网络工程专业人才培养方案
一、专业简介和办学定位
网络工程专业（080903）是具有计算机学科背景的、面向信息通信行业的专业。网络工程被视为互联网应用的基础，计算机网络产业是我国大力推进的战略性新兴产业，也是我国调整经济结构和转变经济发展方式重点发展的行业。
本专业办学定位：面向国家战略性新兴产业发展需求，培养具有良好的科学素养和职业道德，掌握扎实的计算机科学与技术基础理论知识、网络工程专业技术，能在信息网络等领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高素质专门技术人才。毕业后，可在科研部门、企事业单位和高等院校，特别是电子通信等信息技术领域从事网络应用系统的开发和技术管理工作，也可从事其它相关领域的信息网络系统的研发和技术管理等工作。毕业生继续深造的方向有计算机通信技术、通信与信息系统、信息网络、计算机应用技术、计算机软件与理论等。
二、培养目标
本着“基础、素质、能力、创新”相结合的原则，突出“以培养适应地方经济发展的应用型、技术技能型人才为主”的人才培养特色。本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高素质、高技能的“工程应用型”和“创新创业型”的复合应用型本科人才。
三、培养要求（标准）
该专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。
依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》，毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程
工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、课程与培养要求的对应关系矩阵
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六、专业核心课程和特色课程
核心课程有：计算机网络，通信原理，微机原理与接口技术，计算机网络管理，无线网络技术，计算机网络安全，网络工程设计与系统集成，TCP/IP协议分析与应用，网络高级编程与实践等。
特色课程有：气象信息组网技术与应用、下一代互联网技术，计算机网络新技术选讲等。
七、主要集中实践环节
主要集中实践环节有：电子技术基础设计与实践，软件工程课程设计，面向对象程序设计实训，数据结构课程设计，TCP/IP协议分析与应用课程设计，计算机网络实践，网络综合工程设计，网络工程设计与系统集成综合实验等。
八、毕业学分要求及学分学时分配
修满规定学分，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得学分不少于165学分。毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
表2 毕业学分要求及学分学时分配
九、就业与职业发展
以专业技术应用能力和基本素质为主线；以岗位技能标准为依据，以学生为主体，以就业为导向，同时结合气象相关特色课程，以满足气象行业人才需求；以实践教学基地建设为重点；突出培养学生实践能力和创新精神，促进学生知识、能力、素质综合提高；以“考研、考证、出国、就业”为导向，体现“因材施教，分层分类培养”的办学思路。
十、学制与学位
学制：标准学制4年。学校实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但具有学籍的时间最长不超过8年，累计修业时间不超过6年。
学位：工学学士
十一、专业教学计划运行表（附后）
网络工程专业人才培养方案 一、专业简介和办学定位 网络工程专业（080903）是具有计算机学科背景的、面向信息通信行业的专业。网络工程被视为互联网应用的基础，计算机网络产业是我国大力推进的战略性新兴产业，也是我国调整经济结构和转变经济发展方式重点发展的行业。 本专业办学定位：面向国家战略性新兴产业发展需求，培养具有良好的科学素养和职业道德，掌握扎实的计算机科学与技术基础理论知识、网络工程专业技术，能在信息网络等领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高素质专门技术人才。毕业后，可在科研部门、企事业单位和高等院校，特别是电子通信等信息技术领域从事网络应用系统的开发和技术管理工作，也可从事其它相关领域的信息网络系统的研发和技术管理等工作。毕业生继续深造的方向有计算机通信技术、通信与信息系统、信息网络、计算机应用技术、计算机软件与理论等。 二、培养目标 本着“基础、素质、能力、创新”相结合的原则，突出“以培养适应地方经济发展的应用型、技术技能型人才为主”的人才培养特色。本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高素质、高技能的“工程应用型”和“创新创业型”的复合应用型本科人才。 三、培养要求（标准） 该专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备、系统的研究、设计、开发、工程应用和管理维护的基本能力。 依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》，毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求： （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 （2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5）使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程
