2019年中学教师资格证考试综合素质重点资料
6.中学素质教育
（1）中学素质教育的一般性质
指国民素质教育的形式，与其他层次、形式相同的性质。中学素质教育强调教育的基础性，即中学素质教育培养受教育者作为国家公民的基础素质。中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。
（2）中学素质教育的特殊性
中学教育包含初中阶段教育和高中阶段教育。
中学素质教育是顺应初中学生、高中学生身心发展规律的教育。
初中：人的自我觉醒阶段，是个性发展的关键阶段。
高中：形成三观的关键阶段，进入为人的终生发展奠基的关键阶段。
7.素质教育目标
（1）促进学生身体发展（2）心理的成熟化（3）造就平等的公民
（4）培养个体的生存能力了和基本素质（5）培养学生自我学习的习惯、爱好和能力
（6）培养学生的法律意识（7）培养学生的科学精神和态度
8.国家实施素质教育的基本要求
（1）面向全体学生（2）促进学生全面发展（3）培养学生的创新精神和实践能力（4）促进学生生动、活泼、主动的发展（5）着眼于学生的终生可持续发展
9.实施素质教育的途径
（1）深化教育改革，为实施素质教育创造条件
（2）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量教师团队
（3）将教育目的落实到教学之中
（4）教学内容要与生活实际紧密结合
（5）调动学生的主动性和积极性
（二）学生观
“人的全面发展”的思想
关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。
1.人的全面发展的概念
人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。
2.人的全面发展的基本内容
(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的
(2)旧式分工造成了人的片面发展
(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径
“以人为本”的学生观
1.“以人为本”的教育内涵
就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。
(1)“以人为本”的科学发展内涵：以人为本，是科学发展观的核心。
(2)“以学生为本”是“以人为本”的教育延展
“以人为本”思想贯彻在教育活动中，就是“以学生为本”，从三个维度去理解：
首先，坚持以人为本，必须面向全体学生。
其次，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。
最后，坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。
2.“以人为本”学生观的内涵
（1）学生是具有独立意义的主体
a.学生在教育活动中处于主体地位
b.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
c.学生在教育活动中具有主体的需求与责权
（2）学生是发展的人
a. 学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）
b. 学生具有巨大的发展潜能
（3）学生是具有个性与差异的人
a.人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础
b.学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念
3.全面发展学生观的基本要求
(1)中学生身心发展的要求
(2)中学生主体性发展的要求
(3)中学生社会文化素质发展的要求
教育公正与中学生的共同发展
运用“以人为本”的学生观来开展教育活动，要遵循“教育公正”的原则，处理好学生发展的“共同性”和“差异性”问题。
1.促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则
所谓教育机会均等，应当包括两个方面：一个是入学机会均等；一个是教育过程中机会均等。
2.有差异的学生的共同发展
(1)学生的性别差异与共同发展
(2)学生的民族差异与共同发展
(3)学生的地域差异与共同发展
(4)学生家庭背景的差异与共同发展
(5)学生身心发展水平的差异与共同发展
（三）教师观
中学教师职业的认识
1.教师职业与专业
教师工作作为一种专门职业，具有专业的基本特性。第一，教师职业具有一定的职业声望。第二，教师需要经过严格的职前专业训练。第三，教师具有专业自主性。第四，教师职业有自己的专业标准。第五，教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域。
2.教师职业角色的特点
教师职业的最大特点就在于职业角色的多样化，一般说来，教师的职业角色主要有：(1)传道者的角色(2)授业解惑者的角色(3)示范者的角色
(4)管理者的角色(5)朋友的角色(6)研究者的角色
3.教师职业的劳动特征
（1）教师劳动的复杂性
①教育目的的全面性。②教育任务的多样性。③劳动对象的差异性。
（2）教师劳动的创造性
①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要“教育机智”。（3）主动性和示范性（4）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性（5）长期性和间接性（6）个体性和群体性
4.新课程改革背景下的教师观
（1）现代教师角色转换
a.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
b.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
c.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者
d.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
（2）教师行为的转变
a.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
b.在对待教学上，新课程强调帮助、引导
c.在对待自我上，新课程强调反思
d.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
中学教育的专业发展
1.中学教师的专业发展的要求
（1）学会学习，成为终生学习者（2）勤于反思，成为反思的实践者（3）恒于研究，成为教育的研究者（4）重视沟通，加强交往和合作能力（5）勇于创新，加强创新精神和实践能力
2.教师专业发展内容
（1）专业理想的建立（2）专业人格的形成（3）专业知识的拓展和深化（4）专业能力的提高（5）专业态度和动机的完善（6）专业自我的形成3.教师专业发展的方法
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动（2）开展微格教学
（3）进行专门训练（4）反思教学经验
中学教师的专业素养
1.教师职业道德修养
（1）对待事业：忠诚于人民的教育事业（2）对待学生：热爱学生
（3）对待集体：具有团结协作的精神（4）对待自己：以身作则，为人师表
2.教师专业知识素养
（1）本体性知识
a.掌握该学科的基本知识和基本技能
b.掌握该学科的知识结构体系及相关知识
c.学科发展的历史及趋势
d.学科的思维方式和方法论
（2）条件性知识（3）实践性知识（4）文化知识
3.教师教育专业素养
（1）具有基本的教育科学知识（2）先进的教育理念（3）较高的教育专业能力4.教师职业心理素质
（1）良好的情感特征（2）积极稳定的情绪特征（3）良好的性格特征
教师职业的责任与价值
1.教师职业的责任
(1)根本职责为教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业建设者与接班人。
(2)教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起着桥梁和纽带的作用。
(3)教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代品格中起着关键性作用。
(4)教师是人的潜能的开发者，对个体发展起着促进作用。
2.教师职业的价值
(1)教师职业的社会价值
教师职业的社会价值是指教师职业对他人、集体、国家、社会和人类都有巨大贡献.能够为社会进步和人类发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人。主要体现在教师是人类文明的传播者，承担着文明传承的重任。
(2)教师职业的个人价值
教师职业的个人价值是指教师职业可以满足教师的个体自我生存和发展的需要.是教师获取主要生活来源的社会劳动。教师职业的个人价值主要是通过其社会价值的实现而实现，教师的个人价值和社会价值是统一的。
模块二教育法律法规
（一）教育相关法规
1.教育法的功能
规范、预示、标准、强制
