西南财经大学高等学历继续教育专科生社会实践报告
格式及规范
一、标题
可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。
二、前言
写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点，也可将此次
实践活动的预期目标做一说明，然后用“现将此次实践活动的有关情
况报告于下”过渡到正文。
三、正文
一般地说，正文部分是实践者想要报告的内容，例如：活动内容、经验体会、理性思考、问题和建议等。应该特别着重写自己的认识，如：实践中自己的体会，实践后自己的理性思考，以及自己对这次社
会实践活动的评价。
四、结语
可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。
五、落款
署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），
报告完成的时间。
应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写
上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写具体的标
题性文字，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题
和建议”等。
实践报告封面（打印时删去此行）
西南财经大学Southwestern University of Finance
and Economics
**单位实践（实习）报告
专业：
年级：
姓名：
学号：
时间：
实践报告题目
实践（调查）目标(
黑体小四号) ：×××××××××××××（宋体小四号） 实践（调查）时间(黑体小四号)
：×××××××××××××（宋体小四号） 实践（调查）对象(黑体小四号) ：×××××××××××××（宋体小四号）
实践（调查）方式(黑体小四号) ：×××××××××××××（宋体小四号） ……
二、正文（主要过程、体会及思考）
（空1行，论文正文，小四宋体，行间距固定值20磅，段落首行空2个字） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××
（二）问题、体会、分析、思考××××××××××
1．价值及作用×××××××××××××××××××××××××××××××××
（1）价值
①真正实现政务公开××××××××××××××××××××××××××××××××××……
三、建议
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
署名：（黑体小四号）
报告完成时间：（黑体小四号）
正文应包括以下四个部分：
一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
西南财经大学计量经济学期末考试试题 计量经济学试题一 (2) 计量经济学试题一答案 (5) 计量经济学试题二 (11) 计量经济学试题二答案 (13) 计量经济学试题三 (16) 计量经济学试题三答案 (19) 计量经济学试题四 (24) 计量经济学试题四答案 (26)
计量经济学试题一 课程号： 课序号： 开课系： 数量经济系 一、判断题（20分） 1． 线性回归模型中，解释变量是原因，被解释变量是结果。（） 2．多元回归模型统计显著是指模型中每个变量都是统计显著的。（） 3．在存在异方差情况下，常用的OLS 法总是高估了估计量的标准差。（） 4．总体回归线是当解释变量取给定值时因变量的条件均值的轨迹。（ ） 5．线性回归是指解释变量和被解释变量之间呈现线性关系。 （ ） 6．判定系数的大小不受到回归模型中所包含的解释变量个数的影响。（ ） 7．多重共线性是一种随机误差现象。 （ ） 8．当存在自相关时，OLS 估计量是有偏的并且也是无效的。 （ ） 9．在异方差的情况下， OLS 估计量误差放大的原因是从属回归的变大。（ ） 10．任何两个计量经济模型的都是可以比较的。 （ ） 二． 简答题（10） 1．计量经济模型分析经济问题的基本步骤。（4分） 2．举例说明如何引进加法模式和乘法模式建立虚拟变量模型。 （6分） 2R 2 R 2 R
三．下面是我国1990-2003年GDP 对M1之间回归的结果。（5分） 1．求出空白处的数值，填在括号内。（2分） 2．系数是否显著，给出理由。（3分） 四． 试述异方差的后果及其补救措施。 （10分） 五．多重共线性的后果及修正措施。（10分） 六． 试述D-W 检验的适用条件及其检验步骤？（10分） 七． （15分）下面是宏观经济模型 变量分别为货币供给、投资、价格指数和产出。 1．指出模型中哪些是内是变量，哪些是外生变量。（5分） ln() 1.37 0.76ln(1)se (0.15) ( )t ( ) ( 23 ) GDP M =+()1.7820.05,12P t >==自由度； ()()()()()1(1)*(2)*3*4*5*6*7*D t t t t t t C t t t t A t t t M C P C Y C I C M u I C M C Y u Y C I u -=++++=++=+M I P Y
西南财经大学教师教学科研社会服务成果 认定标准及奖励办法
目录 第一章总则 (1) 第二章教学成果认定与奖励 (2) 第三章科研成果认定与奖励 (3) 第一节期刊分类与分级 (3) 第二节课题分类与分级 (5) 第三节科研获奖、专著分类与分级 (7) 第四节科研成果奖励 (7) 第四章社会服务成果认定与奖励 (9) 第五章其他 (9) 第六章附则 (10)