汉语言文学(秘书学方向)本科专业人才培养方案 专业代码：学科门类：文学 授予学位：文学学士专业门类：中国语言文学 标准学制：年适用年级： 所属学院：文学与传媒学院专业负责人：杨锦鸿 方案制订人：杨锦鸿方案审核人：裘新江 一、专业培养目标 本专业以“能力本位、市场需求、职业适应”为导向，以发展学生现代秘书职业化与专业化能力为主要路径，采取“校地合作、校企合作”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展需要，掌握秘书学专业基本理论、基础知识、基本技能，具备较强汉语口语和书面表达能力、参谋助手能力以及社会交际能力，知识面宽，综合素质高，实践能力强，富有创新精神的高素质应用型专门人才。 毕业生可在企事业单位、政府机关等行业领域主要从事秘书、行政文员、公务员等工作。 二、培养规格要求 （一）培养规格要求 ．具有较高的思想政治素质。热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质； ．具有较高的专业素质。系统掌握秘书的基本理论与基本知识，能够有效地处理办公室各种日常事务； ．具有相当的政策、理论水平与辅助领导决策能力，能够收集、处理必需的信息，并有针对性地提出方案； ．有较强的应用写作能力，掌握计算机自动化办公技能；具有较强的协调公关能力； ．有一定的外语口头交流和文字沟通能力；通过中级秘书资格考试，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试，普通话水平达到国家二级乙等以上； ．具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识结构；具有终生学习意识和勇于创新的科学态度； ．具有健康的体魄、健全的人格和良好心理素质，达到国家规定的大学生体质健康测试标准； ．具有良好的人文素质与科学素质；具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美等全面发展的高素质应用型人才。 （二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表 1 / 10
网络工程专业培养方案 （级本科） 一、培养目标 本专业培养具备网络和通信技术的理论基础与应用能力，能在国民经济各部门从事各类网络和通信相关的研究、教案、开发、集成和维护工作的专业技术人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习电子信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术等方面的专业知识，受到计算机与网络工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成网络系统的基本能力。 经过年学习，学生应获得以下几方面的知识、能力和素质： 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动、团队协作精神； 2、打下良好的数学、物理、电子信息、计算机等方面的基础，较系统地掌握网络和通信领域内的基础知识和基本原理； 3、具有较强的计算机、嵌入式方面的应用和开发能力，掌握网络系统设计与集成、网络管理与维护、网络软硬件应用与开发的基本能力； 4、具有较强的自学能力、较好的创新意识和较高的综合素质； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解网络和通信技术前沿，具有初步的科学研究能力； 6、熟练掌握一门外语。 三、主要课程设置 电工与电子技术基础，面向对象程序设计，软件工程，信号与系统，数字电子技术，计算机组成与系统结构，计算机网络，通信原理，组网工程，微机原理与接口技术，网络管理，网络编程技术，网络安全技术，单片机与嵌入式系统，无线网络技术，移动通信，现代交换技术等。 四、学制 四年． 五、主要实践性教案环节 1、课程设计 包括语言课程设计、面向对象程序设计课程设计、计算机网络课程设计、网络编程课程设计等，旨在培养学生从事计算机程序及网络系统设计的基本方法和实践技能。 2、电子工艺实习 通过安排手工烙铁焊接训练、小型电子产品的加工与调试、印制电路板的设计与制作等了解基本电子工艺流程及操作方法，熟悉常用电子元器件。 3、毕业（专业）实习 毕业实习安排学生到专业实习基地或自主联系的相关实习单位进行，调查了解网络工程、网络管理系统或相关网络设备的设计、开发、制造等过程，熟悉相关技术和工艺的前沿发展和应用动态，掌握若干项基本的专业性操作或实践技能。 4、毕业设计 毕业设计以培养学生综合应用所学基础理论和专业知识的能力及科学工作态度、创新精神为目标，以实际工程设计、产品科研开发、实验研究为毕业设计课题并选择合适的现场进行，完成学生毕业前的综合训练。 六、授予学位
网络工程本科专业人才培养方案 专业代码：080903 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机学科和网络通信领域的基本专业知识，具有网络工程设计与规划、网络系统运维管理、网络安全防控管理和网络软件开发等专业能力，能够在相关企事业单位从事网络工程设计与管理、网络安全部署防控、高级应用软件开发等方面工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习数学、物理等基础自然科学知识以及计算机科学、网络工程、网络管理、网络安全、软件开发、社会责任教育等方面的基本理论和知识，接受网络系统管理与维护、网络安全、软件开发、社会责任实践等方面的基本训练，掌握网络工程规划与设计，网络安全防控管理，网络软件开发等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力： 1、掌握计算机学科的基本理论与基本知识，具备计算机学科的基本技能； 2、掌握计算机网络体系结构和数据通信基础知识，了解各类网络协议，具有初步的协议分析、设计、测试等方面的能力； 3、掌握网络设备与系统的管理，了解网络性能评价与优化等技术与方法，具有初步的网络与信息系统管理与维护能力； 4、了解网络安全的基本理论和常见的网络安全产品的工作原理，掌握主流网络安全产品的安装配置方法和使用方法，具有从事网络系统安全策略与措施制定，安全系统部署，安全事故预防、监测、跟踪、管理与恢复等方面能力； 5、了解软件项目开发管理的基本流程；熟悉网络计算与服务模型，掌握软件程序设计开发思想、方法、技术与测试等的基本技能，具有网络应用系统设计与开发能力； - 1 -
