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小班文明礼仪方案

小班文明礼仪方案
小班文明礼仪方案

篇一:幼儿园小班礼仪活动方案

幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标:

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相活动过程:(一)情景导入,和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

4、谁愿意来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

幼儿园小班礼仪活动方案《嘘,仔细听》

活动目标:

1、学习不随意走动,有事先举手

2、认真听讲,不打断别人的话

3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗

活动准备:

1、挂图:《轮流说话》

2、录音机、较活泼

的乐曲磁带

活动过程:

1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?

2、将乐曲关掉,重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢?

3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动,有事先举手

——认真听讲,不打断别人的话

——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗

幼儿园小班社会活动:我爱五星红旗我爱国旗

活动领域:社会

活动内容:我爱五星红旗活动目标:1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。

活动重点:初步了解五星红旗的名称及特征。

活动难点:了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。活动准备:1、幼儿参加过升旗仪式。 2、多媒体课件活动过程:一、认识五星红旗。

1、观看多媒体课件幼儿观察认识

教师提问:(1)这是什么?(幼儿自由发言) (2)是什么颜色的?上面有什么?教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。

2、热爱国旗、尊重国旗。

(1)谈话:观察图片

师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?

(2)尊重国旗师;

国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。

师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。

3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗

师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?

请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。

4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。

幼儿园小班社会教案:交通红绿灯

活动目标:

1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

活动准备:

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频,小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备:电脑。

活动过程:

(一)体验游戏,导入活动。

1.观看图片,体验当小司机。

教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!

2.出示信号灯,再次体验当小司机。

教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作

用和益处。

教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。

教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师:我们也来学一学,说一说。

3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。

(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

(五)游戏:开汽车。

游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

活动延伸:

1.家园共育:让家

长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。

幼儿园小班社会教案:花朵好看我不摘

1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

教学准备:

1、开满鲜花的大树一棵。

2、美丽城市的课件。

教学过程:

1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。

2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。

6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!

幼儿园公共场所礼仪教案:在外用餐(入座)

活动目标 1.让幼儿知道入座时长者先入座。

2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

活动准备木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰基本过程(一)导入活动:

通过木偶表演引出活动主题:

1.教师利用木偶进

行情景演示,一家人外出到餐厅进餐(人物:爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,我)教师讲述:“今天是星期天,天气特别好。”“我”和爷爷,奶奶,爸爸,妈妈一起出去玩,到了午饭时间,全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭,这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。

走进餐厅,听到一个很好听的声音:“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去,原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话,大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说:“我是礼仪小星星,我们的餐厅里有许多好吃的东西,我们非常欢迎有礼貌的客人,快请进来吧!”

全家人一起往里走,来到桌子旁边,还没等坐下,就听见小星星说,“等一等,不着急,我要先请小朋友来回答一个问题。”

“来到礼仪 2.提问:

餐厅应该谁先坐下(教师引导幼儿一起思考)?“(二)关键步骤:

1.幼儿讨论并发表自己的看法,结合幼儿用书上的要求进行表述。

2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:“外出进餐很开心,大家一起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷,奶奶您先请。”

“小朋友们 3.提问:

听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案

活动延伸 1.可通过角色扮演,卡片操作的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪。

2.在区域活动中设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。

家园互动 1.家长对幼儿应进行隐性教育,并要注意自己的行为。

2.幼儿忽略进餐礼仪时,家长要有意识地提示幼儿,当幼儿自觉遵守礼仪规则时,应及时给予肯定。注意事项1.礼让长辈时,要站在座位的斜后方。

2.对不熟悉的亲属,长者,也应该提醒幼儿主动礼让。

篇二:小班组亲子文明礼仪活动方案

小班组亲子文明礼仪活动方案

一、活动主题:“大手牵小手,讲文明,懂礼仪!”

二、活动目标:

1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”,通过积极参与文明礼仪教育活动,在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识,争做文明市民。

2.树立“教育好一个孩子就带动一个家庭,教育好一个家庭就带动一个社区,教育好一个社区就带动了整个社会”的良好风气。

三、活动时间:2008

年10月

活动形式:分班(各班老师组织家长和幼儿开展)

四、各班活动内容:

小一班:讲文明,懂礼仪!(主教:蒋采秀,助教:冯小宁、李惜屏)小二班:熊妈妈请客(主教:玉赞阳,助教:袁铭、吕灵珠)幼托班:有礼貌的小兔(主教:韦蒙,助教:黎月萍、方进月)

1

文明礼仪活动教案:讲文明,懂礼仪!小一班教师:蒋采秀

2008-10-15

一、设计思路:

幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。从小对幼儿加强文明礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好的行为习惯的基础,是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。

小班刚入园的孩子模仿性强,是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象,潜移默化地、深深地影响着孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识,讲述一个文明礼仪故事,教孩子学念一首文明礼仪儿歌时,就已将文明礼仪印入了孩子的大脑,当您支持孩子的文明礼仪行动,在做文明家长的点滴行动中,孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子,日后它会开出绚丽的花朵。二、活动目标:

1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势,培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯,争做文明市民。

2.积极参与文明礼仪教育活动,在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识。

三、活动准备:

拍摄一些生活中不文明录像片段,“大手牵小手,争做文明家长”签名活动倡议书。

2

四、活动过程:

(一)教师以南宁正在举办的中国-东盟博览会和南宁国际民歌艺术节引出我们都来学礼仪,迎接八方宾客。

(二)引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段。 1.讨论:他们的行为哪些好,哪些不好?(引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队,争做文明市民。)

2.生活中你还看到有哪些不文明行为?(如:乱扔果皮纸屑,随地吐痰等)

3.提出口号:“大手牵小手,讲文明,懂礼仪!”

