养成良好的电脑使用习惯
常言道，细节决定成败，事业如是，使用电脑亦是。在日常工作中，我们的电脑会出现各种各样的问题，在这些问题中有很大一部分原因是由于我们疏忽大意和不正确的操作引起的，为了尽量避免这个问题，我们有必要养成一个良好的电脑使用习惯，以保证我们能够正常的工作。
不恰当的人为操作会导致系统文件的损坏、应用软件无法正常运行、重要工作文件的丢失、磁盘等硬件的损坏等等问题。
好的操作习惯不仅有利于数据安全和延长机器的使用寿命，而且可以尽量弥补因误操作而导致的结果，以便进一步挽救。
1. 以正确的方法开关机，不要小看这个微小的使用习惯，据我接触的问题当中，至少占三成甚至更多！
2. 工作文件(日常工作文件和邮箱)不储存在系统盘（通常为C盘），比如，桌面和我的文档等，这样当系统不可挽救时可以顺利拯救文件。
3. 重要文件最好多种备份，国家大型数据库都有异地容灾系统备份，缩小到我们单台微机也应如此，
比如现在常见的移动存储（U盘、移动硬盘）备份、网络备份（网盘，常见的如百度网盘、微云、360网盘等），文件服务器等，当然为防泄密起见，外部备份尽可将数据加上复杂密码。
4. 不安装与工作无关的软件，容易导致与系统、硬件兼容性不好而出现各种问题。
5. 不明移动存储不乱用，防止病毒侵袭，非用前先用杀软扫描。
6. 尽量不要同时运行多个程序，关闭暂时不用的程序，保证系统快速稳定工作。
7. 不乱访问不明网站，现在挂马网站太多。
8. 将文件规范存放。建立专门的文件夹分门别类的存放你的文件，比如：工作文件、软件、程序、图片、音乐、文章等等。方便查找，提高效率。
9. 用软件自带的卸载功能卸载软件，而不是直接将文件夹删除，删除不彻底，导致系统垃圾文件臃肿。笔记本电脑使用的几点注意事项
10. 防止震动，包括跌落，冲击，拍打和放置在较大震动的表面上使用，系统在运行时外界的震动会使硬盘受到伤害甚至损坏。所谓硬件有价数据无价，硬盘的损坏同时宣告数据的终结。
课题:电脑绘画与艺术设计 课型： 日期： 教学目标： 1、知识与技能:知道电脑绘画的特点，种类和相关软件。 2、过程与方法：掌握电脑绘画的设计思路和制作方法，了解电脑绘画的评价方式。 3、情感态度与价值观：给学生演示一些电脑绘画作品，锻炼他们的享受感和审美观。 教学重点：知道电脑绘画的特点，种类和相关软件。 教学难点：掌握绘画作品的评价标准。 引入新课：在信息技术的发展过程中，以计算机为主的艺术创作载体————电脑绘画与设计愈发受到重视，本专题旨在让同学们根据所学习的图像处理知识，进一步了解电脑绘画与艺术设计的特点，认识到电脑绘画艺术设计在我们的工作，学校和生活中的重要作用。理论联系实际，掌握电脑绘画与艺术设计的设计思路，制作方法和评价方式。 教学过程： （一）电脑绘画概述 崭新的21世纪，数字化信息技术改变了艺术创作与艺术鉴赏的活动方式，作为一门新的学科——电脑绘画，登上了时代的舞台，这种崭新的艺术创作手段，成为时代的需求，，得到了迅速发展，拓宽并丰富了人类艺术领域并逐渐成为独立的艺术门类。 1.什么是电脑绘画 电脑绘画作为一种独特的绘画形式，是相对于传统绘画而言的，点闹绘画不同于一 般的纸上绘画，他是用计算机的技术手段和绩效进行创作完成的。 2.电脑绘画的特点 电脑绘画的优点首先是颜色处理真实，细腻，可控，其次是修改，变色方便，再次 是，放大缩小方便，另外电脑绘画制作速度快捷，保存耐久及运输方便，画面效果
奇特。 （二）电脑绘画的种类 电脑绘画是用数字计算出来的绘画，分别静态与动态两种，同事也可以分为二维，三维两种，二维图形的建立可以用鼠标或数字化仪直接输入，也可以把图形用扫描仪扫进电脑后再作各种处理，三维形体的建立比较复杂，它需要进行模型化和现象化。 (三) 电脑绘画的制作步骤 要想创作一幅满意的电脑绘画作品，首先要有好的创意和构思。要有积极向上的创意，来表现我们丰富多彩的生活，例如我们身边的食物，事件，活动，我们的向往和想象等。 具体来说电脑绘画一般可以分为如下4个步骤： 1.扫描画稿 将画好的稿子扫描到电脑中，扫描的时候色彩模式使用“灰度模式”，分辨率用300dpi就可以了，画纸最好用80克或以上的，这样扫描后容易处理，不容易透光。 2．处理线稿 1）运行photoshop，打开已经扫描好的图片调整色阶，使眼色稍微深一点，把没用的线条擦掉。 2）新建一个透明图层，将纯线稿图放置到该图层，这样扫描稿的背景色在该图层就彻底没有了。 3.用photoshop上色 1）用套索工具选取范围，建立画面选取各个部分的图层，分别在不同的图层里上次，这样修改起来更加容易。 2）双击各图层，弹出图层样式面板，进行各项设置已达到满意的效果。 4.用painter调整 在painter力可以直接打开photoshop的psd格式文件，在painter力不支持中文，所以不要以中文给图层命名。
如何有效地开展小学美术电脑绘画教育 电脑绘画是多媒体教学的一个重要手段，在课堂教学上应用电脑绘画，有着一定的优势。计算机具有强大、灵活的功能。它有图像处理软件，它们都有能够随时更换画面的功能。当要更换画面时，只须通过几个操作命令就可以更换画面的局部或全部的颜色，还有诸多的工具如画笔、调色板、喷枪、橡皮等可以轻松作画，使其表现方式更具个性，尤其是在设计图案教学中，更能施展计算机丰富的表现力。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担。面对素质教育的进一步推进与课改的深入，我们从电脑绘画激活课外美术行动入手，提高有效的课外教学质量为基点，培养学生对美术的兴趣，走进了全面综合的美术教育领地。本文拟就对电脑绘画教学现状以及将电脑绘画充分引入小学美术课外活动的必要性、可行性、电脑绘画的素质功能及教学谈如下意见。 一、电脑绘画教学现状 电脑绘画是在经济和信息化高速发展的今天的新名词，提起电脑绘画许多都认为是科技的新产品，难——不愿意去接触，甚至认为只是学习美术专业的人才可以学电脑绘画。在学校，电脑绘画不为学校重视，各中、小学电脑绘画课时安排不足，分配不合理，以小学为例：现在使用苏教美术版小学美术课本中就没有安排电脑美术课，而使用的人教版美术教材中只在三年到六年级美每册书中安排了一课的《电脑美术》。许多美术教师对电脑绘画教学作用认识不到，许多学生认为电脑绘画是搞广告之类等等，种种原因导致了电脑绘画在小学美术教学中没有得到应有的重视。然而在此背景下也有部分学校及教师利用课外的时间对电脑绘画的教学进行着坚持不懈的探索，并取得可喜的成绩。 二、电脑绘画引入小学课外美术的必要性 1、课程改革的需要 全日制义务教育《美术课程标准》（实验稿）指出：“我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性不足，过于强调学科中心”，电脑绘画与美术课程的其它内容相比更具综合性，表现在：电脑绘画的易懂、方便、创意以及电脑绘画本身是儿童兴趣的，所以，电脑绘画的课外教学更能符合课改的需要：由应试教育向素质教育的转轨是基础教育的重要任务，也是基础教育改革的重大措施。
