Excel2003（1）习题
一、选择工作对象
1.进入Excel2003，系统会自动生成一个工作簿文件，叫什么名字，再看看该工作簿文件中有几张工作表，当前工作表应该是哪一张，请将Sheet3变为当前工作表
操作提示：*双击桌面上的“Microsoft Excel”图标，进入Excel
*系统生成的工作簿文件名叫book1，可从标题栏看到
*当前工作簿应有3张工作表
*要将Sheet3工作表切换为当前工作表的方法是单击工作表标签
2.选中B2单元格
操作提示：*单击第B列与第2行交叉的那个单元
3.选择区域A1:C8
操作提示：*鼠标指向A1单元格拖动到C8单元格松开
4.选择区域I13:L22
5.选中第2行
操作提示：*单击第2行的行号
6.选中第M列
操作提示：*单击第M列的列标
7.选中第5行到第18行
操作提示：*鼠标放在第5行行号上拖动到第18行行号松开
8.选中第C列到第H列
操作提示：*鼠标指向第C列列标左键拖动到第H列列标松开
9.选中当前工作表中的所有单元格
操作提示：*在行号与列标的交叉处有一个小方格，单击它就可以全部选中
10.同时选中C4、D5和F10这三个单元格
操作提示：*先单击要选中的第一个单元格，再按住Ctrl键再单击其它不连续的单元格
11.同时选中C1:C15和E1:E15这两个区域
操作提示：*先选中第一个区域，然后按住Ctrl键选择其它区域
12.退出Excel，不保存对当前工作簿的修改
二、输入文本、数值、日期和时间（进入Excel，对E盘根目录下的testa.xls 进行如下编辑操作：）
1.如当前工作表不是“输入练习”，请将当前工作表切换到“输入练习”
操作提示：*在工作区域左下角工作表标签位置找到“输入练习”并单击此标签
2.在单元格C8中输入“文本”二字，然后看看文本默认是怎么对齐的
操作提示：*文本的默认对齐方式是左对齐
3.在单元格A3中输入数值“1234”，看看数值默认对齐方式是什么样的
操作提示：*数值的默认对齐方式是右对齐
4.在A6单元要将“1234”作为文本输入而不是数值，应如何操作，输入后看看与A3单元格中的内容有什么区别
操作提示：*选中A6单元格
*先在英文状态下输入一个单引号，然后再输入“1234”
*鼠标在其它任一单元格上单击一下，以示输入结束，看看靠哪边对齐
（因为两者一是数值，另一是文本，所以对齐方式不同）
5.在B8单元格中直接输入“3/4”，看看会变成什么
操作提示：*结果应该是一个日期
6.在B7单元格中输入分数四分之三
操作提示：*选中B7单元格，先输入一个0和空格，再输入3/4
7.在B14单元格中输入时间晚上8:30
操作提示：*晚上8:30也就是20:30
8.在E3:E18区域中依次输入数椐“GH0001”、“GH0003”、“GH0005”…、“GH0031”
操作提示：*在E3单元格中输入GH0001
*在E4单元格中输入GH0003
*将这两个单元格选中
*鼠标停在区域的右下角，形状变为一个细十字，左键拖放到E18单元格
9.以F2单元为起始单元的列中输入“组20”，“组18”,“组16”，…“组2”
10.在G3:G12单元格中输入等比序列3、9、27、……
操作提示：*在G3单元格中输入3
*在G4单元格中输入9
*将这两个单元格选中
*鼠标停在区域的右下角，形状变为一个细十字，右键拖放到G12单元格，此时会自动跳出一个快捷菜单，选择“等比序列”
11.将当前工作簿保存后，退出Excel
三、输入公式（对E盘根目录下的testa.xls，testb.xls进行如下编辑操作：）
1.将E:\testa.xls工作薄打开选中工作表Sheet1作为当前活动的工作表
2.用单元格引用的方法在C2单元格求出A2和B2单元格中数据之和
操作提示：*选中C2单元格
*在键盘上输入=号，用鼠标单击A2单元格，再输入+号，再用鼠标单击B2单元格后按下Enter键以示确认
3.用单元格引用的方法在D2单元格求出A2和B2单元格中数据之积
操作提示：*选中D2单元格
*在键盘上输入=号，用鼠标单击A2单元格，再输入*号，再用鼠标单击B2单元格后按下Enter键以示确认
4.将B2单元格中的数值改为5后，看看C2和D2单元格中有什么变化
操作提示：*选中B2单元格，输入5后按下Enter键确认
*C2与D2单元格的值都发生变化
5.用单元格引用的方法在工作表Sheet1的A3单元格中求出工作表Sheet1的A2单元格与工作表Sheet2的A1单元格的数据之积
操作提示：*选中A3单元格
*输入=号，用鼠标单击A2单元格，再输入*号，再用鼠标单击工作表标签Sheet2，然后再选中Sheet2中的A1单元格后，按下Enter键
6.将E盘根目录下的工作簿文件testb.xls打开后，依次完成如下操作：
7.在Sheet2工作表的J3单元格求出学号为“XH4002”同学五门课程的总分
操作提示：*选中Sheet2工作表的J3单元格
*单击常用工具栏上的“自动求和”按钮
*查看虚线所框的区域是否正确，如不正确则用左键拖放重新选定区域
*按下Enter键以示确认
8.在Sheet2工作表的E22单元格求出所有同学数学这门课程的总分
9.在Sheet2工作表的F22单元格求出所有同学数学和哲学两门课程的总分
10.在Sheet2工作表的H22单元格中求出所有同学数学和外语两门课程的总分
操作提示：*选中不连续的区域的方法是：先选中第一个区域，再按住Ctrl 键选中其它区域
11.在Sheet2工作表的K4单元格求出学号为“XH4003”同学五门课程的平均分
操作提示：*选中K4单元格
*单击常用工具栏上的“自动求和”按钮右侧的下拉列表，选择"平均值"
*在工作表中利用左键拖放选中计算区域，回车确定
12.在Sheet2工作表的G21单元格求出教育学这门课程的平均分
13.在“工资表”工作表中I1单元格中输入“实发工资”，在I2:I40分别填入每个人的实发工资，实发工资=基本工资+奖金+加班工资-房租
操作提示：*在I1单元格中输入“实发工资”
*选中I2单元格，输入公式=E2+F2+G2-H2后，键入Enter键
*鼠标指向I2单元格的右下角，鼠标形状变为细十字，双击，便可复制公式
14.在“工资表”工作表中A42单元格中输入“合计金额”，在E42:I42分别填入每列工资项目的总金额
操作提示：*在A42单元格贴上“合计金额”
*在E42单元格通过常用工具栏上的“自动求和”按钮求出“基本工资”栏的总和
*鼠标指向E42单元格，形状变为细十字，左键拖放至I42单元格，以复制公式
