福建省2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖学生及
指导教师名单
一、小学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
一
等
奖（20名）张钰宁云霄县莆美英济小学汤镇荣姚澜宁龙海市紫泥镇锦田小学黄志祥杨帆龙海市石码中心小学陈春梅安天豪泉州市立成小学戴倩影吴思逸莆田市荔城区黄石江东中心小学刘志勇黄锦昊蕉城区实验小学陈月娟陈久旸厦门海沧延奎小学林雪香李卓颖厦门市东渡第二小学陈孝伟陈楚瀚厦门市东渡第二小学陈孝伟林立佳福州市群众路小学林存辉朱至恒龙海市隆教畲族中心小学杨连华邹筱甫南平市延平区王台中心小学陈小凤侯铮武平县教师进修学校附属小学吴清华陈雪菲大田实验小学颜建光黄耀邦泉州市实验小学郑美凤庄博琛惠安县实验小学张惟雄许倩荣惠安县实验小学张惟雄曾圣莹南安市柳城小学黄芳莉陈泓铭漳平永福菁华小学陈怀斌黄圣珏漳州市实验小学叶秀卿
奖次姓名所在学校指导教师
二
等
奖（30名）范雨铭福州实验小学范艳红吴陈欢福州市麦顶小学王群芳陈煊雨罗源县实验小学阮为真鄢元愷福州市林则徐小学
郭淇芝厦门市集美区宁宝小学邱茂盛黄锦旻宁德市蕉城区实验小学陈言萍陈雨昕龙海市石码中心小学郭培芬詹博驿平潭实验小学翁文夷沈煜程厦门市东渡第二小学陈孝伟陈照田惠安县螺城中心小学陈惠聪李妍瑾大田实验小学颜建光邵轶韬福州实验小学范艳红王心姸福州市麦顶小学张文东张皓哲平潭实验小学翁峰杰孔浩楠厦门市思明第二实验小学马海伦詹镕宾周宁县实验小学
黄慧文周宁县实验小学
林苡卉宁德市蕉城区实验小学林喜珍吴雨韩霞浦县西关小学曾亦飞林琛莆田市涵江第二实验小学曾永新陈安楠莆田市荔城区梅峰小学林志萍李佳智莆田市荔城区西洙长丰小学吴维辉王林东莆田市第二实验小学林淑芬陈姚昱莆田市实验小学张曦华何可龙海市实验小学陈秋良陈德煜龙溪师范学校附属小学王春鸿
奖次姓名所在学校指导教师
二
等
奖（30名）邓含铖宁化县实验小学雷鑫亮陈舒宜南平实验小学潘林辉郭屹开福州实验小学范艳红薛冰清厦门市集美区兑山小学肖德森
三
等
奖(40名) 林歆媛福州市城门中心小学
陈幸平潭城北小学王开鑫胡欣怡厦门市集美区曾营小学江滨余楚凡古田第一小学黎化敏林鑫瑶莆田市城厢区第二实验小学李必霞彭高翔泉州市丰泽区第八中心小学出培阳黄逸泰宁县实验小学欧阳兰伟朱凌寒南平实验小学吴雅雯周晨晔福州实验小学范艳红方紫琪平潭城中小学张向芳吴婷芳厦门市松柏小学肖若梅黄羽桐莆田市荔城区梅峰小学涂荔颖林伊龙岩市实验小学林启航陈妍琰漳平市永福菁华小学陈威苏林欣泰宁县第二实验小学陈南泰张楠一建瓯东游镇中心小学黄云华李凡成光泽县实验小学曾淑玲林语翔福建师范大学附属小学陈晓云陈悠然福建师范大学附属小学冯彦余鑫媛古田第一小学黎化敏李涵雪寿宁鳌阳小学张平林颖霞浦县第三小学孙惠芳
三钟天翔惠安县螺城中心小学王平山
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(40名) 张诗滢丰泽区第八中心小学出培阳李煜瑶泉州市第二实验小学盛志聪郑椋丹龙岩市松涛小学廖笑彬黄宇芊龙岩市松涛小学高炜林雨萱清流实验小学黄菊清许源福州市鼓楼第一中心小学张文东陈子宁福州市教院一附小张立铄王鑫集美区兑山小学肖德森吴佳宝莆田市实验小学张青青饶启翔建宁县城关小学曾爱忠张译文松溪县实验小学陈维星吴伯傑福州实验小学范艳红王一纯龙溪师范学校附属小学王春鸿李艺漳平市永福菁华小学陈东洋江晨建宁县里心中心小学饶水兰钟烨灿三明市实验小学刘友乾李宏福建师范大学附属小学冯彦
二、中学毛笔组
奖次姓名所在学校指导教师
一等奖林铖漳州第一中学陈雯吴心怡泉州实验中学黄色坤唐奕萱漳州实验中学蔡锦灯朱洪铖南平三中陈邦仪
一陈湘菲泉州第一中学蒋怀坦陈均奕龙海市实验中学陈丽君
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(20名) 陈琳漳浦县绥安中学陈凤英蔡铱洵惠安第一中学周娟娟罗迅雅建阳市第二中学徐敏华魏姝敏大田县第一中学颜建光伍清桦宁化城东中学陈建智翁子琦武夷山第一中学谢辉旺郑颀大田县第六中学颜建光林澜福州第一中学屠宾吴思棋南安鹏峰中学吴锦丽王震宇同安第一中学王长江李闹古田县玉田中学魏永鸿张紫怡惠安螺城中学陈琼瑶陈彦丰诏安第一中学沈燕郭千子福州励志中学李征
二
等
奖(27名) 刘思彤福州励志中学李征李正丰厦门同安第一中学徐静蔡雨萱厦门外国语学校吴象斌林怡婧莆田文献中学陈琳琳王元元南安市实验中学黄钊钊黄翰龙南安市成功中学刘少扬苏新源漳平第二中学苏友林吴多可顺昌第一中学吴上旺陈可嘉福州二中张文东陈伊静莆田擢英中学庄国霖
二傅宇歆南安市新侨中学傅荣协杨炳烽连城县第三中学黄琼莲
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(27名) 何晓芳武平县第二中学张添良杨颖灵三明市第二中学袁小英蔡江睿松溪第二中学王锦红严灵馨福州第一中学林存辉林可可福州第一中学黄海纳林子淇福建师大附中杨茹陈舒宁福州三中翁东亭高小龙平潭一中高翔宇吴熙玉平潭城关中学曾丽娜唐智超厦门第六中学屈和平张威豪厦门翔安第一中学朱晓王心荷霞浦县民族中学王典林思嘉古田县玉田中学魏永鸿王闻杰福州时代中学庄建蒙林珑君福州时代中学林琼心
三
等
奖(39名) 张子悦福州教院附中李娟郭子恒平潭城南学校肖婉蓉杨心怡平潭一中高姜丁敏平潭城南学校游惠琴林宏伟厦门海沧实验中学郭云鹏陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信黄艺燕厦门第一中学郑元梅孙新钧宁德市实验学校刘东夏沁怡福鼎市第一中学陈先龙
三陈灵岳宁德市蕉城区第十中学林卫萍陈景彦古田县玉田中学魏秀峰
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(39名) 江薇柘荣县第三中学陈兴梅胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗李冬静莆田华侨中学林玉富王楠莆田市仙游一中余跃方林骊莆田文献中学沈秀敏许清锋莆田文献中学方剑平蔡舒涵石狮市华侨中学谢志华柳佳璐泉州市第七中学林岩赵哲彬漳州八中朱可香陈昕龙海市实验中学陈丽君王涵龙海市第四中学陈思文张哲宇长泰县第一中学王来祥江志松连城县第二中学罗新炎张志诚连城县连南中学杨天佑黄丹洁龙岩初级中学郭春燕黄子祎龙岩市初级中学詹如鸿陈菲龙岩市第一中学郑金明朱方生龙岩市特殊教育学校吴建武黄楷迪宁化城东中学陈建智程雨娴永安市第六中学罗婷婷萧一鉴永安市第一中学李艺明罗丹云明溪县城关中学陈福金徐畅三明列东中学刘友乾艾知昊松溪第一中学叶文杰
三等徐婧雯邵武市第六中学高小珍邓骏凯政和第二中学郑万学
