广州美术学院精品课程建设方案与管理办法（试行）
2003年，教育部、广东省教育厅先后开展了国家、广东省精品课程评选工作，对当选的精品课程给予重点资助，并进行定期检查。2007年教育部下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部关于进一步深化本科教学工作全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号），文件明确提出：“继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点改革和建设。”
为进一步贯彻上级有关文件精神，继续做好课程建设工作，同时避免申报和评选工作的重复以及称号上的繁杂，学院在原有的重点课程建设暂行条例基础上，重新制定了广州美术学院精品课程建设与管理办法，具体内容如下。
一、对原有重点课程和已获广东省精品课程称号课程的梳理和认定：
凡已获得“广东省精品课程”或“国家精品课程”称号的课程，自动成为当年广州美术学院精品课程；
90年代认定的省级重点课程，但未获得“广东省精品课程”、“国家精品课程”称号的课程，需参加广州美术学院精品课程评选。如不申报广州美术学院精品课程，则取消原有的“重点课程”称号；经评审合格的课程，授予“广州美术学院精品课程”称号，这批课程应积极申报广东省、国家级精品课程。
在总量控制的原则下，教学单位可以推荐成绩特别突出的新课程，参加广州美术学院精品课程评选。
二、广州美术学院精品课程的建设目标与要求
以创建国家精品课程为目标，根据学院的学科及专业定位与特色，整合各专业主干课程及学院重点建设课程的教学成果，在今后几年中，每年建设5门左右校级精品课程，力争经过五年的努力，建成20门左右校级精品课程，5门左右的课程成为广东省精品课程，1～2门课程成为国家精品课程。
按照教育部提出的精品课程建设“五个一流”（一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理）的要求与评审标准，积极推进学院精品课程建设工作。
广州美术学院对精品课程给予表彰奖励，授予“广州美术学院精品课程”称号。并从当年的“广州美术学院精品课程”遴选1-2门课程，上报参加省级精品课程的评选。
三、广州美术学院精品课程申报和评选方式
1．申报时间：每年3月中旬至4月底为广州美术学院精品课程的申报和受理时间。3月中旬教务处将向全校下发通知。具体日期以当年通知为准。
2．申报条件：广州美术学院精品课程应当在校内外具有良好的影响和示范作用，应当在教学成果、教材建设、教学立项建设、现代教育技术应用等方面卓有建树。具体要求以当年通知为准。
3．申报步骤：
（1）广州美术学院精品课程申报由各教学单位统一向教务处提出；
（2）申请者填写“广州美术学院精品课程申报表”（请到教务处网站下载）一份，并附相关能够证明课程质量的材料（每门课程可以根据自己的实际情况有选择、有重点地提供相关材料，如教材、教学大纲、师资队伍状况、课程教学研究和改革情况、教学成果等等），交教务处。
（3）在材料报送学院教务处前，所有申报材料需在本单位公示。
（4）信息技术中心负责制作和维护“广州美术学院精品课程网站”，包括精品课程申报过程中网上材料的制作，当选的院级、省级、国家级精品课程的后期网络维护和内容更新。
4．精品课程的评选：教务处组织各学科专家对申报材料进行评审，确定精品课程建议名单。
5．争议期设置与公布：教务处将专家审核通过的精品课程在全院范围内张榜公示。公示期结束后，报院长批准并予公布。
四、精品课程的运行管理
1．对国家和广东省精品课程，学院和广东省教育厅已投入比较充足的运行费用，学校将坚持严格管理的原则，每年一次定期全面检查，包括听课检查、教学文件的检查、学生座谈会调研、检查网上内容是否及时更新等。
2．凡广州美术学院精品课程，学校将比照国家和广东省的资助额度，拨付
专项“精品课程建设经费”（每门课程5万元）包括建设补助费和维护升级费；精品课程建设经费的使用根据教育部、教育厅对精品课程的支持经费的使用要求，按照专项资金管理办法，严格专款专用，不得挪作他用。
3．广州美术学院精品课程荣誉称号有效期五年。五年期间，精品课程负责人需在课程总体规划、师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材建设、实验和实践教学环节等方面进行建设。
4．广州美术学院精品课程需每年接受学生对课程评估。如若学生评价低于优良水平，学校将对该课程进行重点检查，并要求精品课程负责人提交阶段性总结报告。
5．学校教务处将每年组织专家对精品课程建设情况进行检查和督促。对于在各方面建设成果显著的课程，学校将根据实际情况，适度追加拨付课程建设经费；对于检查不合格的课程将取消其精品课程称号，停止拨付课程建设经费。
6．精品课程实行立项管理，采用项目负责人制度，课程负责人为项目负责人，负责本门课程建设与申报工作的统筹。
7．广州美术学院精品课程视为职务作品。凡申请广州美术学院精品课程评审的主讲教师将被视为同意该课程在享受“广州美术学院精品课程”荣誉称号期间，其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。广州美术学院精品课程要按照规定上网并在校园网内免费开放，授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。
