手写速记的应用有哪些
速记的用途是说不完的。凡是掌握速记技能的同志，应更广泛地、创造性地去使用它，使速记在我们生活、学习和工作中发挥最大的作用。下面是小编整理的手写速记的应用，希望对你有帮助!
手写速记的一般应用：
速记是一种快速书写的工具，在个人的生活，学习和工作中，很多地方都可以应用。例如：
写日记：每天在睡前，拿出几分钟时间，用速记符号把一天的活动，重点地记下来，既节省时间，又可保密，解除被外人翻看的苦恼。
记笔记：无论在家庭、学校、图书馆、课堂中，或广泛阅读时，作读书笔记、听讲笔记、思想笔记、生活杂记等，都可以使用速记，既翔实、又迅速。
起草文稿、摘抄资料：只要善于使用速记，同样会起到事半功倍的效果。
手写速记的专业应用：
办公室的文秘记录：办公室的文书、秘书工作，处处需要速记。在欧美国家，大多数领导人是口授文件，由秘书人员用速记记录下来，然后成文，送领导人审阅签字后，迅速发出。一两个小时，可以处理10 件文件，工作效率之高是惊人的。用手写速记记录电话，接待来访，会使秘书人员的工作表现更加出色。
各种会议记录：无论是报告会、讲演会、座谈会、讨论会、议事会……，都需要专门的记录人员。这是人所共知的。掌握了手写速记技能，不管在任何场合，只要具备一支笔，一张纸，就能够出色、高标准的完成记录任务。著名的“巴黎公社会议记录”，革命领袖列宁、毛泽东的讲话和著作，很多是由手写速记稿整理而成的。
口译笔记速记符号归总 [1] Note-taking symbols and abbreviations [2] 关于缩略词 [3] 关于字母和图像 [4] 用箭头、数学符号、标点符号来表示 1. Note-taking symbols and abbreviations for your reference: Abbreviations in Note taking Use only the abbreviations that fit your needs and that you will remember easily. A good idea is to introduce only a few abbreviations into your note taking at a time. Symbols helpful in math -- these are commonly used in texts and references. S = sum f = frequency Leave out periods in standard abbreviations. cf = compare e.g. = example dept = department Use only the first syllable of a word. pol = politics dem = democracy lib = liberal cap = capitalism Use entire first syllable and only 1st letter of 2nd syllable. pres = presentation subj = subject ind = individual cons = conservative Eliminate final letters. Use just enough of the word to form a recognizable abbreviation. assoc = associate biol = biology info = information ach = achievement chem = chemistry max = maximum intro = introduction conc = concentration min = minimum rep = repetition Omit vowels, retain only enough consonants to give a recognizable skeleton of the word. ppd = prepared prblm = problem estmt = estimate bkgd = background gvt = government Use an apostrophe in place of letters.
口译笔记速记符号归总 一、做口译笔记时的注意事项 1.口译笔记应记要点，切忌求记“全”。口译笔记是记忆的延伸或补充，不应也不必取代记忆。口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果关系等），笔记单位以表达意群的词语和符号为主。 2.口译笔记求快求精，但不可潦草。 3.口译笔记可使用来源语，也可使用目标语，也可以双语兼用。只要有利于口译的准确性和流利性，不必拘泥于某种文字或符号。例如，“联合国大会”可笔录为“UN”或“联大”。 4.口译笔记使用大量常见略语，例如：cf（compare），Co（company），eg（for example），etc（and so on），esp（especially），ie（that is），max（maximum），min（minimum），ref（reference），std（standard），usu（usually），等。 二、常用速记符号 速记是一项特殊的技巧，速记语言是由一套完整的符号组成的体系。在口译实践中逐步掌握一些简单的速记符号是有益的。 口译成功与否在很大程度上取决于译员在口译表达前对感知的信息进行记录的能力。记录分为“脑记”和“笔记”两种。 人脑的记忆由短时记忆和长时记忆两部分组成。顾名思义，短时记忆是一种操作性的暂时记忆，长时记忆属于一种储存性的永久记忆。影响一个人短时记忆的因素很多，其中最主要的因素是记忆内容的意义性。即便是当感知的信息有意义时，人的短时记忆只可容纳由二十多个单词组成的句子，或者一组十位数的数字。因此，对于口译工作者来说，完全依赖人脑的记忆能力是危险的，记笔记便显得十分重要。 in Note taking Use only the abbreviations that fit your needs and that you will remember easily. A good idea is to introduce only a few abbreviations into your note taking at a time. Symbols helpful in math -- these are commonly used in texts and references. S = sum f = frequency Leave out periods in standard abbreviations. cf = compare e.g. = example dept = department Use only the first syllable of a word. pol = politics
英语听力速记符号张腾总结
1．表示到达、传达：go into，arrive at，give to，send to，present to etc. 2．表示导致、引导：lead to, result in, in the direction of, etc. 3．表示屈服：submit to 1．表示来自于：be/come from，return，receive from, etc. 2．表示追溯到：come/go back to，originate 1．表示上升：up/upward/rise，increase，arise，ascend, etc. 2．表示发射、投放市场、发行：launch，open, start, etc. 3．表示发展、加强、推进：develop，strengthen，promote, etc 表示“波折”：ups and downs, twists and turns, etc. 常用速记数学符号汇编 +表示“多”: many, lots of, a great deal of, a good many of, etc. ++(+2)表示“多”的比较级：more +3表示“多”的最高级：most －表示“少”: little, few, lack ,in short of/ be in shortage of etc. ×表示“错误”、“失误”和“坏”的概念： wrong/incorrect，something bad，notorious， negative, etc. > 1．表示“多于”概念：bigger/larger/greater/more than/better than, etc.
