小学信息技术第二册
第七课巧手绘出机器猫
一、教材分析
本单元“巧手装饰我的家”从填充颜色扮美房间、用矩形绘制家具懂啊本课进入装饰环节，这节课学习用“画图”程序中的各种工具绘制一个卡通装饰物——机器猫。教材选取学生喜爱的卡通形象营造情境，让学生有兴趣接受任务；通过对复杂图形的分形，让学生树立规划意识，培养分形问题的能力；通过“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”等各种工具的学习，让学生有能力去完成任务。
本课内容在整个单元中非常重要，既是在前面学习过一些简单工具的使用基础上进一步提高，也是后面学习画更复杂图形的基础。最后完成的作品看起来教为复杂，要引导学生分析，分解为简单图形的组合。在这个过程中培养学生规划意识。在绘制图形中会接触到很多工具，如椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”，其中“曲线”工具由于操作较为复杂作为本课的重难点，对其他并不需要面面俱到，要让学生自己探索使用方法，并提醒注意指向工具时状态栏的变化、样式区是否有更多选项等，掌握自学软件的方法。要让学生根据图画内容合理使用工具。
对完成的作品进行评价时，教师应不仅从本节课的知识点出发，还要结合色彩搭配构图等方面给予简单指导。要鼓励学生作品有所创新。
二、学情分析
三年级学生接触电脑时间还不长，这时对他们来说最有吸引力的莫过于用电脑画画。电脑绘画能很好地保持和加深他们对信息技术的兴趣。
在之前学生已经熟悉掌握鼠标的操作，了解了“画图”程序的界面，会用“颜料桶”、“圆角矩形”、“矩形”工具画出简单图形。对进一步学习画出更复杂的图形、掌握更多工具有强烈的学习欲望。要善于利用这种学习欲望，培养学生对信息技术的热爱，提高学生的信息技术素养。三年级学生既想自己多动手尝试，又因为接触“画图”程序时间短不太容易正确绘出。需要老师分清重难点，多指点学习方法，多鼓励探索。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握“直线”工具的使用方法。
（2）熟练利用“椭圆”工具绘制图形。
（3）掌握“曲线”工具的绘制要领，能绘制各种曲线。
（4）掌握“橡皮擦”工具和“放大镜”工具的使用方法。
2、过程与方法
（1）通过看书、讨论、讲解，掌握分析图形的方法，学会规划整个绘制过程。
（2）通过动手尝试、教师引领、看书自学等方法，培养自学软件的能力。
3、情感态度与价值观
（1）愿意利用信息技术描绘美的事物，提高信息技术素养。
（2）有规划的意识，养成做事之前先分析，合理安排操作顺序的习惯。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）熟练运用“椭圆工具”绘制图形。
（2）掌握“曲线”工具的绘制要领。
2、教学难点
（1）用“椭圆”工具画出三种不同样式的椭圆和正圆。
（2）掌握绘制曲线时鼠标的操作要领。
五、教法与学法
1、教法
本课主要采用情境激趣、任务驱动、教师引领和演练结合的方法进行教学。
2、学法
本课的学法主要有迁移融合、自主探究和讨论交流。
六、设计思想
在本节课的设计中，通过创设情境、出示任务、自主探索、知识讲解、总结完成等环节，完整地体现出一堂信息技术课的几个要素，即任务驱动、自主学习、总结评价。让学生能主动地去接受知识，树立“我想学”、“我喜欢学”的意识。特别是针对低年级学生，要注重信息技术课堂的趣味性，让学生多尝试，多探索。教师注重指导学习方法，注重学生兴趣的保持，注重学生信息技术素养的提高，要做高效课堂的引领者。通过教师和学生共同配合，创造高效、快乐、创新的课堂。
七、教学策略与手段
通过创设情境引起学生学习的兴趣，通过布置任务让学生明确学习目标，通过任务分析让学生学习将复杂事务简单化的能力，通过自主探索培养学生探究能力，通过知识讲解突破重难点，通过总结评价让学生
体会到成就感，收获完成任务的喜悦。
八、教学准备
1、资料准备
将事先准备好的素材图片复制到学生电脑中。多媒体课件。
2、学生的学习要求
会通过“画图”程序打开素材，认识“画图”程序的界面，鼠标操作熟练。
九、教学过程
1、情境导入
十、板书设计
信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 ） 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信
息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。( 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活
