万国制表厂至今仍然是唯一坐落于瑞士东部的制表厂，由于厂址远离瑞士著名的制表中心，再加上万国表公司并不像瑞士公司的名称，使人们对其来历充满好奇。
目前中国万国售后维修服务中心已围绕国内一二线城市逐步设点，杭州服务站点地址：杭州市万象城华润大厦，为万国提供检测保养服务。
在日常戴表的同时，我们难免会弄坏或者弄脏自己的爱表，手表保养是十分必要的，对延迟手表寿命和良好的机芯状态都会有相当的帮助。无论您的腕表有任何问题，售后服务中心都会为您的腕表保驾护航。
在日常的生活中，佩戴万国手表由于石英不当不慎被摔到地上，导致手表出现破裂，视残损程度而言，有划伤、裂缝、边角崩碎、完全破损等情况。如果仅仅是划伤、裂缝还可以凑合着用，当然手表不美观了，至于边角崩碎和完全破损的就必须更换手表的玻璃了。
玻璃严重的残损，会使万国手表的不密封，从而影响防水功能。从手表玻璃的材质上看，老式手表那种塑胶玻璃不会出现炸裂情况，而矿物的表玻璃，特别是现在流行的蓝宝石表玻璃却比较容易出现炸裂。
如果看到它完全的炸裂了，而且破裂残损面都是向内(向表盘面)，玻璃碎屑布满表盘之上。假如遇到这种情况一定要当机立断马上采取措施，措施如下：
(1)拔出表把，让万国手表停走。
(2)绝对不能拨针，也不能快调日历。
(3)万国手表平放(最好玻璃面向下)，直到送往钟表维修店也要保持手表平放的姿势。
(4)其间亦不可做剧烈的震动和晃动。
(5)叮嘱钟表维修店，在拆卸和维修中，注意不要让玻璃碎屑伤及表盘和表针。
温馨提示：以上就是万国服务中心的专业技师给我们讲解的有关手表的知识，售后服务中心从创立之初就秉承精益求精顾客至上的理念。专业化客服全天候在线为您解答时计问题。服务中心配备先进的专业检测工具、维修设备及仪器仪表，标准的受理大厅，独立的VIP
客室，舒适的休息区，以科学的维修技术，贴心的周到服务，诚信的职业操守，为您提供优质的时计维修服务。
幼儿园大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》 活动目标： 1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。 2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。 3、理解”笔直、丰收、吸取”等词语。 活动准备： 物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》 经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验 活动过程： 一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。 二、欣赏散文，初步理解散文内容(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》 教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。 ②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述 1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服? ②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团) 2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢? 3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的? ②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的? 教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗? (三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师： ①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的? ②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的? 教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。 (四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。
万国（IWC）素有“高档钟表工程师”之称，经典的款式加上巧妙的设计，典雅而精致，操作也极其简便。 为防止湿气渗入手表表壳和保持手表的防水性能，请确保表冠时刻处于锁紧状态。手动上弦机芯的手表应尽量在每天同一时间上弦一次，使手表在未来24小时有足够的能量运作。 1、超过40小时未曾佩戴过之自动上弦手表手表，应于再次佩戴时，将表冠转动二十圈，以再次启动机芯的驱动系统。 2、自动上弦机芯的手表，其能量来源于佩戴者手臂的运动，故正常佩戴情况下不需手动上弦，只有因佩戴者运动量不足以给发条补充足够能量的时候，可采用手动上弦的方法来弥补。 手表的手表调时间注意事项： 一、手表手表星期日历跳格，由于制格不同分为快慢两种，第一种5分钟内日历跳格完成，第二种在3小时内日历跳格完成。
二、如遇采用螺旋式表冠的手表手表，切勿硬拔，请先逆时针方向旋转打开锁紧之表冠，在调整好时间后，将手表表表冠顺时针方向转动并推入锁紧，以免进水。 三、如遇带日历的手表表需调节日期，请先将日历调到您所需要日期的前一天，之后转动时针来调节日期，当时针经过午夜12点时日期会变更，这样可以避免直接调节日期造成日夜的混淆。 四、手表手表的日历，星期，月相之调整切勿在手表时间21：00PM---3:00AM之间操作，此期间日历功能正在进行运作，同时也是齿轮啮合度较低的时候，频繁的动作会损伤手表手表的内部零件。 以上就是万国服务中心的专业技师给我们讲解的有关万国手表的知识，希望可以帮助到您。如果您还有什么不懂的问题，可以拨打右侧免费联系电话，也可以点击右侧的在线咨询，会有专业技师详细的为您进行解答。祝您生活愉快！
