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正副班主任工作分工安排

正副班主任工作分工安排
正副班主任工作分工安排

正副班主任工作分工安排

(试行)

峡山中学正副班主任工作情况检查表

正副班主任职责

正副班主任职责分工 正副班主任是班级工作的组织者和管理者,是班集体建设的灵魂。正班主任是班级工作的第一责任人,副班主任是正班主任工作的助手,正班主任有指导安排督查副班主任班级工作的责任和义务,副班主任要自觉地主动地配合正班主任做好各项工作,并在正班主任的指导下及时改进和完善自己的工作。为了落实学校精细化管理制度,提高班级管理水平,特制订如下意见: 正班主任职责: 1、协同副班主任做好学生思想工作,使学生遵守各项规章制度。 2、组织建设班委、团委,抓好班级工作,加强班风建设。 3、牵头做好本班学生的德育、特长、智能、体能、技能、实习评价,根据政工、教务、招办的要求及时上报评价结果。协同副班主任做好期末对学生的总体评价,撰写教师寄语并保证质量。 4、负责课间操出勤人数,保证课间操质量。根据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的队列、歌咏训练。 5、承包班级二分之一学生,协同副班主任做好包生、家访工作,及时做好记录。 6、协同副班主任做好学生的稳定工作,根据学校有关规定纳入个人考核。 7、做好学生的安全保卫工作,负责做好学生的入保及出险理赔工作。 8、搞好班级文化建设,负责板报的组织把关工作。 9、负责本班级教室物资的登记、看护工作。 副班主任职责: 1、配合正班主任做好学生思想工作,使学生遵守各项规章制度。 2、配合正班主任做好班级文化建设,负责班务栏、班级文化栏的布置并保证质量。 3、配合正班主任做好期末对学生的总体评价,撰写教师寄语并保证质量。 4、根据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的内务、卫生训练。 5、承包班级二分之一学生,配合正班主任做好包生、家访工作,及时做好记录。 6、配合正班主任做好学生的稳定工作,根据学校有关规定纳入个人考核。 7、负责班级所有卫生工作,包括教室、宿舍的室容、卫生、内务等,学生餐厅就餐区域内的餐桌、凳的维护清理工作。 8、负责本班级学生宿舍物资的登记、看护工作。 年月日

小学班主任工作管理制度

南安小学班主任工作管理制度 (试行) 一、总则: 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是协调本班各科的教育工作,沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 二、班主任工作职责: 一日工作常规: 1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作,并亲自进行卫生及保洁情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响,到班组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操,保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生追逐、疯闹、打

逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。 9、放学时到班,检查班级清洁,叮嘱学生按时回家,注意安全,并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。 一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除,周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况,待学校组织检查后方可离校。

(完整版)名班主任工作室工作制度

名班主任工作室制度 一、工作室例会制度 1.工作室例会制度 工作室每月第一周的周三下午召开一次例会,讨论阶段性工作目标、工作任务;每学年至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程的难点。 2.工作室研讨制度 (1)工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。 (2)工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。(形式多样地展开活动) (3)工作室研究讨论问题要定好中心发言人,提前做好发言准备,其他成员要各抒己见,以达到预期的目标。 3.每学期召开一次总结,总结经验结果,梳理存在问题,研究解决办法。 4.每个周期(两年)结束后安排一次成果展示交流活动。 二、工作室研修内容和方式 (一)工作定位目标及内容 1.工作宗旨:“同心,同学,同行”让工作室成为“激发班主任潜力,凝聚班主任合力,辐射班主任威力,换发班主任活力”的学习平台,交流平台,展示平台,成为班主任专业化成长的家园。 2.工作理念:本着“自助、合作、创新、发展”的理念,打造“学习+创新”型活力团队。

