幼儿园大班下学期教研计划一．概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读，幼儿园大班下学期教研组计划。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二．特点：
优势
1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节
1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为
行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作，幼儿园工作计划《幼儿园大班下学期教研组计划》。
大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施
2月
1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探
索行为进行观察、评析。
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2．参观小学，做好幼小衔接工作。
3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
一、工作指导思想
根据市教育局艺术工作总体安排的思路以及我区教育局总体工作的精神，本学年度下学期音乐艺术教研工作，应继续深入贯彻《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，认真组织开展艺术课程标准的学习，积极开展校本教学试验，摸索出以学生为本的音乐教学观，在校本教研试点中，摸出新路
子，使我区教研教学、科研水平提升到一个新的阶段。真抓实干，注重工作质量，提高工作效率，以优异的成绩向党的十六大献礼。
二、中心工作
1、继续抓好音乐教师队伍的培训工作，学习有关的文件，结合个案组织“艺术课程标准”的学习。包括理论学习业务学习培训、发挥区中小学音乐教研会作用。
2、协助市做好“百佳”音乐教师复评工作。通过评选锻炼培养更多的中青年教学骨干、学科带头人，活跃教研气氛，当好教研室的参谋与助手。
3、推荐区优秀课例参加“中南六省中小学音乐课例评比”的选拔活动，推进年青教师的成长。落实天河启明星工程的开展。
4、在上学期基础上，继续积极开展校本教研活动以及高中音乐研究性学习探讨活动，正确把握高中、初中、小学各不同阶段学科综合课程的内容、结构、方法、形式及评价，形成我区音乐教学整体优势。探讨研究性的中心论题为：u 本学科体系领域知识、技能的基础能力；
u 其他各学科的知识能力；
u 从音乐切入垮学科整合创造转换的能力。
5、配合市第三届音乐教师五项基本功比赛活动，进一步提高教师个人综合素质，踊跃参加竞争，志在参与锻炼。
6、巩固广州市第四届“得灵杯”班际器乐调演成果，全面推进音乐课器乐教学活动，解决空白点，探索简易器乐入课堂教学问题。本学期各教办艺术专干要认真开展器乐教学情况调查。按时在10周前上交调查表，区汇总后上报市。
7、广州市第八届学校舞蹈节交流将在年底12月份进行。各校在音乐教学中，注意将舞蹈与音乐和相关的学科整合，充分发挥艺术教师的作用，让音乐课充满生命活力，让学生在美的艺术熏陶中成长。舞蹈节优秀节目的推选也是由各教办负责。
8、推荐部分优秀民乐爱好者参加“我爱广东音乐”民乐夏令营联谊活动。
9、与音乐学院及有关的社区联合举办“吟唱古诗词”交流活动，宏扬民族艺术文化的发展。这项活动是将音乐学科与历史、美术、相整合的课题研究。试点单位：先烈东小学、龙岗小学、华阳小学、五山小学、体育西小学、龙口西小学、珠村小学、杨箕小学、岑村小学等学校。方案另附：
三、具体要求
1、各校、各教办的音乐教研会中心组应努力提高教研活动的质量敢抓敢管、勇于实践，更新观念。重点要鼓励教师参加各项的培训学习。各校领导要在经费、时间等方面支持教师正常的教研活动。
2、理论学习方面，以下的教学论题供大家参考：
u 双基知识与音乐感受能力的关系；
u 音乐与健康思想、情感的激发、培养及渗透的关系；
u 培养能力与发展个性的关系。
u 准时如实上报音乐课乐器教学情况调查表。
目前我区在开展器乐入课堂教学方面已有不少的成绩和经验，各开展的单位及音乐科组要善于总结经验，写出高质量的教学论文。在适当的时机，举办区课堂器乐教学演出交流观摩活动。
