6 回忆我的母亲
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.佃．农(diàn)仪．陇(yí)溺．死(nì)私塾．(shú)
B.勉强．(qiáng)调．料(tiáo)和蔼．(ǎi)旱灾．(zāi)
C.和睦．(mù)衙．门(yá)横蛮．(mán)瞒．着(mán)
D.不辍．(chu?)妯．娌(zh?u)周济．(jì)豌．豆(wān)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.祖藉劳碌红薯饭无可耐何
B.害病分派捣蛋鬼任劳任怨
C.慰勉继续吃大户勤劳简朴
D.聊叙隔绝标本式结衣缩食
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面
．．．．地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨
．．．．。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打,血溅四五
十里,哭声动天
．．．．。
D.母亲沉痛的滔滔不绝
．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)这是我能做到的,一定能做到的。( )
(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。( )
(3)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。( )
5.根据对课文的理解填空。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。”这一段中照应题目的语句是“”,表明全文叙事线索的语句是“”,表达全文感情基调的语句是“”。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是
．．天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地
．．．．在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,
挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这
个时期母亲教给我许多生产知识。
③佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨
油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富
人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格(和睦和蔼和气),没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很(和睦和蔼和气)。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级
意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲(管教管理管束)着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
6.第③段从母亲想方设法解决家庭的、吃、三个方面来表现她的聪明能干。
7.从第④段的括号里选择恰当的词语填在前面的横线上。
8.从第②段看,母亲的勤劳对“我”有哪两方面的影响?请简要回答。
9.简要说说下列加点词语在文中的表达作用。
(1)从我能记忆时起,总是
．．天不亮就起床。
(2)我到四五岁时就很自然地
．．．．在旁边帮她的忙。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~13题。
淡淡的深情
常跃强
①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年,我考上了大学,在那个偏僻的小村子里我是第一个。
嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休,酒后吐真言:“没事了,往后这就没事了!”自豪里带着
炫耀。只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走
过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。我说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。”没有鼓励,连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天,母亲提着提包送我出了大门。出大门也就走了三五步,母亲就把提
包递给我,说:“你走吧……”而后便是很决然地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了
她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。而我孤零零的一个人,便觉
得很委屈。上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。车开动了,一些同学掏出手绢擦
那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条条无牵挂,心里轻松。
④大学四年,花开花落。读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。小时候,母亲一眼看不见我就
满街喊;喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来极轻,拍打掉沾在我身上的泥土……温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。说到我当年上
大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气……”妻子
抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来,甚感惊讶。联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学
的那些漫长的日子里,该多么牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又
给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大,是非
多不多。日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于是某一夜,噩梦就扇动着黑
色的翅膀朝她飞来了。试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉都挂念的母亲,活得该有多
累呀!
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲
说:‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气,这也罢了!”
我听了这些话,呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更
有意义,也更能长久地激励人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子,她知道她的儿
子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,才总是淡淡的。要硬下这样的心肠,忍受这样
痛苦的折磨,需要多么坚忍!
⑩——这是平静水面下深处的激流啊!
(有删改)
10.下列对本文的理解,不正确的一项是( )
A.第①段中“没事了,往后这就没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第
⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。
B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。
C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大,平中见奇。
D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
11.阅读文章,回答下列问题。
(1)本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的?
(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?
12.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要分析。
13.“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么?这样写有什么好处?
