初中语文教学中学习动机的培养措施学习动机就是引起个体的学习行为，维持这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标进行的一种心理状态。教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的主导，在学生学习过程中，学生的学习动机是学习过程的核心，培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。笔者结合自己初中语文教学的实际，认为在语文教学中可以采取以下措施培养学生的学习动机。
一、远景性学习动机教育与近景性学习动机教育相结合
远景性学习动机教育和近景性学习动机教育主要体现在学习的目的和目标的教育之中。为了搞好学习，学生必须明确学习目标，不仅要有明确的学习目标，而且还要有阶段性的具体目标。学习目标的高低、大小，往往与一个人的抱负相关。因此，在学习动机教育培养中要做到以下两点：
1.学习目的性教育要贯穿语文教育教学全过程之中。教师在开始讲授新课之前，应先说明学习的目的、任务及其重要性和必要性。如我们敬爱的周总理便是典型的代表。“为中华之崛起而读书”这一崇高而远大的学习动机，在总理的一生中始终推动着他为了中华民族的解放和繁荣富强而刻苦学习、勤奋工作。
2.教师要帮助学生设立恰当的具体学习目标。具体学习目标的设立要考虑学生的能力水平，目标过高或过低都不利于学习。一般来说，目标的设定应在其原有水平上增加20%为佳。每一堂课的开头尽可能生动具体地阐明该部分内容的教学目的和要求，使学生目