第八课名曲欣赏
教学内容：乐曲《胡桃夹子组曲》
教学目标：
教学目标一：通过乐曲《胡桃夹子组曲》的欣赏，能用简洁的语言描述出自己对舞剧情节的感受。
教学目标二：能正确听辨出乐曲中四个音乐主题的变化，并用比较法比较出音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同。
教学目标三：能富有情感的哼唱出自己最喜欢的音乐主题。独立完成教材提出的综合活动要求。
教学重难点：
一、能正确听辨出乐曲中四个音乐主题的变化，并用比较法比较出音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同。
二、能富有情感的哼唱出自己最喜欢的音乐主题。独立完成教材提出的综合活动要求。
课时：二课时
教学媒体：钢琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、作曲家——柴可夫斯基
彼得依里奇·柴可夫斯基是19世纪俄国最有才华的作曲家。
1840年3月7日出生在佛根斯克一个贵族家庭里。10岁开始学习钢琴。柴可夫斯基的父亲希望儿子学法律，把他送进了彼得堡法律学校学习。柴可夫斯基从这个学校毕业后，到司法部工作，但是，他对法律毫无兴趣。1862年，他考进了彼得堡音乐学院，师从安东·鲁宾斯坦学习作曲。毕业后，在莫斯科音乐学院任教。1877—1890年，柴可夫斯基得到梅克夫人的资助，使他得以摆脱沉重的教学工作，专心从事作曲。
柴可夫斯基一生写了大量作品，有交响曲六部，其中以《第六（悲怆）交响曲》最为著名。一部钢琴协奏曲、一部小提琴协奏曲，都被列为世界最有名的协奏曲之列；他写的歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》、《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》，也是歌剧、舞剧里最受欢迎的剧目；管弦乐有《1812序曲》、《意大利随想曲》、《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲；室内乐包括有《如歌的行板》在内的《第一弦乐四重奏》；钢琴作品有套曲《四季》；小提琴作品有《旋律》；大提琴作品有《洛可可主题变奏曲》……总之，柴可夫斯基在各种音乐体裁里都有名作，这在世界乐坛上是首屈一指的。
柴可夫斯基曾经访问过许多国家，在那里举行音乐会，并获得很大声誉。英国剑桥大学于1893年授予他名誉博士学位。由于在生活上的贫困和婚姻上的不幸，他的作品里常常流露出彷徨和苦闷的情绪。当时的俄国知识分子对现实不满，也是原因之一。但是，并不是所有的作品都是这样的。他的其他一些作品，例如：《天鹅湖》、《胡挑夹子》、《降b小调第一钢琴协奏曲》、《1812序曲》、《意大利随想曲》等，都充满着现实主义和乐观主义精神。
三、《胡桃夹子组曲》作品分析
1890年12月，柴科夫斯基为彼得堡皇家歌剧院创作了一部舞剧音乐，这就是芭蕾舞剧《胡桃夹子》。它是根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子和鼠王》改编的。剧情大致为：圣诞节，女孩克拉拉得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
柴科夫斯基为《胡桃夹子》共创作了24段音乐。两年后，他从中选出了8段编成了的管弦乐组曲——《胡桃夹子组曲》。组曲分成了三个乐章，以小序曲作为第一乐章；以六首短小的性格舞曲组成第二乐章；以较长的花的圆舞曲为第三乐章。
（一）第一乐章小序曲
小序曲原是舞剧开场前演奏的序曲。降B大调，2/4拍子，小快板，用奏鸣曲式写成。它用活泼动人的旋律和优美神奇的音响，把观众引入第二乐章。
（二）第二乐章性格舞曲集有6首乐曲组成。
它们分别是：进行曲、糖果仙子舞曲、俄罗斯舞曲、阿拉伯舞曲——咖啡、中国
