五年级语文预习要求
一读（一般朗读时间不少于15分钟）
1、读通课文，注意长句子的停顿。
2、结合课后题将课文读明白，简单的说一说读了课文我知道了什么，还想知道什么。可以在不明白的地方画一个小问号，有利于上课时针对性的提问和理解。有能力的同学可以结合自己的理解把课文读出感情来。
二标
1、标出每个自然段的段落号。
2、在二会字生字表（双线格）上标出生字应查字母，
在三会字生字表（方格）旁标出应查部首及除部首外的笔画，认读生字。
预习的时候不用写生字，只要求读熟，口头组词，将部首和大写字母（音序）写在该字的上面或下面即可。仔细观察占格，想一想哪一个字有难度，就把哪个字圈出来。有利于第二天的书写。
3、圈标出带有生字的词语（新词）和自己感觉值得积累的词语（好词）。
三划
1、划出自己不理解的语句。
2、提出有疑问的语句。
四查（查找相关的资料）
1、打印下来的同学要求读明白，读通顺，不用太多，只要一方面就可以。
2、没有条件打印的可以抄写几句，写在课后的空白处。
3、没有电脑的同学可以询问一下其他的同学，借鉴一下，也可以问问父母，查查有关的书籍。
五签
家长签字，在课题左侧，一般可签“已预习”，或可参照孩子的预习情况予以简单评价。家长可以在条件允许的情况下听孩子读一遍课文和生字，看看孩子的预习情况。
五年级语文预习要求
一读（一般朗读时间不少于15分钟）
1、读通课文，注意长句子的停顿。
2、结合课后题将课文读明白，简单的说一说读了课文我知道了什么，还想知道什么。可以在不明白的地方画一个小问号，有利于上课时针对性的提问和理解。有能力的同学可以结合自己的理解把课文读出感情来。
二标
1、标出每个自然段的段落号。
2、在二会字生字表（双线格）上标出生字应查字母，
在三会字生字表（方格）旁标出应查部首及除部首外的笔画，认读生字。
预习的时候不用写生字，只要求读熟，口头组词，将部首和大写字母（音序）写在该字的上面或下面即可。仔细观察占格，想一想哪一个字有难度，就把哪个字圈出来。有利于第二天的书写。
3、圈标出带有生字的词语（新词）和自己感觉值得积累的词语（好词）。
三划
1、划出自己不理解的语句。
2、提出有疑问的语句。
四查（查找相关的资料）
1、打印下来的同学要求读明白，读通顺，不用太多，只要一方面就可以。
2、没有条件打印的可以抄写几句，写在课后的空白处。
3、没有电脑的同学可以询问一下其他的同学，借鉴一下，也可以问问父母，查查有关的书籍。
五签
家长签字，在课题左侧，一般可签“已预习”，或可参照孩子的预习情况予以简单评价。家长可以在条件允许的情况下听孩子读一遍课文和生字，看看孩子的预习情况。