主义和辩证法。 （哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义） 10、哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。 （真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导） 11、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。 （马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展。） 12、马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。 （马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性） 唯物论部分 1、物质是标志客观存在的范畴。（“客观存在”应为“客观是在”。） 2、物质是万事万物的总和。（物质概括了万事万物的共同本质） 3、作为客观实在的物质是独立存在着的。 （作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 4、物质和意识相互影响，相互制约。 （物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”） 5、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 （物质可以脱离意识而存在，并非相互依存） 6、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。 （“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”） 7、意识的形式和内容都是客观的。 （意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。） 8、意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。 （意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，但不同于实践过程本身。） 9、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。 （“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。）
判断题 1．通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送。() 2·公文的制发必须符合客观实际，反映客观事物的本来面貌，不能报喜不报忧。() 3. 公文写作必须及时迅速，把握时机，适应机关行政管理需要。提高机关工作效率。() 4·规范性文件是以强制力推行的用以规范各种行为规范的文件。() 5．通报用于反映新情况、新问题，行文强调及时快捷。() 6．批复的主送机关是下级机关。() 7．通知具有多种功能，既能上传，又可以下达。() 8·为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。() 9·由下级机关制发的法规和规章，规范范围内的上级机关可以不受其约束。() 10．自主的行政管理法规可以创造新的规则。() 11．规范性公文的生效日期应是公文起草完成的时间。() 12. 在规范性公文中，应当使用拟、打算、准备等词汇修饰意图和要求。() 13·在答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程。() 14. 向上级机关及时汇报工作是下级机关必须遵守的一项工作制度。() 15．请示的内容必须是属于本机关职权范围之内的事。() 16．工作报告应在工作开始之前写，以求得上级领导的指导。() 17·综合性总结报告是总结一个机关在一定时期内的实践经验。() 18．撰制规范性公文应当特别注意维护文件的条理性。() 19·规定与办法的不同点在于规定比办法更具体、精细，所针对事物的规模相对小一些。() 20．决定可以用来规范人们的行为，具有法定的强制力。() 21．对于上级的指示，只须参考执行。() 22．机关制发文件，应遵守事无巨细都要发文的原则。() 23．公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精炼。() 24．为提高办事效率，不必每一份文件都经过领导签发。() 25．材料是公文写作的基础，在明确行文目的之后，要进行调查研究。() 26．不经签发人同意，任何人不得改动公文定稿的内容。() 27．向一切有审批权的机关请求批准时均应写请示。() 28．请示在未获批准之前不能抄送给下级机关。() 29．公文的结尾应言止意不尽。() 30．某县公安局向县财政局主送《关于限三日内完善安全措施的指示》。() 31．为使上行文能得到及时的处理，应在文中多标注几个主送机关。() 32．公文中的数字均应用阿拉伯数字表示。() 33．请示的结尾可写作：以上意见如无不当，请着即批复。() 34．在报告中不能夹带请示事项。() 35．主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关。() 三、判断题 1．√2．√3．√4．√5．√6．×7．×8．× 9．×10．√11．×12．×13．×14．√15．×16．× 17．√18．√19．×20．√21．×22．×23．×24．× 25．√26．√27．×28．×29．×30．×31. ×32．× 33．×34．×35．×