全身骨 全身骨头虽难记，抓住要点就容易；头颅躯干加四肢，二百零六分开记；脑面颅骨二十三，躯干总共五十一；四肢一百二十六，全身骨头基本齐；还有六块体积小，藏在中耳鼓室里。 十二对脑神经 一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。微循环的特点： 低、慢、大、变； 影响静脉回流因素： 血量、体位、三泵(心、呼吸、骨骼肌）； 激素的一般特征： 无管、有靶、量少、效高； 糖皮质激素对代谢作用： 升糖、解蛋、移脂； 醛固酮的生理作用：
保钠、保水、排钾等等。 烧伤病人早期胃肠道营养 少食多餐，先流后干，早期高脂，逐渐增糖，蛋白量宽. 烧伤补液 先快后慢，先盐后糖，先晶后碱，见尿补钾，适时补碱。 烧伤新九分法 头颈面333（9%*1）；手臂肱567（9%*2）；躯干会阴27（9%*3）； 臀为5足为7，小腿大腿13，21（9%*5+1%）。 手的皮肤管理 手掌正中三指半，剩尺神经一指半，手背挠尺各一半，正中占去三指尖半。 1、心力衰竭的诱因： 感染紊乱心失常过劳剧变负担重贫血甲亢肺栓塞治疗不当也心衰 2、右心衰的体征：三水两大及其他 三水：水肿、胸水、腹水 两大：肝肿大和压痛、颈静脉充盈或怒张 其他：右心奔马律、收缩期吹风性杂音、紫绀
3、洋地黄类药物的禁忌症： 肥厚梗阻二尖窄急性心梗伴心衰二度高度房室阻预激病窦不应该 4、急性心衰的抢救：（本条已有记忆法） 5、房性早搏心电表现： 房早P与窦P异 P-R三格至无级代偿间歇多不全可见房早未下传6、心房扑动心电表现： 房扑不于房速同等电位线P无踪大F呈锯齿状形态大小间隔匀QRS不增宽 F不均称不纯 7、心房颤动心电表现： 心房颤动P无踪小f波乱纷纷三百五至六百次 P-R间期极不均QRS当正常增宽合并差传导 8、房室交界性早搏心电表现： 房室交界性早搏 QRS同室上 P必逆行或不见 P-R小于点一二 9、阵发性室上性心动过速的治疗： 刺迷胆碱洋地黄，升压电复抗失常（注：“刺迷”为刺激迷走神经）10、继发性高血压的病因：
英语速记符号 一、缩略词 英语当中缩略词使用的频率很高，如IMP: important, ASAP: as soon as possible。很显然如果能熟练掌握缩略词，会对考试大有裨益。 缩略词的写法一般为四种方式： F拿掉所有元音 MKT: market MGR: manager MSG: message STD: standard RCV: receive F保留前几个字母 INFO ： information INS ： insurance EXCH exchange I owe you IOU In stead of I/O F保留开头和结尾个发音字母 WK： week RM： room PL： people F根据发音
R ：are THO： though THRU： through 高级口译听力常用英语缩略词表 缩略词原词 APT ：Apartment ACC： Accountant ACDG ：According ACPT: Accept AD ：Advertisement ADS ：Address ADV： Advice AMAP ：As much/many as possible AMT： Amount APV ：Approve ASAP ：As soon as possible BAL ：Balance BLDG ：Building CERT Certificate CFM ：Conform CNCL ：Cancel
CNF： Conference CMI ：Commission CMP ：Complete CMPE ：Compete/competitive CMU ：Communication CONC ：Concern/concerning/concerned COND ：Condition CO. ：Company DEPT： Department DISC ：Departure EXCH： Exchange EXPLN： Explain EXT： Extent FLT ：Final FRT： Freight FYR ：For your reference GD ：Good GUAR ：Guarantee H.O. Home office INFO ：Information IMPS ：Impossible IMP(T)： Important