本办法由教务处组织实施并负责解释。以往关于课程建设的有关规定与本办法不符的，均以本办法为准。
广州美术学院教务处
二○○七年十月八日
精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号），认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年)》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我
我的环艺路 ——+广美毕业展观后感 看完广州美院毕业展，心里 多少还是有些感叹，特别是看到如 此多的优秀作品，但感叹之余还有 些安慰。 （广美校园一角）在去广州美院之前，我对他们的毕业展应该说是期待已久，可能因为我一直在思考：我们和他们会有多大差距，他们比我们强在哪里？|又有什么地方是值得我们去学习？大学生活无疑是人生中最值得纪念的美好时光，广州美术学院毕业展就是对广州美院毕业生的年华总结和走向未来生活的一个起点。作品展是一次庄严的典礼，但又象征着一个新的开始。 而参观本次广州美院的毕业作品展。可以看到他们的作品不仅丰富多彩，同时，还看到了他们的艺术创造力，既展现了时代性，和原创能力。如广美的国画，油画，以及平面设计和工业设计的作品都很优秀，极具震撼力。像工业设计做的汽车，有些作品不仅外观漂亮，而且还很有市场潜力。 （广美平面设计与工业设计学生的作品） 我曾记得环境艺术理论家多伯说过：环境艺术"作为一种艺术，它比建筑 艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种重实效的艺术， 早已被传统所瞩目的艺术。环境艺术的实践与人影响其周围环境功能的能力， 赋予环境视觉次序的能力，以及提高人类居住环境质量和装饰水平的能力是 紧密地联系在一起的。 但，当我看到广美的环境艺术设计作品时，发现他们环艺的作品比工业
设计、视觉传达以及国画、服装都少，似乎他们不太关注环艺。仔细观察会 发现他们的环艺作品主要是园林规划类的，设计作品的规模很大，也富有创 造力和时代感。同时，我还发现他们很少室内设计和展示设计。不过，室内 设计的我只看到了几幅使我感到喜欢，或者说满意。像他们的园林设计，的 确不错，但仔细观察会发现还是有些脱离实际，可行性不强。室内的也是， 有的甚至超梦幻。 （广美环艺类作品） 从构成世界之三大要素的自然――人――社会这三个座标体系出发，现代 设计已从产品设计拓展到环境艺术设计。可以说环境意识就是一种现代意识， 环境艺术设计，包括了城规建筑设计、园林广场设计、雕塑与壁画等环境艺 术品设计上以及室内设计。室内设计是为了满足人们生活、工作的物质要求 和精神要求所进行的理想的内部环境设计，与人的生活密切相关，以至于快 速发展成为一门专业性很强、十分实用的新兴边缘科学。纵观现代环境艺术 设计的发展趋势，呈现回归自然化，整体艺术化，高度现代化的特征。 我们都知道环艺的空间形象设计是一种空间结构的总体设计，解决空间 的尺度、比例、协调等结构问题；这一点，我在广美毕业展的参观过程中， 发现他们这一点做的很好，空间感比较强。 所以，在我看来，环境艺术设计就是要 以人为本，再好再漂亮的设计作品都是要围 绕人进行设计的。设计漂亮，但脱离实际， 仍不是件好作品。为此我还有些庆幸，庆幸 我们的差距不大，和我们学院的一些环艺作 品比，可以说不相上下，甚至我们学院的几
今天我跟大家分享一下考研的一些心得体会，有不足的地方还请大家见谅。 英语 单词+语法是考研英语的根基。单词:要知道单词的意思，还要知道它为什么是这个意思，给单词找到记忆点。可以是词根词缀、联想或谐音。推荐《一本单词》，也跟着蛋核英语老师学习了一下记忆单词的方法，一天500个单词，吃饭走路睡前背，坚持到考前。 语法:会切分每一个句子，会判断并识别出每一个句子的各个成分。听语法课，用真题长难句练手进行切分练习，推荐《木糖英语真题手译版》，分析句子的过程其实就是让你熟悉语法知识的过程）。其余的各个题型推荐《木糖英语真题手译版》，阅读得反复做，做到“三通”——通单词通句子通选项。作文背范文并用字帖练字，范文做到流利默写。到考前再积累一些描图的动词、句型和主题词即可。完型个人认为不用准备，在单词跟语法基础打牢的前提下，不用所谓技巧直接做，拿七八分不难，我自己也关注了木糖英语和蛋核英语公众号。 政治我考了68分，不算低也不算高的一个分数。不过对于政治的分数我十分满意，因为其实我政治的复习情况不是特别理想，原本的估分是在50-60左右。 政治这门课，我想很多过来人都说过一定不要过于轻视，我当然也非常同意这个观点，并且非常强烈的劝告各位同学：一定要把政治当人看！！我个人认为政治的头痛点不在于其深度，而在于其内容繁杂。这样以来便会导致一个问题：如果政治的学习不能很好的按照计划进行，极其容易出现手忙脚乱的局面，进而影响到其他科目的复习。所以政治的复习过程虽然不需要投入大量的精力，但做好学习计划还是非常有必要的。我的政治是在9月份开始复习的，到最后阶段出现了一些手忙脚乱的状况，我还是非常建议大家根据自己的实际情况酌情规划学习时间。推荐李凡老师的视频课还有他的《政治新时器》。 专业课： 专业课我一轮就是看书做笔记到9月份结束的。虽然我买了学姐的笔记，但是我觉得还是自己整理一遍印象更深刻，虽然浪费时间，但是基础打好后面背起来更快。当然做笔记也是因人而异，我有同学就习惯直接背买的资料，最后记得也很牢。 我专业课复习了三轮，第一遍看书一定要细，犄角旮旯都要看啊！然后就是