3.工作目标:结合本院特点,加强班主任理论学习,唤醒班主任专业意识,并在吸取、沉淀前人经验的基础上,做好个人特色分析、找准发展优势,开阔创新,形成班主任育人思想和班级管理特色,打造一支“学习+创新”型活力团队。 (二)工作内容 1.自主规划。每个成员做深入的自我分析,找准发展优势,获得个人成长和专业发展的信心,确定发展方向与目标,制定发展规划。 2.理论引领。理论决定实践的高度,工作室采取日常资助研习和集中合作研修的形式,为成员搭建学习、交流和展示的平台,倡导锐于发现、善于反思、勇于创新,精于积累、勤于写作,走自主发展的专业化成长道路,在工作室的成员间形成互学互荐共进的学风。每位学员每学期必须深入研读至少一本由工作室推荐的德育或心理健康著作,撰写读书体会。 3.践行研讨。通过“工作室”为班主任教师提供学术交流、智慧分享的互动平台,定期聘请专家指导、讲座,以课题研究为抓手,以一系列活动为载体,以自主研修与团体交流为途径,定期开展各项比赛,专题研讨、经验交流、案例研究等活动促进成员相互学习与探究,促进其专业化发展。 4.科研导航。以课题研究为抓手,各成员根据自身优势、班级特点,围绕工作室课题申请小课题,通过课题研究提高工作室全体成员的科研能力和科研水平,引领工作室成员发挥自身优势,提升教育智慧,探索并形成班主任育人思想和班级管理特色;指向当前德育重点

副班主任工作职责

副班主任工作职责 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

西马银小学班主任工作职责班主任是班集体的教育者和领导者,应对全班所有学生负责,全面教育、管理、指导学生,使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其主要职责是: 一、坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育,保护学生身心健康。 班主任要教育学生热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,逐步树立全心全意为人民服务的思想和为建设社会主义现代化而奋斗的志向,培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》,自觉养成良好的礼仪道德习惯。 二、教育学生努力完成学习任务。 班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,提高学习成绩,完成学习任务。 三、教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。增强学生的劳动观念和社会实践能力。

四、关心学生课外活动。 指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会活动,鼓励、引导学生发展正当的兴趣爱好和特长。 五、加强班集体建设,进行班级的日常管理。 班主任要建立班级的常规,指导副班主任的工作。注意培养学生干部,面向全体学生,关心学生,了解学生,热爱学生,指导学生培养自我管理能力,建设奋发向上、团结友爱的班集体。 六、加强与家长、学校、副班主任、各科任教师的联系,搞好协调工作。 要积极主动地负责联络家长,组织副班主任、各科任教师商讨本班的教育教学工作,互通情况,协调各种活动和课余负担。 七、做好本班学生思想品德的评定和有关的奖惩工作。 八、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生的教育工作。

正副班主任工作制度

正副班主任工作职责 基本要求: 一、为人师表,仪表端庄,谈吐文明,举止文雅,处事公正,以身作则,带头树立良好的教师形象。 二、公正、平等对待每一位学生,尊重、爱护每一位学生,维护学生的合法权益,严禁体罚与变相体罚学生。 三、加强学习、研究,注重反思、创新,提高班级工作的科学性、艺术性、针对性。 正班主任工作职责 一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。 二、关注每一个学生的发展,尊重学生的人格。坚持正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。 三、重视学生的思想道德和行为规范教育,教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,逐渐养成学生的文明习惯。 四、注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作,培养好学生干部,发挥班队干部的模范作用,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 五、做到班队课、思品课专课专用,有计划,有组织,有内容,有实效,并做好记录工作。 六、重视激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作,上课认真听讲、积极思考,课后认真作业。 七、能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,互通信息,协调各种活动和学生的课业负担。 八、关心学生身心健康,帮助学生树立“健康第一”的思想,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,上好体育课和“两操一锻炼”,并对学生进行健康教育,养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。 九、重视班容班貌布置工作,有条件的班级图书角等,做到清洁、整齐、美观,营造积极向上的学习氛围。 十、搞好班级常规性管理工作,建立班级常规,对学生进行常规训练和礼仪训练,带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。 十一、做好班级学生管理材料的填写工作(班主任工作手册、学籍表等),填写完整,及时上交。 十二、做好本班学生每学期的德育考核,思想品德评定,写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。 十三、重视学校和家庭的联系,定期和家长取得联系,礼貌、热情接待学生家长,尊重依靠家长共同教育学生,并做好记录。 十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣,找隐患,保安全,及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排,确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育,中、晚送队要认真组织,到岗到位。 十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动,并力求在这些活动中取得良好成绩。 十六、教育学生爱护公物,爱护校产,做好校产的借、护、还工作。 十七、积极参加德育工作研究,重视理论学习,不断总结经验。 十八、做好每日常规工作:早晨要带跑,早饭后监督本班学生打扫卫生,上午第一节课清点本班的人数,课间监督本班的学生做课间操,中午查寝,下午第一节课清点本班人数,晚自习一清点本班人数,自习后查寝。 副班主任工作职责 一、协助班主任抓好日常的班级管理工作,班主任请假或因公外出时,要代理班主任全面负责班级工作,履行班主任职责。