妙笔生花
14.学完《回忆我的母亲》这篇课文之后,班级开展了以“感恩母亲”为主题的班会活动,请你参与。
(1)【组织编排】请结合活动主题,拟写一段开场白。
(2)【美文共赏】请你为大家推荐一篇有关母爱的精品美文,并写70字左右的推荐词。
体验中考
15.(2016山东滨州)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
近年来,我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递、延续,,,,,。
①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好,直接决定了这个家庭或者这个家族的走向
A.①⑤④②③
B.②①⑤④③
C.⑤③②④①
D.④⑤③①②
16.(2017湖南衡阳)家风,即门风。指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优
良家风,我传承”的综合性学习活动。请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联;厅堂上挂有“忠
厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴
生活。”(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容。假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴
B.天道酬勤
C.百善孝为先
选项,理由:
(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。
上联:长辈言传明祖训
下联:子孙心领神会承
答案：
夯基达标
1.B 解析 B项,“强”应读“qiǎng”。
2.B 解析 A项,“藉”应为“籍”,“耐”应为“奈”;C项,“简”应为“俭”;D项,“结”应为“节”。
3.D 解析 D项,“滔滔不绝”形容说话连续不断,用在这里不符合语境,应改成“三言两语”。
4.(1)反复(2)设问(3)排比
5.很多事情是值得我永远回忆的她勤劳一生
我爱我母亲
课内品读
6.用穿
7.和蔼和睦管束
8.一是使“我”养成了爱劳动的习惯,二是教给“我”许多生产知识。
9.(1)说明从无例外,强调母亲一贯勤劳能干。
(2)说明“我”的行为是自觉的、主动的,表现出母亲的勤劳影响力很大。
课外拓展
10.A 解析 A项有误,“没事了,往后这就没事了!”这句是父亲针对“我”上大学而言的,没有为第⑦段写“我”在报刊上发表文章做铺垫。
11.解析 (1)要寻找文章的线索,须注意题目和文中反复出现的词语。题目为《淡淡的深情》,且“淡淡的深情”在文中反复出现,将生活中的平常事情串联在一起,贯串始末,所以是文章的线索。
(2)文章是按照时间顺序来写的,不同的阶段儿子对母爱的感悟也不同,所以应按照不同阶段来一一分析。根据文章的写作顺序,可以从入学送行时、大学四年、结婚后、取得一点成就时四个阶段来概括儿子对母爱的体悟。
参考答案 (1)以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。
(2)①入学送行时,儿子委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;②大学四年,想起母亲,常心里发热,泪水不禁流下;③结婚后,因母亲的询问,儿子恍然大悟;④取得一点成就时,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。
12.解析本文多处运用了对比的手法,从文中找出两处,点明是什么之间的对比,并说明这样对比的作用即可。
参考答案 (1)第①段,儿子考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的、不见多
喜进行对比,写出了母亲的爱子深情不易被发觉。(2)第③段,母亲为儿子入学送行,将其他父母的
依依惜别、千叮万嘱与母亲决然地转身就走进行对比,以母亲决然的表现来反衬她隐藏在内心的强
烈的爱子之情。(3)入学送行时,母亲是淡淡的;但儿子走后,母亲做了一个噩梦,一哭哭了个没气。(答出两处即可)
13.解析第一问需要结合全文内容、主旨来解答。第二问需要结合修辞手法来分析这样写表达了
人物的什么感情,同时要注意这句话在结构方面的作用。
参考答案“平静水面”指母亲在儿子面前表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏
着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法,恰切地表达出母亲的“淡淡的深情”,既收束了全文,
又照应了文题。
14.示例 (1)母爱犹如一缕阳光,让我们的身体即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱犹如一泓
清泉,让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁宁静。让我们怀着感恩的心,唱响对母亲的赞歌。“感恩母亲”主题班会现在开始!
(2)我推荐毕淑敏的《孩子,我为什么打你》。这篇优美的散文,道出了天下为人父母者久郁于心而
又难以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。
15.C 解析语段前两句介绍各地兴起了育家风、传家教宣传活动及什么是家风,接下来应该阐述
家风对家族与社会的影响,应选⑤③②;第④句“这其实是给人思想加工的第一道工序”中的“这”就指前面三句的内容,最后是全段的总结句①。所以选择C项。
16.(1)先人留下祖训,直接向父母学习。
(2)略(任选一项均可,选项与理由要统一。言之成理即可。理解各项内容,抓住其中关键词,说明其
所表达的含义及对家庭生活的意义。)
六年级语文上册第二单元测试卷及答案 一、读拼音，写词语。 ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào （）（）（） 二、区别字组词。 施（）挠（）艰（）毅（） 拖（）晓（）坚（）义（） 讥（）浆（）斑（）篇（） 饥（）桨（）班（）偏（） 三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。 刚劲．（jìnɡ jìn）哈．达（hā hǎ）相．传（xiānɡ xiànɡ） 塞．外（sài sāi）调．节（tiáo diào）扇．动（shān shàn） 纤．（qiàn xiān）夫瓜蔓．（màn wàn）阻挠．（ráo náo） 四、把词语补充完整。 寝不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回牙牙（）（） 五、根据意思写词语。 1、不怀好意地嘲笑别人。（） 2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。（） 3、终身遗恨。（） 4、周到而细密。（） 六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（） 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（） 七、补充下面的名言，并写出名人。 