《我的小棉袄》说课稿
说教材：我的小棉袄这一课是先出版社出版的大班美术中的其中一课，本课针对幼儿的发展规律开展的一节折纸添画课，针对性强，符合幼儿的发展要求。
说教法：情景教学法、游戏教学法、动作教学法、讲解法。
说教学目标：
1.引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
2.能用自己喜欢的图案进行装饰、添画、涂色。
3.体验绘画的乐趣并能大胆地评价他人的作品。
说活动准备：彩笔、折纸、记号笔、固体胶
说教学重点：引导幼儿折叠棉袄并完成添画创作。
说教学难点：折叠棉袄的过程
说活动过程：
一、导入：情景对话引起幼儿兴趣
哇好冷啊！北风呼呼地吹，今天老师穿了一件好薄的衣服就出门了，这么冷的天我该怎么办呢？引发幼儿思考。
谁能给老师想个办法让老师暖和点呢？
提问幼儿
孩子们你们想出了这么多好办法老师觉得天冷了添加衣服最好，那么今天我们就给那些处在偏远地区吃不饱穿不暖的小朋友添加棉袄吧。
二、引出课题：我的小棉袄
1.师示范，幼儿观看
2.师一步一步教给幼儿折叠棉袄的方法幼儿跟着折叠的方法。
3.将正方形纸沿虚线四角中心折翻转，重复折两次。
4.将四角向上折起并撑开，然后上下对折，折出衣服领并且进行装饰图案。
三、作品展示，师幼共同评价作品
四、课后延伸：今天我们学习了折纸小棉袄添画，孩子们表现都棒棒的那么我们利用课后时间看看我们的小棉袄还可以变成什么？看老师手中的小棉袄可以变成上衣、还可变成灯笼裤，你们下来也试试变一变。
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画 小班美术《幼儿园的画》教案 活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》 活动目标： 活动准备： 大班绘画作品一幅 活动过程： 一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 (1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画) (2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容) (3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等) (4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等) (5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情) 二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导 教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察： 1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的) 2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示) 3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示) 4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸) 5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩) 6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画) 三、教师总结 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗? 篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动《花儿朵朵》 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
大班上学期美术艺术教案《腊梅花》 【教学设计】 冬天已到，一切花草树木都已枯萎，只有腊梅花不怕寒冷，十分英勇的渲染开放，为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、英勇，我们设计了《腊梅花》这节活动。 【活动目标】 1、喜欢吹点画，体验吹点画的欢乐。 2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 【重难点分析】吹画时要注意用力要节制。 【活动准备】 棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。 【活动过程】 1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的? 2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法： (1)吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要节制，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 (2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的合适位置点腊梅花的花瓣。 点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。 点画后及时擦手。
(3)用彩笔添加花心。3、幼儿作画，教师巡回指导。 (1)提醒幼儿注意画面整齐卫生。 (2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。 4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。 【活动反思】 从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。 像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受喜悦。
大班美术：漂亮的花（线描画） 活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程： 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？
出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？ 示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
大班美术活动《腊梅花》说课稿 作者寿光市羊口镇中心幼儿园张东霞一、说教材：《腊梅花》是一节美术活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。腊梅花在我们当地的生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 二、说活动目标： 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 活动重难点： 根据活动目标，我把本次活动的重点预设为： 学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征； 把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的
三、活动准备： 为了更好地完成教学任务，我作了如下准备： 1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。 2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。 3、腊梅花的课件 四、说教法学法 为了更好地完成教学任务，我将主要采用： 观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。 另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。 五、说教学过程： 为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个
初步认识、欣赏腊梅花： 引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。 环节二：教师讲解示范吹点腊梅花的方法： 1、吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 3、用彩笔添加花心。 环节三：幼儿作画，教师巡回指导。 1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。 2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点
幼儿大班上学期美术教案《会变得圆》 活动目标： 1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。 2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。 3．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。 2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。 3．场地布置、电脑课件。 活动过程： 1．师生进场向客人老师打招呼后入座。 小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。 师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。 2．你们看，这里有一个圆，它象什么？方法同上。 3．教师小结：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。 4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。 幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。 今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？你的办法不成功怎么办？ 5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。 这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。 6．幼儿活动，教师指导。 教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点： 你需要的材料没有，怎么办？ 你的办法不成功怎么办？ 怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？