班主任管理制度

目录 1. 班主任聘任办法(试行) (1) 班主任工作考核实施方案 (3) 系部班主任考核细则评分表 (5) 班主任考核细则 (11) 班主任考核学生满意度测评表(试行) (13) 优秀班主任评选方案 (14)

班主任聘任办法(试行) 为了贯彻学校整体工作思路,进一步加强对班主任的管理和考核,充分调动班主任工作的积极性和主动性,使应聘班主任尽职尽责做好各项工作,根据省教育厅有关规定,并结合我校的实际情况,特制定本实施方案。具体内容如下: 一、应聘对象 全校教职员工。 二、任职条件 1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表。 2.具有主人翁意识和拼搏奉献的精神。 3.具备创新能力,能不断探索、研究科学工作方法。 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力。 5.身体素质好,精力充沛,能全身心地投入到学生工作中。 三、聘任方法 1.根据担任班级的学制,每学年为一个班主任聘任周期,始聘时间为每年8月底。 2.每年8月初,各系根据学校招生人数及班级需要确定班主任拟聘名单,报学工处研究通过;8月底新生报到后,确定班主任人选,由学工处下文,人事处备案。 3.凡因特殊情况不能承担班主任工作的教师,应在每年7月31日前向所在部门提交书面情况说明,由部门核实处理。 4.班主任任职期间,因偶发事件或者身体原因无法承担班主任工作的,由本人提出申请,经系部、学工处审核,经分管校长批准,可以暂停或解聘班主任工作。 5.班主任任职期间,因工作态度不端正而导致学生工作效果极差的,由系部、学工处提出解聘申请,报校长室研究决定予以解聘。 6.根据实际工作需要,系部、学工处可对班主任进行调整,临时增、减聘班主任。 7.一个教师担任班主任不能超过2个班级,且不得跨系带班。学校鼓

班主任工作制度.doc

班主任工作制度 班主任实行任命制,由政教处负责推荐,报校长室同意确定。 一、班主任工作任务 1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育,使学生身心健康成长。 2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩,培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。 3、教育、指导学生参加学校规定的劳动,坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。 4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。 5、进行班级的日常管理,建立班级常规,并指导班委会、团支部工作,培养学生干部,把班级建设成为奋发向上,团结友爱的集体。 6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作,协调各种活动和课业负担,全力配合任课教师。 7、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面的配合。 8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。 9、新班主任应虚心向老班主任学习,老班主任需不断提高,为新班主任作榜样。 10、积极参加德育研究,挖掘德育素材,撰写德育论文。 二、班主任工作职责

班主任有管理好本班级每一个学生的义务,有进行班主任工作研究的义务,有积极组织学生开展有益活动的义务。 1、每学期开学第一周制定班级工作计划,做好月月有中心、周周有主题。 2、组建班委会、团支部,指导学生干部开展工作。 3、加强对学生的日常管理,对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责,做到二延伸、四到位。 二延伸是:(1)由课堂向课后延伸;(2)由校内向校外延伸。 四到位是:(1)升旗仪式到位;(2)广播操到位;(3)班级自习到位;(4)学生集会、班级活动到位。 4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等,协调各任课老师实行目标跟踪管理。(班主任工作/)每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。 5、加强班风、学风建设,对不良倾向的苗头及时发现,化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。 6、上好每周的班会课,开好每学期一次大型主题班会活动,做到有备课、有准备、有过程材料。 7、做好学生的操行评定奖惩工作,班内发生重大事件,应及时向政教处和学校领导报告。 8、组织学生参加学校开展的大型活动,完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。

