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风景园林专业培养方案

风景园林专业培养方案
风景园林专业培养方案

风景园林专业本科人才培养方案

学科门类:工学专业代码:082803

一、培养目标

本专业培养掌握风景园林规划设计的基本知识、理论和设计方法,能在城市建设管理、园林绿化以及各级各类景观设计公司、建筑设计院、规划设计院等部门从事园林景观规划、设计、施工和管理工作的应用型高级专门人才。

二、培养要求

1、具备一定的人文社会科学和自然科学基本理论素养,具有较高的美学修养和健全的人格和心理素质。

2、了解人的行为心理、社会文化、生态环境与景观环境的关系,了解建筑学、城乡规划以及其它边缘学科、交叉学科的相关知识;

3、具备地理学、植物学、生态学、林学等方面的基础知识,熟悉园林植物的特性,熟练运用园林植物进行植物造景;

4、掌握风景园林规划设计的基本理论、基础知识以及景观营造的基本原理和方法,具有从事风景园林规划、设计以及施工管理业务的能力。

5、熟悉职业景观建筑师业务以及相关法律、法规和标准,具有良好的职业操守、较强的自学能力和创新意识。

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有科技研究、项目策划和组织管理的基本能力。

三、学制和学分

基本学制5年,实行弹性学制,学生在校修读年限4-7年。总学分 180 。

四、学位授予

授予工学学士学位。

五、主干学科

风景园林、城乡规划、建筑学

六、专业主干课程与学位课程

1.专业主干课程:居住区规划与景观设计、公园与生态设计、景观生态学、植物景观与种植设计、园林建筑设计、城市景观设计、园林工程、城市规划原理、风景区规划、园林政策与法规

2.学位课程:景观设计原理、公园与生态设计、园林建筑设计、城市景观设计。

七、实践性教学环节

八、毕业条件

学生在4~7年内按照本培养方案修满180学分。符合湖北工程学院学位授予条件者,授予工学学士学位。

九、风景园林专业教学进程表(见附表)

十、主要课程简介

1、景观设计原理

课程目标:掌握景观设计的相关理论基础,熟悉景观设计、景观构成的环境要素、景观设计的成果与表现,能从事各种层次的景观规划设计实践。

主要内容:阐述景观规划设计的基本概念,论述景观规划设计中以景观分析为核心的基本理论,介绍各类景观规划设计的过程内容,包括景观资源统筹、景观环境规划、风景名胜区规划、城市绿地系统规划、城市景观设计、公园设计、建筑外部场地设计等使学生从中了解掌握景观调查、分析、评价、决策、规划、设计的基本方法和技术。

教材:董翠.《景观设计原理》.武汉理工大学出版社.2010

参考书目:刘滨谊.《现代景观规划设计——城市设计建筑设计子丛书(第一辑)》.东南大学出版社.2003 郝赤彪.《景观设计原理》.中国电力出版社.2009

郝鸥,陈伯超,谢占宇主编.《景观规划设计原理》.华中科技大学出版社.2013

2、居住区规划

课程目标:学习居住区规划设计的基本理论,掌握居住区规划的基本原理和一般设计方法,掌握大尺度的空间设计概念,更深理解建筑尺度与城市尺度之间的关系。

主要内容:居住区规划方案设计,综合掌握居住区的规划组织结构与布局、住宅用地、公共用地、道路用地及停车设施、公共绿地等规划设计,各类公共建筑与户型设计,综合技术经济指标,竖向规划设计等相关知识。

教材:朱家谨.《居住区规划设计》.中国建筑工业出版社.2007

参考书目:建设部.《居住区规划设计规范》.中国建筑工业出版社.2002

朱建达.《当代国外居住区规划实例选编》.中国建筑工业出版社.1996

黄晓鸾.《居住区环境设计》.中国建筑工业出版社.1994

焦胜.《可持续居住区规划与设计》.中国建筑工业出版社.2010

3、公园与生态设计

课程目标:掌握城市公园生态规划设计的基本内容和方法,巩固和加深对现代城市公园生态设计理论的理解,以及对城市公园生态规划设计规范的了解,培养学生调查分析与综合思考的能力,从而扩充自己的专业技能和专业视野。

主要内容:以城市公园为对象,通过对城市公园的构成、结构及规划设计方法的学习, 理论教学环节主要采用多媒体的教学形式,结合课堂讨论与案例分析;实践教学环节以案例调研和课程设计相结合。

教材:邓毅.《城市生态公园规划设计方法》.中国建筑工业出版社.2007

参考书目:建设部.《公园设计规范》.中国建筑工业出版社.1993

孟刚.《城市公园设计》.同济大学出版社.2005

(美)洛.《城市公园反思——公共空间与文化差异》.中国建筑工业出版社 2010

4、景观生态学

课程目标:系统了解和掌握景观生态学的基本知识,能运用景观要素、景观镶嵌体、整体格局的基本原理,进行景观格局规划与景观要素设计。

主要内容:介绍景观与景观生态学的概念、景观生态学研究的内容与任务及景观生态学的发展,学习景观要素、景观要素的镶嵌、景观生态过程、景观动态变化、景观生态分类与评价等基础知识,运用景观生态学的基础知识进行景观生态规划。

教材:李团胜,石玉琼《景观生态学》.化学工业出版社.2009

参考书目:周志翔.《景观生态学基础》.中国农业出版社.2007

傅伯杰.《景观生态学原理及应用》.科学出版社.2011

王云才. 《景观生态规划原理》.中国建筑工业出版社.2007

5、植物景观与种植设计

课程目标:了解植物景观形成原理,熟悉各种植物的功能作用,能运用各种形式的种植设计营造不同的植物景观环境。

主要内容:系统学习园林植物种植设计原理、种植设计基本形式、园林植物种植设计内容、园林植物种植设计程序、园林植物种植设计图纸绘制,通过小尺度场地的种植设计熟悉植物种植设计的基本要点。