第一章总则 第一条为进一步完善教师教学科研社会服务成果认定标准体系和激励机制，促进学术繁荣和人才队伍建设，不断提升学校竞争力，特制定本办法。 第二条主要原则 1．分类分级认定。注重人才评价激励的国际国内竞争因素，考虑不同用人机制的实际情况，按照教学成果、科研成果和社会服务成果制定认定标准体系和奖励标准。 2．突出成果质量。教学成果认定以教学奖励与项目的级别以及影响程度作为主要依据。科研成果认定按照国际国内公认的第三方学术评价机构发布的学科分类体系和评价体系，以学术影响力作为主要依据。社会服务成果认定以社会影响力和综合效益作为主要依据。 3．符合学术规范要求。本办法给予奖励的所有成果均必须符合学术规范的要求。存在学术不端行为的成果不属计奖范围。已经给予奖励的成果，如发现存在严重学术不端行为的，学校追回计发的相关奖励。 第三条认定范围及奖励对象 1．教学成果包括各级教学成果奖、“教学名师”、“优秀学位论文指导教师”、“优秀教师”、青年教师教学竞赛奖、教材、教改项目和其他教学成果。 2．科研成果包括学术论文、科研课题、科研获奖、学术专著和研究报告等科研活动产生的成果。 3．社会服务成果是指科研活动服务于社会实践而产生的应用对策性研究类成果，包括咨询报告、调研报告和政策建议等。 4．奖励对象为我校所有教师（包括在职和离退休）。成果要求以
西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍 一、金融学院介绍 西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。 新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。 改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。 二、金融学专业人才培养方案介绍 （一）培养目标 金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金 融管理能力，能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。本专业毕业预期达到以下目标： 目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。目标2：专业素养：具有宽厚扎实的经济、金融理论基础，掌握必备的专业分析技术和 研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。 目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析具体金融问题并 提出解决方案，具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。 目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以 及终身学习的能力。 目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理
西南财经大学 金融学院 西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。 新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。 改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。 金融学专业（金融与人工智能实验班）人才培养方案 一、培养目标
本专业旨在培养同时具备金融理论知识、掌握计算机编程技能、熟练运用数学建模方法三大核心能力的复合型、创新型高水平金融科技人才，能够解决机器学习与人工智能、大数据分析与挖掘、互联网金融、智能投顾与风险管理、借贷与公司金融创新、区块链技术等领域的实际问题，能够胜任与金融科技相关的工作并引领未来金融行业的发展。 二、培养要求 本专业要求学生具有良好的思想政治素质，通过专业知识的学习全面系统掌握金融学、计算机科学、数学、统计学、人工智能等理论知识，具有扎实的计算机编程能力和数据分析能力，熟练运用所学知识解决金融科技相关的各类问题。 在全部培养环节结束时，学生应该具备以下能力和素质： 1.具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和服务社会的奉献精神。 2.全面系统地掌握经济学、金融学等理论知识，能够运用所学理论对现实金融问题进行分析和研究。 3.了解金融领域的各种科技的发展和应用，了解人工智能、大数据技术、区块链技术等在现代金融应用的前沿动态，具备金融科技创新的基本素质。 4.熟练掌握数学、统计学、机器学习的基本知识，能熟练运用数学模型解决实际金融问题，能有效运用统计模型和机器学习方法进行金融量化分析以及金融数据的分析和挖掘。
