便条说课稿
各位老师:
大家好!我今天说课的题目是《应用文写作便条单据》中的便条部分。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
1、教材地位：本课在教材中的地位和作用本文选自中等职业教育课改国家规划新教材高教版《语文》基础模块（上册）第四单元写作部分的应用文—便条单据。关于应用文写作，基础模块（上册）要求依次掌握便条、单据实用性很强。
2、教材特点：根据《教学大纲》的要求，语文课程的任务是加强语文实践，培养语文的应用能力，为学生综合职业能力的形成奠定基础，特别是要加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用，激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在信心。
3、教学目标
知识目标：掌握便条的写作格式。
能力目标：通过学习，掌握便条的基本写法，能够独立完成各种便条的写作。
情感态度与价值观：认识到学业对日后工作、生活的重要性。
4.教学重点：握求便条的写作格式与写法
5.教学难点：能够独立完成各种便条的书写。为了更好地实现教学目标，突出重点，突破难点，我采用的教学方法是：本课采用案例教学法及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，激发学生参与活动的兴趣与热情，真正扎扎实实打基础，向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益。
二、说教法
根据自主高效课堂教学的要求，应该充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法：a情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。
b.多媒体演示法，辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。
c.情景设置法。在本节课上，我充分利用课件展示创设情景，
三、说学法
学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是：采用小组合
作学习法，角色转换法，充分利用中职学生思维活跃，动手能力强的特点，激发学生通过自主探索与协作完成学习任务的热情。
四、说教学程序
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学，我准备按以下六个环节展开
1.情景导入，点燃兴趣首先教师一个情景，点燃学生的学习兴趣。设计意图说明：情景是学生经常遇到的，能够拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，同时为后面的教学活动做铺垫。
2.示例引路，掌握格式借助示例、结合教材，引导学生学习便条的知识并试着去归纳
3 .出示便条的写作格式；鼓励学生积极参与实战演练，教师进一步启发、点拨，然后将便条的写作要求多媒体展示出来。设计意图说明：中职的大部分学生学习能力较弱，如何将一节课设计得有趣、简单、易懂、易记，是我进行教学设计时需要重点考虑的一点。鼓励学生积极参与实战演练以解决本节课的教学重点，同时为后面突破教学难点做好铺垫。具体的教学流程：
课题应用文写作（便条和字据）
授课班级151
授课日期11月18日
教学目标掌握请假条、留言条、托事条等常用条据的写法。重点、难点了解便条的写法并能在日常生活中正确使用。
教具多媒体
教学过程
（一）情景导入
同学们，我们每一个人在生活中都可能遇到需要请假的情况，当我们有病或有事不能到学校上课的时候，我们就会向老师写上一张请假条，那么我们怎样来正确书写呢？
小红身体不适，被医院确诊为心肌炎需住院治疗，需要请假两周，请你代小红向老师写一张请假条。
（二）案例讲解
请一名学生上讲台写，并以这个请假条为例，其他同学讨论其中的合理部分与不当之处。
（三）阅读课文，学习新课
阅读中有关“便条”部分，请同学归纳总结
1.概念便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。
2.用途在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留作依据，都可以使用便条。
3.分类：请假条、留言条、托事条
4.典型便条讲析（课件出示）：
5.实战演练（课件出示）：
6.归纳总结：便条的写作要求（课件出示）：
（四）当堂检测
完成课后《训练设计》第2题
作
完成课后《训练设计》第4题
业
计
划
备
通过练习促使学生更好地掌握相关课堂知识注
五、板书设计
课件出示本课课堂小结
写作训练《便条》 ●教学目标 学会撰写常用便条、单据，掌握理解便条、单据格式及形成的原因 A、条据类 1、掌握请假条的定义、作用、格式 2、掌握的留言条定义、作用、格式 3、掌握托人办事条的定义、作用、格式 B、单据 1、借条 2、收条 3、领条 4、欠条 ●教学重、难点： 1、各种领条与单据。关键在于确定标题。其中“欠条”和“代收条”要特别注意。 2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的。老师应创设情景，模拟运用便条和单据。 3、数字的用法。大写数前有币种，数字后有“整”字。 ●教学课时三课时 ●教学方法活动训练法讲练法 ●教学过程 第一课时 一、导入 五年前邻居程某收到妹妹的汇款，领了一定数额的汇款，谁知道三天以后，邮局的人把他“请”去了，公安、派出所介入，原来汇款单被人改过了，数额与汇款单数额不符，才闹出这样的事。 二、便条的作用、使用场合： 便条属条据类应用文，是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。 常用便条有哪些？ 请假条、留言条、托人办事条 三、学习请假条 1、明确概念：请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。 递交请假条是请假的正式手续。请假条应该提前送达，如果时间紧急，也可事后补送，以完善手续。 2、应用：应用文主要是考察大家的写作能力，下面请同学根据我的要求写一则请假条（抽两位学生写在黑板上） ①假如今天下午第三节课你要参加一次团干部会议，请你给你的任课老师写请假条。 ②假如今天下午第三节课你的同桌要参加一次团干部会议，而他非常的忙，请你代他给任课老师 写 请假条。