奖次姓名所在学校指导教师
奖(39名) 张思琪南平三中马小颖陈科錡福建师大附中杨茹
三、小学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
一
等
奖(20名) 余悦闽清县东桥中心小学余下熙黄熠忱梅列区实验小学赖志强林子轩福清崇文小学林文明吴仕韩梅列区实验小学赖志强项则诚石狮实验中学附属小学吴美娜黄璐永春县五里街中心小学颜美凤刘馨怡莆田市城厢区华二西许小学陈宇松黄品尔晋江市安海镇成功中心小学柯雪芬陈可欣同安区第二实验小学卓金镇李佳俊福清实小王俊英刘楷哲闽清县城关小学涂巧云黄婧翔安区大帽山小学沈东海何慧婷周宁狮城中心小学阮木花雷晴川福鼎实验小学许芬雪张君仪寿宁鳌阳小学叶晓清葛文君清流县城关小学王玲叶欣妮寿宁鳌阳小学叶其潭陈柳鹏寿宁实验小学李典国
一等奖庄哲宇南靖县实验小学刘细珍黄羽沙县翠绿小学胡绍龙
奖次姓名所在学校指导教师
二
等
奖(29名) 冯浩平厦门翔安区马巷中心小学叶长青林姿彬莆田市湄洲第一中心小学杨春妹吴伟杰莆田市湄洲汕尾小学李燕玉黄妍玲南安市洪梅中心小学黄碧珍吴悠扬南平师范学校附属小学江鹏陈政南莆田市城厢区筱塘小学蔡慧清林子扬晋江市安海镇成功中心小学许紫云蔡一铭龙海市石码中心小学宋碧珊王宇辰建瓯市第一小学汤立比黄思源福清实小林萍宋楚楚石狮市实验小学卢珊珊徐丽芬石狮市灵秀港塘小学苏建苹康恒毅永春玉斗中心小学康小花王一纯龙溪师范学校附属小学柯楚蓉连正杭漳平市实验小学邓松兴林子妍长乐实小林仲钦张昕蕾福州市群众路小学林存辉陈杨仙游师范附属小学杨益精林典莆田市荔城区麟峰分校肖丽香黄楚滢南安市洪梅中心小学刘堆衿陈立衡泉州市实验小学郑美凤王露遥清流实验小学罗吉祥林静怡永安市北门小学罗彩凤
二等柯健建宁县城关小学曾月娥林子墨大田县城关第二小学颜建光
奖次姓名所在学校指导教师
奖(29名) 林昱辰翔安区实验学校梁冰凌苏荣祺漳州市第二实验小学陈琼江莉思漳平市教师进修学校附属小学陈升荣吴剑飞建瓯市实验小学阮承李
三
等
奖(40名) 黄铄福州市乌山小学吴国珍施宇昕平潭城中小学施荣华陈彬灵蕉城区第三中心小学陈美京林沁愉霞浦一小甘乾云朱秀青莆田市城厢区筱塘小学蔡丽华谢豫炀武平县实验小学邹豪生吴敏婧大田县实验小学周小红黄杰政和县实验小学杨家洪刘可欣南平第二实验小学吴丽薛芊芃平潭城中小学林立黄佳莆田市湄洲第一中心小学施丽玉林渝欣莆田市荔城区第二实验小学王肖婧傅会真连城县实验小学罗燕丽陈笔睿漳平市教师进修学校附属小学刘彩琴陈煜程龙岩实验小学陈春梅苏子欣龙岩师范附属小学陈建丽林海诺福州市仓山小学魏明红兰丽金福安城阳中心小学凌清容黄妃燕莆田市湄洲第一中心小学林秋花
三胡诗琪漳州市第二实验小学张晓君罗景镐云霄县实验小学罗育华
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(40名) 陈静怡龙溪师范学校附属小学陈莉茹杨健飞连城县芷溪中心小学杨楚何雨轩政和县星溪小学张义珍蔡书妤厦门同安区第一实验小学叶进兴郑玥厦门市音乐学校黄建煌周启翔古田平湖中心小学兰世忠孟琛洁漳州市实验小学周慧娜傅扬漳州市实验小学叶秀卿欧云浩福州市金山小学朱菁王雅茹厦门集美区曾营小学陈玲芳陈梓睿寿宁鳌阳小学刘章云李智源漳平市实验小学李雅斌翁佳禾南平师范学校附属小学郭维朱钟衍厦门同安区第一实验小学叶进兴陈宜佳厦门集美区宁宝小学江招金黄佩涵漳州市实验小学郑映棠刘恩泽建阳市实验小学雷福明陈寒松南平实验小学潘林辉郑子航南平实验小学陈风华
四、中学硬笔组
奖次姓名所在学校指导教师
一
等
奖(20名) 章子沁大田县第五中学颜建光伍仁星大田县第五中学颜建光赖晖清流县城关中学赖火祥李嘉丽尤溪县联合中学张上权张翔宇南安第一中学吴群芳陈玉华大田县鸿图中学范承锋蔡江杭厦门市第二外国语学校蔡江淮张梓逸宁化城东中学任秋芬王雨薇永泰县青云中学陈武许海艺晋江市安海镇松熹中学江胜治林嘉威晋江市安海镇养正中学王慧娥林婧福州八中林昆仑林文虎厦门外国语学校宫黎黎陈泽昊厦门双十中学思明分校洪自信林媛婧泉州实验中学黄色坤叶奕良安溪凤城中学高振坤陈瑞捷厦门双十中学叶东升吴翰远罗源三中陈升张含之霞浦八中张晏林海森漳州立人学校余永和
二等奖陈婕妤福州时代中学林琼心陈萌福州市屏东中学李琳琳方林骊莆田文献中学沈秀敏黄启昀南靖县龙山中学吴鸿瑜黄逸凡南安市玲苏中学苏需治
二林元亨安溪凤城中学高振坤
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(29名) 罗曼清流县第一中学修锦庭叶意鑫厦门实验中学叶璐彦詹弘垚厦门同安第一中学王长江张逸鑫晋江市安海镇养正中学吴家明龚恺跞南平三中刘絮郭煜华漳平第一中学陈升荣纪宸镐厦门同安第一中学王长江李祎涔漳州第一中学王龙祥梁生骏南平剑津中学黄泰铨骆贝君厦门双十中学思明分校洪自信苏以恒同安第一中学王长江谢雨林建瓯第二中学叶雄许福临厦门大学附属实验中学郑玉梅叶潇俊政和第一中学张荣安曾祖成福鼎一中李惠娟陈思钰漳平第一中学陈升荣黄晨星闽清一中陈莺宋法融福建师大附中杨茹吴宇凡漳州立人学校余永和徐昕福鼎一中毛小如张倪娅霞浦六中王芳张哲宇长泰县第一中学王来祥张珠漳平第一中学陈升荣
三蔡梦梦莆田妈祖中学罗小华蔡甜甜莆田妈祖中学杨碧云
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(40名) 曾珺三明市第二中学何文伟陈杰腾漳州第一中学王龙祥陈礼达厦门国祺中学江伟光陈宇寰平潭城关中学杨朝安陈展长乐一中陈峰陈子杰三明市第一中学李祖鸿陈子筠南靖县龙山中学吴鸿瑜傅高慧南安市侨光中学郑文涛洪语心南平剑津中学游建敏胡亦霖泉州第一中学蒋怀坦胡莹莹莆田青璜中学吴栗栗黄虹建阳市第二中学刘月仙黄欣如闽侯一中洪一飞赖子煜漳平第一中学陈升荣李雨萌长乐一中陈峰梁旆源宁德市蕉城区蕉城中学蔡道兴梁澍南平市第四中学陈强刘维蓉平潭新世纪学校陈兴龙李韬漳平第三中学廖翠英卢朔平潭一中薛秀钦罗奕秋永安市第一中学李艺明邱祺漳平第三中学廖翠英汪涛政和第一中学张荣安王粲福鼎一中陈小斌
三王若昕莆田擢英中学庄国霖翁华龙福鼎六中高传江
奖次姓名所在学校指导教师
等
奖(40名) 翁子怡福州励志中学李征徐思颖邵武市第六中学高小珍徐瑜婕建阳市第一初级中学朱红珊叶根漳平第一中学陈升荣俞燕敏湄洲湾北岸东埔中学刘开集张静霞浦宏翔中学陈榕郑林晨莆田文献中学沈秀敏郑群杰莆田第一中学曾希斌郑舒尹南靖县城关中学庄曙光郑琬玲漳州市第三中学陈蔓华郑钰澄漳平第一中学陈升荣钟华涛平潭城关中学高安