班主任工作管理制度及工作职责

班主任工作管理制度及工作职责 (第一章总则) 第一条:班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是协调本班各科的教育工作,沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条:一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。 3、指派学生负责每天扫除工作,并亲自进行卫生及保洁情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响,到班组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操,保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。 9、放学时到班,检查班级清洁,叮嘱学生按时回家,注意安全,并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。 第三条:一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。 6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除,周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况,待学校组织检查后方可离校。 7、教育学生爱护学校班级财产,节约用水用电,严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

副班主任工作制度

河源理工学校副班主任工作制度(试行)为进一步加强学校班级管理和班主任后备力量,强化对年轻教师的培养力度,学校决定从2014——2015学年度起实施副班主任工作制度,具体事宜如下: 一、聘任副班主任的程序 坚持自愿与选聘相结合的原则。首先由教师提出申请,然后征求班主任意见,最后经教学部和学生科审批,决定是否任用,并配发聘书。在搭配上,班主任和副班主任可以双向选择。副班主任任期为一年,根据考核情况,学校决定下一学年是否续聘。 二、副班主任工作职责 (一)在班主任外出学习、请假,临时不在岗时,全面履行班主任交办的工作。 (二)参加班主任例会、培训和教育科研工作,每学期期末写一篇质量较高的学生管理工作论文及总结。 (三)自觉学习教育教学理论,认真写学习笔记和学习体会,不断提高业务水平和管理艺术。 (四)在教学部主任、班主任指导下,协助班主任做好以下工作: 1、做好班级每日常规管理。 2、做好班级各项活动(包括升旗仪式、晨跑、课间操、班会、班团活动、各大型活动及各种外出活动)的筹备、组织、管理工作。

3、做好学生的思想教育工作,经常与学生谈心,了解学生思想动态,重点做好宿舍管理工作,有计划地对学生进行思想品德教育和心理疏导,严控班级违法违纪现象发生,注意做好谈话记录。 4、指导学生做好卫生值日工作,维护本班环境卫生及个人卫生。 5、协助班主任做好学籍、助学管理工作(如:花名册、评语、学籍卡、成绩单、素质报告书)等。 6、完成突击性、临时性工作,处理班级突发事件。 三、副班主任的待遇及考核 1、副班主任有参加学习、培训、参观、考察的机会; 2、副班主任工作经考核合格后按0.5/年的系数计算班主任工作年限(在职称评定时予以承认),但不享受班主任经济待遇;考核不合格的副班主任不计算班主任工作年限 3、没有副班主任工作经历的教师原则上不能聘任为班主任; 4、在同等条件下,副班主任的职评、评优、评先、晋级优先考虑; 5、每学期期末,班主任、教学部要对副班主任工作进行考核(见附表),并写出评价意见和建议。 河源理工学校 二〇一四年十月九日

班主任工作的任务与职责

班主任工作的任务与职责 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,班主任要充分发挥在教育学生中的重要作用,努力成为学生的人生导师,推进未成年人思想道德建设。班主任应明确以下任务与职责: 第一条能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,做到有计划、有组织、有内容、有实效地开展班级管理教育工作,并做好记录工作。 第二条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,引导学生树立远大志向,增强爱国情感,崇尚真、善、美,养成良好的行为习惯,促进学生德智体美全面发展。 第三条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的纪律意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 第三条指导班委会和团支部工作,组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,加强对学生进行法制安全教育,并做好安全防护工作。 第四条能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,做好学生学科间的匀衡协调工作。 第五条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 第六条重视学校和家庭的联系,主动定期与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力,共同教育学生。

校医工作职责及目标 校医是学校的专职人员,根据学校实际,除负责师生卫生保健工作外,还要配合学校抓好食堂管理及食堂工作人员的卫生培训以及应急演练时的应急事件的处理工作。 一、发扬高尚医德,文明对待师生,热情为师生服务。 二、负责全校师生的卫生工作、体检工作、防疫工作、轻度外伤和常见病的治疗工作,如学生出现重大病情要及时与班主任取得联系及时送往医院就诊,及接受全校师生的健康咨询。 三、努力钻研业务,提高医疗水平并负责一般疾病的诊疗,认真对当日看病的学生及时处置,对症下药,对不能确诊的病情要及时让学生通知家长到医院就诊。杜绝医疗事故的发生。 四、每周将学生的晨检和午检表印发至各级部,一周督促年级部小结一次。 五、对学校饮食等方面的卫生进行监督。经常深入食堂进行检查指导.配合食堂管理员,保证师生饮食安全。 六、认真执行《学校卫生工作条例》。根据季节性及时对传染病、多发病、流行病的督导和预防,定期督促学校对教室消毒、发现传染病立即上报防疫部门。 七、建立学生健康档案,每年九月份按时收好新生的接种证存档以备检查,协助医院对全体