2.教育法的基本原则
（1）教育必须坚持社会主义方向的原则（2）教育的公共性原则
（3）教育的保障性原则（4）教育公平性原则（5）终身教育原则
3.教育法律救济的途径
（1）行政渠道：教育行政申诉（主管的教育行政部门）、教育行政复议（上一级）（2）司法渠道：行政诉讼是民告官，向人民法院提出
（3）仲裁渠道：共同选定第三方仲裁机构（非国家机关）（4）调解渠道：民主协商
（二）教育权利及义务
1.教师作为公民的基本权利
指教师作为公民依法享有相关法律赋予公民的基本权利(政治权利、平等权、人身权等)。在这些基本权利中，人身权利和人格权利是教师作为一般公民权利中最重要的两个方面。人身权利：包括教师的生命权、健康权、人身自由权等;人格权利：教师的人格尊严不受侵害，包括名誉权、隐私权、肖像权、姓名权等。
2.教师作为专业教育教学人员的职业权利
(1)教育教学权(2)学术研究权(3)指导评价权
(4)报酬待遇权(5)参与管理权(6)进修培训权
3.教师作为专业教育教学人员的义务
(1)遵纪守法(2)履行教育教学职责(3)对学生进行思想政治教育
(4)爱护尊重学生(5)保护学生合法权益(6)提高水平
模块三职业道德规范
（一）教师职业道德
1.教师职业道德品质
教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。以下要素统一体。
(1)教师职业道德认识：核心是职业道德价值观。
(2)教师职业道德情感：教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。
(3)教师职业道德行为：教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。
2.教师职业道德在中学教育活动中的意义
(1)教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂
(2)教师职业道德是中学教育目标实现的保障
(3)教师职业道德是中学生全面发展的条件3.教师职业道德表现
(1)敬业爱岗，献身教育工作
(2)为人师表，做学生的楷模
(3)热爱学生，做学生的知音
(4)严谨治学，做学生的导师
(5)团结合作，为学生创建良好的成长环境4.《中小学教师职业道德规范》内容及解读
(1)“爱国守法”——教师职业的基本要求
(2)“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
(3)“关爱学生”——师德的灵魂
(4)“教书育人”——教师天职和道德核心
(5)“为人师表”——教师职业的内在要求
(6)“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
圆锥的体积试讲教案范例 教学内容：小学数学人教版 教学目标： 1．通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。 2．通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。 3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。 教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套,大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。 2、多媒体课件设计 教学过程设计 (一)复习准备： 1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 2．一个圆柱的底面积是60平方分米,高15分米,它的体积是多少立方分米？ 3．圆锥有什么特征？ 拿出一个圆锥体,将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。 （二）导入新课 今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）
（三）进行新课 1、探讨圆锥的体积公式 教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前,请同学们先想一想,我们是怎样知道圆柱体积公式的： 学生回答,教师板书： 圆柱------（转化）------长方体 圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式 教师：借鉴这种方法, 为了我们研究圆锥体体积的方便,每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们小组比比看,这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。 （1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的 形状有什么关系） (学生得出：底面积相等,高也相等。) 底面积相等,高也相等,用数学语言说就叫“等底等高”。 (板书：等底等高) （2）为什么？既然这两个形体是等底等高的,那么我们就跟求圆柱体体积一样,就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？(不行,因为圆锥体的体积小) 教师：（把圆锥体套在透明的圆柱体里)是啊,圆锥体的体积小,那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系？(指名发言) 的水和圆柱体、圆锥体做实验。怎样做这个实验由小组同学自己 商量,但最后要向同学们汇报,你们组做实验的圆柱体和圆锥体在体积
2012年上半年《中学教育教学知识和能力》真题--分析 一、单选题 1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。 答案A，《普通教育学》 B，《大教学论》 C，《民主主义和教育》 D，《教育学》 考点教育学的发展 分值 2 分 正确答案D 文字分析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。 2，决定教育性质的根本因素是( )。 答案A，生产力 B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术 考点教育的属性 分值 2 分 正确答案A 文字分析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。 答案A，调查法 B，访谈法 C，历史法 D，实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值 2 分 正确答案C 文字分析考察教育研究方法中历史法的概念。 4，学校教育和生产劳动相脱离始于( )。
答案A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会 考点教育和社会生产力的相互关系 分值 2 分 正确答案B 文字分析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。 答案A，地市级人民政府为主管理的体制 B，县级人民政府为主管理的体制 C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值 2 分 正确答案B 文字分析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。 6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于( )。 答案A，学科课程 B，综合课程 C，活动课程 D，社会课程 考点课程的类别 分值 2 分 正确答案A 文字分析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7，编写教材（教科书）的直接依据是( )。 答案A，课程计划 B，课程目标 C，课程标准 D，课程说明
距离下半年教师资格考试还剩2个月多的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是掐着手指算日子呢中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分)。 1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。该校长对素质教育的理解( )。 A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法( )。 A.正确，不得罪每一个学生 B.正确，不放弃每一个学生 C.不正确，挫伤了其他同学的积极性 D.不正确，伤害了其他同学的正义感 3.“孟母三迁”是我国历史上着名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是( )。 A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢“这些材料适不适合所有学生张老师所处的教师专业发展阶段是( )。 A.关注发展阶段