温馨提示：万国售后服务中心从创立之初就秉承精益求精顾客至上的理念。专业化客服全天候在线为您解答时计问题。服务中心配备先进的专业检测工具、维修设备及仪器仪表，标准的受理大厅，独立的VIP客室，舒适的休息区，以科学的维修技术，贴心的周到服务，诚信的职业操守，为您提供优质的万国时计维修服务。现在预约成功，即可尊享9折优惠！ IWC万国创立于1868年，排名世界第十一位，仅次于劳力士。其表厂位于瑞士的沙夫豪森，万国潜心钻研制表工艺，其设计与技术在同行业中一直领先，打造出永恒经典的作品。万国非凡的技术与精湛的工艺不仅是沙夫豪森优异、纯正的制表工艺的象征，同时也体现出万国对其宗旨的一贯坚持。万国表兼具精确的技术性能和出色的设计，在世界钟表制造业界具有举足轻重的地位。 万国手表的外观可从外壳、表镜、表盘和时分秒针等方面检查。表壳应没有砂眼和明显划痕，棱角对称;后盖与上壳的旋合处应严密;两只表环各与表壳的距离相等，安装耳璜的孔应该在表壳脚尾部的位置居中不偏，孔的深度适当，使表环不易脱落;表镜应没有疵点和划痕，透明光亮;三针安装正确，针与针、表镜与表盘之间应有正确的安全间隙;表盘和指针镀层光洁度好，没有斑痕，表盘刻度线条或夜光点完整;把头与表壳之间约有0.1-0.3mm的间隙。 万国手表真假辨别方法二：机芯的识别
从机芯上看，正牌机芯内的夹板或摆铊上标有相应的商标标牌字样;机芯在表壳组件中稳固;机芯内清洁。假冒万国手表机芯的夹板或摆铊上无商标标牌字样，或商标标牌字迹粗糙、模糊、歪斜，或简单地用小铜片粘贴;机芯内不清洁，有些机芯内有铜屑、头发丝、指纹等。 万国手表真假辨别方法三：看数字号码标识 仔细看表底盖上打着的一切和数字有关的标识，假表的通常毫无规律，甚至和真表的位数都对应不上。真表则是每只独立编号。 万国手表真假辨别四：看传统的制作工艺 万国手表采用传统的工艺，如螺丝的造型、表底的打磨与雕刻，以及某些表厂对自家腕表的特殊标示。 以上就是真假万国手表简单的鉴别办法，当然还有其他检验方法，诸如使用检测仪器测试含金量、走时精确度、防水性能、表玻璃硬度、真假钻石等，通过实测数据来验证与进口手表所标示的数据和说明是否相符，予以判定真伪。 以上就是万国服务中心的专业技师给我们讲解的有关万国手表 的知识，希望可以帮助到您。如果您还有什么不懂的问题，可以拨打右侧免费联系电话，也可以点击右侧的在线咨询，会有专业技师详细的为您进行解答。祝您生活愉快！
大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》 活动目标： 1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。 2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。 3、理解笔直、丰收、吸取等词语。 活动准备： 物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》 经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验 活动过程： 一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋
天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。二、欣赏散文，初步理解散文内容(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》 教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。 ②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么? (二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述 1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服? ②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团) 2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢?
3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么 做的? ②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料 把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的? 谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大 呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又 是怎么做的? 教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演 小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念 信一边做动作好吗? (三)引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师： ①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱 不爱我们?怎么爱我们的? ②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?
