1、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）
A.观察法
B.实验法
C.测量法
D.调查法
2．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶
口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，
观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）
A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短
C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小
3、一幢7层楼的普通住宅楼高约( )
A．2400cm． B．40m． C．．D．350dm．
4.铝块能否被磁铁吸引呢有同学说：“可以拿磁铁试一试。”就“试一试”而言，属于
科学探究中的 ( )
A．观察 B．实验 C．假设 D．作结论
5、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：
A、切除胰腺-----出现糖尿
B.结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着----------不出现糖尿
C.切除胰腺，注射胰岛提取液----不出现糖尿
对该实验结果的分析，不正确的是（）
A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B.由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
6.某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在
松树上，怎么会在这里出现呢它是不是也吃竹笋呢为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（）
A. 提出问题
B.建立猜测和假设
C.制定计划
D.获得事实与证据
7.某同学在测量某一物体长度时，获得了如下数据：L
1=，L
2
=，L
3
=，L
4
=，则该物体长度
为（）
C. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，可能原因
有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干；③加热时试管底
部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有及时上下移动试管；
⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。题中与之相关的是( )
A. ①③⑤⑥
B. ②③⑥
C. ②④
D. ③④⑤
9.某同学在用量筒量取液体时，先仰视读得液体的体积为34毫升，倒出一部分液体后，
再俯视读得液体的体积为15毫升，则倒出液体的体积是( )
A. 小于19毫升
B. 等于19毫升
C. 大于19毫升
D. 无法判断
10.如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻度线相距AB=6厘米，刻度线C与
刻度线B相距 BC=3厘米。下列判断正确的是（）
A. C处应该刻上5℃
B. C处应该刻上-5℃
C. 20℃刻度线距A处2厘米
D. 20℃刻度线距B处3厘米
11、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为厘米;插入沸腾的水中时
液柱的高度为厘米.那么这支温度计液柱为厘米时被测物体的温度为（）
A、20℃
B、37℃
C、50℃
D、33℃
12.实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃；在测
一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下列分别是温度计示数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是（）
A. 41℃，60℃
B. 21℃，40℃
C. 35℃，56℃
D. 35℃，36℃
13.图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，
后三位数是高度。这型号电池高度为（）
A. 14mm
B. 145mm
C. 500mm
D.
14甲型H7N9流行性感冒是由甲型H7N9病毒引起的，图中所示为H7N9病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为________米。使用透气孔径为×10－7米的口罩________(填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H7N9病毒。
15.在生活中，甲发现石蜡不能沉入水中。为了测量石蜡的体积，甲同学
采用下图所示的方法，图中第（填序号）次实验测量是没有必
要的，石蜡的体积是。
16.回答下列有关实验基本操作的问题
（1）下列仪器：烧杯、试管、蒸发皿、量筒和集气瓶，其中可以直接用于加热的有________，既不用来加热又不能用于反应容器的有________；
（2）熄灭酒精灯的方法是________；
（3）加热试管时，先均匀加热，后集中加热是为了________；
（4）判断玻璃仪器是否洗净的标志是（填字母）。
A.用自来水洗涤三次
B.用蒸馏水洗涤三次
C.洗涤后的仪器已经透明，看不到污渍
D.仪器内壁均匀附着一层水膜
17.爱因斯坦说：“提出问题比发现问题更重要。”在植物园中生长着各种各样的植物，
春天来了，枫树、柳树长出了绿叶。夏季各种树木都生长得十分茂盛。随着秋季的降临，有的树木叶子开始变黄，枫树的叶子却逐渐变红，而松柏却四季常青，植物园显得绚丽多彩。对自然界中的这些平常现象，你发现了什么问题请提出你感兴趣的两个问题：问题1：_________________________________
问题2：_________________________________
18.人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体________的规律来
测量温度的。某地猴年的大年初一分别放在室内和室外的两支温度
计，它们的示数如下图甲、乙所示，其中________图是室外的温度
计，其示数是________℃。
19.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如上图所示方法进行测量，那么矿石的体积是______
厘米3
；由于取出矿石时会带出一些水，因此导致矿石体积的测量值_______真实值。
20.如图是小科同学设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管中间有
一段液柱。（液柱的长度忽略不计）.（1）将此装置放在室内，温度升高时，烧瓶内的气
体将________（选填“膨胀”、“收缩”或“保持不变”）；
（2）在标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，液柱稳定时的位置A 标记为0℃，
放入沸水中液柱稳定时的位置B 标记为100℃.测得AB 间的距离为5cm.若测量某温水的
温度时，液柱稳定时的位置在C 处，此时测得AC 的距离为2cm.则该液体的温度为
________℃；（3）若要使测量结果更加准确，你需要对该温度计进行怎么改进
__ __
21. 为了研究“伽利略温度计”某学习小组按资料描述自制一个简易测温
装置。A 为一塑料瓶，B 为吸管，通过软木塞与 A 相连，管下端插入水槽
中，使管内外水面有一高度差 h ，在不同温度下分别测出对应水柱高度 h ，
记录数据如下表：