B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段 5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是( )。 A.人民民主协商制度 B.民主专政制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义制度 6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目，该校做法( )。 A.不合法，义务教育学校不能收费 B.不合法，学校必须公开收费项目 C.合法，学校有自主管理权 D.合法，学校是按规定收费 7.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法( )。 A.正确，教师可以放弃个人权利 B.不正确，教师不能放弃培训的权利 C.正确，教师享有专业自主权利 D.不正确，提高业务水平是教师义务 8.大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年，刑满释放后，他前往某初级中学应聘学校( )。 A.不得聘用 B.可以聘用 C.应当聘用 D.暂缓聘用
2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析 一、单选题 1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。 答案A，《普通教育学》 B，《大教学论》 C，《民主主义与教育》 D，《教育学》 考点教育学的发展 分值2分 正确答案D 文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。 2，决定教育性质的根本因素是()。 A，生产力 B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术 考点教育的属性 分值2分 正确答案A 文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。 答案A，调查法 B，访谈法 C，历史法 D，实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值2分 正确答案C 文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。 4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。
答案A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会 考点教育与社会生产力的相互关系 分值2分 正确答案B 文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。 答案A，地市级人民政府为主管理的体制 B，县级人民政府为主管理的体制 C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值2分 正确答案B 文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。 6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于()。 答案A，学科课程 B，综合课程 C，活动课程 D，社会课程 考点课程的类别 分值2分 正确答案A 文字解析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7，编写教材（教科书）的直接依据是()。 答案A，课程计划 B，课程目标 C，课程标准 D，课程说明
2010年教师资格考试教育学模拟试卷及答案第一套来源： 一、填空（每空1分，共20分） 1、教育学的研究对象＿＿＿。 2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：＿＿＿、教育的生源起源说、＿＿＿、＿＿＿。 3、中小学教师的素质要求可以概括为：＿＿＿＿、教育理论知识与技能、＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿是全部教学工作的中心环节 5、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、1902年通过的“＿＿＿”学制、基本参照美国的学制，通常又称“＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 7、教学过程的基本要素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 8、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。 9、＿＿＿＿＿＿＿是衡量学校办学水平的关键指标。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、家长会、＿＿＿ 二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分） 1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2、下列属于原始社会教育特征的是( ) A.系统性 B .制度性 C.无阶级性 D .等级性 3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。 A 练习法 B 实验法 C 试验法 D 实习法 5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( ) A.随意性 B .娱乐性 C.自觉性 D .系统性
2019年体育教师资格证面试真题（精选）2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入 (做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作) 教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻，保护了 自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。 2.前滚翻 (1)讲解与示范 ①教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
②学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。 组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。 保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。 (2)课堂练习 ①分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。 ②分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。 ③进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学：分组练习，教师巡回指导。 要求：加强思想教育，注意安全。 (3)展示与评价 ①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。 组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。 要求：展示过程中，做好保护与帮助。 3.游戏：障碍接力 方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。 要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。 结束部分 教学组织：四列横队，自然站立。 1.放松活动，徒手拉伸。
