第十九届浙江省青少年科技创新大赛获奖名单
第十九届浙江省青少年科技创新大赛经初审和决赛，共评选出创新项目一等奖50项，二等奖77项，三等奖142项；优秀科技实践活动一等奖11项，二等奖19项，三等奖36项；科幻绘画一等奖10幅，二等奖22幅，三等奖41幅。
创新项目类一等奖50项，二等奖77项
项目名称作者学校辅导教师等级
1. 单内切下互通式立交桥周荣姝杭州市长河高级中学雷道忠邱月灵一
2. 一种新型的笔记本电脑CPU散热装置王少萱杭州市学军中学孙勇一
3. 杭州城市湿地健康的调查章玮杭州浙大华家池子弟小学杨健华一
4. 台球中的物理许杭华裘潇磊尹思远杭州高级中学许刚一
5. 数字式数页器魏来杭州第十四中学莫志仁一
6. 水煮笋中的天然防腐机理分析及应用庄严杭州第十四中学汤小梅一
7. 新型楞次定律实验装置马佳妮曹珏严寅杰杭州市艮山中学陈欢庆一
8. 共震摆郑翀淳安县汾口中学郑建文一
9. 掷铅球犯规告知器苏大伦宁波万里国际学校中学郑良华一
10. 无风自飘旗自动控制装置董旭峰宁波市镇安小学王晓爱黄红霞一
11. 家庭多路智能电器无线遥控系统王丹祎宁波镇海中学符水波贺洪鸣一
12. 浙江省余姚市野菜资源的调查研究郑騻余姚市子陵中学苗炳森一
13. 波尔山羊胚胎移植技术的研究戴欢象山中学黄佩鸿赖文诺俞颂东一
14. 水晶娃——绿色食具系列的制作与探究谢璐璐象山县文峰学校朱祖佳谢巧君一
15. 大米草入侵西沪港的调查及治理探索欧晴晴徐鸿俞莎莎象山县墙头镇校鲍梁
彪王雨张裘军一
16. 家庭自制红葡萄果酒试验武思妤余姚市梨洲中学诸文娟一
17. 跳高杆复位机器人李从容贾蕾林吉波宁波三中朱军张劲天一
18. 促使生姜优质高产的实验探究谷双双谷超圣谷银银永嘉县西源乡中心小学谷
升平潘协沛一
19. 有趣的蛋壳实验研究臧天温州市瓦市小学江琳郭娟一
20. 生物中过氧化氢酶活性的实验研究王芳芳张建伟温州龙湾区永强中学张作仁一
21. 红白花燕尾鱼系列郑东湖方舟温州瓯海区啸秋中学金炯一
22. 防止回血的输液管叶成城瑞安中学洪景椿一
23. 发光二极管补充光照对西瓜品质影响的实验研究傅开樽钟明强沈兆安桐乡高级
中学等曹冬林一
24. 海盐县蔬菜硝酸盐污染状况调查与防治对策的研究卢抒宁张静思胡晓洁海盐元
济高级中学徐桦君一
25. 对太阳能热水器微电脑水温水位测控仪的两个改进严达许凯悦陆伟军海盐元济
高级中学徐桦君一
26. 港湖大桥南堍频繁爆胎现象的调查与研究许加璟湖州中学全刚张东一
27. 花卉栽培智能管理系统严博天费宗琦周秦尧湖州凤凰小学邱宣淙罗华山一
28. 链锁式救生云梯陈曦董科姚汪琛绍兴一中查品洋王金华丁尚品一
29. 电子式体积测微器陈东栋绍兴市第一中学初中部赵华华一
30. 自冷式自动控温电解槽王晓经裘韦张天白新昌中学黄林一
31. 水油混合型液压机俞琼琼梁缓缓崔文雯新昌中学陆跃华一
32. 截瘫病人助行器姚沂婕杨馥瑜吕沁新昌中学黄林吕金辉一
33. 短跑助训系统邵鹏飞金银玲张泂炜绍兴县鲁迅中学濮建伟一
34. 一种拉链扣王劭政义乌市绣湖中学毛明芳一
35. 道路坡度测量仪吕成希朱而皓兰溪一中许涵秋陈玉华姜玉芝一
36. 单摆及振动的合成图像描绘仪谢露莹卢璐兰溪一中廖永平一
37. 便携式“五控型”电器远程控制器郑毅衢州一中邵洪平
38. 吊灯控制器吴斌斌仙居职业中专王朝阳一
39. 微功耗船用海水淡化装置金拓林苡竹胡柏人台州初级中学卢能晓周才扬林
丽英一
40. 铁件表面涂层厚度测量仪（二手车CT）唐彬心朱婉婉娄薇台州初级中学卢能
晓周才扬洪方法一
41. 三爪、四爪通用车床卡盘王洋王晓诚陆含瑛台州初级中学卢能晓周才扬林
丽英一
42. 关于进口固体废物在台州的流动和拆件情况的调查解文钟台州椒江一中陈征燕
杨永建一
43. 激光节束自动控制水位水龙头陈贤黄奔林梦阳台州椒江一中杨永建陈征燕一
44. 可在凹凸不平处使用的天平詹耀温岭第四中学马若雷一
45. 便携式玻璃检测仪徐金辉舟山小学陈静一
46. 机动车驾驶员理论模拟考试程序陈韬铧舟山定海五中懂海定一
47. 中国陶瓷史上的一颗明珠毛杰夫丽水莲都区花园中学许林焕一
48. 缙云麻鸭生产现状调研及影响产蛋率若干因素的探究谢丰丁凯马耿枫缙云中学施望敏一
49. 无线遥控广播喊话系统楼釜玮杨玲韫叶婷婷缙云中学胡兆丁詹伟一
50. 防超速电脑机器人谷雨聂晨皓朱忠良缙云中学王锦强詹伟一
创新项目类二等奖77项
51. 磁力几何结构学具俞少聪金泽陈波卉杭州市青少年业余发明学校陈欢庆二
52. 新型电动式兆欧表单彪严寅杰徐进杭州市青少年业余发明学校陈欢庆二
53. 自动调灯器朱军尧杭州萧山区第九高级中学高丽娟二
54. 水的硬度对能源与材料的影响研究申稹吴启新葛望伟杭师院附属三墩高级中学王衡宇二
55. 自动浇花器李杨宁波万里国际学校中学郑良华二
56. 鮸鱼反季节繁殖的研究王真宾宁波市水产技术学校丁建东二
57. 基于MDA的智能软件开发平台罗页宁波镇海中学符水波贺洪鸣二
58. 余姚市古桥调查张清清余姚市兰江中学二
59. 余姚市创建绿色生态城市的调查报告劳谞展余姚市阳明中学张肖晶凤骞二
60. 塘泥对鱼的危害与化解方法王璐楠象山县贤庠镇中心小学王林素叶敏刚二
61. “大树农转非”对生态环境的影响及对策欧苏红象山县墙头镇中心小学蔡立伟
吴建军蒋凌燕二
62. 电化学气动式防盗锁杨禺蒙慈溪市育才中学胡来铭高云芳二
63. 图书馆管理系统戴一金润华宁波市李惠利小学郁大鹏二
64. 正危害着我们健康的白色液体金鹤立永嘉县少年艺术学校朱海龙二
65. 鱼鳔的变化不是鱼浮沉的原因季湘志吴盍为叶海蔚温州市少年美术学校王劲二
66. 大西洋浪蛤繁殖发育过程的观察与研究林天韵温州市实验小学少年科学院林志
华陈耀二
67. 观赏凤梨的栽培与花期调控郑方旸温州市第八中学张庆良钱惊子二
68. 探究“红外线”传播规律的实验过程及收获朱德豪温州龙湾区永中中学史金园
曹慧华二
69. 三种晰蜴运动表现能力是否与栖息环境和形态特征有关？王晟盛温州实验中学
张咏谱林春柳二
70. 温州三垟湿地生态现状调查报告高扬温州实验中学王利平王五一二
71. 祸患常积于忽微—上塘至瓯北段交通事故原因分析王若翔温州实验中学厉彩莲
王五一二
72. 研究“打水漂”中的物理学原理涂若心解铁如温州瓯海中学刘家来二
73. 铅笔盒套尺林家杨瑞安市实验小学陈立新谢剑虹二
74. 神奇的水陈诺瑞安市实验小学陈立新赵卫央二
75. 菜芙蓉快速繁殖方法的初步研究虞锡尧徐铮铮赵因洛温州市实验小学少年科学
院陈忠林陈耀二
76. 对“1-9”九个数字中隐藏的奥秘的探索陆涛张淼平湖中学潘霖二
77. 电脑抢答器陆宇杰平湖叔同实小金健良杨天球二
78. 简易暖棚发季节栽培秀珍菇技术探索陈婷蒋泽清罗佳辉海盐元济高级中学徐桦君二
79. 校园门禁管理系统钟晨浩王开奇海盐实验小学夏建生孙新良二
80. 无线电烙铁徐跃飞桐乡一中沈云丰徐胜强二
81. 全塑退拨自锁式安全环保伞沈兆安周宇炫桐乡一中沈云丰二
82. 智能住宅徐晋玮沈宇韬陈方舟桐乡实验一小沈昌达二
83. My English Teacher 侯开佶安吉县递铺三小周旭芬周冬敏二
84. 家用洗涤剂对水质影响的探究唐川尹立先湖州八中许敏吴芬芬叶小红二