第一课 第一章概论 第一节速记的意义 1.什么是速记？ “速记”是一种运用简单符号和缩写方法快速记录语言和思维的高效技术。速记的特点有以下三个方面： （1）速记是在文字的基础上发展起来的，但它的笔画或符形比普通文字更简单、更便捷。下面这句话，是本书将要讲授的速记符号（亚伟式）与汉字的对比： （速记）（是）（一种）（高效）（技术） （2）速记除了简单符号以外，还运用了各种“缩略方法”记录语言，也就是尽量用最少的笔画或符号，记录最多的语言内容。 （3）速记的主要特点是“快”，即书写迅速，故名“速记”。因此，速记是一种快速的应用技术，它的简单符号、缩写方法，必须熟练掌握、高效运用，才能达到快速记录的目的。 速记也是一种尖端的文字：速记不是单纯的理论，而是一种高效书写的应用技术，不仅可以记录语言，也可以写出自己的思维，因此，速记也是一种尖端的文字。 2.速记名称的由来。 我国近代速记起源于清朝末年和民国初年的文字改革运动初期，1986年蔡锡勇的《传音快字》和沈学的《天下公字》等都是运用简单符号记录语言的。当时只是作为一种文字改革方案问世，只有蔡锡勇的《传音快字》一书被其子蔡璋发展为《中国速记学》。“速记”一词是从日本输入的，我国最早采用“速记”这一名称的正是蔡璋的《中国速记学》，在此以后，国内学者也都相沿使用“速记”这一称谓了。 第二节我国速记发展情况 速记术作为一种快速书写的技术，中国早在两千年前的汉朝就已经萌芽了，为了应付急用而创制的一种快速书写的简笔字体，实际就是古代的“速记”。中国唐朝曾经出现过一种快速季路德方法，几乎可以与语言的速度相等，可惜具体的记录方法已经失传了。采用简单符号记录语言的中文速记，起源于十九世纪末期（1896年），到现在有112年的历史了。在当时的中国文字改革运动初期的改革方案中，出现了一类采用西方速记符号的快字方案，如蔡锡勇的《传音快字》，以后发展为蔡璋的《中国速记学》，成为我国最早的速记方式。从速记的符形体系来看，有正圆体系、椭圆体系、斜体体系、综合体系、字母体系等五类，此外，还有一种以汉字快速记录的汉字体系。从速记的表音系统看，有拼音系统、音节系统、综合系统。每类速记都有多种方式。 第三节亚伟式速记的特点和发展 世界上速记的体系和方式很多，各有其特点。这里要讲授的是我国流行最广的“椭圆体系”，又称“流线体系”的“亚伟式速记”。创案人唐亚伟于1934年发现了英文速记《葛瑞格式速记》椭圆符形体系的优点：流利美观、书写迅速，符合手写的生理运动规律。 速记与录音机的关系，在记录语言时是两种不同用途的记录工具。二者既不能相互取代，也不相互排斥，只有有机地将两种工具运用得当，其关系应该是相辅相成，相得益彰的。 一、速记机械化、电子化
常用速记符号 一、大写字母或第一音节 农业 A 商业 B 文化 C 民主 D 经济 E 金融 F 政府G 卫生H 工业I 知识K 文学L 旅游T 政治P 通货膨胀Q 改革R 科学S 不同意N 同意Y 合同/协议U (在U中填入1表示: Unilateralism单边主义; bilateral在U内填入2; trilateral 填入3; multiple填入m; 如果在U上加一个×表示谈判破裂。) 胜利/成就V 工作/职业W 人/者Z (worker：Z在字母W后面, employer: Z在字母W上方, employee: Z在字母下方表示)。 教育：Edu 环境：En 科技：ST 二、符号/图象（箭头、数学符号、标点符号） & 和、与、及and ＋强、好、多many, lots of, a great deal of, a good many of, ＋＋或+2 更强、更好、更多：more; ＋＋＋或+3 表示"多"的最高级：most －弱、差、少little, few, lack ,in short of/ be in shortage of , ， ――更弱、更差-2=less, -3=least, lack of, short of ×错误、失误、坏、不同意、否定 wrong/incorrect，something bad，notorious，negative, disagree √正确、对、好、同意、肯定 = 是、同等、等于、意味着means，that is to say，in other words，the same as，be equal to, stand for, refer to, as…as, ≠不同，不等于be different from, （）表示"在……之间"，包括：among, within,
常用速记符号和方法 一、大写字母或第一音节 农业 A 商业 B 文化 C 民主 D 经济 E 金融 F 政府G 卫生H 工业I 知识K 文学L 旅游T 政治P 通货膨胀Q 改革R 科学S 不同意N 同意Y 合同/协议U ( 在U中填入1表示: Unilateralism单边主义;bilateral在U内填入2; trilateral填入 3 ;multiple填入m;如果在U上加一个×表示谈判破裂。) 胜利,成就V 工作/职业W 人/者Z (worker：Z在字母W后面, employer：Z在字母W上方, employee：Z在字母下方表示)。 教育：Edu 环境：En 科技：ST 二、符号/图象（箭头、数学符号、标点符号） & 和、与、及and ＋强、好、多many, lots of, a great deal of, a good many of, ＋＋或+2 更强、更好、更多：more; ＋＋＋或+3 表示"多"的最高级：most －弱、差、少little, few, lack ,in short of/ be in shortage of , ， ――更弱、更差-2=less, -3=least, lack of, short of ×错误、失误、坏、不同意、否定 wrong/incorrect，something bad，notorious，negative, disagree √正确、对、好、同意、肯定 = 是、同等、等于、意味着means，that is to say，in other words，the same as，be equal to, stand for, refer to, as…as, ≠不同，不等于be different from, （）表示"在……之间"，包括：among, within,
