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七年级语文 北师大实验版《做一个最好的你》《唯一的听众》

七年级语文 北师大实验版《做一个最好的你》《唯一的听众》
七年级语文 北师大实验版《做一个最好的你》《唯一的听众》

【本讲教育信息】

一. 教学内容:

第二单元:美与丑

单元课文:《做一个最好的你》《唯一的听众》

二. 学习目标:

1、树立自信心,对美好人生有追求。

2、把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

3、体会文章亲切、自然的文字风格。

三. 教学重点、难点:

树立自信心,对美好人生要有追求。

四. 跟老师一起学:

1、老师曾经看到过这样一封信,信中有位学生向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑——在家里,帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙,受到训斥;在学校,由于成绩不理想,觉得同学们瞧不起自己,故意疏远他,自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处,没有希望。

2、这是一个关于自信的问题为了解决这个问题,我们一起做个测试:

看心理测试题,请同学自测:

(1)我觉得自己有不少优点。()

(2)我喜欢在课堂上回答问题。()

(3)与陌生人相处,我很少局促不安。()

(4)我的小伙伴很喜欢和我一起玩。

(5)无论学什么,我觉得自己经过努力,一定能学会。

(6)我常常对自己的表现很满意。

(7)我比较容易成为别人的朋友。

(8)我知道有些人不太喜欢我,但我并不为此而担忧。

(9)每次坐在考场上,我总是信心十足。

(10)如果我做了件傻事,我会同在场的人一起大笑,不觉得有多难堪。

(11)我心里觉得我会成为一个很棒的人,

(12)尽管我还有不少毛病,但我肯定能改掉。

3、同学们,《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉,那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的小兔子呢?如果我们每一个人都能充满自信,我们会不会成为最优秀的那一个呢?好,我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。

4、自学

字词

擅长shàn:在某方面有特长。

灰心丧气sàng:(因遭到困难、失败)意志消沉。

蓬勃péng bó:繁荣、旺盛。

5、自由朗读课文,初步感知课文。

6、理清文章结构

第一部分:(开头—“他们真的变得聪明了”)以正反两个例子开头,引出下文对自信的讨论。

第二部分:(“一个人只要有自信”—“怎样才能变得自信”)测试自信心的试题,并论述几种增强自信心的方法。

第三部分:(“自信首先是要喜欢自己”—“再坚持一下”)作者读“最好的你”的理解。

7、学习第一部分

8、读第一自然段,你读明白了什么?

(作者列举了容貌美丽却依然“灰心丧气”的这一怪现象,引出自信对人的重要性这一观点。)

9、罗森塔尔的试验是怎么做的?读2—3自然段。

(罗森塔尔说的这句话“其实,我对这些学生一无所知,完全是随意挑选的。”进一步印证了自信心的神奇作用。)

用事实开头,运用一正一反两个例子表明自己的观点,增强文章的说服力,同时设悬念,引人入胜。

10、学习第二部分

罗森塔尔的实验做完后,得到了什么结论,在第四自然段中找。这个结论对你有什么启发?

11、怎样才知道自己有没有信心,我们看第二部分的测试题,这些是刚才的测试题,哪一条选否了,为什么?决定怎么做?

12、我们看第5自然段的调查结果,哪些句子采用了修辞手法,什么手法?

13、怎样才能树立自信心呢?看第三部分。

有几种方法?

14、第7自然段采用了什么修辞手法?

为记住这些方法,老师编了儿歌:

你拍一,我拍一,自己喜欢自己哩

你拍二,我拍二,做好小事很重要。

你拍三,我拍三,自己喝彩勇向前。

你拍四,我拍四,坚持一下敢冲刺。

15、在你失去信心时你是怎样做的?

(姚明的故事、高红的故事。。。。。。)

16、文章用诗一样的语言作结尾,读一读。注意诗的韵律。

这部分采用了什么修辞手法?

17、试着仿写

如果不能成为鲜花,那就当一片绿叶。

如果不能成为诗人,那就当一个爱好者。

如果不能成为伟人,那就当一个平凡者。

……

如果不能成为大厦,那就当一个基石。

如果不能成为大雁,那就当一个小鸟。

如果不能展翅飞翔,那就默默行走。

18、“自信是风,能带我们飞翔,自信是浪,能诠释我们的胸怀”。

19、我们的生活等待我们去学习,我们的未来等待我们去创造,可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心,需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外地美!祝愿同学们,每个人都拥有各自的美丽人生,像那条小路、那条小鱼、那颗星星,永远做一个最好的你!

20、罗森塔尔的实验得出了什么结论?对你有什么启发?

21、联系身边的所见所闻,进一步深化认识。

22、你知道哪些有关自信的广告词,分析一下它们好在哪里。

23、说说你知道的相关名言警句,并谈谈你的认识。

24、此时此刻,你想说什么?拿起笔,写一写。

25、自信是一种美好的品质,是我们取得成功的必要条件。可是,不加分析,盲目自信,就会变成自负、自满,这就会给我们带来害处。

《唯一的听众》

学习目标:

1、“听众”形象与心理的评析与探究;

2、对人生哲理的深层领悟;

3、培养关爱品质,学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。

教学重点:

“听众”形象与心理的评析与探究;对人生哲理的深层领悟。

教学难点:

培养关爱品质,学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐,让自己的心灵多些善意。

跟老师一起学:

1、父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴,因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音,可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐,这究竟缘于何人?让我们一起走进《唯一的听众》。

2、自由朗读课文,找出易读错的字词。

(1)易混易错字

白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。

锯(电锯)蹑(蹑手蹑脚)眶(眼眶)受(接受)

踞(盘踞)镊(镊子)框(木框)授(教授)

(2)词语解释

懊恼—心里别扭、烦恼。

沮丧—灰心失望的意思。

和谐—配合得适当和匀称。

洋溢—充分流露出一种情绪或气氛。溢:充满而流出。

难以置信—难以让人相信。置信,相信。

全力以赴—把全部力量和精力都投入进去。

天方夜谭—书名,即《一千零一夜》。这里指信口开河,讲一些不着边际的话。

荒唐—(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。

美妙—美好可喜。

声望—为群众所仰望的名声。

安详—从容不迫、稳重。

慈祥—(老年人的态度、神色)和蔼安详。

3、整体感知课文内容,梳理文章层次,并思考:

文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。

(文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事,告诉我们:A. 默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心。B .无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。)

4、文章层次

①家中练琴遭冷遇

②林中练琴遇知音

③舞台演琴生感慨

5、在遇到老妇人之前,别人对“男孩”的评价是这样的?男孩的心情又是怎样的?