基于科学领域核心价值的大班科探区活动创设 【背景分析】 2019 学年第一学期，我们大班组借助徐汇区院校合作“学习” 项目园，结合园本大班组教研，开展了“基于幼儿学习特点的个别化学习科探区活动创设”的实践研究，我们以理论学习为先导，从教育价值观上转变教师们从以往“为幼儿设计”逐渐变为“为支持幼儿学习和发展创设”。通过区学习研修组和大教研的引领和学习，上学期我园教师们通过研修项目达成的共识与获得的经验有： 1、对个别化学习活动科探区价值的再认识 2、对幼儿学习特点与在科探区中常见行为表现进行梳理归纳 3、对科探区活动创设如何体现“有趣”和“有益”的思考“有趣”——如何创设能引发幼儿“快乐地玩” “有益”——如何创设能支持幼儿“有意义地学” 总结与反思上学期的研修工作，我们对“有趣”的理解还停留浅表层，即通过新异美观的场景、材料刺激幼儿感官激发兴奋感，这样引发的有趣是短暂的，需要继续思考如何激发幼儿学习的内在兴趣，培养其积极主动的学习态度？ 随着实践的深入，当前影响个别化学习区角活动“有益” “有效” 开展最突出的问题是：教师们对科学领域的学科知识和素养比较缺乏，既没有全面了解领域核心概念，也不清楚科学领域中幼儿学习与发展的关键经验，无法高质量的实施融合各领域学习的综合主题课程，真正“有效”的推动幼儿学习与发展。 存在问题与现状： 目前，我园教师在大班科探区活动创设中存在的突出问题有： 1、多随意拼凑，少均衡有序 现象：
“科探区有哪些内容可以玩？” 是教师们在创设科探区时遇到的首要难题，解决这个问题通常的做法是：翻阅区角活动类参考书籍、网络搜索关键词、迁移外出学习内容的方式决定近阶段科探区玩什么。 成因：现有主题课程的综合与整合，能促使幼儿获得全面和谐的发展，但对教师的专业能力要求极高。教师自身缺少学前科学教育方面的学科知识，对大班科学教育涵盖哪些方面的基本内容不了解，科探领域内容选择较难兼顾全面均衡，不利于幼儿科学关键经验地积累和有序发展。 2、多任务式操作，少自主探究 现象： “科探区究竟要让幼儿获得什么？” 在科探区中，教师知道要让幼儿在做中学，在动手操作中探索体验。教师们会投放一些科学小实验或制作类的半成品材料，对其中的难点部分提供相应的分解图，让大班幼儿探索；教师们会设置问题与任务，并提供精心设计的记录表，让幼儿有目的的进行操作实验与记录。 成因：教师们对《指南》科学领域的价值取向没有深入理解，对适宜大班幼儿学习与发展的科学探究能力和关键经验也不太了解，创设的科探区活动偏离了幼儿科学学习的核心价值。 3、多重视结果，少关注过程 现象： “今天你成功了吗？” 根据观察统计，这句话是教师们在科探区
幼儿园大班年级组教研工作计划 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策
略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。
2012---2013学年度大班下学期班务计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲要》为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有
【最新】幼儿园大班教研组计划 一．概况: 本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读.其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师. 二．特点: 优势 1．对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课.评析能力有所提高. 2．积累了〝促进 幼儿社会性发展〞的相关知识和开展实践活动的经验. 3．从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强. 薄弱环节 1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为. 2．对〝社会性〞概念界定.内涵有待进一步研究. 3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑. 在园和中心组的指导下,继续学习.贯彻课改精神.树立〝教师是活动的主人〞.〝以教师为主体〞的发展观,促使教师主动地学习.实践.思考.研究,使教研更好地为教师和教育服务. 1．从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题.通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为. 2．开展对〝促进幼儿社会性发展〞的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成>. 3．学习.分析>中的案例,正确认识.理解.把握教师预设和幼儿生成之间的关系. 4．开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作. 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2月 1．学习园务 计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点.