（1）一般来说，_______（填“气体”“液体”）热胀冷缩最显著，固体 最
不显著。 （2）此温度计的测温原理是________。
（3）用此温度计________（能/不能）测 29℃及其以上的温度，为什么？
______________________________________________________________
（4）伽利略温度计的不足之处是：玻璃管中的水位高度不仅受到温度的影响，而且还受
到________的影响。
（5）有科学家改进了伽利略的温度计。他将装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，而将空
气留在玻璃管中，制成了第一只液体温度计。由于管口没有封闭，水会不断蒸发从而影
响到测量的准确性，对此，你将做如何改进_____________________________________。
22. 无线路由器可以发射电磁波覆盖有效空间，能够接受和利用电磁波的设备（如智能
手机、pad 和电脑等）可以通过这种方式连通网络．某科技小组的学生完成了如表所
示的实验，并得出结论：处于工作状态的无线路由器会危害种子的发芽．回答问题．
（1宜且相同，空气也无差别．考虑到影响种子萌发的外境因素，还应该要求两个房间的温
温度/℃ 17 19 21 23 25 27 h/cm 实验处理
甲房间 乙房间 无线路由器
一部，处于工作状态 无
将要萌发的某种植物种子若干粒
一盘，100粒 一盘，100粒
培养观察15天 浇水适宜且等量 浇水适宜且等量
统计植物种子的萌发率 6%
79%
度相同。（2）本实验探究的问题是______________________．
（3）你认为该科技小组的实验设计和数据是否足以支持上述结论如果不充分，如何改进
__________________________________________________________________
23. 在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能
使柿子早点成熟呢小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比
组别操作方法达到成熟所需时间
第一组另加2个成熟苹果7天左右
第二组温度稍高10天左右
第三组不作处理将近22天
（1
（2）实验中，第三组的作用是______________________________________。
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论：____________________。
24.甲﹑乙两同学测量一
小石块的体积．甲先将
石块置于量筒中，同时
往量筒中注入水，使水
全部浸没石块记下水的
体积V
1
，然后取出石块，
记下取出石块后水的体
积V
2
，计算石块的体积
为V
1﹣V
2
．乙先在量筒里
注入适量的水，记下水
的体积V
1
，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体
积V
2计算石块的体积为V
2
﹣V
1
．回答下列问题：
（1）为了使实验结果（如图1）更准确，你将选择哪种方法_______．
（2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是_ _cm3．
（3）实验后两同学对测量结果进行讨论，以下操作导致乙同学测量结果偏小的．
A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2），利用等效替代法．通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的是______．（选填“a”、“b”或“c”）
25.小任了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起
测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之
一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。小
任找来两把完全相同，长为20 cm的钢尺，一把放在冰箱
充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：。
他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的
铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，
当用酒精灯给AB加热时，指针会（选填“向上”或“向下”）偏转，说明铜
棒（选填“膨胀”或“收缩”）了。
上述装置可以用于改装成一种实验室中常见的测量工具，这种测量工具是。
26.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变
成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清
楚，于是他和同学们一起去探究。
（1）你能帮他提出问题吗是能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：_________________ （3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个
容器中。这一步是为了设置实验
B、把甲放在下，乙放在处培养。
C、本实验的变量是。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填
“变”或“不变”）
（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要。
27.西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，
发育过程类似于菜粉蝶。陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养
中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗于是，
她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结
果虫子确实在吃塑料盒。他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现
其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，
取得了可喜的成果。他的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。
(1))陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别
是；、。
(2)根据上述实验结果，请你写出相关的结论：。
(3)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示
28、某同学为了研究甲、乙两种植物的生长受哪些因素的影响，将甲、乙两种植物种植
在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照
30%，请回答下列问题：
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、
C、D中那两组之间的生长差异请列出一种正确的组合：A与________。（选填“B”、“C”
或“D”）
（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的
是探究______强弱（或多少）对两组植物生长的影响；
（3）若过一段时间后发现B 中的甲植物比A中的乙植物长得更高，能否得出“遮光30%
后，植物会长得更高”的结论为什么________。、