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2016年上半年河南省公路工程试验检测员建筑施工模板和脚手架试验标准试题

2016年上半年河南省公路工程试验检测员建筑施工模板和脚手架试验标准试题
2016年上半年河南省公路工程试验检测员建筑施工模板和脚手架试验标准试题

2016年上半年河南省公路工程试验检测员建筑施工模板和

脚手架试验标准试题

一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)

1、可疑数据的取舍方法可采用__。

A.3倍标准差法

B.肖维纳特法

C.格拉布斯法

D.狄克逊法

2、同一沥青试样针入度试验要求__次平行试验。

A.1

B.2

C.3

D.4

3、不进行压实度检测的分项工程是__。

A.水泥稳定碎石基层

B.沥青混凝土面层

C.沥青贯入碎石路面

D.土方路基

4、将50.28修约到个数位的0.5单位,得__。

A.50

B.50.3

C.50.0

D.50.5

5、用核子密度仪测定二灰碎石压实度时,应用__检测结果进行标定。

A.环刀法

B.灌砂法

C.水袋法

D.钻芯法

6、将数据51.25、60.38、40.29、-30.75进行0.5个单位修约,修约到“个”位数,结果正确的是______。

A.51.0 60.5 40.5 -31.0

B.51.0 60.0 40.0 -31.0

C.51.0 60.0 40.0 -31.5

D.51.5 60.5 40.0 -31.0

7、设计弯沉在性质上是指__。

A.总变形

B.回弹变形

C.残余变形

D.粘性变形

8、下列因素中,不会影响设计弯沉值大小的因素是__。

A.累计当量轴次

B.公路等级

C.面层和基层类型

D.气温

9、按照《中华人民共和国计量法实施细则》规定,下列哪些条件是使用计量基准器具时必须具备的__

A.经国家和国际先进计量机构鉴定合格

B.具有正常工作所需要的环境条件

C.具有职称的保存、维护、使用人员

D.具有完善的管理制度

10、实验室审查认可(验收)的评审标准为__。

A.《产品质量检验机构计量认证/审查认可(验收)评审准则》(试行)

B.《检测和校准实验室能力的通用要求》

C.《实验室和检查机构资质认定管理办法》

D.《实验室资质认定评审准则》

11、小于路基压实度规定值__个百分点的测点,应按总检查点的百分率计算减分值。

A.1

B.2

C.3

D.4

12、水泥混凝土抗压强度试验结果要求,当三个试件中任何一个测值与中值之差超过中值的__时,则取中值为测定值。

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

13、钢材的屈服强度与抗拉强度的比值称为屈强比,屈强比越小,说明__。A.钢材越硬

B.钢材越软

C.结构可靠性越高

D.安全储备小

14、下列排水工程项目中需要设置反滤层的是__。

A.排水圆管管节抹带

B.土排水沟

C.盲沟

D.浆砌排水沟

15、制备某体积为V的试件,试件要求干密度为ρd,含水量为ω,则制备该试件所需湿土质量为()。

A.m=(1+ω)ρd×V

B.m=ρd×V

C.

D.

16、某一评定为不合格的分项工程,经加固、补强,满足设计要求后,评分为90分,计算分部工程评分值时应按__分计算。

A.63

B.72

C.81

D.90

17、AC-13型细粒式沥青混合料,经过马歇尔试验确定的最佳油石比为5.1%,换算后最佳沥青含量为__。

A.4.8%

B.4.9%

C.5.1%

D.5.4%

18、预应力空心板混凝土组合I形梁钢筋张拉时,其预应力钢材实测伸长值与理论计算伸长值的差应控制在______以内。

A.2%

B.4%

C.6%

D.8%

19、当弯沉代表值小于设计弯沉值(或竣工验收弯沉值)时,其得分为__。A.100分

B.规定的满分

C.合格率×规定分

D.零分

20、对于坚硬易碎的黏性土,欲求其天然密度宜采用______。

A.环刀法

B.灌砂法

C.蜡封法

D.灌水法

21、用于检测和校准并对结果有影响的每一处设备和软件均应加以唯一性______。A.印章

B.标牌

C.标志

D.标识

22、对水中称重法、表干法、蜡封蜡法、体积法的各自适用条件下述说法正确的是__。

A.水中称重法适用于测沥青混合料的密度

B.表干法适合测沥青混凝土的密度

C.蜡封法适合测定吸水率大于2%的沥青混合料的密度

D.体积法与封蜡法适用条件相同

23、沥青混合料中,掺加矿粉的目的是为了__。

A.提高密实度

B.提高稳定度

C.增加流值

D.改善工艺性

24、进行回弹弯沉值温度修定的方法有__。

A.查图法

B.经验计算法

C.查图法和经验计算法

D.查表法

25、排水泵站(沉井)实测项目中的混凝土强度是关键项目,其权值为__。

A.1

B.2

C.3

D.无此项目

二、多项选择题(共25 题,每题2分,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5 分)

1、无机结合料稳定土小试件的间接抗拉强度计算公式为__。

A.R=0.012526P/H

B.R=0.006263P/H

C.R=0.004178P/H

D.R=0.00051P

2、混凝土初步配合比设计计算中,选择砂率由__确定。

A.公称最大粒径

B.设计坍落度

C.粗集料品种

D.水灰比

3、级配是集料大小颗粒的搭配情况,它是影响集料__的重要指标。

A.粒径

B.压碎性

C.粒级

D.空隙率

4、关于土的相对密实度指标,下列说法正确的是__。

A.不能评价各种土的密实状态

B.可以评价黏性土的密实状态

C.可以评价砂性土的密实状

D.在实际应用中仍存在缺陷

5、服从均匀分布的测量有______。

A.电子计数器的量化不确定度

B.摩擦引起的不确定度

C.数字示值的分辨力

D.射击时中靶点的横坐标(或纵坐标)

