1：[单选题]知觉的基本特性有（整体性、选择性、恒常性、理解性）。
3：( 错觉)是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
5、俗话说"人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（心境）。]
7、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（迁移）
9、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性
10瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（原型启发）作用。
11知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（恒常性）
14、根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（及时复习
6、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（知觉的整体性
2、皮层下较高级的感觉中枢位于( 丘脑)。
3、造成短时记忆遗忘的因素是（信息受干扰
4：思想开小差是注意的（分散）
5、同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（感觉对比
6、觉察出最小刺激量的能力称为（差别感受性）
直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（能力）
1、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（概括性）的一个特点。
2、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情绪）。
3、（能力）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
4、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（道德感
5、学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明对保持效果最佳的过度学习量是（150%
6、李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（李平和王方的智商没法相比
7、个性的核心（性格）。
8、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（记忆的作用）
9、"触景生情”是一种（无意回忆）。
10、人的听觉主要受（颞叶）的控制。
11、当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫( 对比
12、[单选题]神经系统是由( 中枢神经系统和外围神经系统)构成的
13：[单选题]脑对客观事物个别属性的反映是（知觉）
14、可以被意识到的记忆系统是（短时记忆）。
15近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（情绪的基本表现形式)。
16下列不属于个性心理特征的成分有（能力
18、威尔尼克中枢所指的是（言语听觉）中枢。
19一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（情景记忆）。
20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（原型）。
21、面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（理解性）。
22、记忆过程包括（）。识记、保持、再认或回忆
23、情绪与情感是以（情感）为中介的反映形式。
24、（A：自觉性B：果断性C：坚韧性）是意志的品质。
25、对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（表象）
26、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（倒摄抑制）
27、电影中活动的画面主要是利用了人的( 后象)。
28、关于错觉，错误的说法是（错觉很容易被纠正）。
29、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（定势）
30多血质的高级神经活动过程的基本特征是（强、平衡、灵活）
31人的感受性的大小是用（感觉阈限）的值的大小来度量的。
32、听觉的感觉记忆称作（声像记忆）。
33、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（自我实现的需要
34、有预定目的、需要付出意志努力的是( )A：随意注意D：有意注意
35、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是( 道德感)
36、引起动机的内在条件是( 需要)
37、一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质
试述意志和认识过程之间的关系
38、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是( 双避式
39、布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（表达性失语症）。
40、把思维划分为聚合式思维和发散式思维是根据思维（探索答案方向的不同划分的）。
41彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（知觉选择性）的倾向
42绝对感觉阈限是指（刚刚能引起感觉的最小刺激量）
43马斯洛需要层次理论中的最高层次是自我实现的需要
44思维的基本特征有（间接性概括性）
45艾宾浩斯遗忘曲线表现为（先快后慢）
1、绝对感受性是指( 能够觉察出最小刺激量的能力)。
2、有预定目的，需要一定意志努力的注意是(随意注意)
3决定深度知觉的主要线索是（两眼视差）。
4、对事物的知觉是（A：受人以往知识经验影响的C：不同的人是不同的D：人脑对直接作用感官的事物的整体的反映
5、行为主义学派的代表人是（华生）
6、心理是（脑）的功能
7、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为( 知觉的整体性)。
8、情绪和情感（）。
A：是有机体适应环境的重要手段
B：可以影响活动效率
D：会引起生理变化
9、心理学是研究（心理现象）和行为及其规律的科学。
10、头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（情景记忆）。
11、情绪与情感是以( 需要)为中介的反映形式
12在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为组块
13、意志行动（A：要克服困难B：有目的性C：是有意识的行为）。
14、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情感）。
15马斯洛需要层次论中的最高层次是(自我实现的需要)。
16、心理学家（希克森特米哈伊）发展了创造性系统模型。
18、智力是( 一般能力)的综合
19、下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。
20思维的基本特征有（间接性概括性）。
21、记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆）。
22、"入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(适应现象)
23、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( 手段—目的分析法)
24、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( 卡特尔)提出来的。
25、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( 心境)
26、一般认为，动机具有以下几种功能( B：激活功能C：指向功能D：调节与维持功能)
多选题
9、弗洛伊德的人格结构理论把人格分为三个层次，即（A：本我B：自我D：超我
2：[多选题]心境是一种( 影响主体对事物态度的体验具有弥散性比较微弱比较持久)的情绪状态。
7、遗忘是指（）。对识记过的材料不能回忆的现象C：对识记过的材料不能再认的现象
9、表象具有（直观性概括性可操作性）的特征。
10、下述现象中属于知觉恒常性的有（在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变C：在阳光下煤反射的光远大于暗光下石灰反射的光量，看起来石灰总比煤亮
8、（感受性耐受性情绪兴奋性）是气质的特征。
9内部感觉包括（）A：运动觉B：平衡觉C：内脏感觉
7、下列说法中正确的包括( )。
A：人格是个体各种心理特点的总和B：个体的人格结构相对稳定C：人格会影响个体的情感D：人格具有独特性
8、动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括（）A：需要B：驱力C：诱因D：情绪
9、注意的心理功能有（）
B：对心理活动指向的对象加以选择的功能
C：使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能
D：调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能
10、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（需要层次理论）
8、关予痛觉，正确的说法包括（）。A：最难适应的感觉D：具有机体保护的作用
9、"一题多解”是要培养学生的（）。B：求异思维C：发散思维
10、下面活动属于意志行动的包括（）。B：背诵古文C：摇头晃脑
1、学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到（前摄抑制B：倒摄抑制）干扰的影响。2：[多选题]影响问题解决的主要原因包括（）。A：迁移作用B：原型启发作用C：定势作用
3：[多选题]根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）。A：动作思维B：形象思维C：抽象思维
4：[多选题]心理过程包括（）。A：认识过程B：情绪情感过程C：意志过程
5、产生深度知觉的线索有（A：线条透视B：相对亮度C：双眼视差D：运动视差
6、意识是( A：对外界事物的觉知B：对自身内部状态的觉知C：心理反映形式
7、（诱因需要）是可以引起动机的条件。
8、、人的人格上的差异主要表现在（）上。B：能力、气质、性格D：人格倾向性
9、、气质是（B：受人的高级神经活动类型制约的C：个体心理活动和行为的动力特点方面的D：受先天生物学因素影响较大的）个性心理特征
10、下列的（自觉性自制性果断性）属于意志的品质。
11、长时记忆的信息编码有（A：语义编码C：形象编码
12、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（联觉）
1)与盲目性、易受暗示性相反的品质是(自觉性)
2)强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情
绪理论被称为(沙赫特—辛格情绪理论)
3)智力是( 一般能力)的综合
4)和注意的稳定性相反的状态是（注意的分散）
5)长时记忆系统中编码信息的方式为（C：形象编码D：语义编码）
6)言语是（心理现象）
7)因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，称为处于( 潜意识)
8)感觉阈限与感受性之间是(反比关系)
9)电影中活动的画面主要是利用了人的( 后像)
10)心理活动的动力特征主要指心理过程的(A：强度B：灵活性C：速度D：稳定性
11)头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（情景记忆）
12)决定深度知觉的主要线索是（双眼视差）
13)常把IQ超过( 120 )称为超常儿童
14)游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是（表象）
15)（感受性耐受性情绪兴奋性）是气质的特征。
8：[单选题]正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是（双眼视差）
9：[单选题]我们日常生活搜说的"举一反三”、"触类旁通”，事实上就是对（学习迁移）现象的一种描述。
10：[单选题]根据耶克斯道德森定律，动机水平为（中等）时，学习效果最
7：学生听课时，突然听到一声巨响引起学生的执意，这是（无意注意
5：[多选题]对话语言的特点是（A：情境性B：简略性C：交际性D：反应性
6：[多选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明（C：应及时复习D：遗忘是先快后慢的
8：[单选题]“高分低能”说明（知识并不能同于能力）
9：[单选题]当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突是（双趋冲突）
3：耶克斯多得森定律的主要内容是什么？
动机强度与活动效率的关系呈现倒U形，记载冬季清毒中等水平时活动效率最高，动机不足或过分强烈，都会导致活动效率的下降。每种活动都存在动机最佳水平，这个最佳水平是随着人物的性质不同而不同：在比较简单的任务中，工作效率随着冬季的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势。
2：情绪的功能有哪些？
适应功能动机功能组织功能信号功能
3：[论述题]1、注意的品质都有哪些？
答案：注意的广度
注意的稳定性
注意的分配
注意的转移
4：[论述题]在生活、学习和工作中，总会有一些人善于解决问题，而又总有一部分人不能很好的解决问题。从心理学的角度谈谈影响问题解决的因素有哪些？
参考答案：
影响问题解决的心理因素包括：（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。（4）心理定势；影响有积极也有消极的。（5）功能固着；（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。（7）情绪；（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。
5：[填空题]（名词解释）记忆、知觉的理解性
参考答案：记忆是头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即人脑对外界输入的信息进行编码储存和提取的过程。知觉的理解性是指人在知觉的过程只能够，不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是已过去的知识经验为依据，力求对知觉对象最触摸中结束，使它具有一定的意义。
6：[单选题]奥尔波特将一个最典型的最具有概括性并对一个人的各个方面行为均产生影响的特质称为（）
C：首要特质
7：[单选题]人们在认识和活动效率方面表现出的不同，称之为（）的个别差异
C：能力或智力
8：[单选题]“三岁看大，七岁看老”这句俗语反映的是（）因素对人格的影响
D：早期童年经验
9：[多选题]下面属于认知风格的是（）
A：场独立性--场依存性
B：冲动型--沉思型
D：及时性--同时型
10：[多选题]下列说明能力在表现上有早晚的差异有哪些？
B：大器晚成
D：人才早熟
3 ：系列位置曲线的内容是什么？
答案：主要内容：个记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响。记忆材料两头的内容比中间的记忆材料效果要好。系列开头比系列中间的材料记得好，叫首因效应或者首位效应。系列末尾比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近效应。
2 ：典型的气质类型有哪些？
答案：胆汁质；粘液质，抑郁质；多血质。
1：能力发展水平的差异有哪些？
答：能力发展水平的差异；能力类型的差异；能力发展早晚的差异。
名词解释：
感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑，在人脑中引起的心理活动。
情绪：人对客观事物的态度的主观体验，是人的需要是否得到满足的反映
6：[单选题]（需要）是机体内部的一种不平衡状态。
7：[单选题]（注意）是伴随在心理活动中的首要心理特征。
8：[单选题]建立了第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科的是（）
A：冯特
9：[单选题]心理学是研究人的（）现象的科学。
D：心理现象
10、人的认知过程和情绪过程统称为（心理过程）
3 : 注意的特征有哪些?