2012下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。 A．创造性 B．示范性 C．长期性 D．复杂性 2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。 A．维护了正常的教学秩序 B．漠视了学生的主导地位 C．体现了教师的主导地位 D．挫伤了学生的积极性 3．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。 A．阶段性 B．互补性 C．顺序性 D．差异性 4．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。 A．激励了学生的学习积极性 B．没有发挥学生的主体性 C．没有尊重学生的人格 D．维护了教师的权威 5．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是( )。 A．教师申诉 B．刑事诉讼 C．申请仲裁 D．民事诉讼 6．教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究( )。 A．违宪责任 B．行政责任 C．刑事责任 D．一般责任 7．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是( )。 A．上课聊天
2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是（B ）。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是（B ）。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业
2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案（卷三） 1.社会很复杂对学生影响大，学校的影响很小，你认为对吗? 【参考答案】 我认为这种观点是片面的。社会很复杂，确实是对学生的成长有很大的影响作用。但是，学校作为学生生活、学习的主要场所，对学生的成长影响更大。其原因主要有以下三点： 第一，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。相比遗传和社会生活的不可控制而言，学校教育是根据社会的要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有计划地、系统地对学生进行各种科学文化知识和思想品德教育，对人进行系统的培养。 第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。教师不仅精通自己所教的学科，而且熟悉个体心理，懂得采取恰当的方法，根据学生的实际情况进行教学，因而能够有效地培养学生，达到预期的效果。 第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多正面的教育，使人按照一定的思想政治方向发展，从而有利于品德的培养。 2.你的人生目标是什么? 【参考答案】 我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。 教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教
师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手： 第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。 第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。 第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为优秀的教师，不仅要有良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。 古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。 3.有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好，你怎么看? 【参考答案】 我个人认为这个观点具有片面性。孩子的发展靠的是家庭教育、学校教育、自身努力共同作用的结果。 家境好的好处在于它可以给孩子一个很好的起点，可以让孩子拥有更多的机会，可以在孩子的发展中不时地助上一臂之力，可以给孩
考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是掐着手指算日子呢?距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 中学教师资格证《教育知识与能力》考试试题 一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分) 1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( ) A.教师中心，教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心 2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( ) A.发现学习理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发张理论 D.范例教学理论 3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论 4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。 A.阶级性 B. 生产性
C.目的性 D.相对独立性 5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” A.衔接且对应 B. 衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应 7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能? A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程 B. 活动课程 C.经验课程性 D.社会课程
2012年下半年教师资格考试 综合素质（中学）真题 一、单项选择题 1．第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（）特点。 Ａ．创造性Ｂ．示范性 Ｃ．长期性Ｄ．复杂性 2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。 Ａ．维护了正常的教学秩序Ｂ．漠视了学生的主导地位 Ｃ．体现了教师的主导地位Ｄ．挫伤了学生的积极性 3．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。 Ａ．阶段性Ｂ．互补性 Ｃ．顺序性Ｄ．差异性 4．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。 Ａ．激励了学生的学习积极性Ｂ．没有发挥学生的主体性 Ｃ．没有尊重学生的人格Ｄ．维护了教师的权威 5．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取的法律救济途径是（）。 Ａ．教师申诉Ｂ．刑事诉讼 Ｃ．申请仲裁Ｄ．民事诉讼 6．赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班路上将校长打成重伤，情节严重，应当依法对赵某追究（）。 Ａ．违宪责任Ｂ．行政责任 Ｃ．刑事责任Ｄ．一般责任 7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定代表监护人取得联系的学生行为是( )。 A.上课聊天 B.多日旷课 C.不交作业 D.谈情说爱 8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年) 》提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有教育的权利，关键是( ) A.起点公平 B.机会公平 C.过程公平 D.结果公平 9.图1中，老师的做法( )。 A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当的处罚 C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站 D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生
2019年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是() A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?() A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体活动 3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?() A.政治制度 B.经济制度 C.人口变化 D.文化传统 4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是() A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务 5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?() A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性 6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()