便条单据教学设计 乳源中等职业技术学校冯桥凤 课题便条单据 课型案例练习 课时2课时 教材简析 便条和单据同属于条据类应用文。便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用到便条这种形式。便条的使用范围极广，一般常用的便条，有请假条、留言条、托人办事条等。便条的格式一般由标题、正文、结尾构成。 在生活中，人们常常要使用单据。比如借到、收到、领到钱或物品时，往往要写张条子给对方作凭证，以便对方作为收入、支出、报销、保存、查考的根据。这种作为凭证用的条子，叫单据。常用的单据有借条、收条、领条、欠条等。 教学目标 1.掌握撰写便条、单据的要领，能区分他们各自的类别 2.理解现代社会发展对便条、单据的要求，以及变化 本课的教学目的主要是让学生学会撰写常用便条、单据；掌握、理解便条、单据格式及形成的原因，共安排三个课时进行教学。其中，第一课时为学生自学印发的便条、收据写作知识，因为学生所用的教材没有这种实用文；第二课时则通过改错练习，帮助学生复习掌握《便条收据》资料中的知识；第三课时为便条、收据的写作练习。本节观摩示范课恰好是第二课时。 1.复习便条、单据的写作格式及要求； 2 .通过练习，帮助学生巩固条据类应用文的写作知识。 教学重点掌握便条、单据的写作格式 1.便条、单据的区别 2.便条的基本格式。 3.单据的硬性要求。 教学难点学会比较便条与单据，便条与书信的异同 条据类应用文的重难点，主要是通过练习让学生理解掌握以下几个方面： 1.能区别各种便条与单据，关键在于确定标题。其中学生对“欠条”理解上一般很费周折，“代收条”的标题是“代收到”，不能弄错。 2.生活中如何确定选用哪种应用文，这是最难的。重点创设情境，模拟运用便条和单据，帮助学生区别掌握。 3.数字的用法。一要学会汉字中大写数字的写法，二要牢记钱数前要有币种，后有“整”字。 教学方法案例法、练习法、点拨法等 本着“教学有法，教无定法”的原则，根据所教学生的写作水平，心理特征、学习热情和
2010 Write on ANSWER SHEET THREE a note of about 50-60 words based on the following situation: Your good friend, John, is thinking of organizing an end-of-the-term party. Write him a note telling him that you like his idea and offer to help him. You have to be specific about how you can help him.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 2009 Write on ANSWER SHEET THREE a note of about 50-60 words based on the following situation: Lily, your roommate, is looking for a part-time job in the coming summer vacation. You saw an ad for a private English tutor for a schoolboy. Write her a note, telling her what the job is and strongly recommending it to her. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 2008 Write on ANSWER SHEET TWO a note of about 50-60 words based on the following situation: Jane, your classmate, is thinking of subscribing to an English-language newspaper. And you would like to recommend one to her. Write a note, telling her which newspaper it is and describing two features of the paper. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 2007 Write on ANSWER SHEET ONE a note of about 50-60 words based on the following situation: Your classmate, Jimmy, is head of the university's swimming club. He has invited you to join the club, but you like some other sport. Write him a note, declining and explaining why. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 2006 Write an answer sheet two a note of about 50-60 words based on the following situation: You have got to know that you classmates, Michael, is organizing a weekend excursion for the class. And you are thinking of joining the trip, write him a note expressing your interest in the excursion and asking for information on two details related to the excursion. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. 2005
一、选择题 1．从便条的概念上理解，它是一种最简便的（）。 A 请示 B 报告 C 书信 D 单据 2.书写任何一种便条必须包括的要素中没有（）。 A 正文 B 标题 C 称谓 D 落款 3.下面一则便条，属于哪一类（）。 王主任： 因家母生病，需我在家照料，故从4月8日——12日这一周不能到岗上班，特此请假，请您批准。 此致 敬礼 销售部李清 2008年4月7日 A 托人办事条 B 留言条 C 邀请约会条 D 请假条 4.下面这则请假条有几处错误：（） 李老师： 接到学校艺术团紧急通知，我们明天要参加市上的临时演出，今天下午要训练，特请假，望你务必准假。 此致 敬礼 小王 A 3处 B 4处 C 5处 D 6处 5.下列这则留言条语言表达不妥的一句是：（） 王林： 自从中专毕业以后，一直没有见到你①，今天正好有空去你们单位附近办公，就想趁机去看看你②，没想到运气不好③，你已经不在了④，现留下我的联系方式，你见条后就给我联系吧！ 手机号码：133******** 家庭号码：028-******** 张小刚 2008年7月6日
A 第①句 B 第②句 C 第③句 D 第④句 6. 托人办事条写作要包含的要素有哪些（多选）：（） A 委托谁 B 办何事 C 敬语 D 署名 E 日期 二、判断题 1. 便条的特点是语言讲究语言艺术，用词考究，言辞有套路。 正确错误 2. 如果是托人办事条中涉及到财物和金额数量一般都用大写。 正确错误 3. 写托人办事条得讲究礼貌，致谢语必不可少。 正确错误 4. “请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。 正确错误 5. 留言条的语言要求是越简单越好，文字不要过多。 正确错误 三、写作练习 根据下面材料中提供的情境，按照写作便条的要求，各写一张格式规范、措辞得体、内容完整的便条: 1. 情境一 ××市旅游职业学校2008届旅游管理班的詹红同学，因为外出玩耍不慎摔伤骨折，到医院检查后，医生诊断为膝盖骨骨折需要卧床休息，至少养伤半个月，因腿脚不便，她不能亲自到校直接向班主任请假，于是她委托班长李霞将请假条交给班主任陈老师。 2. 情境二 春节快到了，从职业学校毕业一年的张佳恒同学想去探望职校的班主任谢老师，向他表达感恩之意，送上新年的问候，因为初中毕业没有考上普高，他一直比较自卑，后来进入职业学校后，正是因为谢老师的孜孜教诲让他渐渐树立了信心，通过老师们的帮助和教育让他在各方面都取得了良好的发展，他拜访谢老师，还想谈谈就业后的感受，然而不巧的是谢老师有事外出了，张佳恒同学感到很遗憾，只好写了一张留言条表示自己的来意和心情。
Reading Notes For the Course of Writing Lectured by Sarah Liu V Nature resources include land and water but also human bodies, as in slavery. Two important natural resources specifications for the 21st century are water distribution and biomedicines; taking over from oil and forests. Cultural knowledge, encoded in a di versity of the world?s languages, is a necessary prerequisite for sustainable maintenance of natural resources; languages are in addition a necessary prerequisite for intergenerational transfer of that knowledge. ---English Prose Models for Recitation, ed. Yu Baofa _________________?s Comments: (Exercise: write an example to illustrate the idea in the paragraph. )
