5.2根本政治制度
教学目标：
知识目标
1．知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2．知道人大代表的职权和义务。
能力目标
通过学习，认识我国的根本政治制度。
情感、态度与价值观
增强对国家根本政治制度的热爱。
教学重点：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：
1．实施人民代表大会制度的意义。
2．完善人民代表大会制度的要求。
教学方法：
情境分析法，小组讨论，讲授法
学情分析：
八年级是初中学生心理发展的过渡期，八年级下册对学生进行法治专题教育，让学生了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到一些政治问题，例如人大代表有什么特殊的权利和义务？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。基于以上学情，本课设计了人民代表大会制度，坚持和完善人民代表大会制度两部分内容，其目的在于让学生了解和认识人民代表大会制度，认识在我国人民当家做主有制度保证。
课时安排：1课时
教师准备：制做相关幻灯片
教学教程：
一、导入新课
播放视频，提问视频中提到的两会是哪两会？两会是做什么的？
两会即全国人民代表大会和政治协商会议。两会的召开是为了让两会代表把人民的要求建议进行搜集整理，传达给党中央。2018年全国两会，即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议，分别于2018年3月5日和3月3日在北京开幕。如果你还想我了解关于两会的知识，就要首先学习我国的政治制度。今天我们首先学习根本政治制度。
二、新知探索
（一）人民代表大会制度
1、人民代表大会制度的基本内容
情境设计：展示十三届全国人民代表大会的议程，说说你从材料中发现人民代表大会制度有哪些内容？
如果学生回答有困难，也可以设计几个小问题引导其回答。例如：全国人大一次会议的参与主体是谁？人民代表如何产生？人民代表如何行使管理国家的权力？国家事务门类繁多，国家权力机关如何管理？每位代表的意见想法都会成为决策吗？
2、人民代表大会制度的地位
人民代表大会制度体现了我国一切权力属于人民，体现了我国人民民主专政的性质，所以人民代表大会制度是一项根本政治制度。要注意与根本制度社会主义制度相区别。
3、人大代表的职权和义务
情境设计：阅读十三届全国人大的主要议程，小组讨论，说说人大代表分别行使哪些职权，履行哪些义务？人大代表的职权和义务分别起到怎样的作用？
人大代表的职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定，这是决策作用；提出议案和质询案，这是监督作用。
【知识拓展】人大代表权利
人大代表的义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督，这是桥梁作用。
2016年我国总人口13.83亿，如果一名人大代表的缺席，就意味着46万人失语。可见人大代表作用至关重要。
人民代表大会缺席是我国的根本政治制度，这项由宪法规定的制度既保障人大代表的职权，又规定人大代表应履行的义务。那么实施这项制度有什么意义？（二）坚持和完善人民代表大会制度
情境设计：观察十三届全国人大代表与十二届全国人大代表的比例变化，说说对发挥人民代表大会制度的优越性有什么意义？
人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
展示材料一：2014年9月5日，中共中央、全国人大常委会在人民大会堂举行庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会。国家主席习近平在大会上发表重要讲话：“……毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度……”
材料二：根据党中央决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年，全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见，两次将草案印送全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构征求意见。2017年3月，十二届全国人大五次会议表决通过《中华人民共和国民法总则》，中国民事法律制度从此开启“民法典时代”。
思考：如何坚持和完善人民代表大会制度？
因为材料较枯燥，需要教师适当帮助学生，引导他们分析关键语句，例如“根
据党中央决策部署”，“编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务”等，帮助学生归纳四个毫不动摇。
必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；必须保证和发展人民当家作主；必须全面推进依法治国；必须坚持民主集中制。
学以致用：请将你在社会生活中发现的不合理现象，设计一个解决方案，并将此方案反映给当地人大代表。例如：交通拥堵、光污染……
给学生一个思路进行引导：提出问题——＊＊问题；案由分析——提出理由，实事求是，具体问题具体分析；提出建议——针对＊＊问题，提出解决问题的方法。
提问：我们要把方案送交当地人大代表，如何寻找我们身边的人大代表？
手机、官方网站、微博、人大代表联络处、人大代表之家、人大代表述职。教师小结：
本节课我们主要是学习“一个根本政治制度”，下节课我们学习“三个基本政治制度”，它们共同组成现阶段我国的政治制度。通过学习我们要弄清每种政治制度的内容及实施意义，为我们今后进入社会、参与政治生活打下坚实的理论知识基础。
板书设计：
教学反思：
本课内容比较抽象，学生不易于理解，有时难以用准备的语言表达，教师选取案例要有针对性，问题设计不可过大，需要化整为零，要给学生充分的时间进行思考和讨论，以提高认识。学以致用环节不可流于形式，引导学生正确行使自己的政治权利，体会人民当家作主的制度保障。