(三)学习礼仪基

本动作手势。

1.班老师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。要求其他的幼儿:注意看:问好打招呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势。

2. 家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:问好打招呼,鞠躬,请,再见的礼仪手势。

3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧《在公共汽车上》

教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队,正确使用“问好打招呼,鞠躬,请,再见”的礼仪手势。(四)“大手牵小手,争做文明家长”签名活动。

号召班上家长们积极参与“争做文明家长”活动,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,言行举止文明,做孩子表率。

3

篇三:小班组亲子礼仪活动方案

官滩中心幼儿园文明礼仪亲子活动方案

“大

一、活动主题:手牵小手,蒋文明,懂礼貌”

二、活动目标:

1.通过积极参与文明礼仪教育活动,在文明礼仪实践教育中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识,争做文明小市民。

2.树立“教育好一个孩子带动一个家庭,教育好一个家庭带动一个社区,教育好一个社区带动整个社会”的良好风气。

三、活动时间:2010年10月

活动形式:分班(各班教师组织家长和幼儿开展)

四、各班活动内容

1.大(2)班:讲文明、懂礼仪(主讲:胡媛媛)

2.中(2)班:熊妈妈请客。(主讲:蔡丽娟)

3.小(2)班:有礼貌的小白兔。(主讲:沈画画)

官滩中心幼儿园文明礼仪活动方案(小班)

一、设计思路:

幼儿礼仪教育,是

幼儿园思想品德教育的重要内容。从小对幼儿进行文明礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好习惯的基础。是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。

幼儿园的孩子模仿性极强,是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉的成为孩子模仿的对象,潜移默化的、深深地影响孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识时,讲述一个文明礼仪故事,教孩子恋一首文明礼仪儿歌时,就已将文明礼仪印入孩子的大脑,当您支持孩子的文明礼仪行动时,在做孩子文明家长的点滴行动中,孩子又小的心田就植入一颗文明礼仪的种子。日后他将会开出绚丽的花朵。

二、活动目标

1.通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势,培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的亮好的文明礼仪行为习惯,争做文明小市民。

2.积极参与文明礼仪教育活动,,在文明礼仪实践教育中正确、主动地与人交往,不断增强文明礼仪意识,争做文明小市民。

三、活动准备:

拍摄一些生活中不讲文明礼仪录像片段。“大手牵小手,争做文明家长”签名倡议活动。

四、活动过程:

(一)盱眙龙虾节引出我们都来学礼仪,迎接八方宾客。

(二)引导大家一起看生活中的不文明的录像片段。

1.讨论:他们哪些行为好?哪些行为不好?

2.生活中你还看到哪些不文明的行为?(如随地吐痰、乱扔果皮等)

3.提出口号:“大手牵小手,讲文明,懂礼仪”

(三)学习礼仪的基本手势

1.班教师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。要求其他的幼儿注意看:问好、打招呼、鞠躬、请、再见的礼仪手势。

2.家长和幼儿一起学习基本礼仪手势。问好、打招呼、鞠躬、请、再见的礼仪手势。

3.全班幼儿和家长表演社会情景剧。《在公共汽车上》教师要引导家长和幼儿要自觉排队。正确使用“问好、打招呼、鞠躬、请、再见”的基本手势。

“大手牵小手,

(四)

争做文明家长”签名活动。

号召班上家长积极参与“文明家长”活动,从我做起,从现在做起,从身边的小手做起,言行举止文明,做孩子的表率。

篇四:小班礼仪教育工作计划

班礼仪教育工作计划古语云:为人子,方少时,亲师友,习礼仪:,可见从小学习礼仪的重要性。可现在的一些孩子,被长辈的宠爱而养成的不良习惯,特别是老人带的孩子,太娇惯,例如,不尊重父母,长辈,与人交往不懂谦让,不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的知识知之甚少,礼仪认识与文明相脱节。因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生,和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫,我园启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期的[礼仪教

育]研究如下;一,礼仪教育主要内容:

(1)升国旗礼仪

1.生活礼仪:1进餐礼仪,2仪表仪态礼仪,3行走礼仪,4入园

离园礼仪。

2.交往礼仪:1称谓礼仪,2问侯礼仪,3交谈礼仪,4做客待课

礼仪,5接打电话礼仪,6同伴礼仪

3.学习礼仪:1课堂礼仪,2活动礼仪。

学做礼仪从我做起:

1,教师:1用真诚,关爱的笑容,礼貌的迎接,结送每一个孩

子。

2在日常工作中注意自己的言谈举止,给幼儿做良好的榜

样示范作用。

3与家长进行交谈时,吐子清晰,举止大方,礼貌待人。

(2)幼儿

入,离园:1幼儿进教室后,与家长在见轻轻走进教室:见到老师要声音洪亮的鞠躬问好。:不从容,立端正,辑深圆,拜恭敬:称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能:路遇长,疾趨辑,长无言,

退恭立:

2衣服整洁,干净。:冠必正,钮必结,袜与覆,具紧切: 3入园后自己整理衣物。:置官服,有定位,勿乱顿,置污秽, 4离园时幼儿向老师主动的同教师告别,对同学说再见,高

高兴兴的回家。

(3)交往

1。幼儿间团结友爱,互帮互助。

2。借用物品时要征求别人的同意后才可使用。

3。诚信诚实不说谎,眼见才为实。

4。使用礼貌用语。 5。谈话-幼儿礼貌用语,学会与人交流的技巧。

(4)待父母,,

1。听父母的话。

2。父母生病时要学会照顾。

(5)用餐

1。餐前——幼儿餐前洗手。

2。用餐——安静用餐,细嚼慢咽,不挑食,不咽食。

3。餐后——饭后,用毛巾把嘴擦干净,用清水把手洗净。

(6)学习

1。认真学习。

2。不打扰别人。

3。虚心向他人学习。 4。爱惜书籍。

(7)做客

:将入门,问孰存,将上堂,声必扬,人问谁?吾与我,不

分明。

(8)个人

1。站姿——步从容,立端正。

2。坐姿——腰挺直,坐如钟,膝盖并,不晃动。

3。走路——走路时,双肩平,挺胸堂,步伐轻,眼平视,

向前看。

4。自我介绍——立正站好手放腿两边,眼睛向前看声洪亮。

(9)公共场合,, 1。上下楼梯——幼儿上楼梯时要慢走,上楼在右边,下楼

在左边,不挣不抢,不拥挤。

2。乘公共汽车——尊守秩序排队等,前门上车后门下,上

了车不乱跑,手抓扶手紧靠牢。看到老人要让座。

二。操作要点与主要措施。

制定文明教育计划,有目的的,有计划地,有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道,多层次,生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,掌握文明用语,礼仪示范动作,使每一个幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和意义教育。

