卫生统计学学习指导与习题集
第一章 绪论
【教学要求】
了解：医学统计学的发展史；统计学与公共卫生的关系。
熟悉：统计学习的目标与方法
掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。
【重点难点】
第一节 医学中统计思维的进化
第二节 统计学与公共卫生互动推动
一、 统计学是公共卫生专业人员的得力工具
公共卫生是群体科学，应用统计探索群体规律。
统计抽样技术；设计群体调查，掌握人群的卫生状况和需求；
统计描述：反映疾病和卫生资源的分布特征；
统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫生措施、进行科学决策。
二、 现代公共卫生领域对统计学的挑战
公共卫生不仅应用统计学，而且不断提出新要求和新问题，是现代统计学研究和发展的巨大功力。
第三节 统计学的若干概念
一、 总体与样本
总体是根据研究目的确定的同质研究对象的全体，按研究对象来源又有目标总体和研究总体。 样本是指从研究总体中抽取的一部分有代表性的个体。
抽样研究的目的是用样本推断总体。
二、 同质与变异
同质是指同一总体中个体的性质、影响条件或背景相同或非常相近。 变异是指同质的个体之间存在的差异。 统计学的任务是在变异的背景上描述同一总体的同质性，揭示不同总体的异质性。
三、 变量的类型
定量变量可分为离散型变量和连续型变量。
变量类型可以转化：定量→有序→分类→二值。注意转化方向只能由信息量多向信息量少。 四、 参数与统计量
参数是指反映总体特征的统计指标。
五、 设计与分析
统计设计是医药卫生设计科研不可或缺的部分。统计设计包括抽样方法、统计学原则、统计方法数据如何收集、样本量多大等统计学内容。设计决定了统计分析的方法。统计设计
分类变量
{
有序变量
和统计分析是不可分割的两项内容。
六、因果与联系
探究因果关系首先考虑是否存在联系。但存在联系未必有因果联系，因为存在大量的混杂因素。单靠统计学分析大多只能考虑变量之间的联系，难于证明因果联系。
第四节目标与方法
一、基本概念方法与技能
正确理解基本概念、掌握常用的设计和经典的分析方法、学会用统计软件完成有关计算。
二、教与学的方法
应用是根本目的，理解概念与动手实践才是根本。要结合生活经验、医学实际来教与学。借助统计学实验理解统计现象与理论，借助案例讨论从反面吸取教训。
【补充习题】
一、选择题
（一）A1题
每一道题下面有A、B、C、D、E五个被选答案，请从中选择一个最佳答案。
1.下面的变量中，属于分类变量的是（B）
A.脉搏
B.血型
C.肺活量
D.红细胞计数
E.血压
2. 下面的变量中，属于定量变量的是（B）
A.性别
B.体重
C.血型
D.职业
E.民族
3.某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg间的20人，大于70kg的17人，此种资料属于（A）
A.定量资料
B.分类资料
C.有序资料
D.二分类资料
E.名义变量资料
4.上述资料可以转换为（C）
A.定量资料
B.分类资料
C.有序资料
D.二分类资料
E.名义变量资料
5.若要通过样本作统计推断，样本应是（C）
A.总体中典型的一部分
B.总体中任一部分
C.总体中随机抽取的一部分
D.总体中选取的有意义的一部分
E.总体中信息明确的一部分
6.统计量(E)
A.是统计总体数据得到的量
B.反映总体统计特征的量
C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标
D.是用参数估计出来的
E.是由样本数据计算出的统计指标
7.因果关系(C)
A.就是变量间数量上的联系
B.可以用统计方法证明
C.必定表现为数量间的联系
D.可以通过单独考察两个变量间关系得出
E.可以通过变量间数量上的联系来证明
（二）A2型
每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1.教材中提及美国人1954年实施了旨在评价Salk疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质
炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。这180万儿童是（C）
A.目标总体
B.研究总体
C.1份样本
D.1份随机样本
E.180万份样本
2.上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。请问此结论是针对（C）而言。
A.180万儿童
B.每个儿童
C.所有使用索菲克疫苗的儿童
D.所有儿童
E.180万儿童中随机化的1/4
二、是非题
1.定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。（×）
2.假变量可以参与计算，所以假变量是定量变量。（×）
3.离散变量在数值很大时。单位为“千”或“万”时可以取小数值，此时可接近地视为连续型变量（√）
4.同质的个体间不存在差异。（×）
5.如果个体间有变异，则它们一定不是来自同一总体。（×）
第二章定量资料的统计描述
【重点难点】
第一节 频率分布表与频率分布图
一、离散型定量变量的频率分布
对离散型定量变量，变量值的取值是不连续的。直接清点各变量值出现的频数，即为频率分布表。离散型定量变量的频率分布图可用直方图表达，以各等宽矩形直条的高度表示各频率的多少。
二、连续型定量变量的频率分布
对连续型定量变量，变量值的取值是连续的，将数据适当分组，清点各组的频数，即为频率分布表。连续型定量变量的频率分布图可用直方图表达。即纵坐标为频率密度，即频率/组距，直方图的面积之和等于1.
三、频率分布表（图）的用途
频率分布表（图）可以揭示资料的分布类型，如对称分布或偏峰分布；也可以描述资料的分布特征，即集中趋势和离散趋势；便于发现某些特大和特小的可疑值；便于进一步计算指标和统计分析。
第二节 描述集中趋势的统计指标
对于连续型定量变量，平均数是应用最广泛、最重要的一个指标体系，它常用于描述一组同质观察值的集中趋势，反映一组观察值的平均水平。常用的平均数有3种：算数均数、几何均数和中位数。
一、算术均数
意义：算术均数简称均数，常用μ表示总体均数，X
?表示样本均数。反映全部数量观察值的平均数量水平。
适用条件：适用于对称分布资料，尤其正态或近似正态分布资料。
计算：1.直接法（基于原始数据）
X
?=X 1+X 2+?+X n n =∑X n
其中，n 为样本含量，X 1+X 2+?+X n 为观察值。
2. 频率表法（也叫加权法，基于频率表资料） X ?=∑ fx 0∑ f =∑ fx 0n
其中， f 为组段的频数，x 0为组段的中值，x 0=（组段上限+组段下限）/2。
二、几何均数
意义：几何均数以符号G 表示，常用来反映一组含多个数量级数据的集中位置。 适用条件：适用于原始观察值分布不对称，但经对数转换后呈对称分布的资料，如对数正态分布资料。观察值间常呈倍数关系，或变化范围跨越多个数量级。
计算：1.直接法（基于原始数据）
G =√X 1X 2…X n n 或 G =log ?1[
∑log X n ] 2.频率表法（也称加权法，基于频率表资料）
G =log ?1[∑flogX n
] 三、中位数
意义：中位数常用符号M 表示，是指将原始观察值从小到大排序后，位次居中的那个数，即理论上有一半的观察值低于中位数，一般都观察值高于中位数。
适用条件：中位数适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料、分布末端无确定值的资料等。
计算：1.直接法（基于原始数据）
将n例观察值从小到大排列，第i个数据用X I?表示。
n为奇数时，
M=X n+1
2
?
n为偶数时，
M=1
2
(X n
2
?+X n
2+1
?)