(别人对“男孩”的评价:在音乐方面简直是一个白痴,拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。男孩的心情:沮丧灰心)

6、复述课文的一个场景

注意:①在语言创新、添加、改造的基础上,用自己的话重组并讲述;②直接记忆式有情感地诵读原文。

7、深入阅读课文,并思考

唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的?“听众”来林中的前后目的是否一致?因何而改变?

(我独自来林中拉琴,正感到懊恼,不由得诅咒自己的时候发现了老人。“听众”来林中的前后目的不一致,之前是为了到林中坐一会儿,之后是为了帮助我,因帮我而改变。)

8、“听众”的语言随着听琴的时间推移而变化,其内在含义是怎样变化的?

(第一段话是当“我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼,认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美,一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情,深感内疚、抱歉地冲老人笑笑,准备溜走时,老妇人对我讲:“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这坐一会儿。”这句话中老妇人自己承担责任,“是我打搅了你”,让“我”不要过意不去,老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿,可不是今天特地打搅“我”说得非常客气。接着老妇人又讲:“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话,请继续吧”。这是老妇人在鼓励“我”,让“我”不要再懊恼,灰心,并打消我的顾虑不要在意她在场,拉好拉坏她都听不见,对她不会造成任何干扰,让“我”毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我”勇气和力量。)

(第二段话是当“我”指了指琴,摇了摇头,意思是说“我”拉不好时,老妇人说:“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”这又是老妇人在鼓励“我”,不管“我”拉成什么样,老妇人耳朵听不见,但心里却能感受到音乐的美妙,她愿意每天都来做“我”的听众,目的是让“我”树立信心,坚持每天面对自己的听众来练琴,“我”一定会越练越来劲。)

(第三段话是以后每天清晨,“我”都会到小树林面对“我”惟一的听众练琴。每天“我”停下来时,老妇人都会说:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这是老妇人不断地对“我”进行肯定,鼓励“我”不断努力,继续练下去,使“我”开始有了信心。)(第四段话是在以后每天清晨,“我”都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我”的

惟一听众—老妇人练琴时,有一次她竟说:“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。”这又是老妇人再次给我信心和力量,她的话使“我”感到:只要刻苦练习,琴声能给耳聋人带来快乐和幸福。老妇人是在鼓励“我”继续苦练下去。)

9、“听众”的关注、鼓励、帮助、宽慰对我的心理变化作用如何?

(使我有了信心勇气和毅力:暗暗有了几分信心、心里洋溢着一种从未有过的感觉、一种力量在我身上潜滋暗长、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐。)

10、想一想

当“我”初次遇到“老妇人”时,如果老妇人告诉“我”她是音乐学院教授的话,“我”的情形将怎样?

根据自己对文章的理解,想像一下老人想帮“我”时和看到“我”成功时的心理活动?(可以做适当的艺术加工)。

文中妹妹这一角色可以删去吗?你的理由是什么?

从老人平静的眼神中,你品味出了哪些内容?

11、“我”,从老妇人这里,找到了自信,并由此获得了成功,能熟练地拉出许多曲子,能面对成百上千的观众,这都要感谢这位慈祥的老妇人,感谢老妇人的热情鼓励,感谢老妇人的真诚关爱。爱,是世界上最美好的礼物,是世界上最具感染力的催化剂,它能使人振奋,它能激人奋进,从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神:懂得鼓励,懂得帮助,懂得关爱。

12、同学们,在你生活中,是否也有一些像老夫人一样,一直默默地鼓励和支持着你的人?(老师、同学、爸爸妈妈等)

13、学到这里,你有什么收获呢?

14、在你的生活中,是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”,使你摆脱了困难、困境、困惑,请你以“经历”为题,把它记述下来,讲给大家听。

【模拟试题】(答题时间:40分钟)

一、给多音字注音

弹:这种弹()弓弹()力很强。

颤:听到这个噩耗,小刘颤()栗,小陈颤()抖。

扒:他扒()下皮鞋,就去追扒()手。

散:我收集的材料散()失了,散()文没法写了。

数:两岁能数()数()的小孩已数()见不鲜了。

参:人参()苗长得参()差不齐,还让人参()观吗?

会:今天召开的会()计工作会()议一会()儿就要结束了。

二、把成语补充完整,再把填入的部分读一读,原来组成了我国的城市名,你知道这些城市吗?

至高无____ ____枯石烂人定胜____ ____落石出

语重心____ ____暖花开金石为____ ____官许愿

难能可____ ____春白雪人才济____ ____征北战

五湖四____ ____诛笔伐声东击____ ____如泰山

说东道____ ____死不屈一步登____ ____津乐道

三、组词

诅()摸()愧()拖()聋()

沮()漠()魁()施()耷()

四、连线

道家学派托尔斯泰

儒家学派墨翟

墨家学派孔子

《复活》庄子

五、辨析词语,选词填空。

观赏欣赏鉴赏

1、博物馆的馆长请来文物专家,来()这些新出土的文物。

2、他坐在湖边,静静地()满池摇动的荷花。

3、我们曾跟随老舍先生()过神奇美丽的趵突泉,今天我们将和他一起走进让人感到亲切与舒服的林海。

继续陆续连续

1、这次的演讲会是上次普通话比赛的()。

2、()下了一星期的雨,我们无法去秋游,真急人!

3、从那以后,我才()知道一些有关他的情况。

六、阅读

_______________________

北方被称为地广人稀的地方。这可真好啊!在高高低低的山坡上,到处拥满了小草,由高向低流淌着绿色;窄小的田埂上也布满了小草,把绿色伸向远方;就连我家的前街后院、道路旁、墙根下……小草都是随处可见。一句话有土的地方就是小草的乐园小草的家它从不讲究条件的好坏从不选择环境的美观随意地生长多像一首歌中所唱的中华好儿女落地就生根

小草,假使你生长在喜马拉雅山上,也显不出你的高大,你的身材矮小。但春风吹过,你就破土而出,不息地奋斗,默默地为大地奉献绿色。老年人夸奖小草活得那么充实;青年人赞叹小草活得那么潇洒;就连我也认为小草活得那么有趣。当满眼是绿色的海洋的时候,不知是谁脱口而出:“人生能有几回搏,此时不搏何时搏!”把小草的生命和人的命运联系到一起了。

今年的春风特别的大,有时吹着口哨,有时卷着风沙,吹得人都出不了门,人们常常抱怨。这时我不由地想到了小草,小草被吹成什么样了呢?只见小草被吹得东倒西歪,常常可以看到它腰折骨断的样子,然而一场雨过后,坚强不屈的小草又充满了精神,长出了新的枝叶。看着嫩绿的小草充满着生机,我的心里也非常高兴,不由想起了唐代大诗人白居易那千古流传的诗——《草》。

也许是现在,也许是在将来,我可能成为你的化身,把那绿绿的情意留在人间。

1、给短文加上一个恰当的题目。

2、给第一自然段中缺标点的地方加上标点。

3、写出文中带点词语的近义词。

充实——抱怨——

4、结合上下文理解“人生能有几回搏,此时不搏何时搏”的意思。

5、写出《草》这首诗中表现小草精神的诗句。

6、这篇短文主要是从、、三方面来赞美小草的。

7、把自己喜欢的词、句摘抄在下面的横线上。

【试题答案】

一、给多音字注音

弹:这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强。

颤:听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖。

扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。

散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了。

数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。

参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗?