人教版二年级上册语文判断题及答案（完美版） 一、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。 1．“有几个虫子怕什么？”这句话的意思是说“有几个虫子真可怕”。 （______） 2．读书的时候遇到一个不认识的字：“秧”，我可以用部首查字法查字典。（______） 3．“秋季里，稻上场”中的“场”的读音是“cháng”。（______） 4．禹采用疏导的方法治水。（______） 5．《雪孩子》一课中，是小猴救了小白兔。（______） 二、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”） 1．鸭太太和姐妹们每天吃100克盐，结果真的生出了咸鸭蛋。（_________）2．上课时猴子安安在哇呜老师的床上撒了尿。（_________） 3．鸡太太家里的鬼是花花。（_________） 4．唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。（________） 5．小猪真的打败了野猪大侠、月牙熊、猩猩老二和象博士。（_________）三、你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？下面的说法中，对的打“√”，错的打“×”。 1．“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了电梯。（________）2．“不高兴”当演员，表演的节目是《三打白骨精》。（________） 3．“没头脑”做事丢三落四，“不高兴”做什么事都不高兴。（________） 四、根据课文内容，判断正误。 1．不管从什么角度看，看到杨桃的样子都是一样的。（____） 2．河马嘴巴大，长颈鹿脖子长。（____）
3．禾苗越拔会长得越快。（____） 4．大米是农民种的稻子加工出来的。（____） 五、根据课文《小马过河》内容判断对错。 1．河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。（______） 2．小马向很多人请教是对的。（______） 3．别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（______） 4．什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。（______） 六、判断句子中加点的词运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．在一个和风细雨 ．．．．的星期天，我和爸爸去广场放风筝。（______） 2．雪孩子冒着烫人 ．．的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。（______） 3．小黑猫摇着黑尾巴，悠闲 ．．地散步。（______） 4．天空飘起了鹅毛大雪，微风习习 ．．．．，真冷啊！（______） 七、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“一匹出色的马”是指妹妹的马长得很漂亮，跑得很快。（________）2．“千人糕”是一千个人一起做出来的糕点。（________） 3．雷锋叔叔一直在我们的心中，他是我们的榜样。（________） 4．《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔给的花籽，鼹鼠先生无意中将花籽散落在路上，让大家一起欣赏美丽的鲜花。（________）八、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。（____） 2．青蛙天天吃害虫，是一种有益（yì）的动物，我们要保护它。（____）3．水总是做坏事，给人们带来灾难。（____） 4．每次看书，我们应该先看书的封面，找找书名和作者。（____）
《生活与哲学》判断题专项训练 1、哲学就是世界观，世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观和方法论。 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。 4、从意识的本质上看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 5、意识是人脑特有的机能。 6、意识的内容是主观的，形式是客观的。 7、物质离不开意识，意识也离不开物质。 8、物质和意识是互相影响、互相促进的。 9、意识的能动作用是以物质对意识的决定作用为前提的。 10、意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 11、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 12、有的意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的变化。 13、意识对物质（认识对实践，社会意识对社会存在）具有促进（阻碍）作用。 14、哲学的基本问题是物质和意识关系问题。 15、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。 16、唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。 17、马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。 18、世界上任何两个事物之间都存在着必然的联系。 19、事物之间的联系是普遍的、客观的、无条件的。 20、“彗星、地震，预示国家衰败”，“指纹、手相，决定人的命运”是用虚构的主观联系代替事物的真实联系，属于唯心主义观点。 21、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 22、整体和部分是对立统一的关系。 