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中小学英语 课堂趣味小游戏 小学英语课堂常用游戏20个

中小学英语  课堂趣味小游戏   小学英语课堂常用游戏20个
中小学英语  课堂趣味小游戏   小学英语课堂常用游戏20个

小学英语课堂常用游戏20个

游戏一

1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子

2、游戏规则:

1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;

2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;

3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?

4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。

游戏二

1、游戏名称:Pass

2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。

2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。

3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。

4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。

游戏三

1、游戏名称Guessing Game

2、游戏规则:

(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。

(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;

(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。

3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。

4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游戏四

1、游戏名称Draw and colour

2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。

3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如:

T: Draw an apple, color it green.

Ss: I like apples, I like green.

延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。

游戏五

1、游戏名称:name of group

2、游戏的功能:适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤:

当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)

T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )

Group 1 : A/ red

T : Group 2,what is your name ?

Group 2 : B/ yellow

T : Group 3 ,what is your name ?

Group 3 :C/ blue

T : Group 4 ,what is your name ?

Group 4 :D/ green

T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !

这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼

睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快4、注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。

游戏六

游戏名称:Listen and touch

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能:适合巩固新单词或词组

游戏的具体操作步骤:

1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。

3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。

注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游戏七

1、游戏名称:What’s missing?(拿一张卡片不见了?)

2、游戏规则及步骤:

1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;

2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。

3)学生睁开眼睛,让学生迅速反应,-What’s missing?-…is missing. 3)答中者适当奖励。

3、游戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。

4、注意事项:

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

游戏八

游戏名称:Bingo

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能:适合巩固新单词

游戏的具体操作步骤:

1、准备一张3╳3 的表格。表格如下:

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示),学生可马上举手喊:“Bingo!”,表示胜利,喊“Bingo”数量最多者为赢者。

注意事项:

(1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo”的机率就越高,孩子们参与活动的积极性也就越高。

(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点,当学生适应后就可加快速度。

游戏九

游戏名称:Who is it?

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子

游戏的具体操作步骤:

1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。

2、让一个学生来描述班里任意一个学生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”

3、此学生描述完后,其他同学猜。猜对的一方为胜方,教师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚,因此对进行描述的同学也要奖励。

注意事项:

(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。

(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。

游戏十

1、游戏名称:“猜价格”游戏(学习完数词后,不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”,请学生猜一件商品的价格,让学生也过一回“幸运52 ”的瘾。)

2、游戏规则及步骤:

a.教师出示一件商品,各自然组选派一名同学到黑板前,依次站好。

b.教师出示价格答案给其余同学。

c.前面四位同学依次猜价格,其它同学则用more(多)或less(少)给予提示,直到猜对为止。

d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。

3、游戏功能:在教授数字的时候,在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。

游戏十一

1、游戏名称:Find the cards.

2、游戏规则及步骤:

a.选一名同学到黑板前,闭上眼睛内=。

b.教师将一张学习卡片如:watermelon放于一名同学桌子里。

c.教师说:One,two,go.前面同学开始找卡片。

d.其余同学给予提示。(当找卡片的同学离卡片很远,其余同学小声

读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时,同学们大声读出watermelon。)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。

e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)(注1:教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围,如:You can find it between Team I and Team 2.)

3、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。

游戏十二

1、游戏名称:Little detective(小侦探)

2、游戏规则及步骤:

a.请一名同学上台当侦探,背对同学站着,闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。

b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛,转过身,开始寻找间谍。

c.全班同学反复读老师指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。

(注:教师可缩小寻找范围。如:You can fing him/her in Team 1.)3、游戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长、难度较大的句子。

游戏十三

游戏名称:London bridge

规则及步骤:复习音标时,我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上

辅音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱London bridge is falling down 的歌。当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况,如练习句子问答等。

游戏功能:这种游戏参与的人多,可很好地复习音标,同时,优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方法,比那种单纯的拼读效果好得多。

游戏十四

游戏名称:看图猜物

规则及步骤:在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让学生猜。T:What's this in English?学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等,有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上,图形发生了变化,有的猜对了,有的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸,那么究竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜。