会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

二、把成语补充完整,再把填入的部分读一读,原来组成了我国的城市名,你知道这些城市吗?

至高无上海枯石烂人定胜天水落石出

语重心长春暖花开金石为开封官许愿

难能可贵阳春白雪人才济济南征北战

五湖四海口诛笔伐声东击西安如泰山

说东道西宁死不屈一步登天津津乐道

三、组词

诅(诅咒)摸(抚摸)愧(惭愧)拖(拖沓)聋(耳聋)

沮(沮丧)漠(漠视)魁(魁梧)施(西施)耷(耷拉)

四、连线

道家学派托尔斯泰

儒家学派墨翟

墨家学派孔子

《复活》庄子

五、辨析词语,选词填空。

观赏欣赏鉴赏

1、博物馆的馆长请来文物专家,来(鉴赏)这些新出土的文物。

2、他坐在湖边,静静地(观赏)满池摇动的荷花。

3、我们曾跟随老舍先生(欣赏)过神奇美丽的趵突泉,今天我们将和他一起走进让人感到亲切与舒服的林海。

继续陆续连续

1、这次的演讲会是上次普通话比赛的(继续)。

2、(连续)下了一星期的雨,我们无法去秋游,真急人!

3、从那以后,我才(陆续)知道一些有关他的情况。

六、阅读

小草

北方被称为地广人稀的地方。这可真好啊!在高高低低的山坡上,到处拥满了小草,由高向低流淌着绿色;窄小的田埂上也布满了小草,把绿色伸向远方;就连我家的前街后院、

道路旁、墙根下……小草都是随处可见。一句话,有土的地方就是小草的乐园、小草的家。它从不讲究条件的好坏,从不选择环境的美观,随意地生长,多像一首歌中所唱的“中华好儿女,落地就生根”。

小草,假使你生长在喜马拉雅山上,也显不出你的高大,你的身材矮小。但春风吹过,你就破土而出,不息地奋斗,默默地为大地奉献绿色。老年人夸奖小草活得那么充实;青年人赞叹小草活得那么潇洒;就连我也认为小草活得那么有趣。当满眼是绿色的海洋的时候,不知是谁脱口而出:“人生能有几回搏,此时不搏何时搏!”把小草的生命和人的命运联系到一起了。

今年的春风特别的大,有时吹着口哨,有时卷着风沙,吹得人都出不了门,人们常常抱怨。这时我不由地想到了小草,小草被吹成什么样了呢?只见小草被吹得东倒西歪,常常可以看到它腰折骨断的样子,然而一场雨过后,坚强不屈的小草又充满了精神,长出了新的枝叶。看着嫩绿的小草充满着生机,我的心里也非常高兴,不由想起了唐代大诗人白居易那千古流传的诗——《草》。

也许是现在,也许是在将来,我可能成为你的化身,把那绿绿的情意留在人间。

1、给短文加上一个恰当的题目。

2、给第一自然段中缺标点的地方加上标点。

3、写出文中带点词语的近义词。

充实——充足抱怨——埋怨

4、结合上下文理解“人生能有几回搏,此时不搏何时搏”的意思。

人生很短暂,没有那么多拼搏的机会给你,我们要珍惜时光,抓住现在的机会奋力拼搏。

5、写出《草》这首诗中表现小草精神的诗句。

野火烧不尽,春风吹又生。

6、这篇短文主要是从随处可见、默默奉献、充满生机三方面来赞美小草的。

7、把自己喜欢的词、句摘抄在下面的横线上。

答案略

七年级下册语文全册教案北师大版

第一单元千古涛声第一课长江郭风教学目标: 1.了解作者郭风及其作品。 2.体会借景抒情的写法。 3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 4.品味学习本文的语言。重点难点:重点:学习借景抒情的写法难点:通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排:两课时教具准备:长江的挂图教学过程: 1.导入新课: 2.背景介绍:本文写于1961年,此时社会主义新中国刚刚诞生不久,各项事业蓬勃发展,祖国的建设蒸蒸日上,作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期(三年自然灾害),作者希望全国人民能够团结一心战胜困难,看到祖国美好的明天。 3.作者简介:郭风,原名郭嘉桂,回族,祖籍福建莆田,1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业,迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣,贮满诗情画意,是风景画家、风俗

画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后,在全国产生了广泛的影响,冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来,他的作品追求自然、本色、纯朴,具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴,体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖,两次荣获全国少数民族文学骏马奖,并译成俄文在前苏联地区出版。 4.学习生字词:(给加点的字注音)玫瑰()曙天()吹拂()哺育()舢板()驳船()堆栈() 5.反复朗读课文,体会作者所要表达的思想感情。 6.自主、合作、探究: 1)整体感知:本文界通过描写赞美长江,赞美祖国的富饶,歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2)互动学习:互动1:作者描写长江问什么选取长江的黎明,这里有什么特殊的含义吗?长江的黎明仅仅是一种自然现象吗?明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象,象征

北师大版初一语文知识点总结

北师大版初一语文知识点总结 一转眼我们就要结束初一一年的语文学习了,在这一年里我们主要学了哪些北师大版初一的语文知识点大家还记得么?下面是由为大家整理的北师大版初一语文知识点总结,希望可以帮助到大家! 北师大版初一语文知识点总结(一) 修辞: 1、比喻:使语言形象生动,增加语言色彩。化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体形象。 2、拟人:把事物当人写,使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3、排比:增强语言气势,加强表达效果。叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 4、夸张:突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。 6、设问:自问自答,提出问题,引发读者的注意、思考。 7、对偶:使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵,易于记忆。 8、反复:多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下,分清层次。

