第十一章可逆电池热力学习题| 解答
1. 为什么用Zn(s)和Ag(s)插在HCl溶液中所构成的原电池是不可逆电池？
2. 在测定可逆电池电动势时，为什么要用对消法测定？
3. 标准电极电势等于电极与周围活度为1的电解质之间的电势差，这种说法对吗？为什么？
4. 某电池反应可写成(1)H2(p1)+Cl2(p2)=2HCl或(2) H2(p1)+Cl2(p2)=HCl。这两种不同的表示式算出的E，E ，和K 是否相同？写出两者之间的关系。
5. 为什么要提出标准氢电极？标准氢电极的φ 实际上是否为零？当H+的活度不等于1时，φH+，H2是否仍为零？
6. 盐桥有何作用？为什么它不能完全消除液接电势，而只是把液接电势降低到可以忽略不计？
7. 因为电池的标准电动势(标准平衡常数)，所以E 表示电池反应达到平衡时电池的电动势，对吗？
8. 下列电池中哪个的电动势与Cl-离子的活度无关：
(A)Zn︱ZnCl2(aq)︱Cl2(g)︱Pt
(B)Ag︱AgCl(s)︱KCl(a q)︱Cl2(g)︱Pt
(C)Hg︱Hg2Cl2(s)︱KCl(a q)‖AgNO3(aq)︱Ag
(D)Pt︱H2(g)︱HCl(a q)︱Cl2(g)︱Pt
12. 列式表示下列两组标准电极电势φ?之间的关系：
(1)Fe3++3e-→Fe(s), Fe2++2e-→Fe(s), Fe3++e-→Fe2+
(2)Sn4++4e-→Sn(s), Sn2++2e-→Sn(s), Sn4++2e-→Sn2+
15. 电池的电动势，试计算在298K当电池有2mol电子的电量输出时，电池反应的，，和此过程的可逆热效应Q R。
17. 试设计合理的电池，判断在298K时，将金属银插在碱溶液中，在通常的空气中银是否被氧化（空气中氧分压为0.21·p ）？如果在溶液中加入大量的CN-，情况又怎样？已知
[Ag(CN)2]-+e-→Ag(s)+2CN-φ =－0.31V
20. 298K时测得电池Ag(s)+AgCl(s)︱HCl(a q)︱Cl2(p )，Pt的电动势E =1.136V，在此温度下＝1.358V，
=0.799V，试求AgCl的活度积。
24. 根据下列在298K和p 下的数据，计算HgO(s)在该温度时的离解压。
(1)下述电池的=0.9265V
Pt,H2(p )︱NaOH(a=1)︱HgO(s)+Hg(l)
(2)H2 (p )+O2 (p )=H2O(l)
=－285.85kJ·mol-1
(3)298K时下列各物质的摩尔熵值
化合物HgO(s) O2 (g) H2O(l) Hg(l) H2 (g) ︱J·K-1·mol-173.22 205.1 70.08 77.4 130.7
25. (b)298K时，下列电池的电动势E=0.200V
Pt︱H2 (p )︱HBr(0.100mol·kg-1)︱AgBr(s)︱Ag(s)
AgBr电极的标准电极电势φ (Ag,AgBr,Br-)=0.071V，请写出电极反应及电池反应，并求所指浓度下，HBr的平均离子活度系数。
26. 写出下列浓差电池的电池反应，并计算在298K的电动势：
(1)Pt ,H2 (2, p )︱H+(a H+=1)︱H2 (p ),Pt
(3) Pt ,Cl2 (p )︱Cl-(a Cl-=1)︱Cl2 (2p ),Pt
(5)Zn(s)︱Zn2+(a Zn2+=0.004) ‖Zn2+( a Zn2+=0.02)︱Zn(s)
27. 已知298K时，下述电池的实测电动势为0.0536V：
Ag+AgCl(s)︱KCl(0.5 mol·kg-1)︱KCl(0.05 mol·kg-1)︱AgCl +Ag (s)在0.5和0.05 mol·kg-1的KCl溶液中γ±值分别为0.649和0.812，计算Cl-1离子的迁移数。
28．已知298K时，2H2O(g)2H2(g)+O2(g)反应的平衡常数为9.7×10-81，此温度下H2O的饱和蒸气压为3200Pa，试求298K 时，下述电池的电动势E。
Pt，H2( p )│H2SO4(0.01mol?kg-1) │O2( p )，Pt
29 试设计合适的电池用电动势法测定下列各热力学函数值(设温度均为298K)，要求写出电池的表示式和列出所求函数的计算式。
(1) Ag(s)+Fe3+=Ag+Fe2+的平衡常数K ；
(2)HBr(0.1 mol·kg-1)溶液的离子平均活度系数γ±；
(3)Hg2Cl2(s)的溶度积K sp；
(4) Ag2O(s)的分解温度；
(5) H2O(l)的标准生成吉布斯自由能
(6)弱酸HA的离解常数。
32． 298K时测定下述电池的电动势：
玻璃电极│缓冲电极│饱和甘汞电极
当所用缓冲溶液的pH=4.00时，测得电池的电动势为0.1120V；若换用另一缓冲溶液重测电动势，得E=0.3865BV。试求该缓冲溶液的pH值。当电池中换用pH＝2.50的缓冲液时，电池的E将为若干？
第十一章可逆电池热力学习题| 解答
第七章可逆电池电动势及其应用
1. 为什么用Zn(s)和Ag(s)插在HCl溶液中所构成的原电池是不可逆电池？
解：在充放电时，电池反应不可逆。
2. 在测定可逆电池电动势时，为什么要用对消法测定？
解：使电动势测定几乎在无电流流过的情况下进行，各物质的活度保持不变；使外阻很大，而内阻可忽略不计，这时V≈E。
3. 标准电极电势等于电极与周围活度为1的电解质之间的电势差，这种说法对吗？为什么？
解：不对。标准电极电势是处于标准态的电极与标准氢电极（作负极）组成电池时的电动势值，把标准氢电极的电极电动势规定为零时的相对值。
4. 某电池反应可写成(1)H2(p1)+Cl2(p2)=2HCl或(2) H2(p1)+Cl2(p2)=HCl。这两种不同的表示式算出的E，E ，和K 是否相同？写出两者之间的关系。
解：；；；
5. 为什么要提出标准氢电极？标准氢电极的φ 实际上是否为零？当H+的活度不等于1时，φH+，H2是否仍为零？
解：因单个电极的电势无法测量，所以和标准氢电极组成电池，把该电池的电动势作为被测电极的电极电势。实际上φ H+，
a(H+)不等于1时，φH+，H2的值用能斯特方程进行计算。
H2不为零，只是认为地规定一个相对标准而已。当
6. 盐桥有何作用？为什么它不能完全消除液接电势，而只是把液接电势降低到可以忽略不计？
解：盐桥起导电而又防止两种溶液直接接触以免产生液接电势的作用。从液接电势的计算公式，只有t+=t-时，E j＝0，而t+与t-完全相等的电解质是很难找到的，所以只能使E j接近于零。
7. 因为电池的标准电动势(标准平衡常数)，所以E 表示电池反应达到平衡时电池的电动势，对吗？
解：不对，E 与K 仅是数值上有联系，
8. 下列电池中哪个的电动势与Cl-离子的活度无关：
(A)Zn︱ZnCl2(aq)︱Cl2(g)︱Pt
(B)Ag︱AgCl(s)︱KCl(a q)︱Cl2(g)︱Pt
(C)Hg︱Hg2Cl2(s)︱KCl(a q)‖AgNO3(aq)︱Ag
(D)Pt︱H2(g)︱HCl(a q)︱Cl2(g)︱Pt
答：电动势与Cl-离子活度无关的电池是(B)。
12. 列式表示下列两组标准电极电势φ?之间的关系：
(1)Fe3++3e-→Fe(s), Fe2++2e-→Fe(s), Fe3++e-→Fe2+
(2)Sn4++4e-→Sn(s), Sn2++2e-→Sn(s), Sn4++2e-→Sn2+
解：(1) Fe3++3e-→Fe(s) (1) ①
Fe2++2e-→Fe(s) (2) ②
①－② Fe3++e-→Fe2+(3) ③
即：
(2) Sn4++4e-→Sn(s) (1) ①
Sn2++2e-→Sn(s) (2) ②
①－② Sn4++2e-→Sn2+(3) ③
即：
15. 电池的电动势，试计算在298K当电池有2mol电子的电量输出时，电池反应的，，和此过程的可逆热效应Q R。
解：当T＝298K时
E=[1.015－4.92×10-4×(298－298)]V=1.015V
(?E︱?T)p＝－4.92×10-4V·K-1
=－2×1.015V×96500C·mol-1
＝－195.90kJ·mol-1
＝2×96500C·mol-1×(－4.92×10-4)V·K-1
＝－94.96J·K-1·mol-1
=―195.90 kJ·mol-1+298×(―94.96)J·K-1·mol-1=―224.2 kJ·mol-1
=298×(－94.96) J·K-1·mol-1＝－28.3 kJ·mol-1
17. 试设计合理的电池，判断在298K时，将金属银插在碱溶液中，在通常的空气中银是否被氧化（空气中氧分压为0.21·p ）？如果在溶液中加入大量的CN-，情况又怎样？已知