公共基础笔记 第一部分马克思主义哲学 1、哲学、世界观、方法论 哲学，是系统化、理论化的世界观。 方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。 2、哲学的基本问题 哲学的基本问题，包括两个方面，两个层次。 第一方面，是关于物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题，是划分唯物主义和唯心主义的根本依据。 第二方面，是物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题，是划分可知识和不可知论的根本依据。 在哲学基本问题之后，还有一个世界处于什么状态的问题，并由此产生形而上学和辩证法的对立。 3、马克思主义哲学的产生 自然科学：细胞学说、能量守恒定律、达尔文生物进化论 阶级基础：英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义 社会科学：英国古典经济学、法国空想社会主义、黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义 4、马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的本质特征是它的实践性，是实践基础上的科学性和革命性的统一。 5、辩证唯物主义的物质观 （一）物质观的发展 主观唯心主义：“存在就是被感知”。 客观唯心主义：“理”、“理念”、“绝对观念” 古代朴素唯物主义:物质为一种或几种常见的具体形态。 近代形而上学唯物主义:物质是物质结构的某一层次或不可分割的最小粒子。 旧唯物主义无法对意识现象及社会历史的本质，做出唯物的科学解释，旧唯物主义的物质观是形而上学的，历史观是唯心主义的。 （二）马克思主义哲学的物质观 恩格斯：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。” 列宁：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。 物质的唯一特性：客观实在性 6、辩证唯物主义的运动观 物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质自身的固有属性和存在方式。 物质运动的具体形式是多种多样的。物质运动可分为五种基本形式：即机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动。各种物质运动之间的区别与联系：低级运动形式是高级运动形式的基础、高级运动形式是从低级运动形式发展而来的；高级运动包含低级运动形式；各种运动形式同时并存、相互制约并在一定条件下相互转化。 静止是有条件的、暂时的和相对的，运动是无条件的和绝对的。静止是一种特殊的运动状态。 物质运动具有其自身的规律性。规律就是事物运动过程中自身所固有的本质的必然的联系。规律具有如下共同点：规律具有稳定性；规律具有普遍性；规律具有可重复性。 7、世界的物质统一性 世界的物质统一性原理，是对无限多样和永恒运动着的整个世界的根本观点和总的看法，是对整个世界的普遍本质和共同基础的科学反映，是马克思主义哲学的基础，也是我们从事一切工作的出发点。一切从实际出发，实事求是。 8、意识的起源 意识是自然界长期发展的产物：无机物的反映特性进化为低等生物的刺激感应性；低等生物的刺激感应性进化为高等动物的感觉和心理；动物心理进化为人的意识。 意识是社会劳动的产物：劳动促进了人脑，促进了语言的产生，促进了意识的形成。