23、“一着不慎，全盘皆输”告诉我们整体处于统帅的决定地位。 24、物质的固有属性是客观实在性。 25、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 26、运动是普遍的、永恒的、无条件的，绝对的，静止是有条件的、相对的。 27、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。 28、发展的实质是一种运动和变化。 29、新事物都是后来出现的，后来出现的东西都是新事物。 30、“人的理性为自然界立法”，否认了规律的客观性，是一种主观唯心主义观点。 31、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。 32、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、修改、废除、创造、消灭和改变规律。、 33、人们可以改变规律起作用的条件和范围，为人类谋福利。 34、自然规律是永恒不变的。 35、事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。 36、矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。 37、矛盾双方的转化是现实的、无条件的。 38、任何事物都包含着优点和缺点两个方面。 39、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 40、物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方体现了物质绝对运动和相对静止的统一。 41、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。
. 职业道德（判断题带答案） 1.( × )职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。 2.( )职业道德对企业起到增强竞争力的作用。 3.( × )职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。 4.(× )职业道德具有自愿性的特点。 5.( × )企业文化的功能包括娱乐功能。 6.( )在市场经济条件下，克服利益导向是职业道德社会功能的表现。 7.( )企业文化对企业具有整合的功能。 8.( )职业道德是人的事业成功的重要条件。 9.( )事业成功的人往往具有较高的职业道德。 10.( × )向企业员工灌输的职业道德太多了，容易使员工产生谨小慎微的观念。 11.( )职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。 12.( × )爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。 13.(× )在市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念。 14.( × )在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。 15.( × )市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职业道德规范中 关于诚实守信的要求。 16.( )职业纪律纪律中包括群众纪律。 17.( × )办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。 18.(× )要做到办事公道，在处理公私关系时，要公私不分。 19.( )企业活动中，师徒之间要平等和互相尊重。 20.(× )职业道德活动中做到表情冷漠、严肃待客是符合职业道德规范要求的。 21.( )在日常接待工作中，对待不同服务对象，采取一视同仁的服务态度 22.( × )员工在职业交往活动中，尽力在服饰上突出个性是符合仪表端庄具体要求的。 23.( × )市场经济时代，勤劳是需要的，而节俭则不宜提倡。 24.( × )勤劳节俭虽然有利于节省资源，但不能促进企业的发展。 25.( )创新既不能墨守成规，也不能标新立异。 26.( )服务也需要创新。 27.如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 28. 29. 30. 精品
《审计案例研究》判断题及参考答案 一、判断并说明理由(不论判断结果正确与否，均需要说明理由) 1．在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容，应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。 ×；理由：应评价执行审计的能力、独立性、保持应有谨慎的能力 2．会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其繁简和规模大小都应该制定审计计划。 √；理由：审计计划至关重要，只是计划繁简、粗略程度有所不同而已。 3．在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。 ×；理由：应为低于。因为这样通常可以减少未被发现的错报或漏报的可能性，并且能给注册会计师提供一个安全边际。 4．为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。 ×；理由：因为被审计单位经济业务、宏观环境等都在变化 5．注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性复合程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。 √；理由：通过分析性复核程序可以指出高风险的审计领域之所在 6．