记忆：
1. boat [ bEut ] n. 船 v. 划船 Isn’
t it romantic to go boating in a warm day? 在温和
的天气里去划船不很浪漫吗？
2. paddle [ 5pAdl ] n.短桨 vi.划桨 Sit still. I will paddle. 坐好，我要划桨了。
3. beat [ bi:t ] 打 (beat, beat, beaten)
4. coat [ kEut ] c, 拼音“穿”，与穿有关，外
衣 I bought a fine coat for 300 yuan. 我
花了300元买了一件不错的外衣。
5. goat [ ^Eut ] n. 山羊 It’
s easy to tell a goat from a sheep. 区别山羊和绵羊不难。
另类阅读：
A goat in a coat beat a boat.
3. boil thermos oil oily petrol soil spoil
记忆：
1. oil [ Cil ]音“哦，油”， n. 油，石油 vt. 给(机器等)加
油 The washing machine needs oiling.
洗衣机需要加点油。
2. 加形容词后缀-y: oily [ 5Cili ] adj.油的, 油滑的, 油腔滑调
的 Be careful. The road is oily.
小心！路滑！
3. b, 音联想沸腾时发出的声音， boil [ bCil ] 沸腾，
煮 We ought to drink more boiled water.
我们应该多喝点开水。
4. s, 音联想“食”，soil,给我们提供食物的肥沃地方，n. 土壤。Some plants can grow without
soil.一些植物不需要土壤也能生长。格
言： It is lost labour to sow where there is no soil.没有土
壤，播种也是徒劳。
5. sp,音“撕破”， spoil [ spCil ] vt.损坏, 搞糟, 宠坏, 溺
爱 A child will be spoiled if you
give him whatever he asks for. 如果孩子要什么就给什么的话，他会被宠坏的。
6. the, 音“热”， thermos [ 5WE:mCs ] 装热水的东西 n. 热水
瓶 There is some hot water in
the thermos. Just help yourself when thirsty. 热水瓶里有热水，口渴的话请自便。
另类阅读：
The oil begins to boil. I’m afraid it will spoil the soil.
4. book order buy purchase pay charge
记忆：
1. book [ buk ] n. 书, 书籍, 帐簿 v. 登记, 预订
(ticket, room) Can you book a film ticket
today? 你能订一张今天的电影票吗？
2. order [ 5C:dE ] n. 次序, 秩序, 命令, 定购, 定单 vt.命令, 定
购, 定制 May I take your
order now? 请问你们点了什么菜？
3. buy [ bai ] vt. 买 I only buy what is necessary rather than wha t is cheap. 我买东西看需
要，而不是看便宜。
4. purchase [ 5pE:tFEs ] vt. 买, 购买 n. 买, 购
买 The government made a large
purchase last week. 上周政府进行了大采购。
5. pay [ pei ] v. 付款，支付， n. 工
资 I paid him two yuan for the direction.我给了他两元
钱感谢他的指点。
6. charge [ tFB:dV ] vt. 收费，要价，负
责 The shopowner charged me 100 yuan for the
shoes. 这鞋店主收了我一百元。
很悲伤。
5. lend [ lend ] vt. 借出，借给 He didn’
t lend me his bicycle as he would use it soon. 他很
快就要用自行车，因此没有把它借给我。
另类阅读：
Today Tony wanted to borrow ten dollars from Tom , who’
d lik
e to lend him the money i
f he
could return it tomorrow. Tony was sad, full of sorrow.
6. both either neither all everyone none no one each
记忆：
1. both [bEJW] 两者都，注意： both 与not连用在一句话中时表示部分否定：并非两者
都…… His parents are both teachers. 他父母都是教师。
2. either [5aITE(r)] 两者之一，也
不 -Would you like a cup of tea or coffee? – Either will do.
你来杯茶还是咖啡？随便哪个都行。 He didn’
t finish the homework in time, either. 他也没有及
时完成作业。
3. neither [ 5naiTE, 5ni:TE ] 两者都不，没有一
个 Neither of his eyes is sharp. 他的双眼都不
敏锐。
4. all [ C:l ] 全都。注意： all 与not连用在一句话中时表示部分否定：并非全都…… All
that glitter are not gold. 并非所有的闪光的东西都是黄金。
5. everyone [ 5evriwQn ] 每一个。注意：后有of时，要分开写：
every one of us Every one of
the teachers cares for everyone in our class.我们的每个老师都关心班上的每个学生。
6. none [ nQn ]一个都不注意：强调数量为零（回答
How many, anyone, anybody） - How
many people went to the zoo yesterday? - None. 昨天多少人去了动物园？一个都没有。
7. no one 没有一个。注意回答who的问题,不能接of。
- Who went to the zoo yesterday? – No
one. 谁昨天去了动物园？没人去。
8. each [ i:tF ] 每个，可作副词使用。 They each got a gift at the party. 在晚会上他们每个
人都得到了一份礼物。
另类阅读：
Everyone should tell either of his parents to come to the meeting. If neithe r of them comes,
all the students must stay after school, and none of them can get home as usu al.
轻松一刻
TEACHER: Didn't you promise to behave?
STUDENT: Yes, Sir.
TEACHER: And didn't I promise to punish you if you didn't?
STUDENT: Yes, Sir, but since I broke my promise, I don't expect you to keep y ours.
第十一天
1. bottle button battle campaign war conflict fighter soldier peace piece 记忆：
1. bottle [ 5bCtl ] n. 瓶子 vt. 用瓶装 It’
s healthy to drink a bottle of water every day.每天
喝一瓶水有利健康。
2. button [ 5bQtn ] n. 钮扣, 按
钮 During the fight, two buttons were torn off his coat.打架
时他衣服上的两颗钮扣被扯下来了。
The soldiers fight battle after battle in the campaign. They hope for peace, but they are not
afraid of war. Even though they might have only a bottle of water left, they will press the button to
blow the enemy off into pieces.
2. bowl bow bowling plate dish spoon pot pan kitchen
记忆：
1. bow [ bau ] w 联想弯弓 n.弓, 弓形, 鞠躬, 船首 v. 鞠躬, 弯
腰 He never bows to his
enemy. 他从不向敌人低头。
2. bowl [ bEul ] n. 碗（剖面也是弓
形） He ate a bowl of rice silently in the corner.他在角
落里默默地吃了一碗饭。
3. bowling [5bEJlIN]音“保龄”， n. 保龄球 He is fond of playing bowling. 他喜欢玩保龄
球。
4. plate [ pleit ] 联想plane,平的；plate, p,音“盘”，n. 盘子（盘子平坦的）You may place the
sliced meat onto this plate. 你可以把肉片放在这盘子里。
5. dish [ diF ] di, 音“碟”，dish, n. 碟子，菜
肴 There is some sauce on the dish. 碟子里
有些调料。
6. spoon [ spu:n ] sp联想soup 汤，spoon n. 汤
匙 Here are some spoons for soup. 这儿有
些汤匙。
7. pot [ pCt ] n. 罐, 壶, 锅 Be careful of the hot pot. 小心，锅是烫的。
8. pan [ pAn ] n. 平底锅（联想plane, 平的）
Mother cooked many pies with this pan. 母亲
用这平底锅做了很多饼。
9. kitchen [ 5kitFin ] n. 厨房 The kitchen is our cooking room. 厨房是我们做饭的地方。
另类阅读：
How could he afford to play bowling as he has such a kitchen: a pot for cook ing, a bowl for
rice, a plate for vegetables, and a spoon for soup? His only meat was a bird he caught with his bow as
a special dish.