游戏功能:这样的游戏富有创造性、挑战性,即能巩固所学知识、活跃课堂气氛,同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力。

游戏十五

游戏名称:听写接龙

规则及步骤:以小组为单位进行接龙比赛,当老师念完一个单词后,一个同学上去只写一个字母,直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比:即要看是否正确,又要比速度。

游戏功能:对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的,这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。

游戏十六

游戏名称:“warm and cold”

规则及步骤:以教单词“pen”为例,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的声

音就变得越来越弱,直到寻找找到目标为止。

游戏功能:该游戏使用单词练习中,它改变了以往枯燥的单词操练,能更好的

集中学生的注意力,同时也能培养学生的判断力。

游戏十七

1、游戏名称:Mastermind

2、游戏规则:

Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for ‘mice’.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线。比如“mice”就画四根横线。

Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求学生尽量多地想出含四个字母的单词。一个学生到黑板前,在横线上写下一个含四个字母的单词。

Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word, write “X” by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “○”for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “●”for each correct letter.如果此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写“X”。如果有相同的单词,但位置不一样,在相同的字母下画“○”。如果有相同的字母且位置一样,就写“●”。Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.要求不同学生上去写下自己的猜测,猜对的得分,而且有权利选择下一个游戏的单词。

s o n g X

J u l y X

l e a f ○

r I c e …

3、游戏功能:This game concentrates the students’ minds mainly on the spelling of new words.此游戏重在加强学生对新单词发音的注意。4.、游戏举例:学习月份、食物等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。

游戏十八

1、游戏名称:Da Di Da Da. 哒嘀哒哒。

2、游戏规则:

Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次。Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的节奏,用哒嘀哒哒之类的表示出来。

Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同学们根据你的节奏猜是哪一句话。

3、游戏功能:适用于Let’s talk和Let’s read部分的学习。

4、游戏举例:学习完对话后,进行操练,学生兴趣浓厚。

游戏十九

1、游戏名称:Where am I?

2、游戏规则:

Step 1: Divide the class into some groups.将全班同学分成若干个小组。

Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch, too. Where am I?每个小组里,由一名学生说几个句子来描述自己所在的位置。由其他学生来猜一猜。

3、游戏功能:适用于复习所学表示地点的单词。

4、游戏举例:学习单词canteen, library, playground等单词后,可通过此游戏来复习,学生在充满挑战的游戏中,进一步巩固掌握新单词。

游戏二十

1、游戏名称:看谁想得多?

2、游戏规则:

(1)教师可通过简笔画出示单词,或是读出某个单词,如classroom。(2)请一组同学纷纷就这个单词展开联想,把想到的单词说出来。如:desks, lights, fans, blackboards, windows, students…或:reading room,dining room, sitting room,bedroom…

(3)各组可就不同的词展开联想,也可就同一词展开联想,在词板上写下所联想的单词。

3、游戏功能:适用课前、课后,操练、复习各类单词。

4、游戏举例:学习教室、学校的相关单词后,可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词。

小学英语课堂游戏大全

1、大小声:我读大声,你读小声 2、举一反三:我读一遍,你读三遍 3、单词拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍这几就读出来 4、炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来 5、手心手背:伸手心读,伸手背不读 6、金手指:几根手指就读几遍 7、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子 8、击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句 子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、 贴墙、眨眼睛、表演大茶壶 9、抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快 的速度抢到椅子,抢到者加分 10、木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生, 看谁懂了谁犯规 1.“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一 个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩 到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可 以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌 握句子。 3、、此呼彼应:(1)全班学生坐在原位。(2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。(6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 4、拍皮球:(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。(2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3) 教师突然停下,问一个学生:“What’s the number” 该学生应该答,“Nineteen” 。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如 果他讲错了,就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多,就为胜者。(5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number”学生应答“Seven” 或“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。 5、加减连算:(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分(2) 由A 组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。(4) 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算 句式。 6、将错就错:(1) 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。(3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的 铅笔说:This is my pen. (4) 作用:巩固单词,操练句型。 7、各就各位:(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher” 站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang

小学英语课堂热身小游戏

小学英语课堂热身小游戏 1.小白兔回家(go home) 游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上,一张一张展示,每次展示时,第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步,看谁先回到“家”. 2. 传传看(pass the word) 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词,最后一个人说整句话。看那组速度快.比如:where are you going 每人说一个单词:“where, are , you, going”最后一个人说:“where are you going” 3. 长大个 grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 4. 背靠背 (back to back) 游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜。 5. 火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用,即教师只摆口型,不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 6. 单词钓鱼(where is the fish) 游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词,老师将所学单词写在卡纸上,并将卡纸剪成鱼形状,在单词卡上订上曲别针,再做两个钓鱼棒,上面有磁铁可以吸小鱼,教师说单词,小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。 7. 传传看(pass the word) 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词,最后一个人说整句话。看那组速度快.比如:where are you going 每人说一个单词:“where, are , you, going”最后一个人说:“where are you going” 8. 转盘(spinner) 游戏说明: 老师制作一个转盘,在转盘的最外圈下上单词,让学生转动转盘,转到哪一个单

英语课堂小游戏100个.

少儿英语课堂游戏100例 少儿英语课堂游戏100例(1-20) 1.吹气球blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。 2.大小声opposite tune 游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝fly a kite

游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。 5.长大个grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转turn and turn 游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。 10.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠spider man 游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子look at the mirror 游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了the wolf is coming

小学英语课堂常用游戏二十个

小学英语课堂常用游戏20个 游戏一 1、游戏名称:Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则: 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中; 2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来; 3)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What?s in it? Is it …? 4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。 游戏二 1、游戏名称:Pass 2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分。 2)数字可以根据学生的学习情况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。 3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。 4、游戏举例:学习1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起加强、巩固的功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。 游戏三 1、游戏名称Guessing Game 2、游戏规则: (1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。 (2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词; (3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。 3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。 4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 游戏四 1、游戏名称Draw and colour 2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。 3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务的过程中操练所学语音知识,如: T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。 游戏五 1、游戏名称:name of group 2、游戏的功能:适合巩固字母或单词 3、游戏的具体操作步骤: 当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例) T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students ) Group 1 : A/ red

小学英语课堂游戏大全

小学英语课堂游戏大全(总 24页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

1.报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的 记负分,最后哪组扣发最少为优胜。 4.猜袋中东西数 将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 5.找邻居 教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分 最少的组为优胜。 Big Wind Blows:大风吹游戏 教师先讲解规则:每人手持一张动物卡片,一起说?Big wind blows?,学生问:?Blows what?老师回答?Blows…and…?手持这两张动物图片的学生就要马上起来换座位,老师去抢其中的一个座位,没坐到座位的同学就充当老师刚才的角色继续玩这个游戏 7、名称:哪个字母消失了 游戏的适用范围:所有年级(包括幼儿园) 游戏的目的:培养学生辨认,记忆字母的能力 游戏的准备:将当堂课所要教授的字母写在黑板上 游戏的具体操作:当完成了单词的输入后,开始进入游戏阶段,给学生讲明规则 T :同学们,我们下面要玩一个……..游戏?坐端正!在游戏的时候呢,要求大家闭上眼睛,我敲桌子,大家抬头看哪个字母不见了。不要举手,抢答,我看哪个同学的反应最快,能够知道哪个字母不见了!(教师的语调要具有煽动性,让学生产生浓厚的兴趣)如果哪个同学没有闭上眼睛,那么就扣分! T: now ,close ! 教师赶快檫掉一个字母,马上敲桌子,学生回答。最重要的一点,教师在调节的时候,要注意语言外,还要在不经意的时候,不是擦掉字母,而是加上字母,这才是这个游戏真正的趣味性。 注意事项:(1)教师的语言要具有煽动性,让学生迅速的投入游戏状态。 (2)一定要有一个加字母的过程,增加游戏的趣味性 (3)规则一定要讲明,并且严格执行,防止游戏流于形式。 (4)在实际的课堂中,为了避免过多的汉语解释,我们一般是通过做示范的问题来解决的,先请一个同学,然后教师迅速的擦掉一个字母,然后敲桌子,学生回答,通过做示范让学生明白,但是游戏规则的讲明就不要忌讳汉语的运用了。 第二节单词游戏 6、名称:根据动作猜单词 7、名称:相同词首单词拼读比赛 游戏的目的:培养学生记忆单词的能力,同时也为以后学生探究性学习打下了良好的基础。 游戏的准备:这个游戏的准备呢,最好的途径是将我们学的具有典型意义的单词拿出来复习一遍。