在审计的计划阶段，利用审计风险模型确定某项认定的计划检查风险，所使用的控制风险是审计人员的计划估计水平。 √；理由：计划检查风险，应根据计划阶段评估的固有风险和控制风险的综合水平确定 7．在审计报告阶段，注册会计师运用分析性复合的结论印证其他审计程序所得出的结论的直接目的在于确定是否需要执行其他分析性复合审计程序。 ×；理由：用于对被审会计报表的整体合理性做最后的复核。 8．记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货款的最有效办法。 ×；理由：这是内部控制制度的基本要求；但最有效的是职责分工。 9．应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。 √；理由：因为注册会计师应控制函证全过程；不能交被审单位收发函证。
语文版二年级上册语文判断题及答案（完整版） 一、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“咏柳”是歌颂柳树的意思。（________） 2．《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。（________） 3．《村居》的作者是唐代诗人杜甫。（________） 4．《咏柳》一诗中的“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。（________）二、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．日月潭的名字是根据它的形状特点起的。（________） 2．“湖面上飘着薄薄的雾。”这句话写的是日月潭傍晚的美景。 （________） 3．“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。”这句话用“风光秀丽”一词概括了日月潭的特点。（________） 三、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1．“寻找”“明亮”“灾难”这三个词语都是由两个意思相近的字组成的。（____） 2．“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”出自《三字经》。（____）3．《画杨桃》一文中同学们看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我”把杨桃画成了五角星。（____） 四、根课文内客判断对，对的画“√”，错的画“×”。 1．上课时猴子安安在哇呜老师的床上撒了尿。（_______） 2．鸡太太家里的鬼是花花。（_________） 3．唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。（________） 4．小猪真的打败了野猪大侠、月牙熊、猩猩老二和象博士。（________）
5．鸡太太家的“鬼”原来是耗子。（______） 五、我会判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 1．清明节、中秋节、端午节、儿童节，都是我国的传统节日。（______）2．窟、窑、窄这三个字的意思都与洞穴有关。（______） 3．“轻诺必寡信”是说别人随便说什么，我们都要相信。（______）4．“雪特别怕太阳”与“书包的样子很特别”中的“特别”意思相同。（______） 4．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“东风”指的是“春风”。（______） 六、在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”。1．“酱”与“庄”的韵母都是“ang”。（____） 2．“睁”与“秩”的声母都是“zh”（____） 3．“庄稼”的读音是“zhuāng jiā”。（____） 4．“逮”字的读音是“dāi”。（____） 5．“弓”字是个部首字，共四画。（____） 七、读句子，判断。 1．小蚂蚁在秋天忙着贮（zhù）存（cún）食物，准（zhǔn)备（bèi）过冬。（_____） 2．秋天到了，树木都要落叶了。（_____） 3．小鱼在冬天也要在水里过冬。（_____） 4．“一片一片的黄叶从树上落下来”一句中的“一片一片”表示许多片。（_____） 八、课文扫描我会辨。 1．“危楼高百尺”中“危楼”是指楼房不牢固，很危险。 （__________）
高二《生活与哲学》判断改错题答案 注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。 1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。） 2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。） 3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。） 4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。） 5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系） 6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的） 7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。） 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。） 9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。） 10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。） 11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对） 12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）
