IEC61215介绍

文件与文件夹的基本操作教案

《文件与文件夹的基本操作》教学内容《文件与文件夹的基本操作》 教学目的 1、了解建立文件夹的意义，渗透归类整理的组织管理思想； 2、学会新建（更名）文件夹及文件的复制、移动、删除、更名等操作，形成一定的操作技能，提高学生的信息素养； 3、在自主、合作学习氛围中培养学生的成就感、增强自信心，提高学习能力。 教学重难点文件夹的建立和文件夹的重命名 文件或文件夹的基本操作（剪贴、复制、移动、删除） 教学准备多媒体教学机房文件及文件夹素材 教学方法任务驱动法、讲授法 教学时间1课时 教学过程 教学环节教师活动学生活动 导入新课、创设学习氛围 1、展示教师机电脑中的文件夹，提问：为什 么要这样将文件分类夹起来？ 2、揭示课题，提出学习任务 回答教师提 出的问题，产生学 生动机。 任务驱动，共同学习任务一：建立自己的文件夹 1、老师通过大屏幕，展示任务内容。 2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指 导。 3、学生通过上机操作进行自主或合作学习。 教师通过电子教室监控学生操作，并提出合 理建议进行指导，鼓励先完成的学生对其它学生 进行指导。 通过自主学 习，同学间开展互 助学习共同解决 问题，并上机操 作。

任务驱动，共同学习任务二：文件的移动、复制、更名、删除 1、展示任务内容。 2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指 导。 3、学生自主或合作学习，并上机操作。 教师通过电子教室监控学生操作，并提出合 理建议进行指导，鼓励先完成的学生对本小组的 其它学生进行指导。 4、讨论移动文件与复制文件的区别。 通过自主学 习或小组同学间 开展互助学习共 同解决问题，并上 机操作。 任务三：练兵场 1、教师通过电子教室远程启动该软件，讲解 清楚使用方法。告知学生每完成一个任务即可看 到笑话、漫画、动画等。 2、教师通过电子教室监控学生操作情况，适 时加以指导 学生进行自 我挑战，享受成功 的喜悦。 课堂小结 教师与学生对本课涉及的操作进行小结，告 诉学生今后在使用电脑的过程中，要利用这些操 作，将电脑中文件进行归类管理，便于自己查找 使用。 评选“最佳个人” 与教师一道 进行小结，明确归 类管理文件的意 义 学生评选出 表现最突出的个 人 知识拓展 教师向学生提供几个Internet网站，让学生 去寻找文件与文件夹操作的其它方法。 或同学之间交流文件与文件夹操作的其他方 法 学生上网杳 找学习或同学间 互相交流 课后反思

C语言文件流操作函数大全

clearerr（清除文件流的错误旗标） 相关函数feof 表头文件#include 定义函数void clearerr(FILE * stream); 函数说明clearerr（）清除参数stream指定的文件流所使用的错误旗标。 返回值 fclose（关闭文件） 相关函数close，fflush，fopen，setbuf 表头文件#include 定义函数int fclose(FILE * stream); 函数说明fclose()用来关闭先前fopen()打开的文件。此动作会让缓冲区内的数据写入文件中，并释放系统所提供的文件资源。 返回值若关文件动作成功则返回0，有错误发生时则返回EOF并把错误代码存到errno。错误代码EBADF表示参数stream非已打开的文件。 范例请参考fopen（）。 fdopen（将文件描述词转为文件指针） 相关函数fopen，open，fclose 表头文件#include 定义函数FILE * fdopen(int fildes,const char * mode); 函数说明fdopen()会将参数fildes 的文件描述词，转换为对应的文件指针后返回。参数mode 字符串则代表着文件指针的流形态，此形态必须和原先文件描述词读写模式相同。关于mode 字符串格式请参考fopen()。 返回值转换成功时返回指向该流的文件指针。失败则返回NULL，并把错误代码存在errno 中。 范例 #include main() { FILE * fp =fdopen(0,”w+”); fprintf(fp,”%s\n”,”hello!”); fclose(fp); } 执行hello! feof（检查文件流是否读到了文件尾） 相关函数fopen，fgetc，fgets，fread 表头文件#include 定义函数int feof(FILE * stream);