XX小学正副班主任管理办法(最新)

XX小学正、副班主任管理办法 班主任队伍是我校学生工作的骨干队伍,是开展学生教育、促进学生发展的主要依靠力量。为了进一步优化班主任队伍,落实全员育人,提升学生教育及管理的品质,经学校校务会议研究决定,为每个班级任命正、副班主任各一名。正班主任主管班级管理工作,副班主任作为正班主任的助手,两人分工合作,共同做好事、管好班、育好人。 一、选任标准 1.正班主任:从语、数、英学科教师中选拔师德好、能力强的担任正班主任(下称“班主任”); 2.副班主任:从兼任该班学科教学的非班主任教师中选择师德好、责任心强的担任副班主任;因无法调配的原因,可以从非本班任课教师中选择合适的教师担任; 3.拟任正、副班主任的教师客观上应该能在该班连续任职1年以上。 二、职责分工 (一)班主任(兼中队辅导员) 1.制定班级学期工作计划,撰写工作总结。 2.进行日常行为规范训练,开展“三争创”活动。 3.组织学生参加各级各类竞赛及评优等活动; 4.组建并管理班委会、少先队中队(每月至少进行一次班干和队干的培训并做好记录); 5.上好班队会课(有中心,有主题); 6.负责与副班主任、任课教师的工作协调; 7.做好学生(尤其是“两有生”)的个别教育工作,建立个别教育档案; 8.组织开展爱国主义、安全与法制、心理健康等主题教育活动; 9.负责眼保健操和早操管理; 10.负责学生大型集会活动组织(春游、运动会、文艺联欢会等); 11.根据相关要求指导学生课间活动; 12.组织学生整队放学; 13.负责选拔和指导班级小记者; 14.做好班级学生管理材料的填写工作(《班主任工作实录》、学籍、班队周记等); 15.负责填写、发放学生素质报告单; 16.负责家校联系,主持召开家长会,定期家访; 17.负责班级环境布置; 1

(完整版)小学班主任工作管理制度

班主任工作管理制度 城川中心小学 2017.08.28

城川中心小学班主任工作管理制度 第一章总则 第一条:班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是学校思想道德教育的骨干,是协调本班各科的教育工作,沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 第二章班主任工作职责 第二条:一日工作常规 1、班主任每天应提前到校进入教室,组织学生做好清洁,并认真作好晨检,清点学生人数。 2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因,并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象,在第一时间送医院治疗,并及时与监护人联系,做好相应工作。 3、指派学生负责一日三扫工作,并亲自进行卫生及保结情况抽查,以保证教室及清洁区卫生,养成学生良好的卫生习惯。 4、课间操铃响,到班组织学生按顺序整队到操场做操,做操过程中巡查学生做操情况,督促学生动作到位。 5、督促学生认真做好眼保操,保护视力。 6、课间时间适当抽空了解学生活动情况,杜绝学生追逐、疯闹、

打逗现象发生。 7、每天巡查一两门学科上课情况,对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数,采取正确的方法帮助学生上好各门功课,并与科任教师及时沟通,齐抓共管,形成合力,共同抓好本班学生的学习习惯。 8、每天安排学生作好《班级日志》记载,班主任放学前应查看并签阅,发现问题及时整改。 9、放学时到班,检查班级清洁,叮嘱学生按时回家,注意安全,并督促班干部关窗锁门。 10、适时对学生进行安全教育,并作好安全教育工作记载。 第三条:一周工作常规。 1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律,班主任不得迟到早退,不与其他教师交谈。 3、落实好每周一次的班会,做到班会课专时专用,不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结,尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。 4、搞好学生干部的培训和使用,每周开展一次有针对性的培训活动,使他们能更好地成为班主任的小助手。 5、每周检查一次学生的个人卫生,教育学生不留长指甲,勤洗澡,勤换衣,勤理发,保持良好的卫生习惯。 6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除,间周开展一次大扫除。 7、教育学生爱护学校班级财产,节约用水用电,严禁学生在桌