如何推算出准确的生辰八字？ 既然一个人的生命能量是一定的，而每个人把其能量发挥的领域不同而使命运有着千差万别，该如何才能够使我们能够提高八字推导的准确性呢。 假设一个四柱，日元强旺，局中财弱，那么是钱财的问题？或是妻子的问题？或是父亲的问题？还是身体的问题？因为在命理学上 财可以对应妻子、父亲以及钱财甚至身体等项，即便是加上宫位理论，也还是存在不确定性。即便生辰完全相同的人，他们应验的事情也会不同，更何况那些生辰不同的人呢？命理学是一个抽象程度极高的理论，例如上面提到的“财”的概念，可以是“父亲”、“妻子”、“情人”、“异性”、“钱财”、“身体”等等概念的抽象。 在命理名著《三命通会．论女命》说：“若夫星不旺或受克制，必嫁夫迟，或嫁夫不明，或夫不济事，或有外情”。这里，有几个“或”字，表达的是逻辑上的并列关系。很清楚，《三命通会》所表述的是或然关系。从理论上讲，“夫星不旺或受克制”，是一个高度抽象的概念，是一个不利婚的原因。而这个原因可推导的结果，就可能有“夫迟、不明、不济事、外情”等等选项。至于具体的人究竟会表现在哪个具体方面，则因人、因时、因地不同而不同，绝对没有“天生注定”的绝对结论。所谓“天生有命”，按照生命能量原则，并不是说每件具体的事情都由生辰来决定，而是在一个总体的层次上，存在着一个总体的级别，人不通过特别的修炼来提高生命能量是不能逾越的。
命理学目前还没有一种有效的推理方法，能够精确的推定所应验的人事物，很多时候需要结合其他方法或者凭推断者的灵感。这里充分体现了“变易”的原则，要结合不同的时间、空间等现实因素以及推断八字时当下周围环境的具体情况来灵活判断一个命局的应事情况。所以，很多时候能断准很多事，但不一定都是对方想要问的，希望知道的事。 （文/黄森权原文地址：https://www.doczj.com/doc/0817014611.html,/hsqzz/052689.html）
高中美术课件大全 教学过程与方法改革对课程改革尤为重要。在创新教学设计、探索教育方法的过程中,“教”的设计和“学”的设计值得我们去研究和探索。分享了高中美术课件，欢迎借鉴！ 高中美术课件：楚王问鼎——商周青铜艺术 教学目的： 1、使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就。 2、理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下载作用。 教学重点： 青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。 教学难点： 学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。 教学个过程： 一、导入： 引言：在各个不同的历史阶段，都有具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。 板书：夏商周青铜器 二、新授 1、什么是青铜器？ 以铜为主加入锡铅合金，用蜡或泥模铸造的青铜器具。 2、青铜器的工艺三峡学案答案的产生和历史背景： 引导学生根据已学历史知识简单阐述。 3、青铜器的功能 结合作品赏析：
礼器：司母戊鼎乐器：钟 兵器：越王勾践其他生活工具： 4、青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。 商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。 商代前期多以日用品为主，大多薄胎纹饰简单主要为饕餮纹。 商代晚期胎壁加厚，纹饰逐渐丰富，构图完整。欣赏《龙虎尊》《妇好角瓜》。 战国时期作为封建社会的开端，处于开创新风格的变革时期，新工艺广泛流行，出现了《曾侯尊盘》2件合一的器物 引导赏析。 三、小结：古代青铜器艺术的产生、发展、变化是与当时的社会情况紧密结合的，大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。 四、布置课后作业。 熟读书后“小辞典”。 高中美术课件：中国古代人物画 一．教学目标 1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。 2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。 3.深入了解我国古代人物画的几副杰作。 二．教学重点与难点 1．以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的`主要特点，也是重点。
传统美术与现代美术的区别 美术是一个很广泛的概念，它涉及很多方面，包括绘画、书法、雕塑、建筑等。自从有了人类文明，美术便诞生了。美术的发展与人类社会的发展密切相关，美术可谓是人类文明的真实写照。人类社会的发展经过了几千年，美术也在不断发展，大致可分为两个阶段：传统美术与现代美术。 一、概念 1、传统美术 传统美术是一个很宽泛的概念，它包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术。我们平时所谓的传统美术实际上是相对于现代美术而言，主要是指用传统手段，比方说：笔、纸、颜料等传统工具所做出的作品。 2、现代美术 对于现代美术，我们可以从两个方面来理解。首先创作手段上来说，我们现在所处的时代是一个科技比较发达的时代，许多作品都可以借助电脑来完成，因而现代美术从创作手段上来说可以成为电脑美术。其次，从创作思想上来说，现代美术的产生和发展是沿着必然规律运行的，西方艺术自远古产生是就注重实用、物质性的再现，经历不同时代的发着完善，到欧洲文艺复兴时期已达高峰。