幼儿大班下学期美术教案《有趣的名字画》 【活动目标】 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 【活动准备】 1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 【活动过程】 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。 (欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。) 1、师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。 想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢? (教师带领幼儿观察画展作品。) 在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗? 2、师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。 有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。) 1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字? 和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流) 3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。 (请个别幼儿在集体中回答) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀! (教师点出名字的含义)
幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条形状装饰） 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，
表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。
标准 一、线描画：眼睛宝宝捉迷藏 活动容；眼睛宝宝捉迷藏 活动目标； 1、在观察认识眼睛的基础上，能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点，线，面结合的方式表现各种图案。 活动准备； 1、经验准备；了解眼睛的外形特征。 2、材料准备；1教师用材料；示画纸一，图片，记号笔 3、幼儿用材料；【情景创意美术篇】第1-2页；记号笔，油画棒 活动过程； 一、谜语导入 猜谜语，激发幼儿兴趣。 指导要点；幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语；今天，欢欢给小朋友带来了一个谜语，小朋友猜一猜，是什么呢？上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语；我们的眼睛在哪里呢？我们每个人的眼睛长得一样吗？小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同，我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方？ 2、我们的眼睛姓什么呢？示画出，上下是什么线呢？眼睛是由两条弧线组成的，
眼睛上面还有什么呢？可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语；小朋友，喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉文案． 标准 迷藏，让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝，让它来散散步，师边说儿歌边来演示；眼睛宝宝走走走，向前走转个弯，向左走转一圈，继续走，谁能像老师这样走呢？请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的，画纸上哪里有这样的弧线？数一数有几只眼睛宝宝？还缺什么呢？添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页，欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 指导要点；鼓励幼儿大胆随意的画线，并能找出眼睛宝宝，并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面，请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方？并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。
幼儿园大班下学期美术教案 幼儿园大班下学期美术教案一第四周教案 活动一：墙饰制作 活动内容：《美丽的春天》 活动二：数学 活动内容：《8的减法》 活动目标： 1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。 2.愿意参加减法运算的学习。 活动准备： 实物卡片若干，算式卡。 活动过程： 1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。 2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。 教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出 8的分解组成。 1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡 妈妈算一算。8-1=7 2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1 3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6
4．引导幼儿列出算式8-6=2。 5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃 子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。 6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4 7.幼儿朗读算式。 1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在 括号中填上合适的数字完 整8的减法算式。 8-=7,8-=1，8-=6,8-=2,8-=3,8-=5,8-=4。 1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。 2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进 行创编。 3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的 意思进行应用题的创编。 1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。 2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。 活动三：手工 活动内容：《小猪打镲》 活动四：建构游戏 活动内容：《螺丝扣》 活动五：美术活动内容：《快乐的春游》
幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色 一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 二、活动目标： 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 三、活动准备： PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。 四、教学方法： 在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。 五、活动过程： （一）、活动导入： 教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色） 评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。 （二）、活动过程 1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。 今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来
大班美术活动说课稿 一、教学目标 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。 这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。 2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。 二、预知幼儿情况 水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略 重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。 兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。 （2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画 命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 （3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。 教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计 本次活动的教学环节主要有三大部分。
大班上学期美术教案《美丽的家园》 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。 活动准备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题： 1、师幼对话： 师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……'' 幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。） 3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。 （让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。） 4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。 5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。 ……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。 （2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小
大班下学期美术教案《奇异景色》Art lesson plan of big class next semester