XXXXX大学 精品课程建设实施方案 课程名称体育与健康 课程类型公共基础课 所属专业大类名称人文教育类 所属专业类名称体育类 所属专业名称 课程负责人XX 二〇一X年X月
一、建设的背景和基础 1、建设背景 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。 在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。 目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。 2、建设基础 （１）学校在政策、资金上的支持，是精品课程建设坚强有力的后盾 为进一步规范我校课程建设工作，提高课程建设的质量和水平，使我校的课程建设与国家、自治区精品课程建设的基本要求相一致，学校成立了精品课程建设领导小组，主管教学的副校长主抓精品课程建设，教务处具体负责指导精品课程的规划、评审和验收工作；为保证此项建设工作的进一步开展，促进教学改革的进一步深入，鼓励教师积
广美毕业展观后感 看完广美毕业展，这么多的优秀作品让人惊叹。在去广美之前，我对他们的毕业展应涵说是期待已久，可能因为我一直在思考：我们和他们会有多大的差距，他们比我们强在哪里？又有什么地方是值得我们去学习的？广美毕业展的作品丰富多彩，很有艺术创造力，充分展现了时代性和创造性。同时他们的很多都是从旧建筑改造为主题的，展示了一个个优秀的旧与新的对话设计方案，把新的生命力注入旧建筑 , 以符合现代人的需求。探究了很多时代性，更关注生活环境与人的关系和人们的精神感受,延续了环境的历史文脉和人文底蕴。除了旧物改造的主题外，很多毕业作品也从未来发展的趋势入手，探究了以后设计应该更和谐环保节能的方向发展，在日益紧张的社会活动中人们在怎样的空间中舒适的生存的问题。 优秀毕业设计一：《归园田居》 在城市快速发展的今天，旧工业建筑改造与利用引起了人们的思考，这是一个旧工业建筑改造设计的方案，结合了场所的特征，提出了“归园田居”的设计概念，介入酒店功能，尝试新的空间设计语言，创造“田园”的空间体验，给予旧工业建筑的生命力，同时也试着找回人们对于本土文化的认同感与归属感。
优秀毕业设计二：《缝隙之家——低碳微型住宅设计》 在城市空间日益拥挤的今天，建筑之间的夹缝也被列入了新住宅设计的设想和考量中。相对于的低碳的二次型加建是对微住宅形式的新探究，也是日后城市生活的一道独特风光。 优秀毕业设计三：《广东白云了理工学校生态环境规划》 白云理工学校生态环境规划使用了生物质再生能源技术、通风节能技术、太阳能再生能源技术等环保节能设计，设计理念追求技术上环保节能。二作品在设计形态上曲线优美线形流畅空间具有优雅的美感。
精品课程建设规划 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将《语音》、《国际贸易函电》两门课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下： 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。 三、建设内容 （一）切实加强教师队伍建设 要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具有高级职称的教师应达到30%以上。加强青年教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。注重研究型教师梯队建设，使精品课程主讲教师能够承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。 （二）强化课程体系改革和教学内容建设 以应用性职业型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业能力培养为重点，深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容，要及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人
XX学院课程建设实施方案 为进一步加强课程建设工作，顺利实现《XX学院“十二?五”课程建设规划》的任务目标，不断提高学院课程建设整体水平，特制订本实施方案。 一、课程建设的组织与职责 课程建设的组织纵向分为三个层次，即教务处、教学单位和教研室，具体职责如下： 教务处负责对学院课程建设工作进行总体规划，制订课程建设实施方案、评估指标体系及相关的管理办法，对各教学单位的课程建设工作进行宏观管理与监督；审批各教学单位的课程建设计划并划拨经费；负责课程建设质量评估验收等。 教学单位负责制定本单位课程建设工作的总体规划和学年计划，对各门课程的建设情况进行检查与监督，组织本单位合格、良好课程的评选和优质课程的推荐工作等。 教研室负责定期开展课程建设研讨活动，制定教学大纲、教案和课程教学进度等教学基本文件，确定选用教材，讨论和制定相关课程改革方案，交流教学经验，以及其他课程建设的具体工作。 二、课程建设的规划 （一）各单位要统筹安排课程建设工作，制定课程建设规划，明确总体目标和具体任务，保证课程建设工作有的放矢、成效显著。教务处要制定五年的学院课程建设总体规划；各系（部）要根据学院课程建设的总体目标，结合本单位实际，制定相应的课程建设总体规划和学年计划，学年计划中要明确拟建设课程的名称；各门必修课程也要求制定本门课程的学年建设计划。 （二）课程建设规划的内容
