微电影《心声》大纲创意
一、微电影题目
《心声》
整个微电影以第三者（主人公小雅的老师的角度）去铺展情节，这样更真实和更加有感染力。
二、创意题目含义
1.以失聪的“小雅”为故事主线，歌颂年轻人对爱情，梦想的执着，对亲情的理解的感悟，体现成长励志的意义。
2.聆听自己的心声，聆听家人和朋友的心声，体现社会关爱、公益。
三、微电影主要创意思路
我想，对小雅来说，她肯定有很多内心的想法想让人知道；而他周围的世界、家人、朋友之中，想对他表达的应该也有很多。
我一直这么认为：苏小雅的生活是没有旋律的，就像看不见的人世界没有光彩。直到有一件事发生了之后……
她十三岁那年淋了大雨，高烧不退，后来就双耳出现失聪的症状，直到她十七岁，两只耳朵彻底失去了听觉。但是她也是幸运的，她有个一直惯她宠她的男朋友，还有个爱着护她的老爸。
小雅因为听不见，有些自卑，极不喜欢说话。她常常戴着耳机，这样好显得她和正常人一样。她有些固执，她内心也有飞翔的梦，她还是个少女。
那一天，她在的城市要举办青年歌手选拔赛海选。她知道了这个消息，很开心，她想参加。因为她从小就有唱歌的梦。我知道虽然她听不见，但是她内心有属于自己的歌声。
我是她的老师，和她的爸爸一样，我有些犹豫是否该鼓励她参加。一面想无条件支持她的任何事情，另一方面却不忍她再受伤害。而不支持她去参加，也是因为怕她再受打击。
最后理智战胜了我。我简单得认为，失聪的小雅根本无法唱歌，更别说去和其他人竞争。我与她的男友，老爸达成了一致。不同意小雅去参加比赛。
听不见身边人谈话的小雅，却明显感受到了他们的变化。她不顾所有人的反对，一个人对着电脑的音乐播放练习如何让自己的歌词与旋律协调。她最喜欢张张韶涵的《隐形的翅膀》。她的声音很柔，完全没有张韶涵的风格，但是却透露出她对命运的不屈和抵抗。她常常练习到半夜，这让爱她的老爸实在忍受不了。他最先成为了女儿的支持者，我也选择了陪伴这个小姑娘。
她默默坚持到比赛。参赛那天，她没有戴耳机。我做着手语递给她耳机的时候，小姑娘摇摇头，告诉我：以后我不再需要了。旁边几个姑娘看到小雅，很不屑得讨论：那个人好像听不见，听不见也可以唱歌吗？/不知道，估计是观众吧。
小雅听不见，却有着超乎寻常的观察力。她低下头，望着老爸。
舞台上，一个个年轻的姑娘们风姿绰约，光彩照人。歌声很优美，穿着也很美。
到小雅上台的时候，我跟在她后面。评委老师问我们：”你们合唱？
我很尴尬，解释道：“我学生，听不见……
我还没说完，小雅眼里噙着泪望着我，拿着话筒接着说：大家好！我是徐小雅，我今天为大家唱首歌，《隐形的翅膀》。
舞台上的小雅，似乎能听得到一般。她的歌声回荡在赛场的每个角落，最外边的父亲一瞬间热泪盈眶。这时候可以适当切换镜头，回放在小雅十三岁的时候为什么会淋雨的原因：小雅的爸爸和妈妈闹离婚。大雨中，妈妈离开了家。小雅哭着去追她。爸爸把她抱了回来。就发烧了。
小雅为了老爸，为了自己的梦想，她做到了。她听到了自己的声音，也听到了大家肯定的声音。评委也感动落了泪。
《微电影创作教程》课程教案课程编码： 学时数：64 学时（其中：理论 32 ，实践 32）学分数：4 学分课程类别：专业课开课学期：第一学期适用专业：广播电视编导 授课班级：广本 1801 先修课程：电视摄像、premiere 非线性编辑系统等课程。 一、课程目的和要求 本课程是面向广播电视编导专业学生开设的必修课。本课程主要讲述微电影的概念和稿本写作、制作工具的使用和技术标准、拍摄和编辑的技巧、微电影创作的完整过程以及中外优秀微电影作品赏析。 本课程大纲根据科技应用学院广播电视编导专业人才培养方案编写。 通过本课程的学习，使学生从前期准备、实践拍摄、后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。结合理论知识研究影片制作技巧、拍摄技巧。能独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。 二、教学内容与学时分配
三、教学方法 教学中积极采用与多媒体结合的开放式教学方式，力求提高教学质量，促进学生对知识点的掌握。同时，努力贯彻理论联系实际、循序渐进的原则，使学生既能熟练掌握所学理论知识，又能学会实践操作的基本技能。 主要教学方法： 1、讲授法 2、观摩影视作品 3、影视作品分析法 4、讨论法 5、实践操作法 四、参考教材 1、《微电影创作实录与教程》，李宇宁编，清华大学出版社，2015 年版 2、《微电影创作教程》，孙茜芸主编，中国传媒大学出版社，2016 年版 3、《微电影创作基础》，冷冶夫著，中国传媒大学出版社，2016 年版 五、教案 授课章节： 第 1 章认识微电影（4 学时） 教学内容： 第 1 节微电影产生的背景 第 2 节微电影的发展历程 第3 节微电影的类型 课时安排： 理论讲授4 学时 授课方式： 以理论讲授为主，以PPT 课件为辅助手段进行教学。 教学目的和要求： 通过本章的学习，使学生了解和掌握微电影的基本概念、微电影的起源、微电影的发展历史以及微电影的分类。 教学重点及难点：
《微电影创作》课程教学大纲 第一部分:课程教育目标 教学对象 全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生 课程的性质和任务 电视的发明,使大世界变成了小村庄,而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界.科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术.影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动. 通过短片制作课程的学习,让学生从前期准备,实践拍摄,后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程.并结合理论知识研究影片制作技巧,拍摄技巧.学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片. 学生能力培养要求 1,基础知识要求熟悉影片制作的理论知识,镜头运动知识,设备使用知识. 掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧. 通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备. 熟练使用后期软件完成后期剪辑,整理工作. 2,素质要求要求学生在理论的系统学习和指导下,结合理论知识创作并拍摄影视短片.通过实践制作过程中的讲解,结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果.因为摄影技术的独特性和个性化摄影语言较多,所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节. 3,实践操作要求