(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶

环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子天天见,也就随时可以接受教育。其

实,这也正是环境的教育和熏陶作用。

(二),将礼仪教育渗透到教学活动中

对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动中:有礼貌的猪宝宝:就可以在教学内容适时的将礼仪教育引深进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让。并学会文明礼貌交往。

(三),让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段。在游戏中幼儿可以在看中仿动中学。提升他们的交往能力,也可让她们感觉到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感,在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。

(四),让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

在我们班开展了推选幼儿做值日生的活动,让幼儿在互相监督中

使自己的行为习惯得到巩固和形成。被选出来的值日生有明确的分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评价过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育。

(五),实行家园共育,提供实践机会。

对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力。通过家长会,家访,等向家长宣传礼仪教育的仲要性,取得家长的支持和配合,让家庭教育与幼儿园教育同步,其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好,时间一长,幼儿也就受影响,变得主动与老师问好和再见。

(六),抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

在每一周的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每到这时,就要不失时机的对幼儿进行巩固教

育;在幼儿园里举行大型活动时,也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育,在活动结束后,还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,在进行推广。

(七),经常鼓励幼儿,增强他们的自信心

当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,要立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,曾强他们的自信心。

三,月工作计划

九月份

1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查;

2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作(分升

篇五:小班礼仪教育

小三班礼仪教育活动方案

幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究,决定2008学年为幼儿园“文明礼仪教育年”,在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动,特提出如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳,力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动,丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明习惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的幼儿园氛围,扎实推进幼儿园文明建设,加快构建文明和谐的幼儿园。

二、活动目标

以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展”的幼儿园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪:让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐

平衡的发展。

3、展示礼仪:通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪:通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等,向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围。

四、主要活动

(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,让幼儿养成良好的生活习惯。

(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育,培养幼儿文明的行为习惯,争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育,培养幼儿文明的交往习惯,争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活习惯,争做“能干好宝宝”。

(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之—:举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二:开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三:组织“文明礼仪进社区”活动,发放文明礼仪倡议书,向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。

(四)开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛(书面),各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知

识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。

五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施

(一)加强领导,构建组织网络

幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,制定行动计划和实施方案。建立园长—副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管,狠抓落实,让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

(二)广泛动员,加强培训

举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员,在全园师生和家长中广泛开展宣传教育,明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性,形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。

对全体教职工进行礼仪知识专题辅导,要求全体教师为人师表,在文明礼仪上率先垂范,言传身教,寓礼仪教育于课堂教学之中,广泛传播社会主义文明,形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

(三)创设环境,营造氛围

幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先,积极营造和谐优美的幼儿园物理环境,努力让幼儿园每一处都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用,为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对幼儿园的人文环境作精心规划与设计,在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让幼儿园的宣传橱窗、幼儿画廊等幼儿园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三,通过幼儿园网站、家园之窗专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼

儿,每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围,促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

(四)选择教材,学以致用

1、教材的选择,应遵循以下特点:

(1)专业、科学,符合幼儿认知特点;(2)教育形式多样,能够调动幼儿的积极性;(3)教学案例丰富,教师的可操作性强;(4)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强。

2、收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事,做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。

3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。

《幼儿园教育指导纲要》提出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小,我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法,让幼儿在游戏中锤炼,在活动中矫正,在实践中巩固。只要我们坚持不放弃,只要我们和家长携手共同努力,坚持从正面塑造幼儿良好的品质,启迪幼儿幼小的心灵,相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。

文明礼仪活动方案4篇

文明礼仪活动方案4篇 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养,弘扬中华美德,创建文明校园,通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,为学校德育工作创设良好的育人环境。 二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机,引导学生从身边的小事做起,在社会实践中增长才干,养成良好的学习生活习惯,从而学会关心他人、关心集体,培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机,促使学生尊敬长辈,孝敬父母,让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”,学会感知亲情,回报亲情。 三、活动时间及要求 1.宣传发动阶段(2月25—3月5日)各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动,做到人人知晓,营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2.方案实施阶段(3月6日——3月25日)各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。 (1)各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长,发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动,把文明礼仪教育与家

庭教育有机结合;把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合;把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。 (2)“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施;“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施,也可班主任辅导员协商共同策划。 (3)各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动,通过实践体验,培养学生的礼仪情感,激发学生对礼仪的认同感,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪,形成高尚的品质。 3.成果展示阶段(3月26——4月10日) (1)各班认真总结活动开展情况(3月26——4月3日)。做好“德育活动开放周”的相关准备,根据学生年龄特点和活动开展情况,师生共同策划展示形式。 (2)进行“德育活动开放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出,其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。 (3)填好申报表格于4月3日前上报到德育处,以便向家长发。 《文明礼仪》主题班队会文明礼仪活动方案(2)| 主题确定:让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生将康成长的需要,也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会

小学文明礼仪活动方案精

“文明礼仪教育”活动月方案 一、活动意义: 为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高德育教育工作水平,形成德育工作特色。 二、活动目标: 1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。 2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。 三、组织机构: 参加成员:四年级三班全体学生 四、活动安排: 1.宣传学习阶段 A、组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。 B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。 2.行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。 (1利用学生对学生进行礼仪培训。

(2利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 (3通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等 (4多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪情景剧等。 (5召开文明礼仪主题队会 从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。 3.考核评比表彰阶段 (1对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。 (2根据测评得分对达到要求的同学授予本班“文明学生”。 五、总结: 1.全面总结活动开展情况 2.评价文明礼仪之星。 “文明礼仪教育”班会 活动目的: 1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。

