（一） 哲学概论
1、 生活与哲学的关系原理
【原理内容】两个方面①哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动，起源于人们对实践的追问和对世界的思考
② 哲学是指导人们生活得更好的艺术，是指导人们认识世界和改造世界的思想工具。
2、 哲学与世界观的关系
3、哲学与方法论的关系
4、世界观与方法论的关系
5、 哲学与具体科学的关系
【原理内容】①是一般和个别的关系，哲学是对具体科学知识的反思、概括和总结②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
注：哲学是“科学的科学”这句话是错误的。
6、 哲学与时代的关系原理
【原理内容】两个方面①哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，正确反映了时代的任务和要求。②真正的哲学是社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
注：升华与精华，前面的主语不同。哲学、真正的哲学、科学的哲学三个概念有区别。
7、哲学的功能或作用的原理
【原理内容】哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
（二） 唯物论部分
1、自然界的物质性原理
【原理内容】自然界不是神创的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，是统一的物质世界的组成部分。
【方法论】承认自然界的物质性是人们有意识地处理人与自然关系的基本前提。要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、人类社会的物质性原理
注：形而上学唯物主义只承认自然界的物质性，否认社会的物质性，因而在社会历史观上导致了唯心主义。
3、世界的物质统一性原理（由1、2、得到的）
【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性（而不是意识）。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，使主观符合客观，反对主观主义。
4.、物质决定意识的原理
【原理内容】物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是物质的反映，意识依赖于物质。
【方法论】要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观（或做到主观与客观具体的历史的统一）。
注：3、4、有一致性。从实际出发的反面是从主观出发，因此，要坚持从实际出发就必须反对主观主义。
5、人能够能动地认识世界的原理（包括意识能正确反映客观事物的原理；意识活动的特点原理；世界的可
知性原理）
6、意识对改造客观世界具有指导作用的原理（即意识的反作用原理）
【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用。意识能够通过实践反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
注：使用此原理、方法论分析说明时，要多写“有利于……”。
7、 意识对人体生理活动有调控作用的原理
8.、人能够能动地改造世界的原理（由6、7、得到的）
9、意识的能动作用的原理（由5、8、得到的）
10、物质和意识的辩证关系原理（由4、9、得到的）
【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，又
要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
11、规律的客观性和普遍性原理
【原理内容】规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。违背规律会受到规律的惩罚。
规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】必须遵循规律，不能违背规律，要按客观规律办事。
12、规律是可以认识和利用的原理及其方法论
在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
13、规律存在和起作用是有条件的原理及其方法论
规律的存在和起作用是有条件的，人们利用规律并不是改造、创造、改变规律，而是改变规律发生作用的条件，进而使规律发生作用的结果和形式产生有利于人的变化。
14、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理（由11、12、13、得到的）
【原理内容】客观规律和主观能动性是辩证统一的，①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，
②发挥主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。
【方法论】要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，把革命热情和科学态度结合起来，解放思想，实事求是。
注：用此原理分析说明时要讲清两点：尊重什么规律；发挥主观能动性表现在哪里。
注：规律的含义加上11-14，构成规律的观点或知识。广义上讲规律的客观性原理指11-14.