15.在“工资表”工作表A43单元格中输入“平均金额”，在E43:I43分别填入每列工资项目的人均金额
操作提示：*在A43单元格贴上“平均金额”
*在E43单元格通过常用工具栏上的“自动求和”按钮右侧的箭头,选择平均值,求出“基本工资”栏的均值
*鼠标指向E43单元格，形状变为细十字，左键拖放至I43单元格，以复制公式
16.分别计算TESTB.XLS工作簿Sheet6工作表中的“收入”、“支出”和“总收益”项，分别填入E4:E15、N4:N15和O4:O15单元格区域中，其中：收入为销售总额和利息之和，支出为购货支出、运费、……、家具折旧之和，总收益=收入-支出
17.将testa.xls与testb.xls不保存，退出Excel
Excel2003（2）习题
一、工作表编辑操作(一)（对考核盘根目录下的TESTA.XLS、TESTB.XLS进行如下编辑操作）
1.用双击单元格的方法进入编辑状态的方法将TESTB.XLS的Sheet2工作表中C4单元格中的“朱小梅”的“小”改为“大”
操作提示：*查看当前工作簿文件是不是TESTB，如不是通过“窗口”菜单切换
*双击Sheet2工作表的C4单元格，在此单元格中会出现插入点
*选中该单元格中“小”按delete将其删除，ctrl+shift选择一种中文输入法，输入“大”
*在工作表其它任意单元格点击一下，以示确认
2.将TESTA.XLS的Sheet3工作表C3:D6单元格的内容移动到L3开始的单元格区域中
操作提示：*通过“窗口”菜单将TESTA切换为当前工作簿
*选中区域，右击，剪切
*选中L3，右击，粘贴
3.将TESTA.XLS的Sheet3工作表第15行到第18行的内容复制到第22行开始的行中
4.将testb.xls中Sheet2工作表中B2:I19单元格中的内容复制到Sheet3工作表B2开始的单元格区域中
注意：*该题是对TESTB工作簿操作了
5.转置显示TESTB.XLS的Sheet4工作表中的表格中所有数据，放置在Sheet5工作表中以B2为左上角开始的区域中，要求转置时边框除外
操作提示：*选中Sheet4中有数据的单元格区域，右击，复制
*在Sheet5的B2单元格中右击，"选择性粘贴"
*在对话框中选中“转置”与“边框除外”项，单击“确定”
6.将TESTB.XLS的Sheet4工作表中的数据复制到以B15开始的单元格区域中，要求只复制数据不复制格式
操作提示：*选中Sheet4中有数据的单元格区域，右击，复制
*在B15单元格中右击，选择性粘贴
*在对话框中选中“数值”项，单击“确定”
7.将TESTB.XLS的Sheet5工作表中B2:K8单元格区域中所有内容（包括数据、格式等）一起清除
操作提示：*选中区域
*因为要清除不仅仅是内容，所以用菜单“编辑”菜单—“清除”—“全部”
8.将TESTA.XLS和TESTB.XLS不保存，退出Excel
二、工作表编辑操作(二)（对考核盘根目录下的工作簿文件TESTA.XLS进行如下编辑操作）
1.在TESTA.XLS的Sheet3工作表C4单元格处插入一个3×3 的空白区，要求现有单元格下移
操作提示：*从C4单元格开始选中3×3 的区域右击，选择“插入”命令（或“插入”菜单—“单元格”）
*选择“活动单元格下移”，单击“确定”
全国职称计算机考试 Windows xp 模块知识点汇总 一、桌面（图标、任务栏和开始菜单） 二、资源管理器（文件、文件夹的操作） 三、附件（放大镜、屏幕键盘、录音机等） 四、控制面板 分别介绍如下： 一、桌面 1、图标：（删除、排列、改名、新建）：切入点：右击 A、“IE浏览器”图标属性、“回收站”图标属性 2、任务栏：（新建工具栏、窗口横、纵向平铺、任务管理器、属性）切入点：右击 3、开始菜单（属性、开始菜单命令的添加、删除）切入点：右击 二、资源管理器： 1、对磁盘操作（格式化、属性[工具])切入点：右击 2、对文件夹、文件操作（新建、复制、移动、属性、反选、打开方式、重命名、删除、共享）切入点：右击 3、文件搜索 ①、*：“*”所在的位置代表着多个任意字符。 ②、？：“？”所在的位置代表着一个任意字符 ③、文件搜索切入点： 题目如果是在桌面的情况下： A、右击“我的电脑”→搜索 B、开始菜单→搜索
题目如果是在资源管理器的情况下 A、搜索按钮 B、右击磁盘→搜索 4、高级搜索选项(修改时间、文件大小、文件包括什么内容) 5、“资源管理器”窗口显示、文件夹选项设置 ①、查看菜单：工具栏显示\隐藏，自定义工具栏、显示方式、排列（详细信息，右击增加详细信息 ②、文件夹选项设置（设置文件夹的显示状态、文件图标显示） 切入点：工具→文件夹选项 三、附件 切入：开始→程序→附件 1、辅助工具：放大镜、屏幕键盘 2、系统工具：磁盘清理、碎片整理程序、计划任务、系统还原 3、娱乐：录音机、Windows Movie Maker 4、画图（工具箱、颜色栏显示\隐藏，图片做为桌面背景，拉伸、扭 曲图片） 5、计算器（科学型） 6、通讯簿（建立文件夹、组、联系人） 7、写字板 四、控制面板 1、显示属性（可以右击桌面切入） 2、区域和语言 3、打印机和传真
教师职称考试试题及含答案 一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式
C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课
往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、 、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。 二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）
A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基 三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法 四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面