6、制备一个标准马歇尔试件,大约需要称取__热拌沥青混合料。

A.1000g

B.1200g

C.1500g

D.2000g

7、隧道施工监控量测的内容包括__。

A.围岩变形

B.支护受力

C.衬砌受力

D.通风

E.照明

8、沥青混合料稳定度和残留稳定度的单位分别是______。

A.MPa

B.kN

C.%

D.mm

9、对于硬岩炮眼痕迹保存率标准为__。

A.90%

B.80%

C.70%

D.50%

10、根据检测原理,混凝土钻孔灌注桩桩身的完整性无损检测常用的方法有__。A.钻芯检验法

B.振动检验法

C.超声脉冲检验法

D.射线法

E.回弹法

11、下列方法属于沉降分析法的是:__

A.水筛法

B.比重计法

C.灌水法

D.移液管法

12、当混凝土强度等级为c40时,加载速率应为__MPa/s。

A.0.1~0.5

B.0.3~0.5

C.0.5~0.8

D.0.80~1.0

13、能最体现材料是否经久耐用的性能指标是__。

A.抗渗性

B.抗冻性

C.抗蚀性

D.耐水性

14、钻孔灌注桩桩身完整性常见质量缺陷包括__。

A.桩底承载力不足

B.断桩

C.缩径

D.夹泥

E.混凝土严重离析

15、钻芯法检测混凝土强度,每个试件内最多只允许含有两根直径小于__mm的钢筋。

B.8

C.10

D.12

16、将1.500按0.2修约间隔修约,修约数为__。

A.1.4

B.1.40

C.1.6

D.1.60

17、分项工程质量检验内容中,具有质量否决权的是__。

A.基本要求

B.外观检测

C.几何尺寸

D.压实度或强度

18、反映土吸附结合水能力的特性指标有______。

A.液限wL

B.塑限wp

C.塑性指数Ip

D.含水率w

19、路面弯沉测量时应首先检查__。

A.承载板接地情况

B.轮胎充气压力

C.百分表灵敏度

D.刹车性能

20、水泥现行技术标准规定硅酸盐水泥的初凝时间不得早于__。

A.30min

B.45min

C.1h

D.1.5h

21、产品质量认证机构应当依照国家规定对准许使用认证标志的产品进行认证后的跟踪检查,对不符合认证标准而使用认证标志的__。

A.要求其改正

B.警告

C.取消其使用认证标志的资格

D.吊销生产许可证

22、钢筋接头拉伸试验,要求__个试件强度不得低于该级别钢筋规定抗拉强度值。A.0

B.1

C.2

D.3

23、沥青混合料试件成型时,料装入模后用插刀沿周边插捣__次,中间插捣__次。

A.13

B.12

D.10

24、钢筋接头的检验焊接前,必须根据施工条件进行试焊,按不同的焊接方法至少抽取每组__个试样,进行基本力学性能检验。

A.1

B.2

C.3

D.4

25、无机结合料稳定土无侧限抗压强度试验,当偏差系数Cv=10%~15%时,则需要__试件。

A.6个

B.9个

C.13个

D.15个

“国培计划(2016)”甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案

“国培计划(2016)” ——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程” 培训实施指导方案 民勤县东关小学 根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省“国培计划(2016)”——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程的通知》(甘国培【2016】35号)的要求,结合我校教师信息技术应用能力实际,特制定本培训方案如下: 一、指导思想 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训,加快学校教育现代化进程,提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力,掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能,自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中,加快学科教学与信息技术整合的步伐,全面提高教师的综合素质,推动我校教育教学质量的稳步提升。 二、培训目标 1.通过诊断测评,帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平,明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点; 2.通过任务驱动式混合研修,引导教师从自身学科教学出发,掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具,使得教师工作事半功倍; 3.通过成果研磨,引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合,做中学,在成果打磨中提升教师信息技术应用能力 4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下,积极参与研修

社区、教师工作坊的研修活动,促进自身专业发展。 三、培训对象 全校教师148人。 四、培训内容 基于信息技术应用能力诊断测评,自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。 四、培训方式 1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式,通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”,层层推选精品,逐级提炼成果,促进教师专业发展、 2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式,将网络学习与课堂教学实践应用相结合,将培训成果转化为教学成果,在协作研磨中提升自己的专业技能。 五、考核评价 以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。

2016年广东省适应性测试语文试卷含答案范文

2016年广东省适应性测试 2016-03-05 语文 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 我们的思想、学识,可以从两个源泉中得来:一、从过去学者的遗籍;二、从社会、人生与自然的直接观察。第一种思想的源泉叫做“读书”,第二种思想的源泉叫做“自主的研究”,或“自主的思想”。这两种思想源泉孰优孰劣? 读书,是把前人的思想重复思想一遍。这中间有两种好处:一、脑力经济:前人由无数直接经验和研究得来的有价值的思想,我们可以不费许多脑力就得着了;二、时间经济:前人用毕生的时间得着的新发现,像开普勒定律,我们可以在一小时的时间内就领会。所以读书确有很大的价值。但读书最大的危险,就是我们读久了,安于读书,习于以他人的思想为思想,渐渐地把“自主研究”“自主思想”的能力消灭了。这一层,德国哲学家叔本华说得极透彻。 叔本华说:读书是拿他人的头脑,代替自己的思想。读书读久了,我们的头脑中充满了许多外来的思想,这种外来思想纷呈堆积,东一块,西一块,好像一堆乱石,不比那由我们自己心中亲切体验发展出来的思想,可以自成一个有生气的、有机体的系统。我们常常以他