nodejs文件操作模块FS(File System)常用函数简明总结

nodejs文件操作模块FS（File System）常用函数简明总结 件系统操作相关的函数挺多的。首先可以分为两大类。 一类是异步+回调的。一类是同步的。 在这里只对异步的进行整理，同步的只需要在函数名称后面加上Sync即可 1.首先是一类最常规的读写函数，函数名称和形式，应该是起源于C语言的。 复制代码代码如下: fs.open(文件路径,读写标识,[文件mode值,666],回调函数(err,文件句柄fd)); fs.read(文件句柄fd,被写入的buffer,offset,length,position,回调函数(err,bytesRead,buffer)); fs.write(文件句柄fd,被读取的buffer,offset,length,position,回调函数(err,bytesWritten,buffer)); fs.close(文件句柄,回调函数) fs.truncate(文件句柄,截断长度,回调函数); fs.fsync(文件句柄,回调函数); 2.直接对文件进行读写的，用起来比较方便。 复制代码代码如下: fs.readFile(文件名,编码,回调函数(err,data)); fs.writeFile(文件名,数据,编码,回调函数(err)); fs.appendFile(文件名,数据,编码,回调函数(err)); 3.其它常用文件操作 复制代码代码如下: 判断文件是否存在 fs.exists(文件路径,callback(是否存在)); 重命名 fs.rename(旧文件名,新文件名,回调函数); 文件所有者变更 fs.chown(文件名,uid,gid,回调函数);/fs.fchown(文件句柄fd,uid,gid,回调函数);/fs.lchown(链接路径,uid,gid,回调函数); 文件权限变更 fs.chmod(文件名,mode,回调函数);/fs.fchmod(文件句柄,mode,回调函数);/fs.lchmod(链接路径,mode,回调函数); 文件信息 fs.stat(文件路径,回调函数(err.fs.Stats对象));/fs.fstat(文件句柄fd,回调函数(err.fs.Stats对象));/fs.lstat(链接路径,回调函数(err.fs.Stats对象)); 文件时间 fs.utimes(文件路径,访问时间,新建时间,回调函数);/fs.futimes(文件句柄,访问时间,新建时间,回调函数); 监视文件 fs.watchFile(文件名,[options],listener_callback(当前文件的stats,改变前的stats)); fs.unwatchFile(文件名); 4.目录操作 复制代码代码如下: fs.mkdir(路径,权限mode/777,回调函数); fs.rmdir(路径,回调函数);

C语言基础自学总结之十：文件操作

C语言基础自学总结之十：文件操作 要点： 1.文件操作，就是通过程序，操作文件 2.两个方面：读，写 一.fopen 打开文件 函数原型：FILE *fopen(char *filename, char *type);int fclose(FILE *fp); 头文件：#include 是否是标准函数：是 函数功能：函数fopen：打开一个流，即：打开一个文件。该函数有两个参数，filename是需要打开文件的文件名，type是打 开文件的方式。函数fclose：关闭一个流，即：关闭一个 文件，并释放文件缓冲区。fclose函数与fopen函数是相 对的两个函数。fclose函数的参数是指向文件的指针，应 用该函数用以在程序结束之前关闭文件，并释放文件缓冲 区。这样可以保证文件的数据不流失。 返回值：fopen：FILE类型，如果打开的文件存在，返回指向该文件的指针；如果打开的文件不存在，则在指定的目录下建立该 文件打开，并返回指向该文件的指针。fclose：整型，有错

返回非0，否则返回0。 例子1: #include int main(void) { FILE *FP=fopen("文件","打开方式");//返回值是file是一个 结构体，是一个结构体 的宏。 fclose(FP);//打开之后，用完了，就要关闭文件，fclose是跟 fopen一起使用的一个函数。 return 0; } 二. frend 读取 fread：从流中读取字符串函数 函数原型：int fread(void *buf, int size, int count, FILE *fp);头文件：#include 是否是标准函数：是 函数功能：从fp指向的文件中读取长度为size 的count个数据项，并将它输入到以buf为首地址的缓冲区中。此时，文件指针 fp会自动增加实际读入数据的字节数，即fp指向最后读入 字符的下一个字符位置。