英纳格表是瑞士钟表业历史上的一名重要始祖，早于1910年，英纳格所出产的怀表因其精确度而备受推崇，甚至连法国、德国等欧洲国家的铁路人员，也开始广泛使用英纳格的计时表。第一次世界大战期间，英纳格表因为较好的精准度和平易近人的价格，成为欧洲国家士兵们腕上的必备品之一。到了1930年，英纳格开始制造自动及防水性能的腕表，进而渐渐跻身瑞士著名的钟表品牌。 市面上有各种不同的英纳格手表售后服务，人们也应该做出好的选择。售后服务人员能够给我们提供的更好的一些服务，让你在整个做的过程中，真正的去了解到了更多的东西，对问题的解决相对来说都会更加的准确，所以我们要积极的去考虑到了这个方面。售后服务的相关人员，他们总是会更加的专业，维修的过程中也可以快速的解决我们所遇到的一些问题，所以一定要做好了一些方面的考量，然后你在选择的过程中才会更加轻松，这些方面都有一定的关系。
维修英纳格手表的过程中，需要了解具体的问题所在，还要知道整个维修的价格，我们可以把一些相关的事情都认识到位之后，是什么人，接下来的整个维修事情都会变得有保障。维修的过程中，自己不能够随意的进行拆卸，因为内在的情况可能会存在着很多的差异，你的随意拆卸直接就会影响到自身之后的使用，所以需要大家都可以真正的去考虑清楚，只有这样才能够给我们带来保障。真正去考虑到一些具体的维修方法，然后才可以给我们带来任何保障。 英纳格手表出现问题之后，人们需要找到专业的售后服务，不要继续在家里面随意的进行拆卸，这是整个维修过程中很重要的一个方面。自己随意的拆卸，很有可能会出现其他的问题，尤其是内部的零件掉落，或者是一些其他的问题，可能就会造成更大的影响，因此当你在进行维修的过程中，务必要真正的关注到了这个方面。学会正确的做好这些方面的考量之后，接下来的整个维修的工作才会变得更
写作----语言简明 【目标导航】 1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明白。 2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的水平。 3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱科学，富于想象。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时实行作文指导与写作，第二课时实行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、下面这段话不够简明，请加以修改。文段见课本第152页。 二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。 三、航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。很多于500字。 【新课导入】 语言学家张志公先生指出，简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。所以写作时语言简洁明了非常重要。
【写作要求】 1.可抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使表达更加简明。 2.概括主要内容，要立足原文，把握中心和要点，删减旁枝末叶。文字简明、连贯，避免跳跃。 3.想象科学技术在未来的发展情况，合理设置情节，并多加修改，力争简明生动。 【技法点拨】 简洁明了地表达意思是作文语言表达的基本要求。“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 1.去次留主法——围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2.巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，使用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
苏教版小学数学教材使用情况调研报告 一、调研主题 苏教版小学数学教材使用过程中教师的适应性、疑难与困惑、意见或建议二、调研对象 8所学校的100多名数学教师和1—5年级部分学生 三、调研结果 1、教材的优势 整体来讲，与原来使用的旧教材相比，大多的教师更喜欢苏教版的教材，尤其是连续使用2年以上的教师。下面是教师们的共识，也是教材具有的明显优势： （一）内容生活化，形式美观，突出新颖性 （二）呈现方式多样，丰富有趣，体现灵活性 （三）以活动为线，探究、合作、交流，落实过程性 （四）主题图内涵丰富，有创新价值，富有拓展性 （五）数学文化内容多，关注素养，突出人文性 （六）数学信息鲜活,时代气息浓，凸显时代性 （七）领域分明，知识螺旋上升，符合建构理论 （八）章节思想方法明确，适时渗透，具有前瞻性 （九）知识面广，题型多变，侧重思维发展 （十）教材开放灵活，留有空间，适于教师自主发挥 使用后效果： 使用此教材的学生学习热情高，兴趣浓，善于发言，思维敏捷，有自我表现的欲望，提问及解决实际问题的能力强。情景有趣，学生喜爱；习题少，负担轻，学生愿意学数学；探究活动多，学生喜欢做。应当说能让学生喜欢学数学这才是教材满意的标志。 使用此教材的教师在教学过程中数学专业素养增强，新课程理念自觉的加以实践运用，创造性使用教材成为一种自觉行为，多种媒体综合运用改善教学提高课堂教学效率变成教师课前必需的环节，极大的促进了课堂教学改革的发展。同时教师自觉搞起了与教学同步的数学实践活动，如：生活中发现有关含有这节所
