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小班语言 蝴蝶飞,宝宝追

小班语言 蝴蝶飞,宝宝追
小班语言 蝴蝶飞,宝宝追

小班语言《蝴蝶飞,宝宝追》

活动目标:

1、学念儿歌,发现蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。

2、体验追逐蝴蝶的乐趣。

活动准备:

1、自制一张较大的蝴蝶,绑在杆子上,供幼儿游戏用。

2、幼儿用书第5册2-3页。

3、挂图《蝴蝶飞,宝宝追》,或多媒体蝴蝶图片,影像。

4、语言cd(儿歌《蝴蝶飞,宝宝追》)

活动过程:

一、花蝴蝶,真好看

1、出示挂图,让幼儿欣赏各种蝴蝶。

师:请小朋友们看一看,图上有什么?

你看到的蝴蝶是长得什么样呀?蝴蝶身上有什么?

蝴蝶的翅膀漂亮吗?翅膀上有什么?你喜欢哪种图案?

二、蝴蝶飞,宝宝追

1、观察幼儿用书,表述画面内容。

师:我们来看看书上,有没有漂亮的花蝴蝶?

花蝴蝶的翅膀漂亮吗?

除了花蝴蝶,还有谁?

师:你觉得小宝宝在做什么?(幼儿自由回答)

让我们一起来听听,儿歌里的小宝宝在做什么?

2、结合幼儿用书,反复欣赏儿歌。

师:(第一遍儿歌)听完了儿歌,你知道小宝宝在做什么吗?(追蝴蝶)“花蝴蝶飞呀飞,小宝宝追呀追”

师:原来,小宝宝是在追花蝴蝶。我们可以怎么追蝴蝶啊?(幼儿自由回答)

师:小朋友们的办法可真多。现在请小朋友们再听一遍。看看儿歌里面的小宝宝是怎么追蝴蝶?竖起你的小耳朵听仔细!

师:(第二遍儿歌)花蝴蝶飞得高,宝宝怎么办?你试试看,怎么跳?你觉得宝宝为什么要跳起来?(蝴蝶飞得高,宝宝跳一跳)

蝴蝶飞得低,宝宝怎么办?请小朋友也试试。小宝宝蹲下来,你觉得他想干什么?(蝴蝶飞得低,宝宝蹲一蹲)

现在蝴蝶飞得慢,小宝宝怎么抓蝴蝶?请你来示范一下。(宝宝慢慢地走一走就可以抓到蝴蝶了)(蝴蝶飞得慢,宝宝走一走)

哎呀,蝴蝶飞得好快呀,小宝宝走一走已经追不上蝴蝶了,这该怎么办呢?(跑一跑)(蝴蝶飞得快,宝宝跑一跑)

3、结合幼儿用书,初步学念儿歌。

师:小宝宝追蝴蝶的本领可真厉害,小朋友们学会了吗?那我现在要来考考你们,看看你们有没有学会这个本领。

师:“蝴蝶飞呀飞,宝宝追呀追。蝴蝶飞得高,宝宝怎么办?(跳一跳),

蝴蝶飞得低,宝宝怎么办,(蹲一蹲),

蝴蝶飞得慢,宝宝怎么办,(走一走),

蝴蝶飞得快,宝宝怎么办,(跑一跑),

蝴蝶飞呀飞,宝宝追呀追

师:看来小朋友们都学会了追蝴蝶的本领。那现在我们一起来完整地念念儿歌。(教师用动作提示幼儿)

三、蝴蝶飞,我们追

随教师边念儿歌,边玩“追蝴蝶”游戏。

师:既然我们都学会了追蝴蝶的本领,那现在我们就一起去追蝴蝶吧。看看谁能追到花蝴蝶。(出示自制教具,绑在杆子上的蝴蝶。)一会追蝴蝶的时候,小朋友们要一边追一边念儿歌,因为我们要记住这个本领才能追到花蝴蝶。现在请小朋友们站在老师的身后,大家一起追蝴蝶吧。(轻轻地,用上我们的新本领)

四:拓展延伸

师:小朋友们的本领学得真不错。回家以后,请你把你的新本领给爸爸妈妈看一看。

附儿歌:

蝴蝶飞,宝宝追

蝴蝶飞呀飞,宝宝追呀追,

蝴蝶飞得高,宝宝跳一跳,

蝴蝶飞得低,宝宝蹲一蹲,

蝴蝶飞得慢,宝宝走一走,

蝴蝶飞得快,宝宝跑一跑,

蝴蝶飞呀飞,宝宝追呀追。

幼儿园小班懂礼貌教案

幼儿园小班懂礼貌教案 有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问: (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论: (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么? 小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客,让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。 做个礼仪好宝宝 活动目标: 1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。 2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 活动准备:

小班教案 健康 语言《晒太阳》

小班教案健康语言《晒太阳》 教材分析: 《晒太阳》是一节以语言为主的活动。《指南》中指出,结合幼儿的生活需要,引导他们体会季节变化与人们的生活关系。《晒太阳》这首儿歌语言简单、重复较多,朗朗上口,适合小班幼儿学习。活动中通过教师生动示范朗诵儿歌、幼儿边运动边说儿歌,理解儿歌内容,最后,引导幼儿根据自己的感受和直接经验创编儿歌内容,激发幼儿观察周围事物的兴趣,培养幼儿的语言表达能力。 学情分析: 小班幼儿以直觉行动性思维向具体形象思维过渡,他们的语言能力有限,还没有达到用语言来描述某一事物的能力。幼儿有边说儿歌边运动的经验和能力。小班幼儿以无意记忆为主,观察比较片面,对事物缺乏系统的认识,同时语言表达能力有限,创编儿歌内容对孩子有一定的挑战。 活动目标: 1.学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。 2.初步学习仿编儿歌。 活动重点: 学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。 活动难点: 添加儿歌内容。 活动准备: 户外场地. 教学方法: 体验法、观察法、提问法、讲述法、倾听法 . 活动过程一、晒太阳 1.在一个有阳光的冬日上午,师生一起到室外晒太阳。 2.说说阳光晒在身上感觉怎样? 3.摸摸自己的身上,感觉哪些地方暖和了? 4.相互摸一摸哪些地方暖和了,感受阳光照在身上真暖和。 二、念儿歌 1.听教师念儿歌。 2.提问:儿歌的名字是什么?儿歌里太阳都晒在哪里?(教师记录)太阳晒到的地方感觉怎样?学说“暖和”。 3.跟着教师边念儿歌边做动作。 三、添加儿歌内容 1.说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到了。 2.将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里,按儿歌的句式念念自己的儿歌并做动作。(如晒晒脸蛋,暖和了;晒晒肚子,暖和了。)教师将幼儿创编的内容做记录。 延伸活动 1.你喜欢晒太阳吗?为什么? 2.你还有其他让自己暖和的办法吗? 附儿歌:晒太阳 小朋友,晒太阳。 晒晒头,暖和了。 晒晒手,暖和了。 晒晒脚,暖和了。 冬天晒太阳, 全身暖和了。

小班语言活动:圆圆圆

小班语言教案:圆圆圆 ——执教:袁亚琴 设计意图: 《图形宝宝》主题活动中,开展了很多关于图形的活动,其中一节语言活动《圆圆圆》深受小朋友的喜欢。儿歌《圆圆圆》是一段不错的儿歌,短小、精练,琅琅上口。我觉得很有意思,其创编的空间很大,能让幼儿充分地发挥他们的想象力。 活动目标: 1.初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。 2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3.幼儿乐意在众人面前大胆发言。 活动准备: 1.儿歌:《圆圆圆》PPT 2.在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。 3.圆形实物:乒乓球、积木、棒棒糖、碗、篓子、苹果。 活动过程: 一、导入: 1. 出示PPT,初步理解儿歌内容。 (1)师:今天有一个朋友来到我们小四班,要跟我们小四班的小朋友玩游戏,我们来看看它是谁?(师出示PPT),这是一个神奇的圆,它会变魔法,我们来看看,它变成了什么?师:它是什么?(皮球)皮球是什么形状的?(圆形),噢,皮球是圆形的,皮球圆圆! (2)依次点出铃鼓、挂钟、盘子、桔子,让幼儿说出名称和形状。 师:这么多的宝贝,它们都是什么形状的呀?(圆形)圆形的宝贝呀,还给大家带来了一首儿歌,名字叫《圆圆圆》,我们一起来听一下。 二、学习儿歌:《圆圆圆》。 1.教师边操作PPT,边说儿歌。 2.师:我们小朋友想不想学一学这好听的儿歌呀,(……)下面我们一起来看图说说儿歌(并适当加上肢体动作)。(师幼一起说儿歌) 3.刚才我们小朋友说得很好,这次我要小朋友们再大声一点。(师