VB_Open_文件操作类函数功能详解

VB Open 文件操作类函数功能详解： 1、Open 文件名[For方式] [Access存取类型] [锁定] AS [#]文件号[Len=记录长度] 功能： 为文件的输入输出分配缓冲区，并确定缓冲区所使用的存取方式 说明： (1)打开方式： 指定文件的输入输出方式，可选，默认是Random。可以是以下值： a、Output：指定顺序输出方式，将覆盖原有内容。 b、Input：指定顺序输入方式。 c、Append：指定顺序输出方式，在文件未尾追加内容。 d、Random：指定随机存取方式，也是默认方式，在Random方式时，如果没有Access子句，则在执行Open语句时，VB将按下列顺序打开文件：读/写、只读、只写。 e、Binary：指定二进制文件。在这种方式下，可以用Get和Put语句对文件中任何字节位置的信息进行读写。在Binary方式中，如果没有Access子句，则打开文件的类型与Random方式相同。 (2)存取类型： 放在关键字Access之后，用来指定访问文件的类型。可以是下列类型之一： a、Read：打开只读文件。 b、Write：打开只写文件。 c、Read Write：打开读写文件。这种类型只对随机文件、二进制文件及用Appe nd方式打开的文件有效。 (3)锁定类型： 该子句只在多用户或多进和环境中使用，用来限制其他用户或其他进程对打开进行读写操作。锁定类型包括： a、默认：如不指定锁定类型，则本进程可以多次打开文件进行读写；在文件打开期间，其他进程不能对该文件执行读写操作。 b、Lock Shared：任何机器上的任何进程都可以对该文件进行读写操作。 c、Lock Read：不允许其他进程读该文件。只在没有其他Read存取类型的进程访问该文件时，才允许这种锁定。 d、Lock Write：不允许其他进程写这个文件。只在没有其他Write存取类型的进程访问该文件时，才允许这种锁定。 e、Lock Read Write：不允许其他进程读写这个文件。 如果不使用lock子句，则默认为Lock Read write。 (4)文件号： 由用户自行指定一个由1~511之间的整数，只要该文件号未被使用就合法；打开文件后，可以用该文件号进行读写等操作。

Excel VBA_文本文件和文件夹操作实例集锦

1，导入文本数据（QueryTables） ‘110419.xls Sub daorwb() ' 2008-4-19 Columns("a:g").ClearContents ‘文本文件名放在[y2]单元格，两文件在同一个文件夹 With ActiveSheet.QueryTables.Add(Connection:= _ "TEXT;" & ThisWorkbook.Path & "\" & [y2], Destination:=Range("A1")) .FieldNames = True .PreserveFormatting = True .RefreshStyle = xlInsertDeleteCells .SaveData = True .AdjustColumnWidth = False .TextFilePromptOnRefresh = False .TextFilePlatform = 936 .TextFileStartRow = 1 .TextFileParseType = xlFixedWidth .TextFileTextQualifier = xlTextQualifierDoubleQuote .TextFileTabDelimiter = True .TextFileColumnDataTypes = Array(2, 1, 1, 1, 1, 1, 1) .TextFileFixedColumnWidths = Array(1, 1, 1, 1, 1, 1) .TextFileTrailingMinusNumbers = True .Refresh BackgroundQuery:=False End With End Sub 2，从文本文件中复制部分数据（OpenText方法） ‘https://www.doczj.com/doc/096555968.html,/dispbbs.asp?BoardID=92&ID=28958&replyID=&skin=1 Sub Macro1() ' 2007-10-18 （自编宏之四） '从文本文件中复制部分数据 ‘Book1017.xls+test1017.txt Application.DisplayAlerts = False Dim Myflnm$ Myflnm = ThisWorkbook.Path & "\test1017.txt" Workbooks.OpenText Filename:=Myflnm, Origin _

《文件和文件夹的操作》教学设计

《第四课文件和文件夹的操作》教学设计 【教学内容】 新建自己的文件和文件夹，学习文件和文件夹的复制和粘贴、文件和文件夹的移动、文件和文件夹的删除。 【学情分析】 对于小学四年级的学生来说，计算机相关专业术语理解 起来难度大，虽然已经有第三课的知识做为本节教学的基础，但学生学起来可能还有很大难度。但是现在的学生已经很早地接解电子产和数码产品，操作能力相对以前的学生会强一些，因此，本节课要以“简说多做”为原则，充分发挥学生的学习能动性，可以在教学中充分发挥学生的互助带动性，让学生不仅学得知识，也能培养团结协作能力，更能让学生在学习中获得成就感，从而树立学习的自信心。 【设计意图】 贯穿始终的依旧是“学以致用”的思想，遵从“简说多做”的原则，让学生在教师的组织引导下做课堂的主人。【教学目标】

1、建立以自己的爱好为名称的文件夹，在文件夹中建有若干个文件。 2、学习文件和文件夹的复制和粘贴。 3、学习文件和文件夹的移动。 4、学习文件和文件夹的删除。 5、通过学习，养成良好的文件和文件夹的使用习惯，明白学习和生活中做到“井井有条”的重要性，并努力做到。【教学重点和难点】 教学重点： 文件和文件夹的新建、复制和粘贴、移动、删除等操作。教学难点： 1、文件和文件夹的复制和粘贴、文件和文件夹的移动、文件和文件夹的删除。 2、养成良好的操作习惯。 【教学过程】 一、激趣导入 玩游戏：比一比谁最快？（找卡片游戏） 师：同学们，通过这个游戏，你们知到了什么？