14是10的表现形式，两个原理有一致性，因为规律具有客观性。但只有当题目涉及到本质和规律时才能使用第14条。第10条客观事物从现象到本质都适用。
15、唯物主义和唯心主
义是根本对立的世界观和方法论
16、怎样（充分、正确地）发挥主观能动性？ （演绎式答题可用）
①要能动地认识世界：要积极主动地认识规律、掌握规律。②要努力发挥意识的预见性、创造性、目的性和计划性特点。
③要能动地改造世界：要重视意识对实践的指导作用；要重视意识对人体生理活动的调控作用。④要坚持一切从实际出发，尊重客观规律，实事求是，做到按规律办事。⑤要解放思想，与时俱进。……（也许还有）
17、怎样做到一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观（或做到主观与客观具体的历史的统一）？
（该问题非常大，涉及到唯物论、辩证法许多知识，宜专题讲解）
（三） 认识论部分
1、实践的基本特征
【原理内容】①实践具有客观物质性的特点②实践具有主观能动性的特点③实践具有社会性历史性的特点
注：以上三条子原理可单独使用，其中②与意识反作用原理、认识反作用原理有一致性。
2、实践是认识的基础，实践决定认识的原理
【原理内容】①实践是认识的基础和唯一来源 ②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿
【总方法论】要重视实践的作用，积极参加实践活动，坚持实践第一的观点和党的群众路线。
注：以上四条子原理可单独使用。其中①②要求我们坚持从群众中来；③④要求我们坚持到群众中去。
另外，实践是认识的来源与物质决定意识有一致性，但前者体现唯物论、辩证法、认识论的统一，后者只能体现唯物论。
3、 认识对实践有反作用，真理和科学理论对实践有巨大的（积极的）指导作用
【方法论】①要重视真理和科学理论，用之武装人脑，发挥它的积极指导作用。②要坚持到群众中去的路线。
4、实践和认识的辩证关系原理（由2、3、得到的）
【原理内容】实践和认识是辩证统一的关系。一方面，实践决定认识，是认识的基础。（具体表现在：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。）
另一方面，认识对实践具有反作用，科学的理论对实践有推动作用。
【方法论】要积极参加实践活动，又要丰富和发展我们的认识；要坚持理论与实际的统一，把已有知识应用于实践去指导实践，要注重学习科学理论，掌握真理，发挥其指导作用。
注：该原理与物质和意识的辩证关系原理有一致性。
5、人的认识是在实践基础上的直接经验和间接经验的统一
【方法论】既要参加实践，又要学习书本知识，反
对读书无用论和教条主义。
6、 真理的客观性原理
【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾（冲突）的不同的真理。【方法论】坚持客观真理，反对主观真理论、多元真理论。
7、 真理是具体的有条件的
【原理内容】真理是具体的有条件的，如果超出真理的适用范围和条件，或条件发生改变，真理就会转化为谬误。
【方法论】①在探索真理的过程中，不要怕犯错误，要正确对待错误。②追求真理要与时俱进开拓创新。
8、认识过程的反复性、无限性和上升性原理（人类认识运动的总规律）
【原理内容】认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。（认识受到各种条件的制约，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复多次才能完成；人类认识是无限发展的，认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。）
【方法论】追求真理要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
9、人类追求和发展真理的特点 （演绎式答题可用）
【原理内容】①追求和发展真理以实践为基础。②追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。③追求和发展真理没有止境，是一个与时俱进开拓创新的过程。④追求和发展真理是一个从实际出发实事求是、把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的过程。（可能还有）
注：1-5是辨证唯物主义认识论实践的观点，对应的方法论可回答怎样坚持实践的观点。
再观察一下，哪几条是讲认识和发现真理；哪几条是讲检验真理；哪几条是讲运用真理；哪几条是讲追求和发展真理。
10、怎样才能正确发挥科学理论的指导作用 （演绎式答题可用）
①要掌握科学理论。a.科学理论对实践有巨大的指导作用，只有掌握它，实践才可能成功；b.掌握科学理论重在掌握其基本立场、观点和方法。②要做到理论与实际紧密结合。a.来源于实践的理论只有回到实践中，解决实际问题，才能发挥指导作用；b.要根据实际的变化发展来检验、发展和运用理论，这样才能正确发挥其指导作用。③要反对经验主义、教条主义等主观主义思想和做法，做到具体问题具体分析。……，可能还有。
（四）辩证法部分
1、普遍联系的原理（联系的普遍性原理、狭义的联系观）
【原理内容】事物是普遍联系的，一切事物与周围其他事物之间、事物内部各
要素之间都存在着联系。
【方法论】要坚持联系的观点看问题。反对形而上学孤立观。
注：“任何两个事物都是有联系的”这句话是错误的。材料中有“有利于”字样，一般能体现上述原理。
2、联系的客观性原理
