2019年精选初中历史七年级上册第16课南方经济的发展华师大版课后练习第
八十四篇
第1题【单选题】
某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是( )
A、统一多民族国家的巩固
B、早期国家的社会变革
C、繁荣与开放的社会
D、政权分立与民族交融
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”曾定都洛阳的朝代有( )①曹魏②西晋③前秦
④北魏⑤东晋
A、①②③④
B、③④⑤
C、①②④
D、②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
右图反映了江南地区得到开发的哪一原因( )
A、江南社会相对稳定
B、江南自然条件优越
C、北方人口大量南迁
D、南方统治者重视农业
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
淝水之战留给我们的成语有( )
A、鞠躬尽瘁死而后已
B、草木皆兵
C、三顾茅庐
D、草船借箭
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
读下图，解读正确的是( )
A、北方自然环境恶劣
B、北方民族学习中原文化
C、江南地区相对发达
D、民族交融和江南开发
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是( )
A、南方人口增多
B、南方商品经济的发展
C、面食的营养价值更高
D、人口南迁和民族融合的影响
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
《史记》记载，“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。”《宋书》记载:“江南……地广野丰·····一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区产生这种变化的原因不包括( )
A、中原人南迁，带来先进生产技术
B、南方战乱较少，社会相对稳定
C、南方的自然条件比较优越
D、南方文化比北方文化先进
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
“天下大势，合久必分，分久必合”（《三国演义》）这句话里的最后一个“合”指的是( )
A、秦始皇统一六国
B、司马炎建立的西晋
C、汉武帝的大一统
D、北魏统一黄河流域
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
《史记?货殖列传》曾这样描述江南地区：“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人，亦无千金之家。”江南地区这种现象在什么时候逐渐得以改观( )
A、西汉
B、魏晋南北朝
C、唐朝
D、北宋
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列六朝时期的城市中，属于新崛起的海外贸易港口城市是( )
①京口②广州③鄮县④余杭
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
识别和运用历史地图是我们学习的基本能力之一，据图回答：
材料一：如图所示
材料二：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也有了很大的进步。
材料一中人口南迁的原因是什么？主要分布在什么地区？
材料二反映的是当时江南地区社会生产发展的什么变化？用简练语言概括。
分析材料一与材料二所反映的历史现象的关系。
综上所述，你认为可以给我们今天的国家建设发展提供什么启示？（一点即可）
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。
——晁错（西汉）《论贵粟疏》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
——《宋书》
材料三：
材料四：（明代中后期）应运而生的商人是消费生活中的弄潮儿，一般的地主、官僚不能与其匹敌，积累起高额资本的商人最爱高消费……这就冲击了社会等级制度，冲击了伦理道德。
——《从明清商业广告看社会变迁》
材料一反映了汉代农民的艰辛生活，那时的“春耕”是应用何种农业耕作方式？这种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？
材料二反映了南朝江南经济什么现象？指出这种现象出现的根本原因。
材料三反映了北宋都城怎样的经济现象？这一现象极大的推动了宋代文化的繁荣，试举一例加一说明。
材料四反映了明代社会生活中出现了什么现象？在这一背景下产生的明清小说有何新特点？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一三国鼎立示意图(图)
材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”(《魏书·任城王传》)
“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。
——元世祖
请回答：
根据材料结合所学回答元朝是哪一年建立的？它的建立者是谁？定都在哪里？
“遂一天下”是怎么一回事？这次统一与以往的大一统相比，有何突出特点？
请你写出在这次统一以前，曾经结束分裂、实现国家统一的三个朝代。
材料二反映了元世祖重视什么的思想？
【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
在三国两晋南北朝时期（公元3-6世纪），我国历史虽然处于政权分立、南北对峙、人口南迁的大分裂时期，但是我国历史前进的脚步并没有停止。请回答：
这一时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？这一特点出现的原因有哪些？
这一时期我国北方历史发展呈现出的最突出的特点是什么？哪一次改革更加促进了这个特点的形成？
这一时期我国的科学技术领先世界，艺术成就精彩纷呈，请在科技和艺术领域方面各举两个例子。
【答案】：
【解析】：
人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课祖国境内的原始居民 【知识要点】 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？
大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 第3课华夏之祖 【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。 第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表