学校班级管理制度

学校班级管理制度 班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位,加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务.为创上饶县一流学校,必须实现我校班级管理的正规化、科 学化、制度化,为此特制定本制度。 指导思想:以人为本,在新的亮点下随光舞蹈 发展至上,在新的起点上亮剑起跑 第一章班级管理的原则 第一条:班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导,以上级 教育行政部门和学校有关规章制度为依据。 第二条:班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责,及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》,履行好 《班主任工作常规》。 第三条:各班必须成立班委会和相应的团队组织,要提倡学生自治自理,要充分发挥班干部的作用,充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。 第四条:班级必须形成正确的舆论,树立正气,对不良现象敢于批评,敢于揭发,不歧视后进生。班级要制定班级管理细则,加强养成教育,要求学生养成好的 习惯。 第二章班级等级及评定 第五条:为了加强我校的班级管理,提高班级管理水平,促进后进班的转化,我校将对班级划分等级,实行等级目标管理。 第六条:每周对班级进行检查评定,每月实行班级考核,一学年考评优秀班级,班主任可树为学校优秀班主任,并在晋级评职时优先考虑。 第七条:检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志,班级考核内容包括安全、卫生、出勤等,评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为 依据。 第八条:评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结 合我校实际情况制定。 第三章班级德育工作 第九条:班级工作中必须把德育放在首位,贯穿在班级的各项活动之中,各任 课教师必须协助班主任做好德育工作。 第十条:贯彻落实《中小学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”,学生人人知“规范”(基本能背诵)、守“规范”。

小学班主任、副班主任工作职责

小学班主任、副班主任工作职责 为贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》精神,进一步加强未成年人思想道德建设,建设一支优秀的班主任队伍,切实推进德育工作,根据教育部《中小学班主任工作规定》精神,结合本校德育工作实际,制定班主任、副班主任的职责。 一、班主任的职责 (一)调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。 (二)组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养一支得力的班干部队伍,营造良好的班风。做好班主任如下的日常组织管理工作: 1.组织每周一次的班会课。 2.组织学生参加全校、年级的活动。 3.督促学生遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。 4.组织好大课间活动,督促学生按时到位,上好体育课及各类活动课,了解学生的学习情况和问题。 5.了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。 6.处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。 7.做好教室的清洁卫生管理和文化布置。 (三)教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。 1.教育学生学习并践行社会主义核心价值观,热爱祖国,热爱家乡,热爱学校,逐步树立为人民服务的思想。 2.教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。 3.教育、组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。 4.关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 5.鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。 6.对学生进行安全教育。 7.做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作,完成“学生成长手册”的填写工作。

小学班主任聘任制度

中心小学班主任聘任制度 为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法。 一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员; 2.班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作; 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案; 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表; 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神; 3.具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法; 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;

5.身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育,做好思想工作; 2.抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩; 3.关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质; 4.关心学生生活,抓好日常管理; 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。 中心小学班主任培训制度 班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而,班级工作主要是通过班主任来完成的。

班主任工作室管理制度

班主任工作室管理制度 一、学习活动制度 1.工作室成员每学期必须深入研读一本以上的由工作室推荐的德育或心理健康专著,学习有关德育、心理健康研究论文不少于5篇,并在学习研讨中能灵活陈述,表明自己的观点,撰写读书体会。 2.每位成员每学年参加不少于20课时的培训,制定三年发展规划,建立成长手册,内容完善,过程清晰,梯度明显,体现成长历程。 3.工作室成员必须参加工作室的活动,完成工作室的学习、研究任务,并有相应的成果显现,努力实现所确定的目标。 二、会议制度 1.每学期召开一次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。 2.根据工作室计划,每学期至少安排二次阶段性工作情况汇报会议,督促检查课题的实施情况,解决实施过程中的难点问题。 3.每学期召开一次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验,探讨存在的问题,不断完善“班主任工作室”工作机制。 三、课题管理制度 1.根据课题研究方案,在每一阶段制定具体的研究实施计划,及时作出阶段总结。 2.课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段总结、