新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。 一、活动主题： 少年传承中华传统美德 二、活动时间： 2017年10月至12月 三、参加对象： 全校所有班级学生。 四、活动内容： “少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。 （一）“小小百家讲坛” 围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。 （二）“墨香书法展示” 全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美
能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。 （三）“寻访红色足迹” 通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。 （四）“小小传承人”。 组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。 五、活动要求： 1、我校主要以“小小传承人”为主题。 2、各班根据本班实际情况开展活动。（形式可以多样） 3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。 4、德育处将根据各班开展活动的具体情况、上传的图片及相关资料给予评价。
小学“墨香校园”书法活动方案 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。 为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 二、课程开设背景 随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。 在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件
设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。 三、教学目标 小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、师资设置 1、专职书法指导教师: 外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师
篇一：书法学习心得体会 书法学习心得体会 课程号：104 姓名：傅胜兵 学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长，但在我所上过的几堂课中，我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书，欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。 曾经只懂得“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，“柳体，颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。 其实，我觉得，书法和绘画一样，是一门跨民族，跨时代，跨文化，跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介，以画面为形式；书法是以线条为媒介，以笔墨为形式。它们都是抽象的，有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现，当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》，我们想到什么了吗？每年有许多学子留洋学画，但又多少高中生会在家练书法呢？既然绘画艺术能向全世界覆盖，书法艺术要走出国门，走向世界，是有可能的，那需要我们炎黄子孙共同努力，先从我们自己做起，重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术，向世界诠释其精髓，将其发扬光大。学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下： 1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来； 2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。 我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。 那我一直以来是如何学习书法的呢？ 首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。 然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。 通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点： 第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。 第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这
2017开展中小学书法教育调研报告 时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班和二班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下： 一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。 二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础 本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。 三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣 在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。 诚然，全体同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的`辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 在这一学期里，在学校领导的正确领导、关心支持、鼓励和指导下，在同事们的帮助和配合下，个人在本学期的教育教学中又有了新的进步、新的认识、新的目标和新的理念。下面，我就将本学期的各项工作简要盘点如下：
