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教师信息化教育培训计划

一、指导思想：

为了全面提高我校教师计算机教学水平和计算机应用能力,充

分发挥我校计算机信息资源在教学和教学管理中的作用，加速学校现代化建设和规范化管理的步伐，提升课堂教学效率,经学校研究决定，本学期继续对全体教师进行计算机应用能力的培训。

二、时间安排:

三、培训内容:

主要内容有：

①笔记本电脑使用常识及日常维护

②操作系统windoｗs基本操作及网络基础知识

③WＯRD文字处理

四、培训措施:

1、教学人员必须按时参加学习（有坐班任务的老师除外），有事必须向校办请假,。

２、因事占用学习时间顺延。

３、成立培训领导小组

组长:

副组长：

成员:

4、课程学习完毕，学校组织一次考试,不合格者取消一切评优资格（４5岁以下,含４5岁)

5、依据考核成绩评出优秀学员,学校予以奖励。

6、评选学校优秀课件，学校予以奖励。

教育信息化培训心得体会

教育信息化培训心得体会教育信息化培训心得体会1 近期，学校组织全体教师进行了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新 1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。 2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面

1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的资源设计；物化“整合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成

教职工安全教育培训计划

石匣小学教职工安全教育培训计划石匣小学 2018年1月

石匣小学教职工安全教育培训计划一、指导思想认真学习、全面贯彻沣东新城教育局和教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据学校安全教育的要求，结合本学校实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。二、工作目标 1、进一步完善学校安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。 2、严防发生有学校责任的安全事故，杜绝恶性事故发生；三、工作措施 1、加强培训，提高安全管理水平学校要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直

观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和学校纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水平。（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。（3）安全管理的方法指导要具有针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。 2、注重整改，及时消除安全隐患。安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关；二是切实做好学生管理。（2）切实加强各类安全教育，有针对性地重点教育；二是与家长密切联系，学校、家庭共同教育防范；三是加强学生课间及节假日防溺教育与管理。

中小学校长信息化领导力标准(试行)

中小学校长信息化领导力标准（试行）为全面提升中小学校长信息化领导力，促进信息技术与教育教学深度融合，加快基础教育信息化步伐，特制订《中小学校长信息化领导力标准（试行）》（以下简称《领导力标准》）。一、基本理念（一）引领发展校长是学校信息化工作的带头人。要认识信息技术对教育发展具有革命性影响的重要意义，理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教育现代化步伐。（二）协同创新校长是学校信息化工作的组织者。要深入了解信息化工作的系统性、复杂性，努力调动多方面积极因素，整合多方面资源，推进学校信息化发展。要加强与学校广大师生员工的沟通，达成加快信息化步伐的共识。要积极与科研机构、高等学校、高新企业等合作，寻求多方面资源支持，推进学校信息化快速、可持续发展。（三）提升素养校长是学校信息化工作的践行者。要遵守国家相关信息

技术应用的法律法规，规范信息技术应用行为；具备基本的信息素养，能利用互联网实现自主学习、终身学习；关注信息技术发展趋势，推进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高教育教学质量。二、基本要求

三、实施建议《领导力标准》是中小学校长信息化时代履行工作职责的准则，是各地开展中小学校长信息化领导力培养、培训和测评等工作的重要依据。幼儿园园长、中等职业学校校长可参照执行。（一）各级教育行政部门要将《领导力标准》作为中小学校长队伍建设和学校信息化发展的重要依据。要充分发挥标准的引领和导向作用，建立中小学校长信息化领导力的培养培训质量保障体系，为实现中小学信息化发展提供制度保障。鉴于地区差异，各地教育行政部门可以依据该标准制定符合本地实际情况的实施意见。（二）有关高等学校和校长培养培训机构要将《领导力标准》作为中小学校长信息化领导力培养培训的重要依据。

