结构化系统设计方法的基本思想是以系统的逻辑功能设计和数据流关系为基础，根据数据流程图和数据字典，借助于标推的设计淮则和图表工具，通过“自上而下”和“自下而上”的反复，逐层把系统划分为多个大小适当，功能明确，具有一定独立性，并容易实现的模块，从而把复杂系统的设计转变为多个简单模块的设计。
从目前大多数信息系统的开发现状来看，结构化系统设计方法是运用最为普遍，同时也是最为成熟的一种开发方式。简单地说，结构化系统设计方法可以用三句话进行概括；自上而下；逐步求精；模块化设计。
首先，自上而下，就是在管理信息系统的设计与系统分析阶段，必须采用整体大于局部、上级优于下级的设计思路。优先考虑如何满足领导层的管理需求，其次才考虑中层与底层的管理需求。
其次，对客户的需求分析应做到逐步求精。在深入调研的基础上力图在编写程序之前就清晰地了解客户的实际运作过程，从而制定出切实可行的开发方案，并且为将来可能的功能扩展留有充分的余地。
最后阶段才进入程序编写阶段。在进行软件设计时采用模块化的设计思路，并且采用自下而上的实施方法，即先开发一些能够独立运行并完成某些功能的小型程序模块，而后将这些模块进行组合。采用这种设计方法，在所有功能模块开发完成之后，只需将所有模块进行有机组合，就能够获得一个完善的系统。
二、结构化系统设计方法的由来与发展
在数据处理领域，“结构化”…词最早出现于程序设计，即结构化程序设计。“结构化”的含义是指用一组标准的准则和工具从事某项工作。在结构化程序设计之前，每一个程序员都按照各自的习惯和思路编写程序，没有统一的标准，也没有统一曲技术方法，因此，程序的调试、维护都很困难，这是造成软件危机的主要原因之一。1966年，Bohn和Jacopinl提出了有关程序设计的新理论．即结构化程序设计理论。这个理论认为，任何——个程序都可以用三种基本逻辑结构来编制，而且只需这三种结构。这三种结构分别是顺序结构、判断结构和循环结构，其特点是每种结构只有一个入口点和一个出口点。程序设计的新理论，促使人们采用模块化编制程序，把一个程序分成若干个功能模块，这些模块之间尽量被此独立，用作业控制语句或程序内部的过程调用语句将这些模块连接起来，形成—‘个完整的程序。一般来说，结构化程序设计方法不仅大大改进了程序的质量和程序员的工作效率，而且还增强了程序的可读性和可修改性。
显然，结构化程序设计是一种成功的方法。但是，它并不能够解决所有的问题，特别是系统开发过程中的系统分析和系统设计问题。程序设计员不可能对一个系统产生整体的印象，结构化程序设计方法也不能解决系统的结构问题，更不能解决系统战略模型的表达问题。
但是，结构化程序设计的思想启发了人们对系统设计产生了新的想法。既然可以用…组标准的方法来构造一个程序，为什么不可以用—‘组标准的准则和工具进行系统设计呢?于是，结构化程序设计中的模块化思想越引入到了系统设计工作中。一个系统由层次化的程序模块构成，每一个模块只有一个入口和一个出口，每一个模块只归其上一级模块调用，并且
有模块连接的准则和构造模块的标准，而且用系统结构图来表达系统的结构，尽可能用员优的方式将系统内各部分组织起来，而不是若干个程序的拼凑，这就是结构化系统的设计方法。
结构化系统设计方法并不能帮助系统分析员建立一个比较直观的系统模型，使得用户能够“看到”它。而且，这个系统在没有得到实际使用之前，也不能知道未来的系统能否满足用户信息处理的需求。因为用户关心的是这个系统的逻辑功能，只要能够满足他们的需求就可以了。他并不关心，也无从关心这个系统是如何实现这些功能的，也就是说，他并不关心系统的物理设计。结构化系统设计需要对系统的输入、输出、系统内部的数据结构以及执行的处理逻辑都应有明确的定义，这些定义都来自系统的战略逻辑功能和基本目标，即来自于系统分析的结果。这就再—·次促使人们思考是否能够用一组标准的准则和工具，从事系统分析工作，用来表达系统分析的结果，使用户能够在实际达到并使用系统之前，就知道未来系统的功能是否满足他们的信息处理需求，同时，也能够促使系统设计员根据系统分析的结果，按照结构化系统设计的原则，明确定义目标系统的输入、输出、内部结构和处理逻辑，这是结构化系统分析产生的由来。
1．用户共同参与系统开发；
2．在为用户编写有关文档时．应考虑到他们的专业技术水平以及阅读与使用资料的目的；3．使用适当的画图工具做通信媒介，尽量减少与用户交流意见时发生问题的可能性；4．在进行系统详细设计之前，就建立一个系统的逻辑模型、5．采用自上而F的方法进行系统分析和设计，把主要的功能主体分解成具体的、方法较单纯的功能；6．采用自、L而下的方法进行系统测试．先从战略功能一级开始测试，解决主要问题，然后远级向下测试，直到最低‘级具体功能测试完毕为止；7．在系统验收之前，让用户看到系统的某些主要赖出，把—‘个大的复杂的系统逐级分解成小的、易于管理的系统，使用户能够尽早地看到结果，及时地提出意见；8．对系统的评价不仅是指开发和远行费用的评价，而且是对整个系统生存过程中的费用和收益的评价。
由上述八条指导原则，可以看到结构化系统分析方法的特点如下：一是用画图的方法是自上们·F的分解；三是强调逻辑功能而不是物理过程*四是没有重复性。
结构化系统分析是面向功能的方法。它是目前最成熟、应用最广泛的系统分析方法。实际运用时，通常按工程项目的思路将信息系统及其开发过程划分为明确的五个阶段。这五个阶段称为一个生命周期，因此，结构化系统分析和设计也称为生命周期法。信息系统的生命周期是由以下五个阶段组成的：①确定需求；⑦系统开发；②系统安装配置；④系统运行；
⑤系统更换。相应地，开发信息系统的生命周期也省下面五个部分组成：①可行性研究与战赂规划；⑦需求分析与概要设计，即系统分析，②系统详细设计，即系统设计；④系统实现与测试；⑤系统远行、维护与评价。
四、结构化系统设计的优点与缺点
结构化的设计方法具有很多优点。首先，该方法强调系统开发的整体性，正确处理了全局与局部、整体与部分，以及欠下级之间的关系。其次．对具体问题的理解与分析较为透彻，从而为系统功能的完善奠定了基础。最后，在开发过程中所采用的模块化设计思想，保证了模块内部运行的稳定性和可行性，便于及时发现和解决各种潜在问题。
但是．随着用户的增多和功能需求的复杂，结构化设计方法也比现了不少问题。其中最突出的表现在开发者省用J”的沟通L，这本是结构化设计的基础，但出十双方所员有的不同的专业背景，在实际操作过程中需要长时间的磨合。问时、出于人类认知事物能力的局限性，开发进程中用户的需求分析常会出现较大幅度的调带或改变。这些负面因素都会大大影响软件的开发周期和开发的难度，从而也使得开发成本届简不F。