获胜者和输的学生各自发言，说说自己获胜和失败的原因。（学生讨论） 再以学生翻来覆去找作业和超市购物等生活实例让学生进一步感受“杂乱无章”和“井井有条”的效果。引导学生认识到：有条理地安置东西能提高效率。教育学生：要养成好习惯，把自己的书本或生活用品放置地井井有条。 师：好了，同学们，我们生活中用的电脑是不是也像一个属于你自己的超市呢？里面放着你所需要的各种东西，那我们是不是也要把里面的东西放置得有条理呢？今天我们 就来学习一些操作，来把我们电脑里的东西好好处理一下，以方便我们使用。 【设计意图：联系实际生活，引出本节课的学习内容。】二、展示学习目标 展示学习目标： 1.新建一个以自己喜好为名称的文件夹，并在里面放置几个文件；如：我爱听的音乐、我的照片、好看的电影等等。 2.自学课本13—16页，了解文件和文件夹的复制和粘贴、移动、删除等操作。 3、交流学习成果。

文件操作函数

var file_name:string; file_name:='c:\luther.gliethttp.txt'; FileWrite(com.log_fd, PChar(file_name)^, length(file_name)); 文件是同一种类型元素的有序集合，是内存与外设之间传输数据的渠道。文件的本质是一个数据流，所有的文件实际上是一串二进制序列。 文件管理包括：1、文件操作。2、目录操作。3、驱动器操作。三部分。 1、常见文件操作函数和过程。 1.1、AssignFile过程 作用：将一个外部文件的文件名与一个File类型的变量关联，并对变量进行初始化。 原型：procedure AssignFile(var F; FileName: String); F：一个File类型的变量，可以是任何数据类型。 FileName：外部文件的文件名。 1.2、FileExists函数 作用：用于测试指定文件名的文件是否存在。 原型：function FileExists(const FileName: String): Boolean; FileName：文件名。字符串类型。 注意：如果文件存在，返回True；否则，返回False。 1.3、Append过程 作用：为在一个已经存在的文件末尾添加文本做好准备工作。文件是只写方式打开的。 原型：procedure Append(var F: Text); F: 一个TextFile类型变量。 注意：这是一个对文本类型文件操作的过程。其中变量F必须和外部文件关联。如果F没有与外部文件关联，将抛出异常。如果F已经处于打开状态，则过程会关闭F并重新打开。文件指针位置将被设置在文件末尾。 1.4、Reset过程 作用：对于文本文件，Reset过程将以只读方式打开文件。对于类型文件和无类型文件，Reset 过程将以可读写方式打开文件。打开已存在文件，打开不存在文件用Rewrite 原型：procedure Reset(var F [: File; RecSize: Word ] ); F：File类型变量，可以是任何文件类型。 RecSize：文件的大小。它是一个可选的选项，只有当F为无类型文件时才可以被指定。如果F为无类型文件，则RecSize指定了在数据传输过程中使用的记录的大小。如果参数RecSize被省略了，则默认的记录大小为128字节。 注意：当该过程打开文件时，如果文件不存在则产生异常。如果文件已经打开了，则先关闭文件，然后重新打开，并将文件指针放到文件开头处。默认的文件模式(FileMode)为2，即可读写模式。如果文件模式在调用Reset过程前都还未改变，则尝试打开一个只读文件会失败。当调用Reset过程后，如果文件为空，则Eof函数返回True，否则返回False。 1.5、Rewrite过程 作用：对于一个已存在的文件，此操作将使文件被覆盖。对于一个不存在的文件，将创建并打开文件。对于一个已打开的文件，则关闭文件，并重新创建一个新的文件（覆盖原有的）。文件指针也被设置到空文件的开头处。 原型：procedure Rewrite(var F: File [; Recsize: Word ] ); F：File类型变量，可以是任何文件类型。 RecSize：文件的大小。它是一个可选的选项，只有当F为无类型文件时才可以被指定。如果F为无类型文件，则RecSize指定了在数据传输过程中使用的记录的大小。如果