教材:卢建国.《种植设计》.中国建筑工业出版社.2008

参考书目:顾小玲.《景观植物配置设计》.上海人民美术出版社.2008

金煜.《园林植物景观设计》.辽宁科学技术出版社.2008

骁毅文化组.《图解种植设计》.机械工业出版社.2011

6、园林建筑设计

课程目标:是本专业主要专业课程之一。主要研究园林中风景园林建筑、建筑小品和服务性建筑的设计。

主要内容:园林建筑的特点、建筑的表现手法、建筑设计的技巧、园林建筑庭院设计、园林建筑单体设计、园林建筑装饰小品设计、园林建筑植物配植。

教材:张青萍.《园林建筑设计》. 东南大学出版社.2010

参考书目:陈晓梅.《园林建筑设计》.中国农业出版社.2009

卢仁、金承藻主编.《园林建筑设计》.中国林业出版社.1991

吴为廉.《景园建筑工程规划与设计》上下册.中国建筑工业出版社.2005

彭一刚.《中国古典园林分析》. 中国建筑工业出版社.1986

7、风景区规划

课程目标:了解风景区的类别、功能和国内外发展状况,通过设计实践,掌握风景区景观设计的内容和方法,了解风景区景观设计及相关规划设计规范。

主要内容:风景区规划方案设计,完成风景区调查与场地分析、整体规划、功能分区、景点设计及绿化种植、园路系统与游览路线组织、服务设施等内容,做到理论联系实际,在兼顾“生态、社会与经济”三大效益统一的同时,充分发挥想象力和创造力,努力营造具有社会、经济、文化、历史、地域特色和空间艺术内涵的人类游憩环境。

教材:许耘红.《风景区规划》.化学工业出版社.2012

参考书目:魏民,陈战是编著.《风景名胜区规划原理》.中国建筑工业出版社.2008

建设部.《风景名胜区规划规范》. 中国建筑工业出版社.1999

唐晓岚.《风景名胜区规划》.东南大学出版社.2012

8、城市景观设计

课程目标:系统掌握景观规划设计的发展历史、理论和方法,能基本掌握景观规划设计的技能。

主要内容:利用景观的概念, 景观设计的基础理论知识,通过设计实践(2-3个作业),培养景观设计技能,包括区域景观规划、城市地段设计、社区设计和城市公园及绿地设计.

教材:

参考书目:俞孔坚,李迪华著.《城市景观之路》.中国建筑工业出版社.2003

Simonds著,俞孔坚等译.《景观设计学:场地规划与设计手册》.中国建筑工业出版社.2000

龚立君.《城市景观设计教程》.中国建筑工业出版社.2007

王其钧.《城市景观设计》.机械工业出版社.2011

9、风景园林工程

课程目标:本课程是景观设计的一门专业主干课,通过理论与实践相结合的教学过程,使学生全面了解园林营造工程技术的基本方法,基本掌握各种典型园林工程类型的设计与施工技术。

主要内容:地形改造工程、园林水景工程、园林小品工程、园林道路工程、园林铺地工程、园林辅助设施设计、园林营造地景观

教材:赵兵.《园林工程》.东南大学出版社.2011

参考书目:孟兆祯.《园林工程》. 中国建筑工业出版社.2002

(美)T.丹尼斯与D.布朗、刘玉杰、俞孔坚等译.《景观设计师便携手册》. 中国建筑工业出版社.2002

中国风景园林学会园林工程分会,中国建筑业协会古建筑施工分会主编.《园林工程施工问答实录》.机械工业出版社.2009

10、城市规划原理(详规原理和总规原理)

课程目标:了解城市社会、经济、自然、历史的相关知识,了解城市各组成要素的基本特征,初步掌握城市各组成要素间的关系,掌握详细规划的基本内容、方法。

主要内容:城市规划的基本知识,通过对城市总体规划,城市详细规划的理论学习,加强对城市物质与人文环境的理解,进一步提高环境意识,指导城市景观和园林绿地规划设计。

教材:李德华.《城市规划原理》(第三版). 中国建筑工业出版社.2001

参考书目:周俭.《城市住宅区规划原理》.同济大学出版社.1999

姜云,张洪波,庞博主编.《城市详细规划原理与设计方法》.北京大学出版社.2012

黄耀志.《城市详细规划设计》.化学工业出版社.2012

11、园林政策与法规

课程目标:了解行业的产生、发展、管理机构和方式、现行的主要政策方针,掌握我国景观设计行业的主要政策、法规和规章及其规范性文件等,掌握强制性条文规定。

主要内容:本课程对我国园林景观领域内现行的城市规划法规、城市绿化法规、风景名胜区法规、工程建设法规、合同法规、城市市政公用事业法规、森林法规和公园管理法规以及其他相关政策法规作了比较全面系统的介绍。

教材:阎婫《园林景观政策与法规》.中国机械工业出版社.2007

参考书目:李敏,周琳洁主编.《园林绿化建设法规与标准》.中国建筑工业出版社.2008

李广述.《园林法规》.中国林业出版社.2003

上海市绿化管理局,上海市风景园林学会编著.《城市园林绿化管理工作手册》. 中国建筑工业出版社.2009

(执笔人:审核人:)

风景园林专业培养方案

风景园林专业本科人才培养方案 学科门类:工学专业代码:082803 一、培养目标 本专业培养掌握风景园林规划设计的基本知识、理论和设计方法,能在城市建设管理、园林绿化以及各级各类景观设计公司、建筑设计院、规划设计院等部门从事园林景观规划、设计、施工和管理工作的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1、具备一定的人文社会科学和自然科学基本理论素养,具有较高的美学修养和健全的人格和心理素质。 2、了解人的行为心理、社会文化、生态环境与景观环境的关系,了解建筑学、城乡规划以及其它边缘学科、交叉学科的相关知识; 3、具备地理学、植物学、生态学、林学等方面的基础知识,熟悉园林植物的特性,熟练运用园林植物进行植物造景; 4、掌握风景园林规划设计的基本理论、基础知识以及景观营造的基本原理和方法,具有从事风景园林规划、设计以及施工管理业务的能力。 5、熟悉职业景观建筑师业务以及相关法律、法规和标准,具有良好的职业操守、较强的自学能力和创新意识。 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有科技研究、项目策划和组织管理的基本能力。 三、学制和学分 基本学制5年,实行弹性学制,学生在校修读年限4-7年。总学分 180 。 四、学位授予 授予工学学士学位。 五、主干学科 风景园林、城乡规划、建筑学 六、专业主干课程与学位课程 1.专业主干课程:居住区规划与景观设计、公园与生态设计、景观生态学、植物景观与种植设计、园林建筑设计、城市景观设计、园林工程、城市规划原理、风景区规划、园林政策与法规 2.学位课程:景观设计原理、公园与生态设计、园林建筑设计、城市景观设计。 七、实践性教学环节