结构化系统设计方法的基本思想是以系统的逻辑功能设计和数据流关系为基础，根据数据流程图和数据字典，借助于标推的设计淮则和图表工具，通过“自上而下”和“自下而上”的反复，逐层把系统划分为多个大小适当，功能明确，具有一定独立性，并容易实现的模块，从而把复杂系统的设计转变为多个简单模块的设计。 从目前大多数信息系统的开发现状来看，结构化系统设计方法是运用最为普遍，同时也是最为成熟的一种开发方式。简单地说，结构化系统设计方法可以用三句话进行概括；自上而下；逐步求精；模块化设计。 首先，自上而下，就是在管理信息系统的设计与系统分析阶段，必须采用整体大于局部、上级优于下级的设计思路。优先考虑如何满足领导层的管理需求，其次才考虑中层与底层的管理需求。 其次，对客户的需求分析应做到逐步求精。在深入调研的基础上力图在编写程序之前就清晰地了解客户的实际运作过程，从而制定出切实可行的开发方案，并且为将来可能的功能扩展留有充分的余地。 最后阶段才进入程序编写阶段。在进行软件设计时采用模块化的设计思路，并且采用自下而上的实施方法，即先开发一些能够独立运行并完成某些功能的小型程序模块，而后将这些模块进行组合。采用这种设计方法，在所有功能模块开发完成之后，只需将所有模块进行有机组合，就能够获得一个完善的系统。 二、结构化系统设计方法的由来与发展 在数据处理领域，“结构化”…词最早出现于程序设计，即结构化程序设计。“结构化”的含义是指用一组标准的准则和工具从事某项工作。在结构化程序设计之前，每一个程序员都按照各自的习惯和思路编写程序，没有统一的标准，也没有统一曲技术方法，因此，程序的调试、维护都很困难，这是造成软件危机的主要原因之一。1966年，Bohn和Jacopinl提出了有关程序设计的新理论．即结构化程序设计理论。这个理论认为，任何——个程序都可以用三种基本逻辑结构来编制，而且只需这三种结构。这三种结构分别是顺序结构、判断结构和循环结构，其特点是每种结构只有一个入口点和一个出口点。程序设计的新理论，促使人们采用模块化编制程序，把一个程序分成若干个功能模块，这些模块之间尽量被此独立，用作业控制语句或程序内部的过程调用语句将这些模块连接起来，形成—‘个完整的程序。一般来说，结构化程序设计方法不仅大大改进了程序的质量和程序员的工作效率，而且还增强了程序的可读性和可修改性。 显然，结构化程序设计是一种成功的方法。但是，它并不能够解决所有的问题，特别是系统开发过程中的系统分析和系统设计问题。程序设计员不可能对一个系统产生整体的印象，结构化程序设计方法也不能解决系统的结构问题，更不能解决系统战略模型的表达问题。 但是，结构化程序设计的思想启发了人们对系统设计产生了新的想法。既然可以用…组标准的方法来构造一个程序，为什么不可以用—‘组标准的准则和工具进行系统设计呢?于是，结构化程序设计中的模块化思想越引入到了系统设计工作中。一个系统由层次化的程序模块构成，每一个模块只有一个入口和一个出口，每一个模块只归其上一级模块调用，并且
教学设计的基本方法与步骤 广州市教育局教研室吴必尊 一、教学设计的基本概念 教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。 （一）设计过程具体包括： 1．分析学习需求； 2．确定教学目标； 3．设计解决方法； 4．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。 （二）设计要素具体包含： 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。 （三）教学设计的理论基础是： 现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。 （四）教学设计与写教案的关系： 是继承与发展的关系。 （五）提倡教学设计的主要目的： 1．提高课堂的教学效率和教学效果； 2．提高教师的专业素质和教学技能； 3．促进教学研究和教学改革的深化。 二、教学设计的基本理念 一个好的教学设计方案必须体现现代教学观； 教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法，它集中反映了教育工作者的教育价值取向。 当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的，故此，转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题。 当前必须树立的教学观念有： 1．素质教育观 ①面向全体、全面发展：从三个方面七项基本素质构建素质教育培养目标。 三个方面是：身体、心理、文化科学； 七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质交往素质； 七项基本素质分为四个层次： 第一层次：身体素质；
第二层次：心理素质； 第三层次：道德素质、文化素质、审美素质； 第四层次：劳动素质、交往素质。 ②承认差异、因材施教、发展个性： 每个人的主观能动性是不同的，因此，人的差异性是绝对的。 要求通过有效的教学，使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。同时，潜能得到发挥，个性得到发展； ③重点培养学生的创新精神和实践能力。 在教学上要着力为学生营造一种生动活泼，思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景； ④培养学生：学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。 学会学习：主要是要掌握学习方法和学习策略，为终身教育打好基础； 学会生活：主要培养学生独立生活的能力、动手操作能力、交往能力和健康生活的能力，为适应现代社会生活打好基础； 学生做人：重点培养学生的思想道德和爱国情操，做一个遵纪守法、文明有礼的现代公民； 学会生存：重点培养学生适应环境、改造环境的能力。 2．系统方法观 所谓系统方法就是按照事物本身的系统性，把研究对象放在系统形式中加以考察的一种科学方法。