注意的稳定性；注意广度；注意转移；注意分配。
2 ：错觉的定义是什么?举例说明。
答案：错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。例如：2个大小不等，重量相等的木盒，掂起来觉得小的重，大的轻了，即行重错觉，即形状的大小影响了对重量的判断。
1：想象的种类有哪些？
根据想象是否有意识，有目的，可以把想象分为：无意想象；有意想象。有意想象包括：创造想象，再造想象，幻想。
4：[论述题]试述三元智力理论。
答：三元智力理论是由美国心理学家斯腾伯格提出，该理论认为，一个适当的智力理论应该考虑智力与内部世界、外在世界以及人的经验的关系，因此他提出人的智力由三部分组成，成分智力、背景智力和经验智力。
成分智力指人们在计划和执行一项任务时的心理机智，它包括三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分。元成分是指人们决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程。执行成分指人们实际执行任务的过程。知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。
背景智力主要指和个体生活背景相关的能力。在不同的文化背景中，背景智力有所不同。它实际上反映了个体适应环境、选择环境以及改造环境的能力。
经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力，一个有经验智力的人，能够很快适应环境，因为他善于运用已有的知识经验来解决新面临的问题。
三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统探讨了内部心理过程如何与因素外部环境的相互作用以产生有效的智力。但三元理论并没有对三者的相互作用的过程和结构进行详细的阐述，这是其不足之处。
感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑，在人脑中引起的心理活动
气质：个人心理活动稳定的动力特征，它反映了心理特征的强度、速度，稳定性和指向性，较多的受到遗传的影响。
6：[单选题]精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（弗洛伊德）
7：[单选题]构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为内省法）
8：[单选题]强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（精神分析心理学
9：[单选题] 行为主义心理学的主要代表人物是（华生）
10：[单选题] 100多年前，心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，这主要与下列哪个学者有关？B：冯特
1：知觉的特性有哪些？
知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。知觉具有4个特性：知觉整体性：知觉事物时，个体会以感知对象的特点为转移，将它组织为一定结构的整体。知觉选则性：作用于我们感官的客观事物是很多的。而我们仅仅感觉到能够引起我们注意的少数刺激，被选择事物为知觉的对象，而其他的为知觉的背景。知觉理解性：人根据已有的知识和过去的经验来理解和领会事物。对事物的理解是知觉的必要条件。知觉恒常性：知觉不随着知觉条件的改变而改变，表现出相对的稳定性，这就是知觉的恒常性。
1：短时记忆的特点是什么？
心理学家根据信息保持时间的长短，将以及分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。特点：(1)容量有限，大约为7+/-2个组块。短时记忆容量的数量没有一个特定的单位。（2）编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码。(3)复述是短时记忆的重要保持机制。由于与长时记忆中已经存储的信息发生了意义上的联系，编码后的信息进入了长时记忆。必要时还能将存储在长时记忆中的信息提取出来解决面临的问题。
4：[论述题]结合实际，试述影响人格形成的主要因素。
人格的形成和发展受到多种因素的影响，由不同的因素相互作用而成。
（1）生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易。
（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
（3）家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。②放纵型：父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。
（4）早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
（5）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。总之，人格是先天后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。
名词解释：1：知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映
2：艾宾浩斯遗忘曲线：个体对事物的遗忘速度由快到慢，最好保持量保持稳定。
6：[单选题]善于把开始的事情进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性）
7：[单选题]注意力容易转移的气质类型是（胆汁质）
8：[单选题]知觉的条件在一定范围内改变，但知觉映像却保持不变，这种特性是知觉的（恒常性）
9：[单选题]心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是（艾宾浩斯）
10：[单选题]直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（能力）
2：[多选题]奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质又分为
A：首要特质B：根源特质C：次要特质
3：[单选题]当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突是（）C：双趋冲突
4：[单选题]维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是――（最近发展区
5：[单选题]强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（荣格）
6：[单选题]刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――（绝对感觉阈限
1：[论述题]论述自我控制与意志控制的关系
意志控制与自我控制是两个既紧密联系又相互区别的概念。说它们是紧密联系的，是因为意志控制与自我控制在本质上都是对人的心理和行为起调节、控制的作用；说它们是相互区别的，是因为两者的作用对象有所不同，着重点也不同。意志控制是人通过对其心理和行为的调节和控制，使自身的心理及行为朝着预定的目的发展，以实现对环境或自身素质的改变。自我控制是个人对自己心理与行为的主动掌握，从人具有自我意识的角度对人的意志行动进行考察，使其与个人价值和社会期望相一致的过程（王曦，2001）。意志控制着重于人是如何意识、调节自己的行为的，而自我控制则着重于人是如何意识、调节自己的意志的。意志与自我控制的关系，相当于认知与元认知的关系。因此，人对自己意志的监控与调节是否得当取决于人的自我控制能力，并且从根本上说，自我控制能力影响着意志行动的效果。
2：[多选题]常见的情绪类别包括（）A：心境B：应激D：激情
3：[单选题]精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（弗洛伊德）
4：[单选题]作用于感觉器官的刺激不再呈现时信息仍能保持瞬间的记忆叫做――（感觉记忆）
5、一斤铁同一斤棉花的物理重量相等，但是，人们用手加以比较时（不用仪器）都会觉得一斤铁比一斤棉花重得多。这属于什么错觉――（形重错觉）
6：[单选题]经典条件发射是由谁提出来的――（巴甫洛夫）
[论述题]、
6、试论述智力三元论。
智力三元论是由斯滕伯格提出的，试图说明更为广泛的智力行为。他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面：即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。从而提出了智力三成分理论。包括：（1）智力成分亚理论――认为智力包括三个成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是计划、控制和决策的高级执行过程。操作成分表现在任务的执行过程中，接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较。知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接受新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。其中，三种成分中元成分起核心作用。
（2）智力情境亚理论――认为智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。
（3）智力经验亚理论――认为智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力i。任务、情境和个体三者间存在相互作用。信息加工自动化的能力也是智力的重要成分，人们在进行复杂任务的操作时，需要运用更多操作的过程。只有许多操作自动化后，复杂任务才容易完成。
智力成分亚理论是三元智力理论中，最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。
2：[多选题]
5、奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质又分为A：首要特质B：根源特质D：次要特质2、刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――绝对感觉阈限
1、注意的两个基本特点是――（指向性和集中性）
1、什么是马赫带（mach band），如何解释？
马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分与暗区的黑暗部分，在刺激的强度上和该区的其他部分相同，而我们看到的明暗分布在边界处却出现了起伏现象。可见，马赫带不是由于刺激能量的实际分布，而是由于神经网络对视觉信息进行加工的结果。这种现象可以用侧抑制现象来解释。由于相邻细胞间存在侧抑制的现象，来自暗明交界处亮区一侧的抑制大于来自暗区一侧的抑制，因而使暗区的边界显得更暗；同样，来自暗明交界处暗区一侧的抑制小于亮区一侧的抑制，因而使亮区的边界更亮。
2 什么是意识？意识有几种水平？
意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识，其中语言和思维是意识活动中的核心因素。
意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。在意识的调节与支配下，人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平：无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人脑中所保持的经验或信息，可由需要时复现、提取而达到觉知的意
[多选题]5 以下属于人的内部感觉的有( A：动觉B：平衡觉D：内脏感觉)
3：[单选题]4 小明在上课时一边听讲，一边做笔记，这是（分配性注意）
4：[单选题]3 在没有月光的夜晚，我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动，这种现象是自主运动5：[单选题]2与运动协调，以及某些高级认知功能有关的是（：小脑）
6：[单选题]连接人脑两半球的是（胼胝体
1：[论述题]论述传统智力与情绪智力的关系
通过对传统智力固有缺陷及情绪智力产生过程的分析可以看出,传统智力与情绪智力是既相互区别又相互联系的一对概念。从情绪智力产生的原因和过程来看,情绪智力是对传统智力内涵的扩大,它又是传统智力的下位概念。尽管塞拉维、梅耶和戈尔曼都未给出情绪智力的明确定义,但通过对他们理论观点的分析,可以认为情绪智力是指顺利地从事情绪活动所必须的各种认知能力,是一种情绪体验能力,如知觉、审视、辨别、理解、调控情绪的能力。
传统智力与情绪智力的联系心理学研究表明:心理现象是一个统一的整体,情绪智力又是传统智力的下位概念,因此,二者的关系不是相互对立的而是相互依存、相互促进的。正如戈尔曼所说:"智商与情感智商各自独立,而非对立矛盾。”传统智力与情绪智力的这种互补性表现在:(1)一个人要取得成功,必须同时依赖于上述两种智力,尽管后者在个体成功中所起的作用更大。(2)传统智力是培养情绪智力的基础。(3)情绪智力反过来又促进传统智力因素的发展。只有当一个人的智力因素与情绪智力同步发展,处于动态平衡时,获得成功的可能性才大。综上所述,情绪智力理论的提出是对传统智力概念的突破与革新,它不仅具有理论价值,更具有实践作用,因此学校教育不仅要注重学生传统智力的培养,更要注重学生情绪智力的培养。
2：[多选题]创造性测量法的特点包括（A：不确定性C：复杂性D：个别性
3：[单选题]人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感――（理智感
4：[单选题]早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到："昨夜下雨了”，体现了思维的间接性5：[单选题]“去年冬天家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆――( 情景记忆
6：[单选题]我们说天上的云说象一只狗，这体现了知觉的（理解性）
名词解释：：
1、注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2、动机：动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
2：[多选题]5 以下属于能力的因素说的有（）
A：独立因素说B：智力多元理论C：二因素说
3：[单选题]4 自我功效理论的提出者是（班杜拉）
4：[单选题]3 梦境一般出现在哪个阶段( 快速眼动阶段
2 短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是（5-9 ）
6：[单选题]1 建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（再造想象）
、简述艾宾浩斯遗忘曲线
1、德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程，并提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。认为保持和遗忘是时间的函数，其曲线就是艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘的进程是遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展的很快，以后逐渐缓慢。