八、毕业条件 学生在4~7年内按照本培养方案修满180学分。符合湖北工程学院学位授予条件者,授予工学学士学位。

11级人才培养方案论证会议纪要

11级人才培养方案论证会议纪要

高分子材料加工技术专业 专业人才培养方案论证会会议纪要 时间:2011年9月24日 地点:雨花校区四楼会议室 主题:2011级人才培养方案论证会 参会人员:王小红(湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理)、戴文利(湘潭大学教授)、曾宪章(湖南科技职业学院教学副院长)、谭乐平(湖南科技职业学院教务处长)、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等 会议纪要: 陈枝晴: 各位专家、领导、老师们好,首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报,恳请大家提出批评和指正。2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写,希望通过此次论证,还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。 本次论证主要想讨论如下几个方面:①企业到底需要什么方面的本专业人才?本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要?②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确?培养目标是否合理?③课程的开设是否合理?有没有需要删减或增加的课程?课程教学中有何特别要求?④配套的实验实训设备是否合理?⑤教师的培训有何建议? 由于时间关系,下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格(即人才素质、知识和能力要求)、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……(略)。需要一提的时,刚才增院长提到,高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才,而是技术应用性人才,我认为这种说法更符合我们专业的目标,因此此后我会把它改过来。我的汇报完毕,接下来敬请各位提出批评和指正! 戴文利: 仔细看了方案,并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。首先,

中专园林绿化专业人才培养方案.doc

园林绿化专业(中专)人才培养方案 (2012级适用) 一、学制与培养目标 1.招生对象:应届初中毕业生或具有同等学力者 2.学制:三年 3.办学层次:中专 4.培养目标:培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,在德、智、体、美、劳等方面全面发展,掌握必需的文化知识,身心健康,爱岗敬业,热心园林事业,具有从事园林工程设计、园林工程施工、园林植物管理养护和园林植物生产等技能,懂经营、善管理、能创业的应用型技能人才。 二、职业面向 1.主要就业岗位 苗木园艺场从事园林苗圃、花卉生产管理; 园林绿化企业从事园林工程设计、施工管理; 单位、园区、住宅小区等从事园林工程养护工作; 2.其他就业岗位 园林植物生产、园林绿化工程监理、自主创业等 三、职业分析与教学分析

四、主要课程设置及简要说明 1、植物基础(30学时,2学分) 学习植物的主要形态结构特征,了解植物的类群以及植物生理生态学基础知识,能熟练运用所学知识去认识自然界常见植物特征、植物各种生理现象。 2、植物生长环境(64学时,4学分) 主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用,园林植物在城市环境保护中的作用;土壤和施肥的基本知识;能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题。 3、园林制图(48学时,3学分) 绘图工具的使用、投影的概念、园林设计要素(山石、植物、水体)的平面、立面、剖面及透视的表现和园林效果图的绘制方法。 4、园林规划设计(64学时,4学分) 园林规划设计基本原理、方法与程序,各类园林绿地设计的基本原理、方法和程序。 5、计算机辅助设计(64学时,4学分) 学会AutoCAD软件的使用方法,掌握其基本工具的使用技术,并能够综合运用CAD工具进行园林施工图的绘制。 6、园林工程施工管理(48学时,3学分) 土方、给排水、水景、园路、园林小品、树木种植等工程的设计方法及施工步骤、施工组织设计、招投标和预决算,能够进行土方、给排水、水景、园路、园林小品、树木种植等工程的施工。 7、园林植物养护与管理(48学时,3学分) 土肥水管理,园林植物的修剪,古树名木的复壮,树体的树洞、树伤及越冬处理。 8、园林机械(30学时,2学分) 各种常用园林机械的发动机和使用机械的结构、组成、维修、管理使用及简单维修。 9、园林植物生产(128学时,8学分) 植物营养土配制、育苗、上盆、换盆、翻盆、花期调控、栽培与养护,花坛设计、会场布置、市场调研。 10、园林植物病虫害防治(64学时,4学分) 识别园林植物常见病虫,掌握主要园林植物病虫害的发生与流行规律,能结合园林生产实际制定出积极有效的综合防治措施。 11、园林工程招投标与预决算(30学时,2学分)

北林园林专业人才培养方案计划

,. 北京林业大学园林人才培养方案 课程 课程编码课程名称学分课时开课学期 性质 s03a0007t1 素描基础 3.5 56.0000 2011 20111 必修素描基础(韩雨对) 素描基础(高文漪) 素描基础(韩立朝) 素描基础(潘越) 素描基础(王烽) 素描基础(徐桂香) 素描基础(姜喆) 素描基础(杨凡) g11a0006t1 高等数学D 4.0 64.0000 2011 20111 必修高等数学D(张晓宇) 高等数学D(顾艳红) 高等数学D(牛志蕾) z03a0016t1 制图基础A 4.0 64.0000 2011 20111 必修制图基础A(李素英) 制图基础A(曹新) 制图基础A(刘丹丹) t02a0143t1 土壤学与土地资源学 2.0 32.0000 2011 20111 必修