机密★考试结束前 第四届全国小学信息技术优质课展评基本功竞赛 上机测试试卷 （总分40分，测试时间：90分钟） 一、单选题（每题1分，满分12分） 说明：请将答案填写在答题卡上。 1.下列哪种交互方式不属于智能穿戴设备采用的交互方式（） A．鼠标或键盘交互 B．触摸交互 C．手势交互 D．眼动交互 2.某智能手机除了语音通话、收发短信等常用功能外，还具有下列功能：(1)可以根据光照强度来调整屏幕亮度和开关键盘灯、(2)能判断机体倾斜度、(3)手机横竖屏幕切换。那么，与这三个功能相对应的传感器分别是（） A. 光线传感器、倾斜传感器、重力传感器 B. 红外传感器、重力传感器、接近传感器 C. 光线传感器、倾斜传感器、感光传感器 D. 红外传感器、重力传感器、加速度传感器 3.下列关于搜索引擎的描述错误的是（） A．它需要专门的数据库存储网页信息 B．它需要网络蜘蛛程序（Web Spider）获取网页信息 C．它能同时搜索多个网页上的信息 D．它只能输入文字符号进行信息搜索 4.某校信息技术期中考试成绩表格如下图所示，学生得分在20—30分属于C等，31—40分属于B等，41—50分属于A等。当进行下面的分类汇总操作时，将得到的有效信息是（） 第4题图
A．无法得到有效的汇总结果 B．A、B、C三个等级学生的数量 C．A、B、C三个等级学生的总分 D．A、B、C三个等级的学生在各班的分布情况 5.某文档用Word2010打开后，发现有两处带删除线的红色文字（见下图所示），下面描述正确的是（） A．这两处文字的“删除线”表达了不同的修改意图 B．文档打印时不会显示这两处带删除线的红色文字 C．文档打印时不会显示第一处带删除线的红色文字 D．只有第二处红色文字的删除线是通过设置字体的“删除线”效果实现的 第5题图 6.使用ACDSee软件浏览4幅未经压缩的图像，如下图所示： 第6题图 关于这4幅图像，下列说法正确的是：（） A．将1.bmp图像进行一次垂直翻转即得到2.bmp图像 B．将1.bmp图像进行一次水平翻转即得到3.bmp图像 C．1.bmp文件的存储容量约为4.bmp文件的2倍 D．4个图像文件的存储容量一样大 7．王丽用Flash制作一个图片百叶窗切换的动画，如下图所示，他使用了Flash 提供的（）。
第一课信息与信息技术 教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 教学过程： 一、新授 师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗 生：好！ 师：启动“神奇的信息世界”。 （让学生来观看，老师边解说） 师：观看影片后，同学们有什么感想吗 （让学生来讲一讲自己的想法。） 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机 2、你认为计算机还能做些什么事 第二课初识好朋友---计算机教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略） 师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢对计算机了解了多少呢 生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。 师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知
二年级信息技术上册教学计划 范文(新编版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0408
二年级信息技术上册教学计划范文(新编 版) 二年级信息技术上册教学计划范文【一】 一、指导思想及教学目标 本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。 除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与
他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。 二、情况分析 大部分学生对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。 三、教材分析 1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。 2、重、难点：重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;难点在于要在学会操作之外掌握相应的理论知识与第二章的学习，再加上课本在第三周才发下来，耽误了两个课时的时间，时间较紧。 四、主要措施 针对以上几点，主要措施如下： 1、采用“平时分积分制度”。将期末总成绩中50%的平时分分为
小学信息技术第二册 第七课巧手绘出机器猫 一、教材分析 本单元“巧手装饰我的家”从填充颜色扮美房间、用矩形绘制家具懂啊本课进入装饰环节，这节课学习用“画图”程序中的各种工具绘制一个卡通装饰物——机器猫。教材选取学生喜爱的卡通形象营造情境，让学生有兴趣接受任务；通过对复杂图形的分形，让学生树立规划意识，培养分形问题的能力；通过“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”等各种工具的学习，让学生有能力去完成任务。 本课内容在整个单元中非常重要，既是在前面学习过一些简单工具的使用基础上进一步提高，也是后面学习画更复杂图形的基础。最后完成的作品看起来教为复杂，要引导学生分析，分解为简单图形的组合。在这个过程中培养学生规划意识。在绘制图形中会接触到很多工具，如椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”，其中“曲线”工具由于操作较为复杂作为本课的重难点，对其他并不需要面面俱到，要让学生自己探索使用方法，并提醒注意指向工具时状态栏的变化、样式区是否有更多选项等，掌握自学软件的方法。要让学生根据图画内容合理使用工具。 对完成的作品进行评价时，教师应不仅从本节课的知识点出发，还要结合色彩搭配构图等方面给予简单指导。要鼓励学生作品有所创新。 二、学情分析 三年级学生接触电脑时间还不长，这时对他们来说最有吸引力的莫过于用电脑画画。电脑绘画能很好地保持和加深他们对信息技术的兴趣。