【原理内容】联系是事物本事固有的，不以人的意志为转移的。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）
【方法论】要尊重联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（反对主观联系、神创联系、无视联系、试图取消联系的错误）
3、 联系与人的关系原理及方法论 注：（二）14属于（四）3.因为规律是一种特殊的联系。
【内容】联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以发挥主观能动性，根据事物固有联系（而非人的愿望）创造或改变联系的条件，从而改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
注：“四大工程”；互联网沟通信息；发展循环经济；建桥修路开辟航线；建立双方合作关系（机制）；
建立风险预警机制等皆能体现上述原理。
4、联系的多样性和有条件性原理
【原理内容】事物的联系是多种多样的，是具体的，有条件的。由于条件不同，事物联系的性质、作用也就不同。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（有利、不利；客观、主观；内部、外部等），做到一切以时间、地点和条件为转移。
5、整体和部分相互关系原理
【原理内容】整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。
①（强调整体重要性的两句话……） ②（强调部分重要性的两句话……）
【方法论】坚持整体和部分的统一。①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
6、系统优化的方法
【原理内容】系统有三个基本特征：整体性、有序性、内部机构的优化趋向。具体讲：①系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能②系统内部都具有层次等级式的结构，系统各要素总是按照一定的顺序和方法发生作用。③系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的功能的简单相加，整体大于部分功能之和。（③有两种情形：不能认为整体功能总是大于部分功能之和。a.当各个部分以有序合理优化的结构形成整体时，整体功能就会大于部分功能之和，如三个臭皮匠顶个诸葛亮；b.当部分以无序欠佳
的结构形成整体时，整体功能就小于部分功能之和，如三个和尚没水吃。）
【方法论】在实践方面的要求：坚持系统优化的方法。（以下对应上面原理的三条）①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注意系统内部结构的优化趋向。在认识方面的要求：要学会用综合的思维方式认识事物。
7、事物的联系与发展的关系原理
【原理内容】事物的普遍联系是变化发展的基本条件，正是事物之间的相互联系、相互作用，才构成了事物的变化发展。
【方法论】要利用事物间的有利联系，克服不利的联系，促进事物的发展。
注：1-7为唯物辩证法普遍联系的观点。方法论可用来回答怎样坚持联系的观点或如何用联系观看问题。
8、物质和运动相互关系原理
【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；
②运动是物质的运动，物质是运动的主体；③离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对割裂物质和运动二者关系的两种错误观点。
注：注意区分物质的根本特性、唯一特性与物质的根本属性、固有属性。
9、运动和静止相互关系原理
【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中有动，任何事物都是
绝对运动和相对静止的统一。相对静止是事物存在和变化发展的重要条件。
【方法论】①要用运动、变化、发展的观点看问题，还要承认事物相对静止的存在这是人们认识事物的基础。
反对割裂运动和静止的辩证统一。②制定政策既要与时俱进，又要保持相对稳定。
10、世界是永恒发展的原理（狭义的发展观、发展的普遍性原理）
【原理内容】世界上一切事物都是变化发展的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】①坚持用变化发展的观点看事物。反对形而上学静止的观点。②要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物成长。
11、事物发展是前进性和曲折性的统一的原理 (事物发展的趋势)
【原理内容】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
12、
量变、质变的辩证关系原理 （事物发展的状态）
【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变积累到一定程度会引起质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样循环往复，不断前进。
【方法论】①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；或控制对事物发展不利的量变，防微杜渐；②当……时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③当……时，要坚持适度原则。
注：“量变引起质变”这句话不科学。
13、内外因的辩证关系原理（事物发展的原因、动力）