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨. 3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备. 3月 1．策划.组织植树节幼儿社会实践活动. 2．交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立. 3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座. 4月 1．实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察.评析. 2．收集.交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容. 5月 1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨. 2．参观小学,做好幼小衔接工作. 3．进行>的结题工作. 6月 1．计划.组织幼儿〝毕业活动月〞的活动. 2．邀请小学老师.一年级学生及家长到园座谈. 3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集.汇总. 4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议. 幼儿园大班教研组计划
第二学期大班教研组工作计划 一、班组情况分析： 今年大班共有6个班级，13位教师。教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课老师3名。 1、优势： （1）组室氛围和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热情高。在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。 （2）专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的来源和相关的策略等。在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不断进行调整和完善。 2、弱势： （1）从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验，给组室工作带来一定的挑战。 （2）在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。教师主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近几年，我们长期研究集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对游戏活动的研究较薄弱。 （3）课程实施有待均衡 角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角色游戏水平有待提高等问题。
二、指导思想 以园务计划为统领，以业务计划为指引，以“规范、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。 三、工作目标 1、聚焦专题研究，以研促教，理念为先。以“大班角色游戏有 效开展”为抓手，通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究，实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型，促进教师专业发展。 2、重抓日常保教，立足实际，关注日常。以“园课程方案实施” 为抓手，优化“班级一日活动操作细则”，严格落实基础课程，实现日常保教工作的规范、常态、有效。 3、着力组室建设，个人发展，团队共进。以“团结互助、团队 共进”的组室特色推进组室文化建设，以“自主管理、自我发展” 的教师成长诉求推动教师队伍建设，实现组室师生健康、阳光的发展。 四、主要工作及措施 （一）教育教学研究 1、专题研究：围绕“大班角色游戏有效开展的实践研究”的专题，提高教师组织角色游戏的能力，提升幼儿角色游戏水平。 2、主要措施： （1）以大组引领、小组跟进为手段，上下接轨，有效开展。 （2）以理论学习为先导，梳理内化，拓宽思路。 （3）以实践观察为重点，关注幼儿，优化游戏。
第一篇:《幼儿园学期教研工作计划》 幼儿园学期教研工作计划 （2014-2015 学年上学期） 一．指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点 二．加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体
1．积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习 笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2．进一步学习《3-6 岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、 积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。 三．注重业务培养，提高保教质量 1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2．根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。定期上交（反思、安 全教育活动方案、观察记录、外出观察记录等）o
2020年幼儿园大班下学期计划3篇2020年幼儿园大班下学期计划11、状态分析 (1)班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。因而，此刻我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对均匀。另外，新生是19名，占了全班人数的大部份，他们对我们这个大众还不熟习，正在适应阶段。应对这类状态，我们务必尽力使每一个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融会在我们的大家庭中。 (1)主要表现 1、优势表现 (1)孩子的自我服务潜力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如:自己整理书包，自己穿脱衣服等。 (2)产生了为大众服务的意识，喜欢做值日生工作，如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较清晰、完全地表达自己的想法，讲述自己的发现。 (4)有必须的任务意识，在老师的提示和鼓励下能自己搜集主题资料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的规则意识差，自控潜力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。 (2)部份孩子的卫生和行动习惯仍有待养成，如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。 (3)部份孩子表现欲强，聆听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利展开。
(4)在主题活动进行进程中，部份孩子缺少探索精神，不敢作尝试 (2)家长状态 1、我们的家长仍10分重视孩子知识技能的掌握，他们期望孩子多学会1些知识性的资料，如:童谣、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。 2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，1些新的教学理念很难理解并达成共鸣。 2、班级经营目标: 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立1个共同探讨的团体。 2、营建1个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。 3、继续认真学习新《纲领》，建立正确的教育观，统1教育思想，并转化为教育行动。 4、帮忙家长具有正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟习我们的教育主旨、目标和课程情势，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。 经营目标: 1、营建1个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责。 2、为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获得更多的信息，体验学习的快乐。
幼儿园大班教研组教研计划 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、情况分析 本学期我们大班教研组X个班级组成，教师X位，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信我们大班组在不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。 三、学期教研工作目标