即从系统的观点出发，着重从整体与部分（或要素）之间、部分与部分之间、整体与环境之间的相互联系和相互作用的关系中，考察和处理研究对象，实现整体优化，以求系统获得最大功能的一种科学方法。 教学过程就是一个系统，组成要素有：教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法等。 系统方法应用于教学设计具有以下三个特征： ①整体性： 即教学的各个要素、各个环节是互相关联、互相作用，缺一不可的。因此，要求教学系统中的各个组成要素必须匹配、相容，且达到最优组合，使产生最大功能的“整体效应”，这样，才能使教学系统达到最佳的预期目标。 因此，教学设计的目的之一，就是通过分析系统各要素之间的交互作用，协调要素之间的联系和组合，使系统功能得到最佳发挥。故此，教学设计的过程就是将系统各要素按照它们的内在联系的规律，加以配置、组合的过程。 ②有序性： 教学系统有序性是指教学要结合学科内容的逻辑结构和学生身心发展情况，有次序，有步骤进行，以利于教学目标的达成。
结构化分析（SA）方法 结构化开发方法(Structured Developing Method)是现有的软件开发方法中最成熟，应用最广泛的方法，主要特点是快速、自然和方便。结构化开发方法由结构化分析方法(SA法)、结构化设计方法(SD 法)及结构化程序设计方法(SP 法)构成的。 结构化分析(Structured Analysis，简称SA 法)方法是面向数据流的需求分析方法，是70 年代末由Yourdon,Constaintine 及DeMarco 等人提出和发展，并得到广泛的应用。它适合于分析大型的数据处理系统，特别是企事业管理系统。 SA 法也是一种建模的活动，主要是根据软件内部的数据传递、变换关系，自顶向下逐层分解，描绘出满足功能要求的软件模型。 1 SA 法概述 1.SA 法的基本思想 结构化分析(Structured Analysis，简称SA 法)是面向数据流的需求分析方法，是70年代由Yourdon,Constaintine 及DeMarco 等人提出和发展，并得到广泛的应用。 结构化分析方法的基本思想是“分解”和“抽象”。
分解：是指对于一个复杂的系统，为了将复杂性降低到可以掌握的程度，可以把大问题分解成若干小问题，然后分别解决。 图4 是自顶向下逐层分解的示意图。顶层抽象地描述了整个系统，底层具体地画出了系统的每一个细节，而中间层是从抽象到具体的逐层过渡。 抽象：分解可以分层进行，即先考虑问题最本质的属性，暂把细节略去，以后再逐层添加细节，直至涉及到最详细的内容，这种用最本质的属性表示一个自系统的方法就是“抽象”。 2.SA 法的步骤 ⑴建立当前系统的“具体模型”; 系统的“具体模型”就是现实环境的忠实写照，即将当前系统用DFD 图描述出来。这样的表达与当前系统完全对应，因此用户容易理解。 ⑵抽象出当前系统的逻辑模型;
结构化程序设计方法 设计方法的产生 结构化程序设计由迪克斯特拉（E.W.dijkstra）在1969年提出，是以模块化设计为中心，将待开发的软件系统划分为若干个相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变单纯而明确，为设计一些较大的软件打下了良好的基础。 基本要点 1.采用自顶向下，逐步求精的程序设计方法 在需求分析，概要设计中，都采用了自顶向下，逐层细化的方法。 2.使用三种基本控制结构构造程序 任何程序都可由顺序、选择、重复三种基本控制结构构造。 (1)用顺序方式对过程分解，确定各部分的执行顺序。 (2)用选择方式对过程分解，确定某个部分的执行条件。 (3)用循环方式对过程分解，确定某个部分进行重复的开始和结束的条件。
(4)对处理过程仍然模糊的部分反复使用以上分解方法，最终可将所有细节确定下来。 3. 主程序员组的组织形式指开发程序的人员组织方式应采用由一个主程序员（负责全部技术活动）、一个后备程序员（协调、支持主程序员）和一个程序管理员（负责事务性工作，如收集、记录数据，文档资料管理等）三个为核心，再加上一些专家（如通信专家、数据库专家）、其他技术人员组成小组。 设计语言 C，FORTRAN，PASCAL，Ada，BASIC 设计方法的原则 自顶向下
程序设计时，应先考虑总体，后考虑细节；先考虑全局目标，后考虑局部目标。不要一开始就过多追求众多的细节，先从最上层总目标开始设计，逐步使问题具体化。 逐步细化 对复杂问题，应设计一些子目标作为过渡，逐步细化。 模块化设计 一个复杂问题，肯定是由若干稍简单的问题构成。模块化是把程序要解决的总目标分解为子目标，再进一步分解为具体的小目标，把每一个小目标称为一个模块。 限制使用goto语句 结构化程序设计方法的起源来自对GOTO语句的认识和争论。肯定的结论是，在块和进程的非正常出口处往往需要用GOTO语句，使用GOTO语句会使程序执行效率较高；在合成程序目标时，GOTO语句往往是有用的，如返回语句用GOTO。否定的结论是，GOTO语句是有害的，是造成程序混乱的祸根，程序的质量与GOTO语句的数量呈反比，应该在所有高级程序设计语言中取消GOTO语句。取消GOTO语句后，程序易于理解、易于排错、容易维护，容易进行正确性证明。
第十章 信息系统建设 10.10 结构化建模方法
20世纪70年代产生的用于记录、分析和设计信息系统的一种面向过程的建模方法。结构化方法基本思想： 自上而下、模块化对系统进行建模 结构化建模方法按照系统观点，从最高最抽象的层次出发，自顶向下分解，由表及里、由粗到精、分层次、分模块地进行分析和设计，将系统设计成层次化的模块结构，从而实现由一般到具体的建模。
结构化建模主要工具： ?数据流程图：(Data Flow Diagram，DFD)一种表示系统中信息流动的图示工具。DFD通过自顶向下地定义系统的逻辑结构，将系统逐层细分为可管理的模块，并严格描述各模块的数据输入、数据处理和数据输出。 ?数据字典：（Data Dictionary，DD)对数据流程图中各组成要素进行详细定义和说明文档工具。 ?DFD配以DD，构成了系统逻辑模型从图形到文字两个方面的描述，从而形成系统的完整说明。 ?功能结构图：一种自顶向下进行系统总体设计的图示工具，用于描述系统各个层次、各个模块构成及其相互关系。