2、2、简述詹姆斯――兰格的情绪理论
詹姆斯――兰格的情绪理论又称为情绪的外周理论。认为情绪刺激引起身体的生理反映，而生理反映进一步导致情绪体验的产生。当一个情绪刺激物作用于我们感官时，立刻会引起身体上的所有变化，激起神经冲动，传至中枢神经系统而产生情绪。如，悲伤由哭泣引起，恐惧由战栗而来，高兴由发笑而来。
2：[单选题]4、动机和行为效率之间的关系是，说法不正确的是――
A：倒U型曲线
B：中等强度的动机最有利于任务的完成
C：动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐下降的趋势
D：动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐上升的趋势
参考答案：D
3：[单选题]
3、采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到解决问题的方法是――：爬山法
4：[单选题]2、人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程是――：再认5：[单选题]1、一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是――B：知觉适应
3：[单选题]构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为内省法4：[单选题]一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于――（程序性记忆）
5：[单选题]当我们转动头部的时候，虽然声音对听觉器官的作用条件发生了变化，但我们感到声音的方位并没有变化，体现的是知觉的――（恒常性）
6：[单选题]下列人物哪一位不属于行为主义学派――（D：马斯洛
1：[论述题]论述斯普兰格划分的性格类型？
参考答案：1）理论型：以追求真理为目的，认识成为精神生活的主要活动，情感退到次要地位。总是冷静而客观地观察事物，关心理论，力图把握事物的本质。对实用和功利缺乏兴趣，碰到实际问题时往往束手无策，缺乏生存竞争能力。
（2）经济型：以经济观点看待一切事物，把经济价值提高到一切价值之上，以实际功利来评价事物的价值，重视人的能力和资力。从纯经济观点看待人类，把人类看为生产者、消费者或购买者，以获取财产和利益为其生活目的。
（3）审美型：追求美和美好的创造，把美视为人生最高价值。认为美是人生最伟大的追求，其他事物均不能代替，对所有的事物都要用审美价值来评判。
（4）社会型：把关心他人、爱护他人、增进社会大众的福利视为人生最高价值。其特点是具有仁厚温和的爱心，能设身处地地为他人着想，关爱他人，体谅他人，献身于公益事业。
（5）政治型：把支配他人，获取权力视为人生的最高价值。为了拥有权力，支配他人，甚至不择手段，把权力决定一切视为当然正确的。
（6）宗教型：把宗教信仰、拯救灵魂视为人生的最高价值。皈依宗教，体验心灵特殊的充实，注重各种神秘体验。他们富有同情心，以慈善为怀，以爱人爱物为目的。
斯普兰格认为，纯粹属于某种类型的人是非常少的，大多数人属于两种或两种以上的混合型。
2：[多选题]表象有以下几个主要特征――（）
A：直观性
B：概括性
C：表象是由感知觉过渡到思维的中间环节
参考答案：ABC
3：[单选题]人们需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等，这属于――（）
C：归属和爱的需要
4：[单选题]善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（性格）
5：[单选题]
我们正在教室里专心听讲，突然注意到教室外传来悠扬悦耳的歌声，属于――（无意注意）
6：[单选题]个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的――（觉知性
1：[论述题]什么是问题解决？问题解决有哪些特征？
参考答案：
答：问题解决是目的指向性的认知操作序列。问题解决有三个基本特征：
（1）目的指向性。问题解决具有明确的目的性，问题解决活动必须是目的指向的活动，它总是要达到某个特定的终结状态；
（2）操作序列。问题解决必须包括心理过程的序列。有的活动虽然也具有明确目的性，如回忆朋友的电话号码，但是这种活动只需要简单的记忆提取，因此，不被认为是问题解决。
（3）认知操作。问题解决的活动必须由认知操作来进行。有些活动，如打领结、分扑克牌等，虽然也含有目的和一序列操作，但这些活动基本上没有重要的认知操作的参与，因而也不属于问题解决之列。
2：[多选题]
思维的基本特征有（）
A：间接性
C：概括性
3：[单选题]把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为( )。A：辐合性思维
4：[单选题]头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（）。B：情景记忆
5：[单选题]在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）。
A：组块
6：[单选题]记忆过程包括（）。D：识记、保持、再认或回忆
7、对事物的知觉是（）。
A：受人以往知识经验影响的
C：不同的人是不同的
D：人脑对直接作用感官的事物的整体的反映
3：[单选题]决定深度知觉的主要线索是（）。C：两眼视差
4：[单选题]在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为( )。
A：知觉的整体性
5：[单选题]绝对感受性是指( )。A：能够觉察出最小刺激量的能力
6：[单选题]直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是（知觉）。
2：[多选题]情绪和情感（）。
A：是有机体适应环境的重要手段
B：可以影响活动效率
D：会引起生理变化
3：[单选题]下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性
4：[单选题]心理学家（希克森特米哈伊）发展了创造性系统模型。
5：[单选题]情绪与情感是以( )为中介的反映形式A：需要
6：[单选题]人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（情感）。
1：[论述题]用标准化的量表来测量心理特征时应注意哪几点？
答： 1.选用的测量工具应适合于研究目的的需要。
2.主持测验的人应具备使用测验的基本条件。如口齿清楚，态度镇静，了解测验的实施程序和指导语，有严格控制时间的能力；并按测量手册上载明的实施程序进行测验等。
3.应严格按测验手册上载明的方法记分和处理结果。
4.测验分数的解释应有一定的依据，不能随意解释。观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相关法。上述这些方法可以用来发现两个（或几个）变量之间的相关程度，即关系的疏密程度；但却不能确定它们之间是否存在着因果关系。确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。
2：[单选题]
心理学是研究（：心理咨询）和行为及其规律的科学。
3：[单选题]心理是（脑）的功能。
4：[多选题]心理学常用的研究方法有哪些（）。A：实验法B：调查法C：观察法D：测验法
5：[单选题]不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象是（感觉对比）。
6：[单选题]行为主义学派的代表人是（华生）。
2：[多选题]意志行动（）。
A：要克服困难
B：有目的性
C：是有意识的行为
3：[单选题]
一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质）。
4：[单选题]智力是( 一般能力)的综合。
6：[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次是( 自我实现的需要)。
1．名词解释：基因型、表现型。
基因型是指个体的整个遗传禀赋，指某一生物个体全部基因组合的总称。
表现型是指具有特定基因型的个体，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
2．心理与行为决定因素有哪些，它们是怎样起作用的？
遗传和环境的交互共同决定心理与行为。
3．分子遗传学为什么成为行为遗传学研究的新途径？
分子遗传学试图确定使行为和心理特质具有遗传性的特殊基因。
2．如何利用好脑发育的关键期？
在脑的发育关键期加强对应认知技能的学习和训练，比如在语言发展的关键期锻炼语言表达的能力等。
3．现代科学证明“十聋九哑”的传统说法是错误的。为什么聋童可以学会说话呢？应该在什么年龄教他们说话呢？因为语言习得有关键期，在聋童语言习得发展的关键期即五岁以前叫他们说话。
1．种系心理发展包括哪两个过程？
种系心理发展包括动物心理的进化过程和人物心理的进化过程。
2．人类心理有哪些特点？
人类心理的特点是有意识、社会性、有语言功能。
3．在我们的生活中，每个人都是与众不同的：有的活泼、有的安静；有的聪明，有的迟钝；有的擅长文艺，有的精于推理……这是什么原因呢？
个体心理发展具有不同的特点，这是差异性的表现。
1．遗传决定论的基本观点是什么？你如何理解？
遗传决定论的基本观点是心理发展是由遗传因素决定的；心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程；环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。
2．环境决定论的基本观点是什么？你如何理解？
环境决定论的基本观点是心理发展是由环境因素决定的；片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用，否定遗传在心理发展中的作用。
3．遗传与环境在心理发展中扮演着什么样的角色？
遗传是心理发展的自然基础和前提条件，环境为心理发展提供了现实条件。
1．知觉的定义。
知觉是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是人对感觉信息的组织和解释过程。
2．知觉具有哪些特点？
知觉的特点是对象性、整体性、理解性、恒常性。
1．图形组织的原则有哪些？
图形组织的原则有接近性、相似性、完整倾向、良好连续、共同命运、定势因素、经验因素。
2．单眼线索包括哪些？
单眼线索包括：对象的相对大小、遮挡、结构级差、空气透视、明亮和阴影、线条透视、运动视差、眼睛的调节。
常见的决策陷阱有哪些？
虚假确定效应、心理账户、框架效应、成本沉没效应、比率偏见效应、禀赋效应、过度自信。
1．简述失控的反应。
寻找信息、对困难反应加剧、产生抗争或消沉、寻求帮助等行为反应。
2．如何应对挫折？
应对失控的有效方法包括对挫折的合理认知、改善挫折情境、总结经验、调节抱负水平、寻求帮助等。
1：[论述题]简述知觉的特性
（1）知觉的对象性――要把知觉的背景和知觉的具体对象区分开来。
（2）知觉的整体性――知觉对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，这就是知觉的整体性或组织性。
（3）知觉的理解性――根据自己已有的知识经验来理解事物。人在知觉某一事物时，通常要在内心说出它的名称，用词来概括它，用词来标志它的，使它具有一定的意义。
（4）知觉的恒常性――知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。常见的知觉恒常性类别有（大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性）
2、感觉记忆的特点有哪些？
（1）信息保持时间极短。（2）记忆容量较大。3）具有鲜明的形象性。（4）感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意。
3、简述意志的品质？
（1）自觉性:自觉性指将意志建立在对客观事物深刻认识的基础之上，有清晰明确的行动目的，有完备合理的实现途径和方法。
（2）果断性:果断性是一种善于迅速地明辨是非、能及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去执行这些决定的品质。
（3）自制力:自制力指善于掌握和支配自己行动的能力，包括自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的行动和言语等。
（4）坚韧性:坚韧性是指一个人在执行决定时，以充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服重重困难，坚持到底的品质。
4、简述马斯洛的需要层次理论？
（1）生理需求：生理上的需要是人们最原始、最基本的需要。
（2）安全需求：安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。
（3）社交需求：社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。
（4）尊重需求：尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。
（5）自我实现：自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地
发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。
5、论述情绪状态的种类.
（1）心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。心境的长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪表现。
（2）激情
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，具有爆发性和冲动性，同时伴随有明显的生理变化和行为表现。激情常由生活事件引起，那些对个体有特殊意义的事件会导致激情。另外，违背个体意愿的事件也会引起激情。（3）应激
应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。
6、培养良好品质的策略有哪些？
（1）针对意志类型，采取措施（2）针对意志类型采取措施（3）明确目的，增强责任感（4）参加实践，获得经验（5）从小事做起，自我锻炼（6）吃点苦来培养意志品质
7、简述注意的功能。
（1）选择功能
选择功能使得我们从纷繁复杂的信息中选择出思考的对象，使得心理过程能够顺利进行。
（2）维持功能
当我们选择了某种感知信号后，它们还必须继续保留在意识中，才能得到进一步的加工。
（3）调节和监督的功能
因为有了注意，人们才能有效的监控自己的动作和行为，避免失误，顺利完成相应的工作任务。在完成飞行任务的时候就需要人们通过注意有效的监控自己的动作和行为。
8、简述问题解决的四个阶段？
（1）提出问题：问题就是矛盾，提出问题的过程也就是发现矛盾的过程。
（2）明确问题：就是分析问题，暴露矛盾，找出主要矛盾的过程。
（3）提出假设：假设解决问题的原则、途径和方法，在对之进行分析论证之后，再进行实施的过程。
（4）检验假设：检验假设有两种方法：一是实际行动，即按照假设去一步步解决问题。二是进行推论，即用思维活动来检验假设。
9、论述表象的特征并试着表述表象和想象的区别.