85. 一个快速检测重心实验的理论探讨和应用研究沈沉柳婷婷湖州四中沙勇二
86. 量器内置式取液瓶、定量倒液瓶孙恺湖州十一中吴国峰二
87. 飞碟奇遇记钱晨绯单波逖湖州市少年宫王建华顾晓卓二
88. 省力打气筒孟忠马耀王晨钰湖州吴兴区白雀中学陈根山曹燕芳二
89. 电磁污染—人类健康的“无形杀手” 孙月湖州吴兴区杨家埠镇龙溪中学朱忠荣二
90. 指纹的研究沈秋蕊韩谦姚鹤立湖州南浔区南方锦绣实验学校沈跃群二
91. 植物乙醇浸提液与绿色农药杨玉婷王熠湖州新世纪外国语学校费根华徐晔桦二
92. 苦瓜色素的提取方法选择及影响其稳定性研究强振晖冯雨樵朱俊儿湖州新世纪
外国语学校费根华徐晔桦二
93. 德清一中学生网――ZEUS天空第八版王泽森德清一中陈华杨月霞二
94. “绿色”防治茄子灰霉病的探索都越王文菊德清二中张证明二
95. 多功能自动提醒门锁潘旭麒德清县钟管镇干山中心学校潘惠忠杨国强二
96. 太阳能自动采光板曹鑫磊陶渊亮邱守凡湖州新世纪外国语学校徐晔桦费根华
二
97. 圆图棋鲁雅丹徐梦舟高佳妍绍兴一中王金华丁尚品二
98. 走近民营企业――绍兴民营企业发展调查研究陈逸侪朱炜谢添俊绍兴一中赵
寅芬胡桂兰二
99. 废旧塑料制品再利用的研究王泽江丁奇超倪芝兰绍兴县华舍街道管墅分校陈
瑛傅建萍杨春二
100. 关于鉴湖水质现状与“中水”循环使用的调研报告冯雨菲许超诣许敏奇绍兴县鲁迅中学陈建荣陈月潮李斌二
101. 汉英成语比较与文化翻译策略吕迪张帆黄超绍兴县鲁迅中学吕铁雄黄国栋
陈丹凤二
102. 直线运动演示仪张盈童恺求尧君新昌中学张扬周二
103. 汽车撞击缓冲器俞海萍新昌中学吕金辉二
104. 遥控悬浮演示仪陈孟进吕梁张焜新昌县城关中学潘荣辉梁焕明
105. 智能化停车场管理系统王茗茗周航陈东宏诸暨市滨江小学徐洪鸣二106. 新型折叠式救援担架宋进兰溪市聚仁学校雷永斌二
107. 可调节活动电冰箱、洗衣机脚架蓝照斓武义一中徐伟军二
108. 酸雨对虎纹娃红细胞数量的影响陈靓张昊晖金华二中陈建良邵晨二109. 铁路轨道接缝技术的创新林啸金华四中方爱良二
110. 我家猫睐会上厕所了朱佳华金华市西苑小学王伟文二
111. 高校学生收费系统叶莉金华金东区孝顺中学张晓林二
112. 椒江用水紧张的成因调查及对策刘欣崔宏伟倪丹宁台州椒江一中
张旻洪海平二
113. 防断丝锥徐祎临海市巾山小学卢能晓林丽英二
114. 汽车全球防盗装置朱汪逸朱祎舟王俊波临海市发明协会青少年
科技辅导中心卢能晓周才扬林丽英二
115. 关于食品安全问题的调查报告周洌铖陈佳王奕凯黄岩西城街道中
心小学郑典敏翁维岳杨学方二
116. 无绳两用电烙铁陶虹温岭三中冯林英二
117. 探索数学中的“黑洞” 赵冰骞温岭大溪二中赵雪剑二
118. 智能卫士张立魏陈凉超台州市路桥中学张恩建二
119. 防雨挂锁张一丁舟山定海二中高淑华二
120. 嵊泗厚壳贻贝海区半人工采苗情况调查及对策林书远嵊泗中学林雅芝二121. 新型防吹伞蓝善钊徐欣雨丽水市莲都区花园中学徐东周虹二
122. 华东第一大高山湿地－－景宁望东洋高山湿地调查报告聂晨皓李阳
成王闪丽水师专附属高中张兆良二
123. 灭地下害虫的药性有机肥试验方润泽丽水莲都区中山小学叶伟群胡金彩二124. 新颖多功能自动电暖器朱盛卢昊徐梓毓缙云中学应干华二
125. 休闲枕席朱坚铭卢林胜缙云团结小学朱志光二
126. 两用菜刀项香梅遂昌县妙高镇中心小学王文勋二
127. 自动投饵器周宇凯王骅王婧缙云中学王锦强詹伟王双莉三
128. 珍惜、爱护水资源——关于洗车用水情况的调查卓妍朱利沈豪斌
杭州中策职业学校杨鸿飞戚志坚三
创新项目类三等奖142项
129. 弧柄横拍刘雅珉杭州市长河高级中学雷道忠、秦池田三
130. 一组快速方便夹具吴晶罗涵允杭州市艮山中学陈欢庆三
131. 方便试卷实用装订器陈斌李可涵马佳妮杭州市艮山中学陈欢庆三
132. 灵敏地震报警器李明李之川杨敏俊杭州市艮山中学陈欢庆三
133. 新型无功耗大功率控制王燕顾卉李栋杭州市青少年业余发明学校陈欢庆三134. 夹竹桃除白蚁的实践与研究厉康铃杭州余杭区星桥街道中心小学冯建芳三135. 余杭区博陆水资源对养殖业的影响调查报告徐秋婷沈春燕杭州余杭
区博陆中学徐洪香杨苏里三
136. 水，重要的还是水李昂杭州英特外国语学校施泽民三
137. 彩虹形成原理演示仪卢晨陈琦璐夏琦杭州高级中学孙俊三
138. 校园追踪——杭州市校园生态环境研究报告范津晶王云陆永佳杭州高级中学
张黎龙三
139. 探究蚂蚁系列报告徐斌陈逸钦杭州萧山区宏图中心小学戚国军三
140. 所前杨梅大小年成因及对策初探杜佳乐杭州萧山区所前镇一小郑春牡三
141. 打赢一场生物反侵略战争邬亦琪陈丽芳朱沈杰杭州萧山区城北小学童林刚三142. 可乐瓶的物理问题研究陈磊胡亮王毅杭师院附属三墩高级中学吴昱三
143. 植物做“农药”，除虫有奇效占小龙临安市交口少科院吕伟成吴雨萍三
144. 淳安县水果发展规划调查报告向璐郑纯菊淳安县千岛湖职业高中洪建媚三
145. 懒得理棋盘黄河远富阳市实验小学王燕群周群英三
146. 常见花卉对改善居室环境的作用研究郑鹏程宁波万里国际学校中学郑良华三
147. 新校区蚊蝇密度大的原因调查及对策研究孙慧王青珊郭灵希宁波万里国际学校中学郑良华三
148. 多保护电水壶张学海宁波三中徐黎炜张劲天三
149. 花蕾点的药器卢凯仑宁波北仑区小港实验学校卢红伟三
150. 环保节能夜行灯吴琼宁波市通途小学钱磊明任淑平三
151. 带刹车的行旅箱缪家栋宁波市解放南路小学缪坚强三
152. 系好安全带的语音提醒装置林巨博宁波鄞州区蓝青学校曹华昆三
153. 不怕停电的台灯张倍超宁波鄞州区蓝青学校曹华昆三
154. 宁波市环境情况调查报告褚涵文宁波镇海中学三
155. 光控智能防盗钱包方瑜骅慈溪市上林中学孙永权三
156. 慈溪市农业面临污染源现状调查及其综合防治对策研究陆宁慈溪市上林中学马亚萍三157. “珍惜生命之源”实践研究报告沈舒捷丁一陈芍伊慈溪市第三实验小学钟秀蓉三158. 漆工助手毛烨天余姚市实验学校崔运生张少云三
159. 探索陀螺的奥秘黄玉婷平阳县昆阳镇第二小学郑伟军温作友三
160. 鹿城区古树名木资源现状及保护管理与对策林舒婷温州外国语学校陈小敏三
161. 生活污水净化处理的尝试研究潘奕彤温州龙湾区实验小学吴素叶陈秀微三
162. 温州初中生消费现状调查分析和建议郑管元温州实验中学王五一三
163. 强制系安全带装置洪乐陈佳乐黄浩墨温州瓯海区仙岩镇第一中学杨均胜孙正堂三164. 新型方便记忆跳棋苏东雪蔡梦帆黄静温州瓯海区仙岩镇第一中学杨均胜孙正堂
刘时云三
165. 新型多功能合页苏丹枫刘星逸谢美静温州瓯海区仙岩镇第一中学杨场胜孙正堂三166. 对花台工业区制鞋业潜在的诸多安全隐患调查研究平林伟温州瓯海
区仙岩镇第二中学陈锡桂李秀珍三
167. 线形蛋糕刀黄建温州瓯海区巨溪镇第一小学林振华陈晓雪三
168. 双头式电风扇黄澄澄温州瓯海区梧田蟠凤小学泮霜霜黄晓东三
169. 铁棒磁性和摩擦次数的关系陈诗慧瑞安市实验小学陈立新三
170. 节省能源的路杯费辰平湖中学徐柏明三
171. 小学生行为规范棋岑宇豪平湖艺术小学钟燕韩林华三
172. 不用脚踩的机动车撑架器朱程平湖东湖小学范嫦华三