F02 学生选课表 课程人数 选课申请 学生 P1检验选课 P3打印通知 P2 接受/拒绝选课 课程详情检验结果 选课结果 学生信息 选课学生通知书 F01 课程文件 F03 选课记录 选课处理数据流程图示例：
10.10 2. 数据字典示例：数据流—选课申请 ?数据流编号：D01 ?数据流名：选课申请 ?数据流说明：学生提交的拟选修课程的相关信息 ?数据流来源：学生 ?数据流去向：P1（检验选课） ?组成：学号+姓名+课程号+课程名+学期 ?平均流量：50人次/天 ?高峰期流量：3000人次/天（学期末）
结构化系统开发方法概述 结构化系统开发方法（Structured System Development Methodology）是目前应用得最普遍的一种开发方法。 基本思想： 用系统的思想和系统工程的方法，按照用户至上的原则结构化、模块化，自顶向下对系统进行分析与设计。 先将整个信息系统开发过程划分为若干个相对独立的阶段（系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等）； 在前三个阶段坚持自顶向下地对系统进行结构化划分：在系统调查和理顺管理业务时，应从最顶层的管理业务入手，逐步深入至最基层；在系统分析、提出目标系统方案和系统设计时，应从宏观整体考虑入手，先考虑系统整体的优化，然后再考虑局部的优化问题。 在系统实施阶段，则坚持自底向上地逐步实施，即组织人员从最基层的模块做起（编程），然后按照系统设计的结构，将模块一个个拼接到一起进行调试，自底向上、逐步地构成整个系统。 [编辑] 结构化系统开发方法的开发要求 主要用于控制开发质量 1、开发计划--阶段化 2、管理业务--流程化 3、工作步骤--程序化 4、文档资料--规范化 5、进度安排--网络化 [编辑] 结构化系统开发方法的开发过程 用结构化系统开发方法开发一个系统，将整个开发过程划分为首尾相连的五个阶段,即一个生命周期（Life Cycle），如下图所示：
1. 系统规划：根据用户的系统开发请求，进行初步调查，明确问题，确定系统目标和总体结构，确定分阶段实施进度，然后进行可行性研究； 2. 系统分析：分析业务流程、分析数据与数据流程、分析功能与数据之间的关系，最后提出分 析处理方式和新系统逻辑方案； 3. 系统设计：进行总体结构设计、代码设计、数据库（文件）设计、输入/输出设计、模块结构 与功能设计，根据总体设计，配置与安装部分设备，进行试验，最终给出设计方案； 4. 系统实施：同时进行编程（由程序员执行）和人员培训（由系统分析设计人员培训业务人员 和操作员），以及数据准备（由业务人员完成），然后投入试运行； 5.系统运行与维护：进行系统的日常运行管理、评价、监理审计，修改、维护、局部调整，在 出现不可调和的大问题时，进一步提出开发新系统的请求，老系统生命周期结束，新系统诞生，构 成系统的一个生命周期。 在每一阶段中，又包含若干步骤，步骤可以不分先后，但仍有因果关系，总体上不能打乱。 [编辑] 结构化系统开发方法的特点 1. 自顶向下整体地进行分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程：在系统规划、分析与 设计时，从整体全局考虑，自顶向下地工作；在系统实施阶段则根据设计的要求，先编制一个个具 体的功能模块，然后自底向上逐步实现逐步实现整个系统。 2. 用户至上是影响成败的关键因素，整个开发过程中，要面向用户，充分了解用户的需求与愿望。 3. 符合实际，客观性和科学化，即强调在设计系统之前，深入实际，详细地调查研究，努力弄 清实际业务处理过程的每一个细节，然后分析研究，制定出科学合理的目标系统设计方案。 4. 严格区分工作阶段，把整个开发过程划分为若干工作阶段，每一个阶段有明确的任务和目标、预期达到的工作成效，以便计划和控制进度，协调各方面的工作。前一阶段的工作成果是后一阶段 的工作依据。 5. 充分预料可能发生的变化：环境变化、内部处理模式变化、用户需求变化。
结构化程序设计 结构化程序设计（structured programming）是进行以模块功能和处理过程设计为主的详细设计的基本原则。其概念最早由E.W.Dijikstra在1965年提出的。是软件发展的一个重要的里程碑，它的主要观点是采用自顶向下、逐步求精的程序设计方法；使用三种基本控制结构构造程序，任何程序都可由顺序、选择、重复三种基本控制结构构造。 详细描述处理过程常用三种工具：图形、表格和语言。 图形：程序流程图、N-S图、PAD图表格：判定表 语言：过程设计语言（PDL） 结构化程序设计曾被称为软件发展中的第三个里程碑。该方法的要点是： （1）没有GOTO语句；//在有资料里面说可以用，但要谨慎严格控制GOTO语句，仅在下列情形才可使用： ·用一个非结构化的程序设计语言去实现一个结构化的构造。 ·在某种可以改善而不是损害程序可读性的情况下。 （2）一个入口，一个出口； （3）自顶向下、逐步求精的分解； （4）主程序员组。 其中（1）、（2）是解决程序结构规范化问题；（3）是解决将大划小，将难化简的求解方法问题；（4）是解决软件开发的人员组织结构问题。 结构化程序设计的三种基本结构 结构化程序设计的三种基本结构是:顺序结构、选择结构、循环结构 结构化程序设计原则和方法的应用 基于结构化程序设计原则、方法以及结构化程序基本构成结构的掌握和了解，在结构化程序设计的具体实施中，要注意把握如下要素： 1. 使用程序设计语言中的顺序、选择、循环等有限的控制结构表示程序的控制逻辑； 2. 选用的控制结构只准有一个入口和一个出口； 3. 程序语句组成容易识别的块，每块只有一个入口和一个出口； 4. 复杂结构应该用嵌套的基本控制结构进行组合嵌套来实现； 5. 语言中没有的控制结构，应该采用前后一致的方法来模拟； 6. 严格控制 GOTO语句的使用。其意思是指： （ 1 ）用一个非结构化的程序设计语言去实现一个结构化的构造； （ 2 ）若不使用 GOTO 语句会使功能模糊； （ 3 ）在某种可以改善而不是损害程序可读性的情况下。