A,坚持理论结合实际的原则 B,因为影视短片创作是需要人员合作的工作,因此学生可相应分组创作影视短片,并分组做相应的指导. C,准备相应的摄影设备（自用型相机）,并让学生熟悉操作方法. D,制作影片并刻录光盘保存 第二部分:教学内容基本要求 教学目的和要求 创作并拍摄影视短片,能够独立制作剧本,分镜头脚本.通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上. 创作剧本并根据剧本写分镜头台本 通过分镜头台本实践拍摄影片 影片后期剪辑 整理出片 教学内容 影视制作概述,了解电影基本发展史. 剧本编写. 蒙太奇的应用理论. 如何写分镜头台本. 画面拍摄.镜头,光线与色彩的运用. 后期制作. 教学重点和难点
少年君鹏成长记【故事简介】 本怀着满满期待来到大学的新生君鹏，渐渐发现自己的大学生活远不同当初所期待的那样。学业的压力，与周围人的格格不入，让少年陷入了深深的不安。一日，偶遇的王学长，给了君鹏鼓励与指引，让少年重新认识到了什么才是大学。怀着新的希望，君鹏选择笑对生活、跨越障碍，向新生活迈步。 《少年君鹏成长记》分镜头脚本 第一场：宿舍 一．君鹏拖着行李包来到宿舍门口 二．抬头看见门牌号508 近景 三．君鹏擦了擦汗，拖着行李进入 四．舍友早已整理好床铺，发现君鹏。 五．王俊驰:"欢迎新舍友，我叫王俊驰，那边一高一瘦的两位分叫张浩宇，李弘文“六．张浩宇，李弘文点头微笑 七．君鹏回礼，心想：看来舍友真热情啊 第二场教室 八．老师在上面讲解英语知识 九．王俊驰，张浩宇在课桌下偷偷玩手机，李弘文趴在桌上睡觉 十．老师一瞥，走近李弘文，敲了敲桌面，（旁边的王俊驰，张浩宇立即把手机收好）十一．李弘文惊醒，望见老师，赶忙拿起英语书大声朗读：“before，after，between......”十二．老师无奈：“同学你书拿反了.....”
十三．李弘文：“.....”（赶忙把书翻正） 十四．老师摇头：“把这些单词抄20遍，下周交给我” 十五．李弘文惊恐点头 十六．王俊驰，张浩宇一旁偷笑 十七．君鹏心想：这就是大学生上课日常...... 第三场宿舍 十八．王俊驰，张浩宇，李弘文在玩游戏，君鹏练钢笔字 十九．李弘文：“真可恶，老师怎么就捉到我呢，旁边还有几个睡得比我还死的呢”二十．王俊驰：“也就这个英语老师爱管闲事，其他老师一般都不管这种事呢” 二十一．张浩宇：“今天李弘文可真厉害，倒着拿书都读得那么顺,哈哈哈..." 二十二．李弘文不满的：“哼，别得意下次说不定就抓到你了” 二十三．王俊驰：“都别说话了，专心打小兵，对面德玛要发育起来了” 二十四．三人不语，专心玩起游戏了 二十五．君鹏心想：这就是大学生宿舍日常...... 第四场自习室 二十六．君鹏翻动手机信息 二十七．屏幕上全是老妈的嘘寒问暖近景 二十八．君鹏笑笑，回复：一切安好 二十九．望望高数书，无奈揉揉眼接着看书 第五场考场 三十．全员紧张奋战，安静得唯有笔声 三十一．王俊驰停笔张望，上前交卷 三十二．张浩宇，李弘文看见后，对视一眼，也交卷离去
我的微心愿 【老师，如果有不好的地方，请您替偶修改哈，用红色。】心愿是淡香的花瓣，带来芬芳与美好。若人们保持一颗快乐的轻松（改成快乐而又轻松）的心，那么世界是否会多一份甜蜜？ —题记踏着轻快的步子从书店二楼下来，我的心里充实的很。装了满满一脑子书，够我回味好几天的了。这书店就是好，不买书，就可以在这里免费阅读。可见社会日新月异啊，不必再像林海音姐姐在《窃读记》中所讲的偷偷摸摸了。 “吱呀—”书店的门被推开了，脚步声越来越近，我抬头看，一丝惊喜浮上脸颊。 好久不见了，老同学，你还好吗？ 我本想和他打个招呼，可一看到现在的他，我的表情凝固了，动作也停滞了。 他，怎么会变成这样?(改成省略号较好) 思绪飞扬，飞回了无忧的小学时光…… 呵呵，谈起他，几乎没有老师不唉声叹气，没有同学不怒火冲天呢！ 他的学习成绩并不理想，说得难听点，他就是个徘徊在倒数街道的二流小子。他的纪律不好，仿佛他是听觉中枢损坏者，听不见上课铃，听不见老师的教导，听不见家长的
训斥，他很调皮，不少同学被他气的哇哇叫。（改成经常搞些恶作剧）不过，他始终保持着一颗平常心，不怕挫折，笑对一切，可如今……（他是个调皮小子，不听老师教导，但是你这个地方最好也要写上他的可取之处，如心地很善良，很爱帮助同学，爱打抱不平，因为有了这些优点所以即使成绩不好在同学中的口碑也是不错的，大家也很喜欢他。重点写他的“笑容”） （面前的）他胖了，可那肉乎乎的圆滚滚的脸上早已没了（往日的）灿烂的笑容；（原本）像老鼠一样的滴溜溜转的小眼睛如今也失去了原有的光彩，只剩下了沉重（改：充满了沉重和忧郁）；紧缩的眉宇间停留着深思熟虑的印记；永不停歇的四肢这时也安安静静的待命。变了，他完全变了。没了小学的调皮淘气，反倒多了成熟与稳重的气息。我是该高兴的（按说我是该为他高兴的），曾经让我（这个班长）费尽脑筋的小子可算长大了，不需要我在（再）一遍遍的约束了，老师（也）一定很欣慰，（家长也终于放心了吧）可为什么我的脸上总是挂着愁容呢？（可为什么冥冥之中我却有了心痛的感觉？）是因为一个调皮捣蛋的小毛孩成长为了一个稳如泰山（稳重成熟）的中学生吗？是看到昔日整天嘻嘻哈哈的傻小子没了乖乖的笑脸而不适应吗？（是因为看到昔日整天嘻嘻哈哈的坏小子没了灿烂的笑容而不适应吗）听