2019年精选初中历史七年级上册第16课南方经济的发展华师大版课后练习第 八十四篇 第1题【单选题】 某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是( ) A、统一多民族国家的巩固 B、早期国家的社会变革 C、繁荣与开放的社会 D、政权分立与民族交融 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”曾定都洛阳的朝代有( )①曹魏②西晋③前秦 ④北魏⑤东晋 A、①②③④ B、③④⑤ C、①②④ D、②③④⑤ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 右图反映了江南地区得到开发的哪一原因( ) A、江南社会相对稳定 B、江南自然条件优越 C、北方人口大量南迁 D、南方统治者重视农业 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 淝水之战留给我们的成语有( ) A、鞠躬尽瘁死而后已 B、草木皆兵 C、三顾茅庐 D、草船借箭 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 读下图，解读正确的是( ) A、北方自然环境恶劣 B、北方民族学习中原文化 C、江南地区相对发达 D、民族交融和江南开发 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是( ) A、南方人口增多 B、南方商品经济的发展
C、面食的营养价值更高 D、人口南迁和民族融合的影响 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 《史记》记载，“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。”《宋书》记载:“江南……地广野丰·····一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区产生这种变化的原因不包括( ) A、中原人南迁，带来先进生产技术 B、南方战乱较少，社会相对稳定 C、南方的自然条件比较优越 D、南方文化比北方文化先进 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 “天下大势，合久必分，分久必合”（《三国演义》）这句话里的最后一个“合”指的是( ) A、秦始皇统一六国 B、司马炎建立的西晋 C、汉武帝的大一统 D、北魏统一黄河流域 【答案】： 【解析】：
人教版《中国历史》七年级（上）复习要点 第一单元中华文明的起源 [考点点击] 1．识记了解元谋人、北京人的文化遗存。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。 北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约七十万年至二十万年。 他们能够制造和使用工具；已会使用天然火，还会保存火种；过群居生活。 2.识记了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况。河姆渡、半坡原始 居民的生活分别展示了长江流域、黄河流域原始农耕的生活场景，是长江、黄河流域原始农耕的典型代表。我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡人种植水稻，住着干栏式的房子；半坡人种植了世界上最早的粟，居住在半地穴式的房子里。两地居民普遍使用磨制石器，出现了农业、手工也和畜牧也等生产部门，同时会制造陶器，建造房屋，过定居生活。 3．识记知道炎黄、黄帝、尧、舜、禹的传说。炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，炎帝、黄帝部落结成联盟，发展成为日后的华夏民族。相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 尧舜禹都是黄河流域杰出的部落联盟首领。他们推举部落联盟首领的方法称为禅让制。其中禹领导人民治理洪水，三次路过家门而不入。[知识图解] 1.20XX年初中历史中考模拟试卷 下列能够吃上大米饭的原始居民是（）
A．半坡居民B．河姆渡居民C．元谋人D．北京人 2.1987年，北京周口店远古人类遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，先后在此遗址生活过的远古人类是 ①元谋人②蓝田人③北京人④山顶洞人 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.右图所示，小明准备暑假期间参观目前我国最早的原始人类遗址，他应该去注：图（“中国原始人类主要遗址分布图”）略 A.北京人遗址 B.河姆渡人遗址 C.元谋人遗址 D.蓝田人遗址 4.20XX年福建省泉州市初中教学质量检查(代课程改革实验区使用) 下列能够吃上大米饭的原始居民是（） A元谋人B北京人C河姆渡居民D半坡居民 5.20XX年湖南省长沙市初中毕业学业考试试卷文科综合（历史） 二判断题（每小题2分，共20分） 11、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（√） 6.20XX年湖南省株洲市初中学业考试试卷历史 考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是 A．北京周口店遗址B．河姆渡遗址C．半坡遗址D．大汶口遗址7.20XX年安徽省濉溪县初三毕业会考历史试卷（开卷） 20XX年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是（） A、炎帝 B、禹 C、尧 D、舜 8.20XX年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 目前我国境内已知的最早人类是（） A、元谋人 B、北京人 C、半坡人 D、河姆渡人 第二单元国家的产生和社会的变革 [考点点击] 1．识记知道夏朝建立的时间和建立者。大约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。 2．识记了解禅让制到王位世袭制演变。禹死后，启继承父位。世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3.识记了解西周分封制。（1）目的：为了巩固统治。（2）方法：周天 子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们诸侯。（3）周天子和诸侯的关系：诸侯必须服从天子的命令，向天子纳贡，镇守疆土，战时带兵随天子作战。（4）作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 4．识记知道司母戊鼎。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是目前世界上现存的最大的青铜器。（结合司母戊鼎图） 5.识记知道孔子。孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，伟 大的思想家、教育家。孔子思想的核心是“仁”，主张“爱人”；政治方面提倡“为政以德”。教育方面的贡献主要表现在创办私学，广收门徒；提倡“因材施教”；善于启发学生思考问题；要求学生时常复习学