在之前学生已经熟悉掌握鼠标的操作，了解了“画图”程序的界面，会用“颜料桶”、“圆角矩形”、“矩形”工具画出简单图形。对进一步学习画出更复杂的图形、掌握更多工具有强烈的学习欲望。要善于利用这种学习欲望，培养学生对信息技术的热爱，提高学生的信息技术素养。三年级学生既想自己多动手尝试，又因为接触“画图”程序时间短不太容易正确绘出。需要老师分清重难点，多指点学习方法，多鼓励探索。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握“直线”工具的使用方法。 （2）熟练利用“椭圆”工具绘制图形。 （3）掌握“曲线”工具的绘制要领，能绘制各种曲线。 （4）掌握“橡皮擦”工具和“放大镜”工具的使用方法。 2、过程与方法 （1）通过看书、讨论、讲解，掌握分析图形的方法，学会规划整个绘制过程。 （2）通过动手尝试、教师引领、看书自学等方法，培养自学软件的能力。 3、情感态度与价值观 （1）愿意利用信息技术描绘美的事物，提高信息技术素养。 （2）有规划的意识，养成做事之前先分析，合理安排操作顺序的习惯。 四、教学重难点 1、教学重点
小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。 例如老师读：“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器； 蒸汽机、发电机是转换能量的机器； 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克（ENIAC），学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。
小学信息技术基础知识复习题1 选择题： 1、关于信息的概念，信息是一种（资源）。 A、物质 B、资源 2、Windows操作系统中快捷键的使用能够节约大量的时间，粘贴命令的快捷键为（Ctrl+V ）。 A、Ctrl+C B、Ctrl+V 3、下列各项中不属于系统软件的是（Windows ）。 A、Windows B、Word 4、Word是一种（文字处理软件）。 A、文字处理软件 B、教育软件 5、输入汉字时如果拼音输错了，按下（BackSpace ）键，可以删除错误的拼音字母。 A、BackSpace B、空格 6、一台计算机一般包括四部分（键盘、鼠标、显示器、主机箱）。 A、CPU、显示器、主机箱、键盘 B、键盘、鼠标、显示器、主机箱 7、按快捷键的功能是（保存文件）。 A、删除文字 B、保存文件 8、计算机的显示器属于（输出设备）。 A、输入设备 B、输出设备 9、CPU是（中央处理器）。 A、内存 B、中央处理器 10、计算机病毒是一种（人为编制的特殊的计算机程序）。 A、特殊的生物病毒 B、人为编制的特殊的计算机程序 11、发现计算机染有病毒后，较为彻底的清除方法是（重新格式化磁盘）。 A、关机 B、重新格式化磁盘 12、根据软件的用途，计算机软件一般可分为（系统软件和应用软件）。 A、系统软件和非系统软件 B、系统软件和应用软件 13、键盘上的Fl，F2……是（功能键）。 A、功能键 B、数字键 14、全世界最著名的计算机网络是（因特网）。 A、渔网 B、因特网 15、电子邮件的昵称叫（E-mail ）。 A、E-mail B、调制解调器 16、关于鼠标的错误概念是（鼠标是用来播放声音的）。 A、鼠标是用来播放声音的 B、鼠标最常用的是左键 17、Enter键叫做（回车键）。 A、退格键 B、回车键 18、左手的中指应放在键盘上的（D ）键上。 A、J B、D 19、移动鼠标到窗口某一角，当光标变成45°的双向箭头时，将鼠标向外拖动，窗口将改变（高度和宽度）。 A、位置 B、高度和宽度 20、假设Windows桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（）。 A、用鼠标左键单击该图标 B、用鼠标左键双击该图标 21、显示器的作用是（）。 A、可以打印 B、显示输入信息、计算机工作过程、计算机处理结果 22、画图中（）工具栏包括文件操作、粘贴、撤消和恢复等按钮。 A、常用 B、格式
初二信息技术全册教案 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第三课时 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习： 1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第四课时 教学内容：计算机的基本结构及工作原理 教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。教学过程：