1. 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。( 错 ) 2. 现代教育制度实际上工业经济时代的产物。（对） 3. 质量是教育事业的生命线，目前的教育改革，无论是国内还是国外，都把提高质量作为改革的核心。（对） 4. 知识经济时代，“文盲”的内涵是指没有文化、知识的人。（错） 5. 具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。（对） 6. 生产方式的变革，可以促成国家非常规的发展。（对） 7. 学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创造精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。（对）8. 课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。（对） 9. 国家发展的需要是这次改革的首选目标。（对） 10. 基础知识与基本技能的形成过程同时也是学会学习和形成正确价值观的过程。（对） 11. 新课程淡化不同领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，重视学科界限，强调学科间的联系和整合。（错） 12. 新课程内容以学科为中心组织教学内容，追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性。（错） 13.学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的。（对） 14. 评价目标多元、评价方法多样，重视学生发展和教师的成长纪录，是今后评价与考试改革的主要方向。（对） 15. 新一轮基础教育课程改革，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。（对） 16. 课程结构的调整的实质是，重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。（对） 17. 综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野和方法。（对）
语文二年级上册练习题 有答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
二年级语文上册课堂训练（一） 一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。 琴（jín qín√）迟（cíchí√）宁（níng√ nín） 牵（qiān√ piān）倦（quàn juàn√）算（shuàn suàn√） 馆（guǎn√ gǎn）纺（fāng fǎng√）胜（shèn shèng√） 二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。 1. 钢琴二胡手风琴口琴笛子京剧 2. 皮球地球乒乓球羽毛球篮球排球 3. 跑步跳高拔河踢球唱歌跳绳 三、把下面的词语补充完整。 景色（宜）人（层）林（尽）染秀（丽）神奇 山河（壮）美（秋）收（冬）藏闻（名）中外 四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。 （2）动物们聚在一起商量怎么过冬。 （5）青蛙摆摆手，说：“我不到南方去，我就在这里过冬。” （1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。 （3）燕子说：“冬天快要来啦。我要飞到南方去，那里暖和，还有许多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。” （4）燕子问青蛙：“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬吗？” （7）小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的了。” （6）燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？” （8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。
五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。写在作文本。 六、看图写话，好词好句及题目参考。 题目：《精彩的足球比赛》《踢足球》 好词：守门员弯腰站立运动员互相配合积极拼抢 把球抢来带球前进左冲右突巧妙传球 瞪大眼睛飞速前进气喘吁吁猛冲抢球 抬脚一射球进球门群情激动吹呼雀跃 好句：1. 后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。 2. 对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右突，飞速前进。 3. ×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足球破门而入。 七、阅读分析基本方法指导： 同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅读题的检测了。阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。“读”就是读通顺读明白文章内容。方法是：先读全文大致了解文章内容，然后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。做题时，特别注意语言表达要紧扣题意。一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样做，有些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，答案就不对了。 八、语言艺术指导。
