遭遇陌生人。
人与人之间的交流往往为现代人所冷淡。其实,人与人之间真诚的关爱,可以抚慰一颗受伤的心……
那是几年前的一个下午,母亲把幼小的我送到车站,让我一个人去外婆家。那是我第一次独自乘车,母亲反复叮嘱我要多加小心,不要和陌生人说话等等,这越发加剧了我的紧张。车进站了,母亲把我送上了车,并再次重复了那些话。随后,又不放心地拜托售票员对我多加照顾。车终于开动了,我依依不舍地望着窗外,母亲越来越远、越来越小,直到再也看不见了。
此时,我的心真的提了起来。周围是一张张陌生的脸,冷冷的,面无表情。我害怕极了,只是傻傻地看着窗外车来人往的情景,手紧紧地抓住扶手,一动也不敢动。
然而,不幸的事发生了——车在北京路抛锚了,怎么也发动不起来。我不知所措地站在原地,茫然地望着周围——人群开始泛起不小的骚动。“不行了!还是下车吧!”司机说道。人们听得这话便纷纷不满起来,骂骂咧咧地挤着下车。而我却早已惊呆了,木木地站在那里,不知如何是好。
“快走啊!杵在这儿干吗?”一个妇女尖声怪气地对我直嚷。我还是呆呆的,只知道母亲让我在天津路下车,并没说现在下啊!于是,我坚守着阵地。
“快下车!别挡道儿,别人还要下呢!”售票员开始不满地推我。直到现在我也没弄明白,当时面对众多的辱骂,我居然没有哭出来。也许,那个时候我真的吓傻了。“她还是个小孩子,况且人家母亲特意关照过的,怎么可以让她一个人走呢?”终于有一位妇女为我打抱不平了。她拉起我的手说:“走,我们下车。小心点儿。”
我就这样被莫名其妙地被带下了车。过了一会儿,又来了辆20路车。那位好心的阿姨送我上了车,并为我买了票。“你在什么地方下车?”她关切地问。“天津路。”我讷讷地回答——我当时一心在想下车后该怎么去外婆家,根本没在意她的关心。车终于到站了。看到熟悉的外婆家,我的心情又好了起来。我蹦蹦跳跳地下了车,身后传来那位阿姨的声音:“小心啊!”我应了一声,就一路跑了。
回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈惊讶地问我,当时为什么不说声“谢谢”。我这才醒悟,但为时已晚。至今,我都后悔自己没亲口对那位好心的阿姨说声“谢谢”。
人心,可以温暖别人,也可以伤害别人。但我始终相信,人心生来就是纯洁的,只是在社会的污流中,不小心被玷污了。但是,如果人们能彼此关爱、彼此温暖,就可以擦拭心灵的污点,整个世界也会因此而更加美丽。
遭遇陌生人。 人与人之间的交流往往为现代人所冷淡。其实,人与人之间真诚的关爱,可以抚慰一颗受伤的心…… 那是几年前的一个下午,母亲把幼小的我送到车站,让我一个人去外婆家。那是我第一次独自乘车,母亲反复叮嘱我要多加小心,不要和陌生人说话等等,这越发加剧了我的紧张。车进站了,母亲把我送上了车,并再次重复了那些话。随后,又不放心地拜托售票员对我多加照顾。车终于开动了,我依依不舍地望着窗外,母亲越来越远、越来越小,直到再也看不见了。 此时,我的心真的提了起来。周围是一张张陌生的脸,冷冷的,面无表情。我害怕极了,只是傻傻地看着窗外车来人往的情景,手紧紧地抓住扶手,一动也不敢动。 然而,不幸的事发生了——车在北京路抛锚了,怎么也发动不起来。我不知所措地站在原地,茫然地望着周围——人群开始泛起不小的骚动。“不行了!还是下车吧!”司机说道。人们听得这话便纷纷不满起来,骂骂咧咧地挤着下车。而我却早已惊呆了,木木地站在那里,不知如何是好。 “快走啊!杵在这儿干吗?”一个妇女尖声怪气地对我直嚷。我还是呆呆的,只知道母亲让我在天津路下车,并没说现在下啊!于是,我坚守着阵地。 “快下车!别挡道儿,别人还要下呢!”售票员开始不满地推我。直到现在我也没弄明白,当时面对众多的辱骂,我居然没有哭出来。也许,那个时候我真的吓傻了。“她还是个小孩子,况且人家母亲特意关照过的,怎么可以让她一个人走呢?”终于有一位妇女为我打抱不平了。她拉起我的手说:“走,我们下车。小心点儿。” 我就这样被莫名其妙地被带下了车。过了一会儿,又来了辆20路车。那位好心的阿姨送我上了车,并为我买了票。“你在什么地方下车?”她关切地问。“天津路。”我讷讷地回答——我当时一心在想下车后该怎么去外婆家,根本没在意她的关心。车终于到站了。看到熟悉的外婆家,我的心情又好了起来。我蹦蹦跳跳地下了车,身后传来那位阿姨的声音:“小心啊!”我应了一声,就一路跑了。 回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈惊讶地问我,当时为什么不说声“谢谢”。我这才醒悟,但为时已晚。至今,我都后悔自己没亲口对那位好心的阿姨说声“谢谢”。 人心,可以温暖别人,也可以伤害别人。但我始终相信,人心生来就是纯洁的,只是在社会的污流中,不小心被玷污了。但是,如果人们能彼此关爱、彼此温暖,就可以擦拭心灵的污点,整个世界也会因此而更加美丽。
三个陌生人故事发生在什么地方 三个陌生人故事发生在什么地方_《不跟陌生人走》安全教案三年级下册安全教育教案一、学情分析小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。 这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。 二、任务要求： 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 3．公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。 坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。 三、实施措施：（1）结合传染病易发季节，经常进行传染病预防知识讲座，提高防病意识。