结构化开发方法分析与设计提纲 一、分析阶段： （一）收集信息 分析员通过与用户交谈或观察商业过程得到信息。 注意：使用活动图来表示工作流程 （二）定义系统需求 功能需求信息：需要系统完成什么样的工作（逻辑模型、物理模型） 非功能需求信息：技术需求、性能需求、可用性需求、安全需求 （三）划分需求优先级 确定关键问题：系统要完成的最重要的事是什么？ （四）构建可用性和发现原型 构建原型(发现原型)的主要目的是为了更好地理解用户的需求。 原型的构建不为实现所有的功能，而是用来检验商业需求某种实现方法的可行性（五）系统需求建模： 1.把所有事件罗列出来并加以分析（事件：可以描述、值得记录的在某一特定时间和地 点发生的事情。） 事件的分类：（1）外部事件：系统之外发生的事件，通常都是由外部实体或动作参与者触发的。 （2）临时(时序)事件：由于到达某一时刻所发生的事件，系统是自动产生所需要的输出结果而不需要用户进行操作。 （3）状态事件：当系统内部发生了需要处理的情况时所引发的事件。基于系统从一个状态或条件到另一个状态或条件的转变触发过程。通常状态事件作为外部事件的结果而发生 注意：确定一个事情的出现是事件还是随事件而发生的一部分交互行为，采用的方法是看二者之间是否有较长的停顿或间隔 2.关注每一个事件、利用事件表描述事件
3.事物分析 （1）考查事件列表、罗列以下事物，根据不同的分析和设计方法的要求对其加以调整。 ①实实在在的事物； ②人所充当的角色； ③组织部门； ④突发事件或重要的交互行为信息 （事物构成系统存储信息的相关数据） （2）分析事物的关系 基数/重数：发生在事物间关联的数目。 根据每件事物的关联数目来理解每种关系的本质非常重要的。 （3）分析事物的属性 ?属性：有关事物的一条特定信息。 ?标识符(关键字)：能惟一标识事物的一个属性。 ?复合属性：包括了许多相关属性的属性。 （4）分析系统需要存储其信息的事物（数据实体） 用ERD图描绘数据实体间的关系 数据的一致性
电子系统设计的基本原则和设计方法 一、电子系统设计的基本原则： 电子电路设计最基本的原则应该使用最经济的资源实现最好的电路功能。具体如下： 1、整体性原则 在设计电子系统时，应当从整体出发，从分析电子电路整体内部各组成元件的关系以及电路整体与外部环境之间的关系入手，去揭示与掌握电子系统整体性质，判断电子系统类型，明确所要设计的电子系统应具有哪些功能、相互信号与控制关系如何、参数指标在那个功能模块实现等，从而确定总体设计方案。 整体原则强调以综合为基础，在综合的控制与指导下，进行分析，并且对分析的结果进行恰当的综合。基本的要点是：（1）电子系统分析必须以综合为目的，以综合为前提。离开了综合的分析是盲目的，不全面的。（2）在以分析为主的过程中往往包含着小的综合。即在对电子系统各部分进行分别考察的过程中，往往也需要又电子局部的综合。（3）综合不许以分析为基础。只有对电子系统的分析了解打到一定程度以后，才能进行综合。没有详尽以分析电子系统作基础，综合就是匆忙的、不坚定的，往往带有某种主管臆测的成分。 2、最优化原则 最优化原则是一个基本达到设计性能指标的电子系统而言的，由于元件自身或相互配合、功能模块的相互配合或耦合还存在一些缺陷，使电子系统对信号的传送、处理等方面不尽完美，需要在约束条件的限制下，从电路中每个待调整的原器件或功能模块入手，进行参数分析，分别计算每个优化指标，并根据有忽而
指标的要求，调整元器件或功能模块的参数，知道目标参数满足最优化目标值的要求，完成这个系统的最优化设计。 3、功能性原则 任何一个复杂的电子系统都可以逐步划分成不同层次的较小的电子子系统。仙子系统设计一般先将大电子系统分为若干个具有相对独立的功能部分，并将其作为独立电子系统更能模块；再全面分析各模块功能类型及功能要求，考虑如何实现这些技术功能，即采用那些电路来完成它；然后选用具体的实际电路，选择出合适的元器件，计算元器件参数并设计个单元电路。 4、可靠性与稳定性原则 电子电路是各种电气设备的心脏，它决定着电气设备的功能和用途，尤其是电气设备性能的可靠性更是由其电子电路的可靠性来决定的。电路形式及元器件选型等设计工作，设计方案在很大程度上也就决定可靠性，在电子电路设计时应遵循如下原则：只要能满足系统的性能和功能指标就尽可能的简化电子电路结构；避免片面追求高性能指标和过多的功能；合理划分软硬件功能，贯彻以软代硬的原则，使软件和硬件相辅相成；尽可能用数字电路代替模拟电路。影响电子电路可靠性的因素很多，在发生的时间和程度上的随机性也很大，在设计时，对易遭受不可靠因素干扰的薄弱环节应主动地采取可靠性保障措施，使电子电路遭受不可靠因素干扰时能保持稳定。抗干扰技术和容错设计是变被动为主动的两个重要手段。 5、性能与价格比原则 在当今竞争激烈的市场中，产品必须具有较短的开发设计周期，以及出色的性能和可靠性。为了占领市场，提高竞争力，所设计的产品应当成本低、性能好、
1.简述结构化开发方法的基本思想及优缺点 结构化系统开发方法的基本思想是：用系统工程的思想和工程化的方法，按用户至上的原则，结构化，模块化，自顶向下地对系统进行分析与设计。 优点：（1）强调系统开发过程的整体性和局部性，强调在整体优化的前提下来考虑具体的分析设计问题。即自顶向下的观点。 （2）强调开发过程各阶段的完整性和顺序性，强调严格地区分开发阶段，严格地进行系统分析和设计，及时总结，及时问题反馈和纠正，从而避免了开发过程的混乱状态。 缺点：（1）它的起点太低，所使用的工具（主要是手工绘制）落后，致使系统开发周期过长而带来一系列问题。 （2）它要求系统开发者在早期调查中就要充分的掌握用户需求、管理状况以及预见能发生的变化，这是不太符合人们循序渐进地认识事务的客观规律性。 2.结构化开发方法将系统生命周期划分为哪几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？（1）系统规划阶段：主要任务是对企业的环境、目标、现行系统的状况进行初步调查，明确问题，确定信息系统的发展战略，对建设新系统的需求做出分析和预测，研究建设新系统的必要性和可能性。根据需要与可能，给出拟建系统的备选方案。对这些方案进行可行性分析，写出可行性分析报告，将新系统建设方案及实施计划编写成系统设计任务书。 （2）系统分析阶段（“做什么”）：任务是根据系统设计任务书所确定的范围，对现行系统进行详细调查，分析现行系统的业务流程、数据与数据流程、功能与数据之间的关系，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，即提出新系统的逻辑模型。 （3）系统设计阶段（“怎样做”）：任务是根据系统说明书中规定的功能要求，考虑实际条件，具体设计实现逻辑模型的技术方案，也即设计新系统的物理模型。 （4）系统实施阶段：任务包括计算机等设备的购置、安装和调试，程序的编写和调试，人员培训，数据文件转换，系统调试与转换等。 （5）系统运行和维护阶段：工作主要包括系统评价和系统维护。系统评价的主要任务是在系统运行期间，评价系统的工作质量和经济效益，为系统维护及其再建设提供依据。系统维护的主要任务是记录系统运行情况，在原有系统的基础上进行修改、调整和完善，使系统能够不断适应新环境、新需要。