表象的特征：
（1）直观性：表象是在感知觉基础上产生的，感知觉中的客观事物是具体、形象、直观的，所以在头脑中形成的表象具有直观性和形象性。
（2）概括性：表象是经过不同时间或在不同条件下，对同一事物或同一类事物多次感知而形成的综合的概括化形象，这就是概括性。
（3）可操作性：由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在脑中对表象进行操作，且这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。
表象与想象的区别
（1）想象的本质是思维，而表象的本质是记忆。
（2）表象是想象的加工素材
（3）表象是重现心像，想象是改造心像，更具有新颖性
10、影响性格形成与发展的因素包括哪些？
（1）家庭环境，包括父母的教养方式、家庭成员的品行、父母关系的和睦程度等
（2）学校环境，
（3）社会实践与自我教育
11：[论述题]简述创造过程的四阶段模型？
（1）准备阶段。在这个阶段里，创造主体已明确所要解决的问题，收集资料信息，开始尝试和寻找初步的解决方法。
（2）酝酿阶段。个体表面上暂时搁置了问题，实际上潜意识仍在继续思考。
（3）明朗阶段。经过酝酿期，问题的解决一下子变得豁然开朗。
（4）验证阶段。在这个阶段，把抽象的新观念进行具体操作，提出详细、具体的解决方法。
12：[论述题]简述知识和智力的联系？
（1）知识和智力同时存在于一个认识活动中。
（2）知识是智力发展的基础。
（3）智力是掌握知识的重要条件，智力是开发新知识的工具。
11、简述埃里克森的人生发展阶段？
艾里克森提出了人一生有八个发展阶段，
第一阶段为婴儿期（0―2岁）。这阶段主要是发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。
第二阶段为儿童早期（2岁―4岁）。这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。
第三阶段为学前期或游戏期（4岁―7岁）。本阶段儿童的主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。
第四阶段为学龄期（7岁―12岁）。本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。
第五阶段为青年期（12岁―18岁）。这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠实的实现。第六阶段是成年早期（18岁―25岁）。这一阶段的发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。
第七阶段是成年中期（25―50岁）。这一阶段的主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。第八阶段为老年期（50―死亡）。该阶段的发展任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。12、简述思维的特征？
（1）思维的概括性：思维的概括性是将某种事物一般的、共同的属性或特征抽取出来并加以结合的过程。
（2）思维的间接性：通过已有的知识经验或某种媒介来反映客观事物，这就是思维的间接性。
（3）思维的逻辑性：采用一定形式、方法，按照一定规律进行的思维过程就是思维的逻辑性。
13、简述表象与想象的区别？
（1）想象的本质是思维，而表象的本质是记忆。
（2）表象是想象的加工素材。
（3）表象是重现心像，想象是改造心像，更具有新颖性。
14、智力发展的一般趋势是什么？
（1）从出生到15岁左右，智力的发展与年龄的增长几乎等速增长，之后以负加速方式增长，增长逐渐减慢。（2）在18到25岁之间，智力的发展达到高峰。
（3）在成人期，智力表现为一个较长时间的稳定保持期，可持续到60岁左右。
（4）进入老年阶段(60岁以后)，智力的发展表现出迅速下降现象，进人衰退期。
15、简述动机的功能？
（1）激活功能：动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。
（2）指向功能：动机能将行为指向一定的对象或目标。
（3）维持和调整功能：动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。
16、论述知觉与感觉的关系
（一）区别
（1）感觉是对刺激个别属性的反映，而知觉则是对刺激物的整体反映。
（2）感觉对经验依赖性少，而知觉对经验的依赖性更大。
（3）知觉以感觉为基础，但它不是个别感觉信息的简单组合。
（二）联系：
（1）感觉是知觉的基础，知觉是对感觉的深入。
（2）都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是我们对现实的感性反映形式。
（3）单一的感觉几乎不存在，它总是与知觉紧密结合在一起。
（4）都是认识过程的低级过程。
16、什么是注意？它有哪些心理功能？
（1）注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。（2）注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。
17、简述情绪与情感的区别？
在现实生活中，情绪和情感是紧密联系在一起的，但从各自产生的基础和特征表现上来看，二者又有所区别。
第一，从需要的角度来看，情绪更多地与人的物质或生理需要相联系。
第二，从发生时间的早晚来看，情绪发生早，情感产生晚。
第三，从反应特点来看，情绪带有情境性、机动性、暂时性、外显性和不稳定性，它往往是由身旁情境所引起，又常伴随着情境的改变而变化；此外，情绪具有冲动性和较明显的外部表现。情感则具有稳定性、持久性、深刻性和内隐性。
1）认识过程是意志产生的前提和基础。首先，意志的重要特征是具有自觉目的性，而人们只有在认识了客观事物的发展规律，并运用规律去改造客观世界时，才能确定行动目的，并选定实现目的的计划和方法。其次，意志行动还要随形势的变化不断调整，这也需要通过认识活动把握事态发展，分析主客观条件，以决定是加速意志行动过程，还是调整意志行动的进程和方向。再次，意志行动是与克服困难相联系的，而对困难性质和大小的估计，是离不开认识过程的。如果对困难的性质认识不清，严重性估计不足，就可能使人盲目地采取行动，付出了很多的意志努力却事与愿违，半途而废。
（2)意志对认识过程也会产生重要影响。人对外部世界的认识活动，总是有目的、有计划的，离不开精细的观察、持久的注意和专注的思考，没有意志的参与，这些都是无法做到的。另外，在认识过程中常常还会遇到各种困难，要克服这些困难，也需要意志的努力。在认识过程中，一些意志薄弱、不能做到坚持不懈的人，学习和工作也缺乏成效，不能承担复杂而艰巨的任务。
18、试述精神分析的本我、自我、超我的关系。
（1）本我、自我、超我三者的行动原则各不相同，存在无法避免的冲突，三者的平衡关系遭到破坏时，个体往往产生焦虑，导致神精症和人格异常。
（2）精神分析认为本我由先天的本能、基本欲望所组成。本我纯粹依照快乐原则追求本能能量的释放和紧张的解除，趋向于立刻寻求满足，以发泄原始冲动。本我是人格中与生俱来的最原始的潜意识结构部分，主要成分包括饥、渴、性等，其中以性本能为主。
（3）儿童出生后只有本我，直到本我和环境相互作用时，人的自我才发展起来。自我才从本我中分化出来的，形成有意识的结构部分。自我按照现实原则行事。
（4）超我是从自我中分化出来的。自我包括执行的自我和监督的自我两个部分，其中监督自我即超我。超我遵循至善原则。
19、试述气质与性格的关系
1.气质与性格的区别
第一，气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天形成的；而性格更多地受社会生活条件和教育的影响，主要是后天形成的。
第二，气质是人的心理活动的动力特征（即强度、速度等），气质类型无所谓好坏，每种类型都具有积极的一面，也具有消极的一面；而性格是人对现实的态度和行为方式中较稳定的心理特征的总和，表现为个体与社会环境的关系，它有好坏之分，能决定一个人的社会价值和取得成就的大小，具有直接的社会评价意义。
第三，由于影响气质的先天因素较多，因此气质的可塑性较小，变化较缓慢；影响性格的后天因素较多，因此性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用更为明显。
2.气质与性格的联系
气质与性格相互渗透，其联系密切而又复杂。不同气质类型的人可能形成相同的性格特征；而同一气质类型的人也可能形成不同的性格特征。
其一，气质会按自己的动力方式影响性格的特点，使性格具有独特的色彩。其二，气质会影响性格的形成与发展。其三，反过来，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可以掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。
20、试述问题解决的基本特征
（1）目的指向性。问题解决具有明确的目的性，问题解决活动必须是目的指向的活动，它总是要达到某个特定的终结状态；
（2）操作序列。问题解决必须包括心理过程的序列。有的活动虽然也具有明确目的性，如回忆朋友的电话号码，但是这种活动只需要简单的记忆提取，因此，不被认为是问题解决；
（3）认知操作。问题解决的活动必须由认知操作来进行。有些活动，如打领结、分扑克牌等，虽然也含有目的和一序列操作，但这些活动基本上没有重要的认知操作的参与，因而也不属于问题解决之列。
21、思维的心智操作主要有哪些？
（1）判断
所谓判断，就是人脑凭借语言的作用，反映事物的情况或事物之间关系的过程。
（2）分析和综合
分析是在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解分简单的要素，分别加以考虑的心智操作。与分析相对应的是综合，综合是在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑的心智操作。
（3）比较和分类
比较是在思想上确定对象之间差异点和共同点的心智操作。分类是在思想上根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的心智操作。
（4）抽象、概括和具体化
抽象是在思想上把各种对象或现象之间的共同属性抽取出来，并把这些共同属性和其他属性分离开来的心智操作。概括是在思想上把抽象出来的各种对象或观念之间的共同属性结合起来，联系起来的心智操作。同抽象相反的心智操作是具体化。具体化是把抽象出来的一般认识应用到具体对象上的心智操作。
（5）推理
所谓推理，就是人们在头脑中根据已有的判断，经过第二信号系统的分析与综合的作用，引出新的判断的过程。
21、试述马斯洛的需要层次理论
答：马斯洛需要理论的基本要点是：
人是一个一体化的整体，不能像传统的本能研究者那样孤立地、不分主次地研究人类的需要。人类的基本需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的，即所谓需要层次。其强弱和先后出现的次序是：
（1）生理需要，如对于食物、水分、等的需要。这些需要在所有需要中占绝对优势。如果所有需要没有得到满足，此时有机体将全力投入为满足饥饿的服务之中。
（2）安全需要，如对于稳定安全、秩序、受保护等的需要。如果生理需要相对充分地得到了满足，就会出现安全需要。
（3）归属和爱的需要，如需要朋友、爱人或孩子等。如果生理需要和安全需要都很好地得到了满足，归属和爱的需要就会产生。
（4）自尊需要，可分为两类：一是希望有实力、有成就、能胜任、有信心，以及要求独立和自由；一是渴望有名誉或威信、赏识、关心、重视和高度评价等。这些需要一旦受挫，就会使人产生自卑感、软弱感、无能感。
（5）自我实现的需要，就是促使自己的潜能得以实现的趋势。这种趋势是希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己的能力相称的一切。自我实现需要的产生有赖于前述四种需要的满足。
任何一种需要浮现于意识中的或然性，取决于更具优势需要的满足或不满足状况。占优势的需要将支配一个人的意识，并自行组织去充实机体的各种能量；不占优势的需要则被减弱，甚至被遗忘或否定。当一种需要被平息，另一种更高级的需要就会出现，转而支配意识生活，并成为行为组织的中心，而那些已满足的需要不再是积极的推动力了。人是永远有所要求的动物。
22、动机冲突的类型有哪些？
答：由于在意志行动中人们常常具有两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，因而促使了意志行动中的目标冲突或者动机斗争。