当照相术发明，再现的写实主义绘画已被摄影部分取代，绘画必然另择其路，由再现走向表现，有些客观物质的形态走向表现画家自我内在精神为追求，艺术家创作的价值观与传统决裂了。 二、区别 1、延续与发展 纵观整个人类社会，不论是西方美术还是中国美术，在很大程度上现代美术都是在继承传统美术的精华之上而进行发展的。传统美术有很多值得借鉴的地方，比方说，创作方法、色彩搭配等，现代美术也正是吸收了这些精华才变得更为完善。 2、介质扩展 拿绘画来讲，传统美术的创作工具主要是纸、画笔、颜料。而现代美术则不同，它可以借助现代科技，通过电脑进行创作。通过电脑绘制的图像，从色彩上来说比传统美术更加丰富；从清晰度上来说，也更加清晰。 3、存放空间 传统美术在存放上以实物保存为主，这种保存方式一个最大的缺点就是不易保管，一旦遭到破坏将很难恢复。但传统美术的这种保存方式也有一个优点就是不易被仿制。 现代美术的存放方式发生了巨大改变，作品以数据的形式被保存在电脑或移动设备之中，其优点是便于携带和存放。同时这种优点也是其缺点，一旦发生遗失，很容易被他人盗用。 4、传播介质 传统美术依靠的传播媒介是事物，对于绘画作品来说，向人们了解只能将实物拿给他看，但对于建筑美术作品来说就不是那么容易了，那就需要观看者亲自到现场进行实地观看。 现代美术相对于传统美术的传播媒介发生了巨大改变。人们可以通过现代科技对作品进行拍照、摄像将作品以影像方式呈现给观众观看。现代科技的发展，使美术作品能在一个更广阔的范围内被人所知。 5、风格 从风格上来讲，我们可以从中国和西方两个方面进行。与美术风格总是在变化的欧洲不同，中国美术几个世纪以来保持了令人惊奇的延续性。明朝时的作品还可以看到唐朝时的影响，一幅清朝的画作与一幅宋朝的是非常相似的。尽管中国美术具有极强的延续性，但是也
普通高中美术课程的理念 普通高中美术课程属于基础教育的范畴，是义务教育的延续。它是人文学科的重要领域，是实施美育的主要途径。《普通高中美术课程标准（实验）》充分体现了素质教育的这一要求，无论从教育观念、培养目标、课程内容到课程管理都体现了全新的思路，洋溢着鲜活的时代气息，对学生创新精神、实践能力的培养以及提高受教育者的整体素养方面具有非常重要的意义。 1.新课程与以往的教学大纲比较，课程管理从刚性转向弹性，选择性是实施此次高中新课标最重要的特征之一。从“体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求”出发，增设反映美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容；注重对美术语言以及美术的发展规律等基础性内容的学习；充分利用和开发校内外美术课程资源，增加课程的多样化，实行学分制，鼓励学生自主选择，为个性发展拓展空间，美术教师可以根据特长开展美术教学。 2. 新课程的学习方式，从只关注教师教学转向关注课程实施过程。“注重学习方法和过程，提高美术素养”，教学更注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养。 3. 新课程注重美术学科的课程价值，从精英教育转向大众教育，提倡人文性质。提出“拓宽美术视野，尊重世界多元文化”让学生较广泛地接触中外优秀美术作品，探索其人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵制不良文化的影响。引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同。 4. 新课程着眼于学生全面素质的提高。“提倡质性评价，促进个性发展”，要求评价标准要体现多主体、开放性的特点。根据美术学习的特点，提倡使用表现性评价、成长记录评价等质性评价的方式。强调培养学生自我评价的能力，帮助学生学会判断自己美术学习的态度、方法与成果，确定自己的发展方向。 新课程“强调创新精神，培养解决问题的能力”。指出要面向学生的生活和发展，引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术及其与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。 普通高中美术课程是如何构建的? 高中新课程体系在课程定位上，既要体现基础教育的特征，又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。新课程所体现出来最突出的新特点是：在结构的设计上首次采用模块化的课程结构，实行选修制和学分管理的方式，为学生提供了自主选择和个性发展的可能性，学生在完成基本学分的前提下，可以进一步通过学习获得其它学分，从而获得更深入的体验，取得更具体的收获。 1.设置内容系列，提供多种选择机会。五个内容系列，由学生自主选择，满足高中学生多方面发展的要求。 2.实行学分管理，保证基础，力争拓展。通过设定必修学分，让每个学生都能达到基本的美术学习要求。
电脑绘画作品赏析： 小学电脑绘画，是开展小学生素质教育，拓宽小学生学习领域，增加体验和感受的良好途径，在培养小学生的创造力和表现力方面有很好的效果。 1、《功夫》（小学组绘画）中的小男孩，主动将楼层中拣来的垃圾袋放入垃圾箱中，体现出当代少年儿童主动爱护环境卫生的好品质。背景中的妇女（妈妈）微笑着的身影烘托对孩子行为的赞许。画面充实饱满，从生活中的小事呈现出环境美丽、精神高尚。正是这类作品的生动体现。（作品主题内容丰富：密切联系生活的作品突出） 2、我们终于不用拿盲杖了（点评） 在我们生活中有许许多多的盲人小朋友，他们看不见路，他们没有能够尽情享受美好的生活。如果做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。 以线描的方式造型，以简单的黑色块调整画面的布局，运用了“画图”中的工具将一些复杂的图形复制粘贴，把许多细小的、密密麻麻的地方画得更为细致；新颖的题材——在地面上装饰有声音的石头，表现得更为生动优美。 创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义） 在我们的生活中有许许多多的盲人小朋友，他们没有我们这样美好的生活。于是我有一个想法就是做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。 