清华附中汉学校《微电影创作》课程 教学大纲 第一部分:课程教育目标 一、教学对象 全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生 二、课程的性质和任务 电视的发明，使大世界变成了小村庄，而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界。科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术。影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动。通过短片制作课程的学习，让学生从前期准备，实践拍摄，后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。并结合理论知识研究影片制作技巧，拍摄技巧。学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。 三、学生能力培养要求 1、基础知识要求熟悉影片制作的理论知识，镜头运动知识，设备使用知识。掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧。通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备。熟练使用后期软件完成后期剪辑，整理工作。 2、素质要求学生在理论的系统学习和指导下，结合理论知识创作并拍摄影视短片。通过实践制作过程中的讲解，结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果。因为摄影技
术的独特性和个性化摄影语言较多，所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节。 3、实践操作要求 A、坚持理论结合实际的原则 B、因为影视短片创作是需要人员合作的工作，因此学生可相应分组创作影视短片，并分组做相应的指导。 C、准备相应的摄影设备（自用型相机），并让学生熟悉操作方法。 D、制作影片并刻录光盘保存 第二部分:教学容基本要求 一、教学目的和要求： 创作并拍摄影视短片，能够独立制作剧本，分镜头脚本。通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上。 创作剧本并根据剧本写分镜头台本 通过分镜头台本实践拍摄影片 影片后期剪辑 整理出片 二、教学容： ●影视制作流程,团队的组建及分工 ●剧本编写 ●蒙太奇的应用理论 ●如何写分镜头台本
廉政微电影简介 微电影一：坝（20分钟） 主要人物：大坝建筑单位张总、张总侄子赵飞、检企共建联络室方检察官 内容梗概： 大坝灌浆工程招标在即，赵飞想要通过张总的关系窃取底标以向女朋友证明自己的能力，张总做事一向刚正，严词拒绝了。但由于多年前赵飞的爸爸为救张总的女儿而付出了自己的生命，张总内心也很矛盾，另一方面，张总的妻子也极力劝说他帮助侄子赵飞。正当张总动摇时，方检察官用一幅大坝建成时的照片让张总及时清醒，避免犯下不可挽回的错误。 微电影二：盗梦（16分钟） 主要人物：小孟（市政建设投资公司工程科科长、公司副总考察对象）、牌友、小孟妻子 内容梗概： 小孟被骗入牌局，牌友借输钱的名字贿赂小孟，事后又以此要挟小孟在工程项目上做手脚。巨大的心理负担导致小孟得了梦游症，每天夜里在客厅里砌一面看不见的墙，以为把贿赂款和证据砌进墙里就没事了，但实际上心理的那堵墙永远都在，最终小孟在妻子的劝说下，自首。
微电影三：去瘤（16分钟） 主要人物：王铮（医院院长）、赵正（常务副检察长）、医药代表内容梗概： 赵正和王铮是三十几年的好友，一次赵正突发疾病，王铮替他切除了肿瘤，挽救了他的生命。但在赵正住院期间，他发现王铮有收受医药代表贿赂的情况，内心挣扎。出院后，赵正想起年少时两人的梦想，决定克服各种阻力和威胁，将王铮的受贿情况进行彻底调查。证据确凿后，赵正替王铮切除了心里的“瘤”。 微电影四：玉莲花（16分钟） 主要人物：董梁（玉溪镇副镇长）、董大海（大海建筑公司负责人）、刘国栋（玉溪镇镇长） 内容梗概： 董梁和董大海是同学，董梁一直是名正直的干部，董大海送的钱也退回去了。此时董梁母亲手术急需费用，董梁妻子私下收下了董大海的钱，董梁知道后卖掉房子将钱退回。 微电影五：暗流（16分钟） 主要人物：王卫国（滨海市人民检察院反贪局局长）、张老板（古董店主）、海川（卫国同学）、蒋处长（市住建局）、刘玉泉（云都房地产开发有限公司总经理）
微电影指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性，也叫小型电影。适合于多媒体及现代化网络、手机视频、电梯广告等多种平台展出播放，更具有娱乐性、创意性和广告价值。一般情况而言，微电影的制作周期短，时效性强，更贴近大众生活，是时代赋予电影文化的新理念。什么是企业微电影？作为企业最新的传播媒介，南京著名微电影制作公司大世堂影视给出的以下定义：企业微电影是指企业为本身塑造的一种影视宣传媒介，通过微视频的模式，将企业精神，企业产品等企业最重要性息进行剧情化、视频化、专业化制作的一种视频载体。多媒体时代是打开微电影创新理念及创收益的新平台。小型电影艺术是时代赋予电影的创新化、创意化、创市场化的又一提高和升华。随着人们生活节奏的加快，信息时代的不断推新，快速便捷的视觉盛宴越来越受到人们的青睐，微电影艺术正好弥补和满足了时代快速发展中人们对电影、电视剧内心的空白。这是电影产业中的又一次创新，是时代赋予电影、电视剧的新理念，同时，也是电影、电视剧艺术的另一个高度。 “企业微电影”的概念：以企业为主要服务对象，致力于把企业宣传片拍成微电影。微电影完全颠覆了传统的宣传片。我们以极低的成本连续拍摄了两款产品的微电影，在网络上点击率过千万，取得了意想不到的宣传效果。————百事可乐大中华区公共关系总监李玲 年会的时候，现场一播放我们拍好的片子，全场就哭得稀里哗啦。因为这部片子把大家伙儿在企业里的辛苦、奉献、感情等表达得淋漓尽致，所有人都被感动了。————六国化工集团董事长方劲松 一、企业电影的定义：企业电影集企业专题和影视广告的精华于一体，是企业专题和影视广告的最高级形态也是升华!