2018年信息化教学能力提升培训班学习心得

2018年信息化教学能力提升培训班学习心得 2018年4月8日—7月13日，我参加了浙江商业职业技术学院组织的在长兴职教中心举办的2018年信息化教学能力提升培训班（高级）的培训学习，丰富的培训内容、培训教师精湛的讲座、鲜活的实例打动了我的心，使我认识到作为一名中职学校的专业课教师，在平时的教学中其信息技术的综合运用不应只停留在PPT等简单课件的制作和应用上，其实还有很多制作课件的软件，如camtasia studio微课制作软件等。做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。通过这次培训，开阔了我的视野，找到了自己的不足，我觉得受益匪浅，深受启迪。 1.提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。这次培训分四大模块：（1）信息化教学设计能力（教案设计；信息化教学策略与实施；信息化教学质量评价与教学反思）；（2）信息化教学资源开发与应用能力（资源库构建；微视频制作及应用；VR软件设计及应用；APP、微信教学云平台；PPT制作技巧等）；（3）信息化教学大赛能力提升；（4）信息化教学实践（微视频脚本设计与制作；备课包括多媒体课件制作等）。通过培训，使我感受到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。 2.多媒体、网络平台辅助教学，提升教师信息化能力这次培训，我作为一名30多年的老教师来说，感受最深的还是PPT课件的制作和微课课程的制作。在平时的教学中，我尽管也在使用多媒体课件进行教学，但用得最多的还是PPT课件，且课件制作较单一。在这次培训中，首先我们系统地学习了在PPT中进行复制、做母板、用动画、插视频、选字体、转格式、录视频等内容，且在培训过程中，通过不断地与教师进行互动，提高了自己制作PPT 课件的能力。其次，对微课课程的制作，以前只是看其他老师用过，但自己从来没有尝试过，这次培训，通过老师的讲解与示范，自己的动手实践，学到了很多东西，尽管还不是很熟练，但也小有收获，例如通过camtasia studio微课制作软件对PPT课件制作成微课课程，对视频进行剪辑等都已基本学会，相信通过自己的进一步努力，一定会使自己的信息化应用能力得到很大的提升。本次信息化教学能力提升培训技术培训，通过听报告、专家授课与技能学练合一等形式，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，在今后的教学中，我还要去学习更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。

小学教职工安全教育培训方案

小学教职工安全教育培训方案一、教育培训目的为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和校生产安全，营造一个和谐、平安的民生小学，特制定本安全教育培训方案。二、领导小组名单组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）成员：XXXX﹙德育副校长﹚ XXXX﹙后勤副校长﹚ XXXX﹙工会主席﹚ XXXX﹙教务副校长﹚ XXXX（教务主任）三、教育培训方式鉴于教职工都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身学习、自身掌握为主。学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的必需，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。同时，又因为有些安全问题具有教强的专业性，因此，在条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校教育为辅。四、培训对象：全体教职工

五、本年度具体学习安排——应急事件学习材料（校园网上：在线资源） 1、拥挤踩踏事故应急预案 2、突发公共事件应急预案 3、食物中毒应急预案 4、火灾事故应急预案 5、防震减灾应急预案六、方法步骤 1、统一规划、周密部署。学校制定全员安全教育培训计划，坚持集中学习与自学相结合，坚持学习与实践相结合，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害，增强家长的安全意识。 2、落实责任、分级实施。学校作为安全培训责任主体，将教职工培训纳入校年度工作计划，自行组织对本校所有教职员工、学生、家长进行安全培训教育工作。 3、完善制度，确保质量。学校将建立全员安全培训档案台帐制度，台帐内容包括：上级部门有关文件、学校全员培训计划、安全教育培训内容、培训人员登记表。 4、认真督查，加强考核。学校将全员安全培训工作实施情况列入各班安全目标管理考核的内容。并作为教师年度考核及优秀班集体考核的一项重要内容。

2019年校管理者信息化领导力培训心得

2017学校管理者信息化领导力培训心得 2017学校管理者信息化领导力培训心得西塘小学冯敏 2017年10月23——10月28日，我和全市各学校的校长、管理干部们一起参加国培计划---《2017学校管理者信息化领导力》的培训。在众多教育者中，我庆幸能成为这70名学员中的一员，接受这样一次及时的，有高度的，有深度的培训。这次培训既是一场视觉的盛宴，更是一次精神的洗礼。在这次培训中我不仅认识了株洲地区的各教育专家，同仁，也结识一群新朋友。感谢！感谢市教培中的领导、专家给我们安排了一场期盼已久的培训，感谢十三中、文化路小学，枫叶中学。

