小鸡和小鸭的故事
小公鸡和小鸭子是两个好朋友。它们经常一起玩。有一天，它们走啊走，走到草地上。小公鸡在草地上找到许多虫子，用尖尖的嘴巴啄虫吃，啄了一条又一条，吃得真欢。小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子，啄来啄去啄不起，急得“呷呷呷”地直叫。小公鸡看见了说：“小鸭子别着急，我来帮你啄吧。”它就把啄到的虫子和小鸭子一起吃。小鸭子高兴地说：“谢谢你，小公鸡。”小公鸡和小鸭子到小河边去玩。河里有美丽的荷花，可爱的小金鱼。小鸭子说：“小公鸡，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭说：“不行，不行，我的身体扁扁的，脚上有蹼，能像小船一样在水上游，你长得和我不一样，下水会淹死的”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子在河里正忙着捉鱼，忽然听见小公鸡喊：“救命，救命。”它飞快地游到小公鸡身边，救起小公鸡，让它骑在自己的背上，向岸边游去，小公鸡象做船一样，一会儿就上了岸，它对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。”河里的小鱼和荷花看到它们这么友好，都笑了。小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭一不小心掉进了一个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢？就在小鸡焦急的时候，它灵机一动，想出了一个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里的水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。好一会儿，坑里的水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我！”
中班故事教案：小公鸡和小鸭子 教学目标 1.了解故事内容。 2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。 3.愿意将故事讲给他人听。 教学准备 1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边 2.知识经验准备：认识图中的事物 教学过程 导入环节： 小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么？你们知道他们之间发生了什么事吗？那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。 主体环节 1.基本环节： .根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗？” .根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。 讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里？” 讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子？”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢？”
讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了？”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢？” 讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢？” 2.迁移环节： 小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢？ 那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢？ 3.结束环节： 在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢？能不能给爷爷奶奶捶捶背呢？在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢？ .延伸活动 小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗？ 附故事 有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子
诗词名句背后的感人故事 1 、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 这两句是选自纳兰性德《木兰花令拟古决绝词》全文如下： 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故人心易变! 骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿! 这首诗是为安慰一位失恋的朋友所做，是当初两人订有私情，而后来女方迫于某压力，不得不另嫁他人，而男方无法接受，所以作者他宽慰朋友接受现实，并引用典故说明感情的事自古如此，要多想开些。 如果人生的很多事，很多的境遇，很多的人，都还如初见时的模样该多好呀！若只是初见，一切美好都不会遗失。很多时候，初见，惊艳；蓦然回首，却已是物是人非，沧海桑田…… 2、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 此句出自于元稹《离思五首》中的第四首，全诗为： 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回头，半缘修道半缘君。 此为诗人悼念亡妻韦丛（字蕙丛）之作。其运用“索物以托情”的比兴手法，以精警的词句，赞美了夫妻之间的恩爱，表达了对妻子的忠贞与怀念之情。是意隐喻夫妻之间的感情有如沧海之水和巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的。“难为水”、“不是云”，情语也，这固然是元稹对妻子的偏爱之词，但象他们那样的夫妻感情，也确乎是很少有的。元稹在《遣悲怀》诗中有生动描写。元稹的这首绝句，不但取譬极高，抒情强烈，而且用笔极妙。创造了唐人悼亡绝句中的绝胜境界。 这一首表达了对韦丛的忠贞与怀念之情——曾经经过沧海的人，再看到其他的水，不是壮阔可观的水，看过巫山的云之后，便觉得别地方的云都不值得一看；即使从成千的美女中走过，都懒得回过头看他们一眼，一半固然是为了修身治学，一半是没有忘情于你呀！成为唐人悼亡诗中的千古名篇，所以其实不要太早遇见好男人/好女人，因为万一捉不住他/她，你会一辈子都活在这句诗句里。 3、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