（2）实验安全教育：科学教师要经常对学生进行各种实验安全知识教育，严把实验安全关。 （3）法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。 （4）安全文明教育：班主任要经常对学生进行文明礼貌教育，养成良好的行为习惯，不打闹、不追逐、不做有伤他人的游戏、不开过头的玩笑，不在危险建筑物旁逗留。团结友爱，互帮互助。 四、教学安排：与家乡教育隔周安排，每周一课时。
中班社会活动《遇到陌生人怎么办》 活动目标： 1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。 活动准备： 幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 活动过程： 一、谈话。 生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办? 二、情景1 1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？ 2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3. 讨论求救方法的合理性 4. 应对策略： （1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。 （3）不跟陌生人走。 教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小
结和陌生人走的危险性。 如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话， 三、情景2 1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办? 2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3. 讨论求救方法的合理性 4. 应对策略： （1）遇到突发事件不要慌。（2）就近跑到安全的地方躲起来。 5.教师小结。 四、总结性谈话。 1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法） 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。 2017-08-10 活动目标： 1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。 活动准备： 幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 活动过程： 一、谈话。 生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办? 二、情景1 1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？ 2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3. 讨论求救方法的合理性 4. 应对策略： （1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。 （3）不跟陌生人走。 教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话， 三、情景2
包头市科技少年宫安全教育课 《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点和难点 重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程 激学：故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，
我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来
Hi，你好，能和才貌双全的你交个朋友吗？ 我们有很多相同的兴趣爱好嘛，有空聊聊吧 ^_^ 用一分钟的时间去认识一个人，也许换来一辈子的快乐时光，这样的好事你愿不愿意 很多时候，生活的本来面目是简单的，却被我们复杂化了。我们有个简单的开始，希望有个幸福的结果！ 生，容易；活，容易；生活，不容易。没爱情的生活，我容易吗？快来拯救我吧…… 看了你的资料，脸红了，很想认识你 不早也不晚，恰恰就在这个时刻找到了你~这会是彼此生命里最美好的那份缘么？ 你好！我仔细读过你的资料，觉得我们有些共同之处，如果你也有同感，不妨聊一聊！ 我觉得我很符合你的要求哦，赶紧送上问候一句，让你有机会看到我。 在不经意的一瞬间，你自然而优雅地走进了我的视线，轻柔地拨动我那尘封已久的心弦，我知道你的身影将成为我今生注目的焦点。 看到你的资料，我很高兴，感觉我们应该还挺合适的，希望你有同感。 在佳缘看到了你，感觉的确是段佳缘，您觉得是吗？ 如果我们之间有1000步的距离，那么第一步就让我先迈出吧！等待着你迈出第二步，剩余的就由我来完成！ 语言简短，因为你太优秀，怕没有很多时间注意我的留言，只是想告诉你，我很在乎你！我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑，我喜欢看你笑，你的笑容真美！ 我知道这世上有人在等我，尽管我不知道那个人是不是你，但我希望是！ 我看了您的资料，感觉彼此挺适合的。是否愿意给这次缘分一个机会呢？ 我有个愿望，就是希望你也喜欢我，可以帮我如愿吗？ “缘”来你也在这啊，那我们得认识下，不然太对不起老天的一番美意啦~ 第一眼看见你就感觉很好，我可以认识你么？ 你好，是你的照片和个人资料吸引我前来叨扰~希望没有打扰到你~认识一下吧：） 体育老师曾经对我们说，如果你总是躲避迎面飞来的球，那么你永远也不会进球，也就是说，如果你总是躲避接近你的爱，那么…… 上帝说，没给你个白马王子怪不好意思的。那啥，就给你个经济适用男好了，凑合联系下吧…… 话说搭讪也要讲究技术，要在正确的时间正确的地点找到正确的人搭讪，比如此刻我就在线。 留住的叫做幸福，流逝的叫做遗憾，但愿这封信不是你天空的流星，而是给你带来幸福的使者。 对你的第一印象非常好，你愿意给我一个了解你的机会吗？盼望回复。 完美的女孩不真实，真实的女孩不完美。我想认识真实的你，哪怕不完美，可以么？ Hi！我原来觉得公主只会在童话里，没想到在这里见到了你，可以允许我认识你吗？真诚的希望与你结识！ 我不是很帅，可是我很温柔！给个机会吧：）