便条写作结构及模板 便条类型 1.约会 2.道歉 3.邀请 4.请求 5.致谢 6.祝贺 7.慰问 8. 建议 9. 咨询10. 投诉11. 留言 1.约会 Date Salutation, I?d like to discuss with you a. event. Could we see each other b. place and time? Please c. reply if you find the time/ place is not convenient to you. Addressee 例句： I?d like to see you … if you have time. How about coming to …? What do you say if we talk about it at…? I wonder if it would be possible for us to meet at …? Could I see you sometime next wee k, as I?d like to … I?d like to make an appointment to see you. Would it be possible for us to talk to … in person about that? Could we meet and discuss the matter in a little more detail? Would you like to … with me this weekend? How about … with me tonight? Do you have any special plans for the weekend? Maybe we can... How does that sound? What do you say…? When can we meet to talk? When is it convenient for you? What time would be convenient for you? 2001年真题范文
好看的软文 报刊、杂志的软文广告以其成本低、效果好的优势，而深受广大广告主青睐，报刊、杂志也因此成为广告立体轰炸的地面主战场。许多广告主如格兰仕、海尔、奥克斯、脑白金等企业已经流水线“生产”广告软文，建立其完善程度不亚销售网络的软文发布网络和平台，然后再根据自己的市场推广策略，遍地开花的发布自己的软文广告，对促进促销活动的立即销售及提高品牌知名度起到至关重要的作用。（关于软文广告在整合营销中的重要作用本人将作专题另文阐述）。 软文广告通常是由企业的市场策划人员或广告公司的文案人员来负责撰写，他们通常有“广告易做，软文难写”的感慨。因为广告软文不是文学创作，它更多地关注、把握消费者的理解方式后再进行撰写，因此要求要有非常高的写作技巧。结合成功的广告软文案例，及笔者十年服务数家知名品牌企业、在制造成了大量的广告垃圾后总结出来的一些成功经验，谈一谈撰写广告软文的一些方法、策略及注意事项，供读者参考： 一、广告软文撰写者的基本要求。 广告软文撰写者必须要有非常扎实的文字功底，具有非凡的驾驭文字的能力，非常综合的文化修养和丰富的想象力；同时，你还要吃透所服务的品牌的企业文化、企业的核心竞争力和产品卖点诉求、市场背景等。如果你卖炊具必须了解、熟悉古今中外的美食和烹饪文化，如爱仕达、苏泊尔；如果你是卖鞋必须了解、挖掘古典的、时尚的鞋履文化，如红青蜓、康奈；如果你卖酒，必须先到中国传统绵延数千年的酒文化中去淘金，如五粮液、水井坊……你只有掌握了与行业相关联的知识，再从这一堆知识中挤出水分,变成智慧融入你的企业文化中去,才能在主题明确的软文撰写中广征博引、触类旁通、文思泉涌、一挥而就。 二、撰写广告软文三步曲。 笔者认为，撰写广告软文之前必须按以下三步曲理清自己的思路： 1、了解消费者对广告软文的接受过程，明确推广概念主题：只有主题明确，才能有的放矢，达到预期的广告效应。 2、必须要有新颖、富有创意的标题与销售推广文案。 一篇广告软文新颖有创意的标题与销售推广文案具有同等的份量，一个能吸引人的标题需要花时间去好好琢磨，如果是一下了找不到有穿透力的标题，在主题明确的情况下，也可以边写正文边考虑标题，或正文全部写完后再冠上满意的标题。总而言之是必须多花时间考虑标题。 3、选择与文案相匹配的表现形式。 要考虑用最好的形式去表现软文主题，最好有平面视觉传达效果的支持。三、软文广告标题必须要有强烈的冲击力和穿透力，是你撰写该篇软文所有创意的高度凝练的概括。 别强调广告软文标题的重要性，因为只有你的标题被消费者认可后，才能吸引消费者日趋挑剔、高贵的目光，让消费者接受你的广告内容才成为可能。因此，必须要精心设计你的标题，广告软文的标题大致有几种不的形式： 1）、开门见山式：直截了当地提出软文主题，多用于非处方药品及保健食品；如果你的标题不能明确传达给你的产品目标消费群所需要的利益，最好不采用这种标题形式。 2）、避实就虚式：用提出问题、隐喻、夸张、拟人等形式隐蔽地标注标题，诱发消费者的兴趣，从而接受你的广告内容；这种标题方式的软文案例，俯拾即是，因为这种标题形式与软文广告本身的功能与性质更加贴近。 3）、惊雷细雨式：这种标题形式是以上两种方式的结合，设计一个主标题和一个副标题复合，主标题通常是雷声阵阵，副标题通常是细雨绵绵，打雷了是人都得在意这种自然力的
启事的写作 一、启事的含义 “启事”中的“启”含有“陈述”之意，“事”即“事情”。启事，就是公开陈述事情。单位或个人通过一定的传播途径，将需要向公众说明或请求予以支持并协助办理的事情简要写出，这样的实用文书就是启事。 启事可以张贴在允许张贴的公共场所，也可刊登在报刊杂志上，或由电台、电视台播出。 二、启事的作用 “启事”陈述的事情无论大小轻重，告白的对象无论是个人、团体还是社会公众，只要采用公开陈述告白的形式，便可称作发表启事。 启事的公开告白作用体现在两个方面：一是在告白对象无法确定具体人，或已确定具体人但不知此人在什么地方的情况下，可以通过公开陈述告白的形式使告白对象闻讯自己出现；二是有些事情的陈述告白虽有具体对象，但也有意面向社会公众。 [例一] 寻物启事 本人不慎，于×月×日中午在××巴士站丢失黑色肩背书包一只，内有银行卡及重要学习资料。有知其下落者，请告知××学院03级张××，本人将当面重谢。 电话：×××××××××××，×××××××[例二] 鸣谢启事 ×月××日我校财务处出纳不慎遗失人民币现金一万元，蒙××局的胡××先生发现并当即按包内地址送还我校。感激之余，谨登报申谢，以扬仁风。