人的思想为思想,以读书为唯一的思索的时间,离了书本,就茫然不能思索,得了书本,就犹鱼得水。这种脑筋,至多是一个没有条理的藏书楼。我们要晓得前人留下来的书籍,好比他在一片沙岸上行走时留下来的足印。我们虽可从他这足印中看出他所行走的道路与方向,但却不能知道他在道路上所看到的景物、所发生的感想。我们果真要了解这书籍,获得这书籍的益处,还是要自己按着这书籍所指示的道路,亲自去行走一番,直接地看这路上有些什么景物,能发生些什么感想。 叔本华并非绝对地反对读书——他自己读书之多,在欧洲学者中算是少见的——不过他极力鼓吹自主的观察、自主的思想。他说,书籍中的知识,犹如武士的盾甲。一个强有力的武士,运用沉重的盾甲,可以自卫,可以攻战;一个能力薄弱的人担负了一身沉重的盾甲,反而不能行动。所以天才能多读书而不为书籍学问所拖累;普通人多读了书,只牢记了些书本中的死知识,不能运用,不能理解,反而对社会、人生、自然失去了亲切的了解。 以上引用叔本华书本中的几句死话。他这话对不对,还要我们亲自去看。要是有人问我:我们怎样去自主研究、自主思想呢?我必答道,自主的研究就是走到大自然中,自主地观察,自主地归纳。从中得来的思想,才是创造的思想,才是真实的学问,才是亲切的知识。这是一切学术进步的途径。这个途径不唯近代大科学家如是,就是古代天才的思想家也是如此。就看东周时的庄子,我们从他的书中,可以知道他每天并不是坐在家中读死书,他是常常走到自然中观察一切,思想一切,到处可以触动他的灵机,发挥他的妙想。他是中国学术史上最与自然接近的人,最富于自主的观察的人,也是个最富于创造的思想的人。我们模仿他的学者人格,再具有精密的科学方法,向着大自然间,做自主的研究,恐怕这神秘万方的自然,也要悄悄告诉我们几件未曾公开的秘密呢! (选自宗白华《读书与自动的研究》,有删改) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.如果我们安于读书,读得越多,接受外来的思想越多,就会把自己“自主研究”“自主思想”的能力消灭了。 B.要从前人的书籍中获益,正确的方法是按照书籍指示的道路亲自走一遍,而不是仅从书籍中了解他所行走的道路与方向。 C.如果我们以读书为唯一的思索的时间,以他人的思想为思想,那我们的脑筋至多是一个没有条理的藏书楼,是没有用的。

支架制作安装检验批质量验收记录

精品文档 . 支架制作安装检验批质量验收记录 工程名称分部工程名称施工单位项目经理 施工执行规范名称及编号 工业金属规定工程施工质量验收规范GB50184-2011 施工与质量验收规范的规定及允许误差(mm)施工单位检查评定记录监理(建设)单位验收记录 主 控项目1 管道支架的形式、材质、加工尺寸、精度及焊接质量应符合设计文件和有关施工验收规范的要求。 2 管道支架焊缝应进行外观检查,焊缝应均匀完整,外观 成型良好,不得有漏焊,欠焊,裂纹、姣边等缺陷 3 管道安装时,应及时固定和调整支、吊架。支、吊架位 置应准确,安装应平整牢固,与管子接触应紧密 4 管道安装时不宜使用临时支、吊架。当使用临时支、吊 架时,不得与正式支、吊架位置冲突,并应有明显标记 一般项目1 管道支架必须满足管道的稳定和安全,允许管道自由并符合安装高度 2 对有弯曲要求的部件,应先做个磨具,用挤压或滚压法 进行弯曲 3 组装焊接。需要组装焊接的支架,要先划出定位线,组 对时先点焊,经复查合格后再进行满焊,焊接质量必须符合焊接质量标准,焊缝高度必须达到,不得有夹渣、裂纹、未焊透等。 4 支架的焊接应由合格焊工施焊,管道支、吊架焊接后应 进行外观检查,不得有漏焊、欠焊、裂纹、烧穿、咬边等缺陷,焊缝附近的飞溅物应予清理。 5 放样和号料时,应根椐管架的加工工艺要求预留相应的切 割和加工裕量 6 钢板、型钢不宜使用氧乙块焰切割,一般宜机械切断,切断 后应清除毛刺 7 支、吊架应按设计要求制作,其组装尺寸偏差不得大于3mm。 8 导向支架或滑动支架的滑动面应洁净平整,不得有歪斜和卡涩现象。 施工单位检查 评定结果项目专业质量检查员:年月日 监理(建设)单位验收结论专业监理工程师: (建设单位项目专业技术负责人):年月日

软件验收报告模板

软件验收报告模板 用户名称, 密级, 〈项U名称〉 验收报告 (版本) 文档编号:项U名称: 编写:编写日期: 审核:审核日期: 批准:批准日期: 文档修订记录 修改时间序号修改人审核人备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 目录 第一章项目概 述 ........................................................................ .. (6) 1.1项目背 景 ........................................................................ .. (6) 1.2参考资 料 ........................................................................