三、判断题：（判断并说明理由） （第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论） 1、哲学就是世界观。 2、哲学的基本问题是思维与存在的问题。 3、马克思主义哲学的产生是由于具备了阶级基础，自然科学条件和直接理论来源。 4、马克思主义哲学是无产阶级和广大劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。 5、毛泽东思想和邓小平理论是中国化的马列主义。 (第二章世界的物质性与人的实践活动) 1、人工智能是一种特殊的意识。 2、“社会生活在本质上是实践的，凡是把理论导致神种主义方面去的神秘的东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。” （第三章世界的联系、发展及其规律） 1、“运动是绝对的”这一观点不属于形而上学。 2、否定之否定规律第三阶段同第一阶段的根本性质是相同的。 3、矛盾同一性和矛盾斗争性的关系是矛盾同一性寓于矛盾斗争性之中。 4、必然性是不一定与偶然性相联系的。 5、唯物辩证法关于主要矛盾和非主要矛盾的原理告诉我们，解决了主要矛盾，非主要矛盾也就自然得到解决。 6、割裂量变与质变的辩证统一，会导致改良主义。 7、辩证的否定观认为，在一定意义上，肯定就是否定，否定就是肯定。
8、物体的相对静止是正确理解绝对运动的条件。 9、矛盾的同一性在事物发展中的作用是促使事物质变。 1 0、必然性和偶然性的辩证关系是偶然性通过必然性表现出来。 1 1、把“否定之否定”看作是回到出发点的运动的循环论的观点。 1 2、事物的本质是由它本身所固有的普遍矛盾决定的。 1 3、看问题“只见树木，不见森林”是客观唯心主义的观点。 1 4、运动和静止的关系是动者恒动，静者恒静。 1 5、“原因和结果的区分既是确定的又是不确定的”，这一观点是唯物辩证法的观点。 (第四章认识的本质和过程) 1、认识是人类被动地接受客观世界的刺激而产生的。 2、实践对认识具有决定作用，而认识对实践则毫无作用 3、“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的” 4、人类能够正确认识客观事物及其规律，所以，认识可以一次完成。 5、真理是多数人同意的观点。 6、“真理是有用的，有用的即是真理”。 （第五章社会历史观及其基本问题） 1、历史观的基本问题是思维与存在的关系问题。 2、宿命论论认为，人的命运和社会变化受某种神秘力量的支配，人的活动没有任何主动性。 3、马克思主义产生以前，在社会历史观上始终存在着唯物主义和唯心主义的对立。
10 道经典定义判断练习题附参考答案 1.立体农业是指农作物复合群体在时空上的充分利用。根据不同作物的不同特性，如高秆与 矮秆、富光与耐荫、早熟与晚熟、深根与浅根、豆科与禾本科，利用它们在生长过程中的时空差，合理地实行科学的间种、套种、混种、轮种等配套种植，形成多种作物、多层次、多时序的立体交叉种植结构。 根据上述定义，下列属于立体农业的是： A ．甲在自己的玉米地里种植大豆 B .乙在自己承包的鱼塘不但养鱼，还种植了很多莲藕 C .丙在南方某地区承包了十亩稻田，特意引种了高产的水稻新品种 D .丁前年承包了一座山，他在山上种植了大量苹果树，并在山上养殖了大量蜜蜂 2.天然孳息是指按照物质的自然生长规律而产生的果实与动物的出产 物，与原物分离前，是原物的一部分。天然孳息，由所有权人取得；既有所有权人又有用益物权人的，由用益物权人取得。当事人另有约定的，按照约定。 根据上述定义，下列不属于天然孳息的是： A .送给他人的猫崽 B .从羊身上剪下的羊毛 C .牛被宰杀后发现的牛黄 D .公园里的柿子树所结的果实 3.绿色壁垒是指一些国家和国际组织通过制定环境标准和法规，为保护 生态环境、人类以及动植物生命安全与健康而直接或间接采取的各种限制或者禁止贸易的措施，它是能对进出口贸易产生影响的一种非关税贸易壁垒。 根据上述定义，下列属于绿色壁垒行为的是： A .某大型连锁超市只销售通过绿色食品检验的进口农产品 B ．一家纺织品进出口公司销往欧洲的10 余吨棉纱因检测出含有德国禁 用的偶氮染料而停止出口 C ．某公司向国外出口大蒜，因途中货轮上的温控设施出问题，部分大蒜
到港后变质，结果所有大蒜被退回 D ．一家工厂生产的木质卧室家具在美国市场销售量非常可观，但由于美 国提高了木质卧室家具的关税，其出口量大受影响 4．失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍，而丧失口语、 文字的表达和领悟能力的临床症侯群。 根据上述定义，下列可能患失语症的是： A .“狼孩”回归社会后无法与人进行言语交流 B .幼时高烧听力受损致使发音有极大缺陷，影响交流 C ．因受刺激精神失常，造成言语理解和表达上的困难 D ．因车祸头部受创，虽能模仿他人言语但经常答非所问 5．职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被 工作耗尽的感觉。根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是： A ．老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额 B ．刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头 C ．刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕 D ．在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味 6. 价格垄断 行为是指经营者通过相互串通或者滥用市场支配地位，操纵 市场调节价，扰乱正常的生产经营秩序，损害其他经营者或者消费者合法权益，或者危害社会公共利益的行为。 根据上述定义，下列不属于价格垄断行为的是： A ．几家大型电视机生产企业通过协议联手操纵价格 B ．某商场为了吸引顾客将部分商品低于成本价销售 C ．拥有专利权的工厂凭借市场支配地位，在经销商提货时强制限定转售 价格