1、，这是我们自信心的泉源。（） 2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着。（） 3、唯有是值得宝贵的，唯有他起来，中国才有。（） 4、我爱我的，爱我的，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。 八、根据课文填空。（13分） 1、京张铁路不满四年就全线（）了，比计划提早两年，这件事给了（）中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘货车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 ①.这件事指 ②.为什么说：“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分） ③人们为什么为詹天佑立铜像？（3分） 2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 ①梦能“捉”吗？醒来再想捉住这梦是什么意思？（3分） ②这段话表达了怎样的心情？（3分） 3、①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。 我体会到作者此时的内心感受是： ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。 我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓
部编版六年级语文下册第二单元检测（含答案） 一、选择题。(10分,每小题2分） 1.下列词语中,画线字的读音完全正确的一组是（） A.畏惧(wēi) 木筏(fá) 蓄养(chù) 简陋(lòu) B.野蛮(mán) 叛乱(pàn) 救援（yuán）恐惧(jù) C.安慰(wèi) 考虑(lù) 远眺(tiào) 折磨(mò) D.瞟见（piǎo）目眩（xuàn）潺潺（cán）混乱（hùn） 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.冒险慌岛寂寞沙滩 B.倒霉包裹希罕铁锨 C.费劲沮丧侵袭书籍 D.桅杆综影抛弃控制 3.下列句子中,画线的成语运用不恰当的一项是( ) A.真正的朋友,即使远在天涯海角,也如近在咫尺。 B.曹操的军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重。 C.他在深山老林里住着,完全与世隔绝了。 D.哎呀,刚刚那个味道太臭了,这是我以前闻所未闻的。 4.将下列语句填入语段画横线处,最连贯的一项是( ) 我快乐,是因为我喜欢幻想,所有的石头都开满花朵, 。幻想如此丰富,我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A.荒芜处都长满了无数的植物 B.所有的荒芜处都长满了植物 C.植物都长满在所有的荒芜处 D.无数的植物都长满在荒芜处 5.下列句子中,意思不同于其他三句的一项是( ) A.这样的表演,怎能使我赞不绝口? B.这样的表演,不能不使我赞不绝口。 C.这样的表演,使我赞不绝口。 D.这样的表演,怎能不使我赞不绝日? 二、填空题。 6.读拼音,写词语。(8分,每字0.5分) chuán cāng dǎ liè liáng shí bǎng jià （）（）（）（）
《语文园地二》教学设计 学习目标 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。 3.学会从多方位、多角度的评价人物。 4. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。 5. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。 6. 理解并积累古人不同年龄的不同称谓。 学习重点难点 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。 3.学会从多方位、多角度的评价人物。 课时安排 2课时 教学准备 课件 第一课时 学习目标 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。 3.学会从多方位、多角度的评价人物。 教学准备 课件
教学过程 一、回忆人物形象 1.世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。 2.学生回答，教师板书：鲁滨孙、汤姆·索亚、尼尔斯。 二．探究人物的评价方法 （一）第一驿站：从作品情节评价人物 【出示课件1】1.下面请同学们观察一段由课本上摘录的话，仔细品味一下课文中描写了一个怎样性格的汤姆索亚？ 出示段落：“汤姆躺在一张沙发上......直到风筝线不够用了为止。” 2.学生归纳反馈：充满虚荣心的汤姆。 3.你还能从课文的那些情节中的找出不一样汤姆？ 学生从课本内容中，找出具体内容，说出自己的感受。 4.师总结归纳：引导学生阅读文学名著，从具体的情节中，学会对书里的人物作出自己的评价。（板书：作品情节） （二）第二驿站：从人物描写评价人物 【出示课件2】1.下面请同学们观察一段由课本上摘录的话，仔细品味一下课文中描写了一个怎样的桑娜？ 出示段落：桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里......让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好” 2.学生归纳反馈。 3.你还能从我们学过的课文中找出类似的人物描写吗？ 学生从课本内容中，找出具体内容，说出自己的看法。 5.总结归纳：留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。（板书：人物描写） （三）第三驿站：多方位评价人物。 【出示课件3】1.下面请同学们观察一段由课本上摘录的话，仔细品味一下课文中描写了一个怎样的尼尔斯？ 出示段落：“尼尔斯心里想：父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 你从中看到了一个怎么样的尼尔斯？跟我们平时认识的尼尔斯一样吗？ 2.学生归纳反馈。 3.你还能举出其他的人物吗？ 4.总结归纳：学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，
