三年级综合实践活动教案（全册）
学年度第一学期）教学进度表年级：三年级学科：综合实践周次时间教学内容备注18 月27——31
一、班级小主人
1、小组合作公约大家定129 月3——7
2、创办班级图书角1310——14
3、班级成长手册1417——21
二、危险我知晓
1、放学路上保平安1524——28
2、家中安全小卫士1610 月1——5 机动178——12
3、争做自救互救小尖兵1815——19
三、探访昆虫的世界
1、昆虫的美食1922——26
2、瓢虫知多少11029——11 月2 日
3、昆虫保护宣传画1115——9
四、快乐游戏
1、传统游戏大追踪11212——16
2、课件游戏小达人11319——23
3、玩冰11426——30
五、争做健康小标兵
1、我的饮食搭配合理吗11512 月3——7
2、告别不良已是习惯11610——14
3、喝饮料的学问117 整理材料18 整理材料1920教材分析教材主要内容修订后的本册教材由“班级小主人” “危险我知晓” “探访昆虫世界” “快乐游戏” “争做健康小标兵” “过年了”六个主题组成。教材的知识结构及系统分析本册修订后的教材，共设6 个主题，每个主题下有3 个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，在“活动无限”中还有5-6 个形式多样的活动。可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯，提高开展活动的有效性。本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。本册教材教学重点及难点通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感。学生情况分析由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对此门学科具有较浓厚的兴趣，但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。单元教学计划教师姓名 XXX任教学科综合实践任教班级三年级
第（一）单元单元主题（内容）班级小主人单元目标
1、学会制订公约，设计制作班级成长手册。
2、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。单元教学内容分析本单元由“小组合作公约大家定” “创办班级图书角” “班级成长手册”三个活动组成，活动围绕培养学生成为班级小主人而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能，让学生在活动中锻炼自己。单元教学重点本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。单元教学难点学生自主制订活动计划。自主开展活动。突破教学重难点的方法策略
1、对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2、及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。教学方法通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。单元课时的划分本单元共3 小节，三周3 节课完成教活动任务。教案课题班级小主人之活动一：小组合作公约大家定课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重点制订公约、设计制作班级成长手册。教学难点
更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学准备课件主体设计备注教学流程活动一小组合作公约大家定师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？生：我觉得大家一起来订一份小组合作公约。
1、讨论小组问题。师：在平时的小组中遇到过的问题有哪些？学生发言，老师补充。
2、整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。学生小组活动。
4、我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。
5、填写第11 页的成绩单。教学后记教案课题班级小主人之活动二：创办班级图书角课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重点了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。教学难点更好地了解自己的班级，从而培养集体荣
誉感、主人翁意识。教学准备课件教学流程主体设计备注活动二
创办班级图视角
一、导入师：学校在开展“爱读书、读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？生：我们在教室里设计一个图书角吧。
二、新授
1、围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。图是哪里来？书架怎么来？如何梅花图书角？
2、通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法。将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些？
3、了解到图书借阅过程中经常出现的问题。
4、调查同学们的期望。
5、讨论我们采取哪些办法管理图视角制定图书管理规则，大家轮流做图书管理员，为图书管理员准备一份聘书。三，总结
1、教师小结
2、学生填写学习单。教学后记教案课题班级小主人之活动三：班级成长手册课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、设计制作班级成长手册。
2、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重点设计制作班级成长手册。教学难点感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学准备课件主体设计备注教学流程活动三
班级成长手册师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！想想记录哪些内容。
1、师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？学生小组讨论。
2、确定手册栏目。
师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3、制作手册。学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。
4、填一填。
学生填写班级成长手册。
5、填写第15 页的成绩单。教学后记单元教学计划教师姓名XXX任教学科综合实践任教班级三年级
第（二）单元单元主题（内容）危险我知晓单元目标
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教案课题危险我知晓之活动一：放学路上保平安课型新授备课时间xx、
8、25 授课时间单元教学内容分析本单元由“放学路上保平安” “家中安全小卫士” “争做自救会就小卫士”三个活动组成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径，只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。单元教学重点本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。单元教学难点学生自主制订活动计划。自主开展活动。突破教学重难点的方法策略
1、对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2、及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。教学方法通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。单元课时的划分本单元共3 小节，三周3 节课完成教活动任务。教学目标