........... 6第二章验收定 义 ........................................................................ .. (6) 2. 1验收方 式 ........................................................................ .. (6) 2. 2验收依 据 ........................................................................ (7) 2. 3验收环 境 ........................................................................ (7) 2.4验收标 准 ........................................................................ (7) 2. 4. 1系统功能标 准 (7) 2. 4. 2性能标 准 ........................................................................ ???8 2. 5验收范 围 ........................................................................

2016年新课标卷高考适应性测试卷解析

2016年新课标卷高考适应性测试 语文 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。 道德理想是指道德高于现实的未来性因素,包括以下内容:一定社会阶级及成员对未来社会道德关系和道德风尚的向往,一定社会阶级的道德体系的理想道德标准或称道德规范体系中较高的、还不能为当代社会大多数成员所奉行的要求。 道德理想内容的第一方面,涉及到了社会理想和道德理想的关系。社会理想和道德理想有联系的一面。社会理想主要是指一定阶级的政治理想,它包含着对社会制度和政治结构的性质、特征的要求和设想,广义上也包含着对即将到来的社会面貌的预见。以恩格斯的观点来看,社会理想和道德理想本来就是一回事,道德理想是社会理想的、也是那些与历史发展的根本要求相一致的未来社会观念的一个不可分割的方面。这也就是说,社会理想和道德理想必然有部分重合。比如,忠诚于共产主义事业,为在全世界实现共产主义的社会制度而奋斗,就不仅是共产主义的社会理想,而且是共产主义的道德理想。 当然,社会理想与道德理想之间也还存在着差异。其一是从内容上看,它们的着重点不同。如果说社会理想更加注重勾画未来社会的经济、政治制度的话,道德理想则注重勾画未来社会人与人之间的道德关系和道德风尚。其二,一定的社会政治理想最初往往是以道德理想的形式表现出来的,并不是一下子就成为对社会历史发展规律认识得很清楚的科学理想的。在一种社会理想形成的过程中,人们对社会制度未来的轮廓构想首先表现为一种道德预测或道德理想。虽然就准确性、严谨性、论证性而言,道德预测或道德理想不能和科学的社会理想相比,但它能动员广大群众主动热情地投入到变革社会的进步活动中。比如,社会主义理想就首先在空想社会主义者那里以道德预测和理想的形式得到了首次表现。作为精神力量,它对当时人民群众和早期无产阶级自发斗争起了感奋作用,给社会的发展从道德上指明了方向,从而使它自己成了科学社会主义理想的直接源泉。其三,一定的社会理想产生之后,只有被实践的人们所理解、接受,成为他们的道德信念和行为习惯时,才会变成人们实践中的真实理想。如果一种社会理想没有转化为该阶级成员的道德理想,那么这种社会理想还停留在认识领域。道德理想使社会理想更接近于实践。正因为如此,人类历史上革命阶级在斗争中追求奋斗的社会理想,有浓厚的道德理想色彩和丰富的道德理想内容。 道德理想第二个方面的内容是理想道德标准或称道德规范体系中较高的、暂时还不能为社会大多数成员所奉行的要求。例如,社会主义社会的分配制度是“各尽所能,按劳分配……不劳动者不得食”,由此产生的普遍道德要求是否定剥削、否定不劳而获等。但是现实中还有更高的道德理想标准,如不计报酬、毫不利己、大公无私等。道德规范准则具有规范的、现实的性质,是判断和评判人们行为善恶的标准;道德理想标准则具有崇高的、理想的性质,是判断和评判人们行为道德价值大小的标准。在实践中,人们只有自觉地遵循道德规范准则,才有可能进一步实现一定社会和阶级的道德理想标准。可以说,道德规范则是道德理想标准的前提和基础:道德理想标准则是在此基础上提出的更高要求,反映了道德行为的发展方向。 (摘编自肖群忠《道德理想新探》)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.道德高于现实的未来性因素,就是道德理想,它含有还不能被当代社会大多数成员

软件系统验收报告(模版)

*****系统项目验收报告 二、验收目的 目的在于对项目进行全方位的检验与测评,检验乙方提供的软件系统是否遵循软件开发标准的要求,检验各项指标与功能是否与合同要求相吻合。 二、验收范围 验收范围以双方签订的技术开发合同所描述的内容为准。具体如下: 1、项目技术目标 ******** 系统可支持4个人工座席客户端,实现*****功能。 2、项目技术内容 (1)、研究设计*******系统,系统可支持4个人工座席客户端;实 ^^0 00000000000000000000000000; (2)、硬件平台建设:包括研华工控机1套;客户端主机DELL台式机10 套,DELL笔记本3套;三汇语音卡1套;SONY DSLR-A230数码相机1套;D-Link 24 口网络交换机1套。

项目于2010年11月开始组织建设,在甲乙双方密切配合下,项目进展顺利, 乙方按合同完成了***硬件平台建设、软件系统平台开发、数据库建设、系统培训、技术支持等工作,系统于2010年12月正式投入使用,系统正常运行。