“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知 一、活动主旨 全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。 二、参与对象和分组 全校学生，按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组，小学毛笔组，中学硬笔组，中学毛笔组。 三、活动安排 1.开展书法作品展 各班级组织开展书法作品展示活动，并评选出优秀的书法作品。 活动时间：2015年3月6日——3月18日 2.报送优秀作品 （1）报送要求 小学部一、二年级每班上交一副优秀作品（用铅笔书写）；3——9年级每班分别上交两幅作品（硬笔一副、毛笔一副），于3月18日下午4点之前上交至团委。 四、作品内容 作品必须是专门为此次展示活动原创的作品。 书写内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道。以省教育厅活动组委会遴选出的60篇仁人志士的名篇佳作和具有积极健康向上正能量的作品，作为学生书写的参考内容（见附件三）。同时，鼓励投稿者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵。 五、作品要求 1.小学硬笔组 书体：楷书书体（规范的简化字）。 尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。 书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。 字数要求：不少于100字（不包括署名）。
2.小学毛笔组 书体：楷书、行书、隶书书体。 尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。 书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。 字数要求：不少于14字（不包括署名）。 3.中学硬笔组 书体：楷书、行书、隶书书体。 尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以画格或画线。 书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。 字数要求：不少于100字（不包括署名）。 4.中学毛笔组 书体：提倡书写楷书、行书、隶书书体，篆书、草书书体须另附释文。 尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。 书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。 字数要求：不少于14字（不包括署名）。 六、投稿作品选送要求 1.选送作品必须有署名，具名者一律使用真实姓名（须与身份证姓名一致），化名、重复投稿者不予评审。 2.投稿作品请勿装裱。 3.请在投稿作品背面右下角用铅笔正楷字注明投稿者姓名、就读学校及班级。 4.重复投稿作品和个人投稿作品等不符合投稿要求的作品，不予参评、不予退还。 南昌县银河学校团委 2015年3月6日
关于书法班培训发言 书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。以下是小编为大家整理的书法班培训发言，供大家参考学习。 书法班培训发言1 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。 一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、
收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 二、组建书法兴趣小组，调动学生学习积极性 在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法兴趣小组，利用每周星期二和星期四课外时间在学校美术教室进行培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。 三、合理安排学习内容,循序渐进学书法 开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书28中基本壁画，让学生循序渐进。 四、开展小组间书法比赛活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。 五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
墨香书法社团工作计划 一、指导思想： 培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平，同时掌握钢笔的基本用法并爱上书法。 二、活动目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。 2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动措施 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法， 课堂中多渗入中国传统思想教育，确定"做字先做人"这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生 写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。 4、定期展示学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，争获佳绩。定 期评定书法之星、小小书法家、进步之星等。 四、活动安排 教学安排(每一课为两课时)： 第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。及正确写字的姿势第2课：横的写法 第3课：竖的写法 第4课：讲书法家小故事--撇的写法及例字 第5课：钢笔楷书笔画的特点--捺的写法 优秀作品大比拼 第6课：巩固前面知识，点的写法 第7课：提的写法 第8课：竖钩的写法 “我是小小书法家"比赛活动 第9课：古诗欣赏，斜钩的书写 第10课：卧钩的书写 第11课：竖弯的书写
第12课：竖弯钩的书写 第13课：竖提横钩的书写 第14课：部首独体字的写法 我是小小书法家比赛活动 作品欣赏优秀学员评比活动