第一学期 起止时间：2015年9月13日起至2016年元月23日,共19周。 报到注册：2015级本科新生9月8、9日报到； 9月10-13日体检、入学教育； 9月11、12日网上选课。 2015级研究生9月8日报到； 9月10、11日体检、入学教育； 9月11、12日网上选课。 其他年级(本、研)学生2015年9月13日报到。 行 课：2015年9月14日至2016年元月8日(全校各年级)。 节日放假：国庆节放假七天，元旦节放假一天。 体育运动：2015年10月12日开始“光华杯”校园排球联赛。 2015年10月30、31日秋季运动会。 学术艺术活动：2015年10月"金色之秋"大学生艺术节。 2015年10月研究生学术节。 考 试：201622日。 寒 假：2016年元月24日至2016年2月27日。 起止时间：2016年2月28日至2016年7月2日,共18周。 报到注册：2016年2月28日。 行 课：2016年2月29日至2016年6月17日。 节日放假：清明节、劳动节、端午节各放假一天。 体育运动：2016年4月4日开始“光华杯”校园篮球联赛。 2016年4月11日开始“光华杯”校园足球联赛。 2016年4月25日“光华杯”健康活力大赛。 2016年6月3日校庆健康跑。 2016年6月“光华杯”游泳赛。 艺术活动：2016年4月文化艺术月活动。 考 试：2016年6月20日至7月1日。 起止时间：2016年7月3日起至2016年7月30日，共4周。 军 训：2016年7月3日至7月19日(本科2015级)。 暑 假：2016年7月31日至2016年9月10日。 第二学期 暑期学期 西南财经大学2015--2016学年校历 第一学期第二、暑期学期
西南财经大学2007 － 2008 学年第一学期 各专业本科 2005 级（三年级一学期）学号评定成绩（分）学生姓名担任教师 《计量经济学》期末闭卷考试题 （下述一 - 四题全作计100分，两小时完卷） 考试日期： 试题全文： 一、单选题答案 二、多选题答案
一、 单项选择题（每小题1分，共30分） 1、以下模型中属于线性回归模型是( ) A. 212()i i i E Y X X ββ=+ B. 1()i i i E Y X β= C. 212()i i i E Y X X ββ=+ D. 12 i i i X Y u ββ=+ + 2、半对数模型01ln Y X ααμ=++中，参数1α的含义是（ ） A ． X 的绝对量发生一定变动时，引起因变量Y 的相对变化率 B ．Y 关于X 的弹性 C ．X 的相对变化，引起Y 的期望值绝对量变化 D ．Y 关于X 的边际变化 3、在模型12233t t t t Y X X u βββ=+++的回归分析结果报告中，设F 统计量对应p 值为 F p ，给定显著性水平0.05α=，则下列说法正确是表明（ ） A 、若F p α<，解释变量2t X 对t Y 的影响是显著的 B 、若F p α≥，解释变量2t X 和3t X 对t Y 的联合影响是显著的 C 、若F p α< ，则解释变量2t X 和3t X 对t Y 的影响均不显著 D 、以上说法均不对 4、对被解释变量Y 个别值作的区间预测,不具有的特点是( ) A. 对Y 的预测区间是随F X 的变化而变化的 B. 对Y 的预测区间上下限与样本容量有关 C. 对Y 的预测区间只决定于随机扰动i u 的方差 D. 对Y 的预测区间不仅受抽样波动影响，而且还受随机扰动项的影响 5、对多元线性回归方程的显著性检验，所用的F 统计量可表示为（ ）
西南财经大学金融学院考研导师陈永生一、个人基本信息 姓名性别系别职称职务办公电话 陈永生男金融学院教授 二、教育背景 起止年月（本科起）院校及系、专业 1979—83年四川财经学院统计系经济学学士 1983—86年南开大学经济研究所经济学专业经济学硕士 起止年月单位及职务 1986—95年西南财经大学经济研究所 1995年至今西南财经大学金融学院 讲授课程层次讲授课程名称 本科投资学,货币金融学,金融市场学 硕士证券市场理论与投资, 证券投资分析 五、主要研究领域与方向（不超过3个方向） 证券投资分析 不确定条件下的选择理论 行为金融学 六、主要研究成果 中国证券市场发展阶段与制度建设00年西南财经大学出版社 证券市场的制度、行为与效率00年2期《经济学家》 论证券发行的信息公开制度2000年6期《理论改革》 证券投资原理01年西南财经大学出版社 论证券发行的注册制和核准制2001年1期《天府新论》 证券市场基础知识上海财经大学出版社02年 证券交易上海财经大学出版社02年 证券发行与承销上海财经大学出版社02年 证券投资分析上海财经大学出版社02年 证券投资分析课程光盘万方数据电子出版社03年 证券发行制度的比较分析《财经科学》00年增刊 投资学03年西南财经大学出版社 过度包装假说
--我国新股收益率的实证研究2006年1期《天府新论》 论股权分置改革过程中对价的公平性2006年6期《西南金融》 七、承担的研究项目 四川省社科普及课题: “个人理财研究” 何时何地在何地受过何种奖励 “金融学科人才培养方案” , 2005四川省教学成果二等奖 “投资学”课程, 2005四川省精品课程 “我国中小城市发展模式研究”中华社科基金资助课题,98年获四川省人民政府三 等奖 九、社会职务（学会会员、理事、（独立董事）等） 中国证券业协会从业人员资格考试委员会专家委员 四川省金融学会会员 【金融硕士考研经验】凯程2015年考取全国金融硕士超过200人，经验分享视频见凯程光荣榜，其中基本都是跨专业的学生，还有很大一部分是本科二本的同学。