【原理内容】①矛盾双方既对立又统一，推动着事物的变化和发展。事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。②内因是事物变化发展的根据（源泉、根本动力）。外因必须通过内因起作用。③外因是事物变化发展的条件。【方法论】①要坚持内外因向结合的观点。②要充分重视内因，反对懒汉懦夫主义。③不能忽视外因的作用，要利用有利的外因，抵制不利的外因，反对外因决定论。
注：“内因决定外因”这句话是错误的。
注：7-13为唯物辩证法发展的观点。唯物辩证法发展观还包括第10课所有原理（创新观），因为创新是发展的动力。以上原理的方法论可用来回答怎样坚持发展的观点或如何用发展观看问题。。
14、对立统一的观点（狭义的矛盾观）
【原理内容】任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面。对立性和统一性是矛盾的两种基本属性，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。（对立统一规律就是事物矛盾运动的规律，它揭示了事物发展的源泉和动力。）
【方法论】坚持用两点论、两分法全面地看问题。反对形而上学片面观。
15、矛盾转化的原理
【原理内容】矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】要发挥主观能动性创造条件促成有利的矛盾转化，改变条件防止不利的矛盾转化。
16、矛盾的统一性和斗争性是始终不可分割的
【方法论】既要看到……，又要看到……，不可偏废一方。
注：不能将矛盾双方说成斗争性和统一性。注意区分矛盾的双方与矛盾的两个基本属性。
17、矛盾的普遍性原理
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、
时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。
【方法论】①要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，
积极寻找解决矛盾的正确方法。
②要坚持两分法，防止片面性（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提）。
18、矛盾的特殊性原理
【原理内容】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。表现在：
①不同事物的矛盾具有不同的特点；②同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；
③同一事物中的不同的矛盾，有主次矛盾之分；同一矛盾双方有不同的特点，有矛盾主次方面之分。）
【方法论】坚持具体问题具体分析。反对形式主义的“一风吹”、“一刀切”。
注：具体问题具体分析与一切从实际出发是一致的，但前者是辩证法，后者是唯物论。
19、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。①普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；
②特殊性包含着普遍性、离不开普遍性。③两者在不同场合可以相互转化。
【方法论】坚持矛盾普遍性特殊性的统一。坚持一般号召和个别指导相结合、个别试点和经验推广相结合；坚持马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。
20、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理
【原理内容】在复杂事物中，主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物的发展
和主要矛盾的解决也有影响（促进或延缓）；主次矛盾在一定条件下可以相互转化。
【方法论】既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
注：当主要矛盾变化了，中心工作（工作重点）也要随之转变，这样才能真正做到主观与客观具体的历史的统一。这体现了唯物论和辩证法的统一。
21、矛盾主次方面相互关系原理
【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，次要方面对事物性质也有一定的影响。
【方法论】看问题既要全面，又要分清主支流。要根据矛盾主方判断事物性质，同时不能忽视矛盾次方
（对对事物发展有不利影响的矛盾次方要防微杜渐）。
注：当矛盾主方改变时，人们对事物性质的认识也要随之转变，这样才能真正做到主观与客观具体的历史的统一。这体现了唯物论和辩证法的统一。
22、两点论和重点论相统一的观点
【原理内容】两点论是指……，重点论是指……，两者关系是……。
【方法论】坚持两点论和重点论相统一的认识方法（上述20、21两个原理的共
同方法论）
23、矛盾与联系、发展的相互关系（参见第九课导言）
注：13-23为唯物辩证法矛盾的观点，方法论可用来回答怎样用对立统一的观点看问题，或怎样坚持矛盾的观点或矛盾分析法（广义）。狭义的矛盾分析法仅包括①坚持两点论两分法全面观；②具体问题具体分析；③坚持两点论和重点论的统一。
24、辩证否定观
【原理内容】辨证的否定是事物自身的否定，是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。 （要掌握辩证否定观和形而上学否定观的区别，可列表比较。）