2015年职称计算机考试题库破解版 【职考宝典】职称计算机考试模拟题库，请到[职考宝典官网]免费下载。 例8-1 设置放映类型为观众自行浏览（窗口），循环放映6到10张幻灯片，使用1024*768分辨率。 解析：本题主要考核“设置幻灯片放映方式”这个考点。 步骤1：单击【幻灯片放映】菜单，单击【设置幻灯片放映】按钮，如图8-1所示。 图8-1【设置放映方式】对话框 步骤2：选中【观众自行浏览（窗口）】单选框，选中【从】设置为“6”到“10”，单击【幻灯片放映分辨率】下拉框【1024*768】，单击【确定】按钮，如图8-2所示。 图8-2【设置放映方式】对话框 例8-2 请将当前演示文稿第2到4张幻灯片设置自定义放映，放映名称为“自定义放映2”。 解析：本题主要考核“定义自定义放映”这个考点。 步骤1：单击【自定义幻灯片放映】→【自定义放映】按钮，如图【8-3】所示。 职称计算机考试模块免费下载地址：https://www.doczj.com/doc/098414248.html,
图8-3【自定义放映】对话框 步骤2：单击【新建】按钮，按
全国计算机职称考试科目类别表
全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（模块）类别（） 类别科目备注 1 中文Windows XP操作系统 2 Word 中文字处理 考生任选其一WPS Office办公组合中文字处理 金山文字 3 Excel 中文电子表格 考生任选其一金山表格 4 Powerpoint 中文演示文稿 考生任选其一金山演示 5 Internet应用 6 Frontpage 网页制作 考生任选其一Frontpage 网页制作 Dreamweaver MX网页制作 7 Visual Foxpro 5.0数据库管理系统 8 Access 数据库管理系统 9 AutoCAD 制图软件 10 Photoshop 6.0图像处理 考生任选其一Photoshop CS4图像处理 11 Flash 7.0动画制作 12 Authorware 7.0多媒体制作 13 Project 项目管理 14 用友财务(U8)软件 考生任选其一用友财务(T3)会计信息化软件
资料仅供参考 全国计算机应用能力（职称考试）报考指南 各县市区人事考试中心，市直有关部门（单位）： 根据省人事考试中心的文件精神，结合实际，对我市全国专业技术人员计算机应用能力考试的报名工作提出以下意见，请贯彻执行。 一、考试科目(各地人事部门可能规定科目不同) 根据《转发人力资源社会保障部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知》（社办发〔〕30号）文件规定：（一）参加全国专业技术人员计算机应用能力考试的人员，须按照《全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（模块）类别（）》（以下简称《类别表》所列类别要求进行报名考试。 （二）评聘中级专业技术职务者，须按《类别表》要求，在第1、2、3、5类科目（模块）中选取3个科目（模块）参加考试并取得合格证书。(建议从windowsxp word excel internet这四个模块中选取三个) （三）评聘高级专业技术职务（包括正高级和副高级）者，须按《类别表》要求，在第1、2、3、5类科目（模块）中选取3个科目（模块）参加考试并取得合格证书，另外还应根据各自岗位和从事专业工作的特点，在第4、6、7、8、9、10、11、12、13、14类科目（模块）中选取1个科目（模块）参加考试并取得合格证书。 (建议从windowsxp word excel internet这四个模块中选取三个，然后根据各自岗位从其它类别选取一或二个模块) 注：以上是大多数地区的报考情况，少数地区会有差别，应该到当地人事网查询 二、报名方式 全国专业技术人员计算机应用能力考试的报名工作，统一采用网上报名、网上缴费的方式进行。 考生可登陆当地人事考试网，按照要求填写报名信息并上传照片，上传的照片要求清晰可辨；提交信息后，下载《全国专业技术人员计算机应用能力考试报名审核表》，本人签名后上交所在单位人事部门审核。单位人事部门对报考人员的个人信息和照片、报考模块审核无误后，在《全国专业技术人员计算机应用能力考试报名审核表》上签署报考意见并盖章（本表一式两份，一份由单位人事部门存档，另一份领取成绩通知单时交由人事考试机构存档，请务必妥善保管）。报考人员根据单位审核后的信息登陆当地人事考试信息网进行缴费。 三、考试费用
2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C )
5、点击 “颜色”下拉框，选择“红 色”。 计算机职称考试 word2007模拟题：修改选中文本的多级符号，依 次将1级、3级编号的字号设置为16号和14号。 1、点击菜单：开始一一段落一一多级列表一一定义新的多级列 表。 2、点击“字体”。 3、选择其中的“16”。 4、点击“确定”。 6、“确定”——点击空白区域。 计算机职称考试 word2007模拟题：当前文档的大纲可查看 2级，设 为可查看3级及3级以上的内容。 1、点击红框处。 2、选择“3级”。 为：红色的1.5磅双线带阴影的边框，并查看效果。 1、点击鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、点击菜单：开始一一段落一一下框线一一 边框和底纹。 3、选择 7、“确定”一一点击空白处 号, 5、点击红框处一一点击“字体”一一选择其中的 “ >1 " 14 。 计算机职称考试word2007模拟题：在word 中，将第二个自然段设置 4、点击 “样式”下拉框，点击红色区域。 6、选择 “1.5 磅”。
2、 点击“确 定”。 为“倍行距”，段前1行，段后2行，并查看效果。 1、按住鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、在绿框上点击鼠标右键，选择其中的“段落”。 3、在“段前”输入框中输入“ 1行”。 4、在“段后”输入框中输入“ 2行”。 5、选择“倍行距”。 6、“确定”，点击空白区域。 计算机职称考试word2007模块:对有灰色底纹的单元格添加编号， 果如图所示。 1、按住鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、按下键盘上的“ Ctrl ”键由绿框拖到红框处 计算机职称考试 word2007模块：定义一种新列表样式，格式应用于: 第二级别，字体格式为：隶书、16号。 1、点击菜单：开始-段落-多级列表-定义新的列表样式。 2、点击“将格式应用于”下拉框，选择“第二级别”。 3、点击“格式”，选择“字体”。 3、点击“创建自己的数字标识”。 计算机职称考试word2007模拟题：在word 中，将前二个自然段设置 3、点击菜单：开始一一段落一一编号箭头 1行2列编号。 4、 点击“ 中文字体”下拉框，选择“隶书”、 “ 16”字号。 5、 “确定” 点击编辑区空白处。 1、 点击office 按钮一一准备一一添加数字签名。