小学信息技术教师教学基本功竞赛笔试 试题 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 盐城市小学信息技术教师教学基本功竞赛笔试试题 （考试时间：90分钟试卷满分：100分考试形式：闭卷） 一、选择题（每空只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将其字母标号填入下面表格的对应栏内。每空1分，共30分）。 1．医院里常用的计算机断层扫描技术（简称cT）是计算机在方面的应用。 A、数值计算 B、自动控制c、辅助设计D、信息处理 2．计算机的存储系统一般由3级组成，即cache、主存、辅助存储器。cache位于cPU和主存之间，对cache最主要的要求是。按读写方式的不同，主存储器可分为只读存储器和随机存储器，只读存储器的英文缩写为。辅助存储器不能直接和cPU交换数据，对辅助存储器最主要的要求是。
、：A、容量大B、速度快c、价格低D、使用方便 ：A、RomB、RAmc、oRmD、ATm 3．联想一款“开天S4700”机器的内存配置为“512mDDRII533”，如果用B为单位，则其内存为。 A、512*103B B、512*210Bc、512*220BD、512*106B 4．下列计算机常见接口中，不能用于连接打印机的是。 A、LPT接口 B、USB接口c、网络接口D、AGP 接口 5．操作系统是一种，它有许多种类。windows是一种具有图形界面的运行方式的操作系统。windows 应用程序之间可以方便地通过交换数据。将正在运行的应用程序窗口最小化后，该应用程序处于状态。是在体系结构上采用了客户机／服务器模式的网络操作系统。 ：A、通用软件B、系统软件c、应用软件D、软件包 ：A、单任务B、多任务c、单用户D、分时 ：A、邮箱B、文本区c、对话框D、剪贴板 ：A、运行B、挂起c、停止D、退出
所属语言：计算机基础 试卷方案：第一章 一、填空共29题 第1题 在计算机CPU中，使用了一种称为触发器的双稳态电路来存储比特，1个触发器可以存储____个比特。 答案：1 ===或== 一 第2题 计算机指令是一种使用____代码作以及操作对象的位置。 答案：二进制 第3题 在计算机内部，带符号二进制整数是采用____码方法表示的。 答案：补 第4题 PC机上使用的外存储器主要有：硬盘、优盘、移动硬盘和____，它们所存储的信息在断电后不会丢失。 答案：光盘 第5题 二进位数进行逻辑运算110∨101的运算结果是____。 答案：111 第6题 在用原码表示带符号整数"0"时，有"1000...00"与"0000...00"两种表示形式，而在补码表示法中，整数"0"的表示形式有____种。 答案：1 ===或== 一 第7题 在计算机内部，8位带符号二进制整数（补码）可表示的十进制最小值是____。 答案： -128 第8题 在计算机内部，8位带符号二进制整数可表示的十进制最大值是____。 答案：127 第9题 计算机中1个字节为____个二进位。 答案：8 ====或===== 八
第10题 带符号整数使用二进位表示中的____位表示该数的符号，"0"表示正数，"1"表示负数。 答案：最高 ===或=== 第一位 ==或== 首位 ===或== 左边第一位 ==或=== 左起第一位 第11题 二进位数1011与0101进行减法运算后，4位二进位数结果是____。 答案：0110 第12题 与八进制数377等值的二进制数是____。 答案：011111111 =====或==== 11111111 第13题 与十进制数 165 等值的十六进制数是____。 答案：A5 第14题（1.0分）题号:1203 难度:中第1章 与十进制数63等值的八进制数是____。 答案：77 第15题 与十六进制数FF等值的二进制数是____。 答案：11111111 第16题 若A=1100，B=0010，A与B运算的结果是1110，则其运算可以是算术加，也可以是逻辑____。答案：加 第17题 在表示计算机内存储器容量时，1GB等于____MB。 答案：1024 第18题 二进制数10100用十进制数表示为____。 答案：20 第19题 带符号整数最高位使用"0"、"1"表示该数的符号，用"____"表示负数。 答案：1
二年级信息技术上册第5课我的儿歌集——插入艺术字 2教案河大版 让同学们自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点难点： 1、掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 2、正确使用“艺术字”工具栏。教学过程： 一、激趣导入（教师播放轻松的音乐，学生打开计算机，教师组织教学）广告招牌、学校门口的大字、教室墙上的字、黑板报上的标题字为什么这么漂亮？想一想？生活中哪些地方还有漂亮的艺术文字？ 教师播放课件，提出问题：“普通字标题与艺术字标题”在文章中的效果相比，你喜欢哪一个，为什么？（学生观察、比较回答）如果儿歌协会要展览同学们的儿歌集，我们如何完成儿歌集作品呢？作为一部儿歌集，应该添加封面，封面上应有“本书”的名称，为使它更突出我们使用“艺术字”。另外，为了保持整本书风格的统一，还可以在页面上方统一添加歌集的名称，在页面下方添加页码，就像我们看到的教材一样。我们用WORD就可以做出漂亮的艺术字。（教师展示艺术字作品，学生欣赏）这节课老师就和你们一起完成艺术字作品的制作。教师板书课题---插入艺术字。