2.百分位数法（基于频率表资料）
百分位数常用符号P x表示，是排序后的全部实测值的某百等份分割值，即在全部实测值中有x%个体观察值比它小，有1-x%个体观察值比它大。中位数就是一个特定的百分位数，即M=P50。
P x=L+i
F L+i?F L
(n*x%-F L)
其中L为欲求的百分位数所在组段的下限，i为该组段的组距，F L为截止至L的累计频数，
F L+i?F L为该组段内的频数，n为总频数。
四、众数
意义：全部实测值中出现次数最多的数值即为众数。
第三节描述离散趋势的统计指标
同一总体中不同个体存在的差异称为变异。为比较全面地把握资料的分布特征，不仅需要了解数据的集中位置，而且需要了解数据的离散程度。常用的描述离散趋势的统计量包括极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。
一、极差
意义：极差，也称全距。样本量接近的同类资料比较，极差越大意味着数据间变异越大。极差只考虑数据的最大值和最小值，所以用极差反映数据的变异程度常常比较粗略和不稳定。
计算：R=最大值—最小值
适用条件：资料不限。
二、四分位数间距
意义：四分位数间距表示百分位数P75和百分位数P25之差，理论上P25与P75之间恰好包括总体中间50%的个体观察值。同类资料比较，Q越大意味着数据间变异越大。用四分位
数间距反映数据的变异程度比极差稳定。
计算：Q=P75—P25
其中，P75和P25的求法参见前述百分位数求法。
适用条件：四分位数间距可用于各种分布资料，特别对偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。
三、方差
意义：方差考虑了全部观察值的变异程度。总体方差用σ2表示，定义为观察值离均差平方和的算术均数；样本方差用S2表示，是总体方差的无偏估计。同类资料比较时，方差越大意味着数据间变异度越大。
计算：总体方差σ2=∑（X?μ）2
N
样本方差S 2=∑（X?X ?）2n?1 适用条件：见标准差。
四、标 准 差
意义：方差的算术平方根称为标准差。总体标准差用σ表示，样本标准差用S 表示。标准差的量纲与原变量一致，故实际应用中常使用标准差。同类资料比较时，标准差越大意味着观察值间变异度越大。
计算：总体标准差σ=√∑（X?μ）2N 样本标准差S=√
∑（X?X
?）2n?1 其中，n-1称为自由度。
适用条件：方差和标准差都适用于对称分布的资料，特别对正态分布或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来，全面描述的集中趋势和离散趋势。
五、变 异 系 数
意义：变异系数用CV 表示，为标准差与算术均数之比，是一个不带量纲的相对数。
计算：CV = 适用条件：方差和标准差都适用于对称分布的资料，特别对正态分布或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来，全面描述资料的集中趋势和离散趋势。
第四节 描述分布形态的统计指标
一、偏度系数
意义：理论上总体偏度系数为0时，分布是对称的；取正值时，分布为正偏峰；取负值时分布为负偏峰。
计算：SKEW =n (n?1)(n?2)∑(X?X ?S
)3 二、峰度系数
意义：理论上正态分布的总体峰度系数为0；取负值时，其分布较正态分布的峰平阔取正值时，其分布较正态分布的峰尖峭。
计算：KURT=n(n+1)
(n?1)(n?2)(n?3)∑(X?X ?S )4?3(n?1)2
(n?2)(n?3)
【补充练习题】
选择题
（一）A1型
每一道题下面有A 、B 、C 、D 、E 五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。
1.用频率表计算平均数时各组的组中值应为（E ）
A ．本组段变量值的平均数 B.本组段变量值的中位数
C.本组段的上限值
D.本组段的下限值
E.（本组段上限值+本组段下限值）/2
2.离散型定量变量的频率分布图可以用（B ）表达。
A.直方图
B.直条图
C.百分条图
D.箱式图 E .复式条图
3.变异系数越大说明（E ）。
A.标准差越大
B.平均数越大
C.标准差、平均数都大
D.平均数小
E.以均数为准变异程度大
4.均数和标准差的关系是（D）
A.均数越大，标准差越小
B.均数越大，标准差越大
C.标准差越大，均数对各变量值的代表性越好
D.标准差越小，均数对各变量值的代表性越好
E.均数和标准差都可以描述资料的离散趋势
5.把P25, P50, P75标在一个数轴上，则（E）
A. P50一定在P25和P75的中间
B. P50一定不在P25和P75的中间
C.P50一定靠近P25一些
D.P50一定靠近P75一些
E.以上都不是
（二）A2型
每一道题以一个小案例出现，其下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。
1.已知某疾病患者10人的潜伏期（天）分别为：6,13,5,9,12,10,8,11,8,>20,其潜伏期的平均为（B）天。
A.9
B.9.5
C.10
D.10.2
E.11
2.已知某地一群7岁男童身高均数为100cm，标准差为5cm；体重均数为20kg，标准差为3kg,则身高和体重的变异程度有（C）
A.身高的变异程度大于体重的变异程度
B.身高的变异程度等于体重的变异程度
C.身高的变异程度小于体重的变异程度
D.身高的变异程度与体重的变异程度之比为5:3
E.因单位不同，无法比较
3.测定10名正常人的脉搏（次/分），结果为68,79,75,74,80,79,71,75,73,8
4.则10名正常人的脉搏标准差为（B）
A.4.73
B.22.4
C.75.8
D.75.0
E.1.50
4.测定5人的血清滴度为1：2,1：4,1:16,1:32，则5人血清滴度的平均水平为（D）
A.1:4
B.1:8
C.1:11.6
D.1:6.96
E.1:16
5.测得200名正常成年男子的血清胆固醇值（mmol/L），为进行统计描述，下列说法不正确的是（E）
A.可用频率表法计算均数
B.可用直接法计算均数
C.可用直接法计算标准差
D.可用加权法计算标准差
E.可用直条图表示频率分布图
（三）A3/A4型
以下提供若干案例，每个案例下设若干道题目。请根据题目所提供的信息，在每一道题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
（第1~2题共用题干）
调查测定某地107名正常人尿铅含量（mg/L）如下：
尿铅含量0～4～8～12～16～. 20～24～28～合计
例数14 22 29 18 15 6 1 2 107
1．描述该资料的集中趋势，宜用（B）。
A．均数B．中位数C．几何均数D．众数E．极差
2．描述该资料的离散趋势，宜用（C）。
A．极差B．方差C．四分位数间距D．标准差E．变异系数
（四）B1型
以下提供若干组题目，每一组题目前列出A、B、C、D、E五个备选答案，请从中为每一道题目选择一个最佳答案。某个备选答案可被选择一次、多次或不被选择。
(1～4题共用备选答案)
A.极差B．四分位数间距C．标准差
D．变异系数E．中位数
1．比较7岁男童与17岁青年身高的变异程度，宜用（D）。
2．描述近似正态分布资料个体观察值的离散趋势，宜用（C）。
3．描述偏峰分布资料个体观察值的变异程度，宜用（B）。
4．描述分布末端无确定值资料的离散程度，宜用（B）。
(5～8题共用备选答案)
A．中位数B．均数C．几何均数D．极差E．众数
5．反映一组等比资料集中趋势的指标，宜用（C）。
6．反映一组偏峰分布资料的平均水平，宜用（A）。
7．样本中出现次数最多的观察值称为（E）。
8．描述近似正态分布资料的集中位置，宜用（B）。
第三章定性资料的统计描述
【教学要求】
掌握：常用相对数指标，相对数应用的注意事项；动态数列及其指标；标准化法的基本思想，直接法的计算及间接法中SMR的意义，标准化法的注意事项。
熟悉：医学人口统计和疾病统计中常用指标的意义。
【重点难点】
第一节三类相对数
一、频率与频率分布
定性资料经过分类汇总整理的频数表称为频率分布表。定性资料的变量形式有多分类
变量和二分类变量，均可以通过频率分布表描述其分布特征。定性资料的分布特征通常可以描述为某一类别的频数在总频数中所占比重。
根据研究目的不同定性资料频率分布表的表达形式可以不同，例如可以将某一事物的所有类别的频率列在同一张表中；也可以将某事物的其中一个类别的频率与其他事物相同类别的频率列在同一张表中。
二、常用的相对数指标
常用相对数有三种，计算公式不同，其意义也不同。表3-1列出常用三种相对数的公式和意义。
三、应用相对数应注意的事项
1．理解相对数的含义不可望文生义三种相对数的定义有明确的区别，但在实际应用中，常错误解释相对数的计算结果，尤其，频率型指标和强度型指标常被混淆。对于相对数的统计指标，读者必须认真思考其定义，辨别其性质，切不可望文生义。
表3-1 常用相对数的公式和意义
相对数指标公式意义
频率
发生某现象的观察单位数
可能发生某现象的观察单位总数
×k
指某现象发生的
频率，或事物内部
某个组成部分所
占的比重或分布
强度
某事件发生的观察单位数
∑（可能发生某事件的观察单位数×时间）
×K
指单位时间内某
现象发生的频率
相对比A
×100%
两个有关联的指
标A与B之比
2．频率型指标的解释要紧扣总体与属性本实习指导的配套教材的第三章中的表1至表3的数据均属于频率型指标，但由于表达的总体和属性不同，结果的解释亦不同。．3．计算相对数时分母应有足够数量确保研究结果的稳定性。
4．正确地合并估计频率（或强度）型指标分别合计各组的分子和分母后再计算合计的指标，不可将分组的频率或强度取平均数作为合并的频率或速率。
5．相对数间的比较要具备可比性主要应注意观察的对象是否同质，研究的方法（如检测手段、抽样方法）是否相同，观察的时间是否一致等；在被比较的总体之间与研究指标有关的其他因素是否一致或接近。
6．对相对数的统计推断从样本估计值推断总体的相对数也应当考虑抽样误差，需要进行参数估计和假设检验。
第二节医学人口统计常用指标
一、医学人口统计资料的来源
医学人口统计资料的主要来源为日常工作记录（报告单、卡、册）、统计报表和人口调查三个方面，见表3-2。
表3-2医学人口统计资料的来源
资料来源意义和内容
日常工作记录
指人口事件发生后有关部门按常规报告制度所做的原始记录，从公安部门、卫生部门、计划生育部门和疾病控制中心均可得到。特别是对出生，死亡、胎儿死亡等生命事件的法定登记，是研究人口自然变动、推算人口
数以及反映人口健康水平的基础资料
统计报表是从原始报告单、卡、册上的数据过录整理后的一种汇总表，也可以作为较好的原始记录用于医学人口统计关系较为密切的统计报表有出生统计报表、死因统计报表、妇幼卫生统计报表
人口调查根据统计需要和目的，做一些定期或不定期的专项调查。调查的方法通常有普查和抽样调查。其中，①人口普查为计算许多人口学指标提供了最基本的人口数资料。②抽样调查是对人口问题进行广泛深入的研究，获得内
容丰富的
资料
二、描述人口学特征的常用指标
描述人口学特征的常用指标主要指人口总数和人口构成指标，常用指标及其意义列于表3-3。
表3-3人口学特征的常用指标及其意义
常用指标意义
人口总数根据资料整理的特点，人口总数分为时点人口数：指一个国家或地
区在某一特定时间的人口数；时期人口数：指某一时期（或某一年）
的平均人口数。平均人口数常用作计算出生率、死亡率、发病率等
指标的分母
人口金字塔是将人口的性别和年龄资料结合起来，以图形的方式表达人口的性