2015年职称计算机考试Excel2007模拟题应用基础 1.应用基础 2015年职称计算机考试Excel2007模拟题应用基础，本部分主要学习Excel2007第 一章内容试题，虽然简单但是考试时候必定考核，所以要求考生认真学习，积极下载本站提供的职考宝典职称计算机考试模拟软件，下面我用几道典型的历年考 试真题进行学习讲解： 例题1-3 打开最近使用过的“教师信息表”，查看后关闭当前工作簿。 解析：本道试题主要考核职称计算机考试“打开∕关闭工作簿”这个考点。 步骤：单击【Office】按钮→【打开】→单击“教师信息表”→当前工作簿右上角的【×】按钮。 例题1-4 保存当前工作簿到桌面上，名称为“2013学年信息统计表”。 解析：本道试题主要考核职称计算机考试“保存工作簿”这个考点。 步骤：单击【Office】按钮→【另存为】→【桌面】→输入文件名“2013学年信息统计表”→单击【保存】按钮，如图1-4所示。
例题1-5 为快速访问工具栏添加“创建图表”，“合并计算”和“降序排序”按钮，并将“创建图表”按钮移动到第二位，最后删除“恢复”按钮。 解析：本道试题主要考核职称计算机考试“Exce2007用户界面”考点中的“快速访问工具栏”。 步骤1：单击【自定义快速访问工具栏】→【其他命令】→【创建图表】→【添加】步骤2：单击【常用命令】→选择【合并计算】和【降序排序】→【添加】 步骤3：单击【创建图表】→对话框右侧向上按钮。 步骤4：单击【恢复】→【删除】。 步骤5：单击【重设】按钮→单击【确定】按钮，如图1-5所示。
2.模拟试题 使用批注2015年职称计算机考试Excel2007模块模拟试题，考试频率★掌握难度★★ 通过给单元格添加批注，注释单元格的作用和内容。使用批注有查看、插入、编辑、删除等内容。 例2-18 显示所有批注，然后一次性清除当前工作表中的所有批注。 解析：本道模拟试题主要考核职称计算机考试Excel2007“使用批注”这个考点中的“显示和删除批注”。 步骤1：单击【审阅】→【批注】→【显示所有批注】。 步骤2：单击【全选】→【清除】→【清除批注】→单击任意单元格，如图2-13
全国计算机等级考试题库(1)及答案 1．微机中1K字节表示的二进制位数是( )。D A、1000 B、8x1000 C、1024 D、8x1024 2．计算机硬件能直接识别和执行的只有( )。D A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言3．用于保存计算机输入输出数据的材料及其制品称为( )。A A、输入输出媒体 B、输入输出通道 C、输入输出接口 D、输入输出端口 4．计算机中，一个浮点数由两部分组成，它们是( )。 A A、阶码和尾数 B、基数和尾数 C、阶码和基数 D、整数和小数 5．下面是关于解释程序和编译程序的论述，其中正确的一条是( )。C A、编译程序和解释程序均能产生目标程序 B、编译程序和解释程序均不能产生目标程序 C、编译程序能产生目标程序而解释程序则不能 D、编译程序不能产生目标程序而解释程序能 6．硬盘工作时应特别注意避免( )。B A、噪声 B、震动 C、潮湿 D、日光 7．在Word中，打开文档的作用是( )。C A、将指定的文档从内存中读入，并显示出来 B、为指 定的文档打开一个空白窗 口 C、将指定的文档从外存中 读入，并显示出来D、显 示并打印指定文档的内容 8．在Word主窗口的右上 角、可以同时显示的按钮是 ( )。C A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭 C、 最小化、还原和关闭D、还 原和最大化 9．在Word的编辑状态，设 置了一个由多个行和列组 成的空表格，将插入点定在 某个单元格内，用鼠标单击 "表格"命令菜单中的"选定 行"命令，再用鼠标单击"表 格"命令菜单中的"选定列" 命令，则表格中被选择的部 分是( )。D A、插入点所在的行 B、插 入点所在的列C、一个单元 格D、整个表格 10．当前活动窗口是文档 d1.Doc的窗口，单击该窗口 的"最小化"按钮后( )。A A、不显示d1.doc文档内容， 但d1.doc文档并未关闭B、 该窗口和d1.doc文档都被 关闭 C、d1.doc文档未关闭，且 继续显示其内容D、关闭了 d1.doc文档但该窗口并未 关闭 11．如果想在Word主窗口 中显示常用工具按钮，应当 使用的菜单是( )。B A、"工具"菜单 B、"视图" 菜单C、"格式"菜单D、" 窗口"菜单 12．在Word的编辑状态， 设置了标尺，可以同时显示 水平标尺和垂直标尺的视 图方式是( )。B A、普通视图 B、页面视图 C、大纲视图 D、全屏显示 方式 13．在Excel中，选取一行 单元格的方法是( )。A A、单击该行行号 B、单击 该行的任一单元格C、在名 称框输入该行行号D、单击 该行的任一单元格，并选" 编辑"菜单的"行"命令 14．当启动Excel97后， Excel将自动打开一个名为 ( )的工作簿。C A、文档1 B、Sheet1 C、 Book1 D、EXCEL1 15．在Excel中，如要设置 单元格中的数据格式，则应 使用( )。B A、"编辑"菜单 B、"格式" 菜单中的"单元格"命令C、" 数据"菜单D、"插入"菜单中 的"单元格"命令 16．在单元格A2中输入( )， 使其显示0.4。B A、2/5 B、=2/5 C、="2/5" D、 "2/5" 17．在Excel中，下列运算 符中优先级最高的是( )。D A、^ B、* C、+ D、% 18．函数AVERAGE（参数 1，参数2，...）的功能是( )。 C A、求括号中指定的各参数 的总和B、找出括号中指定 的各参数中的最大值 C、求括号中指定的各参数 的平均值D、求括号中指定 的各参数中具有数值类型 数据的个数 19．在Windows中，若己 选定某文件，不能将该文件 复制到同一文件夹下的操 作是( )。C A、用鼠标右键将该文件拖 动到同一文件夹下B、先执 行"编辑"菜单中的复制命 令，再执行粘贴命令 C、用鼠标左键将该文件拖 动到同一文件夹下D、按 Ctrl键，再用鼠标右键将该 文件拖动到同一文件夹下 20．