遇见陌生人600字作文 导读：遇见陌生人600字作文一 今天，我走在大街上，看到了一个小学生助人为乐的事。那个小学生，我与他从来没有见过面，也不认识，估计是三年级的，但是他让我从他身上找到了一种美。 今天，天气十分炎热，街上有一位老奶奶进入了我的视线。他单手拄着拐杖，戴着一个墨镜，手上的拐杖不停地向前面的地面点着，看情形那位老奶奶好像是眼睛看不见了。 她满头白发，看上去有七八十岁了，眼睛又看不见，怎么能一个人在街上走呢?我不禁这样想着。 忽然，有一位小学生也正巧走过这，他对那位老奶奶说“我来带你走过去，到对面的人行道上去吧!”“好!谢谢你，你真是个大好人，你几岁了?”奶奶问道。那位小学生说：“我10岁。”老奶奶说：“你真乖。”说着说着，他们已经走到对面了。小学生向奶奶说了一声“再见”后就走了。 小学生刚走不久，老奶奶自己走着一会儿就摔倒了。那个小学生正好又看到了，就回头迎了上去关切地问：“老奶奶，没事吧?”那小学生剪着小平头，乌黑的`头发，一张瓜子脸，脖子上戴着红领巾。老奶奶说：“没事，你走吧。”说完要送他一个苹果，可他说：“不，这是我应该做的。”听了他的这句话，我心里感到很内疚，我从一年级到五年级一直没有做过什么好事。可那个小学生还说：“老奶奶，你家在哪?我扶你回去吧。”老奶奶说：“好!你跟我来吧!”就这样，
这一老一小慢慢地向前方走去了…… 望着他们远去的背影，我心里酸酸的，从此下定决心要向那位小同学学习，一定要乐于助人。 遇见陌生人600字作文二 他，是我最敬佩的一个人，但我却从未跟他说过一句话，甚至连他的名字都叫不出。 今年寒假，爸爸每天傍晚都带我去榉仔洲公园运动。当我走到公园的大门时，忽然看见有个人正艰难地向我走来。我打量了一下他：是个学生，大眼睛，扁鼻子，宽嘴巴。长得还算可以，不过就是走路时，身体会左右倾科，手也会左右地歪……总而言之，他走路时的动作不像正常人那样放松，那样自然，而是走得很慢，很吃力。爸爸悄悄告诉我，他患有脑偏瘫，不会走路，所以才来练习走路。原来是个脑偏瘫患者，走得不像个样儿，我觉得他真令人同情。 此后的几天，他照样天天来，他的妈妈搀扶着他走路。有一次，他妈妈让他转弯，可他就是转不过去。他急得脸涨得通红，眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。看他的样子，怎能不令人同情呢? 隔了一个学期，暑假我又去公园运动。啊，我又看见了他。他跟以前没两样，只不过走路变快了，比正常人都快。虽然走时的动作很不自然，至少他已经会走了，走得是那样快。 周末，我去公园时又看到了那熟悉的身影─是他，是他!他可以自已爬上楼梯了。此时此刻，他在我心中是那么高大。同情，现在都灰飞烟灭了，我心是油然而生出一种敬佩之情。我敬佩他敢于和病魔
中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会活动《遇到陌生人怎么办》 活动目标： 1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。 活动准备： 幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 活动过程： 一、谈话。 生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办? 二、情景1 1.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3.讨论求救方法的合理性 4.应对策略： （1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。 （3）不跟陌生人走。 教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话， 三、情景2 1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办? 2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略： （1）遇到突发事件不要慌。（2）就近跑到安全的地方躲起来。 5.教师小结。 四、总结性谈话。 1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法） 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班安全遇到陌生人怎么办教案反思 中班安全遇到陌生人怎么办教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看遇到陌生人怎么办教案吧。 设计背景 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 重点难点 讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？ 活动准备 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 活动过程 一、请幼儿观看情景表演 “小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、展开讨论 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，