各校金融硕士在录取的时候非常公平，招生人数多（各个学校招生人数咨询凯程老师），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了金融硕士的黄埔军校，每年考取各校金融硕士的人数是其他院校的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对道口、清华经管、北大、人大、中财、贸大等院校的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过金融硕士课程，自然没有讲义了）（其中中财金融硕士讲义包括：中财金融硕士凯程通，中财金融硕士热点讲义，中财金融硕士真题讲义，中财金融硕士冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的金融硕士经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的金融会计考研培训学校。 【金融硕士微信公众号】关注凯程微信，获取最新清华、北大、人大、中财、贸大金融硕士报考信息，参考书，真题，辅导班信息，欢迎添加凯程微信公众号。 【联系老师】：您可以点击页面的在线客服（周一到周日，9-18点,其他时间段请留下您的问题和联系方式，老师会24小时内电话联系您，为您解答疑难问题） 【考研辅导班】： 凯程教育： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯； 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；
西南财经大学本科生第二课堂学分认定暂行办法 为培养思想品德优良的高素质创新型应用型人才，引导全体本科学生在“第二课堂”活动中自我教育、自我管理、自我完善，建立更为科学的学生综合素质培养体系，探索有财经特色的实践教育教学新形式和新途径，特制订本暂行办法。 一、第二课堂活动认定范围及内容 （一）第二课堂的范围包括以下六方面： 1、思想政治与道德素养类：学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的重要表现。 2、科技学术与创新创业类：学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。 3、社会实践与志愿服务类：学生组织或参加社会实践、各类青年志愿者服务、公益性劳动和活动，完成教学实践和实习任务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。 4、文体艺术与身心发展类：学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及其它有益于身心健康发展的活动。 5、社团活动与社会工作类：学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼的社会工作。 6、技能培训及其它类：学生参加各级各类技能培训、资格考试情况及取得的成绩以及未能被上述所包括的其它重要经历或成果。 （二）第二课堂的内容分为以下三个层次： 1. 国际、国家、省部级组织的各项活动或项目； 2. 学校有关部门组织的各项活动或项目；
3. 各学院（系）、班组织的各项活动或项目。 具体的活动内容表现形式为： 1. 校级及以上各类学科竞赛； 2. 学校立项的本科生科研课题研究； 3. 校级及以上各类文体竞赛和艺术活动； 4. 学校各类科技、学术活动和文化节（周）； 5. 社会实践与社会工作； 6. 论文、征文和其他作品； 7. 经学校有关部门审核认定的其他活动或项目； 8、学院根据本单位人才培养需要认为学生必须参加的其他形式活动。 二、学分修读规定与要求 学生在校学习期间除课内完成必修、选修和实践环节学分外，还须修读第二课堂学分，并获取4个第二课堂学分后方能毕业。 学生应结合自身兴趣、特长和能力，根据第二课堂认定范围的6方面, 合理选择地参加各级各类活动，完成至少3个方面的内容，以获取相应的第二课堂学分。其中“思想政治与道德素养类”活动为必修，且不得低于每学期限制所修学最低分课时数30%。 第二课堂学分分配方案： 第1-6学期每学期须完成综合0.5学分，前三学年共完成3学分，另外1学分用于完成科研、社会实践或创新活动。
西南财经大学本科期末考试卷 课程名称：《统计学》 考试学期：2008-2009学年第2学期 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1.对电子元器件的寿命调查时，应该采用（） A.重点调查 B．典型调查 C.抽样调查 D．普查 2.某地区城市居民和农村居民人均年收入分别为21000元和17000元，标准差分别为186元和165元，则居民人均年收入的差异（） A 城市大 B农村大 C城市和农村一样 D二者不能比较 3.为了便于统计处理，用“1”表示合格品，用“0”表示不合格品，这样的数据是（） A定类尺度 B定序尺度 C定距尺度 D定比尺度 4.重复抽样条件下，若抽样单位数减少到原来的1/9，其他条件不变，抽样误差将（） A 减少1/3 B 减少2/3 C 增加2倍 D 增加3倍 5.下列关于平均数、中位数和众数的说法正确的是（） A 众数、中位数容易受到极端值的影响 B 平均数不容易受到极端值的影响 C 无论左偏还是右偏分布，一般中位数都在平均数和众数之间 D 任何一个数列都存在平均数、中位数和众数 6.某连续变量数列，最末组是开口组，下限为500，相邻组的组中值为480，则最后组的组中值为（） A 540 B 510 C 580 D 520 7.对总体参数进行区间估计时，估计区间不含零点的是（） A 总体均值的区间估计 B 总体成数的区间估计 C 总体方差的区间估计 D 总体均值、成数及方差的区间估计