6、了解“互联网+”的综合应用和大数据处理业务相关知识，能够跟踪互联网应用新技术、新思路，具有从事该方面创新创业的基本能力。 7、掌握数学、物理等自然科学及人文社会科学基础知识，掌握学科专业的知识体系，具备知识综合运用能力和较强的逻辑思维、辩证思维能力，能够运用专业知识分析、解决网络工程和软件开发中的实际问题； 8、掌握英语应用能力及文献资料查阅方法，具有获取信息的能力； 9、具有较强的自学能力、社会适应能力、人际交往能力、团队协作能力和创新创业意识。 三、专业方向 1、应用软件开发：学习和掌握JAVA面向对象程序设计的基本理论与基本知识，掌握软件项目开发管理的基本流程，掌握JAVA Web动态网页设计技术、主流JAVA开发框架、设计模式和Android系统应用开发方法，具备基于互联网的应用软件开发技能，能够从事网络软件开发方面的工作。 2、网络安全：学习和掌握现代密码学、数字鉴别与认证和网络安全防控方面的基本理论与基本知识，掌握网络攻击的基本思想、掌握常见攻击的防范策略、服务器安全部署策略，具备网络安全防控基本技能，能够从事信息安全和网络安全管理方面的工作。 四、素质与能力分析表（表一） - 2 -
对外汉语专业建设规划 （2006—2010） 文学院对外汉语专业为新办专业，为稳步扎实地推进专业建设，兹根据相关文件精神，结合学校实际和本专业的自身条件及其发展趋势，特制定对外汉语专业建设规划。 一、对外汉语专业介绍 文学院对外汉语专业本科招生始于2003年9月，2006年9月成立对外汉语教学系，孙琳老师任系主任。目前本专业有专业教师10人。其中副教授6人，讲师2人，助教2人，八位教师具有对外汉语教学经历。 对外汉语专业是中国现代化进程中走向世界和让世界了解中国而建立起来的新兴复合型专业。自改革开放以来，世界范围内的“汉语热”正逐渐兴起，随着汉语国际推广工作力度的加强，国际社会对汉语人才需求量增加，国家迫切需要既能适应于对外交流又能投身于对外汉语教学和研究的人才，对外汉语教学已成为事关国家和民族发展的宏伟事业，而这一事业发展的基础和关键在于通晓“双语”、“双文化”的对外汉语教学人才的培养，对外汉语专业有较大的发展空间。近几年来，西南大学积极向外开拓，已与泰国孔儆大学、韩国韩东大学等就开展一些具体的学术交流项目达成了协议及意向，文学院在泰国开办了孔子学院，逐步将占领泰国西北部市场。建设好对外汉语专业，既是积极为地方经济社会的发展提供人才资源的紧要任务，也是进一步完善专业结构，提高办学质量的重要工作。 二、对外汉语专业建设目标规划 （一）、总体目标：对外汉语新办专业要根据教育部文件精神，遵循教育教学规律，加强新专业的基本建设。面向社会需求和学生个性发展，明确人才培养目标，确立人才培养模式，制定合理的人才培养方案；保证专业的办学条件和办学水平，并且根据社会需要稳步调整专业方向；推进课程建设，加强教学管理和教学基本文件的建设，积极参加教学改革和教学研究，从而提高教学质量，改进教学效果；大力推进专业建设的整体力度，构筑学科建设的布局，逐步办出特色、影响和层次。同时，要依托传统汉语言文学专业和其它校内相近专业，加强国内国际间的联系，加强与地方和社会的联系，树立开放办学的意识，拓展专业发展的空间。通过持续的努力，使本专业在某一方面处于全国同类专业的前列，从而为在不久的将来争取进入校级重点建设专业和市级重点建设专业打下坚实的基础。 （二）、未来五年具体发展目标： 1、强化并扩展师资队伍：以选派进修的方式提高原有教师专业理论水平；以引进高学历人才的方式进一步优化教师结构。未来两年中计划引进硕士以上学历专业人才3－4名。 2 、巩固和扩大泰国的汉语教学实习基地：目前本专业在泰国的实习基地三个。未来五年内，将在与我校有交流关系的学校中增设基地3－4个。为满足外派任教的需要，我系还将通知向全院招聘的方式，选拔理论、教学能力较强的老师出国教授中文和中国文化 3、完善课程结构，增加专业选修课：合理利用师资力量开设课程，根据需要增设相关课程。 4、酌情扩大本科生招生规模；适当增加本专业硕士生招生名额：在保证质量的前提下扩大本科招生规模，争取在两年内使对外汉语专业独立招收硕士生。 5、加强硬件设施建设，增添供留学生专用的多媒体教室和语音室，增添系办公室专用房间：为与泰国西北大学“2＋2”项目等专设的多媒体教室正在筹划中，但仍需学校的支持，在学校为此划拨专用教室后，建设工作方能启动。系办公房亦如此。 6、争取学校的大力支持，如加大力度聘请外籍教师，提高学生外语教学水平。 三、对外汉语专业建设措施 (一)明确专业发展方向和人才培养模式 第一、在开放的视野中确立专业发展方向的基本框架。根据对外汉语专业在全国范围内的发展现状和趋势以及本地区经济社会发展的需要，我们要逐步探索和尽快明确本专业的发展方向。基本框架是： 1、尽快使本专业的发展融合到全国对外汉语教育事业之中，加强与国家“汉办”以及北京、上海等重点高校对外汉语专业的联系，加强沟通与交流，增强开放办学的意识和力度；
网络工程专业版本科人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：网络工程专业代码： 学科门类：工学标准学制：四年 所在学院：计算机科学学院适用年级：级起 二、培养目标及规格要求 （一）培养目标 网络工程专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握本专业的基本概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，既有一定的理论基础，又有较强专业技术能力的应用型人才。学生毕业后主要从事网络工程的相关工作。毕业学生可在国家机关、科研机构、学校、金融机构、医疗机构等企事业单位从事计算机网络系统规划、设计、开发、部署、运行、维护等工作。本专业设置的主要方向为：网络应用系统开发。 （）毕业后能够参加计算机网络建设、管理以及应用开发工作。 （）掌握网络方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、基础与服务器管理以及语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能，具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。 （二）规格要求 网络工程专业要求毕业生具备知识、能力和素质三方面的要求。毕业生要具备完备的计算机网络基础理论知识，具备网络设备调试、网络平台设计以及构建一定规模网络系统的能力，同时具备网络应用系统开发能力。具备严谨的科学素养、良好的职业道德和健康的心理素质。 规格要求详见附件：学生培养规格要求表。 三、主干学科、核心课程及主要实践性教学环节 （一）主干学科：计算学科 （二）核心课程：语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机组成原理、计算机网络、路由与交换技术、网络安全技术、网络设计与集成、基础及服务器管理等。