验收单位(签章): 软件系统验收报告(模版) 目录 1. 简介 1.1目的 1.2范围 1.3定义、首字母缩写词和缩略语 1.4概述 2. 产品 3.人员 3.1项目实施人员 3.2验收参加人员 4. 安装验收 5.功能验收

1. 简介 本文档为电联工程技术有限公司网络安全升级项目验收报告。 工程名称电联工程技术有限公司网络安全升级 施工工期验收日期 甲方: 需方电联工程技术有限公司 乙方: 供方 工程概述: 本工程为整体网络安全解决方案,其中涉及软硬件产品安装,调试 及验收。 1.1 目的 提供项目验收的方法、内容和结果。 1.2 范围 本验收报告的范围是针对电联工程技术有限公司安全升级项目的实施。 1.3 定义、首字母缩写词和缩略语 在验收报告中将提到电联工程为电联工程技术有限公司的简称,在本验收报告中提到的“此项目”或“本网络安全升级项目”,如无特别说明,指的是电联工程技术有限公司网络安全升级项目。 1.4 概述 本验收报告中包含的内容为项目涉及的产品、产品安装验收和功能验收方法、结果等内容。本验收报告的验收结果是在项目双方或多方依据认可的验收方法进行验收得出,项目双方或多方对验收结果均认可。 2. 产品 电联工程技术有限公司网络安全工程实际安装及配置清单: 安装日期产品型号数量 防火墙1 台

2017国培计划

2017国培计划 篇一:2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。 孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀! 是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土

时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。 去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。。。。。。 这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递! 我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。。。。 篇二:2017国培信息技术再发展行动计划(模版)

脚手架检查与验收规范

扣件式脚手架检查与验收 一、扣件式脚手架构造要求 1、纵向水平杆构造纵向水平杆宜设置在立杆内侧,长度不宜小于3跨;纵向水平杆接长宜采用对接扣件连接,也可采用搭接。采用对接扣件应交错布置,两根相邻纵向水平杆的接头不宜设置在同步或同跨内,不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm,各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/3;搭接长度不应小于1m,应等间距设置3个旋转扣件固定,端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm,纵向水平杆设置在横向杆上时,应等间距布置,且间距不应大于400mm。 2、横向水平杆的构造 主节点处必须设置一根横向水平杆,用直角扣件扣接且严禁拆除。主节点处两个直角扣件的中心距不应大于150mm。在双排脚手架中,靠墙一端的外伸长度a不应大于0.4l,且不应大于500mm; 3、脚手架必须设置纵、横向扫地杆。 纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。横向扫地杆亦应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。当立杆基础不在同一高度上时,必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定,高低差不应大于1m。靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm。 4、立杆接长除顶层顶步外,其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。 立杆上的对接扣件应交错布置:两根相邻立杆的接头不应设置在同步内,同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm;各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的1/3;搭接长度不应小于1m,应采用不少于2个旋转扣件固定,端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100mm。立杆顶端宜高出女儿墙上皮1m,高出檐口上皮1.5m。

软件验收方案模板

XXX信息系统软件开发与实施项目总体验收方案 1.目的 按照合同要求,由XXX承担的《XXX信息系统软件开发与实施项目》已完成需求调研、软件开发、系统测试、上线部署等系统建设工作。 本项目于XXX年XX月XX日启动,软件开发于XXXX年XX月完成,并已在测试环境下运行近一年。在生产环境到位后,XXXX年XX月顺利从测试环境迁移到生产环境,所有测试于XXXX年XXx月份底前完成,经过XXXX 年XX、XXX两个月试运行,本系统运行情况良好,所有有关用户都已对系统功能签字确认,XXXX系统已具备了验收条件。 项目总体验收将针对XXX信息系统各子系统进行总体验收,评价是否按照合同要求完成建设任务,并评价各应用子系统是否满足业务经办要求。本文档详细阐述了系统验收工作的组织、流程、评审、总结及约定文档提交情况等。 2.验收范围 本次验收将针对本项目XX个子系统进行验收,包括:XX系统。 3.验收依据 (1)XXXX系统应用软件开发项目政府采购公开招标文件; (2)XXXX系统软件开发与实施项目合同书; (3)XXXX信息系统需求规格说明书; (4)XXXX总体设计方案。 4.验收内容 文档审查 检验系统建设文档是否齐全、完整、规范。 功能模块审查 审查各子系统功能模块是否按照规划完成。 性能审查

审查XXXX提供的《压力测试报告》。 用户可用性审查 审查XXXX单位及有关业务部门准备的《用户使用报告》。 5.验收小组及职责 由业主、监理方、总集成方以及承建方项目负责人组成。 验收小组组长: 验收小组副组长: 验收小组成员: 验收小组职责: (1)按照验收流程组织验收会议,协调相关业务部门,确保验收工作按计划开展。 (2)对验收申请和项目文档进行审查,并对照合同审核是否已经完成所有建设任务。 (3)签收审查通过的项目文档。 (4)签收《项目验收备忘录》,确保遗留问题写入备忘录,并由承建方在项目验收后一定期限内完成。 验收小组成员分工: (1)用户确认报告签字:。 (2)XXXX系统功能确认:对照需求分析报告,检查XXXX系统各子系统功能是否可用,XXXX负责。 (3)XXXXX系统文档确认:根据验收文档提交清单,检查各项文档是否提交, XXX负责测试清单、反馈单、质量保障计划、系统安装说明、数据字典、概要设计、详细设计,XXXX负责集成测试方案、集成测试报告、压力测试报告、试运行报告、用户手册。 (4)XXXX系统性能确认:XXXX负责。 1)总体性能要求:a)最大批处理业务应严格控制在30分钟以