8.下列统计指标中属于质量指标的是（ ） A 商品销售量 B 国内生产总值 C 商品库存量 D 人均月收入 9.在总离差平方和中，如果回归平方和所占比重大，而相应的剩余平方和和所占比重小，则两变量之间（ ） A 相关程度低 B 相关程度高 C 完全相关 D 完全不相关 10．同样多的货币，报告期只能购买基期商品量的90%，则价格指数为（ ） A 110% B 111.11% C105% D120% 11. （1X ,2X , …）是来自总体的简单随机样本，在下列样本统计量中，总体均值的无偏估计量是（ ） A 221X X + B 21X C 321X X + D 3 2X 12．在其他条件不变的情况下，置信度（1-α）越大，则区间估计的（ ） A 抽样推断的精确度越高 B 抽样推断的置信区间越小 C 抽样推断的可靠性越高 D 抽样推断的极限误差越小 13.下列调查中不存在代表性误差的是（ ） A 简单随机抽样 B 典型调查 C 重点调查 D 普查 14.下列说法正确的是（ ） A 每次抽样的实际误差可以计算和控制 B 实际抽样误差是估计量的标准差 C 实际抽样误差是随样本不同而改变的随机变量 D 抽样误差是抽样估计结果与真实数值之差 15．对某企业产品进行抽样调查，发现合格品率为95%，抽样平均误差为1%。当置信度为95%时，该企业产品合格率（ ） A 在93.04%与96.96%之间 B 大于96.96% C 小于93.04% D 在94%与96%之间 16.在对总体均值进行区间估计时，影响估计质量的因素不包括（ ） A 总体参数 B 置信度 C 样本容量 D 抽样平均误差 17.设总体为正态分布，μσ32 X 分布是总体均值与方差，其中总体方差已知，记 （1X ,2X , …，25X ）是来自总体的简单随机样本，在对总体均值进行区间估计时，样本均值的分布是（ ）
西南财经大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 西南财经大学学院简介 西南财经大学学校始于1925年创建的上海光华大学，至今有近90年的办学历史。1925年6月3日，在“五卅”反帝爱国怒潮中，爱国师生从圣约翰大学脱离，拥戴张寿镛先生创办光华大学，校名取自“日月光华，旦复旦兮”（《卿云歌》），象征着复兴中华，反抗帝国主义割宰和奴役的革命精神。1938年，光华大学在抗战烽火中由上海内迁成都办学，后定名为光华大学成都分部。1946年更名为私立成华大学。1952年私立成华大学改为公立。1952至1953年并入西南地区16所财经院校、综合大学的财经系科，更名为四川财经学院。1960年分设四川财经学院和四川科学技术学院，1961年合并更名为成都大学。文革期间历尽沧桑。1978年恢复为四川财经学院。1980年划归中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学。 学校现有金融学、政治经济学、会计学和统计学4个国家重点学科；5个省级重点一级学科（涵盖31个二级学科）和4个省级重点二级学科；有5个博士学位授予权一级学科（理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程）及11个硕士学位
授权一级学科；是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校形成了以经济学管理学为主体、金融学为重点、多学科协调发展的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了一大批优秀人才，13万多名校友中有一大批金融行业领军人物，被誉为“中国金融人才库”。 历任校（院）长：现任校长张宗益（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10651 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数
西南财经大学高校专项计划自荐信范文三是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。 现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。 现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)! 此致
敬礼! 篇一：农村专项自荐信范文 尊敬的老师： 你们好! 素闻贵校盛名，渴慕已久，望能参加贵校的自主招生考试。 我成长在一个不甘于平凡的家庭里。宽厚的父亲给了我如大海般广博的胸襟，我在他的影响下爱上了写作;敬业的母亲给了我不屈的性格，我在她的爱里一步一个脚印追寻着梦想。 “一个重点中学理科教改班的女生，有理想，有思想，用梦想点亮黑夜，用微笑照亮生活”，我曾在个人简介中这样自信地写道。如果用一种颜色来代表我，那便是白色，七种色光的汇聚，纯粹而又蕴涵丰富。如果用一个季节来代表我，那便是夏季，蓬勃向上，拒绝衰败。 我的性格中有男孩子洒脱的一面，热爱乒乓球、篮球等体育活动，喜欢摆弄电脑，时常对各种软件爱不释手。《电脑爱好者》是我喜欢的一本杂志，我曾自己构思制作了好几个网站，得到了同学和老师一致好评。当然我也有女孩细腻的一面。我热爱阅读，善于用最美的笔触记录下生活中的点滴，别样的风景在我的笔尖一点一点地漾开来，汇集成了我的两本个人诗集。我也曾在网络和各种杂志上发表过诗作，成为了班里公认的“女诗人”。 童年时的我流连于自然山水之间，以至于现在的我对纯净的美总有中特别的渴望。初中时代的顺利和接连而来的荣誉无疑给我铸了一