（三）主要实践性教学环节：军事训练与教育、见习、专业实习、毕业设计（论文）、实践教学周、课程实验实践。 四、毕业及授位要求 本专业学制四年，修业年限年，毕业最低学分；修满规定学分且达到学校有关学习要求的准予毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。 五、教学计划进程表 专业方向课和专业拓展课可通过学分置换或者认定的方式完成。
汉语言文学专业人才培养方案 汉语言文学专业人才培养方案 一、业务培养目标本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事于汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。二、业务培养要求本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法； 3.具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力； 4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规； 5.了解本学科领域的’理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：中国语言文学。核心课程：文学理论、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作理论与写作训练。主要实践性教学环节：专业实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3－6年学分：166+（6）学分四、授予学位授予文学学士学位五、课程设置与教学进程总体安排注：专业见习安排在3-6学期，利用课堂和课外时间，主要以观摩教学案例与讨论等形式进行。为23.9%；2.创新学分是个性化选择，可折算院系选修课学分，故实践课程学分未包括创新学分（2学分）。（三）汉语言文学专业周学时计划分配表（四）汉语言文学专业课程设置与教学时间及学分分配表1、公共基础课程2、通识教育课程3、专业课程注：1.*标注的为专业核心课程。2.院系选修课程必须修满12学分。4、实践课程注：1.学年论文可作为毕业论文的前期基础；2.学生以在校期间在省级以上刊物公开发表的学术论文和文学作品（均为第一作者）、获得的省级（含省级）以
网络工程学习计划 篇一：大学人生规划——网络工程专业 ) 人生规划 一份好的人生规划一方面可以让我们在理性的思考中总结分析过 去的不足，另一方面有利于我们进一步考虑自己的未来，选择适宜自己发展 的事业和生活，尽早开始培养自己综合能力和综合素质。 一个人概况 (Personal Data) SWOT 分析 内部环境因素 优势因素（S）1.乐观向上，热情大方 2.善于与人沟通 3.创新意识强 4.吃苦耐劳 5. 愿意从基层干起弱势因素（W） 1.恒心不够 2.组织领导能力有待提高 3.身体素质较差 4.英语沟通能力有待提高外部环境因素机会因素（O） 1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心网络架构、安
全技术，具有不可替 代的竞争优势； 2、新型网络人才缺口大，27%的行业增长速度导致网络人才年缺口达 30万，高薪高福利成为必然； 3、可实现专业零基础入行，4-10个月的强化训练和职业化引导，就可 成为企业急需的技能型网络人才； 4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域； 5、增值潜力大，职业价值随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟， 升值空间一路看涨； 6、职业发展前景广阔，网络工程师到项目经理仅一步之遥，从容晋升 Manager。人才的需求量增大威胁因素（T） 1.同地区竞争力强（科技大 等） 2.研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击 二专业分析 2 1.专业概述
网络工程是指按计划进行的网络综合性工作。本专业培养掌握网络工程的 基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识 与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门 从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级 科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别 于其他高校网络工程专业的显著特色。网络工程专业培养的人才具有扎实的 自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计 算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、 规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系 统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络 工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需