学的数学知识、口算竞赛、数学日记、办数学小报、实际测量计算等，班级交流落实学生新知识的掌握及应用，促进了教材知识的活学活用、牢固掌握。应当说留有足够空间，有利于促进教师学习、提高、发展，能促进教师自觉研究、改进教学，能促进实现资源合理利用的教材这就是好教材。 2、教师的不适应 作为一种新教材，苏教版教材在使用过程中有众多的赏识之处，但也有教师觉得不太适应的地方，一线教师不适应教材的观点和建议集中体现在以下几个方面：（一）教材的课题只见情景,不见教学内容。尤其是数与代数部分课的题目，让人感觉内容华而不实,数学味冲淡了。 建议：在课题后加上二级题目，如：一年级的课《丰收的果园》（解决问题）、《小猫吃鱼》（0的加减法）等，让教师看后明确教学内容。 （二）教材更适合于南方的学生。本教材蓝本出自南方江苏，更多的考虑南方儿童的生活经验。教材中的许多情景图更多的是来自南方学生的生活经验，而北方学生较少有这方面的经验，北方的农村学生就更少了。 建议：教材虽然已经在这方面有所重视，但还做的不够令教师满意。作为全国儿童的使用版本，应当更多的考虑北方而且是农村儿童的生活经验，搜集农村儿童喜欢的活动、熟悉的场景纳入教材情景图，可以分北方版和南方版，为不同地域学生更好的理解教学内容，不同地域的教师更好的把握和使用教材做一次大胆改革。也可以在主题图内容方面考虑，提供两者兼顾或更多的资源，教材充实些，教师使用时更有自主选择性。 （三）教材数与代数单元内容知识量较大,基本计算练习题目设计较少，学生很难达到计算的熟练程度，学生计算的速度和正确率相对较差，两极分化现象明显。 建议：关注基础知识和基本技能的培养,设置多种形式的计算技能培养练习,加大计算练习内容量，增加计算练习课，强化学生计算技能的培养。 （四）教材用解决问题代替了原来的应用题,分散于各章节，信息形式变化多样,有些图信息量太大，开放性较大。为教师提供自主发挥空间的同时也给教师把握教材带来了困难和压力。
IWC万国手表全面服务的步骤与古董表维护 IWC万国表在近几年来发展迅猛，市场份额增长了很多，究其原因，和IWC万国的市场策略和如火如荼的推广活动有很大的关联。当然，作为瑞士手表品牌，万国表的售后服务也非常关键，我们来看看这个品牌是如何打造自己的客户服务，并成为让消费者信任的名牌的。 一、万国表为何需要完全服务。 在日常使用中，腕表会面临各种不同情况所带来的不利影响和压力，例如振动、撞击、灰尘、水、紫外线辐射、汗液或温度变化等。机芯的设计旨在使其每天24小时保持极高的精准度，并能持续多年，但我们不应忽视机械应力对机芯造成的影响。 全面服务 最全面的服务包含16个重要步骤 我们建议大约每两年进行一次保养服务，每五年进行一次全面服务。 如同任何精密仪器一样，IWC万国表腕表也需要保养和维护。全面服务是指对时计进行彻底检修，这个繁复、大部分需要人手完成的任务通常持续数小时。腕表专家将完全拆解机芯，然后逐个零件仔细检查，并根据需要进行维修或更换。之后清洗每一个零件。完成上面的步骤后，腕表将从零开始重新组装，并在关键部位上油和润滑。最后，对机芯的准确度进行检查，必要时加以调校。表壳及表链进行清洁，并采用一个复杂的工艺翻新，令其锃亮如新。随后，按照一个特别的测试方案对每一枚腕表进行检测，每一枚腕表都需要达到多项严格的公差要求。现在，您可以确信您的腕表将正确地指示时间，腕表的各项功能均正常运作，防水性能处于规定的水平。完成彻底检修后，您的IWC万国表腕表将焕然一新。 二、完全服务的步骤 1.消磁 取下表带和打开表壳后，制表匠为腕表消磁。
2．拆分及预检 卸除腕表表壳；换言之，制表匠将机芯与表壳分离，同时拆除指针和表盘。之后进行目视检查与技术检查。
中班韵律活动 阳信县实验幼儿园 宋立芹 2014年9月13日
教学理论依据： 根据杜威的“教育即生活”理念和达尔克罗兹提出的“体态律动”教学理论，所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，注重创设情境、多种感官参与、发现式教学法的运用；确定了“看果子、摘果子、运果子、分果子”的思路。活动中，幼儿是主体，他们自主学习，自由表达，富有创造;教师则是主导，是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，放下对动作技能和才能的自我欣赏，把更多的精力投入到与幼儿有效互动中去，怀着朴素的心情和孩子一起享受的韵律活动的快乐和幸福! 实施策略： 在活动中，为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。从感受---体验----表现----审美四大块，由浅入深，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中自主的、能动的、创造性的学习，使幼儿能始终处于积极探索的状态，我有意识运用了以下四种教育策略：一“顺”，“顺”即顺应幼儿的活动，为他们创设果园丰收的情景—看果子，让幼儿身临其境自然地感受丰收的喜悦，对梨园里悬挂的黄澄澄的大鸭梨的产生强烈的好奇心，从而去认识它们；二“引”，“引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题---摘果子，看一看---奇妙的大嘴巴学习转手腕的动作要领；响一响----用熟悉的声势教学（舌弹）来熟悉音乐的强弱规律；打一打---好玩的乐器