幼一起说儿歌) 4.这次我要小朋友们再说整齐一点 5.请个别幼儿大胆地念儿歌(请2-3名幼儿) 6.幼儿集体完整念儿歌。 三、创编儿歌:《圆圆圆》 1.迁移生活经验,说说生活中的圆形物体。 师:刚才我们一起认识了这么多圆形的东西,那老师要问一问小朋友,你在生活中还看到过哪些圆形的东西?(幼儿讨论)师出示PPT:老师也找到了一些圆形的东西,我们一起来认一认。 2.出示神奇的口袋 师:看,老师还给小朋友带来了一个神奇的口袋,你们猜一猜里面有什么?(幼儿猜) 师:下面我请一个小朋友来摸出一样东西。 哦,原来口袋里也藏着这么多圆形的东西,我们也学着把它编成儿歌。(师幼一起创编儿歌)。 结束语:刚小朋友和老师一起认识了这么多圆形的东西,我们小朋友真棒!其实在我们的生活中还有许许多多的圆形的东西,我们回家后可以和爸爸妈妈一起找一找,把它们也编成新的儿歌。 活动反思: 本次活动,我将儿歌内容制作成ppt,活动一开始,ppt演示儿歌中出现的东西:皮球,铃鼓,挂钟,盘子,桔子,让幼儿先进行观察,说出物品的名称,然后再找出这些物品的共同点:都是圆圆的。通过先看后听的方式来了解儿歌,效果很不错。同时小班幼儿年龄小,使用形象鲜明的图画来帮助幼儿是很好的一个选择,幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。没用多少时间,幼儿们已经能根据黑板上的提示说出了xx圆圆,并通过多种形式有节奏地朗读儿歌。 这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外,还有一个目标,就是能根据儿歌的形式来创编。从活动过程中幼儿的表现来看,显然他们能接受创编,并且完成得很好。幼儿的想象力真的很丰富,他们能想到很多很多关于圆的东西,如:太阳圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆……生活中

小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》

小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼 貌》 文明礼貌系列教育主题之一 活动背景: 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容 之一,是幼儿园德育的基本内容之一,是文明社会做人的起码要求,是人类社会生活的共同行为准则。我国是文明古国,有礼仪之邦的美誉,要把当前的幼儿培养成21世纪的主人,应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌,要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。 在日常的活动中,我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语,特别是当两个小朋友发生纠纷的时候,还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流,从小培养幼儿良好的文明行为,我根据小班《好行为、好习惯》德育活动,结合我园小班德育系列活动《做个有礼貌的好宝宝》,创造性地开展了这堂德育活动课。 一、活动目标: 1、在游戏、表演等活动中,学会并正确使用日常礼貌用语。 2、重点理解和掌握请这个礼貌用语的用法。 3、愿意学习并使用礼貌用语,以正确使用礼貌用语

为荣。 二、活动准备: 1、课前排练好情景表演:去兔妈妈家做客。 2、录象片段、动画课件。 3、图片等。 德育活动课实录: 一、情景导入、学习礼貌用语。 教师指导语:今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。请我们小朋友好好看看,有哪些小动物?它们的表现怎么样? 内容大意:小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客,兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌:进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。只有小老虎到兔妈妈家做客,一点都没有礼貌:使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。 小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:是谁呀?小花猫说:是我。兔妈妈开门:请进!(重点突出请)小花猫说:谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前说:请坐。小花猫说:谢谢。兔妈妈说:小花猫,我请你吃小鱼,小花猫接过鱼说:谢谢。

小班-语言-晒太阳(教案)

晒太阳(小班) 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》。 2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。 二、活动准备: 儿歌《晒太阳》、PPT 三、活动过程: 1、故事导入 1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好,宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT) 2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。(出示PPT)2、经验回忆 1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的?(请幼儿回答,引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等) 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示PPT,请幼儿回答) 教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。 你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答) 小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 反复这两句儿歌,并加上动作表演。 3)还有谁也喜欢晒太阳? 我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳! 4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳? 妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳,晒太阳, 晒得衣服喷喷香。 小鼻子,闻一闻, 嗯!真香!真香!(请幼儿跟读,并用动作表演) 5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。 四、活动延伸 知道适当晒太阳,对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案多篇

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案多篇 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇 教案1 活动(一)《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域:语言活动设计二次备课活动目标: 1.学习简单的礼貌用语,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。 3.培养幼儿与他人友好的交往习惯。 重点:愿意倾听故事 难点:初步理解故事内容愿意倾听故事 初步理解故事内容 活动准备: 指偶、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程: 一、引起兴趣。 师出示指偶小猪:今天我们班来了一位新朋友,你们看他是谁,我们来和小猪问好。 二、学习简单的礼貌用语。 1、欣赏故事表演,感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事,和教师一起说说礼貌用语。 2.师以小品的形式表演情景,幼儿根据情况说礼貌用语。 三、用提问的方式巩固礼貌用语。 师说出情景,幼儿说出礼貌用语。 ” 二、学习简单的礼貌用语。 1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。 2、讨论:在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”。 3、师以小品的形式表演情景,幼儿根据情况说礼貌用语。 有的时候我们会点点头说:请问、、、、、、 接受礼物时我们笑眯眯的说:谢谢! 碰到别人说:对不起。 活动延伸:在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》,幼儿学习看书。教案2 活动领域:语言、艺术 活动目标: 1、学习简单的礼貌用语。 2、乐意参加集体活动。