1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
险，平安生活。教学难点掌握一些自救方法。教学准备课件主体设计备注教学流程活动一放学路上保平安师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
1、寻找路上危险。师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
2、讨论如何安全回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。
3、我的放学路线图。师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22 页的内容。
4、制作安全地图。师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。
5、填写第23 页的成绩单。
教学后记教案课题危险我知晓之活动二：家中安全小卫士课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
险，平安生活。教学难点掌握一些自救方法。教学准备课件主体设计备注教学流程活动二
家中安全小卫士
1、报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？学生讨论，汇报。
2、观察记录。师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
3、讨论居家安全。师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报
。师：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。
4、填写第27 页的成绩单。教学后记教案课题危险我知晓之活动三：争做自救互救小尖兵课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
险，平安生活。教学难点掌握一些自救方法。教学准备课件主
体设计备注教学流程活动三
争做自救互救小尖兵
1、师：体育课和运动会时经常有同学受伤，需要紧急处理，我们就在班里举行一次“争做自救互救小尖兵” 评选吧，一起
学习自救、互救的措施。
2、找找常见的意外伤害师：根据大家每个人的经历和观察，根据每个人人的力和经历和见闻，罗列出常见危害。学生发言。
3、学习自救方法擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法，阅读37 页，学生交流。
4、模拟演练选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。邀请家人当观众，帮忙提出改进建议。根据大家的建议，进行完善，力
争做得更好。在全班交流会上，每个小组都介绍自己的自救、互
救经验。。
5、评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵” ，并
分享各自的收获。
6、填写第39 页的成绩单。
教学后记单元教学计划教师姓名 XXX任教学科综合实践任教班级三年级
第（三
）单元单元主题（内容）探访昆虫世界单元目标能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话” ，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识的乐趣。学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。单元教学内容分析本单元由“昆虫的美食“瓢虫知多少” “昆虫宣传画”三个活动组成，活动设计的目的，就是要为学生和昆虫的亲密接触提供一个参考方法。让学生更加有计划、有步骤、有目的地进行活动，使活动更加系统、高效、有意义。单元教学重点本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。单元教学难点学生自主制订活动计划。自主开展活动。突破教学重难点的方法策略
1、对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2、及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。教学方法通过调查、交流、讨论动手操作等活动方法开展活动。单元课时的划分本单元共3 小节，三周3 节课完成教活动任务。教案课题探访昆虫世界之活动一：昆虫的美食课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。
2、学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。教学重点细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。教学难点学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。教学准备昆虫生活的容器，各种食物，记录表等主体设计备注教学流程活动一昆虫的美食
1、师：书上说蚂蚁主要吃甜食和肉类，不知道其它昆虫都吃哪些食物？
2、我的猜想。
出示学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由。
3、我的实验计划。小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。（生可以阅读45 页）
4、动手实验。做好准备，开始实验，做好记录。
5、我的结论。根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
6、填写第39 页的成绩单。教学后记教案课题探访昆虫世界之活动二：瓢虫知多少课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、重点了解瓢虫的外形、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。
2、学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集瓢虫各方面情况的资料。教学重点了解它们的外形、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。教学难点学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集瓢虫各方面情况的资料。教学准备剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。主体设计备注教学流程活动二
瓢虫知多少
1、这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？
2、我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
3、小组讨论。经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料。
4、收集资料。学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。
5、安排展板内容。先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。
6、制作展板。
7、填写第51 页的成绩单。教学后记教案课题探访昆虫世界之活动三：昆虫保护宣传画课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。
2、学会设计制作宣传画和写宣传标语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作。教学重点了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。教学难点学会设计制作宣传画和写宣传标语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作。教学准备画纸、画笔，了解有关昆虫的知识，收集相关资料。教学流程主体设计备注活动三
昆虫保护宣传画
1、确定宣传画主题。学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。