[Ag(CN)2]-+e-→Ag(s)+2CN-φ =－0.31V
解：在碱性溶液中，O2和Ag可组成如下电池
Ag(s)+Ag2O(s)︱OH-(a)︱O2()，Pt
负极：2Ag(s)+2OH-(a)－2e-→Ag2O(s)+ H2O(l)
正极：O2()+H2O(l)+ 2e-→2OH-(a)
电池反应：2Ag(s)+ O2()＝Ag2O(s)
=
＝V
=0.0470V
E＞0，电池反应是自发的，即Ag在碱性溶液及空气中会被氧化，但趋势不大，开始生成的Ag2O覆盖在Ag的表面，阻止Ag进一步氧化。
当加入大量的CN-后，负极反应为：
2Ag(s)+4CN-(a CN-)→2[Ag(CN)2]-+2e-
由于该反应的φ =－0.31V，代入E的计算公式得的E值一定会比原来的大的多，所以这个反应的趋势大，这时Ag氧化成[Ag(CN)2]-，而不是生成Ag2O。
20. 298K时测得电池Ag(s)+AgCl(s)︱HCl(a q)︱Cl2(p )，Pt的电动势E =1.136V，在此温度下＝1.358V，
=0.799V，试求AgCl的活度积。
解：Ag(s)+AgCl(s)︱HCl(a q)︱Cl2(p )，Pt的电池反应为：Ag(s)+ Cl2(p )＝AgCl(s)
电池的电动势：
∵V，V，，
∴1.136＝1.358V—
＝0.222V
而AgCl(s) →Ag++Cl-是 Ag︱Ag+‖HCl(aq)︱AgCl(s)︱Ag的电池反应，
则
=
＝
K sp＝1.78×10-10
24. 根据下列在298K和p 下的数据，计算HgO(s)在该温度时的离解压。
(1)下述电池的=0.9265V
Pt,H2(p )︱NaOH(a=1)︱HgO(s)+Hg(l)
(2)H2 (p )+O2 (p )=H2O(l)
=－285.85kJ·mol-1
(3)298K时下列各物质的摩尔熵值
化合物HgO(s) O2 (g) H2O(l) Hg(l) H2 (g) ︱J·K-1·mol-173.22 205.1 70.08 77.4 130.7
解：负极：H2 (p )+2OH－(a q)－2e-→2H2O(l)
正极：HgO (s)+ H2O(l)+2 e-→Hg(l)+2OH－ (a q)
电池反应：H2 (p )+ HgO (s)＝Hg(l)+ H2O(l) (1)
已知：H2 (p )+O2 (p )= H2O(l) (2)
(1)—(2) HgO (s)＝Hg(l)+ O2 (p ) (3)
=-2×96500c·mol-1×0.9265V
=－178.81kJ·mol-1
=
=－237.22 kJ·mol-1
＝－178.81+237.22＝58.42 kJ·mol-1
=(5.748×10-11)2×101.325=3.348×10-19 kPa
25. (b)298K时，下列电池的电动势E=0.200V
Pt︱H2 (p )︱HBr(0.100mol·kg-1)︱AgBr(s)︱Ag(s)
AgBr电极的标准电极电势φ (Ag,AgBr,Br-)=0.071V，请写出电极反应及电池反应，并求所指浓度下，HBr的平均离子活度系数。
解：负极： H2 (p )—e-→H+(0.100 mol·kg-1)
正极：AgBr(s)+e-→Ag (s)+Br-(0.100 mol·kg-1)
电池反应：AgBr(s)+ H2 (p )→Ag (s)+HBr (0.100 mol·kg-1)
0.200V=0.071V
a±＝0.0812
γ±＝(a±/m/m )=0.812
26. 写出下列浓差电池的电池反应，并计算在298K的电动势：
(1)Pt ,H2 (2, p )︱H+(a H+=1)︱H2 (p ),Pt
(3) Pt ,Cl2 (p )︱Cl-(a Cl-=1)︱Cl2 (2p ),Pt
(5)Zn(s)︱Zn2+(a Zn2+=0.004) ‖Zn2+( a Zn2+=0.02)︱Zn(s)
解：浓差电池的E =0，要先写出电池反应，再计算电池的电动势就不会弄错。
(1)电池反应：H2 (2p )→H2 (p )
V
(3)电池反应： Cl2 (2p )→ Cl2 (p )
V
(5)电池反应：Zn2+(a′=0.02) →Zn2+(a=0.004)
V
27. 已知298K时，下述电池的实测电动势为0.0536V：
Ag+AgCl(s)︱KCl(0.5 mol·kg-1)︱KCl(0.05 mol·kg-1)︱AgCl +Ag (s)在0.5和0.05 mol·kg-1的KCl溶液中γ±值分别为0.649和0.812，计算Cl-1离子的迁移数。
解: 负极:Ag(s)+Cl-(0.5mol·kg-1)—e-→AgCl(s)
正极: AgCl(s)+e-→Ag(s)+Cl-(0.05mol·kg-1)
电池反应: Cl-(0.5mol·kg-1)→Cl-(0.05mol·kg-1)
浓差电池的电动势计算值E C为:
V
实验测出电动势E是浓差电势E c和液接电势E j之和, 即E=E c+E j，故
E j= E-E c＝（0.0536-0.0534）V=0.002V
解得：t_＝0.498。
28．已知298K时，2H2O(g)2H2(g)+O2(g)反应的平衡常数为9.7×10-81，此温度下H2O的饱和蒸气压为3200Pa，试求298K 时，下述电池的电动势E。
Pt，H2( p )│H2SO4(0.01mol?kg-1) │O2( p )，Pt
解：298K时的平衡常数是根据高温下的数据间接求出的，由于氧电极上的电极反应不易达到平衡，不能测出E的精确值，所以可通过下法来计算E值。
负极：2H2( p )?4e-→4H+(αH+)
正极：O2 ( p )+ 4H+(αH+)+4e-→2H2O(l)
电池反应：2H2 ( p )+ O2 ( p )＝2H2O(l)
因为电池反应恰好与已知的水汽的分解反应相反，所以根据化学反应等温式有如下关系：
= ?473.6kJ?mol?1
E= V
29 试设计合适的电池用电动势法测定下列各热力学函数值(设温度均为298K)，要求写出电池的表示式和列出所求函数的计算式。
(1) Ag(s)+Fe3+=Ag+Fe2+的平衡常数K ；
(2)HBr(0.1 mol·kg-1)溶液的离子平均活度系数γ±；
(3)Hg2Cl2(s)的溶度积K sp；
(4) Ag2O(s)的分解温度；
(5) H2O(l)的标准生成吉布斯自由能
(6)弱酸HA的离解常数。
解：(1) 设计电池为
Ag(s)│Ag+(a Ag+)║Fe3+(a Fe3+),→Fe2+(a Fe2+)│Pt
(2) 所设计的电池为：
Pt，H2 ( p ) │ HBr(m) │AgBr(s)+Ag(s)
电池反应为H2 ( p )+ AgBr(s)＝H+(a H+)+Br-(a Br-)+ Ag(s)
(3)所设计的电池为：
Hg(l)︱(a1)‖Cl-(a2)︱Hg2Cl2(s)+Hg(l)
E ==
(4)所设计的电池为：
Pt，O2 () │ OH－(a q) │Ag2O(s)+Ag(s)
负极：2OH-(a q)—2e-→H2O+O2()
正极：Ag2O(s)+ H2O +2e-→2Ag(s)+ OH－(a q)
电池反应：Ag2O(s)＝2Ag(s) +O2()
E =
根据电池的温度系数值可以计算得到在298K时的和，运用化学平衡一章中的近似计算公式。
(298K)(298K)
测出的O2压力和假设和的值不随温度而变化，可近似计算出Ag2O的分解温度。
(5)所设计的电池为：
Pt ,H2 (p )︱H+(或OH-)(a q)︱O2 (p ),Pt
电池反应为： H2 (p )+O2 (p )= H2O(l)
(6)所设计的电池为：
Pt ,H2 (p )︱HA(mHA)，A-(mA-)，Cl-(a Cl-)︱AgCl+Ag(s)
负极：H2 (p )—e-→H+(a H+)
正极：AgCl(s) e-→Ag(s)+ Cl－(a Cl-)
电池反应：AgCl(s)+H2 (p )＝Ag(s) + H+(a H+)+ Cl－(a Cl-)
由于a H2，a Cl-及E 均为已知，测出电动势E的值就可计算出a H+，设活度系数为1，a H+=。弱酸HA的电离平衡为：
HA H+ + A-
t=0 m HA 0 m A-
t=t e m HA－m H+ m H+ m A-+ m H+
设活度系数均为1，则
32． 298K时测定下述电池的电动势：
玻璃电极│缓冲电极│饱和甘汞电极
当所用缓冲溶液的pH=4.00时，测得电池的电动势为0.1120V；若换用另一缓冲溶液重测电动势，得E=0.3865BV。试求该缓冲溶液的pH值。当电池中换用pH＝2.50的缓冲液时，电池的E将为若干？