它在企业专题和影视广告原有的基础上加进了引人入胜的故事情节，整个片子富有趣味性和情节性。它把纯广告诉求的企业专题片转换成集娱乐、趣味、情节和广告诉求为一体的情节电影，又把影视广告赤裸裸地商业韵味隐藏于情节电影之中（剧本以企业为中心，题材灵活多变，专业的导演、编剧为企业量身打造属于企业自己的影片，新颖的拍摄方式也可以让您切身感受做主角的乐趣）。企业电影，作为一个跨世纪的新名词，被制片人许少兵搬上了企业影视专题的屏幕，企业电影是披荆斩棘的拓荒，是拓荒斧的闪闪锋刃，是企业专题史上的一场“工业革命”。 二、前景分析：随着中国加入WTO经济政策的逐步深入，好的企业形象和展示企业实力的方式已成为企业脱颖而出,在激烈的市场竞争中赢得客户青睐的一种有效手段。企业电影的创作以商业诉求作为支撑，以影视而为企业广告、以影像传播企业,随着情节推进的节奏，在轻松的环境之中就可以让受众真正了解企业的企业形象、文化和产品品质。它针对企业战略营销计划和要求，洞察分析企业目标观众心理和愿望，集情节、时尚、企业广告诉求为一体。在现代营销的催化下，企业电影集众家所长，避其所短，真正成为一种新兴的广告模式！企业电影以其独特的势头，突破传统企业专题呆板、传播效果有限等局限，发展成为一种重要的广告传播手段。有学者将其称为继电视，报纸，杂志，广播，网络、专题片之后的“第七媒体”。我国传统企业专题的种种局限和企业电影独有的传播方式成为鲜明的对比，同时也暗示着企业专题又一春天的到来……企业电影在不久的将来必将成为企业专题的领航者，它的魅力将大放异彩！
《微电影欣赏与制作》选修课课程纲要 一、课程性质 《微电影欣赏与制作》是针对学生的兴趣、能力和实际水平自主研发的一门社会实践类校本学修课程，也是一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，旨在构建有关微电影欣赏、评价、制作和发行系列内容的完整课程体系。 二、课程理念和思路 本课程的开发基于以下理念和思路： （一）立足于时代，让课程具有鲜明的时代性，贴近高中生的心灵。 21世纪，中国进入了微时代。微博、微信、微小说、微电影如雨后春笋般发展起来，成为快节奏社会中人们的生活方式和特有符号。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，迅速成为广大青少年的最爱。让学校的课程与高中生的心灵共振，与时代共舞，无疑是开发校本选修课的首选因素。 （二）着眼于创新，走在课程改革的前沿，打造学校的品牌特色。 本课程的开发不仅能满足本校学生发展自己兴趣、特长愿望，而且也有助于学校彰显品牌特色，发挥名校对其他学校的师范效应。开发《微电影欣赏与制作》校本选修课可以填补中学教材在微电影领域的空白，体现出一定的前瞻性和创新性。 （三）发挥教师的能动性，为教师的专业发展提供新的可能。 作为一门融文学、艺术、现代技术和社会实践于一体的素质教育课程，若单凭某一学科教师开发和实施都是有一定难度的。因为微电影是一项新生事物，现代人们对它虽有热情，但专门研究微电影、有志于在微电影理论方面有所建树的人却不多。我们能查阅、搜集到的相关资料也非常少。开发这门课程，也算是给自己订了一个较高的目标，希望可以提高自己。 同时，本课程通过各类微电影作品的欣赏与制作让学生了解社会、思考人生、关心周围的社会生活，有助于培养学生适应社会、独立生活的能力，对学生的综合素质和社会实践能力的培养都有着积极的促进作用。
青岛胶南珠山职业学校 《影视艺术概论》教学大纲 课程名称：影视艺术概论课程类型: 基础课 适用专业：广播与影视主撰人：殷兵 一、课程性质、目的和任务 本课程是艺术设计（影视方向）专业的基础课程，通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的基本原理，熟悉影视艺术的发展历史，并了解影视制作的生产流程，熟悉各种影视设备的原理及基本操作，为后续课程的学习打下基础。本课程从影视艺术本质、影视艺术发展历史、影视生产规律、影视前后期设备操作等方面培养学生的知识和技能，从影像诞生历史、影像视听语言发展、影像产品分类、现代影像特征等不同方面进行深入分析，使学生了解影视艺术的本质及生产规律，通过对影视前后期设备的使用，熟悉影视设备的原理及基本操作，能鉴赏不同影视片的艺术表现手法，让学生树立正确的影视艺术观念，拓展其艺术思维空间。 二、课程的基本要求 1、知识要求： 了解：影视艺术基本原理及影视艺术的发展史。 理解：影视基本特性、传媒特性和发展趋势。 掌握：影视艺术的一般理论知识和创作过程。 2、能力要求： 增强影视审美能力和批评能力
三、学时分配 绪论：中国电影电视发展之路（2学时） 教学内容： 1、中国电影的发展 2、中国电视的发展 第一章影视艺术基本概念（4学时） 一、教学内容： 1、艺术的本质和影视艺术的特征 2、影像和镜头的概念 3、影视声音的概念 二、教学要求： 1、了解艺术的本质和影视艺术的特征 2、理解影视艺术相关的基本概念性的东西 3、理解影视声音的概念及其作用 教学重点：影视艺术相关概念 教学难点：理解声音的构成及声画关系 第二章、影视创作（4学时） 教学内容： 影视创作的概念 影视创作流程及编剧、导演、表演、摄影、摄像的概念和操作教学重点：
“圆梦”微心愿活动总结 浙江开展“点亮微心愿·共筑中国梦”主题活动，我们分院积极响应，在校园开展了“圆梦”微心愿，“你的微小心愿，我来帮你实现”的行动。 我们将“圆梦”微心愿分成了三个步骤：一、收集微心愿。二、认领微心愿。三、活动管理。首先在收集微心愿时，我们是通知班长去班里征集大家的微心愿，根据大家的心愿特色分类管理；认领过程是把心愿贴在心愿墙上，由老师，委员及班委进行认领，下一步是认领者与学生进行对接；活动管理是指在后期我们要关注微心愿的实现效果。 在后期我们的持续关注中，我们看到了“圆梦”微心愿所取得的的实质性效果。首先，它不仅仅帮同学们完成了自己的心愿；其次，它还帮助同学解决一些现实生活中的困难问题。比如缪文杰同学的微心愿是“希望能有一个勤工俭学的机会”，经过徐振前老师认领。可是由于学校勤工俭学的岗位并不多，所以一下子没办法安排到，然而徐老师考虑到他一直都是在外边进行周末兼职的，时间较长也比较辛苦，所以经过徐老师跟学校相关部门协商，重新安排了勤工俭学的岗位，给他提供了勤工俭学的机会，最终完成了廖文杰同学的“微心愿”。 另外，还有陈亮同学的微心愿——“拆装发动机一天”，这个心愿当时是由张玉龙老师认领。所以，当他们班所有同学在16周学习发动机的实训课时，张玉龙老师手把手地指导陈亮同学，更加难能可贵的是在星期三下午，当其他同学完成当天的“任务”后，张老师