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北师大版七年级语文(上)期末复习题 一、选择题(共30分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是() A.倜傥(tì tǎng)臃肿(yōng zhǒng)絮说(xù) 模样(mú) B.辫子(biàn) 踟蹰(chíchú) 筵席(tín ) 铁锹(xiān) C.肮脏(āng zāng)诳语(guàng) 垂涎(yán) 啜泣(duò) D.面面相觑(qù) 庇护(pì) 褴褛(lán lǚ)龟裂(jūn ) 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.石破天惊叹为观止无精打采 B.惴惴不安虎视眈眈姗姗来迟 C.丰姿卓约如法泡制肆无忌惮 D.心旷神怡一本正经雷霆万钧 3.下列说法错误的一项是( ) A.鲁迅是我国现代文学的奠基人,伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家.小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等,散文集有《朝花夕拾》等。 B.马致远,字致远,号东篱,“元曲四大家”之一;元曲四大家是指“关汉卿、马致远、郑光祖、白朴”。 C.贾平凹作品有《商州》《浮躁》《废都》等;朱自清作品有《荷塘月色》《绿》《背影》等,这些作品均为小说。 D.刘禹锡,字梦得,洛阳人,世称刘宾客,《竹枝词》《柳枝词》《插田歌》等组诗,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作。 4.作者、作品、诗句对应有误的一项是() A.杜甫—《登高》—万里悲秋常作客 B.济慈—《秋颂》—温暖的日子没有尽头 C.范仲淹—《苏幕遮》—山映斜阳天接水 D.马致远—《天净沙》—孤村落日残霞 5.下列朗读节奏不正确的一项是() A.天边/落木/萧萧下,不尽/长江/滚滚来。 B.感时/花溅泪,恨别/鸟惊心 C.夕阳/西下,断肠/人在天涯 D.停车/坐爱/枫林晚,霜叶红于/二月花 6.下列诗句不是对仗的一项是() A.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 7.下列不是比喻句的一项是() A.毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。 C.我不忍心让李小屹就这么盼望着,像骗了她。 B.养父不在了,我也如长大了的鸟儿一样飞走了,养母成了一个孤独的老人。 D.那地方,一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。 9.下列词句中排列正确的一项是() A.黄叶地,碧云天,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,更在斜阳外,芳草无情。 B.追旅思,黯乡魂,夜夜除非,好梦留人睡。 D.燕然未勒归无计,浊酒一杯家万里。人不寐,羌管悠悠霜满地,将军白发征夫泪。C.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 10.下列句中标点使用正确的一项是() A.“你为啥要给我做媳妇呢?” “我要天天吃灶糖哩!” B.我看见他戴着黑布小帽;穿着黑布大马褂;深青布棉袍;蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 C.他说“谁管你!”砰地将门关上了。 D.雪人:你白又胖,桔子皮嘴唇。真好看。你一定不怕冷,半夜自己害怕吗。 二、填空题(共30分) 1.好雨知时节,__________。随风潜入夜,____________。杜甫《春夜喜雨》 3._________,潦倒新停浊酒杯。杜甫《登高》

北师大版七年级下册语文期末复习知识点整理

七年级下册语文北师大版知识点整理 七年级下册语文《第一单元》知识点整理北师大 【第一课长江】 作者:郭风,郭风的作品写景绘物,使人如临其境,在大自然的邀游中,时时以独特的审美视角,抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感;郭风的作品质朴清新、饶有天趣,贮满诗情画意,是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一;郭风的作品追求自然、本色、纯朴,具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴,体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 (1)、长江很早便醒过来。它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么? 答:这一段点明长江醒来得比较早,暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知,说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 (2)、作者描写长江为什么选取长江的黎明?这里有什么特殊的含义吗?长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗?) 答:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象,象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 (3)、作者的心情是“黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉”,这一点作者在文中反复说到,为什么作者又一再强调长江是“古老的”,这和“青春”不矛盾吗?

答:千百年来长江奔流不息,养育了无数中华儿女,已成为中华民族的象征,所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后,如今在新时代光辉的照耀下,看到了祖国的蓬勃发展,所以心情才“书场”“欢愉”,强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者:袁鹰,原名田钟洛,1924年生,江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作,以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写,揭示了一个道理:如果想要获得成功,我们需要的不仅是大胆和镇静,还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸(jì)吞噬(shì)湍(tuān)急惊涛骇(hài)浪 如履(lǚ)平地马不停蹄(tí)一泻(xiè)千里安详(xiáng) 2、解释词语 胆惊心悸------- 胆战心惊,悸:因害怕而心跳的历害。 汹涌------ 水猛烈的向上涌。 吞噬------- 吞食。 浏览------- 大略的看。 化险为夷-------- 使危险的情况或境地变为平安。 如履平地-------像在平坦的地上走一样。履,鞋。这里作动词用,走。 3、在文出现了十个四字成语,请找出,注意其贴切的运用。 一泻千里万马奔腾风平浪静乘风破浪提心吊胆 目不转睛马不停蹄化险为夷如履平地惊涛骇浪 二、整理把握

北师大版七年级语文上册全册教案(修定版)

语文是学习一切知识的基础;语文素养决定一个人的精神气质和生活质量。学习语文的根本目的就是全面提高语文素养,不断提高语文能力,从而提高学习能力、工作能力、生活能力和审美能力。 三、怎样学语文 (一)夯实语文基础 1.语文基础的基本内容:汉语言的基本要素;各种语文知识 2.学习方法:认真学习,扎实积累,能动运用 (二)大量积累语文材料 语文的外延和生活的外延相等 (三)积极思维,积极表达 (四)理性思考和感性体悟相结合;充分发挥联想和想象;充分调动生活经验和情感体验,不断丰富自己的情感世界和精神世界。 (五)培养良好的学习习惯 1.认真:认真写字,认真阅读,认真听话,认真说话,认真写文章,认真看电视 2.主动:主动阅读,主动思考,主动表达 3.养成使用工具书的习惯 4.养成课外阅读的习惯 5.树立“大语文”观念: a.生活处处有语文 b.各门学问广泛联系 c.各门学科首先都可以当作语文去学习 四、关于语文课堂 (一)语文课的特点 1.语言材料是散乱的 2.语文知识不系统,语文课本呈现的不是语文知识,知识藏在语言运用即言语(词语、句子、篇章等)的背后 3.语文学习的主要内容和活动是吸收别人的言语(听、读),将自己的思想和感情表达为自己的言语(说、写);语文学习的主要方法和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写能力。 (二)语文课堂上容易出现的错误做法和认识 1.老师用自己的讲解代替学生的阅读、思考、交流、表达活动 2.学生用记住老师讲解的结论代替自己的阅读、思考、发现、感悟 必须明确:语文阅读训练的意义在过程而不在结论