汉语国际教育本科专业人才培养方案（050103） 一、培养目标 培养德智体美全面发展，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，具有扎实的汉语言文学和英语基础，对中国文化及跨文化交际有全面的了解，能够胜任国内外将汉语作为第二语言的教学及国内中小学语文教学，或者能够胜任新闻出版机构、文化管理机构和企事业单位的中外文化交流等相关工作的高素质应用型人才。 二、培养规格 本专业毕业生应具备以下规格和要求： （一）基本素质规格与要求 1.遵纪守法，爱国敬业。坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚党的教育事业，自觉践行沂蒙精神；热爱汉语教育事业，具有语言文化传播的使命感和责任感。 2.体魄强健，心理健全。接受必要的国防教育和军事训练，具有健康的体魄和良好的生活习惯，以适应不同国家、地区的生活环境。具备良好的心理素质，以应对跨文化交际和公共外交活动。 3.求实创新，崇文尚德。具备人文社会科学广博的跨学科知识，了解本学科理论前沿及对外汉语教学现状与发展趋势，具备求实创新精神。注重师德修养，具有宽广的国际视野，包容不同民族的思想和文化，塑造优秀的品行素养。 4.传播文化，才艺塑身。维护国家形象，学习中国优秀传统文化，研习中华才艺，夯实文化传播基础，将中华文化传承与展示、汉语教育、民俗技艺呈现、国家形象传播融为一体，致力于汉语国际推广和文化传播事业。 （二）知识规格与要求 1.了解基本的社会科学知识。了解政治学、历史学、地理学、哲学、法学、社会学、人类学、教育学、心理学、计算机等必要的人文社会科学和自然科学知识。具备跨文化交际意识和公共外交意识，在复杂的国际环境下撷取信息点，在全球视野下培养一个职业汉语教师的敏锐度和判断力。 2.掌握扎实的基础理论知识。系统掌握语言学、教育学及心理学基础知识和基本理论，锻造扎实的汉语言文学功底，熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练运用汉、英双语，能解决实际教学中出现的语音、词汇、语法、文字、修辞等问题。 3.掌握先进的教育理论知识。具有现代教育理念和先进的教育教学方法，掌握基本教学技能和现代教育技术，掌握对外汉语教学具体操作的方法和技能，具备从事对外汉语教师职
汉语言文学专业（文秘方向）人才培养方案（订单培养） 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较高的思想素质和品德修养，掌握从事秘书工作的基本知识、基本理论和基本技能，在行政机关、企事业单位及新闻部门从事秘书、档案、公关、管理工作的高级应用型人才。 （二）培养规格 通过文秘方向的专业学习，学生毕业后可从事政府机关文秘工作（参加公务员考试）、企事业单位文秘工作及新闻部门的文秘工作等，要求学生在毕业时能够达到素质结构、知识结构、能力结构三方面的要求。具体如下： 1．素质结构 （1）品德素质：具有科学的世界观，积极向上的人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义的优良品质，高尚的职业道德和敬业精神；具有高尚的人格品德，奋发进取、乐于奉献、敬业求真爱人向善的精神；具有良好的合作与竞争意识，创新精神；具有健康的审美情趣和文化素质，积极向上的生活态度。 （2）专业素质：具备与专业相适应的文化基础知识和思维方式；掌握系统的秘书理论和实务知识；具备秘书工作的实际操作能力，较强的公关、协调和社会调查能力。 （3）身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力，稳定理智的情绪控制力，良好的人际协调与心理承受力。 2．知识结构 （1）具有现代化高级秘书人才应有的文化基础知识； （2）掌握系统的秘书理论和秘书实务知识； （3）了解秘书职业的历史、秘书工作的国内外发展状况； （4）熟悉各种文体的特性，重点是应用文体； （5）熟悉现代化办公设备，包括计算机、电话、电传、复印、传真等工具的使用； （6）具有一定的信息采集、情报收集处理方面的知识； （7）具有一定的关于市场经济及其法规、商务沟通、市场营销、企业管理等方面的知识； （8）具有文件处理与档案管理等方面的知识； （9）具有一定的电子政务知识。 3．能力结构 （1）具有较强的口语和书面表达能力； （2）具备较强的文书处理与应用文体写作能力； （3）具有较强的办公室管理和事务处理能力； （4）具备熟练应用现代化办公设施与软件的技能；
课程代码 大一（上） 课程名称 学分 周学时 考核方式 课程性质 课 程 类 别 建议修读学期 课程信息 辅修标识 专业方向 组 代 码 模 块 代 码 通 过 情 况 起始结束周 是否 短学期 中国近现代史纲要 2.0 2.0-0.0 测试 公共基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-18 大学英语（1） 4.5 6.0-0.0 测试 公共基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-20 03100A01 高等数学A （1） 5.5 6.0-0.0 测试 公共基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-20 C++语言程序设计 3.5 4.0-0.0 测试 专业基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-19 C++语言程 序设计实验 1.5 0.0-1.5 实验实习实训 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-18 工程制图 4.0 4.0-0.0 测试 专业基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-18 体育（1） 2.0 2.0-0.0 公共基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 05-19 专业导论 1.0 2.0-0.0 专业基础课 必修课 1 查 看 介 绍 0 无 方向 06-13