文件及文件夹的基本操作

信息的整理和查询 ——文件及文件夹的基本操作教学设计 摘要：本案例是初中信息技术教学中“任务驱动”式教学模式的一种探索，属于初中信息技术“资源管理器”和“我的电脑”教学内容中信息的整理部分；本案例介绍了在“任务驱动”式教学中，如何设计符合教学内容和学生年龄特点的形象直观、明确具体、适用适度的可操作性较强的任务，使学生通过自主或协作的方式完成任务，达到积极主动地学习目的，提供了有益的尝试。 一、教学设计 教材选择： 华中师范大学出版社出版初级中学《信息技术》第一册第四章第三节 教学目标： （一）知识与技能 1、掌握选择多个文件或文件夹的方法 2、能通过资源管理器完成文件及文件夹的复制和移动这两个操作 3、能通过资源管理器删除不需要的文件和文件夹 （二）情感态度与价值观 树立良好的计算机操作习惯 教学重点、难点： （一）教学重点 掌握用鼠标右键进行文件和文件夹复制和移动的操作。 （二）教学难点 能根据实际情况，进行合理的文件和文件夹操作。 教学策略： 文件和文件夹是计算机中信息的表现形式，本节课的教学安排就是以此基础展开，让学生不光学习文件和文件夹的操作技能，更让学生掌握如何管理好计算机中的信息。在教学过程中，充分发挥了网络教室功能，以学生感兴趣的游戏作为激趣因子，逐步调动学生的学习积极性，使原本枯燥的操作技能学习变得生动、活泼，让学生感觉到并不是在一个个任务的驱动下而是在自身兴趣地激励之下掌握知识点以及操作技能。本节课运用了典型的任务驱动式教学模式，并且任务之间环环相扣。 课时安排： 预备1课时，情境导入及复习5分钟，任务驱动，上机操作，学生演示总共35分钟，教学反馈、评价小结5分钟。 教学环境及资源准备 网络教室广播教学 教师准备小游戏“吞食鱼”，将吞食鱼游戏中的文件及文件夹分别存在若干文件夹中，并发送到学生机的指定位置。 教学过程：

文件操作函数

C语言文件操作函数大全(超详细) 作者：字体：[增加减小] 类型：转载时间：2013-05-31 我要评论 本篇文章是对C语言中的文件操作函数进行了详细的总结分析，需要的朋友参考下 . . fopen（打开文件） 相关函数open，fclose 表头文件#include 定义函数FILE * fopen(const char * path,const char * mode); 函数说明参数path字符串包含欲打开的文件路径及文件名，参数mode字符串则代表着流形态。 mode有下列几种形态字符串: r 打开只读文件，该文件必须存在。 r+ 打开可读写的文件，该文件必须存在。 w 打开只写文件，若文件存在则文件长度清为0，即该文件内容会消失。若文件不存在则建立该文件。 w+ 打开可读写文件，若文件存在则文件长度清为零，即该文件内容会消失。若文件不存在则建立该文件。 a 以附加的方式打开只写文件。若文件不存在，则会建立该文件，如果文件存在，写入的数据会被加到文件尾，即文件原先的内容会被保留。 a+ 以附加方式打开可读写的文件。若文件不存在，则会建立该文件，如果文件存在，写入的数据会被加到文件尾后，即文件原先的内容会被保留。 复制代码代码如下: r Open text file for reading. The stream is positioned at the beginning of the file. r+ Open for reading and writing. The stream is positioned at the beginning of the file. w Truncate file to zero length or create text file for writing. The stream is positioned at the beginning of the file. w+ Open for reading and writing. The file is created if it does not exist, otherwise it is truncated. The stream is posi‐ tioned at the beginning of the file. a Open for appending (writing at end of file). The file is created if it does not exist. The stream is positioned at the end of the file. a+ Open for reading and appending (writing at end of file). The file is created if it does not exist. The initial file posi‐ tion for reading is at the beginning of the file, but output is always appended to the end

VBA文件及文件夹操作

VBA文件及文件夹操作 1.VBA操作文件及文件夹 on error resume next下测试 A，在D：\下新建文件夹，命名为folder 方法1：MkDir "D：\folder" 方法2：Set abc = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") abc.CreateFolder ("D：\folder") B，新建2个文件命名为a.xls和b.xls Workbooks.Add ActiveWorkbook.SaveAs Filename：="D：\folder\a.xls" ActiveWorkbook.SaveAs Filename：="D：\folder\b.xls" C,创建新文件夹folder1并把a.xls复制到新文件夹重新命名为c.xls MkDir "D：\folder1" FileCopy "D：\folder\a.xls", "D：\folder1\c.xls" D,复制folder中所有文件到folder1 Set qqq = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") qqq.CopyFolder "D：\folder", "D：\folder1" D,重命名a.xls为d.xls name "d：\folder1\a.xls" as "d：\folder1\d.xls" E,判断文件及文件夹是否存在 Set yyy = CreateObject("Scripting.FileSystemObject") If yyy.FolderExists("D：\folder1) = True Then ... If yyy.FileExists("D：\folder1\d.xls) = True Then ...