(三)语文课堂上应怎么做 1.老师:安排任务,讲解知识,组织活动,引导、启发思维,答疑解惑 2.学生:认真听讲,按老师的要求认真阅读、查找、分析、批注、交流、表达;要勇于质疑,善于思考,善于发问,乐于表达。 第一单元童年梦痕 单元教学目标 一、知识目标 1、注意字词句的积累和应用,能正确识记、熟练应用。 2、能了解本单元每篇课文的体裁,作者、出处和相关的文学常识。 3、了解叙述故事的要求:清理要素,讲清关键情节。能用简介的语言复述故事。 二、能力目标 1、了解细节描写的特点,学习运用细节描写刻画人物。 2、学习铺垫的写作方法,了解人物语言,神态描写对刻画人物的作用 三、德育目标 1、懂得珍惜纯正童心,对生活多一份热情与信心。 2、学习长妈妈、卖灶糖老汉作为底层劳动人民所具有的仁爱、善良的优秀品质 单元阅读指导 本单元以童年生活为主题,课文以叙事作品为主。 学习本单元的课文要注重诵读,通过富有感情的读来体会课文的意境,从而提高朗读水平,培养审美情趣,养成好的语感。在诵读中清理文章的行文思路,学习作品精巧的构思,将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来,仔细钻研课文内容,深入体会文章的思想感情。 1、从百草园到三味书屋 鲁迅 一、教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法,学习运用多种修辞方法; 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件; 3、理解课文运用对比的写法,表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶;学

七年级下册语文北师大版知识点整理

七年级下册语文北师大版知识点整理 【第一课长江】 作者:郭风,郭风的作品写景绘物,使人如临其境,在大自然的邀游中,时时以独特的审美视角,抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感;郭风的作品质朴清新、饶有天趣,贮满诗情画意,是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一;郭风的作品追求自然、本色、纯朴,具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴,体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 (1)、长江很早便醒过来。它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么? 答:这一段点明长江醒来得比较早,暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知,说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 (2)、作者描写长江为什么选取长江的黎明?这里有什么特殊的含义吗?长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗?) 答:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象,象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 (3)、作者的心情是“黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉”,这一点作者在文中反复说到,为什么作者又一再强调长江是“古老的”,这和“青春”不矛盾吗? 答:千百年来长江奔流不息,养育了无数中华儿女,已成为中华民族的象征,所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后,如今在新时代光辉的照耀下,看到了祖国的蓬勃发展,所以心情才“书场”“欢愉”,强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者:袁鹰,原名田钟洛,1924年生,江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作,以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写,揭示了一个道理:如果想要获得成功,我们需要的不仅是大胆和镇静,还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸(jì)吞噬(shì)湍(tuān)急惊涛骇(hài)浪 如履(lǚ)平地马不停蹄(tí)一泻(xiè)千里安详(xiáng) 2、解释词语

北师大版七年级上册语文必背课文

七年级上册 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,廖廓江天万里霜。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 童区寄传 童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。 逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。 李寄 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?”东越闽中有庸岭,高数十里,其西北隰中有大蛇,长七八丈,大十余围。土俗常惧。东冶都尉及属城长吏,多有死者。祭以牛羊,故不得福。或与人梦,或下谕巫祝,欲得啖童女年十二三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子,兼有罪家女养之。至八月朝祭,送蛇穴口,蛇出吞啮之。累年如此,巳用九女。尔时预复募索,未得其女。将乐县李诞,家有六女,无男。其小女名寄,应募欲行。父母不听。寄曰:“父母无相,惟生六女,无有一男,虽有如无。女无缇萦济父母之功,既不能供养,徒费衣食,生无所益,不如早死。卖寄之身,可得少钱,以供父母,岂不善耶!”父母慈怜,终不听去。寄自潜行,不可禁止。 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝,便诣庙中坐,怀剑将犬。先将数石米餈,用蜜麨灌之,以置穴口。蛇便出,头大如囷,目如二尺镜,闻餈香气,先啖食之。寄便放犬,犬就啮咋,寄从后斫得数创。疮痛急,蛇因踊出,至庭而死。寄入视穴,得九女髑髅,悉举出,咤言曰:“汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!”于是寄乃缓步而归。 越王闻之,聘寄女为后,指其父为将乐令,母及姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。 狼 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙

北师大版语文七年级上文学常识梳理

现代文主要篇目: 1、《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》均选自鲁迅散文集《朝花夕拾》,散文集原名“旧事重提”,现名意为:早晨的花到傍晚拾起来,意即回忆过去的事情。 ①鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级革命文学的主将。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《华盖集续编》、《准风月谈》等。1921年发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一,也是鲁迅的代表作,小说主人公阿Q以其“精神胜利法”成为世界文学画廊中的著名形象。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。 ②《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,通过对儿时及少年时在百草园玩乐及三味书屋读书两种不同的生活的回忆,表达了对充满趣味的百草园由衷的喜爱,也含蓄的批判了封建教育制度。《阿长与<山海经>》通过回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景,勾勒出一个善良、朴实而又迷信、爱唠叨、满肚子是麻烦的礼节的长妈妈的形象,同时,通过记述长妈妈寻购并赠送自己慕求已久的绘图本《山海经》,表达了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 ③、《从百草园到三味书屋》里提到的《荡寇志》是清朝俞万春著的诬蔑农民起义的小说;《西游记》则是明代小说家吴承恩创作的长篇神魔小说。《山海经》是战国至西汉初年的作品,内容主要是我国民间传说中的地理知识,还保存了不少上古时代流传下来的神话故事,如“黄帝战蚩尤”、“精卫填海”、“夸父逐日”等。鲁迅称之为“古之巫书”。 2、《雪地贺卡》、《静默草原》的作者是我国当代著名的蒙古族作家鲍尔吉·原野,其散文睿智典雅、细腻宁静,独具特色。①《雪地贺卡》是一篇以叙事为主的散文,记叙了自己偶然发现一个孩子给雪人送的贺卡、以雪人口吻回复贺卡、为呵护孩子纯真的心灵停止回复贺卡的经历,表现了童心的美好纯真和我精心呵护童心童趣的高尚情怀。 ②《静默草原》是一篇以抒情为主的散文,以细腻的笔触、层层推进的对比,抒发了草原之子对草原深沉的爱,抒发了自己因对草原深沉的情感而形成对生命富有哲理新的感悟:要像草原一样有善忘(豁达坦然)的胸襟,要像草原一样静默,沉稳而不张扬。 3、《背影》是一篇回忆性散文,作者是朱自清。