小学英语课堂小游戏

小学英语常用课堂游戏 1.模仿秀 imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物实行单词操练。 2.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。 3.照镜子 look at the mirror 游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 4.拍手停 clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,能够集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生实行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.吹气球 blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相对应的变化,用于操练单词。 8.二人转 turn and turn 游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握水准。 9.运气球 pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。

10.大小声 opposite tune 游戏说明:学生与教师实行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相对应变大,可用于单词或简单句型的操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相对应的舞蹈动作,可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的协助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。 14.放风筝 fly a kite 游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相对应的变化,可用于单词和简单句型的操练。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组实行。 16.猜声音 guess the sound 游戏说明:教师请一名学生背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习。 17.藏小手 hide the hands 游戏说明:教师或选一名学生背对学生实行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分。 18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戏说明:教师与学生实行猜拳,边猜拳边说单词,最终有一名胜利者能够得分。 19.传话 whisper

英语趣味课堂_小小游戏让课堂气氛活跃有趣

1.拍单词:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴 在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如:crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。 要求: 1. 贴图片或单词时,让全班学生认一个贴一个。在游戏前,让全班同学再次熟悉下要 比赛的单词。 2. 上台来的两位同学,面朝台下同学,老师通过口型提示,如rock,台下同学一起说 rock,为防止台上同学听不清楚,老师要大声再读一次,然后发出指令,“go!”比赛选手才能去拍。 3. 在拍图前,为了活跃气氛,可让比赛选手先做点热身,如:选手对着全班时,让他 们原地小跑,听到go的指令时,再转身拍词。 4. 游戏时,注意控制纪律,学生拍错的单词,一定要全班再认读一次,纠正错误。 2. 2.猜拳(剪刀石头布):把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲 台,老师指着一个单词,如dog,台上选手开始划,边划边带领全班一起读dog,读到第三声时,出拳,赢的一方等到dog这个单词,得到单词多的队伍获胜。 要求: 为防止选手划拳时,出拳太快,台下学生看不清,或选手划拳时,有人慢出拳,老师要控制好划拳的节奏,带领台下学生有节奏地朗读。(为保证游戏进行时划拳的节奏,短的单词老师要带,读长的单词时,口令改为one、two、three) 3 .击鼓传花:老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快,学 生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。 4.拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上slow/fast, 然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上

20个初中英语课堂游戏

20个初中英语课堂游戏 01。英语课堂小游戏:相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:d),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词,如:desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说q,x,z等字母。 2。英语课堂小游戏:拼单词对抗赛 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 3。英语课堂小游戏:相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:bike),第一组的学生a应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生a站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词,由第二组的学生a答),这样就成了对抗赛。 4。英语课堂小游戏:拼读单词列队比赛 将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如q,z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持s,h,i,p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。 5。英语课堂小游戏:单词接龙 将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 6。英语课堂小游戏:猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。 7。英语课堂小游戏:换宝 教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。 8。英语课堂小游戏:看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“is it a plan(ship,bike)?”等,全班学生答:“yes.”或“ no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 9。英语课堂小游戏:猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:“this is a plane(car).what colour is it?please guess.”猜的学生可以问全班:“is it red(black)?”等,全班学生答:“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。10。英语课堂小游戏:缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“pease guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。11。英语课堂小游戏:传递单词

小学英语课堂小游戏

小学英语课堂小游戏 Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!.. Game 2:下车目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法:老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3:盼盼你好!目的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯;用"I'm fine.Thank you."回答;并用"Goodbye."告别。方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。 Game 4:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同