关于结构化程序设计与面向对象程序设计的简述 一、结构化程序设计 它采用结构化技术（结构化技术分析结构化设计结构化实现）来完成软件开发的各项任务，并使用适当的软件工具或软件工程环境来支持机构化技术的运用。结构化程序中的任意基本结构都具有唯一入口和唯一出口，并且程序不会出现死循环。在程序的静态形式与动态执行流程之间具有良好的对应关系。 1、优点 结构化程序设计方法主要由三种逻辑结构组成,分别为：顺序结构、循环结构、选择结构。结构化程序设计的每种结构，只有一个入口和一个出口，这是结构化设计的一个原则。遵循结构化程序设计的原则，按照结构化程序设计方法设计出的程序具有明显的优点。如： 其一，程序易于阅读、理解、排错和维护。程序员采用结构化编程方法，将一个复杂的程序分解成若干个子结构，便于控制、降低程序的复杂性，因此容易编写程序，同时便于验证程序。 其二，提高了编程工作的效率，降低了软件开发成本。由于结构化编程方法能够把错误控制到最低限度，每个模块可以独立编制、测试，因此能够减少调试和查错的时间。 2、缺点 结构化程序设计主要有三点缺点；如： 一、用户的要求难以在系统分析阶段准确定义，从而使系统在交付使用时会产生许多 问题。 二、用系统开发每个阶段的成果来进行控制，不能适应事物变化的要求。 三、系统的开发周期长，结构化程度较低的系统，在开发初期难以锁定功能要求。二、面向对象程序设计 面向对象程序设计是一种计算机编程架构。面向对象程序设计的一条基本原则是计算机程序是由单个能够起到子程序作用的单元或对象组合而成。它达到了软件工程的三个主要目标：重用性、灵活性和扩展性。为了实现整体运算，每个对象都能够接收信息、处理数据和向其它对象发送信息。面向对象程序设计中的概念主要包括：对象、类、数据抽象、继承、动态绑定、数据封装、多态性、消息传递。 1、优点 面向对象程序设计的优点有好几个方面。如: 一、简单性：因为面向对象语言里面的对象都是反映的真实世界的对象，所以复杂性 就降低了而且程序结构也更加清晰； 二、模块性：每一个对象都来源于一个单独的实体，它内部的工作与系统的其他部分 是分离的
简单系统设计的基本方法教案 教学目标： 知识目标：1.理解系统的基本特性和基本原则；2.初步掌握系统设计的基本方法。 能力目标：掌握系统设计的基本方法，能够进行简单的系统设计。 情感目标：1.培养创新意识和探究意识；2.渗透人性化设计理念； 教学重难点：本节学习的重点是初步掌握系统设计的基本方法；学习的难点是系统设计的基本方法、基本步骤。 教学方法：探究式；任务型教学法；案例法。 课时安排：1课时 教学过程： 新课导入： 新课教学： 提出问题，让学生观察思考： 我市希望小学要建一间简易教室，如果你就是一位系统设计师，你将怎样做？（阅读课本P95-P98） 把学生分成若干个小组，讨论交流： 1.从系统论的角度考虑如果建一间教室要考虑哪些问题？哪些问题是最重要和紧迫的，哪些是属于改善和优化的环节？ 2.教室平面设计的分析。教室的面积怎样预估? 怎样确定？ 3.教室的保温设计。平房耗散热量的规律是什么？保温隔热的方法有哪些？从保温的角度对室体有哪些设计要求？从保温的角度对门窗有哪些设计要求？ 4.如果在东北建教室还要考虑哪些问题？ 小组展示，教师点评 【感悟提升】 在教室平面设计中 1.教室平面图的形状为什么采用长方形？ 2.教室为什么选取坐北朝南的朝向？ 3.为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄? 4.门为什么安装在教室的一头？ 5.教室平面图的长与宽应怎样确定？根据是什么？ 6.如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素,你认为应怎样改动设计图纸?改动过程应该如何进行? 7.在教室保温设计中还有什么好办法，可以起到保温和隔热作用？如果有，可在教材图3-15中作出标记。 8.除了保温之外，对于教室的其他性能，如采光、通风安全等，你还有哪
结构化系统开发方法包括哪些步骤?与原型法相比，有什么缺点 随着金融领域计算机应用的快速普及，软件规模越来越大，复杂程度越来越高，相应的项目风险也越来越高，尤其在管理信息系统项目面临需求不明确、性能要求比较高的情况下，仅仅依赖传统的基于瀑布模型的开发模式已无法满足实际需要。快速原型法通过构建一个含有目标系统主要特征的“软件样机”，实现产品设计的快速评价、优化改进、功能试验、性能试验，用户通过测试原型，可以亲身体会目标系统的大致功能、性能等，同时也可启发用户的思路，反馈给开发人员，使需求更台理、明确．使设计更符合应用需要。 一、选择 1．以下各点中（A ）不属于“业务流程”的基本要素： A 效率 B 输入资源 C 活动 D 价值 2．在以下各点中，（D ）不属于“业务流程”的特点： A 目标性 B 动态性 C 整体性 D 环境适应性 3．以下各点中，（C ）不是UC矩阵的作用之一： A 进行数据的完整性和匹配性检验 B 划分子系统
C 生成数据流程图 D 在网络中进行数据资源的分布 4．在以下系统规划方法中，（D ）能抓住主要矛盾，使目标的识别突出重点： A 价值链分析法 B 企业系统规划法 C 战略目标集转化法 D 关键成功因素法 5．以下各点中，（C ）不是诺兰阶段模型中提出的信息系统发展的阶段之一： A 初装 B 蔓延 C 成长 6．结构化系统开发方法的基本思想是什么？该方法具有哪些特点？[答] D 成熟 二、判断 1．用原型法开发信息系统需要一定的软件环境的支持。（正确） 2．原型法特别适合对大型系统的开发。（错误） 3．UC矩阵的每一列（数据列）中应当至少有一个以上的“U”。（正确） 4．结构化系统开发方法的缺点之一是工作繁琐、工作量大。（正确） 5．采用面向对象的系统开发方法可以不进行需求分析。（错误） 6．通常，“自下而上”的开发策略用于小型系统的设计，适用于对开发工作缺乏经验的情况。（正确） 7．建立信息系统是企业进行流程再造的有力工具之一。（正确） 8．BSP方法规划信息系统的缺点之一是，其规划的信息系统不能独立于企业的组织机构，