利用课余休息时间帮助陈亮同学，给他讲解发动机的原理与构造，经过张老师的谆谆教导，陈亮同学最终领悟了部分发动机知识，同时也完成了他的心愿。 “你的微小心愿，我来帮你实现。”在现实生活中，我们每个人都会有自己的心愿和梦想，或大或小，大的也许在一时半会之间我们还无法实现，可是那些小心愿只要我们在举手投足间多出一把力，那么就可以“成人之美”。“赠人玫瑰，手留余香”只要大家相互帮助，在帮他人实现梦想的同时我们也收获了快乐。“海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,故能就其高。”只有当那一个个微小的心愿和梦想都实现的时候，才能聚少成多、集腋成裘，实现大的梦想，久而久之，在我们大步迈向新中国的同时，依十三亿人的力量，共同筑起伟大的中国梦。
微电影欣赏与制作 学院： 姓名： 学号： 班级：
《老男孩》微影评 青春如同奔流的江河，一去不会来不及道别。 2010年11月，由中国电影集团联手优酷网共同出品，科鲁兹全程支持，汇集最鲜活的青春奋斗力量，打造11度青春电影——《老男孩》。一部祭奠青春流逝的电影。与一首同名歌曲《老男孩》，在短短时间内感动了无数70，80乃至90后的中国人的短剧，电影以他独特的方式演绎着7、80年代那些人那些事。梦想与现实的差距，就是青春的慢慢的流逝。 或许我们创造了“快乐男声”却忘不掉铁臂阿童木带来的成就感；或许我们创造了“北漂”却忘不掉机器猫的口袋。那只充满神秘感的口袋，那时过家家时吻下去的承诺，那跟着铁环奔跑的时光，已经走了，永远的走了… 《老男孩》的电影走红，或许更多的不是因为他有着怎样绚丽而豪华的场景，它不像《满城尽带黄今甲》那样豪华的逼人；它没有《开国大典》那样有着世界都难以忘记的时刻。而他有着一份单纯，一份执着。剧中的黑色幽默对于不管是在那个时代里长大的人，还是现在的年轻人都能引起共鸣，每个人年轻的时候，青涩的岁月里，都会有很多狂傲不羁的想法，有很多天马行空的梦幻，但是当大家都在悄悄的长大时，才发现生活就像一把无情的刻刀，改变了我们模样，改变着我们的世界观，改编着我们曾经的梦想，改变着我们的笑容。 曾经我们都相信天上有一颗星星是属于自己的，曾经我们都会抬起头数着那漫天的星星，曾经我们会抱着吉他对着心爱的女孩子唱《小薇》，曾经我们会轻轻的吻上心爱的人的唇，曾经我们都有着年轻而轻狂的梦想，曾经我们都为之努力了，曾经我们都曾经年轻过。而现在却永远成为了曾经… 曾经那些陪伴我的人啊，你们在哪里？你们正在干什么？你们还记得那些关于青春的日子吗？你们，还记得，我们曾经的那些梦吗？当你们想起来这些东西的时候，会轻轻地笑一下吗？会留下沧桑的、抑或幸福的眼泪吗？曾经我们的泪水与欢笑，曾经我们的梦想与执着，曾经我们的《葫芦娃》与《变形金刚》，曾经的我们的《千与千寻》，曾经那些岁月，只是现在的我们是否只有坐在电脑前面，双手习惯性的敲打着那心情的诉说，曾经…
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0710482295.html, “圆了我的‘微心愿’！” 作者：唐世日 来源：《湖南教育·A版》2019年第06期 “一台液化气灶、一个液化气罐、一个高压锅、一个炒锅。”“一台血压仪、一台血糖仪、一台落地扇。”5月19日，江华瑶族自治县教育局机关在职党员到沱江镇塘头坪村开展“户帮户亲帮亲、助圆‘微心愿’”主题活动，帮助建档立卡贫困户实现“微心愿”。此次活动也是江华教育系统开展“户帮户亲帮亲、互助脱贫奔小康”主题活动的一个缩影。 4月，江华县教育系统启动了“户帮户亲帮亲、互助脱贫奔小康”主题活动。随着活动的深入开展，一个个温馨的小故事在瑶都上演。 钟立财是塘头坪村因患尿毒症致贫的建档立卡户，每月需要进行两次血液透析。5月16日，钟立财的帮扶责任人陈光明在一次走访交流中，了解到他的“微心愿”是想有一套完整的炊具。 陈光明向教育局党总支汇报了钟立财的“微心愿”，党总支第一时间向全局党员发出倡议，很快得到了“认领”。5月19日，该县教育局党委书记、局长唐孝任带领“认领”党员将液化气灶、液化气罐、高压锅、炒锅等炊具送到钟立财的家里，并鼓励他战胜病魔。 廖仁翠也是塘头坪村建档立卡贫困户。5月16日，县教育局驻村扶贫队队长谭有恒在走 访中得知她的洗衣机坏了，想要一台洗衣机。教育局党员干部“认领”了她的“微心愿”，没两天就送去了一台洗衣机。 沱江中学九年级学生陈慧萍（化名）11岁时父亲病逝，全家重担压在母亲身上。她用了3年的书包早已坏了，虽然渴望拥有一个新书包，但懂事的陈慧萍却从没有向妈妈提出要求。4月中旬，陈慧萍等60余名同学把心愿写在学校征集的“心愿卡”上。没几天，爱心人士就完成了他们的“微心愿”。 据不完全统计，截至目前，江华瑶族自治县教育系统4000多名教师深入到学生、结对帮扶建档立卡贫困户家中，通过走访、座谈、交流等方式收集的近3000个“微心愿”已全部实现。 “一本课外书，一个书包，一个足球，一副羽毛球拍……这些心愿虽然很小，但很具体，对困难群众来说确实是一个难题。‘微心愿’从生活细节入手，让他们感受到爱的温暖。”县教育局党建办主任鲁成华说。 为了让更多学生、建档立卡贫困户实现“微心愿”，该县教育系统结合实际，在各学校设置“微心愿卡”“微心愿表”，并在微信朋友圈、公众号发布征求认领卡，借助义工协会、爱心人
