浅谈影响青少年成长的社会因素
江苏省东海县山左口中心小学姜黎黎
近年来，随着经济、社会的发展，青少年成长过程中暴露出来
的问题越来越突出。我对连云港及周边的社会环境对青少年的成长
影响作了调研与分析，以期抛砖引玉，引起社会对青少年成长的关注。
一、青少年成长的社会环境亟待解决
青少年成长，学校教育很重要，但社会教育、家庭教育对青少
年的成长影响巨大，其中社会环境对青少年成长的消极影响越来越大，主要有以下几方面：
（一）社会不良倾向严重侵蚀着青少年的肌体。这些倾向表现在，社会一些领域道德失范、诚信缺失，假冒伪劣及黄赌毒等社会丑恶
现象无时不在侵蚀着广大青少年的肌体；网吧、游戏机室等青少年
活动的场所，是导致学生沉迷网络，甚至成为传染疾病的直接病源；部分报刊、电视和音像等宣传媒体渲染暴力、色情等不良信息，导
致一些青少年模仿港澳台的黑社会组织拉帮结伙甚至实施抢劫、盗窃、敲诈勒索、寻衅滋事等犯罪行为，严重影响着广大青少年的健
康成长。
（二）畸形家庭的增多使相当一部分青少年失去了良好的家庭教育。留守孩子增多，离婚家庭的比例逐年攀高。一所农村学校某年
级160名学生，单亲家庭或再婚家庭、留守子女高达89名。这些青
少年的家庭教育问题十分突出，我们的中小学校对留守子女给予了
很多的关怀，学校对这些学生登记造册，教师也给予很多关心和帮助。但这些学生走出校园后，一般靠家中的老人或亲戚来照顾，畸
形的家庭教育必然导致扭曲的人生轨迹。
（三）一些地方重视经济的发展，忽视了精神文明的建设。不可否认，学校是青少年成人成才教育的主阵地，但社会是一个大染缸，社会教育对青少年的成长影响越来越突出，学生从学校走向社会后
约束力减小，社会上的一些消极因素，极易影响一些青少年走向歧途。调查显示，一是部分青少年人生目标功利化，22%的青少年把人生目标定为成名成家、升官发财；二是部分青少年私欲膨胀，以自
我为中心。20%的青少年崇尚人不为己、天诛地灭，信奉宁可我负他，不可他人负我；三是少数生活态度消极，理想信念缺乏。16%的青少年生活目标不明确，得过且过；四是拜金主义严重，表现在生活上
相互攀比，追求名牌；五是相当一部分崇尚流行、时尚、前卫的文
化新潮，42%的喜爱娱乐类电视节目、29%的以影视体育明星为偶像、15%的认为男生佩带首饰、女生化妆是“酷”有个性，青春时尚。
二、社会环境对青少年成长消极影响的成因分析
第一，现行的教育体制不利青少年健康成长。一是应试教育象
一座大山压在青少年身上十多年喘不过气来，一个幼童从进幼儿园
那一天开始，进中心小学、重点初中、重点高中、名牌大学，一个“考”字，难得出头；二是现行教育考评体系，使学校对青少年的
教育偏向学业成绩，而对思想道德的教育严重滞后，学习成绩的差
异成为评价“好学生”和“差生”的唯一标准，致使“差生”破罐子破摔，厌学、辍学，一旦受到不良诱惑则加速走向极端；加之部分教育者对“差生”缺乏耐心的关怀与帮助，人为地导致这些“差生”过早流入社会，失去接受良好教育的机会与条件，极易滑向歧途；三是评价学校是升学率，评价老师还是升学率，这是导致教师重智育，轻德育严重影响青少年健康成长的重要原因。
第二，不良的社会环境是影响青少年健康成长的外部因素。主要包括政治上的仕途至上、权势至上；经济上拜金主义、享乐主义等生活方式；文化上低级庸俗的产品极易腐蚀孩子们的灵魂；社会教育机构尚未形成，使青少年的思想道德教育出现了空挡，这些都是影响青少年健康成长的重要因素。
第三，家庭教育的失蘅，是青少年走上邪路的直接原因。表现在单亲再婚、重组、留守家庭的青少年，在家庭得不到温暖时就会到社会上去寻求，搞不好就会失足；类似某校多达百分之二十的离异家庭、外出打工家庭、再婚组合家庭，加上不和谐家庭、生活困难家庭的青少年成长教育问题，便成为人们普遍关注的重点问题了。
三、改善社会环境，利用社区优势加强对青少年的引导和培养
针对青少年培养与成长工作出现的新情况、新问题，我们要按照建立和谐社会的总体目标切实推动青少年健康成长。
（一）要净化成长环境，营造社会氛围。优化社会环境，积极营造有利于青少年成长的社会氛围。要认真落实青少年特别是未成年
人进入营业性网吧、游戏机室等场所的管理，推广绿色上网软件，坚决查处淫秽、色情、凶杀、暴力等危害未成年人身心健康的不健康文化信息资源进校园、社区、乡村、家庭，切实丰富广大青少年的精神文化生活。
（二）坚持三位一体，形成教育合力。一是学校教育、社会教育和家庭教育必须要有机结合，这是促进青少年健康成长的必要条件，三者在青少年成长中的“木桶效应”，才能达到最大效果。二是学校是育人的主阵地，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，努力纠正重成绩轻德育的思想，从小学开始就要规范学生言行、培养良好的习惯，促使学生身心健康发展，注重孩子的行为养成，教师要以身作则，为学生树立典范。三是家庭是教子成才的终生学校，孩子学习做人和最初人格的形成是以家庭教育为基础的。教育好子女是父母的天职，父母要做合格的家长，要不断提高自身素质。社区成立的家长学校，要会同学校、家长定期开展交流培训和辅导，使青少年的成长在每一个环节都倍受关注。
（三）坚持以人为本，探索创新途径。青少年社会教育社区化是当前的一个发展趋势。社区是对青少年进行思想道德教育的重要阵地，不少地方都有不同程度的探索，在县城社区组织开展了富有吸引力的思想道德教育，使学校、家庭、社会教育互相衔接，相互沟通，相互补充，初步形成了社会化、开放性的思想道德建设格局，为使其社区化教育更加富有成效。特建议：
第一，建立党政群齐抓共管、相关部门各负其责的青少年思想道德教育的领导机制和工作机构，进一步明确工作职责，完善政策措施；
第二，将社区的家长学校，矫正中心等合并成立青少年教育工作室，彻底解决学校、家庭、社会教育分离的现象，使社区真正成为联动学校与家庭对青少年教育的枢纽和桥梁，真正建立将学校、家庭、社会三位一体的青少年教育体系的作用发挥到最佳水平。
第三，将社区对青少年成长教育列入目标考核内容之一，真正将社会化防范体系建立起来，社区对青少年教育管理职能的作用发挥出来。
第四，不断加大相关部门对青少年成长环境的监管力度，使青少年成长环境能够不断得到改善。
青少年的心灵，是一块神圣的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品质的收获；播上品质的种子，就会有命运的收获。让我们用爱心栽培，用心灵呵护，让我们的接班人在爱的天地中健康成长吧。