文明礼仪小知识

文明礼貌用语 1.微笑是我们的语言,文明是我们的信念。 2.礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。? 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。? 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。? 5、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。? 6、学校是学习之所,文明是成功之本。? 7、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!? 7、环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。? 8、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!? 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中!? 10、向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。? 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。? 12、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!? 13、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;? 有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。? 14、以滥用水为耻,以节约水为荣。? 15、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。? 16、讲究社会公德,爱护公共环境。? 17、珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。? 18、告别陋习,健康文明。? 19、讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。? 20、?“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、? 21、?“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?” 礼仪 是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢??我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。?升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。?课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。?同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。?在3月这个文明礼貌月,全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承礼

学校文明礼仪活动方案

学校文明礼仪活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻《小学生行为规范》,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养,我组决定开展“文明礼仪教育”的系列活动,现将活动部署如下: 一、活动目的: 1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落! 二、活动主题:学文明礼仪创和谐校园做文明使者 三、活动的主要内容: (一)、宣传动员发动阶段: 1、成立活动领导小组,设立文明监督岗。 2、学校召开全校师生动员大会,各班举行主题班会,学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。 4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。 5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。 6、利用校园网、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传,让每位同学明确活动的内容和意义。 (二)、检查落实阶段: 开展活动分两条主线。 (一)以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析,并制定出切实可行的纠正措施。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。 3、开展小学生文明礼仪知识竞赛活动。 4、结合开展“文明礼仪教育”活动,开展“校园弯弯腰文明小天使”活动,使得不文明现象无处藏身。 (二)以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。

日常文明礼仪常识

日常文明礼仪常识 1、别人给倒水时,不要干看着,要用手扶,以示礼貌。 2、别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的啊啊,是是。 3、就餐时,餐巾摊开后,应放在双膝上端的大腿上,切勿系入腰带,或挂在西装领口。 4、给人递水递饭一定是双手。 5、洗了手不要随意甩手,甩到别人身上很不礼貌。 6、递刀具给别人要记得递刀柄那一端。 7、遇到那种往里往外都能开的门,拉而不是推。 8、说到就一定要做到。做不到的就不要承诺。 9、盛饭或端茶给别人时,如果中间隔了人,不要从别人面前经过递,而要从别人后面绕过递。 10、在酒桌上与别人碰杯,自己的杯子一定要低于对方的,特别是对方是长辈或领导,敬酒的时候要站起来,以示恭谨。 11、如果问别人话,别人不回答你,不要死着脸皮不停的问。 12、别人批评你的时候,即使他是错的,也不要先辨驳,等大家都平静下来再解释。 13、生活中会遇见各式各样的人,你不可能与每个人都合拍,但是有一点是四海皆准的:你如何对待别人,别人也会如何对待你。 14、与人握手时,不能把另一只手放在口袋中。 15、不要跟同事议论上司或其他同事的是非。说者无心,可能听着有意。

16、有真正的朋友,但不知你有没有福气遇到。不管有没有遇到,都不要否认它。不要算计别人,尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢接触的人,不要使用手段去接近。 17、最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗,但要知道世界上存在欺骗。 18、擦桌子的时候要往自己的方向抹。 19、打电话接电话第一句话一定要是:喂,您好;挂电话的时候,对方如果是长辈,或者你的上司,那么就等对方先挂了你再挂。如果你自己就是长辈或上司,那就主动先挂电话,别让电话那边的人等。 20、走路时,不要吃东西或抽烟。 21、是你去适应社会,不是社会来适应你。 22、走路时,手不要插在口袋里。 23、不管什么条件下,仔细刷牙,特别是晚上。 24、少说别人是非,把自己管牢。 25、如果是弹簧门,不管是拉还是推,请先出后进。如果身后有人应主动把门扶好,防止门弹回拍到别人。别人为自己开门一定要说谢谢。 26、有礼貌应该是对所有人,无论是上司、长辈、餐馆服务员或是路边捡垃圾的。 27、倒酒倒满,斟茶斟半。在国内倒酒是要倒满的,以示尊敬,在国外,或者对外宾,尤其是倒红酒,不管给谁到,一定是少于酒杯的一半,三分之一左右。 28、晚上从朋友家回来,到家后一定要告诉朋友,你到家了。不管人家关不关心,这是礼貌。如果有朋友晚上回家,发一个短信问有没有到家。 29、饭局上,每上一道菜,让领导和长辈先动筷,或是主动将菜转动到他们面前。

中小学学校文明礼仪规范月活动方案

中小学学校文明礼仪规范月活动方案 一、【指导思想】 我国是一个历史悠久的“文明古国”,具有优良的文明礼仪传统,素有“礼仪之邦”的美称。孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”意思是说:只有礼节仪表和质朴的品格结合,才算得上是一个有教养的人。 文明礼仪要求是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则,是人与人之间相处的“规矩”。讲文明,有礼貌,讲公德,有社会责任感,是二十一世纪公民必须具备的基本素质的重要构成部分。我们要求全体学生积极认真地投入到文明礼仪活动中去,身体力行,逐步养成良好的文明礼仪习惯,真正做—个文明的中学生,并通过全体同学的努力,创建一个文明和谐的华建校园。 二、【活动时间】 2019年9月 三、【组织机构】 组长:顾问: 副组长: 组员:其他行政人员及全体班主任老师 四、【文明礼仪内容】: (一)礼貌用语 1、与人交谈(特别是长者),对别人,尤其是对长辈表示尊敬,应用尊称“您“。 2、当你要求别人帮助时,应使用商量的、表示客气的词语“请”、“劳驾”等。忌语:“喂”、“哎”等。