西南财经大学金融专硕考研历年分数线及复习经验解读
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2019西南财经大学金融专硕考研历年分数线及复习经验解读2019考研的小伙伴已经开始准备考研了,金融专硕作为热门专业之一成为很多考研儿的目标专业,但是刚开始都不知道去哪里查询院校的相关信息,感到很迷茫,接下来跨考考研老师将重点讲解2019西南财经大学金融专硕考研相关的信息。考研儿可以作为备考的参考。 西南财大是教育部直属的国家“21１工程”和“98５工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学,曾属于中国人民银行管,加上近年来大量引入海归老师,师资实力雄厚，金融专业为国家重点学科。 西南财大地处成都，相对于北京和上海，有地缘上的劣势，但是西南财大校友圈资源丰富,就业非常棒,很多毕业生毕业后在深圳发展。目前,西南财大学生在深圳实力强大,就业非常不错。 １.关于西南财经大学金融专硕考研辅导班 目前市面上经济学考研辅导班的有很多机构，但从近三年的通过成绩来看，跨考教育以郑炳带头辅导效果最好。一方面在全国唯一按照院校进行定校辅导的教学体系,其教材教义也是行业独家——《金融硕士真题解析与习题详解》，尤其最后考前最后三套卷更是受学生追捧。目前清华北大人民东财央财等经济学名校50%都是郑炳弟子。 ２.考试科目 101思想政治理论； ２0４英语二; 303数学三; 43１金融学综合 3．西南财经大学金融专硕考研专业课参考书目 西南财大金融专硕不指定参考书。根据历年真题及跨考高分学员复习用书等，我们推荐参考书： （1)殷孟波《货币金融学》：市面上有三个版本,推荐大家用最新的版本，即中国金融出版社出版的书。 （2）米什金《货币金融学》:这本书一定要看,西南财大金融专硕专业课越来越重视这本书。 （3）罗斯《公司理财》:罗斯《公司理财》一共３1章,从考试大纲看，重点考前面19章！
2017西南财经大学金融学院研究生导师 信息介绍——刘强 一、个人基本信息 办公室：通博楼A225 姓名性别系别职称职务办公电话 Qiang Liu 男金融工程教授 二、教育背景 起止年月（本科起）院校及系、专业 1981年9月– 1986年 7月 中国科学技术大学应用化学系高分子物理专业学士 1986年9月– 1989年 7月 中国科学院化学研究所高分子物理专业研究生 1991年7月– 1995年 8月 美国Cornell大学化学系理论化学专业博士 三、工作经历 起止年月单位及职务 1995年9月 - 1997年5 月 美国Cornell大学博士后 1997年6月 - 1999年11月美国纽约瑞士信贷第一波士顿（Credit Suisse First Boston）分析员 1999年11月 - 2004年2月美国纽约高桥对冲基金公司（Highbridge Capital Management）高级分析员 2004年3月 - 2008年4月成都电子科技大学管理学院教授、金融工程研究所所长 四、讲授课程名称 讲授课程层次讲授课程名称 本科生衍生产品理论、金融风险管理 研究生随机过程、金融工程、金融经济学 五、主要研究领域与方向 1. 衍生产品定价 2. 数值计算软件化 3. 衍生产品交易
六、主要研究成果 成果名称成果 形式 出版或发表（转载）刊物 Canonical distribution, implied binomial tree, and the pricing of American options 论文Journal of Futures Markets 美式期权FHS-GARCH-LSM定价新方法论文复旦学报(自然科学版) Optimal approximations of nonlinear payoffs in static replication 论文Journal of Futures Markets Pricing American options by canonical least-squares Monte Carlo 论文Journal of Futures Markets China’s securities markets: Challenges, innovations, and the latest developments Asia-Pacific Financial Markets: Integration, Innovation and Challenges (Kim, Suk-Joong and Michael McKenzie eds). International Finance Review China’s convertible bond market Chinas Financial Markets: An Insider’s Guide to How the Markets Work (Neftci, Salih. N. and Michelle Y. Menager-Xu eds) C++ techniques for high performance financial modeling Computational Finance and its Applications II (Costantino, M. and C. A. Brebbia eds) Implementing reusable mathematical procedures using C++ 论文C/C++ Users Journal 多篇工作 论文 Social Science Research Network https://www.doczj.com/doc/0811643833.html,/author=730727 七、承担的研究项目 姓名项目名称资助单位批准时间备注 刘强美式期权的蒙特 卡洛 定价研究 西南财大“211工程” 三期重点项目 2009年9月起 主持 刘强可转换债券定价 之 若干问题研究 国家自然科学基金 项目 2006年1月1日— 2008年12月31日 主持 已结题