在Windows中，"任务 栏"的作用是( )。D A、显示系统的所有功能 B、 只显示当前活动窗口名C、 只显示正在后台工作的窗 口名D、实现窗口之间的切 换 21．Windows 操作系统是 一个( )。A A、单用户多任务操作系统 B、单用户单任务操作系统 C、多用户单任务操作系统 D、多用户多任务操作系统 22．设Windows桌面上已 经有某应用程序的图标，要 运行该程序，可以( )。C A、用鼠标左键单击该图标 B、用鼠标右键单击该图标 C、用鼠标左键双击该图标 D、用鼠标右键双击该图标 23．下面是关于Windows 文件名的叙述，错误的是( )。 D A、文件名中允许使用汉字 B、文件名中允许使用多个 圆点分隔符C、文件名中允 许使用空格D、文件名中允 许使用竖线（"|"） 24．通过Windows中"开始 "菜单中的"运行"项( )。C A、可以运行DOS的全部命 令B、仅可以运行DOS的 内部命令C、可以运行 DOS的外部命令和可执行 文件D、仅可以运行DOS
2009年教师职称评定考试题 1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)； (2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。 2、新课程的特点可归纳为六个创新之处： (1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。 (2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。 (3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。 (4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。’ (5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。 (6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校课程管理。 3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。 4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。 (1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。 (2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。 (3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。 5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。 新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种 与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。 6、新课程的结构有了调整：
2017年中级职称评审计算机多媒体考试模拟题 （一）Photoshop图像处理操作题 一、已有素材文件：mh00.psd、map.jpg 二、结果显示样例：样例.jpg （样例为防盗用，加盖了“样张”图章） 三、启动Photoshop7.0软件并打开mh00.psd文件，按要求完成制作：（所有效果如无特殊指定，采用默认值） 1、打开“map.jpg”文件，调整色相（180），并选取对象，移动到作品窗口中，按样张调整 位置和大小 2、按样张，将“01”图层添加蒙版，并设置图层透明（50%） 3、按样张，将“earth”图层显示，设置外发光（蓝色：#BBFDFD，大小：50像素）。 4、按样张，给“文字2”图层添加“斜面和浮雕”、“渐变叠加”（橙色、黄色、橙色)效果 和“投影”，并为“背景”图层添加为“镜头效果”，位置如样张。 5、按样张，在作品右下角添加考生学校名称和真实姓名，黑体、24点、白色。 上传作品的文件名及格式：mh00.jpg （压缩品质中等，5） （二）Flash动画制作操作题 一、已有素材文件：mh00.fla、水面.jpg 二、结果显示样例：样例.exe
三、启动FlashMX软件并打开mh00.fla文件，按要求完成制作： 1、新建背景图层；将素材“水面.jpg”作为背景，调整其与舞台大小相同；设置动画时长5 秒。 2、按样例，利用引导层从第1帧到第30帧让“水滴”沿树叶滑落，从第31帧到第40帧 让“水滴”消失。 3、按样例，在“波纹”层将形状转化为元件，从第30帧到第60帧，实现一个水波纹慢慢 变大消失。 4、按样例，画面第1帧停止，利用按钮图层的按钮，控制动画播放。 5、按样例，在“考生姓名”图层，添加真实学校名称和考生姓名，黑体、32点、黑色，位 置如样例。 上传作品的文件名及格式：mh00.fla （三）Authorware多媒体设计操作题 一、已有素材：mh00.a6p、通话.jpg、短信.jpg 二、结果显示样例：样例.a6r 三、启动Authorware6.5软件并打开mh00.a6p文件，按要求完成制作：（所有效果如无特殊指定，采用默认值） 1、打开文档mh00.a6p，在“文字”图标中，利用素材“文字.txt”，添加文字，楷体、18、白色。 2、按样例，文字从右往左移动，目标位置参照样例；时间2秒，执行方式“等待直到完成”。 3、按样例，添加“通话”热区交互，导入图片“通话.jpg”，并按样例调整图片的大小，使用特效：“推出方式”——“从右往左推出展示”，时间1秒，修改鼠标交互指针为手形。 4、按样例，添加“短信”热区交互，导入图片“短信.jpg”，并按样例调整图片的大小，使用特效：“推出方式”——“从右往左推出展示”，时间1秒，修改鼠标交互指针为手形。。5．按样例，在“学校姓名”图标中添加真实学校名称和考生姓名，黑体、12点、白色，位置如样例。 上传作品的文件名及格式：mh00.a6p