配合增添兴趣；编一编—有趣的踩板凳形式引导孩子创编双手摘果子、擦汗、抱果篮、高兴的动作；巧妙地引导幼儿循序渐进的学习随音乐节拍转动手腕的动作，充分体验人们摘果子时愉快的的劳动情境；三“助”，即教师在适当的时候"助"幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔---运果子，借助多媒体课件展示丰收的各种果子及摘取方法，让幼儿一起运果子把幼儿的学习兴趣推向深入达到高潮，展现了热火朝天的丰收景象。四“生”，即活动的最后并不是学习的结束，而是新的开始，让幼儿将劳动果实运回去和大家分享，幼儿真情流露延伸出新的主题—分果果。活动流程是： 看果子 设置情境，身临其境，巧“顺”感受，让幼儿“想动” 摘果子 感官互动，适当示范，妙“引”体验，让幼儿“会动” 运果子 丰富形式，循序渐进，趣“助”表现，让幼儿“乐动” 分果子 情感流露，自然延伸，新“生”铺垫，让幼儿“创动” 活动目标： 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子时的劳动情景。 3、体验劳动时的愉悦心情。 活动重点：
大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》 1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。 2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。 物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》 经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验 一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。 二、欣赏散文，初步理解散文内容(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很高兴很幸福。 ②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么? (二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述 1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服? ②小树叶们参加了什么活动?(小树叶旅行团) 2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢? 3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：教.案.网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的? 教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗? (三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师： ①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的? ②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的? 教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。 (四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。
小学语文公开课《秋天的雨》教案 11.秋天的雨 第一课时 课时目标 1.初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。 2.清理条理。学习课文1、2自然段。感受秋天的美好，体会作者语言的优美 3.初步有感情的朗读课文。背诵课文2自然段。 教学过程 一、1.从“雨”：对于雨，同学们在不熟悉不过了，你们都见过怎样的雨呢？（蒙蒙细雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、雷阵雨··） 2.教师小结：春天，细雨如丝；夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢?(教师版书课题。) 3.齐读课题。 二、自读课文，感受秋雨。 1.教师提出要求，学生自读课文。 （1）把课文读准、读通，学习本课的生字、新词。 （2）用横线画出每个自然段的第一句话，再把这些句子连起来读一读。 （3）想一想，作者笔下秋天的雨是什么样的呢。 2.出示生字卡片，检查学生认真读的情况。 字音：“匙”“趁”“裳”是翘舌音“爽”“柿”是后鼻音。
字形：“爽”指导学生注意笔画顺序以及书写的美观。 4.教师出示下列词语，学生读一读，分类积累。 5.（1）钥匙柿子喇叭衣裳（轻声音节） （2）轻轻地红红的香香的甜甜的厚厚的油亮亮的舒舒服服地（叠词） （3）五彩缤纷金黄橙红紫红淡黄雪白（描写颜色的词语） 4.指明反馈：在作者笔下，秋天的雨是怎样的？（用课文中的语句来说一说） 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 6.教师出示以上语句，学生齐读。 三、发现特点，把握结构 1.知名反馈：同学们，对照课文看看，你们所谈到的关于秋天的雨的印象的语句都在课文的什么位置呢？（每个自然段的第一句话） 2.教师：请大家在读课文，看看这五句话之间存在这怎样的一种关系？ 3.指名反馈。（分总） 4.教师小结：这篇课文思路清晰，条理清楚。作者先告诉我们秋天的雨是一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门，而这门里都有什么呢？五彩缤纷的颜料，藏着好闻的气味的水果，准备过冬的动物们。最后作者概述全文：秋天的雨，带个大地的是一曲丰收的歌，带个小朋友的是一首欢乐的歌。 四、品读课文，感受秋天的五彩缤纷