六年级语文科第二单元检测卷 评分： 一．基础【40分】 1．看拼音写词语，把汉字端正地写在田字格里。（6分） chǎn pínɡménɡlónɡyìrán zhēn zhìzǔzhǐqīliánɡ 2．把词语补充完整。（4分） 可见一（）（）（）起伏（）不安席（）崖（）壁3．请写出四个表达“热爱祖国”情感的成语。（4分） 、、、 4．填空。（6分） ①我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，，我就无法生存，。 ②我们爱我们的民族， ③我是中国人民的儿子，我深情地 ④世界最高的山峰是⑤世界最高的咸水湖是 5．按课文内容填空。（10分） ①我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。 ②塞外常常（），（），一不小心还有坠入深谷的危险。 ③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑（），设计了（）。 ④我们铭记着中华母亲的（），更不忘她承受的（）。 ⑤我（）灰天，在泪光里，（）母亲的面影。 6．默写。（5分） 我想到故乡，故乡的老朋友， 7. 请用示意图画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。（5分） 二．阅读【35分】 1．联系课文内容填空或作答。（9分） ①《詹天佑》疑问按照工程进展顺序，从、、 三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。（3分） ②《中华少年》全诗押“”韵，读起来琅琅上口，中华少年的爱国之心、自 豪之情尽情流露。（1分） ③《彩色的翅膀》一文以为线索，赞扬海岛战士 的高尚品德。（3分） ④《怀念母亲》充分表达了作者对亲生母亲和对祖国母亲 2.无数的炎黄子孙、海外赤子的爱国激情给我们留下了深刻的印象，他们当中哪些人、哪些 事深深打动了你。请列举其中一个人，用具体事例展现华夏儿女拳拳爱国之情。（4分） 3.阅读课文片段，完成作业。（9分） 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（），只在母亲身边待（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 ①在文中括号内给加“—”的字注音。（2分） ②文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。（4分） “只．在母亲身边待了几天”强调了，应读出之情。 “只．活了四十多岁”强调了，应读出之情。 ③文中“我的愿望”指的是（1分） ④朗读文段中画“”的句子，理解意思。（2分）
小学语文六年级下册第二单元测试卷 (时间：90分钟满分：100分) 积累与运用 一、基础知识。(40分) 1．根据语境，看拼音写词语。(6分) 鲁滨逊在荒岛上用zhàlán()围起了一个小小的住所，过着jìmò()的生活，没有人跟他liáo tiān()，他的内心很kǒng jù()，常常担心被xí jī()，生活非常qī liáng()。 2．选择题。(20分) (1)下列加点字注音完全正确的一项是()。(2分) A．航．海(háng)僵．硬(jiāng)混．乱(hún)稍．微(shāo) B．木筏．(fá) 简陋．(lòu) 恐惧．(jù) 草莓．(méi) C．畏．惧(wèi) 野蛮．(mǎn) 叛．乱(pàn) 覆．盖(fú) D．帐篷．(péng) 栅．栏(cè) 犬．牙(quǎn) 缺乏．(fá) (2)下列词语书写正确的一项是()。(3分) A．荒岛潮水水源B．优郁仪器境地 C．隔绝妨御手段D．贷款控制书藉 (3)下列词语与其对应的意思不正确的一项是()(3分) A．对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。(无济于事) B．指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。(天涯海角) C．头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。(头晕目眩) D．游荡成性，不好劳动。(与世隔绝) (4)关于年龄的说法不正确的一项是()。(3分) A．30岁：弱冠之年B．50岁：知天命之年 C．60岁：花甲之年D．70岁：古稀之年 (5)下列句子没有语病的一项是()(3分) A．关注野生动物的生存权，是《动物保护法》中的重要内容。 B．传承并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 C．小学生是培养良好的阅读外国文学名著习惯和陶冶情操的重要阶段。 D．改革开放以来，我国人民的生活水平有了明显的增强。 (6)下列句子中没用修辞手法的一项是()(3分)
部编版六年级语文上册第二单元测试卷含答案 一、基础题 1.下列句子中画线字的字音或字形没有错误的一项是（） A. 1941年秋，日寇（kè）集中兵力，向我晋察翼(jì)根据地大举进犯。 B. 战士宋学义扔（rēn）手榴弹总要把胳膊伦（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。 C. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng）得紧紧的，全神惯(guàn)注地瞄准敌人射击。 D. 敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。 2.看拼音，写词语。 wéi jiān xiōng qiáng jù jīng huìshén qiān jūn yí fà ________ _______ ________________ ________________ xié shāng huìyìfù zhǔ xíyù dìng guǎng bō ________ ________ ________ ________ ________ 3.找出括号中不正确的读音。 首都（dōudū）飘拂（fú fó）差不多（chā chà） 直奔（bēn bèn）电钮（liǔ niǔ）乘车（chén chéng） 4.选字组词。 ________灭（纤歼）电________ （钮纽）________弱（徽微）回________ （记忆）________击（沮阻）柳________ （从丛）
5.把下列词语补充完整。 四________八方________山倒海水到________成 长________内外大江________北五________六色 6.（1）“钧”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。意思________，能组成词语________、________。 （2）“闲”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画，意思：①无事，与“忙”相对。②指房屋、器物等放着不用。在“闲逛”应选________。在“闲弃”应选________。 7.给形近字组词。 描________ 狠________ 淹________ 睁________ 殖________ 瞄________ 恨________ 掩________ 挣________ 植________ 8.选词填空。 宣告宣布宣传宣读 （1）毛主席庄严地________：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” （2）毛主席在群众—阵又一阵的掌声中________中央人民政府公告。（3）这庄严的________，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。9.按课文《开国大典》内容填空。这________的宣告，这________的声音，使全场三十万人一齐________起来。这________的宣告，这________的声音，经过无线电的广播，传到________，传到________，使全中国人民的心一齐________起来。