2、想画面内容。学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。
3、画草图。根据想好的内容，先画一张草图。
4、完成宣传画。对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。
5、填写第55 页的成绩单。教学后记单元教学计划教师姓名XXX任教学科综合实践任教班级三年级
第（四）单元单元主题（内容）快乐游戏单元目标
1、培养学生学会与人分享精彩游戏。
2、教育学生玩游戏要注意的安全事项。单元教学内容分析本单元由“传统游戏大追踪” “课件游戏小达人” “玩冰”三个活动组成通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才
能，让学生在活动中锻炼自己。教案课题快乐游戏之活动一：传统游戏大追踪课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标发展人际交往能力。培养学生调查、观察、比较、分析、综合的科学思维能力。教学重点发展人际交往能力。教学难点培养观察、比较、分析、综合的科学思维能力。教学准备收集资料单元教学重点本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。单元教学难点学生自主制订活动计划。自主开展活动。突破教学重难点的方法策略
1、对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2、及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。教学方法通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。单元课时的划分本单元共3 小节，三周3 节课完成教活动任务。主体设计备注教学流程活动一传统游戏大追踪师：我们一起去了解一下长辈们小时候玩的游戏吧。
1、小调查先把想问的问题都列出来，再去采访长辈。
（采访时，注意按照问题的先后顺序，有礼貌的提问。
）
2、交流把各自了解到的传统游戏汇总在一起。比较长辈们小时候玩的游戏和我们现在玩的游戏，说说我们的发现。
3、玩一玩（玩后大家在一起交流各自玩游戏时的感受）
4、学生填写63 页学习单。教学后记教案课题快乐游戏之活动二：课间游戏小达人课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、培养观察能力，综合的科学思维能力。
2、学会与同伴分享游戏的快乐。教学重点培养观察能力、综合的科学思维能力。教学难点学会与同伴分享游戏的快乐。教学准备图片主体设计备注教学流程活动二
课间游戏小达人师：每次课间休息时，有些同学总是呆在教室里，我们来设计一些有趣的游戏，让大家好好玩一玩！
1、小小观察员通过可见观察，了解本年级同学的课间游戏情况。
2、创编新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。
3、向同学们推荐新游戏。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。
4、作改进。试玩后，对游戏进行一些改进。
5、填写第67 页的成绩单。教学后记教案课题快乐游戏之活动三：玩冰课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间1
1、22--26教学目标学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。教育学生游戏时的安全注意事项。在游戏中伴着欢笑健
康成长。教学重点学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。教学难点学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。教学准备相关图片主体设计备注教学流程活动三玩冰师：你玩过冻冰景吗？今天就让我们自己动手，乐在“冰中”吧。
1、边问边学小组讨论制作小冰景的方法。用什么容器冻冰块？怎样把冰块从容器中“拎”出来?怎样让冰景有不同的形状和颜色？查资料、咨询、请教老师和家人。
2、做冰景讨论完成制作方案，对制作方案提出改进意见。
3、玩冰景
4、学生完成71 页学习单的填写。教学后记单元教学计划教师姓名 XXX任教学科综合实践任教班级三年级
第（五
）单元单元主题（内容）争做健康小标兵单元目标掌握收集有关资料和信息的能力。培养有条不紊说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教案课题争做健康小标兵之活动一：我的饮食到诶合理吗课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间单元教学内容分析本单元由“我的饮食搭配合理吗” “告别不良饮食习惯” “喝饮料的学问”三个活动组成，学生在这项主题活动中既能了解良好的饮食习惯与健康的密切关系、合理搭配饮食的重要性、购买食品、喝饮料的小窍门等知识，又通过探究活动合理调整自己的饮食习惯，为自己的健康成打好基础。单元教学重点本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。单元教学难点学生自主制订活动计划。自主开展活动。突破教学重难点的方法策略
1、对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。
2、及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。教学方法通过调查、考察、比较、实验、设计等活动方法开展活动。单元课时的划分本单元共3 小节，三周3 节课完成教活动任务。教学目标
1、知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。
2、会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。
3、培养团结协作的精神。教学重点知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。教学难点会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。教学准备收集青少年合理饮食的资料。主体设计备注教学流程活动一我的饮食到
诶合理吗师：我们每天都要吃食物，那么怎样的饮食搭配才是合理的呢？就让我们进入今天的学习活动，来探究一下吧。
1、学一学：看看儿童每天对六大类食物的需要量。
2、做记录记下自己近三天吃的食物。
3、对对看计算出三天各类食物的总量，请家人帮忙算出平均每天各类食物的量。进行对比。
4、改一改：对自己的饮食进行调整。
5、填写课后学习单。教学后记教案课题争做健康小标兵之活动二：告别不良饮食习惯课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标
1、了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。
2、了解良好的饮食习惯与健康的关系。
3、了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。
4、学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。
5、培养团结协作精神教学重点了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。了解良好的饮食习惯与健康的关系。教学难点了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。
4、学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。教学准备收集饮食方面的有关知识。主体设计备注教学流程活动二告别不良饮食习惯师：同学们都有那些不好的饮食习惯？
1、侦查站小组合作交流各自观察和了解到的情况。
2、问问查查这些饮食习惯会对身体健康产生什么影响？采访校医。查找资料。
3、怎样说服大家养成好习惯？确定宣传方案讨论，确定最终的宣传方案。
4、开展宣传
5、填写课后学习单。教学后记教案课题争做健康小标兵之活动三：喝饮料的学问课型新授备课时间