别和年龄构成。它以年龄为纵轴，人口构成作为横轴，左侧为男，
右侧为女而绘制的两个相对应的直方图。人口金字塔形象直观地反
映了现有男女性别人口的年龄构成，而且也可以分析过去人口的出
生死亡情况以及今后人口的发展趋势
老年人口系数指65岁（或60岁）及以上人口占总人口的比重，用于反映人口是
否老化及老化的程度。可作为划分人口类型的尺度
少年儿童人口系数指14岁及以下少年儿童人口占总人口的比重，从另一侧面反映人
口老化程度的指标。其大小主要受生育水平的影响
负担系数指每100名劳动年龄人口所负担的非劳动年龄人口数，反映了劳动
年龄人口与非劳动年龄人口之问的关系。一般以15～64岁者为劳
动人口，0～14岁和65岁及以上者为非劳动人口或被抚养人口
老少比指65岁及以上老年人口与14岁以下的少年儿童人口之比，表示每
100名少年儿童对应多少老年人，是划分人口类型的标准之一
性别比指以女性人口为100，男性人口与女性的比值。如果性别比大于100
表示男性人口多于女性人口；小于100表示女性人口多于男性人口。
常用的有出生性别比、年龄别性别比及全人口性别比。出生性别比
一般在104～107之间
三、生育和人口死亡的常用指标
（一）生育的常用指标
测量生育的指标可以分为出生率、生育率和人口再生产三类，其中常用的生育率指标有3个，人口再生产指标有3个，将这些常用指标及其意义列于表3-4。
表3.4有关生育的常用指标及其意义
常用指标意义
粗出生率也称普通出生率。表示某年某地平均每千人口的活产数，是反映一个国家和地区的人口自然变动的基本指标。受人口年龄性别构成的影响
总生育率也称普通生育率．表示某年某地平均每千名育龄妇女的活产数，它反映育龄妇女总的生育水平。该指标受育龄妇女内部年龄构成的影响
年龄别生育率表示平均每千名某年龄组育龄妇女的活产数．可以直接比较不同地区的年龄别生育率，但不能概括一个地区的整体生育水平
总和生育率当年龄分组为1岁一组时，将年龄别生育率从15岁累加到49岁止，得到15～49岁年龄别生育率的总和，即称总和生育率。若年龄分组为5岁一组时，则年龄别生育率之和再乘5，即得总和生育率。表示每1000名妇女一生平均生多少个孩子，或每个妇女一生平均生多少个孩子。总和生育率是用某年横断面的年龄别生育率资料计算的，因此消除了人口的年龄性别构成对生育水平的影响，不同时间、不同地
区的总和生育率可以直接进行比较
自然增长率表示人口自然增长的情况，常被用来粗略的估计人口增长趋势。它的计算为粗出生率(CBR)与粗死亡率(CDR)之差
粗再生育率计算与总和生育率极为近似，不同的地方是活产数特指女婴数，故粗再生育率实际是只计算女婴的总和生育率。表示按某时的生育模式生育，一个妇女一生平均生育的女儿数，用来评价人口再生产趋势
净再生育率在粗再生育率的基础上扣除了0～49岁的死亡。即扣除了母亲一代所生的女儿中0～49岁的死亡数，剩下的即为真正能取代母亲一代的女儿数。NRR-1，说明母亲二代所生的女儿数恰能取代母亲数，未来人口数将保持恒定r NRR>1，表示母亲一代所生的女儿敷大于母亲数，未来人口数将增加；NRR<1，则未来人口数将减少
（二）死亡统计指标
死亡统计指标有测量死亡水平及死因分析两类，将一些常用指标及其意义列于表3-5.
表3-5 常用死亡统计指标及其意义
常用指标意义
粗死亡率称普通死亡率、总死亡率，指某地某年平均每千人口巾的死亡数，说明人群中总的死亡水平。粗死亡率的水平受人口年龄性别结构的影响。比较各国家或地区间死亡率水平时，可以用年龄别死亡率，或按年龄标化计算标
准化死亡率
年龄别死亡率指某年某年龄别平均每1000人口中的死亡数
婴儿死亡率指某年某地每1000名活产中未满1周岁婴儿的死亡数，是衡量一个国家
卫生文化水平较敏感的指标
新生儿死亡率指某年某地每1000名活产中未满28天的新生儿死亡数
5岁以下儿童死
亡率某年某地5岁以下儿童死亡数与同年出生活产数之比，综合反映儿童健康
水平和变化的主要指标
孕产妇死亡率
指某年中由于怀孕和分娩及并发症造成的孕产妇死亡人数与同年出生活产数之比，以万分率或十万分率表示。孕产妇死亡率也是一个反映国家或地区社会经济发展、卫生保健状况的敏感指标
死因别死亡率某年平均每10万人口中死于某病的人数，说明某种疾病对居民健糜危害程度，是死因分析的重要指标。通常用标准化死因别死亡率进行各国家或
地区间比较
死因构成及死因顺位指死于某类死因的人数占全部死亡人数的百分比，说明各种死因的相对重要性。死因顺位是将各类死因按死因构成比的大小由高到低排列顺位，可以反映主要死因及各类死因的相对重要性
第三节疾病统计常用指标
疾病统计是从数量方面研究疾病在人群中的发生、发展和流行分布的特点与规律，为病因学研究、防治疾病和评价防治工作效果提供科学依据。
一、疾病统计资料的来源
疾病报告和报表资料：包括国家规定的疾病报告和报表以及某些部门规定的一些重要慢性病报告。这些表格规范，内容标准统一。
医疗卫生工作记录：包括各种医疗记录（门诊病历、住院病历等）。
疾病专题调查资料：包括健康检查、疾病普查和疾病抽样调查等获得的资料。
二、疾病和死因分类
疾病命名是要对每一种法定疾病情况给以确切的名称，即标准化的术语，并使其对另外的疾病具有不可混淆的、明确的位置，以便于全世界的医务工作者具有共同的医学语言。
疾病分类是在疾病命名法的基础上，考虑到对疾病的认识及防治需要，将一些具有共同特性的疾病归纳在一起，加以分类。
1853年国际统计学会着手编制了统一的疾病名称和死因分类，先是在欧洲使用。1893年开始建立国际疾病和死因分类(ICD)，以后每10年修订一次。现在国际上使用的是ICD 的第十次修订本(简称ICD-10)（共三卷），自1993年1月1日起生效。
三、疾病统计指标
疾病统计的单位可以用病人，也可以用病例。前者反映在观察期内一个人是否转变为病人；后者，一个人每发生一次疾病就算一个病例。一个病人可以先后患数次同一种疾病或同时患数种不同的疾病。疾病统计常用指标见教材表3-8。
发病率与患病率：发病率表示一定时期内，在可能发生某病的一定人群中新发生某病的强度。分子中的新发病例数是指新发生某种疾病，以第一次就诊为准。由于该病．未愈继续就诊者称为“旧病例”，不再算作新病例。患病率是指某时点上受检人数中现患某种疾病的频率，其分子包括新、旧病例。通常用于描述病程较长或发病时间不易明确的疾病的患病
情况，如慢性病在某一时问横断面的患病情况。因此患病率与发病率要注意分子的区别。在一定的人群和时问内，发病率(IR)、患病率（PR）和病程(D)的关系是：PR= IR×D。
第四节粗率的标准化法
一、标准化法的意义和基本思想
标准化法只适用于两组粗率进行比较时，由于某因素在两组的内部构成不同并有可能影响到粗率的情况。标准化法的基本思想是：采用统一标准构成以消除某因素的内部构成不同对粗率的影响，使通过标准化后的标准化率具有可比性。
二、标准化率的计算
主要有直接法和间接法两种，现以死亡率的年龄构成标准化为例说明标准化率的计算，见表3—6。
表3-6直接标准化率与间接标准化率的计算
直接法间接法
计算公式
p′=∑N i p i
N 或p′=∑（N I
N
）p i p′=P
r
∑n i P i
=P×SMR
算法特点实际上是p i的加权均数，权重是标准人口
年龄的频率分布实际上是对原粗死亡率的校正，校正系数为标准化死亡比SMR
选择标准年龄别人口数，或年龄别人口构成比作标
准
年龄别死亡率作标准
适用资料已知：各年龄组死亡率已知：总死亡数和年龄别人口
数（r及n i）；或各年龄组人口
数较小，年龄别死亡率不稳定
时
三、应用标准化的注意事项
1．标准化法的应用范围很广。标准化法适用于“某事件的发生率”可以是治愈率，也可以是患病率，还可以是发病率、病死率等。当某个分类变量在两组中分布不同时，这个分类变量就成为两组频率比较的混杂因素，标准化法的目的就是消除这个混杂因素的影响。
2．标准化后的标准化率，已经不再反映当时当地的实际水平，它只是表示相互比较的资料间的相对水平。
3．由于选择的标准人口不同，算出的标准化率也不同，比较的结果也未必相同，因此报告比较结果时必须说明所选用的“标准”和理由。
4．两样本标准化率是样本值，存在抽样误差。比较两样本的标准化率，当样本含量较小时，还应作假设检验。
第五节动态数列及其分析指标
动态数列(dynamic series)是一系列按时间顺序排列起来的统计指标（可以是绝对数、相对数或平均数），用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。动态数列分析建立在相对比基础上，采用定基比和环比两种方式；不仅可分析过去某事物的发生规律，而且可以为预测将来的发生情况提供参考。
一、绝对增长量
绝对增长量是说明事物在一定时期增长的绝对值。其中累积增长量是指报告年的指标与某一固定年（基期水平）指标之差；逐年增长量是指报告年的指标与前一年指标之差。
二、发展速度与增长速度
意义：发展速度与增长速度均可按照定基比和环比的方式进行计算。定基比发展速度是用报告期的指标与某一时期（固定为基期）指标之比；环比发展速度是用报告期的指标与其上一期指标之比。
计算公式：定基比发展速度= a n
a0
式中a n为报告期指标，a0为基期指标。
环比发展速度=a n
a n?1
式中a n为报告期指标，a n?1，为报告期的上一期的指标。
定基比（环比）增长速度=定基比（环比）发展速度% -100%
=定基比（环比）发展速度-1
应用：发展速度表示报告期指标的水平相当于基期水平的百分之多少或若干倍；增长速度表示的是净增加量。
三、平均发展速度和平均增长速度
意义：平均发展速度是各环比发展速度的几何平均数，说明某事物在一个较长时期中逐年平均发展变化的程度。平均增长速度是各环比增长速度的几何均数，说明某事物在一个较长的时期中逐年平均增长的程度。
n
计算公式：平均发展速度=√n
a0
式中：a0为基期指标；a n为第n年指标。
平均增长速度=平均发展速度-1
【思考与练习参考答案】
1．名词解释与简答题
(1)频率型指标与强度型指标的主要区别：指标的解释不同，频率型指标是表示事物内部某个组成部分所占的+比重或分布，或指某现象发生的频率。．强度型指标是指单位时间内某现象发生的频率。两种指标计算式的分子和分母的含义不同。
(2)人口金字塔：是将人口的性别和年龄资料结合起来，以图形的方式表达人口的性别和年龄构成。它以年龄为纵轴，人口数构成为横轴，左侧为男，右侧为女而绘制的两个相对应的直方图，可以分析过去人口的出生死亡情况以及今后人口的发展趋势。，
(3)婴儿死亡率是何种类型的相对数指标：是频率型的指标。
(4)总和生育率：假定同时出生的一代妇女，按照某年的年龄别生育水平度过其一生的生育历程，各年龄别生育率之和乘以年龄组组距，就是这一代妇支平均每人可能生育的子女数。
(5)比较发病率与患病率，死亡率与病死率：发病率表示一定时期内，在可能发生某病的一定人群活过的总人年中，新发生的某病病例数，其分子是新病例数，分母是总人年数；患病率，又称现患率，指某时点上受检人数中现患某种疾病的人数，通常用于描述病程较长或发病时间不易明确的疾病的患病情况，其分子包括新旧病例数，分母是受检总人数6在一定的人群和时间内，发病率和患病率有密切关系，两者与病程(D)的关系是：PR=IR×D，粗死亡率与发病率及粗病死率的关系是：CDR=IR×CFR。
死亡率与病死率的分子是一样的，均表示因某病死亡的人数，但死亡率的分母是总人年数，侧重反映死亡发生的强度，或单位时间内死亡的概率；病死率的分母是患某病的人数，反映疾病死亡的概率。
(6)标准化法的基本思想：采用统一标准构成以消除某因素的内部构成不同对总率的影响，使通过标准化后的标准化率具有可比性。