第 1 页人教版语文六年级下册第二单元知识点 词语盘点 读读写写： 腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩 读读记记： 剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收 日积月累 元日[宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 二单元课文内容
6 北京的春节 1.课文简说。 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风 第 2 页俗习惯。本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
人教部编版六年级语文下册第二单元检测卷 （满分：100分 考试时间：120分钟） 一、选择题。（20分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.缰．绳(ji āng) 野蛮．(m án) 凄． 凉（q ī） B.混．乱(h ùn) 栅．栏(sh ān) 聊． 天(li áo) C.宴．会(y àn)木筏．（f á） 简陋． (l óu) D.倒霉．(m éi) 稍．微(sh āo) 犬． 牙(qu ?n) 2.下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A.作曲．歌曲． 是非曲． 直 B.似．的 相似． 似． 是而非 C.弹．奏弹．跳 对牛弹．琴 D.应．该 答应． 应． 有尽有 3.“髫（ti áo ）”字的意思，最可能与（ ）有关。 A.毛发 B.呼唤 C.召集 D.手套 4.依次填入下面语段中横线处的动词，正确的一项是（） 鲁滨逊花两天时间 成一根木桩，需要使出全力才得起木桩，然后回家。第三天才把木桩进地里。 A.做 抬 抱打 B.砍 举运 打 C.砍 抱 背打 D.砍 举抱 插 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.春天的香山公园是一个桃红柳绿、充满诗情画意的季节。 B.用不用心观察，重不重视积累，是提高写作水平的基础。 C.鲁滨逊在严格的现实面前，战胜了种种困难，最终顽强地生存了下来。 D.过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 6 “他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”这句话运用的描写方法是（ ） A.外貌描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写 7、一位外国留学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古诗词的赞叹。用一组准确的词语替换他话语中的“漂亮”一词，最贴切的一项是（ ） 我爱中国古诗词。中国的古诗词很漂亮．．，语言漂亮．．，内容漂亮．．，读后的感觉也很漂亮．． 。 A.精致 含蓄丰富余音绕梁 B.精美含蓄丰富回味无穷 C.内涵多彩优美津津有味 D.精彩多彩优雅无穷无尽 8、下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ） A.《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，却开启了一场“骑鹅旅行记”。 C.《汤姆?索亚历险记》中，汤姆和贝琪在洞里遭受了三天三夜的疲劳和饥饿。 D.鲁滨逊在船上找到了对他很有用的东西，如笔、墨、纸等,但没有找到望远镜
时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(4分) rìkòu()在侵华战争中zhìzào()了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu hèn()让国人民反抗的心fèi ténɡ()起来了。 (二)把下面的词语补充完整,解释所填的字的意思。(8分) ( )山倒海 居高( )下 全神( )注 千( )一发 (三)给下面句中的加点词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.考试时要沉着镇定 ．．,不要( )。 2.新中国成立的消息传来,平静 ．．的神州大地顿时( )了起来。 3.终于脱险了,我们虽感到喜悦 ．．,但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到( )。 4.分散 ．．在四面八方的群众,此时( )在天安门广场, 焦急地等待开国大典的开始。 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 三十万人的目光一齐投向 ．．主席台。(8分) (1)缩句: (2)“投向”能否改成“转向”?为什么? 2. 把句子改成不用“说”的句式。(4分) 他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石 头砸!” 3.用词造句。(4分) 斩钉截铁: 4.读句子,注意加点词语,仿写句子。(2分) 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场,使人心头感． 到．光明,感到 ．．温暖。 5.说说下面诗句的意思和表达的感情。(2分) 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 (五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分) 1.《开国大典》的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。( ) 2.演讲就是说话,只要把话说清楚就可以了,语气、语调、姿态在演讲中可有可无。( ) 3.《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。( )