小鸡和小鸭（科学） 活动目标： 1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。 2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。 3、知道要关心、爱护小动物。 活动准备： 1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食， 2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等 活动过程： （一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。 1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答） 2、你是怎么猜出来的？（叫声） （二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。 1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧 2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，） 3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。 4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答） 5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉 （三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。 1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。 1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳） 2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾） 3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。 4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。 5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！ 6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？ （五）音乐游戏《小鸡和小鸭》 1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？ 2、让我们听着音乐动起来吧！
感动世界的50首经典歌曲 1、随风飘荡-Blowing in the Wind 1941年5月24日，Bob Dylan生于美国明尼苏达洲的图卢斯。他早期生活颇具神秘色彩，年轻时曾参加一个流行团体，像中世纪的游吟诗人一样，漫游于乡村音乐之中。其中的《倾盆大雨》、《Blowing in the wind》和《战神》成为他的经典歌曲。Bob Dylan创立了全新的民谣摇滚风格，提高了歌词的内涵和品味，改变了摇滚乐原来那种低俗的趣味，他通过深厚、丰富的、完全诗化的抒情化了的歌曲的主题，使听众随着亿表现出来的原始冲击力感悟到了摇滚乐的那种容易被忽略掉的神韵。他为摇滚乐创造了一种新的语言表现方法。Bob Dylan改变了民谣的地位和创作主题，增强了表现力，使得民谣具有更为强烈的个性，以致于达到了诗化的境界，除此而外，他还是摇滚乐坛独具个性的一位天才。Bob Dylan那略显忧郁的、鼻音浓重的粗犷音质，很容易让听众识别。那强劲而粗放的、几乎不加修饰的吉它弹奏，则融入了布鲁斯音乐的精致风韵。 2、旧金山-San Francisco 如果你要去旧金山的话，请别忘了在头发插上鲜花，在旧金山城里，你遇到的人温柔善良。对于那些要去旧金山的人，夏日会是美好的时光，在旧金山的街道上，和善的人们头插上鲜花，全国上下，发生了奇妙的变化，人们在变！整整一代人，他们用自己的想法诠释着人生，
人们在变！人们在变！如果你要去旧金山的话，请别忘了在头发插上鲜花，对于那些要去旧金山的人，夏日会是美好的时光。3、花儿都到哪里去了-Where Have All The Flowers Gone最伟大的反战歌曲！歌词取自美国六七十年代的反战歌曲。据说最早是一首乌克兰民谣。这首歌曲是受到小说《静静的顿河》中哥萨克摇篮曲的启发而创作的。一九六一年，美国民谣之父彼得·西格（Pete Seeger）改写了这首歌词。他反对侵略战争，而眼看着二次大战和朝鲜战争的爆发，他感到每一个美国青年就象哥萨克一样，命中注定要去打仗。于是他把“芦苇”改成“花儿”，就象那首哥萨克摇篮曲一样，花儿被姑娘们摘走了，姑娘们嫁人了，她们的丈夫打仗去了。这些年轻人战死了，他们的坟墓很快被人遗忘了。下一代的姑娘们又来摘花，并不意识到花儿下面是坟墓，这些姑娘们又嫁人，她们的丈夫又去打仗。因此，作者问道：“我们什么时候才能明白这个道理？”4、地球之歌-Earth Song “Earth Song”的处女作是在95年德国的流行音乐电视节目“Wetten Das”。之后在该单曲在英国大获全胜后，Michael Jackson在96年的英国音乐奖的颁奖典礼上现场表演了该曲。同年的世界音乐颁奖典礼上也有该曲的现场表演。由于它的力度、震撼性和情感，“Earth Song”是一支非常具有现场感染力的作品，从而成为了歌迷的最爱。5、天堂中的另一天-Another Day in Paradise 这是菲尔·柯林斯1990年的力