解：
E1
E2=
E2－E1＝0.05915V×(pH(2)－pH(1))
=8.64
E x＝E1+0.05915V×[pH(2)－pH(1)]
＝0.1120V+0.05915V×(2.50－4.00)
＝0.0233V
第十二章不可逆电极过程习题| 解答
2．在25℃时，用Pb 电极电解0.5mol.dm-3的H2SO4
（1）计算理论上所需外加电压；
（2）若两极的面积为1cm2,电介质溶液电阻为100Ω，H2和O2的超电势与电流密度j的关系分别表示为：
当通过1mA电流时，外加的电压应为多少？
4．在锌电极上析出H2的塔菲尔公式为
在298K时，用Zn(s)作阴极，惰性物质作阳极，电解浓度为0.1mol.kg-1的ZnSO4溶液，设溶液pH为7.0，若要使H2不和锌同时析出应控制什么条件？
5．把面积为2cm2的Pt电极插入Fe2+和Fe3+的溶液中，25℃下通以电流，测得极化电位η和电流I的数据如下：η/mV 50 100 150 200 250
I/mA 8.8 25.0 58.0 131 298
求此电极过程的交换电流j0和传递系数。
8．某溶液含有Ag+(a=0.05)、Fe2+(a=0.01)、Cd2+(a=0.001)、Ni+(a=0.1)和H+(a=0.001)。又知H2在Ag、Ni、Fe和Cd 上的超电势分别为0.20、0.24、0.18V和0.30V。当外电压从零开始逐渐增加时，在阴极上发生什么变化？
11．工业上目前电解食盐水制造NaOH的反应为
（1）
有人改造电解池的结构，使电解食盐水的总反应为
（2）
（1）分别写出两种电池总反应的阴极和阳极反应；
（2）计算在298K时，两种反应的理论分解电压各为多少？设活度均为1，p H=14；
（3）计算改进方案在理论上可节约多少电能（用百分数表示）？
12．某一溶液中含KBr和KI浓度均为0.1mol?kg-1,今将溶液放于带有Pt电极的多孔磁杯内，将杯在放在一个较大的器皿中，器皿内有一Zn电极和大量的0.1mol?kg-1ZnCl2溶液。设H2气在Zn上析出的超电势是0.70V，O2气在Pt 电极上析出的超电势是0.45V（不考虑液接电势，Zn、I2和Br2的析出电势很小，可忽略）。问：
（1）析出99%的碘时所需的外加电压是多少？
（2）析出99%的溴时所需的外加电压是多少？
（3）当开始析出O2时溶液中Br-离子浓度为多少？
14．某溶液含有0.01mol?kg-1CdSO4、0.01mol?kg-1ZnSO4和0.5mol?kg-1H2SO4，把该溶液放在两个Pt电极之间，在25℃，
100kPa下用低电流密度进行电解，同时均匀搅拌，假设超电势可忽略不计，且。已知25℃时
，。
（1）何种金属先析出？
（2）第二种金属开始析出时，第一种金属离子在溶液中的浓度为多少？
第十二章不可逆电极过程习题| 解答
2．在25℃时，用Pb 电极电解0.5mol.dm-3的H2SO4
（1）计算理论上所需外加电压；
（2）若两极的面积为1cm2,电介质溶液电阻为100Ω，H2和O2的超电势与电流密度j的关系分别表示为：
当通过1mA电流时，外加的电压应为多少？
解：（1）电解液为酸性，其
阴极反应：
阳极反应：
电池反应：
理论上所需外加电压等于电池电动势E
（2）实际外加电压等于有电流通过时，阳极与阴极电极电势差和电解质溶液电阻产生的压降之和。
电流密度
电介质溶液产生压降为：
故外加电压为：
4．在锌电极上析出H2的塔菲尔公式为
在298K时，用Zn(s)作阴极，惰性物质作阳极，电解浓度为0.1mol.kg-1的ZnSO4溶液，设溶液pH为7.0，若要使H2不和锌同时析出应控制什么条件？
解：首先要计算Zn2+和H+在电极上的析出电势。
设Zn析出过电势为0，则
若要使H2，Zn不同时析出，则要使略小于，即
也就是应控制电流密度大于1.135×10-3A.cm-2，H2才不会同时析出。
5．把面积为2cm2的Pt电极插入Fe2+和Fe3+的溶液中，25℃下通以电流，测得极化电位η和电流I的数据如下：η/mV 50 100 150 200 250
I/mA 8.8 25.0 58.0 131 298
求此电极过程的交换电流j0和传递系数。
解：根据塔菲尔方程
η＝ a + b lg j
以η对lg j作图得一直线，求得斜率为b，随即可计算得a，，j0,数据如下：（图略）
η/mV 50 100 150 200 250
j / mA?cm-2 4.4 12.5 29.0 65.5 149
lg j 0.644 1.097 1.462 1.816 2.713
得斜率
8．某溶液含有Ag+(a=0.05)、Fe2+(a=0.01)、Cd2+(a=0.001)、Ni+(a=0.1)和H+(a=0.001)。又知H2在Ag、Ni、Fe和Cd 上的超电势分别为0.20、0.24、0.18V和0.30V。当外电压从零开始逐渐增加时，在阴极上发生什么变化？
解：上述各离子在此溶液中的析出可逆电势如下：
已知H2在Ag、Fe、Cd和Ni上的析出电势分别为0.20、0.18、0.30V和0.24V
∴ H2在Ag上的析出电势：
H2在Fe上的析出电势：
H2在Cd上的析出电势：
H2在Ni上的析出电势：
因为在阴极上还原电势越正越容易析出，当外加电压由零开始逐渐增加时，在阴极上先析出Ag，然后析出Ni，接着析出H2；因为Cd和Fe的析出电势几乎相等，最后它们几乎同时析出。
11．工业上目前电解食盐水制造NaOH的反应为
（1）
有人改造电解池的结构，使电解食盐水的总反应为
（2）
（1）分别写出两种电池总反应的阴极和阳极反应；
（2）计算在298K时，两种反应的理论分解电压各为多少？设活度均为1，p H=14；
（3）计算改进方案在理论上可节约多少电能（用百分数表示）？
解：（1）电池总反应方向与电解总反应方向相反，对于第一种方案，其电池结构可写成：
阳极（－）
阴极（＋）
电池总反应：
对于第二种方案，电池结构为：
阳极（－）
阴极（＋）
电池总反应
（2）
（4）改进方案在理论上可节约电能为：
12．某一溶液中含KBr和KI浓度均为0.1mol?kg-1,今将溶液放于带有Pt电极的多孔磁杯内，将杯在放在一个较大的器皿中，器皿内有一Zn电极和大量的0.1mol?kg-1ZnCl2溶液。设H2气在Zn上析出的超电势是0.70V，O2气在Pt 电极上析出的超电势是0.45V（不考虑液接电势，Zn、I2和Br2的析出电势很小，可忽略）。问：
（1）析出99%的碘时所需的外加电压是多少？
（2）析出99%的溴时所需的外加电压是多少？
（3）当开始析出O2时溶液中Br-离子浓度为多少？
解：在阴极上Zn、H2的析出电势分别为
∴在阴极上发生还原反的应为Zn+,在电极上析出Zn。而在阳极上I2、Br2和O2的析出电势分别是：
∴在阳极上I2先析出，然后析出Br2，最后析出O2 。
（1）当已析出99% I2时，阳极电势是：
（2）当已析出99%Br2时，阳极电势是：
（3）当O2析出时电极电势
此时Br-的剩余浓度如下：
14．某溶液含有0.01mol?kg-1CdSO4、0.01mol?kg-1ZnSO4和0.5mol?kg-1H2SO4，把该溶液放在两个Pt电极之间，在25℃，
100kPa下用低电流密度进行电解，同时均匀搅拌，假设超电势可忽略不计，且。已知25℃时
，。
（1）何种金属先析出？
（2）第二种金属开始析出时，第一种金属离子在溶液中的浓度为多少？
解：（1）
故Cd先在阴极上析出。
（2）当Zn开始析出时，溶液中Cd2+浓度应满足：
即：
第十三章表面化学习题| 解答
1.如图，在毛细管内装入润湿性液体，当在毛细管内左端加热时，管内的液体将如何移动？
2.在下图的毛细管内装入普通不润湿性液体，当将毛细管右端用冰块冷却时，管内的液体将如何移动？
3.证明：
4.玻璃管两端各有一大一小肥皂泡，若将中间的活塞打开使两气泡相同，将发生什么变化？到何时小肥皂泡不再变化？
5.由曲率半径的正负号，比较在一定温度下，凸的弯月面，凹的弯月面的蒸汽压p 与平面液面的饱和蒸汽压的相对大小。
6.请根据物理化学原理，简要说明锄地保墒的科学道理（保墒：系指保持土壤水分）。
7.请判断苯在清洁的水面上是否能铺展？
已知：
苯与水互溶达到饱和后，
8.为什么氨在钨表面上的分解反应为零级反应？
9.对于半径为的肥皂泡，因为泡膜有内外两个表面，问泡内外的压力差是多少？
10.BET吸附等温式中V m是指什么？
11.已知水的表面张力，试计算在283K，1下可逆地使一定量的水的表面积增加10-4m2（设体积不变）时，体系的
12.设与半径为的液滴的蒸汽压相平衡的温度为，与平面液体的蒸汽压相平衡的温度为，证明下叙关系式成立:
13.在298K，101.325kPa下，将直径为的毛细管插入到水中，问需要在管内加多大压力才能防治水面上升？若不
加额外的压力而让水面上升，达到平衡后水面能升多高？已知该温度下水的表面张力为，水的密度为
。设接触角为，重力加速度为。
14.将正丁醇蒸汽骤冷至273K，发现其过饱和度（即）约为4时方能自行凝结为液滴。若在273K时，
正丁醇的表面张力，密度为，试计算：
（1）在此过饱和度下开始凝结的液滴的半径；
（2）在每一液滴中所含的正丁醇的分子数。
15.298K时，用一机械小铲子刮去稀肥皂水溶液很薄的表面吸附层，得到的溶液，测得其肥皂含量是。而容器中同体积的本体溶液的肥皂含量为。假设稀肥皂水溶液的表面张力与溶液的浓度的关系为，试计算25℃时该溶液的表面张力。（已知25℃时纯水的表面张力为）
16.在473K时，测定氧在某催化剂上的吸附作用，当平衡分压力为101.325kPa时，每千克催化剂吸附氧气的量（已换算为标准状况）分别为及。假设该吸附作用服从兰谬尔公式，计算当氧的吸附量为饱和值的一半时相应的平衡压力。
17.293K时水和正辛烷的表面张力分别为73和21.8，水阁正辛烷界面的界面张力为。试计算：
（1）水和正辛烷间的粘附功；
（2）水和正辛烷的内聚功；
（3）正辛烷在水上的起始铺展系数S。
18.氧化铝瓷件上需要涂银，当加热到1273K时，试用计算接触角的办法判断液态银是否能够润湿氧化铝瓷件表面？已知该温度下固体三氧化二铝的表面张力，液态银表面张力，液态银与固体三氧化二铝的界面张力。
19.在活性碳上的吸附数据如下：
1.5×105 4.6×1051
2.5×105
194K时，平衡压力
5.6×10535.4×105150×105
273K时，平衡压力
吸附气体体积（标况）0.145×1050.895×105 3.47×105
试计算在活性碳上的吸附热Q。
14．1173K时，N2O（A）在Au上吸附（符合Langmuir吸附）分解，得下列实验数据：
讨论吸附的强弱。
15．（1）简述Langmuir单分子层吸附理论的基本假设，并据此推导Langmuir吸附等温式。
（2）设在催化剂S上，表面单分子反应机理为：
试用Langmuir等温方程证明，若上述反应，气相中A的压力很低，或A在催化剂S上的吸附很弱，则得动力学方程应为一级，即。
第十三章表面化学习题| 解答
1.如图，在毛细管内装入润湿性液体，当在毛细管内左端加热时，管内的液体将如何移动？
解：向右移动。
2.在下图的毛细管内装入普通不润湿性液体，当将毛细管右端用冰块冷却时，管内的液体将如何移动？
解：向左移动。
3.证明：
解：
4.玻璃管两端各有一大一小肥皂泡，若将中间的活塞打开使两气泡相同，将发生什么变化？到何时小肥皂泡不再变化？
解：大泡变大，小泡变小。因为小泡的附加压力大，最后小泡变成一个与大泡等曲率半径的弧。
5.由曲率半径的正负号，比较在一定温度下，凸的弯月面，凹的弯月面的蒸汽压p 与平面液面的饱和蒸汽压的相对大小。
解：由Kelvin公式：可知：
凸面：
凹面：
6.请根据物理化学原理，简要说明锄地保墒的科学道理（保墒：系指保持土壤水分）。
解：（1）切断土壤中的毛细管，使下层水分不会通过毛细管蒸发掉；
（2）被切断的土壤毛细管会发生水的毛细凝聚，增加土壤中的水分。
7.请判断苯在清洁的水面上是否能铺展？
已知：
第1.2章建筑的传热与传湿 （7）试求出用同一种材料构成的5层厚度为20mm封闭空气间层的热阻值与1层厚度为100mm的封闭空气间层的热阻值各为多少？
（15）已知20i t C =o ；50%i ?=。问：若采用如[例1.2-2]中图1.2-20所示墙体，在保证内表面不结露的 情况下，室外气温不得低于多少？若增加保温层使其传热系数不超过1.0W/（㎡·K ），此时的室外气温又不得低于多少？ 解：由20i t C =o ，50%i ?=，查表可得出室内露点温度9.d t C =o 5 要保证内表面不结露，内表面最低温度不得低于露点温度。 平壁的总传热阻： 01233 1 2 123 2()( )0.020.20.02 0.11( )0.040.81 1.740.93 0.312/i e i e i e R R R R R R R R R d d d R R m K W λλλ=++=++++=++++=++++=? 根据公式1.2-20，取1m =得到 10 ()i i i e d R t t t t R θ=- -≥ 这里，1θ表示维护结构内层表面的温度，i R 表示内表面换热阻，将数值代入得室外气温不超过： 00.312()=20(209.)9.790.11 e i i d i R t t t t C R ≥- ---=-o 5 若增加一保温层使其传热系数不超过1.0W/（㎡·K ），则增加保温层后的总热阻为 20 1()/R m K W '≥? 这时外界气温不得低于01()=20(209.)75.450.11 e i i d i R t t t t C R '≥----=-o 5
习 题 1-1 自动控制系统通常由哪些环节组成？它们在控制过程中担负什么功能? 1-2 试比较开环控制系统和闭环控制系统的优缺点。 1-3 一晶体稳压电源如题1-3图所示。试画出其原理方框图，并说明被控量、给定值、干扰量是什么，哪些元件起着测量、放大和执行作用。 1-4 题1-4图中给出了一个反坦克导弹控制系统工作原理示意图。试分析其工作原理并画出系统原理方框图。 1-5 题1-5图为发电机电压调节系统，该系统通过测量电枢回路电流i 产生附加的激励电压b U 来调节输出电压c U 。试分析在电枢转速 和给定激励电压g U 恒定不变而负载变化的情况下系统的工作原理并画出原理方框图。 1-6 某住宅楼水池水位控制系统如题1- 6图所示。试简述系统各组成元件的作用及系统的工作原理，并画出系统的原理方框图。 1-7 题1-7图是仓库大门自动控制系统原理示意图。试说明系统自动控制大门开闭的工作原理并画出系统原理方框图。 题1-3图 稳压电源原理图 题1-4图 反坦克导弹控制系统工作原理示意图 题1-5图 发电机电压调节系统原理图
1-8 电冰箱制冷系统工作原理如题1-8图所示。试简述系统的工作原理，指出系统的被控对象、被控量和给定量，画出系统原理方框图。 1-9 函数记录仪是一种自动记录电压信号的仪器，其原理如题1-9图所示。试分析系统的工作原理并画出系统的原理方框图。 题1-8图 电冰箱制冷系统工作原理图 题1-7图 仓库大门自动开闭控制系统原理图 题1-9图 函数记录仪原理图
1-10 题1-10图所示为发电机-电动机组转速负反馈控制系统。图中，g U 为输入量，转速n 为输出量，s K 表示功率放大器的放大倍数，G 为发电机，M 为电动机，TG 为测速发电机。若不考虑扰动量，试画出系统的原理方框图。 1-11 题1-11图(a)和(b)均为自动调压系统。设空载时，图(a)与(b)发电机端电压均为110V 。试问带上负载后，图(a)与(b)哪个系统能保持110V 电压不变?哪个系统的电压会稍低于110V? 为什么? 1-12 题1-12图所示为带钢连轧机的轧辊转速自动控制系统原理图。试分析系统的工作原理并绘制其原理方框图。 题1-10图 发电机-电动机组转速负反馈控制系统原理图 题1-11图 自动调压系统
小学四年级语文《长城》课后练习题 一、看拼音，写词语。 二、按要求填空。 1．“嘉”字共有（）笔，应查音部是（），应查部首是（）。 2．“崇”字按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。组词（） 3．“隔”字按音序查字法，应先查大写字母（）。 四、读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划“√”）。 1．这样气（魄魂）雄伟的工程，在世界（历厉）史上是一个伟大的奇迹。 2．这一段长城修在八达岭上，高大（坚艰）固，是用（巨具）大的条石和城（砖专）筑成的。 五、照课文内容在括号里填上恰当的词语，再说一说这些词语好在哪儿？ 1．（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很（）地想起了古代修筑长城的人们。 2．长城的东头是（），西头是（），长（）多里。 六、请你说一说关于长城的故事、历史和传说，把你知道的内容简单地写下来。 _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _ 轻松一刻——读读北京的俏皮话 一不做，二不休——要么不做，要做就做到底。 一步一个脚印——形容做事踏实，稳扎稳打。 一家人不说两家话——自家人不要见外。 上嘴唇一碰下嘴唇——随便一说，说得太轻巧。