xx、
8、25 授课时间教学目标了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。教学重点了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。教学难点了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。教学准备收集有关饮料的资料主体设计备注教学流程活动三
喝饮料的学问师：听说喝饮料的学问大着呢，就让我们一起去找找答案吧！
1、说说议议自己、家人和朋友平时是怎么喝饮料的？这些习惯好吗？
2、小调查走访超市，调查饮料的种类和成分查找资料，了解饮料的作用及对身体健康的影响。
三年《综合实践活动》教学计划 一、学生基本情况分析： 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。 三、教学目的： 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 四、具体措施： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表
综合实践教案 授课年级：三年级 授课教师：李建波2012年2月26日
三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。 2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学，在学中玩，培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1
综合实践课教案 银达镇中心小学赵艳荣 课题：衣服的学问 教学目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．学学扎染的技法技巧。 教学重点： 1．认识各种各样的衣服。 2．比较不同面料的性能。 教学难点： 了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。 教学过程： 第1课时 活动一认识各种各样的衣服 生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！ 1．小调查。 学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2．交流调查发现。 学生说说在调查中有什么收获。 3．给衣服分类。 让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。
4．填写第103页的学习单。 第2课时 活动二比较不同面料的性能 生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。 生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！ 1．明确实验目的。 学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗…… 2．设计简单的实验。 学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。 3．实验并得出结论。 学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。 4．填写第107页的学习单。 第3课时 活动三我的扎染作品 生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。 生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。 1．欣赏扎染作品。 出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2．了解基本的扎染工序。 学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。 3．动手做。 有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。 4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。
全册教材分析 教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问 方向一：洗手的学问 方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户 教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点： 通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学
习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：走进综合实践活动 教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程： 一、谈话导入 师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题
《劳动与实践》教学计划 一、指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 二、活动目的要求 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系； （2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，
服务社会，发展社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作； （4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 （2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； （3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 （1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的能力； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 三、课程目标 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
三年级上册综合实践活动教案 三年级综合实践活动教学计划 一、年级基本情况： 三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自 己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学 生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。 通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。 活动内容： 时间 九月
小学综合实践活动《感恩父母》案例 一、确定课题（教师讲话录像） 在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。 二、制定方案 确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像） 师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。 生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉 生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院） 生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉 生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。 师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。 分组制定研究方案（提前备好成品） 三、分头行动