1.课程建设的总体目标； 2.课程建设的近期规划，包括及师资队伍建设规划、实验条件建设规划、教材建设规划、教学研究和教学改革规划等； 3.为达到目标而制定的切实可行的措施； 4.需要学院提供的条件（含经费）。 （三）各系（部）的课程建设规划和学年计划要上报教务处，以便教务处根据各教学单位的课程建设规划和计划，合理、有效地分配教学资源，有计划、有重点地组织课程建设工作；各门课程建设计划上报本单位存档备查。 三、课程建设的实施 （一）课程建设的程序 1.各系（部）自行组织合格课程、良好课程的建设和评审工作，报教务处备案，教务处组织专家抽查。 2.各系（部）在良好课程的基础上组织优秀课程评审，在优秀课程基础上组织精品课程的评审，报学院审批。 3.教务处组织专家组对申报的课程进行评审，最终确定院级优秀课程和院级精品课程建设项目。 4.学院择优推荐院级优秀课程、院级精品课程参评省级优秀课程、精品课程建设项目。 （二）课程建设的管理 1.检查与评审 各教学单位要定期组织课程建设自查和对上一轮评出课程的复查评估工作。优秀课程（精品课程）内容的年度更新（或新增）比例不得低于10%。自查和复查的结果要归入课程建设档案并报教务处备案。检查不合格的取消其称号，停拨后续建设经费，但保留其
精品课程建设规划及实施方案 为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1 号）、《教育部办公厅关于印 发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3 号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。 ―、精品课程建设的指导思想和目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。 根据教育部的院、省、国家二级精品课程体系，我院拟在 2012 —2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。 二、精品课程建设的组织领导机构 精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。 各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负
责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。 教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。 三、精品课程建设的基本要求 课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手： （一）制定科学的建设规划 根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。 （二）师资队伍建设 精品课程要由学术造诣高、具有丰富授课经验和丰富实践经验的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并完善青年教师培养制度，按一定比例配备辅导教师和实验教师。希望通过精品课建设，引导我院教师树立高职教育的人才观、质量观和教学观，强化质量意识，同时调动我院教师参加教学改革和学术研究的积极性。 （三）教学内容改革和课程体系改革 要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理本门课程建设与教学计划中其它课程的关系。教学内容改革应符合高职人才培养目标要求，对讲课
广州美术学院学分制试行条例 (广美字[2005]66号 2005年7月18日修订) 为贯彻因材施教的原则，建立竞争机制，充分调动教与学的积极性和主动性，培养与建立社会主义市场经济体制相适应的人才，结合本院实际情况，特制定本条例。 第一章课程与学分 第一条课程分为必修课和选修课两大类。 （一）必修课：指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格，要求学生必须修读的基本理论、基本知识和基本技能的课程。必修课包括公共必修课和专业必修课。必修课必须修完，不允许替代。本科必修课的学分约占总学分的80%。 （二）选修课：包括限制选修课（下称限选课）和任意选修课（下称任选课），指为加深专业基础以及扩大知识面，学生可根据个人基础、志趣在本系、全院范围内选修的课程。本科选修课的学分约占总学分的20%。 第二条每门课程的学分计算，一般上以这门课程在教学计划中安排的学时数为主要依据，以学期（每学期以18周算）为计算单位。 (一) 一般课程（含以讲授为主的文化课和专业理论课）的学分计算方法：用该课程的学时数除以18，同时考虑该课程在教学体系中所处的地位后综合确定； (二) 专业技能训练课程学分的计算方法与本条第一款同，但其学时数应按百分之七十折算；即用该课程的学时数除以25； (三) 独立开设的实验课、课堂讨论、习题课学分的计算方法与本条第一款同，但其学时数应按百分之五十折算；即用该课称的学时数除以36； (四) 集中安排的社会调查、专业实习等课程每周为1学分； (五) 毕业论文、毕业创作（设计），记12学分。