活动准备: 小猪手偶一个、海报纸、水彩笔 活动过程: 1、欣赏故事表演,感受小猪宝宝的礼貌用语。 教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。 讨论:在什么样的情况下要说“请”“谢谢”“对不起”。 教师将讨论的结果记录在海报纸上。 引导幼儿参与故事表演,和教师一起说话礼貌用语。 2、教师进行情境表演,幼儿根据情况使用礼貌用语。 有问题的时候,我会说:“请问你” 接受礼物的时候,我会笑眯眯的说:“谢谢你!” 踩到别人脚的时候,我会说:“对不起。” 用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。 教案3 设计意图: 小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大,交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生,所

小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思

小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思 小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思小班语言活动好宝宝有礼貌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动评价,活动反思等内容,理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝,初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看好宝宝有礼貌教案吧。 活动目标: 1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动准备: 桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。 活动过程: 1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。 出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 表演木偶娃娃入园时问好的情境。 提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? 小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。 2.学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。 3.尝试表演儿歌。 能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

活动建议: 1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2.教师要特别关注个别幼儿的发音。 活动评价: 1.愿意做个有礼貌的好宝宝。 2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 (附)儿歌:好宝宝有礼貌 好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌, 看见老师问声早,看见同伴问声好, 回家会把手儿招,回家会把手儿招, 老师,老师再见了。xx,xx再见了。 活动反思: 小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文

幼儿园小班社会《小乌龟晒太阳》教案模板范文 活动名称:小乌龟晒太阳 设计思路: 根据小班幼儿的年龄特点可以看出,幼儿喜欢模仿,模仿身边的人、物等,而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解故事内容,不再是纯碎地讲故事,幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上,第一环节就是活动的导入,教师利用谜语来让幼儿认识活动主角,也让幼儿知道猜谜语的方法,一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点,幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作,也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏"晒太阳",巩固拱、撅、躺这三个动作,让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。 活动目标: 1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上,初步理解故事内容。 2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。 活动重难点: 模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作 活动准备: 课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰 活动过程: 一、小乌龟来了 1、今天,王老师请来了一位动物客人,哎哟,客人说要请小朋友们猜对了谜语,它才会出来哦。(硬硬壳,身上背。四条腿,慢慢爬。遇到祸事把头缩。) 2、大家都觉得是小乌龟啊,那小乌龟是怎么爬的呀?慢慢的还是快快的?我们一起来学一学小乌龟爬吧。(小乌龟,慢慢爬。爬啊爬,爬啊爬。爬到东,爬到西。爬来爬去真开心。) 二、欣赏故事《小乌龟晒太阳》 1、爬累了吧,快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧,原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢?你从哪里看出来的?原来红红的太阳在天上,小乌龟在晒太阳哦,太阳晒在身上是怎样的感觉啊?(我们的身体是暖洋洋的)舒服伐?(太阳晒在身上暖洋洋的,很舒服。) 2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的?(教师出示三张图片让孩子选择) 3、你来说说这张图片里面,小乌龟是怎么晒太阳的?它都做了些什么动作啊?(幼儿选择标有图形的图片说说小乌龟在做什么动作,在选择的时候让幼儿对

托班语言教案晒太阳

托班语言教案晒太阳 《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,收集了托班语言教案晒太阳,欢迎阅读。 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》。 2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。 二、活动准备: 儿歌《晒太阳》、PPT 三、活动过程: 1、故事导入1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好,宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。 (出示PPT)2、经验回忆1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的?(请幼儿回答,引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等)3、学习儿歌1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊?(出示PPT,请幼儿回答)教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)小猫理理 胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)反复这两句儿歌,并加上动作表演。 3)还有谁也喜欢晒太阳?我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳?妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳,晒太阳,晒得衣服喷喷香。 小鼻子,闻一闻,嗯!真香!真香!(请幼儿跟读,并用动作表演)5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。 四、活动延伸知 道适当晒太阳,对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤? 设计意图 《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,概括事物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们的重要性,以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳,稻子的黄衣裳,苹果的红衣裳,而儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、绿这些颜色一样,诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界,并以拟人化的形象表达出来,而最后用了一