A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理 C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理 8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是() A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主 9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于() A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价 10.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是() A.说服救育 B.情感陶冶 C.实际锻炼 D.榜样示范 11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?() A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 12.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于()
2019 年体育教师资格证面试真题（精选）2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1. 导入 ( 做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作) 教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。 2. 前滚翻 (1) 讲解与示范 ①教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。 ②学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。 组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。 保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。 (2) 课堂练习 ①分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。 ②分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。
③进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学：分组练习，教师巡回指导。 要求：加强思想教育，注意安全。 (3) 展示与评价 ①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。 组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。 要求：展示过程中，做好保护与帮助。 3. 游戏：障碍接力 方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。 要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。 结束部分 教学组织：四列横队，自然站立。 1. 放松活动，徒手拉伸。 要求：语言引导提示并带领做放松练习。 2. 课堂小结。 和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。 答辩题目解析 1. 请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?【教学实施问题】 【参考答案】 动作做法：由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以 头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹 屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。 保护与帮助方法：保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮助成蹲立。 2. 前滚翻教学中，一些学生会因为胆怯而不敢做动作，你如何处理?【教学实施问题】 【参考答案】 前滚翻的整节课堂中一般都会有部分男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊，害怕滚翻。在这种情况下，我会通过“纸人”形象的比喻，在我的引导、示范和帮助保护下，鼓励他们勇 敢地滚翻过去。在学习的初期，不对他们做更多的技术要求，只要完成滚翻的动作即可。随
2019 年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学) (科目代码：201) 【来源于网络心成教育整理】 注意事项：心成教育整理 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单选题 1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结 构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.券重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( ) A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.怡当，尊重了学生的个体差异劳 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是( ) A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师 专业发展途径的是( ) A.互助 B.教学观摩
D.教学反思 5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是( ) A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用 并对直接负责人和直接负责人员 A.依法给予验 B.依法给与诉讼 C.依法给予处分 D.依法提出复议 7.教师魏某工作消极,多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可 以采取措施的是( ) A.給魏某予以解聘， B.给予魏某行政处罚 C.对魏某予以罚款， D.要求魏某悔过 8. 小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开除。该校做法() A.不合法，学校只能劝退学生 B.不合法，学校不得开除学生 C.合法，学校有教育学生的权利 D.合法，学校有处分学生的权利 9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法 A.不合法，侵犯了学生的荣誉权 B.不合法，侵犯了学生的财产权 C.合法，教师有想戒学生的权利 D.合法，教师有管理学生的权利 10. 梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法( ) A.合法，梁某享有自主经营的权利 B.合法，利于减轻学生的经济负担 C.不合法，应依法给予梁某行政处分 D.不合法，应依法给予梁某行政处罚 心成教育整理 11、11 岁的陈某参加了当地的一一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是( ) A.教育行政部门
2012年下半年小学教师资格证全国统考[教育教学知识与能力]注意事项：考试时间为120分钟。满分为150分。请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效。考试结束后。将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分) 1.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于( )。 A.综合实践活动 B.教学计划之内的活动 C.教学计划之外的活动 D.社会实践 2.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法是( )。 A.用纸巾盖上伤口，打电话给家长 B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布 C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖 D.用冷毛巾敷伤口，立即送医院