3.当别人帮助了自己、方便了自己时,要用道谢的词语:“谢谢”或“多谢了”。忌:无动于衷。 4.当自己增添了别人的麻烦或妨碍了别人时,要主动说“对不起”或“请原谅”。忌:强词夺理。 5.当别人不小心妨碍了你或你帮助了别人而受到感谢时,要说“没关系”、“不要紧”或“别客气”。忌:冷若冰霜。 6.早晨或路上见面时,要低头弯腰问候“您早”或“您好”;相聚分别时说声“再见”。忌:不打招呼,懒于开口,转过头绕着走或装着没看见。 (二)尊敬师长礼仪 7.尊重老师的劳动,上课专心听讲,上好每一堂课。 8.在路上遇见老师,要以立正低头弯腰姿势主动向老师问好。 9.进出门口,上下楼梯,遇到老师,要让老师先走。 10.要虚心听从师长教导,不顶撞,不强词夺理;对老师有意见要用正确方式善意提出,不在背后乱发议论,不在背后叫老师名字,更不能给老师取绰号。 11.学生进教师办公室时要敲门,经老师允许后才可进入;不得随便翻阅老师的东西。 12.认真对待老师的批改,不得随意涂改老师的评语或分数;认真订正做错的地方;发现老师批改错误,应主动诚恳地与教师交换意见。 13.尊敬学校的全体教职工,尊重每位老师和工勤人员。 (三)同学之间礼仪 14.同学之间相处要以平等相待为原则。 15.同学之间互相尊重,不可伤害别人的自尊心,特别是不能嘲笑同学的失败或生理上的缺陷。 16.同学之间应和睦相处,不吵骂、不打架、不侮辱人格,不取不叫绰号。

总部机关文明礼仪知识竞赛试题

总部机关文明礼仪知识竞赛试题 (共100 道) 一、单项选择题:(每题1分,共50分) 1.礼仪是人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守的,是以建立( B )为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规的总和。 A.同等关系B、和谐关系C、平等关系 2、国际社会公认的“第一礼俗”是( A )。 A、女士优先 B、尊重原则 C、宽容原则 3.( A )是礼仪的基础和出发点。 A、宽容 B、敬人 C、自律 4.公民基本道德规二十字的容是( C )。 A、开拓创新、礼貌待人、遵守法律、团结奋进、服务他人 B、克己奉公、助人为乐、懂法守法、敬老爱幼、热爱劳动 C、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 5.要想在社会中,增强竞争能力,不仅需要一定的专业技能,还要有( B )。 A,漂亮的容貌 B,良好的礼仪修养 C,较高的学历 D,深厚的家庭背景

6.《公民道德建设实施纲要》把( B )作为社会主义道德规的重要组成部分。 A、学礼 B、明礼 C、知礼 7.服务礼仪主要以( C )的仪容规、仪态规、服饰规、语言规和岗位规为基本容。 A、服务人员 B、管理人员 C、服务对象 8.下面关于握手礼的选项哪一项是错误的?( C ) A、握手的顺序主要取决于“尊者优先”原则 B、社交场合应由先到者先伸手为礼 C、职位低的人与职位高的人握手时应先伸手为礼 9. 怎样做符合使用移动通讯工具的礼仪?(C ) A、在要求“保持安静”的音乐厅可以小声接听 B、在医院就诊室里等候医生接诊时可以使用移动通讯工具 C、在餐厅就餐时尽量不要主动打与人谈笑闲聊 10. 用餐中暂时离开时,怎样摆放刀叉是正确的?(A ) A、刀口向,叉齿向下,呈“八字”摆放在餐盘之上 B、将刀叉呈“十字”摆放在餐盘之上 C、刀口向,叉齿向上,刀右叉左地并排纵放 11.进入无人操控电梯,陪同人员应该怎么做?(B ) A、请客人先进入并操控电梯 B、自己先进入并操控电梯 C、两人同时进入电梯 12. 以下关于办公室人员的礼仪哪项是错误的?(C ) A、忌谈论个人薪水 B、忌在办公场所乱贴乱画

小学文明礼仪教育活动方案

小学文明礼仪教育活动方案 一、活动目标 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养,弘扬中华美德,创建文明校园,通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,为学校德育工作创设良好的育人环境。 二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机,引导学生从身边的小事做起,在社会实践中增长才干,养成良好的学习生活习惯,从而学会关心他人、关心集体,培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机,促使学生尊敬长辈,孝敬父母,让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”,学会感知亲情,回报亲情。 三、活动时间及要求 1.宣传发动阶段(2月25—3月5日)各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动,做到人人知晓,营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2.方案实施阶段(3月6日——3月25日)各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。 (1)各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长,发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动,把文明礼仪教育与家庭教育有机结合;把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合;把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。 (2)“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实施;“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施,也可班主任辅导员协商共同策划。

(3)各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动,通过实践体验,培养学生的礼仪情感,激发学生对礼仪的认同感,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪,形成高尚的品质。 3.成果展示阶段(3月26——4月10日) (1)各班认真总结活动开展情况(3月26——4月3日)。做好“德育活动开放周”的相关准备,根据学生年龄特点和活动开展情况,师生共同策划展示形式。 (2)进行“德育活动开放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出,其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。 (3)填好申报表格于4月3日前上报到德育处,以便向家长发邀请函。

“文明礼仪”主题活动方案(精选.)

吴江市鲈乡实验小学“文明礼仪”教育主题活动方案 一指导思想 为继续加强文明礼仪教育,规范学生的礼仪,努力提高学生良好的行为习惯,使文明礼仪教育活动有成效,经研究决定,开展“文明礼仪与我同行”主题现通知如下: 二活动主题 文明礼仪与我同行 三、活动时间 2011年6月 四、具体活动: 吴江市鲈乡实验小学 2011-5-31 附:“文明礼仪之星”评选过程 第一步:学生对照标准自己评定打分。 第二步:家长对照标准给小孩打分。 第三步:小组对照标准给组员打分。 第四步(可选):班级集体给同学打分。 第四步:班主任从自评、家长评、小组评中,确定每一位学生的文明礼仪的等递。优秀(最多5%)、良好(人数不限)、合格(人数不限)、不合格(0%-5%) 第五步:上交“文明礼仪之星”名单,也就是优秀级的名单。(6.19前交德育处)

文明礼仪自评表班级:姓名:

文明礼仪家长评分表 班级:姓名:家长:

学生“文明礼仪”等第汇总表班级:姓名:

“礼仪之星”评选方案 一、指导思想 为继续加强文明礼仪教育,规范学生的礼仪,努力提高学生良好的行为习惯,使文明礼仪教育活动有成效,经研究决定,开展“鲈小礼仪之星”评比活动,现通知如下: 二、评选对象: 全体学生 三、评选数额: 每班2人(优秀级的) 四、评选标准:(条件): 1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好;见到学校领导陪同的客人,应该说:“客人老师好”。(20分) 2、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能和的家务。(20分) 3、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序,在公共车上要主动让坐。(10分) 4、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。(10分) 5、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。(10分) 6、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。(10分) 7、保护公共财物,保护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。(10分) 8、在老师的指导下有秩序地进入餐厅,恬静、文明地排队、进餐。(10分)

文明礼仪教育活动实施方案

高田初中2016-2017学年第一学期 文明礼仪教育活动实施方案 一、活动背景 中国是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的传统美德,从古到今,源远流长。随着社会交往的日益扩大,文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来,民族的希望,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育,孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。 二、活动目标 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 三、活动主题 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 四、活动时间 2016年9月至2017年6月 五、组织领导 组长:陈佑欢 副组长:吴良炎吴光轩 成员:温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任 六、具体实施步骤: (一)第一阶段:宣传发动阶段(2016年9月15日-10月15日) 1、召开学校德育工作会议,确立开展“学文明礼仪,创文明校园,做文明使者”主题教育活动的意义和要求,明确建立学校道德银行为德育工作的抓手,并拟定《实施方案》。(负责:政教处) 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式,全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动,宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》,全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。(负责:政教处) 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。(负责:政教处) ①、让学生明白文明礼仪的重要性。

文明礼仪培训活动内容

机关文明礼仪知识 第一部分基础知识 礼仪是一个人、一个组织道德修养和文明程度的标志。 一、礼仪的概念 “礼”:表示敬意的通称。如敬礼、礼貌等等。 “仪”:指法律、准则,典范、表率,程序、形式,容貌、风度,等等。 二、礼仪的原则 具有普遍性和指导性的六条原则如下: (一)尊重原则 尊重是礼仪的基础和灵魂。尊重包括自尊和尊重他人。自尊是人非常重要的需要,一个人有了自尊,才有上进心,才能自信、自强,进而才会有能力、有本领和有成就。尊重他人主要是指尊重对方的人格,对人要诚心诚意,做到宽厚、宽容、大度。 (二)守信原则 真诚守信是建立良好人际关系的基本条件。我们在与人的交往中,要心口一致,表里如一,言行一致。 (三)平等原则 平等是礼仪的特征之一。在礼仪面前人人平等,务必做到上下一致、长幼一致、男女一致。 (四)得体与适度原则 得体与适度是礼仪的基础和出发点。过犹不及,过分的热情与礼貌会让人不舒服。礼仪运用得过了头或不到位,都不能正确表达敬重之意。要把握好分寸,做到自然得体,恰到好处,在不同场合下,对不同对象都要彬彬有礼、不卑不亢、落落大方。 (五)沟通与交流原则 沟通是礼仪的手段。工作中,当我们遇到障碍和矛盾时,就应及时与对方交流,作好解释工作,在交流中达成共识和谅解, (六)宽容原则 宽容是化解矛盾和冲突的有效手段,也是调解人际关系的润滑剂。 三、机关文明礼仪的定义 机关文明礼仪是工作人员在履行职能与人交往时应遵守的行为准则,并向对方表达友好和善意的过程。是单位形象和个人文明修养的表现形式。 我们强调机关文明礼仪的建设,其目的主要是改变工作人员已有的陋习,转变工作作风,提高工作效率。 作风问题无小事。作风正,队伍强,事业兴。工作作风不正,就会失去群众的信任。作风问题不解决,就会影响单位的整体形象,甚至会阻碍发展的步伐。 要转变工作作风,就要树立“一荣俱荣,一损俱损”的观念和“群众利益无小事”的思想,牢记“一切为了市民乘客满意”的服务宗旨。在工作中,增强服务意识、大局意识和责任意识,克服推诿扯皮、“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风,切实做到微笑服务、主动服务、优质服务。 因此,作为机关工作人员,我们一定要多学习机关礼仪,反复琢磨修炼,养成良好的习惯,不断提高自己,更好地为人民群众服务,树立良好的个人形象和集体形象。

小学生文明礼仪活动策划方案(一)

“讲文明,习礼仪” 文明礼仪活动策划方案 一、活动背景 小学是为每一个孩子的未来发展打下坚实基础的阶段。在小学阶段的学习里,我们齐心协力培养的是小学生的综合素养,从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯,学会如何做人。我们作为礼仪之邦的传人,诚然不能忽视对我们孩子的礼仪培养。但在如今我们对于孩子的培养上往往忽视了礼仪的重要性,我们的孩子大多存在有过度自我为中心、任性偏执的问题,加上应试教育给他们巨大的压力,孩子们在成长过程中逐渐淡忘了礼仪的存在。我们的教育培养出的孩子应该是有着博学多才的本领,又有着谦谦君子的风度。为了重新树立起孩子们正确的人生价值观,认识到礼仪对于有着5000年历史的中华民族传人的重要性,校方策划并组织了一系列以“讲文明,习礼仪”为主题的活动。 二、活动的目标和意义 讲道德、讲文明、讲礼仪是中华人文精神的基石,我们通过组织实施一系列的活动,主要目的是通过学校实施以习礼仪为主题的各项活动,家庭中父母对于孩子的教导熏陶使我们的孩子重新认识到我们作为中华民族传人所应有的传

统礼仪,让他们认识到如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人积极的普遍的意义。 三、资源需要 1、已有资源:师资力量、教室、音响设备 2、需要资源:横幅(百米长卷) 四、活动开展 1、活动启动仪式。 利用周一升旗仪式后的晨会时间,召集全校师生召开“讲文明,习礼仪”启动仪式。仪式上由少先队辅导员和少先队员代表向全校师生发出倡议书,带领全体师生进行宣誓,并提出具体的实施方案。主要分为尊师、明礼、学会倾听、赞赏、礼貌用语等几个方面。最后全校学生郑重地在“讲文明、习礼仪”的百米长卷上签字,大家都决心积极行动起来,从身边小事做起,为共同营造文明有序、安全和谐的校园文化而努力奋斗。 2、营造和谐氛围,创建和谐的师生关系 具体实施为教师由年级组长带头,召开教师讨论会议,改变老师们以往一贯的刻板印象,转变为亲善型的教师。对于老师们的具体要求,主要体现言语和日常行为上。在言语上,尽量不用命令性的词语,多提倡鼓励、鞭策学生;在日常行为上,改变严肃形象,随时带着微笑。在日常班级管理小细节中体现出教师对孩子们无微不至的关怀。建立起和谐