职称计算机internet 1)在MSN中通过右键菜单操作，使“大头”用户离开通讯组。 【正确操作】右击大头→删除联系人 2)在当前界面开始，设置如果当前电话号码不能拨通时自动连接号 码16300，并设置在链接过程中显示链接进度，提示电话号码。 【正确操作】右击Link3→属性→备用号码→添加→输入号码→16300→确定→勾选如果号码失败，试用下一个号码→确定→选项→连接时显示连接进度→提示电话号码→确定 3)通过联系人窗口，给“同事组”创建新邮件，主题为“祝全家人 节日快乐！”，内容为“中午14：00聚会，请准时参加”，发送给组中所有成员。 【正确操作】右击同事组→发送电子邮件→主题为“祝全家人节日快乐！”→中午14：00聚会，请准时参加→发送 4)在Outlook Express中添加一个新账户，其中显示名为wxy，电 子邮件地址为wxy23456@https://www.doczj.com/doc/098414248.html,，接收和发送邮件服务器分别为https://www.doczj.com/doc/098414248.html,和https://www.doczj.com/doc/098414248.html,,申请此帐户时的帐户名和密码均为wxy23456。
【正确操作】开始→所有→Outlook Express →显示名输入wxy→下一步→接收https://www.doczj.com/doc/098414248.html, →发送https://www.doczj.com/doc/098414248.html, →下一步→输入密码wxy23456→确定 5)在当前状态下通过阅读预览区阅读收件箱中来自“cnstarpc”的 邮件。 【正确操作】点击收件箱→点击cnstarpc 6)对当前连接的站点断开。 【正确操作】点击红色方框 7)从当前界面开始，使用鼠标右键方式，设置“d:\论文”文件夹为 共享，键入共享名为“论文$”。 【正确操作】点击论文选中→右键共享和安全→选中在网络上共享这个文件夹→输入论文$→确定 8)设置显示网页文本的字体时不使用网页中指定的颜色。 【正确操作】点击工具→Internet选项→辅助功能→勾选不使用网页中指定的颜色选项→确定→确定 9)请将IE设置成在启动时检查其是否为默认的浏览器。 【正确操作】工具→Internet选项→程序→勾选检查其是否为默认的浏览器→
2０10年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是： (C ） A．②③④ B。①②③ C. ①③ D．②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: （ C） A。说出，表演，展示Ｂ。设计，制作，创作 C。感受，参加，养成 D.解释,完成，背诵 3。课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开. A．教材的更新Ｂ.教师的发展Ｃ．学生的选择 D。课程制度的变迁 4。新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A．知识，技能和方法 B.情感，态度和价值观 C.知识,技能和情感 D．知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观 ５. 首倡”教师作为研究者”的学者是( A） A．斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C。杜威 D。赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A ) A。加德纳 B．推孟 C．韦克斯勒D。加涅 7。以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范--参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A．讲解—-接受式Ｂ。示范——模仿式 Ｃ.探究发现式Ｄ。情境-—陶冶式 8。在”对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ） A。教师是主体，学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 Ｃ．都是主体 D。都是客体 9. 探究学习实施的过程是（B ) Ａ。计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段—反思阶 B.问题阶段-计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 Ｃ。问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D。计划阶段—问题阶段-解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B） A．地方课程B。校本课程Ｃ.国家课程 D。学科课程 11.教学过程的中心环节是（B） A。备课Ｂ．上课 C.批改作业 D.考试 12。20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是（A ） A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D．学校需要政府的支持 13．教育的中心和灵魂在(B ) Ａ．学生 B．学校Ｃ.教师 D。校长 1４。校本教研的主体是（C )
教师晋升中级职称考试题 及答案 一、判断题 1、教学方法是在教学过程中教师施教的方法（×） 2、综合实践活动是新课程设置的主要内容之一（∨） 3、中学生在校学习实践不超过8小时没有法律依据（×） 4、启发式教学时一种教学指导思想，不是一种具体的教学方法（∨） 5、教师本身也是一种教育手段（∨） 6、义务教育阶段的学校不得开除学生，但对凡有严重错误的学生，学校可以联系家长，做好工作，劝其退学。（×） 7、学校实施德育工作的基本途径是政治课和各科教学。（∨） 8、教育规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的（∨） 9、新课程背景下的“课程标准”不是对教学内容的具体规定（∨） 10、“形成性评价”是在教学任务完成后，对学生掌握知识，形成技能状况的一种评价（×）