“墨香书法班”特色班级创建方案 三年级2班 创班背景 根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐心、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；每学期有验收；年年有提高；建立有书法特色的教师队伍，造就学生的书法特长，形成具有较高水平的书法特色班级。 创建目标 以“营造书香班级，促进和谐发展”为追求目标，以书法教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，创建高水平的特色教育。力争学生写字“双姿”合格率达90%以上，铅笔字、钢笔字合格率达90%以上，优秀率达35%以上，培养出一批班级的藏汉“书法能手”和“小小书法家”。 班级情况分析 我班共有53名学生，男生20人，女生33人，主要有两方面：1、个人方面。本班学生真正有一技之长，能拿出给别人看的技能并不多，部分同学因些自信心不足，所谓的个性还没有得到真正的张扬；2、班级方面。班级“亮”点不多，不够突出，特别是能体现学生特色的活动还不多。 具体措施 （一）建立创建书法教育特色班干小组。 组长：旦增赤列（书法教师） 副组长：美多陈璐
组员：三二班全体学生 负责班级书法指导、测评、考核工作，组织开展书法活动，保证我班书法工作正常进行，尽快提高我班学生写字水平。 （二）、健全组织，进行培训 （1）旦增赤列为我班的指导、培训教师。保证一周一次。 （2）为提高我班学生的书写水平，要求每人每周写一页藏汉钢笔字，每月上交，写一副藏文钢笔字、汉语毛笔字每星期一展出。通过参加批阅、展示、比赛等形式，促使学生书写水平的提高。 （3）教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。 （三）、营造氛围，环境育人 为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我班努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”、在学校的展板每学期举行两次书法作品的展出，在班内张贴着师生的优秀的书法作品……浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。 （四）、明确要求，关注细节。 书法小组每学年对各位同学写字水平进行两次测评。奖励优秀。指导教师负责师生的写字训练，不定期检查每周的写字课，并作好记录。 重点抓好以下几点细节： 1、关注学生写字姿势、握笔姿势。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）； 2、教会学生写字技术。走好三步路（写好基本笔画，掌握间架结构；写好独体
小学书法第二课堂活动计划 康县大南峪九年制学校雍守喜 2018春季书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 3、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。 4、旨在给爱好和擅长书法的学生一个学习和交流的空间，届时培养出一支具有学校特色的小学生书法队伍。 二、活动要求 1、利用每周三下午时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、制定小组活动内容 书法是我国的传统文化，学习书法就要从汉字的起源到字体演变过程来引入学习，让学生充分了解汉字的结体，从而产生学写书法的兴趣。为了学生正确学习书法，特制定如下学习内容。 1、首先了解书法的悠久历史和发展过程。 2、其次指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、掌握8种基本笔画和30多种常用笔画的写法和运笔技巧。 4、能够独立读帖，并临摹字帖中的书法作品。 5、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。给学生创作作品的时间和空间。欣赏名人名作提高欣赏水平。 四、采取的措施： （1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）、实行奖惩制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、字帖等，激发学生学习兴趣。 （3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。 （4）、在“六一”儿童节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
墨香校园书法活动方案 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。 为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 二、课程开设背景 随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。 在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。
三、教学目标 小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、师资设置 1、专职书法指导教师:外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师 3、兼职书法教师：xxx 五、课程安排 每班每周中午13：40——14：10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。 六、教学说明
“墨香”书法大赛活动总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2015年3月14日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动 一、比赛开展情况： 1 成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。 2 活动时间：2015年3月15日。 3 参加人员：一到六年级学生。 4 比赛内容：学生抄写规定内容。 二、一年来“墨香”活动具体做法： 1 成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。 2 广泛宣传，积极动员。召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。在校园、教室内布置有关规范书写的标语口号，营造浓厚的活动氛围，使广大师生充分认识规范书写的重要意义。 3 做好物资准备。为学生准备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。 4 举行了全校学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛，然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛，最后根据成绩给优秀选手颁发获奖证书，给优秀班级颁发奖状。 三、取得成效