××学校谨启[例三] 道歉启事 有人利用本网站《阳光信息城》栏目在2005年3月27日发布了标题为“×××××××”和“×××××××”两则信息，由于网站工作人员疏忽，导致这两则不良信息出现，给信息中所提到的当事人带来了困扰和伤害，对此我们深感遗憾，特此向当事人表示道歉，并恳请当事人谅解。同时也敦促这两则消息的发布者尽早投案自首，本网站保留追究该发布者法律责任的权利。 ×××信息港启事的作用不是单一的。一方面，启事的陈述告白对象是特定的；另一方面，启事还要向社会公众陈述告白，尽管陈述告白的目的不尽相同，或求于公众的帮助，或旨在宣传大众。这种通过陈述告白公众而征寻具体对象，或既向特定对象陈述告白又兼告白大众的双重功用，是启事与书信、柬贴、通知等实用文体的主要区别之一。 三、启事的类别 凡是能够公开陈述告白的事情，几乎都可以采用启事的形式。根据启事的不同作用和目的，启事大体可分为以下类别： （一）征召类启事：如征文启事、征订启事、征婚启事、招聘启事、招生启事等。 （二）寻领类启事：如寻人启事、寻物启事、招领启事等。 （三）声明类启事：如开业或停业启事、结婚启事、更名启事、遗失启事、作废启事、迁移启事等。 此外还有鸣谢启事、道歉启事、丧祭启事等。 四、启事写作注意事项
便条写作教案 一、教学目标 1.熟悉便条的分类、格式。 2.掌握便条的写法，如请假条、留言条等。（教学重难点） 二、教学方法 情境教学法 三、教学步骤 第一步： 上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入本课。 情景一：当你因为生病或者有事需要向学校请假的时候，应该怎么履行手续？ 情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事？ 情景三：当自己请别人帮忙，但是别人不在，而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？ 第二步： （一）教师可以让学生先自己看知识短文，看看便条的概念、分类、写法等相关知识，然后让学生先行自己写作。 （二）让学生上黑板写便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题。 （三）老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项。 相关资料 一、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信。相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式 便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等 二、便条的写法 不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变
应用文写作《便条》教案设计 教学“应用文写作便条”安排一课时，以“写作指导”为主，结合学生练习，师生互动探讨便条的写法同时也可以采取学生写、评、改相结合的方法，引导学生学习应用文写作对于学生来说相对的要枯燥一些，但是这对学生又是很实用的，所以老师要注重课堂让学生动手、动脑，最后掌握便条的相关知识和写作方法 一、案例导入 秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条 附：便条 李经理： 我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长 小王 4.15 结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失——让学生自己了解便条在日常生活中的重要性从而开始对便条的学习 二、新课 1、便条的概念 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们用于办理临时性事务的一种最简便的书信相对于书信而言，它的使用比较随便一些，往往用于非正式场合在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告诉的，或者出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用便条这种形式 2、便条的使用范围极广，一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等 3、上课的时候让学生回想在日常生活中遇到一些的情景该怎么办，通过启发让学生认识到在现实生活中便条也是不可或缺的，由此导入便条的写作 情景一：当自己请别人帮忙，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？ 情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时候，如何保证别人能够知道此事的时候 情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？ 4、在学生练习的基础上展示学生所写的便条，让学生自己去找不足的地方，如有无歧义，时间、署名是否正确合理等等问题 5、老师在此基础上讲授便条的写作方法，然后让学生自己再写，让学生总结写作便条的注意事项 6、便条的写法 不同种类的便条的写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素 （一）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样