一个好的歌手必定会在演唱的歌曲中投入自身的感情，而一首经典的曲目的背后也必定隐藏着一个感人的故事，也正因为这种感人的内涵才成就了一首曲目的传唱度，从而造就了关于音乐的经典。在华语流行乐坛不乏这种经典作品的存在，如果你也欣赏和认同这些经典，那么就跟着我一起去了解这些经典曲目背后的故事。 韩红《天亮了》 看过05年3〃15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌——《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己并演唱的，而在这动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的故事…… 1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。就是那个秋天再看不到爸爸的脸不要离开不要伤害不知道未来还会有什么风险妈妈告诉我希望还会有一个人在世上要学会坚强我看到爸爸妈妈就这么走远我愿为他建造一个美丽的花园妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来他们笑了天亮了 朱哲琴《一个真实的故事》 1990年，歌手朱哲琴在第四届?中国青年歌手电视大奖赛?的舞台上演唱了歌曲《一个真实的故事》，一举夺得了通俗唱法组第二名。而这首歌也确实描写的是一个真实的故事，感动了无数的人。 一个叫徐秀娟的女孩，在她大学毕业后回到了她养鹤的地方(江苏盐城自然保护区)。那是1987年9月15日的中午，丹顶鹤?牧仁?、?黎明?在笼子里鸣叫不已，徐秀娟以为它们想出来游玩和戏水，就进去把它们抱出来放进水塘里。不想牧仁、黎明玩兴大发，先后挣脱绳子飞走了。到了晚上，?牧仁?被
小鸡和小鸭童话故事作文 篇一：小鸡和小鸭森林里有一对谁都分不开的朋友，是小鸡友友和小鸭爱爱。这一天，太阳像一条狠毒的眼镜蛇，仿佛把所有的紫外线全部落在一个地点，皮肤如涂抹了辣椒，火辣辣的难受，爱爱忍受着炎热，一步一步去友友家玩。友友见爱爱来了，抓紧拿吃的给爱爱吃，爱爱伸出舌头，气喘吁吁的讲:“我现在口干舌燥，一滴水都没有了。” 友友目瞪口呆，对爱爱讲:“停水了，走，咱们去河边舀水。”爱爱站起来，让友友提上小桶向河边走去。友友和爱爱没精打彩，顶着炎热地走到了河边。友友刚弯下腰舀水，听见一声扑通，回头一看，只见爱爱掉到一口被太阳晒干的枯井里了，爱爱在井里直喊:“救命呀，救命呀……”友友急忙讲:“爱爱，你不急，我来帮你。”讲完，友友从河里舀了一桶水往枯井里倒，想让爱爱浮起来。可水太少了，友友又往井里倒，一桶、二桶、三桶、四桶……友友累的力倦神疲，汗流浃背。爱爱终于上来了。爱爱对友友讲:“你真是见义勇为，舍己救人呀!” 友友不行意思地讲:“你如此赞扬，我会害羞的。”爱爱精神抖擞，决定带友友过河，到河对岸玩，爱爱讲:“友友你可不能游泳，我背你过河吧。” 友友兴奋的讲:“你真好。”爱爱讲:“刚才你帮我，这次我帮你，大伙儿差不多上好朋友嘛。”爱爱跳进水里，弓着身子，友友轻手轻足的骑上爱爱的背，向河岸游去。上了岸，友友和爱爱变的比往常更加亲热、更加友好、更加不能分离了。篇二：小鸡和小鸭一个阳光明媚的夏天，小鸡和小鸭子去探险。路上，他们遇到了一条小河，小鸡讲:“我可不能游泳，如何办呢?”小鸭子讲:“包在我身上”讲完小鸭子“扑通”一声跳进了水里，讲:“上来吧!我背你过河。”小鸡小心翼翼地爬上小鸭子的背，小鸭子驮着小鸡顺利地过了河。岸上，小鸡和小鸭大步流星地往前走，小鸭子一不留神掉进了土坑里，小鸭子吓得大哭。小鸡眼珠一转，想出了一个好方法，它拿来一个桶装满水，倒进了土坑里，非常快水被土汲取了，小鸡又连续倒了好几桶水。小鸡差不多累得满头大汗了，这时小鸭子奇迹般的浮了上来，小鸡和小鸭子有讲有笑地探险去了。我一定要向它们学习互相关心，团结友爱的精神。篇三：小鸡和小鸭小鸡和小鸭是一对好朋友,有一天,小鸭看到了一只蜘蛛,内心非常害怕,吓得它大叫:“小鸡快来呀!”小鸡听到叫声跑来了讲:“小鸭不要怕。”讲完后一中吃掉了蜘蛛。小鸭咨询:“它有毒，见了你如何没有反应?”但是小鸡不讲话，小鸭抓紧把它送到医院，山羊大夫看了看讲:“你要明白，它吃下去的是一只蟾蜍，它会分泌毒液，把小鸡毒死了。”小鸡死后，小鸭含泪把小鸡进埋到了土中。篇四：小鸡和小鸭小鸡和小鸭是好朋友，每到周末它们就一起玩。今天是星期六，小鸭预备到小鸡家里邀请小鸡一起玩。它来到小鸡家，小鸡正在院子里锻炼躯体。“小鸡，今天我们家要进行凉爽圣诞晚会，请你参加!”小鸡一听，快乐极了，马上和小鸭一起动身了。小鸡和小鸭边走边讲，不一会儿来到了一条小河边，河水哗哗地流着，河上没有桥。小鸡一看发愁了，我可不能游泳啊，这可如何办呢?小鸭看看小鸡为难的模样，赶紧安慰小鸡讲:“不着急，我们会有方法的。”小鸭子东张张，西望望，在不远的草地上，发觉了一块木板。它灵机一动，捧起木板，带着小鸡来到河边，它先跳下河，把木板放在水面上，然后把小鸡搀扶到木板上，小鸡一看兴奋极了，讲:“小鸭，你真聪慧啊，为我做了一艘船，感谢你小鸭。”小鸭边游边扶着木板，带着小鸡成功地过了河，往小鸭家赶去!篇五：小鸡和小鸭早晨，阳光明媚，晴空万里。小鸡和小鸭结伴去森林里玩。走着走着，突然，他们看见一条小河挡住了去路。小鸭讲:“小鸡，我们过河吧。”小讲:“但是，我可不能游泳。”小鸭想了想，讲:“你骑在我背上，我背你游过去。”小鸡就骑在小鸭的背上游到了对岸，小鸡讲:“感谢你，小鸭。”然后，他们就开快乐心地玩了起来。玩着玩着，小鸭一不小心掉进了一个坑里，小鸡急得满头大汗。小鸡看见旁边有一个桶，它抓紧跑过去，舀了一桶又一桶的水倒进坑里。坑里的水慢慢升高了，小鸭游了上来对小鸡讲:“感谢你，小鸡。”小鸡讲:“不用谢，你也帮了我。”最后，他们就兴高采烈地回家了。篇六：小鸡救小鸭小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得非常快乐。突然，小鸭一不