儿歌:圆圆圆

小班语言活动 儿歌:圆,圆,圆 魏秀芹 目标:1.学习儿歌,理解儿歌内容。 2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新 的儿歌。 重点:学习儿歌 难点:仿编儿歌。 准备:1.经验准备:观察了解过生活中圆形的物体。 2.物质准备:与儿歌内容相匹配的图片,一些圆形物体的图片。 过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣。 1.师:“看这是谁?” 圆脸婆婆:大家好,我是圆脸婆婆,今天我又来做客了,我还带来了一些礼物,大家一起来看看吧! 二、初步学习儿歌。 1.出示图片,学说皮球圆圆。 师:噔噔噔,这是什么?(皮球)它是什么形状的呢?(圆形)我这有个好听的话请你们听一听:皮球圆圆。 2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。 (1)师:看看圆脸婆婆又带来了什么?(铃鼓)它也是什么形状的啊?你会用刚刚好听的话说吗?(请幼儿学说“铃鼓圆圆”)。 (2)师:咦,这是什么啊?谁能用好听的话说得?(请幼儿学说“挂钟圆圆”)。 (3)师:圆脸婆婆还会带什么呢?你们猜猜看。 圆脸婆婆带来了什么啊?你会用好听的话说说吗?(请幼儿学说“盘子圆圆”)。

(4)(出示眼睛)这是什么?它是用来干什么的?你会看看吗?看看橘子还是什么形状? 幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆”。 三、完整学习儿歌。 1.师:小朋友们,老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦,请你们来听一听。 教师完整朗读儿歌。 2.幼儿完整学习儿歌。 师:和我一起来说一说儿歌吧! (1)看着图片朗读儿歌。 (2)将图片蒙住,让幼儿尝试说出儿歌。 谁不见了?你还会说儿歌吗?又有谁不见了,还会说儿歌吗?全不见了,还会说儿歌吗? 四、尝试创编儿歌。 (1)师:除了图片上的这些物体是圆形的,在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢?我们一起想一想。 教师出示幼儿说过的物品的图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。 师:刚刚小朋友说了这么多,有......我们也把它们放到儿歌里吧! (2)集体朗读创编的儿歌,体验共同仿编儿歌的乐趣。 五、结束活动。 师:小朋友们真厉害,不仅说出了这么多圆形的物体,还一起把它们编进了儿歌里,那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品,下次圆脸婆婆来的时候说给她听。

小班语言活动《小乌龟晒太阳》

小班语言活动《小乌龟晒太阳》 活动目标: 1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。 2、练习动作协调地手膝着地爬 活动准备: 1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验 2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区 3、挂图16号,磁带和录音机 活动过程: 一、教师谈话引出主题: 1、今天,老师请来了一位小客人,这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。硬壳壳,身上背,四条腿,慢慢爬,遇到祸事把头缩 3、小乌龟是怎么爬的呀?(慢慢爬)我们来学一学。 4、天气真好,我们的小乌龟爬出来要去干什么呢,一起来听听看 二、教师讲述故事 1、故事里面都有谁呀? 2、小乌龟在干什么呀? 3、太阳晒在身上是怎样的感觉?(我们的身体暖洋洋的,很舒服) 4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的? 三、教师演示活动教具,讲述故事 1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊?(一起做一做,念一念) 2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服,不过它遇到什么困难了? 3、小猫过来了,它有没有帮助乌龟?为什么? 4、小狗和小山羊有没有帮助它呢?为什么? 5、最后小乌龟怎么样了?它是怎样翻身的?身体的哪些部位在使劲? 四、播放故事录音,幼儿欣赏故事 五、游戏“小乌龟晒太阳”,感受阳光的温暖 教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。 课后反思:活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片

边讲述故事,并在故事中加了一些动作表演,让故事更加有趣化,孩子们看的听的都很认真,也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用,不能达到有效的提问,希望在以后的学习中多多吸取经验。

幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《圆圆圆》精选 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、通过感知圆形实物,结合观察图片内容,学习儿歌内容。 2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验语言活动的乐趣。 活动准备: 物质准备: 皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。 知识准备: 让孩子在日常生活中关注圆形的事物,获得更多的感知经验。 活动过程: 一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动,激发幼儿的兴趣。 1. 出示“神奇的箱子”,让幼儿取物,说出实物的名称及形状。 师:今天老师给小朋友们带来了一个箱子,箱子里装着什么,我 请坐得好的小朋友来摸一摸。 请个别幼儿在集体面前取物,说出名称及形状。 2.运用图片展示实物的形象,讲述图片内容。 师:老师把这些圆圆的东西都拍下来了,我们一起来看看,说说。