程科长再给我们做培训，个人公众号的建立以及思维导图的使用。每个学校如果都有一个自己的公众号，每天把学校的消息进行推送，跟利于促进家长及外界对学校的了解。正如讲座中所说：未来课堂能够很好地进行人机互动、教师学生互动、学生与学生互动。从而达到学生、老师一起进步的教学目的。对于教学来说，真正的智慧性，只能来自于人，来自于教师在课堂上所展现出的丰富的人文情怀和思辨性启迪。智慧的课堂是思维的课堂、情感的课堂和生活化的课堂。通过上课能让学生幸福地学习，并得到智慧的提高。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。 “未来已至，大势所趋”无论结局是忧是喜，我们都无力阻挡

解决培训机构信息化困惑

如何解决培训机构信息化困惑近几年来，各类培训机构如雨后春笋般发展，方兴未艾，不可遏制。如何在激烈的竞争中求得生存并实现发展，是每个培训机构正在思考并努力付出行动的问题。然而，在信息化的现代社会，要想求得生存和发展，必然要有一套适应信息化潮流趋势、智能高效的运营管理系统。我们先来谈谈传统的培训机构存在的主要问题。第一，市场招生方面，近些年来，由于竞争的激烈，培训机构招生越来越少，而且有些可能做了大量的市场推广却没有效果，还造成大量资源浪费。第二，学员管理方面，传统的管理方式可能会造成学员档案混乱，考勤不精准，学员大量流失的情况。第三，教学管理方面，老师的流失进而带走大批学生，教学质量无法保证，排课费时费力，课时计算麻烦，这些对培训机构来说都是不小的损失。第四，财务管理方面，用传统的Excel表格，可能造成数据混乱易出错，而且人工统计财务报表工作量大，而且容易出错，也不能实时看数据。第五，行政管理方面，存在员工更换频繁，工作交接次数多，申请报销流程繁琐等问题。一言以蔽之，传统的管理方式耗费了大量的人力物力财力，并且达不到理想的效果。因而，培训机构选择一个高效智能的运营管理系统，势在必行。 BOSS校长系统旨在解决培训机构信息化的困惑，其主要功能包括市场推广、客户管理、合同管理、学生管理、课程管理、考勤扣费、统计分析等七大板块。 BOSS校长系统致力于为教育培训行业提供一个架构清晰、易于操作、全业务支撑、现金流闭环、具有强大的报表分析能力，所有功能均针对教育行业特别设计并能灵活扩展的系统，让行业在信息化的过程中大大提升工作效率，准确把控企业信息，及时了解决策的实施成效，为教育行业的运营标准化与规范化提供有力支撑。最专业的1对1管理系统拒绝“1人小班”的虚假1对1模式，针对每一个学生个体，丝丝紧贴1对1实际业务流程，精心设计出单独签合同，单独排课，单独考勤，单独扣费，单独财务，单独课消统计等操作流程，实现针对学生的1对1专业管理与信息维护，达到前所未有的基于学生的精确管理与分析。基于运营理念的小班管理机制结合小班运营的特点，推出轻考勤、重分析，基于运营的理念的小班管理机制。依靠BOSS系统，小班运营人员可轻松实现小班招生节奏控制，做到基于提升续班率真目标的过程把控，可随时查看学生的报名轨迹，运营小班的人流情况、每天招生目标完成率，准确定位小班报名波峰时间点，查看小班的生源分析。深度支撑培训业务的APP设计消费透明化、业务支撑、营销支撑、通知预警、家校沟通、教学可视化、数据分析等都能实现。最先进的可视化排课系统统一排课需求管理------排课场景全业务支撑------老师学生双向智能排课------实时自动检测冲突与可视化调整最精准的报表统计分析系统独有的分析下钻技术，可以方便的从集团下钻到个人数据查询。阀值预警机制，自动检测数据变化。基数大数据分析的分层式统计架构，满足您未来的任何数据需求。最灵活的学生资金账户管理模式

学校安全教育培训工作计划

学校安全教育培训工作计划为进一步加强全校学生的安全教育，构筑牢固的安全思想教育体系，培养师生的公共安全意识，提高师生面临突发安全事件自救自护的应变能力，预防和减少各类安全事故的发生，学校都会组织安全培训。更多内容请关注xx。学校安全教育培训工作计划学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。一、对学生的教育 (一)教育目标主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。 (二)教育内容 (1)以人为本,“安全第一”的意识教育。 (2)交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。 (3)消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。 (4)食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。 (5)简单的体育运动安全知识教育。 (6)防地震及它自然灾害的安全教育。 (7)知道和处置常见动植物伤害的简单知识。 (8)饮水卫生知识。 (9)预防常见病和传染病的基本知识。 (10)纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。二、对班主任及其他教职员工的培训 (一)教育目标教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。 (二)教育内容 (1)责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。 (2)法制意识教育。 (3)交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。 (4)消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。 (5)食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预