冲突可以分为以下四种类型：
（1）双趋冲突（接近――接近型冲突）。
（2）双避冲突（回避――回避型冲突）。
（3）趋避型冲突（接近――回避型冲突）。
（4）多重趋避冲突（多重接近――回避型冲突）
24、气质和性格的区别主要是什么？
答：第一，气质更多地受高级神经活动类型的制约，主要是先天形成的；而性格更多受社会生活条件和教育的影响，主要是后天形成的。第二，气质类型无所谓好坏；性格有好坏之分。第三，气质的可塑性较小，变化较缓慢；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用更为明显。
25\\、什么是功能固着？
功能固着是之一个人看到某个物体的一种惯常用途后，就很难看到它的其他新的用途
261、短时记忆的特点有哪些？
短时记忆容量有限，记忆广度一般有7±2个项目。短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5~20秒。短时记忆通过复述保持信息并把信息转入长时记忆。短时记忆的编码大量的是言语听觉编码。短时记忆的信息提取是较完全的
27、简述边缘系统的功能
边缘系统是位于胼胝体之下包括多种神经组织的复杂神经系统。属于前脑。边缘系统与动机、情绪状态和记忆过程相关。它参与体温、血压和血糖水平的调节并执行其他体内环境的调节活动。边缘系统由三个结构组成：海马、杏仁核和下丘脑。
28、
29、错觉与幻觉的区别
错觉不同于幻觉，错觉是对客观事物的歪曲知觉，重点在看错了。幻觉主要是无的东西感觉成有了。幻觉是错误的知觉体验，没有客观刺激的存在。“杯弓蛇影”就是典型的幻觉现象。
30、．感觉记忆的特点有哪些？
1．信息保持时间极短。
2．记忆容量较大。
3．具有鲜明的形象性。
4．感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意。
31、短时记忆的特点有哪些？
1．记忆容量有限，一般为7±2。
2．信息保持的时间很短。
3．短时记忆的信息可被意识到。
4．短时记忆的信息经过复述可能转入长时记忆系统
32、长时记忆的特点
（1）记忆容量无限
长时记忆是一个真正的信息库，记忆容量似乎没有限度，它可以储存一个人关于世界的一切知识，为他的所有活动提供必要的知识基础。
（2）信息保持的时间很长
长时记忆中的信息保持时间在1分钟以上，甚至数年乃至终生，是一种长久性的存储。
（3）长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类
语义编码是通过词来加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成组块，以帮助记忆。形象编码是利用视觉形象、声音、味觉和触觉形象组织材料。两种编码方式各有其特点，可相互结合，互相补充。
（4）长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的
只有当人们需要借助已有的知识和经验时，长时记忆储存的信息再被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。
33、华莱士的四阶段模型
英国心理学家华莱士（1926）把创造过程分为准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段。
1．准备阶段。
在这个阶段里，创造主体已明确所要解决的问题，收集资料信息，开始尝试和寻找初步的解决方法。2．酝酿阶段。
个体表面上暂时搁置了问题，实际上潜意识仍在继续思考.
3．明朗阶段。
经过酝酿期，问题的解决一下子变得豁然开朗。
4．验证阶段。
在这个阶段，把抽象的新观念进行具体操作，提出详细、具体的解决方法。
管理心理学试题一 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( ) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( ) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是 ( ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能
药理学模拟试题一 一、名词解释（每题3分，共15分） 1. 副作用 2. 肾上腺素作用翻转 3. 拮抗剂 4. 肝肠循环 5. 一级动力学消除 二、填空（每空1分，共15分） 1. β受体阻断剂通常具有_______________, ________________和作用. 2. 用于治疗癫痫小发作的首选药是和。 3. 心肌梗塞引起的室性心动过速首选治疗. 4. 卡托普利为酶抑制剂，特别适用于高型高血压。5．格列本脲主要用于治疗。 6．胰岛素的最常见和严重的不良反应是。 7. 根治良性疟最好选用和 . 8. 磺胺药物的抗菌作用是抑制细菌酶。 9．青霉素主要与细菌结合而发挥抗菌作用。 10．可引起灰婴综合征的抗生素是。 三、选择题（请选择一个正确答案。每题1分，共30分） 1. 有关β-受体的正确描述是 A. 心肌收缩与支气管扩张均属β1效应 B. 心肌收缩与支气管扩张均属β2效应 C. 心肌收缩与血管扩张均属β1效应 D. 心肌收缩与血管扩张均属β2效应 E. 血管扩张与支气管扩张均属β2效应
2. 下列哪种效应为M受体兴奋效应 A. 骨骼肌收缩 B. 瞳孔开大肌收缩 C. 睫状肌松弛 D. 唾液分泌增加 E. 血管平滑肌收缩 3. 术后尿潴留可选用 A. 琥珀酰胆碱 B. 新斯的明 C. 匹鲁卡品 D. 阿托品 E. 东莨菪碱 4. 某青年患者用某药后出现，心动过速，体温升高， 皮肤潮红，散瞳，此药是 A. 阿托品 B. 阿片类生物碱 C. 神经节阻断药 D. 抗胆碱酯酶药 E. 奎尼丁 5. 抗胆碱酯酶药不能用于 A. 青光眼 B. 重症肌无力 C. 术后腹气胀 D. 房室传导阻滞 E. 尿潴留 6. α受体阻断后，不产生下列哪种效应 A. 血压下降 B. 体位性低血压 C. 鼻塞 D. 心率减慢 E. 心收缩力增加 7. 神经节阻断药无哪种作用 A. 血管扩张 B. 流涎 C. 散瞳 D. 心输出量减少 E. 肠蠕动减慢 8. aspirin不适用于 A. 缓解关节痛 B. 缓解内脏绞痛 C. 预防手术后血栓形成 D. 治疗胆道蛔虫 E. 防止心肌梗塞 9. 解热镇痛药解热镇痛抗炎和 抗风湿作用是由于 A. 促进前列腺素的合成 B. 促进前列腺素的代谢 C. 抑制前列腺素的代谢 D. 抑制前列腺素的合成 E. 抑制和对抗前列腺素的作用 10. 与吗啡相比，哌替啶的特点是 A. 镇痛作用强 B. 镇咳作用弱 C. 无成瘾性 D. 能用于分娩止痛 E.对胃肠道无作用 11. heparin的抗凝机理是 A. 激活抗凝血酶Ⅲ, 灭活多种凝血因子 B. 激活纤溶酶, 加速纤维蛋白的溶解 C. 与Ca2+结合, 降低血中Ca2+浓度 D. 与维生素K竞争拮抗影响多种凝血因子的合成 E. 以上均不是 12. 强心甙对心功能不全的疗效以何者效果最佳 A. 高血压所致的心功能不全 B. 维生素B1缺乏所致的心功能不全 C. 肺心病所致的心功能不全 D. 甲亢所致的心功能不全 E. 心肌炎所致的心功能不全 13. 治疗强心甙中毒引起的窦性心动过缓，应选用的药物是 A. 普萘洛尔 B. 氯化钾 C. 阿托品 D. 利多卡因 E. 胺碘酮 14. 硝酸甘油不作口服给药原因是 A. 口服不吸收 B. 口服易被肠液破坏 C. 该药有首过效应 D. 口服易被胃液破坏 E. 胃肠道刺激明显 15. 水肿伴高血钾患者禁用下列哪种利尿药 A. 氢氯噻嗪 B. 依他尼酸 C. 呋噻米 D. 螺内酯 E. 布美他尼 16.肝素用量过大中毒宜用何药解救 A. 维生素K B. 硫酸鱼精蛋白 C. 垂体后叶素 D. 氨甲环酸 E. 华法令 17. 巨幼红细胞性贫血可选用那个药物 A. 维生素B12 B. 叶酸 C. 硫酸亚铁 D. 甲酰四氢叶酸钙 E. 维生素B12加叶酸 18. 硫脲类抗甲状腺药的作用机理是 A. 抑制过氧化酶, 抑制碘的活化 B. 抑制碘化物的摄取 C. 抑制甲状腺球蛋白的合成 D. 抑制促甲状腺素的释放 E. 阻止甲状腺素的释放 19. 碘的摄取不足可引起 A. 促甲状腺激素的分泌降低 B. 甲状腺萎缩 C. 血液中甲状腺素的浓度降低 D. 血液中甲状腺素浓度升高 E. 基础代谢率增加 20. 大剂量应用时，下面哪个不是糖皮质激素的不良反应 A. 低血钾 B. 高血压 C. 肌无力 D. 低血糖 E. 浮肿
公共心理学试题三 一、名词解释（共10分，每个2分） 1、动机 2、意志 3、能力 4、思维 5、注意 二、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、脑是心理的，心理是脑的。 2、分析器由、和。 3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第 信号系统。 4、中枢在大脑的颞叶；中枢在大脑的额叶。 5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的；走神属于注意的。 6、“自知之明”属于知觉；“度日如年”属于。 7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受 性。 8、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的；蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这属于知觉的。 9、是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包括、、或三个基本环节。 10、情绪发生快而多变的人是的气质类型，情绪发生慢而弱的人是的气质类型。 11、道德感从表现形式上看，大致可分为的道德感、 的道德感和道德感。 12、后继的学习对先前学习的影响叫迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进作用的，叫迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是迁移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是迁移。 三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题2分） 1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫（）。 A、热情 B、激情 C、应激 D、心境
2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（）这一特性。 A、整体性 B、理解性 C、相对性 D、恒常性 3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（） A、机械学习； B、试误学习； C、顿悟学习； D、模仿学习； 4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明 （） A、人的心理活动来源于心脏 B、人的心理与生理是相互联系和相互影响的 C、人的心理活动的物质器官是人脑 D、人的心理活动是通过人的言行来表现的 5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（） A、无意注意 B、有意注意 C、无意后注意 D、有意后注意 6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（） A、更具体 B、更形象 C、更清晰 D、更概括 7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（） A、遗传 B、社会环境 C、家庭 D、学校 （多选题） 8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、运动记忆 D、长时记忆 9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（） A、感知觉 B、第二信号系统 C、情感 D、意志 E、情绪 F、具体思维 10、请选择下列现象那些是条件反射。（） A、酸食物入口，唾液增多 B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来 C、谈梅生津 D、对钱的喜好。 11、下列哪些心理特征属于先天性的。 A、气质 B、素质 C、能力 D、高级神经活动类型 四、实例分析（共15分，每小题3分） 1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？ 2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？ 3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。