【方法论】必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；不仅要尊重书本知识，尊重权威，
还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
25、辩证法的本质的原理
【原理内容】辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
【方法论】辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，解放思想，突破成规陈说，不断创新，开拓新境界。
26、创新的社会作用的原理
【原理内容】创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思想和文化的发展。创新是民族进步的灵魂，是时代的引擎，是社会发展的动力。
【方法论】要树立创新意识，促进社会发展和民族进步。
注：以上10、24、25、26为唯物辩证法创新的观点，从属于唯物辩证法发展的观点。
注：创新的辩证法依据是10、24、25、26；唯物论依据是（二）14；认识论依据是（三）8。
27、唯物辩证法和形而上学是根本对立的
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系、发展、全面的观点看问题，而后 者则用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉和根本动力。【方法论】坚持唯物辩证法，反对形而上学，学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
28、怎样做到具体问题具体分析 （演绎式答题可用）
要在矛盾普遍性原理指导下；要充分发挥主观能动性；要从实际出发，实事求是，客观地如实地承认矛盾、分析矛盾；要分析不同事物具有的不同矛盾的特点；要在事物变化发展过程中把握矛盾，分析同一矛盾在不同发展阶段上的不同特点；要分析同一复杂事物中的不同矛盾，分清主次矛盾；要分析某一矛盾的双方具有的不同特点，分清矛盾主次方面；坚持两点论
和重点论的统一。
29、教材有几处讲到在什么情况下会导致诡辩论？教材有几处讲到在什么情况下要一切因时间、地点、条件为转移？
注：以上（二）、（三）、（四）属于辩证唯物主义知识。以下（五）、（六）属于历史唯物主义知识。
（五）社会历史观部分（属于历史唯物主义）
1、社会存在和社会意识的辩证关系。
【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展；社会意识具有相对独立性（落后或超前社会存在，而不是同步）；社会意识对社会存在具有反作用：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。 【方法论】要求我们从社会存在出发，形成科学的社会意识，树立正确的价值观。
注：该原理与物质意识辩证关系原理、实践认识辩证关系原理有一致性。
2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，它决定着……，决定着……。
注：该原理是重视农业和粮食生产的哲学依据。
3、生产关系一定要适合生产力状况的规律
4、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律（包含政治经济的关系原理）
注：以上两条是人类社会的基本矛盾和基本规律。走历史发展必由之路，是社会发展规律的客观要求。
5、社会历史发展的总趋势和实现方式的原理
【原理内容】社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展过程是曲折的。社会发展的实现方式是解决社会基本矛盾：在阶级社会里主要通过阶级斗争实现；在社会主义社会只能通过改革来实现。
6、社会主义与改革的关系原理
【原理内容】社会主义社会的基本矛盾仍然是……，这一非对抗性的矛盾只能通过改革加以解决。改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的是……，改革是社会主义社会前进的强大动力。
注：社会主义改革的哲学依据是（五）3、4、5、6.
7、人民群众是社会历史的主体和创造者
【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
【方法论】把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。
（六）人生观价值观部分（属于历史唯物主义）
1、人生价值是人的社会价值和自我价值的统一
【原理内容】人生价值是人的社会价值和自我价值的统一。人生的真正价值在于对社会的贡献，个人对社会的责任和贡献是人生价值的基本标志，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足是实
现人生价值的基本前提和条件。 注：人生价值的两个方面是矛盾主次方面的关系。
2、价值观的导向作用原理
【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这种作用具有
两重性（积极、消极）。 【方法论】要树立和坚持正确价值观，发挥其积极的导向作用。
注：该原理从属于意识反作用原理、认识对实践反作用原理。
3、集体利益和个人利益是辩证统一的原理
【原理内容】两个利益是在集体利益基础上的辨证统一，集体利益高于个人利益，发展个人的正当利益是社会进步的动力。【方法论】（如何坚持集体主义价值取向）①坚持集体利益和个人利益的统一。