与陌生人的相遇 与陌生人的相遇 每天都会遇到数不清的陌生人，有时擦肩而过没有留下任何印象，有时又因为对方一个特别的举动，或者一次攀谈而留下淡淡的印象。与陌生人的相遇，需要看缘分。 婷每天坐公交车上下班，她从不在意身旁坐着的是什么人，在做什么事，总是带着耳塞听着音乐，沉浸在自己的世界里面。这一天，手机刚好没电，没有音乐可听的婷只好看着车窗外的景物发呆。这时婷看到车窗上映着一张俊美的脸孔，是一个年轻男人的睡脸。婷起初只是看着车窗上的影子，后来她转过头看向坐在身边的男人。 也许是婷的目光太热烈了，男人在她的灼灼目光下缓缓地睁开了眼，发现婷正看着自己，不禁笑了出来。听见男人的笑声，婷的脸一下子就红透了，故作镇定地转头看向车窗。婷心里懊恼着：又不是没见过帅哥，怎么会看到发呆呢？还被他发现了，真是糗大了。忽然，婷在车窗上看见男人正对着自己挤眉弄眼做尽各种奇怪表情，婷以为男人是在嘲笑自己的花痴，正好自己要下车了，就匆忙越过男人下了车，头也不回地走了。还在车上的男人呆呆地看着婷的背影，然后露出若有所思的笑容。 之后的几天，婷都没有再见到那个男人，就在她以为那一次只是与一个陌生人的萍水相逢的时候，又在公交车上见到了他。男人上车的时候，
婷正如以往一样听着歌发呆，没有发现男人在看到她之后就笑着坐到她旁边的位置上了。忙着胡思乱想的婷过了很久才发现几天不见的男人就在旁边看着自己，让婷不由自主地紧张起来。本来婷还以为就算两人再见面，对方也不会记得自己，没想到对方不但记得自己，而且还一副印象深刻的样子，该怎么办呢？婷假装没看见男人，还假装沉浸在音乐的世界里闭上眼睛，对男人的目光视而不见。 面对婷拙劣的伪装，男人笑了笑就把一张名片塞到婷的手里，然后就沉默不语了。婷感觉到男人的动作，睁开眼看向手里的名片，知道男人和自己在同一栋大厦里上班。婷心里想：那以后就会常常看到他了。就如婷猜测的那样，从此她每次坐公交车上下班的时候都会看到男人，即使不能坐在她旁边，也要挤到她旁边站着。 见面的次数多了，两人也渐渐熟络起来了。他们聊着各自的生活和梦想，主动与对方分享生活和工作上的趣事。他们的见面不再局限在公交车上，休假的时候他们会相约出游，度过一个个快乐的假期。当他们结了婚，有了孩子之后，婷只要想起两人的相遇，就会忍不住感谢缘分，感谢上天的安排，让他们可以如此幸福地在一起。 与陌生人的相遇，需要缘分。缘浅的两个人终究只是擦身而过，缘深的两个人终将会走到一起，可能会成为朋友，也可能会成为一辈子的爱人。
遇到陌生人作文600字 1 第一次遇到陌生人人生有许多的。旅游、画画、学弹钢琴……可我最难忘的，还是遇到陌生人。 有一天，外公、外婆和妈妈去散步了，只留我一个人在家。一个人在家已经不是考验了。我一个人在家做作业，听着音乐，边做边陶醉在音乐里。“咚咚咚”一阵清翠的敲门声打断了我的思绪。难道是爸爸回来了？我急匆匆地打开门，看见既不是爸爸，也不是外公他们。竟是一位白发苍苍的老爷爷！我想起了妈妈说过的话：“记住，有你不认识的人，也不要对他说什么，直接把他关门外。”我只见老爷爷对我说：“小朋友……”我不忍直接拒绝老爷爷，便跟他说：“我有点事啊１便把他关出门外。后来我打电话给妈妈，手机正在通话中！我急得要命，眼泪都快流出来了。再一次打给妈妈，妈妈接了：“妈妈，我遇到了一个陌生人老爷爷，我怕死了……”。妈妈对我说：“哎呀！
那个是你表舅公啊！你忘记了啊？就是上次给我们送过鱼的啊１“什么，我怎么记得住啊，我跟他只见过一面啊１我回答说。“你等我回来啊１ 过了一会儿，妈妈回来了。她一进门就笑我，笑得前仰后合的。我非常苦恼：“妈妈，我认错了，呜呜……”妈妈安慰我：“没事，你做得对。遇到陌生的、你不认识的，就应该这样，但是，以后要记住了这个老爷爷，不要再认错了。“哦！我知道了。”我不好意思的笑了。后来仔细想了想，其实不应该那么没礼貌，应该要问问他，然后再拒之门外的，以后遇到这种事，我就知道该怎么办了。这种，还真是有点惊心动魄！2 遇陌生人不轻信双休日，我读了《虎姑婆》这本书。读完之后，我的感受是千万不要相信陌生人，要不就可能会产生不好的结果。 故事讲一母三女一家人，母亲去外婆家祝寿前叮嘱孩子晚上千万不要开门。山里的老虎精变成一个老姑婆咬晕了三个女儿的母亲后假扮成她们的母亲骗小女儿开门，而且半夜里把小女儿给吃了。等到妈妈回
面对陌生人 教学内容： 面对陌生人 教材分析 本节教材是以预防和应对社区安全的角度，从贴近小学生日常生活的实际案例入手，以积极预防为主，重点帮助和引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握已基本的保障安全的方法。 教学重点： 1、通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 2、提高小学生的自我保护能力。 教学难点： 1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。 2、懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。 教学方法 1、讲授法 2、情景表演法 教学过程 一）、问题导入： 小朋友们，你们常常一个人在家吗？当你自己在家时如果有陌生人敲门你会怎么做？播放小学生独自在家被陌生人伤害的视频，引起孩子对学习内容的重视。 二）、讲授小学生独自在家时应对陌生人的方法 1、自己一个人在家时，要锁好防盗门、防护栏等;出去玩耍时要关好门窗，防止盗贼潜入。 2、来访者提出问题时，与其隔门对话。 3、对自称是煤气管、修水表、修电表等的来人，可以给爸爸妈妈打电话，或给小区物业管理部门打电话，问一下情况。 4、如果陌生人说是爸爸妈妈同事时，可以反问爸爸妈妈的名字来判断他的话是否是真的。不能让陌生人把一些水果、饮料搬进家。 5、如果盗贼已经进屋，但没发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走并求救，不能与坏人搏斗，以免伤及性命。 三）练习实践 带领学生阅读课本中的案例，让学生通过学习发现课本案例中的孩子那些做法是错误的，错在哪里，哪些做法是正确的，并让孩子通过学习认识到正确面对陌生人的重要性。 四）、老师与学生逐一进行情景模拟演练 特别提示学生： 不要轻易相信陌生人的话，坏人经常用警察、老师、家长等我们熟悉的人作为诱饵，诱导我们相信他们是“好人”。我们小朋友要擦亮眼睛明辨是非啊。 五）、课堂小结