“国培计划“工作实施方案

2016“国培计划“工作实施方案 一、培训目标 1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识,了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。 2、提高教师终身学习的意识,加强职业学习和岗位培训的能力和水平,了解掌握最新的远程培训模式,为长期研修做好准备。 3、培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,提高教师的教育理论素养,不断更新教育观念,提升专业技术水平和教育教学研究能力,为全面提高教育教学质量,发展素质教育打好基础。 二、组织分工 1、为加强远程培训项目的管理工作,成立“国培计划”工作领导小组。. 校长作为“国培”第一责任人,带领学校领导小组成员,认真组织实施,为此次教师培训提供良好的服务工作。 副校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合,组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。 教务主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况,发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。 教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业,定期向教务主任汇报教师学习情况。 2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训” 班级管理机制。

班主任负责学校集中培训期间教师出勤(迟到、间缺、早退)及学习情况记录,辅导教师做好教师混合培训的技术指导。 三、培训对象 中青年教师15人。 四、培训时间2016 年10 月——2017年1 月。 五、培训内容 六、培训要求 1、培训流程:由于本次远程培训任务分学科进行,具体由中国教师研修网等单位承担,参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。 2、参培学员学习要求:所有学员按规定在相应时间完成注册登记,学员完成登录后,即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要按照各平台预设的课程计划,认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源,认真完成和提交相关作业,参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示,提交个人学习总结等。参训作业提交后,打印文本一份(A4纸)上交教务处存档。参训结束后,教师写一份参加“国培”学习总结材料(用A4纸打印)上交。 3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理,要积极督促学员注册和完成相关学习任务,并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。 4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展情况(上报作品包括文字情况、图片、视频等)。

2016年中考适应性考试试题(1)

2016年温江区初中毕业生适应性考试 物理 注意事项: 1.全卷分A卷和B卷,A卷满分90分,B卷满分20分,全卷共110分;考试时间 90分钟。 2.在作答前,考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考 试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米黑色的签字笔 书写,字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无 效;在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。 A卷(共90 分) 第I 卷(选择题,共28 分) 一、单项选择题(每小题2分,共28分) 1.下列说法正确的是 A.阳春三月,柳絮纷飞是属于扩散现象 B.水结成冰时,水分子是处于静止状态C.物体的温度越高,分子热运动越剧烈D.两个物体温度相同时,内能肯定相同2.图1记录了甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程。关于甲、乙两车的运动情况,说法正确的是 A.甲车跑得越来越慢 B.甲车比乙车跑得快 C.乙车在做匀速直线运动 D.乙车跑得越来越快 3.交通规则规定机动车驾驶人不系安全带属违法行为,正确系好安全带可以A.减小机动车惯性,防止发生事故 B.减小因机动车紧急刹车对人员造成的伤害C.减小驾驶员惯性,防止发生事故 D.减小因机动车突然加速对人员造成的伤害

4.关于电磁波,下列叙述正确的是 A.Wi-Fi是一种以电磁波方式互相连接的技术 B.医院里利用次声波粉碎结石、去除牙结石等 C.微波炉是用超声波携带的能量来加热食品的 D.电磁波的传播需要介质不可以在真空中传播 5.如图2所示,玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,图3中能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是 6.《蒙面歌王》是由江苏卫视从韩国MBC电视台引进的同名音乐挑战类真人秀节目,参加的所有明星歌手均以面具遮面。下列叙述正确的是 A.观众仍然能从音色猜出是哪位歌手B.通常是男歌手的音调比女歌手的要高C.在演播厅里观众听到的响度是一样的 D.演播厅的墙壁凹凸不平是在声源处消声7.下列说法正确的是 A.银、铁、铝都是很好的绝缘材料 B.铜是磁性材料,可以被磁化 C.超导体材料适合做电饭煲的加热盘 D.电解质溶液在常温下是导体 8.下列数据最符合实际的是 A.手机待机时的功率为80W B.成都地铁四号线运营总长约22km C.地铁平均运行速度为300km/hD.家用电冰箱工作时的电流是2μA9.小册同学观察了路口的红、绿交通信号灯,画出了如图4所示的控制信号灯电路图,你认为可行的是

光伏支架施工验收规范标准

.\ 光伏大棚钢结构施工验收标准

光伏大棚钢结构施工验收标准 1目的范围 为加强公司项目建设规范化、标准化,健全项目建设管理,保证项目建设质量,制定本标准。 本标准适用于公司所有新建、改建、扩建光伏电站项目钢结构安装工程施工验收。 2规范性引用文件 《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001 《紧固件机械性能螺栓、螺钉和螺柱》GB3098 《钢结构防火涂料应用技术规程》CECS24:90 《钢结构高强度螺栓连接的设计施工及验收规程》JGJ82 《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81 《钢焊缝手工超声波探伤方法和探伤结果分级》GB11345 3标准要求 3.1 基本规定 3.1.1钢结构工程施工单位应具备相应施工资质,施工现场应有经项目技术负责人审批的施工组织设计、施工方案、安全技术交底等技术文件。 3.1.2钢结构工程应按下列规定进行施工质量控制。 3.1.2.1采用的原材料及成品应进行进场验收。凡涉及安全、功能的原材料及成品应按规范规定进行复验,并应经监理工程师见证取样、送样。 3.1.2.2各工序应按施工技术标准进行质量控制,每道工序完成后,应进行检查。 3.1.2.3土建基础完工后,应进行交接检验,并经监理工程师(建设单位技术负责人)检查认可。 3.1.2.4钢结构工程施工质量验收应在施工单位自检基础上,按照检验批、分项工程、分部(子分部)工程进行。钢结构分项工程应由一个或若干检验批组成,各分项工程检验批应按规范规定并结合工程实际情况进行划分。 3.2 验收标准及流程 3.2.1项目部应对钢结构图纸进行图纸会审,并形成图纸会审记录。 3.2.2钢结构施工前需编制施工组织设计并报批,施工单位进场前进行资质报验、技术(安全)交底。 3.2.3钢结构材料进场时需进行原材料报验,并形成验收记录。 3.2.4施工质量验收