3. box boxer boxing case briefcase chest breast stomach waist
记忆：
1. box [ bCks ] n.盒子, 箱, v. 装...入盒中, 拳
击 Put your pens away into your pencil-box
after you use them. 用完以后，把钢笔收拾好放进文具盒里。
2. boxer [5bRksE] n. 拳击手 Tyson is a world-famous boxer. 泰森是世界闻名的拳击手。
3. boxing [ 5bCksiN ] n. 拳
击 Boxing is not so popular as football in China. 拳击在中国没有
足球那样受欢迎。
4. case [ keis ] n.事, 病例, 案例, 情形, 场
合 In no case will the doctor abandon studying
his cases. 医生决不能放弃对病例的研究。in case (of/that)万一 in that case那样的话 in no
case决不
5. brief [ bri:f ] 简短的；briefcase n. 公文
包 Putting the important papers into his briefcase,
he hurried to the station. 他把重要文件放入公文包后就匆忙赶到了车站。
6. chest [ tFest ] n 箱, 柜, 胸腔, 胸膛 In that case, you’
d better hav
e your chest examined by
an expert.那样的话，你最好找个专家检查一下你的胸膛。
7. breast [ brest ] n. 胸
部 There is nothing wrong with his breast, to his relief. 他的胸部
没有问题。他松了口气。
8. stomach [ 5stQmEk ] n. 胃, 胃口 I have no stomach for any meal these days.这些日子我
们参观了那个拥有高
度古代文明的村庄。
6. doll [ dCl ] n. 洋娃娃, 玩
偶 At the sight of the doll, the girl let out lovely laughter. 小
女孩一看到洋娃娃就发出了可爱的笑声。
另类阅读：
To our joy, a child can enjoy playing with toys in the childhood nowadays, w hether it’s a boy
or a girl.
5． brave bravery courage encourage discourage courageous inspire
inspiration hero heroine heroin heroic heroically
记忆：
1. brave [ breiv ] adj. 勇敢的 It’
s brave of her to fight against the thief. 她与贼搏斗，太勇敢
了！
2. bravery [ 5breivEri ] n. 勇
敢 The headmaster praised her for her bravery. 校长表扬了她
的勇敢精神。
3. cour表示“心”， courage [ 5kQridV ] n. 勇
气 The girl mustered up her courage to face the
interview. 女孩鼓起勇气接受面试。
4. 加动词前缀en-,使， encourage [ in5kQridV ] vt. 鼓
励 The news encouraged everyone
present.那条消息鼓舞了在场的每个人。
5. 加否定的动词前缀dis-，使……不；discourage [ dis5kQridV ] vt. 使……沮丧，泄气
Never be discouraged when failure hits you.面对失败，决不要灰心。
6. 加形容词后缀-ous, 充满……的；courageous [ kE5reidVEs ] adj. 有勇气的，勇敢的 It’s
said that she is a courageous girl.据说她是个勇敢的女孩。
7. inspire [ in5spaiE ] in-spire vt. 鼓舞, 吸(气) 激发, 使生灵
感 Inspired by the success,
enough to face it.
7. bread picnic rice rise arise raise lift
记忆：
1. bread [ bred ] 面包（不可数名词） Who is the bread winner in your family? 你们谁挣钱
养家？
2. picnic [ 5piknik ] pic-, 联想pick, 拾起，picnic, 拾起就吃的，野
餐 Shall we have a picnic
during the May Day holiday? 我们五一假中搞次野餐，如何？
3. rice [ rais ] c 拼音似“吃”，与吃有关的，米，稻 We mainly feed on rice. 我们主食大
米。
4. rise [ raiz ] s, 拼音似“升”，
rise, To get up, as from a sitting or prone position 上升，起来
（不及物动词） The rising sun suggests a brand new day has come. 东升的太阳表明崭新的一天
已经来临。
5. 加强调前缀a-, arise [ E5raiz ] vi.出现 To come into being; originate 形成；源自发生, 起因
于 His smoking arose in his childhood. 他童年时开始吸烟。
6. raise [ reiz ] vt.升起, 唤起, 提高, 饲养, 筹集（rise中有a, 表示涉及到物体，及物动词）
At the conference he raised a suggestion that they raise some money to raise some rare animals. 他
在会上提出了一个建议：募些钱来养珍稀动物。
7. lift [ lift ] n. 举起, 电梯, 起重机, 搭车 vt. 举起（重物）, vi. 升起, (指云雾等)消散
Standing in the lift, he wondered whether anyone would give him a lift on his trip to the town when
the clouds lifted. 他站在电梯里想，云雾消散后他要进城，会不会有人让他搭趟便车。另类阅读：
Mary raised a suggestion of having a picnic at the weekend. As no objection arose, we rose
early on the Saturday morning and brought some bread, rice, biscuit, sweats a nd so on with us and
set off. On the way, we saw a truck went in our direction. We asked for a lif t. The driver was very
kind and offered to lift our bags onto the truck.
轻松一刻：
A girl dated with her boyfriend. Though it was very cold, she didn't put on her overcoat
deliberately, intending to give her boyfriend a chance to show his concern.
The girl: How cold it is! I forgot to put on my overcoat.
Her boyfriend did up his clothes and said: All right. All right. Luckily I r emembered to.
otherwise, I would be suffering terrible cold like you.
第十二天
1. break breakfast breakthrough lawbreaker
记忆：
1. break [ breik ] n. 休息, 破裂 n.打破, 违犯, 折断 You shouldn’
t have broken your
promise! 你不应该违背诺言！
2. breakfast [ 5brekfEst ] n. 早餐 What did you have for breakfast? 你早餐吃了什么？
3. breakthrough [ 5breik5Wru: ] n. 突
破 The breakthrough marked the beginning of a new
era. 这个突破标志着一个新时代的来临。
4. lawbreaker [5lC:breIkE] n. 犯法者 Any lawbreaker will be punished. 违法者必受惩
处！
另类阅读：
A lawbreaker wanted to make a breakthrough in his record. As a result, he bro ke his promise
2. clever [ 5klevE ] adj. 机灵的, 聪明的 What a clever boy! 多机灵的孩子！
3. wise [ waiz ] adj. Having wisdom for what is true, right, or lasting 英明的, 明智的, 慎
虑
的 Abraham Lincoln was considered one of the wisest presidents in America. 亚伯拉翰?林肯被
认为是美国最英明的总统之一。格言：No one is wise at all time. 智者千虑，必有一失。
4. 加名词后缀-dom wisdom [ 5wizdEm ] n. 智慧格
言： Wisdom in the mind is better
than money in the hand. 脑中有知识，胜过手中有金
钱。 Experience is the father of wisdom and
memory the mother.经验是知识之父，记忆是知识之母。
5. smart [ smB:t ] adj. quick in thought, movement.巧妙的, 聪明的, 漂亮的, 潇洒的 How
smart he is! 他多潇洒！
6. brilliant [ 5briljEnt ] adj. 灿烂的, 闪耀
的 Marked by unusual and impressive intellectual
acuteness有才气
的 A brilliant boy played the piano for us on a brilliant day. 在阳光灿烂的一天，
一个富有才气的男孩为我们演奏了钢琴。
另类阅读：
Mr Brown is a wise man with great wisdom. His son is a clever boy with smart ideas. Both of
them have a bright head and have become brilliant stars in our community.