（其中毕业论文4学分，毕业创作、毕业设计8学分）美术学系毕业论文记12学分。 第三条计算学分的课程均要进行考核，考核及格方可取得学分。 第四条各专业在制定教学计划时对每学期修读的学分数应妥善安排。四年制本科学生应修满的学分数为160学分左右。 第五条校际或系际之间同一层次且教学要求基本相同的课程应相互承认学分。 第二章学习年限 第六条以专业教学计划规定的学习年限为参考，实行弹性学制。学生提前修满规定的学分，经本人申请可以提前毕业。各系应将可能提前毕业的学生名单在毕业前一年报教务处。对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生，允许其延长学习的时间，本科生最长可延长四年。
英语的备考我觉得我是有发言权的，虽然我没有考到8、90分，但是我觉得谁可能也没有我基础差，我是一个高中学小语种没有学过英语，大学开始学abc 的人，能考78，我觉得还是能给大家提供一些参考的。我就是死磕真题，哪怕做的答案都有印象了，还是死磕，我相信没有什么能够替代真题的价值。就算知道答案，我也没有能保证每次重新刷所有年份一题不错。 在考研英语中最有价值的是阅读，从备考开始每天再没有状态或者很想玩，也要告诉自己至少刷一篇阅读。我用的《木糖英语真题手译版》，不能简单的做完，而且不论对多少错多少，不要着急开心或者泄气，去把每一个单词，每一句话去翻译出来，不要只在心里翻译，要写下来，这样你就不会跟自己说，我刚才就是这么想的，就踏踏实实去做。我考研期间忍不住经常刷微博，看过一些培训老师间的一个争吵，我觉得大家不要太沉于其中，记住自己的目标，其他的一切都只去把它当做方法，英语不要去分太多心在其他上，认准什么就去做。 单词+真题是最重要的！重要的话再说一遍。单词我个人就是从真题和单词书上入手的，我用的《一本单词》，它好的一点是会有词组，这样能帮你记搭配的意思。政治暑假开始跟着视频开始学学，不用刻意记，但是心里要有一个整体框架，方便开学背，我觉得政治最重要的就是选择题了，大题真的不拉分的，我当时跟的李凡老师的视频课，觉得他讲的真的挺不错的，有趣能听进去，个人觉得他讲的政经真的特别棒，政治开学就可以开始背诵刷题了，我用的李凡的《政治新时器》边背边刷，第一遍可以用铅笔，因为题目要刷两遍的，选择题的知识点是要背的，不要觉得刷刷题就OK了，得选择题才得考研。总之吧，专业课固然重要，但是英语和政治也不能落下，要合理分配时间，一般暑假前是英语专业课英语多点，暑假是英语专业课政治专业课最多，政治带着看，暑假之后政治就要占很多时间了，英语可以少点。 最重要的，考试千万要有个好心态啊，本人当时就是，虽然准备的还算充分但是炒鸡紧张啊考试时候，很多会的都写错了，蓝过，所以考试一定要放轻松！ 专业课： 专业课我一轮就是看书做笔记到9月份结束的。虽然我买了学姐的笔记，但是我觉得还是自己整理一遍印象更深刻，虽然浪费时间，但是基础打好后面背起来更快。当然做笔记也是因人而异，我有同学就习惯直接背买的资料，最后记得
《普通话口才训练》精品课程建设规划与实施方案 在学院各级领导的关心和大力支持下，《普通话口才训练》课被确定为学院的精品课程。为了完成好这项工作，使精品课程建设有计划、有步骤、有组织地开展，促进和提高课程的教学质量与教学水平，拟制定本规划与实施方案。 一、《普通话口才训练》精品课程建设的指导思想和总体目标 《普通话口才训练》精品课程建设的指导思想是将本课程教育教学的一般要求与高职教育教学的特殊性结合起来，突出高职教育教学的特色，体现高职教育教学的针对性和实效性，把课程建设成为帮助学生解决成长成才过程中所遇到的实际问题的深受学生欢迎的一门课程。因此，在教学中要遵循理论联系实际的基本教学原则，理论知识的讲解简明精要，达到为训练、为实践服务的宗旨即可,主要加强学生的实训。所以在课程安排上，我们把握本课程的应用型教学要求，充分使用教材中的训练材料，教学中做到“不讲为什么，少讲是什么，专练怎么做”，努力将课堂变成学生今后工作的“第一现场”。以精讲多练、上口为先来激发学生的学习热情，做到能够使用比较标准普通话进行人际交流。 高职教育不同于本科教育，高职的培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。根据高等职业教育的特点，根据社会对人才的需求，《普通话口才训练》课程建设的总体目标是“通过学习和训练，学生能够运用标准流利、纯正娴熟的普通话交流思想，具备一定的普通话水平素养，能够顺利通过普通话水平测试”。 二、《普通话口才训练》精品课教学方法建设： 教学方法建设是贯穿始终的建设内容。 本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的原则，以理论为指导，以训练为主导。教学手段尽可能多样化，在示范、训练、模拟等常规方法的运用过程中，配合使用多媒体课件，为学生创造直观的学习普通话的环境。 具体教学方法设计：
口腔正畸学课程建设 课程建设方案 （口腔医学专业） 系部口腔医学系年级2016级 编写赵明君 二〇一七年六月
《口腔正畸学》课程建设方案 目录 前言： (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (2) 四、课程的建设方法 (3) 五、课程体系 (4) 六、课程资源 (5) 七、课程的教学方法与手段 (6) 八、课程的教学效果 (7) 九、课程的课程考核 (7)