通过这次比赛学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 四、建议： “墨香”活动的开展非常及时而且很有必要，它对提高学生的书写水平，继承祖国的传统文化有着十分积极的意义。希望教育局能够将此项活动持久、深入开展下去，并对活动开展好的单位和个人进行奖励。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
四川省武胜中学校“书法进校园”活动 实施方案 为深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【2016】27号）、川办发【2017】7号文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【2017】108号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领会文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香再添芬芳。 一、领导小组： 组长：周德兴 副组长：林中文龚志敏周祖平唐忠李泽 成员：王小东刘娟龙兴斌杜刚汤建成左爱民李云 杨杰杨超周永明孙景明张应春杨忻美术教师 二、活动目标： （一）总目标：坚持素质教育，实现全面发展，创建书法教育示范校 学生目标：帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生的书写能力和欣赏水平，培养一批具有一定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。
教师目标：有计划地培养，逐步提高教师书法教育教学能力和水平，力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”的教师文化。 通过六个解放：解放学生的头脑，使他能思考；解放学生的眼睛，使他能观察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，使他能接触大社会、大自然；解放学生的时间，使他能接触大社会、大自然。在丰富多彩的学习、生活中紧紧抓住“养成教育”这条主线，培养学生良好的“书写”习惯，为学生的终生发展服务。通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养。 （二）阶段目标： 1、近期目标：（一年目标）特色夯基工程（2017.9—2018.12） 建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作的管理网络。以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。编写书法校本教材。加强宣传，完成校园文化建设。进一步完善习惯培养体系，学校形成以“养成教育”为主线，以“潜能开发，端正书写”为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制。构建研究型团队，深入探究书法课堂研究模式，成就学校的特色项目。 2 、中期目标：（三年目标）特色升级工程 （2017.9 —2020.7 ）
篇一：书法节活动方案 莱州路小学书法节活动方案 一、活动宗旨： 写字是我校的特色优势项目，书法节是推动我校特色教育深入发展的平台，是展示师生特长、弘扬书画精神的舞台。通过书法节的相关活动，使师生进一步感受中国书法的博大精深，培养学生强烈的民族自豪感，传承传统的价值观，养成“一笔一划写好字，一生一世做真人”的观念，努力锻造我校书法特色的品牌。 二、参与人员：全体师生 三、活动时间：2014年3月份。 四、具体内容： 1.书法节启动仪式 时间：周一（3月3日）升旗仪式，由卜松校长宣读开幕词。（高玉群负责） 2. 书法强化周 时间：开学第一周（3月3日至7日）。详见各班午间习字安排表。（教导处负责） 3.学生硬笔书法比赛 时间：3月10日。详见比赛方案。（教导处负责） 4.教师粉笔字培训 时间：3月14日下午。培训人：董雪松，全体教师参加。（教导处负责） 5.软笔书法系统培训课 时间：3月20日（周四）下午三四节，由徐姗老师执教，宋涛技术支持，全体语文老师参加。（崔珍负责） 6.教师粉笔字比赛 时间：3月21日（周五）下午。详见比赛方案。（孙淑婷负责） 7. 书法故事比赛 时间：3月下旬。1—3年级，各班组织学生利用班会时间，讲书法家的故事或自己学习书法的亲身经历和感悟。各班评出10名“故事大王”，并将活动照片及“故事大王”名单交政教处。（政教处负责） 8.书法手抄报 时间：3月下旬。4—5年级，各班组织学生编一期书法手抄报，要求书法认真，图文并茂。每班上交30%的优秀作品。（宋涛负责）
9.家长书法比赛 时间：3月26日（周三）下午，组织部分“墨香家庭”家长与孩子一起参赛，当场评奖。（纪春山负责） 篇二：艺术节书法活动方案2014.10 第十七届艺术节书法活动方案一、指导思想 为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书法的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养和审美情趣，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进书法爱好者之间的交流，为书法爱好者提供展现自我价值的平台。 二、活动主题 弘扬国粹文化，书写美丽人生 二、参赛要求： 1．以每个班级为单位，班主任在面向全班学生组织预选的基础上，每班选出5人参赛，分低、中、高段评选一、二、三等奖若干，优秀作品由学校组织人员评选。 2．作品要求： 1~2年级：硬笔书法，统一用红线方格的硬笔书法专用纸，内容两首古诗。 3~6年级：软笔书法统一用24格米字格书写纸，内容是自选一首古诗，字体不限。书法作品要求：章法严谨，排版整齐，结构均匀，无错别字。 三、具体活动安排 时间：第13周地点：一楼一（3）班教室 一、二年级：星期二下午最后一节课 三、四年级：星期三下午最后一节课 五、六年级：星期四下午最后一节课 篇三：侣俸小学第一节书法艺术节活动方案 侣俸小学第一届书法艺术节活动方案 一、指导思想： 为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励师生写一手好字。经学校研究决定，2013年4月举办侣俸小学第一届书法艺术节。 二、活动时间：2013年4月1日—2013年4月30日三、活动对象：全体师生。四、领导小组组长：蒋厚兵副组长：明鸿李华 本次活动是我校创