4. band bandage bang belt tape cassette
记忆：
1. band [ bAnd ] 音似“班的”，一班的，n. 团队，乐队，带
子 The musical band are putting
on touring performances across the country. 那个乐队正在进行全国巡演。
2. bandage [ 5bAndidV ] 音似“绑得紧”， n. 绷
带 Seeing the bandage over his head, the
teacher realized that something had happened. 老师看到他头上的绷带，意识到有事
笔带来。
2. take [ teik ] vt. 带走 Take an umbrella in case it rains. 带上雨伞，以防下雨。 take a
walk散步 take the medicine吃药 It takes sb. st to do sth. 做某事花了某人多少时间
take care of sb/sth 照顾某人/某物
3. fetch [ fetF ] vt. 去拿来 Would you please fetch me some water? Thanks. 请你帮我去
拿点水来，好吗？多谢。
4. carry [ 5kAri ] vt. 运送，搬运 The bus can carry only thirty people. 这车只能装载三十
个人。
5. 加后缀-age carriage [ 5kAridV ] n. 四轮马车，车
厢 Our seats are in No. 10 carriage.我
们的座位在十号车厢。
6. cart [ kB:t ] n. 大车, 手推
车 His father used to transport goods with a cart for some shops.
他父亲曾用手推车为几家商店搬运货物。
7. car [ kB: ] n. 小车 Cars are no longer for the upper class only now. 小车不再专为上流
阶层拥有了。
另类阅读：
I have no time to fetch the cart carried in a train carriage to the station. When you take your car
there, would you like to help bring me the cart?
6. Britain British England English Scotland Scottish
记忆：
1． Britain [ 5britEn ] 音“不列颠”，不列颠岛，英国
2．加后缀-ish, British [ 5britiF ] adj. 英国的
3． England [ 5in^lEnd ] 音“英格兰”，英格兰岛，英国
4．加后缀-ish, English [ 5iN^liF ] adj. 英格兰的，英国的
5． Scotland [ 5skCtlEnd ] 音“苏格兰”，苏格兰
6． Scots [ skCts ] n.苏格兰人/语 adj.苏格兰的, 苏格兰人/语的
另类阅读：
Don’
t mistake the English for the British. In fact, the Britain is made up of Eng land, Scotland
and Wales, the Scottish would like to be called British rather than English.
轻松一刻：
The five-year-old son came to his mother crying, "Sister pulled my hair!"
Mother said, " Don't be angry, for your sister didn't know it hurt to pull t he hair."
A moment later, there came crying again, which was his sister's. The son cam e out of the room
with great satisfaction, " Mum, now she knows it!"
第十三天
1. broom mop boom room space spacecraft spade
记忆；
1. b 不；room房间, broom [ bru:m ] 不让房间脏的工具, n. 扫
帚 Put the broom away
after you sweep the floor. 扫完地后，请把扫帚收捡好。
2. mop [ mCp ] 音似“抹布”，n. 拖把 Mops can remove dust on the floor. 拖把可以清扫地
板上的灰尘。
vt. 刷 He brushes his shoes every time he goes out 他每次出门
都要刷一下鞋子。
2. toothbrush [5tu:WbrQF] n. 牙刷 It’
s suggested that our toothbrushes should be changed
every month. 有人建议我们一个月换一次牙刷。
3. rush [rQF] 联想run跑，rush, v. & n. 奔跑，匆
忙 There is no need for rush. The train
won’t arrive until twelve. 没有必要慌张。火车十二点钟才到。
4. rush hour n. （上下班时车辆）高峰
期 At the rush hour the road is often crowded. 在上
下班高峰期这条道路经常拥挤不堪。
5. dash [ dAF ] v. & n. 短跑，奔
驰 At the sound of the gun, every runner dashed for the
final line. 枪声一响，每个选手都向终点线冲刺。
6. runner [5rQnE(r)] n. 跑步的人，赛跑运动员
7. e, 表示向外，escape [ is5keip ] 向外跑，
To break loose from confinement; get free v. 逃
跑，逃避 The fire missed and the wolf escaped. 枪未打中，狼跑了。
8. flee [ fli: ] fl, 飞，e，向外，
flee, To run away, as from trouble or danger v. 向外飞，逃
The prisoner fled from the house into the night. 囚犯从房子里逃了出来，消失在夜色中。
9. avoid To stay clear of vt. 避免（后接doing形式）
I try to avoid meeting with such people.
我尽量不和这样的人接触。
另类阅读：
The runner brushed his teeth with a toothbrush in the rush hour and after es caping being
held up in the traffic he rushed to buy the latest watch. Tomorrow he will ta ke part in the 50-meter
dash.
3. build building brick wall house bungalow skyscraper palace flat suite block construct construction body-building architect architecture