学校文明礼仪教育活动方案

学校文明礼仪教育活动 方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

学校文明礼仪教育月活动方案 礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼,无以立。文明礼仪是个人成长、实现理想的根基,是社会发展的客观要求,是人类进步的重要标志。当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在,因此,在进行理想信念教育的同时,对学生进行文明礼仪教育势在必行。 一、指导思想 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性,教给学生关于文明礼仪的相关知识,培养学生自觉践行文明礼仪的意识,加强学生的养成教育,全方位提高学生的文明素养。 二、活动主题:与文明同行,让理想闪光! 三、实施办法 1.宣传学习阶段(8—9周) a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。 b、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 c、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地,及时记载学生文明礼仪违规情况;每人书写文明礼仪一句话承诺,展示于展示栏。 2.行动实施阶段(第10—11周),各班组织开展以下活动。

(1)利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练,通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等)。 (2)召开文明礼仪主题班会两次以上,随机文明礼仪教育5次以上并有记录。 (3)充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。 (4)各年级各班积极开展实践活动,四五年级是:寻找身边的礼仪细节,六七年级是:我和爸妈比文明,八九年级:我身边的不文明行为调查和采访。由班委会形成文字报告并在班主任博客中发表。 (5)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导青少年规范使用自己的小书包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅,政教处第十一周进行检查。 (6)各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。 3.考核评比阶段(4月底) (1)开展“文明礼仪知识竞赛”活动。时间:4月28日第一节晚自习;地点:电脑室;要求:每班选派2名代表,学校抽选2名代表参赛,考试结果以一天纳入月排名。 (2)文明礼仪手抄报大赛。时间:4月28日第一节晚自习;要求:以“与文明同行,让理想闪光”为主题。各班派选2组(2人为一组)分别制作一份手抄报(a4纸张,单面),学生自带文字资料及用具,评委根据手抄报内容以及形式由评委进行打分,取平均分后排名,以一天纳入班级月排名。

机关文明礼仪知识

机关文明礼仪知识 机关文明礼仪知识 我们都知道礼仪很重要,那么机关文明礼仪知识有哪些呢?一起来看看吧。 机关文明礼仪知识【1】 11、怎样礼貌地问路? 总的原则是不应轻易打扰别人。在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。当别人回答了你的问题,应诚挚道谢。如果对方回答不了问题,也要礼貌道谢。 12、并行走路时,应遵循什么原则? 一对男女走在人行道上,男子往往走在外侧;提东西的人通常走在右边。男子应帮助女子提东西,但不能帮助女子提坤包。 三人并行,老年人走在中间。车辆多的地方,男子走在人行道靠马路的一侧。 四人同行,最好前后两两并行。 13、机关办公有哪些要求? 遵守请销假。按时上下班,不迟到、早退和旷工;有事需请假,并及时销假。 办公行为规范。出入讲礼貌,入时要敲门,离时要道别;说话要清楚、简捷、耐心,必要时做好记录;行为有监督,有条件的单位可实行持牌上岗。 保持良好办公秩序。做到整洁卫生、摆放有序、讲究节约、爱护公物等;各种政务公示、服务承诺和格言警句等要规范醒目,并保持无脱落、破损。 创造和谐人文环境。尊重领导、关心部属、团结同事,严于律己,宽以待人,重视人际关系和工作环境的和谐,有意见当面提,不搞背后议论,与同事相遇,应点头行礼,表示致意。

14、公务员仪表形象要注意哪些? (1)语言文明。提倡说普通话,语速快慢适中、语调柔和、吐字清晰;说话态度谦恭,措词谦逊文雅。 (2)举止端庄。工作中精神饱满,公共场合无斜、靠、依、躺、卧、背手等动作。 (3)仪表整洁。讲究仪容仪表,保持个人卫生,男同志不留长须,不长发掩耳,头发、指甲经常洗剪,口腔保持清洁;女同志化妆不浓妆艳抹,不用香味浓烈的香水。 (4)着装得体。穿着稳重大方、整洁得体,与自身形象相协调,与所在场合相和谐,上班时不穿短裤、运动服等。 15、公务接待总体要求是什么? (1)热情周到。对来机关办事人员,一视同仁,热情大方。不以貌取人,不生熟有别,自觉使用文明用语:您好、请坐、谢谢、对不起、抱歉、再见、今后请多联系等,并做到一起身、二请坐、三倒水、四办事、五送客。 (2)讲究礼节。谈话时不随便答复和表态,没有把握的事不随意允诺,称赞对方不恭维。对方发言时,注意倾听,以示尊重,不左顾右盼,交头接耳或随便打断对方的谈话,与外宾交谈重要问题时,如果自己的外语不好应请翻译,以免产生歧义。 16、打招呼致意的一般规则是什么? 男性先向女性致意,年轻的不管男女均应首先向年长者致意,下级应向上级致意。两对夫妇见面,女性先互相致意,然后男性分别向对方的妻子致意,最后男性互相致意。 在大街上打招呼,三四步远是最好的距离。男子可欠身或点头,如果戴着帽子须摘去。与人打招呼时,忌叼着烟卷或把手插在衣袋里。 女性在各种生活场景中,均应主动微笑点头致意,以示亲和。 在饭店等室内场合遇到相识的亲友,应友好地点头或曲体致意。 有人向自己致意时,必须还礼答谢。 17、怎样礼貌地回答别人的询问?