现在整个大脑内存速度阅读训练有多种版本。但万变不离其宗，总结起来，不超过以下几个方面的更多： 答：眼部培训 对眼睛全脑速读记忆的要求非常严格，甚至有些苛刻。因为整个大脑记忆速读要判，行，段落或页面被理解为一个单位，所以眼睛是一系列相关的培训。否则，在初始阶段，到遇到了很大的障碍。认真开展对眼睛的培训是整个大脑记忆速读的基础。其中包括： 1.眼睛柔韧性训练。包括垂直移动，左和右的运动，顺时针和逆时针转动。 2.培训注意力集中在它的目的的眼睛是稍停片刻，有效地把握短信，消除“盲点”。该方法操作简单，画一个黑点在一张纸上，一个字大小的尺寸。然后看着它，眼睛和相距约40厘米的身影。要求看了一分钟后，暗示他扩大了黑点，清晰入目。要做到尽量不眨眼可以训练的黑点眼睛一眨不眨的注视，当切换到一个较小的黑点继续训练。 3.观点走动是找到这本书的第32页，尝试一点更大的字体大小，布局有点稀疏。视点快速跳转到这个词的每行的开始处的每个字线的末端。每次一本书。不按眼边练头部运动。每次运动1分钟 4.视点选择和头尾向快速转换书上的步骤，跳跃到视点的下一行的开始迅速从一个单词字符的每行的末端的相同要求。的方法的其余部分是相同的前一步骤 5.观点柔韧性练习。这是奠定脸上读的基础。例如，8字运动，蛇扫视运动，等等，都可以得出自己的做法有些轨道。要求眼睛自由流动。 6.视读练习扩大的领域。看这个词就是常说眼睛的那个角落。这是最困难的一步培训的眼球。其要求是，当朗读，他的眼睛盯在句子的中心，这句话可以看到文本的角落头;阅读单位，眼睛盯着中心线，余光可以看到这行文字;时间阅读的段落为单位，眼睛盯着中央部分，余光可以看到这部分的文字。由于本次培训不过关，很多人在快速阅读的初始阶段被卡住。许多速读先锋图表，以帮助设计了大量的实践，更多地使用电脑软件来协助。但效果牵强，这种努力是不是要小得多。这里有两个方面：第一，重视扩大，发现32开，眼睛盯在页面中心的书，文字的页面都收入眼底。反复练习。请注意，这是为了让你练扩大的关注。二是扩大视读，这是能看到的话有多少一目了然领域。是有效的方法有两种。一。卡练习：发现两个废弃的卡，有什么银行卡，购物卡可以阻止这个词两侧的线，他表现出一个词的中间。然后将卡移动到一边，露出的话，他的眼睛盯着字的中间，余光看到一个单词的所有方面。在后面看到，再两边移动，露出五个字，他的眼睛盯着字的中间，余光看到每个字的两侧。。。因此，逐步扩大，直到看到的话就行了。线看到相同的方法，以向上和向下移动卡，扩展在垂直方向，作为读取字段。B。绿点凝视法：发现第32页翻书，想象中的页面中间有一个绿点，把所有的注意力集中在虚绿点。控制自己的行为和耐力。然后，在保持绿点，第一 扩大视野向两侧，尽可能地看到文本的整行。然后，在同一时间，看两行，3行或更多行文字。每十分钟看。每晚睡前推荐练习三个月可以看到效果。 II。默读培训 默读是不是记住发音时读数，不能发出一个字，甚至发音。当阅读，我的脑海里并没有发音的愿望，也是读条。这就是常说的“一个依赖于理解。”只有加强默读，速读是可能的。他们的训练方法，现在也有很多。首先，击败了安全期避孕法就在眼前阅读某些拍被殴打的时候，从而抑制发音。拍可以选择自己熟悉的音
一、填空题： 1、信息处理的过程包括信息的收集、存储、传递、加工及应用等。） 2、信息技术简称IT。信息技术的核心是计算机技术 3、根据计算机的工作原理，计算机由CPU(运算器和控制器)、存储器（内存和外存）、输入设备、输出设备等功能模块组成。 4、一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。 5、Internet带来的便利：交流信息、远程教育、网上购物、网上娱乐、家中办公。 6、计算机病毒的特征：隐蔽性、传染性、破坏性。 7、计算机病毒传播的途径主要通过软盘、光盘和网络。 8计算机的应用主要有以下几个方面：科学计算、数据处理、自动控制、辅助设计和辅助教学、人工智能、虚拟现实、娱乐。 10、鼠标的基本操作有移动、单击、双击和拖动。 11、画图程序默认的画图工具是铅笔；拖动画布的“画布大小控制点”可以改变画布的大小，这样的控制点共有三个，分别位于画布的右下角、右边界中点、下边界中点。 12、在画图程序中，将鼠标指针指向颜料盒中的一种颜色，单击鼠标左键选择前景色，单击鼠标右键选择背景色。 13、按住Shift键，再利用“矩形”工具可以画出正文形。 14、按住Shift键，再利用“椭圆”工具可以画出圆形。 15、单击任务栏右端的输入法En按钮，就能弹出输入法选择菜单。 16、使用“智能ABC”输入法输入汉字时键盘上的Caps Lock指示灯必须处于灭的状态。（P40） 17、保存Word文档时，一般默认的保存位置是我的文档（My Document）。 18、在“我的电脑”窗口中，工具栏上的按钮功能和菜单栏中相应的命令相同，但使用起来更方便。浅灰色显示的工具按钮表示当前不可用。 19、一张3.5英寸软盘大约可以存储140万个英文字符。在计算机中以A：或B：表示软盘驱动器。 20、打开“我的电脑”窗口后，该窗口中的文件和文件夹有四种显示方式，它们是：（1）大图标（2）小图标（3）列表（4）详细资料。 21、文件的基本名由不超过255个字符组成，“\ / : * ? ”< > |”等9个字符不能出现在文件名中。 22、以EXE、COM和BA T为扩展名的文件都是“可执行文件”，双击这些文件的图标就能立即执行对应的程序。 23、选择“查看”－“排列图标”－“按类型”菜单命令，就能把该窗口中相同类型的文件排列在一起显示。 24、剪贴板是计算机中临时存储被剪切或复制的信息的位置。除了剪切、复制信息要用到剪贴板外，粘贴信息时也要用到剪贴板。 25、软盘上没有回收站，软盘上的文件被删除后，一般是不能还原的。 26、用鼠标拖动文件或文件图标进行复制和移动操作时，要分别按下Ctrl键和Shift 键。 27、用命令方式复制文件时，要先用“复制”命令后用“粘贴”命令，移动文件则要先用“剪切”命令后用“粘贴”命令。 28、在Word中，移动光标一般可以通过键盘和鼠标两种方法来实现。 29、将光标移到“1234567”的“4”后面，这时按键盘上的BachSpace键删除的是4，如果按Delete键删除的是5。