二年级上判断题 1.任何物体的表面都有角。（×） 2.黑板上的直角和三角板上的直角一样大。（√） 3.用放大镜看角，这个角就变大了。（×） 4.从一点出发，只能画一个角。（×） 5.3个6写成乘法算式是3＋6。（×） 6.一个乘数是2，另一个乘数是5，积是7。（×） 7.6＋6和6×2的得数相同。（√） 8.求几个加数的和用乘法计算比较简便。（×） 9.4×6和3×6的积，都比20要大。（×） 10.由两条直线组成的图形一定是角。（×） 11.角的两边画得越长，角就越大。（×） 12.每句乘法口诀都能写出两个乘法算式。（×） 13.1米长的铁丝比100厘米长的绳子要短。（×） 14.小丽身高1米30厘米。（√） 15.7×6=42，读作六七四十二。（×） 16.6＋6＋6＋6＋5=6×5（×） 17.4×5和5×4都可以用口诀四五二十计算。（√） 18.5×3表示3个5或5个3相加。（√） 19.黑板边、圆桌边都可以看成线段。（×） 20.1米长的彩带比100厘米长的彩带短。（×） 21.直角不是角。（×）22.钟面上3时时，分针与时针组成的角是直角。（√） 23.长方形和正方形都只有2条对称轴。（×） 24.测量物体的长度，最好用米做单位。（×） 25.用厘米作单位测量的物体的长度总比用米作单位测量的物 体短。（×） 26.长方形和正方形都是由四条线段围成的都有四个直角。（√） 27.长方形和正方形都有四条对称轴。（×） 28.桌面上的直角比教室地面上的直角小。（×） 29.6＋6写出乘法算式是6×6。（×） 30.8＋4＋4可以改写成8×2。（√） 31.6个3相加可以写成6＋3。（×） 32.两个乘数都是3，积是6。（×） 33.三个同学下棋，每两个下一盘，三人一共下6盘。（×） 34.7＋7＋7＋5可以用7×4－2来计算。（√） 35.两个乘数都是8，结果是16。（×） 36.用□1、□3、□7这三张卡片可以摆出6个不同的两位数。（√） 37.红领巾有3条对称轴。（×） 38.圆有无数条对称轴。（√） 39.左边的直角比右边的直角大。（×） 40.9时整，钟面上时针和分针组成的角正好是直角。（√）
二年级语文上册判断题专项练习及答案 一、根据课文内容判断对错。 1．狐狸骗了乌鸦两次，终于把肉骗到嘴里了。（____） 2．小鹰飞到大树上空，所以它真的会飞了。（____） 3．“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”这句话是伊索说的。（____） 4．青蛙一步一个脚印，脚踏实地，终于登上山顶，看到了大海。（____） 二、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．禾苗长得慢不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律。（____） 2．羊丢了，就不用修羊圈了。（____） 3．河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠在说谎。（____） 4．什么事都要自己尝试，别人的话不可信。（_____） 三、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×” 1．《雪孩子》中采用拟人的修辞手法将雪孩子当成人来写。（_______）2．《敕勒歌》是北朝民歌。（_______） 3．“风吹草低见牛羊”中的“见”字读“jiàn”。（_______） 4．“危楼高百尺”中的“危”是“高”的意思。（_______） 四、读一读，判断，正确的打“√”，错误的打“╳”。 1.“贫”用部首查字法，查“贝”部，这个字跟钱财有关。（______） 2.“阿姨、坐位、指南针”这组词里只有一个错别字。（______） 3.《揠苗助长》《羿射九日》《亡羊补牢》都是寓言故事。 （______） 4.蜘蛛卖袜子时，看到蜈蚣吓得匆忙跑回网上。（______） 5.鼹鼠米加先生的愿望是把孩子们都培养成设计专家。（______）
五、结合课文判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。1．小蝌蚪先长出前腿，再长出后腿。（________） 2．课文《我是什么》，“我”指的是水。（________） 3．古诗《梅花》的作者是宋代诗人王安石。（________） 4．苍耳妈妈送孩子去旅行的办法是让孩子们乘着风出发。（________） 5．去野外旅行时，我们需要准备手套、地图、登山鞋、指南针等。 （________） 六、听读短文，判断对错。（____） 1．小刺猬坐在田埂上看星星一直很高兴。（____） 2．小刺猬以为流星划过天空是星星小弟弟掉下来了，所以很伤心。（____）3．妈妈告诉小刺猬，这是星星小弟弟在玩滑梯。（____） 4．小刺猬开心是因为妈妈的话特别有趣，让人听了发笑。（____） 七、根据在“快乐读书吧”里读过的童话故事的内容，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．《小鲤鱼跳龙门》中领头去跳龙门的是一条金色的小鲤鱼。（______）2．《一只想飞的猫》中那只会飞的猫热心帮助了很多小伙伴。（______）3．《孤独的小螃蟹》中，小螃蟹把可口可乐空罐子当作鼓敲响的时候，就什么烦恼也没有了。（______） 4．《“歪脑袋”木头桩》中的木头桩虽然又脏又丑，但很谦虚，受人尊敬。（______） 5．《小狗的小房子》中小狗为了让小猫高兴，一个人把小房子扛到了小河边。（______） 八、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“?”。 1．小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。（____） 2．青蛙天天吃害虫，是一种有益(yì)的动物，我们要保护它。（____）