(7)动态数列：按时间顺序将一系列统计指标（可以为绝对效，相对数或平均数）排列起来，用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。
2．计算思考题
表3-8某地人口构成情况
(1)各年龄组性别比见表3-8，该地19岁以前男性多于女性，但从20岁以后则女性比男性多。
(2)育龄妇女（15～49岁）占总人口的百分比：29. 6%。
(3)总负担系数：42. 86%。
(4)老年人口系数：6.9%。
【补充练习题】
选择题
（一）Al 型
每一道题下面有A 、B 、C 、D 、E 五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1．某医院某年住院病人中胃癌患者占5%，则（B ）。
A ．5%是强度指标 B. 5%是颇率指标
C ．5%是相对比指标
D ．5%是绝对数
E ．5%说明胃癌在人群中的严重性 2．计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为（C ） 。
A ．麻疹易感人群 B.麻疹患者数
C ．麻疹疫苗接种人数
D ．麻疹疫苗接种后的阳转人数
E ．麻疹疫苗接种后的阴性人数
3．某病患者120人，其中男性114人，女性6人，分别占95%与5%，则结论为（D ）。
A ．该病男性易得
B ．该病女性易得
C ．该病男性、女性易患程度相等
D ．尚不能得出结论
E ．根据该资料可计算出男女性的患病率
4．某地区某种疾病在某年的发病人数为a 0，以后历年为a 1，a 2…，a n ，则该疾病发病人数的年平均增长速度为（D ）。
A.a 0+a 1+?+a n n+1 B √a 0a 1…a n n+1 C.√a n a 0n D. √a n a 0n —1 E. √a n a n?1n
5．某部队夏季拉练，发生中暑21例，其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍，则结论
为（C）。
A．北方籍战士容易发生中暑
B．南方籍战士容易发生中暑
C．尚不能得出结论
D．北方、南方籍战士都容易发生中暑．
E．北方籍战士中暑频率比南方籍战士高
6．定基比与环比指标是（E）。
A．构成比B．平均数C频率
D．绝对数E．相对比
7．一项新的治疗方法可延长病人的生命，但不能治愈该病，则最有可能发生的情况是（A）。
A．该病的患病率增加B．该病的患病率减少C．该病的发病率增加
D．该病的发病率减少E．该病的发病率与患病率均减少
8．要比较甲乙两厂某工种工人某种职业病患病率的高低，采取标准化法的原理是（C）。
A．假设甲乙两厂的工人构成比相同
B．假设甲乙两厂患某职业病的工人数相同
C．假设甲乙两厂某工种工人的工龄构成比相同
D．假设甲乙两厂某职业病的患病率相同
E．假设甲乙两厂某职业病的构成相同
（二）A2型
每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1．某人欲计算本地人群某年某病的死亡率，对分母的平均人口数的算法，最好是（D）。
A．年初的人口数
B．年末的人口数
C．调查时的人口数
D．上年年终的人口数加本年年终的人口数之和除以2
E．普查时登记的人口数
2．某市有30万人口，2002年共发现2500名肺结核患者，全年总死亡人数为3000人，其中肺结核死亡98人，要说明肺结核死亡的严重程度，最好应用（E）。
A．粗死亡率B．肺结核死亡人数C．肺结核死亡率
D．肺结核死亡构成E．肺结核的病死率
3．在一项研究的最初检查中，人们发现30～44岁男女两组人群的冠心病患
病率均为4%，于是，认为该年龄组男女两性发生冠心病的危险相同。这个结论是（B）。
A．正确的
B．不正确的，因为没有区分发病率与患病率
C．不正确的，因为没有可识别的队列现象
D．不正确的，因为用百分比代替率来支持该结论
E．不正确的，因为没有设立对照组
（三）A3/A4型
以下提供若干案例，每个案例下设若干道题目。请根据题目所提供的信息，在每一道题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
（第1～4题共用题干）
某省级市抽样调查了1999年1月1日至2001年12月31日部分城乡居民脑卒中发病
与死亡情况，年平均人口数为人，其中城镇976087人，农村为947137人，在城镇的病例数为1387人，死亡人数941人，，农村病例数为816人，死亡人数为712人。
1．根据该资料，城镇居民脑卒中年发病率为（A）。
A．47.37/10万B．86.15/10万 C.142/10万
D．48.93/10万E．72. 12／10万
2．据该资料，城镇居民脑卒中的病死率为（B）。
A．87. 2596 B．67. 84% C.96.41/10万
D．48. 93/10万E．85. 95/10万
3．据该资料，农村居民脑卒中的年死亡率为（D）。
A．75. 17/10万B．67.84% C.37.02/10万
D．25. 06/10万E．48. 93/10万
4．据该资料，该市城乡居民脑卒中的年死亡率为（E）。
A．67. 84% B.75.03% C.96.41/10万
D．85. 95/10万 E.28.65/10万
（四）B1型
请从A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个与问题关系最密切的答案。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
(1～3题共用备选答案)
A．绝对数B．频率型指标C．强度型指标
D．相对比指标E．率差
1．环比（定基比）发展速度是（D）。
2．某病期间患病率是（B）。
3．老年负担系数是（D）
第四章统计表与统计图
【教学要求】
掌握：常用统计表（简单表和复合表）以及统计图（直方图、圆图、线图和半对数线图）的制作方法，及其各自的使用条件。
熟悉：利用统计图描述定量资料的基本方法；制作统计图表的基本要求和规则。
了解：常见统计图表如何通过电脑来实现。
【重点难点】
第一节统计表
将统计数值或统计指标用表格的形式列出称为统计表。
一、统计表的结构
统计表包括标题、标目、线条、数字和备注五部分。
列表原则：重点突出、简单明了、主谓分明、层次清楚。
二、统计表的种类
根据分类标记的多少，统计表可分为简单表和复合表。简单表只按单一变量分组；复合表由两个或两个以上变量结合起来分组。
三、编制统计表应注意的事项
表格结果要简明，重点突出，使人一目了然；要合理安排主语和谓语的位置；表内数据要准确可靠。
第二节统计图
将统计数值或统计指标用图形的方式表示称为统计图。
一、绘制统计图的基本要求
1．根据资料的性质和分析目的选择合适的图形。
2．给予适当的位于统计图下方的标题。
3．涉及坐标系的统计图（如直条图、线图等），横轴的方向应自左向右；纵轴应自下向上；均应有标目。纵横坐标长度的比例一般为5：7。
4．对图中不同事物用不同图案或颜色加以区别时，应附上图例。
二、常用统计图形的绘制方法及注意事项
1．条图用等宽直条的长度来表示参与比较的指标的大小，有单式和复式两种。所比较的数值可以是绝对数，也可以是相对数。在直条的顶端绘制一小段触须代表标准差的大小。
绘制要点：表示指标数值的坐标尺度必须从0点开始，等间距，中间不能折断；各直条间宽度应相等，间隙宽度也应一致；直条所表示的类别应有图例说明。
2．百分条图用于表示事物中各部分的比重或构成。可以将多组数据排列在一起便于比较。
绘制要点：先绘制一个标尺，尺度为0～100；绘制一直条，以直条的长度大小表示数量的百分比；直条各部分用线分开，各段需用不同颜色或线条表示，并标出所占的百分比，并附上图例。
3．圆图圆图的用途与百分条图相同，它用圆的面积表示事物的全部，用各扇形的面积来表示各个组成部分。
绘制要点：先绘制一圆形，由于圆周为360°，每1%相当于3.6°;圆内各部分按事物自
然顺序或百分比的大小顺序排列；圆中各部分用线分开，各部分可注明简要文字和百分比，也可用不同颜色或线条表示，并附上图例。
4．线图线图是用线段的升降来表示统计指标的变化趋势，或某现象随另一现象的变迁情况，适用于连续型变量资料。
绘制要点：普通线图的纵横轴都是算术尺度，纵横的尺度可以不从0开始，一般纵横比例为5:7左右；坐标内点的位置要适当，不应将折线绘制成平滑的曲线；若有两条以上的线条时，要用不同颜色或线型加以区别，附上图例。
5．半对数线图半对数线图用于表示事物的发展速度（相对比）。其纵轴为对数尺度，横轴为算术尺度，使线图上的数量关系变为对数关系。
6．散点图散点图用点的密集程度、趋势表示两变量间的相关关系。其绘制方法与线图类似，只是点与点之间不用直线连接。
7．直方图直方图常用于表示连续型变量资料的频数或频率分布。常用横轴表示被观察对象，用纵轴表示频数或频率。
绘制要点：纵轴的刻度必须从0点开始；普通直方图各矩形直条的高度代表频数或频率，宽度为组距，组距应相等，各直条面积等于相应组段的频率；各直条之间不留空隙。
8．统计地图统计地图主要用于表示某种疾病在地域空间上的分布，根据不同地方某种疾病的发病率、患病率或死亡率情况，采用不同密度的线条或不同颜色绘在地图上，有助于分析疾病的地理分布特征，为进一步病因学或其他研究提供线索。
9．箱式图箱式图用于描述连续型变量资料的分布特征，它表现连续型变量资料的5个百分位数，即P2.5、P75、P50、P75、P97.5。由P25和P75构成箱式图的“箱”体部分，P2.5～P25、P75～P97.5分别构成“箱子”的上下两条“触须”。
【补充练习题】
一、选择题
Al型
每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1．根据某地6～16岁学生近视情况的调查资料，反映患者的年龄分布可
用（C）。
A．普通线图B．半对数线图C．直方图
D．直条图E．复式直条图
2．表达某地两年几种疾病的患病率可用（C）。
A．直方图B．单式直条图C．复式直条图
D．线图E．百分直条图
3．统计表中不应当出现的项目为（A）。
A．备注B．横标目C．纵标目
D．线条E．数字
4．欲比较两家医疗机构近1 5年来床位数的增加速度，应当使用的统计图
为（D）。
A．复式条图B．百分条图C．线图
D．半对数线图E．统计地图
二、简答题
1．依次写出箱式图中涉及到的各个取值。
答：由大到小的次序为：极大值、P75、中位数、P25和极小值。
2．直方图中各矩形的高度等于频数（或频率），对吗？
答：对于各组距相等的情形，该说法是对的。若某些组段的组距与多数组段所取组距不同时，例如前者是后者的k倍，则该不等距组段的高度为频数（或频率）除以k。确切地说，组段对应的面积等于频数（或频率）。
3．统计表的列表原则是什么？
答：一是重点突出，简单明了；二是主谓分明，层次清楚，符合逻辑。
4．线图和半对数线图的主要区别是什么？
答：线图的纵轴尺度为算术尺度，用以表示某指标随时间的变化趋势；
半对数线图的纵轴尺度为对数尺度，用以表示某指标随时间的增长或减少速度。
5．绘制圆图时，对应扇形的大小是如何决定的？
答：设总体的构成部分，其构成比由大到小依次为P1，P2，…，Pk。则第一个扇形的圆心角为360°×P1，余类推，依次画出k个扇形。一般起点由钟表12点位置开始。
第五章常用概率分布
【教学要求】
掌握：三个常用概率分布的概念；二项分布及Poisson分布的概率函数与累计概率、正态分布的分布函数的计算方法；医学参考值的计算。
熟悉：三个常用概率分布的特征。
了解：质量控制的意义、原理和方法
【重点难点】
第一节二项分布
一、二项分布的概念与特征