《微电影创作》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 1、培养学生独立创作影视作品的技能，尤其是在影视创作的几个重要环节，强化学生的能，突出教学重点与难点，通过实验课程使学生对知识的重点和难点有更深刻的认知。 2、培养学生的创意思维。影视作品尤其社会文化特征，要培养学生结合时代特征创作有新意的影视作品。 3、通过实验，培养学生更加深刻的掌握微电影这一影视艺术形式的拍摄手法，更加深刻的认知微电影的艺术特征，从本质上认识理解微电影。 2.2 课程的主要特点 《微电影创作》这门课程实验课程的特点是设计实验和综合实验相结合，突出几个知识点的强化和几项关键技能的培养，在实验设计与学生创作的过程中，严格监督检查，教师要及时给予指导，避免拍摄完成之后无法全面修改的情况发生，实验设计上要尽量力求明确，学生明确实验具体内容和目的，必要时教师要给予实验范例，包
括实验设计与实验成果，以便学生更好的受到启迪。实验还处于不断完善设计的阶段，在学生创作的基础上，积累实验的经验，会对今后教学起到激励的作用。 2.3教学方法 主要指CDIO教学、翻转课堂、项目驱动式教学、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法，并说明具体的做法及预期的教学效果。要注重培养学生解决复杂专业问题的能力。 1、采取任务驱动下行动导向的教学模式的运用。重视理论学习与微电影的创作实践相结合。在教学过程中注重以学生为中心，采用互动与交流的方式组织教学，设置有阶段性的综合实训，使学生能够亲自参与其中，达到“教、学、做”的统一，以利于学生能力的增强。 2、以学生为主体，促进学生职业能力的掌握 围绕作品创作展开教学，通过学生小组合作独立完成作品创作的实践工作，注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践意识与实践能力的培养和提高，注重对学生合作意识与团队协作能力的培养和提高。 3.知识点与学时分配 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总
《我要拍微电影》教学大纲 一、课程面对对象 有较好的作文水平和创作表演能力的学生。 二、课程的性质和任务 通过学生对剧本的创作和构思，摄像和后期制作发表等过程，提升学生的艺术素养，洞察分析现状能力，文学创作能力，技术处理能力，及团结协作能力等。 三、学生能力培养要求 1、了解什么是微电影。 2、熟悉基本的短片制作的理论知识、镜头的运用、设备使用知识。会写简单的影视短片的剧本或者剧情较复杂的小故事。能在镜头前进行简单的表演。 3、锻炼审美鉴赏能力、动力实践能力，使人文素养和科学素质得到潜移默化的提升。 四、课程内容 课时1、认识微电影 了解什么是微电影，微电影的题材和应用、微电影的制作方法 课时2、校园微电影赏析 欣赏优秀校园微电影作品，熟悉校园微电影的题材，结合自身学习生活经历找出适合自己的创作题材。 课时3、如何写剧本
简单了解剧本概念，学会写有简单故事情节的剧本。 课时4、剧本创作与讨论一 交流分享自己的剧本，找出适合拍摄微电影的剧本课时5、剧本创作与讨论二 交流分享自己的剧本，找出适合拍摄微电影的剧本课时6、学会做个演员 能在镜头前根据脚本大方表演，熟悉台词，培养镜头感。 课时7、微电影拍摄技巧 了解拍摄过程和拍摄设备，场景和镜头的选择。 课时8、拍摄前期准备 剧组分工，道具准备，确定演员。 课时9、拍摄实践一 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时10、拍摄实践二 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时11、拍摄实践三 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时12、后期制作 了解如何把拍摄好的视频利用后期制作软件合成微电影。 课时13、作品总结改进 学会总结电影微作品的不足和需要改进之处，如拍摄技巧、台词、剧情设置等。
“你的微心愿我们来实现”活动方案为培育和践行社会主义核心价值观，以主题实践活动深化“两学一做”学习教育内涵，积极响应我区“东方美古风雨彩虹——圆梦行动在贤城”计划，学校决定开展“你的微心愿我们来实现”主题活动。 一、活动目的：通过此项主题活动，让学校教师尤其是党团员教师进一步走近学生，倾听孩子的心声，了解他们的所需，实现他们的梦想，促进学生“七彩成长”，全面发展。通过点亮学生的“微心愿”，提升党支部、共青团、少先队等组织的吸引力、凝聚力和影响力，增强师生对学校发展建设的担当感与使命感。 二、活动主题：你的微心愿，我们来实现。 三、活动对象：全校学生 四、活动形式：通过书信或电子邮件的形式，写明自已的需求、愿望与缘由，以及班级，学校初审汇总后学生圆上微心愿。 五、活动时间：即日起到10月底（或11月初） 六、活动安排 （一）广泛征集“微心愿”阶段（9月底-10月初）：由学校党支部、工会、团支部、德育室、大队部牵头实施，针对我校学生，特别是贫困学生的成长需求，以班级为单位，广泛征集“微心愿”，汇总后由班级报送德育室，学校进行梳理及审核。 （二）发布认领“微心愿”阶段（10月中旬-10月下旬）：学校把孩子们的“微心愿”在校内公布，掀起认领“微心愿”的高潮，号召全校党员、团员、青年教师、双名三优教师、镇校优秀教师、普通教师等自愿认领；同时鼓励热心公益事业、关爱少年儿童的单位、社会组织和个人进行认领。 （三）集中实现“微心愿”圆梦阶段（10月下旬-10月底或11月初）：学校党支部牵头，工会、团支部、德育室、大队部负责实施，将活动开展的情况，及时通过学校微信平台等予以报道，做好宣传与展示。要在活动过程的记录与故事素材的积累中，挖掘和梳理具有代表性的“微心愿”，开展富有特色的“点亮微心愿”活动。 七、活动要求