二、尝试发现，对学生进行“实践体验”。在这个环节，我首先请同学们阅读教材书上的内容，并思考三个问题： 1、如何调出“艺术字”工具栏。 2、如何插入艺术字。 3、如何调整大小及形状。（教师利用课件展示阅读要求，学生自主、协作实践，教师巡视指导。）有的同学已经找到了解决问题的途径，那么谁能说出你是怎样做的吗？ 学生积极发言。 （同时展示自己的操作过程） 三、自主探究，对学生进行“探索体验”。在这个环节，我采用了，任务驱使型教学，请同学们用所学知道插入艺术字---“陈菱儿歌选”作为儿歌集的封面（学生操作、教师巡视指导）同学们在自己的作品中都插入艺术字，有各式各样的，然后展示几位同学的作品。 并请完成较好的同学当一回“小老师”，讲述一下自己的方法。（学生演示、讲解，其他学生观察、记忆，教师在旁补充、点评）进行拓展练习：同学们已经掌握了插入艺术字的的知识和几种方法，你们愿不愿意运用你们的知识为我校的“明德报”插入漂亮的艺术字啊？ 在创作之前，我提出三项要求：构图合理、颜色协调、副标题不能大于主标题。（学生自主创作、教师巡视指导、答疑解难）
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第1课小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。 2、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课小试牛刀显身手 1、画图工具 2、画椭圆圆 3、保存我的图画 第2课勾勒我的想象力 教学目标： 1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
[生活]小学信息技术基础知识 小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器;蒸汽机、发电机是转换能量的机器;电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克(ENIAC)，学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。
我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 1.主机:主机是电脑的核心，由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“CPU”就是中央处理器。 CPU的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 2.显示器:显示器的样子很像电视机，它把电脑工作的结果显示给我们。 3.键盘:我们通过敲键的方式，指挥电脑工作。 4.鼠标:通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键，指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。
小学信息技术四年级（下册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.信息技术和计算机 2.小试身手——Windows的程序窗口 3.清除拦路虎——学习输入汉字 4.拥有我的一席之地——文件和文件夹 5.探寻百宝箱——学习使用我的电脑 6.珍贵的礼物——用电脑录音 7.走进知识大宝库——因特网 8.网上宝贝大搜索 9.精彩内容存下来 10.网络邮递员——电子邮件 共计十课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.了解见算计的组成； 2.会改变窗口大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作； 3.会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入法的切换； 4.会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作； 5.掌握文件移动、复制和删除的方法； 6.会查找硬盘和光盘中的内容； 7.使用电脑中的录音机进行录音； 8.学会打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分； 9.能够网上观看动画； 10.学会使用网页的前进、后退按钮；