,. t02a0143e1 土壤学与土地资源学实验 1.5 24.0000 2011 20111 必修土壤学与土地资源学实验(王海燕) 土壤学与土地资源学实验(戴伟) 土壤学与土地资源学实验(王登芝) z03a0019t1 专业概论0.5 8.0000 2011 20111 必修 y03a0183e1 园林植物基础实验 2.5 40.0000 2011 20111 必修 z03a0012t1 造形基础7.5 120.0000 2011 20111 必修 z04a0002t1 植物学B 1.0 16.0000 2011 20111 必修 z04a0004e1 植物学实验B 2.0 32.0000 2011 20111 必修 z07a0138t1 中国近现代史纲要 2.0 32.0000 2011 20111 必修 t21a0053s1 体育 4.0 48.0000 2011 20111 必修 d09a0001t1 大学英语12.5 200.0000 2011 20111 必修 大学英语自主听说7.5 120.0000 2011 20111 必修 d09a0002e1 园林综合Studio 7.0 97.0000 2011 20111 必修 y03a0011p1

模具专业人才培养方案

1.4 高职高专电子信息类国家职业资格教育培训方案 ——模具设计与制造专业教学计划 一、培养目标与培养规格 本专业面向模具制造企业有关领域的一线岗位,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好的综合职业能力,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,能顺利地进入模具行业相应领域就业,能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的模具设计与制造的高素质劳动者。通过系统的培养,使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范;在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上,熟悉国家模具制造产业的政策和法规,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较强的实际工作能力。 本专业定位于培养从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等相关职业的高级应用型人才,通过应用平台实例教学,将专业知识和实用的岗位技能融会贯通,使学生熟悉模具的设计、、模具数控加工、模具的装配等工作,能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作,能够使用流行CAD/CAM软件设计中等复杂的注塑模具或冲压模具,并对中等复杂零件进行数控程序编制和加工。 二、职业面向和证书 1.职业面向 本专业毕业生可在模具制造企业单位从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等工作,可从事的工作岗位有: (1)模具设计师; (2)NC数控编程师; (3)模具装配师; (4)模具制造工艺员; (5)数控机床操作工; 2.获得证书 本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制(专业代码:),同时融入了模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业标准中的全部职业功能和技能要求,学生完成本教学计划规定的课程学习,核心双证课程成绩均达85分以上的,即可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准三级的要求;双证课程成绩均在60分以上但不到85分的,可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准四级的要求。毕业前,学生应获得四级模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业资格证书,以提高就业的竞争力。 三、职业标准解读与工作过程分析 1.工作任务

风景园林学-中南大学建筑与艺术学院

展园林的系统理论和技术成果;为国家大规模的城镇化和国土生态整治规划、设计、建设、保护及管理等实际工作提供高层次管理专业人才。 二、培养目标 风景园林硕士学位是与任职资格相联系的专业性学位,主要为风景园林事业相关领域培养应用性、复合型、高层次的专门人才。具体要求为: (一)掌握中国特色社会主义基本理论,拥护党的方针政策,爱国敬业,遵纪守法,积极为我国社会主义现代化建设服务。 (二)培养具备扎实的风景园林设计理论与知识,具有科研能力、创新能力、实践应用能力、独立工作能力,全面掌握风景园林规划与设计、风景园林历史与理论、风景园林工程技术和景观生态科学等基本知识并做出深入研究,掌握学科交叉知识并向相关领域进行拓展研究的,具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作能力的高素质风景园林学专业人才。 (三)熟练地掌握一门外语。具备综合解决实际问题的能力。 三、学科专业主要研究方向 序 号 研究方向代码名称研究方向英文名称 1 08340101 风景园林规划与设计Landscape architecture planning and design 2 08340202 风景资源与景观遗产保 护 Landscape resources and landscape heritage rotection 3 08340303 景观生态科学Landscape ecological science 4 08340404 风景园林历史与理论研 究 Landscape architecture history and theory research 四、学习年限、课程学习时间与培养要求 学习年限一般为3--5年,其中课程学习时间为1年,论文研究和撰写论文时间为2年。课程学习和论文工作可部分穿插进行。综合素质优秀者2.5年可以申请提前毕业。 1.第1学期的1个月内,导师按培养方案的要求,按照因材施教的原则,制定出研究生个人培养计划,并以培养小组方式审查,经导师和学院批准后送交研究生处备案。 2.第1~3学期,主要进行学位公共课、专业基础课和选修课的学习。在课程学习期间,在导师指导下围绕研究方向和具体科研任务阅读国内外相关文献资料,撰写文献综述报告。第3学期,研究生做论文开题报告,培养小组评议通过,报导师审核通过,报学院审批备案。论文开题报告应明确论文主要内容、技术要求和进度安排等。 3.第3~4学期,进行以设计实践为主要内容的专业必修课学习,此环节是风景园林专业培养的显著特色。注重过程培养、素质提高、成果体现,是理论密切联系实际的集中体现,是专业培养的重要环节。其选题与过程由导师、培养小组多层次负责。要求研究生在导师直接指导下,严格完成。

园林专业人才培养方案

园林专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握园林规划与设计、园林植物与观赏园艺等基本理论、基本知识和基本技能,能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理应用拓展型高素质人才。 二、培养要求及特色 本专业培养主要培养应用拓展型高素质人才,学生在园林规划设计、园林管理、园林工程等方面均可以发展。根据本院的办学实际,开设园林绿化和园林规划设计两个方向,设置系列课程,供学生进行选择。 1.政治素质 热爱中国共产党,热爱社会主义祖国;掌握马克思主义、思想,理论、三个代表重要思想和科学发展观;坚持党的基本路线,坚持四项基本原则;具有科学的世界观、正确的人生观、高尚的道德品质情操和崇高的理想。 2.知识结构 专业上应掌握园林的基本理论、基本知识和实验、应用技能,受到从事园林绿化和园林规划设计初步训练,获得从事园林绿化、园林规划设计的基本能力。 3.能力结构 (1)具备扎实的数学、绘画和规划设计等基本理论知识; (2)掌握生物学、林学、建筑学等学科的基本理论和知识; (3)掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理的技术; (4)具有一定的绘画技法及风景园林表现技法、能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力; (5)了解国外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态; (6)熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规; (7)掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究和实际工作能力;