173. 小镇上的雾为什么比野外少吴叶平湖新埭镇中心小学罗海玲三
174. 信息技术应用之一步一步学装机方天骄桐乡石门中学杨杰三
175. 安全镰刀赵梦时海盐于城于西小学俞士明三
176. 切合现代人诉求的雨衣结构汪一斐崔文岚何宁一海盐元济高级中学徐桦君三177. 神奇的蜡烛李佳艳嘉兴凤桥镇中心小学韩兰珍三
178. 插座电线回收整理器沈城方嘉兴王店镇建设中心小学戚金祥三
179. 钉子取放器许红霞嘉兴王店镇建设中学沈建林三
180. 图钉取摁器沈波嘉兴王店镇建设中学沈建林三
181. 投影机升降云台徐栋玮蔡雨倩嘉兴新丰镇中心小学尤建伟三
182. 何为静电，如何产生盛励嘉善丁栅镇俞汇小学张琴丁林华三
183. 智能灭火机器人卫晓峰朱尉威陈一超桐乡高级中学张理凌三
184. 悬崖不落智能车邓愉金鑫朱夏骏嘉兴元培双语实验学校袁运成三
185. 湖州市残疾人无障碍设施情况调查冯云嫦陆璐郭芍剑湖州湖东小
学易君黄新伟张群三
186. 太阳能热水器的冷水回收装置杨建斌湖州二中冯方荣楼云霄三
187. 多功能新颖眼镜陆海姬翔湖州五中毛黎虹三
188. 充气式两用雨披宋词潘成丞湖州四中陶维东侯小美三
189. 环保节能蜂窝煤引燃架费伟虹湖州吴兴区环渚学校史美敏沈卫萍三
190. 两不误电视伴侣陈涵霖毛悦之湖州新世纪外国语学校费根华王勇坚袁燕燕三191. 智能盲人手杖沈娅玲汪昕德清二中张证明徐月新金庆荣三
192. 自动打孔器李丹上虞市崧厦中学吕灿标三
193. 家用多功能垃圾筒童超宋行骎绍兴市文理学院附中郑玮三
194. 踏式方便桶马烨凯绍兴市车恂如小学马士力三
195. 绍兴市区垃圾处理方法初探单卓如绍兴市第一中学初中部杨少萍三
196. 安全指甲钳刘玉鑫绍兴县实验小学金丽芳冯建中三
197. 公交车硬币投影仪赵巴奥绍兴越城区鲁迅小学陈桂琴王英三
198. 微波技术的应用研究陈泽诸暨市大唐镇初级中学宣凤义三
199. 便捷扳手刘园芳金凯伦张柠新昌县沃西中学张江永三
200. 24点游戏软件钱若清新昌县南明小学梁锦珍三
201. 改良自行车梁熠钰何怡莎俞慧玲新昌县城关中学潘荣辉梁焕明三
202. 小京生花生营养价值和高产栽培研究梁懿新昌县城关镇南明小学黄松萍三203. 智能住宅胡超李帅成光军上虞市城南中学严成祝三
204. 高效省力播豆器张小江李济民兰溪一中许涵秋姜玉芝三
205. 新型剪刀郑艳兰溪三中汤服文三
206. 快速安全切栗、切莲籽刀徐淑慧兰溪三中汤服文三
207. 高楼应急逃生缓降器郑涵丹兰溪市聚仁学校雷永斌三
208. 方便实用的轨道梯李惠婧永康一中黄明松三
209. 新型CPU散热器徐鑫武义县实验中学陶云仙三
210. 汽车自动转向大灯的创新徐烨金华四中方爱良三
211. 生活中的密铺张敏金华苏孟中学刘炜明三
212. 遥控测距车郭天一金华南苑中学吴平三
213. 盲人音乐杯朱嘉成金华婺城区实验小学蒋宣华三
214. 摘果器刘子翔金华婺城区实验小学范笑美三
215. 蚯蚓再生能力的实验研究报告卢蕴朱翔宋子奇金华婺城区金师附小王伟文三216. 智能阳台季宾涛义乌私立群星学校洪亮三
217. 自动送奶车鲁浩金华市江滨小学应双扬三
218. 盲人安全行路杖杜一夫龙游县小南海初中翁卫平三
219. 靠椅拐杖张东浙龙游县实验小学曾根土三
220. 便携式可调控洒水壶支点龙游县实验小学祝韩东三
221. 二、十进制换算器张凯翔龙游县城关初中骆凯声三
222. 卫生粉笔陈信龙游县湖镇初中余文强三
223. 简易诱捕蟑螂器应伟超龙游县湖镇初中吴亚萍三
224. 爆竹安全燃放器吴娴龙游县雅村小学赖丽荣三
225. 可旋式新型蜡烛台钱佳常山县芳村镇中心小学朱光明三
226. 方便菜罐魏浩浩常山县招贤镇渔溪口小学蓝晓勇三
227. 新型天花板清洁器黄奕常山县新昌乡中心小学郑晓峰三
228. 关于衢州工业化进程中土地资源的开发与保护的调查研究周振新衢州一中邵洪平三229. 分合式简易服饰吴清秀衢州市菁才中学邵洪平三
230. 关于农村水质污染的研究王恬悦衢州市菁才中学邵洪平三
231. “小肥猪”磁铁车王东红衢江区全旺中心小学过美玉三
232. 充气帽舌雨衣范烨天台县天台小学陈霄朱英英三
233. 供电电话查询器王钢仙居职业中专王朝阳三
234. 月球探索者李敏周辉高涯卡台州市椒江一中季保民三
235. 油水分离汤勺冯琼瑶叶奋韬朱秀秀台州学院附属中学周选杰应海燕周才扬三236. 为雨后的天空架起一道彩虹—农村“留守子女”现状的调查与分析孙
迪方珊珊许盼盼台州黄岩澄江中学王群雅彭爱君三
237. 高中学生家教新模式的研究刘颖台州椒江一中陈征燕三
238. 节水方便马桶丁舒台州温中实验学校丁裕忠三
239. 呼唤建设“防台型”民居陈王月霖台州路桥中学管丽娟三
240. 四方位捕鼠器林金新玉环芦浦中学颜贻奎三
241. MAS制磁悬浮列车导向装置设计方案赵飞熊临海市回浦中学何向东周才扬三242. 外来民工子女心理调查张俊黄岩北城中学缪菊燕三
243. 远近灯光自动转换器丁舒温岭市温中实验学校丁裕忠三
244. 月球探索者李敏周辉高涯卡台州市椒江一中季保民三
245. 远近灯光自动转换器丁辉温岭市温中实验学校丁裕忠三
246. 防二次污染的桶装饮用水装置龚正舟山小学虞春燕三
247. 板刷清洁器董静舟山东港小学王华挺三
248. 多功能手仗张姗舟山沈家门第一小学贺屈女三
249. 夜用螺丝刀陆洁豪舟山沈家门第一中学张鹏恩三
250. 新型饮水机刘志文舟山南海实验学校孟婕三
251. 多功能氢气实验盒王力恒曹舟舟山南海实验学校金可泽三
252. 拉链拖鞋朱梦思沈家门第三中学缪海东三
253. 一种多功能义叉杨逸舟嵊泗中学林雅芝三
254. 嵊泗海洋渔业资源的现状调查和保护措施沈汝超嵊泗中学叶亚杉三
255. 多功能书包应钟秀嵊泗中学林雅芝三
256. 花套郑徐露嵊泗中学林雅芝三
257. 套缸式花盆魏李楠余琛李骁丽水市实验学校叶俊美三
258. 丽水市“热岛效应初步探讨” 艾哲丽水师专附属高中叶寿德童志红三
259. 方便背包式指南针架陈向东丽水师专附属高中周洪伟三
260. 守住你的健康阵地——远离痰的危害李艺莉丽水莲都区花园中学陈丽民三
261. 汽车小帮手徐海洋耿程凯陈鼎丽水莲都区括苍中学张雪香三
262. 走进下南山村陈婷叶盛李洋丽水莲都区梅山中学刘荣军李玉萍
许林焕三
263. 浙江绿谷中的灿烂明珠陈楠徐晟史浚霁丽水莲都区梅山中学刘荣
军许林焕三
264. 丽水市公交事业调查报告涂李傲杜凯宁丽水莲都区梅山中学刘荣
军李丽英吴献军三
265. 防超速装置谷雨朱忠良詹周嬴缙云中学王锦强詹伟王志光三
266. 多功能轮式导盲车吕珂缙云团结小学朱志光三
267. 水管水表防冻裂装置胡艺琼王佰精潘朦倩缙云实验中学詹伟王双莉三
268. 电流演示仪邵远李佳林樊师豪缙云实验中学詹伟王双莉三
269. 会带婴儿的保姆式摇篮机器人季军伟玲震陈丽妃丽水市第二高级中学朱东明三
优秀科技实践活动一等奖11项，二等奖19项
活动名称所在学校辅导老师获奖等级
1. 青少年西溪湿地科学考察活动杭州少年科学院施泽民一
2. 竹乡笛韵—校本综合实践活动杭州余杭区中泰乡中心小学吕春华一
3. 小手拉大手一起来节能——能源科普活动富阳市实验小学吴秀英、叶晓林、