揭秘:快速记忆公共基础知识的三种方法 最近有很多学生抱怨：公共基础知识的复习太扎心了啊!哪哪都是重点，根本记不完也记不住啊!在此华公就贡献出一些上岸同学秘用的三种快速有效记忆方法供大家参考借鉴。 1.巧用利用思维导图记忆 思维导图是什么?看下面这个例子! 思维导图可以帮助大家把一个阶段学习的知识进行系统的归纳和梳理，也是对大家进阶步伐的一个小小的记录，同时当你亲手完成一个思维导图后，不管吃饭睡觉都可以进行知识点的回顾复习，简单又高效。 还有几个小Tips可供大家参考： (1)在动手画思维导图前一定要先熟悉书中的知识点，胸有成竹才能总结规律，抓住关键点和核心概念。
(2)首先确定一个思维方向，一般来说最大的宏观概念就是思维演进的方向，其次考虑次一层的概念(次概念一般是大概念的延伸和具体细化)，按照以上的顺序可以再往下无限梳理更细的考点。 (3)图画的风格可以因人而异，也可以做的有趣些。用自己喜欢的方式做出重点标记，只要清楚简洁就好。 2.采用比较记忆法 比较法，主要运用在历史知识模块的记忆中，分为横向比较和纵向比较。 (1)横向比较即在一个时间段纬度来对比不同的人文历史来进行差异化记忆。 看↑上图：清朝康熙爷在位期间VS法国太阳王路易14在位期间。童鞋就可以对比这两个时期的政治政策，人口环境以及人文成果来比较记忆，有趣又清楚! (2)纵向比较即对于同一个知识点根据时间的演进顺序进行对比记忆。比如对于我们伟大
的毛爷爷那些著名的书籍如：《国民革命与农民运动》《中国革命战争的战略问题》《中国革命和中国共产党》等就可以对比分析不同时间段对于土地问题的不同政策，而考点往往就在于这样就能记得更连贯! 3.采用联想记忆法 所谓联想记忆，就是在记忆知识点的时候，可以根据自己联想到的内容辅助快速记忆。 (1)联想故事进行记忆。 在梳理毛泽东思想概论知识点的时候，就可以联想我们看过的一些电影，《建国大业》《长征》等，这样便于理解记忆。 (2)联想生活中情景和朋友互聊的话题来来记忆。
逍遥右脑速读记忆培训教案31 【教学内容】 这节课我们进行新一轮的集中力训练卡片的学习，这个训练图是最艰难的几个训练图之一，刚开始练习时，学员可能很难集中，关注的点可能很跳跃不定的。不要因此丧失信心，这个是正常现象，在学员不断的练习后，会慢慢改善的。 在课上连贯的做一次眼肌训练和节奏训练，同时用节奏训练的方法，实际的阅读文章，要求学员回去后，实际的用课上学习的方法，实际的看他们自己的书（预习、复习）。 【教学要求】 进一步的巩固听觉专注力训练：听觉集中力、听觉分辨力、听觉记忆力。巩固视觉专注力训练：视觉集中力训练、视觉分辨力。训练量比较大，老师要控制好训练的节奏，可在课上根据学员的实际练习速度，选择一组或多组给学员训练。 这个系列的图片一共3张，—个尺寸的圆连续的看四天，SD—2看4天后，自己换SD—3继续看4天，然后SD—4再看4天，然后从SD —2继续看4天，一直这样自己循环的看。
【教学过程】 一、腹式呼吸训练约4分钟 现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次 下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐 大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度 现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上 注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。 尽量让身体全部放松，不要身体僵硬。 好！现在头轻微向下倾斜，深呼吸三次 嘴唇合拢，舌尖靠在上面的牙龈上。 下面我们完整的做3分钟的腹式呼吸训练 一共2个步骤吸气8秒然后吐气8秒 请跟着老师的节奏来做这2个步骤 吸气（8秒）吐气（8秒） 二、心理放松训练约6分钟 下面请小朋友们按照我的提示，一步的来跟我做一次心理放松训练（老师用轻缓的语速，轻声的、慢慢的向学员表述） 1、用你最舒适的姿式，闭上眼睛进行深呼吸（3-4秒），反复五次。呼气时要把紧张和废气一同吐出去，使紧张离开你的身体。