信息化教学培训心得

信息化教学培训心得：信息化培训心得体会经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑： 1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。 2、电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。 3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。 4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。信息化教学培训心得二：信息化教学培训心得体会今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教

教育培训机构招生策划营销方案

基本策划现培训机构繁多，鱼龙混杂，作为一个刚推出的信息化教育，要想从中分得一杯羹，只能剑走偏锋，在传统思维方式与营销手段之外寻找新的市场突破口。基于此，我提出以下方案，希望能对我们针对C端的工作有所帮助。一、不分市场空白带：一般来讲，重要的培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市里的学生招生，而对城郊结合地带重视不够。其实，由于近年来国家城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加；同时我们的价格也是一般家庭能够接受的了。因此，我觉得可尝试不用太过重视区域划分，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。具体来说： 1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中、高学生（这样学生每天从此路过，时间久了则从学生心里他就接受了）； 2、与该区域内的中、高中学校取得联系，和各校教研组组长达成一致，开展学习诊断、娱乐娱学、知识点提高计划等一系列活动；当然，若能以提成等方式说服在校老师在课堂上公开向学生推荐，则效果更好。 3、对该区域内中、高中学生中特别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别照顾，并适当给予宣传或报道。二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象：注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。 1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼

馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。 2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。 3、附带培训：贵校可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒假参加英语培训的同学，贵校将派富有经验的资深教师帮助学生完成全部的寒假作业（或寒假作业中的英语部分）；对于除英语外某一门严重偏科的同学，贵校可派人就偏科的那门为其单独辅导三次，等等。 4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。三、借助社会其他资源，开展贵校英语培训招生： 1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的资源，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠，等等。反之亦可实施。 2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。可分为“儿童组”和“少年组”；具体操作借鉴“超女快男”模式，初赛、复赛、10进7、7进5、5进3，最终选出“英语小超人”一名。 3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行贵校英语培训宣传；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加贵校英语培训即可享受相应优惠。 4、在当地公园内设立贵校少儿英语角，并在周末和节假日于公园内设立招生宣传点。

安全教育培训计划范本

安全教育培训计划范本建筑施工企业安全教育培训计划的需求，我公司施工生产情况，为我公司安全管理，职工的安全意识和安全素质，公司“安全、预防为主”的方针，安全管理体系的高效运转，特制定我公司年度安全教育培训计划，内容如下：安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员(包括新入场和转岗人员)。一、公司安全教育培训计划管理人员 1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。 2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。 3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。 4.培训地点：公司会议室 5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。二、项目经理 1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。 2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。 3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。 4.培训地点：公司会议室

5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。三、安全员 1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。 2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。 3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。 4.培训地点：公司会议室 5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。四、特殊工种、技岗人员。 1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。 2.安全教育培训方法：内部强化培训。 3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。 4.培训地点：工程所在地会议室 5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。五、教育培训计划实施措施：各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作