第三章结构化方法 复习建议 自顶向下，逐步求精。 本章是整个课程的重点内容，其基本思想、基本原理和基本方法是软件工程理论体系中最经典的内容，考核题型涉及单项选择题、填空题、简答题、综合应用题所有题目类型，占分值25%左右。 建议考生在牢记基本概念、基本原理的基础上，对综合应用题多下工夫，多做练习。 第一节结构化需求分析 1. 需求分析面临的挑战 （1）问题空间理解 （2）人与人之间的通信，"有效沟通" （3）需求的变化性 2. 结构化分析中的基本术语及表示方法 （1）数据流 （2）加工 （3）数据存储 （4）数据源和数据潭 3. 数据流图DFD图★ 用于建立系统功能模型。
是一种描述数据变换的图形化工具，其中包含的元素可以是数据流、数据存储、加工、数据源和数据潭等。 4. 建模过程（绘制流程图的过程） 自顶向下、功能分解 （1）建立系统环境图 （2）0层图：从0层图开始对流程图中的要素编号 （3）1层图 （4）…… 【例题】绘制数据流程图（2008年10月真题） 某个学生成绩管理系统的部分功能如下： （1）基本信息管理：教务管理人员输入或修改学期教学执行计划、学生名单和教师名单； （2）学生选课：学生根据教学执行计划进行选课； （3）分配任课教师：教务管理人员为符合开课条件的课程分配教师，并打印任课通知单给教师； （4）成绩管理：每门课程的教师在考试评分结束后将考试成绩交给教务管理人员，教务管理人员输入、维护成绩，系统可生成成绩单（发给学生）、成绩统计分析表（发给教务管理人员）。 请根据要求画出该问题的分层数据流图（要求画出顶层和0层数据流图）。 隐藏答案 【解析】
从结构化到面向对象程序设计的模型转换? 袁胜忠 山东大学威海分校现代教育技术部 威海264209 摘 要：随着软件系统内在复杂性的不断提高，面向对象技术已经取代结构化设计技术成为产业化软件开发的主流技术。本文剖析对象模型与结构化设计瀑布模型队程序设计风格的影响，探讨导致面向对象软件工程失败的主要原因，论证了成功实施面向对象软件工程的关键技术，帮助软件工程师完成从结构化设计实践向面向对象分析和设计实践的进化。关键词：对象模型 瀑布模型 迭代和增量式开发 面向对象软件工程 Model Changing From Structured Design Style to Object-Oriented Programming YUAN Shengzhong Department of Modern Education Technology of Shandong University at Weihai, Weihai, 264209 Abstract: In the past several years, with enhance of inherent complex of various systems, the object-oriented technology have actually become the main stream of industrial software development. Compared with traditional structured design style and the waterfall model, in this paper, we strength the correct understand to object model and discuss the main reasons for the failure of object-oriented development in order to promote the software engineers evolution from structured design to object-oriented analysis and design. Keywords: object model; waterfall model; iterative and incremental development; object-oriented software engineering 1 引 言 面向对象的技术可以分为：面向对象的程序设计语言，面向对象的数据库技术，面向对象的分析和设计方法。 对应用软件开发组而言，面向对象的分析和设计方法是一种新的方法，它比面向对象的程序设计语言和面向对象的数据库技术更加难以掌握。因为它与开发组熟悉的结构化设计方法是两种完全不同的设计风格，在建立系统时，结构化设计方法利用算法作为基本构件，而面向对象方法利用类和对象作为基本构件。二者要求开发组用不同的思考方法对待问题的分解，而且面向对象设计方法创造出来的软件体系结构大大超出了 ?作者简介：袁胜忠：男，1965年出生，软件工程师，主要研究方向为应用软件开发，网络管理与优化。
课程名称： 系统分析与设计 结构化方法和面向对象方法的比较结构化方法是结构化分析，结构化设计和结构化编程的总称，是最早最传统的软件开发方法，也是迄今为止信息系统中应用最普遍、最成熟的一种，它引入了工程思想和结构化思想，使大型软件的开发和编程都得到了极大的改善。 面向对象方法它不仅仅是一些具体的软件开发技术与策略，而且是一整套关于如何看待软件系统与现实世界的关系，用什么观点来研究问题并进行问题求解，以及如何进行软件系统构造的软件方法学。人们普遍认为面向对象方法是一种运用对象、类、继承、封装、聚合、关联、消息和多态性等概念和原则来构造系统的软件开发方法。 结构化方法和面向对象方法二者的比较如下。 一、基本思想的比较 结构化方法的基本思想主要体现在三个方面。 一、"自顶向下，逐步求精： 把程序看成是一个逐步演化的过程。把一个系统与程序看成是一层的。例如： 户籍管理系统可以划分为： 户籍迁入迁出，人员迁入迁出，户籍注销，人员注销等几个子系统，而每个子系统又划分为接收用户信息，实施处理，提供返回信息等等部分。 二、"模块化： 即将几个系统分成几个模块，每个模块实现特定的功能，最终整个系统由这些模块组成。模块跟模块之间通过接口传递信息，模块最重要的特点就是独立性，模块之间还有上下层的关系，上层模块调用下层模块来实现一些功能。