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教 育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：“陌生人来你家你会怎么办？”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。”还有的说：“我把门 打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。”……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解 决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 二、活动目标： 1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 五、活动准备： 1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；
2、兔子头饰，灰狼头饰； 3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》； 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 （1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采 蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧， 我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！ （2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！ （3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下） （4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 （5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办 法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声） （6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起 帮乖乖想个好办法！ （7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
遇到陌生人安全教案 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。 B.陌生人不一定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。 B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。 B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
幼儿园大班课件：《遇到陌生人》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿园大班课件：《遇到陌生人》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿园大班课件篇一：《遇到陌生人》 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 (1)回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 b、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
第八课警惕陌生人 学习目的： 对陌生人应保持警惕，提高自我保护能力。 教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 学习过程： 一、激情导入、引入话题： 1、回顾童话内容： 师：同学们，你们看过白雪公主的故事吗？ 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请同学们来欣赏、回忆一段小影片吧。（调动积极性） 2、欣赏故事，学习生词陌生人。 ⑴播放的内容是白雪公主中哪段故事?（白雪公主被毒死的小片段） ⑵来敲门的人是谁?（揭示：皇后扮演的老巫婆） ⑶白雪公主为什么会昏倒?（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。 ⑷假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?（引导学生大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。 二、图画故事： 一只公鸡出来散步。突然，狐狸挡住了公鸡的去路。狐狸说：“公鸡先生，一个人去哪里呀？物品陪陪你吧！”公鸡知道狐狸没安好心，心想：“怎么办呢？”公鸡想了想，想出了一个好办法。公鸡对狐狸说：“谁说我是一个人？狗哥哥就跟在后面呢！”狐狸一听害怕了，撒腿就跑。公鸡开心地笑了，用自己的聪明才智吓跑了狐狸。 让学生分组讨论并回答