世界八大奇迹常识 1、罗马斗兽场 罗马斗兽场（Colosseum），亦译作罗马大角斗场、罗马竞技场，位于今天的意大利罗马市中心，是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于公元72至82年间，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和流氓们看角斗而造。 从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。罗马斗兽场由弗拉维安王朝的三个皇帝建造，它正式的名字是弗拉维安竞技场。 罗马斗兽场能容纳的观众大约5万人。共有3层座位；下层，中层及上层，顶层还有一个只能站着的看台，这是给地位最低下的社会成员准备的：女人，奴隶和穷人。但即使在其他层，座位也是按照社会地位和职业状况安排的：皇室成员和守望圣火的贞女们拥有的、特殊的包厢。身着白色红边长袍的元老们坐在同一层的“唱诗席”中；然后依此是武士和平民。不同职业的人也有特殊的席位，例如士兵、作家、学者和教师，以及国外的高僧等。观众们从第一层的80个拱门入口处进入罗马斗兽场，另有160个出口遍布于每一层的各级座位，被称为吐口，观众可以通过它们涌进和涌出，混乱和失控的人群因此能够被快速的疏散（据说这里只需十分钟就可以被清空）。 建造背景 斗兽场由维斯西巴安（Vespasian）皇帝下令修建，是古罗马当时为取悦凯旋而归的将领士兵和赞美伟大的古罗马帝国而建造的。在其儿子图密善在位期间建成，是古罗马帝国标志性的建筑物之一。 斗兽场是古罗马举行人兽表演的地方，参加的角斗士要与一只牲畜搏斗直到一方死亡为止，也有人与人之间的搏斗。 罗马斗兽场就是罗马帝国内规模最大的一个椭圆形角斗场，它长轴187米，短轴155米，周长527米，中央为表演区，长轴86米，短轴54米，地面铺上地板，外面围着层层看台。看台约有60排，分为五个区，最下面前排是贵宾（如元老、长官、祭司等）区，第二层供贵族使用，第三区是给富人使用的，第四区由普通公民使用，最后一区则是给底层妇女使用，全部是站席。在观众席上还有用悬索吊挂的天篷，这是用来遮阳的；而且天篷向中间倾斜，便于通风。这些天篷由站在最上层柱廊的水手们像控制风帆那样操控。 2、中国长城 长城的修筑长城的修筑可上溯到公元前七、八世纪。当时割据一方的诸侯国为为了防御邻国侵袭，在各自的领土上先后筑起了防卫城墙。公元前221年秦始皇统一了中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，为防御北方的匈奴贵族南扰，将原来北方三个诸侯国的长城连接起来，并且继续修建廷至一万多里。其后历代不断维修扩建。最后一次大规模修筑始于明代初年的1368年。明灭元后，为了防止蒙古人卷土重来，从建朝第一年起就开始大力修筑长城。明代修筑长城的技术大有提高，改进了以前多用土夯或石砌的建筑方式，主要用砖石砌筑、石灰砌缝。在特别险要的地方还筑了关城，修建双重或多重的城墙，以便层层设防。明朝修筑长城历时两百多年，修成后的明长城西至甘肃嘉峪关，东至辽宁鸭绿江口，全长六千多公里，北京北部的长城就是其中的一段。长城的修筑工程历时两千多年，它那强固的关隘、林立的敌台、危峭的城墙和传递军情的烽火台，使其作为最大的防御建筑工程，关系着各诸侯国和王朝的存亡。所以，有着两千多年修筑工程历史的长城也是中国两千多年封建王朝兴衰存亡的历史见证。中国古代人造而成的雄伟防御建筑工程长城，其修筑时间之久，工程量之巨，史所罕见。它以其实物存在向后人们展示了设计者的智慧才华和建造者的艰辛劳作。现存长城，是明朝修筑的，距今已有六百多年的历史 一、修筑长城的军事意义: 长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程，它并非简单孤立的一线城墙，而是由点到线、由线到面，把长城沿线的隘口、军堡、关城和军事重镇连接成一张严密的网，形成一个完整的防御体系。 二、长城对古代农业社会的影响：长城是中国古代农业社会和平安定的保障。在2000多年的历史长河中，历代统治者凭借长城，多次击退了北方游牧民族的侵扰，为封建社会农业经济的生存和发展创造了相对利平的生产环境，也使人民的生活更加安定。
教育奇迹读书心得体会6篇 《教育的奇迹》这本书里面的故事让我震撼、引人深思。书中 的故事让我懂得教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子。下面是为大家准备的教育奇迹读书心得体会，希望大家喜欢! 《教育的奇迹》主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾 经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?显然，是教 育在起作用。 父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已的 学生个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪明的孩子的?让孩子上 各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗?为了培养自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题?这就是中国式的传 统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子的选择，让他们有充分发挥自己聪明才智的天地。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和
老师。虽然不是绝对，但也父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边! 最近读了一本书《教育的奇迹》,里面讲述了十八个令人难忘的故事,我被其中的一个故事震撼了。 他是霍金,一位伟大的物理天才,被人们称为“宇宙之王”.他所撰写的《时间简史》在全球也拥有着无数的读者,霍金本人也跻身世界顶级的科学家之列,但是命运对他十分残酷,21岁的他在剑桥大学读研究生时,不幸患上了肌肉萎缩症,不久完全瘫痪.1985年,霍金又因患肺炎做了穿气管手术,失去了说话的能力.在疾病的折磨下,他的身体严重变形,头只能向右倾斜,肩膀也是左低右高,双手紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两只脚只能向内扭曲着.嘴已经变成s型,要是略带微笑,马上就会出现“龇牙咧嘴”的样子.看书、写字都需要别人的帮助.医生断言他只能活2年,但是他却创造了医学史上的奇迹,坚强的活了下来,而且是40年,多么惊人的数字啊!由此可见,霍金这40年将是何等的艰辛。
New 7 Wonders vs. Ancient 7 Wonders New: Christ the Redeemer Statue Photograph by Samba Photo/Photonica/Getty Images The 105-foot-tall (38-meter-tall) "Christ the Redeemer" statue in Rio de Janeiro, Brazil, was among the "new seven wonders of the world" announced July 7 following a global poll to decide a new list of human-made marvels. The winners were voted for by Internet and phone, American Idol style. The other six new wonders are the Colosseum in Rome, India's Taj Mahal, the Great Wall of China, Jordan's ancient city of Petra, the Inca ruins of Machu Picchu in Peru, and the ancient Maya city of Chichén Itzá in Mexico. The contest was organized by the New7Wonders Foundation—the brainchild of Swiss filmmaker and museum curator Bernard Weber—in order to "protect humankind's heritage across the globe." The foundation says the poll attracted almost a hundred million votes.
《枫树山的奇迹》读后感（共2篇） 《枫树山的奇迹》读后感 当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是的《枫树山的奇迹》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我们遨游在这个知识的海洋中，认识了不少拥有优秀品质的任务，比如充满勇气与信心的汤姆·索亚，见识广阔、勤劳的.少年闰土，还有善良美丽的白雪公主……在这许许多多的人物中，我最喜欢的，是那《枫树山的奇迹》中的可爱女孩————玛丽。 故事中的玛丽是一个天真善良的小女孩。事情发生在迎接了犯了过错刚从监狱里出来的爸爸后，妈妈决定带一家人回到老家枫树山的时候。对于玛丽来说，枫树山是一个顶有趣的地方，那里有幽默的克里斯先生，他是位枫糖工人，做出来的枫糖又香又甜；北边的山上住着隐士哈利，他的老家在遥远的瑞士，玛丽对那个地方充满了好奇；还有她亲爱的哥哥乔，他们在老屋探险时，看见一群小狐狸，便偷偷地把它们放走了……在这个神奇而美丽的地方，四季都有着不同于别处的风景，都美的像画儿一般，让人流连忘返。