学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。

英语课堂热身小游戏

英语课堂热身小游戏 Game31热身小韵文目的让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作Winter蹲下发抖Spring高高地跳起Summer手扇风Fall再次蹲下Im short 蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。And I am tall再次站起,尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。 Game32眼明手快目的熟悉四季以及季节特征的英文。道具在黑板上用较大的字写出四季单词。方法让学生一起站在黑板前,老师在一旁用Its hot\cold\cool\warm. 发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学。 Game33传声筒目的练习字母的听和写道具字母卡两套方法将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张并悄悄告诉前面一位同学,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母。重复上述步骤,最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。 Game34热身小游戏目的I have got I go to by;复习各类单词道具要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型I have got 抢答。抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。 Game35抓纸团目的运用He、She has got并复习各类单词]道具把单词分别写在纸条上,然后纸条揉成团放在一起,可以将以前学过的词组合在一起,如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法两人一组,在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团,语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句。玩法一只手抛起一个纸团,然后迅速抓起桌面

(小学教育)2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏

2019年二年级英语课堂常用的30个小游戏 孩子进入二年级,进入了学英语的承接阶段,用游戏方法教学收效依然甚好。那么真实的英语课堂上怎样用游戏来寓教于乐,在欢声笑语中上课的呢?接下来瑞思学科英语分享30个课堂游戏,增强英语趣味和互动。 Game 1: 上车 目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。 方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员) 知识点: T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. Game 2:下车 目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。 方法:老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 3:盼盼你好! 目的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯;用"I'm fine.Thank you."回答;并用"Goodbye."告别。 方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。 Game 4:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 Game 5:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?""I'm..."以及一些学过的问候语。道具:沙包 方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。

小学英语课堂游戏100种

小学英语课堂游戏100种 利用游戏来进行课堂教学,会大大提高教学活动的趣味性,获得较好的教学效果。在此,我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏,希望能对您的教学有一点点帮助。 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。 8.传递字母 每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。 9.跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M 卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给10分,错的不给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。、 10.字母排次序 这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名,并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。11.字母排顺序接力赛

英语趣味小游戏(课堂)

英语课堂趣味games Game1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个 词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! Game 2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让 学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。 Game 3、此呼彼应: (1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”, 如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 Game 4、拍皮球: (1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答 对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。 Game 5、将错就错: (1) 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前, 用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose. (2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 (3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔 说:This is my pen. (4) 作用:巩固单词,操练句型。 Game 6、各就各位:

(精选)英语课堂小游戏

小学英语课堂游戏集锦(36个) Game 1:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊”Stop!”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。Game 2:抛绣球 目的:练习使用”What\’s your name?” “I\’m…”以及一些学过的问候语。 道具:沙包 方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 10:猜人数 目的:熟悉数字1~5的英文表达 方法: 1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。Game3:抢椅子 目的:熟悉指令”Stand up.”和”Sit down.”

道具:椅子若干--比参加人数少一个 方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。 2.当老师喊”Sit down”时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊”Stand up.”。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。Game 4:打板猜图 目的:体会That的距离感。用What\’s that? It\’s a …提问和回答。 道具:1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包 方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。 2. 卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。 3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What\’s that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用It\’s a …说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个游戏可以和What\’s this? 的游戏交替进行,让学生体会this 和that 之间的距离感。Game 5:职业演员 目的:练习He\\She is a doctor\\ driver\\ policeman\\ nurse\\ farmer\\ teacher. 方法:1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。 3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。 4. 注意,下面的同学应用He\\ She is a …来猜。Game 6:找胳膊 目的:区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。

英语课堂互动小游戏大集锦

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0f11825195.html, 英语课堂互动小游戏大集锦 作者: 来源:《中学生英语·外语教学与研究》2017年第02期 1. 抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2. 抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:“乐谱的七个调”,“美国”,“中华人民共和国”,持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG”,“USA”,“PRC”等,答得既快又准的组获胜。 3. 看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4. 听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并 高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5. 听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6. 图形中找字母

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