出示实物图片,引导幼儿讲述用句式XX圆圆。 二、学习儿歌内容。 1.介绍儿歌的名字。 师:有一首儿歌讲得就是这些,儿歌的名字叫《圆圆圆》。 2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。 提问:你听到了什么? 3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。 三、多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验活动的乐趣。 1.拍腿念儿歌。 2.拍肩念儿歌。 3.拍手念儿歌。 教学反思: 这周我们的主题活动是认识圆形,小朋友们通过上周认识水果学 到了很多关于圆形的东西,并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较 常见的一种形状,它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手,利用儿歌的形式,让幼儿能够感知不同的形状,而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌,短小、精练,琅琅上

幼儿园小班教案《宝宝有礼貌》含反思

幼儿园小班教案《宝宝有礼貌》含反思 小班教案《宝宝有礼貌》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学说礼貌用语:老师早、妈妈好,愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园,知道在幼儿园应该和小朋友友好相处,快来看看幼儿园小班《宝宝有礼貌》含反思教案吧。 活动目标 1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园! 2.学说礼貌用语:老师早、妈妈好! 3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验有礼貌带来的快乐。 5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 教学重点、难点 学会使用礼貌用语。 理解儿歌的内容。 活动准备 1、布偶娃娃三个; 2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。 活动过程 一、情境导入 师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。 (教师出示三个布偶娃娃) 幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说) (同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好) 师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的? (教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境) 提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢? 幼1:娃娃说,老师早!再见! 幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见! …… 师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。 二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》 师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》(老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌) 好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌, 看见老师问声早,看见同伴问声好, 回家会把手儿招,回家会把手儿招, “老师,老师再见了。”“XX,XX再见了。” 师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

小班语言活动《有礼貌的宝宝》

小班语言活动《有礼貌的宝宝》说课稿 各位领导,各位同行姐妹,大家早上好!今天我说课的题目是小班语言活动《有礼貌的宝宝》. 一、说设计意图 小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大,交往活动增加,一些从未碰到过矛盾和困难由此产生,所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为,许多人都感;一代不如一代了.可见幼儿的品德教育是多么重要.针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的宝宝》 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据,此活动的目标是;1、初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.2、愿意做个讲礼貌的好孩子.根据目标我们把重点定位于:初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.活动难点是培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子.通过探索发现,多媒体课件,游戏体验,使活动得到深化. 三、说活动准备 为顺利完成以上目标,为此我们作了如下活动准备: 1、知识准备:

幼儿来园或离园会主动和老师打招呼. 2、材料准备: 多媒体课件﹙内容是设计的短小情结﹚ 四、说教法 新纲要指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”.活动中应力求“形成合作探究式”,的师生互动.因此本活动教师除了可爱,推拙的形象,饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘了此活动的价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:1、采用直观法:以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使教学得到生动活泼.2采用了提问法:在活动中教师适当的提出问题,有助于幼儿的思维,启发学习,有利幼儿获得新知识和发展智力.3、采用了交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的,他的活泼受兴趣 和需要的支配.通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机.4、采用游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性.本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼貌的宝宝,共同体验合作的快乐.由于我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬. 五、说学法 以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力更升化情感,本活动幼儿采用的学法有:1、直观法:让幼儿通过

幼儿园小班教案《晒太阳》含反思

幼儿园小班教学计划《晒太阳》带反思 小班教学计划《晒太阳》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思,让孩子们激发对大自然的热爱,帮助孩子们了解诗歌内容,大胆地背诵孩子的歌曲,丰富词汇:热情,鼓励孩子大胆模仿诗歌,根据诗歌的内容用正确的行动来表达。快来看看003010幼儿园班,对课程计划进行反思。 活动目标 1.帮助儿童理解诗歌,并大胆地背诵歌曲。 2.激发幼儿热爱自然的情感。 3,丰富的词汇:温暖的海洋。 4.鼓励幼儿大胆模仿诗歌,并根据诗歌内容运用适当的动作。 5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。 主要困难 能理解诗歌的内容,会用文字来形容太阳。 活动准备 制作课件:人们晒太阳的视频,《晒太阳》音乐,儿童歌曲磁带,录音机,太阳珠宝。 活动程序 首先,激发孩子学习诗歌的兴趣。

今天太冷了,让我们看看人们在做什么?(参见视频) 问题:天气如何?人们会感到寒冷吗?为什么? 那天,孙公功还给孩子们带来了同样的礼物! 第二,学习诗歌。 提出一个录音问题:孩子们听到了什么?太阳怎么了?脸上怎么了? 老师又问了一个问题:冬日的阳光在身体上的感觉如何?(丰富词:温暖的海洋) 如果阳光普照,孩子们会有什么感觉? 展示太阳的珠宝和太阳爸爸玩游戏。 拿出阳光,孩子很乐意跳着看歌,躲藏起来,坐在歌中(重复了几次) 第三,结束。 播放音乐。在户外播放音乐,一边听音乐,一边欣赏歌曲。 活动扩展:教孩子玩阴影游戏。 教学反思 在本活动中,我使用了课件并使用了视频。激发了孩子的兴趣,孩子的兴趣很强,可以积极回答老师的问题,并可以和老师讨论阳光。幼儿可以谈论阳光下的一些阳光感受。