军训 2.0 +2 实验 实习 实训 必 修 课 1 查 看 介 绍 无 方 向 03-04 计算机基 础训练A （1）1.0 +1 实验 实习 实训 必 修 课 1 查 看 介 绍 无 方 向 课程代码课程名称学 分 周学时 考 核 方 式 课程 性质 课程 类别 建 议 修 读 学 期 课 程 信 息 辅 修 标 识 专业 方向 组 代 码 模 块 代 码 通过 情况 起始 结束 周 是否 短学 期 思想道德修 养和法律基 础3.0 3.0-0.0 测 试 公共 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 03-17 廉洁修身 1.0 2.0-0.0 公共 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 17-18 大学英语（2）4.5 6.0-0.0 测 试 公共 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 01-21 线性代数 2.0 2.0-0.0 专业 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 03-18 03100A02 高等数学A （2） 6.0 6.0-0.0 测 试 公共 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 01-21 03101A01 大学物理A （1） 4.0 4.0-0.0 测 试 公共 基础 课 必修 课 2 查 看 介 绍 无方 向 03-18 C++语言程序 设计课程设 计 1.0 +1 设计 （论 文） 必修 课 2 查 看 介 无方 向 01-21
中国石油大学（北京） 全日制专业硕士研究生培养方案 专业学位代码045300 专业学位名称汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL） 中国石油大学（北京）研究生院 2014年 11 月2日
一、学科概况 1．学科内涵表征 “汉语国际教育”专业是为支持国际汉语教育事业，适应汉语走向世界需要，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养符合汉语国际教育新形势需要，能在国内外从事汉语作为第二语言外语教学、传播中华文化的专门人才而设立的专业学位。从学科属性看，汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语言文学、文化学、应用语言学等学科，以发展汉语作为第二语言教学能力为核心，同时注重培养中华语言文化的传播能力、跨文化交际能力，具有学科交叉的内涵和优势。 2．学科发展历程 为适应硕士生培养结构性调整的需要，教育部于2007年首次批准汉语国际教育专业硕士点，2014年1月我校与中国石油大学（华东）合作组织申报，6月获批。目前该学科基础为本校外国语学院、国际学院及人文学院相关专业。 3．培养条件及其它 我校是国家较早确定接收留学生的高校之一，1994年恢复留学生招生，1997年设立对外汉语教学部，2011年教育部批准为招收中国政府奖学金生院校，2011年成立国际学院。我校开展汉语作为第二语言/外语教学的历史悠久，积累了丰富的教学经验。 目前我校的汉语国际教育教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构搭配较为合理。高素质的师资队伍，为本专业的教学提供了良好的师资保证。同时，学校还拥有各具特长的中文、外语、音乐、体育以及与石油相关各专业的兼职教师队伍。 我校设有国际学院，每学期有200余名不同水平的留学生在此学习汉语，教学实习条件优越。此外，与厄瓜多尔基多圣弗朗西斯科大学合作建立的孔子学院，可作为汉语国际教育硕士生的见习、实习基地。 二、培养目标和要求 1. 培养目标 汉语国际教育硕士专业学位培养适应汉语国际推广工作、胜任各种类型的汉语和中国文化教学任务的高层次、应用型、复合型的教学人才。学位获得者应具有熟练的汉语作为第二语言教学的技能和良好的跨文化交际能力。 2．培养要求 (1)具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱祖国，具有强烈社会责任感，热爱汉语国际教育事业，自觉承担起汉语国际推广的使命。
网络工程专业2018版本科人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：网络工程专业代码：080903 学科门类：工学标准学制：四年 所在学院：计算机科学学院适用年级：2018级起 二、培养目标及规格要求 （一）培养目标 网络工程专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握本专业的基本概念、理论和方法，熟悉本专业前沿和发展趋势，既有一定的理论基础，又有较强专业技术能力的应用型人才。学生毕业后主要从事网络工程的相关工作。毕业学生可在国家机关、科研机构、学校、金融机构、医疗机构等企事业单位从事计算机网络系统规划、设计、开发、部署、运行、维护等工作。本专业设置的主要方向为：网络应用系统开发。 （1）毕业后能够参加计算机网络建设、管理以及应用开发工作。 （2）掌握网络方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、Linux基础与服务器管理以及Java语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能，具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。 （二）规格要求 网络工程专业要求毕业生具备知识、能力和素质三方面的要求。毕业生要具备完备的计算机网络基础理论知识，具备网络设备调试、网络平台设计以及构建一定规模网络系统的能力，同时具备网络应用系统开发能力。具备严谨的科学素养、良好的职业道德和健康的心理素质。 规格要求详见附件1：学生培养规格要求表。 三、主干学科、核心课程及主要实践性教案环节 （一）主干学科：计算学科 （二）核心课程：C语言程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机组成原理、计算机网络、路由与交换技术、网络安全技术、网络设计与集成、Linux基础及服务器管理等。