二年级下册语文教案-8 彩色的梦第二课时人教部编版 单县启智学校2018—2019学年度第二学期 二年级语文教案 学 标 能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。
二年级下册语文教案-彩色的梦人教部编版 8 《彩色的梦》教学设计 一、教学设计: 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 二、学情分析： 二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识体系。从整体上看，二年级学生都比较活跃，上课基本上能够跟上教师的讲课的思路，而且学生的积极性也比较容易调动。本篇课文安排了精美的图画，可以帮助学生理解课文，而且用彩色铅笔编织的梦也容易调动孩子的学习积极性。 三、教学目标： 1、认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。四、教学重点： 1、认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 五、教学难点： 感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 六、教学准备：课件、学生课前绘画 七、教学设计 （一）、创设情境，引入梦境。
万国保养知识万国售后集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
温馨提示：万国售后服务中心从创立之初就秉承精益求精顾客至上的理念。专业化客服全天候在线为您解答时计问题。服务中心配备先进的专业检测工具、维修设备及仪器仪表，标准的受理大厅，独立的VIP客室，舒适的休息区，以科学的维修技术，贴心周到的服务，诚信的职业操守，为您提供优质的万国时计维修服务。预约成功即可尊享9折优惠！ 万国一直位列现代高级制表领域的最前沿，并以其天马行空的创意成为钟表界翘楚。这种创意根植于万国对精湛制表工艺传统的尊重，及其矢志不渝的开拓创新精神。下面就让我们一起来看看万国手表该怎么保养。 保养常识 （1）戴手表时，手上的汗水对表壳有腐蚀性，全钢表壳由于是镍铬合金，抗腐蚀性能好些，半钢表壳是铜的，长期与汗水接触，容易腐蚀，应经常用软布抹去汗水或垫上塑料表托，以防止其被汗水侵蚀。 （2）不要随意打开表后盖，以免尘埃进入机芯影响手表的正常工作。 （3）不要将手表放在有樟脑丸的衣柜内，以免表油变质。 （4）不要将手表放在收音机和电视机上，以免磁化。 （5）长期存放不戴的手表，应每月定期上发条一次，使零件不致长期处于静止状态，以保证表机的运转性能。
2．表蒙翻新。 手表蒙被划出很多道纹以后，可以在表蒙上先滴一二滴清水，再挤一点牙膏擦涂，就可以把划纹去掉而使表蒙如新了。 3．去掉表内的积水。 不小心表壳内进水了，可用一种叫做硅胶的颗粒状物质与已经积水的手表一起放进一个密闭的容器内，数小时后，取出手表，积水即全部消失。此法简单经济，对表的精度和寿命均无任何损害。已经多次吸水后的硅胶，可在120℃下干燥数小时，吸水能力可再生，还能反复多次使用。 4．戴夜光表睡觉不好。 把手表戴在手腕子上睡觉，如果手表是夜光表，就会给身体带来不利影响。这是因为夜光表的指针和刻度盘上涂的发光材料，主要是镭和硫化锌的混合物，镭放出的射线能激发硫化锌晶体发光，睡觉时，如果戴着表，人体就会受到八至九小时的镭辐射，对人体有一定危害。因此，睡觉前最好把夜光表取下来，放到桌子上。 5．电子手表小常识。 电子手表在温度25～28℃时，一昼夜计时误差在一秒以内，当温度至0℃以下或50℃以上时，每昼夜会慢两秒钟。同时当温度高达60℃时，液晶板会变黑，温度降到0℃以下时，液晶板就会失去显示作用，因
丰收的果园 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第80～81页的内容。教学目标： 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。 4、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。 教学难点：发现情境里的数学内容.。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 秋天来了，秋姑娘的本领可大啦，她摸熟了大象伯伯家的果园，大象伯伯家的果园丰收啦！大象伯伯要想邀请小朋友们去它家的果园参观参观，你们愿意吗？ 二、参观果园，巩固知识 1、出示第一层情境图。 课件出示5棵苹果树，4棵梨树。 走进果园，你看到了什么？你能提一个数学问题吗？ 生：一共有多少棵果树？苹果树比梨树多几棵？等。 生提出问题，并解决问题。 2、出示第二层情境图。 你们瞧，树上挂满了红通通的苹果，黄澄澄的梨子，这可把大象伯伯急坏了，他需要小伙伴们来帮帮他呢！瞧，小伙伴们来帮忙啦，它们还自发的组成了一队小小运输队呢。 小朋友们，你们看看这个小小运输队，一共有几辆车？ 运苹果的车有几辆呢？是哪几辆？ 你也能学着老师这样提一个数学问题吗？ 运梨子的车有几辆呢？是哪几辆？ 1 从左往右数，（）排在第二，（）排在第五。 从右往左数，（）排在第三，（）排在第六。 谁也能提一个关于几和第几的问题呢？ 小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？ 你还能提出一些关于前后的问题吗？（预设：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后面……）（同桌互相提一提。再全班交流，奖励“爱动脑星”“勇于发言星”。）…… 苹果一共有几筐？谁也能提一个这样的问题？ 三、出示第三层情境图。 除了小伙伴们组成的小小运输队，还有好多小伙伴来帮忙摘梨子了呢。大家瞧，谁来啦！ 可爱的小鸟，顽皮的小猴，勤劳的小兔它们都来帮忙了？ 他们在哪儿呀？说给你的小伙伴听听。谁在梨树上？谁在梨树下？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？看看谁又飞来了？关于小鸟，谁能提一个数学问题？