毕业季微电影推荐 毕业在即，我们哭泣、怀念、不舍、歇斯底里。可是终究一切都会淡去，那一年，校园里的欢声笑语、嬉笑怒骂、书声琅琅，萦绕耳旁，我这一走，是否再无缘听闻?想想都伤感、泣不成声。 如今微电影越来越热门，毕业之际，本站小编为大家推荐一些非常经典的毕业季微电影，欢迎欣赏： 1、《毕业前需要做的十件事》正在毕业的你们，不要留下遗憾 不管是毕业了还没正在毕业的同学们，你们是否在毕业前做了这10件事，你的对自己的青春后悔过吗，不要再青春留下遗憾，现在开始做吧!!! 2、《疯狂第一次》 微电影《疯狂第一次》：李一航是王欣莓的男闺蜜，在她的保护下平静的度过了四年的大学生活，直到他还是处男之身的消息传遍了大街小巷，李一航陷入了从未有过的悲愤。损友可乐酒后的一个玩笑点燃了一直埋藏在王欣莓和李一航心中的爱火，烂醉的王欣莓大气的决定帮李一航破掉处男之身，但在理智战胜冲动的关键时刻，他们不得不面对清醒后的尴尬。从此二人关系产生了微妙的变化，这件破处的遗留问题总会让他们陷入酒后习惯性冲动 3、微电影《你好忧愁!》纯爱治愈系微电影 一次浪漫的邂逅，看完电影的聚餐，他们之间淡淡的爱情，慢慢治愈了彼此。 4、微电影《假如》毕业的那天我们说分手 毕业之前你是否有还没有表白的女神，毕业之后你是否还有牵挂的人 5、原创微电影《毕业回忆录》3分钟带你看清大学生活! 宅男的大学生活很奇葩!大学四年，上课睡觉，泡妞玩票，每个人都有自己的喜怒哀乐。你向往大学吗?你怀念大学吗?宅男带你3分钟看清大学生活内涵。 6、大学那点事儿之《屌丝的逆袭》~~边感动边搞笑 每一个屌丝心中都有一个女神,但并不是每一个屌丝都有勇气像自己的女神大胆表白。
《微电影的制作》课程纲要 苍南县灵溪中学 ◆开发者：杨海环 ◆授课对象：高一 ◆课时安排：18课时 ◆教学材料：自编教材《微电影的制作》 一、课程简介 随着移动新媒体技术的发展和网络视频的巨大影响力，微电影做为一种新生的事物，正在席卷全球。本课程《微电影的制作》主要是引导学生以微电影这种新媒体的方式来记录生活中的点滴，可以是天马行空的创意，也可以是细致入微的观察。本课程主要分为微电影理论技术指导和实践交流两大部分共五个章节；实施过程中涉及了艺术，文学，社会，技术等多门学科知识；通过学生对脚本的创作和构思，摄像和后期制作及发表作品等过程，提升学生的艺术素养，洞察分析现状能力，文学创作能力，技术处理能力，及团结协作能力等，使之成为一名多元化发展的新当代中学生。 二、背景分析 1、微电影自身魅力所在 从2010年10月的火热片《老男孩》中出现的微电影雏形，到如今成为人人熟知的热门词汇，微电影仅用了一年多的时间，令无数人措手不及，这足够说明了微电影的魅力。作为如今这个微时代下的一种文化快餐，微电影虽然有其特色“微”，却又在这样的“微”中体现了无尽的力量，更加灵活而高效的结合社会生活的元素和创作理念，因此，它不仅受到专业制作团队的认可，也为草根秀们提供了一种很好的网络视频交流学习平台，受到广大青少年的喜爱。 2、多元化教育所在 苍南灵溪中学虽然作为一所历史久远的老校，却不乏活动和激情。近几年，学校在教学质量不断上升，屡次获得高考佳绩的基础上，更加注重校园荷文化建设，注重教师本身素质提升和学生综合能力的提高。学校建立了文学社，环保社等多个社团，《微电影的制作》作为一门融合艺术，文学，社会，技术等多门学科知识的课程，即可以丰富学生的课余生活，又可以在多方面锻炼学生素质，帮助培养多元化发展的新当代中学生。 3、微电影之“温州势力”的崛起 作为温州本土的创业者---豆夫传媒有限公司的杨总表示，微电影创作之“温州势力”虽然难与北京，上海等势力想较衡，可它却以跃跃预试之态，正处于发展初期，且市场发展前程非常乐观。所以，温州市场很需要一帮年轻有热情的人才来崛起“温州势力”.他愿意作为灵溪中学的《微电影的制作》课程的嘉宾，进行数次指导，并带来“微电影”发展的最新情况和前景分析。还有温州建业文化传播公司的缪总表示，大力支持《微电影的制作》课程走进校园，并和本课程建立长期合作指导关系，若发现好的剧本和作品，会适当采用,以帮助温州本土人才的成长。 三、课程目标 1．知识与技能。通过前期理论到后期制作的学习过程，使学生了解微电影制作的系统性和完整性。同时了解中国微电影现状及温州本土微电影市场的情况；掌握摄像的基本知识及corel会声会影软件的所有处理，能进行简单微电影的制作。 2．过程与方法：通过对有代表性的佳作赏析，组织学生充分交流自己的观片感想，进行个性化赏析，从而培养学生的洞察能力和自主分析能力；通过摄像技术指导和后期制作指导，
微电影《调音师》赏析 班级：信管B1201 学号：123167 学生姓名：俞乐 日期：2015-4-30 微电影《调音师》是一部由格雷戈瓦·勒普兰斯-林盖、格莱高利·嘉德波瓦主演的法语电影，影片的开头就在设局，双眼无神的老者，穿
着裤衩的弹琴者，只留出轮廓的暗中人，由琴声串连在一起，茫然不知其所以然。阿德里安（Grégoire Leprince-Ringuet 饰）是一个学习钢琴已有15年之久的天才钢琴家，可是在梦寐以求的伯恩斯坦钢琴大赛上他功败垂成，人生跌落谷底。经过一段时间调整，阿德里安重新振作，成为了一名盲人钢琴调音师。事实上他只是带上了隐形眼镜，这会让别人认为他听觉方面更加敏锐，并由此得到更多的同情和消费，甚至还会窥视到别人的生活与隐私，他兀自沉浸在这种虽处闹市又仿佛置身世外的超然之中。某天，他来到一户人家工作，殊不知这里刚刚发生一起凶案……本片荣获2011年卢纹（Leuven）国际电影节最佳短片奖、2012年法国恺撒奖最佳短片奖。或许一部好的悬疑作品，有时并不需要很多血腥的场面，以及暴力和那虚张声势的表面造势。《调音师》就是其中的典型短短十三分钟的电影却足以给与极大的震撼与内心惊悚的体验。一位被看作是天才的钢琴家，在波恩斯坦钢琴大赛上由于过度紧张而发挥失常。他失败了，万念俱灰，似乎跌入了谷底。但是他又活了过来，成了一名钢琴调音师，假装盲人成了他亲近顾客，赢得口碑的手段。可是在一次调音工作中，却被卷入了一场谋杀案。影片所讲述的大概如此，浓缩的13分钟可以说尽显世间百态。人生有很多种可能，失败的钢琴家说不定是成功的调音师；表面微笑的服务员或许疲于应付内心肮脏无比；带着面具的人类在毫无威胁的弱者面前可以百分信任卸下防备；我们做着各种掩耳盗铃的举动却自认为高明。 影片中有许多令我感触很多的言语，譬如那泰姬陵的故事：你知