部编版七年级上册历史知识点 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1．、中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。 二、北京人的发现 1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；
③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。 第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域 2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域 2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。 三、原始农业的发展
2019年初中七年级上册历史第16课南方经济的发展华师大 版习题精选第六十二篇 ?第1题【单选题】 中国古代史上北方人口大量向南迁移，它所带来的最重要的正面影响是( ) A、加剧了南方混乱的局面 B、使北方人口急剧减少 C、促进了南方经济的发展 D、使北方趋于平静 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 公元198年洛阳郊外的几户农家，相约迁往江南，下列有关他们南迁原因的表述不符合史实的是( ) A、为躲避南迁少数民族的侵扰 B、战乱使他们无法正常生产和生活 C、江南相对稳定 D、江南还没得到开发，荒地多，有发展空间 【答案】：
【解析】： ?第3题【单选题】 秦汉时期，我国的经济中心在( ) A、北方 B、南方 C、长江流域 D、长城以北 【答案】： 【解析】： ?第4题【单选题】 在我国古代，很多成语典故或历史故事源于战役。下列成语典故或历史故事与战役的搭配中不正确的是( ) A、破釜沉舟——巨鹿之战 B、草船借箭——赤壁之战 C、风声鹤唳——官渡之战 D、草木皆兵——淝水之战
【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 魏晋南北朝时期，江南经济得以开发的原因有( ) ①江南地区自然条件优越②江南地区农业生产经验丰富 ③北方战乱，人口南迁④江南地区社会比较安定 A、①③④ B、②④ C、①②③ D、①③ 【答案】： 【解析】： ?第6题【单选题】 我国古代以农业立国。再现南方经济发展的农业技术是( )
A、“获湖”和粪肥 B、翻车 C、《齐民要术》 D、区田法和代田法 【答案】： 【解析】： ?第7题【单选题】 下列政权曾经统一过黄河流域的有( ) ①曹魏②西晋③东晋 ④前秦⑤北魏 A、②③④⑤ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④ 【答案】： 【解析】：
第16课南方经济的发展 〖内容标准〗 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 〖教学目标〗 1．知识识记 ①了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念 ②知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。 2．能力培养 ①识读“东汉至隋政权分合示意图” ②分析南方经济发展的原因和作用。 ③制作“南方经济发展”的图表。 ④结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。 3．情感教育与价值观 ①明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。 ②认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。 〖教学要点〗 1．重点江南经济的开发是本课的教学重点。由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。 2．难点混乱复杂的政权分立是本课教学的难点。个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。
〖教学建议〗 1．政权分立的纷乱 ①通过阅读“东汉至隋政权分合示意图”，使学生初步了解这一时期的大致情况，对长达300年的政权分立混乱的状况有个感性的认识。 ②知道这一时期江南六朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈的朝代名称，知道六朝古都南京。明确江南六朝在摆脱落后停滞状态和发展地区经济所具有的历史作用和地位。 2．江南经济的发展 通过指导学生制作“江南经济开发图表”，使学生对江南经济开发的原因和概况有进一步的理解。 ①人口大量南迁 ⑴指出江南六朝“人口大量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方稳定造成的，同时，江南六朝“人口大量南迁”是我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。 ⑵运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁的路线的大致情况。 ⑶分析北方人口大量南迁的作用：一是改变南方人少地广的局面，有利于垦辟荒地；二是带来了先进的生产技术和生产经验，促进了经济的发展（结合广州地区出土的砖铭） ⑷结合六朝经济开发史实，联系当地实际，讨论人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。 ②江南经济和开发 农业经济的发展：一是与三条南下路线相应形成的巴蜀、江浙和两湖、江西三个先进的农业经济区；二是促进了岭南农业的初步开发。此外，农业技术的进步和农业商品化的倾向也是农业发展的一大特色。 手工业的特色：突出丝织业重心由北向南转移，并成为上升中的南方经济的重要组成部分。 商业城市的兴起：重点介绍建康、苏州、杭州等江南名城。 海上贸易雏形：向东到朝鲜半岛、日本、向西至印度、伊朗、大秦，开通了“海上丝绸之路”。
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒；（生产工具） 4采集、狩猎； 会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第2课原始的农耕生活 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 ★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1、炎帝的贡献： （1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； （2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。 （3）制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。 2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。 