1.学习阅读文章时评价人物的方法以及评价人物的不同角度。 2.了解比喻与夸张的表达特点。 3.了解自古以来,我国各个年龄段的不同称谓。 一、学习“交流平台”。 同学们还记得我们本单元学的几篇文章吗? 1.展示课文中的插图,让学生说一说对文中人物的评价,并说一说从哪里可以看出来。 2.出示文中重点的语句。抓住人物语言、动作、神态讨论人物性格特点。 3.探讨评价人物的角度。《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯是个怎样的男孩?除了顽皮、淘气,你觉得他还是个怎样的孩子?(从他担心父母发现雄鹅不见后会伤心可以看出他其实也是个好孩子。) 4.教师总结阅读名著的方法。 (1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。 (2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。 (3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。 二、学习“词句段运用”。 (一)第一题。 1.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。 课件展示:学生自由读后交流:加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。) 2.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。 示例:(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。 (2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。 (3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。 (4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。 (5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。 (二)第二题。 课件展示句子:下面是《汤姆·索亚历险记》中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个。 1.学生自由读,同桌交流。 2.全班交流。 “这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的…… “想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。
六年级语文（下册）第二单元作文 1.端午节 五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。 到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。 在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。 我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。 2.春节 每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了！我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。 除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到12点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦！过年拉！”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你！因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗？ 到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽！ 今年的春节又会是什么样的呢？虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心！
第二单元测试题(A卷) 学号姓名班级成绩 时间：60分钟满分：100分 第一部分：基础知识积累与运用(30分) 一、比一比，再组词。(4分) 伴( ) 栗( ) 句( ) 饺( ) 拌( ) 粟( ) 旬( ) 校( ) 二、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是( )。(2分) A. 模(mó)样正(zhēng)月载(zài)歌载舞分(fan)外 B．藏(zàng)戏不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑活佛(fó) C．空(kòng)地通宵(xiāo) 迎风引吭(háng) 香喷喷(pan) 三、下列各组词语中，有错别字的一组是( )。(2分) A．张灯结彩万像更新零七八碎美不胜收 B. 赞叹不已别无所求随心所欲安然无恙 C. 和睦相处喜气洋洋肃然起敬遮天盖地 D. 万不得已能歌善舞行善积德两面三刀 四、在括号里填上恰当的是词语。(2分) ( )的姑娘 ( )的歌声 ( )的舞姿 ( )的江水 五、按要求写句子。(7分) l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)(1分) 2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)(2分) 3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。) (2分) 4.这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。(修改病句)(2分) 六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) 1.“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后序排列的。 ( ) 2．博物馆里展出了两千年前新出土的文物。 ( ) 3．“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语句毛病。
苏教版六年级语文上册第二单元知识点整理 5、负荆请罪 1.易错字音：上卿q īn ɡ 廉颇p ō 蔺l ìn 相如 荆j īn ɡ条 筵y án 席 侮w ǔ辱 昏庸y ōn ɡ 2.易错字：荆条 唇枪舌剑 侮辱 昏庸 毫不惧怕 针锋相对 3、课文内容： 《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事“将相和”第三部分而改编的。剧本共分为时间、地点和人物。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。 3.易考点 （1）方括号、括号分别交代了什么？ （方括号交代舞台布景及人物活动情况） （剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等） （2）“负荆请罪”的意思；故事出自什么 （“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示 向人认错赔罪。故事出自《史记·廉颇蔺相如传》） 4、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 5、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改 6、若有所悟：明白 6、最后的姿势 1.易错字音：短暂z àn 着zhu ó想 坍t ān 塌 震撼h àn 诠qu án 释 2.易错字：塌陷 震撼 生死攸关 洗漱 凹陷 瞬间