陆佳英、许华锋、王迪峻一
4. 海岛“放山羊”饲养调查报告舟山定海小学袁优红一
5. 亲近楠溪江（利用楠溪江流域资源开展初中生的实践活动永嘉县碧莲镇中学罗
正将陈建欧徐晓前一
6. 关于衢州古建筑群及历史文化古迹科考实践系列活动衢州一中菁才中学邵洪平一
7. 科学长廊丽水莲都区中山小学胡金彩、周慧霞一A
8. 戴村主要水稻种植区域土地酸碱度等情况的调查研究杭州萧山区戴村镇中心小学
韩柏春、戴剑云、李伟达、汤祖锋、金姚波、黄燕飞、吴立强一A
9. 千岛湖水环境及污染防治调查研究淳安中学洪建军一A
10. “穿越时空隧道探究身边科学”科普活动台州椒江一中陈征燕、林锦荷、袁爱敏一A
11. 关于六合彩现状的调查与研究台州黄岩西城街道中心小学郑典敏、陈桂荣、杨州一A
12. 海盐县古树名木调查成果报告海盐高级中学马利君黄家全二
13. 走进植物园丽水莲都区外国语学校许林焕、范俊福二
14. 白马山生物科学考察遂昌县实验小学潘周利二
15. 人口城镇化：走一条健康之路景宁一中叶世斌二
16. 开发“绿色港湾”的调查与研究象山实验小学陈桂明潘阿女二
17. 茶乡探茶嵊州市城南小学竺彩珍二
18. “小处着眼”主题科技活动诸暨市暨阳街道浣江小学钟秀萍二
19. 小厕所，大问题——绍兴市区公厕建设与管理调查报告绍兴越城区成章小学俞华芳二
20. 猪中瑰宝——两头乌金华六中何麟喜二
21. 外来入侵有害物种与湖州士著生物的对决—湖州外来入侵有害生物物种及灾害调查
湖州新世纪外国语学校初中二
22. 湖城部分居民小区用电情况调查实践活动湖州湖东小学二
23. 利用乡土科技信息资源，培养学生的综合实践活动能力安吉县皈山乡中心小学小学二
24. 初探昆虫世界杭州西湖区转塘镇中心小学许晓敏二
25. 新型环保食用竹笋考察、栽培落户在舟山的台湾竹笋“绿竹” 舟山定海盐仓中心
小学夏波芬张常珠王燕萍二
26. 废旧电池—污染小炸弹温州市双屿中学周帆陈欢隆虞怡二
27. 让校园更美——认识校园里的动植物瑞安市实验小学蔡建平陈立新二
28. 少年农校农业科技探究活动苍南县浦亭乡辅导中心小学黄哲纯黄兆叔金辉詹秋歌二
29. “红领巾劳动实践基地”上的实验活动温州市西城路小学王宪权二
30. 泽国镇桥文化的追溯温岭泽国镇第二中学王晴怡钟建华二
31. 走近科学探究化学奥秘—制作硫酸铜晶体科技实践活动玉环玉城中学刘瑞东
陈木香王月梅三
32. 葛的种植与葛粉制作研究开化县实验小学汪建梅三
33. 废电池对动植物的危害衢州衢江区浮石乡中心小学邵赛英三
34. 中学生心理问题调查报告衢州巨化二中陈利红三
35. 围剿“加拿大一枝黄花” 绍兴市鲁迅小学三
36. 我们对香烟说"No" 德清二中初中三
37. “对生玉米”的研究报告临安市交口少年科学院方勇华三
38. 永兴河流域古树名木考察实践活动杭州萧山区戴村镇中心小学沈建乐、李伟达、
金姚波、韩柏春三
39. 千岛湖野生绿鹭的生活习性技环境的研究淳安县梓桐镇中心小学方爱文姜法圣三
40. 富春江野鱼现状调查报告桐庐县富春江镇中心小学杨永红三
41. 科学使用农药，关爱百姓生命德清县新市镇士林小学三
42. 金塘镇塑机螺杆发展现状及前景分析南海实验学校孟婕三
43. 环境与植物健康系列探究活动苍南县钱库高级中学王瑞恩三
44. 小手拉大手改陋习树新风嵊州市蛟镇小学周月平三
45. 加拿大“一枝黄花”在海岛蔓延的调查活动沈家门一小孔海女三
46. 环保模型制作开创科技创新教育天地新昌县青年路小学陈新青杨绿生潘小才三
47. 环保科技—奏响校园绿色生命乐章象山番头小学三
48. 感知生命从种子开始——一次生动的种植实践实践活动平阳新纪元学校田精华三
49. 关于象山水资源调查报告象山外国语学校三
50. 贵驷小学第三届科技节系列活动宁波镇海贵驷小学三
51. 治理海港·荒山的新思路—选种藤本植物宁波鄞州蓝青学校三
52. 湖州市垃圾分类回收综合利用的设计和规划湖州吴兴区龙泉小学三
53. 无土栽培与土壤栽培的对比研究温州市仰义第二小学刘春红钟东海三
54. 我们是环保小卫士系列调查活动缙云实验小学陈建秋吕岳丁海潮三
55. 高低菇棚对“135”品种香菇产量影响的调查庆元县实验小学吴韦春、吴华姿、兰
开勤、方奇三
56. 校园植物研究金华婺城区新世纪学校吴筱文三
57. 国际环保小分队——考察英国的环境保护温州市实验小学陈少茗黄邦同陈耀三
58. 我们眼中的太阳能义乌市朝阳小学虞雪玲三
59. 利用太阳光线测算磐安中学的地理纬度磐安中学陈芳珍羊冬娇三
60. 我为节电献一计永康二中胡君亮三
61. 愿天空更蓝、土地更绿兰溪市横溪中心小学陈志刚三
62. 海宁的变化海宁实验小学陶娟萍三
63. 废纸的回收与利用海宁实验小学陈英曹双芝三
64. 利用周边环境，对学生进行环保教育的研究嘉兴全塘镇中心小学朱赴农余明荣钱杰三
65. 竹林养殖业产业化的现状与可持续发展的调查研究嘉兴新丰镇中心小学王坤潘利
萍张仲明三
66. 农村猪粪综合治理实践活动嘉兴凤桥镇中心小学周缨沈斌杰三
中国青少年科技创新奖个人观后感心得一 科技馆，我去了很多次了，每次去都能发现很多新鲜的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，从不愿意多看看，玩完就完。 今天，我又去了，本来是想去了看看回家写作文的，可这一去，却让我真正的大开了眼界。 刚进科技馆还是以往的那副景象，我没多注意，便上了2楼，我看见了我最喜欢玩的方块自行车，这是一个轮子是方形的自行车，它在崎岖不平的轨道内行走，让你刚坐上去时感到很吃力，慢慢的，变得轻松起来，跟在平地里走一样。玩完下来，我仔细读了读这个游戏的介绍，原来这是一个依靠惯性行走的自行车，只有你蹬得快了，才会感到很轻松。这个游戏虽然我玩了很多次，但还从来不知道这是这么个原理呢! 我又到处走了走，看了看，玩了玩。发现了很多我以前没看见过的游戏，也发现了以前我玩过，但不知道原理的游戏。比如：手指钢琴啦，力量发电啦，等等等等。 这次从科技馆出来，我带的小本子都快记满了，我脑子里的科学知识，科学原理也快记满了，我感觉，从科技馆出来，我就变成了一个小科学家一样。可是从前玩完出来却从没有这种感觉。这呀，就是因为我以前来这里都是在玩，从来没有认真记过东西啊。 这次科技馆半日游，虽说只有几个小时，但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 中国青少年科技创新奖个人观后感心得二 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。
2018年度科技创新券服务机构 入库申请指南 一、申请内容 为科技型中小微企业和创客提供具体科研活动直接相关的科技服务，接收并兑现科技创新券的服务机构入库（服务机构是指提供科技服务的企业、高等院校、科研机构和科技服务机构等）。 二、设定依据 （一）《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，国发〔2015〕32号； （二）《深圳市科技计划项目管理办法》，深科技创新规〔2012〕9号； （三）《深圳市创客专项资金管理办法》，深财规〔2015〕10号。 三、审批数量和方式 审批数量：无数量限制。 审批方式：单位申报、部门审核、社会公示、审批机关审定。 四、审批条件 （一）申请单位应当是在深圳市依法注册、具有独立法人资格的服务机构； （二）本年度科技创新券重点支持研究开发服务、技术转移