C语言文件操作函数总结

文件操作函数： 打开方式的取值和意义如下： ◆"r"：该打开方式为只读方式 ◆"w"：该打开方式为只写方式 ◆"a"：该打开方式为尾加方式 ◆"r+"：该打开方式为读/写方式，相当于"r"与"w"方式的结合。 ◆"w+"：该打开方式为读/写方式，相当于"r"与"w"方式的结合。 ◆"a+"：该打开方式为读/尾加方式 ◆"rb"：该打开方式为只读方式 ◆"wb"：该打开方式为只写方式 ◆"ab"：该打开方式为尾加方式 ◆"rb+"：该打开方式为读/写方式，相当于"rb"与"wb"方式的结合。 ◆"wb+"：该打开方式为读/写方式，相当于"rb"与"wb"方式的结合。 ◆"ab+"：该打开方式为读/尾加方式 打开文件：fopen( "文件路径"，“使用文件方式”)。 关闭文件: fclose( 文件指针)。 char fgetc(FILE *p); 函数读取参数p指向的文件。fgetc函数返回一个字符。 处理读取结束：对于文本文件,如果读取位置到达文件末尾,fgetc函数返回一个结束标志EOF ; ANSI C提供了一个feof(FILE *p) 函数，当fgetc函数读取到文件末尾时，feof(FILE *p)函数返回1，否则返回0。 char * fgets(char str[],int n,FILE *p) ; 函数读取参数p指向的文件每次调用fgets(char str[],int n,FILE *p) 就顺序地读取n个字节，如此顺序地读取，直到读取的n个字节包含文件的结束标志。 fgets函数按文本方式读取文件，如果读取的n个字节中含有文件的结束标志EOF，fgets函数返回NULL。 char fputs(char str[],FILE *p); 向参数p指向的文件写入字符数组str。每次调用fputs函数就顺序地向文件中写入字符串str，如此顺序地写入，直到停止调用fputs函数或发生写入错误。

文件和文件夹的基本操作讲解

教学过程： 一、组织教学 在教室组织学生迅速进入学习状态 二、前提测评 1.打开/关闭输入法：_____________________ 2.输入法的切换：________________________ 3.常见的汉字输入法有：______、_________、______ 三、导学达标 导入： 电脑里的信息都是以文件的形式存在的，文件主要都存放在硬盘上。这些不同的盘符就好比几个文件柜，里面都存放着很多文件。 这种黄色的图标就是文件夹，也叫目录。如果我们把硬盘比做日常生活中的文件柜，那文件夹就相当于日常生活中文件柜中的文件夹。

但计算机中的文件夹又有些不一样，计算机中的文件夹里除了有文件，还可以放文件夹。 ◎概括说来，硬盘的每个分区下面可以有若干个文件夹和若干个文件，每个文件夹里面又可以有若干个文件夹和若干个文件，这些文件夹里还可以有文件夹和文件。 这些C:、D:、E:是硬盘分区的盘符，都是可以存储文件的，我们也把它们叫做根目录，根目录是目录结构中最高级的一层，是磁盘或磁盘分区中最上面的文件夹，它包括了在这个磁盘或磁盘分区中的所有目录和文件。电脑中有几个盘符，就有几个根目录。 ◎目录是目录结构中最高级的一层，它包括磁盘或磁盘分区中的所有目录和文件。 您看C:盘的图标前是一个“-”号，它们是什么意思呢？ 我们试试看，先单击C:盘前的“-”号。文件夹都不见了，“-”号也变成了“+”号了。这就是把文件夹隐藏起来了。现在再单击“+”号，瞧，文件夹又都出现了。用同样的方法我们就可以看其他盘上的文件了。 如果我们想看到别的文件夹里的文件，在这个窗口里用鼠标点文件夹就可以了。当前打开的文件夹的图标会变得和其它文件夹不同。 文件的复制 对于文件管理来说，最有用的就是文件的复制了。复制又叫“拷贝”，就是按照一个文件的样子再做一个新的文件，这个新文件的内容和原来的文件完全一样。 ◎复制又称为“拷贝”，它是按原文件产生一个新文件，该文件的内容和原文件完全一样。