前言 课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作，其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要要求，全力实现国家级示范学校创建目标，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将口腔正畸学的课程进行建设，特制订本方案如下： 一、指导思想 口腔正畸学是具有特色的课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。 二、课程定位 大专院校的口腔正畸学课程设置必须以从事医疗行业的职业能力和职业素质培养为核心，以口腔行业发展对正畸学人才质量的需求为依据，以行业发展趋势为指导。 《口腔正畸学》课程是我校口腔医学专业的考查课，与本专业其它课程如修复学、口腔颌面外科学等联系密切。口腔正畸学课程的开设，使学生不仅掌握正畸学的理论知识，更主要的是让学生通过亲手操作与实践、来真正熟悉和理解所学的正畸操作技能。
广州美术学院工业设计专业就业前景令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。 中国加入WTO之后，只有工业设计人才得到重视、使用，我国的工业产品才能跻身广阔的世界市场，市场需要多层次、多门类的工业设计人才，工业设计人才在未来有极大的升值潜力。"工业设计"将是一个为我们国家、我们的企业大量创造知识产权的黄金水道，这就是为什么有人说21世纪的文化将是设计的文化! 21世纪的设计创意是在“世界产品大交流”的冲撞中产
生的。目前世界市场各类商品的总量是150万种，中国市场才40多万种。由此可见，我国产品种类的市场空间还很大。企业应当大力激发设计师，多多创意，多多开发，积极投身于风起云涌的全球工业设计浪潮当中。 21世纪也是设计教育大发展时期。创意是需要教育的。创意也需要教育来普及。目前，各国都在加大设计学院的建设力度，如美国有35所工业设计的专门学院，日本与德国各有20所，韩国有15所，这些设计院校把目光都放在21世纪。未来世界级的服装设计师、汽车设计师、建筑设计大师......将从这里诞生。 在我国，谈到工业设计专业，可以先看看在上海"中国工业设计周"了解的两组数据，其一是我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于韩国目前该专业在校生的数量;其二是我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。
广州美术学院本科学生学籍管理条例 （广美字【2005】68号，2014年9月9日修订） 为了贯彻执行党的教育方针，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合本院的实际情况，制定本条例。 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校取消其学籍。情节恶劣的，请有关部门查究。 第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条每学期开学时，学生应当按《广州美术学院学生注册管理规定》办理注册手续。 第二节考核与成绩记载 第五条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。学生按照教学计划规定学完某门课程，考核及格，即获得该门课程的学分。学生因故缺课，时数超过某门课程总学时数的三分之一，即取消该门课程的考试资格。 第六条考核分为考试和考查两种。学生成绩考核分课堂考试和完成作业两种形式进行。公共文化课以课堂考试为主，专业课以完成作业或作品为主。考试一般采用百分制，每门课程的考核成绩、学分、绩点载入成绩册中，归入本人学籍档案。 考核一般在每学期结束时进行，某些课程可在完成该门课的教学时数后进行考试。 必修课、限选课考核不及格的课程，应参加补考。补考不及格应予重修。任选课考核不及格，可申请重修，也可另选。 第七条学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。 学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。 第八条学生学期或者学年所修课程或者应修学分数，由学校规定。 第九条学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。 第十条学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由本
课题名称：四川美术学院虎溪校区图书馆建筑及功能设计的 课题调研 课题小组成员：张友明，付仲超，李伟鹏，向艳 课题主要负责人：张友明 课题调研时间：2006年1月至12月 一、图书馆基本情况介绍 (一)图书馆现有规模 1、建筑面积：5409平方米，使用面积：4489平方米 2、读者人数：6551人 3、藏书：52万册(其中电子图书25万册) 4、员工人数：32名(正式编制18名) (二)近几学院对图书馆的投入情况 (三)近四年图书资料的建设情况