创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处，列出所使用的主要制作工具软件） 此作品运用了“画图”中的工具来完成，将一些复杂的画面复制粘贴，更为简单而不失画面效果。得意之处把许多细小的、密密麻麻的地方画得很为细致，把重点突出，和新颖的题材——在地面上装饰上有声音的石头。 3、和谐交通我选择： 运用黑白对比色来表现两个不同的情景，增强了对比性。在和谐的交通中每部车上都被绘制了不同卡通的图案，车辆也露出了笑容，小鸟也在欢声歌唱；而不和谐的交通中，车辆瞪大了眼睛、有的在哭泣，小鸟飞走了，人们皱起了眉头。作品表达的是究竟选择哪一边，人们一定作出同样的选择！ 4、《送戏下乡》（小学组绘画）表现山区人民文化生活匮乏，心连心艺术团为乡亲们奉献一出出大戏，送去党的温暖，为父老乡亲带来欢乐。运用写实的技法对舞台人物和前景观众刻画一丝不苟，对山寨环境、房舍、家畜、农具交代具体，人物情绪生动，气氛热烈、色彩鲜明，烘托出构建和谐社会的新农村、新面貌。 5、游长城 作品描述了一帮小孩子游长城的热闹景象。同上篇作品一样，色彩亮丽，具有较强的民间装饰风格，对气氛的渲染到位。人物运用夸张抽象的手法，生动可爱，空间层次处理较好。 万里长城是世界七大奇观之一，是中国传统文化的象征和中华民族的骄傲。把亲眼看到的长城，把它的雄伟、壮观的外形，中外游人摩肩接踵、沿城而上，大家兴高采烈地尽情游玩,共同合影留念的场面表现出来；用混合颜色、普通工具和不同样式的线条表现太阳下的火烧云,人物形象生动，情绪热烈，洋溢着快乐与兴奋的激情。 创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义） 万里长城是世界七大奇观之一，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。我去北京旅游时，亲眼看到了长城，我被它的雄伟、壮观的外形震撼了，沿城而上，中外游人摩肩接踵，大家兴高采烈地尽情游玩,共同合影留念, 都洋溢着同样的快乐与兴奋。
传统手绘是电脑绘画的根底固然时期在开展科技越来更加达画画曾经不再需求用笔和纸但传统的手绘是一切绘画的根底想要画出一张圆满的电脑绘画作品请求你的手头时间也要相当了得否则只能是渣滓一张 有人说,当今社会是一个物质时代,是一个经济腾飞、科技发达的电子时代,正因为此,可以实现一些古代或者从前我们想都无法想象的事情。在电子时代,接受新鲜的事物是必要的,但是传统事物的优势也要保留。绘本的设计上也体现了这个道理,传统手绘与电脑绘画都有自己的风格特色。在绘本中传统手绘的地位非常重要,但依靠电脑绘画完善绘本效果也是十分必要的。一、数字时代绘本的文化背景绘本,英文称Picture Book,日本也称绘本,顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国,早期日本人将中国的佛经(经变图)、绘卷(法华经)当成绘画书,后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右,绘本其实就是图画书,为了避免与图书混淆,后来才习惯使用这个由日本传入的名词。在今天这个数字时代研究绘本的起源,更加显现出绘本的经典之处及其绘画技法的多种多样性。绘本是一种图文并茂的文学读物,说“图文并茂”是想要强调绘本中图片和文字同等重要。笔者认为绘本是将文字藏到绘画中的一种艺术读物。热衷阅读绘本的人不难发现,其实真正好的绘本文字并不多。与其说是图文并茂不如说是“以图说事”。一本成功的绘本其图画必然要精益求精,那么提高图画质量,重视其表(本文 由于种种优点，在电脑绘画艺术中出现了一些误解，似乎只要学会了软件的运用就能制作出好的电脑绘画艺术作品，忽略了艺术素质、思维方式、创新能力和美术语言对电脑绘画艺术的重要作用，实在是对电脑绘画艺术缺乏了解所致。不难见到在一些电脑绘画艺术中，我们也经常能够看到一些充满了"电脑气"的作品，在这些作品中，一味的玩弄制作技巧，画面上只是各种素材的杂乱拼凑与毫无意义的堆砌，似乎不必有好的意念，只要有一台计算机，把收集到的素材加以拼凑就可以搞创作，这些显然是电脑绘画艺术创作的误区。信息化时代的到来为我们洞开了无限延展的视觉空间，电脑绘画艺术已成为一种重要的绘画手段，对于今天的我们来说，作为艺术创作者无法回避这一事实，但应该清楚的认识到电脑仅仅只是物化了人的意识，所做的只是帮助我们准确、生动而高效的表达意图并对我们的想象力提供若干补
2011年第12期 （总第96期）边疆经济与文化THE BORDER ECONOMY AND CULTURE No.12.2011 General.No.96BIAN JIANG JING JI YU WEN HUA 143 【音乐·体育·美术】 绘———绘本中传统手绘与电脑绘画技法的区别与联系 曹家毓 （哈尔滨师范大学美术学院，哈尔滨150080） 摘要：随着世界经济的稳步发展，人们的审美情趣发生了很大变化，对艺术品位的要求也越来越高。 绘本就是在这样的形势下发展得越来越多样化与风格化。阅读市面上流通的大量绘本及研究部分优秀作品， 以台湾著名手绘家几米先生的作品为例对其代表作中的手绘技法、情感的表达及效果处理方法等方面进行分 析总结，并结合新锐绘本中电脑绘画技法的利弊分析可以看出，在绘本的创作与制作过程中传统手绘的地位 重要，电脑绘画也有其优势，两者结合取长补短将使绘本更加完美。 关键词：绘本；插图；传统手绘；电脑绘制；构图排版；机理表现 中图分类号：J 51文献标志码：A 文章编号：1672- 5409（2011）12-0143-03收稿日期：2011- 09-21作者简介：曹家毓（1986－），女，黑龙江牡丹江人，硕士研究生，从事平面设计与理论研究。 有人说，当今社会是一个物质时代，是一个经济腾飞、科技发达的电子时代，正因为此，可以实现一些古代或者从前我们想都无法想象的事情。在电子时代，接受新鲜的事物是必要的，但是传统事物的优势也要保留。绘本的设计上也体现了这个道理，传统手绘与电脑绘画都有自己的风格特色。在绘本中传统手绘的地位非常重要，但依靠电脑绘画完善绘本效果也是十分必要的。 一、数字时代绘本的文化背景 绘本，英文称Picture Book ，日本也称绘本，顾名思义就是“画出来的书” 。