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一、元宵节： 《元宵节》课后考核： 1、看拼音写词语： ji?rìhuānqìnɡzhēnɡyua ( )( )( ) huānla chīdōnɡxītuányuán ( )( )( ) 2、多音字组词： 正 ( ) ( ) 3、注音：( ) () 窗外圆又圆 4、近义词：欢聚——家家户户—— 反义词：外—— 5、组词：圆( )外( ) 园( )处( ) 《看花灯》课后考核： 1、看拼音写词语： huādēnɡjīnyútǔpàopào ( )( )( ) lìzhanɡɡa zhǒnɡmínɡnián ( )( ) ( ) 2、多音字组词： 看( ) 糊 ( ) ( ) ( ) 3、注音：( ) ( ) ()() 夜晚眨眼睛追赶彩色 4、近义词：站——奇妙—— 5、组词：花( )吐( )采( ) 化( )土( )彩( ) 《语文天地》课后考核： 1、写笔顺：年()笔 2、默写六个单韵母。 3、扩词：圆( )( )( ) 灯( )( )( ) 年( )( )( ) 4、写句子：（什么时间，谁在一起干什么） ( )，( )在一起( )。 5、方框：( )( )( )( ) 口字旁：( )( )( )( ) 6、填词语：( )街( )巷家( )户( ) 二、家园： 《小山村》课后考核： 1、看拼音写词语： jiāxiānɡshùlín yǒushí ( )( )( ) kàndào shānjiān yuǎnfānɡ( )( )( ) 2、多音字组词： 曲 ( ) 漂 ( ) ( ) ( ) 3、注音：( ) ()()( ) 游来游去清澈见底山脚 4、近义词：漂亮——望——反义词：漂 亮—— 5、组词：乡( ) 相( ) 《水乡歌》课后考核： 1、看拼音写词语： shuǐxiānɡwàntiáoh? qīnɡbō ( )( )( ) piànpiàn qiānshǒu shēnɡhu? ( )( )( ) 2、多音字组词： 要 ( ) ( ) 3、注音：()( )() 一座装满云朵 4、近义词：处处—— 反义词：东——南——多——新—— 5、组词：波( )飘( )首( ) 坡( )漂( )自( ) 《语文天地》课后考核： 1、写笔顺：片( )笔 2、填写声母。 b d ɡj 3、粉红的( ) 雪白的( ) 清澈的( ) 弯曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( ) 4、写句子：（谁有什么） ( )有一( )。 5、三点水：( )( )( )( ) 单人旁：( )( )( )( ) 6、背诵古诗：静夜思(唐)( ) ( )，( )。( )，( )。 三、春天： 《春天的手》课后考核： 1、看拼音写词语： kuàila pāishǒu p?nɡyǒu ( )( )( ) lāzhùxīnt?u ( )( ) 2、多音字组词：
第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。 背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。 第2课燕子
1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。 〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。 (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。 〔名师来指导〕这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。 〔答案大家找〕壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 〔答案大家找〕(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 (3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 (4)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 第3课荷花 1.有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。 〔名师来指导〕(1)朗读指导:结合对课文的理解,把自己想象成作者也来到公园看荷花,体验入画的美好心境。朗读时,要把荷花的优
我和秋有个约会作文 在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是为大家收集的我和秋有个约会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 秋姑娘用金钥匙打开了秋天的大门，她用画笔给高粱、柿子涂上了红色，给玉米、稻谷涂上了黄色，她让果园阵阵飘香，她让菊花心花怒放。 去年我和秋天说：“等你明年来时一定要给它上色！”每年我都很期待秋天的到来，因为我和它有个约定。 是她，是她！是秋姑娘来了！早晨农民伯伯早早地起来收高粱，红红的高粱近看一束束火把，远看像一张红毯铺在了地上，稻谷见秋姑娘来了都把腰都笑弯了。秋天的枫叶可漂亮，就像一个个巴掌，从树上落下来的树叶都挤成了一堆，一脚踩下去可好玩了，还经常发出“啪啪”的响声，可好听了！让我们去其它地方看看吧！ 我们来到了布满果香的果园，苹果就如同小朋友的脸蛋，红彤彤的，一个个金灿灿的梨像一个个发光的灯笼。石榴都笑炮了牙，露
出一排排红红的牙齿。柿子个个你挤我我碰你的，争抢着让人们摘呢！我在果园里我流下来的口水，都快变成一条河了。 美丽的菊花心花怒放，向日葵长出了一个个小黑豆，在田里收高粱、割稻谷的农民伯伯脸上洋溢着无法形容的喜悦，在果园里的人们可高兴了，个个都抢着丰收。 秋姑娘，总是那么无私，那么无私奉献，让农民伯伯看到了一年辛苦的成果，让人们摘下果实，带给家人尝，让树上的叶子落下来给小朋友们“伴奏”，让银杏树上的小扇子给人们扇风，这些难道不都是秋姑娘的功劳吗？然而秋姑娘却不觉劳累。她笑眯眯地看着她给大地，给人们带来的'美好的一切。 可是美好的时间总是很短暂，秋姑娘收拾行李要走了，她必须去别的地方做贡献了，我对秋姑娘说：“秋姑娘，明年秋天你一定要来，不要忘了带你的彩笔，再见了！她走了，带走了金黄色的秋天。 秋天，我爱你，永远爱你！
《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感？它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好 处？ 诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘不同季节 的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思 念家乡的痛苦折磨着，从而使全诗的思想感情得到了强化。 2、当兵服役、保家卫国是一个人对国家义不容辞的责任和义务，它既让人感到神圣和自 豪，但同时又让人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代价。试结合《采薇》这首 诗的学习，谈谈你对这一问题的认识和看法。 《采薇》中表现了士兵对敌人入侵使自己不能安居乐业强烈不满，体现了大敌当前、国家 民族利益高于一切，个人与国家同仇敌忾的爱国主义思想感情，这一点值得我们仔细体会学 习。国家民族危难之际，无论何时，无论何人，都应把国家利益放在第一位，随时随地接受 国家的召唤。当兵服役，保家卫国，这是一个人对国家义不容辞的责任和义务，每个人都应 为此感到神圣和骄傲。 另一方面，战争又是残酷的，参加战争的人要承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的 生命代价，这一点在《采薇》中也有深刻的反映。这一点既让我们在心理上对战争的本质有 清醒的认识，更激励我们努力争取和珍惜和平的好时光。 3、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这 四句诗的抒情特点。 1、原因主要有：①用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。