模具制造专业人才培养方案

模具制造专业人才培养 方案 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

模具制造专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 (一)招生对象:初中毕业生 (二)学制:三年 (三)办学层次:中职 二、培养目标 该专业培养的人员能从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、维修、试模工作。具有从事模具制造的实际操作技能,具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力,具有对模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力。能参与一般的模具制造行业的设计和试制工作。具有从事制订模具成型工艺和模具制造工艺的一般技术能力,熟练掌握模具CAD/CAM技术。 1、素养 素养特指学生就业和职业发展所必需的道德认知和文化积累。主要包括如下内容:(1)道德素质:有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、克己奉公; (2)文化素质:有一定的文化艺术修养,有良好的语言、文字表达能力; (3)身心素质:掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能,达到终身坚持体育锻炼目的,有健康体魄,良好卫生习惯,良好的心理素质,有吃苦耐劳的精神。 2、知识 知识特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基础知识。主要包括如下知识: (1)掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法。

(2)初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。 (3)初步掌握电气在本专业的应用技术基础知识。 (4)初步掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识。 (5)初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识。 (6)初步掌握冲压与塑料成型机械的应用技术基础知识。 (7)初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。 3、能力 能力特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基本技能。具备本专业相应1~2个工种中级技能操作等级证书。具备一定的计算机应用能力和模具C AD/CAM应用的初步能力。 (1)初步具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计能力。 (2)初步具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的能力。 (3)初步具备编制并实施模具制造工艺的能力。 (4)初步具备数控加工、电加工的编程、操作、调试和维护的应用能力。 (5)初步具备金属材料与塑料成型模具及装备的安装、调试、维护的能力。 本专业毕业生应取得以下职业资格证书: 1、模具制造工中级职业资格 2、数控铣床操作工中级职业资格 3、钳工初级职业证书 4、计算机信息高新技术考试(ATA)办公软件应用初级证书 三、职业面向

园林人才培养方案

园林人才培养方案 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

河北女子职业技术学院园艺技术专业(园林方向)人才培养计划 一、职业描述 (一)职业岗位需求 (二)毕业生的就业范围和工作岗位(使用规格) 1.服务面向 本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、花卉部门、城市公园和森林公园,从事园林绿化工程规划设计、施工管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治工作,也可以自立创业或在其他企事业单位从事于专业相关的技术工作,取得相应的职业技能证书。 2.就业岗位 主要工作岗位 花卉生产企业的生产、管理、销售与服务岗位。 园林苗木企业的繁育、管理与经营岗位。 园林绿化企业的设计、施工与养护岗位。 城市广场、公园、小区等公共绿地管护岗位。 次要工作岗位 花卉企业的室内绿化及美化岗位。 园林行业新品种、新产品研究与开发岗位。 高尔夫场地管理岗位。 二、培养目标 (一)培养目标 本专业培养面向园林建设、管理或服务与花卉生产第一线,从事各类城市绿地规划设计、观赏植物的栽培利用、园林景观设计、园林工程的施工与管理、小区环境规

划设计和管理工作,具有园林技术职业道德,具备熟练园林技职业技能和可持续学习、适应能力的高素质高技能人才。 (二)知识、能力、素质结构分析 1. 知识结构 (1)具有从事本专业所必需的文化基础知识; (2)掌握园林植物、生态的基本知识; (3)具备美术、园林制图的基本知识; (3)掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识; (4)掌握园林规划设计的基本知识; (5)掌握园林工程的基本知识。 2. 能力结构 (1)具有应用计算机辅助设计软件进行园林规划设计的能力。 (2)掌握园林植物繁育、栽培与养护节本技能。 (3)掌握园林规划设计的基本技能。 (4)掌握园林工程施工的基本技能。 (5)具有园林经营管理的初步能力。 (6)掌握插花和盆景制作的基本技能。 (7)了解园林建设的国内外现状和发展趋势,熟悉园林建设政策、法规和国标。 (8)具备本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书。 3. 素质结构 (1)具有良好的职业道德,较强的敬业精神和创新精神; (2)具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质; (3)具有较强的沟通与协作、协调与组织能力,并有良好的团队精神; (4)具有强烈的事业心、责任心和社会责任感; (5)具有服务意识和艰苦创业精神; (6)具有自我学习的基本素质。 (三)职业资格证书及技能等级证书

风景园林专业教学培养方案

风景园林专业教学培养方案 一、专业特色 风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科,是以协调人类与自然的和谐关系为总目标,以环境、生态、地理、农、林、心理、社会、游憩、旅游、哲学、艺术、建筑等广泛的自然科学和人文艺术学科为基础,以规划设计为核心,面向人类聚居环境创造建设、保护、管理和人文建设的学科专业。 目前该学科在国外已经有百年的发展历史,其专业教育非常重视多学科的结合,学科发展呈现多元化的态势。在国内,风景园林学科教育也日趋完善、规范。其次,随着城市化进程的快速推进,人类聚居环境建设中,生存环境的保护、开发、改善、强化的迫切性和紧迫感正在与日俱增,而该领域中从事园林景观研究、工程实践及其管理的高层次人才却十分缺乏。因此,必须加强高等院校的风景园林学科建设,提升办学层次,加大力度完善园林景观规划设计人才教育体系。 华东理工大学是国家教育部直属的、全国重点大学,工学一直是该学校的特色所在,因此,本专业依靠学校强大的理工背景和艺术设计与传媒学院的设计学、环境科学与工程、材料科学与工程这三大学科成熟的发展体系,立足学科交叉,以园林建筑、地域文化景观与遗产保护研究、资源环境与生态景观设计为特色;以此进一步彰显华东理工大学工学特色,推动学科之间的交叉,为风景园林学科的发展做出贡献。 二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,掌握风景园林学科基本原理和基本知识,能从事风景园林规划、设计、保护、建设、管理和研究工作,胜任风景区规划、城乡各类绿地及景观规划设计、自然与文化遗产保护管理、游憩与旅游规划设计、环境与生态保护、城乡规划、建筑设计等各类设计实践工作,具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野,能面向未来的高级专门人才。 三、毕业要求 本专业学生主要学习风景园林规划设计、园林建筑设计、风景园林遗产保护、建设管理的基本理论和基本知识,接受风景园林的现场调查分析,空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字图纸表达等方面的基本训练,具备能在风景园林规划设计、园林建筑设计、风景园林遗产保护、施工管理、教育科研、投资和开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