(完整)北师大版七年级上册语文词语总汇

七年级上册语文词语总汇 第一单元词语注释 《从百草园到三味书屋》 1、确凿(záo):确实。2. 菜畦(qí):有土埂围着的一块块排列整齐地种蔬菜的田。 3. 桑葚(shèn)桑树的果穗,成熟时黑紫色或白色。味甜,可以吃。也叫桑葚子。 4. 蟋蟀(xīshuài):昆虫,也叫促织,有的地区叫蛐蛐儿。 5. 斑蝥(bān máo):昆虫,可入药。 6. 缠络(chán luò): 纠缠,缠绕的意思。 7. 高枕而卧:垫高了枕头睡觉,形容不加警惕。8. 脑髓(suǐ):指脑浆。 9. 鉴赏(jiàn shǎng):鉴定和欣赏(艺术品,文物等)。 10. 人迹罕至:罕:少,人很少到的地方,指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 11. 觅(mì)食:觅:寻找,食:食物。寻找食物,泛指谋生。 12. 攒(cuán):聚拢,拼凑。13. 拗(ǎo):使弯曲,使断,折。指使劲扭过去的意思。 14. 竹筛(shāi):用竹子编的网状农用工具。15. 倘若:倘使。 16. 和蔼(ǎi):态度温和,容易接近。17. 恭敬:对尊长或宾客严肃有礼貌。 18. 书塾(shú):即私塾,旧时家庭,宗族或教师自己设立的教学处所。 19. 博学:学问广博精深。20. 蝉蜕(chán tuì):蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。 21. 倜傥(tìtǎng):洒脱,不拘束。22. 渊博:形容学识深广。渊,深。博,广大。 23. 盔(kuī)甲:古代军人战时穿的服装。“盔”护头,“甲”护身,用金属或皮革制成。 24. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。鼎,古代煮东西的器物,三足两耳。 25. 宿儒(sùrú):老成博学的读书人,宿,这里是长期从事某种工作的意思。 26. 秕(bǐ)谷:长的不饱满的谷粒。 27. 锡箔(xībó):粘着薄锡的纸。迷信的人祭奠死者时烧锡箔,以为死者可以收到当钱用。《雪地贺卡》 28. 埋没(mò):掩埋,埋起来;使显不出来,使不发挥作用。 29. 雀斑:皮肤病,患者多为女性。症状是面部出现黄褐色或黑褐色的小斑点,不疼不痒。 30. 襟(jīn)怀:胸襟,胸怀。 31. 屹(yì)立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。 32. 颏(kē)下:即下巴。 33. 雪橇(qiāo):用狗,鹿,马等拉着在雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。 34. 圣诞(dàn):旧时称孔子的生日,基督教徒称耶稣的生日。 35. 鼻涕(tì):鼻腔黏膜所分泌的液体。 36. 嫉妒(jídù):忌妒。37. 臃肿(yōng zhǒng):过度肥胖,转动不灵。 38. 弩(nǔ):弩弓。39. 恳挚(zhì):(态度或言辞)诚恳真挚。 40. 膝(xī)盖:位于大小腿之间的连接部位。 阿长与《山海经》 41. 憎恶(zēng wù);憎恨,厌恨。42. 掷(zhì):投。 43. 掳(lǔ)去:把人抢走。44. 震悚(sǒng):震惊。悚,害怕。 45. 惶(huáng )急:惊慌急迫。46. 疮疤(chuāng bā):疮好了以后留下的疤。 47. 诘问(jié):追问,责问。48. 惧惮(jù dàn):害怕。 49. 粗拙(cū zhuō):粗糙低劣。50. 疏懒(shū lǎn):懒散而不惯受拘束。 51. 惊骇(hài):惊慌害怕。52. 絮(xù)说:啰嗦地说。絮,絮叨。 53. 顺顺流流(shùn shùn liu liu):即顺顺溜溜,顺顺当当;一切都很顺利。 54. 辟(pī)头:开头。 55. 霹雳(pī lì):原指强烈的雷电现象,这里指作者受到了极大的震撼。

北师大版七年级语文上册期末测试题及答案

北师大版七年级语文上册期末测试题 及答案 北师大版七年级语文上册期末测试题及答案 时间:120分钟满分:120分 一、积累运用(28分) 1、下列加点的字注音有误的一组是()(3分) A、跳踉 liáng自诩xǔ警惕tì赐给cì B、嗥叫háo牛仔zǎi滑稽jì头衔xián C、赫然hè够呛qiàng陛下bì撬去qiào D、膺惩yīng弥漫mí称职chèn区寄ōu 2、下列词语有四个错别字,请找出来并在方格内改正。(4分) 横行无际不屑一顾昂首阔步凶神恶煞按捺不住奄奄一息如怨如诉万籁具寂殚智竭力无以复加下流无耻喜笑颜开赅人听闻随声附和钦差大臣不可救药 3、句中加点词语解释欠妥的一组是()(3分) A、我对他起初并无信心,姑妄从之。 姑妄从之:姑且按照他的办法来做。 B、贼易之。 易:容易。

C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 不可救药:比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点:指出来使人知道。 4、对作家作品的叙述不正确的一组是()(3分) A、《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》,又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。 C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。 D、《童区寄传》的作者柳宗元,唐代文学家,唐宋八大家之一。 5、下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析,不正确的一项是()(3分) A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬,更显出环境的幽静。 C、从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。