服务、检验检测认证服务、知识产权服务,且服务机构应具备相应科技服务资质： 表1.2018年度科技创新券适用范围及服务机构资质 序号服务类别服务子类申请单位资质 1 研究开发 服务基础应用研究和 试验发展服务 拥有市级以上认证的重点实验 室、工程中心、公共技术平台的 机构 产品研发设计服 务 开放科研设施服 务 在“深圳市科技创新资源共享平 台”备案大型仪器设备的机构 云计算服务 1.具备中国工信部颁发的增值电 信业务经营许可证及IDC/ISP； 2.建立完善的信息安全保护措施 及制度，获国际云安全联盟CSA 的C-STAR安全认证、ISCCC 信息安全管理体系认证或国际 信息安全标准体系ISO27001认 证等认证； 3.云服务收费企业租户数超过 500个以上； 4.三年以上云服务运营业务基 础； 5.具有健全的服务质量保障体
第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 （共100名） 北京 曹沛晴（女）北京市中关村第三小学六年级学生 张一弛北京市第五中学分校初三年级学生 王达亮北京市中关村中学高二年级学生 徐洪业北京科技大学文法学院20XX级本科生 周焱北京大学化学与分子工程学院20XX级博士研究生 冯素春北京交通大学电子信息工程学院20XX级博士研究生 天津 张德奕天津市第四中学初二年级学生 侯懿芳（女）天津市耀华中学实验五年级学生 田文杰天津大学机械工程学院20XX级硕士研究生 河北 田永志河北省石家庄市第四十二中学高二年级学生 丁跃（女）河北科技大学化学与制药工程学院20XX级本科生 山西 孟艳（女）山西大学附属中学高三年级学生 孙桂全中北大学理学院20XX级硕士研究生 内蒙古 王懋内蒙古农业大学机电工程学院20XX级本科生 贺长春内蒙古民族大学机械工程学院20XX级本科生 辽宁
张家语辽宁省沈阳市杏坛小学五年级学生 张嘉祺辽宁省抚顺市第二中学高三年级学生 白秋石东北大学信息科学与工程学院20XX级本科生 张忠强大连理工大学运载工程与力学学部20XX级博士研究生 吉林 孟繁宇东北师范大学附属中学高三年级学生 殷士静（女）长春大学特殊教育学院20XX级本科生 黑龙江 田乌龙黑龙江省哈尔滨市萧红中学四年级学生 张岸汀（女）黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级学生 毕升哈尔滨工程大学信息与通信工程学院20XX级硕士研究生王文寿哈尔滨工业大学材料科学与工程学院20XX级博士研究生 上海 还忆晨上海市愚园路第一小学五年级学生 李金河上海市延安初级中学初一年级学生 李妍（女）复旦大学附属中学高三年级学生 苏子牧华东师范大学第二附属中学高三年级学生 何谭惠（女）东华大学服装艺术设计学院20XX级本科生 杨绪勇上海师范大学生命与环境科学学院20XX级硕士研究生洪佳旭复旦大学医学院眼科学与视觉科学系20XX级博士研究生 江苏 邹文颖（女）江苏省南京市拉萨路小学六年级学生 田野江苏省南京外国语学校高三年级学生 赵传文东南大学能源与环境学院20XX级博士研究生 赵伟江南大学食品学院20XX级博士研究生 浙江
对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
多功能摘果器及其制作研究报告 务川自治县大坪镇中心完小:申旭琴 辅导老师:申雪梅 一、选题目的: 一天,我和妈妈到果园里摘果子。看着妈妈在果树上爬上爬下地摘果子,我想:这多不安全,多不方便。可那上面诱人的果子在挑逗着我呢!怎么办呢?于是,我找来一根竹竿,冲着果子左戳右捣,果子虽然弄下来了,但个个“遍体鳞伤”,要么是摔在地上砸烂的,要么是被木棒捣烂的。晚上,我躺在床上想:要是有个摘果器用来摘果子那多安全,多方便啊!于是,我让妈妈买一个,可妈妈说市场上没有这种东西卖。嗨!干脆自己动手做一个吧!在老师的多次指导下,我利用杠杆作用、拉力这一原理,终于制作成更方便、更安全、更快捷的多功能摘果器。 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的:制作发明一个方便、安全和使用快捷的摘果器。 基本思路:通过浏览互联网,查阅市场上出现的所有的摘果器,分别了解它们各自的优缺点,在结合安全、快捷、实用的原则上,制作一个新型多功能的摘果器。 三、该项目的研究过程 1、收集市场上出现的所有摘果器,没有发现同类研究 1 发明。 2、确定发明思路。
3、设计摘果器的形状。 4、按照发明的思路进行制作、加工、试用。 四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 缺点列举法、组合发明法、检索法 科学原理:将摘果器的制作和国家倡导的方便、快捷和安全原则相结合,在实际生活中作一个环保的公民。 五、该项目的主要贡献(创新部分) 创新部分:将摘果器制作和方便、安全、易操作、效率高原则相结合,利用拉力原理制作的摘果器,具有连续性,并应用了能变废为宝的材料。 六、他人同类研究的情况调查 能在使用上方便、快捷、易操作和安全的摘果器在市场上没有此类发明, 七、进一步完善该项目的设想 对使用摘果器制作材料上将进一步改进,使其耐用,更适用。 2012年6月16日 2
全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：
青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、
用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：
2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感一 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技! ——题记 一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去
了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感二 科技是人类进步的桥梁，在我们现实生活中的每个角落，科技产品随处可见。 现在，一个科技十分发达的世纪，所有人都信赖着科技，当然,从衣、食、住、行，以及人的沟通方式都有很大的变化。未来式的变化会更大。
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.doczj.com/doc/0611805146.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.doczj.com/doc/0611805146.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