C语言中的文件操作相关函数

文件的打开与关闭，读与写操作的相关函数，在对文件操作之前，必须定义一个文件指针，这样的话，才能对该文件进行操作。c语言中的文件操作相关函数的头文件都是 #include FILE * fp；//可以是任何其他指针名 1）open()函数 函数功能：文件打开函数 函数原型：fp=fopen(文件名，使用文件方式); FILE *fopen(const char *path,const char *mode); //文件名模式 函数说明：如果是当前工作目录下的文件，可以不用加路径名，如果是其他目录下的则需要加路径 函数参数：以mode的方式打开或创建文件 函数返回值：如果成功，将返回一个文件指针，失败则返回NULL（其实就是0） 函数注意：文件名和打开的方式在写的时候，必须用双引号括起来 在Linux 系统中,mode 里面的’b’(二进制)可以去掉，但是为了保持与其他系统的兼容性，建议不要去掉。ab和a+b 为追加模式，在此两种模式下，无论文件读写点定位到何处，在写数据时都将是 在文件末尾添加，所以比较适合于多进程写同一个文件的情况下保 证数据的完整性。 使用文件的方式如下： “r”(只读)：为输入打开一个文本文件对文件进行读操作 “w”(只写)：为输出打开一个文本文件对文件进行写操作 “a”(追加): 向文本文件尾添加数据

“rb”(只读)：为输入打开有一个二进制文件 “wb”(只写)：为输出打开一个二进制文件对文件进行写操作“ab”(追加): 向二进制文件尾添加数据 “r+”(读写)：为读写打开一个文本文件 “w+”(读写)：为读写建立一个新的文本文件 “a+”(读写): 向文本文件尾添加数据 “rb+”(读写)：为读写打开一个二进制文件 “wb+”(读写)：为读写建立一个新的二进制文件 “ab+”(读写): 为读写打开一个进制文件 模式读写位置截断原内容创建 rb Y N 文件头 N N r+b Y Y 文件头 NN wb N Y 文件头 Y Y w+b Y Y 文件头 YY ab N Y 文件尾 N Y a+b Y Y 文件尾 N Y 2）fclose()函数 函数功能：文件的关闭 函数原型：fclose(文件指针) int fclose(FILE *stream) 函数返回值：成功关闭文件返回值为0，否则返回EOF(-1)；

文件操作

实验八文件操作 一、实验目的 1.掌握文件、文件缓冲系统、文件指针的概念； 2.学会使用缓冲文件系统中的文本及流式方式将文件打开、关闭、读、写等文件操作函数； 3.掌握并理解读写文件与文件缓冲区、程序数据区之间数据交换流程。 二、实验内容及要求 1、从键盘输入多个字符串，然后将其保存到磁盘上的文件file1.txt上，该文件打开时用文本模式； 要求： （1）利用gets字符串函数从键盘输入多个字符串，放入到字符数组。 （2）利用fopen函数打开文件，要指定file1.txt的文件路径（注意：文件路径的表示方法）。（3）利用fputs函数将字符数组里的字符串写到文件里（注意：在输出一个字符串后，要人为将一个’\n’写到文件里）。 （4）利用fgets函数将文件里的字符串读出显示到屏幕上 （知识点：文本文件的打开、关闭操作，fopen函数和fputs函数的使用。） 2、修改上题的程序：用结构体定义学生学号、姓名、成绩，输入若干个数据到file2.txt中，并将其显示在显示器上。 要求： （1）定义一个结构体数组，数组元素为结构体类型，成员有学号、姓名、成绩，数组长度为SIZE。 （2）定义一个save函数，利用fwite函数将数组中的元素写到指定的file2.txt文件中。（3）定义一个print函数，利用fread函数将file2.txt文件中的成组数据读入到内存，再显示到屏幕上。 （4）在主函数里调用save和print 函数。 （知识点：二进制文件的打开、关闭操作，fwite函数和fread函数的使用。） 3、应用读写定位指针，将2中的第奇数个学生的数据，写入到另一个file3.txt文件中并将其显示在显示器上进行比较。 要求： （1）按二进制只读方式分别打开file2.txt和file3.txt文件。（注意：需要设两个文件指针）（2）利用fseek函数将文件位置标记指向file2.txt文件开头，每次位移量应定位在第奇数个学生上。 （3）利用fread函数将file2.txt文件中的当前学生数据读入到内存中的结构体数组元素上，再显示到屏幕上。 （4）利用fwite函数将数组中的元素写到指定的file3.txt文件中。 （5）利用feof函数判断file2.txt文件信息是否读完，最后关闭两个文件。 （知识点：fseek函数和feof函数的使用。）