行知墨香书法社团简介 书法艺术有着五千年的古老文明历史，文字的起源是人类文明的象征。书法是一种重要的文化现象，它是文人知识分子的必要修养，是引导人们完善内心生活的手段，同时又是人们训练审美感觉、寄托审美理想的领域。为活跃校园文化，营造人文校园、和谐校园，同时充分发挥当代学生的才华和展现学生的精神风貌，激发学生的学习热情，也为广大同学在校期间能有提高书写水平，锻炼自身能力的机会。我校所成立的行知墨香书法社团，就是以“走行知之路，与创新人才”为办团目标，以“传承书法文化、善修浩然之气”为精神，以“书天地之美，修德艺双馨”为口号，践行着陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“行是知之始，始是知之成”......注重求真、注重知行合一、注重创新等思想，社团的名称也正是寓意行知校园飘逸书墨之香，让“陶”花硕果在学生或苍劲有力或隽秀的笔墨中展现魅力。 塔山镇第二中心小学行知墨香书法社团成立于2009年9月1日，本社团由成立初的20人发展到后来的40人、60人，本届达到90多人，已经成为我校最大的社团。本社团经过这三年多的时间逐渐发展壮大，同时也一步步走向成熟，管理制度日益完善。自社团成立之日起一直备受学校、家长、学生的好评，虽然默默无闻，但是作为社团成员的我们始终坚信只要有信心，脚踏实地落实好社团活动、遵守社团规章制度，我们一定会行知墨香的香气飘满行知校园。 在这三年多里，我院书法协会无论是对内还是对外都开展了一系列意义非凡的活动，创造了很多突破性成就。其主要活动有：对内对外的书法大赛、宣传和展现书法协会魅力的书画展、行知墨香成员书法交流会、座谈会、软硬笔书法大赛、元旦送对联活动尤其还有教师团体为代表的“三字比赛”活动等等。行知墨香社团的成员刻苦努力，用辛勤的汗水换来了硕果，如2011年12月刘燕老师辅导的杨昭、韩欣悦同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组一、二等奖。2011年12月韩桂霞老师辅导的王硕同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组一、二等奖。2011年12月樊同声老师辅导的胡婷婷、樊敏、董雨同学分别在全县小学生写字展评中，荣获硬笔组一、二等奖。2011年12月董雨晴、尹衍晴、樊春旺在第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛赣榆县选拔赛中荣获小学组硬笔二等奖等等。现将本协会的一些主要活动简介如下： 一、书法大赛 在2012年12月日我社团内部举办了一次书法大赛，此目的旨在检验新社员们的书法功底，也是让我们有个明确的教学方向，更要激发学生学习书法的兴趣。 二、书画展览 在2009年11月我社团在学校举办了首次书画展览，这次活动不仅展示了书法类专业的专业水平，而且还以此次活动为契机，给喜欢书画的同学一个艺术交流的平台。也让更多的人近距离地接触书法，了解书法。 三、兄弟学校书法巡展 为了让激发更多学生对书法的热爱，也为了让社团成员在实践中提升自己，所以我社团在元旦期间都诚邀各兄弟学校一起举行书法巡展，此活动不仅为社团成员合作、交流打下了扎实的基础，也让他们的书法走出课堂，提升书写的兴趣与自信心。 四、书画大赛 每年一月初，我社团在学校举行书画大赛，此次活动得到了学校领导的大力支持与一致好评。让更多的同学去学习和了解传统文化，在全院掀起一股学习书法的热朝，让学院的这股欣欣向荣的学习氛围持续。 五、送对联活动
学校书法比赛的策划书 学校书法比赛的策划书（一） 一、活动主题： 丹彩墨香、和风颂庆 二、活动背景： 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，点如危峰卵石, 牵如万岁枯藤，纵如行云流水。书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以以书会友，与人交流。 三、活动目的： 为了迎接我校“百年办学、十年木科”庆典，为节H增添喜庆, 发展校园文化，营造更好的校园气氛，激发我院书法爱好者得兴趣, 同时丰富传统文化，展示莆院学子对传统文化的热爱、祝福和期望。传承中国传统文化艺术，体现时代鲜明特色，展现大学生地自主创新能力，丰富广大同学课余生活，谨此为母校献上生日祝福，营造浓厚的校庆氛围。 四、活动对象： 莆田学院全体在校生 五、活动时间： 20XX年10月16日（周二）下午2:00——5:30（现场组2点开始, 传统组和设计组（电脑设计和手绘设计）3点开始）
六、活动地点： 传统组、设计组：文正楼大厅及教室 现场组：红楼前过道（如有突发天气变故，地点稍有调整） 七、前期准备： ］、宣传方式： 活动与报名以海报横幅等形式在全校范围内进行宣传，设立报名咨询点，并且设立网上报名。主要宣传方式包括张贴海报、横幅，网上公布，报刊，设立报名咨询点及到各宿舍宣传等，力求让更多的同学参与其中。海报分二个阶段进行宣传： 第一阶段：10月1日至7日以海报（两期）形式连载通知，介绍活动的相关的具体情况。 第二阶段：10月7日至14日对赛前的一些相关事宜进一步介绍，及时悬挂比赛横幅和相关展板海报，联系参赛人员。（或以传单的形式在各宿舍进行宣传） 媒体宣传： 10月1日至10月15日：对活动前期赛事介绍及发布往届的一些比赛资料（包扌舌新闻、照片、比赛事项），方便选手及时了解活动的消息。10月8日至10月14 H：广播电台中午及放学期间对活动进行详细的介绍，渲染比赛的气氛，及时更新一些比赛的相关信息。 2、报名方式： 1）系里推荐（开宣传部长会议，推荐选手参加） 2）报名咨询点报名（10月9日至12日、15日和16日设报名咨询