二、单项选择题 11、学生掌握知识的基本阶段中，中心环节是（B） A感知教材 B理解教材 C巩固知识 D运用知识 12、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B） A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯塔洛齐 D凯洛夫 13、教师素质结构中的核心部分是（A） A教师职业道德 B良好的知识结构 C较强的教育能力 D熟练的职业技能 14、历史上，“孟母三迁”的故事，从教育理论上来说，说明了（B）在人发展中的重要作用。 A家庭环境 B社会环境 C学校环境 D自然环境 15、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的（C）特点？
A复杂性 B示范性 C创造性 D主体性 16、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D） A赞可夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 17、及时复习的理论依据是(B) A记忆恢复现象 B遗忘规律 C前摄抑制 D后摄抑制 18、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（A） A陶冶教育 B榜样示范 C实践锻炼 D品德评价 19、班集体形成的主要标志之一是（C） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确立了班级工作计划 20、“一朝被蛇咬十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型（C） A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆
Winxp 模拟题： 1．利用复选框进行设置，使新安装的程序在“开始”菜单中突出显示。 2．利用快捷方式向导，在桌面上为文件夹“C:\office”中的应用程序“EXCEL.EXE”创建名为“EXCEL”的快捷方式。 3．请利用“资源管理器”对软盘进行格式化。 4．隐藏桌面上的“我的电脑”图标。 5．将“我的电脑”下的资源按“名称”重新排列。 6．显示“我的电脑”窗口的地址栏。 7．选中“C:\WINDOWS”文件夹下除“NOTEPAD.EXE”文件以外的所有文件和文件夹。 8．请将“D:\素材”文件夹下的文件“Dog.gif”复制到D盘根文件夹（不允许使用鼠标直接拖曳方式）。 9．将文件“G:\mspaint.exe”移动到“G:\test1”文件夹中。 10．在D盘上搜索第二个字符为e的文件和文件夹。 11．删除文件夹“D:\交通”下的文件Taxi.gif，并将其放入回收站。 12．对“文件夹选项”进行相应设置，显示隐藏的文件和文件夹。 13．设置“文件夹选项”，使浏览文件夹时，在不同窗口中打开不同的文件夹。 14．利用“资源管理器”，在C盘根文件夹下创建名为“考试”的文件夹。 15．将C盘根文件夹下的文件夹“MKKS”重命名为“模块考试”。 16．将D盘根文件夹下的文件“发言.wav”设置为隐藏属性。 17．请将D盘根文件夹下的文件夹“KS”设为网络共享，共享名为“计算机考试”。 18．请将“回收站”中名为“美丽城市.bmp”的文件删除。 19．请设置回收站属性为“删除时不将文件移入回收站，而是彻底删除”。 20．利用“资源管理器”对可移动磁盘F盘进行扫描并恢复被损坏的扇区。 21．请将任务栏设置为保持在其它窗口的前端。 22．请将桌面上的“Word”快捷方式附加到“开始”菜单的“固定项目列表”中，并查看“开始”菜单。23．请设置在“开始”菜单中显示“控制面板”项目，并且设置为“显示为菜单”。 24．桌面上有打开的写字板窗口，请在窗口中利用动态键盘输入小写的希腊字母“αβ”。 25．桌面上有打开的写字板窗口，请在窗口中利用动态键盘输入数学符号“∴≌”。 26．在桌面上打开帮助和支持中心，利用“索引”的方法取得关于Windows XP的“磁盘清理程序”方面的帮助信息。 27．在“画图”窗口，请利用窗口的标题栏将窗口最大化，将图片设置为墙纸（平铺），然后关闭窗口。 28．在我的电脑窗口，请利用窗口信息区打开“我的文档”窗口，并以缩略图的方式显示窗口中的图标。 29．在我的电脑的窗口，请将窗口的链接栏隐藏。 30．桌面上有“性能与维护”窗口和“系统属性”对话框，请利用“计算机名”选项卡将计算机的描述设置为“考试用机”。 31．请利用“开始”菜单打开“控制面板”窗口，并切换到经典视图。 32．请利用“显示属性”对话框，设置屏幕保护程序为“三维飞行物”，样式为“带纹理的旗帜”。 33．请利用“外观和主题”窗口，设置Windows XP窗口的菜单和工具提示使用“淡入淡出效果”。 34．请利用“日期、时间、语言和区域设置”窗口，设置数字格式的“小数位数”为2位，“负数格式”为(1.1)。35．请利用“打印机和传真”窗口，设置“长城打印机”为脱机打印。 36．请利用“用户帐户”窗口创建一个计算机管理员用户帐户，帐户名为“RSB”。 37．4月26日是CIH病毒发作的日子。假设今天是4月25日，请将系统的日设置为27日，以避免明天病毒发作。38．请利用控制面板，添加Windows组件“传真服务”。 39．请打开“计算器”应用程序，利用科学型模式将十六进制的ABC转换为二进制。 40．请将当前桌面上的“显示属性”对话框放入剪贴板，然后粘贴到“画图”中。 第一章Windows XP概述 练习题：
职称计算机考试试题题库及答案
职称计算机考试试题题库 一、单选题 1、是当今社会发展的潮流和趋势,其程度标志着一个国家的生产力发展水平。 a 全球化 b 市场化 c 信息化 d 军事化 2、物质资源和能量资源与一起构成了现代社会发展的三大战略资源。 a 科技资源 b 自然资源 c 石油资源 d 信息资源 3、以电子数据的形式将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存放在光磁等非印刷质的载体中,并经过网络通信、计算机或终端等方式再现出的信息资源是。 a 科技信息资源 b 网络信息资源 c 社会文化信息资源 d 市场信息资源
4、是指人们依靠现代电子信息技术的手段,经过提高自身开发和利用信息资源的能力,利用信息资源推动经济发展,社会进步乃至自身生活方式变革的过程。 a 数字化 b 网络化 c 信息化d电子化 5、是经过利用最先进的电子信息技术,使生产的组织、管理和控制实现自动控制化。 a 产业信息化b企业信息化 c 社会信息化 d 管理信息化 6、是指以信息技术改造原有产业,使其成为生产自动化、机器智能化和办公自动化的信息产业。 7、以电子信息为代表的高科技产业的核心是,它也是信息社会经济发展的基石。 a 计算机技术 b 网络技术 c 微电子技术 d 集成电路 8、世界上第一台电子计算机于在美国诞生,取名eniac。 a 1945 b 1946 c 1947