模具设计与制造专业人才培养方案

模具设计与制造专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、技等方面全面发展,具有良好的职业素质,具有必备的科学文化基础知识,面向制造行业,从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。 培养的知识目标上具有较强的工程运算和机械制图能力;具有编制一般塑料成型工艺和冲压工艺规程的能力能进行模具及机械制造工艺规程的编制;能比较熟练地操作多种模具加工设备,有实施模具制造的能力;具有计算机操作技能,比较熟练地掌握模具技术;具有应用软件进行自动编程的能力.素质目标上应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识,能初步运用马克思主义的立场、观点、方法,分析和认识问题;拥护党和国家的路线、方针、政策;热爱祖国,具有振兴中华的远大理想;树立社会主义法制观念,遵纪守法;艰苦奋斗,热爱劳动,开拓创新,身心健康,实践能力强、具有良好职业道德、良好团队合作精神和开拓创新精神的高技能人才。能力目标在具有本专业必需的文化基础知识的基础上,掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术;具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。 二、知识能力要求表

知识能力要求表(续)

三、招生对象与学制 (一)招生对象: 普通高中毕业生。 (二)修业年限: 本专业学业年限:叁年(全日制) 四、课程体系简介 (一)公共基础课(课程内容及作用的介绍)、《毛泽东思想概论》

毛泽东思想概论是我国高等学校本专科生必修的一门马克思主义理论课。其基本内容主要是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等作出概要性的论述。其教学目的是使学生了解近现代中国社会发展的规律,正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结第一次历史性飞跃及其理论成果,增强建设有中国特色社会主义的自觉性;树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,树立科学的世界观、人生观、价值观。 、《思想道德修养与法律基础》 思想道德修养与法律基础是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程,涉及的内容十分广泛,现实性、针对性都很强。本课程以马克思主义为指导,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,把社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程,通过理论学习和实践体验,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法守法用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。 、《形势与政策》 形势与政策是我院各专业开设的公共政治理论课,是国家高等学校进行大学生思想政治理论教育教学的必修课。该课程全面运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想正确分析当今国际国内发生的重大经济、政治、军

园林技术专业人才培养方案

阳新县中等职业技术学校 2016级园林技术专业人才培养方案 (3年制)

学部主任:陈绪永 教务处主任:余开怀 主管校长:冯卫东 2015级园林技术专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称: 园林技术

专业代码:011500 二、教育类型及学历层次 教育类型:中等职业教育 学历层次:中专 三、招生对象及学制 招生对象:初中毕业生往届毕业生或同等学历 学制:全日制三年 四、培养目标、人才规格 培养目标:本专业培养主要面向黄石及周边地区的企、事业单位,具有良好职业道德的,掌握园林技术及相关学科基础知识、基本理论及技能,能从事园林植物生产与养护管理、园林规划设计与制图等工作的高级应用型技能专业的职业技能的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。 人才规格:热爱社会主义祖国,拥护党的路线、方针、政策;初步了解马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的基本原理;具有良好的职业道德和行为习惯,具有事业心、责任感和求实创新精神。 素质规格:具有正确的世界观、人生观、价值观,具备有理想、有道德、有文化、守纪律的公民素质;具备必

备的文化基础知识,能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要;具有良好的体能和适应本职岗位工作的身体素质,达到《国家体育锻炼标准》规定的要求。 知识规格:具备分析和解决问题的能力;具备较强的语言及文字表达能力:具备应用外语进行简单会话和阅读能力;具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力;具备继续学习和自主创业的能力。 技能规格:具备从事园林技术专业领域实际工作的基本能力和技术;掌握园林规划、园林植物培育所必须的专业基础知识;具有一定的园林绘画技能及风景园林的表现能力,具备应用相关理论对自然景观进行艺术设计的初步能力;掌握城镇各类园林绿地规划设计、施工管理知识与技能;掌握园林植物栽培、繁育及养护管理的方法及技能;职业技能达到国家有关部门规定的相应工种职业资格认证的要求。

模具制造技术专业人才培养方案

模具制造技术专业人才 培养方案 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

中等职业学校 模具制造技术专业人才培养方案 一、培养目标和培养规格 (一)培养目标 本专业面向机械、电子、轻工、塑料等企业,培养拥护党的基本路线,掌握模具设计与制造的理论知识与基本技能,具有从事模具设计、制造和维修,模具设备的安装、调试、维护与生产一线的管理等实际工作岗位的职业能力和综合素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。 (二)培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: 1、掌握机械制图、机械设计基础、工程材料、电工与电子技术的基础知识。 2、具备CAD绘图的能力和应用模具CAD/CAM软件的初步能力。 3、具有设计一般冷冲模、型腔模和工夹具的能力。 4、具有编制和实施一般模具制造工艺、冷冲压和塑料成型工艺的能力。 5、具有压铸模、锻模等其他模具的一般设计能力。 6、具有模具钳工和一种模具生产主要设备的操作技能。 7、具有模具车间生产和技术管理的初步能力。

8、具有数控加工编程的能力。 9、掌握模具设计与制造、金属板料、冲压与塑料成型工艺及其加工设备的基本知识。 10、了解模具制造业的发展方向,并具备继续学习和适应职业变化的能力。 11、具有一定的计算机操作能力。 12、具有安全文明生产意识。 13、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。 14、具有良好的职业道德以及自我控制与管理能力。 二、学制: 3年 三、招生对象: 初中毕业生或具有同等学力者 四、课程设置及学时安排 (一)本专业总课时为3031学时。附教学进程表。 (二)本专业主要课程设置为文化基础课程(597学时),专业核心课程(630 学时),专业技能课程(490学时),专业选修课程(314学时),顶岗实习(1000学时)。