英语便条写作范例 1）请假（Asking for Leave） 例1 Directions: You are about to write a Business Leave Note of about 60 wor ds. Please describe this information clearly. 1) the reason you ask for the leave 2) the time and how long you will leave Aug. 22nd Secretary Li, I‘m sorry to apply for ten days’leave from the Aug. 23rd to sep., 3rd instantly, as the time is urgent. My father now i n the hospital is badly ill and I have to take care of him for a fe w days, for I’m the only child in my family. I will show you the te legram about my father’s illness to support my application. I promi se I will do my best to catch the missed lessons on after I come ba ck. Wish for your allowance. Yours respectfully , ××× 或： 例2 Aug. 22nd Dear Mr Li, I'm very sorry to tell you that I can't attend school today becauseof a bad cold. I enclose the doctor's certificate(证明) and ask you for three days sick leave. Yours, Li Ming
实用语文操练——便条、单据写作 教学目标： 1.掌握、理解便条、单据格式及形式。 2. 学会撰写常用便条、单据。 教学方法： 讲练法 教学重点： 1.掌握、理解便条、单据格式及形式。 2.学会撰写常用便条、单据。 教学难点： 学会撰写常用便条、单据 教学步骤： 一、导入 当今社会各类交往日趋频繁，信息传递日渐增多，人们联系工作和个人往来，反映意见和情况要靠信函，开展工作，制定计划，总结经验，管理政务要靠公文，因此，应用文是所有文体中使用频率最高、应用面最广的重要问题。初中阶段涉及的应用文是最简短、最常见的部分，主要包括通知、书信、读书笔记、调查报告、合同，以及近年来兴起的网络博客、手机短信等。 二、便条概念和格式 1.什么是便条？ 便条,是指日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信，内容简单大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等，往往只用一两句话。便条都不邮寄，一般不用信封，多系托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。 2.便条形式 假条、借条、收条、留言、介绍信、致歉、感谢等 3.便条格式 ⑴标题 请假条需写标题，写于称谓上方居中位置。留言条、意见条、托事条等则不需写标题。 ⑵称谓 顶格写，也可以加上一些职称、身份的称谓，后接冒号。 ⑶正文 开头空两格，用简单几句话交代便条事项。 ⑷落款 右下角写写条人姓名，在正右下方署名，署名下方写日期。 三、实例分析 便条 请假条 定义：请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。 格式：
一、概述 便条也是书信的一种形式。它的特点是内容简短，主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。跟正规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Just a line to tell you that ...而无须像正规书信那样This is to inform you that ...开头。另外，在便条中常出现省略现象，例如：“key to back door is under mat.”或者“key to back door under mat .”(后门钥匙在垫子下面)代之以“The key to the back door is under the mat.”。 结束时也无需结尾礼词，只需写上写便条者姓名。如果是关系比较近的人，则只需写上姓或名。 便条的日期通常写在右上角。一般只写上星期几或者星期几上午或下午，也可写上午、下午的具体时刻。日常应用中，写上几月几日的也很普遍。但一般不写年份，因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。写便条时，不得事先准备，因此无固定格式，大多用手写。 二、注意事项 1.词句简洁，尽量避免应酬语和各种敬词 2.切忌内容空洞、言不达意。 三、分类举例 1）请假（Asking for Leave） 例1 Directions:You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly. 1) the reason you ask for the leave 2) the time and how long you will leave Class 4, Grade 3 Aug. 22nd To Department Office Secretary Li, I’m sorry to apply for ten day’s leave from the Aug. 23r d to sept, 3rd instant. As I have to leave with the time is urgent. My father now in the hospital