有结果分析。 3.建立课题分享制度,对课题研究过程进行动态管理,并对课题研究结果进行分析推广。 四、考核制度 1.工作室各成员由工作室主持人考核,主要从师德表现、工作态度、理论水平、管理能力、科研能力等方面进行考核。 2.工作室主持人每学年开设班主任工作讲座至少1次,每学年听本工作室成员课合计不少于10节。 3.工作室每学年至少开设1节共同体级以上公开课或讲座;每位成员每学年上一节校级班会(队会)示范课,每学年至少撰写一篇德育论文或案例。 4.工作室力争在3年周期内完成学校德育模式的探究,形成学校德育的系列模式。 5.工作室每学期评选一次优秀工作室成员,给予一定的奖励。 6.学员未通过年度考核应进行调整,调整名单上报学校;学员申请退出工作室需事先提出并经领衔人报学校领导审批同意方可有效。 五、档案制度 工作室成员的计划、总结、德育案例、读书心得、班会课设计及其公开课、德育论文等都及时归档、整理,为后续研究提供必要的素材。 六、经费使用制度

副班主任工作职责

西马银小学班主任工作职责班主任是班集体的教育者和领导者,应对全班所有学生负责,全面教育、管理、指导学生,使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其主要职责是: 一、坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育,保护学生身心健康。 班主任要教育学生热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,逐步树立全心全意为人民服务的思想和为建设社会主义现代化而奋斗的志向,培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》,自觉养成良好的礼仪道德习惯。 二、教育学生努力完成学习任务。 班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,提高学习成绩,完成学习任务。 三、教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。增强学生的劳动观念和社会实践能力。

四、关心学生课外活动。 指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会活动,鼓励、引导学生发展正当的兴趣爱好和特长。 五、加强班集体建设,进行班级的日常管理。 班主任要建立班级的常规,指导副班主任的工作。注意培养学生干部,面向全体学生,关心学生,了解学生,热爱学生,指导学生培养自我管理能力,建设奋发向上、团结友爱的班集体。 六、加强与家长、学校、副班主任、各科任教师的联系,搞好协调工作。 要积极主动地负责联络家长,组织副班主任、各科任教师商讨本班的教育教学工作,互通情况,协调各种活动和课余负担。 七、做好本班学生思想品德的评定和有关的奖惩工作。 八、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生的教育工作。

西马银小学副班主任工作职责 一、副班主任是班级安全管理责任人,负责班级日常管理,要认真抓好各项安全工作,抓好班级日常管理,建设优良班风。 二、协助班主任研究、制订班级工作计划, 三、协助班主任做好期初和期末等工作。期初要积极协助班主任做好报名、收费、教学必需品领取发放和教室环境布置和清洁卫生等工作,期末要主动协助班主任做好物品归还、统计填报及书写品德评语等工作。 四、关心每个学生,做好学生的安全保护,安全教育及思想教育工作;注意培养学生干部,面向全体学生,了解学生,热爱学生,做好后进生转化、特长生的培养工作,鼓励、组织学生积极参加社会实践活动,指导学生培养自我管理能力,建设奋发向上、团结友爱的班集体。 五、班级参加集体性活动,副班主任组织与管理。集体性活动包括:社会实践活动、主题活动、文艺汇演出等学校组织的有关学生活动。 六、副班主任认真做好各类表册的填写工作。 七、副班主任要虚心学习各种班级管理经验。 八、副班主任要督促学生认真打扫教室、环境卫生。指导学生出好每月一期的班级黑板报, 九、正、副班主任要互相支持,互相配合,加强团结,以身作则,做学生的表率。

学校规章制度之副班主任工作制度

学校规章制度之副班主任工作制度 为了进一步加强班级工作管理,加速青年教师的成长,提高青年教师教育管理水平,形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制,特制定本管理办法。 一、副班主任聘任的条件和方法 1、副班主任的任职由教师本人提出申请,政教处和年级组根据教师的申请提出初步方案,报校长办公会讨论决定。 2、副班主任必须是授课班级的任课教师。 3、应聘副班主任应热爱学生工作,有高度的责任感和奉献精神;热爱班主任工作;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质。 二、副班主任的基本任务 副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育,协助班主任开展班级工作,与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。 三、副班主任工作职责 1、对班级和班主任负责,主动承担班主任的一部分工作,积极完成班主任交付的任务。 2、积极主动参加组织班级集体活动。协助班主任做好常规管