3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标准———贤德之人 3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度 4、用“禅让制”推举出的首领有舜、禹。 第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革 第四课早期国家的产生和发展 （一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期） 1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。 3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。 2、都城遗址；二里头遗址； 5、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。 （二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期） 1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。 2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。 3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在 牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。 ★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ （1）暴政引起民愤 （2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 （3）重用贤人，联合周边小国。 （三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期） 1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周” 2、西周的分封制 （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
七年级历史期末试题（卷） 一、选择题(每小题2分，共50分。每个小题只有一个正确答案，将所选答案填入下表中) 1．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是 A.舜一禹一尧 B.禹一尧一舜 C.尧一禹一舜 D.尧一舜一禹 2．将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是 A.他们都建立了一个新的王朝 B.他们都以残暴统治著称 C.他们都重用人才，改革内政 D.他们都轻徭薄赋，爱民如子 3.下列战役发生在春秋时期的是 A.城濮大战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 4. 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。下图中的耕作方式得到进一步推广是在哪个历史时期 A.商 B.周 C.春秋 D.战国 5．生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到 A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍
6．2007年，“王立群读史记”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。下列有关《史记》表述错误的是 A.作者司马光生活在汉武帝时代 B.是我国第一部纪传体通史 C.记述了从黄帝到汉武帝时期的历史 D.为后世纪传体史书树立了典范，是一部优秀的文学著作 7. 秦始皇焚书坑儒是为了 A.加强专制统治 B.结束百家争鸣 C.消灭读书人 D.弘扬儒家文化 8. 汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是 A.平定叛乱 B.排斥异己 C.加强中央集权 D.发展经济 9. 广告词：“这里是丝绸之路的起点，这里是兵马俑的故乡”。这里是 A .河南洛阳 B.陕西西安 C.江苏南京 D.甘肃敦煌 10.为汉匈民族友好相处和文化交流做出过重要贡献的人物有 ①张骞②呼韩邪单于③王昭君④班超 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11．经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉兴建”。所包含的朝代顺序是A.三国一西晋 B.西汉一东汉 C.东汉一三国 D.秦一西汉 12．新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于 A.丝绸之路的开通 B.西域都护的设立 C.三国鼎立局面的形成 D.秦统一六国 13．淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是 A.前秦与东晋 B.前秦与西晋 C.北齐与东晋 D.北周与西晋14．下列历史人物与其成就搭配错误的一项是 A.张仲景——《伤寒杂病论》 B.张衡——地动仪 C.王羲之——《女史箴图》 D.郦道元——《水经注》 15．天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是 A.北魏 B.东晋 C.西晋 D.前秦 16．以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有 ①商汤任用伊尹做大臣，治理国家 ③秦孝公支持商鞅变法，发展国力 ③齐桓公任用管仲为相，进行改革，壮大实力
年级七学科历史课型自主互动主备教师设计时间授课时间课时30 授课人学习内容南方经济的发展 学习目标 1、了解政权分立的基本特征和六朝名称、古都。 2、掌握北方人口南迁的原因、路线、作用。 3、掌握南方经济开发的表现。 4、明确六朝时期南方经济的发展，是北方南迁人民和南非人民共同开发的结果。 学习重点学习目标2、3 学习难点了解混乱复杂的政权分立。学习准备自主预习，查有关资料
导学过程一、温故知新 1、简述三国鼎立的局面。 2、怎样理解三国鼎立的形成是历史的进步。 二、自主学习，完成本课知识结构（见导学方案第68页） 三、合作探究，深入理解课文内容 （一）想一想 1、何为“六朝”？六朝时期对中国历史发展趋势产生了怎样的影响？ 2、从东汉末年起，北方人口大量南迁，你知道为什么吗?他们南迁给南方带来 了什么影响？ 3、归纳南方经济开发的概况： （1）农业 1、三个先进的农业经济区；2、促进了岭南农业的初步开发；3农业技 术的进步和农业商品化。、 （2）手工业丝织业的重心由北向南转移并成为上升中的南方经济的重要组成 部分。 （3）商业健康、苏州、杭州 （4）海上贸易东到朝鲜、日本，西到印度、伊朗、大秦，开通“海上丝绸之路”（二）、议一议 1、课本P81“阅读与理解” 2、课本P83“思考与讨论” （三）练一练 1、三国两晋南北朝时期，中国历史的发展呈现出的特点有（ A ） ①封建国家分裂，政权更迭频繁②科学技术成就重大 ③文化具有承上启下作用④民族融合形成第一次高潮 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 2、东晋流传的“王与马共天下”中的“王”指的是（ B ） A、司马睿 B、王导 C、王猛 D、王羲之 3、下列朝代中，曾经统一过全国的是（ C ） A、曹魏 B、蜀汉 C、西晋 D、东晋 4、下列朝代都城在洛阳的是（ B ） ①魏②吴③西晋④东晋 A、①② B、①③ C、①④ D、③④ 5、下列关于六朝时期江南经济的表述，不正确的是（ C ） A、摆脱原先落后停滞的状态 B、出现逐渐上升发展的重大转折