北师大版七年级语文古诗词

八年级语文古诗词及文言文默写竞赛 一、补充完整下列古诗词及文言文(69×1’) 1、远上寒山石径斜,___________________。____________________,霜叶红于二月花。(《上 行》杜甫) 2、__________,黄叶地,______________,波上寒烟翠。___________________,芳草无 情,______________。 黯乡魂,________,夜夜除非,_______________。明月楼高休独倚,___________,______________。(《苏幕遮》范仲淹) 3、_______________,小桥流水人家,_______________,夕阳西下,_________________。(《天净沙秋思》马致远) 4、_________________,衡阳雁去无留意。__________________,千嶂里,________________。_________________,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,__________,_______________。(《渔家傲》范仲淹) 5、自古逢秋悲寂寥,_________________。晴空一鹤排云上,_________________。(《秋词》刘禹锡) 6、北国风光,____________,___________。望长城内外,___________,___________,顿 失滔滔。_________,原驰蜡象,__________________。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 _________________,____________________。惜秦皇汉武,__________;唐宗宋祖,稍逊风骚。__________,成吉思汗,___________________。俱往昔,___________________,还看今朝。(《沁园春雪》毛泽东) 7、风急天高猿啸哀,________________。________________,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,________________。________________,潦倒新停浊酒杯。(《登高》杜甫)8、_________________,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,__________________。(《江南春绝句》杜牧) 9、应怜屐齿印苍苔,_________________。春色满园关不住,__________________。(《春夜喜雨》杜甫) 10、天街小雨润如酥,__________________。最是一年春好处,___________________。(《早春呈水部》韩愈) 11、辛苦遭逢起一经,__________________。___________________,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,__________________。人生自古谁无死?_________________。(《过零丁洋》文天祥) 12、_____________,飞雪迎春到。_____________________,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把花来报。____________________,______________。(《破算子咏梅》毛泽东) 13、___________________,岁岁重阳。今又重阳,______________________。 ___________________,不似春光。胜似春光,______________________。(《采桑子重阳》毛泽东) 14、日照香炉生紫烟,____________________,飞流直下三千尺,____________________。(《望庐山瀑布》李白) 15、屠惧,___________。___________,一狼仍从。复投之,_____________________。(《狼》蒲松龄) 16、固天将降大任于是人也,________________,____________,_______________,空乏其身, 行拂乱其所为,____________________,曾益其所不能。(《生于忧患死于安乐》孟子)

北师大版七年级七年级语文上试卷

秋季学期期末考试 1、请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 良好的开端是成功的一半。 2.下列加点字读音完全正确的一项是 ( ) A.菜畦.(q í) 倜傥.(d áng) 嫉.妒(j ì) 婀娜. (nu ó) B.怂.恿(s ǒng) 龟.裂(j ūn) 作揖. (y ì) 蓦.地 (m ù) C.肇.事(zh ào) 嘈.杂(z áo) 谄.媚 (ch án) 收敛.

(liàn) D.譬.如(pì) 膺.惩(yīng) 啜.泣(chuò)驯.良(xùn) 3.下列词语中没有错别字的一项是() A.雷霆万钧百无聊赖不可一事凶神恶煞 B.心旷神怡无精打彩乔妆打扮万籁俱寂 C.如诟如詈殚智竭力凌乱不堪奄奄一息 D.绝尘而去不素之客趾高气扬手急眼快 4.下列句子没有语病的一项是() A.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 七年级语文第2页,共23页

B.这一仗,我们击落了敌人的大批飞机和坦克。 C.关于这件事情的具体详情以后再告诉你。 D.这次班会,使大家提高了学习的积极性。 5.下列句中加点成语使用正确的是() A.这行云流水 ....般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B.在学习上,他非常勤奋,总是不耻下问 ....,经常连老师都被他问倒。 C.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享 受天伦之乐 ....。 D.多美的景色啊,一座座高山亭亭玉立 ....在我们面前。

6.下列语句使用修辞手法不同于其他的一项是() A.华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八,像乱摊着的小布条。 B.只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。 C.你决不说肺炎先生是位老侠士。 D.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 7.下列几句话中应依次填入的一项词语是() (1)这两个骗子说,他们能织出人类想得到的最________ 七年级语文第4页,共23页

北师大版七年级语文上册第一单元测试题

北师大版七年级语文上册第一单元测试题 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

第一单元同步练习 一、基础知识部分:(23分) 1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求:拼音、声调全对才能得分,每空)。 ⑴确凿.()⑵珊.()瑚⑶蹒.()跚⑷秕.()谷⑸臃.()肿 ⑹xù()说⑺lú()走⑻震sǒng()⑼积zǎn()⑽戏xuè() 2.填空(每空分,共4分)。 ⑴鲁迅,原名,字,伟大的文学家,和。 ⑵《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文,作者回忆了在和的生活,两种生活形成了鲜明的,表现了儿童对大自然的热爱,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶《童年絮味》的作者是。 3.下面加点词的解释不全对的一项是()(2分) A.人迹罕.至(稀少)人声鼎沸.(水开) B.拗.过去(用力弯曲)雷霆.万钧(暴雷) C.无处觅.食(寻找)絮.说(絮叨) D.虎视眈眈 ..(眼睛注视)震悚.(害怕) 4.阅读文段,回答⑴—⑵题。(2分) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。⑴选择最准确的动词填空,恰当的一项是:() A.撑放系拉 B.支撒绑拿 C.支撒系牵 D.顶放连牵 ⑵选出对此文段分析不正确的一项:()

A.文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿童爱玩的心理。 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。 C. 写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但可以看出,捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。 D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的,因此不能从中得到什么乐趣。 5.下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分) A.通过学习航天英雄杨利伟的事迹,使我受到了很大的鼓舞。 B.我们应该遵守交通规则,以免发生事故。 C.李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信。 D.能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。 6.仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。(4分) 如果你是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们增添一份春色。 7.用成语概括句意。(4分) ⑴人声嘈杂,如同水在鼎中沸腾一般。成语是:⑵不转眼珠地看。成语是:。 ⑶保持在脑子里的过去事物的印象还很清新。成语是:。 ⑷形容有的人语言、行为使人无法理解。成语是:。 三、(一) 不必说⑴的菜畦,⑵的石井栏,⑶的皂荚树,⑷的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,⑸的黄蜂伏在菜花上,⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖

北师大版七年级语文上册第一单元测试题

第一单元同步练习 一、基础知识部分:(23分) 1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求:拼音、声调全对才能得分,每空0.5)。 ⑴确凿.()⑵珊.()瑚⑶蹒.()跚⑷秕.()谷⑸臃.()肿 ⑹xù()说⑺lú()走⑻震sǒng()⑼积zǎn()⑽戏xuè() 2.填空(每空0.5分,共4分)。 ⑴鲁迅,原名,字,伟大的文学家,和。 ⑵《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文,作者回忆了在和的生活,两种生活形成了鲜明的,表现了儿童对大自然的热爱,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶《童年絮味》的作者是。 3.下面加点词的解释不全对的一项是()(2分) A.人迹罕.至(稀少)人声鼎沸.(水开) B.拗.过去(用力弯曲)雷霆.万钧(暴雷) C.无处觅.食(寻找)絮.说(絮叨) D.虎视眈眈 ..(眼睛注视)震悚.(害怕) 4.阅读文段,回答⑴—⑵题。(2分) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 ⑴选择最准确的动词填空,恰当的一项是:() A.撑放系拉 B.支撒绑拿 C.支撒系牵 D.顶放连牵 ⑵选出对此文段分析不正确的一项:() A.文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿童爱玩的心理。 B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。 C. 写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但可以看出,捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。 D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的,因此不能从中得到什么乐趣。 5.下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分) A.通过学习航天英雄杨利伟的事迹,使我受到了很大的鼓舞。 B.我们应该遵守交通规则,以免发生事故。 C.李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信。 D.能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。