软件系统开发合同(标准模板)

XXXX 公司 XXXXXXXXXXXXXXX 系统 开发合同 公司方:甲XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX方:公司乙 合同编号:XXXX 签订地点: 1 根据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规,XXXX 公司(下简称甲方)与XXXXX 公司(下简称乙方)本着精诚合作、公平合理的原则,经友好协商,就甲方委托乙方开发XXXXXX 一事签订本协议,协议如下:

项目名称 XXXXXXXXXXXXXXXXX 项目实施内容 XXXXX 详细的功能需求以双方共同确认的《 XXXX 系统建设方案书》为准, 系统方案书作为本合同的有效附件。 。 甲方权利与义务 乙方负责根据甲方的具体需求进行设计, 并及时与甲方沟通, 确 保设计的功能符合实际操作和管理需要。 2. 乙方负责软件代码的编写, 确保软件质量, 提供高质量的运行软 件;并确保运行可靠、数据准确、实用、简捷、界面友好。 1. 甲方负责提供业务需求资料。 2. 甲方负责软件运行所需的软硬件设备、 通信线路、 系统安全设施 等运行所依赖的环境,如需乙方提供前述设备、设施,应另立合同。 3. 甲方须及时配合乙方对软件进行测试和试运行, 并及时反馈修改 意见给乙方。 4. 甲方保留在项目的关键点对项目进行质量检查的权利。 乙方应协 助甲方完成质量检查,并提供甲方需要的材料和信息。 5. 甲方与乙方共同对项目实施结果进行验收, 出具验收结论性报告。 6. 甲方应配备乙方维护人员进行日常性系统管理和数据维护, 与乙 方技术人员一起完成维护工作,以保持系统运行在最佳状态。 7. 甲方应在约定的时间内向乙方支付软件开发费用和维护费用。 四、 乙方权利与义务 1.

2016年“国培计划”_示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施计划方案

2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目 实施方案 为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅[2016]2号)精神, 依据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求,结合中小学学科教学 实际,特制定此实施方案。 一、培训目标 (一)总体目标 通过研修,了解“互联网+学科教学”背景下的创新教学模式,提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力;以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托,学员依托网络研修社区个性化选学课程,熟练掌握信息技术教学工具,能够灵活选择和运用来教育教学工作,学会运用信息技术提高工作效能,促进学生学习成效与能力发展,示范引领区域教学;通过项目实施,以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题, 推进示范性教师网络研修社区建设,建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制,推动教师培训常态化,生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。 (二)具体目标 (1)提高教师运用信息技术进行教学的综合能力:通过信息技术能力提升培训,进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力,转变学生学习方式和教学方式,优化课堂教学。 (2)促进信息技术与教育教学深度融合:通过信息技术能力提升培训,构建教师网络研修社区教学共同体,开展以教师工作坊引领的线上线下实践活 动,促进信息技术与教育教学的深度融合,将信息技术融入日常的教育教学工作中,切实提高教育质量。 (3)教师个体的专业发展:通过信息技术能力提升,促进教师专业发展, 实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量;通过培训,每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法,促进理论、技能在实践中的转

北斗首发,2016年高考文科综合适应性测试地理试卷(Ⅰ)

北斗首发,2016年高考文科综合适应性测试地理试卷(Ⅰ) 嘀嗒,嘀嗒,时间在流逝。今天距2016年高考还有整整60天,大家复习的怎么样了?前段时间北斗君有跟大家分享一系列高考复习的相关内容,不知道对大家是否有帮助? 前期北斗君有跟大家预告过,今年高考前会分享两套高考地理文科模拟测试卷,也陆续收到小伙伴们留言,询问北斗君模拟测试卷的进展情况。在这里,跟大家说一声“让大家久等了”。因为北斗君相信,宝剑锋从磨砺出,好的东西需要细心打磨,况且北斗家从来都是相信原创的力量,从不盲目的随从和抄袭。 大家记得去年受到热捧的那篇《2015年高考文综试题(全国一、全国二两套试卷)评析》的文章么?今年北斗家的这两套试卷也是特意邀请了728地理工作室磨合了很久才正式跟大家见面。这两套试题完全参照高考题的形式,从命题人的角度出发,最大程度的模拟高考试题。希望能对大家备考有帮助。 这两套试卷,728地理工作室已将网络传播权授予给北斗地理,大家如果想转发,请与我们联系。十分欢迎大家的转载和传播,但是请在转载的时候标明出处,并附上我们的二维码信息。十分感谢!728地理工作室成立于2005年7月28