《政治学原理》历届试题及答案 试卷代号:2209 中央广播电视大学2006-2007学年度第一学期“开放专科”期末考试行政管理专业 政治学原理试题（2007年1月） 一、填空(每空1分，共6分) 1、政治制度化包括政治参与的制度化、（）的制度化两个基本方面的容。 2、政党就是指人们为了通过（）或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。 3、政治（）主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。 4、国家的三要素说，认为具有（）、土地、主权者即为国家。 5、古典观以（）为蓝本，把视为人民当家作主的权力，提倡人民参与国家事务的决策和管理。 6、柏拉图在《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于（），一个“理想国”具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。 二、选择题(每题至少有一个答案，多选少选均不能得分。每题2分，共20分) 1、根据政治学的一般分析原理，非政府政治体系由()组成。 A.个体公民 B.社团 C.政党 D.市民社会 2、一般来讲，社会监督的途径和方式主要包括() A.舆论监督 B.公民监督 C.政党监督 D.社会团体监督 3、（）精辟地论述道:“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。……要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” A.密尔 C.卢梭 B.孟德斯鸠 D.托克维尔 4、（）是政府的灵魂。 A.权威性 B.有机组织性 C.阶级性 D.公共性 5、英国政府一直在()的轮流执掌之下。 A.保守党 B.党 C.党 D.工党 6、的限度包括()。 A.以不产生多数人对少数人的暴政为限度 B.以不干涉政党活动为限度 C.以不干涉社会自主为限度 D.以不侵人“私人领域”为限度 7、马克思主义认为()是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。 A.专制君主制 B.立宪君主制 C.二元君主制 D.寡头制 8、()是得以保障和保存的基础性权利。 A.弹劾权 B.选举权 C.罢免权 D.质询权 9、概括而言，政党的功能和作用主要体现在()。 A.实现社会化和政治动员的途径 B.组织政府的手段 C.实现利益聚集和表达的途径 D.形成和培养政治精英的渠道
政治学原理试题12 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。 多选不给分。每题1分，共17分) 1、两次世界大战之间，西方政治学研究的主要问题是………………………………………………………………………（） ①国家②权力③政策④法律 2、集欧洲中世纪神权思想之大成的人是………………………………………………………………………………………（） ①奥古斯丁②斯宾诺莎③托马斯·阿奎那④格老秀斯 3、国家产生的最纯粹、最典型的形式是………………………………………………………………………………………（） ①雅典国家②罗马国家③德意志国家④印度国家 4、人类社会的基本矛盾在资本主义社会具体表现为的矛盾…………………………………………………………………（） ①无产阶级与资产阶级②经济基础与上层建筑③和产关系与生产力④生产的社会化与生产资料私人占有 5、社会主义民族问题的性质属于………………………………………………………………………………………………（） ①民族矛盾②敌我矛盾③阶级矛盾④人民内部矛盾 6、列宁在《国家与革命》中说的“半国家”是指……………………………………………………………………………（） ①资本主义国家②社会主义国家③帝国主义国家④福利国家 7、资产阶级民族主义的实质是来看待和处理民族问题。……………………………………………………………………（） ①民族大融合的观点②民族自决权原则③资产阶级利益为核心④民族同化的原则 8、从13世纪末起，欧洲大部分国家先后实行过等级君主制，其中以最为典型。…………………………………………（） ①德国②西班牙③法国④葡萄牙 9、在政治体系内部，处个机构、组织的活动都要围绕进行。………………………………………………………………（） ①国家机构②政党③领袖人物④利益集团 10、我国国家元首职权由国家主席和共同行使………………………………………………………………………………（） ①国务院②全国人大常委会③全国政协④中央政治局 11、美国参议院议员是由………………………………………………………………………………………………………（） ①总统任命②行政官员兼任③选民间接选举产生④选民直接选举产生 12、党的领导的核心是……………………………………………………………………………………………………
一、论述题 1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。 2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？ 3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。 4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？ 5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？ 6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。 7、请论述并评价马斯洛的需要层次论 8、试述品德不良学生的成因与矫正。 9、为什么说情绪和情感是特殊的心理过程？请举例说明 10、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历分析自己性格的形成与发展。 11、结合自己的个性特征，谈谈你对“性格决定命运”这句话的理解。 12、日常生活中，人们总会或多或少地产生不良情绪，请列举出大学生常见的不良情绪，并结合自己的实际谈谈如何控制不良情绪。 13、如何激发学生学习的内部动机？ 14、请举例说明学生的认知差异体现在哪些方面？ 15、如何根据遗忘规律有效地组织复习？ 16、如何运用注意的规律提高学习效率？ 17、如何调控自己的情绪？ 18、学校如何维护学生的心理健康？
19、教师如何激发学生的学习动机？ 20、影响问题解决的主要因素有哪些？结合实际谈谈如何提高学生的问题解决能力？ 21、结合实际论述如何培养学生的创造思维? 22、联系实际谈一谈注意规律在教学中的应用。 二、事例分析题 1、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭” 是什么心理现象？举例子说明。 考点：感觉适应中的嗅觉适应。 答：感觉适应。入芝兰之室久而不闻其香是由于感觉适应导致感受性下降从而不能闻到香味。 例如，白天从阳光灿烂的大街，走进黑暗的电影厅，开始时会什么也看不见，慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应，称“暗适应”，是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之，从黑暗的电影院走出来，强烈的阳光几乎使人睁不开眼，过了一会才感到不眼花，这是对强光的适应，称“明适应”，是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应）。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉适应现象。“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象。厨师由于连续的品尝，到后来做的菜会越来越咸，这是味觉适应现象。 2、为什么某些人被称之为“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被称为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。 答：这就是能力发展早晚的差异性.大器晚成的人可能是由于早年没受到良好的教育和发展机会,也有可能是早期生活道路的坎坷,又或者可能是成果的创造需要长期的准备和积累.而英雄出少年则可能和教育环境,遗传等因素有关系,所以,能力反站是有其早晚的差异的考点：能力个体差异中的能力表现早晚的差异。
[A1型题] 1. 不良反应不包括 A．副作用B．变态反应C．戒断效应D．后遗效应E．继发反应 2.首次剂量加倍的原因是 A．为了使血药浓度迅速达到Css B．为了使血药浓度继持高水平 C．为了增强药理作用 D．为了延长半衰期 E．为了提高生物利用度 3．血脑屏障的作用是 A．阻止外来物进入脑组织B．使药物不易穿透，保护大脑 C．阻止药物进人大脑 D．阻止所有细菌进入大脑 E．以上都不对 4．有关毛果芸香碱的叙述，错误的是 A．能直接激动M受体，产生M样作用 B．可使汗腺和唾液腺的分泌明显增加 C．可使眼内压升高 D．可用于治疗青光眼 E．常用制剂为1％滴眼液 5．新斯的明一般不被用于 A. 重症肌无力 B．阿托品中毒 C．肌松药过量中毒 D．手术后腹气胀和尿潴留 E．支气管哮喘 6．有关阿托品药理作用的叙述，错误的是 A. 抑制腺体分泌 B．扩张血管改善微循环C．中枢抑制作用 D．松弛内脏平滑肌 E．升高眼内压，调节麻痹 7．对α受体和β受体均有强大的激动作用的是 A．去甲肾上腺素 B．多巴胺 C．可乐定D．肾上腺素 E．多巴酚丁胺 8．下列受体和阻断剂的搭配正确的是 A．异丙肾上腺素——普萘洛尔 B. 肾上腺素——哌唑嗪 C．去甲肾上腺素——普荼洛尔 D．间羟胺——育亨宾 E．多巴酚丁胺——美托洛尔 9．苯二氮草类取代巴比妥类的优点不包括 A．无肝药酶诱导作用 B. 用药安全 C．耐受性轻 D. 停药后非REM睡眠时间增加 E．治疗指数高，对呼吸影响小
10．有关氯丙嗪的叙述，正确的是 A．氯丙嗪是哌嗪类抗精神病药 B．氯丙嗪可与异丙嗪、杜冷丁配伍成“冬眠”合剂，用于人工冬眠疗法 C．氯丙嗪可加强中枢兴奋药的作用 D．氯丙嗪可用于治疗帕金森氏症 E．以上说法均不对 11．吗啡一般不用于治疗 A．急性锐痛 B．心源性哮喘 C．急慢性消耗性腹泻D．心肌梗塞E．肺水肿 12．在解热镇痛抗炎药中，对PG合成酶抑制作用最强的是 A．阿司匹林B．保泰松C．非那西丁D．吡罗昔康E．吲哚美幸 13．高血压并伴有快速心律失常者最好选用 A．硝苯地平 B．维拉帕米 C．地尔硫草 D．尼莫地平E．尼卡地平 14．对高肾素型高血压病有特效的是 A．卡托普利 B．依那普利 C．肼屈嗪 D．尼群地平 E．二氮嗪 15．氢氯噻嗪的主要作用部位在 A．近曲小管B．集合管C．髓袢升支D. 髓拌升支粗段E．远曲小管的近端 16．用于脑水肿最安全有效的药是 A．山梨醇B．甘露醇 C．乙醇 D，乙胺丁醇 E．丙三醇 17．有关肝素的叙述，错误的是 A．肝素具有体内外抗凝作用 B．可用于防治血栓形成和栓塞 C．降低胆固醇作用 D．抑制类症反应作用 E．可用于各种原因引起的DIc 22．幼儿期甲状腺素缺乏可导致 A．呆小病 B．先天愚型 C．猫叫综合征D. 侏儒症 E．甲状腺功能低下25．青霉素的抗菌作用机制是 A．阻止细菌二氢叶酸的合成 B．破坏细菌的细胞壁 C．阻止细菌核蛋白体的合成 D．阻止细菌蛋白质的合成 E．破坏细菌的分裂增殖