绘本溯源于中国，早期日本人将中国的佛经（经变图）、绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。 在今天这个数字时代研究绘本的起源，更加显现出绘本的经典之处及其绘画技法的多种多样性。绘本是一种图文并茂的文学读物，说“图文并茂”是想要强调绘本中图片和文字同等重要。笔者认为绘本是将文字藏到绘画中的一种艺术读物。热衷阅读绘本的人不难发现，其实真正好的绘本文字并不多。与其说 是图文并茂不如说是“以图说事” 。一本成功的绘本其图画必然要精益求精，那么提高图画质量，重视其表现风格等各方面的出色程度尤为重要。说到这里，不得不提到惟妙惟肖的连环画，可以说，连环画是现 代绘本的前身。在连环画中，文字和连环画的地位同等重要，只是在后来的发展中绘本更加重视“绘” ，在文字的处理上则采用言简意赅。但是连环画的传统绘画技法— ——手绘技法在绘本的发展中却一直沿用并有很多优秀的手绘绘本让很多读者情有独钟。传统手绘作品往往都具有独特的艺术审美价值和感染力。所有的绘本都有一种独特的气质，它散发着一种梦幻和神奇交织的气息。绘画本身是一种艺术实践活动，运用线条、色彩、造型和构图，依据一定的形式法则进行搭配组合，完成传达精神内涵的任务。完成绘画作品不仅是表现形式的作用，而且还要有内容的体现，精神内容的传达，既所谓的绘本的主题。 二、传统手绘的主要表现技法 传统手绘技法多种多样，可以是水粉画、水彩画、中国画、油画。可以用毛笔、铅笔、钢笔、针管笔、炭笔、油画棒、粉笔、喷笔、马克笔等等工具，可以用各种纸质。绘制方法可以是精细工笔，也可以是泼彩写意，甚至是速写。而在绘本中主要运用的以下三种表现技法。
人教版高中美术教材分为欣赏、绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、电脑绘画/电脑设计、摄影/摄像九个模块编写共 9 册。 1.教材结构。 绘画共 7课，18课时。绘画本来是美术学科中的一个基础性的，门类相当繁多且应用十分广泛的模块，为了适应高中学生的选修实际情况，必须依据《课程标准》的基本精神和要求，进行慎重的精选与合理的编排。 第一课《认识绘画艺术》：前一节讲绘画的含义及特征和绘画的种类这两方面，先了解绘画的范围和它的普遍特征；后一节从内容、形式和深层意蕴三方面分析绘画的内在要素。这一课的目的在于使学生对绘画的内涵与外延有一个全面的认识，形成一个正确的概念。 第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》：力图结合作品分析，对中国画的艺术特征、中国画的基本理论和主要概念原理进行分析和解释，以使学生能够比较全面地了解和认识中国画的优秀传统和艺术成就，培养他们热爱民族绘画艺术的思想感情。 第三课《尝试体验中国画的笔墨情趣 ----学画中国画》：是中国画的实习作业课，本课教材安排的学习活动较多，共需完成4幅作业，建议从中选择完成2幅作业。 第四课《西方绘画的表现图式与艺术特征》：比较全面而概括地介绍了西方绘画的艺术特征和艺术语言。为了加深学生的感受和体验，可以和中国绘画作品对比着进行欣赏与研究。 第五课《简捷地捕捉物象的方法 ----线描写生》：（1）对中西方绘画（主要是素描）中的线描造型作了介绍和分析；（2）对线描写生的实践活动作了提示和安排，学生可从静物、景物和人物写生中选择两项进行练习。本课最后编排的“拓展内容----自由想象”，是为开发学生的创造思维和艺术个性而作的尝试，可以作为选修教材使用。
电脑绘画对绘画的影响作用分析 摘要：随着现代科技技术的深入发展，以计算机为载体的信息技术开始与多学科进行融合，电脑绘画作为一种新型与信息结合的艺术形式也开始流行起来，并对绘画产生了一定的影响与冲击。本文在此背景下提出了电脑绘画对绘画的影响作用，通过对电脑绘画与传统绘画进行对比分析，来突出电脑绘画对绘画的影响，以更好的完善电脑绘画，推动绘画的深入发展。 关键词：电脑绘画油画影响 1 电脑绘画与传统绘画 电脑绘画是与计算机技术融合产生的一种绘画方式，包括二维和三维CG，通常以卡通或者游戏的形式进行绘画，用扫描输入进行绘画创作随意性相对较强，且比较容易掌握[1]。随着电脑技术与软件技术的不断发展，利用软件在电脑上进行绘画创作越来越流行，并且日后将会成为绘画发展的主潮流与主趋势。 传统绘画是在宗教活动及商业活动的基础上产生并不断发展起来的，到15世纪后，油画颜料开始出现并得到了运用，由此架上油画开始产生早起绘画主要是抬着木框在亚麻布上进行的。 2 电脑绘画与传统绘画的区别 电脑绘画的主要特点表现在其可复制上，也正是这一特点使其对传统绘画不可同日而语，不论是艺术价值合适绘画精髓都与传统绘画有显著的不同。电脑绘画是一种以传媒艺术作为主要表现形式的绘画范畴，具备一定的传播属性与娱乐色彩，同时在材料与题材的选择方面，也很难完全从艺术的角度去分析。电脑绘画的绘画效果会受到复制功能与输出功能等的影响，而且单纯的输出效果也给人一种单调感，因此与传统绘画尤其是架上绘画比起来，电脑绘画的艺术美感要相对差一些。但这并不能说电脑绘画就不具备艺术美的特征，只不过电脑绘画的商业性色彩相对浓厚，因此其以审美为基本目标的、反映社会及个体情感的特质就会少一点，这构成了电脑绘画与传统绘画的重要不同点。而传统绘画，这里以架上绘画为例进行分析，更多的呈现了一种艺术美感性与传统的质朴性，这是电脑绘画不可与之媲美的。但电脑绘画创作快捷、修改方便，且其三维的绘画效果在视觉呈现上给人印象深刻，同时在写实程度与背景展现方面，也比较清晰，这也构成了电脑绘画的重要优势所在。 3 电脑绘画对绘画的影响 绘画作为一类艺术呈现形式，更多的表现在对主题呈现的精准把握上，艺术家要求主题表现尽善尽美、艺术呈现精美绝伦，且具有丰富的艺术美感性。很多艺术家通过不断的提高自己的技能来推动创作达到一个更高的境界，但现阶段，随着电子计算机技术的发展，很多艺术形式也开始与电脑进行融合，电脑绘画作为一类新兴的艺术形式开始展现出来，传统绘画必然会受到很大程度的冲击，很