3.张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景.其采用的教学法是( )。 A.情景教学法 B.示范法 C.演示法 D.现场教学法 4.《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天的锻练时间为( )。 A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时 5.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于( )。 A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程
6.少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的( )。 A.组织性 B.自主性 C.趣味性 D.创造性 7.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是( )。 A.推理 B.判断 C.综合 D.概念 8.在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是( )。 A.决策者 B.志愿者 C.学习者
第1题单选题 王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别 字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王 老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（） A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 参考答案C学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同，造成了学生学习效果的不同，说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动 性，培养了学生的独立性。 第2题单选题 如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（） A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.恰当，尊重了学生的个体差异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 参考答案B 教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，用全面发展的眼光去看待学 生的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生， 开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。 第3题单选题 彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她 说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是（） A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 参考答案A 新课程改革背景下的教师观要求，在教师角色转换方面，教师由知识的传授者 转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方
一、面试时间：2019年5月18日-19日 二、教师资格证面试考试程序 2019年上半年教师资格证面试 小学数学面试真题参考答案 含面试考试程序 结构化面试真题 2019
三、2019年上半年教师资格证面试小学数学真题详解 小学数学《长方体和正方体的体积》 一、考题回顾
二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师创设情境：家里新买了一个冰箱。提出问题：冰箱是一个什么形状的几何图形?如何知道它的体积? 引出课题。 (二)新知探索 提出问题并引导学生思考：长方体各个面都是什么形状的?我们该如何研究它的大小的? 学生根据老师的提示想到长方形是用一个个面积相等的小正方形来测量长方形的面积。
提出问题：类比长方形测量面积的方式，如何知道长方体的体积呢? 组织学生小组讨论。 预设1：可以将长方体切成大小相同的小正方体。 预设2：之前计算长方形的面积直接测量长和宽，那长方体的体积能不能先测量再计算出体积呢? 教师组织学生前后桌四人为一组，用体积为的小长方体摆成不同的长方体。在交流中思考：如何摆放?长宽高分别是多少，长方体的体积是多少?并完成学案上的表格。
【答辩题目解析】 1.长方体正方体的体积是如何探究的? 【参考答案】 本节课先带领学生回顾之前是如何求得长方形的面积的，类比长方形用小正方形作为面积单位，长方体就可以用小正方体作为体积单位，观察其中包含几个小正方体。接下来组织探究活动，学生根据手中拿到的小正方体拼成长方体，观察研究发现长方体的体积可以计算包含多少个体积单位计算，还发现长方体的体积就等于长×宽×高。师生共同总结长方体体积公式并根据长方体和正方体的关系得到正方体体积公式。 2.在本节课中，教学重难点是什么? 【参考答案】 教学重点：长方体正方体的体积公式。 教学难点：长方体正方体体积公式探究过程。
2012年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 真题试题及答案解析汇总 一、单项选择题 1.世界上最早、最完整的一部教育著作是()。 A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》 2.人的发展的互补性要求教育应该做到()。 A.相互衔接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长 3.在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 4.“入芝兰之室。久而不闻其香”描述的是()。 A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 5.班级组织建构的首要原则是()。 A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则 6.心理咨询的根本目标是()。 A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 7.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。 A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 8.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 9.实施义务教育()。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 10.现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。 A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段一目的分析法 D.尝试错误法 11.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学()年级开始设置。 A.一 B.二 C.三 D.四 12.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。 A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题 13.在新课程背景下。教育评价的根本目的是()。 A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念 14.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验。另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A.①② B.③④ C.②④ D.①③④