在阅读这本书的时候，我感觉我也变成了玛丽，感同身受地在体验枫树山美妙的一切，它是这么令我感到舒心，感到快乐。在平常，我总会因为一些鸡毛蒜皮的小事而去忧心忡忡，大发怒火，却总没有像玛丽这样，留心生活中的一切，在充满奇迹的大自然中，追寻温暖与爱的力量。每当我读完这本书，总会从中收获许多新的感悟，它改变了我，也改变了我的生活…… 如今我已阅读了许多次这本书，我要告诉大家；我爱枫树山，更爱这可爱的小女孩玛丽！是她教会了我关注细节，是她教会了我去探寻大自然的奇妙，也是她教会了我如何去感受爱。正是因为有了她，我才能更好地去感受这绵绵的人间真情。希望你我都能爱上这本好书，和我一起共同感受这身边的“奇迹”…… 《的奇迹》读后感1000字_800字读后感 朴实无华的封面上，《教育的奇迹（十八个刻骨铭心的教育故事）》吸引了我的眼球。这十八个教育故事如何刻骨铭心地进入读者的内心是我亟待了解的内容，同样身为教育者的我也很想知道那一个个教育奇迹是怎样创造出来的。 翻阅目录，知道这十八个故事被分成了四篇，分别是家庭教育的奇迹；教师的教育奇迹；自我教育的奇迹和学校教育的奇迹。这四种
背单词不错的软件和网站14个介绍 我是一名英语培训学校的专职老师，来学校培训的学生中有许多基础比较差、拥有的单词量非常少，直接造成学习英语困难。我教学的一个重要的方面就是提高学习者词汇量，所以在日常的工作中特别关注各种背单词的方法和辅助工具。 这学期我开始了新概念英语的教学，为了采取更好的辅助工具帮助学生记忆单词我对市场中的各种背单词的软件和在线背单词的网站进行了新概念第一册第一单元背诵效果的横向测试，以下是我测试的结果，供各位学习者和老师、家长借鉴。 软件类： ①新东方背单词 《新东方背单词》的特点 就是内容全面权威，囊括中小学、 许国璋、新概念、职称、大学、研 究生、新东方出国考试（GRE、 TOEFL、GMAT、LSAT、雅思）词汇，适合从零起点到高级英语学习人员的全面需要。遵循多种记忆法则：例如词缀、词根记忆法、比较记忆法、单词举例记忆法等。
我组织三名成绩接近的学生进行了新概念第一单元的学习和测验。 一个小时测试结果：总学习：175词，已知：47词，生词：128词 测验结果：记住40词/小时正确率：31% 学生反馈：新东方背单词的例句有些简单，不太具有典型性。比如excuse，的例句是“Excuse me !" 和“Excuse me.What's the time ?两个例句的知识点是相同的。 我的评价：感觉《新东方背单词》对学习英语的方式方法很有心得，它利用不同的学习方式来加强单词的记忆效果，比起其他软件公司开发的单词记忆软件，具有更强的教学性，毕竟是多年积累的教学经验，更易于学习者的学习。而且有几个不错的背单词的游戏，能引起学生的学习兴趣，寓教于乐。 ②轻轻松松背单词 蒲公英也算是背单词软件行 业里的佼佼者了，估计许多学习 英语的人都用过这款《轻轻松松 背单词》。这款软件最大的特点就 是单词和例句的发音是标准的美 音而且是美国专家朗读，。 我组织三名成绩接近的学生进行了新概念第一单元的学习和测验。 一个小时测试结果：总学习：175词，已知：47词，生词：128词 测验结果：记住39词/小时正确率：30% 学生反馈：《轻松背单词》的发音比较好，例句也是标准的发音不是那种电
读《教育的奇迹》心得体会 最近，我利用课余时间读了《教育的奇迹》这本书。这本书通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。读完这部书之后，感触也挺大。 《教育的奇迹》主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、“残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?显然，是教育在起作用。 美国教育家老卡尔﹒威特说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。纵观有史以来的伟人和天才，他们有着这样或那样的缺点，倘若能给他们以再高明一些的教育，那他们一定会更伟大、更健康、更和善、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。一言以蔽之，只要满怀虔诚的心态，施以更加优良的教育方法，这些人就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。”是呀，每个孩子都有着各
自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。如果我们细细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点，也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好劳动，喜欢帮助父母做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好，但是，他非常喜欢画画，画的作品非常有新意。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着赏识的眼光去看待去孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心，才能让学生喜欢、信任和尊敬，才可以为他们营造一个有利于德、智、体全面发展的良好的教育氛围，才能开启学生心灵之门，让学生扬起自信的风帆。 俄国教育家乌申斯基指出：“如果教育要从多方面来培养人，那么他首先在多方面来了解学生。”由于家庭影响不
奇迹读后感10篇 以下是为大家整理的奇迹读后感10篇的相关范文，本文关键词为奇迹,读后感,10篇,奇迹,一本,沙提,高文,著作,江苏,人，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在读后感中查看更多范文。 《奇迹》是一本由沙提?高文著作，江苏人民出版社出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。 《奇迹》读后感(一)：乔布斯成功的秘诀 乔布斯曾经去印度修行，他修行的参悟就是：“直觉是非常强大的，在我看来比思维更加强大。基于直觉的理解和意识，比抽象思维和逻辑分析更为重要。”抓住自己的直觉 乔布斯好像是双鱼座的，双鱼座跟天蝎座的直觉都是比较准确的《奇迹》读后感(二)：每个人都可以创造奇迹 每个人都有创造奇迹的潜力，只是我们自己没有发现。
创造奇迹，改变命运。相信自己。 这本书真的很好啊，我真的觉得生命发生了很大的变化。 很久没读到这样振奋人心的书了。我觉得内心小宇宙在熊熊燃烧。 奇迹是人人都能创造的。相信我你也能 《奇迹》读后感(三)：人生的奇迹存于何处 人生有秘密，所以读《secret》 人生有力量，所以读《power》 人生有奇迹吗？ 读一读《miracle》，也许就知道了。。。 寻找创造奇迹的可能，寻找发现奇迹的能力，寻找享受奇迹的状态，也许人生的奇迹就会崭露。。。 人生如此美妙，奇迹存于何处？原来，就在那里 《奇迹》读后感(四)：传说中的乔布斯的成功秘诀 这类的书，呀根本就是大同小异，一个模式，没啥特别的，例如什么世界如此险恶，内心什么强大那本书一样，作者本身内心就不强大，只会编这些教条来教育世人，没劲，跟我原先预想的不一样啊不过作者名头好像挺大的，好像比《秘密》那本书的作者要牛，这本书也比那些早了几十年，号称什么教母级别的人物，还跟乔布斯一样，去过印度研究东方修行 《奇迹》读后感(五)：我们见证奇迹 在滚滚红尘中，我们每个人都企望改变命运，而转变命运的直觉法则正好为我们找到一条管道。在这些法则中，我看到了人生冥冥中
背单词的好方法 我是一名英语培训学校的专职老师，来学校培训的学生中有许多基础比较差、拥有的单词量非常少，直接造成学习英语困难。我教学的一个重要的方面就是提高学习者词汇量，所以在日常的工作中特别关注各种背单词的方法和辅助工具。 这学期我开始了新概念英语的教学，为了采取更好的辅助工具帮助学生记忆单词我对市场中的各种背单词的软件和在线背单词的网站进行了新概念第一册第一单元背诵效果的横向测试，以下是我测试的结果，供各位学习者和老师、家长借鉴。 软件类： ①新东方背单词 《新东方背单词》的特点 就是内容全面权威，囊括中小学、 许国璋、新概念、职称、大学、研 究生、新东方出国考试（GRE、 TOEFL、GMAT、LSAT、雅思）词汇， 适合从零起点到高级英语学习人 员的全面需要。遵循多种记忆法则：例如词缀、词根记忆法、比较记忆法、单词举例记忆法等。 我组织三名成绩接近的学生进行了新概念第一单元的学习和测验。 一个小时测试结果：总学习：175词，已知： 47词，生词： 128词 测验结果：记住40词/小时正确率：31% 学生反馈：新东方背单词的例句有些简单，不太具有典型性。比如excuse，的例句是“Excuse me !" 和“Excuse me.What's the time ?两个例句的知识点