支持对象 创新券的支持对象为在我市登记注册,财务管理规范、无不良记录的企事业单位,且符合以下条件: (一)自主研发券支持对象是省科技厅公布的入库科技型中小企业,其中重点券支持上年度研发投入500万元(含)以上的企业,一般券支持上年度研发投入500万元以下的企业。 企业提交申请时,必须在系统提交2017年度研发投入证明材料,加盖企业公章,例如年度研发费专项审计报告、研究开发费用税务鉴证报告、企业财务会计科目中的技术开发或研究开发明细账、企业向税务部门申请研究开发费加计扣除提供的研究开发辅助账等(不需4种都提供,但必须有其中一种)。 (二)服务券支持对象是有研发活动和研发投入、上年度主营业务4亿元(含)以下的企业。
企业提交申请时,必须在系统提交主营业务和研发投入证明材料,加盖企业公章,企业研发投入证明材料与自主研发券相同。 (三)仪器共享机时券支持对象是通过中山市大型科学仪器设备共享服务平台(简称“中山市大仪网”)对外提供仪器共用测试、检验检测认证等服务的机构。 申请对象为在中山市大仪网注册通过的服务机构。 (四)协同创新券支持对象是通过中山协同创新网(中山市技术转移和知识产权交易协同创新平台)作为需求方进行技术开发、技术转让并完成技术合同登记的企业。 (五)2017年度新增的规上限上(工业和服务业类)高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)可申请自主研发券。 符合申请自主研发券、仪器共享机时券的企业和2017年度新增的规上限上高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)名单已上传至系统后台,系统将自动进行比对和确认。 发放额度和方式 (一)发放总额度 本次创新券发放总额度为6500万元,其中自主研发券额度共4300万元,服务券额度1500万元,仪器共享机时券额度200万元,协同创新券额度500 万元。 (二)企业申请额度 一家企业只能申请一种创新券,其中:2017年度新增的规上限上高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)属于市委、市政府重点扶持的企业,可领取自主研发券20-30万元,其中上年度研发投入500万元(含)以上的企业可领取30
2020组织收看“中国青少年科技创 新奖”观后感范文 2020第十二届中国青少年科技创新奖网络主题直播“青春筑梦，科技报国”开播啦，对此你有怎样的感想呢？下面小编为大家收集整理了“2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文”，欢迎阅读与借鉴! 中国青少年科技创新奖观后感一 “科技改变历史”、“科技创就未来”!这都是我们耳熟能详的口号。在这么响亮的口号下，我们粤东地区创造了第一个以科技为题材的高科技主题公园——方特世界·蓝水星。 汕头方特欢乐世界·蓝水星主题公园是集娱乐、科教、休闲于一体的参与型主题公园。公园由十二个大型不同主题高科技娱乐项目组成;引领了世界主题公园发展方向，以科幻为主题，以高科技文化和时尚游乐元素为主导，注重项目的主题创意，采用国际一流的理念和技术精心打造;将游乐项目设计融入到园林海滨城市景观中，是汕头市的标志性景观之一。 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打
破了苏美两国的核垄断;熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。 纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。我认为应在三大方面加大力度。一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。 在当今，没有任何一样东西能够像科技这样广泛持久而深刻地影响着我们的时代。科技不仅已渗透到了现实生活中的每一个角落。而且还深深地触及到了人们心灵的深处。 我相信，随着东部经济带的持续开发和整体旅游配套设施的不断完善，处于东部经济带起点的方特欢乐世界·蓝水星必定为粤东的旅游经济和东部经济的发展带来更大的驱动力，成为广东旅游业又一颗闪亮的明珠! 中国青少年科技创新奖观后感二 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”事物在不断改变，向前发展，社会在不断进步和发展，要想跟上时代步伐，务必学会创新。 社会因创新而发展
“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下： 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下： 组 长：余xx 副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员：冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）
三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。） 少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不
第九届中国青少年科技创新奖名单 （共100名） 北京 姜飞宇北京市第二实验小学六年级学生 张及晨北京一零一中学初中二年级学生 傅彤（女）中国人民大学附属中学高中一年级学生 吴佳俊清华大学交叉信息研究院2010级本科生 黄毅超北京化工大学化学工程学院2010级本科生 田耀斌北京交通大学机械与电子控制工程学院2009级博士生天津 王砚渤天津市河西区水晶小学六年级学生 吕仲浩北京师范大学天津附属中学高中三年级学生 武涛天津大学理学院2011级硕士生 李丽（女）南开大学化学学院2011级博士生 河北 程思佳（女，满族）河北省石家庄外国语学校高中一年级学生刘晓楠（女）河北大学物理科学与技术学院2011级本科生山西 李璐琦山西省太原市44中学初中一年级学生 程远喆山西省太原市第二十丂中高中三年级学生 张建峰太原理工大学数学学院2010级本科生 张哲滔中北大学材料科学与工程学院2011级本科生 郭佩祥山西大学中国社会史研究中心2013级硕士生 内蒙古
张晨（女）内蒙古呼和浩特市第二中学高中一年级学生 贾佳（女，回族）内蒙古科技大学文法学院2010级本科生苏洁（女）内蒙古大学数学科学学院2011级硕士生 辽宁 杨鹏（回族）辽宁省本溪市第一中学高中二年级学生 王泽燊（女）东北大学工商管理学院2011级本科生 吉林 陈赫（满族）吉林省东丰县第三中学高中二年级学生 于兴华吉林大学动物科学学院2011级本科生 黑龙江 解欣艺（女）黑龙江省哈尔滨市第六中学高中二年级学生 冷晓琨哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院2011级本科生卢芸（女）东北林业大学材料科学与工程学院2009级博士 生 上海 颜隽闻上海市静安区教育学院附属学校六年级学生 王一飞上海市梅陇中学初中三年级学生 张舒蕾（女）上海市宜川中学高中二年级学生 解得官上海电机学院机械学院2010级本科生 柯全上海交通大学电子信息与电气工程学院2013级博士生江苏 秦欣然（女）江苏省南京市江宁区铜山中心小学四年级学生宗航晨江苏省南通特殊教育中心盲部初中三年级学生 郭红军中国矿业大学孙越崎学院2010级本科生 申来法南京航空航天大学材料科学与技术学院2010级博士生