②把多种修辞手法成功 熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠字（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天， 雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。③文字雅俗共赏。 这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节 雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景 写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很 大的空间。 清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其 哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬； 如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走 在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里 非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。 他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情， 因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他 一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。 2、这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱，两相对比，足见主人公前后感情心 理变化之大，以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀，强化了战士的参战心 情和决心，后句当乐不乐，强化了战争对国家和人民的摧残。 4、解释下列各句中加点的字，注意这些字的用法： 1.曰归曰归，岁亦莫．止。读mò,同“暮”,一年将尽的意思。 2.我心伤悲，莫．知我哀。没有谁。 3.今我来思，雨．雪霏霏。读yù，下，降落，用作动词。 4.行道迟迟，载．渴载饥。又……又……。 5.忧心孔．疚，我行不来。很、甚。 6.我戍未定，靡．使归聘。无，没有。 《山鬼》思考练习题 1、屈原为什么会受到全世界人民的尊敬？谈谈你对屈原的认识和了解。 屈原是中国古代最伟大的爱国志士和诗人，他崇高无私的爱国精神受到了全世界人民的 尊敬，每年五月端午这一天，许多国家和民族包棕子、划龙船，以纪念这位伟大的爱国诗人。 作为一位卓有才华的政治家和诗人，无论国家怎样对待他，无论自己的处境多么艰难，他都 一心一意热爱着自己的祖国，决不向黑暗邪恶低头妥协，宁死不肯离开自己的祖国，并用诗 歌将自己的心声记录下来，让千秋万代的人们感受他的思想和情感，这就是屈原为什么受到 全世界人民尊敬的原因。 2、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹？ 诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望，精心打扮准备，在 凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人，为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形 象，表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着自己虽遭流放而心中依然苦苦 思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情。 诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节，随着等待时间的不断延 迟，天空黑暗下来，天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来，发出了岁 月不饶人的感慨；第三节，山鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪，对对方迟迟不至 的行为自我宽解，但另一方面，随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己的宽解产生了怀疑， 这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极 度孤独和忧愁中。诗人通过山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带 来的缠绵、痛苦和折磨。 3、将这首诗与《诗经·采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗 经》有什么不同。 主要表现在：《诗经》侧重于写实，重章叠句突出，语言朴素，民歌色彩很强，句式是以 四言为主；而屈原的诗歌则侧重于表现理想，抒情性更强，语言富有变化和文采，句式则是 每句七个字，且每句都有一个语气词“兮”字等。 4、、注意下面句子中加点字的意思及用法： （1）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。被：同“披”。
1、拾贝壳 班级（）姓名（）学号（） 一、圈出带点字选择正确的读音。 手帕（pà qà）退潮（tùi tuì）扇风（shān shàn） 抚摸（mō mūo）吹号（chuī chiū）贝壳(bai bia) 二、摘抄 1）学习了课文，把你喜欢的词语摘抄在下面的横线上： ____________ ____________ ____________ ____________ 2）读句子，选一句话抄在横线上： 1）沙滩上有那么多逗人喜爱的贝壳，拾贝壳的孩子们高兴地喊着，笑着，跑着，拣着。 2）五彩的贝壳是大海妈妈留给我们的礼物。 3）快来看我捡的贝壳，它样子多像一朵即将盛开的白玉兰，这可是世界上独一无二的白玉兰啊，因为它是红色的！ 4）瞧，那有只像蜗牛一样的贝壳，小小的身体好象正在往前慢慢地爬呢！“你想去哪呢？一定是想回到大海妈妈的怀抱，让我来送你回家吧！”我拾起小贝壳，把它放进海水中。 四、练一练 海龟妈妈生蛋 海龟妈妈要生小宝宝了，它悄悄地爬上沙滩，先用前脚挖一个大坑，把自己的身体埋伏在坑里，然后用后脚挖放蛋的坑。海龟妈妈会一边流着眼泪，一边把蛋下在挖好的坑里，最后再用沙土把蛋盖好。以免被其他的动物吃掉。 做完着些事，海龟妈妈就依依不舍地离开沙坑，回到大海去了。两个月以后，小海龟就会从蛋里孵化出来，他们成群结队地爬出沙坑。爬到大海里去找它们的妈妈。
1、短文共有____________小节，每一节都有____________句话。 2、按照海龟妈妈生小宝宝的经过，将句子排列好。 （）再用后脚挖坑放蛋宝宝。 （）海龟妈妈先爬上沙滩。 （）接着一边流泪，一边把蛋埋好。 （）先用前脚挖坑，让自己埋在其中。 （）最后回到大海中去。 3、根据短文内容，判断句子正误，对的“√”错的“×” 1）如果不用沙土把蛋埋好，蛋宝宝可能会被其他动物吃掉。（） 2）海龟妈妈生完蛋就回大海了，她不爱自己的宝宝。（） 3）海龟妈妈下的蛋很多，两个月后就能下海找妈妈了。（） 2风 一、看拼音，圈词语 bí cǐ皮球彼此从此 mú yàng 模样变样模仿 shì chuān 视窗试穿试行 shǒu juàn 首创首先手绢 二、选一小节背给爸爸妈妈听 三、用线把下面的词连起来，再写一写。 写手腕( ) 滚回信( ) 画铁环( ) 扳太阳( ) * 四、读读短文，做做练习 大雨中的景色 顷刻间，雨飘落下来，真大呀！ 雨水连成千万条银线，随风摆动，仿佛全世界都被这场大雨笼罩。眺望远处
第三章 练习题 1．某公司拟购置一项设备，目前有A 、B 两种可供选择。Ａ设备的价格比Ｂ设备高50000元，但每年可节约维修保养费等费用10000元。假设A 、B 设备的经济寿命均为6年，利率为8%，该公司在A 、B 两种设备中必须择一的情况下，应选择哪一种设备？ [答案：] 如果选择A 项目，则多支付投资额50000元，而可以每年节约保养费用1000元， -37714.622910000-5000068%P/A 1000050000-=?+=?+），，（ 所以，A 方案不可选。 2．某人现在存入银行一笔现金，计划8年后每年年末从银行提取现金6000元，连续提取10年，在利率为7%的情况下，现在应存入银行多少元？ [答案：] 10 -10) 1(1 i i)(1-16000 107%P/F 107%P/A 6000i +?+?=?），，）（，，（ 41.24526582.00236.76000元=??= 3．某人5年后需用现金40000元，如果每年年末存款一次，在年利率为6%的情况下，此人每年年末应存入现金多少元？ [答案：] 元，，7095.855 6%F/A 40000 A == 4．某企业集团准备对外投资，现有三家公司可供选择，分别为甲公司、乙