教育信息化对教育培训机构的应用

信息技术及互联网的快速发展推动了众多领域包括教育领域的革新。政府意识到国内教育领域信息化程度与社会经济发展存在滞后，推进教育信息化是促进教育公平、提升教学质量的重要手段。其中教育部副部长杜占元对此有着更深刻的认识，他说加快教育信息化发展，是对全面推动教育现代化的有力支撑。师说网微网站、微营销、微管理的服务，在帮助教育培训机构完成互联网+的升级中，为机构信息化进程做出了强有力的贡献。教育信息化有两层含义,一方面是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才。这一点与学校的管理方式是如影相随的，当学校各种办公流程都使用最前卫的技术科技时，学生的眼光自然高远。另一方面是将信息技术手段用于教学教研，注重教育信息资源的开发和利用。师说学校管理系统，能在教学过程中信息数据报表可视化，一些重复的流程让计算机自动完成，让学校管理更为简便。教育信息化的核心内容是教学信息化。它在教学过程中运用计算机、多媒体和网络通讯等现代信息技术，帮助教育改革提升教学质量。在教育发展过程中，信息技术作为现代化核心力量造就了显著的成就，为教育改革提供了有力的支撑。对新时代教育信息化的重要性，杜占元用四个”必将”加以阐述。他说，教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命，必将成为促进教育公平和提高教育质量的有效手段，必将成为泛在学习环境和全民终身学习的有力支撑，必将全面带来教育科学决策和综合能力的大提高。师说网秉承着帮助教育培训机构完成互联网+的理念，利用自身技术优势坚持为教育改革发展服务。通过教育教学与教育管理过程的深入应用，使教学更加个性化、教育更加均衡化、管理更加精准化、决策更加科学化，实现信息时代人才培养目标。新思界发布的《2017-2021年中国教育信息化市场分析及发展前景研究报告》显示，教育信息综合运营服务的上游行业主要为软硬件供应商，提供教育信息综合运营服务支撑平台所需的各种设备、系统软件、管理软件等。在众多供应服务商中，师说网除了功能全面的特色外，最让教育机构获益的是推行万校扶持计划让一万所教育培训机构免费使用产品，帮助教育界加速信息化进程。而且随着技术更新发展，产品的性能不断提升功能不断扩展，服务流程和服务体验的不断优化让产品提供的价值不断提升。教育信息综合运营服务的下游行业为学校与家长等最终用户，用户基础比较广泛。师说网撇开其他管理系统的独立APP，而采用在微信的二次开发。好处在于方便了用户，无需额外再下载APP使用更为便捷。在如今每个成人都有微信的时代，它无疑是老师与家长联系的最佳桥梁。师说网这种建立或优化学校与家长之间沟通互动的服务，受到教育行业的普遍欢迎，目前应用最为广泛的是一二线城市所属的K12教育机构。随着用户对教育信息化的认知、教育支出意愿的加强以及国家对于二胎政策开放将带来的人口红利，都将促使教育市场的进一步繁荣。而教育信息化则是教育现代化发展的必经之路，发挥着不可替代的作用，为促进教育公平、提高教学质量、推动教育改革强有力的支持。

二年级下册生命安全教育教学计划

小学二年级生命安全教育教学计划一、学情分析本班共有学生36人，通过一学期的学习和认识，他们在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。在上学期的学习中，他们认识了植物的生命起源，了解了植物的生长过程以及人的生命来源及性别特征；学习了上学路上、乘车、课间活动、上下楼梯、公共场所需要注意的安全问题；学习了燃放烟花、爆竹要注意的安全事项；感受劳动的乐趣，逐步养成良好的卫生习惯和生活习惯；学习与同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要领。能认真对待学习，明白学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐打闹，课上积极举手发言，开动脑筋思考问题，作业工整，不乱涂乱画。在卫生方面，大部分学生能做到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐，相信在这一学期的帮助下，一定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好班上的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。二、教材分析：本册教材共分为五大单元：悦纳自我、敬畏生命；安全生活、呵护生命；健康生活、热爱生命；快乐生活、享受生命；实践演练、保护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中，把“帮助学生牢固树立安全意识的教育”贯穿始终，涵盖了“生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育”的中心理念。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；强化学生的安全意识；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养及能力的综合活动课程。 1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线，以生命安全教育为主旨，有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。

小学教师安全教育培训工作总结

小学教师安全教育培训工作总结学校安全重于泰山”-- 校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练;教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教，我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。

教育信息化培训心得体会范文三篇

教育信息化培训心得体会范文三篇亲爱的朋友，非常感谢您的大驾光临！教育信息化培训心得体会范文三篇是由我精心整理的新文档。阁下能在浩瀚的互联网蓝海中亲阅此文，说明我们思想一致，目标一致，都是为了完成同一个工作而努力。相信阁下通过阅读此文，通过我们思想的碰撞，一定会有更大的收获，如果阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。篇一：教师信息技术能力提升工程培训心得体会理解和体会通过对《中小学信息技术应用能力培训课程标准解读》学习和郭绍青教授的详细讲解，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现把我对《中小学信息技术应用能力培训课程标准》的理解和体会简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础首先，了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依据，了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程标准与能力标准之间的对应关系。其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专

业发展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。了解了四类课程主题相对应的能力要求，知道了依据四类课程主题开发的具体培训课程。第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。了解了如何有效地进行课程的开发。第四，了解了开展教师培训活动的要点。第五，了解了开展教师培训活动的要点。知道了当培训机构为教师提供了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开展教师培训活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就

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