《双试管实验改进》研究报告 溪丘湾初中： 辅导老师： 一、选题目的： 改进教学过程的实验方法 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的：证明大气压强的存在 基本思路：随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。北师大八年级物理下册第九章第四节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在。由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 三、该项目的研究过程 1、收集网上的实验方法，没有发现同类研究发明。 2、确定发明思路。 3、设计实验的雏形。 4、按照发明的思路进行制作、改进、实验。
四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 实验操作步骤： 1、将小试管插入大试管中。 2、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在大试管中装入适量的水。 4、将小试管插入装水的大试管中。 5、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小试管在大试管中缓慢上升，直至大试管顶部。） 6、在小试管的细线上挂一塑料块。 7、重复步骤3和4，并观察实验现象。（可以看到塑料块随小试管一起上升。）由此可以证明大气压强的存在。
五、创新部分： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、小试管内部固定细线： （1）小试管进入大试管中不易取出，操作不当会使试管打碎或损坏，有了细线可轻易的将小试管拉出来，使实验操作更方便。 （2）可在细线上悬挂重物，使学生感受大气压强的神奇力量，从而提高学生的学习兴趣和探索问题的积极性。 六、他人同类研究的情况调查 周边学校课堂实验中只利用了两个试管进行简单的实验，很多时候效果不是很明显，尚未有人对此实验进行改进 七、进一步完善该项目的设想 1、小试管染色应是内壁，若染外面一是可能影响实验效果，二是遇水颜色容易掉。 2、细线应固定在小试管内部，若固定在小试管外面会影响实验操作。 3、大试管中加入的水要适量，一般半试管水即可。 4、小试管下面悬挂的重物应是轻小物体，否则实验不能成功 对使用双试管实验验证大气压强装置进一步改进，提高实验的成功率，更适用。 2013年11月8日
市科技创新券实施细则（试行） 为加强科技创新券（以下简称“创新券”）管理，规范科技创新券制作、发放、兑现、监督考核等行为，根据《市科技创新券实施管理办法》（以下简称《管理办法》），特制定本实施细则。 一、创新券设计与制作 1.市科技部门牵头并联合市财政部门负责创新券的规划设计，市创新券管理办公室负责具体制作、编号、保管。 2.创新券编号唯一，并加盖市科技创新券专用章后生效，逾期不予兑现。 二、创新券的使用范围 创新券主要用于本市中小微企业和具备一定创新能力的科技型企业，向高校、科研院所及其他企事业单位等各类科技服务机构购买创新活动中所需的研究开发、技术转移、检验检测、科技咨询等科技服务及购置科研仪器设备等。 1.研究开发。与研发机构合作或委托研发机构，开展新技术、新产品、新材料、新工艺及其系统的研发活动。企业委托给研发机构的必须具有明确的产品或应用目标，有利于企业改进其产品或生产过程，提高企业的市场竞争力。
2.技术转移。购买专利、软件著作权等相关知识产权的所有权或使用权。 3.检验检测。企业用于研究开发新产品、新材料、新工艺等进行的检验检测活动。 4.科技咨询。购买特定技术项目的可行性论证、分析评价、知识产权战略规划、试验测试、方案设计等技术咨询服务。 5.购置科研仪器设备。购买用于特定技术项目研发的科研仪器设备，不包含一般生产经营类设备。 三、创新券申请与发放 申领资格要求：经科技部门认定的中小微企业和具备一定创新能力的科技型企业，以科研创新活动为目的，且能提供研发证明。申请创新券的企业与开展合作的科技服务机构之间无任何隶属、共建、相互参股等关联关系。 （一）申请 1.市科技部门发布受理创新券申请的通知。 2.根据通知要求，申领企业填写《市科技创新券领取申请表》，并附相关证明材料，并装订成册，经县区科技部门审核后报送市创新券管理办公室。具体申报材料包括： ①《市科技创新券领取申请表》； ②法人营业执照（复印件）； ③企业上年度审计报告（需要有带二维码的防伪页）；
附件 河北省科技创新券实施细则（试行） 第一章总则 第一条为贯彻落实省委省政府《关于深化科技体制改革加快推进创新发展的实施意见》（冀发〔2015〕14号）等文件精神，充分调动科技型中小企业和创新创业团队的创新积极性，激励高校、科研院所等科技创新服务提供机构（以下简称“创新服务提供机构”）提供创新服务的主动性和积极性，特制定本细则。 第二条创新券是由政府向科技型中小企业和创新创业团队免费发放的权益凭证，主要用于鼓励科技型中小企业和创新创业团队充分利用高等院校、科研院所等创新服务提供机构的资源开展研发活动和科技创新，并可以抵押贷款。收取创新券的单位持创新券到指定单位兑换。 创新券资金用于以下两个方面：一是用于对科技型中小企业和创新创业团队发放创新券。二是用于支付政府购买创新券审核发放机构、创新服务中介机构和审核兑付机构的服务费，但不得超过专项资金的8%。 第三条创新券专项资金来源于省财政科技专项资金，其使用和管理必须遵守国家有关法律法规和财务规章制度，遵循诚实申请、公开普惠、专款专用、据实列支的原则。
第四条创新券申领兑付采取“分次发放、先到先得、常年受理、定期兑付”的方式进行。创新服务提供机构可将创新券资金作为成果转化类收益自行处置。 第二章组织机构与职责 第五条省科技厅会同省财政厅负责创新券的政策制定、决策指导、监督审批、绩效评价以及研究确定创新券实施过程中的有关重大事项。省科技厅负责公开征集、遴选创新服务中介机构、审核发放机构，编制上报年度预算，组织考核评价与监督，会同各相关部门研究确定创新券年度工作计划及支持重点等工作。 第六条审核发放机构。负责科技型中小企业和创新创业团队的资格审核和合同备案，创新券的发放，兑付创新券所需材料的审核。审核发放机构由省科技厅公开征集，通过组织评审的方式择优选取。 审核发放机构的遴选标准如下： （1）从事技术转移等相关服务活动，与高校、科研院所以及省内科技型中小企业联系密切，在产学研合作中能发挥重要的桥梁作用。 （2）有能力配备3—5名专业知识丰富、综合素质硬的工作人员开展创新券审核及相关工作； （3）拥有自身业务宣传平台并具备一定的会务组织培训能力，能有针对性地开展创新券政策宣传、推广活动。