一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术。过度学习150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合 (1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀：鞭策平台（编排、策略、评价、教材） ⑴改革教材内容，促进迁移。a. 精选教材，提高对概念原理的理解。b. 合理编排教学内容，突出知识的组织特点。 ⑵合理安排教学方式，促进迁移。 ⑶教授学习策略，提高迁移意识。 ⑷改进对学生的评价。 5.合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。口诀：三个教学过程一学科结论 1.全面发展的教学观。教学重结论更重过程；教学关注学科更关注人。 2.交往与互动的教学观。教学不只是教师教学生学的过程更是师生交往积极互动共同发展的过程。 3.开放与生成的教学观。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生和开发的过程。 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因（创情景，控水平，妥奖惩，正归因） 1.创设问题情境，实施启发式教学（上课） 2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业） 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈） 4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）
5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因） 五、简述教学过程应遵循的基本规律。口诀：（间掌传教）教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。口诀：双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意 1.了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。 2. 重视立志教育，对学生进行成就动机的训练。 3.帮助学生树立完整的自我概念，获得自我效能感。 4.培养学生努力导致成功的归因观。 5.培养学生的学习兴趣。 6.利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。 八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养 1.增强记忆的目的性 2.掌握良好的识记方法 3.根据遗忘规律，减少遗忘 4.培养良好的记忆规律 九、课外活动的特点 口诀：组织上形式上内容上过程上（愿主灵活的开放综合实践活动探究兴趣） 1.组织上的自主自愿性 2.形式上的灵活多样性 3.内容上的灵活性和广泛性 4.过程的实践性
波动速读的6个训练方法(2) 之后我们用曼陀罗卡来进行残像训练。曼陀罗训练就是紧盯着曼陀罗卡，记住每个曼陀罗的形状和颜色，然后在记忆里再现的一种训练方法。如果紧盯着曼陀罗卡片看10-30秒(因人而异)钟，然后闭上眼睛，就能够在想象里面栩栩如生地再现曼陀罗的颜色和形状，这就证明你的右脑想象能力已经被慢慢开启了。如果继续做这种练习的话，很自然地就能开发出你的右脑想象能力。下面是曼陀罗卡练习的具体操作方法: (1)请连续盯着曼陀罗卡。 (2)看5秒后闭眼，尽量让残像都停留在脑海里，同时暗示自己在闭眼睛时让图像尽可能长时间地停留在眼前。睁开眼后，看卡片背面的黑白曼陀罗图像，并将它颜色回忆出来。 (3)训练的关键是要持续不断，至少也要用三个月，这种方法能激活右脑3D 图片训练 人的视觉实际上分为在左脑视觉和右脑视觉两种。左脑视觉属于三维视觉，即能看见肉眼所能见到的事或物，而右脑视觉则能够看到左脑视觉所无法看到的潜在内容。 经过视觉训练之后，你的眼睛便能看到普通的肉眼所无法见到的光和颜色，实现了这一步骤，你便可以进行波动速读了。 开拓右脑的视觉最重要的是要在阅读进程中使用软焦点的视觉方法。所谓软焦点，是指在阅读过程中不将视觉焦点集中于一点，而是尽量使焦点变得模糊、分散，通过这种训练，将你的肉眼所看到的映像转化为思维形象，从而在你的脑海中得以清晰显现。 直接输入到大脑，这种眼部肌肉运动方法的训练，也被称为心里视觉输入法。当然，这种方法并非十分容易地就能够被人们掌握，而要在一次又一次的训练的基础上才能实现，只有通过不断的努力才能使你具有从容的获得右脑视觉形象的能力。不仅如此，在经过一系列的进阶训练之后，才能做到即使不闭上眼睛