园林专业本科培养方案

园林专业本科培养方案 一、指导思想 科技兴国,全面推行素质教育,培养学生的创新能力和综合素质为指导思想,深化教学改革,作好专业建设。以提高办学质量为中心,把“厚基础、强能力、高素质”作为人才培养目标,优化课程体系,更新课程内容,把反映学科发展的最新成果和反映未来发展方向的前沿性知识及时吸收到课程中来,注重提高学生的综合素质,以迎接知识经济的挑战。 二、培养目标和基本规格 1.培养目标:本专业培养具备生物学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识,能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。 2.基本规格:本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基础知识,受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练,具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。 三、学制和修业年限 1.基本学制为4年。 2.修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长,学习年限最短为3年,最长不得超过7年。 四、培养模式 以“二分三强”基本人才培养模式为主。课程分块,方向分流;强化学科专业基础,加强能力和素质培养,增强专业应用优势和就业竞争力。 1.基本培养模式 通识教育+学科专业基础教育+专业方向与拓展教育。 2.自主发展模式 (1)双学位培养模式 (2)本科双专业辅修培养模式 (3)一本一专双专业辅修培养模式 五、毕业要求 1、学分要求

学生毕业应修满158学分,其中普通教育课程46学分,含必修课40学分,选修课6学分;学科专业基础课程43学分;专业核心课程与拓展课程39学分;实践课程30学分。 2.毕业条件 思想政治合格,在规定的年限内修满规定学分,且所得学分的结构符合要求。 六、获得学士学位条件 取得毕业资格,并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》,授予农学学士学位。 七、时间安排 四学年教育教学基本时间安排表

园林技术专业的人才培养方案

园林技术专业依据园林岗位分为三方向进行学习,分别为园林规划设计、园林工程与管理方向、观赏园艺方向。同时举办铁汉生态定向培养生态班,是与深圳市铁汉生态环境公司(上市公司)校企合作,定向培养园林生态工程技术人才100名。还举办浙江森禾集团定向培养班是与浙江森禾集团校企合作,定向培养园林技术人才50人。 (一)、园林技术(园林规划设计) 1、培养目标 培养掌握园林设计基本知识,园林规划设计、园林工程施工图设计专业技术,具备计算机及手绘设计的基本技能,能从事景观设计、城镇规划设计、工程施工设计、园林绿化维护与管理工作的高级应用性技术人才。 2、主修课程 园林植物、园林制图、计算机辅助设计、园林规划设计、园林建筑设计、园林施工图设计、园林效果图设计法、园林工程预决算。 3、就业前景及方向: 毕业生可到各级城建部门,市政工程部门,园林企业、景观设计企业、房地产开发公司,各类风景区,旅游规划部门等从事设计与管理工作。 (二)、园林技术(园林工程与管理方向) 1、培养目标 培养掌握园林建筑工程和工程管理,工程设计等基本知识,掌握园林工程招投标与造价、园林工程组织与管理、园林工程监理、园林植物栽培与养护等专业技能的高级应用性技术人才。 2、主修课程 园林工程、园林制图、园林植物、园林测量、园林建筑材料与构造、园林施工图设计、计算机辅助设计、园林工程预决算、园林建筑。 3、就业前景及方向: 毕业生可到各级城建部门,市政工程部门、园林企业、建筑工程企业、房地产开发公司、各类风景区、各类园林绿化部门从事生产经营及管理工作。

(三)观赏园艺方向 1、培养目标 培养掌握花卉栽培繁育和养护,园林工程监理、园林树木栽培与管理、园林绿地管理和养护等基本知识,从事观赏园艺行业生产、建设、管理、服务等岗位需要的方法能力、社会能力和专业能力;具有创新精神、良好的职业道德的高级应用型和管理型人才。 2、主修课程 植物与植物生理、观赏植物、测量、插花与花艺、植物生长环境、园林美术、组织培养、无土栽培、设施园艺学、植物病虫害防治、观赏园艺植物栽培管理、计算机辅助设计、园林规划设计等。 4、就业前景及方向: 毕业生可到各园林绿化局、植物园、公园、城市规划设计院、园林公司和花卉生产企业从事生产经营及管理工作。 (四)、园林技术(铁汉生态定向班) 1、培养目标

2019模具设计与制造专业人才培养方案

江西青年职业学院模具设计与制造专业 人 才 培 养 方 案 工程技术系机械教研室二〇一二年八月

一、人才培养目标 培养具有良好的思想政治素养和职业道德,具备共青文化素质,掌握模具设计与制造专业必备的基本知识理论和职业技能,能适应模具设计、制造、装配、调试等生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。 二、人才培养规格 1、热爱祖国,拥护中国共产党领导,努力学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想和科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,爱岗敬业,具有良好的职业道德素养。 2、具备必要的模具设计、制造、装配、调试等基础理论知识和专门知识的基础,掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能力。 3、具备较快适应模具设计、制造、装配、调试等生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。 4、具有创业精神,良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。 5、具有中国传统文化和共青文化基本素养,具有较强的语言表达和组织协调沟通能力。 三、学制:三年 四、职业面向 各类工程公司、建筑企业、制造类企业,对应着工艺、设计、制造、操机等相关岗位群。 五、专业岗位课程建构规划表 模具设计与制造专业岗位课程建构规划表

(说明:必须按照专业岗位数量个数设计学习课程建构规划表,如有3个职业岗位就要设计3个岗位的对应学习课程。) 六.按典型工作任务作岀专业核心课程设计表 模具设计岗位核心课程设计表

七、课程设置与教学计划表(一)总时间分配表 (二)课程性质和结构比例表:

(三)职业素质、技能分析与课程设置分解表

2017年山东科技大学环境设计专业人才培养方案

环境设计专业培养方案 Training Scheme of Environmental Design (门类:艺术学;二级类:设计学类;专业代码:130503) 一、专业培养目标 环境设计专业,旨在培养具备高尚的道德品质,深厚的文化艺术素养,德、智、体、美全面发展,掌握环境设计专业基础理论知识,相关学科理论知识与专业技能,具备一定创新能力和设计实践能力,能在环境设计部门从事居住空间室内设计、展示设计、各类公共空间环境设计、城市景观规划设计及园林绿化设计工作,在设计培训机构从事环境设计相关的教学研究工作,具有较高综合素质的环境设计应用型创新人才。 二、毕业要求 本专业学生要学习并掌握环境设计的基本理论和知识,并在专业实践和社会实践方面具有较强的能力。能够掌握环境设计的基本工作流程,并在各类设计部门或机构从事环境设计的相关工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有正确的世界观、人生观、价值观,具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感与良好的职业道德。 2.具有较扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学素养。 3.掌握一门外语,能够熟练阅读和理解外文专业资料,具有较强的计算机应用能力,能够掌握资料查询、文献检索的基本方法。 4.掌握本专业领域的设计学理论基础知识、环境设计基本原理和基本实验技能。 5.掌握环境设计的专业设计知识,熟练运用专业设计的技能和方法,能够从事环境设计领域的相关设计实践与管理工作。 6.具有一定的设计实践与科研开发能力,能够从事环境设计领域的分析、开发衍生品和设计工作。 7.具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力。 8.掌握基本的创新方法,培养科技创新能力,具有追新创新的态度和意识。 9.对专业发展趋势需持续关注,具有不断学习和适应发展的能力。

园林人才培养方案

河北女子职业技术学院园艺技术专业(园林方向)人才培养计划 一、职业描述 (一)职业岗位需求 (二)毕业生的就业范围和工作岗位(使用规格) 1.服务面向 本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、花卉部门、城市公园和森林公园,从事园林绿化工程规划设计、施工管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治工作,也可以自立创业或在其他企事业单位从事于专业相关的技术工作,取得相应的职业技能证书。 2.就业岗位 主要工作岗位 花卉生产企业的生产、管理、销售与服务岗位。 园林苗木企业的繁育、管理与经营岗位。 园林绿化企业的设计、施工与养护岗位。 城市广场、公园、小区等公共绿地管护岗位。 次要工作岗位 花卉企业的室内绿化及美化岗位。 园林行业新品种、新产品研究与开发岗位。 高尔夫场地管理岗位。 二、培养目标 (一)培养目标 本专业培养面向园林建设、管理或服务与花卉生产第一线,从事各类城市绿地规划设计、观赏植物的栽培利用、园林景观设计、园林工程的施工与管理、小区环境规划设计和管理工作,具有园林技术职业道德,具备熟练园林技职业技能和可持续学习、适应能力的高素质高技能人才。 (二)知识、能力、素质结构分析 1. 知识结构 (1)具有从事本专业所必需的文化基础知识; (2)掌握园林植物、生态的基本知识;

(3)具备美术、园林制图的基本知识; (3)掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识; (4)掌握园林规划设计的基本知识; (5)掌握园林工程的基本知识。 2. 能力结构 (1)具有应用计算机辅助设计软件进行园林规划设计的能力。 (2)掌握园林植物繁育、栽培与养护节本技能。 (3)掌握园林规划设计的基本技能。 (4)掌握园林工程施工的基本技能。 (5)具有园林经营管理的初步能力。 (6)掌握插花和盆景制作的基本技能。 (7)了解园林建设的国内外现状和发展趋势,熟悉园林建设政策、法规和国标。(8)具备本专业学生毕业时应取得相应的职业资格证书或技术等级证书。 3. 素质结构 (1)具有良好的职业道德,较强的敬业精神和创新精神; (2)具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质; (3)具有较强的沟通与协作、协调与组织能力,并有良好的团队精神; (4)具有强烈的事业心、责任心和社会责任感; (5)具有服务意识和艰苦创业精神; (6)具有自我学习的基本素质。 (三)职业资格证书及技能等级证书 1.职业资格证书 2.技能等级证书 国家英语等级证书 计算机等级证书 种苗工等级证书 园林绿化工等级证书 插花员等级证书 景观设计员等级证书 制图员等级证书

模具制造技术专业人才培养方案

中等职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、培养目标和培养规格 (一)培养目标 本专业面向机械、电子、轻工、塑料等企业,培养拥护党的基本路线,掌握模具设计与制造的理论知识与基本技能,具有从事模具设计、制造和维修,模具设备的安装、调试、维护与生产一线的管理等实际工作岗位的职业能力和综合素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。 (二)培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度: 1、掌握机械制图、机械设计基础、工程材料、电工与电子技术的基础知识。 2、具备CAD绘图的能力和应用模具CAD/CAM软件的初步能力。 3、具有设计一般冷冲模、型腔模和工夹具的能力。 4、具有编制和实施一般模具制造工艺、冷冲压和塑料成型工艺的能力。 5、具有压铸模、锻模等其他模具的一般设计能力。 6、具有模具钳工和一种模具生产主要设备的操作技能。 7、具有模具车间生产和技术管理的初步能力。 8、具有数控加工编程的能力。 9、掌握模具设计与制造、金属板料、冲压与塑料成型工艺及其加工设备的基本知 识。 10、了解模具制造业的发展方向,并具备继续学习和适应职业变化的能力。 11、具有一定的计算机操作能力。

12、具有安全文明生产意识。 13、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。 14、具有良好的职业道德以及自我控制与管理能力。 二、学制: 3年 三、招生对象: 初中毕业生或具有同等学力者 四、课程设置及学时安排 (一)本专业总课时为3031学时。附教学进程表。 (二)本专业主要课程设置为文化基础课程(597学时),专业核心课程(630 学时),专业技能课程(490学时),专业选修课程(314学时),顶岗实习(1000 学时)。 五、就业面向 本专业毕业生可机械、电子、电器、轻工、塑料等行业模具设计,模具销售,模具助理设计师、绘图员、模具钳工、车工、铣工、加工编程操作员等。 六、主要课程的教学要求 (一) 文化基础课课程 本模块理论教学部分包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与 健康等课程。本模块用于培养和提高学生的各项基本素质,为继续学习打下良好 的基础。 1、德育 本课程包括职业生涯规划、职业道德与人生、政治经济与社会、哲学与人生四

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