1、继续以《纲要》、《3－6岁儿童教育指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公开课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。 2、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。四、主要工作与措施： （一）加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：
幼儿园大班教研组2020年新学期工作计划 新学期到了幼儿园大班教研组要把重点放在如何落实、贯彻各项技能工作的深入开展上，认真计划、实施，使各项技能工作有条不紊，制定工作计划能够让教研组的工作开展得更加顺利。下面是带来关于幼儿园大班教研组20xx年新学期工作计划的内容，希望能让大家有所收获！幼儿园大班教研组20xx年新学期工作计划（一） 一、情况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在8——20xx年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此, 教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能
力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。 二、学期教研工作目标 1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。 4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，米用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。 二、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。 (2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促
幼儿园上学期教研工作计划2020 在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码 和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。 关心幼儿生活，办好食堂。(1)要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制 度和卫生制度，全心全意为师生服务。(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配， 价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。(3)做好开水的供应工作，充分利用各班的 茶水桶，让幼儿随时喝水。(4)搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素， 培养幼儿良好的进餐习惯。 一、工作思路： 依据学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神 为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范 教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高 教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下： 二、现状分析： 卫生：加强幼儿的个人卫生，尤其是衣服及指甲的干净整洁。对于班内的卫生，要在 原有的基础上加强清洁工作，特别注意季节传染病时的清扫、通风和消毒工作。 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互 助效果明显。 2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师 队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。 一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业 道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长，在与名 家对话中促进教师人文素质的提高，拓宽教师视野，为教师创造个性发展的空间，加强教 师专业技能，掌握先进的教学技术，促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工 服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“市幼”人真诚朴实、博学善思的公众形象。 3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得 到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特 点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一 步加强理论学习和自我反思。
幼儿园大班下学期教学计划 为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 一、班级概况 本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，XX小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品
德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 （二）科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 （三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
幼儿园大班年级组的教研工作计划 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代kai展教育工作的需要。本学期我们大班组要对《生成活动与预设活动》这方面的'课题进行研究。在研究过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。
2019年幼儿园大班教研工作计划 【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《2019年幼儿园大班教研工作计划》由WTT为您整理，仅供参考！ 一、指导思想： 以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。 二、教研重点： 本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重点。 在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。 三、教研目标：
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 20xx年度幼儿园第一学期教研计划教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 2019 Kindergarten First Semester Teaching and Research Program 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
20xx年度幼儿园第一学期教研计划 一、指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下： （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力
提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育 2、注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。 （3）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
2020年幼儿园大班下学期工作计划 ; 一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，那么来看看下学期大班的工作计划是怎样的吧!下面是WTT小编收集整理的幼儿园大班下学期工作计划，欢迎阅读。 幼儿园大班下学期工作计划篇一 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下： 一、情况分析 本学期班级幼儿38名，其中男孩 19名(包括新生两名)，女孩 18名。具体情况体现在以下几方面：