d 1948 9、计算机网络是计算机技术和相结合的产物。 a 系统集成技术 b 网络技术 c 微电子技术 d 通信技术 10、一种地理上分散的、具有独立功能的多台计算机经过通信设备和线路连接起来,在配有相应的网络软件的情况下实现资源共享的系统是。 a 现代通信系统 b 计算机网络 c 计算机系统 d 网络系统 11、集成电路从1958年美国研制出世界上第一块以来,已经历了小规模到极超大大规模的发展过程,极超大规模的英文简称是。 a ssi b msi c vlsi d ulsi 12、党的十六大报告指出是中国21世纪的一项重大战略举措。
二、选择题 1、“正确的学生观”就是（B） A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发 — C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能 2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A ） A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学 C、完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生 3、新课程在学生评价方面改革的目的是13、D A以评价促进学生动手能力B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展 4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生14、B A、尊重老师、同学 B、正确对待知识、学习、他人和社会 [ C、正确对待学习和考试 D、养成好的学习习惯 5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求15、D A、从小学三年级开设科学课 B、从小就进行科学研究 C、树立当科学家的雄心斗志 D、尊重、理解、热爱科学 6.社会本位教育目的论的代表人物是( A ) A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( B ) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 》 8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( B ) A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长 C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短 9.传统教学的"三中心"指( D ) A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心 10.在学校教育体系中处于核心地位的是( C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 11.美育的直接功能是( C ) 】 A.育德 B.促智 C.育美 D.健体 12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( C ) A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.我国古代私学最早兴盛于( B ) A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐 15.关于师生关系的理论中，"儿童中心论"的代表人物是C ) \ A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 16.人的身心发展是指( A ) A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 17.下列属于原始社会教育特征的是(C ) A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性 18.我国现代学校产生于(C ) 世纪末世纪末世纪末世纪末 19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 A ) ； A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 20.智育的根本任务是( A ) A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性 C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行 21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(D ) A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性 22.人的世界观基本形成于( D ) A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C ) \ A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用 19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C ) A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 20.英国近代学校教育制度是一种典型的( A ) A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制 21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》 22、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是