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品 “不倒翁式”电脑打字架 司门前中学初一192班 欧阳海珠 辅导教师欧阳明 主题词创新发明不倒翁式打字架 概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。 制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子底置一块废弃的日光灯整流器的芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。而在底部设置一重物就能达到重心降低、稳定性增强的特性侧面为直角三角形使打字架自身结构稳定性得到加强。“不倒翁式”电脑打字架○1、一改“后背支撑式”打字架占桌面积大的缺点“不倒翁式”打字架占桌面积只为“后背支撑式”打字架的20—25○2、移动十分方便且稳定性好。由于置一重物斜面倾角约为80度所以即便数百页大开本书籍夹在打字架上其重心也会在打字架厚度3 的6CM因而稳定性高。○3、用A4纸包装盒作主体结构及废旧日光灯整流器芯作配重物废物利用环保意识强。问题讨论向商家走访调查以及上网查询得知目前市场上只有“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两类打字架。后者有淘汰出市场之势。目前人们对电脑打字架的研究基本处于停滞状况。以此为切入点进行逆向思维的“不倒翁式”电脑打字架的制作成功无疑是对原有电脑打字架类型的一种重要的、大胆的改进若主体结构的材质改为塑胶等则结构的坚固性定会有极大提升进入批量生产也就成为可能有很大的发展空间若在材质方面改进的同时设计鲜艳、美观的图案作装饰并在打字架正面左或右上端设计一个小电子钟背面设计一个“万年历”则具有一物多用之效备受人们亲睐销路前景定会看好。作为中学生的我们将物理学和数学上所学的知识运用于小发明、小制作中反过来这一发明和创新进一步验证了所学知识的科学性和正确性培养了我们学科学、爱科学的良好素养激发了我们学好基础知识打好基础这美好的明天而努力的热情。 创新小发明制作方法 一、自制羽毛球 准备材料空饮料瓶一只泡沫水果网套两只橡皮筋一根玻璃弹子一只。制作过程4 1.取250毫升空饮料瓶
2019年度科技创新券服务机构 入库申请指南 一、申请内容 为科技型中小微企业和创客提供具体科研活动直接相关的科技服务，接收并兑现科技创新券的服务机构入库（服务机构是指提供科技服务的企业、高等院校、科研机构和科技服务机构等）。 二、设定依据 （一）《关于促进科技创新的若干措施》，深发〔2016〕7号； （二）《关于加强高新技术企业培育的通知》，深科技创新〔2017〕278号； （三）《深圳市科技计划管理改革方案》，深府〔2019〕1号; （四）《深圳市科技计划项目管理办法》,深科技创新规〔2019〕1号； （五）《深圳市科技研发资金管理办法》，深科技创新规〔2019〕2号。 三、受理数量和方式 受理数量：无数量限制。 受理方式：单位申报、部门审核、社会公示、受理机关审定。
四、受理条件 （一）申请单位应当是在深圳市或者深汕合作区内依法注册、具有独立法人资格的服务机构；具备较强能力服务机构在深圳市或者深汕合作区设立的分支机构； （二）本年度科技创新券重点支持研究开发服务、技术转移服务、检验检测认证服务、知识产权服务,且服务机构应当具备相应科技服务资质：
（三）申请单位应当具备科技服务能力，有一定数量的专业人员，并具有从事相关科技服务一年以上的业务基础；
（四）申请单位需提供由国家或者省市批准的资质证明、服务内容及收费标准（如：由物价部门核定的收费项目及市场指导价格）。事业单位所提供的科技服务收费应当按照相关财务制度和收费管理规定执行; （五）入库服务机构的有效期为三年，每年的服务内容以当年的服务机构申请指南为准; （六）如果项目申请涉及科研伦理与科技安全（如生物安全、信息安全等）的相关问题，申报单位应当严格执行国家有关法律法规和伦理准则; （七）申报单位应当对申报材料的真实性、合法性负责。 五、申请材料 （一）登录深圳市科技业务管理系统在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件原件，法定代表人签字并加盖公章； （二）上年度完税证明复印件（非事业单位提供）； （三）上年度财务审计报告或者通过审查的事业单位财务决算报表复印件； （四）可以选择提供国家或者省市批准的资质证明、服务内容及收费标准复印件。 （五）提供科研诚信承诺书（需机构负责人签名）。 以上材料准备一份，复印件需加盖申请单位公章，A4 纸正反面打印/复印，非空白页（含封面）需连续编写页码，装订成册（胶装）。
目录 一．发现问题…………………………………………………………………………………二．研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三．研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四．加工制作过程……………………………………………………………………………五．设计实验…………………………………………………………………………………六．运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七．创新点……………………………………………………………………………………八．成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九．感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一．发现问题： 我知道通电导线周围存在磁场，伴随着工业现代化的发展，大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重，且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知，长期在电场、磁场工作的人群，会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。（摘自：百度搜索 ）许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况，生命活动和行为习性等。（摘自：《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》人民教育出版社物理室编）磁场也是一种能量，那么就可以将这种能量转化为可利用的能量，何必让它白白流失浪费，而且现在提倡节能减排，节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二．研究思路： 2.1日常生活中使用的是交流电压，能产生交变的磁场，将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势，从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用，利用这些资料进行思考。（资料来自：百度百科） 2.2