北师大版七年级语文上册第四单元练习题.docx

第四单元学情调研试题 一、积累与运用(20 分) 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2 分) 寓言是生活的棱镜,寻常现象中折射出深刻哲理。 2.下列加线的字注音有误的一项是()(2分) A、怜悯 mǐn丑陋 l òu警惕 t ì争辩 bi àn .... B、纠缠 ji ū啰嗦 lu ō更换 gēng 禽兽 qín .... C、凝成 níng倒霉 méi屠宰 t ú蠢材 chǔn .... D、撬开 qi ào庞大 páng作揖 zuò尚且 shàng .... 3.下列词语中有四个错别字,划出来并在方格中改正。(4分) 嬉笑颜开无恶不作乔妆打扮忘恩负义 自言自语荣华福贵张牙舞爪传宗接代 奇形怪状后患无穷仙风道骨衣食住行 披头散发下流无耻来龙去脉恩将仇抱 4.句中加线的词语解释不当的一项是()( 2 分) A、我因为怜悯恶人,才受到如此的恶报啊! 怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 B、就劝丈夫放弃报仇的念头,以免毒蛇纠缠。 纠缠:缠绕在一起。 C、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点:指出来使人知道。

D、我是个堂堂的人。 堂堂:这里形容有志气,有气魄。 5.对本单元课文的分析有误的一项是()( 2 分) A、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻 教人处世做人道理。 B、《渔夫的故事》中的渔夫,虽然善良,但毕竟有点胆小,害怕恶势力。 C、《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》分别为东、西方文化背景下的经典故事, 但异曲同工。 D、《白蛇传》是着名民间传说。主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋 爱婚姻悲剧。 6.下列词语中的“书”与“大书特书”中的“书”词义相近的一项是()( 2 分) A、藏书万卷 B、一封家书 C、挥毫疾书 D、楷书行书 7.下列各项中不全是反义词的一项是()(2分) A、冷漠—热忱慷慨—吝惜 B、墨守—开拓安静—喧闹 C、压抑—放纵悲痛—哀痛 D、七嘴八舌—异口同声沸沸扬扬—冷冷清清 8.根据你对文学名着的了解答题。(4分) ( 1)安徒生是世界着名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称:《》《》

北师大版七年级上册语文试卷

初一语文检测试卷卷首寄语:亲爱的同学们,步入初中的你,进入了一个新天地,精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补,是否也该想一想,你收获了多少?老师希望试卷能成为点燃你们智慧的魔法石,仔细一点,你会做得很棒的,祝你取得满意的成绩。 一、书写。将下面的文字抄写在后面的方格内,要做到规范、端正、整洁。 二、基础知识(15分) 1、请给加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) ⑴还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒.()成的小球。 ⑵我不知道为什么家里的人要将我送进书shú()里去了。 ⑶雪人的kē( )下似有一张纸片。 ⑷煮饭的老妈子从此就骇.()破了胆。 ⑸那时就极严重的诘.()问。 ⑹她后来在舞台上出风头,想必与当年肆无忌地dàn( )拔嗓子。 2 、请在原句上修改下面的病句。(2分) ⑴绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。 ⑵通过这次实践活动,使我们磨炼了意志,增长了知识。 3、?鲁迅原名__________字__________是我国现代伟大的______家______家______家。《从百草园到三味书屋》选自他的散文集《》(3分)

4、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是:(2分)() A、这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息 B、这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。 D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。 5、下面的句子该用问号的一项是()(2分) A、到底是不是外星人来这里留下的,现在还是个谜 B、这座城市有什么特点,我们还不大清楚 C、何处能够买到这种物廉价美的商品 D、村民们断定一定有什么大的野兽常常光顾这里 三、积累及运用。(15分) 6、张军同学到校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!张军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”张军听了,怪不好意思。(2分) ①管理员的言外之意是:_______________________ _ 。 ②如果你是张军,你应该怎样说: 。 7、?名着解读。(8分) ⑴请写出我国四大古典文学名着。(2分) ⑵文学名着中,一些极富有个性特点的人物常给读者留下深刻的印象,你最喜欢他们中的谁,说说理由。(3分)

北师大版七年级语文试题A卷

北师大版七年级语文试题A卷 一、选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)(2014·泰安) 下列划线字的注音完全正确的一项是() A . 炽(zhì)痛确凿(záo)度(duó)德量力鳞次栉(zhì)比 B . 静谧(mì)寒噤(jìn)广袤(mào)无垠忍俊不禁(jīn) C . 猝(cù)然诘(jié)责气冲斗(dòu)牛销声匿迹(nì) D . 扶掖(yè)荫(yīn)庇踉踉跄跄(qiàng)叱咤(zhà)风云 2. (2分)(2017·鄂州) 下列各组词语的字形及加下划线字的注音全部正确的一项是() A . 恣睢(zì)莴苣(jú)黝黑(yǒu)义愤填膺(yīng) B . 冗杂(rǒng)伛偻(lǚ)召开(zhào)黎明百姓(lí) C . 剽悍(piāo)稽首(qǐ)伧俗(cāng)九曲连环(qū) D . 执拗(niù)寥廓(liáo)褶皱(zhě)不屑置辨(xiè) 3. (2分)画线词语的感情色彩与其他不同的一项是() A . 大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。 B . 她的吃法很文雅。 C . 买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。 D . 我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。 4. (2分)下面句子中,表述没有错误的一句是()。 A . 2012年4月2日,连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟,意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 B . 母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲一份惊喜。

C . 4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。 D . 伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。 二、默写 (共1题;共8分) 5. (8分)按要求填空。 ①清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面,我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情境的诗句:________。 ②晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比,下片构成“来”与“去”对比的词句是________,________。 ③白居易的《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理;《观刈麦》中也反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句是________,________。 ④在中国现代文学馆中,赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是________。 ⑤在我国古代,很多文人身处逆境还关心着社会,在他们的诗文中表现出了博大的胸怀,如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有________,________! 三、综合性学习 (共1题;共15分) 6. (15分)综合性学习 为激励同学们树立志向、践行梦想,某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动,请你也参与到这一活动中来。 材料一:……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。(节选自梁启超《少年中国说》)材料二:范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志

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