is badly ill. I have to go to see him and take care of him for a few days. You know I’m the only child in my family. Of course I will show you the telegram ab out my father’s illness which is received from my mother to support my application. As concern as the missed lessons during my absence, I promise I will do my best to catch them on after I come back to the campus. Wish for your allowance. Yours respectfully ×××*本文是一封请假条，一般我们要向上级或老师请假，通常用的是ack for leave这个短语，请三天假可写作：ask for three days’leave;因病请假则是ask for sick leave.leave在这里是名词用法，文中用的短语是apply for意为“申请”，含有更加郑重的意味，常用于下级对上级或晚辈对长辈的书面语中，“Only child”意为“独生子女”相应的，“独生女”译作“only daughter”而“独生子”译作“only son”. As concern as.后面跟名词性结构，意为“涉及到，至于”与Concerning同意，两者可以互换。
便条写作范例 （1）感谢便条(Thank-you note) Dec. 22, 2004 Dear Jennie, How trilled I was when I got the Tang Dynasty tri-color porcelain horse from you as a Christmas present! It is what I have long wanted for I am a crazy collector of this kind of porcelain. I showed it off to my friends and everybody admired me for having such a considerate friend like you. Thank you very much! Yours, Mary （2）提供信息的便条(A note of giving information) Before you leave university you want to sell your bike. Write a note describing the condition of your bike, how much you would like for it, and where you can be contacted. June 30, 2004 Dear fellow students, Before graduating from the university, I’d like to sell my lady’s red 24-inch bike. Because of my good maintenance, every part of the bike is in good condition. I am sure it can last for another four years. My offer for it is 188 yuan (RMB). Any one who is interested in it may call me at 67701234. Your early reply is greatly appreciated. Yours, Jane （3）邀请便条(A note of invitation) Mr. Johnson has just returned from the United States and your department is going to invite him to give a talk on “The American Culture”. Write him a note expressing your interest and inviting him to be a guest speaker. Sept. 9, 2004 Dear Doctor Johnson, Very glad to learn that you’ve returned from the United States. How is the journey? We know, as an expert in American literature, you are very busy with your research. But is it possible for you to give us a lecture on it since all the English majors in our school are keen on this subject? Would 7 p.m. next Tuesday (Sept. 14) be convenient to you? Looking forward to your early reply. Yours, Jane （4）接受邀请的便条( A note of accepting an invitation) You, Wang Ling, have received a note from Zhou Wei, a close friend of yours, inviting you to her birthday party on the coming Saturday. Now write to inform her of your acceptance of the invitation.