三、"语句结构化： 顺序结构、分支结构、循环结构，都是常用的语句结构。 面向对象方法的基本思想主要有： 一、客观世界中的事物都是对象，对象之间存在一定的关系，并且复杂对象由简单对象构成。 二、"具有相同属性和操作的对象属于一个类，对象是类的一个实例。 三、"类之间可以有层次结构，即类可以有子类，其中，子类继承父类的全部属性和操作，而且子类有自己的属性和操作。 四、"类具有封装性，把类内部的属性和一些操作隐藏起来，只有公共的操作对外是可见的，对象只可通过消息来请求其他对象的操作或自己的操作。 五、"强调充分运用人在日常逻辑思维中经常采用的思想方法与原则。例如： 抽象，分类，继承，聚合，封装，关联等。 二、基本原则的比较 结构化方法遵循基本原则有： 一、抽象原则： 是一切系统科学方法都必须遵循的基本原则，它注重把握系统的本质内容，而忽略与系统当前目标无关的内容，它是一种基本的认知过程和思维方式。 二、"分解原则： 是结构化方法中最基本的原则，它是一种先总体后局部的思想原则，在构造信息系统模型时，它采用自顶向下、分层解决的方法。 三、"模块化原则：
软件工程中结构化开发 一、概述 结构化开发方法是一种应用比较广泛和技术成熟的方法，通常称为结构化分析（SA）和结构化设计（SD）方法。它开始是应用于软件的开发，在软件工程中也有相应的介绍。在信息系统开发中所不同的是，它将涉及更多的业务和技术内容，如系统设备的配置、网络的设计等。 1.结构化方法的指导思想 为保证系统开发顺利和有效，结构化方法应遵循下列基本原则: （1）从调查入手，充分理解用户业务活动和信息需求，它是系统设计的主要依据，因而结构化方法具有鲜明的用户观点。 （2）在充分调查、分析的基础上，对需求和约束进行充分的理解，对系统开发的可行性进行论证，以避免或减少系统开发的盲目性。 （3）强调运用系统的观点，即全局的观点对企业进行分析，自上而下，从粗到精，将系统逐层、逐级分解，最后进行综合，以构成全企业的信息模型。 （4）强调按时间顺序、工作内容，将系统开发任务划分工作阶段，如分析阶段、设计阶段、实施阶段以及运行维护阶段等。还可划分得更细，对于复杂系统还强调夹芸前期工作，强调分析、设计阶段的深入和细致，以避免后期返工，造成投资浪费和负效益。 （5）强调各阶段文档资料的规范和完整，以便下阶段工作有所遵循，并便于系统的维护，包括变动、扩充和改正错误。
（6）结构化方法充分估计事物发展变化因素，运用模块结构方式来组织系统，使系统在灵活性和可变性等方面得以充分体现。 2.结构化方法的工作阶段划分 （1）提出任务 （2）初步调查 （3）可行性分析 （4）详细调查 （5）系统的逻辑设计 （6）系统的物理设计 （7）系统实施 （8）系统的运行和维护 3.开发过程的人员组织 一般基本开发模式可选择的有三类:自行开发，即企业自行组织开发队伍;委托开发，即企业将开发任务委托有经验的开发商开发;合作开发，即企业与开发商合作，共同组织开发队伍，开发企业的信息系统。 4.系统开发的计划和 当前进行项目管理的控制方法常采用计划评审技术（Program Evaluation and Review Technique，PERT），它是一种在20世纪中期已经产生且取得成功的项目管理技术。PERT是一种网络图技术，用网络图计算并表示计划进度，简单明了，使用方便，并能反映计划中各项工作之间的关系，能反映出影响计划进度的关键工作。当有的工作
结构化面试答题思路 Prepared on 22 November 2020
结构化面试各模块讲解 一、自我认知与职业匹配 二、人际沟通 三、组织管理 四、综合分析 五、应急应变 六、教育教学 一、自我认知与职业匹配 （一）真题赏析 1.你有什么特长 2.你的座右铭是什么 3.我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很大差距，请你对你自己的表现作个评价。 4.教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业 （二）自我认知操作定义 1.对自己的性格、态度等构成有良好的评价； 2.兴趣与岗位情况匹配； 3.成就动机与岗位情况匹配（认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等）； （二）自我认知与职业匹配题型分类 1.直接型 （1）请介绍一下你的优缺点 （2）你为什么选择教师职业 2.间接型 （1）小李的月收入比教师的年收入多，他母亲让他考教师，你是小李的朋友，你怎么建议你是小李你会怎么选择为什么 3.压力型 （1）我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很大差距，你对你自己的表现作个评价吧。 （三）答题技巧与答题原则 1.自我认知与职业匹配——投射性 2.虚实结合——多举例，用事实数据说话 3.发掘自己的特质——人无我有，人有我优 （四）备考策略 1.自我梳理 （1）人生经历梳理 ①人生经历了哪些阶段取得了什么成就 学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等。注意要有所侧重，挑重点。 工作阶段：侧重于工作中取得的成绩、锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神。 注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态。 ②你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么 ★你经历的一件成功（快乐、自豪）的事 正确认知-分析原因-再接再厉 ★你经历的一件失败（痛苦、自责）的事 正确认知-敢于面对-分析原因-磨练改变 （2）自身特点梳理 ①性格特点 外向，善于交际，灵活性强 内向，善于自省，原则性强 勤奋好学，善于总结 责任心强，善于助人 ②优点缺点 优点：和教师职位相结合，突出竞争力 缺点：安全缺点 可以说的优点 良好的身体素质和良好的生活习惯 心地善良，具有同情心，乐于助人，具有良好的服务意识 责任心强，爱岗敬业 具有大局观和很强的包容心 勤俭朴素，吃苦耐劳 专业基本功扎实，具备良好的知识基础 具有很强的进取精神和良好的开拓创新意识 办事讲究效率，干事干净利落，做事坚决果断