墨香集—名人佳作.张瑞玲书法 墨香集—名人佳作 张瑞玲书法 张瑞龄 张瑞龄，男，1936年9月9日出生于河北唐山市开平镇，中国当代著名书法家，教授，研究员，北京世界华人文化院书画家顾问。张瑞龄的书法结构严谨，方正奇妙，稳健灵动，线条刚中藏柔，韵律丰富，古典厚实。国内著名的华北英雄纪念碑，碑的正面是毛泽东同志题词，碑的右面是邓小平同志题词，碑的左面是江泽民同志题词，碑的背面则是由张瑞龄先生书写。他的作品多次作为国礼珍品赠送给许多国家的元首和政要。 中华楷书第一人”——张瑞龄。张瑞龄先生生活在一个弥漫着文化气息的商人家庭，父亲尊崇孔孟之道，家藏丰富，在家庭文化的熏陶下，六岁开始习字，六十余年如一日，潜心钻研，专攻楷书。小楷、中楷、大楷，并以王羲之、颜真卿、欧阳询、褚逐良等前辈书法家字帖为“老师”，继承了
颜真卿的雄强舆朴厚，欧阳询的严谨与气度，褚逐良的用笔与变化等诸家的长处，经过数十载的不断磨砺，逐渐形成了自家独特的艺术风格具有震撼人心的艺术魅力，被诸多新闻媒体与各界人士誉为“中国第一楷”的美称，而他却仍在进行着花甲之年的“十年寒窗”，并称自己是“书法爱好者”。张瑞龄先生的书法结构严谨，方正奇妙，稳健灵动，线条刚中藏柔，韵律丰富，古雅厚实。其书法线条的艺术效果真正意义上被称为“折钗股”的书法艺术线条，在国内外享受有较高声誉。他的作品多次作为国礼珍品赠送给许多国家的元首和政要，为国家争取到了荣誉。全国政协礼堂大厅左右悬挂着张瑞龄先生书写的丈二巨幅大字，得到诸多观者的高度评价。 个人作品 中国书法家协会成立后主办第一次书法大展时，“前言”的书写从全国众多的书法名家中挑选，最后确定由张瑞龄先生用楷书完成。多年来，他深研祖国的传统书法艺术，将全部精力投入到了这个上面。1993年出版了包括毛泽东、周恩来、朱德、董必武、陈毅诗词精选在内的一套当代最大规模的系列书法字帖，并在钓鱼台国宾馆举行首发式，拉开了纪念毛泽东主席诞辰一百周年的序幕。许多中央领导出席活动现场，中央各大新闻媒体均作报道。1988年他完成的一部125米长的精湛小楷艺术长卷一一全部《古文观止》，堪称世
关于学校社团活动总结8篇 关于学校社团活动总结8篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是帮大家整理的学校社团活动总结8篇，希望对大家有所帮助。 学校社团活动总结篇1 我校为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的各种能力，培养学生的主人翁意识和开拓少先队工作的新局面，于20xx年2月创立校五个学生社团：墨香书法社、菁菁文学社、校园环保社、酷我篮球社和美美绘画社。每个社团内社一名社长，若干名干事。在校大队辅导员的指导下，每个社团完成社团简介、社团成员的招聘工作。 1、墨香书法社，主要为软笔书法的研习，由文世强老师负责。 2、菁菁文学社，主要为校园文学的研习，由张小丽老师负责。 3、校园环保社，主要为校园环境的维护，由李方吉老师负责。 4、酷我篮球社，主要为校篮球队的训练，由蒋万平老师负责。 5、美美绘画社，主要为校美术班的研习，由刘陈老师负责。学校具体做了以下工作： 一、抓出勤 有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，德育处就按时上
课这个问题严肃提出，所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有些同学事先请好假了，但还抱病来上课，德育处就会当全体学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。 二、抓纪律 社团成员是由不同班的同学组成的，他们在学习习惯方面相差比较大。于是上课老师努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。 三、重备课 虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我们的辅导老师也丝毫不敢放松。老师们一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以老师们在备课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后老师们把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。 四、重上课 上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
全县中小学“墨香书法展示”活动通报 为推动培训和践行社会主义核心价值观教育活动，落实立德树人根本任务，加强中小学生对中华优秀传统文化的认知和传承，根据省教育厅精神，县教育局决定在全县组织开展中小学生“墨香书法展示”活动。局于2015年1月至3月在全县中小学开展规范汉字书写活动，并于2015年3月19日举办了县级评选赛。现就活动开展情况通报如下: 一．基本情况 参加本次活动的对象为全县中小学生。按照学段和类别分为四个组：小学硬笔组、小学毛笔组，中学硬笔组、中学毛笔组。作品内容以中小学生语文教材入选篇目为主，坚持书以言志、文以载道的宗旨。经过筛选、评选，分别评出一等奖20名，二等奖40名，三等奖80名。 二、主要特点 1、领导重视，安排扎实。各校均能按照文件要求，成立组织机构，确定分管领导，明确工作职责，制定活动方案，按时上报有关资料。桃坪中心小学、西街小学、寺坪中心小学、峦庄初级中学、蔡川九年制中学等校能提前上报相关材料，按要求完成。 2、作品丰富，辐射面广。本次活动从班到校，由校到镇，由镇到县，层层推进，逐级筛选，达到了人人参与，人人受益的目的。比赛进一步激发了学生学习书法的浓厚兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹和书法的独特魅力。同时也使学生书法学习水平得到锻炼和提高。 3、弘扬文化，影响深远。本次活动展示了中小学生的文化素养和书写能力，加强中小学生对中华优秀传统文化的认识和传承，旨在培育中小学生学习书法的热情，增强中小学生文化自信和爱国情感，助力《中小学书法教育指导纲要》实施，为实现他们的人生理想奠定坚实的基础。 三、存在的问题及要求 1、思想认识不够，重视程度不高。个别学校重视程度不高，未能及时上报相关资料，体会活动的重要意义及深远影响。 2、准备不够充分，能力参差不齐。从参赛作品来看，个别学校未能按要求规范书写，学生毛笔字基本功薄弱，反映出学校平时书法教学重视程度不高，希在今后的日常教学中予以改进和加强。 四、总结 活动至开展以来，全县各镇校精心组织，积极参与，赛后也能认真反思、查找不足。通过本次活动，希望获奖学生及指导教师再接再励，继续努力钻研书法，力争取得更优异的成绩。各校应以这次比赛为契机，积极创造条件，组织学生开展形式多样、内容丰富的书法教育活动，努力提高学生的书法水平。 附件：优秀组织奖名单 二0一五年三月日