浅谈传统绘画与CG绘画之比较 摘要在信息化迅速发展的今天,绘画艺术在很大的领域里逐渐的以科技化、数字化的形式出现。旨在通过对传统绘画和数码CG绘画 这两种艺术创作形式比较的研究,使我们不但了解两种艺术形式的各自魅力所在,而且认识到将现代技术和艺术家的创造智慧完美结合 起来,可以创作出更具有艺术感染力和生命力的作品。 关键词传统绘画;CG绘画;比较 在信息化迅速发展的今天,绘画艺术逐渐以科技化、数字化的形式出现。虽然传统绘画艺术有着深厚的文化底蕴和历史渊源,仍然具有着巨大的艺术魅力,但是电脑绘画(CG绘画)艺术作为一种新的艺术形式进入到艺术领域,并对其产生了巨大的影响。 1传统装饰绘画艺术与CG绘画艺术概述 所谓传统绘画艺术,是区别于电脑绘画艺术而言的。其绘画方式是将各种颜料、涂料、用笔、刷或其他工具绘制到纸张、木板或布等为载体上,其绘画用途被广泛应用在生活的各个方面。CG绘画,是computer graphics的英文的缩写,是计算机图形图像处理技术的总称,是绘画艺术随着信息和数字时代的到来而产生的一种利用计算机的科技手段来完成艺术作品的新形式,是现代科学技术与传统绘画艺术的结合体现。由计算机替代传统绘画工具之后,艺术表现手法更加丰富,创作效率普遍提高,从而形成了一个新的视觉艺术门类。 2起源和应用方面比较 传统绘画艺术创作有着深厚的文化底蕴和悠久的历史渊源,蕴藏着众多的民族文化和地域风情,其表现形式也是多样化的,应用于社会生活中的各个方面。随着生产力与科技的发展,CG绘画这一艺术形式随着计算机的发展和普及,随着数字化时代的到来而产生出现,它是一个科技发展的产物,是在与传统装饰绘画艺术结合基础上发展起来的一门新兴艺术形式,随着现代数码技术在艺术表现领域中的发展逐渐形成了自身独特的视觉表现语言与技法,能够实现传统技术所无法到达的视觉效果,有着效率高,易掌握的特点,因此,更容易被推广和使用。 3技术掌握方面比较 传统绘画在技法和制作方面需要经过多年的专业训练及专业知识的积累,才能达到一定的水平。而对于CG绘画艺术来说,绘画者只要能够简单了解电脑的基本常识,掌握相对比较简单的软件命令,熟练快捷键的操作,甚至于只是了解经常用到的命令,就能够用软件自带的的颜色与线条和图形等进行创作。在CG技
说说小学电脑绘画与传统绘画教学的结合 电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它方便易用、新颖独特、效果丰富多样，具有传统绘画艺术无法比拟的优越性。电脑绘画有用不完的纸张、数不清的色彩，有的还有一大堆卡通贴图，是小朋友们十分喜欢的一种绘画艺术。常用的电脑绘画软件有windows里的画图程序、painter、coreldraw、photoshop和金山画王等，较适合小学生运用的主要有windows画图程序、photoshop和金山画王等几种简单的绘画软件。如何将小学电脑绘画与传统的绘画教学有机地结合起来，是广大美术老师值得探讨的新的课题。下面，我以windows“画图”程序为例作一个简单的介绍。 一、电脑绘画与图案教学的结合 windows“画图”工具的“编辑”功能中包含有“剪取”、“复制”、“粘贴”、“重复”、“撤销”和“粘贴来源”等菜单。教师在介绍这些功能的实际运用时，可结合图案的设计来进行。如，利用这里的“复制”、“粘贴”、“粘贴来源”工具可以将一个基本图形（或一张基本图片）复制出若干个（张）与其相同的图形（图片），如果把它们按照一定的规律连接起来便可得到一张“二方连续”或是“四方连续”图案；若再通过“查看”功能中的“缩放”工具（或是“图像”功能中的“拉伸/扭曲”工具）把它们有规律地缩放（或拉伸、扭曲），又可将这些“二方连续”或“四方连续”图案变成“渐变”
图案。这样做，既实现了电脑绘画的教学目标，又加深了学生对一些图案知识的理解、掌握，起到一箭双雕的作用。 二、电脑绘画与色彩教学的结合 windows“画图”工具的“颜色”功能中有一个很重要的色彩编辑菜单，它就是“编辑颜色”。这里除有现成28色的“颜料盒”外，还有“规定自定义颜色”子菜单。打开这个子菜单的功能界面，可通过鼠标直观地进行任意色彩的选择和“色调”、“饱和度”、“亮度”等的调整。若在进行色彩选择时教师有意识地浸透“原色”、“邻近色”和“间色”的教学，学生对色彩概念的理解将会更加直观、更加深刻；通过鼠标拖曳进行“色调”、“饱和度”和“亮度”的调节还可帮助学生对色彩“明度”、“纯度”进行理解和区别。 三、电脑绘画与构图教学的结合 美术构图包括两个方面的内容：一是布局方面的构图，二是色彩方面的构图。布局构图主要应考虑画面各部分内容的分布、摆放是否合理、大小是否得当。色彩构图主要应根据作者的表现意愿，正确处理好色彩的冷暖关系、对比关系、前后层次关系和画面内容的主次关系等。在电脑绘画中，画面的布局构图和色彩构图都是可以通过软件的功能来实现的。如： 利用windows“画图”工具绘画经常要通过“编辑”功能中的“粘贴来源”选取某一文件夹中的图片（图形）来进行画面的重新组合。在这一过程中，选取的图形（图片）虚线边框上会出现移动图标 或缩放图标，通过这些图标可移动图片（图形）的位置或进行
高中美术电脑美术教案 【篇一：高中美术教案】 第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 一：教学内容：培养审美的眼睛---美术鉴赏及其意义 二：教学目的： 1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此 掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 2、方法与过程：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的 教学具有指导意义。教学中以生活中的美术现象为引导，引起关注-- -深入讨论---感悟意义---树立信心。 3、情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过 程中，去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使 学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，从而树立学好美术鉴 赏课程的兴趣与决心。 三：教学重难点： 教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识 美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 教学难点：主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴 赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。 