幼儿园大班遇到陌生人教案范文三篇 陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当!下面就是小编给大家带来的幼儿园大班遇到陌生人教案，欢 迎大家阅读! 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 (1)回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害 她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心 中的想法)。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便 相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇 到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门， 有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家 不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 b、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明…… c、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学 会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法) 师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行 安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对 的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗? 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好? 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
第一次遇到陌生人 人生有许多的。旅游、画画、学弹钢琴……可我最难忘的，还是遇到陌生人。 有一天，外公、外婆和妈妈去散步了，只留我一个人在家。一个人在家已经不是考验了。我一个人在家做作业，听着音乐，边做边陶醉在音乐里。“咚咚咚”一阵清翠的敲门声打断了我的思绪。难道是爸爸回来了？我急匆匆地打开门，看见既不是爸爸，也不是外公他们。竟是一位白发苍苍的老爷爷！我想起了妈妈说过的话：“记住，有你不认识的人，也不要对他说什么，直接把他关门外。”我只见老爷爷对我说：“小朋友……”我不忍直接拒绝老爷爷，便跟他说：“我有点事啊！”便把他关出门外。后来我打电话给妈妈，手机正在通话中！我急得要命，眼泪都快流出来了。再一次打给妈妈，妈妈接了：“妈妈，我遇到了一个陌生人老爷爷，我怕死了……”。妈妈对我说：“哎呀！那个是你表舅公啊！你忘记了啊？就是上次给我们送过鱼的啊！”“什么，我怎么记得住啊，我跟他只见过一面啊！”我回答说。“你等我回来啊！” 过了一会儿，妈妈回来了。她一进门就笑我，笑得前仰后合的。我非常苦恼：“妈妈，我认错了，呜呜……”妈妈安慰我：“没事，你做得对。遇到陌生的、你不认识的，就应该这样，但是，以后要记住了这个老爷爷，不要再认错了。“哦！我知道了。”我不好意思的笑了。
后来仔细想了想，其实不应该那么没礼貌，应该要问问他，然后再拒之门外的，以后遇到这种事，我就知道该怎么办了。这种，还真是有点惊心动魄！ 2遇陌生人不轻信 双休日，我读了《虎姑婆》这本书。读完之后，我的感受是千万不要相信陌生人，要不就可能会产生不好的结果。 故事讲一母三女一家人，母亲去外婆家祝寿前叮嘱孩子晚上千万不要开门。山里的老虎精变成一个老姑婆咬晕了三个女儿的母亲后假扮成她们的母亲骗小女儿开门，而且半夜里把小女儿给吃了。等到妈妈回来时，虎姑婆已经被大女儿二女儿用计弄死了，但小女儿却永远地死了，一家人痛苦极了。之所以会发生这样的悲剧，正是因为小女儿轻易相信了陌生人，所以才会导致最终被虎姑婆吃了的结局。 我小时候也经历过一件类似的事情。 那天下午，我和弟弟、奶奶去运动场锻炼身体，不知不觉天就黑了。我们正要回家，奶奶突然想起还要买一瓶酱油，就叫我俩在原地等。等呀等，也没等到奶奶回来。我和弟弟当时等急了，就跑出了原地，急忙找起了奶奶。就在到处找奶奶的时候，一个陌生叔叔向我俩走来。他蹲下和蔼地说：“小朋友，你们在干吗呢？来，叔叔给你们糖吃……”一听到糖，我们立刻后退了几步，对这位陌生叔叔产生了距离。因为我们从小就听到过父母的教导：见到陌生人，不要接受他