判断题 马克思主义的发展离不开无产阶级的革命实践 Y 否定是事物发展的决定性环节 Y 在人们的认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的N 唯物辩证法认为事物发展的规律是事物内在的本质的稳定的联系Y 社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史时期Y 事物的质和量与事物的存在是直接同一的 N 历史的发展最终会通过人民的意志表现出来 Y 空想社会主义对于马克思主义的创立只具有消极的意义 N 空想主义对于马克思主义的创立只具有消极的意义 N 随着时代的发展马克思主义已经过时了 N 上层建筑队经济基础的反作用总是积极的、进步的 N 人的本质是单个人所固有的抽象物 N 按劳分配是共产主义社会的分配方式 N 实现共产主义是历史发展规律的必然要求 Y 马克思主义是真理，因此它也是检验真理的标准. N 肯定方面就是积极的、正确的方面，否定方面就是消极的、错误的方面 N 社会历史是有规律的，所以历史事件是可以重复出现的. N 马克思主义是所有革命阶级的意识形态. N 在事物的发展过程中,矛盾同一性的作用大,斗争的作用小. N 在人们认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的。N 资本主义经济危机周期性爆发的原因在于社会资本在生产的周期性。N 设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的倒退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”Y 辩证唯物主义与历史了唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础对 资本不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系对 资本是一种物，其本质并非是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系错 马克思是个学者，缺乏社会活动能力错 劳动是一切财富和文化的唯一源泉错 生产力可以跨越发展对 生产力是不可以跨越发展的 N 19世纪40-60年代，马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和劳动价值论，实现了人类思想史上的伟大革命
课程名：机械设计基础题型单项选择题、判断题 考核点：机械设计基础的一些基本知识和基本概念 一、单项选择题:(从给出的A、B、C、D中选一个答案) 1铰链四杆机构的压力角是指在不计摩擦情况下连杆作用于上的力与该力作用点速度间所夹的锐角。 A．主动件 B，从动件 C．机架 D．连架杆 ＊2平面四杆机构中，是否存在死点，取决于是否与连杆共线。 A，主动件 B.从动件 C．机架 D．摇杆 ＊3.以曲柄为原动件的对心曲柄滑块机构的行程速比系数K 。 A大于l . B．小于l, C．等于l D．等于2 4 在设计铰链四杆机构时，应使最小传动角。 A．尽可能小一些 B．尽可能大一些 C．为0°° 5.曲柄滑块机构可以看成是由通过用移动副取代转动副演化而成的。 A.正切机构 B.摆动导杆机构 C.曲柄摇杆机构D双摇杆机构 6.与连杆机构相比，凸轮机构最大的缺点是。 A．惯性力难以平衡 B，点、线接触，易磨损 C．设计较为复杂 D．不能实现间歇运动 7.与其他机构相比，凸轮机构最大的优点是。 A，可实现各种预期的运动规律 B，便于润滑 C．制造方便，易获得较高的精度 D．从动件的行程可较大 . 8.下述几种运动规律中，既会产生刚性冲击，用于低速场合。 A．等速运动规律 B．简谐运动规律(余弦加速度运动规律) C，等加速等减速运动规律
9.对心直动尖顶推杆盘形凸轮机构的推程压力角超过许用值时，可采用 措施来解决。 A．增大基圆半径B改用滚子推杆C改变凸轮转向 10.我国规定渐开线标准直齿轮在分度圆上的压力角为。 ° B,0°°° 11 渐开线在基圆上的压力角为。 ° B,0°°° 12渐开线标准齿轮是指m、α、h a*、c*均为标准值，且分度圆齿厚齿槽宽的齿轮。 A．小于 B．大于 C．等于、 D．小于且等于 13一对渐开线标准直齿圆柱齿轮要正确啮合，它们的必须相等。 A．直径 B．宽度 C．齿数 D，模数 14 齿数大于42，压力角=20°的正常齿渐开线标准直齿外齿轮，其齿根圆基圆。 A．大于 B．等于 C．小于 D．小于且等于 15 渐开线直齿圆柱齿轮传动的重合度是实际啮合线段与的比值。 A．齿距 B．基圆齿距 C．齿厚 D．齿槽宽 *16 用标准齿条型刀具加工ha*=1、α=20°的渐开线标准直齿轮时，不发生根切的最少齿数为 *17正变位齿轮的分度圆齿厚标准齿轮的分度圆齿厚。 A，大于 B．小于 C．等于 D．小于且等于 *18负变位齿轮的分度圆齿槽宽标准齿轮的分度圆齿槽宽。 A，小于 B，大于 C，等于 D．小于且等于 . 19斜齿圆柱齿轮的标准模数和标准压力角在上。 A．端面 B，轴面 C．主平面 D．法面 20渐开线直齿锥齿轮的当量齿数z V其实际齿数z。