小学信息技术学科教师基本功比赛试题 一、教学理论部分 （信息技术学科教学问题） 1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？ 2、在《中小学信息技术指导纲要》中规定小学信息技术技术内容有几个模块？那些是必学部分？那些是选学部分？ 3、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？ 4、在信息技术教学，如何使用教材？ 5、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？ 6、在信息技术教学过程中，为何建立有效的学习共同体？ 7、举例说明，在信息技术的教学中，如何利用“迁移”的方法进行教学？ 8、举例说明在信息技术教学中，如何培养学生的智力技能与动作技能的发展？ 9、在信息技术教学中，如何转变学生的学习方式？ 10、在信息技术教学中，教学准备策略包括哪几个方面的内容？ 11、在信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？ 12、在信息技术教学中，使用“电子档案袋（包、文件夹）的方法？ 13、简述在数字化的学习三要素？ 14、信息化学习环境有哪几方面的特性？ 15、信息化学习资源有哪些特点？ 16、信息化的学习方式有哪些特点？
17、网上教学资源有哪几种类型？ （学校网络环境建设问题） 18、如何设计一体化的信息技术校园环境？（FTP、校园网络、视频点播、电子课件点播） 19、请你设想一下，如何用FTP手段实现校园内教育资源的共享？ 20、请你设想一下，如何用班级网页实现班级内课堂教学的补充？ （信息技术与课程整合问题） 21、在网络和信息技术及大发展的今天，为什么要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用？在信息技术与课程整合中，信息技术手段所起的作用是什么？ 22、信息技术与课程整合的目标是什么？ 23、信息技术与课程整合的基本教学策略是什么？ 24、信息技术与课程整合有哪三种模式？ （信息技术学科中的研究性学习问题） 25、综合实践活动的主要内容是什么？ 26、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者有什么关系？ 27、简述研究性学习课程的设计教学流程。 28、研究性学习中课题的目标定位在哪里？选题的教学策略？ 29、研究性学习课程评价的原则和方法？
<<信息处理与电子计算机基础知识>>复习资料 考试要求: 1．初步了解信息与数据，信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2．知道计算机是信息处理的重要工具，计算机发展简史和计算机的特点，了计算机系统的基本组成，主要部件及功能。 硬件：中央处理器（CPU）、存储器、输入／输出设备。 软件：系统软件、应用软件 3．了解计算机的基本工作原理，知道计算机只能识别二进制编码。在计算机中所有数据都要采用二进制编码，掌握表示计算机存储器容量的各种单位换算。 4．初步了解计算机信息安全的基本概念和计算机病毒及其防治的基本知识。 5．了解信息技术相关的文化、道德和法律问题。 第一章信息处理与计算机 1.信息是指通过物质载体所发生的消息，情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内 容。 2.数据是指一切可以输入计算机并能够被计算机识别、存储和处理的符号及其组合。它可以是数据、字 符、图形、图像和声音。 3.信息处理主要是包括原始数据的采集、存储、加工、传输和应用。 4.信息处理中，计算机是最基本、最重要的工具。 5.计算机的基本硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。 6.计算机的主机包括中央处理器和内存储器。中央处理器（CPU）包括运算器和控制 器。 7.键盘和鼠标是输入设备。显示器和打印机是属于输出设备。 8、计算机软件分为应用软件和系统软件两类。文字处理软件WPS属于应用软件。Windows软件属系统软件。 10、计算机存储器容量的大小以字节（B）为单位。一个字节可存放一个英文字母。两个字节可存放一个汉字。计算机存储器容量的各种单位换算关系如下： 1KB（千字节） = 1024 （字节）Ｂ 1MB（兆字节） =1024 KB 1GB（千兆字节） =1024 MB 32MB =32Ｘ1024 KB =32Ｘ1024 X 1024 B 1GB = 1024 MB = 1024 X 1024 KB =1024 X 1024 X 1024 B 11、1.44MB 的软盘可存储754974个汉字。（计算过程：1.44 X 1024 X 1024 /2） 12、操作系统的主要功能，一是管理和控制计算机软件与硬件资源，二是方便用户使用计算机。 13、计算机采用二进制数的原因，一是容易表示，二是运算法则简单。 14、计算机内部存储和加工汉字时，使用两个字节的二进制机内码。 15、要计算机处理的事物，最终都必须变成二进制编码，才能被计算机识别。 16、物理上表示一位十进制数字需两种不同的状态。请你举出一个只有两种物理状态的例子：譬如电灯的亮与不亮。 17、制造计算机的主元件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路