第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？ 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。） 师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。 生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。 师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？ 生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。 问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？ （开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准） 生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！ (二)、北京人
最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版) （含两套完整教案可供选择）WORD版 第1课中国早期人类的代表——北京人 1教学分析 【重点难点】 教学重点：北京人的发现 教学难点：北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答) 师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？ 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一：我国境内的早期人类 1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区别是什么？ 提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。 3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二：北京人 1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》
2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。 3．图片展示： 4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示：学生讨论回答。 5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。 6．图片展示：北京人制作的石器 7．学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，了解归纳北京人使用的工具情况。 8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？ 提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三：山顶洞人 1．图片展示： 2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？ 提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？ 提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久，了解到我国是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。
新编人教版七年级上历史知识点归纳 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1．、是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，是人与动物的根本区别。 2、——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今约年地点：省县地位：是我国境内人类。特点：能够制作，知道用。 是研究远古人类历史的重要证据。 二、北京人的发现 1、时间：距今约年发现时间：1921年是第一个发现北京人头 盖骨化石的学者地点：地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中、是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征：前额，眉骨，颧骨，鼻骨，嘴部，脑容量，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。但仍然保留了的某些特征。 2、北京人生产生活情况 ①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为，使用这种石器的时代称为； ②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过生活，一起获取食物； ③用：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。 3、被发现的历史意义 （1）北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的；（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__遗址；（3）通过对对北京人的研究，可以发 现向演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠 的。 四、山顶洞人： 1、时间：距今约年； 2、地点：； 3、生产生活情况：（1）已掌握技术和技术，其中是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。（2）已经有了观念。 第2课原始农耕生活