《消费心理学》试题库及答案（一） 一、选择题 1.人的基本心理活动和首要的心理功能是（） A情感 B.认识 C.意志D.情绪 2.通过口头信息传递途径了解消费心理的办法是（） A观察法 B.交流法C.问卷法D.访谈法 3.在市场上影响消费行为的主要因素是（） A营销活动B促销手段C消费心理D货币收入 4.按照研究对象的不同出现的心理学分支有（多选）（） A青年心理学B儿童心理学C消费心理学D管理心理学 5.人类消费行为的复杂性是基于（） A需要的复杂多样性 B动机的复杂多样性 C消费品的复杂多样性 D生存环境的复杂多样性 6.人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反映指 A.感觉 B.知觉 C.错觉 D.直觉 7.分为有意记忆和无意记忆的记忆效果的因素是 A.目的性 B.理解性 C.活动性 D.系列位置 8.指既没有自觉的目的，也不需要任何意志努力的注意是 A.无意注意 B.有意注意 C.保持注意 D.加强注意 9.人脑对客观事物本质特征的概括反映 A.感觉 B.思维 C.记忆 D.知觉 10.两种事物在性质、大小及外观等方面存在相反的特点所表达的联想形式 A.类似联想 B.因果联想 C.色彩联想 D.对比联想 11.下列哪一类属于粘液质（） A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型 12.下列哪一个不是性格的特征（） A、态度 B、情绪 C、意志 D、活泼 13.哪一个能力的强弱会影响消费者对消费刺激变化的反应程度（） A、分析评价能力 B、感知能力 C、记忆力和想象力 D、选择决策能力 14.消费者需要的基本特征（） A、发展性 B、弹性 C、不可诱导性 D、不可变性 15.消费者具体的购买动机（）（多选） A、生理性购买动机 B、求美心理动机 C、心理性购买动机 D、从众心理动机 16.商标设计的心理策略不包括（） A区别其他商标 B考虑风俗习惯C远离名牌产品 D易识易读易记 17.品牌命名的原则不正确的是（） A易读易记原则 B与标志分离原则 C暗示产品属性原则 D受法律保护原则18.商品包装设计的心理策略不包括（） A按照消费习惯设计商品包装 B按照消费水平设计商品包装 C按照消费者性别年龄设计商品包装 D按照纯粹按照消费者喜好设计产品包装 19.（多选）商标的心理功能（） A识别的功能 B保护功能 C提示和强化功能 D暗示功能 20.（多选）影响新产品购买行为的心理因素包括（）
政治学原理试题 班级：学号：姓名： 一、选择题（每题．2分，共20分，每题至少有一个答案．多选少选均不能得分） 1．政治学名著《政治学》的作者是( )。 A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏哥拉底 D．’西塞罗 2．( )是多党制的典型国家。 A.法国 B．美国 c．日本 D．意大利 3．梁启超认为君主专制政体、君主立宪政体和民主宪政政体代表政体的进化方向，通过改良途径建立( )是中国未来政治的发展方向。 A．君主专制政体 B．君主立宪政体 C。民主宪政政体 D．共和政体 4．( )认为，在确立各种规则时，必须要征得参与者的同意，所谓“同意限定公正”。 A．布坎南 B．哈耶克 C．罗尔斯 D．诺齐克 5．一般来讲，( )只有在民主社会和宪政国家中才能存在和实现。 A．社会监督 B．政治监 C．以权力制约权力的监督 D．政府监督 6．政治学研究最常见、最传统的方法是( )。 A．制度研究途径 B．权力研究途径 C政策过程研究途径D．政治功能研究途径 7．( )方案是“法治”社会的政治设计思路。 A．科学主义 B．经验主 C．现实主义 D．理想主义 8．美国政治学家科恩提出民主政治需要具备的物质条件是( )。 A．地理条件 B．经济条件 C平等和福利 D．设施条件 9．意大利马克思主义政治理论家( )在分析西方资本主义国家特点的时候指 出，国家统治=暴力十文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。 A．哈贝马斯 B．伯恩斯坦 C马佐尼 D．葛兰西 10．精英民主理论所指的精英是指( )上最优秀的人物，他们是与普通大众相 对应的一个群体。 A．文化 B．经济 C政治 D．道德 二、填空（每空1分，共6分） 11．西方现代政治学的经济学研究方法把政治生活中的个人看作是_ 他们遵循着个人利益最大化原则进行政治活动。 12. 被认为是近代西方政治科学的奠基人。 13.民主的基础与前提是倡导和个人独立。 14.韩非指出，政治就是，“先王所期者利也，所用者力也”。
药理学模拟试题（一） 1．下列哪种给药方式可避免首关效应 A．口服B．静脉注射C．舌下含服D．肌内注射E．皮下注射 2．毛果芸香碱滴眼后会产生哪些症状 A．缩瞳、降眼压，调节痉挛B．扩瞳、升眼压，调节麻痹 C．缩瞳、升眼压，调节痉挛D．扩瞳、降眼压，调节痉挛E．缩瞳、升眼压，调节麻痹3．新斯的明在临床使用中不可用于 A．有机磷酸酯中毒B．肌松药过量中毒C．阿托品中毒D．手术后腹气胀E．重症肌无力 4．对α受体几乎无作用的是 A. 去甲肾上腺素B．可乐定C．左旋多巴D．肾上腺素E．异丙肾上腺素5．下列哪种不属于常用的局麻药 A．利多卡因B．可卡因C．普鲁卡因D．丁卡因E．布比卡因 6．有关地西泮的叙述，错误的是 A．抗焦虑作用时间长，是临床上常用的抗焦虑药B．是一种长效催眠药物 C．在临床上可用于治疗大脑麻痹D．抗癫作用强，可用于治疗癫痫小发作E．抗惊厥作用强，可用于治疗破伤风 7．卡马西平除了用于治疗癫痫外，还可用于 A．心律失常B．尿崩症C．帕金森氏病D．心绞痛E．失眠 8．有关氯丙嗪的药理作用，错误的是 A．抗精神病作用B．镇静和催眠作用 C、催眠和降温作用D．加强中枢抑制药的作用E．影响心血管系统 9．米帕明除了用于抑郁外，还可用于 A．小儿遗尿症B．遗尿症C．尿崩症D．少尿症E．多尿症 10．哌替啶的各种临床应用叙述，错误的是 A．可用于麻醉前给药B．可用于支气管哮喘 C．可代替吗啡用于各种剧痛D．可与氯丙嗪、异丙嗪组成冬眠合剂E．可用于治疗肺水肿11．有关扑热息痛的叙述，错误的是 A．有较强的解热镇痛作用B．抗炎抗风湿作用较弱 C．主要用于感冒发热D．长期应用可产生依赖性E．不良反应少，但能造成肝脏损害12．有关奎尼丁的药理作用的叙述，正确的是 A．直接作用于心肌，中度抑制Na+内流B．可使正常窦房结自律性降低明显 C．竞争性阻断N受体，有抗胆碱作用D．可缩短动作电位时程E．可加快心脏传导速度13．下列不能用于治疗室性心律失常的是 A．奎尼丁、利多卡因B．维拉帕米、胺碘酮 C．普罗帕同、利多卡因D．普萘洛尔、奎尼丁E．普萘洛尔、普罗帕同
公共心理学试卷答案 一、名词解释 1、气质：指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理 决定的心理和行为特征。 2、感觉：是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 3、需要：有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和 外部生活条件的要求在头脑中的反映---以对缺乏的感受体现出来。 4、动机：推动个体从事某种行为的内在原因。具体说，是引起、维持个体活动 并使活动朝某一目标进行的内在动力。 二、填空 1、在心理学历史上，一般把1879 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 3．世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯，他据实验结果绘成的曲线叫遗忘曲线，它表明遗忘的进程是先快后慢。 4、个性心理包括心理过程和个性差异两个结构成分。 5、注意是心理对一定对象的指向与集中。 6、从信息加工理论观点看记忆包括对输入信息的编码、贮存和 提取三个基本环节。 7、＿定势＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。 8、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度、注意的分配、___注意的转移。 9、中枢神经系统包括__脊髓_ 和___脑___两部分。 10、心理现象是脑的功能，客观现实是心理的源泉和内容。 11、“月儿弯弯照九洲”说明人脑对客观现实的心理反映具有主观能动性。 12、机能主义主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程（意识流）。 13、班杜拉将期待分为两种：一种结果期待，另一种是效能期待。 14、达到刚好成诵以后的附加学习，或者达到掌握标准以后的继续学习，叫做过 度学习。 15、注意的品质主要注意的稳定性、__注意的广度_、___注意的分配___、注意的转移。 三、选择题 1．吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子很酸，这是（）。 A.感觉对比 B. 感觉适应 C. 感觉后效 D.感觉的相互作用2．为了提高记忆效果，扩大短时记忆容量最重要的方法是（）。 A.进行复述 B.加大记忆组块 C.把记忆单元化小 D.避免干扰 3．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。这符合知觉的（）规律。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
科目编号： 座号： 甘肃电大职业技术学院2011年6月期末考试 2010 级 行政管理 专业 《政治学原理》试卷A 核分人签名 一、单项选择（每题2分，计20分） 1．( )是使市民社会与国家政治相联系的基本途径. A 选举 B 监督 C 集会 D 游行 2 .理想主义途径认为民主的首要价值在于( ). A 权威 B 平等 C 自由 D 自治 3. 在当代,政治发展主要指政治的( )过程. A 现代化 B 开明化 C 清明化 D 法制化 4. 共产党组织被认为是( )政党的典型. A 核心会议型 B 支部型 C 单位化 D 代表性 5. ( )是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承 担政治角色的认知,情感和态度,它与政府,政治组织等制度性结构相对应,成为政治体系的主观要素. A 民意 B 政治思想 C 公众舆论 D 政治文化 6. 一般来讲,( )只有在民主社会和宪政国家中才能存在和实现. A 社会监督 B 政治监督 C 以权力制约权力的监督 D 政府监督 7. 从广义上看,政治文明主要是指公共领域里的( ),它意味着人们之间 的普遍合作. A 政治稳定 B 政治一致 C 政治秩序 D 政治共识 8. 孙中山先生是( )政治观的代表人物. A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 9. ( )是天生的民主派.他们崇尚自由,反对干涉;主张合作双赢,反对你 死我活;倾向中道温和,反对极端和突变等.他们希望改革权威主义政治,而
不是革命推翻这种政治. A 工人阶级 B 中产阶级 C 资产阶级 D 小资产阶级 10. ( )观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理,而是 与其他团体,公民平等的身份去参与,与它们协商合作,共同治理. A 善治 B 服务 C 契约 D 平等 二、名词解释（每小题5分，计20分） 1.政治态度 2.治理 3.议会君主制 4.权力 三、填空题（每空2分，计14分） 1. 中华人民共和国的________ 制度是公民自由权利的体现. 2. 东方传统的政治学,以中国传统政治为代表,是一种_________的政治学. 3. 政治秩序最关键的核心是_________. 4. 实行一党制的国家有两种类型,一种是________ 国家,另一种是民族主义