幼儿教育：________ 小班安全活动教案《危险的陌生人》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班安全活动教案《危险的陌生人》 一、活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 二、活动准备： 1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。 2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 三、活动过程： (一)导入： ”小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。”(老师出示大灰狼的图片)”大灰狼”“平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。” (二)过程： 1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问： ①、大灰狼打开门遇到了谁? ②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里? ③、大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢?跟陌生人走呢?我们要怎样做呢? 2、出示图片图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 第 2 页共 5 页
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 四、活动延伸： ”小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢?”(通过情境表演，加深小朋友的认知。)情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：”小朋友你真可爱，(教案出自：屈老师教案网)我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。(集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?)情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：”我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”(集体讨论：①你认识她吗?②如果你不认识她，能不能轻信她的话?③那你应该怎么对这位阿姨说?) 五、活动结束： 小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。 六、活动小结： 在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对”陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。(教案出自：屈老师教案网)再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿”不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌 第 3 页共 5 页
中班安全教案：小心接触陌生人 【活动目标】 1、能区分陌生人与熟人。 2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。 3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。 【活动准备】 1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。 【活动过程】 一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。 1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。 2、小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。 1、陌生人都是坏人吗？ 哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？ 2、小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人（.）里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。 三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。 1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？ 陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！” 婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！
陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！” 瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。” 陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！” 同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。” 陌生人：“唉！这些小孩真机灵！” 2、小结：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。 【活动延伸】 请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8—9页，在家做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富孩子与陌生人交往的经验，强化孩子我保护意识。