是相同的。 我的评价：感觉《新东方背单词》对学习英语的方式方法很有心得，它利用不同的学习方式来加强单词的记忆效果，比起其他软件公司开发的单词记忆软件，具有更强的教学性，毕竟是多年积累的教学经验，更易于学习者的学习。而且有几个不错的背单词的游戏，能引起学生的学习兴趣，寓教于乐。 ②轻轻松松背单词 蒲公英也算是背单词软件行 业里的佼佼者了，估计许多学习 英语的人都用过这款《轻轻松松 背单词》。这款软件最大的特点就 是单词和例句的发音是标准的美 音而且是美国专家朗读，。 我组织三名成绩接近的学生 进行了新概念第一单元的学习和测验。 一个小时测试结果：总学习：175词，已知： 47词，生词： 128词 测验结果：记住39词/小时正确率：30% 学生反馈：《轻松背单词》的发音比较好，例句也是标准的发音不是那种电脑合成的让人觉得难受的声音，而且有不错的记忆游戏可以在游戏中加深记忆。 我的评价：《轻松背单词》和《新东方背单词》作为软件类背诵单词中最优秀的几个，功能实际上已经有较强的趋同性。《轻松背单词》的确可以作为学习英语一个有效的辅助工具。 ③疯狂单词 这款软件界面的设计很有web2.0
读罗恩老师的奇迹教育 心得体会 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
让教育开满幸福之花 ——读《罗恩老师的奇迹教育》有感一本可以点燃孩子学习激情的畅销书，一本可以给我们教师以优秀榜样的必看书——《罗恩老师的奇迹教育》，它给了我深深的震撼。 记得书里克拉克先生说了很多值得我们深思的话，有一句最让我难以忘怀的是他说的：“所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。”确实如此，作为一名教师，我们并不是一味的机械的工作，我们更多的是要用心来对待学生，用心来教育学生，让教育开满幸福之花。 可能我们每一位教育工作者都遇到过这样的事情，在你所面对的孩子中，有听话的，也有调皮捣蛋的。对于听话的孩子我们甚是喜欢，对于调皮的孩子我们也可以忍耐，但是一旦他们玩得有点过了，你可能就会有点受不了了，甚至开始在课堂上面发火，批评他们，更甚者可能直接开始惩罚他们。这或许是我们大多数教师的处理方法。不否定，我可能也是这样处理的，前提是在没有看罗恩老师的文字之前。然而我看了罗恩老师的话后就绝对不会这样做了，记得罗恩老师说过：“当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们一起时，一定要看到这些孩子的潜能。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”这个理念就叫做激情。有激情的教师肯定能改变学生，换句话说，用心来教育，让教育开满温暖之花。 又或者我们在教学中也遇到过这样的种种，课堂上，学生对于你的教学内容兴趣平平，没有太大的学习欲望，对于这种的学生我们一般是如何处理呢？想想吧！如果是很重要的课程，老师一般会抓着你来一起跟上班级学习节奏，然后学生在没有兴趣的情况下消极的学习，可能会更加倦怠这门功课；有些老师可能选择让他们为所欲为，随便他们怎么做，只要能够在课堂上面不调皮不扰乱课堂纪律就行了，然后学生更加肆无忌惮了，对这门课更是没有任何期待，唯一期待是这门课上我是最自由的了。我以前的做法也不外乎前面说的那两种，但是在看了罗恩老师的教育实例后，我知道自己怎样做才是正确的做法
读朱永新的《教育的奇迹》有感 海口市龙峰实验小学郑秀 你最近课余时间读了朱永新主编的《教育的奇迹》。这本书里面的故事曾经让我刻骨铭心、感动良久，让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能，世无弃人，自弃之人，世无完人，应该发现自己。当我们真正领略了教育的真实意义，也就不再怀疑这些功成名就的天才的成功必将是一种必然！ 书中写到了世界上唯一的一名弱智指挥——周舟。他是一个先天性智残孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸运的。作为他的父母，从未把他当成残疾儿童，用自己的爱心和耐心来培养儿子的智力。利用他超常的音乐天赋，不断培养和给予他锻炼的机会。作为一个智障孩子，舟舟是幸福的。上帝关闭了他智慧的大门，却开启了他指挥的殿堂。
放下这本书，细细联想在平时的教育生涯中。在我看来孩子都应该是快乐幸福的，都应该是无忧无虑的。但我们的身边，总是不乏一些调皮捣蛋、行为散漫、性格怪异的学生。他们的个性、缺点各不相同。由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子表现出来的行为特征也不同。许多人都把孩子比做一张白纸，所以我认为是白纸就一定能描绘出美丽的图画。我相信，每个孩子身上都有自己的闪光点, 他们也都有一个共同的需要。那就是需要老师和家长的爱。我们每一位教育工作者需要学会去赏识每一个孩子, 要给予孩子关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱。让他们在爱的眼光中充满自信,健康、快乐地成长；教育没有情感，没有爱，如同鱼儿离开水一样。我国童话大王郑渊洁说:“差生是差老师和差家长联手缔造的。”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。从舟舟身上我深深懂得：没有教不好的孩子，只要我们去努力，每个孩子都可以获得成功。我相信：爱的确会创造教育的奇迹！ 看完这本书中的许多事例，让我不由得想起了前一阵子在荧屏“中国达人秀”上，人们记住了一个用脚趾弹
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 奇迹英语冬夏令营 英语应试能力好=英语口语能力好？ 传统英语教学过程中我们都会发现以下问题： 1、有的学生笔试成绩好，口语却很糟。 2、在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整…… 在我国，学生接受英语学习的时间虽然比较长，可是实际运用能力却比较弱，尤其表现在交际活动中，比如一些学生通过了英语六级考试却还不能与外国人顺利地交流。许多学生普遍存在不愿意、不敢开口说话的现象，他们害怕“失败”、唯恐“现丑”、丢不起“面子”，这种惧怕的心理限制了他们英语应用能力的提高。招生对象：初、高中学生或具有同等学力、年龄在12岁-19岁的青少年。 课程内容： 1、中外教师，强化听力口语。 2、小班授课，教学保质保量。 3、启发教育，提升学习兴趣。 4、各类活动，深度开发自信。 全天封闭式管理，您的孩子即可享受“BTV金牌外教+资深中教+智能在线学习” 高端完美的服务。和面对面和外教交流，让孩子在轻松的氛围中学习原汁原味的地道英语；资深中教老师为孩子量身定制学习方案，并传授学习方法，帮助孩子提高听说读写能力，轻松应试。 为什么选择奇迹英语？ Top1先进的语音识别纠正系统为学习提供更多互动性与趣味性。在线学习不受时间地点限制。 Top2全外教小班授课，让孩子轻松、快乐、有收获，绝非传统教学枯燥泛味，提高孩子的学习欲望，让孩子在轻松的氛围中学习原汁原味的地道英语。 Top3中外教轮流辅导+智能在线学习+服务部贴心跟踪服务，保证孩子的学习效果，让孩子“升学考试和口语能力”双丰收！ 优秀师资团队： 奇迹英语外教来自美国、英国、加拿大等以英语为母语的国家，他们拥有国际认可的通用英语教师资格证书和多年的英语教学经验，中教也是行业内独有的、经验丰富的指导老师
教育的奇迹读书心得体会 教育的奇迹主要讲了教育的惊人作用，读完教育的奇迹你会不会惊讶于教育？会有自己的读书心得吗？下面是OK为大家准备的教育的奇迹读书心得体会，希望大家喜欢! 假期里有幸拜读了朱永新主编的《教育的奇迹》一书，受益匪浅。我不知疲倦地欣赏着这本神奇的“奇迹”带给我的新生力量! 《教育的奇迹》这本书里面的故事让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能。 当我们真正领略了教育的真实意义，也就不再怀疑这些功成名就的天才的成功必将是一种必然! 《教育的奇迹》主要讲的是一些当代名人曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿是被人瞧不起的“差等生”、爱迪生是不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文是爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦是连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?显然，是教育在起作用。