一、半坡居民的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：式圆形房屋②生产工具：制作使用精美，使用磨制石器的时代称为；③生产活动：开垦土地，主要种植，饲养等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：主要是，最具特色的为，代表：半坡；还有装饰品，乐器。⑤生活技术：半坡原始居民已 会、。 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今约年地点：区域： 2、生产生活情况：①房屋：使用建筑，是中国最早的木构建筑，是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物主要种植，农业工具，家畜以、、为主；⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器，会运用和使用，会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、是世界最早栽培人工的起源地，是栽培的最早起源地。 2、原始农业起源于中国、、等流域。 3、原始农业耕种方式：由“”到。 4、原始农业的重要标志：、、、。 5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。 第3课远古的传说 一、炎黄联盟 1、生活时间：年前 2、主要事迹：在黄河流域，黄帝与炎帝在交战，炎帝战败，归顺黄帝。后黄帝部落联 合炎帝部落运用能辨别方向的在大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展， 形成日后的。 3、人文始祖：后人尊崇和为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“”。 二、传说中的炎帝和黄帝的发明 1、炎帝发明：①开垦耕种，制作生产工具，种植和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会；③制作乐器琴瑟，具有最早的和知识。 2、黄帝发明：姓公孙，名轩辕。①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明 弓箭和；②他的妻子擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了，隶首发明算盘，伶伦制作音律。 3、历史地位：这些远古传说反映出当时的，考古发现印证了我国
第8课《宋代南方经济的发展》练习题 1.宋史记载：“国家根本，仰给东南，这一现象说明了（） A.国家重点支持东南沿海的开发 B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重 D.政治中心转移到南方 2.两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域。以下谚语能反映这种转移完成的是（） A.“扬一益二” B.“苏湖熟，天下足” C.“无徽不成商” D.“湖广熟，天下足” 3.两宋“物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期内是座顶峰”。下列史实不能说明这一观点的是（） A.农业、手工业获得了发展 B.统一多民族国家得到巩固 C.重文轻武，士人地位较高 D.北方战乱，经济重心南移 4.宋代时南方手工业与前代相比有了很大的发展，下列叙述能体现发展的有（） ①丝织业水平超过北方②棉纺织业从北方兴起，发展到南方 ③景德镇成为重要的瓷都④造船业发达 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5.材料解析题。 两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，培育出新的手工行业，出现了世界上最早的紙币。这些事实表明，中国古代经济已发生了深远的变化。 (1)闻名天下的“粮仓”在哪里？根据材料指出，南方形成“粮仓’’的主要原因是什么？ (2)“新的手工行业”指的是什么? (3)两宋时期出现的新的农业生产工具有哪些? (4)我国古代经济发生了怎样的变化？
6.材料解析题。 材料一：见右图（南宋瓷器） 材料二：两宋时期，主产于南方的水稻已是全国产量最多的粮食作物，南方出现了天下闻名的“粮仓”。南方商业发展的水平，从总体上看也超过了北方。 与此同时，南方赋税收入增加，成为国家财政的主要支柱。 材料三：从东晋开始，北方自然环境破坏严重，再加上更北的游牧民族侵扰，居住在山西、河南、山东、河北的汉族人开始迁往江淮一带。从南北朝一直到南宋，北方汉人迁往江淮的脚步就一刻没有停留，共计数百万。 (1)材料一中的瓷器出自哪里？宋朝时，与该窑齐名的还有哪些？ (2)材料一和材料二共同说明了中国古代经济已发生了什么变化？这种变化 最终完成于什么时候？ (3)从材料三可知，出现以上变化的原因之一是什么？ 7.材料解析题 经济重心的南移是一个漫长的过程，今天就让我们一起来探究这个过程中值得我们借鉴的一些经验和教训。 材料一： 图 一 图二 (1)材料一中图一反映了哪一行业的生产情况？在两宋时期，图一行业出现了怎样的兴盛局面？图二为泉州出土的南宋海船，结合所学知识，说说手工业繁荣的其他表现？
七年级上册历史重点内容 第1课祖国境内的远古居民 1、我国已知的最早人类——元谋人，它距今约一百七十万年。它们已知道用火，会不会制造工具是人和动物的根本区别。它们过着群居生活。 2、在北京西南周口店的山洞里发生距今约七十万年至二十万年的北京人。他们保留了猿的某些特征，能够制造和使用工具。他们会使用天然火，会保存火种。他们过着群居生活。 3、山顶洞人生活在距今约3万年以前的北京人活动地区。他们以使用打制石器为主，也出现了磨制的石器，已掌握了钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，还知道到很远的地方交换生活用品。他们已用骨针缝衣，懂得爱美，死后还要埋葬。他们过着由血缘关系结合起来的氏族公社。他们的模样和现代人基本相同。 第2课原始的农耕生活 1、河姆渡的原始农耕生活：距今约7000年的河姆渡原始居民，生动地展现了长江流域原始农耕的图景。他们已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。他们住着干栏式的房子，过着定居生活。他们已挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器和制造简单的玉器和原始的乐器。我国是世界上最早种植水稻的国家。 2、半坡原始居民的生活：在陕西西安附近半坡村，发现了距今约五六千年的原始农耕村落遗址。他们普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。主要粮食是粟。饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。他们住在半地穴式的房子里，能制造色彩艳丽的彩陶。陶器上出现一些刻画符号，学者认为是我国早期文字的雏形。他们已会纺线、织布、制衣。 3、大汶口原始居民：距今约四五千年的山东大汶口居民，农耕经济有更大发展，农具有磨制石镰、石锄等。同时，由于生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化。 第3课华夏之祖 1、炎黄战蚩尤：距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，生活着许多部落。炎帝和黄帝是黄河流域部落首领，东方有强大的蚩尤部落。他们联合起来，在涿鹿战胜东方的蚩尤。炎帝和黄帝结成联盟，形成日后的华夏族。 2、黄帝功绩：相传黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明了文字，伶伦编写了乐谱。后人尊称