四川大学和西南财经大学金融学类专业有哪些区别呢？ 四川大学，简称川大，我国知名综合类大学，是由原四川大学、成都科技大学和华西医科大学合并而来，是我国985高校和211高校，开设的金融学类本科专业有金融学、保险学和金融工程等3个专业，全部设立在川大经济学院。 西南财经大学，简称西财，我国知名财经大学，其前身为四川财经学院，1985年更名为西南财经大学，开设的金融学类本科专业有金融学、信用管理、金融工程、保险学和精算学等5个专业，前面3个专业设立在西财金融学院，后面2个专业设立在西财保险学院。 下面，对川大和财大都有的3个专业从培养目标、核心课程和就业去向做一个区别： 一、培养目标 1、金融学 川大：本专业旨在培养具有浓厚人文底蕴及宽广国际视野，系统掌握经济学和金融学理论，熟悉金融实务操作，能够胜任金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有宽厚理论基础、扎实的专业技能、较强的英语综合运用能力，以及良好综合素质的创新型金融人才。 西财：金融学专业旨在培养掌握宽厚的经济金融理论和扎实的数理知识，具备金融业务操作及较强金融管理能力，能够加入银行、证券、保险、信托等金融机构以及中央银行、银保监会、证监会等政府监管部门的创新型金融人才。
2、保险学 川大： 西财： 3、金融工程 川大： 西财： 二、核心课程 1、金融学 川大：微观经济学、宏观经济学、政治经济学、中国特色社会主义经济学、计量经济学、财政学、金融学、会计学、统计学、金融经济学、公司金融、国际金融、金融市场学、投资银行理论与实务、商业银行业务与经营（全英文）、金融风险管理、金融计量学、财务报表分析、证券投资学等 西财：货币金融学、商业银行经营管理、公司金融、投资学、国际金融学、金融风险管理、投资银行学、衍生金融工具、中央银行与金融监管、金融学实验课程及实务课程等。 2、保险学 川大： 西财： 3、金融工程 川大： 西财：
管理学要点整理 1.管理者包括哪些角色？ (1) 2.管理者需要掌握哪些技能？ (2) 3.为什么说管理既是科学又是艺术？ (2) 4.什么是古典管理理论，包括哪些？ (2) 5.行为学派的主要理论是什么？ (3) 6.什么是企业外部环境分析？ (3) 7.如何理解公司的社会责任？社会义务？社会反应？社会响应？ (5) 8.什么是组织文化？如何对管理产生影响？（正面、负面作用）？ (5) 9.组织文化是如何形成的？ (5) 10.什么是风险型、不确定型、确定型决策？ (6) 11.组织的战略金子塔是什么？ (7) 12.简述波特的竞争战略规划模式包括哪些？ (7) 13.什么事SMART原则？ (7) 14.简述影响组织结构设计的主要因素包括哪些？ (8) 15.什么是组织设计的原则？ (8) 16.组织的结构形式包括哪些？ (9) 17.当组织出现空缺职位的时候，采用外部招聘的优缺点是什么？ (9) 18.什么是权利？ (10) 19.行为学派的领导理论包括哪些？ (10) 20.权变学派的领导理论包括哪些？ (10) 21.什么是变革型（魅力型）和交易型领导？ (11) 22.什么是XY理论、期望理论、公平理论、双因素理论？ (11) 23.在企业当中哪些因素属于激励因素？哪些属于保健因素？ (12) 24.需求层次理论。 (13) 25.控制的过程包括哪些？有效的控制系统具有哪些特征？ (13) 1.管理者包括哪些角色？ 明茨伯格划分的管理者的角色 人际关系 形象首脑：履行法律或社会性的象征性义务，如支持签署合同、公司联欢会等 领导者：与下属建立关系，同他们沟通，激励和培训他们 联络者：在工作单位之外，同能提供帮助和信息的人们建立起网络，保持接触 信息传递
目录
一、背景介绍 在越来越追求生活品质的现代社会中，单纯的娱乐已经满足不了人们的多项需求，而更加注重的是精神上的消费需求，诸如：养生、读书之类。而现如今的学生群体同样需要一个这样可以提供专业图书阅读的场所的地方，以此来满足他们的消费需求。 再这样的环境下，我们通过了解消费者到底喜欢什么样的书籍？什么样的阅读环境才是消费者想要的？等等问题来为消费者量身定制这样一个专业的阅读场所——“鱼尾书屋”。 二、调研目的 了解消费者需要那种阅读空间以及阅读环境，并了解现如今消费者对小说、名着、散文诗集、当代文学等哪方面的书籍需求更大，以及消费者可以承受的最高消费额度，以此来定位“鱼尾书屋”的总体消费价格，掌握在校消费者对于校园书屋的了解和看法，了解校园书屋市场所存在的问题，