舞曲——茶、芦笛舞曲
（三）第三乐章：花之圆舞曲
《花之圆舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中最著名、流传最广的一段舞曲。它是克拉拉随王子到“童话王国”，百花仙子们为欢迎她跳的一段舞蹈的伴奏音乐。四、小结：课后找一找乐曲：《进行曲》、《糖果仙子舞曲》、《俄罗斯舞曲》、《花之圆舞曲》的资料。
第二课时
一、欣赏《进行曲》
1、听听动动
在欣赏《进行曲》时，先跟随主题旋律片断原地轻声踏步，熟悉主题旋律并感受进行曲的速度。完整欣赏全曲时，每当上述旋律出现就轻声踏步，不是这一主题时就不做动作。再次欣赏全曲时，还可以根据乐曲主题的变化而改变动作，同一主题就用同一动作，不同主题就用不同动作。
2、听听敲敲
在欣赏乐曲《进行曲》主题时加入打击乐器为乐曲伴奏。如这样设计：
也可以让学生共同讨论设计伴奏乐器和节奏型。讨论时要注意打击乐器的音色和节奏是否符合音乐所表现的形象。
二、欣赏《糖果仙子舞曲》
1、介绍乐器——钢片琴音色特点：清脆、明亮
2、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。
3、听听动动
在欣赏时，当听到钢片琴演奏的旋律就用一种动作来表示，当听到低音单簧管的快速下行音则可以用另一种动作来表示。
4、做一回糖果仙子。在欣赏全曲时让学生模仿糖果仙子的舞姿来表现。
三、欣赏《俄罗斯舞曲》
1、听一听：《俄罗斯舞曲》舞剧第二幕糖果仙子举行盛大宴会招待克拉拉时众仙人表演的性格舞中的第三首。乐曲为2/4拍，具有俄罗斯民间舞蹈特点，情绪欢快奔放。乐曲首先用活泼的快速度呈示乐曲的主题这一主题的力度变化激烈。节奏动力性也很强，音调带有浓厚的乡土气息和鲜明的民族色彩，情绪兴奋奔放。最后，乐曲速度不断加快，在旋风般的高潮中结束。
2、动一动：模仿俄罗斯的传统舞蹈动作边跳边跺脚和吹口哨，感受音乐中热烈的气氛。
四、欣赏《花之圆舞曲》
1、“圆舞曲”原是流行于奥地利北部的一种农民舞曲，它一般都是伴衬着舞蹈而演奏的。
2、《花之圆舞曲》是《胡桃夹子》里最著名、流传最广的一首圆舞曲，它是克拉拉随着王子来到童话王国，百花仙子为欢迎她而跳得一段舞蹈的伴奏音乐。
乐曲在竖琴华丽流畅的序奏之后，圆号以重奏形式奏出圆舞曲主题，旋律如歌，表现出糖果仙子与仙女们轻盈婀娜的舞姿，在单簧管相呼应的独奏之后，乐曲渐渐进入了圆舞曲的主题高潮，既热情奔放，又抒情优美。而这里的《花之圆舞曲》，是以一种卡通动画的视频形式来表现的，它紧扣着作品的主旋律，有着全新的浪漫主义美感，让你在享受这种美感的同时，又能进一步领悟交响乐作品的内涵。
五、小结：在四首乐曲都欣赏完之后，用比较法对比四首音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同，了解作曲家是怎样运用各种音乐要素来表现不同音乐形象的。
教学后记：
“名曲欣赏”一直是教材安排经典曲目的重要栏目之一。本课选择的经典作品是俄罗斯著名作家柴科夫斯基根据他所作的舞剧《胡桃夹子》音乐改编的管弦乐曲
《胡桃夹子组曲》。编者试图让学生通过这类名曲的欣赏，耳濡目染于优美的作品，使他们在不知不觉中培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯。编者选择了表现童话故事情节的四首不同音乐主题的管弦乐选曲——《胡桃夹子组曲》，让学生在欣赏音乐主题的过程中，通过比较四首乐曲在旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度上的不同，感受音乐要素与所表现的艺术形象之间的关系，能通过艺术形象，跟创造音乐的作曲家和再创造音乐的演唱（演奏）家发生思想感情上的交流，感悟和体验音乐所表达的情感内涵，使学生学习音乐的过程成为真正接触音乐家思想内涵的过程，而非游离在音乐家创作的音乐作品的外表。这也是名曲欣赏的价值体现所在。