贝多芬音乐背后的故事 作为世界上著名的音乐家，贝多芬的很多代表作大家都耳熟能详，但是，你知道贝多芬作品背后的故事吗？下面丁丁租琴就为大家娓娓道来： 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。他的母亲是一个女佣，一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。 贝多芬生活道路非常坎坷，晚年失聪；他从1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱，但直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意志克服了重重困难他开始创作他的乐观主义的第三“英雄”交响曲。“英雄”交响曲标志着贝多芬的精神的转机，同时
也标志着他创作的“英雄年代”的开始。 艰苦童年，爱情失败，疾病缠身，贫困交加，孤独寂寞充斥着贝多芬的一生。但他不屈不挠，敢与命运，与人类社会的不平等作斗争也许正是这些挫折造就了这位影响深远的大师。在悠悠音乐史中，贝多芬是顶天立地的，他不仅是作曲家，也是艺术家、思想家。第九交响曲中的合唱《欢乐颂》，更成为人类团结的颂歌。他成功的做了正常人做不到的事，每次听贝多芬的《英雄》、《命运》交响曲及第九交响曲等名曲，都情不自禁为之动容，随着旋律的起伏而感动震撼不已。 贝多芬作品的背后都有着动人的故事 他著名的《月光曲》，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛却瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
教学目标： 1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。 2、能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。 3、能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。 教学准备： 1、教学挂图：小鸡和小鸭 2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。 教学过程： 一、直接导入，引发兴趣 师："今天，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢?它不是由我来讲的，是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢?我这有一些图片来帮助你们，小朋友要认真观察、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。" 二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。 (一)出示第一幅图片，引导幼儿观察理解，并展开充分且合理的想象。 师：图片上有谁?它们想要干什么?(引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎)。 (幼儿展开充分想象，教师根据幼儿想象，自然引出故事发展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河)。 师：它们遇到了什么困难?你们帮它们想想办法。 幼儿展开想象，教师引导幼儿思考简单且有效的方法。 (二)出示第二幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第一、二幅图片。 师：小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法，我们一起来看看它们的办法是什么?(出示第二幅图片) 师：我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述，变成一个好听的故事。
请个别幼儿上前讲述，要求其大声讲述，并请下面的幼儿认真倾听，讲述后，教师进行简要评价，评价在于幼儿是否完整讲述。 (三)出示第三幅图片，再次展开充分合理想象。 师："小鸡和小鸭高高兴兴地来过河，它们边说边走，哎呀，发生了什么事?" (出示第三幅图片) 师："小鸭掉坑里了，它怎么样了?小鸡呢?它是什么表情?" 师："这个坑很深，小鸭怎么也爬不上了，这下可怎么办了?小朋友快帮它们想想办法?" 幼儿展开想象，教师引导幼儿思考合理有效的方法。 (四)出示第四、第五幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第三、四、五幅图片。 师："小鸡也想出了好办法，我们一起来看看吧。"(出示第四幅图片) 师："小鸡救上来后，小鸡和小鸭怎么样了?"(出示第五幅图片) 师："我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述，再变成一个好听的故事。" 请个别幼儿讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。 三、幼儿结伴讲述，尝试完整、连贯讲述五幅图片。 师："我现在提高难度了，要小朋友把这五幅全部连起来讲述，现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说，要记住：要说得完整，用上我们刚才学的好听的词和句子，让故事讲的更好听。" 请个别幼儿进行讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。 四、迁移"完整、连贯讲述的"讲述经验。 用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图，并个别幼儿进行讲述。 师："刚才小朋友也想出了很多好办法，现在我们把它也编到故事里面去，成为你们自己的故事，好不好?"(出示小图片，改造原有的第二、四幅画)。
十大神曲背后令人难以置信的黑暗故事 艺术效仿生活，生活也效仿了艺术。生活中的悲喜时刻都一一展现在一件件艺术品中，流行歌曲也不例外。这就是说，大多数传奇歌曲的创作有时是需要悲剧或者灾难来做铺垫的。 以下的十首流行歌曲都以一些不幸事件为背景。一些歌曲的创作灵感就来源于灾祸，比如说陷入疯狂、毁灭和死亡的深渊。而其他一些歌曲则预示着即将到来的灾祸。有时候，两者皆是。 10 深紫乐队的《烟雾弥漫在湖面》（“Smoke On The Water” By Deep Purple） 1971年12月，深紫乐队飞抵瑞士，在蒙特勒赌场使用滚石移动工作室录制他们的突破性专辑《机器头》（Machine Head）。因为早前就在这里演出过，所以深紫乐队很喜欢这个地方，和它的主人诺布斯的关系也不错。 录制开始的前一晚，弗兰克·扎帕（Frank Zappa）和他的乐团在赌场里举行了一场音乐会。音乐会才开始一个多小时就中断了。一名观众点燃了焰火，射中了满是藤条的顶棚，大火瞬间爆发。虽然没有人在火灾中受重伤，但是整个蒙特勒