日,属于王树声地理教学研究室分支团队。在邵英老师的带领下,团队着力于中外地理教学图像和高考试题研究,多年来与北京天域北斗图书有限公司合作,研究成果显著。创设试题新情境体验试题新设问 ——2016年高考文科综合适应性测试地理试卷(Ⅰ) 命题:728地理工作室 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷 本卷共11个小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 植物工厂是利用计算机对植物生长温度、湿度、光照、二氧化碳浓度及营养液等条件自动控制,使设施内植物不受或很少受自然条件制约的生产系统。例如,近年来,日本S企业将电子产业闲置的厂房改为植物工厂,种植无菌蔬菜和水果

模板支架检查验收表.doc

模板支架构造要求 模板支架检查验收表 工程名称施工单位 搭设项目验 负责人经理收日期 检查结果代 √=合格×=不合格无=无此项号说明 序验收验备 验收内容及要求 号项目收结果注 (1)模板支架搭设和拆除应编制专项 施工方案,模板结构设计应进行计算,并 应按规定进行审核、审批; (2)模板支架搭设高度 8m 及以上; 保施 跨度 18m 及以上,施工总荷载 10kN/㎡及 1 证工 以上;集中线荷载 15kN/m 及以上的超过方 项 一定规模的危险性较大的模板支撑安全案 专项施工方案应按规定组织专家论证; 目 (3)专项施工方案应明确混凝土浇筑方式,并制定有针对性安全措施。

2 3 (1)支架立杆基础应坚实、平整,承载力应符合方案设计要求,并应能承受支 架上部全部荷载; (2)支架立杆底部应按规范要求设置支 底座、垫板,垫板规格应符合规范要求; 架 (3)支架立杆底部纵、横向扫地杆的基 设置应符合规范要求; 础 (4)支架立杆基础应设排水设 施,并应排水畅通; (5)当支架立杆设在楼面结构上时,应对楼面结构强度进行验算,必要时 应对楼面结构采取加固措施。 (1)模板支架立杆材质及间距应符合方案设计和规范要求; 支 (2)模板支架立杆顶部应按规范设置架可调支托; 构 造(3)模板支架立杆底部距地面 200mm 高处应按规范设置纵横扫地杆; (4)模板支架立杆应按规范设置纵

4 5 横水平杆,水平杆步距应符合方案设计和 规范要求,且水平杆应按规范要求连续设 置; (5)模板支架立杆接长应按规范进行连接,严禁采用搭接;严禁将上段的钢 管立柱与下段钢管立柱错开固定在水平拉 杆上; (6)模板支架应按施工方案和规范要求设置纵、横向及水平剪刀撑。 (1)当支架高宽比大于规定值时,应按规定设置连墙杆或采用增加架体 宽 度的加强措施; 支 架 (2)立杆伸出顶层水平杆中心线至支稳撑点的长度应符合规范要求; 定(3)浇筑混凝土时应对架体基础沉降、架体变形进行监控,基础沉降、架体 变形应在规定允许范围内。 (1)模板上施工均布荷载、集中荷载施 工应在设计允许范围内; 荷 (2)当浇筑混凝土时,应对混凝土堆载 积高度进行控制。

软件验收报告(模板)

用户名称: 密级: <项目名称> 验收报告 (版本) 文档编号:项目名称: 编写:编写日期: 审核:审核日期: 批准:批准日期:

文档修订记录

目录 第一章项目概述 (4) 1.1 项目背景 (4) 1.2 参考资料 (4) 第二章验收定义 (4) 2.1 验收方式 (4) 2.2 验收依据 (5) 2.3 验收环境 (5) 2.4 验收标准 (5) 2.4.1 系统功能标准 (5) 2.4.2 性能标准 (6) 2.5 验收范围 (6) 2.6 验收人员 (6) 2.7 验收时间 (6) 第三章遗留问题 (7) 第四章交付物清单 (7) 4.1 文档提交清单 (7) 4.2 源码提交清单 (7) 第五章验收结论 (7) 第六章双方签字 (7) 附件: (8)

【原则上,验收报告应由客户方起草,双方有关人员签字,此时验收报告的格式主要由客户方选定;当然,也可接受用户方委托,由项目经理起草验收报告,经用户方签字盖章认可。】 第一章项目概述 【说明】简述项目的背景及开发过程。 1.1 项目背景 1.2 参考资料 编写本验收报告时主要参考了如下的资料和文献: 1.《XXXXXX系统合同书(主合同)》 2.《XXXXXX系统软件开发合同书》 3.《XXXXXX系统合同书附件五: 工作说明书》 4.《XXXXXX系统需求分析说明书》 5.《XXXXXX系统总体设计说明书》 6.《XXXXXX系统详细设计说明书》 7.《ISO9000质量体系文件》 8.《XXXXXX系统柜员操作手册》 第二章验收定义 2.1 验收方式 【说明】写明是仅与客户双方还是邀请了第三方参加,主持人及主要参加者。

2016国培计划教师工作坊总结

通过参加国培-覃塘区幼儿园教师工作坊研修班,在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点: 一、转变思想,更新观念 我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修,深刻感悟 经过一段时间的培训,现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏,了解关于多媒体电子白板,多媒体课件制作,硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难,只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件,虽然在制作中不断的反复观看培训视屏,不断请教有制作经验的教师,但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作,在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手,更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。我深深懂得,教师

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