信息技术基础知识测试（4） 一、单项选择题（每题只有一个正确答案。每题4分，共计20小题。） 1.刘振华同学对采用国产芯片的华为手机情有独钟，华为Mate10新增人脸解锁、抬手亮屏等功能，以下是Mate10手机参数截图。根据截图，下列说法错误的是（）。 A.操作系统基于Android 8.0 B.CPU核心数为八核 C.RAM容量是64GB，ROM容量是4GB D.CPU型号为麒麟970 2.计算机感染病毒后容易造成系统崩溃，下列关于计算机病毒的描述中正确的是( ) A.只要不上网就不会感染病毒 B.计算机病毒能自动进行自我复制 C.病毒是由Windows系统自动生成的 D.安装杀毒软件后就可以阻挡所有的计算机病毒了 3.小强要提升电脑的开机速度，下列操作无效的是( ) A.清理系统盘磁盘碎片 B.设置QQ等软件开机不自动启动 C.定期查杀病毒和清理系统垃圾 D.重新开机 4.大志同学家的摄像机标记为32GB的SD卡，理论上可以存储大小约为500MB的视频多少个( ) A.20 B.40 C.65 D.70 5.下列能够保存音频和视频信息的文件是( ) A.电影.txt B.龙.jpg C.动画.swf D.声像.doc 6.据图分析，下列描述错误的是（） A.可以查看该文件夹的大小 B.不能对该文件夹进行重命名 C.可以把该文件夹压缩到"清明手抄报.rar" D.可以复制该文件夹
7.小明从电脑城买了一部相机，内存卡存储容量为16GB，如果拍摄的每张照片大小约为4MB，内存卡理论上最多可以存放的照片数量大约是( ) A.2000张 B.8000张 C.4000张 D.1000张 8.通过文件属性可了解文件的很多信息。下图是某文件属性窗口中的一部分，从图中信息判断，下列说法错误的是（）。 A.可以给该文件重命名 B.只能用"记事本"打开该文件 C.只读文件，无法直接修改文件内容 D.文件在磁盘上的占用空间大于文件的大小 9."计算机"窗口包含了用户电脑中的基本硬件资源。根据截图，下列说法错误的是（）。 A.该计算机有光盘驱动器 B.该计算机连接了视频设备 C.有四个可见的硬盘分区 D.D盘的可用存储容量最多 10.李小明同学将自己的一些重要信息存储到一个文本文件中，为了防止别人轻易打开该文件，下列做法中无效的是（）。 A.修改文件扩展名为.jpg B.将文件属性设置为"只读" C.利用压缩软件加密压缩，并删除源文件 D.将文件属性设置为"隐藏"并设置不显示隐藏文件
第一单元了解电脑老朋友 一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。 3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。 三、重点和难点 1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。 2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。 四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。 实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
小学信息技术基本功竞赛练习题
小学信息技术基本功竞赛练习题 一、单项选择题 1.方舟小学机房中有一台电脑无法上网，经检查后发现是TCP/IP属性设置有错误，如下图所示。改正的方法是（）。 A．IP地址改为192.168.10.8，其他不变 B．默认网关改为255.255.255.0，其他不变 C．子网掩码改为192.168.10.1，其他不变 D．IP地址改为192.168.10.8，子网掩码改为255.255.255.0 ，其他不变 2．梁洪与同事使用FTP存储、交流文件，在用CutFTP 软件创建站点，以下可以随意设置的参数是（） A．主机地址 B．用户名
C．密码 D．标签 3. 程浩制作了一个课件向学生介绍计算机硬件知识，下列部件标注正确的是（） A．①显卡插槽②CPU散热器③内存插槽④PCI扩展槽 B．①CPU插槽②北桥芯片散热器③内存插槽④PCI扩展槽 C．①内存插槽②CPU散热器③PCI扩展槽④显卡插槽 D．①CPU插槽②南桥芯片散热器③内存插槽④PCI扩展槽 4．岑坎明计划购买一台笔记本电脑应用于教学，其预算为5000元，下表中可以选择的是（） 编号品 牌 型号配置 A. 联 想 Y560A-IFI Core i5 430M /4GB/500GB/15.6 B. 华 硕 K40IN Core2 T6500/2GB/320GB/14 ① ④ ③ ②
C. 惠 普Mini 110-1021TU Atom N280/1GB/160GB/10.1 D. 惠 普 VT180PA Core2 SP9300/2GB/250GB/13.3 5.对“第二十八届夏季奥运会金牌榜”按右图进行排序，排序完成后，以下说法错误的是（） A.总奖牌数列数据肯定是从高到低的顺序。 B.当总奖牌数相等时按金牌降序排列。 C.匈牙利将排在罗马尼亚之前。 D.美国排第一位。