大班下学期美术教案《奇异景色》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色 彩表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一 场景作画。 3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。 教学准备： 1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。 2.物质准备： ①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐; ②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿
色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）; ③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。 教学过程： 一、开始部分 1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》 师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。 在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。 2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。 ①通过提问引导幼儿关注作品的内容： --你看了卢梭的这幅画，有什么感觉? --你从画面上看到了什么?
幼儿大班美术活动说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面是小编整理的幼儿大班美术活动说课稿希望对你有所帮助！ 幼儿大班美术活动说课稿 一、漂亮的年画活动设计意图 年画是中国传统民间艺术的一种大都用于新年时装饰环境寓意新年吉祥喜庆同时也反映中国社会的历史、生活、信仰和风俗年画线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快包含一些典型的形象：比如胖娃娃、鱼、莲花、摇钱树等年画无论是题材内容、刻印技术还是艺术风格都具有自己鲜明的特色这给幼儿理解年画这种独特的艺术形式提供了很好的途径虽然贴年画这样的新春活动已经不多了年画艺术也慢慢被现代社会所遗忘但年画承载的文化价值和艺术价值仍然值得关注也对幼儿具有很好的艺术教育意义正如《纲要》所说：“教育活动被人的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”年画就是符合此原则的教学内容另外大班幼儿对美术作品的欣赏能力和表现欲望不断增强会用多种方式表达自己的想法通过欣赏各式各样的年画激发幼儿创作年画的欲望漂亮的年画内容非常符合大班幼儿的年龄特点和审美水平 二、活动目标 （1）认知目标：初步了解年画的构图、色彩及其所要表现的含义
（2）技能目标：自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画 （3）情感目标：体会年画形象和色彩中呈现的喜庆吉祥的气氛 三、活动重难点 基于以上对设计意图、幼儿年龄特点的分析和活动目标的设立 我确定漂亮的年画活动的重点是：自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画 大班幼儿对于绘画活动有了一定的表现力年画作为一种独特的 艺术形式对大班幼儿仍然具有一定的挑战在充分欣赏和理解年画的 基础上用自己喜欢的方式进行艺术表现活动创作出一幅能够表达祝 福或者蕴含某种含义的年画是一种有目的的创作活动本活动的重点 在于幼儿能够大胆进行艺术表现活动并充分表现出自己对年画的艺 术体验 活动的难点是：理解年画中的典型形象体会其中呈现的吉祥寓 意 年画毕竟离现代生活和幼儿的生活经验有一定的距离如何从这 种艺术形式中引导幼儿对年画产生艺术共鸣尤其如何从年画中典型 的艺术形象中了解其中的吉祥寓意成为了本次活动的难点如知道“鱼”通“余”“莲”通“连”蝙“蝠”通“福”还有摇钱树等这些典型的年画形象代表着人们对富足安康安居乐业的生活的向往为突破难点 教师需要给幼儿提供典型的年画作品让幼儿在充分的欣赏活动中通
幼儿园大班上学期美术教案《水果》 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 活动准备： 1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀？(水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？ 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！ 4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
幼儿教育：________ 大班美术活动教案《可爱的鱼》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术活动教案《可爱的鱼》 幼儿园大班美术教案：可爱的鱼 活动目标： 1、知道鱼的各部位组成及名称。 2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。 3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。 2、鱼的各部位分解图。 3、鱼的制作材料分三组： 1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒； 2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒； 3）橡皮泥、泥板； 活动过程： 1、欣赏与讨论 观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。 2、示范与讲解 教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。 第 2 页共 6 页
3、操作与指导 1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。 2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。 3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。 4、展示与交流 将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。 大班美术活动教案《各种各样的鱼》 幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼 活动目标 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动准备 1．环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干； 3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 第 3 页共 6 页
大班上学期美术教案 一、线描画：眼睛宝宝捉迷藏 活动内容；眼睛宝宝捉迷藏 活动目标； 1、在观察认识眼睛的基础上，能表现出各种形态的眼睛。 2、尝试点，线，面结合的方式表现各种图案。 活动准备； 1、经验准备；了解眼睛的外形特征。 2、材料准备；1教师用材料；示范画纸一张，图片，记号笔 3、幼儿用材料；【情景创意美术篇】第1-2页；记号笔，油画棒 活动过程； 一、谜语导入 猜谜语，激发幼儿兴趣。 指导要点；幼儿通过谜语进一步了解眼睛的外形特征。 指导语；今天，欢欢给小朋友带来了一个谜语，小朋友猜一猜，是什么呢？上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄打一五官。 二、探索发现 1、指导语；我们的眼睛张在哪里呢？我们每个人的眼睛长得一样吗？小朋友你可以观察一下你旁边小朋友的眼睛说一说有什么不同，我们中国人的眼睛和外国人的眼睛也不一样。欣赏图片看有哪些不一样的地方？ 2、我们的眼睛姓什么呢？示范画出，上下是什么线呢？眼睛是由两条弧线组成的，眼睛上面还有什么呢？可请幼儿来添画。 3、玩纸上游戏-眼睛宝宝捉迷藏 指导语；小朋友，喜欢玩捉迷藏的游戏吗？今天有很多可爱的眼睛宝宝要和我们一起来玩捉迷藏，让我们看看它们藏在哪里吧。小朋友也可以拿起你的笔宝宝，让它来散散步，师边说儿歌边来演示；眼睛宝宝走走走，向前走转个弯，向左走转一圈，继续走，谁能像老师这样走呢？请你来试一试。眼睛宝宝是由两条弧线组成的，画纸上哪里有这样的弧线？数一数有几只眼睛宝宝？还缺什么呢？添画眼睛眼珠子。 4、幼儿翻开第一页，欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1、引导幼儿在创意墙中进行眼睛宝宝捉迷藏的游戏。 18 / 1 大班上学期美术教案 指导要点；鼓励幼儿大胆随意的画线，并能找出眼睛宝宝，并进行添画。 2、教师指导幼儿大胆作画 四、欣赏评议 1、围绕画面，请幼儿讲讲自己的眼睛宝宝藏在什么地方？并数一数。 2、鼓励幼儿相互找一找画中的眼睛宝宝。
幼儿园大班美术鱼教案 活动目标： 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 3．探索、发现生活中的鱼多样性及特征。 4．感受作品的美感。 活动准备： 1．各种形态的空白的鱼人手一条。 2．勾线笔人手一支。 3．教师的范例一幅。 4．大幅海底背景。 5．表格。 活动重点： 掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？ （分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。） 二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
1．出示范例。 （1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？ （2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 （3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 （4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。 （分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。） 2．引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。 （1）图案一：线条相同，粗细不同。 引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？ 除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 （分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。） （2）图案二：线条不同。 引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线？ （分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。）