赌场的建筑群付之一炬，弗兰克·扎帕乐团的设备和深紫乐队的录制计划也泡汤了。 之后，他们在附近的帕维丽剧院录制，但是因为当地居民向警方投诉他们的噪音问题，录制计划再次搁浅。最后他们迁移到处于淡季（没有什么人入住）的格兰德酒店。在一片混乱中，第一首录制的是一首中速的摇滚歌曲。它是一段简单的反复乐节，由四段反转重力和弦组成，部分的灵感来源于贝多芬第五交响曲第一乐章的开场曲。贝斯手罗杰·格洛弗（Roger Glover）回想起大火吞噬赌场时日内瓦湖面上弥漫的烟幕，就为此歌取名为《烟雾弥漫在湖面》。很快，他和歌手伊恩·吉兰（Ian Gillan）就为歌曲填词，将录制活动期间混乱的故事一一叙述出来。因此，硬摇滚音乐史上最受人喜爱并且极具纪念意义的一首歌曲就这样诞生了。 风琴演奏者琼·洛德（Jon Lord）回忆说：“我们喜欢《烟雾弥漫在湖面》这首歌的地方就是，如果你想知道这个故事，就听听歌词吧。” 9 吉米·亨德里克斯体验乐队的《沙的城堡》（“Castles Made Of Sand” By The Jimi Hendrix Experience） 吉他之神和传奇的歌曲创作家吉米·亨德里克斯（Jimi Hendrix）第二张专辑里第二面的第二首歌是对事物短暂存在
中班音乐教案小鸭小鸡 【篇一：小班音乐小鸭小鸡】 小班音乐:小鸭小鸡 目标 1. 熟悉歌曲旋律，初步学习用断音唱出小鸡，小鸭的叫声。 2. 在动作的提示下尝试分角色演唱出相应的歌词。 3. 乐意参与集体演唱活动，感受共同表演，游戏的快乐。 准备 1. 经验准备：幼儿已观察过小鸭，小鸡（可以是实物，也可以是图片）。 2. 物质准备： 手偶小鸭，小鸡；扮老鹰用的纱巾。 音乐《小鸡和老鹰》。 幼儿座位呈马蹄形。 重难点分析 1. 重点：学唱歌曲，在动作的帮助下尝试分角色演唱出相应的歌词。 2. 难点；初步学习有控制地演唱，能用断顿的方式演唱叫声部分。 过程 1.律动.小小蛋儿把门开一 .教师:春天.小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来. .提问:还有谁会从蛋壳里钻出来呢?(创编欣词.如:小岛、小鸭等。》 2.学习歌曲中小鸭、小鸡有节赛的叫声部分. .教师创设情境:小鸡去小鸭家做客《教师出示手偶小鸭、小鸡表演》。—教师扮演小鸭:欢迎小鸡到我家来做客.小鸭和小鸡做游戏一请你跟我这样做，: 按xx x/xx x/的节奏做不同的身体动作，幼儿做小鸡跟 着学习.并说.我就 跟你这样做。 幼儿学习按xx x/xx x/的节奏，练习用断顿的方式有控制地演唱（轻而短）。 -----教师：小鸭嘎嘎嘎。 -----幼儿：小鸡叽叽几 3. 学习歌曲《小鸭小鸡》。 幼儿欣赏，教师完整地演唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 教师：有一天，小鸭，小鸡碰在一起，它们高兴地唱起了歌。
教师清唱歌曲，让幼儿听清楚歌词。 ----教师范唱时用左右手表演：小鸡----拇指与食指相碰作鸡嘴状；小鸭----拇指与四根手指相碰做鸭嘴状。 教师在琴声伴奏中再次范唱歌曲。 ----教师：小鸭，小鸡邀请你们和它们一起唱歌，鼓励幼儿在叫声处 加入演唱。 幼儿完整学习歌曲《小鸭小鸡》3~4遍 4. 复习音乐游戏“小鸡和老鹰”。 教师：离开小鸭的家，我们一起去草地上做游戏吧。如果遇到老鹰 我们该怎么办呢？（提醒幼儿听音乐进行游戏。） 建议 1. 教学变式：物质准备中的小鸭，小鸡也可用图片或桌面教具等代替。 2. 活动延伸：音乐区提供音乐《小鸭小鸡》和乐器，在叫声部分可 以引导幼儿敲击演奏。 3. 领域渗透：与美术领域结合，欣赏小鸡，小鸭，了解小鸡，小鸭 的外形特征并尝试用大 小不同的两个圆形绘画。 【篇二：小班歌唱活动：小鸭小鸡】 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特 别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班 幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌 唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学 唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通 过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围 中学唱歌曲。 活动目标： 1、借助手偶理解记忆歌词，能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。 2、尝试用对唱的方式演唱歌曲，体验与老师同伴进行相互交流的 乐趣。 活动准备： 小鸭小鸡手偶各一个。
小班科学《小鸡和小鸭》 碧波实验小学幼儿园顾仁洁 活动目标： 1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。 2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。认识新词：脚蹼。 活动准备： 1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个 2、经验准备：见过小鸡和小鸭 活动过程： 一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣 T：小朋友们，你们瞧！这是什么？ S1：鸡蛋。 S2：蛋。 T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗？ S：不是。 T：那它们分别是谁的蛋呢？ （引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。） T：是不是小朋友们说的那样呢？咦！好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了？