活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。 1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频） 生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。 医生：好的。… 生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。 医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。 生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。 2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。 （1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？ 老人：说吧。 生：您今年高寿呀？ 老人： 生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧 老人： 生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？ 老人： 生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 三年级上学期综合实践活动计划简易版
三年级上学期综合实践活动计划简 易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密 切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识 的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制，受原来 课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全 部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活 动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自 己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全 过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们 的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感
兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。 二、课程目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
五年级下册 综合实践活动教案五一、五二班
五年级下册小学综合实践活动教案 第一单元 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点： 实验分析 教具：小电风扇 布条 直尺 记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3、分析实验数据 让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 教后反思： 活动二：神奇的风帆 教学目的： 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。 教学重、难点： 风帆知识的收集。 教具：幻灯图片 风帆模型 信封 教学过程： 一、导课
出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 教后反思： 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。
综合实践活动教案一 活动主题：我们身边的塑料 一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？ 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。 照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。
三上综合实践活动教案 课题：注意校园安全 教学目的： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点： 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 活动一：课间休息讲安全 活动目标 1. 了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。 2. 养成规则意识、适应小学生活。 3. 通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。 活动过程 小小交流乐园 1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声） 2．交流：喜欢下课吗？为什么？ 3．归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、 喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主
角自己为主，与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏。 活动二放学路上保平安 生1：妈妈老是教我放学回家时要主要安全，真不知道哪些地方才有危险？ 生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 1、调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？ 小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论，汇报。 3、讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。 师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 后记：安全始终是各行业工作中的重点，学校也不例外。我们的安全做的还扎实，但不可以掉以轻心。 课题：聚集假日安全 教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2、如何避免发生的意外伤害； 3、树立安全意识和自我保护意识。 教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项
第一单元居家生活安全 活动目标： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 教学重难点： 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准备： 搜集的相关资料、课件 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 （一）准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？ 2、生交流，师点拨，提出相关问题： （1）怎样预防煤气中毒 （2）如何正确使用家用电器 （3）陌生人来访怎么办 （4）在家如何防火
（二）查找安全问题：、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受？ （三）了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 （四）做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗？ 2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 2、我们应当怎么做？ 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？ 3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动 活动目标： 通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意