C语言文件操作函数mktemp

mktemp 目录 C语言创建唯一临时文件函数mktemp 程序示例1 程序例2C语言创建唯一临时文件函数mktemp 函数简介 头文件：在TC2.0中其头文件是dir.h，在Visual C++ 6.0中，更多的使用_mktemp，其头文件是io.h 定义函数 char * mktemp(char * template); 功能： mktemp()用来产生唯一的临时文件名。参数template所指的文件名称字符串中最后六个字符必须是XXXXXX。产生后的文件名会借字符串指针返回。 返回值：文件顺利打开后，指向该流的文件指针就会被返回。如果文件打开失败则返回NULL，并把错误代码存在errno中。 其他创建临时文件的函数：tmpfile，tmpnam程序示例 程序示例1 （在Visual C++ 6.0中运行通过） #include #include #include int main() { char *templat="fnXXXXXX"; char *result; char names[5][9]; int Count ; for(Count=0; Count<5;Count++) { strcpy(names[Count],templat); result=_mktemp(names[Count]); printf("%s\n\r",result); } return 0; } 程序例2 （在TC2.0中运行成功） #include #include int main(void) { FILE *fp; char *fname = "d:\\TXXXXXX", *newname, first; newname = mktemp(fname); fp = fopen(newname,"w+");

C语言文件操作函数大全

~~~~~~~~~~##打印了好好学习##~~~~~~~~~~歪诗协会QQ978107204 C语言文件操作函数大全 相关函数feof 表头文件#include 定义函数void clearerr(FILE * stream); 函数说明clearerr（）清除参数stream指定的文件流所使用的错误旗标。 返回值 fclose（关闭文件） 相关函数close，fflush，fopen，setbuf 表头文件#include 定义函数int fclose(FILE * stream); 函数说明fclose()用来关闭先前fopen()打开的文件。此动作会让缓冲区内的数据写入文件中，并释放系统所提供的文件资源。 返回值若关文件动作成功则返回0，有错误发生时则返回EOF并把错误代码存到errno。 错误代码EBADF表示参数stream非已打开的文件。 范例请参考fopen（）。 fdopen（将文件描述词转为文件指针） 相关函数fopen，open，fclose 表头文件#include 定义函数FILE * fdopen(int fildes,const char * mode); 函数说明fdopen()会将参数fildes 的文件描述词，转换为对应的文件指针后返回。参数mode 字符串则代表着文件指针的流形态，此形态必须和原先文件描述词读写模式相同。关于mode 字符串格式请参考fopen()。 返回值转换成功时返回指向该流的文件指针。失败则返回NULL，并把错误代码存在errno中。 范例 #include main() { FILE * fp =fdopen(0,”w+”); fprintf(fp,”%s\n”,”hello!”); fclose(fp); } 执行hello! feof（检查文件流是否读到了文件尾） 相关函数fopen，fgetc，fgets，fread 表头文件#include 定义函数int feof(FILE * stream); 函数说明feof()用来侦测是否读取到了文件尾，尾数stream为fopen（）所返回之文件指针。如果已到文件尾则返回非零值，其他情况返回0。 返回值返回非零值代表已到达文件尾。 fflush（更新缓冲区） 相关函数write，fopen，fclose，setbuf 表头文件#include 定义函数int fflush(FILE* stream); 函数说明fflush()会强迫将缓冲区内的数据写回参数stream指定的文件中。如果参数stream为NULL，fflush()会将所有打开的文件数据更新。 返回值成功返回0，失败返回EOF，错误代码存于errno 中。 错误代码EBADF 参数stream 指定的文件未被打开，或打开状态为只读。其它错误代码参考write（）。fgetc（由文件中读取一个字符） 相关函数open，fread，fscanf，getc 表头文件include 定义函数nt fgetc(FILE * stream); 函数说明fgetc()从参数stream所指的文件中读取一个字 符。若读到文件尾而无数据时便返回EOF。 返回值getc()会返回读取到的字符，若返回EOF则表示到了文件尾。 范例 #include main() { FILE *fp; int c; fp=fopen(“exist”,”r”); while((c=fgetc(fp))!=EOF) printf(“%c”,c); fclose(fp); } fgets（由文件中读取一字符串） 相关函数open，fread，fscanf，getc 表头文件include 定义函数har * fgets(char * s,int size,FILE * stream); 函数说明fgets()用来从参数stream所指的文件内读入字符并存到参数s所指的内存空间，直到出现换行字符、读到文件尾或是已读了size-1个字符为止，最后会加上NULL作为字符串结束。 返回值gets()若成功则返回s指针，返回NULL则表示有错误发生。 范例 #include main() { char s[80]; fputs(fgets(s,80,stdin),stdout); } 执行this is a test /*输入*/ this is a test /*输出*/ fileno（返回文件流所使用的文件描述词） 相关函数open，fopen 表头文件#include 定义函数int fileno(FILE * stream); 函数说明fileno()用来取得参数stream指定的文件流所使用的文件描述词。 返回值返回文件描述词。 范例 #include main() { FILE * fp; int fd; fp=fopen(“/etc/passwd”,”r”); fd=fileno(fp); printf(“fd=%d\n”,fd); fclose(fp);