四：教具准备：本课教学幻灯片及相关画册 五：教材分析 （a）本课的内容结构 本课主要包括四个部分： 第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现代人 全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径。 第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和对天 安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关，并由此引出美术鉴赏的问题。然后再从具体的美术作品入手， 以中国唐代画家的中国画《捣练图》和法国画家米勒的油画《拾穗》为例，简单介绍了美术鉴赏的一般过程或方法，由此导入，进入概 念分析，阐明什么是美术鉴赏、其特性以及在美术鉴赏中被动接受 与主动参与的关系等。这里没有涉及什么是美术或什么是艺术的问题，而是直接谈什么是美术鉴赏，这是因为美术或艺术的概念本身
电脑绘画在美术教学中的作用电脑在现代化教学中有着举足轻重的作用，电脑绘画是多媒体教学的一个重要手段，在课堂教学上应用电脑绘画，有着一定的优势。计算机具有强大、灵活的功能。它有图像处理软件，它们都有能够随时更换画面的功能。当要更换画面时，只须通过几个操作指令就可以更换画面的局部或全部的颜色，还有诸多的工具如画笔、调色板、喷枪、橡皮等可以轻松作画，使其表现方式更具个性，尤其是在设计图案教学中，更能施展计算机丰富的表现力。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担。面对素质教育的进一步推进与课改的深入，我们从电脑绘画激活课外美术行动入手，提高有效的课外教学质量为基点，培养学生对美术的兴趣，走进了全面综合的美术教育领地。本文拟就对电脑绘画教学现状以及将电脑绘画充分引入小学美术课外活动的必要性、可行性、电脑绘画的素质功能及教学谈如下意见。 一、电脑绘画教学现状 电脑绘画是在经济和信息化高速发展的今天的新名词，提起电脑绘画许多都认为是科技的新产品，难——不愿意去接触，甚至认为只是学习美术专业的人才可以学电脑绘画。在学校，电脑绘画不为学校重视，小学电脑绘画课时安排不足，分配不合理，以小学为例：现在使用苏教美术版小学美术课本中就没有安排电
脑美术课，种种原因导致了电脑绘画在小学美术教学中没有得到应有的重视。然而在此背景下也有部分学校及教师利用课外的时间对电脑绘画的教学进行着坚持不懈的探索，并取得可喜的成绩。 二、电脑绘画引入小学课外美术的必要性 1、课程改革的需要 全日制义务教育《美术课程标准》（实验稿）指出：“我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性不足，过于强调学科中心”，电脑绘画与美术课程的其它内容相比更具综合性，表现在：电脑绘画的易懂、方便、创意以及电脑绘画本身是儿童兴趣的，所以，电脑绘画的课外教学更能符合课改的需要：由应试教育向素质教育的转轨是基础教育的重要任务，也是基础教育改革的重大措施。 2、孩子发展的需要 在经济和信息化高速发展的今天，人才的创新能力比以往任何时候都显得更为重要，如何教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。 电脑绘画的指导思想：从教育发展的角度看，应用现代教育技术，推进教育信息化，带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展；从人才培养的角度看，在信息时代，教育、教学，充分发掘学生聪明才智，培养实践创新能力，发展个性特长有明显效果，而且对于减轻学生负担，全面提高学生素质，培养“全面发展，学有
传统手绘与数字绘画的差异比较 传统手绘也是手绘的一种，只是用来与电脑绘画（鼠绘、数位板绘画）区分的一种传统方法，即不借助电子产品，采用诸如铅笔、颜料、油画布等进行纯手工的绘画。 随着科学技术的进步，数字绘画凭借独特的优势迅速形成了一种新的绘画艺术语言，并活跃于实用美术领域。越来越多人，尤其是年轻人，对传统手绘的接触正逐渐减少，大家更倾向于数字绘画。在实用美术领域，传统手绘的地位基本上被数字绘画所取代；在纯艺术领域，数字绘画的应用也越来越多，这些对于传统绘画来说是一个危险的信号。而在创作美术作品过程之中，数字绘画与传统手绘的差异尤其明显，这些差异是多方面的。 传统手绘与数字绘画的差异比较 传统手绘 传统手绘优点：经久不衰。好比是电子书不会替代纸质书一样。现在许多电子稿仍旧采用铅笔打稿描线+板子上色的方式，动画公司也基本都是铅笔打稿+板子描线上色的方式。铅笔和纸永远是不可替代的。 缺点：麻烦，材料贵（除了铅笔，颜料啊针管笔马克笔什么的整体算下来不如买板子合算。油画布和颜料更不用说了），耗时久，画完没法改，调色麻烦。 功底：手绘还是比较考验功底的，不必多说，绘画本就是起源于纸笔，所谓功底也是来自纸笔，绝对是练习绘画功底的不二选择。 数位板 优点：自由度高，基本已经可以代替纸笔了，新出的几款愈发的手感极佳，配套的软件也如雨后春笋。总之现在是数位板的时代，甚至几乎所有动画公司拖路径都扔掉鼠标改成数位板了。要说价钱，旧款的也不算贵，功能也齐全。数位板比较受欢迎的很重要原因是业余的人上手容易。并不需要太深厚的功底。 缺点：真实性稍微低一些。人造的再怎么都比不上天然的。很多效果（尤其体现在水彩类）数位板还是有瑕疵的。而且专业美术人还是有相当一部分人比较忌讳数位板的，毕竟笔触可以优化，没学过画画的人都能用数位板画出比较像样的东西，比较招人烦。 功底：基本同鼠绘，不过无论是线条还是色彩都要接近手绘很多。用来练习功底也还算不错，业余的可以考虑，专业的就不必了。关于数字绘画教程可到翼虎网了解。 鼠绘 优点：便宜。画出来的图规规矩矩。画赛璐璐的话用鼠绘可以出较好的效果，拉钢笔路径也比较规矩，但是介于板子也可以当鼠标用，所以也没什么突出的地方。