便条与单据 ⊙教学目标 1.掌握条据的相关知识 2.能独立写作规范的条据 ⊙教学安排：三教时 第一教时 ⊙教学内容与步骤 ⊙知识链接 一、条据的概念和种类 条据，是人们处理日常临时性事务时使用的一种简单的应用文体。根据条据的内容和性质，我们把它分为两大类： （1）说明性条据（便条）：请假条、留言条、托事条。 （2）凭证式条据（单据）：借条、欠条、收据、领条。 二、条据的格式及写法 便条。便条是一种最简单的书信，是人们临时遇到某种事情要告诉对方，又不能面谈，或是由于手续的需要，所写的一种说明条据。常用的便条有请假条、留言条、托事条、一般便条等。它的格式与一般书信差不多，只是写得极其简单。 １.标题： 在第一行的中间写上“请假条”、“留言条”、“托事条”等字样，以便标明便条的性质（有时也可不写）。 2.称谓： 在第二行顶格写收条人的姓名。姓名后加称呼，如“同志”、“老师”等，在其加冒号。 3.正文： 从第三行开始空两格写。正文的内容由便条的性质来决定，如果是写请假条就要写明请假原因及起讫时间；如果是写留言条就要把有关的事情、时间、地点写清楚；如果是写托事条就要把托谁、办什么事及有关事项一一写清楚。 4.结尾：
接正文后（或另起一行空两格）写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”。 5.落款： 在结尾下一行右方署名，在署名下写日期。 便条，使用起来既方便又简单，但必须将要说明的事情，写得清楚明白、具体准确才行。一个含糊不清、啰啰嗦嗦、或是书写极潦草的便条，既令人费解，又耽误办事。 请假条 ⊙知识链接 ▲请假条知识 请假条是指因故需要请假而写给有关管理人的便条。主要说明请假的原因和时间。请假的原因，即请假理由必须充分并符合有关的规章制度。请假条应由机关单位妥善保存，以作为今后考勤的依据。 请假条的结构和写法 请假条的格式，分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。 1.标题：标题写于条据正上方居中，如请假条。 2.称谓：称谓即收文对象的姓名及称谓。不同的对象，不同的称谓，称谓应礼貌。 3.正文：说明式条据的正文需要写说明和告知的事项。包括请假原因、请假起止时间、祝颂语等，叙述简明扼要、具体完整。 4.落款：请假人姓名写于正文后，另起一行右下角处。 5.日期：日期即请假时间，位于落款人姓名下方。
便条单据 一、导入 二、便条 便条就是一种简单的书信，内容简短，大多是临时性的留言、要求等。是在有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等等，一般不写地址，与普通书信基本相同。具有用途广泛、形式简单、文字要求不严格的特点。 请假条 请假条是向领导、老师等说明原因请求准假的一种便条。请假条应提前送达，如果时间紧急，也可事后补送，以完善手续。 请假条的格式： 标题：第一行正中间 称呼：另起一行顶格顶格写（自己对收请假条人的称呼） 正文：正文部分第二行空两格起，写明请假的原因及要请多长时间 正文结尾写“此致敬礼”，也可不写。 署名：在请假条的右下角 日期：另起一行的右下角 如遇特殊情况，则可委托他人代为请假，并应以第三人称出现，并写上代写人的姓名，同时说明与请假人的关系。 例： 请假条 XX老师： 我因要代表学校参加知识竞赛，明天不能按时到校上课，特请假一天。望老师批准为盼。 此致 敬礼 学生XX XX年X月X日留言条 留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的名字和留言的时间。 留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。 例： 留言条 建平： 今天上午，我来月你已一道去明明家，适逢你出外。明天下午三点，再来找你，望等候。 志武 5月8日
托人办事条 托人办事条应把所托事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。托人购物，要详细写清楚要求；托人送礼物也要交代明白，以免误事。 同时，还得讲礼貌，致谢语必不可少。 托人办事条的格式分四部分：称呼、正文、致谢语、署名和日期。 三、单据 1、单据是人们在日常生活、学习和工作中, 彼此之间为处理财物或事务往来写给对方的一种凭据。单据有财务部门专门的发票、条据等表格式凭证，也有日常经受财务时临时书写的便条式字据。 2、常用单据有：借条、收条、领条、欠条等。 3、条据的格式和写法： 标题：第一行写明单据性质，如“借条”、“收条”或“今借到”、“今收到”等。 正文：开头要空两格，写对方（个人或单位）名字、名称。如涉及到钱物，要写明钱物的数量（大写），是钱，前面最好要加人民币“三个字”，数尾要加“整”字，前后不留空白。数字如写错了改正后盖章，或重写一张。 正文结束后，另起一行空两格，写“此据”或“此致、敬礼”。 具名和日期：在条子右下方写借款人、经手人、请假人的姓名或开条单位名称（盖章）。 4、单据类应用文写作的注意点： 财物往来的单据要长期保存或作为结算凭证,应该书写清楚,所用纸墨要利于保存。 单据中涉及财物的金额,数字必须大写。即：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 在数额前后不能留下空白,以防增添涂改；如果是现金,在金额前应先写上“人民币”三个字,后面接写数额,在数额后面写上量词名称,然后加写一个“整”字,以示完结,防止添写作弊. 凭证单据不得任意涂改.如许改动,应在改动处加盖印章,以示负责,避免纠纷. 为了便于存查,要写明年、月、日。 例： 今借到 财务科人民币壹千元整，作差旅费。 此据。 借款人王立 2005年1月20日