语言教案小班有礼貌

语言教案小班有礼貌

语言教案小班有礼貌 【篇一:小班礼仪活动教案】 小班礼仪活动教案日常生活礼仪 1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。 2、能有礼貌地自我介绍,见面时会互相问候。 3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。 4、有认真倾听他人的讲话,目光注视对方。 5、有身边的人,了解他们的工作生活。 6、懂得公共场所不大声喧哗,以免影响他人。 7、喜欢与人交往。邻里关系礼仪 1、知道应与邻居友好相处,碰到邻居会打招呼。 2、到朋友家拜访,穿戴整齐有序,不穿睡衣,先敲门,不可悄悄自己开门进去。 3、在家里要保持安静,不要大声喧哗,以免吵扰邻居。现代通讯礼仪 1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。 2、知道不能随便打别人的电话,要正确拨号。 3、称呼正确,说话有礼貌。 活动一:蓝色的树叶 活动目标: 1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。 活动准备: 不同颜色和形状的树叶或树叶图片;图画纸;油画棒;音乐磁带、木偶两个、教学图片。活动指导: 一、出示蓝色的树叶,启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。 二、演示木偶,讲述故事第一遍,提问: 1、故事中有谁? 2、故事中讲了一件什么事情? 三、引导幼儿观察画面,讲述故事第二遍。 四、拓展幼儿思维,组织幼儿讨论 1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢? 2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜? 3、如果我是卡佳,你要怎样做? 五、结合生活实践,启发幼儿要互相帮助,学习礼让需要帮助的朋友。 活动二:下雨天 活动目标: 1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。 2、学习词语:滑倒、扶 3、懂得小伙伴之间要互相帮助。 活动准备:

小班语言好宝宝有礼貌教案

小班语言好宝宝有礼貌教案 活动设计背景?小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往。 活动目标? 1.愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园。?2.学说礼貌用语:老师早、妈妈好。 3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。?教学重点、难点 1、学会使用礼貌用语。? 2、理解儿歌的内容。 活动准备 1、布偶娃娃三个; 2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清

楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)?一、情境导入 师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。 (教师出示三个布偶娃娃) 幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)?(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)?师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的? (教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢? 幼1:娃娃说,老师早!再见! 幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!? 师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。 二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》?师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》 (老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌) 好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,?看见老师问声早,看见同伴问声好,

新整理小班语言领域教案大全(10篇)

小班语言领域教案大全(10篇) 小班语言领域教案大全第1篇: 【活动目标】 1、能用语言描述太阳特征,加深对红色、圆形认识。 2、明白晒太阳也是冬天一种取暖方式。 3、乐意参与表演,大胆学说主角对话。 4、萌发对文学作品兴趣。 【活动准备】 1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖感觉。 2、故事《小兔找太阳》视频。 3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳画面故事资料四幅。 4、小兔和兔妈妈图片和头饰。 5、设计小兔找太阳场景(红灯笼、萝卜、红气球实物,太阳画面图片)。 【活动过程】 1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。 师:小朋友们,今日教师给你们请来一只小客人,你想明白它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁(小兔子)对,他是一只可爱小兔子,那么你明白今日小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你明白太阳是什么样吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友明白太阳是红红、圆圆、亮亮、照在身上暖暖。可是小白兔只听说

太阳是红红、圆圆,并没有见过太阳,下头我们就一齐来看一下小兔子能不能找到太阳。 2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。 根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中人物形象。 出示挂图 (1)师:一只可爱小兔子听说太阳是红红、圆圆,就去找太阳。小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红、圆圆灯笼说:”妈妈,这是太阳吗?”小朋友你先来告诉它,这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢! 出示挂图 (2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红、圆圆萝卜)。这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这是3个红萝卜,太阳在天上呢)。 出示挂图 (3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎样说呢?(个别幼儿自由回答)教师说:不,这是红气球,太阳仅有一个,还会发光呢。