3、课文内容： 《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 3.易考点： （1）人物品质：镇定自若 爱生如子 恪尽职守 舍生忘死 舍己为人 以身殉职 （2）照样子写成语： a 、绘声绘色（ABAC ） 独来独往 动手动脚 风言风语 冷言冷语 多才多艺 b 、形容口才好的成语：滔滔不绝 出口成章 口若悬河 妙语连珠 能说会道 4.课后第三题 “张开双臂，护住学生，成了他生命中的最后姿势！”说说你对这句话的理解。 这句话在文中起着点明题目，升华文章中心的作用。正是这一姿势，挽救了四个学生的生命， 体现了谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。 7、船长 1.易错字用：薄b ó雾 救生艇t ǐn ɡ 嘈c áo 杂 秩zh ì序 机械xi è 剖p ōu 开 呼号h áo 2.易错字：船舱 大副 调遣 穿梭 阴森可怖 3、课文内容： 《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。 3.易考点： ①课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。 代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。 ②“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”这句话的含义：
六年级语文第二单元知识整理 重点词语: <丑石> 遗憾翘望黑黝黝细腻嫌弃世俗讥讽怨恨误解 寂寞小心翼翼憧憬可耻漫骂沙滩地摊 <做一个做好的你> 擅长灰心丧气一无所知捣乱局促不安 独一无二担忧扭转蓬勃大厦实验 <有些人> 遗忘恒常何妨耸人听闻敬畏驻足扼杀 眩晕盘踞心领神会 <丑公主> 恭维大吃一惊奚落风度翩翩诚挚 题型练习: 一.、给下列字选择正确的读音. 黑黝黝 (yòu you ) 錾破(zan zhan ) 翘望 (qiao qiao ) 憧憬(chong tong) 怜悯 (min ming) 榉树(ju ju) 繁衍 (yan yan) 提纲挈领 (qie qi) 比期年 (qi ji) 屏息(bing ping) 恍惚 (huang guang) 吝惜 (wen lin) 热腾腾（tēng téng）潜滋暗长（qián qiǎn）魁梧（wú wǔ） 割舍（shè shě）堆砌（qiè qì）因为（wèi wéi） 二、.给下列多音字注音并组词. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 翘蒙落 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 期挑奔 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、.写出下列词语的近反义词. 近义词: 惊奇-----( ) 细腻-----( ) 寂寞-----( ) 嫌弃-----( ) 怨恨-----( ) 讥讽 -----( ) 蓬勃 -----( ) 鼓励-----( ) 遗忘 -----( ) 局促不安-----()独一无二-----() 愚笨-( ) 谦虚-( ) 敬畏---( ) 甘洌-----( ) 肃然 -----( ) 善良-----( ) 恭维-----( ) 反义词: 讥讽 -----( ) 可耻 -----( ) 蓬勃 -----( ) 局促不安 -----( )独一无二----( )小心翼翼 -----( ) 恍惚 --( ) 心领神会--( )敬畏 --( )严肃-----( ) 四.同音字组词； Xing ( )状 ( )事题( ) Ji 一触( )发 ( )然 ( ) 时 五.、比一比；组词 .眬（）简（）署（）谭（）衰（） 胧（）俭（）置（）潭（）衷（） 黧（）劈（）拢（）谦（）冽（） 黎（）臂（）胧（）歉（）咧（）
新部编2019—2020学年度小学六年级下册语文第2单元测试卷（含答案） （时间：90分钟） 学校班别姓名学号成绩 一、基础知识。(38分) (一)读拼音,写词语。(8分) kǒnɡjùqīli ánɡjìmòq īn xí( )( ) ( )( ) d?oméi p āo qìliáotiānt īch ú( )( ) ( )( ) (二)读准多音字，用“√”选出正确的读音。（3分） 猪(juànquān)圈沮丧(sāngsàng）挣(zhēngzhèng）断 栅(shānzhà)栏蓄(chùxù)养待(dāidài)客 (三)给加点的字选择正确的解释。（8分） 1.无济于事（）A. 对困苦的人加以帮助。 B.补益 ． C.渡，过河。 2.跃跃欲试（） A.想要，希望。 B.欲望。C.需要。 ． 3.焉知非福（）A.跟介词“于”加代词“是”相当。 ． B.疑问代词，怎么。 C.表示肯定语气。 4.不期而遇（）A.盼望、希望。 B.规定的时间或一段 ． 时间。C.约定时日。 (四)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1
1. 向好友倾诉了愁闷( ),心里就舒服( )多了。 ．．．． 2. 看着文明( )在渐渐消失,他感到有些绝望( )。 ．．．． (五)下列四组词语搭配有误的一组是（）。（2分） A.改进工作改善生活改变思想改正错误 B.一支队伍一张沙发一个损失一招妙计 C.空气清新知识丰富搜集资料嫩芽满枝 D.透露经过环境优美提供通道增强收入 （六）根据要求,完成句子练习。(9分) 1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分) 既然??就??即使??也?? 虽然??但是??不但??而且?? ( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候 里,( )有衣服,( )穿不住。 2.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分) （1）住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 ．．．．．．． （2）过来二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ．．．．． A.句子中加点的部分都运用了（）的修辞手法。（2分） B.我也能用这样的修辞手法描述“安静”。（3分） —————————————————————————————————————————————————— (七)判断正误。正确的画“√”,错误的画“?”。(4分) 2
人教版六年级下册语文第二单元测试卷及答案 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 评价 得分 积累运用（47分） 一、下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是（ ）（4分） A.正月（zhēnɡ） 通宵（xiāo） 奇葩（pā） 迎风引吭（kēnɡ） B.空地（kònɡ） 不禁（jīn） 摇曳（yè） 哄堂大笑（hōnɡ） C.模样（mú） 茅草（máo） 偏僻（bì） 截然不同（zài） 二、看拼音,写词语.（12分） 1.春天到了,mài zi 返青了,suàn miáo 绿得像fěi cuì 一样. 2.三月chū xún ,我和爸爸去参观傣家竹楼,热情的村民们zài ɡē zài wǔ地欢迎我们. 三、用“_____”画出每组中不同类的一个词语.（3分） 1.风筝 口琴 年糕 空竹 陀螺 2.汉族 维吾尔族 傣族 民族 回族 3.重阳节 端午节 春节 儿童节 元宵节 四、在括号中填上合适的词语.（6分） 的世界 的空地 的彩云