公司、丙公司，这三家公司的年预期收益及其概率的资料如表3-4所示： 表3-4 某企业集团预期收益及其概率资料 要求：假定你是该企业集团的稳健型决策者，请依据风险与收益原理作出选择 [答案：] 230.250.5200.340E =?+?+?=甲 240.25-0.5200.350E =?+?+?=）（乙 80.230-0.520-0.380E =?+?+?=）（）（丙 12.490.223-50.523-200.323-40222=?+?+?=）（）（）（甲σ 19.470.224-5-0.524-200.324-50222=?+?+?=）（）（）（甲σ 0.5432312.49 == 甲q 0.8112419.47==乙q 选择甲方案。 第四章 练 习 题 某企业2007年度资产负债表如下： ××公司资产负债表 （2007年12月31日）
三年级语文下册课后题参考答案 第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。 背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。 第2课燕子 1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。 〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。 (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。 〔名师来指导〕这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。 〔答案大家找〕壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
统编小学语文教材课后练习题，老师应该怎么教？ 统编教材一至三年级课后练习题，较过去语文教材的练习题，发生了很大的变化。教材编写者旨在引导学生在生活中学语文、用语文，掌握语文要素，提高学生语言文字运用能力，培养学生语文核心素养。 每篇课文后面，除了“读一读”“朗读课文”等基本的教学要求以外，还有三四个具有一定思考价值的练习题。其中，有理解课文的练习，也有密切联系学生生活的要求，还有语言实践的内容；用好这些题目，对提高语文教学实效性有积极的促进作用。 但是，有的教师在教学中喜爱抛开课后问题，自己另搞一套，这违背了教材编写者的意图，也降低了语文教学的效率。 那么，统编小学语文教材课后练习题有哪些种类，怎样用于教学以提高学生语文能力呢？ 课后练习题的种类 一、结合课文内容的练习题 1. 文中内容 很多课后练习题，都可以直接从课文中找到答案，目的是引导学生多读课文，以读书为主。如，二年级上册《我是什么》课后练习题：“说说‘我’是什么，‘我’会变成些什么。”三年级上册《父亲、树林、鸟》课后练习题：“为什么说‘我真高兴，父亲不是猎人’。”从文中能找到答案的练习题几乎每一课都有。 2. 仿说仿写 引导学生学习语言文字运用，提高语用能力，是统编小学语文教材编写的重要理念，所以有不少仿说仿写的内容。如，一年级上册《四季》课后练习题：“你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。” 3. 语言实践 引导学生进行语言实践，体现学以致用，统编教材在这个方面落实得很好。如，一年级《项链》这一课有一些色彩词，课后练习题是“读一读，说一
说，看谁说得多。”如，出示了“金色的” “雪白的”等还有“小鸟、太阳”等词。 4. 背诵课文 学语文需要积累，这一点我们是有教训的。优美的段落、句子，课后要求背诵，积累语言。如，二年级上册《黄山奇石》课后练习题：“背诵２—５自然段。”二年级上册《日月潭》要求背诵“２—４自然段”。还有的要求背诵全文。 5. 动手实践 统编小学语文教材，很重要的编写理念就是把语文和生活密切结合起来，引导学生在生活中学语文，用语文。如，一年级上册《小书包》课后练习题：“说一说，你书包里有哪些文具？”“我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。” 二、联系学生生活实际的练习题 1. 同伴游玩 玩耍是儿童的天性。做游戏、捉迷藏、藏猫猫、丢手绢、打仗、跳皮筋等，这些学生看似玩的内容，却蕴含着语文学习的因素。如，二年级上册《大还是小》一课，课后练习：“你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？”就是和其他人比较而言的练习题。 2. 生活体验 小学生都有着一定的生活经验，生活经验也是学习的重要资源。如，二年级上册《植物妈妈有办法》课后练习题：“你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文内容说一说。”下面给的词语是“乘着风”“纷纷出发”等。 3. 社会见闻 现在的学生见多识广，特别是城市的学生，经常会走向社会参与实践活动，如，郊游、旅游、到公园游玩、参观科技展览等，这些经历、见闻，很多都是学习的资源。如，二年级上册《葡萄沟》课后练习题：“公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。” 4. 学习生活
第2课《学会查“无字字典”》4、读课文，说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来。 爸爸在解释这两个词语时，采取的方法不是灌输，而是通过提问，以及在由此产生的对话中聪聪进行启发。解释“骄阳似火”，爸爸联系被烈日“晒蔫”的树叶引导聪聪获得真实的感受；解释“惊涛拍岸”，爸爸是在聪聪观察大海波涛的基础上，引导聪聪由眼前的情景去体会“惊涛拍岸”的意境。具体句子见文中。 第4课《做一片美的叶子》4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：如果我是大树上那片美丽的叶子，我是大树的一部分，我要为大树而生，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我会对大树说：“大树妈妈，没有您，我是无法生存的，我一定尽自己的力量，为您输送营养，让您变得更加茁壮、青翠。”我还要对人们说：“社会如同一棵大树，你们就是树上那一片平凡的叶子，你们也要为社会作贡献，让社会变得更加美丽。”练习一口语交际《小小读书交流会》 交流时请有条理地说说自己最近读过的书的书名、作者以及书的内容。 范例：我的读书交流会 我最近读了中国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中，主要讲了汉朝末年，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事，这本书可精彩啦！有过五关斩六将的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有能在万军之中取敌人首级的赵云。。。。。。。一个个生动的故事，一个个鲜明的人物，读来令人爱不释手。 相信今天我的讲述，一定会引起你阅读《三国演义》的兴趣，那就拿起书来读一读，到时候，我们也可以来一个“品茶论英雄”嘛！ 第5课《北大荒的秋天》4、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？ （1）银灰：像白银那样的灰色；血红：像鲜血那样的红色；橘黄：像橘子那样的黄色：金黄：像金子那样的黄色。（2）读后会依次联想到白银、血、橘子、黄金。（3）类似的词语还有：枣红、草绿、雪白、墨黑、杏黄、天蓝、苹果绿、鸡冠红等。 第6课《西湖》读句子，任选两个带点的词语说话。 1、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 2、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 3、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 例子：犹如：南湖公园，犹如一颗明珠镶嵌在美丽的南端。 像：圆圆的月亮像硕大的银盘挂在空中。 仿佛：母亲河南北贯穿，蜿蜒曲折，仿佛一串银链。 宛如：万里长城宛如一条巨龙卧在山峦之间。 练习二口语交际当有人敲门的时候 当一个人在家时，必须通过门镜（猫眼）或询问，弄清敲门人身份，才决定是否开门。如果是亲朋好友，或非常熟悉的人，就要开门纳客，充满热情，礼貌待客。如果是陌生人，不要开门，但说话要得体：“对不起，我不认识你，你要找的人不再家，如果有急事，是否让我用电话联系你要找的人。”“请问，您找谁？您是哪一位？您与要找的人是什么关系？对不起，您要找的人不在家。” 第8课《蒲公英》4、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里湖泊里的小种子？ 答：我会劝告它们，做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。第9课《三袋麦子》4、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎
英语（二）教材课后练习题答案 Unit 1 Text A I.1-5 BADAC II.Section A 1. consistent 2. statement 3. reflect 4. invalid 5. considerably 6. comparison Section B 1. credible 2. indentify 3. assumption 4. represents 5. evaluated 6. appropriate Section C 1. to 2. forth 3. into 4. on 5. with 6. to III 1. defines 2. action 3. tears 4. good 5. express 6. powerful 7. internal 8. shapes 9. responds to 10. personal Text B Section A 1. Y 2. NG 3. Y 4. N 6. NG Section B 1. Mastering our language 2. our subconscious mind 3. determination 4. power 5. live whatever life we desire 6. some alternatives II. Section A 1. confidence 2. creative 3. eliminate 4. dramatically 5. significant 6. limit Section B 1. matter 2. commonly 3. pleased 4. infinite 5. commands 6. quality Section C 1. out 2. up 3. on 4. to 5. in 6. over IV．Writing Section C After staying on campus for many years, some students become bored and can' t wait to get a job. They are eager to lead a life that is less stressful intellectually and less pressing economically. In their eyes, they could get a decent job without higher education. However, some students plan to continue their education. They find that the knowledge and skills acquired at secondary level of education are far from adequate
大学语文课后练习1 《采薇》课后练习 1、诗的前三节主要表现了什么情感？它通过什么方式表现出来的？这样表现有什么好处？ 诗的前三节主要表现了士兵因久在前线而思念家乡的情绪；这种情绪是通过采摘不同季节的薇这一活动烘托出来的；由于采薇时间的持久性和连续性，让人感到士兵无时无刻不被思念家乡的痛苦折磨着，从而使全诗的思想感情得到了强化。 2、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这四句为什么会成为千古名句？分析这四句诗的抒情特点。 原因主要有：1、用生动的形象写出了丰富的内容和复杂的感情。 2、把多种修辞手法成功熔在一起：⑴对仗工整；⑵叠字（依依、霏霏）形象生动；⑶借代（用杨柳依依代指春天，雨雪霏霏代指冬天）准确而形象⑷对比（阳春与寒冬）鲜明。 3、文字雅俗共赏。这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。 抒情特点：这四句诗通过融情入景和对比的方法，把感情表达得更深刻、形象、含蓄。其中2、4两句分写乐和哀，分别拟喻国家的和平安宁与破败纷乱，两相对比，足见主人公前后感情心理变化之大，以及战争给国家带来的灾难；1、3两句，前句当哀不哀，强化了战
士的参战心情和决心，后句当乐不乐，强化了战争对国家和人民的摧残。 《山鬼》思考练习题 1、山鬼是一个怎样的形象？分析诗中山鬼感情变化的轨迹？ 诗中的山鬼是一个美丽痴情的女子形象，她怀着对爱情的美好愿望，精心打扮准备，在凄风苦雨中痴痴等待自己的爱人，为此承受了巨大的喜悦和痛苦。作者屈原通过塑造这一形象，表现了人类对美好爱情的热烈追求和忠贞态度，也寄托着自己虽遭流放而心中依然苦苦思念关心楚国、楚王的高尚爱国热情。诗中第一节，山鬼在赴约途中的感情是喜悦、兴奋的；第二节，随着等待时间的不断延迟，天空黑暗下来，天上刮起了风、下起了雨，这时山鬼的心情也变得暗淡下来，发出了岁月不饶人的感慨；第三节，山鬼一方面对自己的纯洁和忠贞行为感到自豪，对对方迟迟不至的行为自我宽解，但另一方面，随着时间的不断迁移，她渐渐开始对自己的宽解产生了怀疑，这种怀疑伴随着雷电和暴风雨的加强逐渐加深，最终使她陷入了因爱人迟迟不来而带来的极度孤独和忧愁中。诗人通过山鬼从兴奋到忧愁这一心理过程的变化，真实反映了爱情给人带来的缠绵、痛苦和折磨。 2、将这首诗与《诗经〃采薇》对照，结合过去学过的其他作品，说说屈原的诗歌和《诗经》有什么不同。 主要表现在：a《诗经》侧重于写实，是现实主义诗歌的源头。屈原的诗歌侧重于抒情，善于表现理想，是浪漫主义诗歌的源头。b《诗经》多用重章叠句，赋比兴手法。屈原的诗歌多用想象和象征手法，
我与秋天的约会作文 在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是为大家的我与秋天的约会作文，希望能够帮助到大家。 盼啊盼，等啊等，终于等来了秋天。 我来到田野里，踩在早已铺满金色、红色落叶的小路上，就像走在彩色的地毯上。风从一边的稻田吹来，继而掠过另一边的稻田，稻田翻起了一个个金色的波浪，留下一阵稻谷的清香。 咦，什么味道这么香啊。哈哈，原来我来到了一片梨园旁。瞧，一棵棵梨树上早已挂满“小灯笼”。微风中，梨儿摇晃着那圆圆的身体，好像在说：“快来吃我们吧。”这黄澄澄的梨，把我的脚勾住了。向梨园尽头望去，隐隐约约可以望见一座青瓦白墙的房子。我猜，那定是梨园主人的.家吧。 绕过梨园，再往前走，前面有一个小池塘。池边，一棵棵梧桐树把小池塘围了起来，梧桐树叶已被染成金黄。调皮的风弟弟，扯下片片黄叶与它玩耍。那一片片黄叶啊，也成了小动物们的宝贝：小
鱼把它当成伞，蚂蚁拿它玩漂流，蜗牛坐在上面把它当飞毯，七星瓢虫睡觉时拿它当被子…… 抬头仰望天空，电线杆之间的细线就像五线谱，线上停歇着几只麻雀，正在演奏着秋天的旋律。赶往南方的大雁，一会儿排成一字，一会儿排成人字，正在向勤劳的人们告别。 我捡起飘落在脚边的一片落叶，这是秋的告别——明年再见！ 阳光明媚，秋高气爽的一天，我和秋天来了一个约会。 我们203班的同学乘着辆大巴一起来到江洋畈游玩。那里景色宜人，尤其是那里的花都特别美丽。 在那里有教练带领着我们一起，活动开始时我们都很激动。教练说了一下比赛规则和活动内容，首先我们分成四个小队，每个小队在指定时间内完成几项特别的任务，最先完成的是优胜者。最困难的一个任务就是用四块形状各异的板拼成一个大写的字母T，这个任务我们足足想了五分钟。接下来我们行走在山间看着周边的秋景努力的完成了一个一个的任务，最后我们得到了第一名的好成绩还有180元的现金大奖。我们这一组都开心的跳起来了！