S：小鸡。 T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗？1、2、3….. S：是小鸭。 （通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋） 二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。 1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征 （1）初步感知，自由观察 T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？ S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。 S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。 S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。 S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。 ………….. （鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。） （2）深入探索，按序观察 T：还有没有什么不一样的地方了？那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。（言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。）
中班语言教案《小鸡和小鸭》"Chicken and duck" in middle class language lesson plan
中班语言教案《小鸡和小鸭》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。 2、能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。 3、能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。 教学准备： 1、教学挂图：小鸡和小鸭 2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。 教学过程： 一、直接导入，引发兴趣 师："今天，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢?它不是由我来讲的，是小朋友一起来讲的。怎么来
讲这个故事呢?我这有一些图片来帮助你们，小朋友要认真观察、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。" 二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。 （一）出示第一幅图片，引导幼儿观察理解，并展开充分且合理的想象。 师：图片上有谁?它们想要干什么?（引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎）。 （幼儿展开充分想象，教师根据幼儿想象，自然引出故事发展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河）。 师：它们遇到了什么困难?你们帮它们想想办法。 幼儿展开想象，教师引导幼儿思考简单且有效的方法。 （二）出示第二幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第 一、二幅图片。 师：小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法，我们一起来看看它们的办法是什么?（出示第二幅图片）
今天推荐大家10首感动世界的经典歌曲，虽然语言不同，但是音乐无国界，你一定会陶醉在动人的旋律和歌声中。 1. Auld Lang Syne 友谊地久天长 《Auld Lang Syne》是一首广为人知的民歌，在全球多个国家都有当地语言的版本。国人普遍把这首歌称为“友谊地久天长”。在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，有除旧迎新之意，也象征告别或结束的情感。 2. My Heart Will Go On 我心永恒 这首全世界最为熟悉的一首电影歌曲，它缱绻情浓，凄婉动听，配合电影《泰坦尼克号》“活在爱中，直至永恒”的主题，把缓缓流淌的无限爱意融入每一位听众的心里，得到了所有听众的共鸣。 3. Scarborough Fair 斯卡布罗集市 说《斯卡布罗集市》是民谣中的最经典，一点都不过分。诗一般的词句，柔情似水的旋律，凄美婉转的曲调，给人一种如痴如醉的感觉。 4.《雪绒花》 《音乐之声》EdelweissVince Hill - Edelweiss
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》中的插曲。在影片中，上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。这首歌曲流传甚广，深受中国人民喜爱。 5.奔放的旋律 《人鬼情未了》 unchained melody是电影《Ghost》(人鬼情未了)主题曲。影片通过流畅的叙述，把一个浪漫、凄美的爱情故事演绎得荡气回肠、催人泪下。 6.《昨日重现》 The Carpenter 《Yesterday Once More》(《昨日重现》)是卡朋特乐队(The Carpenters)的代表作歌曲，是二十世纪七十年代欧美经典的英文歌曲之一。始创于1973年，曾被无数个歌手翻唱过。曾入围奥斯卡百年金曲。理查德·卡朋特和约翰·贝迪斯为回应七十年代早期的怀旧风创作了这首歌曲。这首夺金单曲在美国和英国两地都取得亚军的成绩，这首歌已成为永恒畅销单曲之一。 7.《此情不移》 《廊桥遗梦》 《Nothing’s gonna change my love for you》（中文：没有什么能够改变我对你的爱，也译作：痴心不改；此情永不移），是经典爱情片《廊桥遗梦》