基本概念：如果每一个观察对象阳性结果的发生概率均为π，阴性结果的发生概率均为（1-π）；而且各个观察对象的结果是相互对独立的，那么，重复观察n个人，发生阳性结果的人数的概率分布为二项分布，记作B（n, π）
二项分布的概率函数：P(X)=C n XπX
(1?π)n?X
二项分布的特征：二项分布图的形态取决于π与n，高峰在μ=nπ处。当π接近0.5时，图形是对称的；π离0.5愈远，对称性愈差，但随着n的增大，分布趋于对称。
二项分布的总体均数为μ=nπ
方差为：σ2=nπ(1-π)
标准差为：σ=√nπ(1?π)
如果将出现阳性结果的频率记为：p=X
n
卫生统计学试题及答案（一） 1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______. A.普通线图 B.半对数线图 C.直方图 D.直条图 E.复式直条图 【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布） 直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量） 直条图（适用于彼此独立的资料） 2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______. A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量) 【答案】E ? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______. A.直方图 B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势） C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度） D.直条图 E.复式直条图 【答案】E 4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______. A.该研究的样本是1000名易感儿童 B.该研究的样本是228名阳性儿童 C.该研究的总体是300名易感儿童 D.该研究的总体是1000名易感儿童 E.该研究的总体是228名阳性儿童 【答案】D 5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________. A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 【答案】C 6.下面关于均数的正确的说法是______.
. 统计试题题库 1. 下列那个是对标化后总死亡率的正确描述？ A A．仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B．它反映了实际水平 C．它不随标准选择的变化而变化 D．它反映了事物实际发生的强度 E．以上都不对 2. 两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求： D A．两样本均数相近，方差相等 B．两样本均数相近 C．两样本方差相等 D．两样本总体方差相等 E．两样本例数相等 3. 四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是: D A．总例数大于40 B．理论数大于5 C．实际数均大于l D．总例数大于40且理论数均大于或等于5 E．总例数小于40 4. 总体应该是由： D
. A．研究对象组成 B．研究变量组成 C．研究目的而定 D．同质个体组成 E．任意个体组成 5. 两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则: E A．说明两样本均数差别愈大 B．说明两总体均数差别愈大 C．说明样本均数与总体均数差别愈大 D．愈有理由认为两样本均数不同 E．愈有理由认为两总体均数不同 6. 抽样误差是指: D A．总体参数与总体参数间的差异 B．个体值与样本统计量间的差异 C．总体参数间的差异 D．样本统计量与总体统计量间的差异 E．以上都不对 7. 抽签的方法属于下列那种抽样： D A．分层抽样 B．系统抽样 C．整群抽样 D．单纯随机抽样 E．分级抽样
8. 以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属下列那类资料： B A．计算 B．计数 C．计量 D．等级 E．都对 9. 实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了： D A．便于统计处理 B．严格控制随机误差的影响 C．便于进行试验 D．减少和抵消非实验因素的干扰 E．以上都不对 10. 两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是： B A．两样本均数接近 B．两S2数值接近 C．两样本均数相差较大 D．两S2相差较大 E．以上都不对 11. 同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？A A．Sx B．S C．X D．CV
医学统计方法选择题一: 医学统计方法概述 l．统计中所说的总体是指：A A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体 2．概率P=0，则表示B A某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大E以上均不对 3．抽签的方法属于 D A分层抽样B系统抽样C整群抽样D单纯随机抽样E二级抽样 4．测量身高、体重等指标的原始资料叫：B A计数资料B计量资料C等级资料D分类资料E有序分类资料5．某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下： 治疗结果治愈显效好转恶化死亡 治疗人数8 23 6 3 1 该资料的类型是：D A计数资料B计量资料C无序分类资料D有序分类资料E数值变量资料6．样本是总体的C A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分 D任意一部分E典型部分 7．将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：C A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对 8．统计工作的步骤正确的是 C A收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断 C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料 E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断 9．良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：B A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对 10．以下何者不是实验设计应遵循的原则D A对照的原则B随机原则C重复原则 D交叉的原则E以上都不对 第八章数值变量资料的统计描述 11．表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A算术均数B几何均数C中位数D全距E率 12．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择C A X B G C M D S E CV 13．各观察值均加（或减）同一数后：B A均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变 C两者均不变D两者均改变E以上均不对 14．某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，
医学统计方法选择题一 医学统计方法概述 l ．统计中所说的总体是指： A A 根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B 随意想象的研究对象的全体 C 根据地区划分的研究对象的全体 D 根据时间划分的研究对象的全体 E 根据人群划分的研究对象的全体 2. 概率P=0,则表示B A 某事件必然发生 B 某事件必然不发生 D 某事件发生的可能性很大 E 以上均不对 7. 将计量资料制作成频数表的过程，属于 A 统计设计 B 收集资料 C 整理资料 8. 统计工作的步骤正确的是 C A 收集资料、设计、整理资料、分析资料 C 设计、收集资料、整理资料、分析资料 E 搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断 ¬¬ 统计工作哪个基本步骤： C D 分析资料 E 以上均不对 B 收集资料、整理资料、设计、统计推断 D 收集资料、整理资料、核对、分析资料 B 10. 以下何者不是实验设计应遵循的原则 D A 对照的原则 B 随机原则 C 重复原则 D 交叉的原则 E 以上都不对 第八章 数值变量资料的统计描述 11. 表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A 算术均数 B 几何均数 C 中位数 D 全距 E 率 12. 某计量资料的分布性质未 明，要计算集中趋势指标，宜选择 C A X B G C M D S E CV 13. 各观察值均加（或减）同一数后： B A 均数不变，标准差改变 B 均数改变，标准差不变 C 两者均不变 D 两者均改变 E 以上均不对 14. 某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、10、2、24+（小时）, 问 3.抽签的方法属于 D A 分层抽样 B 系统抽样 C 整群抽样 4.测量身高、体重等指标的原始资料叫： A 计数资料 B 计量资料 某种新疗法治疗某病患者 治愈 8 D 单纯随机抽样 E 二级抽样 5. 治疗结果 治疗人数 该资料的类型是： A 计数资料 6.样本是总体的 A 有价值的部分 D 任意一部分 显效 23 B C 等级资料 41 人， 好转 6 D 分类资料 治疗结果如下： 恶化 3 E 有序分类资料 计量资料 C B 有意义的部分 C 有代表性的部分 E 典型部分 C 无序分类资料 死亡 1 D 有序分类资料 E 数值变量资料 A 抽样误差 B 系统误差 C 随机误差 D 责任事故 E 以上都不对 C 某事件发生的可能性很小 9.良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：
2004～2005学年第（1）学期预防医学专业本科 期末考试试卷 （卫生统计学课程） 姓名____________________ 班级____________________ 学号____________________ 考试时间：200 年月日午 —（北京时间）