苏教版一年级数学上《丰收的果园》公 开课教学设计与说明 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一（上）第7475页 【教材简析】 《丰收的果园》是苏教版小学数学第一册第八单元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。 在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生都能积极热情地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这次实践活动的目的。
【教学目标】 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。 【教学重点】通过实践活动，巩固前面所学知识。 【教学难点】正确解决实际问题。 【教学具准备】多媒体。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1、谈话引入：秋天我们会看到这些景象 图片展示→果实累累北雁南飞满山红叶稻谷飘香芦花飘扬 同学们，秋天美吗？你们喜欢秋天吗？（喜欢）秋天的果园更加地美丽，大象伯伯想邀请我们去它的果园做客，你们愿意吗？（卫生习惯要求（略），你们能做到吗？）那我们就出发吧! 【设计说明：兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到
Calvin Klein(简称CK)，是一个美国时装品牌，于1968年成立，开创者为同名设计师卡尔文?克莱因，曾经连续四度获得知名的服装奖项;其创始人Calvin Klein 1942年出生于美国纽约，就读于出名的美国纽约时装学院(F.I.T)。 从1968年开始建立自己的公司到现在，Calvin Klein 已在时装界纵横了近40年，享有盛名，并被认为是当今美国时尚的代表人物。Calvin Klein 认为今日的美国时尚是现代、极简、华丽、休闲又不失优雅气息，这也是Calvin Klein 的设计哲学。“我要很纯、很简约、很时尚”——这就是Calvin Klein精神。他的设计的灵感来源于人性中对于贵的追求，并建立在对人类共同追求的价值：爱、永恒和分享的诠释上。 CK手表注重本质，点点滴滴地展现出迷人之处。它们拥有瑞士制造商标的优点，并配以ETA机芯。Ck Calvin Klein手表因其独特的款式、流线型设计和不能相比的价格，具有极大的吸引力。Ck手表系列产品有多种不同尺码、颜色和质料、反映了融合着朝气、青春和敢于冒险的现代生活风格。它们表现了现代图形设计与技术质量并重的特点，而这些特点都是瑞士制造商标所确保的。
CK手表日常保养 1.戴手表防止手上的汗水对表壳有腐蚀性，应经常用软布抹去汗水或垫上塑料表托，以防止其被汗水侵蚀。 2.不要将手表放在有樟脑丸的衣柜内、表放在收音机、电视机等地方。 3.电子手表要注意按按钮不能用力过猛，电池无电要及时取出，以免流液腐蚀机芯。发现灯不亮、按钮失灵、计时突然有较大误差时要及时修理，可能是元件焊点接触不良或脱掉了。 4.电子手表要注意防水，如果发现电子手表进了水，或表蒙子内壁聚有水气，应立即送修表店进行除水、排潮处理。 广诚设立八大免费项目：清洗钢表带、测试防水、粘表镜、抛光有机表镜、测试快慢、调校快慢、维修国产闹钟、清洗钟表水渍。 专业维修百达翡丽、江诗丹顿、万国、爱彼、伯爵、肖邦、宝玑、宝珀、卡地亚、真利时、格拉苏蒂、劳力士、帝舵、欧米茄、浪琴等世界顶级品牌名表、古董钟表，现场选料定制有品质的皮表带、名表定期保养等业务。
表坏了怎么办那些必须知道的维修和售后常识 大多数人在买表初，都是满心欢喜地在挑选、欣赏和对比，他们沉醉于各大名牌好表的光环下，沉醉于销售员各种优点好处的吹嘘下，沉醉于购物之处的无比满足与开心，很少有人对想到如此高价的表坏了会怎么样，该怎么办？因为大部分人在潜意识中都默认了一个习惯性思维，如此昂贵的表，不应该有很多问题吧？不应该能么容易坏吧？就算坏了也会有专业的售后吧？ 没错，就是这些冠冕堂皇的夸词和名气，让你忽视了买表之后的一系列问题，让你忽视了佩戴与保养表的难度。也正是因为如此，很多朋友购买表之后，当遇到表出现问题的时候才会如此的手足无措、满心懊恼。例如手表走时不准、表镜不小心被摔碎、表冠突然松动、外壳逐渐磨损、日历星期失调……面对这些表容易出现的问题，我们该怎么办呢？ 常识之一：走时不准，别紧张。 走时不准，有时走时慢还停摆。这个问题出现在很多网友的论坛帖子中，也是很多买表者非常纠结的一个问题。花高价买表，哪怕没有额外的功能优势，走时精准是最起码应该满足吧，却连最基本的误差都不在品牌保证的误差之内！这是不是也太扯了？！ 对此，我们希望您可以了解三点。第一，从客观来说，要了解表的精准度，机械表相对于石英表来说本身就存在一定的误差，振荡系统(包括擒纵系统和摆轮游丝系统)的协调性及稳定性是决定其能否精准走时的主要因素。这些是存在于机芯自身的硬件问题，我们无法避免，微小的误差是合理存在的。 第二，从外界因素来说，温度、磁场、冲击力都是干扰腕表精准走时的因素。温度变化会游丝的工作长度，同时改变摆轮的惯量，可直接影响到计时精度；磁场对于腕表的影响想必大家更为熟悉一点，因为机械手表里存在着很多的钢质材料，比如大小钢轮、擒纵轮等，所以非常容易受磁；冲击力，也是首当其冲的因素之一。 第三，上链不充分或者佩戴状态不能使得腕表的能量充分释放。因为腕表的所有检测在出厂之前都是按照一个人们日常生活的理想状态测试的，包括手臂的摆幅、腕表所接受的外界环境等。如果你整天坐在办公室，不能让自动机械的表拥有动力，自然走时就不会精准，