五年级综合实践课 一、观察蚂蚁 一、教学目标： 过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观： 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学准备： 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程： 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。
小学综合实践活动教案《十二生肖探秘》
小学综合实践活动教案《十二生肖探秘》 第二课时 活动目标： 1、通过学生调查了解十二生肖，了解我国十二生肖的来历、排列顺序及其计算 年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。 2、培养学生收集、处理和利用信息以及动手实践的能力。 3、通过亲身调查实践，学会在实践中研究，增强学生的探究和创新意识，提高 综合实践能力。 教学重点： 1、了解十二生肖的来历、排列顺序，学会利用十二生肖计算年龄。 2、培养学生探究精神和解决问题的能力。 活动准备： 1、搜集有关十二生肖的资料。 2、十二生肖头饰。 3、教师制作课件（十二生肖剪纸、纪念币、布偶），轻音乐《月光曲》 教学过程： 一、导入： 同学们，能告诉老师，课余时间你们都喜欢干什么吗？（学生畅所欲言）老师听得出同学们的课余生活是有趣的、丰富多彩的。我们的知识也是奥妙无穷的，让我们再次走进《十二生肖探秘》的空间（板书课题）。上节课，同学们提出了许多有价值的问题，根据这些问题，咱们有确定了三个研究的课题，它们分别是：十二生肖的来历、十二生肖的排列顺序、根据十二生肖计算年龄。（一边回顾，一边板书）你们根据自己的研究兴趣自由组成了三个研究小组，老师听说你们课下还给自己的小组起了名字，喊起了口号，来相互打气、相互鼓励。老师也想听一听，行吗？ 学生：胜利小组（胜利、胜利、我们必胜！）快乐小组（快乐学习，快乐成长！）智慧小组（开动大脑，永往向前！） 教师：老师听得出同学们的口号响亮、精神饱满，那你们的任务完成的怎么样呢？现在就请每个小组的同学拿出自己所搜集的材料在小组长得带领下，进行交流、整理。我们比一比、赛一赛，看那个小组表现的最棒。 二、研究与讨论 1、各小组根据材料交流整理。 2、班内汇报交流。 老师发现每个小组的同学表现的都很活跃，交流的特别认真，我都被你们感动了，现在就请你们交流一下你们的研究就成果吧！哪个小组先来？ 活动一：十二生肖的来历 A、胜利小组： 生1：汇报研究计划表 十二生肖研究计划表
三年级综合实践教学计划 教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问 方向一：洗手的学问 方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户 教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同
学们增长实践才干的一门课程。 教学难点： 通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：走进综合实践活动 教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程： 一、谈话导入 师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获
小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。 教学准备：课件 教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。 二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。 三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏 3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。 四、出示家长态度统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择） 七、学生制定自己的收视指南。（表格略）
学生交流 八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。 今天我当家 设计意图： 现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。 目的要求； 1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。 过程设计： 一、汇报课前调查情况。 1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等） 2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？ 3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？ 4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。
三年级综合实践活动教案 先烈东小学谢镇宇 第一课——思维导图 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、了解什么是综合实践活动。 2、学习思维导图的画法。 （二）情感态度价值观 1、通过学习，对综合实践活动产生兴趣。 （三）过程与方法： 1、研究性学习实践，画思维导图。 【教学重点难点】 1、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动； 2、发散思维。 【课时安排】2课时 【教学过程】1 一、介绍老师 我是老师，本学期任教你们班的《综合实践活动》课。 二、介绍课程 板书：综合实践活动 我们的课程名称是？齐读 什么是综合实践活动课呢？他和语文、数学等课有什么区别？ 我们先看“活动”，板书：活动 综合实践活动课是活动课，上课以活动为主，在活动中学习。有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。正是因为活动多，经常离开原来的位置，所以对同学们的纪律要求就更高了。需要同学们自觉遵守纪律。活动中可能激烈的讨论，离开位置收集不同的意见，小组共同完成一个任务。老师发现活动中的问题要讲解，或宣布下一阶段的要求，让全体同学安静下来。同学们投入活动中，可能有部分同学听不到老师的声音，这时你听到了，该怎么做呢？ 在讨论中有争执，都认为自己是对的，这时怎么办呢？ 你在认真地活动，有同学经过撞到你，这时怎么办呢？ 我们再看“实践” 实践是什么？板书做-行动 我们不但要想、说，更要去做。综合实践活动课的做就是做研究，像科学家一样研究问题。动手做出来，同学们在实践中获得的体验更深刻。