(四) 近三年图书资料的使用情况 1、图书流通量（单位：册） 2、图书阅览人次
3、电子阅览人次 4、超星电子图书访问量：151474人次（2003年11月投入使用） 5、CNKI 电子期刊访问量：152366人次（2003年11月投入使用） 6、书生之家电子图书访问量：56255人次（2005年12投入使用） 二、全国艺术院校图书馆新馆建设情况 1、 中国美术学院象山校区：12000平方米 2、 广州美术学院大学城校区：9000平方米 3 、 山东艺术学院大学城校区：20000平方米 4、 南京艺术学院新馆：8000平方米 三、成渝地区新馆建设情况
1、四川大学新校区 2、四川师范大学新校区 3、西南交通大学新馆 4、重庆大学虎溪校区 5、重庆师范大学虎溪校区 6、重庆科技学院虎溪校区 四、四川美术学院虎溪校区图书馆建筑设计要求 (一)新馆建筑总的指导思想 图书馆是为学院教学、科研提供文献信息服务的学术机构，是学院发展水平的标志。因此图书馆建筑必须是一座高水平的文化建筑，它既要有丰富的文化内涵，又应有高水准的审美外观。 新馆的性质特点：四川美术学院图书馆属全国性高等美术院校专业性图书馆，是学院教学科研的文献信息保障系统，虎溪校区新馆建设除具备上述两点性质外，同时兼顾重庆市大学城其他高校的文献信息资源共享，并配合学院长远发展目标，朝着高水平的现代化大学图书馆的目标前进，集学术性、教育性、美术信息资源开发研究于一体。 新馆的任务：根据新馆的性质，新馆的主要任务是收集文献信息，进行科学的加工和管理，为学院的教学、科研工作提供文献信息保障。 新馆服务对象和数量：服务对象主要包括全院师生。服务数量依据学院的整体规划为7000人。 （二）新馆建筑的依据与原则 新馆建筑的根本依据务必参照建设部、文化部和教育部联合制订的建筑设计规范：《图书馆建筑设计规划（JGJ38-99）》（详见附录一）。 总体原则： 1、以人为本的原则。即“以人为本”的服务理念,一切为读者考虑，一切为读者服务。在图书馆的建筑设计中，无论是总体布局、建筑造型，还是空间组织、流线安排，甚至设备安装、家具布置、细节处理，都应充分考虑读者的意愿与习
... 《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二 0 一七年十二月 目录 一、课程建设思路与目标 (1) （一）建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1)
2.课程建设的现实条件 (1) （二）建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) （一）建设内容与进度 (4) （二）教学主要内容 (5) （三）建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) （一）预期目标 (9) （二）验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) （一）建设资金总预算 (12) （二）建设资金使用明细 (12) 六、保障措施 (13) （一）组织保障 (13) （二）资金保障 (13) （三）制度保障 (13)
在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 （一）建设思路 1.课程建设的必要性 近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台 在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式 和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术 手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于 2017 年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目 前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。 （二）建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程， 在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。 （1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工 作融入教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工 作适应性强。