②当两者发生冲突时，个人利益要服从集体利益；③要重视和发展个人的正当利益。
4、价值判断和价值选择的特征和影响因素
【原理内容】特征：①主观性②社会历史性③在阶级社会中有阶级性④差异性；
影响因素：①是否遵循社会发展规律②时间、地点、条件的变化③阶级立场不同④社会地位不同
⑤人们的需要不同⑥人们认识事物的角度不同⑦人们的知识结构、思维方式不同。
5、做出正确的价值判断和价值选择的基本要求（或客观依据）
【原理内容】①做出正确的价值判断和价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②做出正确的价值判断和价值选择，要与时俱进，符合不断变化的事物，一切因时间地点条件为转移。③做出正确的价值判断和价值选择，要站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。
注：以上三条可简记为三个符合。历史唯物主义有三条原理强调要维护人民群众的根本利益，或坚持以人为本，关注民生：（五）7；（六）2（要求坚持集体主义的正确价值观）；（六）5③。
6、价值冲突与价值评价标准的原理
【原理内容】当个人利益与人民群众的利益发生冲突时，要……；当个人利益与他人利益发生冲突时，要……；当个人利益与社会、集体和他人利益没有冲突时，要……。
7、人生价值的创造与实现的原理
【原理内容】①根本途径：要在劳动和奉献中体现和创造价值；②客观条件：要在个人与社会的统一中实现价值；③主观条 件：要在砥砺自我中走向成功。（后两句要详细表述：人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件：要利用社会为人们实现人生价值提供的有利客观条件；个人要充分发挥主观能动性顽强拼搏自强不息、努力发展自己的才能全面提高个人素质、坚定理想信念和正确价值观的指引。）
注：如何实现人生价值？上述原理三条可用于有关材料分析题的演绎式答题。
8、劳动对社会、人生（价值）的作用的原理
9、个人和社会是统一的原理。
【原理内容】社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。【方法论】要利用社会提供的一切有利条件，在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。
10、崇高理想的作用的原理
【原理内容】理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱，对人生道路的选择有积极的导向作用。实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。【方法论】要树立崇高的理想信念，指引自己的人生道路和人生价值的实现。
附：1、写出党的思想路线的哲学依据。 2、写出党的基本路线的哲学依据。
3、写出党的群众路线的哲学依据。 4、写出科学发展观的哲学依据。
附：《生活与哲学》主观性试题答题须知（不可死记硬背。会看的看门道。）
1、一般用到唯物论和辩证法知识时，既要写世界观，又要写方法论；在用到认识论和历史唯物主义知识时，可直接使用原理，但有时用方法论（有的原理本身就是方法论要求）。2、题目要求答“如何坚持”、“如何做到”、“体现了什么思想方法”时，可以只用方法论。3、若先写世界观后写方法论，中间用“因此”连接；若先写方法论后写世界观，中间用“因为”连接。4、一个要点内一般只写一条哲理，但以下两种情况下，一个要点内可用2条以上的哲理：几条哲理意思相近共同被一处材料体现；一处材料体现几条内涵不同的哲理。5、不能仅罗列哲理，应结合材料或问题分析，自圆其说，克服“两张皮”现象。注意有的题目可能会出现几处材料体现一条哲理或一处材料体现几条哲理的情况。6、设问中有“体现了什么哲学道理”字样，则答题的每一步应先写材料（不一定照抄，更多的是间接转述），后写观点，中间用“体现了”连接；设问中若有“是如何坚持（做到）……？”字样，则答题每一步应写“他们坚持（做到）了……（方法论）”。设问中若有“如何体现……思想方法”字样，则答题每一步应写“……（做法）体现了……（方法论）”。注意可能会出现几处材料体现一条哲理的情况和一处材料体现几条哲理的情况。7、设问中有“用哲学（或唯物论或辩证法或认识论或历史唯物主义等限制性知识）道理分析说明……”，答题一般先写哲理，再分析说明
。这叫演绎式答题。8、结合材料分析说明时，对材料的处理有两种方法：直接引用；间接转述。现在高考更多的是用后者。9、还有一种题目，其材料对回答问题毫无帮助，只是引出问题。对于这样的开放性试题，答题只要运用原理、方法论结合问题分析，言之有理自圆其说，都是正确答案。10、设问要求只用一个哲理（单一，无子原理，或子原理明显不可用），回答一个单一的问题，则可用“三段论”答题法。①写出原理、方法论；②结合材料或问题分析说明；③正反小结，有时只有正面小结。如果涉及为什么或意义类，多写“有利于……”。11、注意以下词语的微妙区别：哲理、原理、原则、启示、思想方法。“哲理”即哲学知识，包括世界观和方法论；“原理”指世界观，但也有方法论原理；“原则”、“思想方法”指的就是方法论；“启示”在唯物论、辩证法部分一般是指方法论，在其他部分不一定，可以是原理。12、注意弄清楚以下概念所指：辩证唯物主义、辩证唯物论、唯物辩证法、历史唯物主义、辩证唯物主义认识论、唯物论、辩证法、认识论、人生观价值观、社会历史观。
（哲学学习必经四个阶段：“不知道自己不知道；不知道自己知道；知道自己不知道；知道自己知道。”抛掉幻想，埋头苦干吧！）