在实践中发现问题、获得体验。我们可以研究哪些问题呢？展示综合实践活动课研究范围。 最后看“综合”，什么是综合？ 举例：夏天，广州持续高温，老师到商场去，看见卖冷饮的店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰，还有一种叫综合冰。综合冰是什么？ 我们综合实践活动课的综合也是这个意思，包含多学科的知识。要运用多学科的知识来研究问题。 举例理解资料用语文：接下来老师会布置 统计数据用数学，小报绘画用美术，表演节目用音乐等 板书 综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。 现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗？ 齐读 研究从哪里开始？ 问题开始 如何从问题开始？这需要我们去思考 下面老师教你们一中思考的方法，思维的工具——思维导图 中心问题：中秋节 看到这三个字你会想到什么？ 这是我们从中心问题想到的思维点 从*你又想到什么？ 思维点越来越多了。 这就是思维导图，是我们的思维活动的一张地图，通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。 请同学们继续完成这张思维导图，看谁想到的思维点最多。 先独立思考再小组讨论 总结表扬思维点最多的10位同学。展示（看出每个人的思维活动都是不一样的） 现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解，下节课请把找到的资料带回来。布置手工课用具：剪刀、双面胶、彩笔、手工袋 【教学过程】2 继续完成思维导图 老师引导学生评价思维导图 1、清晰 2、内容正确 3、发散的思维点较多 手工课——月亮船
综合实践活动教案(精选多篇) 第一篇：综合实践活动教案综合实践活动教案《自制贺卡》 目标要求 1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力 和审美情趣。 2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的 图案。 2．录音机、磁带。 3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一 些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1．激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡） 2．学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。 （投影出示老师自制的几张贺卡） ①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分） ②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 （教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 （学生试制，老师巡视指导） （3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③投影出示学生做的贺卡，评价激励。 3．学写贺词。 （1）比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ （投影出示两种贺词。 第一种是一些较为简单的几句祝贺语； 第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。） （学生观察讨论） （2）学生试说。
折纸活动 折小燕子 教学目的： 1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。 2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。 教学重点： 1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。 2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。 教学难点： 培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓 教学用具：燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 教学过程： 一、复习导入： 1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。 2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。 3、学生活动：复习三角折纸的折法 请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸 小组内的学生互相检查，看看折得对不对。 二、新授：
1 、了解燕子的外形特点与结构比例 教师出示大燕子，学生观察 总结出燕子的特点：颜色、形状、动态等。 提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 2 、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解燕子的折叠方法）。 教师出示燕子折叠过程范图。学生仔细观察。 学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：燕子的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果 3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小燕子的要领： （1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。 （2 ）从尾巴往上折叠，注意尾巴的插入、卷须的制作方法。 （3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小燕子的各个部分的色彩。 三、学生练习： 1 、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难） 2 、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸 四、评议： 1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。 2 、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。 3 、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维） 折小青蛙 教学目标： 1. 掌握青蛙的形态特点、体态特征，学习表现青蛙的方法。 2. 学习纸青蛙的设计与制作方法。
1、居家生活安全 【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标： 认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。 2、能力目标： 会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题，获得相关的信息，并进行整理；能应用恰当的方法应对一些突发事件；培养认识能力、辨别能力及初步的应变能力。 3、知识目标： 知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动重点和难点】 1、认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。 2、知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。【活动准备】 居家生活的图片 【活动时间】 1周 【活动过程】 一、谈话，导入新课 开阔思路：小学生在家的安全问题很多，同学们最想了解哪些问题，提出来和大家一起研究。 二、确定实践活动主题 1、学生充分表达自己感兴趣的研究话题。 2、根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。 3、组长对组员进行分工，制订活动计划 三、开展实践活动 （一）查找安全问题 1、交流。 （1）说说你在家遇到过哪些安全问题？ （2）思考可能还会遇到哪些安全问题？ 2、访问 了解独自在家时可能遇到的安全问题。
（二）了解安全常识 1、查阅资料 通过各种途径查阅小学生在家的安全隐患及预防措施的有关材料。 2、知识竞赛 （三）做好预防准备 1、辨别 讨论课文中小朋友的做法是否正确，说说应该怎样做？ 2、表演 选择情境，分角色表演。 四、总结与交流 1、宣传 小组讨论最佳方式把了解的知识告诉更多的同学。 2、收获和反思 （1）学生思考活动过程中的收获 （2）谈收获 （3）自我反思 【活动拓展】 一、评价 填写评价表格。 二、拓展 学生可以对自己感兴趣的其它有关居家生活安全的问题开展活动。