理工作(如课间操、眼保健操、集会、课外活动、大扫除、主题班会、寝室管理等)。 3、在班主任因故离岗的情况下,副班主任自动履行班主任职责,承担班级管理的各项工作。 4、能经常到学生的宿舍区,指导学生做好宿舍内务工作,帮助学生养成良好的生活习惯。 5、配合班主任做好家长接待工作,协助开好家长会。 6、经常深入班级和学生,协助班主任做好问题学生工作、处理班级学生偶发事件。 7、协助班主任做好学生报到注册、收费工作;期末做好学生离校工作。 8、协助班主任完成各处室分配的其他工作任务。 9、每周至少一次晚就寝到岗检查(由年级统一安排),每周至少一次第九节自习课到岗检查,每周至少二次课间操到岗检查。 10.副班主任必须参加学校值日工作。 四、考核办法 1、副班主任应建立相应的班级工作情况记录。 2、副班主任任职期间不享受班主任津贴,但对由于班主任外出而代班工作按日计发工作补贴。(班主任外出由副班主任行使班主任职责,班主任必须及时告知年级,年级按时报政教处存档,以便期末计

(完整版)培训机构班主任管理制度

班主任管理制度 为保障我公司商学院教学工作的正常开展,加强学生管理,促进公司快速发展,为进一步规范班主任工作管理,明确班主任工作职责,促进班级工作的开展,建立良好的班风,根据我公司实际情况,特制定如下班主任管理条例: 第一章、聘用流程 一、聘用原则 1.人事部门负责原则,人事全面负责我司班主任的聘用工作,制定聘用方案并具体组织实施。 2.部门协作的原则。 3.资格准入原则,被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。 4.竞争择优原则。 二、聘用对象 具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。 三、聘用条件: 1.身体健康、爱岗敬业、尽职尽责、务本求实、认真履行岗位职责。 2.热爱学生管理工作,对工作具有强烈的责任感和事业心。 3.具有专科以上学历,具有专业知识素质和业务能力水平。 4.能服从领导,严格按职责范围要求进行工作。 有下列情形之一的,不予聘用上岗: 1.严重违反工作纪律和公司规章制度,造成重大责任事故的。 2.不完成规定的任务或职责范围内其他工作任务,给公司造成重大损失的。 3.体罚或变相体罚学生,造成严重后果的,影响恶劣的。 4.有严重的违纪违规行为,受党内严重警告或行政记过以上处分的。 四、聘任程序:

1.由商学院与电商实战平台根据教学需要,上报公司行政人事部门。 2.行政人事部门和公司领导审核通过后,由行政人事部门负责统一招聘。 3.公司发出招聘公告。 4.应聘者自愿填写招聘的资料。 5.公司领导和教师代表进行实际考核,资格审查,择优录用。 6.由行政人事部门办理招聘手续,聘用期为一年,聘任期满后,根据考核情况进行续聘和解聘。 7.公司签发聘任合同,发放聘任书。 五、受聘人员待遇: 1.班主任工资按公司工作规定执行。 2.受聘人员工作时间按照公司有关部门规定执行。 六、解聘: 下列情况之一者,公司与聘任人员解除聘任: 1.聘任期满,工作调整。 2.经考核,不胜任原工作岗位或不适应做原工作者,经转岗仍不适应工作岗位。 3.在任职期间,因受聘人员责任造成重大事故损失。 4.触犯法律、法规,受处理人员。 第二章、考核标准 一、考核内容 1.是否准时参加会议,按时交齐班主任工作计划、工作总结。按时规范填写和发放学员手册,及时完成学员品德评语及品德操行等的评定等工作。 2.是否认真做好各项常规工作,如学员考勤、上课安排、调课安排、代课安排、上课设备调试、学员沟通等工作。 3.是否积极配合部门的工作,主动按时完成各项突击性任务等工作。能积极承担公司等各级观摩交流活动。

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