书中还写到了世界上唯一的一名弱智指挥——周舟。他是一个先天性智残孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸运的。作为他的父母，从未把他当成残疾儿童，用自己的爱心和耐心来培养儿子的智力。利用他超常的音乐天赋，不断培养和给予他锻炼的机会。作为一个智障孩子，舟舟是幸福的。上帝关闭了他智慧的大门，却开启了他指挥的殿堂。看来“教育”不仅仅是教师的职责，更多是家人的责任!总之，无论是哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱!是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能! 所以，我们要改变我们的教学理念，那就是无限相信学生的潜力。人的潜力是巨大的，要相信每一个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。公平对待所有的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关怀与爱护，他们的心更敏感。很多学生之所以会越来越差跟他在学校老师对他的关心够不够，受到老师的漠视有着很大的关系。对待学生，特别是小学生，我们应该有亲切的语言，温暖的笑容和恰当的包容，孩子的成长过程需要我们的包容与鼓励，多点包容，多点鼓励，孩子的进步就会很大很快。 作为一名教师，特别是小学教师，我们要明白对孩子们的影响是非常大的。首先，不要用成人的眼光看孩子，和成人相比，孩子的
《第56号教室的奇迹》读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《第56号教室的奇迹》读后感 文/于长亮 一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。 雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。 反思现在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，老师大多
是采用批评、指责的态度对待学生，以维护学生对自己的怕，使学生因为怕而不敢违规，因为怕而努力去学习，去争取更好地成绩。试问在这样的恐惧氛围中，怎么会创造出和谐的教育？在书，雷夫给我提出了很好地建议：“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。”雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫在书中说道：“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教重于言教”是呀，信任是人与人交流的基础，也是教育的起点。没有信任，何来的教育。 曾经有位前辈对我说过：“对待学生就象种植植物一样，栽种什么，你将会收获什么，如果你栽种愤怒，你将收获学生对你的仇恨；如果你栽种关爱，你将收获学生对你的爱戴！” 所以在以后的教学中，我一定要向雷夫学习，重新审视自己的教育方式，尽量在孩子们信任和关爱，使自己的学生能够在充满信任和爱的环境中成长！ 感谢阅读，希望能帮助您！
十佳英语学习软件 背英语单词是最令人头疼的事儿，如果能选择一套适合的背单词软件，对于单词记忆会有事半功倍的效果，然而目前市场上背单词软件到处都是，我们应该选择什么软件呢，这确实是件另人头疼的事，选到好的，对我们的学习也许有很大帮助，找到不好的，可能反而会耽误了我们的学习，为此，我亲自对目前几款流行的背单词软件做了一个大概测评，纯属个人测评，不受拖于任何人，主要参数是：记多少单词/1小时，记忆正确率，第二天的遗忘率，是否有一套精确的复习安排等几个方面进行测试。 1、疯狂单词无忧记忆： / 简介：据说是背单词有种疯狂的感觉，而且说是智能化程度最高，。。 一个小时测试结果： 总学习：238词 已知：121词 生词：117词 测验结果：记住35词/小时 正确率：33% 评价：感觉效率还可以，记忆效率与自己背词典效率差不多，没有循环记忆安排。有几个不错的单词测验游戏。 个人测评：感觉效率低，没有循环记忆安排。据说使用这套软件背单词时，给人一种疯狂的感觉，但我似乎感觉不到哦。~ ================================================================= 2、新东方背单词： / 简介：新东方，大家都熟悉，感觉这套系统跟《我爱背单词》差不多，浏览记忆，如同背词典。 一个小时测试结果： 总学习：175词 已知：47词 生词：128词 测验结果：记住40词/小时 正确率：31% ================================================================= 3、奇迹英语智能记忆.net/ 简介：这套软件我在广告邮件中找到，最初都当垃圾删了，后来试用一下却很惊异，这是一套全新的单词速记系统，感觉相当不错，对于智能循环记忆管理和复习方式有相当好的模式。 一个小时测试结果： 总学：111 词， 已知：9 词 生词：102 词 测验结果：记住101词/小时 正确率： 99%
付出+信任+智慧=成功 吴丹阳 《成功无捷径—第56号教室的奇迹》是美国霍巴特丛林小学教师雷夫艾思奎斯所写，雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！雷夫老师通过描述自己的亲身经历和切身感受，给我们一线教师指明了努力的方向，是他的才华和人格魅力吸引着孩子们，使56号教室的孩子们热情地追随着他，是他的牺牲精神和敢于试错的勇气感动着家长和老师们，同时也感动着众多的读者。书中处处传递给我的是雷夫作为老师的信念：要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，成功是无无捷径可走的。这也印证了我国的一句古话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正如雷夫老师的那句名言“成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错，以及大量努力得来的。”读了这本书让我感触很深： 一、首先是他对教育的全身心的投入，这种无偿的付出，是我一辈子都学不到的。 雷夫将教育作为自己终生事业，并沉醉其中，他能创造一个又一个奇迹的秘诀就是：对孩子全身心的给予爱，对事业高度负责。雷夫任教的美国霍巴特丛林小学，学生大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语底子很薄，家境贫困，雷夫老师付出比常人更多的努力： 1、每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。 2、牺牲自己节假日的时间，辅导孩子阅读、算术，与孩子一起表演莎士比亚戏剧，一起去旅游。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。 3、当学生遇到困难时，给予无条件的帮助，物质上精神上使孩子以及他们的家庭走出困境，即使是这种帮助和牺牲在最后没有得到任何的回报。 他用自己的双手去为他的学生撑起一方天地,让第56号教室的学生有最大程度的发展.。 二、其次是他对学生建立在信任基础之上的关爱，他以信任取代恐惧,建立