一、选择题（每题1分，共60分） 1、A1、A2型题 A. 48.0 B. 49.0 C. 52.0 D .53.0 E.55.0 2. 比较7岁男童与17岁青年身高的变异程度，宜用： A. 极 差 B. 四分位数间距 C. 方差 D. 标准差 E. 变异系数 3. 根据观测结果，已建立y 关于x 的回归方程? 2.0 3.0y x =+，该回归方程表示x 每增加1个单位，y 平均增加几个单位？ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E.5 4. 设从 5.11=μ的总体中作五次随机抽样（n ＝5），问哪一个样本的数据既精确又准确？ A. 8，9，10，11，12 B. 6，8，10，12，14 C. 6，10，12，14，18 D. 8，10，12，14，16 E. 10，11，12，13，14 5. 为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制 A.散点图 B. 直条图 C. 百分条图 D. 普通线图 E. 直方图 6. 临床上用针灸治疗某型头痛，有效的概率为60％现用该法治疗5例，问其中至少2例有效的概率约为 A. 0.913 B. 0.087 C. 0.230 D.0.317 E. 以上都不对 7.二项分布、Poisson 分布、正态分布各有几个参数？ A. 1，1，2 B. 2，1，2 C. 1，2，2 D. 2，2，2 E. 1，2，1 8. 假定某细菌的菌落数服从Poisson 分布，经观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为： A. 18 B. 9 C. 3 D. 81 E. 27 9. 对于同一资料的直线相关系数与回归系数，下列论断有几句是正确的？ 相关系数越大，回归系数也越大。 相关系数与与回归系数符号一致。 相关系数的t r 等于回归系数的t b 。 相关系数描述关联关系，回归系数描述因果关系。 A.1句 B.2句 C. 3句 D. 4句 E. 0句 10.下列四句话有几句是正确的？ 标准差是用来描述随机变量的离散程度的。 标准误是用来描述统计量的变异程度的。 t 检验只用于检验两样本均数的差别。 χ2可用来比较两个或多个率的差别。 A. 0句 B. 1句 C. 2句 D. 3句 E. 4句
1.表示均数抽样误差大小的统计指标是（C ） A）标准差B）方差 C）均数标准误D）变异系数 2?抽样研究中，s为定值，若逐渐增大样本含量，则样本（B ）。 A）标准误增大B）标准误减少 C）标准误不改变D）标准误的变化与样本含量无关 3. 均数标准误越大，则表示此次抽样得到的样本均数（C ）。 A）系统误差越大B）可靠程度越大 C）抽样误差越大D）可比性越差 4. 假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为 120.2mmHg，标准差为11.2 mmHg，后者反映的是（A ）。 A）个体变异B）抽样误差 C）总体均数不同D）抽样误差或总体均数不同 5. 配对计数资料差别的卡方检验，其备择假设是（D ）。 A）p1=p2 B）p1 Mp2 C）B=C D）B 丸 6. 下列关于总体均数可信区间的论述是正确的，除了（ C ）外。 A）总体均数的区间估计是一种常用的参数估计 B）总体均数可信区间所求的是在一定概率下的总体均数范围 C）求出总体均数可信区间后，即可推断总体均数肯定会在此范围内
D ）95%是指此范围包含总体均数在内的可能性是 95%，即估计错误的概率 是5% 试题来源：【2016公卫执业医师考试宝 典免 费下载】 小编教你如何快速通过公卫执业医师考 试 查看其他试题，请扫描二维码，立即获 得本 题库手机版详情咨询阪imo 7.总体率可信区间的估计符合下列 （C ）情况时，可以借用正态近似法处理。 A ）样本例数n 足够大时 B ）样本率p 不太大时 C)np 和n(1-p)大于5时 D ）p 接近1或0时 8.正太近似法估计总体率95%可信区间用（D ） B) p ±1.96(T C) p ±2.58(T 10. 关于假设检验，下列哪个是正确的 A ）检验假设是对总体作的某种假设 A)p ±1.96s D)p ±1.96sp 9.统计推断的内容（C ）。 A ）用样本指标估计相应总体指标 B ）假设检验 C ）A 和B 答案均是 D ）估计参考值范围
二、单项选择题（每题1分，共10分） 1．重点调查中的重点单位是指( ) A.处于较好状态的单位 B.体现当前工作重点的单位 C.规模较大的单位 D.在所要调查的数量特征上占有较大比重的单位 2．根据分组数据计算均值时，利用各组数据的组中值做为代表值，使用这一代表值的假定条件是（）。 A．各组的权数必须相等 B．各组的组中值必须相等 C．各组数据在各组中均匀分布 D．各组的组中值都能取整数值 3．已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分； 乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（） A.甲班较大 B.乙班较大 C.两班相同 D.无法作比较 4．某乡播种早稻5000亩，其中20%使用改良品种，亩产为600公斤，其余亩产为500公斤，则该乡全部早稻平均亩产为（） A.520公斤 B.530公斤 C.540公斤 D.550公斤 5．时间序列若无季节变动，则其各月（季）季节指数应为（） A.100% B.400% C.120% D.1200%
6．用最小平方法给时间数列配合直线趋势方程y=a+bt，当b＜0时，说明现象的发展趋势是（） A.上升趋势 B.下降趋势 C.水平态势 D.不能确定 7．某地区今年和去年相比商品零售价格提高12%，则用同样多的货币今年比去年少购买（）的商品。 8．置信概率表达了区间估计的（） A.精确性 B.可靠性 C.显着性 D.规范性 9．H 0:μ=μ ，选用Z统计量进行检验，接受原假设H 的标准是（） A.|Z|≥Z α B.|Z|
《卫生统计学》 一、名词解释 1.计量资料 2.计数资料 3.等级资料 4.总体 5.样本 6.抽样误差 7.频数表 8.算术均数 9.中位数 10.极差 11.方差 12.标准差 13.变异系数 14.正态分布 15.标准正态分布 16.统计推断 17.抽样误差 18.标准误 19.可信区间 20.参数估计 21.假设检验中P的含义 22.I型和II型错误 23.检验效能 24.检验水准 25.方差分析 26.随机区组设计 27.相对数
28.标准化法 29.二项分布 30.Yates校正 31.非参数统计 32.直线回归 33.直线相关 34.相关系数 35.回归系数 36.人口总数 37.老年人口系数 38.围产儿死亡率 39.新生儿死亡率 40.婴儿死亡率 41.孕产妇死亡率 42.死因顺位 43.人口金字塔 二、单项选择题 1．观察单位为研究中的( D )。 A．样本 B．全部对象 C．影响因素 D．个体 2．总体是由（ C ）。 A．个体组成 B．研究对象组成 C．同质个体组成 D．研究指标组成 3．抽样的目的是（ B ）。 A．研究样本统计量 B．由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D．研究总体统计量 4．参数是指（ B ）。 A．参与个体数 B．总体的统计指标 C．样本的统计指标 D．样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ A ）。
A ．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B ．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C ．随机抽样即随意抽取个体 D ．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6．各观察值均加（或减）同一数后（ B ）。 A ．均数不变，标准差改变 B ．均数改变，标准差不变 C ．两者均不变 D ．两者均改变 7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ A ）。 A ．变异系数 B ．方差 C ．极差 D ．标准差 8．以下指标中（ D ）可用来描述计量资料的离散程度。 A ．算术均数 B ．几何均数 C ．中位数 D ．标准差 9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ C ）。 A ．算术平均数 B ．中位数 C ．几何均数 D ．平均数 10．两样本均数的比较，可用（ C ）。 A ．方差分析 B ．t 检验 C ．两者均可 D ．方差齐性检验 11．配伍组设计的方差分析中，ν配伍 等于（ D ）。 A ．ν总-ν误差 B ．ν总-ν 处理 C ．ν总-ν 处理 +ν 误差 D ．ν总-ν 处理 -ν 误差 12．在均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽样，≥-|| μX （ B ）的概率为5%。 A ．1.96σ B ．1.96X σ C ．0.052,t s ν D. 0.052,X t S ν 13．完全随机设计方差分析的检验假设是（ D ）。 A ．各处理组样本均数相等 B ．各处理组总体均数相等 C ．各处理组样本均数不相等 D ．各处理组总体均数不全相等 14．已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是（ D ）。 A ．分别进行比较 B ．两个率比较的χ2 检验
卫生统计学试题及答案（二） 1?对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（PvO.05）,则________ , A. b 无统计学意义 B. b 有高度统计学意义 C. b 有统计学意义 D.不能肯定b有无统计学意义 E. a 有统计学意义 【答案】C 2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_______ . A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩 B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验 C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大 D.当样本足够大时，秩和分布近似正态 E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异 【答案】B 3.随机事件的概率为_____ . A.P=1 B.P=0 C.P=－0.5 D.OWP<1 E.－0.5