(一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。 2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。 3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有一定创造力____。 4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心。 2、同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。 3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力。 4、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。 (三)、个别幼儿情况： 1、***、***等上课时很少举手发言。 2、***小朋友有挑食现象，要进行个别教育和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏。
大班教研组课题计划 一、指导思想 本学期是大班阶段的最后一学期，我们大班阶段将继续承担《幼儿园阅读教学中家长资源利用的研究》子课题，阶段老师将以《指南》以及《幼儿园纲要》作为理论依据，紧紧围绕园教科工作重点，结合园务计划的“文化引领、特色强园、精细管理、内涵发展”的工作思路，根据本学期大班幼儿即将进入小学学习的实际情况，做好日常教学工作，提高教学质量，切实提高大班幼儿自主阅读的能力，加强幼儿的阅读里理解能力、观察能力、表达能力等，为进入小学做好阅读的知识和技能的铺垫。 二、重点目标 1.结合幼儿发展需要，做好特色内容选材和组织工作。 2.积极开展各种活动，切实提高幼儿的自主阅读能力。 3.热情邀请家长参与，不断深化家长对早期阅读认知。 4.鼓励教师自主学习，不断提高自身课题研究的能力。 三、工作措施 （一）结合幼儿发展需要，做好特色内容选材和组织工作。 1.做好阅读内容选材工作。 法国文学史家保罗.亚哲尔认为，适合幼儿阅读的绘本应该是忠实于艺术的书；可以解放儿童的心，是使他们喜悦的书；能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书；启发儿童天性、帮助儿童认识人性、含有高尚道德的书。这些要求与大班幼儿的年龄特点与发展要求，与富幼善文化的提出的要求，是不谋而合的。因此，本学期在阅读绘本的内容选择上，我们结合主题要求、节日教育、绘本本身的内涵，选取了一系列适合大班孩子阅读的绘本，如《小小发明家》是结合第一主
题《小问号》所选择的内容；《粽子里的故事》是结合端午节开展的活动；《梨子小提琴》故事不仅充满了温情，而且也适合幼儿进行故事表演；《搬过来，搬过去》是一本优秀的童话绘本，它讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自的家里遇到种种问题，但是两人却在困难面前不放弃，依然相亲相爱，努力建造了一个理想的家园，并甜蜜生活在一起的故事。故事中充满了爱和温馨，对于幼儿感受真善美，做一个善良的孩子也是有帮助的。 2.保证图书数量以及质量。 本学期，为了进一步丰富幼儿园的图书量，为幼儿营造一个书香校园，我们大班阶段将积极寻找适合幼儿阅读的图书，每一位老师都要认真推荐几本自己看过的或者查找的好绘本，由年级组长整理好书目录。结合小班、中班的目录，由学校统一购买，进一步充实校园的藏书量。 3.不断提高阅读活动质量。 本学期里，我们将不断提高阅读活动的质量，切实提高幼儿各方面能力。在组织活动前，统一进行研讨，帮助教师自身更好的把握绘本内容和内涵。其次，结合园游戏化课程的研究，根据大班孩子的年龄特点，做好游戏化开展方式以及引导幼儿关注绘本细节工作。阶段老师将进行互相听课活动，年级组长做好听课记录并且及时和大家交流情况。 4.丰富阅读特色环境布置。 根据大一大二大三以及大四大五大六不同的教室位置特点以及空间变化，引导和鼓励教师充分合理利用空间，更新班级阅读区环境。不断丰富班级阅读区的绘本内容，为阅读区提供半成品操作材料，鼓励幼儿自主的参与到阅读活动中去。阶段老师可以互相交流环境设计
一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读.其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师. 二．特点：优势 1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高. 2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验. 3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强. 薄弱环节 1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为. 2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究. 3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑.在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神.树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务. 1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题.通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为. 2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》. 3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系. 4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作.大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施
2月 1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点. 2．实践活动——斜坡与球及评析研讨. 3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备. 3月 1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动. 2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立. 3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座. 4月 1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析. 2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容. 5月 1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨. 2．参观小学，做好幼小衔接工作. 3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作. 6月 1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动. 2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈. 3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总.
春季幼儿园大班下学期工作计划 春季幼儿园大班下学期工作计划1 新的一年，新的开始，我们希望幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部教师的教育教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体教育实力，具体幼儿园新学期工作计划如下： 一、指导思想 深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新。 二、工作目标 加强园本内涵建设和硬件建设，大力提高教育实力。 三、主要内容与措施 （一）园务管理：科学管理，提高效益 1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。园部倡导三性（创造性、能动性、开拓性）、
三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系。 2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。 3、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展。 4、卫生和安全工作：强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评。 5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，提高家长的满意度、提高社会的信誉度。 （二）改善园所基础设施 幼儿园基础设施建设包括： 1、教学设备。教材的选用根据幼儿教育大纲选用教材，也可选用早教企业研发教材。 2、卫生设备。完善相关设备器械，做好消毒卫生工作。 3、游戏设备。购置一定量的室内游戏设备及室外大型游戏设备。 4、饮食设备。符合卫生标准、安全标准、能够满足幼儿的生活需要。配备一生一套饮食设备。 四、园所发展与展望