浅谈计算机美术设计和传统美术设计 一、传统美术设计的基础地位 美术设计包括美术理论、美术技能和审美等。美术理论、技能教育的任务主要侧重于美术基本知识与基本技能的训练。通过对美术史以及美术创作的学习,培养学生的审美能力。传统的美术设计能使学生具有一定的文化修养以及良好的审美能力和鉴赏能力。设计创作的主体将通过对现实生活中审美认识,经过一定的设计和物化使其形成视觉艺术的美术作品的创作过程。优秀的设计师应具有较高的艺术欣赏水平、坚实的美术功底、良好的艺术资质以及创造性的设计思维,由此,艺术修养的培养以及美术基础技能的掌握对美术设计的发展有着重要的作用。 二、计算机美术设计的特点和优势 (一)强大的设计功能 在美术设计领域,计算机是先进的设计工具,具有声图并茂、信息存储量大、展示便捷、图像生动逼真、动感效果,传统的美术设计难以企及。同时计算机美术设计具有方便的修改功能。计算机的广泛应用改革和创新了人们的生活和工作的各方面,从而为它不仅能够是传统设计所达不到的,同时修改起来尤其方便。作为一个先进的生产工具,计算机的广泛应用在人类生产生活环节的各个领域发挥了巨大作用,有效提高了生产效率。计算机美术设计给设计师留下了更多的思考和设计时间,并且有效拓展了想象空间,由平面设计扩展到三维立体设计以及络动画设计以及影视制作等。 (二)丰富多样的美术设计软件 计算机美术设计的多样性也在一定程度上体现在美术设计软件的丰富多样上,例如广告平面设计软件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ,能实现对照片、logo 标志、广告、图片的设计等,同时还能增加图片的效果处理。建筑施工图设计如AutoCAD、3DMAX 等,室内外装饰设计效果等。发展成熟的美术设计软件为美术设计提供了完善的调整和设计方案,通过色彩、亮度、对比度等画面的调整,实现对美术作品的快速修改而不需要重新绘制着色。计算机的编辑操作模式实现了对传统美术设计的超越和发展。传统美术设计中,容易由于一点失误造成整体工作的报废,计算机的美术设计则有效避免了废稿,节约了设计者的时间和精力。
生辰八字的计算方法 六十干支表甲子0 乙丑1 丙寅2 丁卯3 戊辰4 己巳5 庚午6 辛未7 壬申8 癸酉9 甲戌10 乙亥11 丙子12 丁丑13 戊寅14 己卯15 庚辰16 辛巳17 壬午18 癸未19 甲申20 乙酉21 丙戌22 丁亥23 戊子24 己丑25 庚寅26 辛卯27 壬辰28 癸巳29 甲午30 乙未31 丙申32 丁酉33 戊戌34 己亥35 庚子36 辛丑37 壬寅38 癸卯39 甲辰40 乙巳41 丙午42 丁未43 戊申44 己酉45 庚戌46 辛亥47 壬子48 癸丑49 甲寅50 乙卯51 丙辰52 丁巳53 戊午54 己未55 庚申56 辛酉57 壬戌58 癸亥59 1，求公元后某年（设为Y）的干支。方法是：先以Y除以60得出余数，然后再减去4，最后根据所得结果查表一中相应序数所对应的干支即为该年的干支。例如求公元1911年的干支：1911÷60余数为51，减4后得47，查表一47对应的干支是辛亥，即1911年为辛亥年。由于干支纪年60年一循环，当Y÷60的余数小于4时，需借干支纪年的一个周期60之数，例如1981年除以60余数为1，直接减4不够减，加上60之后再减4等于57，查表一便知1981年为辛酉年。余可类推。2，求公元前某年（设为X）的干支。方法是：先以X除以60求其余数，再用57减去所得余数，根据所得结果再查表一中对应的干支，即为该年的干支。例如求公元前221年的干支：221÷60，余数是41，以57－41＝16，查表一16对应的是庚辰，即公元前221年对应的干支应为庚辰。同样由于干支纪年的循环周期为60年，当余数大于57时，也需再借60。例如求公元前479年（孔子卒年）的干支：479除以60余59，用57减59不够减，加上60之后再减59等于58，查表一知该年对应的干支为壬戌。其余可以类推。上述方法简便易行，只要记住表一，就完全可以不用纸笔，直接由心算推出结果。五、速查干支农历纪月法其方法为：若遇甲或己的年份，正月是丙寅；遇上乙或庚之年，正月为戊寅；遇上丙或辛之年，正月为庚寅；遇上丁或壬之年，正月为壬寅；遇上戊或癸之年，正月为甲寅。依照正月之干支，其余月份按干支推算即可。例如：2006年为丙戌年，其正月为庚寅，二月为辛卯，三月为壬辰，余类推。六、速查干支纪日法从已知日期计算干支纪日的公式为：G = 4C + [C / 4] + 5y + [y / 4] + [3 * (M + 1) / 5] + d - 3 Z = 8C + [C / 4] + 5y + [y / 4] + [3 * (M + 1) / 5] + d + 7 + i 其中C 是世纪数减一，y 是年份后两位，M 是月份，d 是日数。1月和2月按上一年的13月和14月来算。奇数月i=0，偶数月i=6。G 除以10的余数是天干，Z 除以12的余数是地支。计算时带[ ]的数表示取整。例如：查2006年4月1日的干支日。将数值代入计算公式。G =4*20 + [20 / 4] + 5*06 + [06 / 4] + [3 * (4 + 1) / 5] + 1 - 3 =197 除以10 余数为7 ，天干的第7位是‘庚’。Z =8*20 + [20 / 4] + 5*06 + [06 / 4] + [3 * (4 + 1) / 5] + 1 + 7 + 6 =213 除以12 余数为9 ，地支的第9位是‘申’。答案是：2006年4月1日的干支日是庚申日。4、排时柱首先确定时支，再定时干。时支是固定的，确定时支须以钟点计，列表如下：子时丑时寅时卯时辰时巳时午时未时申时酉时戌时亥时23-1 1-3 3-5 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17 17-19 19-2 21-23 时辰的天干不是固定的，而确定时干，须按“五鼠遁法”来推，歌诀：甲己还加甲，乙庚丙作初，丙辛从戊起，丁壬庚子居，戊癸何方发，壬子是真途。列表如下：甲己之日乙庚之日丙辛之日丁壬之日戊癸之日子时甲子丙子戊子庚子壬子丑时乙丑丁丑己丑辛丑癸丑寅时丙寅戊寅庚寅壬寅甲寅卯时丁卯己卯辛卯癸卯乙卯辰时戊辰庚辰壬辰甲辰丙辰巳时己巳辛巳癸巳乙巳丁巳午时庚午壬午甲午丙午戊午未时辛未癸未乙未丁未己未申时壬申甲申丙申戊申庚申酉时癸酉乙酉丁酉己酉辛酉戌时甲戌丙戌戊戌庚戌壬戌亥时乙亥丁亥己亥辛亥癸亥也就是说，每逢甲日或己日，如果生于子时，则时柱天干是甲，时柱干支就是甲子；如果生于丑时，则时柱天干是乙，则时柱干支就是乙丑……，其余依次类推。