- 2 - 二、单项选择题： 1.观察单位为研究中的( )。 A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 2.总体是由（ ）。 A.个体组成 B.研究对象组成 C.同质个体组成 D.研究指标组成 3.抽样的目的是（ ）。 A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例研究误差 D.研究总体统计量 4.参数是指（ ）。 A.参与个体数 B.总体的统计指标 C.样本的统计指标 D.样本的总和 5.关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ ）。 A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随意抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ）。 A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中（ ）可用来描述计量资料的离散程度。( ) A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。 A.算术平均数 B.中位数 C.几何均数 D.平均数 10.两样本均数的比较，可用（ ）。 A.方差分析 B.t 检验 C.两者均可 D.方差齐性检验 11.配伍组设计的方差分析中，ν配伍等于（ ）。 A.ν总-ν误差 B.ν总-ν处理 C.ν总-ν处理+ν误差 D.ν总-ν处理-ν误差 12.在均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽样，≥-||μX （ ）的概率为5%。( )
一、选择题 1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<），则_____. 无统计学意义 有高度统计学意义 有统计学意义 D.不能肯定b有无统计学意义 有统计学意义 【答案】C 2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____. A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩 B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验 C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大 D.当样本足够大时，秩和分布近似正态 E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异 【答案】B 3.随机事件的概率为______. =1
=－ ≤P≤1 E.－ < p=""> 【答案】D 4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______. A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.越有理由认为两总体均数相同 【答案】C 5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率， 应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____. A.配对t检验 B.成组t检验 C.成组秩和检验
D.配对秩和检验 E.两组方差齐性检验 【答案】A 6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____. 值越大P值越小 值越大越有理由拒绝H0 值与T值毫无联系 值越小P值越小 E.以上都不对 【答案】D 7.方差分析中要求______. A.各个样本均数相等 B.各个总体方差相等 C.各个总体均数相等 D.两样本方差相等 E.两个样本来自同一总体 【答案】B 8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。
一、单项选择题（共40 道试题，共100 分。） 1. 完全随机设计的两个大样本的样本均数比较（总体标准差σ未知），需检验无效假设μ1=μ2是否成立，可考虑用 A. 方差分析 B. t检验 C. u检验 D. 三者均可 满分：2.5 分 2. 在缺乏有关历史资料，或指标难以数量化时，常用的筛选评价指标的方法是 A. 文献资料分析优选法 B. 多元回归法 C. 系统分析法 D. 指标聚类法 满分：2.5 分 3. 方差分析适用条件为 A. 独立性 B. 正态性 C. 方差齐性 D. 以上都对 满分：2.5 分 4. 在比较完全随机设计两个小样本的均数时，需用t'检验的情况是 A. 两总体方差不等 B. 两样本方差不等 C. 两样本均数不等 D. 两总体均数不等 满分：2.5 分 5. 某假设检验，检验水准为0.05，经计算P>0.05，不拒绝H0，此时若推断有错，其错误概率为
A. 0.01 B. 0.95 C. β，β＝0.01 D. β，β未知 满分：2.5 分 6. 正面的评价指标的权重估计方法中，哪一种是客观定权法 A. 专家的个人判断 B. 专家会议法 C. Satty权重法 D. 相关系数法 满分：2.5 分 7. 下列统计方法中属于非参数检验的是 A. u检验 B. t检验 C. 方差分析 D. 秩和检验 满分：2.5 分 8. 抽样研究中，s为定值，若逐渐增大样本含量，则样本 A. 标准误增大 B. 标准误减小 C. 标准误不改变 D. 标准误的变化与样本含量无关 满分：2.5 分
9. 四格表资料的卡方检验，其校正条件是 A. 总例数大于40 B. 有实际数为0 C. 有实际数小于1 D. 有一个理论数小于5大于1，则n>40 满分：2.5 分 10. 在下列何种情况，可认为判断矩阵具有较满意的一致性 A. 当CR<0.10时 B. 当CR>0.10时 C. 当时CR<1 D. 当CR>1时 满分：2.5 分 11. 某医师用A药治疗9例病人，治愈7人，用B药治疗10例病人，治愈1人，比较两药疗效时，适宜的统计方法是 A. u检验 B. 直接计算概率 C. x 2检验 D. 校正x2检验 满分：2.5 分 12. 表示均数抽样误差大小的统计指标是 A. 标准差 B. 方差 C. 均数标准误 D. 变异系数
卫生统计学试卷 适用范围：__________ 出题教师：__________ 试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟；书写要工整、清楚、标点符号使用正确。 一、单选题，以下各题有多个选项，其中只有一个选项是正确的，请选择正确答案(本大题满分40分,每小题1分) 1. 某研究属于观察性研究抑或试验性研究是根据确定的。 A. 是否给予研究对象干预措施 B. 是否遵循随机化原则 C. 研究者的工作属性 D. 研究对象所提供的信息 E. 在现场工作，还是在实验室工作 2. 为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用( )。 A. 普通线图 B. 直方图 C. 复式直条图 D. 直条图 E. 半对数线图 3. 统计中所说的总体是指：( ) A. 根据地区划分的研究对象的全体。 B. 据研究目的确定的同质的研究对象的全体。 C. 根据时间划分的研究对象的全体。 D. 随意想象的研究对象的全体。 E. 根据人群划分的研究对象的全体。 4. 对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：( ) A. 39 B. 40 C. 20 D. 19 E. 38 5. 标化后的总死亡率：( ) A. 它反映了事物实际发生的强度 B. 以上都不对
C. 仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 D. 它反映了实际水平 E. 它不随标准选择的变化而变化 6. 计量资料编制频数表时，一般分组数目为：( ) A. 8～15组 B. 15～20组 C. 5～10组 D. 10～15组 E. 随便分几组 7. 均数与标准差适用于：( ) A. 偏态分布 B. 不对称分布 C. 正偏态分布 D. 负偏态分布 E. 正态分布的资料 8. 某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：( ) A. 有序分类资料 B. 离散型资料 C. 无序分类资料 D. 数值变量资料 E. 集中型资料 9. 120名10岁男孩身高资料是：( ) A. 定量不连续资料 B. 定性连续资料 C. 定性二分类资料 D. 定量连续性资料 10. 偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势：( ) A. 标准差 B. 算术均数 C. 四分位数间距 D. 中位数 E. 方差 11. 两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所犯第二类错误最小：( ) A. α=0.02 B. α=0.01 C. α=0.05 D. α=0.15
2001级预防医学专业《卫生统计学》试卷 2004年5月31日专业学号姓名得分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1．标准正态分布的中位数为__A______ A. 0 B. 1 C. 0.5 D. 与标准差有关 2． 2检验能分析D A.两样本率差异有无统计学意义 B. 多个样本率差异有无统计学意义 C. 两有序分类变量的关联性 D. 以上都对 3．医学试验设计的基本原则是D A. 对照 B. 随机 C. 重复 D. 以上均正确 4．以下关于二项分布的说法，错误的是___D_____ A. 二项分布要求随机试验仅有两个互相对立的结果，每次试验间是互相独立的； B. 二项分布要求各次随机试验的阳性率是恒定不变的； C. 从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球，每次摸出一球，记录其颜色后放回袋中，重复10次，作为一次试验。若以摸出白球作为阳性，则每
次试验的阳性率服从二项分布； D. 虽然二项分布要求各次随机试验的阳性率是不变的，但在样本含量比较大，且阳性率和阴性率均不太小时，也可以近似利用二项分布的原理来解决阳性率有微弱改变时的有关问题。如从一个装有5000个白球和5000个黑球的口袋中随机摸球，每次摸出一球，记录其颜色后不放回袋中，重复10次，作为一次试验。可以近似利用二项分布的有关原理来解决这样的问题。 5．关于正态分布，以下说法正确的是__B______ A．仅仅标准正态分布其曲线下面积才为1； B．在横轴上，从负无限大到1.96所对应的曲线下面积为0.975； C．从服从正态分布的总体中抽样，不管其样本含量有多大，其样本均数均服从正态分布； D．以上都不对。 6．各观察值同时加上(或减去)同一不为0的常数后 A 。 A. 均数改变, 标准差不变 B. 均数不变, 标准差改变 C. 两者均不变 D. 两者均改变 7．要研究鼻咽癌患者、眼病患者和正常人血型的构成比是否有不同，采用三组构成比比较的卡方检验，构建一个3行4列的R*C表后，其卡方值的自由度为___B_____
卫生统计学试题及答案(二)
卫生统计学试题及答案（二） 1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则_____. A.b无统计学意义 B.b有高度统计学意义 C.b有统计学意义 D.不能肯定b有无统计学意义 E.a有统计学意义 【答案】C 2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____. A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩 B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验 C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大 D.当样本足够大时，秩和分布近似正态 E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异 【答案】B 3.随机事件的概率为______. A.P=1 B.P=0 C.P=－0.5 D.0≤P≤1 E.－0.5