英语口译笔记速记符号大全 一．缩写词: Abbreviations in Note taking Use only the abbreviations that fit your needs and that you will remember easily. A good idea is to introduce only a few abbreviations into your note taking at a time 1．Symbols helpful in math -- these are commonly used in texts and references. S= sum f = frequency Leave out periods in standard abbreviations. cf = compare e.g. = example dept = department Use only the first syllable of a word.
pol= politics dem= democracy lib = liberal cap = capitalism Use entire first syllable and only 1st letter of 2nd syllable. pres = presentation subj = subject ind = individual cons= conservative Eliminate final letters. Use just enough of the word to form a recognizable abbreviation. assoc= associate biol = biology info=information ach = achievement chem = chemistry max = maximum intro= introduction conc = concentration min= minimum rep = repetition
快速记忆训练方法一、掌握看书扫视法。 快速记忆训练方法一、掌握看书扫视法。要读得快，就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。 “视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。 用“扫视法”训练速读的方式是很多。除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇(段)文章进行扫视训练。 快速记忆训练方法二、掌握看书搜索法。要提高阅读速
度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。 这可以用提要法进行训练。训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。 快速记忆训练方法三、掌握速读中心法。这种快速阅读技巧就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的文章，标题就说明了中心思想(如《要造成一种民主空气》)，有的在文章开头和结尾点明中心思想(例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》)，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想(例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》)。 快速记忆训练方法四、掌握速读概括法。通过快速阅读要求学员能看清书籍或文章的内容提要，迅速把握文章主要脉络和大意。有的是写情节提要(如《“老虎团”的结局》)，有的写中心论点和分论点(如《民族的科学的大众的文化》)。有的可制图
汉语速记符号 使令动词对应状语可整理一下 排比句.递增据.反复句中重复的部分，用"~"表示 联言(并列复句)：^(句中用||)( 选言(选择复句)：V(句中用V) 假言之充分(假设复句)：p q(句中用) 假言之必要(条件复句)：p q(句中用)(只有…才…，除了…才…，无论…都…) 因果：∵ 主语||谓语宾语(定语)[状语]补语 介词短语做状语，其相关4类介词： 1)时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着。 2)方法、方式、依据、工具、比较：按、按照、遵照、依照、靠、本着、用、通过、根据、拿、比、用、以。 3)原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着。 4)施事、受事：被、给、让、叫、归、由、把、将、管。 5)关涉对象：对、对于、关于、跟、和、替、向、同、除了。 省略：句中，用"："来表示 冒号：用"="来替代
方针--方十 党性--党x| 祖国--祖g 是非--是\ 菠菜--菠 胜利.失败--胜利\ (以下用的机会少：) (人民--民 忐忑--忐 天天--天· 兔子--兔 道路--道) 组织性--组x| 经得起--经/ (组织性--组x 办不到--办\ 比一比--比_ 讲的讲--讲· 兴冲冲--兴冲〃
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