微电影策划方案（一） 一、背景分析： 微电影的时代已经来临 通常情况下，微电影主要通过掌上设备、笔记本电脑等新媒体平台，在移动状态和短时休闲状态下观看，有着完整的策划和系统制作体系支持，最终的成品是有着完整故事情节的“微（超短）时”、“微（超短）周期制作”和“微（超小）规模投资”的视频（“类”电影）短片。 微电影迎合了用户和客户的需求 走进地铁、商场、机场等公共场所，随处可见低头玩手机的人，玩微博、打游戏、看小说、看微视频，这已经成了很多都市人的一种生活方式，“微”应用已经悄然渗透到人们的生活之中。 与文字、声音、图片相比，视频以它独特的优势成为现时的一种主流应用。据统计，目前中国有近5亿网民，其中视频用户多达3.75亿。随着互联网以及移动终端不断普及，随时上网看视频已经成为网友的一种常态。视频成为很多用户每天的“必修课”，微博用户都倾向于选择用微博观看和分享视频，这使得微博成为视频收看最重要的平台之一。同时，随着3G以及网路带宽的不断升级，传播视频的技术条件不断成熟，收视成本大幅降低，因此，吸引了更多社会大众的参与。基于用户市场的这些使用习惯，企业的营销内容逐渐视频化，创造了一个全新的“微视频”市场。 二、市场分析： 据统计，20**年，中国网民数量已经达到4.2亿，其中网络视频用户规模2.84亿人，平均每天观看2小时网络视频，甚至超过了看电视的时间——每天1.8小时。
20**年，中国手机用户6.5亿，其中有四成用户使用手机上网，选择用手机“看视频/电视”的手机上网用户比重达到17.4%，且年增长率超过200%。 可以预见，未来的互联网视频播放媒体将对传统的电视媒体形成强烈冲击，并会吸引大量的广告客户。 微电影市场火爆，版权价疯长，竞争现“蓝海” 大部分国内视频网站把未来押注在购买正版长视频领域，造成国内版权价格不断疯长。在国外，Nexflix和Hulu等收费视频和长视频模式代表眼下遇到严重发展问题，纯UGC模式的Youtube则在6月拿下2万家广告客户，也让国内视频网站在版权混战中感到焦虑——以自主、原创为特点的“微电影”自然成为竞争蓝海。 “微电影”背后的商业价值更是其受到追捧的原因。 赵雨润（原盛大盛世骄阳副总裁现为盛视影业任CEO）指出，微电影浓缩了整部电影，并且用最短的时间把最精彩的片段呈现给观众；很多广告片通常只有品牌硬灌输，而微电影则有情节内容，无论是前期投入还是后期效果，都令人满意。 以“微电影”为主营业务的华影盛视计划3年内拍摄200部“微电影”，下半年6部“微电影”订单已经确定，360软件杀毒、红柿子平板电脑等成为首批定制商。 “微电影”的商业价值和市场前景 首先让我们来比较一下，微电影与电视广告比有什么优势： 1、省广告费：电视广告投放费用甚至是其制作费用的几十倍上百倍，而一部好看的“微电影”却能在互联网上获得网友的义务传播。如果想达到更好的效果，请一个网络营销团队进行推广，推广费用也不会超过制作费用。
微电影赏析 2016级英语（师范）6班学号：201603110612 姓名：李安琦
影片开头一个小男孩拿着一张试卷在一个小巷子里奔跑，看到这我想这个小男孩一定是考了100分要去跟家长分享喜悦吧。但是他却喊着：“我考0分了！我考0分了......”他脸上开心的表情和兴奋的语气，让我忍不住思考他为什么会有这样的行为。原来，这个小男孩是留守儿童，跟爷爷相依为命。他一直都非常想他未出打工的妈妈，但每次他考试考100分想告诉妈妈时，他却从来没有打通过妈妈的电话。但他看到同学考了0分他的妈妈就回来了。所以他想是不是他也考了0分妈妈就也回来了。当然他妈妈并没有回来，因为他没有打通妈妈的电话。他的这种行为让老师和爷爷很不解，但当他说出自己的想法的时候，爷爷并不知道要怎样开导，教育他、而他也继续在考着0分。影片就在这个男孩不断奔跑不断兴奋的喊着：“我考0分了...”中结束。 影片没有讲述男孩是如何长大，他长大以后变成了什么样子。这是一个开放式结局，引人深思。在这个男孩的童年中，他缺少父母的陪伴，所以他是没有安全感的，他敏感又早熟。爷爷即便给了他所有的爱护，但这并不能代替父母给的爱。所以他固执的认为这种方式可以让妈妈回来，却没有想到这种方式会让他的未来也会陷入泥潭。这个孩子也是中国大多数留守儿童的缩影，他们渴望着父母的爱，却只能在家里守望，一天一天。在他们身体和心理还在成长的年纪里，谁都不知道这种缺少会对他们造成什么样子的伤害。 他们是中国的未来，却也是这个时代的牺牲品。这是一个可悲也无可奈何的事实。在山村里的孩子，他们需要付出更多的努力才能走出大山。家庭和教育的缺失是压在他们未来上的两座大山。他们瘦弱的肩膀扛着压力就这么一步
清华附中秦汉学校《微电影创作》课程 教学大纲 第一部分:课程教育目标 一、教学对象 全校对新媒体和影视艺术感兴趣的学生 二、课程的性质和任务 电视的发明，使大世界变成了小村庄，而计算机技术的发展又使小村庄变成了指尖上的世界。科学技术与艺术的联姻产生了影视艺术。影视制作是一项复杂而富有创造性的劳动。通过短片制作课程的学习，让学生从前期准备，实践拍摄，后期制作几个步骤中学习影视制作的全过程。并结合理论知识研究影片制作技巧，拍摄技巧。学生独立创作剧本并通过相应的设备使用能将剧本拍摄成完整的影视短片。 三、学生能力培养要求 1、基础知识要求熟悉影片制作的理论知识，镜头运动知识，设备使用知识。掌握影视短片的创作技巧,剧本编写技巧。通过实训设备的实际使用熟悉并能灵活使用摄影设备。熟练使用后期软件完成后期剪辑，整理工作。 2、素质要求学生在理论的系统学习和指导下，结合理论知识创作并拍摄影视短片。通过实践制作过程中的讲解，结合理论与实践相结合的教学方法使学生达到能熟练运用理论知识的结果。因为摄影技
术的独特性和个性化摄影语言较多，所以在实践教学过程中老师应灵活的处理各种技术环节。 3、实践操作要求 A、坚持理论结合实际的原则 B、因为影视短片创作是需要人员合作的工作，因此学生可相应分组创作影视短片，并分组做相应的指导。 C、准备相应的摄影设备（自用型相机），并让学生熟悉操作方法。 D、制作影片并刻录光盘保存 第二部分:教学内容基本要求 一、教学目的和要求： 创作并拍摄影视短片，能够独立制作剧本，分镜头脚本。通过影视制作课程掌握影视制作基础理论并能把影视制作理论熟练的应用在实践操作上。 创作剧本并根据剧本写分镜头台本 通过分镜头台本实践拍摄影片 影片后期剪辑 整理出片 二、教学内容： ●影视制作流程,团队的组建及分工 ●剧本编写 ●蒙太奇的应用理论 ●如何写分镜头台本