同时也更好的确立校园书屋的发展方向。 三、调研概述 （一）调研对象 因为我们的图书屋坐落在西南财经大学天府学院成都校区（东区），所以我们的调研对象为在校师生。 (二)数据来源及调研方法 我们的调研方法为实地调研与网络调研相结合，实地调研对消费者进行拦截访问填写调查问卷并当场回收的形式进行。 （三）实施过程及问题处理 我们会在学校露天广场外进行实地调研，将店内装修完成的模拟蓝图做成立式海报摆放于广场显眼的位置，让消费者进行观后意见反馈。我们会对已作出意见的被调查者派发书店的现金抵扣券，等到书店正式开张了之后即可立即现场使用。 除此之外，我们还会在“问卷星”这样的专业问卷调查网络与学校允许的网络（翠菁池、校内相关官方微博、贴吧等）上，进行同步网络问卷调查，会将店内装修完成的模拟蓝图放于问卷中，若遇特殊情况（天气状况、其他特殊情况等）不能进行现场实地调研，我们将加大网络问卷调查力度，以便获得更有效的调研数据。 (四）数据处理方法及工具 Excel表格、word文档 四、调研结果 （一）样本及方法设计 以人员访问调查问卷为主，采取人员访问与学校拦访相结合的方式，以达到大范围、内容具体的要求。 在西南财经大学天府学院成都校区东区，按照被访问调查人分类大致可分为两类：学生、教师。同时选定一个主要位置：东区时代广场。 这样不仅可以保证样本的完整性和代表性，而且还可以保证样本的齐全性，使研究数据更加具
西南财经大学2007 －2008 学年第一学期 各专业本科2005 级（三年级一学期）学号评定成绩（分） 学生担任教师 《计量经济学》期末闭卷考试题 （下述一- 四题全作计100分，两小时完卷） 考试日期： 试题全文： 一、单选题答案
二、多选题答案 一、 单项选择题（每小题1分，共30分） 1、以下模型中属于线性回归模型是( ) A. 212()i i i E Y X X ββ=+ B. 1()i i i E Y X β= C. 212()i i i E Y X X ββ=+ D. 12 i i i X Y u ββ=+ + 2、半对数模型01ln Y X ααμ=++中，参数1α的含义是（ ） A ． X 的绝对量发生一定变动时，引起因变量Y 的相对变化率 B ．Y 关于X 的弹性 C ．X 的相对变化，引起Y 的期望值绝对量变化 D ．Y 关于X 的边际变化 3、在模型12233t t t t Y X X u βββ=+++的回归分析结果报告中，设F 统计量对应p 值为 F p ，给定显著性水平0.05α=，则下列说确是表明（ ） A 、若F p α<，解释变量2t X 对t Y 的影响是显著的
B 、若F p α≥，解释变量2t X 和3t X 对t Y 的联合影响是显著的 C 、若F p α< ，则解释变量2t X 和3t X 对t Y 的影响均不显著 D 、以上说法均不对 4、对被解释变量Y 个别值作的区间预测,不具有的特点是( ) A. 对Y 的预测区间是随F X 的变化而变化的 B. 对Y 的预测区间上下限与样本容量有关 C. 对Y 的预测区间只决定于随机扰动i u 的方差 D. 对Y 的预测区间不仅受抽样波动影响，而且还受随机扰动项的影响 5、对多元线性回归方程的显著性检验，所用的F 统计量可表示为（ ） A 、()(1)ESS n k RSS k -- B 、22()(1)(1)R n k R k --- C 、(1)()ESS k RSS n k -- D 、() ESS RSS n k - 6、通过虚拟变量将属性因素引入计量经济模型，引入虚拟变量的个数与（ ） A. 样本容量大小有关 B.与变量属性无关 C. 模型有无截距项有关 D.与被解释变量无关 7、关于可决系数2 R ，以下说法中错误的是（ ） A 、可决系数2R 的定义为被回归方程已经解释的变差与总变差之比； B 、[]2 01R ∈，； C 、可决系数2 R 反映了样本回归线对样本观测值拟合优劣程度的一种描述； D 、可决系数2 R 的大小不受到回归模型中所包含的解释变量个数的影响。 8、用最小二乘法作回归分析时提出了古典假定，这是为了（ ） A. 使回归方程更简化 B. 得到总体回归系数的最佳线性无偏估计 C. 使解释变量更容易控制 D. 使被解释变量更容易控制 9、已知有截距项的四元线性回归模型估计的残差平方和为 9002 =∑t e ，样本容量为35=n ，则随
西南财经大学金融学院本科生推荐免试研究生 工作方案（非直推生适用） （2010年3月修订） 修订说明 为了激发学生的学习热情，为优秀学生提供进一步深造的学习机会，金融学院于2009年2月制定出《西南财经大学金融学院本科生免试研究生推荐工作方案》。该方案于2009年9月首次在2006级本科生中实施，通过合理有效的方式选拔出了一批品学兼优的同学接受进一步的教育。为了进一步提高推免方案的科学性，金融学院认真总结2006级推免工作的经验与不足，充分听取各方面意见，经学院充分讨论，对推免方案作出以下修订： 1.本方案只适用于非直升推免生。直升推免生选拔以教务处公布的方案为准。 2.在科研论文加分中，凡与主修专业无关的论文不予加分；凡在《商场现代化》、《集团经济》、《特区经济》发表的论文不予加分。 3.笔试取消《数学三》的考核，由原来的三科减少为两科。加强对《经济学》、《货币金融学》的要求，增加考试难度。 4.加强面试中专业英语的考察。 5.为充分肯定成绩优异的同学，学院规定按照在校期间前三年必修课（不含文化素质课和全校任选课）算术平均成绩排名，金融学专业第一、二名、金融双语实验班第一名、金融工程专业第一名、金融与理财实验班第一名的学生，只要满足报名资格，可不参加笔试，直接进入面试，经面试合格后录取。交换生可在保研开始前完成学分认定及成绩转换后参与成绩排名，但成绩认定以学院制定的标准为准，成绩认定的最高分为90分，其它等级视具体情况而定。各专业（方向）第一名（金融学前两名）被录取者如因个人原因放弃推免资格，名额不予递补。 6.强调平时成绩的重要性，调整最后得分各构成部分的比例，将录取分数的公示调整为“笔试成绩×30％＋面试成绩×30％＋综合素质分×40％【综合素质分＝前三年必修课成绩（不含任选课和文化素质课）算数平均×90％＋项目加分（上限10分）】”