《教育的奇迹》读后感1000字_800字读后感 朴实无华的封面上，《教育的奇迹（十八个刻骨铭心的教育故事）》吸引了我的眼球。这十八个教育故事如何刻骨铭心地进入读者的内心是我亟待了解的内容，同样身为教育者的我也很想知道那一个个教育奇迹是怎样创造出来的。 翻阅目录，知道这十八个故事被分成了四篇，分别是家庭教育的奇迹；教师的教育奇迹；自我教育的奇迹和学校教育的奇迹。这四种分类对我们这样从事幼教工作的教师来说，里面肯定会有很多值得借鉴的地方。如饥似渴地，我扎进了“书海”中…… 书中每一个故事都那么激励人心，让人心潮澎湃：我们如何更贴切地对家长提出合理的建议；如何让自己获得更多、更高的提升；如何配合学校，共同为学校的各项建设尽力，这一切都有值得借鉴的内容和实例，这真是一本好书啊！而那么多故事里，“教师的教育奇迹”中五个故事更让我感慨万千。在里面，除了“沙利文老师和海伦·凯勒”的故事略有耳闻，其他四个都非常陌生。有幸，我再一次“认识”光明使者“沙利文小姐”，她的“通过生活本身学习”的教育，使海伦“有了学习语言的钥匙”，开了眼界，生活变得充实、美满和有价值。联想到处于3——6岁阶段的幼儿，他们许多经验都来自于亲身的体验和实践。《纲要》和《指南》也非常重视幼儿体验习得的经验，如果我也像沙利文小姐那样充分利用好“通过生活本身学习”的教育，我们面对的健康幼儿是不是发展会更出色？我想，有了这样阅读的体会，在教育教学中，我的思考会更全面。 在拜读用“生命铸就辉煌的孙维刚老师”的故事时，我一次次被故事中的事迹打动，眼泪一次次从眼眶涌出。孙老师的一生看上去确实平凡，就是一个教育工作者，可他真的创造了一个个的奇迹。看这些事例时，我总不自觉地问自己：假如那个时候的老师是我，我是否也能做到像孙老师那样？虽然，我也知道在面对我的那群小朋友时，我也是充满真诚与真爱的，但我却不敢说我能做到像孙老师那样。我非常认同孙老师的“做学问，先做人。”虽然，在幼儿阶段，小朋友们还不需要有很多学业上的担当，但是，幼儿期的小朋友如果能学会做人，那将影响他们一生的成就。孙老师认为：“作为一个中学教师面对流俗，我也许是苍白无力的，我无法左右社会的大气候，但可以“构建”我工作范围内的“小气候”。”是啊，面对刚入园的幼儿，他们就是一张毫无瑕疵的“白纸”，在这“一张张白纸”上，我添上的是积极向上的正能量，还是万综复杂的社会流俗？在幼儿期的三年时间里，我也可以“构建”我工作范围内的“小气候”。我不期望这些小朋友们毕业后能够有多记得我这个最启蒙的老师，我只期待，我的付出能对他们的成长有利。如果能达到这一点，我就觉得很欣慰了。所以，孙老师的故事看到后面，我的心里好像被什么堵住了，就像他的学生和同事们想的那样，我不希望他这么早就走，他应该长寿，应该让更多的人爱戴，让更多的人在孙老师的带领下，共同创造新的教育奇迹。 同时，我也非常敬佩富有挑战及创新精神的刘京海校长和苏静老师。可是，最让我觉得暖心的，还是平凡的母亲——李圣珍老师的人性教育。李老师的核心教育理念就是爱孩子，爱教育，提倡人性的高贵和尊严。李老师真懂孩子，真懂孩子
坚持学英语也是一种能力 我看了很多人的回答，比如每天坚持读英文原著，每天坚持看报纸，每天坚持背单词，每天坚持听VOA。他们都是非常正确的学习英语的方法，如果题主能每天坚持做到，你一定能成功，我也无需多言其他。但是我将回答你可能没问，但是实际上更加迫切需要回答的问题：怎样才能坚持学英语？ 任何事情，包括学英语，很多人都会说“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香“。（好浓一碗汤，壮士我先干为敬） 这纯粹是废话啊！ 我也知道如果我坚持每天一个小时背50个单词，一年之后肯定能背完托福8000单词，哈佛剑桥不是梦想；我也知道我每天阅读英文原著一小时，几年之后肯定文笔优美出口成章，万千文艺女青年迷倒在我的苏格兰短裙下。 但是问题是，如何才能坚持做一件这么无聊无趣让人抓狂的事情整整一年或更久呢。 答案不是去新东方打一针鸡血，回家计划一年的学习计划，奋斗3天3夜发现没有效果然后放弃，而是理性的认识和有效的具体操作方法。 用比较科学的方式来解释，就是”每天积累一点点“这种方式见效非常慢，反馈时间太长，而人在短时间内得不到成就感和满足感就特别容易放弃。。。仔细想想你们的单词书，是不是
无数次拿起它，翻到不到一半，发现总是背了又忘，于是把它放下；或者想想其他任何事情，是不是都是因为发现一直没有正反馈，感到希望渺茫而放弃。 所以，题主不如尝试换一种思维方式：简单粗暴的在短时间内集中火力狂轰滥炸迅速提高自己的某一方面技能，看到自己的进步和提高，获得成就感和满足感，然后才有兴趣去持续的努力和提高。 这里先介绍一下我学英语的过程，然后介绍学习的具体方法。虽然并不一定适合所有人，但是题主不妨一试。（大二汪反正也没什么正经事吧嘻嘻嘻。） 我大概小学二、三年级开始学英语。一直到高一，除了学习了课本上的李雷、韩梅梅和他们之间羞羞的事情，我还在课外学了新概念123。所以整体基础还算是不错的，但是要说好到哪里去也没有。但是高一是我的转折点，起因是我想以后可以出国读书，然后在新东方门诊部猛打了一剂鸡血。于是高一的暑假，我每天背单词8个小时，坚持了2个月。结果是，我不仅把高一到高三全部单词都搞定，还背完了大学四级和六级词汇。（也就是从大概2500左右的词汇量，2个月之内达到6000）其实我现在也回忆不起来当初为什么要选择单词这样一个突破口，但这却对我后来产生了很大的影响。最直接的体现就是在英语单词这方面我已经可以碾压所有同学，问啥单词我都知道，所以英语老师格外喜欢我。而且英语老师年轻又漂亮，每次夸我棒棒哒，我都觉得自己羞羞哒和萌萌哒，可开心了。而这短时间内的巨大进步，让我体会到了前所未有的成就感和自信。你造吗，这些可是我之后持续学习英语的源泉啊。 高二第一学期的时候，我们学校有去加拿大友好学校交流访问的机会。我回来之后便更加坚定我出国读书的想法。而刚好加拿大学校也会在我们学校选2个同学并给予奖学金过去读书。评选的方式为考试，有英文，数学，科学，历史，听力，面试等。而这些考试的载体都是英文。这意味着我需要再次在短时间内有一个很大的提高才能获得这次机会，毕竟我们学校有从小在美国读过书的同学，还有各路学霸学神级人物。（我们高中也算是全国前列的吧，国际奥林匹克金牌数目全国第一）所以接下来的一段时光，是我每每回想起来都会感动得眼泪汪汪的几个月。每天早上5点多起床背单词，7点出门上课。走在路上做泛听练习（老友记），午休时做托福精听和听写，晚上写完作业看看英文原著，直到累得睡着。高二的寒假更加辛苦，白天在新东方刷10小时的托福课和口语课，晚上回家累了就看看老友记，还能撑就背背单词看看原著。总之这一段时间完全沉溺在英语中，背完托福（8000）背SAT （12000），看完了几本英文原著，做了上百篇听写，老友记10季共236集一共刷了至少5遍，（看一遍，其他都是用mp3听）最后终于如我所愿可以出国读书。在加拿大读高中的时候又把GRE的单词（大概22000词汇量）也刷了几遍。随后因为在纯英语环境，自己本身又有不错的基础，所以学英文再也不怎么费力了。其实仔细想想，我最用功学习英语的时间加起来也不过半年左右，但是这段时间我实现了一个飞跃。
读《第56号教室的奇迹》心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是整理的读《第56号教室的奇迹》心得体会5篇，欢迎阅读参考! 读《第56号教室的奇迹》心得体会 “教师是人类灵魂的工程师。”是啊!看完雷夫的《第56号教室的奇迹》，我真的是深深体会到了这句话的内在含义。同时也能够从中了解到，雷夫老师让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。当然他最终的成功不是仅仅依靠毅力和耐心，更重要的是智慧。 自我从教以来，我一向带的都是低段学生，自己也是得心应手。但是自我带高段以来，我就不明白该如何下手，有许多困惑：为什么带高段的学生之间会出现青春期问题，比如说学生爱耍酷，爱讲究面子等，我又就应如何去克服呢我们总是在许多方面面临一些困惑、苦恼，而在这本书中雷夫老师总是给各种各样的学生带去期望，没有因为他没有把教学当成任务，当成教书本，为学生思考、规划，所以他才会有那么多的想法，只有这样，从56号教室走出的学生才会一一成为出类拔萃的人才。下面我谈谈我令我体会最深的几点。 一、培养终身阅读的孩子
阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人，能思考他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的潜力，热爱阅读是一个必要的基础。雷夫在书中提到：”热爱阅读的孩子将拥有更完美的人生”。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考潜力。”而雷夫又告诉我们：”提高儿童阅读潜力的同时引导他们对阅读的热爱，就应是我们的首要任务。”他为了提高班上学生的阅读，他做了很多： 1、善于指导孩子进行阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。 2、善用学校图书馆，如何引导不会阅读的学生 3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。相比我们国际部此刻在开展的”书香班级”，我也发现了学生是在看书，可有这样的现象：很多家长都提出，孩子们最近喜欢看书了，但是看的并不是好书，看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等，为什么会出现这样的现象呢那是我们并没有像雷夫做细致，比如说引导不会阅读的学生，又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实能够做到，但却没有做到。 我们能够像雷夫那样开展读书会，共同在书中体验”笑声与泪水”。阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，教会学生把阅读与世界联结起来，在阅读中感受酸甜苦辣，因为我们都需要相信：热爱阅读的孩子将会拥有更完美的人生。而不管哪个民族，任何一个有职责感的教育者都是十分重视阅读的。