第一章中华文明的起源（1-12） 1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2 2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2 3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点 P1.3.4 4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2 5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5 6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活 P5 7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8 8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8 9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8 10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12 11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。 P13 12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。 P14 第一课中华大地的远古人类 1、目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。 2、距今约七十万年至二十万年年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。 3、还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。 4、在从猿到人的进化过程中劳动起了重要作用。 5、会使用火，是人类在进化过程中取得的重大进步。 6、北京人已经使用火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 7、人类最原始的社会组织形式是：原始人往往几十个人在一起，，过着群居的生活。 第二课星罗棋布的氏族聚落 1、距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星力棋布，其中，最具代表性的是黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人。 2、距今约5、6千年的半坡聚落位于陕西省，现存遗址面积约5万平方米。半坡聚落居民已种植粟、蔬菜、，饲养猪狗、，还经常去打渔、。他们开垦耕地用磨光的石器的木制的耒耜、，收割庄稼用石刀、，加工谷物用、等。 3、磨制石器是半坡居民日常生活的主要用具。 4、我国是最早种植水稻和粟的国家之一。其中，最早种植粟的是半坡居民；最早种植水稻的是河姆渡居民。 5、距今约7千年的河姆渡聚落位于长江流域，河姆渡是长江流域氏族聚落的代表。河姆渡居民种植水稻，饲养狗、猪、等家畜。 6、河姆渡居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具， 7、河姆渡聚落的房屋是干栏式的。几千年来，一直是江南地区的主要建筑形式之一。 8、大汶口居民时期，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化。 第三课传说时代的文明曙光 1、相传皇帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中化原始农业和医药学的创始人，因此号称人文初祖。他还发明舟车 2、相传皇帝造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝。 3、距今约 4、5千多年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。 4、皇帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 5、黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。 6、通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让制”。 7、禹是传说中的治水英雄。他采用疏导的方法，把汹涌的洪水引入大海；又领导人民治理洪水，，化水害为水利，发展农业生产。 第二章夏商西周春秋战国（13-40） 14、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15 15、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21 16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23
南方经济的发展》 〖课程标准〗 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 〖教学目标〗 知识与能力 说出东晋南朝时期江南经济发展的原因。 了解南方经济在哪些方面得到了发展。 过程与方法 从有关历史典故或历史成语中了解人口南迁的情况。制表总结南方经济发展的原因及表现。 情感态度与价值观 了解人口南迁是一个艰辛苦难的过程。了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。 〖教材分析〗 重点：江南经济开发的主要表现。学生详细了解南方发展的具体情况，以此理解此时期经济发展的重要特点是江南经济发展并缩小了南北经济的差距。 帮助学生进行归纳能力的训练。通过列表了解江南经济发展的表现。 难点：江南经济发展的原因。从社会环境上来说，三国两晋南北朝时期封建国家的分裂和频繁的战乱从总体上是不利于经济的发展的，那么，为什么在动荡的时期，江南地区的经 济却能够得以发展，学生不容易理解，需要教师加强引导。 重、难点突破方案：教师逐步引导，辅助以课件展示，学生通过课前查阅相关资料，课堂分组讨论共同解决疑难问题。 〖教学准备〗 学生准备 1、查阅相关的地理资料，了解我国北方和南方的划分情况。 2、收集与本课相关的成语故事。 3、以小组为单位，分别收集东晋南朝农业、手工业及商业发展的表现。 教师准备 制作多媒体课件，课件由本课的知识要点和相关的图片组成。相关的地图主要有“东晋南迁移民分布图”。 〖教学设计〗以启发式教学为主，辅之以讨论法、谈话法等。 学情分析 初一年级的学生，由于受年龄特征的影响，大多数学生喜欢听、讲故事，学习历史的兴趣较浓，也有一定的思维能力，但他们的认知水平较低，不能分析事件之间的内在联系。