幼儿园中班语言教案《晒太阳》含反思

中班教案《晒太阳》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系,理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌,通过画一画,学习仿编诗歌,快来看看幼儿园中班《晒太阳》含反思教案吧。 教学目标: 1、理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌。 2、引导幼儿观察周围事物,想象事物之间的关系。 3、通过画一画,学习仿编诗歌。 4、愿意分角色表演简单的诗歌情节。 5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 教学准备: PPT《晒太阳》、水果、蔬菜、花朵图片、种太阳的背景音乐。 教学重点与难点: 学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。 教学方法与手段: 视听讲结合法、讨论法、节奏朗诵法。 活动过程 一、开始部分: 导入活动 师:小朋友,今天有太阳吗?没有太阳您感觉怎样?如果我们长

期不晒太阳会怎样呢? 幼儿回答老师的提问。 通过提问,让让幼儿说出太阳与我们小朋友的关系。 二、基本部分: 1出示课件 师:小朋友,你们看,这里的天空是怎样的?(灰暗色的),有没有太阳?看:小草晒不到太阳变成怎样了?(枯黄)稻子晒不到太阳变的怎样了呢?(成熟的很慢)苹果晒不到太阳变的怎样了呢?(小小的、长不大) 2、小结:哦原来小草、稻子、苹果他们也都需要阳光,要是没有阳光,它们和人类一样都会生病,所以都离不开阳光的。 3、师:小朋友那我们来看一看小草、稻子、苹果和小朋友他们晒了太阳会变的怎么样呢? 4、出示课件诗歌《晒太阳》 a、出示课件小草、太阳,提问:有了太阳的照射小草会发生怎样的变化呢? 小草晒太阳,穿上绿衣裳。(幼儿跟老师念一遍) b、出示课件稻子、太阳,提问:有了太阳的照射稻子会发生怎样的变化呢? 稻子晒太阳,穿上黄衣裳。(幼儿跟老师念一遍) C、出示课件苹果、太阳,提问:有了太阳的照射,苹果会发生怎样的变化呢?

小班语言活动教案--圆圆圆教案

小班语言活动教案:圆圆圆教案(附教学 反思) 小班语言活动圆圆圆教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会儿歌,念儿歌时吐字清晰,感知圆形物体在生活中的广泛应用,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看圆圆圆教案吧。活动目标: 1.初步学会儿歌,念儿歌时吐字清晰。 2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点: 能用完整的话回答问题。 活动准备: 1.常见圆形物体的简笔画若干。 2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣。 1. 师:今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧?

2. 出示图片 师:原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧! 幼:圆圆国王你好。 师:小朋友你们好,今天我给你们带来一首好听的儿歌,小朋友要听仔细啊。 二、老师完整念儿歌《圆圆圆》 1. 师:刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌,让我们谢谢圆圆国王。 幼:谢谢圆圆国王。 三、幼儿回忆儿歌内容。 1.出示圆的图标,这是什么?(圆) 2.师:刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?(圆圆圆) 2.师:那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢? 3.幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示相应的物品。 四、朗诵儿歌。 1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。 2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。 五、感知圆形物体

师:圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。幼儿说自己的礼物是圆圆的什么,请个别幼儿在回答。 六、结束活动 师:今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧! 1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。 活动反思: 本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思

幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反 思 目标: 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。 2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。 准备: 1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经验。 2、幼儿已初步学会儿歌。 3、常见圆形物体简笔画图片若干。 4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。 过程: 1、复习儿歌。 (1)集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。 (2)看符号图朗诵儿歌。 2、看图例替换儿歌中的圆形物体,仿编儿歌。 (1)提问:还有哪些东西是圆形的? 让幼儿每说出一样圆形的物体,教师立即出示该物品的简笔画图片,覆盖原有儿歌图示上的圆形物体,每五个组成一首新的儿歌。

(2)集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。 (3)鼓励幼儿大胆发言,积极参加仿编活动。 3、展示和朗诵仿编的儿歌,激发幼儿继续仿编的兴趣。 4、引导幼儿回家寻找圆形的物品,继续仿编,并请家长及时记录。 反思: 圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状,它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。紧紧抓住幼儿的兴趣点,体现生活即教育,从基本形状入手,利用儿歌的形式,让幼儿能够感知不同的形状,小班语言<圆圆圆>是一段不错的儿歌,短小、精练,琅琅上口。所以在第一次活动后,每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中更侧重于让幼儿感知其它各种形状,进行尝试性地仿编。 一、符号替代,直观明了小班幼儿年龄小,对于不同的物品记忆不是很好,所以我使用了形象鲜明的符号图案。幼儿在符号图的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。同时 在仿编时我把整个活动室布置成了圆的世界(活动室四周张贴摆放各种圆的图片及实物)让幼儿到室内寻找圆的物体并通过看图例替换儿歌中的圆形物体进行仿编。幼儿 的思维一下子打开了,学的非常的有趣也非常投入。

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