二年级下册语文教案-彩色的梦人教部编版 8 《彩色的梦》教学设计 一、教学设计: 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美；并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 二、学情分析： 二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识体系。从整体上看，二年级学生都比较活跃，上课基本上能够跟上教师的讲课的思路，而且学生的积极性也比较容易调动。本篇课文安排了精美的图画，可以帮助学生理解课文，而且用彩色铅笔编织的梦也容易调动孩子的学习积极性。 三、教学目标： 1、认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。四、教学重点： 1、认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 五、教学难点： 感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 六、教学准备：课件、学生课前绘画 七、教学设计 （一）、创设情境，引入梦境。
1．师：同学们，昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 2．老师昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。 你们觉得老师的梦怎么样？ 师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》（板书课题）。 （二）、初读课文，认识生字 1.首先我们一起来了解一下本课的作者。 2.课前我们都预习课文了，现在请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。 3.同学们读得非常认真，咱们一起来检查一下这些词语你认识吗？ 出示词语带拼音读（指名读），去拼音读（齐读），游戏放飞气球（排火车） 4.这篇文章一共4小节，找4名同学来读一读。 5.谁能用自己的话来说说这篇文章的主要内容，可以借助老师给出的词语。 6.出示句子理解葱郁，叮咛。 （三）、精读课文，理解感悟 过渡：彩色的梦中充满各种颜色，下面让我们带着认知的生字、词语走入课文 1、教学第一小节 （1）师：我有一大把彩色的梦，下面我请一个同学来读第一小节。 （抽学生读，教师及时评价） （2）师：我的彩色的梦都有什么呢？他们到底是什么呢？ 长的是彩铅，圆的是水彩笔，硬的是油画棒。 （3）你从什么地方感受到他们是“彩笔”呢？ 学生自由回答（铅笔盒、白纸等） （4）师：这一小节运用了什么修辞手法呢？ 师：是啊，作者用拟人的手法，把多种美丽的彩笔写得像孩子一样，在天真、快乐地聊天。 （5）孩子们想一想，它们在聊些什么呢？ （6）在白纸上跳蹦，它们可能怎么跳蹦呢？ 预设1：它们可能在跳舞
苏教版一年级数学上册《丰收的果园》公开课教学设计与说明 一（上）第74－75页 【教材简析】 《丰收的果园》是苏教版小学数学第一册第八 单元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的 是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学 在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。 在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物 在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决 这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更 要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生 都能积极热情地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这 次实践活动的目的。 【教学目标】
1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。 【教学重点】通过实践活动，巩固前面所学知识。 【教学难点】正确解决实际问题。 【教学具准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1、谈话引入：秋天我们会看到这些景象 图片展示→果实累累北雁南飞满山红叶稻谷飘香芦花飘扬 同学们，秋天美吗？你们喜欢秋天吗？（喜欢）秋天的果园更加地美丽，大象伯伯想邀请我们去它的果园做客，你们愿意吗？（卫生习惯要求（略），你们能做到吗？）那我们就出发吧! 【设计说明：兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投