贝多芬作品背后感人的故事 “英雄年代”的开始 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩 宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。他的母亲是一个女佣，一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把 他培养成为一个像莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时 期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。 贝多芬生活道路非常坎坷，晚年失聪;他从1796年26岁时开始便 已感到听觉日渐衰弱，但直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的 爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在 这样一个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意志克服了重 重困难他开始创作他的乐观主义的第三“英雄”交响曲。“英雄”交 响曲标志着贝多芬的精神的转机，同时也标志着他创作的“英雄年代”的开始。 《月光曲》与《命运交响曲》 艰苦童年，爱情失败，疾病缠身，贫困交加，孤独寂寞充斥着贝 多芬的一生。但他不屈不挠，敢与命运，与人类社会的不平等作斗争 也许正是这些挫折造就了这位影响长远的大师。在悠悠音乐史中，贝 多芬是顶天立地的，他不但是作曲家，也是艺术家、思想家。第九交 响曲中的合唱《欢乐颂》，更成为人类团结的颂歌。他成功的做了正 常人做不到的事，每次听贝多芬的《英雄》、《命运》交响曲及第九 交响曲等名曲，都情不自禁为之动容，随着旋律的起伏而感动震撼不已。
他的《月光曲》，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各 地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小 路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他 的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个 姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎 样弹;要是能听一听贝多芬自己弹的，那有多好啊!”一个男的说： “是啊，不过音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，轻 轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做 皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，不 过眼睛却瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面弹起盲姑娘刚才弹 的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得 多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答， 他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，弹起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌 过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那异常安静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象 在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们从音乐中清醒过来，贝多芬 早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的《月光曲》记录了下来。月光的柔和光明让贝多芬冥想、沉思、安静。贝多 芬就是这样灵感丰富，超脱于自然。
小班科学：小鸡和小鸭 一、活动目标： 1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。 2. 会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。 二、活动准备： 1.ppt、小鸭和小鸡的对比图片、各种特征小图标、录音机、歌曲小鸡和小鸭 2. 操作板35份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡特征图标35份 三、活动过程： （一）导入活动，引出小鸭。 今天我们班来了位小客人，我们掌声把它请出来。 （二）观察小鸭，学会从头到尾的观察。 1、我们一起来瞧瞧小鸭是什么样子的？（扁扁的嘴巴、长长的脖子、爪子有脚蹼）。 2、你们知道小鸭子是怎么叫的吗？小鸭子是怎样走路的？播放小鸭子走路课件，教师带着幼儿学小鸭子走路。 3、小鸭子还有一个本领是什么呢？最喜欢吃什么？（以上都是说一个特征就把特征标记放在鸭头的下面） 教师小结：扁扁的嘴巴、长长的脖子、爪子有脚蹼、叫起来嘎嘎嘎、会游泳、走路摇摇摆摆，爱吃小鱼和小虾的是小鸭。 （三）观察小鸡。学会从头到尾的观察。 1、小鸭把他的好朋友小鸡也请来了，我们一起来瞧瞧小鸡和小鸭有什么不同呢？（尖尖的嘴巴、短短的脖子、爪子无脚蹼）。 2、你们知道小鸡子是怎么叫的吗？小鸭子是怎样走路的？播放小鸡走路课件，教师带着幼儿学小鸡走路。 3、小鸭子会游泳，小鸡不会游泳，但小鸡也有一个本领，是什么呢？最喜欢吃什么？（以上同样说一个特征就把特征标记放在鸡头的下面） 教师小结：尖尖的嘴巴、短短的脖子、爪子无脚蹼，叫起来叽叽叽，跑得快、小碎步走路、爱吃米和菜、虫的是小鸡。 4、教师总结比较。 （四）幼儿操作。 要求幼儿把属于小鸭部位贴在小鸭的标记下面，属于小鸡部位的贴在小鸡的标记下面。 （五）评价活动。 小班科学《小鸡和小鸭》说课稿