对外汉语教学专业攻读硕士学位 研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础、系统专业知识和较强对外汉语教学能力的高素质人才，具体要求如下： 1.坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和责任感，品德良好，愿为社会主义现代化建设事业服务。 2.具有较坚实的语言学理论基础、系统的汉语专业知识、丰富的中外文化知识、熟练的对外汉语教学技能，毕业后能在国内外独立从事对外汉语教学、对外汉语教学理论研究以及对外汉语教学管理工作。 3.至少熟练掌握一门外国语，听、说、读、写都达到较高水平。 4.身心健康。 二、研究方向 1.对外汉语教学的理论与方法研究 主要研究对外汉语教学的基本理论，探讨教学方法。 2.面向对外汉语教学的汉语本体研究 从适应对外汉语教学需要的角度，对汉语的语音、词汇、语法、文字展开研究。 3.汉语作为第二语言的习得研究 主要研究汉语作为第二语言的习得规律。 4.面向对外汉语教学的文化研究 立足对外汉语教学，研究中外文化和跨文化交际问题。 三、学习年限 学制三年，最长学习年限不超过四年。 四、课程设置及学分要求 本专业硕士研究生应修满的总学分不少于42学分。其中课程总学分不少于30学分（公共必修课5学分，学科通开课6学分，研究方向必修课6学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。 跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修本方案指定的本科生必修课至少2门并取得B 以上成绩，该成绩不计入学分。
五、学位论文 1.论文选题：在导师的指导下确定论文题目。论文选题应是本学科领域值得研究、较有学术价值的问题，具有一定新意。 2.开题报告：在第四学期向教研室作开题报告。开题报告的主要内容包括：选题的理由，该课题的意义，国内外研究现状，本文的研究方法，论文的基本构架，主要参考文献。参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。 3.论文撰写：开题报告通过，选题即最终确定，此后的一年，集中力量进行论文撰写工作。导师要经常进行督促检查，掌握进展情况，指导修改。论文应观点明确，材料翔实，论证充分，具有一定的新见解或新内容。学位论文完成并经指导小组审查通过后，在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家。评阅意见在合格以上者，方可进入论文答辩环节。 4.答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论文至少1篇。 5.论文答辩：在每年5月底或ll月底前完成。论文答辩委员会由5人组成。经全体委员三分之二以上(含三分之二)同意，论文方为通过。 六、其他必修环节 1.实践环节：本专业硕士研究生在校期间应在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、挂职锻炼、教学实践、社会调查、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分。 2.中期考核：第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等。 七、培养方式 采用导师具体负责、学科集体培养的方式。在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，教学多采用启发式、研讨式，重视培养研究生的科研能力。
语文教育专业人才培养方案 专业名称语文教育专业 专业代码660201 招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 学制与学历三年专科 就业面向兴安盟地区中小学教育教学单位及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理、公关等部门。 培养目标与规格 一、培养目标 1．适应我区和兴安盟地区中小学教育教学工作及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理等岗位，德智体美全面协调发展的职业技能型人才。 2．系统掌握语文教育专业基本理论、基础知识、基本技能，受到良好的文学熏陶，具有较强的文字书写能力和口头表达能力，具有一定的创新精神和实践能力，胜任教师、新闻媒体及企事业单位的文秘工作。 二、培养规格 1．知识结构： （1）工具性知识 有较强的文学和口头表达能力，具有一定的听说读写能力；熟悉一门外语；具备计算机的基本理论知识和基本操作技能。 （2）人文社会科学知识 人文社会科学知识包括文学、社会学、美学、思想道德、职业道德、礼仪规范等。 （3）专业技术基础知识 专业技术基础知识包括课件制作、标准普通话、计算机等级、外语等级等。 （4）专业知识 专业知识要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解本专业和相关专业各学科发展的历史，重视传统文化的继承和发展，具有理解和分析古今文学作品的能力以及较强的口头表达能力、独立分析问题解决问题的能力和初步的教学研究能力。