的凤尾竹 的嗓子 的沙漠 五、下面的句子中,哪两句相连,对“雪”的描写更为恰当？选一选.（4分） A.黄昏的雪,_______________ B.雪花形态万千,_______________ ①深切切的,好像有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一 切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感. ②晶莹透亮,好像出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆 在远航…… 六、根.（4分） 1.《北京的春节》采用了打比方、举例子、作比较等说明方法,介绍了节 日的风俗. （ ） 2.客家民居的特点是“多起竹楼,傍水而居”. （ ） 3.“熬腊八粥”“熬白菜”“煎熬”中三个“熬”字读音相同. （ ） 4.“花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶 、墙壁的挂毯上.”这句话采用虚实结合的写法,赞美了维吾尔人在恶劣 的自然环境中爱花、爱美的天性. （ ） 七、填一填,读一读.（9分） 1.“千门万户曈曈日,_________________.”这首诗的作者是_____,诗歌 描写的是_________（填中国传统节日）. 2.竹楼是傣族传统的建筑形式,傣族人家至今依然保持着“_____________ ____”的习惯.中国的民居还有_________________、_______________ __…… 3.藏戏的特点是_____________、____________、___________. 八、口语交际.（5分） 过年时,小朋友们都会收到一些压岁钱,你的钱都用作了什么？说一说吧！ _____________________________________________________________ 阅读感悟（23分） 九、课内阅读.（11分）
部编版六年级语文上册第二单元知识点汇 总 第二单元 四会词语 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨 毅然铲平勉励恶劣泥浆 岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈篇目 居庸关悬崖峭壁 狂风怒号惹人讥笑寝不安席频来入梦 思潮起伏可见一斑 平舌音：阻zǔ思sī 特殊音： 【整体认读】施shī制zhì毅yì挚zhì引yǐn思sī 【零声母音节】恶è安ān 易错音： 阻挠náo恶劣liè悬崖峭壁xuán狂风怒号háo 易错字： “浆”与“奖、桨”、“挠”与“饶、绕、娆”、“讥”与“饥、叽、肌”在读音和字形方面都比较相似，要根据字义区别。 “挚”的右上部分是“丸”，不是“九”，不要少点。
“频”的左下部分不要写成“少”。 “斑”的中间是“文”。 “挠”的右上方不要多一点。 “庸”的一竖要贯穿。 “凄”的一竖要终止在下横处。 “朦”的中间有一小横。 易错词语： 朦胧：月光不明。 曚昽：日光不明。 蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 易错原因： 三个是同音词，在看拼音写词语的题型中要根据词义填写。 “蒙眬”是形容人的，在书写时，要注意“蒙”没有目字旁。 两会词语 勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈 刚劲领略复苏先驱迷恋装点 惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回 牙牙学语 平舌音：测cè苏sū
特殊音： 【整体认读】石shí语yǔ 易错音： 调节tiáo沉闷èn分享xiǎng 刚劲jìng领略lüè先驱qū 百折不回zhé牙牙学语yá 课文中带拼音词语 要挟轻蔑隧道藐视竣工雌花 捏起水浒女娲大禹蹒跚敖包 铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐 詹天佑经纬仪哥廷根 矮墩墩撅着嘴啧啧声 竞相开放莽莽昆仑萦绕耳畔 平舌音： 隧道suì雌花cí啧啧声zé 璀璨cuǐcàn唢呐suǒ 特殊音： 【整体认读】雌花cí大禹yǔ萦绕耳畔yíng 【零声母音节】敖包áo 易错音： 詹zhān天佑要挟yāoxié藐视iǎo水浒hǔ 女娲ā纤夫qiàn
六年级语文下册第二单元检测卷 基础百花园(40分) 一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A．圈．养(juàn) 圈．套(quān) 简陋．(lòu) 野蛮．（mán) B．折．磨(zhé) 折．腾(zhē) 混．乱(hún) 缰．绳(jiāng) C．畜．养(chù) 牲畜．(xù) 藤蔓．(wàn) 潺．潺(chán) D．挣．扎(zhēng) 挣．脱(zhèng) 瞟．见(piāo) 日晷．(guǐ) 二、读拼音，写词语。(8分) 三、选字组词。(9分) (籍藉) 书( ) 慰( ) ( )贯 (漠寞) 冷( ) 寂( ) 沙( ) (稍梢) ( )微树( ) ( )纵即逝 四、写出下面加点词语的近义词。(5分) 1．他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。 ( ) 2．我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 ( ) 3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ ( ) 4．男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。( ) 5．法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否 打算再到洞里去。( ) 五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分) 1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。 ( ) 2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。( ) 3．他们一看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。( ) 4．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。( ) 5．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。( ) 六、按要求写句子。(10分) 1．汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。(修改病句)