六首由真实故事写的歌曲 丁香花唐磊 曾梦捷，1984年1月26日出生在浙江一个普通的家庭，因小时候犯病右肺被切除。一次偶然的机会与唐磊在网上相遇，从此一聊如故。后来在唐磊的建议下网名改为丁香。 2004年1 月27日丁香突然告诉唐磊自己在北京大学附属医院想见唐磊，事后唐磊才知道，丁香是专门到北京找他的。丁香原先死活不同意爸妈送她到北京治疗，后来听说唐磊去北京录歌了，她就顺从了爸妈的意思，其实，赶赴北京，她只想在生命的最后时光亲眼见见唐磊。见面后唐磊才知道丁香已经不行了，医生下了病危通知书，死神就在这几天降临。随后的几天唐磊一有时间就去医院看丁香，那时唐磊在准备发行自己的第一张专辑，可是专辑的主打歌一直没有着落，后来在丁香的启发下，唐磊决定主打歌就叫《丁香花》并且写好有送给丁香。无边的黑夜，唐磊借着一荧孤独的灯光强迫自己沉静下来，他和丁香的交往像黑白胶片既清晰又破碎斑驳，他无法想象一个女孩在“听到生命时钟倒计时的滴答声”时是何种心态。生命之于她，本应是灿烂和明媚的，而她却惟有微笑着，坦然着，甚至带点若无其事地去迎接死亡的到来。想着想着，唐磊的泪一次一次滚落。天明时分，感慨万千的唐磊，一气呵成写下了一曲凄美哀绝的《丁香花》。《丁香花》很快录制成功，朴素简单的配器一下抓住了听众的心。唐磊把这首歌放在网络上，旋即火了起来。一时间，整个互联网上开满了丁香花，《丁香花》唱红了中国。当这首歌传唱开了的时候，时间到了2004年2月14日。这天夜里丁香永远离开了这个世界。丁香曾说过要给唐磊的专辑写一首歌词，是一首爱情的歌，可还未及动笔却匆匆走了。 缘分让他们相遇，死神让他们分离，命运没有给他们美好的明天，却给了他们温暖的昨天！ 一个真实的故事甘萍 《一个真实的故事》这首歌是唯一一首扎龙自然保护区所有村民都熟悉的歌曲。当地电视台、广播电台每天都要播放这首歌，每当村民们听到这支旋律悲伤的乐曲，就会想起一个永远沉睡在异地他乡的扎龙女儿——徐秀娟。 徐秀娟出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家。1981年8月，刚刚17岁的徐秀娟就跟随父亲徐铁林来到扎龙自然保护区养鹤。 1986年5月，徐秀娟完成了在东北林业大学野生动物系两年的学业后，离开了家乡，来到了江苏盐城滩涂珍禽自然保护区工作。这里是丹顶鹤的主要越冬地。1987年9月15日，也就是徐秀娟在盐城工作了一年零四个月的一天夜晚，她为了寻找一只走失的天鹅而牺牲在复堆河中。徐秀娟是我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士，她将23岁的青春年华，献给了一生热爱并为之呕心沥血的养鹤事业。 为了纪念这位年轻的护鹤天使，江苏盐城和齐齐哈尔市扎龙自然保护区分别修建了纪念馆、纪念碑，宣传徐秀娟的事迹，激发人们热爱大自然、保护野生动物，与自然和谐相处的热情。 据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身
中班小鸡和小鸭教案 【篇一：中班语言教案鸭宝贝】 教学活动一 活动领域：语言（儿歌） 活动名称：鸭宝贝 活动目标： 1、尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。 2、学习儿歌《鸭宝贝》 3、听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境。 活动准备： 1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，小碗一个，垃圾桶； 2、孵蛋的过程动画、轻柔的乐曲。 3、鸭妈妈胸饰一个。 活动重点：学习儿歌《鸭宝贝》。 活动难点：尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。 活动过程： 一、开始部分： 1、拿出事先准备好的蛋，让幼儿(幼儿食品)观察，说说是什么蛋， 这些蛋有什么不同呢？（颜色、大小） 2、你知道蛋里面有什么吗？师边说边打一个蛋（蛋清蛋黄） 二、基本部分： 1、你知道小鸡、小鸭、小鹅都是从哪里来的呢？（幼儿猜想） 2、今天老师带来一段动画，我们一起来看看鸭宝贝是怎么从蛋里面 出来的。（幼儿看动画）看完说一说。 小结：鸭宝贝就是这样从蛋壳里孵出来的，鸡宝贝、鹅宝贝、鸟宝宝、 乌龟宝宝也是这样被妈妈孵出来的。快听，鸭宝贝要从蛋壳里出来了。 3、幼儿欣赏儿歌《鸭宝贝》。（磁带） 问：你听到鸭宝贝是怎样从蛋壳里出来的呢？ 4、师：那我们一起来说一说鸭宝贝出壳的事（幼儿集体念儿歌一遍） 5、我们学着鸭宝贝出壳的样子再来说一遍。 6、想一想，如果你是蛋里的小鸭，会是什么样子？（幼儿一起把身 体缩成一团）
7、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀，转转头；它越 长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋；它先啄了一个 小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于“剥”地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆，跌跌撞撞地走出来，小鸭孵出来了！ 8、教师清唱歌曲，幼儿跟老师表演。 9、师戴鸭妈妈胸饰：现在我来做鸭妈妈，我来看看我的宝贝是怎么从蛋里出来的。蛋宝宝们快准备好。（教师清唱歌曲，幼儿表演第 二遍） 三、结束部分： 1、下面我们一起听着音乐表演吧。 2、鸭宝贝，你们出来了没有啊？一起跟妈妈去游水吧！ 【篇二：幼儿园语言故事活动《大公鸡和小鸭子》教 案】 语言领域儿童故事（中班） 小公鸡和小鸭子 活动目标： 1.引导幼儿理解故事作品的情节内容，了解和丰富对动物和大自然 认识。 2.鼓励幼儿大胆的想象，用清晰连贯的语言完整复述故事。 3.通过故事，让幼儿感受和体验帮助他人、乐于分享的愉快感受， 养成乐于助人的美好品德。 活动准备： 情景图画（两张）；小公鸡和小鸭子的手偶和头套各一个。 活动过程： 一、提问导入： 小朋友们早上好，今天我们班里来了两个小客人，我们一起来看看 是谁？“小朋友们大家好！我是小公鸡，很高兴认识你们，这是我的好朋友小鸭子。”（出示小鸭子手偶）“小朋友们大家好！我是小鸭子，我和小公鸡是好朋友。我想请问小朋友们你们没有自己的好朋 友啊？ 哦~原来大家都有自己的好朋友啊，今天我们正好带来了一个关于好朋友的故事，小朋友们想听吗？那我们就一起来听听吧。”