医学统计方法选择题一： 医学统计方法概述 l．统计中所说的总体是指：A A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体 2．概率P=0，则表示 B A某事件必然发生 B某事件必然不发生 C某事件发生的可能性很小 D某事件发生的可能性很大 E以上均不对 3．抽签的方法属于 D A分层抽样 B系统抽样 C整群抽样 D单纯随机抽样 E二级抽样 4．测量身高、体重等指标的原始资料叫：B A计数资料 B计量资料 C等级资料 D分类资料 E有序分类资料 5．某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下: 治疗结果治愈显效好转恶化死亡 治疗人数 8 23 6 3 1 该资料的类型是: D A计数资料 B计量资料 C无序分类资料 D有序分类资料 E数值变量资料 6．样本是总体的 C A有价值的部分 B有意义的部分 C有代表性的部分 D任意一部分 E典型部分 7．将计量资料制作成频数表的过程,属于¬¬统计工作哪个基本步骤：C A统计设计 B收集资料 C整理资料 D分析资料 E以上均不对 8．统计工作的步骤正确的是 C A收集资料、设计、整理资料、分析资料 B收集资料、整理资料、设计、统计推断 C设计、收集资料、整理资料、分析资料 D收集资料、整理资料、核对、分析资料 E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断 9．良好的实验设计，能减少人力、物力,提高实验效率；还有助于消除或减少：B A抽样误差 B系统误差 C随机误差 D责任事故 E以上都不对 10．以下何者不是实验设计应遵循的原则 D A对照的原则 B随机原则 C重复原则 D交叉的原则 E以上都不对 第八章数值变量资料的统计描述 11．表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A算术均数 B几何均数 C中位数 D全距 E率 12．某计量资料的分布性质未明,要计算集中趋势指标，宜选择 C A X B G C M D S E CV 13．各观察值均加(或减）同一数后：B A均数不变，标准差改变 B均数改变，标准差不变 C两者均不变 D两者均改变 E以上均不对 14．某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时），问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时? C
卫生统计学考试试题及答案(附解释) https://www.doczj.com/doc/042321110.html,work Information Technology Company.2020YEAR
卫生统计学试题及答案（一） 1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______. A.普通线图 B.半对数线图 C.直方图 D.直条图 E.复式直条图 【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布） 直方图（适用于数值变量，连续性资料的频数表变量） 直条图（适用于彼此独立的资料） 2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______. A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量) 【答案】E ? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______. A.直方图 B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势） C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度） D.直条图 E.复式直条图 【答案】E 4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______. A.该研究的样本是1000名易感儿童 B.该研究的样本是228名阳性儿童 C.该研究的总体是300名易感儿童 D.该研究的总体是1000名易感儿童 E.该研究的总体是228名阳性儿童 【答案】D 5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________. A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 【答案】C
2020年公卫执业医师《卫生统计学》试题及答案（卷二） 一、A1 1、描述某指标随另一连续型变量变化的速度，宜绘制 A、圆图 B、直方图 C、散点图 D、复式条图 E、半对数线图 2、若用图直观地表示某城市在8年中肝炎的发病率随时间的变化情况，宜选择 A、散点图 B、普通线图 C、直条图 D、直方图 E、圆图 3、百分条图表示各组成部分的百分构成比，其作用同于 A、条图 B、线图 C、圆图 D、直方图 E、散点图 4、若用图形表示儿童的身高和年龄间关系，宜绘制
A、圆图 B、线图 C、条图 D、直方图 E、散点图 5、在一个常规的统计表内，非必需包括的内容是 A、标题 B、标目 C、线条 D、数字 E、备注 6、关于统计表的列表原则，下列哪项叙述是错误的 A、备注可在表内用“*”标出，写在表的底线下 B、横标目是研究对象，列在表的上行 C、表内的数据一律用阿拉伯数字表示 D、统计表中线条不宜过多 E、标题在表的上方中央，简要说明表的内容 7、统计表的主语通常放在统计表 A、下面 B、上面 C、左侧 D、右侧
E、中间 8、下列关于统计表制作的叙述，正确的是 A、纵标目间用竖线分隔 B、横、纵标目用斜线分隔 C、要求各种指标小数位数一致 D、一张表应包含尽量多的内容 E、统计表通常包括标题、标目、线条、数字4部分 9、一般不放在统计表中的项目为 A、线条 B、横标目 C、纵标目 D、数字 E、备注 10、一般来说，一个基本的统计表其标题、标目和线条的数量为 A、1、2、3 B、1、3、2 C、2、1、3 D、3、1、2 E、3、2、1 二、A2 1、欲用统计图比较1994～2003年城市和农村3岁以下儿童贫血患病率的变化趋势，选用何种统计图形最为合适
2020年公卫执业医师《卫生统计学》试题及答案（卷八） 一、A1 1、假设检验时所犯的两类错误的关系是 A、n一定时，α减小则β减小 B、n一定时，α减小则β增大 C、α值改变与β无关 D、检验中犯一类错误则不会犯二类错误 E、α等于1-β 2、假设检验的一类错误是指 A、拒绝了实际上成立的H0 B、不拒绝实际上不成立的H0 C、拒绝了实际上不成立的H0 D、接受实际上错误的H0 E、拒绝H0时所犯的错误 3、比较某地区15岁儿童平均体重是否高于一般，宜采用 A、u检验 B、t检验 C、F检验 D、χ2检验 E、以上都不是 4、关于t界值表错误的一项是 A、双侧t0.10,20=单侧t0.05,20
B、单侧t0.05,20<双侧t0.05,20 C、双侧t0.05,20<双侧t0.01,20 D、单侧t0.05,20>单侧t0.05,15 E、单侧t0.05,20<单侧t0.05,15 5、同类定量资料下列指标，反映样本均数对总体均数代表性的是 A、四分位数间距 B、标准误 C、变异系数 D、百分位数 E、中位数 6、关于可信区间，正确的说法是 A、可信区间是总体中大多数个体值的估计范围 B、95%可信区间比99%可信区间更好 C、不管资料呈什么分布，总体均数的95%的可信区间计算公式是一致的 D、可信区间也可用于回答假设检验的问题 E、可信区间仅有双侧估计 7、下列关于均数的标准误的叙述，错误的是 A、是样本均数的标准差 B、反映样本均数抽样误差大小 C、与总体标准差成正比，与根号n成反比
D、增加样本含量可以减少标准误 E、其值越大，用样本均数估计总体均数的可靠性越好 8、假设检验中，P与α的关系是 A、P越大，α越大 B、P越小，α越大 C、二者均需事先确定 D、二者均需通过计算确定 E、P的大小与α无直接关系 9、有关假设检验，下列说法正确的是 A、检验假设针对的是总体，而不是样本 B、进行假设检验时，既可只写出H0或H1，也可同时写出H0和H1 C、H0为对立假设 D、H0的内容反映了检验的单双侧 E、都需先计算出检验统计量后再获得P值 10、下列关于t分布特征的叙述，错误的是 A、t分布为单峰分布 B、t分布曲线是一簇曲线 C、以0为中心，左右对称 D、自由度越大，t分布曲线的峰部越低，尾部越高 E、自由度为无穷大时，t分布就是标准正态分布 11、在对两个样本均数作假设检验时，若P>0.1，则统计推断为
2020年公卫助理医师《卫生统计学》试题及答案（卷八） 一、A1 1、两个样本均数比较作t检验，其他条件不变，犯第Ⅱ类错误的概率最小的是 A、α=0.05 B、α=0.01 C、α=0.1 D、α=0.2 E、该问题提法不对 2、假设检验中，犯第Ⅰ类、第Ⅱ类错误的概率α、β间的关系有 A、α+β=1 B、α>β C、α<β D、增加样本量是同时减少α及β的唯一方法 E、若α确定，β也能确定 3、假设检验的一类错误是指 A、拒绝了实际上成立的H0 B、不拒绝实际上不成立的H0 C、拒绝了实际上不成立的H0 D、接受实际上错误的H0 E、拒绝H0时所犯的错误
4、假设检验时所犯的两类错误的关系是 A、n一定时，α减小则β减小 B、n一定时，α减小则β增大 C、α值改变与β无关 D、n一定时，α越大β越大 E、α等于1-β 5、比较两药疗效时，下列可作单侧检验的是 A、己知A药与B药均有效 B、不知A药好还是B药好 C、己知A药与B药差不多好 D、己知A药不会优于B药 E、不知A药与B药是否有效 6、在对两个样本均数作假设检验时，若P>0.1，则统计推断为 A、两总体均数的差别有统计学意义 B、两样本均数的差别有统计学意义 C、有0.9的把握度认为两总体均数无差别 D、犯第Ⅱ类错误的概率为0.1 E、两总体均数的差别无显著性 7、下列关于t分布特征的叙述，错误的是 A、t分布为单峰分布 B、t分布曲线是一簇曲线 C、以0为中心，左右对称
D、自由度越大，t分布曲线的峰部越低，尾部越高 E、自由度为无穷大时，t分布就是标准正态分布 8、有关假设检验，下列说法正确的是 A、检验假设针对的是总体，而不是样本 B、进行假设检验时，既可只写出H0或H1，也可同时写出H0和H1 C、H0为对立假设 D、H0的内容反映了检验的单双侧 E、都需先计算出检验统计量后再获得P值 9、假设检验中，P与α的关系是 A、P越大，α越大 B、P越小，α越大 C、二者均需事先确定 D、二者均需通过计算确定 E、P的大小与α无直接关系 10、下列关于均数的标准误的叙述，错误的是 A、是样本均数的标准差 B、反映样本均数抽样误差大小 C、与总体标准差成正比，与根号n成反比 D、增加样本含量可以减少标准误 E、其值越大，用样本均数估计总体均数的可靠性越好 11、关于可信区间，正确的说法是