课程建设实施方案 课程建设是学校教学的基本建设，是专业建设的基础。加强课程建设，是深化教学内容和教学方法改革，提高教学质量，促进专业建设和教师队伍建设的重要措施之一。 一、课程建设的分类与标准 凡列入学校教学计划的课程，均属课程建设的范围。课程建设可分为三种类型，即合格课程、优秀课程、精品课程。 1.合格、优秀课程：按照《广东轻工职业技术学院课程评估指标体系》评审，课程评估总分60分以下为不合格课程、60分～89分为合格课程、90分以上为优秀课程； 2.精品课程：按《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》评审。 二、课程建设的目标与基本要求 课程建设质量目标：凡教学计划规定的所有课程都应为合格课程，各专业主干课程及公共必修课程应为优秀课程，每个专业应有一至二门精品课程。 课程建设的基本要求为： 1.有符合培养目标和培养规格要求的，有一定特色的教学大纲； 2.有完整的、满足教学大纲要求的适用的教材，和反映本校特色的辅助教学材料； 3.有严格的、规范化的教学实施计划，并有良好的教学方法； 4.有现代化的教学手段，以及能保证实践教学质量的实验室和稳定的校内外实习基地； 5.有结构合理的、素质较高的、能按教学大纲要求全面完成教学任务的教师队伍； 6.有科学的、规范化的、严格的考试制度。 三、课程建设实施方案 1.教学计划规定的所有课程，凡连续开设三学年或以上者，都应接受课程评估。具体实施方案见《广东轻工职业技术学院课程评估实施方案》； 2.优秀课程可申报学院课程建设项目，经学院审批立项的课程建设项目可获学院课程建设基金资助，获资助课程必须通过精品课程验收。课程验收实施方案见《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》； 3.凡优秀课程可申报学校精品课程，具体实施方案见《广东轻工职业技术学院精品课程建设评审工作方案》。 四、设立课程建设基金 学校每年拨给一定数额的经费作为课程建设基金。列入学校精品课程建设规划的课程，符合条件的可向学校申请课程建设基金，该基金只能用于被列入规划的课程建设项目。 1.课程建设资金的使用范围
广州美术学院历任校长专业历史 广州美术学院简介乘车路线地址： 广州美术学院创建于1953年，原名中南美术专科学校，校址湖北武昌，1958年秋，迁校至广州，正式更名为广州美术学院，广州美术学院大学城校区广州市番禺区大学城外环西路168号，广州美术学院昌岗路校区。广州市海珠区昌岗东路257号。从天河客运站走约180米到地铁天河客运站B出入口坐地铁三号线(天河客运站-番禺广场)(坐8站)到地铁客村站转乘地铁二号线(坐3站)到地铁晓港站A出入口下，走约480米到广州美术学院昌岗路校区。从天河客运站2坐535路(坐12站)到中山医站3转乘546路(坐5站)到广医二院站2下，走约150米到广州美术学院昌岗路校区。从天河客运站走约120米到天河客运站总站坐252路(坐10站)到五羊新村站2转乘B9路(178路)(坐7站)到广医二院站2下，走约150米到广州美术学院昌岗路校区等乘车路线。 广州美术学院历任校(院)长： 胡一川为第一任校长1953-1958 黎明现任；梁明诚1992年-1999年；张治安2000.6上任 广州美术学院所设院系和专业学科： 设计学科:装饰艺术设计系服装艺术设计系视觉传达艺术设计系建筑与环境艺术设计系建筑学系工业设计系艺术设计学系染织艺术设计教研室新媒介艺术设计教研室美术教育学院美术学科:中国画系油画系版画系雕塑系美术史系美术教育系学院本科教育:绘画雕塑艺术设计工业设计美术学艺术设计学摄影动画等9个专业,22个专业方向：中国画壁画油画版画书籍装帧艺术插画雕塑装动画（影视艺术）装饰艺术设计服装艺术设计染织艺术设计环境艺术设计建筑学（建筑设计）装潢艺术设计工业设计家具艺术设计新媒介艺术设计数码娱乐衍生设计陶瓷艺术设计艺术设计学展示艺术设计服装设计与工程水彩美术学美术教育综合美术摄影与数码艺术影视美术造型
考研就是你明知道过程痛苦，但还是必须去承受这个过程，我经历过这个阶段，所以我愿意分享一些我的经验，让你们前进的道路走得更容易一些。 英语的复习是个长期的过程，重要的是单词、长难句、阅读和作文。单词推荐《一本单词》，非常好用！！！我没有背单词书很枯燥。长难句推蛋核英语阅读基础视频，可以反复看直至看明白长难句。阅读推《木糖英语真题手译版》，真题很宝贵事实也证明，真题是用来研究的做完一遍只是开始，一定要在最后一边一边的刷直到考试，反复思考蛋核英语讲的每一篇内一道题的做法！视频课一定要看蛋核英语阅读基础课，真题阅读讲解课程，最后才有的蛋核英语新题型翻译完形填空的视频课，更多的可以关注一下蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号。 关于政治主观题好多同学都不知道应该怎么写答案，认为只要把相关的辅导书的内容死记硬背，全一股脑写上就算可以了，认为老师会挑相关答案给分的，其实这样理解是大错特错的。 首先呢，咱们研究判卷老师的判卷心理。作为文科老师，他们在读一段文字时评价好坏的标准是什么？现在咱们一起来分析一下吧。希望能帮助大家。 首先，说活有条理。一段话要有条理，不能东一句西一句，整体上要层次清楚，绝对不能不管题目是什么，一下子把挨边的东西全写上去，这样你让老师看了半天，不知所云，找不着重点，你能得高分吗? 总结起来，回答主观题时，能够记住以下四步，可以让我们的复习事半功倍，获得高分。 第一步：审好题，开门见山，明确考点。 考研政治主观题的第一步就是审题，细读题目和材料，找出隐藏在材料背后的考点所在。有时候，一个材料包含很多考点，甚至多是跨章节、跨学科的，要注意思维的发散性。这就需要考虑周全，建议先在心里在或草稿纸上罗列一下，把思维打开，不要局限于材料本身，也不要局限在某一框架之内，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。 写出原理后要解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。