新形势下党员教育方法的思考

新形势下党员教育方法的思考

摘要：党员培训是党支部建设工作的重要内容。本文结合新时期党员教育面临的新问题，从建立培训机制、提高教育针对性、科学选择学习内容等方面对如何加强党员教育进行了分析讨论。

主题词：党员教育党员管理党建工作

党员教育是党员队伍建设的重要内容，新时期，党员教育的环境、对象、内容和要求都发生了复杂而深刻的变化，主要是经济利益的多样化、生活方式多样化、资讯媒体的多样化，出现了党员思想活跃、参与组织活动积极性下降等亟待解决的问题。

因此，在新的形势背景下，仅以传统单一的方式和要求开展党员教育管理工作，显然已无法满足不同年龄层次、文化水平、工作岗位党员的多样化需求。党员教育管理工作要适应新的形势和任务的要求，必须摆脱传统的思想观念和固有的思维方式的束缚，放开视野，敞开思路，置身更高的层面、更大的空间、更宽的领域，多方位、多角度地思考新形势下党员教育管理工作的全面创新。

一、“两强化”提高学习热情，解决“学不学”的问题

一是强化考核管理，让党员“去学习”。良好的制度有助于党员教育的持之以恒，常抓不懈。要进一步建立完善党委中心组、党支部学习、党支部“三会一课”制度等党员学习制度，形成领导带头领学、集中办班助学、先进典型导学、学习交流互学、问卷答题考学、督导检查促学、群众参与评学的“七学”制度。还要采取各种渠道和形式加大监督力度，设立党员学习档案，利用制度的稳定性、强制性的特点来规范党员的行为，达到党员经常学、主动学的效果，实现学习时间、内容、人员、效果“四落实”，逐步实现教育制度的系统化。在具体操作中，还可以探索推行党员目标管理制度，例如：可为每名党员制定学习积分卡，将集中学时、自学考核等情况量化成学习积分，积分做为党员民主评议党员、评先选优、晋职晋级的依据，提高党员参加组织生活的积极性。

二是强化形式创新，让党员“想学习”。党员教育的形式和方法，要为党员教育的主题和内容服务。首先，必须变灌输式教育为形象教育，采取党员喜闻乐见的形式和方法，丰富教育内容，活跃教育形式。具体实施过程中，要切实加强分类指导，分层施教，针对不同年龄层次，文化层次的党员，设置不同的学习目标，采取不同的教育形式和方法。其次，要充分利用手机这一现代化通讯平台，定期为党员发送“节日祝福”、“党员教育”、“党员管理”等短信，做到“一节一问候、一月一联系、一季一党课，一问一解答”。同时，用好用活用企业门户网、及时通讯工具等互联网