管理心理学试题及答案 一、单项选择题 1.目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和( A ) A.目标的可接受性 B.目标的实践性 C.目标的合理性 D.目标的科学性 2.谈话法和问卷法属于管理心理学研究方法中的( C ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 3.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( b ) A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法 4.法约尔的管理理论在古典管理理论中属于( c) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.科学管理理论 D.行为科学理论 5.在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是( c) A.人性管理理论 B.群体行为理论 C. 人类需要理论 D.领导行为理论 6.在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是( C ) A.系统管理理论 B.经验主义理论 C.权变理论 D.决策理论 7.情绪、情操是心理过程中的( C ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.反映过程 8.强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是( B ) A.特质论 B.社会学习论 C.心理分析法 D.个性类型论 9.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是( C ) A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 10.“早熟”与“晚熟”是( C ) A.能力的类型差异 B.能力的水平差异 C.能力发展的早晚差异 D.能力的质的差异 11.他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是( B ) A.观察者与行为者的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差 C.涉及社会地位的归因偏差 D.对自然现象拟人化的归因偏差 12.在态度改变的各种类型中，不改变原有态度的方向，仅改变原有态度的强度被称为( a ) A.一致性改变 B.不一致性改变 C.同化改变 D.异化改变 13.影响态度改变的团体因素包括信仰、目标、规范和( a ) A.组织形式 B.领导方式 C.领导作风 D.组织效能 14.麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和( D) A.对发展的需要 B.对享受的需要 C.对精神的需要 D.对权力的需要 15.强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和( c ) A.奖励 B.倒退 C.消退 D.激励 16.实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为( A ) A.假设群体 B.实际群体 C.实属群体 D.参照群体 17.个人之间能面对面地接触和联系的群体是( A ) A.小型群体 B.大型群体 C.实属群体 D.参照群体 18.在以下诸因素中，能增强群体凝聚力的因素是( a )
药理学模拟试题(一) [A1型题] 1. 不良反应不包括 A．副作用B．变态反应C．戒断效应D．后遗效应E．继发反应 2.首次剂量加倍的原因是 A．为了使血药浓度迅速达到Css B．为了使血药浓度继持高水平 C．为了增强药理作用 D．为了延长半衰期 E．为了提高生物利用度 3．血脑屏障的作用是 A．阻止外来物进入脑组织 B．使药物不易穿透，保护大脑 C．阻止药物进人大脑 D．阻止所有细菌进入大脑 E．以上都不对 4．有关毛果芸香碱的叙述，错误的是 A．能直接激动M受体，产生M样作用 B．可使汗腺和唾液腺的分泌明显增加 C．可使眼内压升高 D．可用于治疗青光眼 E．常用制剂为1％滴眼液 5．新斯的明一般不被用于 A. 重症肌无力 B．阿托品中毒 C．肌松药过量中毒 D．手术后腹气胀和尿潴留 E．支气管哮喘 6．有关阿托品药理作用的叙述，错误的是 A. 抑制腺体分泌 B．扩张血管改善微循环 C．中枢抑制作用 D．松弛内脏平滑肌 E．升高眼内压，调节麻痹 7．对α受体和β受体均有强大的激动作用的是 A．去甲肾上腺素 B．多巴胺 C．可乐定 D．肾上腺素 E．多巴酚丁胺 8．下列受体和阻断剂的搭配正确的是 A．异丙肾上腺素——普萘洛尔 B. 肾上腺素——哌唑嗪 C．去甲肾上腺素——普荼洛尔 D．间羟胺——育亨宾 E．多巴酚丁胺——美托洛尔 9．苯二氮草类取代巴比妥类的优点不包括
A．无肝药酶诱导作用 B. 用药安全 C．耐受性轻 D. 停药后非REM睡眠时间增加 E．治疗指数高，对呼吸影响小 10．有关氯丙嗪的叙述，正确的是 A．氯丙嗪是哌嗪类抗精神病药 B．氯丙嗪可与异丙嗪、杜冷丁配伍成“冬眠”合剂，用于人工冬眠疗法 C．氯丙嗪可加强中枢兴奋药的作用 D．氯丙嗪可用于治疗帕金森氏症 E．以上说法均不对 11．吗啡一般不用于治疗 A．急性锐痛 B．心源性哮喘 C．急慢性消耗性腹泻 D．心肌梗塞E．肺水肿 12．在解热镇痛抗炎药中，对PG合成酶抑制作用最强的是 A．阿司匹林B．保泰松C．非那西丁D．吡罗昔康E．吲哚美 13．高血压并伴有快速心律失常者最好选用 A．硝苯地平 B．维拉帕米 C．地尔硫草 D．尼莫地平E．尼卡地平 14．对高肾素型高血压病有特效的是 A．卡托普利 B．依那普利 C．肼屈嗪 D．尼群地平 E．二氮嗪 15．氢氯噻嗪的主要作用部位在 A．近曲小管B．集合管C．髓袢升支D. 髓拌升支粗段E．远曲小管的近端 16．用于脑水肿最安全有效的药是 A．山梨醇 B．甘露醇 C．乙醇 D，乙胺丁醇 E．丙三醇 17．有关肝素的叙述，错误的是 A．肝素具有体内外抗凝作用 B．可用于防治血栓形成和栓塞 C．降低胆固醇作用 D．抑制类症反应作用 E．可用于各种原因引起的DIc 18．法莫替丁可用于治疗 A．十二指肠穿孔 B．急慢性胃炎 C．心肌梗塞D．十二指肠溃疡 E．胃癌 19．氢化可的松入血后与血浆蛋白结合率可达 A．70％ B，80％ C．90％ D．85％ E．95％
消费心理学题库： （一）单选40个 1.在消费心理学研究中，通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是（ C ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．访谈法 2.天气越来越冷，小张准备为自己添置一件大衣，她走进无锡八佰伴的三层女装部，远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引，这在心理学上属于（ B ） A．分析 B．感觉 C．知觉 D．喜欢 3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略，对其旗下的307轿车均大幅度降价，其中一款基本型从万直接下调至万，销量大增。这是因为心理学中的（ C ）在起作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉阈限 D.感觉联合 4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”，宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能，但都没有成功，反倒进一步强化了沃尔沃轿车的这一“安全”概念，这是因为（ A ）
A.知觉背景在起作用 B.感觉是相对的 C.对比律在起作用 D.知觉恒常性起作用 5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告，这是应用了心理学中的（ D ）原理。 A.首因效应 B.优先效应 C.晕轮效应 D.近因效应 6.支配人的消费行为基于两种消费心理：1、本能性消费心理。2、（ D ） A.通常消费心理 B.消费心理 C.群体消费心理 D.社会性消费心理 7.满100元立减10元，满200元立减20元的活动叫做（ B ）效应 A.首因效应 B.锚定效应 C.晕轮效应 D.近因效应 8.依据想象的内容与现实的关系分为幻想、理想和（ A ） A.空想 B.联想 C.梦想 D.臆想
9.思维是一个复杂的心理过程，是大脑运用( A )、综合、比较、抽象、概括等一系列活动，把握事物的特征和规律。 A.分析 B.对调 C.理解 D.分项 10.情感过程阶段分为（ A ）定向阶段、强化阶段、冲突阶段、选定阶段四个阶段 A.悬念阶段 B.分析阶段 C.理解阶段 D.分层阶段 11. 接待（ A ）消费者要避免过多的提示和热情，否则容易引起他们的反感；要允许他们有认真思考和挑选商品的时间，接待时更要有耐心。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 12.（ A ）是个性特征中最具核心意义的心理特征。 A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度 13. “好奇之心人皆有之”，这表现了个性中的（ D ） A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度
本科公共课《心理学基础》试题库 第一章 、填空 1、人的活动可以分为 个体心理 和 社会心理 两个方面。 2、 个体心理一般可分为心理过程 和个性心理 。 3、 德国心理学家冯特于1879年创建的世界上第一个心理 学实验室标志着心理学的正式诞生。 4、机能主义是由美国的著名心理学家 立的。 5、人本主义心理学的代表人物主要有 6、 心理学的基本任务具体来说包括 描述和测量 、解释和 说明 、预测和控制 。 7、 心理学研究的基本程序是 确定问题并提出假设 、 确定研 究对象、界定概念及测量工具、选择研究方法、解释 结果并作出推论 。 8、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法 实验法 。 二、名词解释 1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包 括机体的生理现象。 二、选择题 詹姆斯 在20世纪初创 马斯洛和罗杰斯
1、构造主义的主要研究方法是（B ）。 A观察法B测量法C调查法D内省法 2、精神分析学派的代表人物是（D ）。 A铁钦纳B詹姆斯C华生D弗洛伊德 3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（ A ）。 A构造主义学派B精神分析学派C行为主义学派D格式塔学派 4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C）。 A观察法B调查法C个案研究法D实验法 三、多选题 1、人的意识活动包括（ABCD ）。 A对外部事物的觉知B对内部刺激的觉知 C对自身的觉知D对内部心理活动的觉知 2、心理过程包括（）。 A认知过程B情感过程C意志过程D个性差异 3、心理过程的稳定的心理特性有（）。 A能力B气质C性格D情绪 4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。 A人际关系B个体社会化C团体的动力与特征D人际互动 5、行为主义的代表人物有（AC ）。
西南大学课程考核 命题教师：教研室或系负责人：主管院长：年月日 第1 页共7页
《心理发展与教育》课程试题【A】卷 7、涉及知识、事实、原则、概括的意义与理解等的获得、保持和运用的学习属于（） A 运动技能学习B发现学习C认知学习D情感学习 8、邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（） A功能固着B问题表征C酝酿效应D定势 9、液态智力的发展与年龄有密切关系，一般人达到智力的发展顶峰的时间是（） A16岁B18岁C20岁D22岁 10、心理年龄和实足年龄的比值称为（） A比率智商B离差智商C操作智商D言语智商 11、小学时成为好朋友的一些人，到了中学时可能不再是好朋友了。这属于学校中人际关系结构（）A正式关系B独立型C静态结构D动态结构 12、教师的权威地位受到挑战，有些学生不再那么“听话”了，师生关系出现了不平衡状态。这是哪一个年龄阶段出现的师生关系的特点。（） A童年期B少年期C青年初期D幼儿期 13、“吃不到葡萄，说葡萄酸”是下列哪种防卫机制的表现（） Ａ否认作用Ｂ幻想作用Ｃ合理化作用Ｄ投射作用 14、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A指向功能B激活功能C调节功能D维持功能 15、有机体活动的动力是（） A动机B诱因C需要D目标 二、概念比较（共2题，10分/题，共20分） 16、认知过程和情绪过程 第2页共7页
17、创造力和智力 三、辨析题（共2题，5分/题，共10分） 18、人的心理作为观念的东西，它可以离开物质实体。 19、埃里克森认为，人在某个发展阶段上不能顺利化解冲突，其人格就不会发展。 四、绘图并说明（共1题，10分/题，共10分） word文档可编辑