2．专业技能结构： （1）具有较强的文字书写能力和口头表达能力。 （2）具有初步的中小学语文教学工作的实践能力、人际沟通能力，能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，开创新局面。 （3）具有初步的语文教研能力。 3．素质结构： （1）良好的政治修养。拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神。 （2）具有良好的职业道德和社会公德修养。 学生毕业应在规定时间内修完教学计划规定的所有课程且成绩合格，取得普通话合格资格证书、英语三级资格证书，并鼓励学生考取教师资格证书。 职业证书 语文教育专业毕业生可通过考试取得如下资格证书。 1. 普通话资格证书（二级乙等以上）； 2. 教师资格证； 3. 计算机等级证书(三级) 课程体系与核心课程（教学内容） 一、建设思路 依照学院人才培养模式，坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。从培养实用型人才的目标要求，语文教育专业以职业技能培养为核心，通过社会调研和人才需求分析，构建知识、技能、素质有效融合的课程体系，实施学分制、菜单式、模块化、开放型”教学。 1.强化对学生人文素养和专业技能提高的培养，根据市场行业需求，强调高职教育的针对性、应用性、实用性等特点，强化实践性环节，建立以语文教育技能训练为主的教学体系。 2.教师根据自己所教课程的实际，提出对教学内容进行改革的意见，文学类课程重在加强经典文本的阅读和赏析；专业基础课、技能课重在强化职业技能的训练；教学内容根据职
物联网工程专业人才培养方案最终版
《物联网工程》专业人才培养方案 学科门类：工学代码：08 类别：计算机类代码：0809 专业名称：物联网工程代码：080905 一、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，基础扎实、视野开阔，具有交叉学科知识，系统地掌握物联网的基本理论和基本方法，掌握物理信息系统的标识与感知、网络通信与传输、数据分析和智能处理等领域的专业知识，有较强的实践能力和创新意识，具备良好的外语运用能力，能胜任物联网技术领域的科学研究、技术开发、技术管理，具有良好的职业适应能力和发展潜力的高级专业技术人才。 三、专业培养基本要求
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治理论基础和人文社会科学素养； 2．具有扎实的自然科学基础和良好的英语交流及应用能力； 3．系统地掌握物联网工程的基础理论和应用技术，具有本专业所需的计算机、通信、测控等相关学科的基本理论、基本知识和基本方法， 4．经过物联网工程专业实践环节的基本训练和科学研究的初步训练，具有从事本专业相关的研究、设计与开发工作的基本能力； 5．熟悉物联网在电力系统中的应用； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备撰写科技论文的能力； 7．了解物联网技术的发展动态和行业有关的法规。 四、专业主干课程 高等数学、大学物理、高级语言程序设计(C) 、离散数学、数据结构、电路、模拟电子技术、数字逻辑与数字系统设计、计算机组成与结构、汇编语言与接口技术、嵌入式系统、数据库原理、现代通信技术、计算机网络、操作系统、物联网导论、传感器原理与应用、RFID原理与应用、无线传感器网络、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、物联网控制系统
汉语言文学专业人才培养方案 （专业代码050101） 一、培养目标 本专业培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，具有现代教育理念、技能和方法，能够胜任义务教育学校，特别是农村中、小学语文教育教学工作，具有广泛的人文知识、较高的文学素养和初步的科研能力的德智体美全面发展的复合型、应用型人才。 二、培养规格与要求 本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，具备从事本专业的教学能力和初步的科研能力。 1．掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，掌握科学发展观的核心内容，了解党和国家的教育方针和政策法规，具有较高的政治素质和道德修养，有强烈的事业心和责任感。 2．具有正确的文艺观点、语言文字观点，掌握汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，特别是古今汉语和中外文学的基本理论和基础知识。了解本学科的发展动态和新成就，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神。 3．具有健康的审美观念和较高的审美能力，具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力及设计实施语文教学的能力。
4．掌握教育科学的基础知识和基本理论，熟悉国家教育法规；具有熟练的教师基本技能和较强的教育教学实践能力；具备较强的课程意识、资源意识和课程开发能力；能独立设计和实施信息技术教学，开展教学研究。 5.具有良好的口语和书面语表达能力。能讲流利的普通话，达到国家普通话水平测试二级甲等以上水平；掌握1门外语，达到国家公共英语考试四级水平或其他语种相同水平要求，能借助工具书阅读本专业的外文资料。掌握计算机的基本知识，获得国家计算机等级考试一级证书；具有较强的三笔字书写能力和较高的简笔画绘画水平。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。了解汉语言文学学科发展的前沿动态，具有较强的科研能力。 7、具有一定的体育和国防基本知识，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康的生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。 三、主干学科 中国语言文学 四、主要课程 语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献史、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文课程与教学论、自然科学基础。 五、学位课程 语言学概论文学概论语文课程与教学论 六、学制 学制4年，学习年限3-6年。