文明礼仪月活动方案

东漳堡中心校 文明礼仪教育月活动实施方案 为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,经学校研究决定:本学期九月份为我中心校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我中心校教育教学改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案: 一、指导思想: 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标: 1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落! 三、重点治理的内容: 1. 不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时,说话、打闹,破坏会场秩序。 ②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排,行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。 ⑤校内骑车,乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯: ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑,随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食,在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不整洁,书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生,无自觉捡拾地上垃圾的习惯。 3.违规违纪的行为: ①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。 ②抄袭作业,考试作弊。 ③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园,勾引校外人来校。 ④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。 四、实施途径和方法: (一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真

“文明礼仪教育”系列活动方案

“文明礼仪教育”系列活动方案 “文明礼仪教育”系列活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我 们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻《小学生行为规范》,全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养,我校少先队大队部将在全校开展“文明礼仪教育”的系列活动,现将活动部署如下: 一、活动的目的和意义: 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使 同学们明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队,全方位提高少年儿童的文明素养,也为进一步改进和加强学校的德育工作,创设良好的育人环境。 、活动的主要内容: 开展活动分两条主线。

(一)以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、召开德育研讨会 ------- 《小学生不良行为习惯的纠 正与措施》。征求各班主任的意见,每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析,并制定出切实可行的纠正及措施方法。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。 3、结合开展“文明礼仪教育”活动,开展“校园弯弯腰文明小天使”活动和“校园110”活动。使得不文明现象无处藏身。 4、继续开放校园废品回收站,并对活动出色的队员和班级进行奖励。 (二)以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。 1、少先队大队部发出倡议,全体队员宣誓响应,每个中 队都出一期文明礼仪宣传专刊

2、编发“新小娃”文明礼仪规范。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 3、开展“校园文明礼仪教育活动活动方案”评比活动。 4、根据“新小娃”礼仪规范,确定每周的礼仪训练重点,训练一个方面,检查一个方面,巩固一个方面。 6、各中队开展“征集家庭忌语”和“评比小孝星”的活动,引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。 7、文明礼仪知识竞赛。 8、结合“安全教育月”,开展“文明行为与安全教育”的活动。以“文明礼貌就差这一点”、“文明礼仪我也行”等为主题,组织学生开展讨论,理解文明行为对校园安全的重要性。 9、文明礼仪优秀中队、校园礼仪之星评比活动(评上的同学同时获礼仪章) 三、活动的过程:

文明礼仪常识之工作礼仪文档

2020 文明礼仪常识之工作礼仪文档 Document Writing

文明礼仪常识之工作礼仪文档 前言语料:温馨提醒,公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答 复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 一、接待礼仪 接待来访 接待上级来访要周到细致,对领导交待的工作要认真听、记。领导前来了解情况,要如实回答。如领导是来慰问,要表示诚挚的谢意。领导告辞时,要起身相送,互道“再见”。接待下级或群众来访要亲切热情,除遵照一般来客礼节接待外,对反映的问题要认真听取,一时解答不了的要客气地进行解释。来访结束时,要起身相送。 引见介绍 对来办公室与领导会面的客人,通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的途中,工作人员要走在客人左前方数步远的位置,忌把背影留给客人。在进领导办公室之前,要先轻轻叩门,得到允许后方可进入。进入房间后,应先向领导点头致意,再把客人介绍给领导。如果有几位客人同时来访,要按照职务的高低,按顺序依次介绍。介绍完毕走出房间时应自

然、大方、保持较好的行姿,出门后回身轻轻把门带好。 乘车行路 工作人员在陪同领导及客人乘车外出时,要主动打开车门,让领导和客人行外车,待领导和客人坐稳后再上车,关门时切忌用力过猛。一般车的右门为上、为先、为尊,所以应先开右门,陪同客人时,要坐客人的左边。 二、同事礼仪 领导对下属礼仪 对下属亲切平和、尊重下属是领导对下属的基本礼仪。接受下属服务时应说“谢谢”;当下属与你打招呼时应点头示意或给予必要的回应;当下属出现失礼时应以宽容之心对待,对下属出现的失误要耐心批评指正;与下属谈话时,要善于倾听和引导,提问语言和声调应亲切、平和,对下属的建议和意见应虚心听取,对合理之处及时给予肯定和赞扬。 下属对领导礼仪 尊重领导、维护领导威望是下属对领导的基本礼仪。遇到领导要主动打招呼,进门时主动礼让。与领导会面时,说话要注意场合和分寸,不能失礼和冒犯,不要在背后议论领导是非。向领导汇报工作,要遵守时间,进入领导办公室应轻轻敲门,经允许后方可进入。汇报时要文雅大方、彬彬有礼、吐字清晰,语调、声音大小恰当。汇报结束后,领导如果谈兴犹存,应等领导表示结束时才可告辞。 同事之间礼仪

小学生文明礼仪教育实施方案

小学生文明礼仪教育实施方案 为了全而贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》,进一步开展行为习惯养成教育,不断提高学生的文明礼仪素养,特制定本实施方案。 一、指导思想 以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导,以“文明礼仪伴我行”为主题,以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境,为创建和谐文明校园作贡献。 二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点 文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪, 以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是,校园内日常显而易见的“显性礼仪”,主要包括: 1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。 2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。 3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观;不染发,男生不留长发,女生不戴首饰。 4、日常行为。大型集会快、静、齐;不乱扔纸屑、果皮等杂物; 养成随手拾起废物的习惯;上下楼梯声轻慢步靠右行;楼内不吵、班级内不跑;放学路队整齐,过马路遵守交通规则等。

三、实施礼仪教育的措施、方法和要求 (一)加强领导,广泛宣传,营造氛围 1、成立文明礼仪教育工作领导小组,把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体,做到组织健全、措施得当、管理到位。 2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会,组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展讨论,深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句,并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地,广泛宣传礼仪教育方而的知识和典型事迹,营造教育氛围。 (二)精心策划,认真组织,强化落实 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《品德与生活》、 《品德与社会》课,向学生讲解文明礼仪知识,其他课程要结合本学科特点,适时进行文明礼仪教育。 2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》,引导学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯。 3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路,用事实说话,努力做到全员参与,人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外,还要建立礼仪活动小组,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活动。女山主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动,即出一期专题板报;讲一个感人的文明礼仪故事;做一件讲文明礼貌的事;写一篇文明礼仪教育体会文章。

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